Cínthya Nicoléia Maristênia Félix da Cunha

Possui graduação em Letras - Português, pela Universidade Estadual do Piauí (2009), Especiallzação em Linguística e Ensino, pela UESPI, MESTRADO EM LETRAS - PROFLETRAS, pela Universidade Estadual do Piauí (2017). Atualmente é TÉCNICA EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, na UFPI, professora orientadora de TCC, no NeAD-UESPI e docente da rede municipal de Teresina-PI. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística.

Informações coletadas do Lattes em 19/10/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS - PROFLETRAS

2014 - 2017

Universidade Estadual do Piauí
Título: OS PROCESSOS DE MONOTONGAÇÃO E DITONGAÇÃO NA ESCRITA DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo com base nos processos fonológicos,Ano de Obtenção: 2017
LUCIRENE DA SILVA CARVALHO.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Processos fonológicos; Monotongação; Ditongação; Ensino.

Especialização em Especialização em Linguística e Ensino

2010 - 2013

Universidade Estadual do Piauí
Título: ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE LEITURA
Orientador: PROF. DR. PEDRO RODRIGUES MAGALHÃES NETO

Graduação em andamento em Direito

2012 - Atual

Faculdades Estácio de Teresina, Estácio Teresina

Graduação em Letras - Português

2004 - 2009

Universidade Estadual do Piauí
Título: ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Orientador: PEDRO RODRIGUES MAGALHÃES NETO

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2018 -

EDUCAÇÃO INCLUSIVA. (Carga horária: 40h). , WR EDUCACIONAL, WR, Brasil.

2018 - 2018

LINHAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 60h). , INEAD, INEAD, Brasil.

2018 - 2018

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL. (Carga horária: 180h). , WR EDUCACIONAL, WR, Brasil.

2017 - 2017

GESTÃO DA QUALIDADE II. (Carga horária: 60h). , Cursos Online SP do Brasil, CURSOS ONLINE SP, Brasil.

2017 - 2017

GESTÃO DA QUALIDADE. (Carga horária: 40h). , Cursos Online SP do Brasil, CURSOS ONLINE SP, Brasil.

2017 - 2017

ARQUIVOLOGIA. (Carga horária: 50h). , Cursos Online SP do Brasil, CURSOS ONLINE SP, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Silvana da Silva Ribeiro

RIBEIRO, Silvana da Silva; MAGALHAES NETO, P. R.; CARVALHO FILHO, H.L DE. ESTRATÉGIA DE LEITURA: DA COGNIÇÃO A METACOGNIÇÃO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Estadual do Piauí.

Iveuta de Abreu Lopes

LOPES, I. A.; COSTA, C. S. S. M.; Lucirene da Silva Carvalho. Os processos de monotongação e ditongação na escrita de alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Estadual do Piauí.

Iveuta de Abreu Lopes

Lucirene da Silva Carvalho; Gomes, Y. L. S.;LOPES, I. A.. Os processos fonológicos de monotongação e ditongação em textos de alunos do 6º ano do ensino fundamental: uma análise com base nos processos fonológicos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Piauí.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

AURILENE PAULINA DE SOUSA

A UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICO-EDUCATIVOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

Antonia Arykelly Pereira

A inserção da língua inglesa na educação infantil na escola Francisco Pedro da Silva; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

Franciano da Silva Arrais

A utilização de filmes legendados no ensino da oralidade em aulas de língua inglesa; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Deolinda Darley do Nascimento Teixeira e Silva

A inserção de jogos interativos nas aulas de Língua Inglesa; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

Francisco Wauthiêr de Melo Souza

A Importância da Oralidade na Aprendizagem da Língua Inglesa na Unidade Escolar Maria Matutina de Alencar; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Jaqueline Lopes de Sousa

O uso de textos literários no ensino da língua inglesa; ; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

Antonio Wellington da Costa

O ensino da língua inglesa com apoio no Letramento: um suporte para o ensino; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Francisca Luzia de Carvalho Arrais

O uso livro didático no ensino da língua inglesa: contribuições ou desafios?; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

JECILENE BATISTA DA SILVA

A importância da Inserção do Ensino da língua Inglesa na Educação Infantil: Um estudo com alunos do Infantil III; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

ELIANNE MARÇAL DE OLIVEIRA

O feminismo em ?um teto todo seu? de Virginia Woolf; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

JECILENE BATISTA DA SILVA

A importância da inserção do ensino da língua inglesa na Educação Infantil da Escola Municipal João Gonçalves da Silva; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras/Inglês - Modalidade EAD) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cínthya Nicoléia Maristênia Félix da Cunha;

Antonio Wellington da Costa

O ensino de língua inglesa como prática de letramento: um suporte para o ensino; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Inglês - Modalidade EAD) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cínthya Nicoléia Maristênia Félix da Cunha;

Franciano da Silva Arrais

A utilização de filmes legendados como apoio no ensino de língua inglesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras/Inglês - Modalidade EAD) - Universidade Estadual do Piauí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cínthya Nicoléia Maristênia Félix da Cunha;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Lucirene da Silva Carvalho

Os Processos Fonológicos de Monotongação e Ditongação em Textos de Alunos do 6° ano do Ensino Fundamental: uma análise com base nos processos fonológicos; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Estadual do Piauí,; Orientador: Lucirene da Silva Carvalho;

Lucirene da Silva Carvalho

OS PROCESSOS DE MONOTONGAÇÃO E DITONGAÇÃO EM TEXTOS DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise com base na diagnose de erros; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Letras (PROFLETRAS)) - Universidade Estadual do Piauí,; Orientador: Lucirene da Silva Carvalho;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • CUNHA, C. N. M. F. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA: DA COGNIÇÃO À METACOGNIÇÃO. 1ª. ed. Ananindeua: Itacaiúnas, 2018. v. 1. 61p .

  • CUNHA, C. N. M. F. . OS PROCESSOS DE MONOTONGAÇÃO E DITONGAÇÃO NA ESCRITA DE ALUNOS DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo com base nos processos fonológicos.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

CUNHA, C. N. M. F. . Os desafios no ensino da escrita:um enfoque nos processos fonológicos de monotongação e ditingação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CUNHA, C. N. M. F. . Os processos fonológicos e as práticas de ensino da escrita. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional