Thaís Juliana Palomino

Doutora em Educação (2009), Mestra em Educação (2003) e Licenciada em Pedagogia (2000) pela Universidade Federal de São Carlos. Realizou estágio para capacitação junto ao Centro Especial de Investigação em Teorias e Práticas Superadoras de Desigualdades ? CREA, da Universidade de Barcelona (2014-2015). Desde 2013 é a representante institucional da Cátedra Sérgio Vieira de Mello, vinculada ao Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR/ONU), na Universidade Federal de São Carlos, desenvolvendo o acompanhamento do ingresso diferenciado para Pessoas em Situação de Refúgio na e outras ações em prol da integração deste público na sociedade brasileira e na Universidade. Atua, desde 2009, como Técnica em Assuntos Educacionais (Pedagoga) junto à Coordenadoria de Acompanhamento Acadêmico e Pedagógico para Estudantes (CAAPE), setor vinculado à Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar, no acompanhamento acadêmico e pedagógico dos estudantes indígenas da graduação. Coordena, atualmente, a Coordenadoria de Relações Étnico-Raciais junto à Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade (SAADE/UFSCar). Em pesquisa, tem atuado principalmente nos seguintes temas: relação professor-aluno, multiculturalismo, diálogo intercultural, ações afirmativas, democratização de acesso ao ensino superior, e presença indígena no ensino superior.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade Federal de São Carlos
Título: A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE: UM OLHAR COM FOCO NA INTERMULTICULTURALIDADE.
Emília Freitas de Lima. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: intermulticulturalismo; formação de profissionais da educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2000 - 2003

Universidade Federal de São Carlos
Título: Meninos e meninas em escola de periferia urbana: a relação entre fracasso escolar e classe social, sexo, cor e organização familiar.,Ano de Obtenção: 2007
Roseli Rodrigues de Mello.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: relações de gênero; relações em sala de aula; periferia urbana.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Estágio para Capacitação junto ao CREA

2014 - 2015

Universitat de Barcelona
Título: Relatório de estudos realizados: algumas considerações sobre metodologia comunicativa, ações afirmativas e violência de gênero.. Ano de finalização: 2015
Orientador: Profa. Dra. Rosa Valls

Graduação em Pedagogia

1996 - 2000

Universidade Federal de São Carlos
Título: A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho acadêmico deficitário
Orientador: Roseli Rodrigues de Mello
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

1993 - 1995

Nove de julho

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Formação complementar

2009 - 2009

Formação Teórica para Tutor Virtual do Curso GDE. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2009 - 2009

Formação em Tutoria Virtual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Catalão

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ações Afirmativas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Acompanhamento Pedagógico.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículo e cultura.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Multiculturalismo e formação de professores.

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Participação em eventos

XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO VOLTADOS PARA A DIVERSIDADE/DIFERENÇA NA SALA DE AULA: FORMANDO PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. 2008. (Encontro).

II Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar.DESNATURALIZANDO CONCEPÇÕES CULTURAIS E PROPONDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CULTURALMENTE COMPROMETIDAS: UM TRABALHO EM COOPERAÇÃO COM UMA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2006. (Seminário).

4a Semana da Educação. 2005. (Outra).

I Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar.DESNATURALIZANDO CONCEPÇÕES CULTURAIS: UM GRUPO DE TRABALHO ENTRE PROFESSORES/AS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2005. (Seminário).

Seminário Ensinar tudo a todos:desafio da diversidade.Interação em sala de aula e letramento. 2004. (Seminário).

IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva.As salas de aceleração: política de inserção ou de exclusão?. 2001. (Simpósio).

Minicurso "Epistemologia e educação popular: diálogo com Norbert Elias e Michel Maffesoli". 2000. (Congresso).

Minicurso "Relações entre formação e atuação docente". 2000. (Outra).

7a SBPC Jovem. Aspectos da educação jesuítica no Brasil colonial. 1999. (Congresso).

Seminário sobre Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Escolas de Ensino Fundamental.O estágio. 1999. (Seminário).

VII Jornadas de Jovens Pesquisadores.A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho deficitário.. 1999. (Outra).

II Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).

