Djane Antonucci Correa

Sou professora associada na Universidade Estadual de Ponta Grossa onde atuo desde 1999. Antes disso, fui professora de ensino fundamental na rede pública do estado de São Paulo (1993-1997). Concluí o doutorado em Letras, na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Fiz pós-doutorado no Instituto de Estudos da Linguagem - IEL/UNICAMP - (2008/2009 e 2010/2011). Nesse período, desenvolvi dois estudos: no primeiro ano sobre Pragmática e formação de professores e no segundo ano sobre política linguística e ensino de língua. Entre agosto de 2017 e julho de 2018, em outro estágio pós-doutoral realizado no Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará (PosLa-UECE/PNPD), aprofundei discussões sobre possibilidades epistemológicas que podem proporcionar maior suporte aos atuais estudos que desenvolvo em atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão junto a comunidades vulneráveis. Atuo no Curso de Licenciatura em Letras e também no Mestrado em Estudos da Linguagem. Sou membro do coletivo "Laboratório de estudos do texto", um Programa de extensão que coordenei entre 2007 e 2017 e que integra ações extensionistas a atividades de ensino e de pesquisa. Sempre em busca de abordagens transdisciplinares, dedico-me aos estudos críticos das práticas de linguagem escrita em conexão com exclusão social, como ponto de partida para estabelecer as relações entre cultura escrita, pragmática, política linguística, ensino e aprendizagem de língua, formação de professores e formação humana.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Letras

1999 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação
João Antonio Telles. Palavras-chave: reflexão; Linguagem; Pesquisa narrativa; Discurso; Subjetivação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Letras (Assis)

1996 - 1998

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A importância do texto no ensino e aprendizagem da língua portuguesa,Ano de Obtenção: 1998
Dr Rony Farto Pereira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Linguagem; Texto; escrita; Correção; Avaliação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.

Graduação em Licenciatura Em Letras

1990 - 1993

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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Pós-doutorado

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

2008 - 2009

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Materna. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Língua Materna.

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Organização de eventos

CORREA, DJANE ANTONUCCI ; RAUPP, E. S. ; FRAGA, L. ; COUTO, L. P. ; BRAGA, L. A. ; SANTOS, Rosita Maria Bastos dos . V Encontro do LET: cartografias de letramentos não escolares e movimentos sociais na universidade do século XXI. 2018. (Outro).

CORREA, D. A. ; RAUPP, E. S. ; FRAGA, L. ; COUTO, L. P. ; BRAGA, L. A. . O sujeito acadêmico na universidade do século XXI: Ciclo de debates. 2017. (Outro).

CORREA, D. A. . VI CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

CORREA, DJANE ANTONUCCI ; RAUPP, E. S. ; FRAGA, L. ; COUTO, L. P. ; GUTHS, T. R. ; BRAGA, L. A. ; NOVATZKI, Y. F. ; MARTINS, C. F. ; COSTA, A. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. . III Encontro do Laboratório de Estudos do texto: repensando a universidade no século 21. 2016. (Outro).

ALENCAR, C. N. ; CORREA, D. A. . IV SIMPÓSIO NACIONAL DISCURSO, IDENTIDADE E SOCIEDADE II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DISCURSO, IDENTIDADE E SOCIEDADE. 2015. (Congresso).

CORREA, D. A. ; OLIVEIRA, J. A. ; RAJAGOPALAN, K. . Conversando sobre Pragmática e Comunicação. 2014. (Outro).

FRAGA, L. ; CORREA, D. A. . "A universidade do século XXI" discussões sobre cultura e diversidade. 2011. (Outro).

CORREA, D. A. ; FRAGA, L. . "Aula inaugural do programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade". 2010. (Outro).

OLIVEIRA, S. ; CORREA, D. A. . XIII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 2007. (Congresso).

CORREA, D. A. . IV CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem. 2006. (Congresso).

CORREA, D. A. . III CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística. 2005. (Congresso).

CORREA, D. A. . II CIEL - Ciclo de Evento sem Lingüística. 2004. (Congresso).

CORREA, D. A. ; MOREIRA, U. A. ; DOLINSKI, J. T. ; SIMOES, F. D. ; EMILIO, A. C. K. . Semana de Cultura Drummond 100+1. 2004. (Outro).

CORREA, D. A. . I CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística da UEPG. 2003. (Congresso).

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Participação em eventos

XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL.?O papel social da universidade pública e a construção do sujeito acadêmico nos cursos de licenciatura em letras da UEPG / PR?. 2018. (Encontro).

15th International Pragmatics Conference. TRANSDISCIPLINARY LANGUAGE PRACTICES AND THE INITIAL EDUCATION OF LANGUAGE TEACHERS. 2017. (Congresso).

65º Seminário do GEL.O PAPEL DO PROFESSOR COMO AGENTE DE POLÍTICAS LINGUÍSTICAS. 2017. (Seminário).

De cara com a linguagem.LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TEXTO: VIAGENS DE APRENDIZAGEM EM ESFERAS DE EXCLUSÃO SOCIAL. 2017. (Outra).

64. Seminário de Estudos Linguísticos do estado de São Paulo.Ensino e aprendizagem de língua em contextos múltiplos - coordenação do simpósio. 2016. (Seminário).

64 Seminário do Grupo de Estudos LInguísticos do estado de São Paulo.Debatedora de painéis. 2016. (Seminário).

15th International Pragmatics Conference. TRANSDISCIPLINARY LANGUAGE PRACTICES AND THE INITIAL EDUCATION OF LANGUAGE TEACHERS. 2015. (Congresso).

6.º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TEXTO: CONCLUSÃO DAS AÇÕES REALIZADAS EM UM CENTRO DE SOCIOEDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

I Encontro Nacional do Programa de Apoio à Extensão Universitária - PROEXT.Laboratório de Estudos do texto: ações mais recentes. 2014. (Encontro).

IV SIELP ? SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.?Abordagens pragmáticas sobre linguagem, formação de professores e ensino de língua?. 2014. (Simpósio).

IV SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.Sobre a necessidade de entender melhor o conceito de língua no século XXI. 2013. (Simpósio).

III Semana Acadêmica de Letras.Travessia: a incansável tarefa de (re)descobrir o mundo. 2011. (Encontro).

II Semana de Enfr. a Violência contra crianças e adolesc..O enfrentamento à violência pel aescrita: uma experiência de extensão em Letras. 2011. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO:DA ABORDAGEM ACADÊMICA PARA A SOCIAL. 2011. (Congresso).

