ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN DELLAGNELO

Adriana de C. Kuerten Dellagnelo possui graduação em Letras, com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); mestrado e doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários (PPGI) também pela UFSC; e dois pós-doutorados (2010-2011 e 2016-2017) em Linguística Aplicada pela Penn State University, no estado norte-americano da Pensilvânia. É professora associada do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da UFSC, com experiência em ensino presencial e a distância. Seu interesse de pesquisa centra-se na área de formação de professores de línguas, da preparação às práticas ao desenvolvimento profissional do professor de línguas em contextos pré-serviço e em-serviço. Recentemente, sua pesquisa é predominantemente de fundamentação sociocultural/histórico-cultural, focalizando, portanto, a aprendizagem e o desenvolvimento na medida em que eles acontecem nos contextos sociais de ensino e aprendizagem de línguas.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

1998 - 2003

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: self-evaluative reports: adiscursive investigation of teacher reflectivity
Orientador: José Luíz Meurer
Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação Continuada de Professores. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Sistêmica. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

1995 - 1997

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Writing and revision: the effect of individual revision, peer revision and teacher's written feedback in foreign language text production.,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Hilário Inácio Bohn
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: escritura em língua estrangeira; estratégia de revisão; feedback.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Formação Continuada de Professores. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise Crítica do Discurso. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras Licenciatura Português e Inglês

1984 - 1987

Universidade Federal de Santa Catarina

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Pós-doutorado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Pennsylvania State University, PSU, Estados Unidos. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria Sociocultural.

2010 - 2011

Pós-Doutorado. , Pennsylvania State University, PSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2007 - 2007

Mini-Curso: CPPD. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Introdução à Pronúncia do Inglês. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Gêneros, Convenções e Variações: Foco no Artigo. (Carga horária: 4h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2005 - 2005

Ciência, tecnologia e sociedade. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação Continuada de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise Crítica do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Produção Textual.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.

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Organização de eventos

FINARDI, K. R. ; TILIO, R. C. ; RAMOS FILHO, E. ; BORGES, V. M. C. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN ; AMORIM, C. S. A. E. G. B. . XII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Membro da comissão editorial do XII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2019. (Congresso).

DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN . Políticas públicas de educação e a formação docente em L2: localizando o programa ?Idiomas sem Fronteiras? /UFSC. 2016. (Outro).

DELLAGNELO, A. C. K. . Open Seminar Systemic Functional Grammar and English Language Teaching. 2013. (Outro).

FORTKAMP, M. B. M. ; CORSEUIL, A. R. ; BECK, M. S. ; TUMOLO, Celso ; DELLAGNELO, A. C. K. . III Congresso Internacional da ABRAPUI - Language and Literature in the Age of Technology. 2012. (Congresso).

Soares, N. G. ; Gaspari, S. ; DELLAGNELO, A. C. K. . 1o. Seminário Integrado de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. 2012. (Outro).

SILVEIRA, R. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; KOERICH, R. D. . APLISC Seminar 2007. 2007. (Outro).

DELLAGNELO, A. C. K. ; GIL, G. . I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas (CLAFPL). 2006. (Congresso).

DELLAGNELO, A. C. K. . XVII ENPULI e XXXII SENAPULLI. 2003. (Congresso).

DELLAGNELO, A. C. K. . I Encontro de Política de Ensino de Línguas Estrangeiras. 1996. (Congresso).

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Participação em eventos

XIII Semana Acadêmica de Letras da UFSC.A jornada sinuosa de uma professora de inglês como segunda língua no desenvolvimento do conceito de "modelagem". 2019. (Outra).

XII Semana Acadêmica de Letras da UFSC.(Res)significando a docência: repercussão da mediação na prática pedagógica. 2018. (Outra).

X Semana Acadêmica de Letras.Em busca da práxis. 2016. (Outra).

X Semana Acadêmica de Letras.Tornando-se professor de inglês pelo viés da perspectiva sociocultural. 2016. (Outra).

X Semana Acadêmica de Letras.Reuniões pedagógicas em destaque: planos de aula, justificativas, questionamentos, reflexões e implementações. 2016. (Outra).

X Semana Acadêmica de Letras.Ressignificando a prática pedagógica. 2016. (Outra).

InPLA 2015. Atividades de microensino como espaço de mediação com vistas à formação docente: uma perspectiva sociocultural. 2015. (Congresso).

Seminário do Programa Ciência sem Fronteiras.O Programa Idioma sem Fronteiras no contexto da UFSC. 2015. (Seminário).

VI Encontro Nacional de Coordenadores IsF - Inglês. 2015. (Encontro).

VIII SIGET.Ensino de línguas no Brasil com base em gêneros textuais: um estudo de livros didáticos.. 2015. (Simpósio).

VII SINPEL.O desenvolvimento de conceitos e a formação inicial de professores de inglês como língua adicional. 2015. (Seminário).

4° Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. (Encontro).

IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Formação de professores, ensino de inglês e processos de internacionalização no Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. (Congresso).

V Encontro Nacional de coordenadores IsF - Inglês/ I Encontro Nacional de Representantes do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2014. (Encontro).

VIII Semana Acadêmica de Letras.O Programa Inglês sem Fronteiras na UFSC: ações e relexões. 2014. (Encontro).

VI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Debatedora de Trabalhos. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.O ideário vygotskiano frente à formação docente. 2014. (Seminário).

2° Encontro de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2013. (Encontro).

3° Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2013. (Encontro).

Eighth International Conference on Language Teacher Education. Teaching and Learning to Teach: A Sociocultural Study. 2013. (Congresso).

VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O 'Plano de Aula': Um Gênero Capaz de Incutir a Centralidade Docente?. 2013. (Simpósio).

I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação & VII Encontro do NEL.Mediação e desenvolvimento de conceitos: contribuições da teoria sociocultural para a prática educativa. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Formação docente e mediação estratégica. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. Teacher education in the age of technology. 2012. (Congresso).

I Seminário Integrado de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Profissionais de LE. 2012. (Seminário).

IV Seminário Pesquisa Mídia-Ação. 2012. (Seminário).

IV SEPEaD Seminário de Pesquisa em EAD Desafios para o futuro da EaD.Reflexões acerca das demandas dos alunos relativas às práticas pedagógicas em uma disciplina do EaD: particularizando a autonomia. 2012. (Seminário).

VI Semana Acadêmica de Letras. 2012. (Encontro).

VI Semana Acadêmica de Letras da UFSC.NUPDiscurso: pesquisas e projetos do Núcleo de Pesquisa, Texto, Discurso e Práticas Sociais. 2012. (Encontro).

APLNG Open House. 2011. (Encontro).

John Swales - There's more to this than meets the eye: Corpus Linguistics and English for Academic Purposes.. 2011. (Seminário).

Karen Johnson & Ekaterina Arshavskaya - Reconceptualizing the micro-teaching simulation in a TESL methodology course.. 2011. (Seminário).

Meaning in L2 learning - James Lantolf. 2011. (Outra).

Ning Yu - Chinese Expressions and Conceptions of the Self: a Cognitive Semantic Study.. 2011. (Seminário).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC.Análise do Discurso. 2011. (Simpósio).

Teaching English as a Second Language - Karen Johnson. 2011. (Outra).

Tracy Davies - Graduate vs ungraduate: is there an academic vocabulary?. 2011. (Seminário).

Jacqueline Gianico - Discursive Construction of Traumatic Life Stories. 2010. (Seminário).

Meredith Doran - Hip-hop in the hexagon: diaspora, youth language and minority indentity in contemporary France.. 2010. (Seminário).

Michael Cole - The zone of proximal development: from theoretical disagreements to practical tool of design.. 2010. (Seminário).

Penn State University Roundtables and Guest Lecture Sessions.Achoes from Teacher Discourse: An Inside-out Perspective.. 2010. (Seminário).

Rémi Adam van Compernolle - Developing Sociopragmatic knowledge through concept-based instruction: a microgenetic case study.. 2010. (Seminário).

Seminar in Language Use - Celeste Kinginger. 2010. (Outra).

Vygotsky and Education - Mathew Pohener. 2010. (Outra).

Formação de professores para docência na modalidade EaD. 2009. (Encontro).

II Semana Acadêmica de Letras da UFSC.A construção da identidade de um professor-estagiário de línguas estrangeiras: relações entre práticas discursivas e práticas sociais. 2008. (Simpósio).

Programa de Capacitação ABERTA/SUL. 2008. (Seminário).

4 Simpósio Internacional de Gêneros Textuais - SIGET.A Genre Study of Conclusions as Components of Research Articles. 2007. (Simpósio).

4 Simpósio Internacional de Gêneros Textuais - SIGET.Cohesion and Thematic Structure: An SFL-Based Analysis of Academic Abstracts. 2007. (Simpósio).

4 Simpósio Internacional de Gêneros Textuais - SIGET. 2007. (Simpósio).

6ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC - SEPEX. 2007. (Outra).

6ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC - SEPEX.Os Implícitos no Discurso do Professor de Inglês como Língua Estrangeira. 2007. (Outra).

6ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC - SEPEX.A Atuação Docente do Professor de Inglês dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras da UFSC. 2007. (Outra).

I Congresso Internacional da ABRAPUI - 1st International ABRAPUI Conference. O Ensino a Distância como Viabilizador de Mudanças Socioculturais quanto a Práticas Docentes. 2007. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de professores de línguas (CLAFPL). Perfil do aluno dos Cursos Extracurriculares de inglês da UFSC. 2006. (Congresso).

