Eliana Martins da Silva Rosado

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo(1979), mestrado em Laboratoire D'enseignement Et D'analyse Des Compor pela Universite Lumiere Lyon 2(1986) e doutorado em Laboratoire D'analyse Des Conduites Individuelles pela Universite Lumiere Lyon 2(1990). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Atuando principalmente nos seguintes temas:comunicação mediatizada, linguagem audiovisual, processos cognitivos, MODELO IMPLÍCITO DE APRENDIZAGEM, tecnologias de ensino e processos de aprendizagem.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Laboratoire D'analyse Des Conduites Individuelles

1986 - 1990

Universite Lumiere Lyon 2
Título: Communication mediatisée et processus d'évolution des représentations. Étude de cas: la représentation de l'informatique
Orientador: Robert Martin
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: comunicação mediatizada; linguagem audiovisual; processos cognitivos; MODELO IMPLÍCITO DE APRENDIZAGEM; tecnologias de ensino; processos de aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Processos Cognitivos. Setores de atividade: Educação; Fabricação de aparelhos e equipamentos de telecomunicação.

Mestrado em Laboratoire D'enseignement Et D'analyse Des Compor

1985 - 1986

Universite Lumiere Lyon 2
Orientador: Robert Martin
Palavras-chave: representação social; informática; trabalho; assalariados; setor terciário; análise de similitude. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Treinamento de Pessoal. Setores de atividade: Mercado de trabalho e mão-de-obra; Informática; Educação.

Graduação em Psicologia

1975 - 1979

Universidade de São Paulo

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Formação complementar

1985 - 1990

Irpeacs Institut de Recherche En Pédagogie Science. , Centre National de la Recherche Scientifique, CNRS, França.

1988 - 1988

Logiciel Sphinx I. (Carga horária: 16h). , Institut Universitaire de Technologie Université de Savoie, IUT-ANNECY, França.

1988 - 1988

Logiciel Sphinx II. (Carga horária: 16h). , Institut Universitaire de Technologie Université de Savoie, IUT-ANNECY, França.

1986 - 1987

Diplôme Supérieur D'etudes Françaises Troisième De. , Universite Lumiere Lyon 2, U.LYON 2, França.

1986 - 1986

Diplôme de Langue Et de Civilisation Françaises De. , Universite Lumiere Lyon 2, U.LYON 2, França.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Programas de Atendimento Comunitário.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Processos Cognitivos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

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Participação em eventos

Maîtrise en Psychologie Différentielle.Les compétences. 2004. (Outra).

Maîtrise en Psychologie Différentielle.Les Sciences Cognitives. 2003. (Outra).

Maîtrise en Psychologie Différentielle.Les représentations. 2003. (Outra).

DEA-Diplôme d'Etudes Approfondies en Psychologie Différentielle.Les représentations. 2003. (Outra).

DEA-Diplôme dEtudes Approfondies en Psychologie Différentielle.Les représentations. 2003. (Outra).

Open and Distance Learning in Europe and beyond. Rethinking International Co-operation. E-Learning Teachers as Reflective Practioners. 2002. (Congresso).

VII EUROLOGO'99. Apresentação de trabalho: Processus cognitifs et activité de programmation en langage Logo. 1999. (Congresso).

XXIX Reunião Anual de Psicologia. Apresentação de trabalho: Interações verbais professora-alunos e oportunidades de construçao de conhecimentos. 1999. (Congresso).

Seminarios de Ciências da Comunicação.Palestra proferida: O tratamento da mensagem audiovisual e a violência. 1998. (Seminário).

I Encontro Pedagogico da 2a Delegacia de Ensino de Campinas.Oficina pedagogica: A linguagem audiovisual e a aprendizagem na sala de aula. 1997. (Oficina).

Temas atuais em Psicologia - Disciplina do Curso de Mestrado em Psicologia.Palestra proferida: Analise de conteudo: pesquisa e pratica. 1997. (Outra).

Programa de Palestras do NIED-UNICAMP.Palestra proferida:Linguagem audiovidual e processo de aprendizagem. 1997. (Outra).

II Encontro com as Psicologias - Jornada Cientifica.Palestra proferida: Tecnologias no ensino: um olhar critico sobre o processo ensino-aprendizagem. 1996. (Encontro).

Jornada Recursos didaticos pedagogicos.Palestra proferida: Tecnologias de ensino e o professor: algumas considerações. 1996. (Outra).

Temas atuais em Psicologia - Disciplina obrigatoria do Curso de Mestrado em Psicologia.Palestra proferida: Programas de prevenção à AIDS na escola. 1996. (Outra).

II Seminario do Departamento de Projeto e Workshop-PET.Palestra proferida: Processos cognitivos na criação arquitetônica ou insight no quotidiano. 1995. (Seminário).

XVII Congresso Internacional da ISPA e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Participação a simposio: AIDS prevention in schools. 1994. (Congresso).

I Seminairo Municipal sobre Biblioteca Escolar.Palestra proferida: Multimidia e Biblioteca. 1994. (Seminário).

Encontro de Professores do Correio Escola e Leitura na Universidade.Palestra proferida: Video, jornal e escola. 1994. (Encontro).

Curso de Reciclagem de Docentes de Enfermagem.Palestra proferida: Recursos audioviduais e ensino-aprendizagem da enfermagem. 1994. (Outra).

I Encontro com Coordenadores dos Centros de Informação e Criação - CICs.Mini-curso ministrado: O video na sala de aula. 1993. (Encontro).

Temas atuais em Psicologia Escolar - Disciplina do Curso de Mestrado em Psicologia.Palestra proferida: Novas tecnologias e Psicologia Escolar. 1993. (Outra).

Programa de capacitação de professores da DRE.Curso ministrado: Aprendizagem e video na sala de aula. 1993. (Outra).

XXII Reunião Anual de Psicologia. Mini-curso ministrado: Modelos de atuação em Psicologia Escolar. 1992. (Congresso).

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Participação em bancas

ROSADO, E. M. S.; PFROMM NETTO, S.; GOMES, W.. Concurso publico para admissão de professor no Programa de Pos-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas. 1996. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Orientou

LARISSY ALVES COTONHOTO

Concepções de professores de pré-escola sobre o brincar: elaboração de um conceito; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

VANDA MARIA MORO MININI

Relações entre formação acadêmica e pratica pedagogica: representações de professores; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

DENISE MARIA CAVENAGHI

Evasão escolar: representação social de alunos; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

WALTER MARIANO DE FARIA SILVA NETO

Mediação na pré-escola: estudo de uma história de interações professora-alunos; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

ANA CRISTINA VIZELLI

Interações verbais professora-alunos e oportunidades de construção de significados; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

HELENA DE ORNELLAS SIVIERI PEREIRA

Formação de professores e sucesso/fracasso dos alunos: representação de alfabetizadores; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

MOACIR WUO

PREVENÇÃO DA AIDS NA ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES; 1998; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

CRISTINA FELIPE CORSINI

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS; 1998; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

MARCOS DE TOLEDO BENASSI

Sujeitos frente ao hipertexto: um estudo exploratório de interações; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

ELIANE PORTO DI NUCCI

Representação de pais quanto à participação na alfabetização dos filhos: estudo exploratório; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

ALCINO THEREZO JÚNIOR

Utilização do Programa de Enriquecimento Instrumental de Reuven Feuerstein em contexto brasileiro; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Ana Angélica Julio

O método Montessori : estudo de representações de professores utilizadores do método; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

LUIZA HELENA BRAMBILLA

Adaptação da BACIL: a ótica da criança sobre alfabetização; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Antonio Carlos Barbosa da Silva

Inserção da Psicanálise no universo escolar: uma análise de resumos científicos; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

RICARDO PRIMI

A teoria da Gestalt nas visões componenciais da inteligência; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

JOSE APARECIDO DE ARAUJO

Conversando com imagens: tratamento de representações fixas de livros didaticos de ciências; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

LENISE MONTEIRO DANTAS

Disturbio articulatorio e o professor da pré-escola: estudo exploratorio sobre representações; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

MAYSA ALAHMAR

Residência e aprimoramento na saude: consonâncias e contrivérsias na representação dos alunos; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

MARIA DO ROSARIO DE FATIMA RODRIGUES

O significado de se estar na escola: um estudo sobre representações; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

IRIA APARECIDA STHAL MERLIN

O desenho do projeto arquitetônico: uma apropriação de conceitos; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Claudia Maria de Lima

Educação à distância e professores: formas de apropriação em formação continua; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

LUCIANA MARIA TEIXEIRA CASTRILLON ANDREAZZI

A escuta do discurso instrucional: recurso na formação docente; ; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

MARIA ADELINA BIONDI GUANAIS

Do significado aos sentidos do trabalho: dizeres de sujeitos em oficinas protegidas; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

EMILSE APARECIDA MERLIN SERVILHA

A voz do professor: indicador para compreensão da dialogia no processo ensino-aprendizagem; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Ricardo dos Santos

Processos cognitivos e atividade de programação em Logo; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Ana Cristina Alves Lima

Processos cognitivos e atividade de programação em Logo; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

Isabela Cardoso Cruz

Processos cognitivos e atividade de programaçao em Logo; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

RODRIGO CAZAROTTO MATEUS

Processos cognitivos e atividade de programação em Logo; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;

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Produções bibliográficas

  • ROSADO, E. M. S. ; BÉLISLE, C. ; PAQUELIN, D. ; LIAUTARD, D. ; LEMAREC, J. ; BERTHAUD, C. . Etudier les usages pédagogiques des TICE: pratique de recherche ou de légitimation?. Education Permanente , Condé-sur-Noireau, n.159, p. 139-164, 2004.

