Maria Raquel Miotto Morelatti
Maria Raquel Miotto Morelatti é doutora em Educação (Currículo) pela PUC/SP (2001) e mestre em Matemática pela UFSCar (1992). É professora assistente doutora junto ao Departamento de Matemática e Computação (DMC) e atualmente coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), UNESP, Campus de Presidente Prudente (2017-2021). Foi coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática no período 2006-2010, chefe do Departamento de Matemática e Computação (DMC) no período 2012-2014, vice-coordenadora do PPGE no período de 2013-2017, coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/Capes 2013, subprojeto do Curso de Matemática da FCT/UNESP, no período de março de 2014 a junho de 2016 e Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais do PIBID/UNESP no período de julho de 2016 a fevereiro de 2018. Foi coordenadora do Projeto LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM REDE: UNESP ? UFAM e UNIVERSIDADE DO MINHO, aprovado no âmbito do Programa Licenciaturas Internacionais ? PLI Portugal/CAPES (Edital 074/2014) e coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da FCT/Unesp no período de 2017-2021, no qual atua como pesquisadora junto à linha de pesquisa Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem, orientando trabalhos na temática ensino e aprendizagem de matemática, formação de professores de matemática e novas tecnologias educacionais. É coordenadora do Grupo de Pesquisa "Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores" desde 2002.
Informações coletadas do Lattes em 01/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Currículo)
1997 - 2001
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Criando um Ambiente Construcionista de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral I
Prof. Dr. José Armando Valente. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Abordagem Constucionista; Informática na Educação; Cálculo; Ensino-Aprendizagem; Novas Tecnologias Educacionias; Educação Matemática. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Matemática
1990 - 1992
Universidade Federal de São Carlos
Título: Conjugação Diferenciável para Aplicações Expansoras do Círculo,Ano de Obtenção: 1992
Prof Dr. Carlos Augusto Arteaga Mena.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Aplicações Expansoras; Teorema de Ruelle; Dinâmica Unidimensional.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.
Formação complementar
2015 - 2015
Estagio pós-doutoral curta duração. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
2013 - 2013
Preenchimento do Lattes. (Carga horária: 2h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2012 - 2012
Autodesenvolvimento com vistas ao ADP - Pres. Pte. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Capacitação dos Avaliadores do Basis. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2010 - 2010
Do Abandono do Ensino da Geometria no Brasil. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2010 - 2010
A Problematização na Sala de Aula. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Curso de Curta Duração. , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Introdução ao Programa SPSS. (Carga horária: 12h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
2001 - 2002
Extensão universitária em Treinamento Em Tutoria Para Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp, PROEX/UNESP*, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Seminários Realizados no Núcl. Infor. Aplic. Educ.. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Seminários Realizados no Núcl. Infor. Aplic. Educ.. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Computadores na Educação. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
1994 - 1994
Introduction the Topology of Special Generic Maps. , Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos, ICMSC/USP, Brasil.
1994 - 1994
A Survey on Sing. Solut. of First Order P. D. E.. , Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos, ICMSC/USP, Brasil.
1992 - 1992
Métodos Topológicos em Modelagem Geométrica. (Carga horária: 4h). , Instituto de Ciências Matemáticas de São Carlos, ICMSC/USP, Brasil.
1990 - 1990
Extensão universitária em Tópicos de Análise Real. (Carga horária: 56h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1989 - 1989
Extensão universitária em Disciplina "Computação Aplicada à Estatística". (Carga horária: 66h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
1989 - 1989
Diagnóstico em Regressão Linear. (Carga horária: 36h). , Escola Superior de Agricultura de Lavras, ESAL, Brasil.
1988 - 1989
Extensão universitária em Tópicos de Trigonometria Elementar. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, FCT/UNESP, Brasil.
1988 - 1988
Banco de Dados Não Convencionais. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1988 - 1988
Tratamento Numérico de E. D. O. , Universidade Federal de Minas Gerais - Ouro Preto, UFMG, Brasil.
1988 - 1988
Soluções Interativas de Sist. Algéb. Lineares. , Universidade Federal de Minas Gerais - Ouro Preto, UFMG, Brasil.
1988 - 1988
Desenvolvimento Sistemático de Programas Corretos. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1988 - 1988
Introdução à Programação Funcional. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Ensino Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Novas Tecnologias Educacionais.
Organização de eventos
MORELATTI, M. R. M. . Coordenadora da Comissão Organizadora do XIV Seminário de Pesquisa em Educação do PPGE/UNESP/PP. 2021. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do XIV Simpósio de Matemática - SMAT 2019. 2019. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro do Comitê Científico da 13ª Reunião Regional Sudeste da ANPED. 2018. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Coordenadora da Comissão Organizadora do XII Seminário de Pesquisa em Educação "Compromisso Social e Político da Pesquisa em Educação: resistência ao desmonte da escola pública". 2018. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Banca Avaliadora de Projeto de Pesquisa de Doutorado de Thais de Sá Gomes Novaes, apresentado no XII Seminário de Pesquisa do PPGE. 2018. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Banca Avaliadora de Projeto de Pesquisa de Doutorado de Maria Cecília Fonçatti, apresentado no XII Seminário de Pesquisa do PPGE. 2018. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Banca Avaliadora de Projeto de Pesquisa de Doutorado de Laíza Erler Janegitz, apresentado no XII Seminário de Pesquisa do PPGE. 2018. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Banca Avaliadora de Projeto de Pesquisa de Doutorado de Sílvio Luís Agostinho dos Santos, apresentado no XII Seminário de Pesquisa do PPGE. 2018. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do XII Simpósio de Matemática da FCT - SMAT 2017. 2017. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do Seminário de Pesquisa em Educação. 2017. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do X Seminário de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do II Encontro de Subprojetos do PIBID. 2015. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do IX Seminário de Pesquisa em Educação. 2015. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do X Simpósio de Matemática. 2015. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do X Simpósio de Matemática. 2015. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . VIII Seminário de Pesquisa em Educação. 2013. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do I Encontro de Educação Matemática do PIBID UNESP. 2013. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do I Encontro de Subprojetos do PIBID da FCT/UNESP - "Que professores temos? Que professores queremos? O PIBID e as perspectivas atuais para a formação e valorização do professor". 2013. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do XI Encontro Paulista de Educação Matemática: os (des)caminhos das políticas públicas do estado de São Paulo para o ensino da matemática escolar: projetos, currículo e avaliação. 2012. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp - "Ser e fazer-se professor". 2012. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do V Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. 2011. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do VI Simpósio de Matemática e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC). 2011. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do VI Simpósio de Matematíca e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC). 2011. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do VI Seminário de Pesquisa em Edcuação. 2011. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do V Simpósio de Matemática da FCT/Unesp. 2010. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do X EPEM. 2010. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . II Encontro de Articulação dos Docentes do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/Unesp. 2010. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do V Simpósio de Matemática da FCT/Unesp. 2010. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. ; PAGAMISSE, A. ; OLIVEIRA, C. N. ; MENEGUETTE JUNIOR, M. ; MEIRA, S. A. ; FÜRKOTTER, Monica . Membro da Comissão Organizadora do IV Simpósio de Matemática da FCT/Unesp. 2009. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. ; PITERI, M. A. ; MENEGUETTE JUNIOR, M. ; OLIVEIRA, C. N. ; PAGAMISSE, A. ; ORTEGA, E. M. V. ; NOGUEIRA, J. R. ; HIRATSUKA, Paulo Isamo ; RIGHETO, E. ; CARVALHO, E. D. ; PAULO, G. S. ; FLORES, E. F. ; NEIA, S. N. A. S. ; BEZERRA, M. I. S. ; ALESSIO, O. . Membro da Comissão Científica do IV Simpósio de Matemática da FCT/Unesp. 2009. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Organizadora do III Simpósio de Matemática. 2008. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Congresso).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica ; BOTTA, Vanessa Avansini ; Néspoli, C. N. ; MENEGUETTE JUNIOR, M. ; NEIA, S. N. A. S. . II Simpósio de Matemática da FCT/Unesp e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional. 2007. (Congresso).
LEITE, Yoshie Ussami Ferrari ; MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Curso ?Introdução à análise de dados qualitativos com o uso do SPSS?. 2007. (Outro).
LEITE, Yoshie Ussami Ferrari ; MORELATTI, M. R. M. . Seminário ?A Pesquisa em Educação e a Formação de Professores". 2007. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. ; SOUZA, Maria Do Carmo de ; FÜRKOTTER, Monica ; SALOMÃO, Silvely Nogueira de Almeida ; BOTTA, Vanessa Avansini . I SMAT - Simpósio da Matemática FCT/UNESP. 2006. (Outro).
MORELATTI, M. R. M. ; TOMASELLI, A. M. G. ; FCT/UNESP, D. D. . IV Fórum de Ciências da FCT. 2003. (Outro).
Participação em eventos
IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.Grupo de Pesquisa "Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores" (GPEA). 2021. (Simpósio).
Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática.QUEM SÃO OS PROFESSORES QUE PARTICIPAM DO PROCESSO FORMATIVO PAUTADO NA LESSON STUDY. 2021. (Seminário).
Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática.Aventuras, desafios e (re) invenção no desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática. 2021. (Seminário).
Reunião Técnica do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2021. 2020. (Outra).
Evento de Consolidação de Resultados do PNLD 2020. 2019. (Encontro).
II Evento de Avaliação Parcial do PNLD 2020. 2019. (Encontro).
Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação. 2019. (Outra).
Seminário de Meio Termo da área de Educação CAPES. 2019. (Seminário).
2ª Reunião Técnica de Preparação da Avaliação Pedagógica do PNLD 2020. 2018. (Encontro).
2 Evento de Avaliação Parcial do PNLD 2019. 2018. (Encontro).
38ª Reunião Nacional da ANPED. 2018. (Congresso).
3 Fórum de Pós-Graduação: participação, inovação e excelência. 2018. (Outra).
II Seminário de Avaliação da Pós-graduação Brasileira: desafios para a articular expansão e qualidade. 2018. (Seminário).
Reunião do FORPRED - Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2018. (Outra).
Reunião do Forpred Sudeste. 2018. (Encontro).
Unesp PrInt Kickoff Meeting. 2018. (Encontro).
Congresso Nacional de Políticas Educacionais da UNOESTE. 2017. (Congresso).
IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais da UFMS/CPNV: Formação de Professores, identidade Profissional e Processos de Ensino/Aprendizagem de conceitos.Tecnologias Digitais no processo de ensinar e aprender matemática. 2017. (Outra).
Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPED (Forpred). 2017. (Outra).
Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-graduação - FORPRED. 2017. (Encontro).
Seminário "O Sistema de Avaliação da Pós-graduação brasileira: desafios para a qualidade na área de Educação no novo milênio". 2017. (Seminário).
Seminário de Avaliação do PIBID/UNESP - 2ª Etapa. 2017. (Seminário).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2017. (Encontro).
XII Simpósio de Matemática da FCT/UNESP - SMAT 2017.Minicurso "Educação Matemática e Tecnologia: uma introdução ao Scratch". 2017. (Simpósio).
XI Seminário de Pesquisa em Educação.Membro de banca de arguição de projetos de pesquisa. 2017. (Seminário).
III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Formação de Professores de Matemática para uso do Laboratório de Informática: o que dizem os gestores e os professores?. 2016. (Congresso).
XII Congresso Argentino de Educación Matemática. Percepções dos professores sobre a utilização do material curricular de matemática do estado de São Paulo/Brasil. 2016. (Congresso).
X Seminário de Pesquisa em Educação.Avaliador dos Projetos apresentados no Seminário. 2016. (Seminário).
International Conference on Technology in Mathematics Teaching-ICTMT12.A Consolidação de um Grupo Colaborativo de Professores de Matemática: Uma Experiência de Formação Continuada para o uso Pedagógico da WEB 2.0. 2015. (Outra).
I Seminário PIBID/ Sudeste e III Encontro Estadual do PIBID/ ES.O PIBID/MATEMÁTICA da FCT/UNESP e sua atuação na escola pública. 2015. (Seminário).
I Seminário PIBID/ Sudeste e III Encontro Estadual do PIBID/ ES.O Ensino Exploratório na Construção do Conhecimento do Aluno, do Professor e do Licenciando. 2015. (Seminário).
IX Seminário de Pesquisa em Educação.A produção do Conhecimento no PPGE. 2015. (Seminário).
Turning Data Into Knowledge: New Opportunities for Statistics Education. 2015. (Outra).
VI Fórum de Jovens Investigadores- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. 2015. (Outra).
Encontro 2014: 4ª Recepção PósMAC. 2014. (Encontro).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. A pesquisa ação-colaborativa com professores iniciantes: perspectivas para o Desenvolvimento Profissional no Processo de Aprender a Ensinar Matemática. 2014. (Congresso).
III Seminário Melhoria da Escola Pública: papel do professor e condições de trabalho. 2014. (Seminário).
36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. (Congresso).
IV Encontro de Coordenadores de Pós-Graduação da UNESP. 2013. (Encontro).
I Workshop sobre Tecnologias e Metodologias Inovadoras para o Ensino Superior.Reflexões sobre TIC, Ensino e Aprendizagem e Formação de Professores. 2013. (Seminário).
O Papel dos Departamentos e seus Gestores na Universidade Pública Brasileria. 2013. (Encontro).
Reunião do FOPREd - Forum Nacional de Coordenadores de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Outra).
Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação - FEPAE. 2013. (Outra).
VIII Simpósio de Matemática da FCT/UNESP.Minicurso ministrado "Construção dos Poliedros de Platão através de materiais concretos". 2013. (Simpósio).
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.A ÁLGEBRA NO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA : IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2013. (Encontro).
III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp - "Ser e fazer-se Professor".Dia da Matemática, ensinando através de desafios. 2012. (Encontro).
VII Simpósio de Matemática da FCT/Unesp.DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA: ENSINANDO ATRAVÉS DE DESAFIOS. 2012. (Simpósio).
XI Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática.WEB 2.0 e Matemática: uma proposta de formação de professores por meio da colaboração. 2012. (Encontro).
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Repensando a Formação Continuada de Professores do Projeto Intensivo de Ciclo (PIC). 2012. (Encontro).
XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliação dos trabalhos submetidos ao XXIV CIC UNESP. 2012. (Congresso).
I Encontro de Educação Matemática dos Anos Iniciais.A proposta para o trabalho com a matemática presente no material do PIC. 2011. (Encontro).
II Encontro PIBID/UNESP Polo de Ilha Solteira, Presidente Prudente e São José do Rio Preto. 2011. (Encontro).
II Forum de Estudos e Práticas Pedagógicas da Unesp e 1ª Mostra de Relatos de Experiências de Docentes da Unesp: o que nos une é a prática pedagógica.A importância da Articulação Docente Frente ao Projeto Político Pedagógico: Relato de Experiência do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/UNESP. 2011. (Outra).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Formação continuada em serviço: considerações sobre o programa Ler e Escrever. 2011. (Encontro).
VI Simpósio de Matemática (VI SMAT) e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC).Interferência dos estagiários na escola pública estadual de Presidente Prudente: o uso da teoria dos campos conceituais. 2011. (Encontro).
V Seminário Sul-matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática.Reflexões sobre TIC e Educação Matemática. 2011. (Seminário).
X Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (I SIERSSE). Análise de propostas de atividades de matemática presentes no material do PIC. 2011. (Congresso).
X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE. A análise de erros em matemática: elementos para a formação docente. 2011. (Congresso).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. A influência das instâncias formativas do professor de matemática para sua atuação profissional. 2011. (Congresso).
I Encontro Regional de Sub-Projetos PIBID-Unesp.As ações realizadas no sub-projeto de Matemática no PIBID-Unesp de Presidente Prudente. 2010. (Encontro).
II Encontro de Articulação dos Docentes do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/Unesp.O Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/Unesp. 2010. (Encontro).
II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e I Encontro PIBID.O processo ensino e aprendizagem com TIC. 2010. (Encontro).
I Seminário Regional de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Matemática.Aprendizagem de Matemática: natureza dos conceitos e do seu ensino. 2010. (Seminário).
IX Colóquio sobre Questões Curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro. Ensino de equação do 1 grau: concepções de professores de matemática e formação docente; Professores de matemática de 5ª série do ensino fundamental: as concepções sobre sua prática e os resultados do SARESP 2005. 2010. (Congresso).
VI Workshop de Visão Computacional (VI WVC). 2010. (Outra).
V Simpósio de Matemática da FCT/Unesp (V SMAT).Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): integrando Universidade e Escola Pública de Ensino Básico. 2010. (Simpósio).
X Encontro Paulista de Educação Matemática (X EPEM).Minicurso "Soroban: uma ferramenta para o ensino dos números racionais". 2010. (Encontro).
XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática - XIV EBRAPEM.Projeto Intensivo de Ciclo - PIC: considerações sobre a formação continuada de professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2010. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).A Formação Pedagógica e a Atuação Docente: concepções, tendências e modelos. 2010. (Encontro).
17 Congresso de Leitura do Brasil. Reflexões e Apontamentos sobre a presença da Geometria em Cursos de Pedagogia. 2009. (Congresso).
Aula Magna da Pedagogia proferida pelo Prof. Ms.José Francisco de Almeida Pacheco. 2009. (Outra).
Conferência Intermunicipal de Educação "Construindo um Sistema Nacional articulado de educação: o plano nacional de educação, diretrizes e estratégias de ação", etapa intermunicipal da Conferência Nacional de Educação - CONAE 2010. 2009. (Outra).
Curso de Licenciatura: prática e estágio na formação do professor.Licenciatura em Matemática - Campus da Unesp/Presidente Prudente. 2009. (Encontro).
Encontro Unificado de Inciação Científica da OBMEP - 2007 - Região SP01.Coordenador de sessão de apresentação de trabalhos do bolsistas da OBMEP - 2007. 2009. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Educação. Necessidades formativas em Matemática: o que dizem os professores polivalentes sobre frações e seu ensino. 2009. (Congresso).
III Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente.O processo de formação continuada e os reflexos na prática docente dos professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Encontro).
IV Seminário de Pesquisa em Educação.Arguidora de projetos de pesquisa. 2009. (Seminário).
IV Simpósio de Matemática da FCT/Unesp (IV SMAT).minicurso realizado no evento. 2009. (Seminário).
IX Semana de Matemática da Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA).Aprendizagem Significativa de Conceitos Matemáticos. 2009. (Outra).
Oficina de Estudos Pedagógicos (OEP específica).Palestra proferida na mesa-redonda. 2009. (Oficina).
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos. Padrões de ensino nas aulas de Matemática: descrição dos professores das escolas estaduais de Presidente Prudente. 2009. (Congresso).
XIX Colóquio da Pós-graduação intitulado "O Uso da Web 2.0 na Educação/Escola" proferido pelo Prof. Dr. Simão Pedro Pinto Marinho, da PUC-MG. 2009. (Outra).
XX Colóquio da Pós-graduação em Educação intitulado " Reflexões sobre a Aprendizagem Matemática no Ensino Fundamental", proferido pela Profa. Dra. Marilena Bittar da UFMS. 2009. (Outra).
XX Semana da Educação e Semana da Pedagogia.Palestra proferida na mesa redonda intitulada. 2009. (Outra).
Encontro de Iniciação Científica da OBMEP 2006 - Região SP01.Função: que relação é essa?. 2008. (Encontro).
Fórum sobre Avaliação do Ensino Superior. 2008. (Encontro).
III Simpósio de Matemática.Refletindo sobre o Ensino e Aprendizagem de Números em um Processo de Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nas redes municipais da região de Presidente Prudente (SP). 2008. (Simpósio).
IV Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares: currículo, teorias, métodos. A inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação no currículo de um curso de Licenciatura em Matemática. 2008. (Congresso).
IX Encontro Paulista de Educação Matemática.Conceitos Científicos e Cotidianos: dificuldades na compreensão e interpretação de coordenadas cartesianas. 2008. (Encontro).
Seminário "O Software CHIC e a sua contribuição à Pesquisa em Educação". 2008. (Seminário).
XII Colóquio "Construção e análise de situações-problema". 2008. (Encontro).
XVI Colóquio "O Centro de Formação de Professores: experiências em discussão". 2008. (Encontro).
XVII Colóquio "As potencialidades pedagógicas da escrita nas aulas de Matemática". 2008. (Encontro).
1 Encontro Unificado da Regional de Estágios - CRE SP01, da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP. 2007. (Encontro).
Comemoração do Dia Mundial da Água.As Novas Tecnologias ligadas ao ensino na área de Meio Ambiente. 2007. (Outra).
I Congresso de Iniciação Científica da FAI. Formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental e o ensino e aprendizagem de frações. 2007. (Congresso).
II Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente.Formação continuada de professores que ensinam Matemática na rede municipal de ensino de Regente Feijó. 2007. (Encontro).
II Simpósio de Matemática (II SMAT) e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC 2007).O conhecimento dos alunos ingressantes no curso de Pedagogia da FCT/Unesp sobre a Matemática que irão ensinar nas séires iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Simpósio).
IX Colóquio da Pós-graduação em Educação intitulado "A Educação Matemática na Infância e a Formação de Professores". 2007. (Outra).
IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores. O perfil dos professores de ensino fundamental e médio do município de Presidente Prudente: resultados preliminares de uma pesquisa multidisciplinar sobre o ensinar como objeto da formação inicial. 2007. (Congresso).
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis). 2007. (Outra).
Colóquios de Projetos de Pesquisa dó Programa de Pós-graduação em Educação-FCT/Unesp.Debatedora do Projeto "A formação continuada de professores universitários para uso do ambiente colaborativo on-line Moodle como facilitador de aprendizagem", do mestrando Leandro Botazzo Guimarães.. 2006. (Outra).
Foz2006 - Congresso de Matemática e suas aplicações. Ensino de Matemática por múltiplas mídias. 2006. (Congresso).
III Oficina de Estudos Pedagógicos. 2006. (Oficina).
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Os conhecimentos prévios dos alunos de 5ª série do ensino fundamental: um caminho para a aprendizagem significativa de conceitos geométricos. 2006. (Congresso).
I Seminário de Avaliação - Programa de Pós-Graduação em Educação - FCT/UNESP. 2006. (Seminário).
I Simpósio de Matemática da FCT (I SMAT). 2006. (Seminário).
Seminário Capacitação de Avaliadores.Seminário Capacitação de Avaliadores. 2006. (Seminário).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).
VII Reunião de Didática da Matemática do CONE SUL. Formação inicial de professores de Matemática: busca de articulação entre teoria e prática. 2006. (Congresso).
VII Reunião de Didática da Matemática do CONE SUL. DIAGNÓSTICO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DE ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE CONCEITOS GEOMÉTRICOS. 2006. (Congresso).
3 Congresso de Extensão Universitária. 3 Congresso de Extensão Universitária. 2005. (Congresso).
Fórum para Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP - Campus de Presidente Prudente. 2005. (Outra).
I Seminário de Pesquisa em Educação: Formação de Professores.I Seminário de Pesquisa em Educação: Formação de Professores. 2005. (Seminário).
SECOMPP - Semana da Computação - UNESP - Presidente Prudente. 2005. (Outra).
Semana da Matemática da FCT/Unesp. 2005. (Encontro).
Seminário "Culturas, identidades e saberes na escola: caminhos investigativos e práticas profissionais docentes. 2005. (Seminário).
Seminários de Pesquisa do DMEC.Seminários de Pesquisa do DMEC. 2005. (Seminário).
V Forum de Ciências da FCT.V Fórum de Ciências da FCT. 2005. (Seminário).
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas. Grupo de Trabalho sobre Licenciaturas. 2005. (Congresso).
II Diálogo Interbaciais de Educação Ambiental em Recursos Hídricos.II Diálogo Interbaciais de Educação Ambiental em Recursos Hídricos. 2004. (Seminário).
VII Encontro Paulista de Educação Matemática - VII EPEM.VII Encontro Paulista de Educação Matemática - VII EPEM. 2004. (Encontro).
XV Semana da Educação/ Semana da Pedagogia e I Encontro do Núcleo de Ensino.XV Semana da Educação/ Semana da Pedagogia e I Encontro do Núcleo de Ensino. 2004. (Encontro).
I Fórum de Extensão Universitária da FCT - Unesp, compromisso institucional e responsabilidade social.I Fórum de Extensão Universitária. 2003. (Outra).
IV Fórum de Ciências da FCT.IV Fórum de Ciências da FCT. 2003. (Outra).
6 Congresso Iberoamericano y 4 Simposio Internacional de Informática Educativa y 7 Taller Internacional de software Educativo. VI Congresso Iberoamericano de Informática Educativa - IE 2002. 2002. (Congresso).
I Seminário Internacional de Novas Tecnologias em Educação. 2002. (Seminário).
I Seminário sobre os Cursos de Licenciatura. 2002. (Seminário).
IX Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional.Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional - ERMAC 2002. 2002. (Encontro).
Semana da Computação 2002. 2002. (Outra).
Semana da Matemática 2002. 2002. (Outra).
Workshop de Educação a Distância (EAD). 2002. (Outra).
I Congresso Internacional de Telemática na Educação. 2001. (Congresso).
III Encontro de Educação do Oeste Paulista. Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica.III Encontro de Educação do Oeste Paulista -Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica. 2001. (Encontro).
I Jornada Ética, Cultura e Educação. 2001. (Outra).
I Seminário em Representações Sociais: Teoria e Pesquisa. 2001. (Seminário).
IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: Problemas e Perspectivas para a Construção de uma Sociedade Inclusiva.Mudança na prática pedagógica do professor de matemática: uso do computador no desenvolvimento de projetos. 2001. (Simpósio).
Semana da Matemática 2001. 2001. (Outra).
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).
VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).
II Encontro de Educação do Oeste Paulista. Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica.O uso da informática na educação e o Projeto. 2000. (Encontro).
III Simpósio em Filosofia e Ciências Educação, Universidade e Pesquisa: Paradgmas do Conhecimento no Final do Miênio.III Simpósio em Filosofia e Ciências Educação, Universidade e Pesquisa: Paradgmas do Conhecimento no Final do Miênio. 1999. (Simpósio).
V Encontro Nacional do ProInfo. 1999. (Encontro).
II Workshop Internacional de Formação de Professores Via Telemática. 1998. (Outra).
IV Congresso Ibero-Americano de Informática de Informática na Educação-RIBIE'98. IV Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação - RIBIE'98. 1998. (Congresso).
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - IX ENDIPE.IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - IX ENDIPE. 1998. (Encontro).
XXI CNMAC. 1998. (Congresso).
A informática no Ensino da Matemática. 1997. (Encontro).
Educando'97. 1997. (Congresso).
Encontro Formação de Educadores. 1997. (Encontro).
VIII SBIE'97. 1997. (Simpósio).
Congresso Educando'96 - COMDEX/SUCESU-SP. 1996. (Congresso).
Encontro:. 1995. (Encontro).
3 nd International Workshop on Real and Complex Singularities. 1994. (Congresso).
9 Colóquio de Matemática. 1993. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1992. (Congresso).
31 Seminário Brasileiro de Análise. 1990. (Seminário).
7 Encontro Brasileiro de Topologia. 1990. (Encontro).
III Simpósio de Estatística Aplicada à Experimentação Agronômica - SEAGRO e XXXIV Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria. 1989. (Simpósio).
VII Encontro de Matemáticos/Reunião Regional da SBM e Reunião Regional da SBMAC. 1989. (Encontro).
XII Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1989. (Congresso).
I Encontro de Professores de Matemática das Escolas de Primeiro e Segundo Graus do Oeste Paulista. 1988. (Encontro).
VI Escola de Computação. 1988. (Outra).
XI Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1988. (Congresso).
X Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1987. (Congresso).
VII Encontro de Matemáticos, Reunião Regional da SBM e 13ª Reunião Regional da SBMAC. 1986. (Encontro).
Participação em bancas
MIGUEL, J. C.;MORELATTI, M. R. M.; CASTRO, R. M.. Modelagem e Tecnologia: alternativas metodológicas para a Educação Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CORREIA, R. C. M.;MORELATTI, M. R. M.; BITTENCOURT, R. A.. A relação do pensamento computacional com o ensino de matemática na educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; LIMA, C. M.; MALHEIROS, A. P. S.. Formação em serviço de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para utilização de tecnologias digitais no ensino da matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RABONI, P. C. A.; SASSERON, L. H.;MORELATTI, M. R. M.. Sequências de ensino investigativas nos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades e novos desafios para as aulas de Ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; MANRIQUE, A. L.. A Escolha da Licenciatura em Matemática na UNESP: o que dizem os ingressantes. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MIGUEL, J. C.; SILVA, V. P.;MORELATTI, M. R. M.. Didática da Matemática: a utilização do software WINPLOT como estratégia potencializadora dos processos de ensino e aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; CYRINO, M. C. C. T.. As Contribuições da Formação Inicial e o "Ser Professor" Para os Licenciandos em Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SOUZA, A. D. P.; CURI, M.;MORELATTI, M. R. M.. Construção de uma Escala para Avaliação da Proficiência em Conteúdos Matemáticos Básicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Matemática Aplicada e Computacional) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
CYRINO, M. C. C. T.;MORELATTI, M. R. M.; BURIASCO, R. L. C; FERREIRA, A. C.; SAVIOLI, A. M. P. D.. Práticas de um Grupo de Estudos e Pesquisa na Elaboração de um Recurso Multimídia para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
TEIXEIRA, L. R. M.SANTOS, V. M.MORELATTI, M. R. M.. A Recuperação Intensiva do Ensino Fundamental Ciclo II: Uma Análise da Prática Pedagógica do Professor de Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SCHERER, S.;MORELATTI, M. R. M.; FREITAS, José Luiz Magalhães de. Formação de Professores dos anos iniciais para o ensino de geometria plana: uma experiência com o uso do Software Klogo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
RUIZ, A. R.; GERBRAN, R. A.;MORELATTI, M. R. M.. O Ensino de Números Reais na Formaçãodo Professor de Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
SOUZA JUNIOR, A. J.;MORELATTI, M. R. M.; OLIVEIRA, G. S.. A constituição da cultura digital do estudante na disciplina Informática e Ensino do Curso de Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
JAVARONI, S. L.;MORELATTI, M. R. M.; MALTEMPI, M. V.. A inviabilidade do Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no Contexto Escolar: o que contam os professores de matemática?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SCHEIDE, T. J. F.; Gitahy, R. R. C.;MORELATTI, M. R. M.. A Internet na Educação: concepções sobre o seu uso na visão de docentes e discentes: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
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ANDRADE, D.; PAVANELLO, R. M.;MORELATTI, M. R. M.. Prova Brasil: alguns fatores determinantes da qualidade de Ensino de Matemática das escolas públicas do município de Maringá - PR. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; SOARES, M. T. C.. Práticas Avaliativas em Matemática de Professores do Ensino Fundamental: aproximações e distanciamentos em relação às recomendações da Educação Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
TEIXEIRA, L. R. M.; CURI, E.;MORELATTI, M. R. M.. Conhecimentos & Práticas de Professores que Ensinam Matemática na Infância e suas Relações com a Ampliação do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
KAJIHARA, O. T.;MORELATTI, M. R. M.; MORAES, S. P. G.. O Desempenho de Alunos Respiradores Orais em Problemas Aditivos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; PASSOS, C. L. B.. A implementação do Projeto Intensivo de Ciclo (PIC) em Pompéia (SP): reconstruindo o processo formativo dos professores que ensinam matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SCHEIDE, T. J. F.; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. Geometria na Educação Infantil: formação e saberes necessários a prática pedagógica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
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FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. Qualificação de Mestrado "Possibilidades e limitações do uso de Webquest no ensino de conceitos matemáticos nos anos iniciais do Ensino Fundamental". 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.. Pró-Letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. O ensino de conceitos geométricos no 2 ano do Ensino Fundamental usando a Webquest viajando nas obras de arte. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; PASSOS, C. L. B.. Qualificação de Mestrado "A implementação do Projeto Intensivo de Ciclo (PIC) em Pompéia (SP): da teoria à prática pedagógica em Matemática na sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
TEIXEIRA, L. R. M.; PAVANELLO, R. M.;MORELATTI, M. R. M.. Qualificaçao de Mestrado " A Geometria na Educação Infantil: concepções e práticas dos professores". 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, Monica; LOPES, C. A. E.;MORELATTI, M. R. M.. Qualificação de Mestrado "Investigação Exploratória de Dados no Ensino Fundamental: análise de uma sequência didática apoiada nas tecnologias de informação e comunicação". 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; NACARATO, A. M.. Qualificação de Mestrado "A Geometria em Cursos de Pedagogia da Região de Presidente Prudente". 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, MonicaMORELATTI, M. R. M.; MISKULIN, R. G. S.. Formação para uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas Licenciaturas Estaduais Paulistas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.. Qualificação de Mestrado "O Uso das TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática: concepções e práticas docente". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FÜRKOTTER, MonicaMORELATTI, M. R. M.; LOPES, C. A. E.. (Res)significando a Educação Estatística no Ensino Fundamental: análise de uma sequência didática apoiada nas Tecnologias de Informação e Comunicação". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; NACARATO, A. M.;TEIXEIRA, L. R. M.. A Geometria em Cursos de Pedagogia da Região de Presidente Prudente. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.. O Uso das TIC no Processo Ensino e Aprendizagem de Matemática: das práticas às concepções docentes". 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SOUZA JUNIOR, A. J.;MORELATTI, M. R. M.; TONUS, M.. Processos Formativos e a sua Interface com as Mídias na sala de aula. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
BITTAR, Marilena;MORELATTI, M. R. M.; SHERER, S.. Qualificação de Mestrado "O uso do computador na prática pedagógica dos professores de Matemática que atuam como professores de tecnologia". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
MIGUEL, J. C.; NORTE, M. B.;MORELATTI, M. R. M.. Informática na EJA: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília.
TEIXEIRA, L. R. M.; PAVANELLO, R. M.;MORELATTI, M. R. M.. A Geometria na Educação Infantil: concepções e práticas dos professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, Monica; LIMA, C. M.; MARINHO, S. P. P.;MORELATTI, M. R. M.; MORAN, J. M. C. A formação continuada de professores do ensino superior para a atuação docente on-line: desafios e possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MIGUEL, J. C.;MORELATTI, M. R. M.; NORTE, M. B.. Qualificação de Mestrado. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília.
