Dalma Helena de Lacerda

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino(1978), graduação em Pedagogia, Orientação Escolar e Administração pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava(1981), graduação em ´Supervisão Escolar pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras "José Olimpio" de Batatais(1982), especialização em Lingüística textual: leitura e produção de textos pela Universidade de Uberaba(1999), especialização em Metodologia e Didática do Ensino pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras "José Olimpio" de Batatais(1986) e mestrado em Educação pela Universidade de Uberaba(2003). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas:EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, inclusão, educação, inclusão social, INCLUSÃO, ESCOLA E CIDADANIA.

Informações coletadas do Lattes em 21/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

1999 - 2003

Universidade de Uberaba
Sálua Cecílio.Palavras-chave: EDUCAÇÃO, INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES; inclusão, educação, inclusão social; INCLUSÃO, ESCOLA E CIDADANIA.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Lingüística textual: leitura e produção de textos

1998 - 1999

Universidade de Uberaba

Especialização em Metodologia e Didática do Ensino

1985 - 1986

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras "José Olimpio" de Batatais

Graduação em ´Supervisão Escolar

1982 - 1982

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras "José Olimpio" de Batatais

Graduação em Pedagogia, Orientação Escolar e Administração

1980 - 1981

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava

Graduação em Letras Português/Inglês

1975 - 1978

Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

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Participação em eventos

.XI JORNADA CIENTÌFICA - APAE 50 ANOS, uma trajetória de conquistas pela valorização da vida. 2004. (Outra).

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Participação em bancas

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 2003. Universidade de Uberaba.

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 2002. Universidade de Uberaba.

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 2001. Universidade de Uberaba.

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 2000. Universidade de Uberaba.

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 1999. Universidade de Uberaba.

LACERDA, D. H.. Banca de avaliação de redações para os processos seletivos da Universidade de Uberaba. 1998. Universidade de Uberaba.

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Comissão julgadora das bancas

Marcia Elizabeth Bortone

BORTONE, M. E.. . Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar: Concepções e Práticas de Professores.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Unioversidade de Uberaba.

Ademir Donizeti Caldeira

CALDEIRA, A. D.. Educação Inclusiva, cotidiano escolar e as concepções e práticas de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacão Formacão de Professores) - Universidade de Uberaba.

Ademir Donizeti Caldeira

LACERDA, D. H.;CALDEIRA, A. D.; CAMARGO, A. M. F.; ARAÚJO, V. A. A.. A relação professor-aluno na educação inclusiva: um estudo exploratório sobre resolução de conflitos na sala de aula. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educacão Formacão de Professores) - Universidade de Uberaba.

Salua Cecílio

CECÍLIO, S.; BORTONE, M. E.; CAMARGO, A. M. F.. Educação inclusiva e cotidiano escolar: concepções e práticas de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação) - Universidade de Uberaba.

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Foi orientado por

Marcia Elizabeth Bortone

O Processo de Alfabetização do aluno portador de deficiência auditiva; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba,; Orientador: Marcia Elizabeth Bortone;

Salua Cecílio

Educação inclusiva, cotidiano escolar e as concepções e prátiacs de professores; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação) - Universidade de Uberaba,; Orientador: Sálua Cecílio;

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Produções bibliográficas

  • LACERDA, D. H. ; CECILIO, S. . Cotidiano da inclusão nas salas de aula do ensino regular: Cultura, Currículo e Saberes Escolares. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da região Centro Oeste, 2004, Goiânia. Caderno de Resumo do VII EPECO. Goiânia: Editora da Universidade Católica de Goiás, 2004. v. 1. p. 109-109.

  • LACERDA, D. H. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LACERDA, D. H. ; MENEZES, M. B. V. . INCLUSÃO E SUAS ESPECIFICIDADES: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO CRÍTICA DO ESTUDANTE.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LACERDA, D. H. . O COTIDIANO DA INCLUSÃO EM SALAS DE AULA DO ENSINO REGULAR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LACERDA, D. H. ; CECILIO, S. . INCLUSÃO ESCOLAR E CIDADANIA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

LACERDA, D. H. . Colegiado do Mestrado em Educação. 2001. (Representante do Colegiado do Curso de Mestrado em Educação da Uniube).