VII Congresso Internacional da ABRALIN. Políticas linguísticas e Norma Culta: uma discussão sobre ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa. 2011. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Mirian Abondancia

ALENCAR, C. N.;CORREA, DJANE ANTONUCCI; ARAGAO, C. O.. Contar, cantar e compartilhar histórias no Programa Viva a Palavra: cartografia de letramentos não escolares na comunidade Garibaldi. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada - PosLa/UECE) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Deleon Betim

FRAGA, L.;CORREA, D. A.; FREITAS, A. C.. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA UM ENSINO CRÍTICO DE LÍNGUA INGLESA: AÇÕES E CONTRADIÇÕES NA CONTEMPORANEIDADE. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

CORREA, D. A.; MESSIAS, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.. O Programa Sala de leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola estadual paulista. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Paulo Costa

CORREA, D. A.; RAMOS, K. A. H. P.; FERRERIRA, E. A. G. R.. Perspectivas dialógicas para o trabalho com a leitura em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: SILVIA CRISTINA RAPATONI RIBEIRO

CORREA, D. A.; CARVALHO, K. C. H. P.; MESSIAS, R. A. L.. Projetos de Letramento: uma proposta de ressignificação da produção escrita na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gislayne Marques Tombolin Santos

CORREA, D. A.; BORGES, M. I.; SANTANA, A. C. M.. O livro didático como ferramenta de uma política de ensino do Português: um olhar sobre as veladas e desveladas perspectivas de gramática na recente política linguística brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gabrielle Staniszewski

RIBEIRO, R. R.; OLIVEIRA, J. A.;CORREA, D. A.. CONFIGURAÇÕES DO PROCESSO COMUNICATIVO DA LEITURA SOB UM OLHAR PRAGMÁTICO-REFLEXIVO: AS PRÁTICAS LEITORAS DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Adriana Dalla Vechhhia

FRAGA, L.;CORREA, D. A.; MAHER, T. M.. Políticas linguísticas na colônia Entre Rios: o papel do Colégio Imperatriz Dona Leopoldina. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lucimar Araújo Braga

CORREA, D. A.; MAHER, T. M.; FRAGA, L.. Análise das relações entre as crenças e as atitudes de uma professora de Espanhol de um aescola pública do interior do Paraná e as Políticas Linguísticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Sousa Borges

CORREA, D. A.; FRAGA, L.; BORGES, M. I.; BORGES, S. S.. Crenças linguísticas na (des/re)construção das identidades dos professores de língua em formação no curso de Licenciatura em Letras da UEPG. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rosinei Aparecida Lopes Messias

CORREA, D. A.; CURADO, O. H. F.; SPERA, J. M. S. A.. LINGUAGEM: entre a libertação e o cárcere. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Rosimeri Terezinha Hoffman Nogueira

CORREA, D. A.; STADLER, R. M.; OLIVEIRA, R. C. S.. Concepções de ensino de linguagem dos alunos egressos do Curso de Letras da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Francimária Lacerda Nogueira Bergamo

CURADO, O. H. F.; GREGORIO, R. M.;CORREA, D. A.. Norma padrão e não-padrão: as crenças do aluno de ensino médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras (Assis)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Charlene Steplany Marylin Meneses de Paula

CORREA, DJANE ANTONUCCI; PINTO, J. P.; LUCENA, M. I. P.; REES, D. K.; SOUZA, K. M.. Relações de poder, tensões, conflitos e resistências: um estudo etnográfico com um grupo de professoras/es de inglês de um curso de formação continuada. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Cláudia Maris Tullio

GALEMBECK, P. T.; OLIVEIRA, E. G.; ANTONIO, J. D.; OLIVEIRA, L. J.;CORREA, D. A.. Gêneros textuais jurídicos petição inicial, contextação e sentença: um olhar sobre o léxico forense. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Letícia Fraga

ALKMIN, T. M.; ABAURRE, M. B. M.; BORBA, L. R.; ANTONUCCI CORREA, D.;CORREA, D. A.. Os "Holandeses" de Carambeí: estudo Sociolingüístico. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Yara Goés Monteiro Alexandre Pereira

CORREA, D. A.; DURIGAN, M.; ARENA, D. B.; SPERA, J. M. S. A.. Dos PCN - Língua Portuguesa à sala de aula: trajetória discursiva. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cláudia Maris Tullio

CORREA, D. A.; TULLIO, C. M.; OLIVEIRA, E. G.; OLIVEIRA, L. J.. Gêneros textuais jurídicos petição inicial, contestação e sentença:um olhar sobre o léxico forense. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Deleon Betim

CORREA, D. A.; FRAGA, L.; FREITAS, A. C.. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA UM ENSINO CRÍTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: AÇÕES E CONTRADIÇÕES NA CONTEMPORANEIDADE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Queila da Silva Gimenez

CORREA, D. A.; MESSIAS, R. A. L.; RAMOS, K. A. H. P.. O programa sala de leitura e seus reflexos nas histórias de leitura de alunos e professores de uma escola estadual paulista. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras-PROFLETRAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabrielle Staniszewski

CORREA, D. A.; RIBEIRO, R. R.; OLIVEIRA, J. A.. COMUNICAÇÃO E(M) LEITURA: UM OLHAR PRAGMÁTICO SOBRE AS PRÁTICAS LEITORAS DE ALUNOS DO 3. ANO DO ENSINO MÉDIO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Comunicação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Lucimar Araújo Braga

CORREA, D. A.; MAHER, T. M.; FRAGA, L.. Crenças de uma professora de espanhol como língua estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Adriana Dalla Vechhhia

FRAGA, L.;CORREA, D. A.; MAHER, T. M.. Políticas linguísticas na colônia Entre Rios: o papel do Colégio Imperatriz Dona Leopoldina. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Souza Borges

FRAGA, L.; BORGES, M. I.; BORGES, S. S.;CORREA, D. A.. A construção da identidade dos professores de língua em formação e a disciplina de linguística no curso de Liucenciatura em Letras da UEPG. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Sueli de Freitas Mendes

SALEH, P. B. O.;CORREA, D. A.; ROMAN, E. C.. Quantas linhas? Como é que eu começo? A produção de textos-resposta argumentativos na 5.ª série do ensino fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Aparecida Lesiko

GUIMARAES, T. B.;CORREA, D. A.; FERREIRA LEAL, S.R.. Expressão oral, oralidade e gênero oral: contribuições para o ensino fundamental. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elaine Maria Szczerepa

CORREA, D. A.; SALEH, P. B. O.; FRAGA, L.. Alfabetização e letramento no contexto pré-escolar: um estudo de caso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cláudia Mara Ferreira Ackler

CORREA, D. A.; EMILIO, A. C. K.; SALEH, P. B. O.. O Curso de Licenciatura em Letras (Português/Espanhol) e o preconceito lingüístico. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Ensino/Aprend. de Línguas Estrangeiras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Iluir Fávero Borsato

LIMA, S. A.;CORREA, D. A.; SANTOS, L. C.. A questão da relação tema/rema como fator de progressão em produções textuais no ensino médio. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Metodologia do Ensino:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Cláudia Maris Túlio

LIMA, S. A.; SALEH, P. B. O.;CORREA, D. A.. A importância de entender texto e textualidade em um curso de licenciatura: nas trilhas da Geografia. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Metodologia do Ensino:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Vanine Aparecida Binotto

CORREA, D. A.; FRAGA, L.; EMILIO, A. C. K.. Propostas de leitura e interpretação de textos de livros de 5ª série fornecidos pelo MEC à luz dos PCNs. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Metodologia do Ensino:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Daiane Franciele Moraes

CORREA, D. A.; FRAGA, L.;COUTO, L. P.. A evasão discente no ensino superior: o caso da UEPG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Amanda Cristina Coelho

CORREA, D. A.COUTO, L. P.; PAPI, S. O. G.. A democratização da universidade pública: o caso da UFPR setor litoral. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Graziela Borsato

COUTO, L. P.CORREA, D. A.; MONS, J. S. E.. O estudo da gramática nas aulas de língua através dos gêneros textuais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Allana Aparecida da Silva

FERREIRA LEAL, S.R.;CORREA, D. A.; GUILHERME, R. A. M.. Alfabetização, letramento e as salas de apoio à aprendizagem de 6.º ano do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ályda Henrietta Lomer

FRAGA, L.;CORREA, D. A.RAUPP, E. S.. As crenças e as políticas linguísticas que configuram a prática docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rosmário Zapora