  • LIMA, C. M. ; ROSADO, E. M. S. . O espaço do tema televisão na escola: posições argumentos de alunos do ensino fundamental. Série Estudos Periodico do Mestrado Em Educação da Ucdb , Campo Grande, v. n 11, p. 53-72, 2001.

  • ROSADO, E. M. S. ; ANDRADE, D. . Adolescentes de 1 grau e AIDS: estudo de representações enfocando prevenção. Estudos de Psicologia , CAMPINAS, v. 15, n.1, p. 3-26, 1998.

  • ROSADO, E. M. S. ; BENZI, N. P. ; ERBOLATO, R. M. P. L. . Video em contexto educacional: representação de alunos de mestrado em Psicologia Escolar. Estudos de Psicologia , CAMPINAS, v. 15, n.2, p. 69-82, 1998.

  • ROSADO, E. M. S. . Formação à informatica em Campinas: elementos e reflexões. Estudos de Psicologia , Campinas, v. 15, n.3, p. 41-58, 1998.

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  • ROSADO, E. M. S. . A Psicologia e o amanhã. Correio Popular, Campinas, 04 fev. 1994.

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  • ROSADO, E. M. S. ; VALENTE, J. A. ; SIDERICOUDES, O. . Processus cognitifs et activité de programmation em langage Logo. In: Seventh European Logo Conference - EUROLOGO'99, 1999, Sofia. Proceedings of the Seventh European Logo Conference - EUROLOGO'99, 1999. v. 1. p. 295-305.

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  • ROSADO, E. M. S. . Linguagem audiovisual no ensino-aprendizagem: aspectos psicologicos. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO, 1998, São Paulo. REVISTA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA/S&TM-SCIENCE &TECHNOLOGY MAGAZINE (CD-ROM). SÃO PAULO, 1998. v. 1. p. 1-13.

  • ROSADO, E. M. S. . Contribuições da Psicologia para uso da midia no ensino-aprendizagem. In: IX ENDIPE- ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1998, Águas de Lindóia/SP. ANAIS II DO IX ENDIPE-ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA D ENSINO, 1998. v. 1. p. 217-237.

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  • MATEUS, R. C. ; ROSADO, E. M. S. . Planificação em programação e uso de Logo no aprendizado de matemática: pesquisa de levantamento. In: XXIX Reunião Anual da SBP, 1999, Campinas. Livro de Resumos da XXIX Reunião Anual da SBP, 1999. v. 1. p. 151-151.

  • MATEUS, R. C. ; ROSADO, E. M. S. . Representações de alunos sobre computador e uso de Logo em contexto de aprendizagem. In: XXIX Reuniaõ Anual da SBP, 1999, Ribeirão Preto. Livro de resumos da XXIX Reunião Anual da SBP, 1999. p. 152-152.

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  • ROSADO, E. M. S. ; ANDRADE, D. . Apropriação de programa de prevenção à AIDS pelas Delegacias de Ensino de Campinas. In: IV CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. Anais do IV CONPE, 1998. p. 166-166.

  • ROSADO, E. M. S. ; LIMA, C. M. . O espaço do tema televisão na escola: posições e argumentos de alunos de 1º grau. In: XX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 1997, Santos. Anais do XX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 1997. v. 1. p. 90-104.

  • ROSADO, E. M. S. ; ANDRADE, D. . Adolescentes e AIDS: aspectos do conteúdo das representações. In: IV Encontro de Pesquisa da PUC-Campinas, 1997, Campinas, 1997. v. 1. p. 53-53.

  • ROSADO, E. M. S. ; ANDRADE, D. . Adolescentes, AIDS e evolução das representações. In: III Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 1996, Rio de Janeiro. Livro de resumos, 1996. p. s/p.

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  • ROSADO, E. M. S. ; ANDRADE, D. . Adolescentes de 1 grau e AIDS: estudo de representações. In: II Encontro de Iniciação Cientifica da PUCCAMP, 1996, Campinas. Cadernos de Resumos do II Encontro de Iniciação Cientifica da PUCCAMP, 1996. p. 95-95.

  • ROSADO, E. M. S. ; GUZZO, R. S. L. . Prevenção à AIDS na escola: a figura do professor multiplicador. In: XXV Reunião Anual da SBP, 1995, Ribeirão Preto. Livro de Resumos, 1995. p. 478-478.

  • ROSADO, E. M. S. . Professores de 1º e 2º grau e o vídeo no ensino-aprendizagem. In: XXV Reunião Anual da SBP, 1995, Ribeirão Preto. Livro de Resumos, 1995. p. 490-490.