IX Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do sul - APLIEPAR, APLISC e APIRS.Dinâmicas de Sala de Aula. 2006. (Encontro).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 7: Gênero e preconceitos.Mídia e segregação de gênero humano: relações implicacionais entre práticas discursivas e práticas sociais. 2006. (Seminário).

5a SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Delineamento do perfil e grau de satisfação dos alunos de Inglês do Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras. 2005. (Outra).

IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE).Investigando a construção de identidade de um professor-estagiário de Inglês a apartir de seus relatos de sala de aula. 2005. (Seminário).

IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE). 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa.Testes de percepção da fala: avaliando as potencialidades do CDT. 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa.Echoes from teacher discourse: an inside-out perspective. 2005. (Seminário).

XVIII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa e XXXIII Seminário Nacional de Professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa. 2005. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.A interculturalidade no ensino de Inglês. 2003. (Encontro).

11 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Estudos da linguagem e outras áreas do conhecimento. 2001. (Congresso).

Forum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. Transformando a sala de aula, transformando o mundo: ensino e pesquisa na prática pedagógica de línguas estrangeiras. 2000. (Congresso).

Fórum internacional de ensino de línguas estrangeiras. Experiências de sala de aula. 2000. (Congresso).

III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. Novas condições de produção de conhecimento: globalização e práticas sociais. 2000. (Congresso).

III Convention of the Associations of English teachers of the states of Rio Grande do Sul (APIRS), Santa Catarina (APLISC) and Paraná (APLIEPAR). English as foreign language teaching in Brazil: past, present and future. 2000. (Congresso).

33rd Annual Convention and Exposition of TESOL (Teachers of English to students of other languages). TESOL '99: Avenues to success. 1999. (Congresso).

American Association of Applied Linguistics. American Association of Applied Linguistics. 1999. (Congresso).

II Congresso Nacional da Associação Brasileira de Lingüística. Congresso Nacional da Associação Brasileira de Lingüística. 1999. (Congresso).

XV ENPULI _ Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 1999. (Encontro).

8 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1998. (Congresso).

II Encontro do Círculo de estudos Lingüísticos do SUL - CELSUL.Círculo de estudos Lingüísticos do SUL - CELSUL. 1997. (Encontro).

V Semana da Pesquisa da UFSC.Semana da Pesquisa da UFSC. 1997. (Outra).

XIX Congresso da Fédération Internationale de Professeurs de Langues Vivantes. Fédération Internationale de Professeurs de Langues Vivantes. 1997. (Congresso).

Encontro Nacional de Política de Ensino de Línguas Estrangeiras.Encontro Nacional de Política de Ensino de Línguas Estrangeiras. 1996. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1995. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Educação Bilíngüe: teoria e prática. 1995. (Oficina).

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Participação em bancas

Aluno: Vanessa de Deus Rocha

TUMOLO, C. H.;DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; FARIAS, P. F.; XHAFAJ, D. C. P.. Digital stories: Student's perception of feedback contribution during script development. 2019. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus André Agnoletto

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; MORITZ, M. E. W.; JOHNSON, K. E.; EMMEL, I.. Teacher development through collaborative pedagogical reasoning: a sociocultural study. 2019. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karina Rodrigues Lacerda

MORITZ, M. E. W.;DELLAGNELO, A. C. K.; BRAGA, S.. Feedback in EFL writing classes: a study on undergraduate students' perceptions. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andréia Dalla Costa

DELLAGNELO, A. C. K.; JOHNSON, K. E.; MORITZ, M. E. W.. TRACING TEACHER DEVELOPMENT WITHIN A SOCICULTURAL PERSPECTIVE: MICROTEACHING COMPONENT IN A PRESERVICE ENGLISH TEACHING PROGRAM. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lucianna Busato Salles

HEBERLE, V.; FIGUEIREDO, D. C.; BOHLK, R. F.;DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN. Women, leadership and social media: a critical discourse analysis of Lean in Stories. 2018. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cleide Beatriz Tambosi Pisetta

BAILER, C.;DELLAGNELO, A. C. K.; CERVI, G. M.. Línguas de Imigração e o aprendizado de línguas adicionais: atitudes de alunos da educação básica em um contexto bi/plurilíngue. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eduardo Medeiros Machado

DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; MORITZ, M. E. W.; XHAFAJ, D. C. P.; DENARDI, D. C.. Genre and English text production in L2 textbooks: an investigation of High Up and Interchange. 2016. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paola Gabriella Biehl

DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; GIL, G.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; POLIFEMI, M. C.. Tracing teacher development: A case study of a novice English teacher. 2016. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joseline Caramelo Afonso

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz;DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; XHAFAJ, D. C. P.; WIELEWICKI, H. G.; Silva, M.. What role do tasks play in na EFL environment? Unfolding 9th grade learners? perception on the implementation of a cycle of tasks on the first chapter of ?Harry Potter and the Sorcerer?s Stone?. 2016. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alessandra Stuani

DELLAGNELO, A. C. K.; BOER, R. A.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; GIL, G.. Investigating English teaching in a regular public school in the west of Santa Catarina through the lenses of the national curriculum guidelines (PCNs). 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karla Romena Silva de Souza

MORITZ, M. E. W.; BRAGA, S.; FERNANDES, L. P.;DELLAGNELO, A. C. K.. Analyzing intercultural aspects in the PNLD English textbook "Keep in MInd". 2014. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nayara Nunes Salbego

TUMOLO, Celso; SILVEIRA, R.;DELLAGNELO, A. C. K.; Silva, M.. Language learners autonomy in a distance education program: perception of students and tutors regarding the four skills development. 2014. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kamila Caetano Almeida

RIZZATTI, M. E. C.; CORREA, M. L. G.;Kuerten Dellagnelo, A.; LESNHAK, S.; XAVIER, R. P.. "Sobre vozes e tensões: implicações de práticas de letramento em relações intersubjetivas na esfera jurídica". 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kamila Caetano Almeida

DELLAGNELO, A. C. K.. "Sobre vozes e tensões: implicações de práticas de letramento nas relações intersubjetivas na esfera jurídica". 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andreana Marchi

HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.; PIASECKA-TILL, A.; MORGADO, M.. A Critical Discourse Analysis of Barack Obama?s campaign speech in Berlin.. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sabatha Catoia Dias

CERUTTI-RIZATTI, M. E.; ANTUNES, M. I. C. M.; MENDES, A.;DELLAGNELO, A. C. K.; HACK, J. R.. O ato de ler e a sala de aula: concepções docentes acerca dos processos de ensino e aprendizagem de práticas de leitura. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Claudia Marchese Winfield

TOMITCH, L. M. B.; TUMOLO, Celso;DELLAGNELO, A. C. K.; SCHERER, L.. The impact of conjunctions on EFL university students' comprehension and summarization of expository texts. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Katia Cristini Souza Bauer

GIL, G.; MILLER, Ines;DELLAGNELO, A. C. K.. A qualitative analysis of a continuing foreign language education teacher education program from the perspective o of exploratory practice. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nicole Ferreira Martins

HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.; ROTH, D. M.. More than just friends: a discourse analysis of a woman and a man interacting on MSN. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabio Alexandre Silva Bezerra

DELLAGNELO, A. C. K.. SEX AND THE CITY: An investigation of women's image in Carrie Bradshaw's discourse as narrator. 2008. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Isabel Tubino Grunschy

HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.; VELOSO, F. O. D.. Analysing Tarsila do Amaral's Paintings from a Social-Semiotic Perspective. 2007. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marly Vhoss Cardeal

FERNANDES, L. P.;DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. The Place of Instructional Conversation and Direct Instruction in Teacher Talk. 2007. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edivana Maria Stival

DELLAGNELO, A. C. K.. Educação de jovens e adultos: representações discursivas. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ariana Zanella

ZANELLA, A.; LIMA, R.;DELLAGNELO, A. C. K.. Mapeamento macro e micro estrutural de retextualização de resumos on-line: estudo da transitividade de abstracts médicos. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marici Schnetzler Truffi Barci

GIL, G.; BARCELOS, A. M. F.;DELLAGNELO, A. C. K.. Investigating Student Teachers of a Letras Program: Their Beliefs and Expectations about Being English Teachers. 2006. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosa Eulógia Ramirez

DELLAGNELO, A. C. K.; PEREIRA, L. T. K.; HENTZ, P.. Implicações da configuração da prática docente na construção da aprendizagem: uma análise do discurso discente. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Raquel Cristina M

CARVALHO, R. C. M.; HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.; CRISTOVAO, V.. de Carvalho. A teacher's discourse in EFL classes for very young learners: investigating mood choices and register. 2005. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alfredo Leonardo Penz

DELLAGNELO, A. C. K.; CAGNETI, S. S.; SILVA, M. A. L.. A aprendizagem da língua estrangeira através de projetos de teatralização: um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Mônica Denise Godarth Tomazoni

TOMAZONI, M. D. G.; HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.; PIASECKA-TILL, A.. A discourse analysis of participants' view in an English language teacher development course. 2005. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jorge Humberto Schadrack

DELLAGNELO, A. C. K.; PAIVA, M. G. G.; FORTKAMP, M. B. M.; HEBERLE, V.. Test usefulness in the EFL extension program at UFSC: an analysis. 2004. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabiana Boos Vásquez