Minicurso "Sociologia da Grande Burguesia: experiências e reflexões sobre uma metodologia qualitativa ". 1997. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Luciana de Freitas Telles Teres

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; ROTHEN, José C.. A gestão democrática em busca de caminhos para superar o pouco envolvimento das famílias no processo de aprendizagem dos filhos.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Priscila Graciele Teixeira Mendes

PALOMINO, Thaís J.; SANTOS, Norberg Ap.; ROTHEN, José C.. O gestor no processo de avaliação do rendimento escolar dos alunos e o desenvolvimento da leitura.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Lúcia Braga Dias

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; ROTHEN, José C.. O currículo do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Elisa Parra

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; FERNANDES, Maria Cristina da S. G. A participação da comunidade escolar no conselho escolar: entrave ou solução.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciana Andréa do Amaral Justi

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; FERNANDES, Maria Cristina da S. G. A contribuição da participação dos pais no conselho escolar para a efetivação da gestão democrática: relação harmônica.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Silvia de Assis Manganaro

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; KATO, Fabiola B. G.. Formação continuada e prática docente: um desafio para gestores.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Telma Regina dos Santos Silveira

SANTOS, Norberg Ap.;PALOMINO, Thaís J.; KATO, Fabiola B. G.. O projeto político pedagógico contribuindo na formação de leitores e ampliando os níveis de letramento.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização de Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriana de Almeida Nogueira Costa Rasera

PALOMINO, Thaís J.; LIMA, E. F.. Os rituais escolares na Educação Infantil e os corpos das crianças de três anos.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em "Educação Infantil: pesquisa e gestão...") - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Selma da Costa Rodrigues

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. A importância do diálogo na relação professor-aluno. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Luci Aparecida Dias Tostes Gricio

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Formação Docente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Joice Cristina de Oliveira

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Dificuldade de Aprendizagem na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Joseane Mara Barbieri Andreotto

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Mal-estar docente: analisando as causas e os reflexos desse processo na prática profissional dos professores das séries iniciais do ensino fundamental.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Juliana Ferreira Senna

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Dificuldade de Aprendizagem na Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Tatiane Cristina Alvarenga Pereira

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. A relação professor-aluno: base para uma educação transformadora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Tatiane Sousa Pereira dos Santos

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Desafios da docência: o mal-estar docente e o professor iniciante. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Rejeane Aparecida Camargo P

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Caires.Práticas e saberes de um bom professor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Elaine Cristina Bueno

PALOMINO, Thaís J.; MARIANO, André L. S.. Professor Iniciante: prática docente do professor Iniciante. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

Aluno: Gisele maria Innocente Angelotti

MARIANO, André L. S.;PALOMINO, Thaís J.. A filosofia no processo de desenvolvimento das habilidades cognitivas da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís.

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Comissão julgadora das bancas

Adriana Maria Corsi

CORSI, A. M.LIMA, E. F.; Placco, Vera Maria N. S.; Whitaker, Dulce C.A.; ONOFRE, Elenice M.C.. A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intemulticulturalidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

José Cerchi Fusari

FUSARI, José Cerchi. Meninos e meninas es escola de periferia urbana. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Dulce Consuelo Andreatta Whitaker

LIMA, E. F.; PLACCO, V. M. N. S.;WHITAKER, D. C. A.; ONOFRE, E. M. C.; REYES, C. R.. A aprendizagem da doscência de uma professora iniciante: o processo de construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade.. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Dulce Consuelo Andreatta Whitaker

LIMA, E. F.;WHITAKER, D. C. A.. "A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade". 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Emilía Freitas de Lima

MELLO, Roseli Rodrigues de; FUSARI, José Cerchi;LIMA, Emilia Freitas de. Meninos e meninas em escola de periferia urbana. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Emilía Freitas de Lima

LIMA, Emilia Freitas de; PLACCO, V. M. N. S.; WHITAKER, D. C. A.; ONOFRE, E. M. C.;REYES, C. R.. A aprendizagem da docência de uma professora iniciante: o processo de construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Emilía Freitas de Lima

LIMA, Emilia Freitas de; WHITAKER, D. C. A.; ONOFRE, E. M. C.;CORSI, A. M.; PLACCO, Vera M N S. A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Emilía Freitas de Lima

LIMA, Emilia Freitas de. Meninos e meninas em escola de periferia urbana (qualificação de Mestrado). 2001. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Elenice Maria Cammarosano Onofre

ONOFRE, E. M. C.; LIMA, Emilia Freitas de; PLACCO, V. M. N. S.; WHITAKER, D. C. A.; REYES, C. R.. A aprendizagem da docência de uma professora iniciante: o processo de construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Elenice Maria Cammarosano Onofre

ONOFRE, E. M. C.; LIMA, Emilia Freitas de; CORSI, A. M.; WHITAKER, D. C. A.. A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Roseli Rodrigues de Mello

MELLO, R. R.LIMA, E. F.; FUSARI, J. C.. "Meninos e meninas em escola de periferia urbana". 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Cláudia Raimundo Reyes

LIMA, E. F.; PLACCO, V. M. N. S.; WHITAKER, D.C.A.;REYES, C. R.; ONOFRE, E. C.. A aprendizagem da docência de uma professora iniciante: o processo de construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