SANTOS, S. L.;CORREA, D. A.; BRAGA, L. A.. A partícula "se" na língua espanhola: uma proposta de análise. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Andrinelly Stacheski Fuchs

RAUPP, E. S.CORREA, D. A.; SANTOS, S. C. P.. O ensino de gramática e os gêneros textuais no processo de letramento. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Camila Maria Augusto Pinto

FRAGA, L.; CARLOS, V. G.;CORREA, D. A.. Professores de língua em formação e o /R/ retroflexo: um estudo sobre atitudes linguísticas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Lílian Cristina do Amaral Martines

FRAGA, L.; BRAGA, L. A.;CORREA, D. A.. Uma reflexão sobre as crenças e atitudes linguísticas na fronteira entre Ponta Porã/Brasil e Pedro Juan Caballero/Paraguai. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Bianca de Campos

FRAGA, L.; BRAGA, L. A.;CORREA, D. A.. Crenças de professores de inglês em formação sobre variedades de língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Simone Souza Borges

CORREA, D. A.; FRAGA, L.. As crenças que alunos ingressantes de Letras Português/Inglês manifestam em relação ao ensino de Língua Inglesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

EMILIO, A. C. K.;CORREA, D. A.; DIETTRICH, I. J.. Professor assistente - área de Língua Portuguesa e Linguística. 2011. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

BRAGA, L. A.;CORREA, D. A.; FERREIRA LEAL, S.R.. Metodologia e Prática de Ensino de Língua Espanhola. 2007.

CORREA, D. A.; CHAGAS, R. B.. Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa e Literatura. 2006. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.; CARREIRA, M.;RAUPP, E. S.. Língua Portuguesa e Linguística. 2014. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

RAUPP, E. S.; CARREIRA, M.;CORREA, D. A.. Teste seletivo para professor colaborador. 2014. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.; EMILIO, A. C. K.; ROMAN, E. C.. Membro da comissão de análise de Memorial Descritivo. 2006. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.; SIMOES, F. D.; ROMAN, E. C.. Teste seletivo para professor colaborador. 2005. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.; EMILIO, A. C. K.; SALEH, P. B. O.. Membro da comissão de análise de Memorial Descritivo. 2004. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.; SALEH, P. B. O.; ROMAN, E. C.. Membro da comissão de análise de Memorial Descritivo. 2003. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.. Teste seletivo para professor colaborador. 2002. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CORREA, D. A.. Correção de redações de vestibular. 1999. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

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Comissão julgadora das bancas

Sonia Aparecida Moreira França

FRANÇA, S. A. M.; TELLES, João Antonio; VELANTE, Arleta Nóbrega; FREIRE, Maximina Maria; CARDOSO JÚNIOR, Hélio Rebello. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Letras Filologia e Lingüística Portuguesa Assis) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sonia Aparecida Moreira França

FRANÇA, S. A. M.; PEREIRA, R. F.; TELLES, J. A.. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jeane Mari Sant'Ana Spera

CORREA, Djane Antonucci;SPERA, J. M. S.. Exame Geral de Qualificação. 1998. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Hélio Rebello Cardoso Junior

CARDOSO JR, H. R.. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras, Área de Filologia e Lingu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; TELLES, J. A.; VELANTE, A. N.; FRANÇA, S. A. M.; CARDOSO JÚNIOR, H. R.. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

CORRÊA, D. A.;TELLES, J. A.; FRANÇA, S. A. M.; FARTO, R.. Reflexões em torno de práticas de linguagem: cartografias das marcas de subjetivação. 2002. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Joelma de Souza Rocha

O professor de língua como agente de política linguística; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em estudos da linguagem) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Cleonice de Fátima Martins

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DOCUMENTAL À LUZ DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcela Marabeli de Moraes

Uma proposta de estudo a partir dos atos e fala do romance Vidas Secas; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Do ?in vivo? para o ?in vitro?: olhares para as políticas linguísticas no município de Itaiópolis; 2015; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Yara Fernanda Novatzki

Um repensar sobre as práticas de escrita escolar: o 5; e o 6; ano do ensino fundamental em evidência; 2015; Dissertação (Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvia Aparecida Medeiros Rodrigues

Algumas contradições que envolvem o ensino da escrita: uma discussão com professores do 5; º e 6; º ano do ensino fundamental; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvana Aparecida Carvalho do Prado

Políticas linguísticas no ensino de língua estrangeira-Inglês; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa,; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Angela de Fátima Scremin

A linguagem escrita na visão de professores das séries finais do ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Zuleica Aparecida Cabral

Reconfigurações tecnológicas na escola: as práticas de letramento digital na visão dos professores; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Cristiane Nunes Borges

A escrita acadêmica como prática social; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marici Harlene de Lara Ferreira

A viabilidade da Proposta Curricular de LP do estado de São Paulo na prática docente; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUE) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Maria Tania Schimposki Silva

Na escola: gêneros, leitura e livro didático; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp; em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Nelza Mara Pallú

Desvelando alguns implícitos das Diretrizes Curriculares para o Ensino de LE: uma aplicação de análise crítica do discurso; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp; em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Denise aparecida Caillot Schroeder

Produçãode gêneros textuais na escola: a devolução da palavra ao sujeito; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp; em Língua, Lingüística, Literatura:) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Eliane Dallarmi Nisgoski

A importância da oralidade no ensino de língua estrangeira; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Willian Mainardes Waiga

Vozes dissonantes na escola: pensando espaços educativos alternativos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Políticas linguísticas na cidade de Itaiópolis: uma proposta de análise; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvia Sandra Denkiewicz

Uma reflexão acerca do ensino/aprendizagem da língua(gem) escrita em diferentes contextos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Yara Fernanda Novatzki

Um estudo sobre "a universidade do século XXI: desafios e perspectivas a partir da tríade universitária para a formação do professor em Letras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Fatima Djata

O ensino de Língua Portuguesa em Guiné-Bissau; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcela Marabeli de Moraes

Quadrinhos no ensino: uma abordagem sobre linguagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Cleonice de Fátima Martins

Ensino e aprendizagem de língua estrangeira na educação de jovens e adultos: um estudo sobre construção de identidades; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Adrian Lincoln

Como um livro se desfaz, a (des)construção de Alberto Caeiro; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

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A linguística e sua relação com outras ciências; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Amanda da Matta Costa

Um estudo sobre ensino de língua em modalidades não regulares de educação: estrutura curricular e política linguística em foco; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Ana Letícia Carneiro de Oliveira

Práticas linguísticas, currículo escolar e ensino de língua: um estudo inicial; 2016; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Karolina Ferreira Bicalho

Materiais Didáticos e as influências das Políticas Linguísticas: um estudo inicial; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Amanda da Matta Costa

Estrutura curricular e políticas linguísticas: uma proposta de discussão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Ana Letícia Carneiro de Oliveira

Para discutir a estrutura curricular pelo viés da Política Linguística: análise de um projeto político pedagógico; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Joelma de Souza Rocha

Um estudo sobre os documentos oficiais e política linguística: DCE- PR e PCN em foco; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Refletindo sobre o ensino: um estudo sobre monolinguismo e multilinguismo; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Andrinelly Stacheski Fuchs

Uma abordagem acerca das práticas linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcela Marabeli de Moraes

Histórias em Quadrinhos: um estudo sobre identidade e pragmática; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Fatima Djata