DELLAGNELO, A. C. K.; FORTKAMP, M. B. M.; VIEIRA, J. R.; SILVEIRA, R.. L2 learners' oral performance on integrated and independent tasks. 2004. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luciana Cordoni da Veiga

DELLAGNELO, A. C. K.; PEREIRA, L. T. K.; PRADO FILHO, K.. O trabalho interdisciplinar em psicopedagogia clínica. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Trevisani

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.; VIEIRA, J. R.; FERREIRA, S. G.. Implementation of reading tasks in an EFL classroom: a study of teacher, students and text relations. 2004. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Letícia peter Vanroo Westphal

MONTEIRO, L. G. M.;DELLAGNELO, A. C. K.; PRADO FILHO, K.. As influências relacionais do processo de ensino-aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Suziane da Silva Mossmann

RIZZATTI, M. E. C.;DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; Martins, L.M.; CAVALHEIRO, A. C. D.; GOULART, A. J.; Correia, K.; TOMAZONI, E.. Educação em Linguagem: da intersubjetividade à apropriação de objetos culturais atinentes à formação de professores de Língua Portuguesa. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nayara Nunes Salbego

TUMOLO, C. H.;DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; NOBRE-OLIVEIRA, D.; REIS, S. C.; MORITZ, M. E. W.. Online oral negotiated interaction: A study of beginners using WhatsApp. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Janete Teresinha Arnt

HENDGES, G. R.;DELLAGNELO, A. C. K.; CONTO, J. M.; Fuzer, C.; NASCIMENTO, R. G.. Representações da Língua Inglesa e da Multimodalidade no Ensino Médio Integrado: IMPLICAÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DE MULTILETRAMENTOS. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Priscila Fabiane Farias

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; Finger, I.;DELLAGNELO, A. C. K.; XHAFAJ, D. C. P.; WIELEWICKI, H. G.. Critical EFL and Critical Literacy: The Impacts of designing and implementing a Cycle of Tasks in a Public School Setting for Critical Language and Critical Literacy Development. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Raquel Cristina Mendes de Carvalho

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; SARMENTO, S.; HEBERLE, V.; MORITZ, M. E. W.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz. Intersubjective contributions on the development of teachers' intrasubjectivity in a continuing teacher education program. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: André Luís Specht

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; Tavares, M. G. G.; XHAFAJ, D. C. P.;DELLAGNELO, A. C. K.. Is strategic planning enough? Investigating the impact of two types of strategy instruction on students' oral planned performance. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sabatha Catoia Dias

CERUTTI-RIZATTI, M. E.;DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN; PEDRALLI, R.; BONINI, A.; IRIGOITE, J. C. S.; PELANDRE, N.. Entre ecos e travessias: um olhar para o ato de ler no processo de educação em linguagem na esfera escolar. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Márcia de São Thiago Rosa

DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; HEBERLE, V.; MORITZ, M. E. W.; XHAFAJ, D. C. P.; Silva, M.; WELP, A. K. S.. Unveiling teacher learning: an investigation on the role of narratives and dialogic mediation on concept development. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cristiane de Oliveira Campos-Gonella

NAVARRO, E. H. A.; VIANA, N.; HOFLING, C.; MACIEL, R. F.;DELLAGNELO, A. C. K.; PAULA, S. R. B. G.; FURLAN, C. J. K.. A Teoria de Gêneros na Formação Inicial de professores de Língua Inglesa: Investigando Contribuições para o Desenvolvimento do Conhecimento Docente. 2014. Tese (Doutorado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Simone Lesnhak

CERUTTI-RIZATTI, M. E.; Guimarães Silva, J. Q.; Koerner, R. M.; TAMANINE, A. M. B.;DELLAGNELO, A. C. K.; PEDRALLI, R.; HEBERLE, V.; BRAGA, S.. "O sujeito na relação com o outro meio da escrita: a apropriação de modos de dizer para inserção profissional na esfera jurídica". 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vanúbia Araújo Laulate Moncayo

DELLAGNELO, A. C. K.. A Sustainability Cosmology: an Analysis of a 'Green' Company's Sustainability Report. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simone Lesnhak

CERUTTI-RIZATTI, M. E.;DELLAGNELO, A. C. K.. O sujeito na relação com o outro por meio da escrita: a apropriação de modos de dizer para inserção profissional na esfera jurídica. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Giana Targanski Steffen

DELLAGNELO, A. C. K.. Legends in Liquid Modernity: A Critical Discourse Analysis of Contemporary Urban Legends. 2013. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: João Fabio Sanches Silva

GIL, G.; NORTON, B. P.; MOR, W. M. M.;DELLAGNELO, A. C. K.; DENARDI, D. C.; FIGUEIREDO, D. C.. The Construction of English Teacher Identity in Brazil: a study in Mato Grosso do Sul. 2013. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patricia Fabiana Bedran

Abrahao, M. H. V.;DELLAGNELO, A. C. K.; Freire, M. M.; Kfouri Kaneoya, M. L. C.; Souza Roque, A. S.. A formação inicial do professor de línguas no e para o contexto virtual e a formação de Comunidades de Prática. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Saionara Greggio

GIL, G.; Gimenez, Telma; Peterson, Ana Antônia de Assis; Dely, Raquel Carolina de S. Ferraz;DELLAGNELO, A. C. K.. The concept of the teacher as a reflective professional and its use in Englsih Language Teacher Education in Brasil. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pedro Henrique Lima Praxedes Filho

DELLAGNELO, A. C. K.. A Corpora-based Study of the Development of EFL Brazilian Learner's Interlanguage: From Simplification to Complexification in the Light of Systemic-Functional Grammar. 2007. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Ester W

MORITZ, M. E. W.;MEURER, J. L.DELLAGNELO, A. C. K.; KONDER, R. W.; HEMAIS, B. J. W.; CARVALHO, G.. Moritz. A Contrastive Genre Study of Conclusions as Components of Research Articles across PL1, EL1 and EL2. 2006. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Danielle Barbosa Lins de Almeida

ALMEIDA, D. B. L.; HEBERLE, V.; SOUZA, L. M. T. M.; PIMENTA, S.; FIGUEIREDO, D. C.;DELLAGNELO, A. C. K.. Icons of contemporary childhood: a visual and lexicogrammatical investigation of toy advertisements. 2006. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luciani Salcedo de Oliveira Malater

DELLAGNELO, A. C. K.; HEBERLE, V.; REICHMANN, C. L.; XAVIER, R. P.; MCANDREW, J.; VASCOLCELLOS, M. L. B.. What I am teaching, why I am teaching and also to whom I'm teaching. 2005. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Dalva Maria Godoy

DELLAGNELO, A. C. K.; ROCHA, M. A. E.; PEREIRA, L. K.; MEDEIROS, J. G.; DEFIOR, S.; PINHEIRO, A. M. V.. Aprendizagem inicial da leitura e da escrita no português do Brasil: influência da consciência fonológica e do método de alfabetização. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mark Edward Robinson

DELLAGNELO, A. C. K.; HEBERLE, V.; CARMAGNANI, A. M.; RAMOS, R. C.; FIGUEIREDO, D. C.;MEURER, J. L.. In the nation's interest: a critical discourse analysis of the issue of national security in the U.S. presidential debates of 1960 and 2000. 2004. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Suziane da Silva Mossmann

CERUTTI-RIZATTI, M. E.; Martins, L.M.;DELLAGNELO, A. C. K.; Dias, S. C.; Correia, K.. Formação Docente em Linguagem: tensionamentos entre instrução e desenvolvimento em eventos situados na esfera acadêmica em espaços curricular e extracurricular. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paola Biehl

DELLAGNELO, A. C. K.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; POLIFEMI, M. C.. The impact of mediational strategies on a novice teacher's development of pedagogica concepts. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Rosa da Silva Costa

DELLAGNELO, A. C. K.; Silva, M.; SILVEIRA, R.. The EPOSTL as a tool to promote professional development. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Cleusa de Jesus Carvalho

FERREIRA, M. M.; ORTALE, F. L.;DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN. Exame de qualificação de doutorado de Daniela Carvalho. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nayara Nunes Salbego

TUMOLO, Celso;DELLAGNELO, A. C. K.. Oral Online Interaction dor Learning English: a Study of Beginners using Whattsapp. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nadia Karina Ruhmke Ramos

DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; WIELEWICKI, H. G.; Silva, M.. Qualificação de doutorado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lorena Lima Barbosa

DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN. Proposta de um instrumento de análise da interação e da negociação de sentidos em fóruns educacionais online. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Janete Teresinha Arnt

HENDGES, G. R.;DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN; CONTO, J. M.; TICKS, L. K.; NASCIMENTO, R. G.. Multiletramentos na educação básica de ensino médio profissionalizante. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Katia Eliane Muck

DELLAGNELO, A. C. K.; Silva, M.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz. The Role of Mediation on L2 teacher e-Education/Teacher formation in distance education: a new challenge to face. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simone Lesnhak Kruger

Heidermann, W. L.; CERUTTI-RIZATTI, M. E.; Guimarães Silva, J. Q.; Koerner, R. M.; Mendes, A. D.;DELLAGNELO, A. C. K.; Rocha Baltar, M. A.. Gêneros do discurso e práticas de letramento na esfera jurídica: o ensino e a aprendizagem da textualização no processo civil. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mara Sílvia Reis

KOERICH, R. D.;DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de Qualificação de Doutorado. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marimar da Silva