LIMA, Emilia Freitas de; WHITAKER, D. C. A.;PLACCO, V. M. N. S.; ONOFRE, E. M. C.; CORSI, A. M.. A aprendizagem da docência e a construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

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Orientou

Daiane Fátima Ventel

Inclusão ou Ilusão?; Início: 2009; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; (Orientador);

Selma da Costa Rodrigues

A importância do diálogo na relação professor-aluno; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Luci Aparecida Dias Tostes Gricio

Formação Docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Joseane Mara Barbieri Andreotto

Mal-estar docente: analisando as causas e os reflexos desse processo na prática profissional dos professores das séries iniciais do ensino fundamental; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Juliana Ferreira Senna

Dificuldade de aprendizagem na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Tatiane Cristina Alvarenga Pereira

A relação professor-aluno: base para uma educação transformadora; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Tatiane de Sousa Pereira dos Santos

Desafios da docência: o mal-estar docente e o professor iniciante; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Rejeane Aparecida Camargo P

Caires; Práticas e saberes de um bom professor; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Elaine Cristina Bueno

Professor Iniciante: prática pedagógica do professor iniciante; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Joice Cristina de Oliveira

Dificuldade de aprendizagem na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade São Luís; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

Merilin Baldan

Diversidade/diferença na sala de aula: aprendizagens na formação inicial; ; 2006; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Thaís Juliana Palomino;

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Foi orientado por

Emilía Freitas de Lima

A aprendizagem da docência de uma professora iniciante: o processo de construção de práticas pedagógicas pautadas na intermulticulturalidade; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Emilia Freitas de Lima;

Roseli Rodrigues de Mello

Meninos e meninas em escola de periferia urbana: a relação entre fracasso escolar e sexo, cor e organização familiar; ; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Roseli Rodrigues de Mello;

Roseli Rodrigues de Mello

A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho acadêmico deficitário; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Roseli Rodrigues de Mello;

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Produções bibliográficas

  • PALOMINO, Thaís J. ; CERMINARO, R. H. ; LIMA, E. F. . ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO VOLTADOS PARA A DIVERSIDADE/DIFERENÇA NA SALA DE AULA: FORMANDO PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. In: XIV ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV Endipe, 2008.

  • PALOMINO, Thaís J. ; LIMA, E. F. . intermulticulturais: possibilidades de um trabalho colaborativo entre uma pesquisadora e uma professora iniciante.. In: XVI Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM)., 2008, Uruguai. Anais da XVI Jornada de Pesquisadores do Grupo Montevidéo, 2008.

  • PALOMINO, Thaís J. ; CERMINARO, R. H. ; CORSI, A. M. (Adriana Maria Corsi) ; LIMA, E. F. . A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E PROFESSORAS: AS PRÁTICAS DE SALA DE AULA TENDO COMO FOCO A DIVERSIDADE E A DIFERENÇA.. In: VI Seminário de Metodologias de Projetos de Extensão, 2008, São Carlos. Anais do VI Seminário de Metodologias de Projetos de Extensão, 2008.

  • PALOMINO, Thaís J. . PRÁTICAS INTERMULTICULTURAIS: POSSIBILIDADES DE UM TRABALHO COLABORATIVO ENTRE UMA PESQUISADORA E UMA PROFESSORA INICIANTE. In: XVI JORNADAS DE JOVENS PESQUISADORES DA AUGM, 2008, Montevideo/Uruguai. Libro de resumenes XV Jornada de Jovenes Investigadores, 2008.

  • PALOMINO, Thaís J. ; LIMA, E. F. . DESNATURALIZANDO CONCEPÇÕES CULTURAIS E PROPONDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CULTURALMENTE COMPROMETIDAS: UM TRABALHO EM COOPERAÇÃO COM UMA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar, 2006, São Carlos. II Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSCar, 2006.

  • PALOMINO, Thaís J. ; LIMA, E. F. . DESNATURALIZANDO CONCEPÇÕES CULTURAIS: UM GRUPO DE TRABALHO ENTRE PROFESSORES/AS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Seminário de Dissertações e Teses, 2005, São Carlos. I Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005.

  • PALOMINO, Thaís J. . Interação em sala de aula e letramento. In: Seminário Ensinar tudo a todos:desafio da diversidade, 2004, São Paulo. Seminário Ensinar tudo a todos:desafio da diversidade, 2004.

  • PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . As salas de aceleração: política da inclusão ou da exclusão?. In: IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva, 2001, Marília. IV Simpósio em Filosofia e Ciência, 2001.

  • PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho acadêmico deficitário. In: VII Jornadas de Jovens Pesquisadores do Grupo Montevideo, 1999, Curitiba. Resumos das Jornadas de Jovens Pesquisadores - Ciência para a Paz. Curitiba - PR: UFPR/Grupo Montevideo/UNESCO, 1999. v. 1. p. 57-57.

  • PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho acadêmico deficitário. In: Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos, 1998, São Carlos, 1998.

  • PALOMINO, Thaís J. ; ALMEIDA, E. A. F. ; WAWEMRA, E. T. ; SANTOS, I. S. ; QUEZO, L. I. ; JULIAO, D. A. ; JESUS, J. A. ; SANTOS, S. M. V. . Mesa redonda: Olhares sobre a Educação Especial e Educação Indígena. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PALOMINO, Thaís J. ; SANTOS, W. S. . Processo de Ingresso de Refugiados e Migrantes no Ensino Superior.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BALDAN, M. ; PALOMINO, Thaís J. ; LIMA, E. F. . Diversidade/diferença na sala de aula: aprendizagens na formação inicial.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

PALOMINO, Thaís J. . 61a Reunião Anual da SBPC. 2009.

PALOMINO, Thaís J. . Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. 2008.

PALOMINO, Thaís J. . 60a reunião anual da SBPC. 2008.

VACARI, Ana Beatriz Lia ; PALOMINO, Thaís J. . Planejamento, Recursos Humanos e Formação Continuada. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila do Curso de Especialização).

PALOMINO, Thaís J. ; LIMA, E. F. . Diversidade/diferenças nas histórias infantis:possibilidades de trabalho nas séries iniciais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIMA, E. F. ; PALOMINO, Thaís J. ; ARAÚJO, Viiviane P. C. ; FONTENELE, C. F. ; MARIANO, André L. S. . Diversidade/diferença na sala de aula: formando profissionais da educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . Como uma professora concebe o ser aluno para os meninos e as meninas. 2001. (Relatório de pesquisa).

PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . Como uma professora concebe o ser aluno para os meninos e as meninas. 2001. (Relatório de pesquisa).

PALOMINO, Thaís J. ; MELLO, R. R. . A relação professor-aluno tendo como foco crianças com desempenho acadêmico deficitário. 1999. (Relatório de pesquisa).

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação - ProGrad. , Rodovia Washington Luís, Km 256, Monjolinho, 13560000 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33519616, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2009 - 2009

    Associação de Amigos do Projeto Guri

    Vínculo: Prestadora de serviço, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Polo, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2009 - 08/2009

      Direção e administração, Polo UNICEP - São Carlos, .,Cargo ou função, Coordenadora de Polo.

  • 2009 - Atual

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

  • 2009 - 2009

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora no Curso de Especialização em Gestão Escolar, dentro do Programa escola de Gestores, do Ministério da Educação.

  • 2009 - 2009

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora virtual, Carga horária: 20

  • 2008 - 2008

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor Voluntário, Carga horária: 8

  • 2006 - 2006

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor voluntário, Carga horária: 8

    Atividades

    • 09/2009 - 11/2009

      Ensino, Gênero e Diversidade na Escola, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Raça/etnia, Gênero e sexualidade, Diversidade

    • 05/2009 - 10/2009

      Ensino, Especialização em Gestão - Escola de Gestores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Oficinas Tecnológicas, Planejamento e Práticas da Gestão Escolar, Tópicos Especiais em Gestão Escolar

    • 03/2008 - 07/2008

      Ensino, Diversidade e Diferença nas telas do cinema, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Carga horária: 80 horas, Monitora voluntária no curso de extensão Diversidade e Diferença nas telas do cinema: formando profissionais da educação

  • 2009 - 2010

    Faculdade de Educaçao Sao Luis

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada e tutora, Carga horária: 8

    Atividades

    • 11/2009

      Ensino, Gestão de Recursos Humanos em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento, Recursos Humanos e Formação Continuada

    • 08/2009

      Ensino, Administração Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pressupostos de Administração Escolar

    • 08/2009

      Ensino, Supervisão Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Supervisão Escolar e suas Práticas

    • 05/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientações de Trabalhos de Conclusão de Curso

    • 09/2009 - 12/2009

      Ensino, Administração Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TUTORIA EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E SUPERVISÃO EDUCACIONAL

  • 2004 - 2009

    Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor 1 - séries iniciais do ens. Fund., Carga horária: 30

    Outras informações:
    Afastemanto sem vencimento de 04/2005 a 06/2009

    Atividades

    • 02/2004 - 06/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, História, Geografia, Ciências e Educação Artística.

  • 2003 - 2004

    Prefeitura Municipal de Araraquara

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor 1 - séries iniciais do fundamental, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2003 - 02/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, História, Geografia e Ciências