Ensino da Língua Portuguesa em Guiné-Bissau: um estudo inicial sobre políticas linguísticas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Um estudo sobre linguagem: a escrita na sala de aula; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Andrinelly Stacheski Fuchs

Uma abordagem sobre os Gêneros Textuais na 5ª Série do Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Willian Mainardes Waiga

Identidade Metamorfoseada; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvia Sandra Denkiewicz

Um estudo sobre construção de identidades no processo da escrita; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Andrinelly Stacheski Fuchs

Uma abordagem acerca das variações linguísticas no processo de letramento no Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Conceitos e contextos relacionados a multilinguismo e multiculturalismo; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvia Sandra Denkiewicz

ABORDAGENS DE ALGUNS CONTEXTOS PARA O TRABALHO COM A ESCRITA EM SALA DEAULA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Cleonice de Fátima Martins

Aprendizagem da Língua Estrangeira Moderna Na Educação Básica de Jovens e Adultos: um estudo introdutório; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcela Marabeli de Moraes

Histórias em Quadrinhos: as muitas facetas discursivas no universo educacional; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Melina Rattes Guimarães

Gêneros textuais e os livros didáticos: contribuições para as práticas de leitura e escrita no universo escolar; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcia Eliane Moreira

A leitura - objeto prefacial na produção de textos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Cíntia Maria Sansão

O texto jornalístico: pesquisa e ensino; ; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Noa Francielle Fornazari

Ler, interpretar, escrever: intertextualidade prospectiva; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Vanessa de Fátima Vasco

Leitura e escrita no ensino fundamental: uma proposta de trabalho; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

ATÍLIO BUTTURI JUNIOR

Para uma arqueologia da AD; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Fabiane de Almeida Melo

Educação e linguagem: ressignificando métodos de ensino-aprendizagem de línguas; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Fabiane de Almeida Melo

A música em sala de aula à luz da Análise do discurso; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Ana Maria Ponijaleki Machado

Reflexões em torno de práticas de produção de textos: propostas de análise do discurso; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Maria Elis Marquelli Voichcoski

Reflexões em torno de práticas de produção de textos jornalísticos: propostas de análise do discurso; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

JOSEANE CÍNTIA PIECHNICKI

Mídias internet e impressa: propostas metodológicas para práticas significativas de escrita; 2014; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Linete dos Santos Mango

Laboratório de estudos do texto; 2013; Orientação de outra natureza; (Serviço social) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Isabel Cristina Bichinski

Laboratório de Estudos do Texto; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro

Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Taís Regina Güths

Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Yara Fernanda Novatzki

Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Alyda Henrietta Zomer

Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Carolina Correia Machado

Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Fundação Araucária; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marilene Faber de Campos

Uma proposta de leitura na EJA para formar cidadãos críticos; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Célia Ribeiro da Silva

Textos multissemióticos no ensino fundamental - leitura e produção; 2009; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Willian Mainardes Waiga

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Caroline Wilt de Araújo

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Silvia Sandra Denkiewicz

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Noa Francielle Fornazari

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Marcela Marabeli de Moraes

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Acácio Scos

Laboratório de estudos do texto; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, PROEX/Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Jose do Carmo Ligeski

Leitura interdisciplinar: utopia ou uma possibilidade?; 2008; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

Fátima Fadel Hampf

Busca ao letramento dos alunos do CEEBJA ?Profª; Amélia M; S; B; Vaz?; 2008; Orientação de outra natureza; (PDE - Programa de Desenvolvimento Educacional) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Djane Antonucci Correa;

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Foi orientado por

RONY FARTO PEREIRA

A importância do texto no ensino-aprendizagem da língua portuguesa; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rony Farto Pereira;

Dina Maria Machado Andrea Martins Ferreira

2017; Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Dina Maria Machado Andréa Martins Ferreira;

Dina Maria Machado Andrea Martins Ferreira

2017; Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Dina Maria Machado Andréa Martins Ferreira;

Jõao Antonio Telles

Reflexões em torno de práticas da linguagem: Cartografias das marcas de subjetivação; 2002; 183 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Filologia Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Joao Antonio Telles;

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Produções bibliográficas

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  • CORREA, D. A. . Os limites da linguagem: por um novo olhar (2). 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORREA, D. A. . Os limites da linguagem: por um novo olhar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CORREA, D. A. . Pesquisa narrativa, discurso e formação de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HAMPF, F. F. ; RENTZ, R. ; CORREA, D. A. . Escola e vida: 25 anos - CEEBJA Profa. Amelia Madalena Silveira Barreto Vaz, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • RAJAGOPALAN, K. ; CORREA, D. A. . OUVINDO OS ECOS DE NIETZSCHE NO DISCURSO FILOSÓFICO DE J. L. AUSTIN. São Paulo: Parábola Editorial, 2010. (Tradução/Artigo).

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Outras produções

CORREA, D. A. ; FRAGA, L. ; BRAGA, L. A. ; SANCHES NETO, M. ; RODRIGUES, S. A. M. ; MOREIRA, U. A. ; COUTO, L. P. ; PRADO, S. A. C. ; NOVATZKI, Y. F. ; GUTHS, T. R. . Composições - revista do LET. 2014.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para revista Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) ISSN: 1413-0939. 2019.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer ad hoc para Cadernos de Linguagem e Sociedade eISSN 2179-4790 ISSN 0104-9712. 2018.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer ad hoc para Trabalhos em Linguística Aplicada ISSN 2175-764X. 2018.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Cadernos de Linguagem e Sociedade eISSN 2179-4790 ISSN 0104-9712. 2018.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Brasileira de Linguística Aplicada On-Line ISSN 1984-6398. 2018.

CORREA, D. A. . Edição - Documentário do LET. 2017.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2016.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer ad hoc para Revista Muitas Vozes ISSN 2238-717X impressa e 22387196 eletrônica. 2016.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2016.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer externo para VII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. 2016.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Parecer externo para VII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás. 2016.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN: 01037250 ISSN on line: 23163690. 2015.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2015.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Conexão - ISSN Eletrônico:2238-7315 ISSN Impresso :1808-6578. 2015.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Cadernos de Linguagem e Sociedade eISSN 2179-4790 ISSN 0104-9712. 2015.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Cadernos de Linguagem e Sociedade eISSN 2179-4790 ISSN 0104-9712. 2015.

CORREA, D. A. ; CARLOS, V. G. ; JOVINO, I. S. . Parecer para abertura de Curso de Especialização Especialização em Gerontologia ? Modalidade a distância. 2015.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2014.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2014.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN on line: 23163690 ISSN: 01037250. 2014.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para revista Signótica. 2013.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Revista Signótica - ISSN: 01037250. 2012.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para Acta Scientiarum. Language and Culture ISSN 1983-4675 (impresso) e 1983-4683 (on-line). 2012.

CORREA, D. A. . Parecer ad hoc para CAPES - análise de mérito. 2012.

CORREA, D. A. . Coleção Thésis. 2005.

CORREA, D. A. . Práxis Educativa. 2005.

CORREA, DJANE ANTONUCCI . Muitas Vozes. 2018. (Editoração/Periódico).

CORREA, DJANE ANTONUCCI ; FRAGA, L. . Reflexões sobre Política Linguística e Ensino de Línguas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORREA, D. A. ; GUTHS, T. R. ; NOVATZKI, Y. F. . Reflexões sobre Política Linguística e Ensino de Línguas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORREA, D. A. ; FRAGA, L. . Composições - revista do LET. 2014. (Editoração/Outra).

CORREA, D. A. ; FRAGA, L. ; SILVA, S. C. E. . Porta Voz - Jornal do Centro de Socioeducação de Ponta Grossa. 2013. (Editoração/Outra).

CORREA, D. A. . A expressividade mem Drummond: aspectos lexicais e morfossintáticos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORREA, D. A. . Oficina sobre produção de textos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORREA, D. A. . Análise do Discurso. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CORREA, D. A. . A linguagem em seus três eixos; um processo de trabalho criativo.. 2000. .

CORREA, D. A. . Publicacio (membro do corpo editorial). 2004 (Membro de comissão editorial) .

CORREA, D. A. . Anais de resumos - II CIEL (análise e seleção). 2004 (Participação em comissão científica) .

CORREA, D. A. . Encontro de Iniciação Científica (cordenação de sessão). 2003 (Coordenação de grupo de trabalho (sessão de comunicações)) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    O SUJEITO ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE DO SÉCULO XXI: ENTRE HEGEMONIAS, SABERES SUBALTERNOS E POSSIBILIDADES EPISTEMOLÓGICAS, Descrição: O objetivo geral deste estudo, realizado em estágio pós-doutoral junto ao Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da Universidade Estadual do Ceará (PNPD/CAPES), é discutir o papel social da universidade pública e do sujeito acadêmico, especificamente da licenciatura em Letras, à luz da ?nova pragmática? com base na integração dos três eixos atuação, extensão, ensino e pesquisa, Os objetivos específicos são: a) fazer um estudo, por meio de pesquisa documental, sobre as possibilidades de se realizar projetos ou trabalhos integrados nos eixos da pesquisa, extensão e ensino, na área de Letras, na perspectiva da pragmática, a partir do estabelecimento de uma parceria interinstitucional com a UECE; b) aprimorar e expandir conhecimentos sobre ?A Nova Pragmática?; c) reestruturar a proposta do Laboratório de Estudos do Texto (LET-UEPG), especialmente o viés da pesquisa, a partir da perspectiva da pragmática; d) listar, para posterior análise, os trabalhos do LET ao longo dos dez anos de atuação a partir dos resultados levantados. Para atender aos objetivos propostos, farei um estudo teórico e bibliográfico, além de análise de documentos que orientam a organização da universidade pública e os cursos de graduação e pós-graduação da área de Letras e Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e Universidade Estadual do Ceará (UECE). Como resultados, espero produzir, apresentar e orientar reflexões críticas acerca dos procedimentos teóricos e metodológicos hegemônicos de ensino e de pesquisa, uma vez que mesmo que não haja consenso na comunidade acadêmica sobre o fato de (não) haver procedimentos metodológicos que consigam dar conta plenamente dos objetivos e das problematizações ligadas à formação acadêmica, profissional e humana, tais procedimentos hegemônicos são parte dos vetores que podem dificultar ? ou mesmo impossibilitar ? que reconheçamos as necessidades e as lacunas a ponto de nem cogitarmos que elas existem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Dina Maria Martins Ferreira - Integrante / Claudiana Nogueira de Alencar - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Laboratório de Estudos do Texto: Investigações sobre linguagem, pragmática e educação básica, Descrição: Trata-se de uma proposta de pesquisa continuada. Reúne pesquisas cujo interesse é a integração do conhecimento por meio dos três pilares que sustentam a universidade, a saber: pesquisa, ensino, e extensão. Tais estudos são sediados n?O Laboratório de Estudos do Texto ? LET ? um Programa de Extensão aprovado na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) pela Resolução CEPE N.º 217, de 13/12/2007. Atualmente se encontra na quarta edição. Disponibiliza, das 9h às 21h, na sala B213, de segunda a sexta-feira, acervo e equipamentos para atender às necessidades dos projetos que envolvam o estudo de textos e áreas correlatas. Entendendo o texto como manifestação de linguagem, agrega projetos que estão sempre articulados ao currículo do curso de Licenciatura em Letras e também ao Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade Para tanto, as/os participantes adotam a linguística aplicada como vertente teórica e metodológica , de modo que os projetos desenvolvidos atrelam estudos e ações de pesquisadoras/es e professoras/es em formação inicial e continuada, ou seja, os projetos desenvolvidos contam com uma equipe de acadêmicas/os de graduação e pós-graduação e também com professoras/es pesquisadoras/es que atuam desde a educação básica até a educação superior. Os estudos críticos apresentados têm espaço para problematizar o conceito de língua(gem) no âmbito da educação linguística, educação básica, educação superior, educação de jovens e adultos, educação não-formal, educação (escolar) indígena, estudos sobre currículo, pedagogia universitária, formação inicial e continuada de professores, descrição e análise linguística, análise textual e discursiva de práticas linguísticas diversificadas e multilingues, tanto relacionadas à escrita quanto à leitura e à oralidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Letícia Fraga - Integrante / Ligia Paula Couto - Integrante / Eliane Santos Raupp - Integrante / Lucimar Araujo Braga - Integrante / Taís regina Güths - Integrante / Yara Fernanda Novatzki - Integrante / Silvia Aparecida Medeiros Rodrigues - Integrante / Silvana Aparecida Carvalho do Prado - Integrante / Joelma de Souza Rocha - Integrante.

  • 2013 - 2016

    FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA: UM ESTUDO QUALITATIVO SOBRE CONFIGURAÇÕES DE LÍNGUA(GEM) NA UEPG/PR, Descrição: Este projeto propôs um estudo acerca da necessidade de investir esforços na direção de encaminhamentos mais precisos de ensino e aprendizagem de língua, ou seja, mais condizentes com as atuais necessidades e condições sócio-históricas, culturais e econômicas nas quais vivemos. Da mesma forma, problematizou as perdas causadas pela ausência de uma autonomia maior por parte dos professores mediante as descrições de situações sociolinguisticamente complexas e as consequentes aplicações e implicações dessas visões no âmbito das práticas didáticas e pedagógicas. A maior parte dos estudos foi realizada no Laboratório de estudos do texto (LET). Utilizando métodos qualitativos de pesquisa, destacam-se os seguintes resultados: a) maior visibilidade às indagações, dificuldades e experiências de professores do ensino fundamental oriundas de situações sociolinguisticamente complexas; b) interação entre professores pesquisadores em formação inicial e em formação continuada na área de Licenciatura em Letras (acadêmicos que desenvolvem projetos de IC, projetos de extensão, estudantes de pós-graduação, professores da educação básica e superior); c) impacto nas discussões acerca do discurso praticado em relação a ensino de língua, tanto no âmbito das instâncias educacionais e acadêmicas quanto das instâncias públicas; d) uma configuração mais atualizada e contextualizada dos fatores que determinam as práticas de língua(gem) em sala de aula, de modo que ?a constante discussão sobre os conhecimentos dos processos históricos, socioculturais, linguísticos e de política linguística que envolvem a constituição das línguas e das práticas de linguagem propicia maior autonomia para propor estudos, pesquisas, discussões e encaminhamentos pedagógicos, seja sob a égide de uma posição científica, seja de uma proposta intervencionista no campo social e educacional?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Letícia Fraga - Integrante., Número de orientações: 9

