José Roberto Prezotto Júnior

É graduado em licenciatura em Letras (2017) e mestre em Estudos Linguísticos (2020) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de São José do Rio Preto. Atualmente, é doutorando em Estudos Linguísticos na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de São José do Rio Preto. Tem experiência na área de Teoria e Análise Linguística, com ênfase em Variação e Mudança Linguística, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Modelos Baseados no Uso (abordagem construcional da mudança linguística e gramática de construções), verbos auxiliares, orações subordinadas e diacronia. Membro do Grupo de Estudos Sociofuncionalistas. E-mail: prezotto.jr@unesp.br

Informações coletadas do Lattes em 22/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Lingüísticos

2020 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Entre subordinação e auxiliarização: o caso dos predicados manipulativos sob perspectiva construcional,
Sebastião Carlos Leite Gonçalves. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Abordagem construcional; diacronia; subordinação; auxiliarização.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2018 - 2020

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: As microconstruções auxiliares com 'deixar' e 'parar' no português na expressão de aspecto final,Ano de Obtenção: 2020
Edson Rosa Francisco de Souza.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: verbo auxiliar; construcionalização gramatical; Abordagem construcional; aspecto.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Italiano

2013 - 2017

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Orientador: Edson Rosa Francisco de Souza

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Formação complementar

2019 - 2019

Variação e mudança no português: perspectiva sociocognitiva e multifatorial. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2019 - 2019

Gramática de (re)construção diacrônica. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2017 - 2017

Verbo: tempo e referência temporal sob uma perspectiva funcionalista. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Constructionalization and Constructional Change. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2016 - 2016

Língua Inglesa:Free Resources from the Regional English Language [...]. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Espaços mentais e gramática. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Gramaticalização de orações: confluências entre gramaticalização e sintaxe. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

A produção de material didático para o ensino de línguas estrangeiras. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Língua portuguesa em perspectiva construcional. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Estudos sobre usos da vírgula. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Argumentação, enunciação e subjetividade. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2015 - 2015

Language, the multimodal semiotic landscape, [...]. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2014 - 2014

Semiótica: diálogo com a linguística. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Sequências didáticas, gêneros textuais e o ensino. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Discussão: Variação social em comunidade de prát.. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Modelos Baseados no Uso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Diacronia.

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Organização de eventos

PREZOTTO JR, J. R. . 67º Seminário do GEL. 2019. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . 66º Seminário do GEL. 2018. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . III Semana de Língua Estrangeira- Fronteiras Culturais e Identidade Linguística. 2017. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2017. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . III COLLI- Congresso de Língua e Literatura Italianas e IV Mostra Artística Cultural - Itália em Perspectiva. 2016. (Congresso).

PREZOTTO JR, J. R. ; SOUZA, E. R. F. . Língua portuguesa em perspectiva construcional. 2016. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . II Semana de Língua Estrangeira: ?As Línguas Estrangeiras no Brasil: Intercâmbio Linguístico e Cultural?. 2015. (Congresso).

PREZOTTO JR, J. R. . XXVII Semana de Letras e II Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem- Letras em Comunicação: Entre o Relato e o Retrato. 2015. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . VII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP- VII Selin.. 2015. (Congresso).

PREZOTTO JR, J. R. . Lançamento do 14º Volume da revista Mosaico, n.1 e n. 2, ISSN 1678-6254. 2015. (Outro).

PREZOTTO JR, J. R. . I Semana de Língua Estrangeira - Linguagem, diversidade e reflexão.. 2014. (Congresso).

PREZOTTO JR, J. R. . A África Romana - Sabratha.. 2014. (Exposição).

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Participação em eventos

67 Seminário do GEL.Graus de auxiliaridade da microconstrução [deixar + de + v2] no português arcaico. 2019. (Seminário).

67 Seminário do GEL. 2019. (Seminário).

V Simpósio Internacional de Linguística Funcional. 2019. (Simpósio).