  • ROSADO, E. M. S. ; LIMA, C. M. . Programa de formação do telespectador. In: XXV Reunião Anual da SBP, 1995, Ribeirão Preto. Livro de Resumos, 1995. p. 491-491.

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  • ROSADO, E. M. S. ; BENZI, N. P. ; LEITE, R. M. P. ; KHATER, R. M. M. . A representação do video na educação.. In: II Encontro de Pesquisadores da PUCCAMP, 1994, Campinas. Cadernos do II Encontro de Pesquisadores da PUCCAMP, 1994.

  • BÉLISLE, C. ; BERTAUD, C. ; LEMAREC, J. ; LIAUTARD, D. ; PAQUELIN, D. ; ROSADO, E. M. S. . Méthodes et outils pour l'observation et l'analyse des usages. Etudier les usages pédagogiques des TIC: une pratique de recherche ou/et de légitimation? 2002 (Relatorio final de pesquisa).

  • ROSADO, E. M. S. . Education à Distance et Formation Universitaire. Conception et développement d'un site FOAD 2002 (Relatorio final de pesquisa).

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Outras produções

ROSADO, E. M. S. . Programas de prevenção à AIDS nas escolas técnicas: caracteristicas, fatores determinantes de descontinuidade e estratégias de continuidade. 2000.

ROSADO, E. M. S. ; GUZZO, R. S. L. . Programa de prevenção das DST/AIDS. 1998.

ROSADO, E. M. S. ; VALENTE, J. A. . PROJETO Alfabetização com uso da multimidia. 1997.

ROSADO, E. M. S. . Processos cognitivos e atividade de programação em Logo. 2000. (Relatório de pesquisa).

ROSADO, E. M. S. ; VALENTE, J. A. . Alfabetização com uso da multimídia. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para capacitação de professores).

ROSADO, E. M. S. . Comunicação mediatizada e formação. Estudo de caso: a representação da informatica. 1995. (Relatório de pesquisa).

ROSADO, E. M. S. ; GUZZO, R. S. L. . Programa de Prevenção à AIDS - Você não está sozinho. 1994. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático para Programa de Prevenção).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia. , Campus II - Av. John Bloyd Dunlop, s/n, Jardim Ipaussurama, 13059-900 - CAMPINAS, SP - Brasil, Telefone: (19) 3779984, Fax: (19) 2307180, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1992 - 1994

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas

    Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) professor, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Neste periodo foram desenvolvidas atividades de pesquisa ligada à projeto recém-doutor (relatorio enviado e aprovado pelo CNPq em 1995) bem como inicio de atividades de docência dentro do rol de disciplinas ligadas ao Curso de Mestrado em Psicologia, àrea de concentração Escolar (notadamente eletivas, dentro da area de especialização da pesquisadora - tecnologias de ensino e processos de aprendizagem). Do mesmo modo, no segundo ano de contrato como recém-doutor, atividades de orientação de mestrandos foram iniciadas ja que o titulo da pesquisadora lhe permitia e, principalmente, a relação orientador-orientando do Programa exigia aumento de professores no quadro de docentes. Consolidava-se interesse da PUC-Campinas pela contratação da docente. As primeiras defesas orientadas pela docente nesta condição correram em 1995, quando jà contrarada como professor titular pela instituição.

    Atividades

    • 02/1999 - 07/2003

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado em Psicologia Escolar

    • 02/1995 - 07/2003

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos avançados em aprendizagem, Análise de conteúdo e pesquisa em Psicologia Escolar, Seminários Avançados em Pesquisa, Tecnologia da formação e informação em educação: aspectos psicológicos, Vídeo e aprendizagem: aspectos psicológicos, Metodologia de pesquisa em Psicologia Escolar, Orientação Mestrado, Orientação Doutorado, Programas e materiais didaticos: aspectos psicologicos, Ensino e estilos individuais de aprendizagem, Video e aprendizagem: estudos avançados

    • 02/1992 - 07/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 03/2000 - 07/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Gerência de Bolsas CAPES na PUC-Campinas.

    • 10/1999 - 07/2000

      Direção e administração, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 10/1999 - 07/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pos-graduação.

    • 10/1999 - 07/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Bolsas.

    • 03/1999 - 07/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Representante da PUC-Campinas - Psicologia na ANPEPP.

    • 04/1995 - 09/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Bolsas.

    • 08/1993 - 09/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia e Fonoaudiologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pos-Graduação.

  • 1980 - 1984

    Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/1980 - 07/1984

      Serviços técnicos especializados , Departamento de Recursos Humanos, Recrutamento e Seleção.,Serviço realizado, recrutamento e seleção.