  • 2012 - 2016

    FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA EM CONTEXTOS BI/MULTILÍNGUES PARANAENSES, Descrição: No Brasil, podem-se observar os seguintes contextos bi/multilíngues: a) o das comunidades indígenas; b) o das comunidades imigrantes; c) o das comunidades de brasileiros descendentes ou não de imigrantes em regiões de fronteira, em sua grande maioria, com países hispanófanos (CAVALCANTI, 1999, p. 2). Esses mesmos contextos podem ser observados em toda a extensão do estado do Paraná, o que torna evidente que a situação linguística do estado exige maior atenção governamental, para que se proponha uma educação mais adequada, que leve em consideração os direitos linguísticos de cada comunidade. Nesse sentido, neste trabalho propomos a investigação da condição linguística do estado do Paraná, mais especificamente da forma como as escolas que se localizam em regiões bi/multilíngues lidam com essa realidade, especialmente no que diz respeito à (não) elaboração e/ou (não) aplicação de políticas linguísticas adequadas ao contexto a que elas se referem, para posterior proposição de formação continuada junto aos docentes dessas escolas, a qual compreende inclusive o desenvolvimento da elaboração de materiais didáticos apropriados. Em termos metodológicos, neste trabalho optamos por utilizar a pesquisa qualitativa, de perspectiva etnográfica (BOGDAN; BIKLEN, 1994, p. 7). Até o presente momento, os resultados levantados permitem afirmar que, no estado, as práticas político-pedagógicas, em geral, não consideram adequadamente (atendendo as necessidades e desejos expressos pela comunidade) o bi/multilinguismo (e multiculturalismo) existente no estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Letícia Fraga - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2015

    Políticas educacionais e ensino de língua em Mangueirinha/PR: revitalização sociocultural e linguística da identidade Kaingang, Descrição: Propomos, por meio deste projeto, investigar a complexa condição linguística e cultural do estado do Paraná, mais especificamente da reserva indígena de Mangueirinha, e a situação da Escola Estadual Indígena Kokoj ty Han Jà, especialmente no que diz respeito à (não) elaboração e/ou (não) aplicação de políticas linguístico-culturais que tratem adequadamente o assunto. Segundo Oliveira (2000, p. 84), o Brasil é um dos países mais multilíngues e multiculturais do mundo, no qual coexistem mais de 200 etnias indígenas que falam, hoje, por volta de 170 línguas, além das mais de 30 etnias de imigrantes, que falam aproximadamente o mesmo número de idiomas. E ao contrário do que se possa imaginar, a situação linguístico-cultural brasileira não difere da dos demais países do planeta, nos quais tanto o multilinguismo quanto o multiculturalismo estão presentes. Por essa razão, ao contrário do que geralmente se pensa, é o monolinguismo/monoculturalismo e não o multilinguismo/multiculturalismo que é um caso especial, um desvio da norma. No Brasil, segundo Cavalcanti (1999, p. 2), podem-se observar os seguintes contextos multilíngues/multiculturais: a) o das comunidades indígenas; b) o das comunidades imigrantes (alemãs, italianas, japonesas, polonesas, ucranianas etc.); c) o das comunidades de brasileiros descendentes de imigrantes e de brasileiros não-descendentes de imigrantes em regiões de fronteira, em sua grande maioria, com países hispanofalantes. Em toda a extensão do estado do Paraná, observam-se esses três contextos de multilinguismo/ multiculturalismo. No entanto, nesse projeto nos limitaremos a discutir especificamente a situação linguístico-cultural da comunidade Kaingang presente na região de Mangueirinha. Segundo dados oficiais do governo paranaense (2006), no estado estão presentes, além dos Kaingang, as etnias indígenas Guarani e Xetá e as comunidades de imigrantes alemãs, árabes, espanholas, holandesas, italianas, japonesas, polonesas e ucranianas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Integrante / Letícia Fraga - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Políticas linguísticas e ensino de língua na região dos Campos Gerais/PR, Descrição: Nesse sentido, propomos, por meio deste projeto, investigar a complexa condição linguística do estado do Paraná, mais especificamente dos Campos gerais, e a situação de suas escolas, públicas e privadas, especialmente no que diz respeito à (não) elaboração e/ou (não) aplicação pelos governos estadual e municipal de políticas linguísticas que tratem adequadamente o assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Integrante / Letícia Fraga - Coordenador / Elódia Constantino Roman - Integrante / Aparecida de Jesus Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2014

    Arquivo de textos autobiográficos - ATA, Descrição: A questão da identidade passa necessariamente pela posse da linguagem, pela nomeação de um mundo e de si próprio. Os seres humanos são identidades em constante construção. Não se pode afirmar que há identidades acabadas. O ?eu? é uma construção permanente, e a linguagem escrita, um construto. Neste ambiente, as identidades talvez sejam as encarnações mais comuns, mais aguçadas, mais profundamente sentidas e perturbadoras da ambivalência. Todos os homens que andam na rua são homens-narrativas, é por isso que conseguem parar em pé Lejeune (2008). As chamadas ?escritas do eu? compõem um ?gênero que mobiliza tanto os que são atraídos pela aventura de linguagem de um eu reflexivo quanto os que o consideram uma janela privilegiada para a percepção dos microfundamentos sociais?. Crendo nesta dupla potência da palavra em estado autobiográfico é que se concebeu um arquivo/laboratório que vai se dedicar à guarda de textos autobiográficos e à reflexão sobre as suas modalidades, tanto as manuscritas, quanto as impressas e digitais. O Arquivo de Textos Autobiográficos, ATA, tem o objetivo geral de guardar ego-documentos os mais variados, criando a oportunidade de leituras críticas e de disseminação do gênero textual autobiográfico. Como objetivos específicos, propõe-se a) coletar junto à comunidade ego-documentos os mais variados; b) promover a leitura destes textos, catalogando-os por meio de atividades que envolvam tanto a comunidade externa quanto a interna (por meio de ações de extensão e de pesquisa); c) disponibilizar os textos para consultas in loco ou on-line, dependendo da natureza de cada um deles. promover encontros sobre os textos autobiográficos e identidade; d) editar um boletim temático, que acolherá material do próprio arquivo e reflexões nacionais e internacionais sobre o assunto; e) ofertar atividades de leitura e de prática de textos autobiográficos. Os procedimentos metodológicos utilizados são de base tanto quantitativa quanto qualitativa (BOGDAN, R.; BI. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Integrante / Letícia Fraga - Integrante / Silvana Oliveira - Integrante / Miguel Sanches Neto - Coordenador / Aparecida de Jesus Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E O ESTATUTO DA ESCRITA: CONFIGURAÇÕES DE IDENTIDADES, Descrição: Este projeto é uma extensão das pesquisas realizadas em estágio pós-doutoral e tem como objetivo geral promover um estudo acerca das inter-relações que se estabelecem entre políticas linguísticas (RAJAGOPALAN, 2003, 2004, 2008, 2009; PENNYKOOK, 2006; MAKONI, MEINHOF, 2006; MAKONY & PENNYCOOK, 2005) e a linguagem escrita (OLSON, 1997; DERRIDA, 1999; HARRIS, 2000; HIGONET, 2003; BRITTO, 2008; CORREA, 2009a). Para tanto, busco conexões com a Pragmática linguística (AUSTIN, 1962; RAJAGOPALAN, 1999, 2000, 2003; MEY, 1985, 2001) de modo que possa investigar contextos de uso da linguagem escrita e refletir mais detidamente sobre configuração de identidades. Como objetivos específicos, proponho discutir: a) as conexões teóricas entre política linguística e escrita; b) as configurações das identidades contextualizadas nas práticas linguísticas; c) a necessidade de entender melhor como se criam os ambientes linguísticos; d) as implicações de tais ações para a qualificação do ensino; e) a construção de identidades em produções discursivas escritas; f) o estatuto da escrita em seu caráter performativo. A metodologia de trabalho adotada é de base qualitativa e etnográfica e concerne à criação de um grupo de estudos. O grupo será composto por 6 participantes: 2 acadêmicos do Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade,; 2 professores/pesquisadores em formação (alunos de Iniciação Científica do Curso de Licenciatura em Letras) e 2 professores atuantes em ensino fundamental e/ou médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Cristiane Nunes Borges - Integrante / Angela de Fátima Scremin - Integrante / Taís regina Güths - Integrante / Silvia Sandra Denkiewicz - Integrante / Andrinelly S. Fuchs - Integrante.

  • 2010 - 2011

    POLÍTICA LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICA, Descrição: O objetivo geral deste trabalho é promover um estudo acerca da necessidade de incluir política linguística (RAJAGOPALAN, 2003, 2004, 2008, 2009; PENNYKOOK, 2006, 2009; MAKONI & MEINHOF, 2006) na agenda de discussões sobre de ensino de língua. Para tanto, buscamos conexões com a Pragmática linguística (AUSTIN, 1962; RAJAGOPALAN, 1999, 2000, 2003; MEY, 1985, 2001) para investigar contextos de uso e refletir mais detidamente sobre língua(gem) e ensino. Os procedimentos metodológicos dizem respeito à criação de um grupo de estudos em um laboratório na instituição de origem. Como objetivos específicos, propomo-nos discutir: a) a necessidade de equipar uma língua para que ela desempenhe determinadas funções; b) a necessidade de entender melhor como se criam os ambientes linguísticos; c) as implicações de tais ações para a qualificação do ensino, d) as conexões teóricas entre política linguística e pragmática. Diferenças linguísticas levam à imediata consideração de aspectos sociais e pragmáticos e à necessidade de considerar a performatividade, como um gesto de intervenção na língua, uma vez que todo dizer é um fazer e todo fazer produz efeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2008 - 2009

    Pela integração do conhecimento: a linguagem como recurso para o (des)entendimento de abordagens ligadas à identidade do professor/pesquisador, Descrição: Esta pesquisa se circunscreve em abordagens pragmáticas para tratar de questões ligadas aos processos de construção das identidades do professor/pesquisador por meio da lingua(gem) escrita. Tem como sub-tema: identidade, ensino e formação de professores e como objetivos: a) estudar o fenômeno da construção das identidades do professor/pesquisador e sua relação com a linguagem escrita; b) discutir questões de ensino e formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

  • 2007 - 2017

    LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO TEXTO, Descrição: O Laboratório de estudos do texto é um núcleo integrado de pesquisa, ensino e extensão. Sedia projetos voltados ao trabalho com textos e/ou áreas correlatas. Por meio de atividades de leitura, escrita, análise e discussão de textos dos mais diversos gêneros, neste espaço, propomos congregar ações direcionados para a) oferta de cursos e minicursos; b) projetos de pesquisa integrados à extensão e ensino c) projetos que contemplam a formação de professores; d) trabalhos de leitura e de escrita que atendam a demandas de estratos sociais marginalizados para os quais essas atividades sejam relevantes; e) estudos que abordam as necessidades atuais de melhoria da educação básica; f) produção de material didático para os públicos-alvo mencionados nos itens anteriores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (9) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Letícia Fraga - Integrante / Sandra do Rocio Ferreira Leal - Integrante / Ubirajara Araujo Moreira - Integrante / Rosita Maria Bastos dos Santos - Integrante / Miguel Sanches Neto - Integrante / Ligia Paula Couto - Integrante / Melina Rattes Guimarães - Integrante / Marcela Marabeli de Moraes - Integrante / Zuleica Aparecida cabral - Integrante / Eliane Santos Raupp - Integrante / Lucimar Araujo Braga - Integrante / Taís regina Güths - Integrante / Fatima Djata - Integrante / Silvia Sandra Denkiewicz - Integrante / Yara Fernanda Novatzki - Integrante / Andrinelly Stacheski Fuchs Ribeiro - Integrante / Cleonice de Fátima Martins - Integrante / Silvia Aparecida Medeiros Rodrigues - Integrante / Linete dos Santos Mango - Integrante / Silvana Aparecida Carvalho do Prado - Integrante / Amanda da Matta Costa - Integrante / Karolina Ferreira Bicalho - Integrante / Ana Letícia Carneiro de Oliveira - Integrante / Joelma de Souza Rocha - Integrante., Número de orientações: 13

  • 2007 - Atual

    Linguagem, Diversidade e Ensino, Descrição: O Brasil e a sua riqueza cultural parecem ser fontes inesgotáveis de pesquisa para as mais diversas áreas de conhecimento. De maneira mais específica, em Lingüística e em Literatura, trabalhos sobre a diversidade inspiram e possibilitam maior conhecimento e compreensão da nossa realidade lingüística e cultural. Nesse sentido, o projeto Linguagem, Diversidade e Ensino busca, a partir de diferentes posturas teóricas e metodológicas, analisar as relações que se estabelecem entre língua/linguagem/literatura e sociedade, análise essa que envolve tanto a discussão a respeito do conceito de identidade na perspectiva da literatura e da lingüística (como a identidade do professor/pesquisador, ou de indivíduos que pertencem a determinadas comunidades de fala), quanto o estudo da diversidade lingüística, das representações e dos valores identitários decorrentes dela, mostrando o quanto o fenômeno da diversidade cultural, lingüística e literária no Brasil é complexo. No conjunto dos trabalhos, este projeto, atualmente, reúne alguns sub-projetos de pesquisa que investigam: a) a integração do conhecimento: a escrita e a identidade do professor/pesquisador; b) aspectos lingüísticos em variação e mudança; c) crenças, atitudes e identidades de falantes de diferentes comunidades de fala; d) negociação de identidades sociais e a aquisição do letramento escolar; e e) a representação da diversidade cultural na literatura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Letícia Fraga - Integrante / Ligia Paula Couto - Integrante.

  • 2006 - 2007

    Estudos do texto: gêneros e ensino de língua, Descrição: Estudos do texto, mais especificamente documentos oficiais, livros didáticos e textos produzidos por alunos para aprofundar conhecimentos sobre escrita, leitura, gêneros textuais, análise crítica do discurso e a formação da identidade do professor/pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Cíntia Maria Sansão - Integrante / Noa Francielle Fornazari - Integrante / Marcia Eliane Moreira - Integrante / Nelza Mara Pallu - Integrante / Denise Aparecida Caillot Schroeder - Integrante / Maria Tânia Schimposki Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6

  • 2005 - 2006

    Linguagem, língua e discurso: gêneros textuais e ensino de língua, Descrição: As investigações realizadas por esse grupo buscaram uma maior compreensão da relação língua/discurso/texto e, consequentemente, para a compreensão do estatuto do falante nessa relação. Buscamos ainda, a partir dessa relação, refletir sobre ensino, e formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Fabiane de Almeida Melo - Integrante / Vanessa de Fátima Vasco - Integrante / Atílio Butturi Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3

  • 2004 - 2005

    Reflexões em torno de práticas de linguagem e ensino: identidade e subjetividade, Descrição: As pesquisas realizadas nesse projeto deram continuidade aos estudos do doutorado, de maneira que o objetivo principal foi refletir sobre a formação da identidade e as marcas de subjetivação do professor por meio da pesquisa narrativa e da linguagem escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

  • 2001 - 2003

    Reflexões em torno de práticas de produção de textos: propostas de análise do discurso, Descrição: Este projeto teve o objetivo de investigar, por meio de perspectivas teóricas ligadas ao diálogo que pode se estabelecer entre a lingüística textual e a análise do discurso, como são construídas as significações textuais e discursivas em um escopo de estudos específico, restrito a textos produzidos por alunos do ensino fundamental, textos publicitários e textos jornalísticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador / Ana Maria Ponijaleki Machado - Integrante / Maria Elis Marquelli Voichcoski. - Integrante., Número de orientações: 2

  • 1996 - 1998

    A importância do texto no ensino e aprendizagem da língua portuguesa, Descrição: Trata-se de um projeto que teve por objetivo analisar a linguagem escrita de alunos do ensino fundamental a partir das bases teóricas da lingüística textual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Djane Antonucci Correa - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Ponta Grossa, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas. , Praça Santos Andrade, n.º 1, Centro, 84010-909 - Ponta Grossa, PR - Brasil, Telefone: (42) 32203376, Ramal: 3376, Fax: (42) 2203000, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade Estadual do Ceará

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 1999 - Atual

    Universidade Estadual de Ponta Grossa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 04/2019

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática IV - VB; Prática IV - NB; Prática IV - VC

    • 06/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Licenciatura em Letras, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo docente estruturante do Curso de Licenciatura em Letras.

    • 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade.

    • 09/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2007

      Extensão universitária , Universidade Estadual de Ponta Grossa - Pró-Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de extensão Laboratório de estudos do texto..

    • 03/2017 - 08/2017

      Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de textos

    • 03/2017 - 08/2017

      Ensino, Licenciatura e Letras Português/Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos

    • 02/2017 - 08/2017

      Ensino, Licenciatura e Letras Português/Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática IV

    • 02/2017 - 07/2017

      Ensino, Licenciatura e Letras Português/Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica e estilística

    • 02/2016 - 02/2017

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos

    • 03/2016 - 06/2016

      Ensino, Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos da escrita e suas conexões para o ensino de língua

    • 02/2015 - 02/2016

      Direção e administração, Departamento de Estudos da Linguagem, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Estudos da Linguagem.

    • 02/2015 - 12/2015

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e produção de textos

    • 03/2013 - 12/2015

      Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Estudos da Linguagem, Departamento de Estudos da Linguagem.,Atividade realizada, Membro da Comissão de Elaboração do PPC do Curso de Licenciatura em Letras.

    • 03/2013 - 03/2015

      Extensão universitária , Laboratório de Estudos do Texto, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão - Abordagens Pragmáticas sobre Linguagem e Ensino.

    • 02/2014 - 12/2014

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e Texto

    • 03/2014 - 06/2014

      Ensino, Mestrado em Linguagem, Identidade e Subjetividade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas da escrita e suas conexões para o ensino de língua

    • 08/2011 - 12/2013

      Extensão universitária , Laboratório de Estudos do Texto, .,Atividade de extensão realizada, O presente projeto visa a dar continuidade aos estudos e aprofundar discussões sobre Pragmática iniciados no primeiro semestre de 2011 em um curso de extensão intitulado ?Introdução aos estudos de Pragmática?, buscando as conexões que podem ser estab.

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e Texto

    • 03/2013 - 06/2013

      Ensino, Linguagem, Identidade e Subjetividade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo da escrita e suas conexões com ensino de língua

    • 02/2012 - 12/2012

      Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e Texto

    • 02/2002 - 06/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2008 - 12/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora UEPG, .,Cargo ou função, Integrante do Conselho Editorial da Editora UEPG.

    • 04/2011 - 05/2011

      Extensão universitária , Laboratório de Estudos do Texto, .,Atividade de extensão realizada, Introdução aos Estudos de Pragmática - Evento de extensão.

    • 02/2010 - 12/2010

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e discurso

    • 12/2009 - 12/2010

      Extensão universitária , Laboratório de Estudos do Texto, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universidade sem Fronteiras - Adolescentes de escola pública e adolescentes em conflito com a lei: uma relação por meio da escrita.

    • 09/2009 - 12/2010

      Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão Jornal do Centro de Socioeducação de Ponta Grossa.

    • 03/2010 - 06/2010

      Ensino, Linguagem, Identidade e Subjetividade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo da escrita

    • 02/2009 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica e pragmática

    • 08/2008 - 09/2008

      Ensino, Esp. em Letras - L. Port. e Lit.: Texto e Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Generos textuais, ensino e aprendizagem de língua

    • 02/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática I: Leitura e Produção de Textos

    • 01/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e Texto

    • 05/2005 - 05/2007

      Direção e administração, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 02/2006 - 12/2006

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e texto, Prática I: Leitura e produção de textos

    • 05/2006 - 10/2006

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Serviço realizado, Comissão científica - IV CIEL - Ciclo de Estudos em Linguagem.

    • 01/2006 - 08/2006

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, .,Serviço realizado, Membro do corpo de consultores - Revista Práxis Educativa.

    • 06/2006 - 06/2006

      Ensino, Curso de Esp. em Língua, Lingüística, Literatura:, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Gêneros textuais, ensino e aprendizagem de língua

    • 01/2005 - 12/2005

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua e Texto

    • 01/2005 - 12/2005

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, .,Serviço realizado, Membro do Corpo de Consultores - Revista Publicatio.

    • 01/2005 - 12/2005

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, .,Serviço realizado, Membro do Corpo de Consultores - Revista Práxis Educativa.

    • 05/2005 - 10/2005

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Serviço realizado, Vice-coordenação - III CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística.

    • 07/2005 - 07/2005

      Ensino, Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos

    • 04/2005 - 05/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, .,Cargo ou função, parecer "ad hoc" de livro para a Revista Thésis.

    • 08/2004 - 05/2005

      Direção e administração, Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Curso de Letras.

    • 08/2004 - 12/2004

      Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão: "A linguagem escrita e a formação do professor reflexivo".

    • 06/2004 - 12/2004

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Serviço realizado, Coordenação - II CIEL - Ciclo de Eventos em Lingüística.

    • 01/2004 - 12/2004

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, .,Serviço realizado, Corpo de Consultores - Revista Publicatio.

    • 04/2004 - 08/2004

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Serviço realizado, Comissão científica - análise e seleção de trabalhos - comissão científica - CIEL.

    • 08/2003 - 12/2003

      Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão - Práxis de linguagem e discurso.

    • 01/2003 - 12/2003

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I - Língua e Texto, Língua Portuguesa III - Estilística e Lingüística Textual

    • 03/2003 - 06/2003

      Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão ministrado no Curso de Atualização em Língua e lingüística.

    • 01/2003 - 06/2003

      Serviços técnicos especializados , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Vernáculas, .,Serviço realizado, Coordenação de evento - I CIEL.

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa como expressão cultural

    • 01/2002 - 12/2002

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa III - Estilística e Lingüística Textual

    • 01/2001 - 12/2001

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental, Língua Portuguesa V - Filologia Portuguesa

    • 01/2000 - 12/2000

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística V, Língua Portuguesa IV - Filologia Portuguesa

    • 02/1999 - 12/1999

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, Língua Portuguesa, Português Instrumental

  • 2007 - 2011

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Pesquisador colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

    Atividades

    • 02/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística.,Linhas de pesquisa

  • 1993 - 1997

    Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo

    Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: ACT, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de Português e Inglês - Ensino fundamental