V Simpósio Internacional de Linguística Funcional.Relações de herança das microconstruções aspectuais terminativas com deixar e parar no português brasileiro. 2019. (Simpósio).

XI Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp.As microconstruções auxiliares aspectuais com deixar e parar no português sob perspectiva construcional. 2019. (Seminário).

66 Seminário do GEL.As construções auxiliares aspectuais com o verbo "deixar" no português do Brasil sob perspectiva construcional. 2018. (Seminário).

65 Seminário do GEL. 2017. (Seminário).

65 Seminário do GEL.De construção transitiva a construção auxiliar aspectual: um estudo da construcionalização gramatical do verbo. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin). 2017. (Seminário).

X Congresso Internacional da Abralin. 2017. (Congresso).

X Congresso Internacional da Abralin. Um estudo das construções DEIXAR+(prep)+V2 no português do Brasil sob perspectiva construcional. 2017. (Congresso).

64 Seminário do GEL. 2016. (Seminário).

64 Seminário do GEL.A multifuncionalidade do verbo "deixar" no português do Brasil: um estudo construcional. 2016. (Seminário).

III COLLI- Congresso de Língua e Literatura Italianas e IV Mostra Artística Cultural - Itália em Perspectiva. Palavras em ação: ampliando o léxico com o Kahoot. 2016. (Congresso).

III Encontro dos Centros de Ensino de Línguas da UNESP. 2016. (Encontro).

IV Congresso Internacional de Fraseologia e Paremiologia e III Congresso Brasileiro de Fraseologia. 2016. (Congresso).

XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Esquematicidade, produtividade e composicionalidade das construções verbo-nominais com o. 2016. (Congresso).

XXVIII Semana de Letras e do III Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem. (Des) limites das Letras. 2016. (Congresso).

63 Seminário do GEL.As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna: relação entre teoria e prática.. 2015. (Seminário).

63 Seminário do GEL. 2015. (Seminário).

II COLLI- Congresso de Língua e Literatura Italianas e III Mostra Artística Cultural - Itália em Perspectiva. A música contemporânea italiana: influências, estilos e ritmos. 2015. (Congresso).

II Semana de Língua Estrangeira: ?As Línguas Estrangeiras no Brasil: Intercâmbio Linguístico e Cultural?,. Premissas da Sociolinguística para um ensino culturalmente sensível. 2015. (Congresso).

Português para estrangeiros: algumas considerações para o ensino e a formação docente. 2015. (Outra).

XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Variação linguística em sala de aula: da pedagogia culturalmente sensível à reeducação sociolinguística.. 2015. (Congresso).

XXVII Semana de Letras e II Simpósio Nacional dos Estudos da Linguagem- Letras em Comunicação: Entre o Relato e o Retrato.Uma visão Sociolinguística da escola e do professor para um ensino de língua materna.. 2015. (Outra).

XXVI Semana de Letras- 1 Simpósio Nacional dos Estudos da Linguagem - Lugares da Linguagem: Do Erudito ao Maldito. 2014. (Simpósio).

O Português Língua Estrangeira em um contexto universitário: experiências e formação do professor?. 2013. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

SEBASTIAO CARLOS LEITE GONÇALVES

SOUZA, E. R. F.;GONÇALVES, S. C. L.; OLIVEIRA, T. P.. As microconstruções auxiliares com DEIXAR e PARAR no português na expressão de aspecto final. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas Unesp.

SEBASTIAO CARLOS LEITE GONÇALVES

SOUZA, E. R. F.;GONÇALVES, S. C. L.; OLIVEIRA, T. P.. As microconstruções auxiliares aspectuais com deixar e parar no português sob perspectiva construcional. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas Unesp.

Taísa Peres de Oliveira

ROSA, E. F.;OLIVEIRA, T. P.; GONÇALVES, S. C. L.. As microconstruções auxiliares aspectuais com "deixar" e "parar" no português. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Edson Rosa Francisco de Souza

PREZOTTO JUNIOR, J. R.;SOUZA, E. R. F.; OLIVEIRA, T. P.;GONÇALVES, Sebastião Carlos Leite. As microconstruções auxiliares com "deixar" e "parar" no português na expressão de aspecto final. 2020. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Edson Rosa Francisco de Souza

PREZOTTO JUNIOR, J. R.;SOUZA, E. R. F.; OLIVEIRA, T. P.;GONÇALVES, Sebastião Carlos Leite. As microconstruções auxiliares aspectuais com "deixar" e "parar" no português. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Foi orientado por

SEBASTIAO CARLOS LEITE GONÇALVES

Fronteiras entre subordinação e auxiliarização: o caso dos predicados manipulativos sob perspectiva construcional; Início: 9/3/2020; Início: 2020; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Edson Rosa Francisco de Souza

Gramaticalização do verbo "deixar" no Português brasileiro: uma abordagem construcional; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Letras - Italiano) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Edson Rosa Francisco de Souza

As construções auxiliares [V1+Prep+V2] com os verbos ?deixar?, ?largar? e ?parar? no Português brasileiro: uma abordagem construcional; 2017; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Edson Rosa Francisco de Souza;

Edson Rosa Francisco de Souza

As contribuições da Sociolinguística para o ensino de Língua Materna: relação entre teoria e prática; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Italiano) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Edson Rosa Francisco de Souza;

Maurizio Babini

Centro de Línguas; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maurizio Babini;

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Produções bibliográficas

  • PREZOTTO JÚNIOR, JOSÉ ROBERTO . Grau de auxiliaridade da microconstrução [deixar+de+V2inf.] no português arcaico. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 49, p. 327-345, 2020.

  • PREZOTTO JÚNIOR, JOSÉ ROBERTO . As microconstruções auxiliares aspectuais com -deixar- no Português do Brasil sob perspectiva construcional. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 48, p. 425-444, 2019.

  • PREZOTTO JR, J. R. ; SOUZA, E. R. F. . As microconstruções de verbo suporte com 'deixar' no português brasileiro. DIADORIM (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. 188-213, 2019.

  • SOUZA, E. R. F. ; PREZOTTO JR, J. R. . Graus de esquematicidade das construções verbo-nominais com o verbo -deixar- no português brasileiro. Revista Entrepalavras , v. 7, p. 34-56, 2017.

  • PREZOTTO JR, J. R. . Um estudo da construcionalização gramatical do verbo deixar no português do Brasil. MOSAICO (SÃO JOSÉ DO RIO PRETO) , v. 16, p. 431-451, 2017.

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Outras produções

PREZOTTO JR, J. R. . Introdução à Linguística Funcional Centrada no Uso. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PREZOTTO JR, J. R. . 'Lá vem a falsiane': Processos de (trans) formação (r) existência de palavras sob a perspectiva da Morfologia Construcional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PREZOTTO JR, J. R. . A construcionalização gramatical do padrão auxiliar [deixar+(prep)+V2] sob perspectiva construcional. 2018. (Relatório de pesquisa).

PREZOTTO JR, J. R. . A construcionalização gramatical do padrão auxiliar [deixar+(prep)+V2] sob perspectiva construcional. 2017. (Relatório de pesquisa).

PREZOTTO JR, J. R. . Gramaticalização do verbo deixar no português brasileiro: uma abordagem construcional (Ou Mudança construcional do verbo deixar no português brasileiro). 2017. (Relatório de pesquisa).

PREZOTTO JR, J. R. . Palavras em ação: ampliando o léxico com o Kahoot. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PREZOTTO JR, J. R. . Gramaticalização do verbo deixar no português brasileiro: uma abordagem construcional. 2016. (Relatório de pesquisa).

PREZOTTO JR, J. R. . As contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna: relação entre teoria e prática. 2015. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Entre subordinação e auxiliarização: o caso dos predicados manipulativos sob perspectiva construcional, Descrição: Este projeto se dedica à análise e à discussão das fronteiras entre subordinação e auxiliarização, com foco voltado para estudo de caso envolvendo os predicados manipulativos mandar e deixar no português. Tais predicados expressam a atitude de um sujeito que compele ou autoriza outro, com algum grau de autoridade, a realizar a ação indicada na sentença encaixada (GONÇALVES et al., 2016) e, a depender de como se manifestam morfossintaticamente, podem flutuar entre a zona da subordinação e da auxiliarização, indiciando limites pouco precisos entre manipulação e modalidade. Em vista disso, busca-se investigar e estabelecer, a partir da descrição e análise diacrônicas de tais predicados, via parâmetros de forma e de significado, as fronteiras entre as zonas de subordinação e de auxiliarização. Para tanto, adota-se a perspectiva dos Modelos Baseados no Uso (BYBEE, 2016; TRAUGOTT; TROUSDALE, 2013), que concebe a língua como sistema adaptativo complexo cuja mudança e adaptação aos contextos de uso são constantes e motivadas por processos cognitivos de domínio geral e de domínio específico à língua. Assim, com base nesse arcabouço teórico, esta pesquisa se propõe a responder às seguintes questões: a) a maior integração entre construção matriz e encaixada é essencial para o reconhecimento da construcionalização gramatical de construções com predicados manipulativos? ou b) a dessentencialização da construção encaixada, inserida no ambiente típico de subordinação, é o que promove a emergência de um chunk típico de auxiliarização?, e ainda, c) como construções com predicados manipulativos se alocam na rede linguística do português e quais seus elos de herança entre os esquemas de subordinação e de auxiliarização? A resposta a essas perguntas poderá fornecer tanto resultados teóricos para a abordagem em foco quanto contribuições descritivas para esse tipo de predicado na história do português.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: José Roberto Prezotto Júnior - Integrante / Sebastião Carlos Leite Gonçalves - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2018 - 2020

    As microconstruções auxiliares com, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Edson Rosa Francisco de Souza em 05/10/2018., Descrição: Este trabalho se dedica à descrição e à análise diacrônica das microconstruções auxiliares de aspecto final com os verbos deixar e parar no português. Fundamentados pelas premissas dos Modelos Baseados no Uso, conjugamos as propostas de Bybee (2016) e de Traugott e Trousdale (2013) que entendem a língua como sistema adaptativo complexo, motivado por processos cognitivos e organizado em redes. A partir desses princípios teóricos, propomos, para a análise das microconstruções em questão, parâmetros de forma e de significado, a partir da aplicação dos critérios clássicos de auxiliaridade (LOBATO, 1975; HEINE, 1993; LONGO; CAMPOS, 2002; ILARI; BASSO, 2008) e dos estudos de aspecto (COMRIE, 1976; CASTILHO, 1968, 2002; TRAVAGLIA, 2014). Para a coleta de ocorrências do século XIII ao XXI, utilizamos o Corpus do Português (DAVIS; FERREIRA, 2006; 2016). Ao investigar os elos de herança, corroboramos a hipótese, difundida pelos estudos clássicos em gramaticalização, de que significados abstratos emergem a partir de significados mais concretos. As microconstruções com deixar e parar emergem por meio da abstratização do slot de objeto que se expande para estruturas sintáticas que designam entidades semânticas mais abstratas e mais próximas a de um V2inf. Entendemos que esse fato constitui o gatilho para que as microconstruções atinjam o status de auxiliar, herdando do esquema auxiliar a forma [V1 + Prep + V2inf.] e partilhando a semântica aspectual de fim. Além disso, a análise dos dados permitiu evidenciar, ao longo dos séculos, as mudanças nas propriedades construcionais. [Deixar+de+V2inf.] é: i) parcialmente esquemática, pois apresenta o slot de V2inf.. como aberto, ii) mais produtiva, uma vez que ela expande e abstratiza o arranjo colocacional de sujeito e de V2inf. para entidades e feixes semânticos verbais mais abstratos no decorrer dos séculos, via neoanálise, promovendo mudanças construcionais. [Parar+de+V2inf.] é: i) parcialmente esquemática, pois também apresenta o slot de V2inf. como aberto, ii) parcialmente produtiva, porque ainda não expandiu totalmente os slots de sujeito e de V2inf. e sanciona, frequentemente, referentes e feixes verbais mais concretos; ainda há atuação da neoanálise em favor de sua abstratização. Ambas microconstruções são não composicionais, porque não há traços de transitividade nos verbos deixar e parar, os quais unidos à preposição de e ao V2inf. fundem-se para formar dois chunks procedurais na expressão aspecto final.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Roberto Prezotto Júnior - Integrante / Edson Rosa Francisco de Souza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

  • 2016 - 2018

    Gramaticalização do verbo deixar do Português brasileiro: Uma abordagem construcional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Edson Rosa Francisco de Souza em 06/03/2016., Descrição: A proposta da pesquisa é analisar, com base nos pressupostos teóricos da abordagem construcional (TRAUGOTT, 2008; TRAUGOTT e TROUSDALE, 2013), em comunhão com a Gramática de Construções (GOLDBERG, 1995; 2006; CROF, 2001), a GR de construções com o verbo deixar no Português brasileiro, com vistas a identificar os contextos de uso que propiciam a mudança dessas construções e as motivações morfossintáticas, semânticas e pragmáticas que operam no desenvolvimento de sentidos (inter)subjetivos (TRAUGOTT e DASHER, 2005). A hipótese é a de que os diferentes sentidos expressos pelo verbo deixar no Português, em diversas construções, estariam vinculados a diferentes padrões construcionais. O universo de investigação é composto por textos falados e escritos do Corpus do Português (DAVIS e FERREIRA, 2006), que permite a análise de diferentes sincronias do Português (do século XIV ao século XX).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Roberto Prezotto Júnior - Integrante / Edson Rosa Francisco de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17

  • 2014 - 2015

    As contribuições da Sociolinguística para o ensino de português na educação básica: relação entre teoria e prática, Descrição: O Objetivo geral desta pesquisa é discutir as contribuições da Sociolinguística para o ensino de língua materna na Educação Básica (ensino fundamental e médio), em especial para o ensino de gramática em sala de aula, tendo em vista a seguinte pergunta chave: O que se pretende com o ensino de gramática nas aulas de português nas escolas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Roberto Prezotto Júnior - Integrante / Edson Rosa Francisco de Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto. , Rua Cristóvão Colombo - de 1897/1898 ao fim, Jardim Nazareth, 15054000 - São José do Rio Preto, SP - Brasil, Telefone: (17) 32212200

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aluno de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Aluno de Pós-Graduação, Carga horária: 40

2013 - 2017

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação, Carga horária: 40

Atividades

  • 07/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .,Linhas de pesquisa

  • 12/2014 - 12/2015

    Extensão universitária , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .,Atividade de extensão realizada, Membro da Comissão Editorial da Revista Mosaico - Subcoordenador Técnico-Administrativo.

  • 09/2014 - 12/2014

    Extensão universitária , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .,Atividade de extensão realizada, Prática de Teletandem (italiano-português). Carga horária: 15h.

2016 - 2018

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Financiamento de pesquisa de Iniciação Científica, intitulada Gramaticalização do verbo deixar no português brasileiro: uma abordagem construcional, sob orientação do Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza.

2018 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Financiamento de pesquisa de mestrado, intitulada as microconstruções auxiliares aspectuais com deixar e parar sob perspectiva construcional, sob orientação do Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza.