ELIANE PORTO DI NUCCI

Informações coletadas do Lattes

Acadêmico

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Comissão julgadora das bancas

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.. A família e o processo de alfabetização: um estudo de representações. 1996. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Vera Masagão Ribeiro

RIBEIRO, V. M.. Práticas de letramento de alunos do ensino médio: um estudo descritivo. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

SADALLA, A. M. F. A.. Práticas de letramento de alunos do ensino médio; um estudo descritivo. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

SADALLA, A. M. F. A.. Letramento no ensino médio: implicações para o exercício da cidadania. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ezequiel Theodoro da Silva

SILVA, E. T.. Práticas de Letramento de alunos do ensino médio: um estudo descritivo. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ezequiel Theodoro da Silva

SILVA, E. T.; NUCCI, E. P. DI. Letramento no ensino médio: implicações para o exercício da cidadania. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Acacia Aparecida Angeli dos Santos

ROSADO, E.;SANTOS, A. A. A.. Participação de Pais na Alfabetização dos Filhos em Pré-Escola: estudo de representações. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Foi orientado por

Eliana Martins da Silva Rosado

Representação de pais quanto à participação na alfabetização dos filhos: estudo exploratório; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Eliana Martins da Silva Rosado;