GIL, G.; VIEIRA, J. R.;DELLAGNELO, A. C. K.. What is Teacher Knowledge in the Domain of English as Foreign Language Teacher Education Research in Brazil?: A Critical Study. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Melissa Bettoni-Techio

KOERICH, R. D.;DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de Qualificação de Doutorado. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: DIDIE ANA CENI DENARDI

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. Exame de Qualificação de Doutorado. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marília Camponogara Torres

MORITZ, M. E. W.;DELLAGNELO, A. C. K.. Academic writing in higher education:a study of graduate programs at Federal University of Santa Catarina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus André Agnoletto

DELLAGNELO, A. C. K.; MORITZ, M. E. W.. The development of teacher competence through collaborative pedagogical reasoning. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vanessa de Deus Rocha

TUMOLO, C. H.;DELLAGNELO, A. C. K.. Digital stories: feedback contribution during script development. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Cleusa de Jesus Carvalho

FERREIRA, M. M.; ORTALE, F. L.;DELLAGNELO, A. C. K.. O ensino da escrita em inglês em cursos de idioma: do livro didático à prática docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cleide Beatrz Tambosi Pisetta

BAILER, C.;DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN; CERVI, G. M.. Línguas de imigração e o aprendizado de línguas adicionais: sentidos construídos por alunos da educação básica em um contexto bi/plurilíngue.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eduardo Medeiros Machado

MORITZ, M. E. W.;DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de qualificação de mestrado de Eduardo Medeiros Machado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paola Grabriella Biehl

DELLAGNELO, A. C. K.; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz. Exame de qualificação de mestrado de Paola Grabriella Biehl. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marina Martinez

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. Exame de qualificação de mestrado Marina Martinez. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alessandra Stuani

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. Qualificação de mestrado. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Joseline Caramelo Afonso

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz;DELLAGNELO, A. C. K.. Qualificação de Mestrado. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alessandra Stuani

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. Qualificação de Mestrado. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nayara Salbego

TUMOLO, Celso;DELLAGNELO, A. C. K.. Qualificação de Mestrado. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edelweiss Vitol Geysel

VASCOLCELLOS, M. L. B.; ESPINDOLA, E.;DELLAGNELO, A. C. K.; ZIPSER, M. E.. Tipologia Textual Baseada em Contexto: Proposta e Aplicação de um Modelo para a Área de Estudos da Tradução. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Lucia Abreu de Souza

DELLAGNELO, A. C. K.; MORITZ, M. E. W.. Análise comparativa de atividades laborais do estagiário e do secretário executivo em empresa de economia mista. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ingrid Marjha Kukulka

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; MATIELO, R.;DELLAGNELO, A. C. K.. "Am I a bilingual education teacher? A teacher's reflection upon her own pedagogical practices of teaching English In Brazil". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karina Rodrigues Lacerda

MORITZ, M. E. W.;DELLAGNELO, A. C. K.. "The Study of Genres in Textbooks: an Analysis of Globetrekker". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Renata Teodoro Viana

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Soraia Cristina de Paula

D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz; FERNANDES, L. P.;DELLAGNELO, A. C. K.. "O uso da língua inglesa na secretaria de relações internacionais da Universidade Federal de santa Catarina". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: DANIELLE SILVA

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Júlia Dutra Lima

DELLAGNELO, A. C. K.. Júlia Dutra Lima. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Izabel Christina Telles

DELLAGNELO, A. C. K.. The Functional Position of Sign on the Semiotic Process Based on Hjelmslev's and Blikstein's Models. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Katia Eliane Muck

DELLAGNELO, A. C. K.. Trabalho de Conclusão de Curso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luana Martins

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Renata Carla Corrêa

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Curso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vanessa Trarbach

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kelly Nascimento de Campos

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pâmela Fernandes Pizzetti

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Claudia de Campos Bunn

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Renata Martins da Silva

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Catarina F

DELLAGNELO, A. C. K.. de Barros.Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pâmela Fernandes Pizzetti

EMMEL, I.;DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado em Inglês. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Catarina F

EMMEL, I.;DELLAGNELO, A. C. K.. de Barros.Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo em Inglês. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tatiana Maciel Pereira

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Emanuela Ferreira

KOERICH, R. D.;DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório de estágio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Eleonora Coelho Correia

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório de estágio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vivian Fagundes

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório de Estágio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tania Santos de Oliveira

DELLAGNELO, A. C. K.. Relatório de Estágio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Celso Bueno Cabral

KOERICH, R. D.;DELLAGNELO, A. C. K.. Open-ended questions - atool to enhance communication in class. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lisandra Coelho Vidal

KOERICH, R. D.;DELLAGNELO, A. C. K.. My personal and professional increase at GEAR. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ariana Zanella

CORREA, D. M.;DELLAGNELO, A. C. K.. A genre analysis of medical science abstracts: the metadiscourse and the textual organization. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alessandra Machado

CORREA, D. M.;DELLAGNELO, A. C. K.. Training report. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Carolina Alves Roder

CORREA, D. M.;DELLAGNELO, A. C. K.. Creating illusion through discourse. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisa Pureza

CORREA, D. M.;DELLAGNELO, A. C. K.. Training report. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lílian Rengel

HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.. Language transfer - a brief study on the influence of Portuguese as mother tongue on EFL written texts. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ricardo de Oliveira Campos

HEBERLE, V.;DELLAGNELO, A. C. K.. Ideological struggle in Bob Marley`s song Zimbabwe. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em L:etras Bacharelado em Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ricardo Acácio Ribeiro

PINTO, M. D. S.;DELLAGNELO, A. C. K.; SENS, M. J.. Uma proposta de descrição de cargos para a empresa Expoban. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Automação de Serviços Executivos) - Centro de Educação Superior.

Aluno: Elza Paula Schmidt

LEMOS, R. N.;DELLAGNELO, A. C. K.; PINTO, M. D. S.. Elaboração do plano de negócios para a ampliação da Escola Profissional dos Ingleses. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Automação de Serviços Executivos) - Centro de Educação Superior.

Aluno: Nartésia Castanhel

MELO, E. C.;DELLAGNELO, A. C. K.; LARDIZABAL, A. P.. Projeto para melhoria de atendimento ao cliente , utilizando um banco de dados com informações coletadas dos clientes de uma empresa de alimentação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Automação de Serviços Executivos) - Centro de Educação Superior.

DELLAGNELO, A. C. K.; SARMENTO, S.; PERNA, C. B. L.. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Classe de Professor Adjunto A do Departamento de Línguas Modernas, do Instituto de Letras na área de Língua Inglesa. 2019. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

DELLAGNELO, A. C. K.; Silva, M.; Kuchenbecker, I.. Concurso Público para Docente do Colégio de Aplicação. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

Ortenzi, D.;DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.. Concurso Público. 2011. Universidade Estadual de Londrina.

MORGADO, M.;DELLAGNELO, A. C. K.. Formação de professor: Língua Inglesa e Prática de Ensino de Língua Inglesa. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

Ortenzi, D.; MORGADO, M.;DELLAGNELO, A. C. K.. Concurso Público. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

DELLAGNELO, A. C. K.; STUMPF, Marianne; LUNARDI-LAZZARIN, Márcia Lise. Concurso Público para Professor Adjunto para o campo de conhecimento Ensino de Línguas e Língua Brasileira de Sinais. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; TUMOLO, Celso; VASCONCELLOS, M. Lúcia. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto De Inglês. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; SILVEIRA, R.; FORTKAMP, M. B. M.. Banca seleção doutorado do Programa de Pós-Graduação em Inglês. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN; OLIVEIRA, R. P.;TOMITCH, L. M. B.. Comissão temporária de seleção de doutorado para a área de Língua. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

GIL, G.;DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN; MORGADO, M.. Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Estudos. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

TOMITCH, L. M. B.DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN; SILVEIRA, R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo Doutorado Emergencial 2016.1. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; KOERICH, R. D.; PACHECO, Felipe Vieira. Comissão de Seleção de tutores para EaD. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.. Processo de Nivelamento de Alunos do Curso Extracurricular de Inglês. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

COSTA, M. J. D.;DELLAGNELO, A. C. K.; VIEIRA, V. R. A.. Processo de Seleção de Tutores para o Curso de Licenciatura Letras Espanhol. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; ZIPSER, M. E.. Processo de Seleção de Tutores para a Disciplina Introdução aos Estudos da Linguagem para o Curso de Licenciatura Letras Espanhol. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

ZIPSER, M. E.;DELLAGNELO, A. C. K.. Processo de Seleção de Tutores para a Disciplina Introdução aos Estudos da Tradução para o Curso de Licenciatura Letras Espanhol. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; HEBERLE, V.. How Lessons are Taught: A Case Study of a Linguistic Approach to Teacher's Discourse. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

GIL, G.;DELLAGNELO, A. C. K.. Exploratory Practice and Pecpisc. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.; GIL, G.; NICOLACOPULOS, A. T.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto de Inglês junto ao DLLE/UFSC. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.. Processo de Nivelamento de Alunos do Curso Extracurricular de Inglês. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.. Plano de Atividades (PAD) do DLLE. 2006.

DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de Aproveitamento Extraordinário de Estudos - Pedro Henrique Daltro de Souza Maia. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de Aproveitamento Extraordinário de Estudos - Juliana Machado. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

DELLAGNELO, A. C. K.. Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Disciplinas da Aluna Patrícia Ludwig Clack. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

HEBERLE, V.; AVILA, E.;DELLAGNELO, A. C. K.. Icons of contemporary childhood: a visual and lexicogrammatical investigation of toy advertisements. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

Apóstolo Theodoro Nicolacópulos

NICOLACÓPULOS, A. T.. Self-evaluative reports: a discursive investigation of teacher reflectivity. 2003. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Andréia Dalla Costa

"TRACING TEACHER DEVELOPMENT WITHIN A SOCIOCULTURAL PERSPECTIVE: MICROTEACHING SESSIONS IN A PRE-SERVICE ENGLISH TEACHING PROGRAM"; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Marina Martinez

Reasoning teaching: a collaborative study; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Matheus André Agnoletto

Teacher development: a sociocultural study; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Maria Rosa da Silva Costa

The use of the European portfolio for student teachers (EPOSTL) as a tool to develop teacher-learner autonomy in colaboration with teacher educators and peers; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Paola Gabriella Biehl

Mediation in development: a case study; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Nadia Karina Ruhmke-Ramos

Investigating Concept Development in Teacher Education within a Sociocultural Perspective; Início: 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Matheus André Agnoletto

Teacher development through collaborative pedagogical reasoning: a sociocultural study; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Andréia Dalla Costa

Tracing teacher development within a sociocultural perspective: microteaching component in a preservice English teaching program; 2018; Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Carlla Dalligna

The professional development of an EFL teacher: a sociocultural approach; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Paola Gabriella Biehl

TRACING TEACHER DEVELOPMENT: a case study of a novice English teacher; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Carlla Dalligna

The professional development of EFL teachers: an inquiry-based approach; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Alessandra Stuani

INVESTIGATING ENGLISH TEACHING IN A REGULAR PUBLIC SCHOOL IN THE WEST OF SANTA CATARINA THROUGH THE LENS OF THE NATIONAL CURRICULUM GUIDELINES (PCNs); 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Katia Eliane Muck

How lessons are taught: a case study of a linguistic approach to teachers discourse; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Márcia Regina Gromoski

Class plan, practicum and report: investigating EFL trainee-teachers' discursive practice representation on the teaching-learning process; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Márcia Cristine Agustini

in search of the ideal teacher; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Liani Maria Hanauer

Características da atuação dos psicopedagogos da região de Santa Catarina; 2005; Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Dinamar de Souza Medeiros

O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: uma análise do discurso e do comportamento de professores das séries iniciais de escolas da rede pública estadual - Florianópolis; 2004; Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Raquel Cristina Mendes de Carvalho

Intersubjective Contributions on the Development of Teachers? Intrasubjectivity in a Continuing Teacher Education Program; 2018; Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Nadia Karina Rumke Ramos

Practice Teaching as a Tool to Promote Concept Development: A Sociocultural Study; 2018; Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Márcia de São Thiago Rosa

Unveiling teacher learning:an investigation on the role of narratives and dialogic mediation; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Raquel Cristina Mendes de Carvalho

Intersubjective contributions on the development of teachers' intrasubjectivity in a continuing teacher education program; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Alessandra Zimmermann

Input and output in written language; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao em Lingua Inglesa) - Fundacao Eucacional Jaraguaense; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Ana Paula Bonatelli

Motivation; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao em Lingua Inglesa) - Fundacao Eucacional Jaraguaense; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Matheus André Agnoletto

Beyond the teacher's manual; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Matheus André Agnoletto

Investigating the reasoning behind a novice teacher?s pedagogical choices: focusing on the teacher manual; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Karina Rodrigues Lacerda

"The Study of Genres in Textbooks: an Analysis of Globetrekker"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

DANIELLE SILVA

Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Júlia Dutra Lima

Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Ailini Roseli de Souza

As atividades exercidas pelo profissional de secretariado numa autarquia federal vinculada ao Ministerio da Cultura, com finalidade da realizacao do estagio profissionalizante; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Paul de Pontbriand Vieira

Relatório de Estágio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Lívia Michels Fabiano

Relatório de Estágio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Priscila Patitucci Nascimento

Relatório de Estágio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Cássia Sigle

Relatrio de Estágio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Arianne Biava

A comparative analysis of gender in feminine and masculine websites; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Andréa Luiz

Relatório Final de Curso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Katia Denise Moreira

Relatório Final de Curso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Luciana Faria Fachini

Relatório Final de Curso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Vivian Regina de Souza

Relatório Final de Curso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Claudia de Campos Bunn

Relatório Final de Curso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Renata Martins da Silva

Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Vanessa Trarbach

Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado - Inglês; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Kelly Nascimento de Campos

Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo em Inglês; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Tatiana Maciel Pereira

Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo em Inglês; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Secretarido Executivo em Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Mariana Marina de Mello

Relatório de estágio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Viviane de Oliveira César

Relatório de estágio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Erica Camargo Vioto

Relatório de estágio; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Maria Eleonora Coelho Correa

Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Vivian Fagundes

Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Zenaide Schlikmann Soethe

Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Sílvia Regina Vidal

Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Carlos Luis Tadashi F

Koga; Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Silmara Patrícia da Silva

Relatório de Estágio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

Betina Moritz

Comunicacao departamental - Um estudo de caso com base na Analise do discurso dos colaboradores da Sulmarine Broker Ltda; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnologia em Automação de Serviços Executivos) - Centro de Educação Superior; Orientador: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo;

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Foi orientado por

José Luiz Meurer

Self-Evaluative Reports: A Discursive Investigation of Teacher Reflectivity; 2003; Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Luiz Meurer;

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Produções bibliográficas

  • AGNOLETTO, MATHEUS ANDRÉ ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN ; MORITZ, M. E. W. . The role of responsive mediation in the development of a novice English teachers understanding of the teaching of listening / O papel da mediação responsiva no desenvolvimento do ensino de compreensão oral de uma professora de inglês em início de carreira. Revista de Estudos da Linguagem , v. 28, p. 1099, 2020.

  • BRAGA, J. C. F. ; DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN ; SOUZA, V. V. S. . Orientação On-line Idiomas sem Fronteiras -Inglês: relato de experiências de 2018. REVISTA OLHARES E TRILHAS , v. 21, p. 353-363, 2019.

  • AGNOLETTO, MATHEUS ANDRÉ ; DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN . Beyond (or not) the teachers manual. BRAZILIAN ENGLISH LANGUAGE TEACHING JOURNAL , v. 9, p. 17-41, 2018.

  • CERUTTI-RIZZATTI, M. E. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Implicações e problematizações do conceito deintersubjetividade: um enfoque na formação do profissional de línguas. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 16, p. 107-132, 2016.

  • DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN ; SILVA, LEONARDO DA ; ROCHA, NARA VIEIRA DA . Para Além do Conceito Cotidiano: a concepção de atividades de ensino-aprendizagem com vistas à (re)conceitualização de apresentações acadêmicas. Brazilian English Language Teaching Journal , v. 6, p. 50-61, 2016.

  • CERUTTI-RIZZATTI, M. E. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . DESAFIOS À EDUCAÇÃO PARA A AUTORIA NA ESFERA ACADÊMICA. Ilha do Desterro , v. 69, p. 63-76, 2016.

  • MORITZ, M. E. W. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Produção Escrita em Livros Didáticos de Língua Estrangeira: Um Olhar Para os Gêneros Textuais. Gláuks online , v. 16, p. 213-224, 2016.

  • DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN ; PEDRALLI, R. . A RELEVÂNCIA DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL VIGOTSKIANA PARA PROFISSIONAIS OCUPADOS COM EDUCAÇÃO ESCOLAR EM LINGUAGEM. Fórum Linguístico , v. 13, p. 1533-1540, 2016.

  • BIEHL, P. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . ?CONTEXTUALIZATION? I N DEVELOPMENT: A MICROGENETIC STUDY O F A N ENGLISH A S A FOREIGN LANGUAGE TEACHER. Fórum Linguistico (Online) , v. 13, p. 1599-1615, 2016.

  • JOHNSON, KAREN E. ; DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN . L2/FL Teacher Education: Bridging the complexities of Teaching and the Learning of Teaching. Ilha do Desterro (UFSC) , v. 68, p. 011-16, 2015.

  • JOHNSON, K. E. ; Kuerten Dellagnelo, A. . How 'sign meaning develops': Strategic mediation in learning to teach. LANG TEACH RES , v. 17, p. 409-432, 2013.

  • MORITZ, M. E. W. ; MEURER, J. L. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Conclusions as components of research articles across Portuguese as a native language, English as a native language and English as a foreign language: a contrastive Genre study.. The Especialist (PUCSP) , v. 29, p. 233-253, 2008.

  • DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . INVESTIGATING TEACHER DISCOURSE: EXTERNAL AIDS TO INTERNAL. PERSPECTIVES. Signum. Estudos de Linguagem , v. 10, p. 09-26, 2007.

  • DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN ; MEURER, J. L. . Echoes from teacher discourse: an inside-out perspective. Ilha do Desterro (UFSC) , v. 50, p. 155-174, 2006.

  • DELLAGNELO, A. C. K. ; TOMITCH, L. M. B. . Written outlines as external aids to memory. Open to discussion, Rio de Janeiro, v. 11, 2001.

  • DELLAGNELO, A. C. K. ; TOMITCH, L. M. B. . Preferências de alunos-escritores em L2 com relação a estratégias de revisão de textos.. Linguagem e Ensino, Pelotas, v. 02, n.01, p. 73-85, 1999.