FÜRKOTTER, Monica; MISKULIN, R. G. S.;MORELATTI, M. R. M.. Qualificação de Mestrado: Aprendizagem sobre Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação Inicial do Professor da Educação Básica. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; MIGUEL, J. C.; BITTAR, Marilena. Ensino de Equação do 1 Grau: concepções de professores de Matemática e Formação Docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
ALMOULOUD, S. A.; ROSSINI, R.; MISKULIN, R. G. S.;MORELATTI, M. R. M.; SILVA, M. J. F. da. Um sistema baseado em conhemcimento com interface em língua natural para o ensino de transformações geométricas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FÜRKOTTER, Monica; BARROS, H. F.; LIMA, C. M.; BITTAR, M.;MORELATTI, M. R. M.. As concepções de professores de Ensino Fundamental e Médio de Escolas Públicas do Município de Presidente Prudente sobre o uso do computador no contexto escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.; SCHEIDE, T. J. F.. Qualificação de Mestrado: O projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática como artefato social. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
MORELATTI, M. R. M.; ALMOULOUD, S. A.;TEIXEIRA, L. R. M.; PAVANELLO, R. M.;FÜRKOTTER, Monica. Relação espaço-plano: uma intervenção pedagógica para o desenvolvimento do pensamento geométrico. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.; SCHEIDE, T. J. F.. O Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática como Artefato Social. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; NACARATO, A. M.. Qualificação de Mestrado: Concepções de Professores de Matemática de 5ª série do ensino fundamental de Presidente Prudente sobre sua prática pedagógica. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; NACARATO, A. M.. As concepções de professores de Matemática de 5ª série do ensino Fundamental sobre sua prática e os resultados do SARESP 2005. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; MIGUEL, J. C.; BITTAR, Marilena. Qualificação de Mestrado "Concepções de professors de Matemática da rede estadual sobre ensino da equação deo 1 grau e a formação docente". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; BARROS, H. F.; GERBRAN, R. A.. Formação Continuada de Professores: análise da aplicabilidade de um programa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
TEIXEIRA, L. R. M.; LOPES, C. A. E.; GARMS, G. M. Z.;MORELATTI, M. R. M.; MIGUEL, J. C.. Os fundamentos da prática de ensino de matemática de professores da educação infantil municipal de Presidente Prudente. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Unesp.
GERBRAN, R. A.; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. Formação Continuada de Professores: aplicabilidade de um programa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
TEIXEIRA, L. R. M.; LOPES, C. A. E.; GARMS, G. M. Z.; MIGUEL, J. C.;MORELATTI, M. R. M.. Fundamentos da prática de ensino de matemática na educação infantil e a formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; ALMOULOUD, S. A.; PAVANELLO, R. M.;FÜRKOTTER, Monica. Relação espaço-plano: o desenvolvimento do pensamento geométrico como uso do computador. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
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PIROLA, Nelson Antonio; LIMA, Valéria Scomparim de;MORELATTI, M. R. M.. Um estudo exploratório sobre o uso da informática na resolução de problemas trigonométricos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Para a Ciência) - Faculdade de Ciências da Unesp/Câmpus de Bauru.
BITTAR, Marilena;MORELATTI, M. R. M.; FREITAS, José Luiz Magalhães de; PESSANHA, Eurize Caldas. "O uso do software educacional na formação inicial do professor de Matemática: uma análise dos cursos de Licenciatura em Matemática do Estado de Mato Grosso do Sul". 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
LIMA, C. M.;MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.. O uso das TICs e a formação inicial e continuada de professores do ensino fundamental da escola pública estadual de Campo Grande/MS: Uma realidade a ser construída. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar e Formação de Professores) - Universidade Católica Dom Bosco.
BITTAR, Marilena;MORELATTI, M. R. M.; PESSANHA, Eurize Caldas; FREITAS, José Luiz Magalhães de. O uso do software educacional na formação inicial do professor de Matemática: uma análise dos cursos de Licenciatura em Matemática do Estado de Mato Grosso do Sul. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar e Formação de Professores) - Universidade Católica Dom Bosco.
LIMA, C. M.;MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.. Formação de Professores do Ensino Fundamental da Rede Pública Estadual de Campo Grande/MS e o Uso das Novas Tecnologias: concepções de ensinar e aprender. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar e Formação de Professores) - Universidade Católica Dom Bosco.
BITTAR, Marilena;MORELATTI, M. R. M.; FREITAS, José Luiz Magalhães de; GOBARA, S. T.. Um estudo sobre o uso do software superlogo na organização do pensamento matemático. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
GOMES, A. A.; SOUZA FILHO, M. P.;MORELATTI, M. R. M.; Di GIORGI, C. A. G.; FRANCISCO, M. V.. Ensino de Física e possibilidades de mobilização do saber. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GOMES, A. A.; MAINARDES, J.;MORELATTI, M. R. M.; STAREPRAVO, A. R.; PENIN, S. T. S.. As relações sociológicas no desenho da política de formação contínua e seu papel na constituição do conhecimento pedagógico sobre cálculo menatl. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARCO, F. F.; MEYER, J. F. C. A.; OLIVEIRA, H. M. A. P.;MORELATTI, M. R. M.; QUARESMA, M. A. F.; SOUZA JUNIOR, A. J.; PEREIRA, G. M. R.. Estudo de Aula de Matemática com Robótica Educacional na Formação Incial do Professor de Matemática. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
MORELATTI, M. R. M.; SERRAZINA, M. L. M.; PASSOS, L. F.; TEIXEIRA, Leny Rodrigues Martins; MIGUEL, J. C.. A Mediação do Coordenador Pedagógico no Desenvolvimento Profissional de Professores que Ensinam Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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SOUZA JUNIOR, A. J.; MANRIQUE, A. L.;MORELATTI, M. R. M.; MARCO, F. F.; OLIVEIRA, G. S.. Educação online em Geometria Analítica: um modelo pedagógico com integração de mídias no curso de Graduação em Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
PIROLA, Nelson Antonio; MENDES, M. F. P. C.; MORAES, Mara Sueli Simão;MORELATTI, M. R. M.; AMARO, F. O. S. T.. Um estudo sobre a relação entre a crença de autoeficácia na resolução de tarefas numérias e o sentido de número de alunos do ciclo de alfabetização. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; PAVANELLO, R. M.; MARQUES, F. C. A.; OLIVEIRA, R. G.; CUNHA, A. C.. Uma investigação sobre a Licenciatura da Educação do Campo Habilitação em Matemática tratada com base na Educação Popular. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMA, C. M.;TEIXEIRA, L. R. M.MORELATTI, M. R. M.; OLIVEIRA, L. M. P.; SOUSA, G. G.. As tecnologias móveis na escola e o trabalho docente: as contribuições de uma pesquisa intervenção na formação continuada de professores da educação básica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; TEIXEIRA, L. R. M.; FIORENTINI, D.; PASSOS, L. F.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagens e Desenvolvimento Profissional de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMA, C. M.; FANTIN, M.; TORRES, J. C.;TEIXEIRA, L. R. M.MORELATTI, M. R. M.. Grupo Colaborativo e o uso da Mídia na Escola: Avaliação de uma proposta formativa de professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; FIORENTINI, D.; NACARATO, A. M.;TEIXEIRA, L. R. M.; PIROLA, Nelson Antonio. PROFESSORAS INICIANTES E O APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA EM UM GRUPO COLABORATIVO. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; SOUZA, Maria Do Carmo de; MIGUEL, J. C.;TEIXEIRA, L. R. M.; RABONI, P. C. A.. A relação entre a Álgebra Acadêmica e Álgebra Escolar em um curso de Licenciatura em Matemática: concepções de alunos e professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CYRINO, M. C. C. T.; TRALDI JUNIOR, A.; TEIXEIRA, B. R.; LOPES, C. A. E.;MORELATTI, MARIA RAQUEL MIOTTO; SAVIOLI, A. M. P. D.; MENDONCA, L. O.. Práticas de uma Comunidade de Professores que Ensinam Matemática e o Desenvolvimento Profissional em Educação Estatística. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
MORELATTI, M. R. M.; LIMA, C. M.;TEIXEIRA, L. R. M.; FIORENTINI, D.; BITTAR, Marilena. Formação Continuada de Professores de Matemática com enfoque colaborativo: contribuições para o uso reflexivo dos recursos da WEB 2.0 na prática pedagógica. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, Monica; MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B.; LIMA, C. M.;MORELATTI, M. R. M.. Concepções e práticas declaradas de ensino e aprendizagem com TDIC em Cursos de Licenciatura em Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
BITTAR, Marilena;MORELATTI, M. R. M.; BIANCHINI, B. L.; FREITAS, José Luiz Magalhães de; SCHERER, S.. Dificuldades de alunos do 1 ano de um curso de Licenciatura em Matemática na disciplina Construções Geométricas. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
PIROLA, Nelson Antonio;MORELATTI, M. R. M.; BOAVIDA, A. M. D. R. L.; ZUFFI, E. M.; OLIVEIRA, R. G.. A Resolução de Problemas na Licenciatura em Matemática: análise de um processo de formação no contexto do Estágio Curricular Supervisionado. 2012. Tese (Doutorado em Mestrado Em Educação Para a Ciência) - Faculdade de Ciências da Unesp/Câmpus de Bauru.
ALMOULOUD, S. A.; NACARATO, A. M.;MORELATTI, M. R. M.; Coelho, Sonia Pitta; ABAR, C. A. A. P.. Formaçao de Professores envolvendo a prova Matemática: um olhar sobre o desenvolvimento profissional. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMOULOUD, S. A.; CARVALHO, A. L. T.; ABAR, C. A. A. P.; OLIVEIRA, G. P.; BORBA, M. de C.;MORELATTI, M. R. M.; SILVA, M. J. F. da. Membro suplente da banca de tese de doutorado, intitulado "A mudança da linguagem matemática para a linguagem web e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos". 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MORELATTI, M. R. M.. A Moral na Era Virtual. 2002 - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Marília/Unesp.
PAULO, R. M.; MISKULIN, R. G. S.;MORELATTI, M. R. M.; MOCROSKY, L. F.; PONTE, J. P. M.. Ser professor de Matemática com tecnologia. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMA, C. M.; MORAES, D. A. F.;MORELATTI, M. R. M.. Além da diversão: uma proposta de criação de jogos digitais por crianças do ensino fundamental em espaços educativos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; GAMA, R. P.; ORTEGA, E. M. V.. O desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática nos anos iniciais em início de carreira. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BURIASCO, R. L. C; PIRES, M. N. M.; MENDES, M. T.; SANTOS, M. C.;MORELATTI, M. R. M.. Um olhar para o erro na perspectiva da Educação Matemática Realística. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
MORELATTI, M. R. M.; DAMAZIO, A.; ORTEGA, E. M. V.. Teoria Histórico-cultural: elementos protencializadores para uma tendência no campo da educação matemática no Brasil. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; BEZERRA, R. C.;TEIXEIRA, L. R. M.. A Lesson Study como contexto formativo para o Programa de Residência Pedagógica em um curso de Licenciatura em Matemática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; PASSOS, L. F.; SERRAZINA, M. L. M.. A mediação do coordenador pedagógico no processo de formação continuada de professores que ensinam matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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MORELATTI, M. R. M.; PAVANELLO, R. M.; MARQUES, F. C. A.. Um ensaio sobre a Licenciatura da Educação do Campo (Habilitação em Matemática) tratada com base na Educação Popular. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; TEIXEIRA, L. R. M.; FIORENTINI, D.. Contribuições da Lesson Study para o desenvolvimento profissional do professor que ensina matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; SOUZA, Maria Do Carmo de. A Formação Inicial do Professor de Matemática e a Construção de Conhecimentos Sobre Ensino de Álgebra: Um Estudo Analítico Descritivo de um Curso de Licenciatura do Interior Paulista. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
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MORELATTI, M. R. M.; LIMA, C. M.; FIORENTINI, D.. Formação Continuada de Professores de Matemática para o uso dos recursos da WEB 2.0: contribuições da colaboração para a prática reflexiva. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, Monica; MISKULIN, R. G. S.;MORELATTI, M. R. M.. Concepções e práticas de ensino e aprendizagem com TDIC em cursos presenciais de Licenciatura em Matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
BITTAR, Marilena; BIANCHINI, B. L.; FREITAS, José Luiz Magalhães de; SCHERER, S.;MORELATTI, M. R. M.. A apropriação da Linguagem Matemática por alunos do 1 ano de uma Licenciatura em Matemática na disciplina de Construções Geométricas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
Coelho, Sonia Pitta; ALMOULOUD, S. A.; ABAR, C. A. A. P.;MORELATTI, M. R. M.; NACARATO, A. M.. Concepções de Professores de Matemática sobre Prova, com o uso de Recursos Tecnológicos: um estudo de caso do Projeto AProvaME. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MORELATTI, M. R. M.; VALENTE, J. A.; MORAES, M. C.; ALONSO, M.. Dialogia Digital: um olhar sobre a formação de educadores, em ambientes virtuais de aprendizagem. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CIRIACO, K. T.; GOMES, A. C. R.;MORELATTI, M. R. M.. Pra não dizer que não falei das flores: dificuldades na estruturação de práticas colaborativas com professoras que ensinam matemática na escola de tempo integral. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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MORELATTI, M. R. M.; LIMA, C. M.; MALHEIROS, A. P. S.. Formação de Professores dos anos iniciais do ensino fundamental para a integração de Tecnologias Digitais no ensino de matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; JAVARONI, S. L.. Práticas Declaradas de Professores de Matemática Com Uso das TIC a Partir da Implantação do Novo Currículo Oficial do Estado de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SOUZA, A. D. P.; CURI, M.;MORELATTI, M. R. M.. Construção de uma escala para avaliação da proficiência em conteúdos matemáticos básicos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Matemática Aplicada e Computacional) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
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MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; CYRINO, M. C. C. T.. Ser professor para os licenciandos em matemática e as contribuições da formação inicial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RUIZ, A. R.; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. O Processo de Ensino dos Números Reais na Formação do Professor de Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
FÜRKOTTER, Monica; GRANDO, R. C.;MORELATTI, M. R. M.. O Uso de Jogos no Ensino e Aprendizagem de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: levantamento de teses e dissertações. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SCHEIDE, T. J. F.; BARROS, H. F.;MORELATTI, M. R. M.. Geometria na Educação Infantil: formação e saberes necessários a prática pedagógica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
SCHEIDE, T. J. F.; Gitahy, R. R. C.;MORELATTI, M. R. M.. A internet na Educação: o professor como mediador na construção dos processos de ensino e aprendizagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; SOARES, M. T. C.. Formação Docente e Avaliação da Aprendizagem: uma análise da relação entre as experiências vividas e as práticas adotadas por professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
FÜRKOTTER, MonicaMORELATTI, M. R. M.. Geometria na Educação Infantil: análise de planos de ensino do município de Regente Feijó. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0 a 6 anos)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica. Saberes e necessidades formativas dos professores da Educação Infantil sobre Geometria. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0 a 6 anos)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; RIBEIRO, A. I. M.. A CONCEPÇÃO DOS GESTORES DE ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO DE PRESIDENTE PRUDENTE SOBRE DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; GARMS, G. M. Z.;TEIXEIRA, L. R. M.. O Desenvolvimento do Pensamento Lógico-Matemático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; GARMS, G. M. Z.;TEIXEIRA, L. R. M.. O Ensino de Frações e as Dificuldades de Aprendizagem. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; TACHIBANA, V. M.. A Adição de Números Inteiros. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.TEIXEIRA, L. R. M.; GARMS, G. M. Z.. A Resolução de Problemas e as Novas Tecnologias no Ensino de Geometria. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SOUZA, A. D. P.;MORELATTI, M. R. M.; TARUMOTO, M. H.; FLORES, E. F.. Teoria de Resposta ao Item: uma abordagem bayesiana. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Estatística) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.. Membro de Banca Examinadora dos trabalhos apresentados na III Mostra de Trabalhos Monográficos.. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Informática) - Universidade do Oeste Paulista.
MORELATTI, M. R. M.. Banca Examinadora dos trabalhos apresentados na II Mostra de Iniciação Científica. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Informática) - Universidade do Oeste Paulista.
MORELATTI, M. R. M.. V Encontro Nacional do ProInfo. 1999. Outra participação, Secretaria de Educação a Distância.
PAULO, G. S.;MORELATTI, M. R. M.; BOTTA, Vanessa Avansini. Concurso Público para contratação de um professor substituto. 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; PAULO, G. S.; RODRIGUES, J. C.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto junto ao Departamento de Matemática e Computação. 2016. Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; PAULO, G. S.; FRANCA, C. N. M.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinas Cálculo Diferencial e Integral I, Calculo Diferencial e Integral II, Geometria Euclidiana, Laboratório de Ensino de Matemática I e Laboratório de Ensino de Matemática II. 2015. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; FRANCA, C. N. M.; PAGAMISSE, A.. Banca Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto junto ao Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP. 2014. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; SOUZA, Maria Do Carmo de; JAVARONI, S. L.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente Doutor na área de Educação Matemática, junto ao Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP. 2013. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
PAGAMISSE, A.;MORELATTI, M. R. M.; PIMENTA, M. T. de O.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinsa Geometria Euclidiana e Geometria Analítica e Vetores. 2013. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
SERZEDELLO, M.;FÜRKOTTER, MonicaMORELATTI, M. R. M.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo Professor Assistente. 2012. UNESP Câmpus de São José do Rio Preto.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; SERZEDELLO, M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de um cargo de Professor Assistente, em RDIDP, no conjunto de disciplinas. 2011. UNESP Câmpus de São José do Rio Preto.
MORELATTI, M. R. M.; PRADO, R. A.; RODRIGUES, J. C.. Banca Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas "Cálculo Diferencial e Integral I e Laboratório de Ensino de Matemática I". 2011. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; ZENI, J. R. R.; SALVADOR, J. A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para preencimento de um emprego público junto ao Departamento de Maetemática da FEG/Unesp. 2010. Faculdade de Engenharia Guaratinguetá.
MORELATTI, M. R. M.; OLIVEIRA, R. G.; RABONI, P. C. A.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratatação de um Professor Substituto junto ao Departamento de Educação da FCT/Unesp. 2010. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
ZENI, J. R. R.;MORELATTI, M. R. M.; COBIANCHI, A. S.. Banca Examinadora para o Concurso Público de Provas e Títulos para preencimento de um emprego público de Professor Assistente Doutor. 2010. Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá (FEG/Unesp).
FREITAS, M. T. M.; MEYER, J. F. C. A.;MORELATTI, M. R. M.. Banca Examinadora do Concurso de Provas e Títulos para professor efetivo na área de Educação Matemática. 2010. Universidade Federal de Uberlândia.
HIRATSUKA, Paulo Isamo;MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Assistente. 2009. Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira.
MORELATTI, M. R. M.; ALMEIDA, A. M. F. P. M.; KERBAUY, M. T. M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas professor Assistente Doutor no Departamento de Educação - FC/Unesp. 2009. Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; SILVA, D. J.. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto junto ao Departamento de Educação. 2009. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; MIGUEL, J. C.; GIARDINETTO, J. R. B.. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas para preenchimento de um emprego público de Professor junto ao Departamento de Educação da FCT/Unesp. 2009. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; NOGUEIRA, J. R.; BOTTA, Vanessa Avansini. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto junto ao Departamento de Matemática, Estatística e Computação. 2009. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, MonicaGiorgi, C. A. G. di. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto junto ao Departamento de Educação. 2009. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
LOCCI;FÜRKOTTER, MonicaMORELATTI, M. R. M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas. 2008. Faculdade de Ciências da Unesp/Câmpus de Bauru.
MORELATTI, M. R. M.; MESSIAS, M.; NEIA, S. N. A. S.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto. 2008. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; MESSIAS, M.; MEIRA, S. A.. Comissão Examinadora do Concurso Público. 2008. Faculdade de Ciências e Tecnologia.
MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica; RABONI, P. C. A.. Comissão examinadora do Concurso Público. 2008. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; PAGAMISSE, A.; MEIRA, S. A.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto. 2008. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
MORELATTI, M. R. M.; CALDEIRA, Ana Maria;FÜRKOTTER, Monica. Membro titular da Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas. 2006. Faculdade de Ciências da Unesp/Câmpus de Bauru.
RODRIGUES, J. C.;MORELATTI, M. R. M.; PAGAMISSE, A.. Banca Examinadora de Concurso Público. 2005. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
HIRATSUKA, Paulo Isamo;MORELATTI, M. R. M.FÜRKOTTER, Monica. Banca Examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas. 2005. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MORELATTI, M. R. M.; ALMEIDA, A. M. F. P. M.; FONTERRADA, M. T. O.. Banca de Concurso Público de Títulos e Provas. 2004. Faculdade de Ciências da Unesp/Câmpus de Bauru.
MORELATTI, M. R. M.; FLORES, D. G.. Avaliação do Curso de Teatro da UFMA - Reconhecimento de Curso de Graduação, na modalidade à Distância. 2015. Universidade Federal do Maranhão.
BERALDI, L. C.;MORELATTI, M. R. M.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática, na modalidade a distância. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.
MORELATTI, M. R. M.; SABBA, C. G.. Avaliação de Curso Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. 2014. Universidade Federal de São João Del-Rei.
MORELATTI, M. R. M.; CALDEIRA, S. P.. Avaliação do Curso de Educação Artística da Universidade Federal do Piauí - UFPI. 2012. Universidade Federal do Piauí.
MORELATTI, M. R. M.; CALDEIRA, S. P.. Avaliação do Curso Ensino da Arte na Diversidade da Universidade FEEVALE. 2012. Universidade Feevale.
MORELATTI, M. R. M.; VASCONCELLOS, L. A. S.. Avaliação do Curso de Licenciatura em Matemática da Faculdades Integradas Campo-Grandenses - FIC. 2012. Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
MORELATTI, M. R. M.; FLORES, D. G.. Avaliação do Curso de Licenciatura em Música da UFPA - Reconhecimento de Cursos de Graduação. 2011. Universidade Federal do Pará.
MORELATTI, M. R. M.; TREVISAN, V. L.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Música - São João do Meriti - RJ. 2011. Instituto Brasileiro de Educação Superior Continuada - IBEC.
MORELATTI, M. R. M.; VICTORIO FILHO, A.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Artes Visuais - Campo Grande - MS. 2011. Instituto de Ensino Superior da FUNLEC - IESF.
MORELATTI, M. R. M.; DELGADO, J. A.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Matemática em Itaboraí, RJ. 2010. Faculdade Omni.
MORELATTI, M. R. M.; FELIPUSSI, S. C.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Matemática em Vila Velha - ES. 2010. Instituto Superior de Educação Ateneu.
FELIPUSSI, S. C.;MORELATTI, M. R. M.. Avaliação de Curso de Licenciatura em Matemática em Aparecida de Goiânia, GO. 2010. Faculdades Alfredo Nasser.
SOUSA, A. L.;MORELATTI, M. R. M.; SILVA, A. M. M.. Avaliadora Institucional do INEP/MEC. 2007. Faculdade do Futuro.
MORELATTI, M. R. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para o 1 semestre/2012 - Curso de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação. 2011. Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp.
Comissão julgadora das bancas
TEIXEIRA, L. R. M.; MORELATTI, R. M.. BANCA EXAMINADORA DE DEFESA DE TESE DE DOTUR ADO (CRIANDO UM AMBIENTE CONSTRUCIONISTA DE APRENDIZAGEM EM CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Valente, J.A.. Criando um ambiente construcionista de aprendizagem em cálculo diferencial e integral. 2001. Tese (Doutorado em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Valente, J.A.. Informática no ensino de Cálculo Diferencial e Integral. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMEIDA, F. J.; VALENTE, José Armando. Criando um ambiente construcionista de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral I. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MASETTO, M. T.. Criando um ambiente construcionista de aprendizagem em cálculo diferencial e integral I. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Orientou
A implementação, na escola pública, do componente curricular ?Tecnologia?: a perspectiva do professor em debate; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
O pensamento computacional no Ensino Fundamental: uma análise investigativa utilizando Linguagem de Programação e Robótica Educacional; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Práticas Pedagógicas de Professores que Ensinam Matemática do Município de Adamantina/SP durante a pandemia da Covid-19; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
APRENDIZAGENS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO DE COMO ENSINAR MATEMÁTICA COM TIC NO CONTEXTO DA LESSON STUDY; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Tendências em Educação matemática: potencialidades da abordagem histórico-cultural; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Uso da metodologia Lesson Study na Formação Inicial de Professores de Matemática; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Professores que ensinam matemática nos anos iniciais e o conhecimentos de conteúdo, curricular e pedagógico sobre o campo conceitual aditivo; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Escolha da Licenciatura em Matemática: o que dizem os ingressantes; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Práticas pedagógicas com uso das TIC declaradas por professores de Matemática do Ensino Médio no contexto do novo currículo do Estado de São Paulo; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
As expectativas de ?ser professor? dos licenciandos em Matemática e as contribuições da formação inicial; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Formação docente e avaliação da aprendizagem: uma análise da relação entre as experiências vividas e as práticas adotadas por professores que ensinam matemática nos anos iniciais; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Implementação do Projeto Intensivo de Ciclo (PIC) em Pompeia (SP): reconstruindo o processo formativo dos professores que ensinam matemática; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Pró-letramento em Matemática: análise das percepções dos tutores do programa desenvolvido na rede municipal de ensino de Juiz de Fora; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Geometria em Cursos de Pedagogia da Região de Presidente Prudente; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso das TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem da Matemática: das práticas às concepções docentes; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Ensino de Equação do 1 Grau: concepções de professores de Matemática e formação docente; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp, Secretaria de Estado da Educação; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do computador e o ensino de Geometria: uma relação possível em busca de uma aprendizagem mais significativa; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação - Formação de Professores) - Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp, Secretaria de Estado da Educação; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
As concepções de professores de Matemática de 5ª série do ensino Fundamental sobre sua prática e os resultados do SARESP 2005; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Secretaria de Estado da Educação; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Mediação do Coordenador Pedagógico no desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Uma investigação sobre a Licenciatura da Educação do Campo (habilitação em Matemática) tratada com base na Educação Popular; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Aprendizagens e Desenvolvimento Profissional de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no contexto da Lesson Study; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação Araucária; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A relação entre a álgebra acadêmica e a álgebra escolar em um curso de Licenciatura em Matemática: concepções de alunos e professores; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Secretaria de Estado da Educação; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PROFESSORAS INICIANTES E O APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA EM UM GRUPO COLABORATIVO; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Formação Continuada de Professores de Matemática com enfoque colaborativo: contribuições para o uso reflexivo dos recursos da WEB 2; 0 na prática pedagógica; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp,; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Maria Raquel Miotto Morelatti;
Saberes e Necessidades Formativas dos Professores da Educação Infantil sobre Geometria; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0 a 6 anos)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
As concepções dos Gestores de Escolas Públicas de Ensino Médio de Presidente Prudente diante do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso das novas tecnologias de informação e comunicação no Programa Escola da Família; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologia da Informação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Resolução de Problemas e as Novas Tecnologias no Ensino de Geometria; 2003; 149 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
B; Becegato; Revisão: Necessária e Possível no 3° Grau; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Trabalho Científico) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
HTPC na Escola: Teoria e Prática; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
HTPC: Hora de Trabalho Perdido?; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Relação Família e Aprendizagem Escolar do Aluno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Roteiro Histórico e Turístico - aluno interagindo com a História; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Duarte; O Papel das Atividades Psicomotoras como Base para a Alfabetização; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Dislexia: o que é, como identificar e tratar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Retrato de uma Realidade Administrativa; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Martins; Sabor da Alfabetização; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Inclusão nas Escolas Públicas de São Vicente; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Indisciplina na Escola; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
dos Santos; Da Compreensão à Utilização da Progressão Continuada; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Avaliação: Justificativa para o Desempenho do Educando; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Separação dos Pais e suas Influências na Vida Escolar e Comportamental de algumas Crianças; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Gonçalves Vivot; Avaliação na Defasagem de Ensino; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Avaliação na Aprendizagem Escolar do Ensino Fundamental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Importância da Construção Coletiva do Projeto Pedagógico; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Inteligência Emocional: da teoria à prática; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Saúde do Professor; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Análise de um Projeto de ação para a melhoria da alfabetização e leitura no Ensino Fundamental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Violência Doméstica; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Indisciplina e/ou Hiperatividade; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Progressão Avaliada; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Fracasso Escolar sob a Ótica dos Professores; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Fracasso Escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Pedagogia da Cooperação: descobrindo os jogos cooperativos; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Ações Pedagógicas Bem Sucedidas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Auto-Estima e sua Relação com a Formação do Cidadão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Inclusão: formação de professores para trabalharem em classes inclusivas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Indisciplina Escolar; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Relação Professor/Aluno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Alfabetização no Construtivismo e Sócioconstrutivismo; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Importância dos Valores na Educação para a Cidadania; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Responsabilidade da Famíla diante do Comportamento Escolar do Aluno; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Evasão Escolar na 1ª Série do 1 Ciclo; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Inclusão e Formação de Professores; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Inclusão: um direito de todos; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Indisciplina na Escola; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEC - Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Práticas de Professores de Matemática com TIC no contexto do Programa Acessa Escola e do novo currículo do Estado de São Paulo; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Os laboratórios de informática das escolas estaduais de Presidente Prudente no contesto do Programa Acessa Escola; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Os laboratórios de informática das escolas estaduais de Presidente Prudente no contesto do Programa Acessa Escola; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Ser professor: significados para futuros professores de Matemática; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
?Práticas pedagógicas de professores de Matemática da cidade de Presidente Prudente: características e necessidades; 2010; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Iniciação Científica da Unesp/CNPq; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Ensino e aprendizagem de conceitos algébricos e o uso de tecnologias: analisando possibilidades; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Práticas pedagógicas de professores de Matemática da cidade de Presidente Prudente: características e necessidades; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Iniciação Científica da Unesp/CNPq; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista do Projeto Núcleo de Ensino "O processo de formação continuada e os reflexos na prática docente dos professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental"; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista do Projeto Núcleo de Ensino "O processo de formação continuada e os reflexos na prática docente dos professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental"; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O papel das tecnologias na aprendizagem de Geometria pelo futuro professor das séries iniciais do ensino fundamental; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do programa SPSS for Windows; na pesquisa do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto de Formação de Professores - GPEA; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A relação dos alunos do 1 ano do curso de Pedagogia com a Matemática; 2005; 41 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A relação dos alunos do 1 ano do curso de Pedagogia com a Matemática; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O computador como ferramenta de aprendizagem de conceitos matemáticos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O computador no processo ensino e aprendizagem de Geometria; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Aprendizagem dos Conceitos de Geometria Euclidiana Plana pelo Futuro Professor dos 1 e 2 Ciclos do Ensino Fundamental e as Novas Tecnologias; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Monitoria em Cálculo Diferencial e Integral I; 2002; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estudo e Aprofundamento dos Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral utilizando o Software Mathematica; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Os Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral I e suas Aplicações; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estudando Geometria com o Software Cabri-Géomètre; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Monitoria em Cálculo Diferencial e Integral I; 2001; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Monitoria em Cálculo Diferencial e Integral I; 2000; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Abordagem Construcionista no desenvolvimento da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I; 2000; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Um Estudo Aprofundado do Cálculo Diferencial e Integral; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Funções Logartmicas e Exponenciais; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Cálculo Diferencial e Integral: Estudo Teórico e Aplicações; 1995; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Aprofundamento no estudo dos temas matemáticos relacionados a área e volume para assessoria a professores do 1 e 2 graus da rede oficial; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Melhoria da Qualidade dos Cursos de Licenciatura do Mec; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Aprofundamento no estudo dos temas matemáticos relacionados a área e volume para assessoria a professores do 1 e 2 graus da rede oficial; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Melhoria da Qualidade dos Cursos de Licenciatura do Mec; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estudo aprofundado dos conceitos de Cálculo I; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Aprofundamento dos concetos envolvidos na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I; 1994; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Estatística) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Desenvolvimento do Pensamento Computacional no contexto da Matemática; 2020; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Desenvolvimento do Pensamento Computacional no contexto da Matemática; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática (3163)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Desenvolvimento do Pensamento Computacional no contexto da Matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Desenvolvimento do pensamento computacional no contexto da matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática (3163)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
: Robótica Educacional e a apropriação de conceitos matemáticos na escola pública; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Robótica Educacional e a apropriação de conceitos matemáticos na escola pública; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Robótica Educacional e a apropriação de conceitos matemáticos na escola pública; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Tecnologias Digitais na Formação Continuada de Professores: integração às práticas pedagógicas; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Possibilidades metodológicas para o ensino e a aprendizagem de Matemática: aproximando a Universidade da escola básica - Curso de Licenciatura em Matemática ? FCT/UNESP/Pres; Prudente; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A formação continuada para o uso pedagógico dos recursos da Web 2; 0 por professores da Educação Básica em Presidente Prudente: uma análise da apropriação e suas implicações metodológicas; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A formação continuada para o uso pedagógico dos recursos da Web 2; 0 por professores da Educação Básica em Presidente Prudente: uma análise da apropriação e suas implicações metodológicas; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciência da Computação) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
PIBID DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A formação continuada para o uso pedagógico dos recursos da Web 2; 0 por professores da Educação Básica em Presidente Prudente: uma análise da apropriação e suas implicações metodológicas; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O sub-projeto PIBID de Matemática da FCT/UNES; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Trabalho colaborativo na escola e a implementação do currículo de Matemática proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Subprojeto de Matemática - Projeto PIBID/UNESP; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Trabalho colaborativo na escola e a implementação do currículo de Matemática proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Trabalho colaborativo na escola e a implementação do currículo de Matemática proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista do Projeto de Extensão Universitária; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pro-reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista do Projeto de Extensão Universitária; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pro-reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista do Projeto de Extensão Universitária "O Uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados"; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pro-reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Bolsista de Projeto Especial da PROEX; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pro-reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso de softwares educacionais na aprendizagem de conceitos algébricos; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pro-reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Projeto de Extensão Universitária "O Uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados"; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Projeto de Extensão Universitária "O Uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Projeto de Extensão Universitária "O Uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Organização do Banco de dados da Pesquisa Coletiva do GPEA; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Ciência, Tecnologia e Ensino; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estudos sobre o processo ensino e aprendizagem de Matemática: projetos de trabalho e novas tecnologias; 2007; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
FERREIRA VIEIRA; Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2006; 2007; Orientação de outra natureza - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Uma proposta de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de Matemática; 2007; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Pró-reitoria de Graduação da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Tendências no processo ensino e aprendizagem de Matemática: projetos de trabalho e novas tecnologias; 2007; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados; 2007; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Elaboração do Banco de Dados da Pesquisa Coletiva do Grupo de Pesquisa GPEA; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Fundação de Ciência, Tecnologia e Ensino; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2005; 2006; Orientação de outra natureza - Ministério da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Estágio de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2005; 2006; Orientação de outra natureza - Ministério da Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Educação Matemática e Novas tecnologias; 2006; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão I; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
A Formação de Professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2006; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
Educação Matemática e Novas Tecnologias; 2006; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do programa SPSS for Windows; na pesquisa do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto de Formação de Professores - GPEA; 2005; 35 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do programa SPSS for Windows; na pesquisa do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto de Formação de Professores - GPEA; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados; 2005; 60 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do computador no processo ensino e aprendizagem de conceitos geométricos; 2004; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do computador no processo ensino e aprendizagem de conceitos geométricos; 2004; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso do computador no processo ensino e aprendizagem de conceitos geométricos; 2004; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O uso da Informática na Educação e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e contextualizados; 2004; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Uso da Informática na Educação e o Desenvolvimento de Projetos Interdisciplinares e Contextualizados; 2003; 43 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Bolsa de Incentivo Técnico-Acadêmico - Monitoria da PROEX/Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O computador no processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento de projetos; 2003; 45 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp, Programa de Apoio Ao Estudante da Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Uso do Computador no Processo de Ensino e Aprendizagem: Busca de uma aprendizagem mais significativa; 2003; 66 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Uso do Computador no Processo de Ensino e Aprendizagem: Busca de uma aprendizagem mais significativa; 2003; 66 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
O Uso do Computador no Processo de Ensino e Aprendizagem: Busca de uma aprendizagem mais significativa; 2003; 66 f; Orientação de outra natureza - Faculdade de Ciências e Tecnologia /Unesp; Orientador: Maria Raquel Miotto Morelatti;
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Foi orientado por
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MORELATTI, M. R. M. ; ALMEIDA, M. E. ; HERNANDES, V. K. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JÚNIOR, K. . A Informática em Escolas da Rede Estadual de São Paulo: Expectativas e Realidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MORELATTI, M. R. M. ; ALMEIDA, M. E. ; HERNANDES, V. K. ; SCHLÜNZES, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JÚNIOR, K. ; PELLEGRINO, C. N. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. . Computadores em Escolas da Rede Estadual de São Paulo: Uma Experiência onde se Aprende a Aprender. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FIORENTINI, D. ; MORELATTI, M. R. M. ; BEZERRA, R. C. . ENTREVISTA COM O PROF. DR. JOÃO PEDRO DA PONTE - Dossiê Lesson Study em Matemática - Revista Educere et Educare. Cascavel: Unioeste, 2019 (ENTREVISTA).
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FIORENTINI, D. ; MORELATTI, M. R. M. ; BEZERRA, R. C. . Apresentação Dossiê:Lesson Study em Matemática. Cascavel: Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2019 (Apresentação Dossiê Temático: Lesson Study em Matemática).
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MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Educação Matemática e Tecnologias Digitais. Presidente Prudente, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação Ajunta de Matemática do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2019 Atualização- Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2020.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação Ajunta de Matemática e suas Tecnologias do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2021 - Projetos Integradores e Projeto de Vida. 2020.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação Pedagógica de Matemática do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2020 - Anos Finais do Ensino Fundamental. 2019.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação Ajunta de Matemática do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2019 - Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Examinadora do Exame de Seleção dos candidatos do Programa de Pós-graduação em Educação. 2021.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação das Apresentações de Comunicação Científica no Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2021.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática. 2021.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do VIII Seminário Nacional de Histórias de/em Aulas de Matemática. 2021.
MORELATTI, M. R. M. . Mediadora de Mesa Redonda 'O caminho percorrido pelos egressos do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT'. 2021.
MORELATTI, M. R. M. . Mediadora de Mesa Redonda no VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM). 2021.
FÜRKOTTER, M. ; Gitahy, R. R. C. ; MORELATTI, M. R. M. . Arguição de Projeto de Pesquisa no Colóquio de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNOESTE. 2020.
GOMES, A. A. ; LIMA, C. M. ; SILVA, D. J. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; LIMA, J. M. ; TEIXEIRA, L. R. M. ; MORELATTI, M. R. M. ; SOUZA, R. J. ; RINALDI, R. P. ; LOPES, R. B. ; PONCE, R. F. ; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari . Membro da Comissão de Avaliação Permanente (CAP) do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP/PP. 2018.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliador no XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática - EPREM. 2017.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Banca de Arguição do Projeto de Pesquisa de Neryla Vayane Justino Alves. 2017.
MORELATTI, M. R. M. . Membro de banca de arguição de projeto de pesquisa de Eli Candido Junior. 2017.
MORELATTI, M. R. M. . Membro de banca de arguição de projeto de pesquisa de Jéssica Priscila Simões. 2017.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista do processo de avaliação dos Relatório de Atividades dos Bolsistas CAPES/2015 do PPGE. 2016.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2017. 2016.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação - IV CONAVE. 2016.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliadora no VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM. 2015.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2016. 2015.
MORELATTI, M. R. M. . Membro do Comitê Científico do II Fórum GT 6 - SBEM 'Educação Matemática: Novas Tecnologias e Educação a Distância'. 2014.
MORELATTI, M. R. M. . Membro do Comitê Científico do II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2015, como Especialista em Conteúdos de Mídia. 2014.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliador de trabalhos submetidos ao XI ENEM. 2013.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer dos resumos submetidos ao I Encontro de Educação Matemática do PIBID UNESP. 2013.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista do VIII Simpósio de Matemática da FCT/UNESP. 2013.
SHIMABUKURO, M. H. ; MORELATTI, M. R. M. ; GARCIA, R. E. ; PAGAMISSE, A. ; CORREIA, R. C. M. ; NOGUEIRA, J. R. . Membro da Comissão que estudará Critérios de Atribuição de Carga Horária para o ano letivo de 2014, do Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP. 2013.
MORELATTI, M. R. M. . Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2014, como Especialista em Conteúdos de Mídia. 2013.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista do XVI ENDIPE. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação de Sessão Oral de Apresentação de Pôster durante o III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp. 2012.
MORELATTI, M. R. M. ; SHIMABUKURO, M. H. ; GARCIA, R. E. ; PAGAMISSE, A. ; OISHI, C. M. . Membro da Comissão de Atribuições de Carga Horária Didática do DMC para 2013. 2012.
MORELATTI, M. R. M. ; SHIMABUKURO, M. H. ; DIAS, M. A. ; GARCIA, R. E. ; BOTTA, Vanessa Avansini ; PRADO, R. A. . Membro da Comissão que estudou critérios para Atribuições de Carga Didática do DMC. 2012.
MORELATTI, M. R. M. ; SHIMABUKURO, M. H. ; MENEGUETTE JUNIOR, M. ; PAGAMISSE, A. ; OISHI, C. M. ; PAULO, G. S. . Membro da Comissão do Departamento de Matemática e Computação que elaborou critérios para afastamento para Pós-doutorado. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer da Reestruturação Curricular do Curso de Matemática - Bacharelado e Licenciatura. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para Professor junto ao Departamento de Matemática do IBILCE/UNESP/S.J.Rio Preto.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para Professor, em ampliação, junto ao Departamento de Matemática, do IBILCE/UNESP/S.J.Rio Preto.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para contratação de um Professor junto ao Departamento de Estatística, Matemática Aplicada e Computação do IGCE/UNESP/Rio Claro.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para Professor junto ao Departamento de Bioestatística, do IB/UNESP/Botucatu.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para contratação de um Professor junto ao Departamento de Matemática da FEIS/UNESP/Ilha Solteira.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para contratação de um Professor junto ao Departamento de Matemática da FEIS/UNESP/Ilha Solteira.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise do Programa/Bibliografia do Concurso para Professor na área de Matemática Pura e Educação Matemática junto ao Departamento de Matemática da FEIS/UNESP/Ilha Solteira. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise do Programa/Bibliografia do Concurso para reposição de 01 vaga docentena área de Educação Matemática junto ao Departamento de Matemática, da FEIS/UNESP/Ilha Solteira.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso para reposição de 01 vaga docente junto ao Departamento de Matemática, da FEG/UNESP/Guaratinguetá.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para Professor, em ampliação, junto ao Departamento de Matemática da FEG/UNESP/Guaratinguetá.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão da Bibliografia do Concurso Público para Professor, em ampliação, na área de Estatística junto ao Departamento Engenharia de Produção, da FE/UNESP/Bauru.. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Programa/Bibliografia do Concurso Público para Professor junto ao Departamento de Ciências da Educação, da FCL/UNESP/Araraquara. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer da segunda solicitação de dilação de prazo máximo para integralização curricular de aluna do Curso de Ciências Econômicas da FCL/UNESP/Araraquara. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer da segunda solicitação de dilação de prazo máximo para integralização curricular de aluno do Curso de Ciências Econômicas da FCL/UNESP/Araraquara. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Relatório Trienal docente, designada pela Congregação da FCT/UNESP. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de estágio de docência de aluna do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de solicitação de credenciamento docente junto ao doutorado do Programa de Pós-grauação em Educação da FCT/UNESP. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Membro do Comitê de Programa do II APPLETS. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Científica do XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2012.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de relatório anual de atividades docentes, em atendimento a indicação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação. 2011.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Projeto de Extensão Universitária, em atendimento a designação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação. 2011.
OLIVEIRA, R. G. ; MORELATTI, M. R. M. . Membro de Comissão de Estágios dos Cursos de Licenciatura. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação de Grupo de Trabalho "Tecnologia da Informática e Educação Matemática" do XIV EBRAPEM. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação de Grupo de Trabalho "Investigações em sala de aula e formulação de problemas" do XIV EBRAPEM. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do Projeto de Pesquisa "Investigando Processos de Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Pres. Prudente". 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Aguidora do Projeto de Pesquisa "Ensino Fundamental de nove anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam Matemática nas EMEIFS de Presidente Prudente (SP)". 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do Projeto de Pesquisa "Concepções e Práticas de Ensino e Aprendizagem com TDIC em Cursos Presenciais de Licenciatura em Matemática". 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do Projeto de Pesquisa "O Ensino da Disciplina Arte nas escolas municipais de Presidente Prudente: diretrizes políticas e a ação docente". 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista do X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa de Concurso Público para Professor junto ao Departamento de Ciências de Computação e Estatística do IBILCE/Unesp/São José do Rio Preto. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Proposta de Alteração Curricular do Curso de Licenciatura em Matemática do IBILCE/Unesp/São José do Rio Preto. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa de Concurso Público para professor junto ao Departamento Estatística, Matemática Aplicada e Computação da Unesp/Rio Claro na disciplina ?Redes de Computação?, do Curso de Ciências da Computação, em atendimento a CCG/Unesp. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer da Proposta de alteração dos Programas das disciplinas ?Fundamentos em Sistemas de Computação? e ?Redes de Computadores?, do Curso de Bacharelado em Ciências da Computação, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE), do Campus de São José do Rio Preto, em atendimento a CCG. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa de Concurso Público para professor junto ao Departamento Estatística, Matemática Aplicada e Computação da Unesp/Rio Claro, nas disciplinas Micropocessadores I e II, do Curso de Ciências da Computação, em atendimento a CCG/Unesp. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de relatório trienal de atividades docentes, em atendimento da Congregação da FCT/Unesp. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Emissão de parecer de relatório trienal de atividades docentes, em atendimento a indicação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação da FCT/UNESP. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Emissão de parecer de relatório anual de atividades docentes, em atendimento a indicação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação da FCT/UNESP.. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . -Análise e emissão de parecer solicitação de contagem de créditos de atividades complementares junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP.. 2010.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenadora de Seção de Apresentação de Comunicações de Pesquisa e Relatos de Experiência durante o X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do projeto de pesquisa "Investigando Processos de Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática nas séries iniciais de redes municipais de Ensino Fundamental" no IV Seminário de Pesquisa em Educação. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do projeto de pesquisa "A Geometria na Educação Infantil: concepções e práticas dos professores", de Aline da Silva Ribeiro, durante o IV Seminário de Pesquisa em Educação. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora do projeto de pesquisa "Construção, Leitura e Interpretação de Gráficos no Ensino Fundamental: contribuições da linguagem LOGO para a Educação Estatística, de Everton José Goldoni Estevam, no IV Seminário de Pesquisa em Educação. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer em atendimento a Câmara Central de Graduação - CCG/Unesp, relativo a análise dos Programas dos Concursos de professores da FEIS/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de relatório trienal de atividades docentes, atendendo indicação da Congregação da FCT/unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de relatório trienal de atividades docentes, em atendimento da Congregação da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Emissão de parecer de relatório trienal de atividades docentes, em atendimento a indicação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer para a pós-graduação em Educação da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de relatório de estágio de docência do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de processo de reconhecimento de curso, em atendimento a solicitação da Comissão Permanente de Ensino da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa de Concurso Público para professor junto ao Departamento Estatística, Matemática Aplicada e Computação da Unesp\ Rio Claro, em atendimento a indicação da CCG/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa do Concurso público para professor junto ao Instituto de Geociências e Ciências Exatas da Unesp\Rio Claro, em atendimento a indicação da Câmara Central de Graduação (CCG). 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer de Programa de Concurso Público para Professor junto ao Departamento de Física e Química da Faculdade de Engenharia da Unesp\ Ilha Solteira, em atendimento da Câmara Central de Graduação - CCG. 2009.
CARVALHO, A. C. ; TOMMASELLI, J. T. G. ; MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão de Transferência, reponsável pelos processos interno e externo de transferências para o ano letivo de 2010 da FCT/Unesp. 2009.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista ad hoc do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista ad hoc da Revista Educação: Teoria e Prática. 2008.
MORELATTI, M. R. M. . Membro da Comissão Cinetífica do IIX Encontro Paulista de Educação Matemática. 2008.
MORELATTI, M. R. M. . Arguidora de trabalhos de pesquisa apresentados no III Seminário de Pesquisa em Educação. 2008.
MORELATTI, M. R. M. ; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari . Colaboradora do Projeto "Formação continuada de Professores: perfil e necessidades formativas dos docnetes das redes municipais da região de Presidente Prudente. 2008.
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . Vice-coordenadora do Projeto de Pesquisa "Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental", vinculado ao Núcleo de Ensino da Unesp. 2008.
MORELATTI, M. R. M. . Coordenação de apresentação das Comunicações de Pesquisa e Relatos de Experiência durante o IX CEPFE. 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Relatórios de Atividades Docentes, atendendo solicitação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação (DMEC) da Faculdade de Ciências e Tecnologias, FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente (3 pareceres). 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Relatórios, atendendo solicitação da Comissão Permanente de Extensão Universitária (CPEU) da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente ( 1 parece)r. 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Relatórios, atendendo solicitação da Congregação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente (1 parecer). 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Relatórios, atendendo solicitação da Coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente (3 pareceres). 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Revista Educere et Educare, tendo emitido 1 parecer.. 2007.
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . Vice-coordenadora do Projeto de Pesquisa "Uma propsta de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de matemática", vinculado ao Núcleo de Ensino da Unesp. 2007.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Projetos de Extensão Universitária, atendendo solicitação da Comissão Permanente de Extensão Universitária (CPEU) da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente (3 pareceres). 2006.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo a Relatórios de Atividades Docentes, atendendo solicitação do Departamento de Matemática, Estatística e Computação (DMEC) da Faculdade de Ciências e Tecnologias, FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente (2 pareceres). 2006.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e Parecer relativo aos trabalhos submetidos ao Simpósio Internacional de Educação Matemática - SIPEMAT, realizado no período de 10 a 14 de julho de 2006, na Universidade Federal de Pernambuco, tendo emitido 2 pareceres.. 2006.
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . vice-coordenadora do projeto de pesquisa "Uma proposta de formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de matemática", vinculado ao Núcleo de Ensino da Unesp. 2006.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista da Revista Série-Estudos - Periódico do Programa de Mestrado em Educação da UCDB/MS. 2005.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer do Projeto de Extensão Universitária denominado O uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta para proporcionar a inclusão social, digital e educacional das pessoas com necessidades especiais. 2005.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer relativo ao Relatório final do Curso de Extensão à Distância As Múltiplas Facetas da Avaliação Institucional: construção e prática,. 2005.
MORELATTI, M. R. M. . Análise e emissão de parecer relativo ao relatório anual de atividades docentes de José Ricardo de Rezende Zeni. 2005.
MORELATTI, M. R. M. . Parecerista dos Projetos de Pesquisa submetidos ao processo seletivo de Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPQ da FCT/Unesp. 2003.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório Final do Projeto de Extensão Universitária denominado "Brinquedoteca Hospitalar: Diálogo entre o Lúdico, o Terapêutico, o Ensino e a Pesquisa", realizado no período de janeiro de 2001 a janeiro de 2003. 2003.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório de Atividades Desenvolvidas no Período de 24/08/1999 a 31/12/2002 e plano global de atividades para o triênio 01/01/2003 a 31/12/2005. 2003.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório Anual de Atividades Desenvolvidas no RDIDP, no Período de 01/01/2001 a 31/12/2001. 2003.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório de Atividades desenvolvidas no Afastamento Parcial, sem prejuízos de vencimentos, usufruído às quartas-feiras, no período de 16/10 a 13/11/2002. 2002.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório Anual de Atividades Docentes Desenvolvidas no Período de 01/01 a 31/12/2002. 2002.
MORELATTI, M. R. M. . Relatório Anual de Atividades Desenvolvidas no RDIDP, no Período de 01/01/2001 a 31/12/2001. 2002.
MALTEMPI, M. V. ; MORELATTI, M. R. M. ; ABAR, C. . Tecnologias Digitais e Educação Matemática. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MORELATTI, M. R. M. . Robótica e Construção de Conhecimentos. 2020. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; VEDOVOTTO, V. ; ROMANINI, G. . Pensamento Computacional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Aprendendo Funções com o Geogebra. 2019. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . O Papel da Pós-graduação na Formação do(a) pesquisador(a). 2018. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; GHIOTTO, D. L. P. ; VEDOVOTTO, V. ; RODRIGUES, W. C. T. ; PEREIRA, Y. R. S. . Minicurso 'Educação Matemática e Tecnologia: uma introdução ao Scratch'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Tecnologias Digitais no processo de ensinar e aprender matemática. 2017. (Conferência).
MORELATTI, M. R. M. ; JAVARONI, S. L. ; SILVA, E. C. ; VEDOVOTTO, V. ; RODRIGUES, W. C. T. ; SERRANO, M. E. L. . GeoGebra no Ensino de Matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, E. C. ; MORELATTI, M. R. M. . Minicurso 'Trabalhando Geometria Espacial com o GeoGebra 3D'. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Lesson Study. 2015. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . A Produção do Conhecimento no PPGE. 2015. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; SANAVRIA, C. Z. . Minicurso 'O uso pedagógico de recursos da WEB 2.0'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Minicurso 'Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Educação Matemática e Tecnologias Digitais. 2014. (Editoração/Periódico).
MORELATTI, M. R. M. . Educação Matemática e Tecnologias Digitais. 2014. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Minicurso: A GEOMETRIA DA TARTARUGA: UMA INTRODUÇÃO À LINGUAGEM LOGO. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BATISTA, A. R. ; SILVA, J. V. ; VIEIRA, L. C. S. ; CARVALHO, L. F. ; OLIVEIRA, R. H. ; MORELATTI, M. R. M. ; RAMOS, R. C. . Minicurso 'Construção dos Poliedros de Platão através de materiais concretos'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Oficina "TICs no processo de ensino e aprendizagem e plataformas Moodle e Google Docs". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; RAMOS, R. C. ; SILVA, G. B. ; GARCIA, L. H. ; MARTINELI, A. P. C. . Minicurso "O Soroban na adição e subtração de números decimais: potencializando as aprendizagens". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; RAMOS, R. C. ; PALHARES JUNIOR, I. L. ; SILVA, K. F. R. ; CHAVES, R. S. ; DOURADO, W. B. . Minicurso "O superlogo como ferramenta pedagógica no ensino de conceitos geométricos". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . O computador no processo ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. . Reflexões sobre TIC e Educação Matemática. 2011. (Conferência).
MORELATTI, M. R. M. . Um novo olhar sobre TIC e Educação Matemática. 2011. (Palestra).
HANHU, E. T. ; SILVA, G. B. ; MORELATTI, M. R. M. ; RAMOS, R. C. . SOROBAN: Uma ferramenta para o ensino dos números racionais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; RAMOS, R. C. ; MARTINELI, A. P. C. ; SILVEIRA, A.T.C. ; HANHU, E. T. ; SILVA, G. B. ; PALHARES JUNIOR, I. L. ; SILVA, K. F. R. ; CHAVES, R. S. ; DOURADO, W. B. . Relatório Parcial do Subprojeto PIBID Matemática desenvolvido na FCT/Unesp. 2010. (Relatório de pesquisa).
MORELATTI, M. R. M. . O computador no processo ensino e aprendizagem de Matemática. 2010. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . O Processo Ensino e Aprendizagem com TIC. 2010. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Aprendizagem de Matemática: natureza dos conceitos e do seu ensino. 2010. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; ZAMBON, A. E. C. ; SOUZA. M. F. . A Geometria da Tartaruga: introdução à Linguagem LOGO. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . A Geometria da Tartaruga: uma introdução à Linguagem LOGO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
Giorgi, C. A. G. di ; MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica ; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari . Um estudo sobre o perfil e necessidades de formação dos professores das redes municipais da região de Presidente Prudente - SP. 2009. (Relatório de pesquisa).
MORELATTI, M. R. M. . Aprendizagem Significativa de Conceitos Matemáticos. 2009. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Licenciatura em Matemática - Campus da Unesp/Presidente Prudente. 2009. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Palestra proferida na mesa redonda intitulada "Centro de Formação da FCT/Unesp: uma nova concepção da articulação entre Universidade e Rede de Ensino". 2009. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Palestra proferida na mesa-redonda "Processo de construção do projeto político-pedagógico: desafios e soluções". 2009. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Aprendizagem Significativa de Conceitos Matemáticos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Softwares Educacionais de Matemática: exploração, análise e abordagens pedagógicas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Função: que relação é essa?. 2008. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Introdução à Linguagem de Programação LOGO. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Oficina de Matemática - Material Dourado e Ábaco. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Fundamentos e Metodologia de Matemática para as séries iniciais do ensino fundamental - Módulo I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Fundamentos e Metodologia de Matemática para as séries iniciais do ensino fundamental - Módulo II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. . Softwares educacionais no ensino da Matemática: usos e abusos. 2007. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . As Novas Tecnologias ligadas ao ensino na área de Meio Ambiente. 2007. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. ; OLIVEIRA, Elaine de Almeida . Análise de Softwares Matemáticos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. . Metodologia de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias do Ensino Médio: Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. . Metodologias de Ensino da Matemática no ciclo II do Ensino Fundamental I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . Fundamentos e Metodologia de Matemática para o segundo ciclo do ensino fundamental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GUSMAI, Daniel Martins ; MORELATTI, M. R. M. . Formação de Professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. (Relatório de pesquisa).
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MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Trabalhando conceitos matemáticos com as Tecnologias de Informação e Comunicação nas séries iniciais do ensino fundamental (I). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . Trabalhando conceitos matemáticos com as Tecnologias de Informação e Comunicação nas séries iniciais do ensino fundamental (II). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MORELATTI, M. R. M. . Análise de Softwares Computacionais no Ensino de Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . Introdução à linguagem de programação Logo. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. . O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em Educação: limites e possibilidades. 2005. (Palestra).
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. . Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Educação Ambiental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ZAMBON, Ana Elisa Cronéis ; LEONARDO, M. E. S. ; PARDO, Suellen Ribeiro ; MORELATTI, M. R. M. . O uso do computador no processo ensino e aprendizagem de conceitos geométricos. 2004. (Relatório de pesquisa).
FREITAS, J. A. ; MORELATTI, M. R. M. . O computador como ferramenta de aprendizagem de conceitos matemáticos. 2004. (Relatório de pesquisa).
SENA, C. A. ; MORELATTI, M. R. M. . O computador no processo ensino e aprendizagem de Geometria. 2004. (Relatório de pesquisa).
SILVA, D. F. ; MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, Monica . O uso da Informática na Eucação e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e contextualizados. 2004. (Relatório de pesquisa).
MORELATTI, M. R. M. ; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari ; FÜRKOTTER, Monica . Inovação no processo de formação de professores: análise do PEC - Formação Universitária. 2003. (Relatório de pesquisa).
MORELATTI, M. R. M. . O Ensino da Matemática e as Novas Tecnologias. 2002. (Palestra).
MORELATTI, M. R. M. . Em Busca de uma Aprendizagem mais Significativa de Cálculo Diferencial e Integral. 2002. (Conferência).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ALMEIDA, M. E. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. ; HERNANDES, V. K. . Informática na Educação. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; ALMEIDA, M. E. ; ALEGRETTI, S. ; HERNANDES, V. K. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SILVA, N. A. P. . "Informática na Educação - Internet". 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ALMEIDA, M. E. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. ; HERNANDES, V. K. . Informática na Educação - Módulo II. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ALMEIDA, M. E. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. ; HERNANDES, V. K. . Informática na Educação - Módulo III. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ALMEIDA, M. E. ; HERNANDES, V. K. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. . Introdução à Informática para Educadores - Módulo I. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ALMEIDA, M. E. ; SILVA, N. A. P. ; HERNANDES, V. K. ; ALEGRETTI, S. . Introdução à Informática para Educadores - Módulo II. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
MORELATTI, M. R. M. ; PELLEGRINO, C. N. ; HERNANDES, V. K. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; BURD, L. ; ALMEIDA, M. E. ; SILVA, N. A. P. ; ALEGRETTI, S. . Informática na Educação - Módulo I. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Pedagógico).
FÜRKOTTER, Monica ; MORELATTI, M. R. M. ; ROTTA, P. N. ; SILVEIRA, A.T.C. ; MACHADO, A. T. ; PRADO, M. P. ; MASSON, S. ; OLIVEIRA, J. C. S. . O processo de formação continuada e os reflexos na prática docente dos professores que ensinam matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Vídeo.
MORELATTI, M. R. M. . Debatedora de Projetos de Pesquisa. 2006 (Demais trabalhos relevantes) .
MORELATTI, M. R. M. . Debatedora dos Projetos de Pesquisa. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .
MORELATTI, M. R. M. . Debatedora de Projetos de Pesquisa. 2004 (Orientação) .
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
A lógica reguladora da prática de ensino de professores de Matemática das escolas estaduais de Presidente Prudente no contexto das orientações curriculares, Descrição: O Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da UNESP/Campus de Presidente Prudente, desenvolveu pesquisa que investigou o material referente ao Currículo de Matemática do Estado de São Paulo (2008), as percepções dos professores quanto à sua utilização e a formação ocorrida. Ao identificar a percepção dos professores de Matemática sobre o material curricular proposto pela Secretaria Estadual de Educação, bem como sobre as formações ocorridas, identificou que, além das influências advindas das alterações curriculares, há uma lógica interna que regula a prática de ensino do professor. A partir desses resultados, propõe-se nesse projeto identificar e analisar tal prática e os sentidos a ela atribuídos pelos professores de Matemática, tendo em vista caracterizar qual ou quais princípios estão subjacentes à prática de ensino desses professores no contexto das orientações curriculares. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, delineamento analítico-descritivo. Os instrumentos de coleta de dados envolvem questionário, observação das aulas de professores de Matemática da rede estadual de Presidente Prudente, entrevistas semiestruturadas e narrativas auto-biográficas. Para a organização e o tratamento dos dados é utilizado o software PSPP. A tabulação dos dados da pesquisa é feita por meio da análise de conteúdo das respostas, seguida da definição de categorias. A análise parte da articulação dos diferentes dados coletados com base no referencial teórico e em pesquisas relativas ao tema. O projeto foi submetido à Chamada Universal MCTIC/CNPq n. 28/2018, Processo CNPq 420832/2018-1, Universal/Faixa B, tendo sido aprovado, comunicado de aprovação em 12/12/2018, com termo de aceite assinado em 14/12/2018. Foi aprovada a concessão de auxílio no valor de R$ 37.400,00, sendo R$ 14.000,00 para custeio, R$ 12.000,00 para capital e R$ 11.400,00 para bolsas, de IC e de Apoio Técnico a Pesquisa ? Nível superior, implementadas a partir de 2019. A partir da aplicação do questionário, em 2019 e 2020 foram analisados os dados coletados, que fundamentaram a elaboração de um roteiro para as entrevistas que serão realizadas em 2021. Espera-se com essa pesquisa apresentar critérios e princípios relativos à implementação de propostas curriculares, divulgando os fatores que as condicionam, possibilitando produzir e conduzir processos de formação de professores de forma mais adequada e mais próxima das suas necessidades formativas. A pesquisa abarca quatro subprojetos de mestrado e cinco de doutorado sendo um dos projetos de mestrado financiado pela FAPESP. As bolsas de IC e Apoio Técnico a Pesquisa estão implementadas envolvendo uma licencianda em Pedagogia e um licenciado em Matemática, respectivamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador / Leny Rodrigues M. Teixeira - Integrante / Paulo César de Almeida Raboni - Integrante / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Alex Ribeiro Batista - Integrante / Maria Eugenia Lopes Serrano - Integrante / Oscar Massaru Fujita - Integrante / Monica Fürkotter - Integrante / Érika Aparecida Navarro Rodrigues - Integrante / Maria Cecília Fonçatti - Integrante / Laiza Erler Janegitz - Integrante / Thaís de Sá Gomes Novaes - Integrante / Giácomo Romanini - Integrante / fernando Schlindwein Santino - Integrante / Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira - Integrante / Sheila Maria Brandão de Paula Lima Mirandola - Integrante / Júlia Rampazi Eugênio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - Atual
Processos de Ensino e Aprendizagem da Matemática: formação de professores e práticas pedagógicas, Descrição: Esta pesquisa, vinculada a linha Processos formativos, ensino e aprendizagem, do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, tem por objetivo investigar práticas pedagógicas e processos de formação de professores que ensinam Matemática visando contribuir no aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem de Matemática. O germe da pesquisa foram projetos de pesquisa vinculados ao Núcleo de Ensino da FCT/UNESP, desenvolvidos no período de 2006 a 2009, nos quais se investigou especificamente a formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries inicias do Ensino Fundamental. Atualmente abarca diversos subprojetos de pesquisa que investigam processos de formação de professores de Matemática, tanto inicial quanto continuada, alguns deles pautados em uso de tecnologias digitais e robótica educacional. No ano de 2018 o projeto abarcou cinco pesquisas de doutorado, um projeto de formação vinculado ao Programa Licenciaturas Internacionais - PLI Portugal, da CAPES (Edital 074/2014), denominado LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM REDE: UNESP-UFAM e UNIVERSIDADE DO MINHO, envolvendo três licenciandos em Matemática da UNESP e um projeto de pesquisa vinculado ao Projeto Núcleo de Ensino da UNESP, denominado Robótica Educacional e a apropriação de conceitos matemáticos na escola pública, envolvendo dois bolsistas da graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador / Alberto Luiz Pereira Costa - Integrante / Klinger Teodoro Ciríaco - Integrante / Andressa Florcena - Integrante / Luiz Fernando Carvalho - Integrante / Eliel Constantino da Silva - Integrante / Renata Camacho Bezerra - Integrante / Juliane do Nascimento Mosquini - Integrante / Vinícius Vedovotto - Integrante / Luiz Henrique Inignes Divieso - Integrante / Maria Cecília Fonçatti - Integrante / Sílvio Luís Agostinho dos Santos - Integrante / Laiza Erler Janegitz - Integrante / Thaís de Sá Gomes Novaes - Integrante / Giácomo Romanini - Integrante / Maycon César Calixto Assis - Integrante / Andrew Felipe Silverio Souza - Integrante / Flavio Augusto Leite Taveira - Integrante., Financiador(es): Bolsa do Núcleo de Ensino/PROGRAD/Unesp - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 19
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2016 - Atual
A implementação do novo currículo do estado de São Paulo: o processo de formação dos professores de Matemática e Ciências da Natureza, Descrição: O objetivo da pesquisa, vinculada a linha "Processos formativos, ensino e aprendizagem" do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente é analisar a natureza do processo de formação de professores de Matemática e de Ciências da Natureza proposto e desenvolvido para a implementação do "novo" currículo do estado de São Paulo (iniciado no ano de 2008) e seus reflexos na prática docente, conforme relato dos professores, tomando como referência a realidade do município de Presidente Prudente. Está vinculada ao Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da FCT/Unesp, que investiga a relação entre os processos de formação inicial de professores (licenciaturas) e a existência de diferentes padrões de ensino, a partir das concepções de ensino construídas por professores de Matemática, Ciências Naturais e Física. A investigação de natureza qualitativa, de delineamento analítico-descritivo, é baseada em três momentos: análise documental da proposta explicitando seus fundamentos político-pedagógicos; aplicação de questionário para professores de Matemática e Ciências da Natureza para caracterizar a opção pelo uso do material apresentado pela proposta e seus reflexos na prática docente; entrevista com professores e responsáveis pela formação no âmbito da Diretoria de Ensino do município a respeito das ações de formação continuada de professores de Matemática e Ciências da Natureza, propostas e realizadas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEESP) para a implementação do novo currículo. Os sujeitos da pesquisa são os professores de Matemática e de Ciências da Natureza da rede pública estadual de todas as 24 escolas de Ensino Fundamental do município de Presidente Prudente. Responderam o questionário 138 professores, sendo 81 de Matemática e 57 de Ciências da Natureza. A tabulação geral dos dados dos questionários foi feita por meio da análise de conteúdo das respostas, seguida da definição de categorias. Para o tratamento dos dados utiliza-se o software de análise estatística gratuito PSPP e a análise articula os diferentes dados coletados com base no referencial teórico e em pesquisas relativas ao tema. Grande parte da análise documental da pesquisa já foi desenvolvida. Resultados parciais já foram apresentados e publicados em anais de eventos, nacional e internacional e em revista qualificada B4. Um artigo foi aprovado em 2018, a ser publicado em 2019, em revista qualificada A1. A pesquisa abarca três subprojetos de mestrado, cinco de doutorado e uma pesquisa de pós-doutorado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador / Paulo César de Almeida Raboni - Integrante / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Andressa Florcena - Integrante / Luiz Fernando Carvalho - Integrante / Alex Ribeiro Batista - Integrante / Juliane do Nascimento Mosquini - Integrante / Oscar Massaru Fujita - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Monica Fürkotter - Integrante / Rosilene Figueira Miranda - Integrante / Érika Aparecida Navarro Rodrigues - Integrante / Sílvio Luís Agostinho dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2015
Formação de professores da educação básica visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de Matemática, Descrição: Esta pesquisa, vinculada a linha ?Práticas e processos formativos em Educação?, do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, tem por objetivo investigar práticas pedagógicas e processos de formação de professores que ensinam Matemática visando contribuir no aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem de Matemática. O germe da pesquisa foram projetos de pesquisa vinculados ao Núcleo de Ensino da FCT/UNESP, desenvolvidos no período de 2006 a 2009, nos quais se investigou especificamente a formação continuada de professores que ensinam Matemática nas séries inicias do Ensino Fundamental. Envolve pesquisas de natureza qualitativa, de caráter analítico-descritivo sobre o processo ensino e aprendizagem de Matemática e a formação de professores que ensinam Matemática. Abarca quatro projetos de pesquisa de mestrado e dois projetos de pesquisa de doutorado, vinculados ao Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente. Dois dos projetos de mestrado tem financiamento FAPESP, um dos projetos de mestrado e um projeto de doutorado tem financiamento da SEESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Coordenador / Daniela Miranda Fernandes Santos - Integrante / Juliane do Nascimento - Integrante / Klinger Teodoro Ciríaco - Integrante / Andressa Florcena - Integrante / Natiele Silva Lamera Elorza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Secretaria de Estado da Educação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16
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2006 - 2009
Uma proposta de formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de Matemática, Descrição: O projeto está vinculado ao Núcleo de Ensino da FCT/Unesp/Campus de P.Prudente e a linha de pesquisa ?Práticas e Processos Formativos em Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação. Tem por objetivo investigar o processo de formação continuada dos professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental de municípios vinculados a UNDIME, regiões de P. Prudente e P.Epitácio. Trata-se de uma pesquisa do tipo ?investigação-formação?, que teve início em 2003, com ações didático-pedagógicas cujo ponto de partida foi o saber experiencial e a prática docente cotidiana das professoras, convertendo-os em problema e objeto de estudo e reflexão, buscando as soluções, colaborativamente, a partir da intervenção em sala de aula, envolvendo professoras das séries iniciais da rede municipal de ensino de Regente Feijó (SP). No ano de 2008, o processo de formação foi estendido a professores das redes de ensino de municípios vinculados a UNDIME, regiões de P. Prudente e P. Epitácio. Em 2009, a investigação focou os reflexos do processo de formação continuada na prática docente somente dos professores do ensino fundamental de municípios vinculados a UNDIME, região de P. Prudente. Os resultados obtidos apontaram a necessidade de ampliar o escopo da pesquisa a outros processos de formação de professores que ensinam Matemática. Nesse sentido, a investigação em questão foi concluída e teve início a pesquisa ?Formação de professores da educação básica visando uma mudança no processo ensino e aprendizagem de Matemática?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Coordenador / Monica Podsclan Faustino - Integrante / Emerson Alencar de Medeiros - Integrante / Andreia Teixeira Machado - Integrante / Suelen Masson - Integrante / Ana Terra Camilo Silveira - Integrante / Mayara Pierre Prado - Integrante / Joana Cristina de Souza Oliveira - Integrante., Financiador(es): Bolsa do Núcleo de Ensino/PROGRAD/Unesp - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2005 - 2015
Apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) ao fazer pedagógico do professor, Descrição: As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem ser consideradas uma alternativa para enfrentar as dificuldades de aprendizagem dos alunos. No entanto, a questão que se apresenta é a resistência dos professores de incorporação das TIC à sua prática docente. Esta pesquisa, vinculada a linha de pesquisa ?Práticas e Processos Formativos em Educação? do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente, tem por objetivo geral investigar a apropriação das TIC tanto nos processos de formação quanto nos usos que os professores fazem visando potencializar a aprendizagem matemática. Mais especificamente, pretendemos: - buscar referenciais para o uso da Informática na Educação e para a questão da formação de professores para o uso de novas tecnologias; - identificar a concepção de uso das TIC dos professores, confrontando esse uso com os referenciais teóricos; - discutir propostas de formação de professores para o uso das TIC; - investigar as dificuldades encontradas pelos professores quanto ao uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem; - investigar metodologias diferenciadas para aprendizagem de conceitos matemáticos na educação básica, utilizando as TIC. A pesquisa abarca duas investigações específicas, de natureza qualitativa, desenvolvidas por alunos do Programa de Pós-graduação em Educação, doutorado, da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente. No ano de 2013 tiveram continuidade os dois doutorados. A pesquisa já contou com financiamento da Pro-reitoria de Extensão Universitária (PROEX) da Unesp e da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (SEESP). Conta atualmente com financiamento da FAPESP através do subprojeto ?Concepções e práticas de ensino e aprendizagem com Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em cursos presenciais de Licenciatura em Matemática" e do Programa Núcleo de Ensino da UNESP, no subprojeto intitulado "A formação continuada para o uso pedagógico dos recursos da Web 2.0 por professores da Educação Básica em Presidente Prudente: uma análise da apropriação e suas implicações metodológicas".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Coordenador / Everton José Goldoni Estevam - Integrante / Rosemara Perpétua Lopes - Integrante / Cláudio Zarate Sanavria - Integrante / Fábio Henrique Boschesi - Integrante / Daniel de Paula Trondoli - Integrante / Thiago Godinho de Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Pró-reitoria de Graduação da Unesp - Auxílio financeiro / Bolsa do Núcleo de Ensino/PROGRAD/Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
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2005 - 2015
As concepções de ensino dos professores de matemática e o processo de formação inicial, Descrição: O objetivo da pesquisa, vinculada a linha ?Práticas e Processos Formativos em Educação? do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente é analisar as concepções e práticas de ensino, a partir do relato de professores de Matemática da rede pública estadual de 25 escolas de ensino fundamental e médio de Presidente Prudente, a fim de discutir os padrões de transposição didática, relacionando-os ao processo de formação inicial. Está vinculada ao Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da FCT/Unesp, que investiga a relação entre os processos de formação inicial de professores (licenciaturas) e a existência de diferentes padrões de ensino, a partir das concepções de ensino construídas por professores de Matemática, Ciências Naturais e Física. A abordagem metodológica empregada é de natureza qualitativa-descritiva, tipo survey. Foi analisado como 76 professores da área de Matemática e 61 de Ciências Naturais descrevem a sequência didática que utilizam em sala de aula. Constatou-se que a ação predominante é do professor nos três principais momentos da aula (início, desenvolvimento e avaliação). O professor inicia o conteúdo, estabelece a sequência, expõe, determina procedimentos, conclui e avalia, cabendo ao aluno a execução de atividades. Embora esta tendência ocorra nos dois grupos de professores, há uma diferença entre as sequências descritas nas duas áreas e algumas tentativas periféricas de superação do modelo tradicional de ensino. A discussão tem como foco os saberes da docência e a formação pedagógica do professor. Os resultados dessa pesquisa foram submetidos à Revista Ciência e Educação, UNESP/Campus de Bauru, o artigo foi aprovado e será publicado no ano de 2014. A pesquisa abarca dois subprojetos de mestrado, com bolsas da FAPESP e da CAPES, e um de doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador / Monica Fürkotter - Integrante / Leny Rodrigues M. Teixeira - Integrante / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Regina Célia Ramos - Integrante / Mayara Pierre Prado - Integrante / Ana Cristina da Silva Ambrósio - Integrante / Klinger Teodoro Ciríaco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33
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2004 - 2005
O ensino e a aprendizagem de conceitos matemáticos na escola pública de ensino fundamental e as possibilidades de incorporação das tecnologias de informação e comunicação à prática docente., Descrição: A aprendizagem de Matemática tem sido, ao longo dos anos, um problema para os alunos do ensino fundamental e médio, conforme apontam as diversas avaliações (SAEB, ENEM, PISA). As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem ser consideradas uma alternativa para enfrentar as dificuldades de aprendizagem dos alunos. No entanto, a questão que se apresenta é a resistência dos professores de incorporação das TIC à sua prática docente. Esta pesquisa tem por objetivo investigar e compreender porque o professor não as considera como mais uma alternativa metodológica para fazer frente às dificuldades de aprendizagem. Para atender a esse objetivo, optamos por uma metodologia de pesquisa qualitativa, do tipo participante, com intervenção, junto a um grupo de professores do ensino fundamental da região de Presidente Prudente, que ensinam Matemática. Os procedimentos metodológicos envolvem a análise do perfil e dos relatos dos professores sobre a sua prática, acompanhamento do processo de formação para o uso das TIC e observação das práticas pedagógicas utilizadas por eles junto aos seus alunos. Uma investigação que identifique as dificuldades dos professores que ensinam Matemática pode trazer contribuições para a melhoria do processo ensino e aprendizagem dessa disciplina, sobretudo se os dados forem analisados tendo como referencial teórico Valente, Almeida e Papert (sobre Informática na Educação); Fiorentini, Ponte, Shulman, Imbernón e Hargreaves (sobre Formação de Professores) e Vigotsky, Ausubel, Duval e Vergnaud (sobre Ensino e Aprendizagem).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Coordenador / Leny Rodrigues M. Teixeira - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
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2001 - 2003
Projeto de Pesquisa: "Inovação no Processo de Formação de Professores: análise do PEC - Formação Universitária", coordenado pela Profa. Dra. Yoshie Ussami Ferrari Leite, da FCT/Unesp/Presidente Prudente., Descrição: O PEC-Formação Universitária se constituiu num programa especial de formação de professores, desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com a USP, Unesp e PUC/SP. A proposta foi de programa de curso destinado a habilitar em nível superior professores de 1ª. A 4ª. Séries do Ensino Fundamental, efetivos da rede de ensino público do Estado de São Paulo. Apresentava características altamente inovadoras, sendo presencial, com forte apoio de mídias interativas, organizado sob forma de módulo, com a utilização de cinco modalidades de atividades, que, articuladas entre si, davam o suporte e a consistência à proposta pedagógica. São elas: videoconferências, teleconferências, trabalho monitorado, vivências educadoras, estudos independentes e trabalhos de síntese. Este projeto teve por finalidade analisar e avaliar o PEC-Formação Universitária desenvolvido pela FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, buscando constatar o reflexo desse curso na vida profissional dos docentes nele matriculado, verificar o impacto do uso da tecnologia da informação na formação e no desenvolvimento profissional dos alunos-professores, além de caracterizar o perfil dos sujeitos matriculados no programa. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Integrante / YOSHIE USSAMI FERRARI LEITE - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2000 - 2003
Projeto de Pesquisa: Organização dos sistemas Municipais de Educação no Estado de São Paulo: Novas Possibilidades na Gestão das Políticas Públicas, coordenado pela Profa. Dra. Ana Maria Freire da P. M. de Almeida, da FC/Unesp/Bauru., Descrição: O objetivo desta pesquisa é investigar como o município de Bauru está encaminhando quatro questões, que embora não sejam únicas, estão certamente dentre as mais importantes no que diz respeito à organização de um sistema municipal de educação, a saber: organização institucional do sistema municipal de educação, dos conselhos municipais, do plano municipal de educação, da secretaria de educação, dos departamentos, do plano de carreira; proposta educacional do município que contemple ações voltadas para a construção das propostas pedagógicas das escolas - a concretização no plano prático do projeto político-pedagógico do município; existência de um programa de educação continuada dos profissionais da educação, uma vez que a constituição de um sistema municipal de educação que passa pelo processo de construção de sua autonomia numa relação de interdependências, implica a existência de equipes e lideranças habilitadas para desenvolver um conjunto de ações, tomar decisões, gerenciar conflitos, saber discernir soluções; avaliação permanente, possibilitando ao sistema a reflexão de seus trabalhos no desenvolvimento da articulação da parceria inter-institucional para o planejamento baseado em indicadores e a produção de alternativas inovadoras de gestão pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Ana Maria Freire da Palma Marques de Almeida - Coordenador / Ana Maria de Andrade Caldeira - Integrante / Djalma Pacheco de Carvalho - Integrante / Ricardo Ribeiro - Integrante / Clodoaldo Meneguello Cardoso - Integrante / Nelson Antonio Pirola - Integrante / Iracema Batista Torquato - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2000 - 2001
Aperfeiçoamento de professores de Matemática do Magistério (2 grau): As dificuldades dos alunos de 1a a 4a séries como referência para a reflexão., Descrição: O objetivo deste projeto era proporcionar aperfeiçoamento da formação de professores e futuros professores, em nível médio, a partir do estudo sobre as dificuldades de aprendizagem em matemática apresentadas por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa envolveu professores de Universidade, estudantes e professores de Centros de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério (CEFAMs), Assistentes Técnicos Pedagógicos de Divisões Regionais de Ensino. A sistemática de trabalho constituiu-se das seguintes etapas fundamentais: diagnóstico e análise das dificuldades em matemática, feitos conjuntamente por professores regentes, alunos e professores de Metodologia do ensino de Ciências e Matemática dos CEFAMs; organização e planejamento de atividades de reforço, conforme as dificuldades apresentadas; acompanhamento do desempenho dos alunos, realizado a partir das observações dos professores regentes e alunos do CEFAM. Os resultados apontaram: na avaliação dos professores regentes de classe, cerca de 80% dos alunos que participaram das atividades de reforço, apresentaram melhora na aprendizagem; na avaliação dos professores de Metodologia de Ensino, houve um desenvolvimento significativo da autonomia do futuro professor, expressa por meio da capacidade de interpretar as dificuldades, selecionar e criar situações didáticas. Entre outros aspectos o trabalho aponta para a importância da reflexão centrada nas dificuldades da prática docente, como um caminho para a integração entre teoria e prática na formação inicial do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Vinicio de Macedo Santos - Integrante / Leny Rodrigues M. Teixeira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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1997 - 1999
Projeto de Pesquisa: "Estendendo o Horizonte: Educação e Tecnologia", Coordenado pelos professores Klaus Shclünzen Jr. e Monica Fürkotter, do Departamento de Matemática da FCT/Unesp., Descrição: O projeto consiste da criação de um ambiente computacional na EEPSG "Profa. Fátima Aparecida Costa Falcon", situada na periferia de Presidente Prudente, e a capacitação de um grupo de professores desta escola para o uso do computador como ferramenta educacional, segundo a abordagem construcionista. Os objetivos do projeto são: - capacitação e formação dos elementos do Grupo de Pesquisa e Suporte em Educação e Tecnologia - GPSETE, grupo de pesquisa emergente da FCT/UNESP, no intuito de prepará-los para atuarem e desenvolveram pesquisa na área de Informática na Educação, e participarem de atividades de formação destinadas à comunidade em geral; - criação de um ambiente computacional na EEPSG "Profa. Fátima Aparecida Costa Falcon", utilizando metodologia Logo, e a sua utilização no desenvolvimento de atividades relacionadas ao uso do computador como ferramenta educacional; - capacitação dos professores da escola parceira para atuarem no ambiente computacional mencionado acima; - integração da universidade com a escola, através da participação dos alunos dos cursos de licenciatura em Matemática, Pedagogia e Geografia nas atividades desenvolvidas. De modo a atingir os objetivos foram realizados cursos de extensão universitária, leituras de textos e reflexões. Os professores tiveram oportunidade de desenvolver atividades com os alunos, vivenciando assim a dinâmica ação-reflexão-ação. Uma das dificuldades encontradas foi o fato da maioria dos professores da escola serem ACT, e mudarem de escola de um ano para o outro. As atividades desenvolvidas com os alunos e professores mostrou a possibilidade de uso da tecnologia no processo ensino e aprendizagem, não só para aqueles professores que atuavam na rede oficial de ensino como também para os licenciandos da FCT. A experiência adquirida com o projeto deu origem a outras ações de formação continuada de professores, em parceria com a Diretoria de Ensino de Presidente Prudente e com a CENP/SEE/SP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Monica Fürkotter - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Integrante / Klaus Schlünzen Jr - Coordenador / Marta Yukie Baba - Integrante / Vilma Mayumi Tachibana - Integrante / Silvely Nogueira de Almeida Salomão - Integrante / Márcio Cardim - Integrante / Ednilson Aparecido Guiotti - Integrante / Marcelo José Dias Nascimento - Integrante., Financiador(es): IBM Research Brazil - Outra.
Projetos de desenvolvimento
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador.Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 37
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2001 - 2002
PEC-Formação Universitária, Descrição: O Programa Especial de Formação de Professores de 1a. a 4a. séries do Ensino Fundamental, o PEC -Formação Universitária, foi destinando a todos os professores PEB I efetivos da rede estadual paulista em exercício e que não possuiam certificação universitária em licenciatura. Foi uma iniciativa da SEE-SP desenvolvida por três universidades conveniadas: USP, Unesp e PUC-SP. Foi de competência da SEE a elaboração da proposta básica do Programa, envolvendo a definição geral dos princípios, de eixos temáticos e seus conteúdos fundamentais, além da metodologia geral de funcionamento. Competiu às universidades o desenvolvimento de uma proposta final do Programa, o detalhadamento do conteúdo e da metodologia, a definição de equipes e elaboração de materiais, a docência, a avaliação e a certificação. A sistemática de funcionamento dos módulos do PEC - Formação Universitária previa uma articulação entre diferentes modalidades de atividades:videoconferências e teleconferências e trabalhos monitorados. Para o desenvolvimento do programa foi criado um circuito de ambientes de aprendizagem com características especiais, sendo algumas unidades dos CEFAMs as escolhidas para abrigar esta infra-estrutura, atendendo a aproximadamente 6500 professores da rede estadual de ensino. A FCT/Unesp/Pres. Prudente foi responsável por 11 ambientes de aprendizagem, atendendo 400 professores de Presidente Prudente, Bauru, São Vicente, Araçatuba e Santo André. Cada ambiente contou com cerca de 40 professores trabalhando diretamente com um tutor e um professor orientador, responsável pela orientação dos trabalhos de sínteses e de conclusão do Programa. As sessões de orientações podem ser coletivas (grupais ou individuais), à distância (videoconferência, e-mails, etc.) ou presenciais. A docente foi responsável por um dos ambientes de São Vicente e participou do Conselho Gestor, como especialista da Unesp em Tecnologia e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (37) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 44
Prêmios
2019
Professora Homenageada dos Concluintes do Curso de Matemática, FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente.
2016
Orientadora do melhor trabalho de Iniciação Científica da área de humanas apresentado no XXVIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP - 2ª fase, Pró-reitoria de Pesquisa - PROPe/UNESP.
2015
Um dos Melhores Trabalhos Apresentados na Terceira Mostra Científica, Cultural e Tecnológica do IFSP Câmpus de Presidente Epitácio, Instituto Federal de São Paulo Câmpus de Presidente Epitácio.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática. , Rua Roberto Simonsen, 305, Centro Educacional, 19060900 - Presidente Prudente, SP - Brasil - Caixa-postal: 467, Telefone: (18) 32295385, Ramal: 5568, Fax: (18) 32218333, URL da Homepage:
Experiência profissional
2003 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Assitente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2001 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Autárquico, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1995 - 2001
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Autárquico, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1993 - 1995
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação.
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09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Matemática e Computação - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro Suplente junto ao Conselho do Curso de Graduação em Matemática.
-
02/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Representante Suplente junto ao Conselho do Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP.
-
12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.,Linhas de pesquisa
-
06/2017 - 07/2021
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.
-
06/2017 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação.
-
08/2020 - 12/2020
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (TURMA DIURNO), Seminários Especiais (TURMA NOTURNO)
-
02/2020 - 06/2020
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (DIURNO)
-
02/2020 - 06/2020
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (NOTURNO)
-
03/2018 - 01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP.
-
04/2016 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/UNESP.
-
03/2016 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP.
-
09/2017 - 01/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (Diurno)
-
09/2017 - 01/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (Noturno)
-
04/2017 - 08/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (Diurno)
-
04/2017 - 08/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (Noturno)
-
06/2013 - 05/2017
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente.
-
06/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP.
-
10/2016 - 03/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática (3163), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (diurno)
-
10/2016 - 03/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática (3163), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (noturno)
-
11/2016 - 11/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: O conceito de Semelhança no Ensino Fundamental
-
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Matemática (3163), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (Diurno)
-
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Matemática (3163), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (noturno)
-
04/2014 - 03/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Linhas de pesquisa
-
09/2015 - 02/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (diurno)
-
09/2015 - 02/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (noturno)
-
03/2014 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Matemática e Computação da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente.
-
04/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Matemática e Computação - FCT/UNESP.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Atribuição de aulas para o ano letivo de 2015.
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11/2015 - 11/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais "Educação Matemática Realística: alguns apontamentos"
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07/2015 - 09/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Atividade realizada, Membro para acompanhamento dos relatórios de atividades docentes (anuais ou trienais) a partir de 2014.
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04/2015 - 08/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (diurno)
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04/2015 - 08/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (noturno)
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01/2015 - 08/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP, Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP.,Atividade realizada, Membro para acompanhamento dos relatórios de atividades docentes (anuais ou trienais) a partir de 2014.
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11/2014 - 03/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática
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03/2014 - 11/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Escolares e as Tecnologias
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02/2014 - 10/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais
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04/2012 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNESP/Reitoria.,Cargo ou função, Representante docente suplente da área de Ciências Exatas e da Terra junto a Câmara Central de Graduação (CCG), orgão colegiado superior daUnesp.
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03/2012 - 03/2014
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Matemática e Computação (DMC).
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03/2012 - 03/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Linhas de pesquisa
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03/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Conselho do Departamento de Matemática e Computação (DMC).
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03/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Titular da Congregação da FCT/Unesp.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (Turma diurno)
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (turma noturno)
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (turma diurno)
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02/2013 - 07/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (turma noturno)
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (turma diurno), Informática no Ensino de Matemática (turma noturno)
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08/2012 - 11/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa ? Doutorado Linha de Pesquisa: Práticas e processos formativos em Educação
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (turma diurno), Seminários Especiais (turma noturno)
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04/2012 - 04/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Delineamento Metodológico
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04/2010 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Curso de Graduação em Matemática.
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática - turma diurno
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática - turma noturno
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07/2010 - 12/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Linhas de pesquisa
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10/2011 - 10/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais "Questões para a pesquisa em Educação Matemática"
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais - turma noturno
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais - turma diurno
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (turma diurno)
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (turma noturno)
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Engenharia Cartográfica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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03/2006 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Atividades da parceria/convênio Unesp - Comitês das Bacias Hidrográficas do Pontal do Paranapanema e Aguapeí-Peixe.
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05/2010 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora do Processo Seletivo Doutorado e Mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp.
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (turma diurno)
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (turma noturno)
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Escolares e as Tecnologias
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03/2007 - 06/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Linhas de pesquisa
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02/2010 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNESP/Reitoria.,Cargo ou função, Membro Titular da Câmara Central de Graduação da Unesp, representando os coordenadores de Cursos de Graduação da área de exatas.
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04/2008 - 03/2010
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática.
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04/2008 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Ensino da FCT/UNESP.
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04/2008 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Suplente da Câmara Central de Graduação da UNESP, como Representante dos Coordenadores de Cursos de Graduação.
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10/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Transferência da graduação para o ano letivo de 2010.
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07/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais (período diurno) - 60h, Seminários Especiais (período noturno) - 60h
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02/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geoemtria Euclidiana (período noturno) - 90h, Geometria Euclidiana (período diurno) - 90h
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01/2000 - 12/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Coordenadora do Projeto de Extensão Universitária.
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02/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no Ensino de Matemática (período diurno) - 60h, Informática no Ensino de Matemática (período noturno) - 60h
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02/2009 - 06/2009
Ensino, Tecnologias de Informação e Comunicação, Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, As Tecnologias de Informação e Comunicação na abordagem e no ensino da questão ambiental - 30h
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01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão para tratar dos assuntos de EAD na FCT/Unesp, assessora da Congregação.
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Equações Diferenciais Ordinárias - 60h/a
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: O Software Chic e a sua contribuição à Pesquisa em Educação - 30h/a
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02/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Especiais, carga horária 60 h/a (notuno e diurno)
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01/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Extensão Universitária.
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06/2008 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão que definirá as linhas de Pesquisa do Departamento de Matemática, Estatística e Computação.
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática no ensino de Matemática,carga horária 60h/a (noturno e diurno)
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Escolares e as Tecnologias - 120h/a
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04/2006 - 03/2008
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Matemática.
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04/2006 - 03/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Ensino (CPE) da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente, assessora da Congregação..
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01/2008
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Extensão Universitária "Fundamentos e Metodologia de Matemática para as séries iniciais do ensino fundamental - Módulo III", promovido pelo Departamento de Matemática, Estatística e Computação da FCT/UNESP, ministrando 04h/.
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Matemática Elementar (turma do noturno), Fundamentos de Matemática Elementar (turma do diurno)
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10/2005 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp.
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11/2006 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Comissão para seleção de um monitor nas disciplinas Introdução à Ciência da Computação, Cálculo Diferencial e Integral I e Probabilidade e Estatística, do Departamento de Matemática, Estatística e Computação.
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07/2006 - 02/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Articuladora do Projeto Institucional de Formação Contínua de Docentes da Unesp, sob responsabilidade da Pró-reitoria de Graduação..
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01/2007
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Extensão Universitária "Fundamentos e Metodologia de Matemática pra as séries iniciais do ensino fundamental - Módulo 1", promovido pelo Departamento de Matemática da FCT/UNESP, ministrando 8 h/aulas.
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01/2007
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso de Extensão Universitária "Fundamentos e Metodologia de Matemática para as séries iniciais do ensino fundamental - Módulo II", promovido pelo Departamento de Matemática da FCT/UNESP, ministrando 15h/a.
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01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração do Plano de Ocupação do Campus Morumbi, da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente..
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01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estudo para viabilizar a Redepartamentalização do DMEC - Departamento de Matemática, Estatística e Computação - da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente.
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01/2001
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Trabalho de Licenciaturas, vinculado ao Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores da Unesp, coordenado pelo Prof. Dr. Nelson Antonio Pirola da FC/Unesp/Bauru..
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07/2006 - 12/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Escolares e as Tecnologias - 120 h/a
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03/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Matemática por múltiplas mídias (optativa) - matutino - 1. semestre - 60 h/a - 24 alunos, Ensino de Matemática por múltiplas mídias (optativa) - noturno - 1. semestre - 60 h/a - 29 alunos, Fundamentos de Matemática Elementar - matutino - anual - 134 h/a - 42 alunos, Fundamentos de Matemática Elementar - noturno - anual - 130 h/a - 54 alunos
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12/2005 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Membro da.
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07/2006 - 07/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista no Simpósio Internacional de Educação Matemática - SIPEMAT, realizado nos dias 10 a 14 de julho de 2006 no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco..
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado Em Educação - Formação de Professores, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem de Conceitos Escolares e as Tecnologias
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08/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Curso "Trabalhando conceitos matemáticos com as Tecnologias de Informação e Comunicação nas séries iniciais do ensino fundamental" (II), realizado no período de 09/08 a 13/12/2005, com duração de 30 horas/aula, para professores de 1ª. a 4ª. séries da rede.
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06/2005 - 12/2005
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso "Metodologias de Ensino da Matemática no Ciclo II do Ensino Fundamental I" , do Programa de Formação Continuada "Teia do Saber", da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, ministrado aos professores da Diretoria de Ensino da.
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03/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Matemática Elementar I - curso diurno, Fundamentos de Matemática Elementar I - curso noturno
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10/2004 - 12/2005
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Cargo ou função, Coordenadora dos Seminários de Pesquisa do Departamento de Matemática, Estatística e Computação (DMEC), da FCT/Unesp.
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06/2005 - 11/2005
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do XVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp e V Forum de Ciências da FCT, realizados no período de 07 a 09 de novembro de 2005 na FCT/Unesp.
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06/2005 - 11/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso Metodologias de Ensino da Matemática no Ciclo II do Ensino Fundamental, do Programa de Formação Continuada "Teia do Saber", da Diretoria Regional de Ensino de Presidente Prudente, tendo ministrado um total de 24 horas/aula, distribuídas n.
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07/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "Metodologia de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias do Ensino Médio: Matemática", do Programa de Formação Continuada "Teia do Saber",da Diretoria de Ensino de Tupã, tendo ministrado um tot.
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06/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "Metodologia de Ensino de Disciplinas da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias do Ensino Médio: Matemática", do Programa de Formação Continuada de Professores "Teia do Saber", da Diretoria Regional de Ensino de Presi.
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09/2005 - 09/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso.
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08/2005 - 08/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Minicurso "Análise de Softwares Computacionais no Ensino de Matemática" minstrado na Semana de Matemática da FCT/Unesp, realizada no período de 17 a 20 de agosto de 2005.
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06/2004 - 08/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp.
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03/2005 - 06/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tecnologia e Educação
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03/2005 - 06/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática Estatística e Computação.,Atividade de extensão realizada, Curso "Trabalhando conceitos matemáticos com as Tecnologias de Informação e Comunicação nas séries iniciais do ensino fundamental" (I), realizado no período de 31/03 a 21/06/2005, com duração de 30 horas/aula, para professores de 1ª. a 4ª. séries da rede.
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05/2005 - 05/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Participação no Fórum para Elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Ciências e Tecnologia - Unesp/Campus de Presidente Prudente, realizado nos dias 30 e 31 de maio de 2005, com carga horária de 12 horas..
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04/2005 - 04/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Práticas Pedagógicas e usos efetivos das tecnologias no ambiente escolar", realizada para o Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, Pólo de Presidente Prudente, nos dias 04 e 05 de abril de 2005..
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03/2005 - 03/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Habilidades do Gestor no Fazer Pedagógico Contemporâneo", realizada para o Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, Pólo de Presidente Prudente, nos dias 30 e 31 de março de 2005.
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03/2005 - 03/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "O Contexto Social e as Novas Tecnologias no Processo de Ensino-aprendizagem", realizada para o Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, Pólo de Presidente Prudente, nos dias 28 e 29 de março de 2005.
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02/2004 - 02/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Euclidiana
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02/2004 - 02/2005
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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08/2004 - 11/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Tecnologia
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04/2004 - 04/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Tópicos do Ensino de Geometria I", realizada para o Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, Pólo de Presidente Prudente, nos dias 12 e 13 de abril de 2004.
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04/2004 - 04/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Tópicos do Ensino de Geometria II", realizada para o Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, Pólo de Presidente Prudente, nos dias 14 e 15 de abril de 2004.
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02/2003 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Temporária para a elaboração de uma proposta de Curso de Licenciatura em Matemática a distância..
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01/1996
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa e Suporte em Educação e Tecnologia - GPSETE desde sua criação em 1996..
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01/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista ad-hoc no processo PIBIC/CNPq/UNESP.
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05/2002 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Matemática da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP segundo a portaria 2002/02.
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10/2001 - 09/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP segundo a portaria 340/01.
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02/2003 - 07/2003
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Euclidiana, Informática Aplicada a Educação
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08/2000 - 07/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, Pesquisadora do Projeto de Pesquisa "Oraganização dos sistemas municipais de educação no estado de São Paulo: novas possibilidades na gestão das políticas públicas", coordenado pela Profa Dra. Ana Maria Freire da P. M. de Almeida..
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07/2000 - 07/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Linhas de pesquisa
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02/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Geometria Euclidiana
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08/2001 - 12/2002
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora Local do Programa de Educação Continuada/PEC-Formação Universitária, Polo de Presidente Prudente.
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08/2002 - 08/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Minicurso.
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08/2002 - 08/2002
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Valorizando Diferentes Competências Matemáticas no Ensino de Geometria", realizada nos dias 19 e 20 de agosto de 2002 para o Programa de Educação Continuada PEC-Formação Universitária.
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08/2002 - 08/2002
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Videoconferência intitulada "Geometria, Criança e Ensino", realizada nos dias 15 e 16 de agosto de 2002, no Programa de Educação Continuada - PEC-Formação Universitária.
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07/2002 - 07/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão Organizadora do II Momento Cultural: Vivendo e Aprendendo...", promovido pela coordenação local do PEC - Formação Universitária, Pólo de Presidente Prudente..
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05/2002 - 07/2002
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Informática Aplicada ao Ensino da Matemática
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06/2002 - 06/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Intitulado "Explorando o Comportamento de Função com o Logo", no Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional, realizado de 12 a 14 de junho de 2002, na FCT/Unesp.
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02/2002 - 04/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Intitulado "Informática na Educação e o Projeto Educação Ambiental na UGRHI - Pontal do Paranapanema" com carga horária de 40 horas..
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03/2002 - 03/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão para a seleção de um monitor na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I".
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01/2002 - 01/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Intitulado "Informática na Educação II" oferecido durante o evento I Momento Cultural: Vivendo e Aprendendo....
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01/2002 - 01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão Organizadora do I Momento Cultural: Vivendo e Aprendendo...", promovido pela coordenação local do PEC - Formação Universitária, Pólo de Presidente Prudente..
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02/2001 - 12/2001
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Equações Diferenciais Ordinárias
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02/2001 - 12/2001
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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08/2001 - 08/2001
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Intitulado "Trabalhando Conceitos de Cálculo I com o Logo" oferecido na Semana da Matemática 2001 da FCT/Unesp.
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08/2000 - 07/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
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08/2000 - 07/2001
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Pesquisadora do projeto Aperfeiçoamento de Prof. de Matemática do Magistério (2 grau): as dificuldades dos alunos de 1ª a 4ª séries como referência para a reflexão, coord. por Leny R. M. Teixeira. Apoio Fapesp/Ensino Público, com 35 bolsistas (EPI)..
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05/2001 - 06/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Organização da "Mostra de Projetos de Cálculo Diferencial e Integral I" realizada na V Semana da Estatística da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP..
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04/2001 - 04/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão para a seleção de um monitor na Disciplina Cálculo Diferencial e Integral I".
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02/2001 - 02/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão de revisão de provas da disciplina Cálculo Diferencial e Integral I" realizada por Carlos Renato Soares, aluno do Curso de Engenharia Cartográfica da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP..
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01/2001 - 01/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão de revisão de prova da disciplina Geometria Analítica e Vetores", realizada pela aluna Alessandra Mayumi Nakata, aluna do curso de Engenharia Cartográfica da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP..
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10/2000 - 12/2000
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Informática Aplicada ao Ensino da Matemática
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02/2000 - 12/2000
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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02/2000 - 12/2000
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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07/2000 - 10/2000
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "Informática na Educação e o Projeto Educação Ambiental", oferecido a professores da Rede Pública Estadual ligados à Diretoria de Ensino de Pres. Prudente, ministrado por membros do Grupo de Pesquisa e Suporte em Educação e Tecnolog.
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03/2000 - 05/2000
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "Informática na Educação e o Projeto Educação Ambiental", oferecido a professores da Rede Pública Estadual ligados à Diretoria de Ensino de Pres. Prudente, ministrado por membros do Grupo de Pesquisa e Suporte em Educação e Tecnolog.
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11/1998 - 11/1998
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão Intitulado "Capacitação dos Professores Multiplicadores do Núcleo Regional de Tecnologia Educacional - NRTE/PROINFO com carga horária de 30 h/a.
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08/1995 - 08/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante Suplente dos Professores Assistentes junto ao Conselho do Departamento de Matemática da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP segundo a portaria 308/95.
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08/1995 - 08/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante suplente dos professores assistentes junto ao Conselho do Departamento de Matemática.
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02/1997 - 03/1997
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão "Computadores na Educação" ministrado para duas turmas de professores da Rede Estadual, no período de 17/02 a 10/03, num total de 30 h/aula..
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02/1996 - 12/1996
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Equações Diferenciais Ordinárias, Geometria Euclidiana
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02/1996 - 12/1996
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Equações Diferenciais Ordinárias
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01/1993 - 11/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
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02/1996 - 07/1996
Ensino, Engenharia Cartográfica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Equações Diferenciais Ordinárias
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04/1996 - 04/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora da "Semana Comemorativa do Aniversário da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp - Câmpus de Presidente Prudente"..
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03/1996 - 04/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão que realizou o "Processo de Seleção dos Candidatos à Bolsa PAE - 1996".
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11/1995 - 01/1996
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Representante local junto ao Programa Institucional de Capacitação -PICD/Capes da Unesp.
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02/1995 - 12/1995
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Geometria Euclidiana
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11/1995 - 11/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão para estabelecer os critérios de afastamento do Departamento de Matemática".
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11/1995 - 11/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da "Comissão para estudar o potencial de afastamento do Departamento de Matemática".
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08/1993 - 08/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho de Curso de Estatística da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP segundo a portaria 298/93.
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08/1993 - 08/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante dos Professores Assistentes junto ao Conselho do Departamento de Matemática da FCT/Unesp/Presidente Prudente - SP segundo a portaria 256/93.
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02/1994 - 12/1994
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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02/1994 - 12/1994
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Euclidiana, Cálculo Diferencial e Integral I
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05/1993 - 12/1993
Ensino, Engenharia Cartográfica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Matemática, Probabilidade e Estatística
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05/1993 - 12/1993
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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