Mayara Lula
Mestre em Ensino pelo PPGEN da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Possui especialização em Educação Especial Inclusiva, Docência no Ensino Superior e Educação Ambiental pela Faculdade São Braz (atual UNINA). Possui graduação em Pedagogia e Letras/Espanhol e Tecnologia em Gestão Pública pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP - Campus Jacarezinho). Atua como professora desde 2012, experiência em educação infantil, anos iniciais e gestão, com ênfase em Educação e Ensino. Professora Efetiva na rede municipal de Itajaí-SC. Pesquisa em dificuldades em aprendizagem (Discalculia).
Informações coletadas do Lattes em 18/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
2020 - 2023
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: Uma análise das contribuições da uso do Produto Educacional Caixa de Contagem para auxiliar os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental no processo de aprendizagem das quatro operações básicas da Matemática, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Armando Paulo da Silva
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de Professores; Dificuldades de Aprendizagem; Discalculia; Materiais Manipuláveis.
Especialização em educação ambiental
2018 - 2019
FACULDADE UNINA
Título: Educação Ambiental na Escola
Especialização em Docência no Ensino Superior
2017 - 2019
FACULDADE UNINA
Título: Sem monografia segundo as normas do curso
Especialização em Educação Especial Inclusiva
2017 - 2018
FACULDADE UNINA
Título: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Graduação em Pedagogia
2012 - 2016
Universidade Estadual do Norte do Paraná
Título: Educação Ambiental na Escola: uma prática indispensável para a formação do cidadão
Orientador: Eduardo Alberto da Silva
Curso técnico/profissionalizante interrompido em 2011 em Técnico em Eletrotécnica
2009 - Atual
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ano de interrupção: 2011
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Administração escolar: teoria e prática. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Semana Psicopedagógica. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Leis sistêmicas de ajuda. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Abordagem Reggio Emilia. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Práticas em Sala de Aula na Educação Infantil. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em A BNCC E A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. (Carga horária: 60h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em III Semana da Inclusão. (Carga horária: 40h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
Encontro Pedagógico Regional Sul. 2016. (Oficina).
Encontro Pedagógico Regional Sul. 2015. (Oficina).
XXIV Semana Educacional - Educação e Cinema: debates pedagógicos sobre contemporaneidade e a formação do sujeito". 2015. (Seminário).
Produções bibliográficas
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FULAN, L. A. ; SILVA, Armando Paulo da . O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: O USO DO KAHOOT! NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II.. O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: O USO DO KAHOOT! NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II.. 1ed.: Editora Científica Digital, 2022, v. 1, p. 78-90.
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
O professor unidocente e o Ensino de Matemática, Descrição: Descrição: Um dos maiores desafios enfrentados pelos educadores está relacionado com os alunos que não aprendem. No sentido de um processo de inclusão somando esforços para compreender, envolver, garantir a igualdade de oportunidades, equacionar problemas e buscar soluções nessa perspectiva, o presente estudo tem o objetivo de propor estratégias de ensino para estudantes portadores do distúrbio discalculia na aprendizagem matemática. A pesquisa pretende ser uma contribuição significativa para ampliar as discussões teóricas e aprofundar conhecimentos sobre fatores que causam dificuldades na aprendizagem da matemática, nomeadamente a ligada à Discalculia do desenvolvimento percorrendo uma trajetória do diagnóstico à intervenção pedagógica. Buscando uma metodologia qualitativa e a produção de um caderno de atividades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mayara Lula - Coordenador / Armando Paulo da Silva - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade Tecnologica Federal do Parana - Campus Cornelio ProcopioVínculo: , Enquadramento Funcional:
2014 - 2019
Escola MaximusVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40
2012 - 2014
Açúcar e Álcool Bandeirantes SAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Educação Infantil e Fundamental I.
Atuação na educação infantil de 4 e 5 anos e nas séries iniciais do ensino fundamental.
2012 - 2012
Escola Municipal Diogenes E. P. de VasconcelosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20
Outras informações:
Auxiliar de professor na educação infantil e ensino fundamental I.
2019 - 2020
Prefeitura Municipal de Bandeirantes ParanáVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Secretaria de Educação e Cultura, Carga horária: 30
2021 - Atual
Prefeitura Municipal de ItambaracáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
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