  • DELLAGNELO, A. C. K. . A influência do feedback escrito pelo professor nos processos de revisão de seus alunos de escritura em inglês como língua estrangeira.. Intercâmbio de Pesquisas Em Lingüística Aplicada, São Paulo, v. VIII, p. 297-306, 1999.

  • DELLAGNELO, A. C. K. . A influência do feedback do professor nas revisões de seus alunos.. Linguagem e Ensino, Pelotas, v. 01, n.02, p. 59-70, 1998.

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Outras produções

DELLAGNELO, A. C. K. . Aplicação do Exame CELPE-BRAS. 2015.

DELLAGNELO, A. C. K. . Seleção de professores para o Curso Extracurricular. 2015.

FIGUEIREDO, D. C. ; TOMITCH, L. M. B. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Comissão para analisar pedido de redistribuição de professor. 2015.

DELLAGNELO, A. C. K. . Aplicação do Exame CELPE-BRAS. 2014.

DELLAGNELO, A. C. K. . Aplicação do Exame CELPE-BRAS. 2014.

DELLAGNELO, A. C. K. . Seleção de professores para o Curso Extracurricular. 2014.

DELLAGNELO, A. C. K. . Linguagem em (Dis)Curso. 2009.

MORITZ, M. E. W. ; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz ; DELLAGNELO, A. C. K. . Exame de Avaliação de Aproveitamento de Disciplina. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão de distribuição de vagas de Concurso Público para o DLLE. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão para analisar e emitir parecer sobre o PAAD 2018.2. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão sobre o Relatório Final de afastamento de Doutorado. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Relatório Final de Estágio Pós-Doutoral. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão para elaborar o Plano Departamental de Capacitação Docente 2018.2 - 2020.1. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão para analisar e emitir parecer sobre Pós-Doutorado de Maria Rita Drumond Viana. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão para analisar e emitir parecer sobre o PAAD 2019.1. 2018.

MORITZ, M. E. W. ; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Exame de Avaliação de Aproveitamento de Disciplina. 2018.

DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . Comissão para analisar e emitir parecer sobre afastamento para Estágio Pós-Doutoral. 2017.

Heidermann, W. L. ; DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN ; FIORUSSI, A. . Comissão para analisar e emitir parecer sobre a progressão da Profª Maria Ester W. Moritz. 2016.

DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN . Banca Examinadora Especial ? Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Estudos do acadêmico Vitor Henrique de Souza. 2016.

XHAFAJ, D. C. P. ; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz ; DELLAGNELO, A. C. K. . Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Estudos de Nathiele Muriel Nascente Almeida. 2015.

XHAFAJ, D. C. P. ; D'Ely, Raquel Carolina de S. Ferraz ; DELLAGNELO, A. C. K. . Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Estudos LLE 5022. 2015.

FIGUEIREDO, D. C. ; TOMITCH, L. M. B. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Pedido de redistribuição da Profª Lavínia Silvares Fiorussi. 2015.

DELLAGNELO, A. C. K. . Coordenadora pedagógica do Programa Idioma sem Fronteiras Inglês. 2015.

DELLAGNELO, A. C. K. . Parecer para Revista BELT ? Brazilian English Language Teaching Journal. 2015.

Heidermann, W. L. ; DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN ; FIORUSSI, A. . Comissão para analisar e emitir parecer sobre a Progressão Funcional da Profª Andrea Cesco. 2015.

DELLAGNELO, ADRIANA DE CARVALHO KUERTEN . Parecer para Revista BELT ? Brazilian English Language Teaching Journal. 2015.

HEBERLE, V. ; BERRI, A. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Progressão funcional. 2014.

DELLAGNELO, A. C. K. ; VALENTE, C. . Avaliação de Estágio Probatório da Profª Camila Teixeira Saldanha. 2014.

DELLAGNELO, A. C. K. . Inglês sem Fronteiras no SEPEX. 2014.

MORGADO, M. ; MORITZ, M. E. W. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de estudos. 2013.

DELLAGNELO, A. C. K. ; FONTES, S. M. ; FERNANDES, L. P. . Comissão de Afastamento para formação - Pós-Doutorado. 2013.

DELLAGNELO, A. C. K. ; GIL, G. ; RASSIER, L. W. . Comissão de Afastamento para formação - Pós-Doutorado. 2013.

DELLAGNELO, A. C. K. ; CESCO, A. ; ZIPSER, M. E. . Plano Departamental de Capacitação Docente. 2013.

DELLAGNELO, A. C. K. . Parecer para a Revista Ilha do Desterro. 2013.

DELLAGNELO, A. C. K. . Coordenadora do Programa Inglês sem Fornteiras. 2013.

BAPTISTA, B. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; KOERICH, R. D. . Parecer sobre relatório de pós-doutorado. 2009.

REALES, Liliana ; DELLAGNELO, A. C. K. . Comissão para seleção de novos projetos do Programa de Bolsa Permanência. 2008.

LIMA, R. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; MARTINS, M. L. M. . PARECER: Plano de Atividades do DLLE - PAD 2007.1. 2007.

DELLAGNELO, A. C. K. ; KOERICH, R. D. ; FONTES, S. M. . Elaboração do Novo Currículo do Curso de Letras/Inglês da UFSC. 2007.

DELLAGNELO, A. C. K. ; FORTKAMP, M. B. M. ; EMMEL, I. ; VIVIANI, Z. A. ; HEBERLE, V. . Elaboração do Programa da Disciplina Estudos Lingüísticos em Língua Estrangeira I. 2007.

SILVEIRA, R. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Membro da Comissão Organizadora da APLISC - Associação dos Professores de Língua Inglesa de Santa Catarina. 2007.

DELLAGNELO, A. C. K. . Tutora da Profa. Substituta Raquel D'Ely. 2007.

DELLAGNELO, A. C. K. . Tutora da Profa. Substituta Thais Sada Ribeiro. 2007.

DELLAGNELO, A. C. K. ; FORTKAMP, M. B. M. ; FONTES, S. M. ; KOERICH, R. D. . Elaboração do Concurso Público para Professor de Língua Inglesa. 2006.

DELLAGNELO, A. C. K. . PARECER: Plano de Atividades (PAD) do DLLE. 2006.

DELLAGNELO, A. C. K. ; GIL, G. . PARECER PROJETO DE MESTRADO: Investigating EFL teachers' discourse in relation to the Parâmetros Curriculares Nacionais de Línguas Estrangeiras - PCNs-LEs. 2006.

DELLAGNELO, A. C. K. . PARECER PROJETO DE MESTRADO: Planning and teacher education: Drawing relations of causality between teachers' practice and their educational background. 2006.

VIEIRA, J. R. ; DELLAGNELO, A. C. K. . PARECER PROJETO DE MESTRADO: Parâmetros Curriculares Nacionais and EFL classroom: A survey of Brazilian textbooks. 2006.

DELLAGNELO, A. C. K. ; CORREA, D. M. ; TOMITCH, L. M. B. . Exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2004.

HEBERLE, V. ; CORREA, D. M. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2003.

DELLAGNELO, A. C. K. ; HEBERLE, V. . O ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DELLAGNELO, ADRIANA DE C. KUERTEN ; COSTA, A. D. . Planos de tarefa: sistematizando conhecimentos para a aula de inglês como língua estrangeira. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, R. ; DELLAGNELO, ADRIANA KUERTEN . A RELEVÂNCIA D A PERSPECTIVA HISTÓRICO - CULTURAL VIGOTSKIANA PARA PROFISSIONAIS OCUPADOS COM EDUCAÇÃO ESCOLAR E M LINGUAGEM. 2016. (Editoração/Periódico).

DELLAGNELO, A. C. K. . Ensino e Aprendizagem: uma Abordagem Sociocultural. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DELLAGNELO, A. C. K. ; D'Ely Raquel Carolina S. Ferraz . Desenvolvimento de ambiente virtual - Estudos Linguísticos II. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; JOHNSON, K. E. . L2/FL teacher education: bridging the complexities of teaching and the learning of teaching. 2015. (Editoração/Periódico).

EMMEL, I. ; ROSA, E. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Português...agora como língua estrangeira. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DELLAGNELO, A. C. K. ; D'Ely Raquel Carolina S. Ferraz . Desenvolvimento de ambiente virtual - Estudos Linguísticos I. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. . Desenvolvimento de Ambiente Virtual - Introdução aos Estudos da Linguagem. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; MORITZ, M. E. W. ; MORGADO, M. ; FERNANDES, L. P. ; SILVEIRA, R. . Curso de Inglês Instrumental. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; EMMEL, I. ; Dely, Raquel Carolina de S. Ferraz . Estudos Linguísticos I. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

DELLAGNELO, A. C. K. . Desenvolvimento de Ambiente Virtual Disciplina Compreensão e Produção Escrita em L. Inglesa VI. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; MORITZ, M. E. W. ; MUCK, K. E. ; Abreu, B. B. . Desenvolvimento de Ambiente Virtual Disciplina Descrição Linguística. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

EMMEL, I. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Estudos Linguísticos I. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; CERUTTI-RIZATTI, M. E. ; KOERICH, R. D. ; COSTA, M. J. D. ; VIEIRA, V. R. A. ; D'Ely Raquel Carolina S. Ferraz . Estudos Linguísticos II. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; MORITZ, M. E. W. ; MUCK, K. E. . Os comportamentos didático-metodológico e linguístico de futuros professores: explicitando possíveis conhecimentos implícitos.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DELLAGNELO, A. C. K. ; COSTA, M. J. D. ; KOERICH, R. D. ; RIZZATTI, M. E. C. ; VIEIRA, V. R. A. . Estudos Linguísticos II. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

CERUTTI-RIZATTI, M. E. ; KOERICH, R. D. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Introdução à Linguística Aplicada. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; CERUTTI-RIZATTI, M. E. . Introdução aos Estudos da Linguagem. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

RIZZATTI, M. E. C. ; KOERICH, R. D. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Introdução à Linguística Aplicada. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. ; RIZZATTI, M. E. C. . Introdução aos estudos de linguagem. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MEURER, J. L. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Introdução à Análise do Discurso. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. . Dinâmicas de Sala de Aula. 2006. .

DELLAGNELO, A. C. K. ; KOERICH, R. D. . Projeto de avaliação docente dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras (LE) do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLEE). 2006. (Projeto de Extensão).

DELLAGNELO, A. C. K. . Introduction to Systemic Functional Linguistics. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DELLAGNELO, A. C. K. . Projeto de avaliação dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras (LE) do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE). 2005. (Projeto de Extensão).

DELLAGNELO, A. C. K. . Coordenadora da sessão de comunicação individual - Área temática: Análise do discurso. 2005. (Coodenação de sessão de comunicação individual).

DELLAGNELO, A. C. K. . Experiential and Theoretical Knowledge in L2 Teacher Education. 2003. .

EMMEL, I. ; RIZZATTI, M. E. C. ; MENDES, A. ; GODOY, D. M. A. ; DELLAGNELO, A. C. K. . Conteúdos e metodologias do ensino da Linguagem II. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

FLECK, B. V. ; MAFRA, I. ; OLIVEIRA, S. A. ; VIGANO, J. V. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; MENDES, A. ; GODOY, D. M. A. ; EMMEL, I. ; RIZZATTI, M. E. C. . Literatura Infantil. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagogico).

EMMEL, I. ; SILVA, A. H. ; MENDES, A. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; GODOY, D. M. A. ; RIZZATTI, M. E. C. . Conteúdos Metodológicos do Ensino da Linguagem II. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagogico).

RIZZATTI, M. E. C. ; EMMEL, I. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; MENDES, A. ; GODOY, D. M. A. ; MAFRA, I. ; OLIVEIRA, S. A. . A produção do texto acadêmico. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

DELLAGNELO, A. C. K. . Lingüística Aplicada. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DELLAGNELO, A. C. K. . A relação teoria e prática na formação do professor de língua estrangeira. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DELLAGNELO, A. C. K. . Experiências de sala de aula. 2000. (Debatedora).

DELLAGNELO, A. C. K. . Lingüística Aplicada. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DELLAGNELO, A. C. K. . Produção textual. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    O IMPACTO DO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: RELAÇÕES INTERSUBJETIVAS E A CONSTITUIÇÃO DA INTRASSUBJETIVIDADE, Descrição: O programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) configura-se como uma política pública voltada ao processo de internacionalização das universidades brasileiras, que surgiu com o objetivo central de preparar alunos de graduação e pós-graduação para o uso de línguas estrangeiras em contextos acadêmicos com vistas à mobilidade acadêmica internacional. Diante disso, foram constituídos nas IFES do país o que se chamou de Núcleos de Ensino de Língua Inglesa (NucLi). Um dos principais objetivos dos professores do NucLi/UFSC tem sido preparar os referidos alunos para o desenvolvimento de suas habilidades comunicativas (Richards; Rodgers, 1986) para fins acadêmicos. Desse objetivo inicial, decorre um desafio do programa, não previsto em sua elaboração, qual seja a formação docente e o planejamento de atividades de ensino-aprendizagem. É a esse intuito que nos voltamos na presente pesquisa. Nosso olhar recai sobre a formação docente e se erige a partir do ideário vygotskiano de desenvolvimento e aprendizagem, perspectiva que reconhece a importância do conhecimento prévio do aprendiz para a sua aprendizagem, tanto quanto concebe a aprendizagem como um fenômeno interpsicológico antes de ser intrapsicológico, na medida em que resulta do envolvimento do aprendiz em atividade socialmente mediada por meio da linguagem, cultura, contexto, dentre outros aspectos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Maria Ester W Moritz - Integrante / Carlla Dalligna - Integrante / Valeska Virgínia Soares Souza - Integrante / Junia de Carvalho Fideles Braga - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Formação e atuação docente de línguas adicionais, Descrição: Esta pesquisa tematiza a formação e a atuação de professores de línguas adicionais nos mais variados contextos de ensino e aprendizagem. O objetivo é conhecer a forma como esses professores e aprendizes a professores concebem o processo de ensino e aprendizagem de línguas adicionais. Busca-se, acima de tudo, traçar o processo de desenvolvimento desses mesmos professores à medida que eles (re)constroem seu conhecimento teórico-prático por ocasião da sua participação em contextos sociais situados, nos quais se engajam em atividades de ensino e aprendizagem, vivenciam a profissão e se apropriam dos conceitos nela envolvidos. O viés teórico que embasa o projeto é a teoria sociocultural de base vygotskiana (VYGOTSKI, 1934; 1984), bem como as teorizações sobre crenças e ensino reflexivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Maria Ester W Moritz - Integrante / Nádia Karina Ruhmke Ramos - Integrante / Raquel Cristina Mendes de Carvalho - Integrante / Márcia de São Thiago Rosa - Integrante / Andréia Dalla Costa - Integrante / Paola Biehl - Integrante / Paulo Thiago Piazza - Integrante / Matheus André Agnoletto - Integrante / Thaís Marina Martins Kayser Rohden - Integrante / Jane Helen Lima - Integrante.

  • 2012 - 2015

    Formação continuada de professores por meio de atividade colaborativa: ampliando e fortalecendo conhecimentos., Descrição: Este projeto integra um grande projeto intitulado ?Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores?, cujo o objetivo final é traçar o desenvolvimento cognitivo de professores de língua inglesa ao se engajarem em atividade(s) socialmente mediada(s) por meio da linguagem, cultura, contexto, dentre outros aspectos. Assim sendo, esta pesquisa foi delineada a partir da perspectiva da área de formação de professores, sobretudo da abordagem sociocultural de base vygotskiana (Wertsch, 1985, 1991; Lantolf, 2000;Lantolf and Thorne, 2006; Johnson, 2009; Johnson and Golombek, 2011; Johnson and Dellagnelo, 2013). Estruturado no entendimento de que a aprendizagem humana constitui-se em atividade social dinâmica, mediada e situada, o presente projeto, ao investigar a formação continuada de professores, aborda a atividade colaborativa que se estabelece por ocasião de narrativas de uma professora, comentadas e questionadas por colegas de profissão em um blog de interações com esse fim específico, tendo em vista a ampliação e o fortalecimento de conhecimentos potencialmente capazes de emergir desse e nesse contexto para os participantes ali integrados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Kátia Eliane Muck - Integrante / Márcia de São Thiago Rosa - Integrante / Nádia Karina Ruhmke Ramos - Integrante / Raquel Cristina Mendes de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

  • 2012 - Atual

    Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores (GPFor), Descrição: Embasada em uma perspectiva sociocultural (Vygotsky, 1978; Wertsch, 1991; Lantolf, 2000), para a qual a aprendizagem humana constitui-se em atividade social dinâmica, mediada e situada, a presente pesquisa aborda o processo de aprender a ensinar de professores de línguas estrangeiras (essencialmente de Inglês como língua estrangeira) na medida em que acompanha suas atividades de ensino por determinado tempo com o objetivo de traçar seu desenvolvimento cognitivo no que respeita a sua aprendizagem. Para tanto, atenção especial é dada à prática discursiva que se elicia em seus mais diversos textos somada às anotações de campo feitas pela pesquisadora quanto às aulas ministradas propriamente ditas e quanto às mediações feitas pela professora supervisora, pesquisadora e/ou colegas de estágio. Trata-se, portanto, de estudo que focaliza a área de Formação de Professores (Johnson, 2006), abarcando conhecimentos provenientes da Análise Crítica do Discurso (Fairclough, 1992) e da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Maria Ester W Moritz - Integrante / Andréia Dalla Costa - Integrante / Paola Biehl - Integrante / Carlla Dalligna - Integrante / Maria Rosa da Silva Costa - Integrante / Jane Helen Gomes de Lima - Integrante / Paulo Thiago Piazza - Integrante / Matheus André Agnoletto - Integrante / Thaís Marina Martins Kayser Rohden - Integrante., Número de produções C, T & A: 56 / Número de orientações: 1

  • 2007 - 2014

    O Reflexo da Formação do Licenciado em Letras Espanhol a Distância na Educação Básica, Descrição: Este projeto visa avaliar o impacto do curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade a distância. O curso é resultado de duas iniciativas fundamentais por parte da UFSC: a) instalação de cursos não presenciais; b) a capacitação de recursos humanos. Esta pesquisa acompanha o andamento do curso procurando avalia, num momento inicial, as condições de trabalho dos professores envolvidos no curso, suas expectativas, as taxas de evasão escolar, o desempenho dos alunos da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Integrante / Maria José Damiani Costa - Integrante / Vera Regina Aquino Vieira - Integrante / Meta Elisabeth Zipser - Coordenador.

  • 2006 - 2009

    Investigando práticas de letramento de alunos do Ensino Médio pela perspectiva da Lingüística sistêmico-funcional e da Análise Crítica do Discurso, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como fundamentação teórica a Lingüística sistêmico-funcional (LSF) de Halliday (1978; 1994; 2002), a perspectiva da Análise Critica do Discurso (ACD) e estudos sobre multimodalidade, somados às reflexões sobre identidade e gênero social, principalmente em relação a interações em ambientes multimidiáticos. O objetivo principal da pesquisa é o de contribuir para despertar nos futuros profissionais de Letras uma conscientização (awareness), um papel questionador, sobre o uso da linguagem e questões socioculturais de gênero e identidade em ambientes multimidiáticos. Objetivo, igualmente, dar continuidade às pesquisas de comunicação mediada por computador que vêm sendo realizadas no Brasil. Para aplicar e testar teorias de multiletramento, investigarei práticas de letramento de estudantes do Ensino Médio de Florianópolis em relação a discursos multimidiáticos e formas híbridas de letramento. Especificamente, meu objetivo é investigar as práticas de letramento de estudantes do Ensino Médio de três escolas do município de Florianópolis em relação a discursos multimidiáticos e formas híbridas de letramento, para posterior divulgação em publicações. A pesquisa, etnográfica de cunho exploratório e qualitativo, examinará suas práticas discursivas e multimodais, tanto em ambientes presenciais quanto virtuais, em forma sincrônica e assíncrona. A seleção dos alunos participantes da pesquisa será efetuada com o auxílio da Secretaria da Educação e Inovação do Estado de Santa Catarina e das comunidades a serem investigadas . Minha análise visa também fornecer evidência lingüística das identidades que permeiam essas práticas de letramento, bem como discutir as implicações sociais que essas identidades implicita ou explicitamente possam transmitir e reforçar. Objetivo, igualmente, para a realização do projeto, aprofundar meus conhecimentos sobre multiliteracias e multimodalidade, principalmente em ambientes de comunicação mediada por computadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Integrante / Viviane Heberle - Coordenador / Débora de Carvalho Figueiredo - Integrante / José Luiz Meurer - Integrante / Ariana Zanella - Integrante / Loreni Teresinha Machado - Integrante / Desirée Motta Roth - Integrante / Len Unsworth - Integrante / Maria Isabel Grunschy - Integrante / Rossana de Felippe Bohlk - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Prêmios

2015

Professora homenageada do Curso de Letras-Inglês, UFSC.

2012

Homenageada Especial, Formatura da Turma de Letras-Espanhol do Polo de Treze Tílias - SC.

2012

Professora Homenageada, Formatura da Turma de Letras-Espanhol do Polo de Foz do Iguaçu - PR.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. , Campus Universitário - CCE/DLLE, Trindade, 88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37219288, Fax: (48) 37219988, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante Inglês, Carga horária: 1

2018 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Subchefe do DLLE, Carga horária: 10

2017 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado Delegado da PPGI, Carga horária: 2

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. Pedagógica Programa Inglês sem Frontei, Carga horária: 20

2005 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coord. Geral - Programa Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20

2009 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento, Carga horária: 30

2008 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Graduação em, Carga horária: 2

2007 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-chefe de departamento, Carga horária: 10

2005 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área, Carga horária: 10

1995 - 1998

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora dos Cursos Extracurriculares de Inglês

Atividades

  • 01/2012

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Comunicação e Expressão, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Participante dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras.

  • 03/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE.,Atividade realizada, Suplente do Colegiado do Curso de Graduação em Letras - Área: Inglês.

  • 02/2007

    Direção e administração, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Cargo ou função, Coordenadora dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras na Área de Inglês da UFSC.

  • 02/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora de Inglês dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras da UFSC.

  • 03/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Comunicação e Expressão, Centro de Comunicação e Expressão.,Atividade realizada, Supervisora do professor substituto Antônio Morgado de Oliveira.

  • 03/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Comissão para elaboração do Concurso para professor de Língua Inglesa.

  • 01/2006

    Direção e administração, Associação de Professores do Estado de Santa Catarina (APLISC), .,Cargo ou função, Membro da Diretoria.

  • 08/2005

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Comunicação e Expressão, Centro de Comunicação e Expressão.,Atividade realizada, Tutora do Professor substituto Marcos Antônio Morgado de Oliveira..

  • 03/2005

    Ensino, Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGI 3101 - Língua Inglesa e Lingüística Aplicada, PGI 3403 - Tópicos Especiais em Análise do Discurso: "Critical Discourse Analysis and Systemic Functional Linguistics"

  • 03/2004

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, .,Cargo ou função, Diretora da Comissão de Eventos da Associação de Professores do Estado de Santa Catarina (APLISC).

  • 01/2004

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Diretora da Comissão de Eventos da APLISC Biênio 2004-2006.

  • 09/1998

    Ensino, Letras - Licenciatura em Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE 5013 - Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa III, LLE 5014 - Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa IV, LLE 5024 - Expressão Oral e Gramática em Língua Inglesa IV, LLE 5105 - Inglês Instrumental, LLE 5129 - Comunicação Oral em Contextos Comerciais e Fonologia, LLE 5188 - Inglês Instrumental Comercial II, Metodologia de ensino de Língua Inglesa, Prática de ensino de Língua Inglesa

  • 08/2007 - 07/2009

    Direção e administração, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Cargo ou função, Coordenadora da Área de Inglês.

  • 08/2005 - 07/2009

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Coordenadora da Área de Inglês - DLLE.

  • 08/2007 - 04/2009

    Direção e administração, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Cargo ou função, Subchefe do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.

  • 08/2007 - 03/2009

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Participante do Projeto de Extensão: Laboratório de Proficiência em Língua Estrangeira (LEPLE).

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Design, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE 5106 - Inglês Instrumental II

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Secretariado Executivo Bilíngue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE 5167 - Tradução e Versão do Inglês II

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGI 3403-014 ? Tópicos Especiais em Análise do Discurso: Seminars in Teacher Education and Systemic Functional Linguistics

  • 02/2007 - 12/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Projeto de Avaliação Docente do Curso Extracurricular de Língua Inglesa do DLLE/UFSC.

  • 01/2007 - 12/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Estudos e Produção de Materias para Letras-Espanhol na Modalidade a Distância.

  • 09/2007 - 09/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE.,Atividade realizada, Coordenadora da Comissão Organizadora do APLISC - Florianópolis Seminar.

  • 03/2007 - 08/2007

    Ensino, Secretariado Executivo Bilíngue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE 5189 - Inglês Instrumental Oficial, LLE 5188 - Inglês Instrumental Comercial II

  • 07/2007 - 07/2007

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, .,Cargo ou função, Subcoordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente (PPGI).

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Letras - Licenciatura em Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LLE 7040 - Introdução aos Estudos de Linguagem

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PGI 31301-000 Língua Inglesa e Lingüística Aplicada

  • 11/2006 - 07/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora da Produção de material Didático para o Curso de LIBRAS/EaD.

  • 05/2007 - 06/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE.,Atividade realizada, Membro da Comissão Organizadora do APLISC - Florianópolis Seminar.

  • 03/2007 - 06/2007

    Extensão universitária , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, .,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Projeto de Extensão: O Ensino a Distância como Viabilizador de Mudanças Socioculturais.

  • 05/2007 - 05/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE, Departamento de Língua e Literaturas Estrangeiras - DLLE.,Atividade realizada, Coordenadora da Exposição: A Atuação do Professor de Inglês dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras da UFSC.

  • 03/2005 - 12/2006

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Sub-coordenadora dos Cursos Extracurriculares de Inglês.

  • 03/2006 - 06/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pela elaboração do Concurso Público para Professor de Língua Inglesa.

  • 03/2006 - 03/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Comunicação e Expressão, .,Cargo ou função, Presidente da comissão de elabooração do Concurso Público para professor de Língua Inglesa.

  • 01/2004 - 12/2005

    Direção e administração, Associação de Professores do Estado de Santa Catarina (APLISC), .,Cargo ou função, Membro da Diretoria.

  • 03/2005 - 08/2005

    Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.,Cargo ou função, Sub-coordenadora nos Cursos Extracurriculares de Inglês.

  • 08/1995 - 12/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 08/1998 - 12/1998

    Extensão universitária , FAPEU, .,Atividade de extensão realizada, Professora de Inglês de negócios.

2002 - 2005

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Na qualidade de professora colaboradora, atuo no Curso de Pedagogia a Distância, na disciplina de Linguagem. Dentre as funções que exerço, escrevo, em colaboração com toda a equipe de Linguagem, Cadernos Pedagógicos, faço encontros presenciais com os alunos do curso em todo o estado de Santa Catarina.

Atividades

  • 08/2002 - 03/2005

    Ensino, Pedagogia a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Linguagem

2003 - 2005

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

  • 09/2003 - 02/2005

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e contribuições fonológicas para o trabalho psicopedagógico

1999 - 2005

Unidade Catarinense de Ensino Superior

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1999 - 03/2005

    Ensino, Tecnologia em Automação de Serviços Executivos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês para Negócios

1999 - 2003

Faculdades Barddal

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2001 - 02/2003

    Direção e administração, Curso de Letras, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Letras.

  • 03/1999 - 02/2003

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada, Língua Inglesa

1992 - 1995

Quatrum

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1992 - 02/1995

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês

1989 - 1993

Clube Doze de Agosto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
A escola do clube era vinculada ao CCAA.

1983 - 1987

Clube Doze de Agosto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
A escola do clube era vinculada ao CCAA

Atividades

  • 03/1983 - 12/1987

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês