Cleide Rita Silvério de Almeida

Pós-doutorada pelo Centro de Estudos Transdisciplinares Sociologia, Antropologia e História (CETSAH), atual Centro Edgar Morin, unidade da Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais (EHESS) em Paris (França) associada ao Centro Nacional de Pesquisa Científica (CNRS). Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Bacharel e Licenciada em Filosofia pela PUC-SP. Pesquisadora em Educação e Complexidade há mais de 10 anos, sendo fundadora do Núcleo Interinstitucional de Investigação da Complexidade (NIIC), cadastrado no Diretório do CNPq, com o nome atual GRUPEC: Grupo de Pesquisa em Educação e Complexidade, sediado na Universidade Nove de Julho (UNINOVE), em São Paulo, onde é Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação. Participei da elaboração de proposta para implantação do Programa de Pós-Graduação em Educação: Mestrado e Doutorado - no Sistema APCN da CAPES. Membro de Associações Internacionais de Pesquisa, como Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional (CIDINE), Sociedade de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa (SOFELP) e Associação para o Pensamento Complexo (APC) É autora dos livros: Drogas: uma abordagem educacional (Olho D?Água, 1999); O brasão e o logotipo (Vozes, 2001); Edgar Morin: ética, cultura e educação, organizado em parceria com Alfredo Pena-Vega e Izabel Petraglia (Cortez, 2011); Estudos de complexidade, Estudos de complexidade 2, Estudos de Complexidade 3, Estudos de Complexidade 4 e Estudos de Complexidade 5 organizados com Izabel Petraglia (Xamã, 2006, 2008, 2009, 2010 e 2012).

Informações coletadas do Lattes em 17/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1993 - 1997

Universidade de São Paulo
Título: O Brasão e o Logotipo - Um Estudo das Novas Universidades na Cidade de São Paulo
Orientador: Fernando Cláudio Prestes Motta
Palavras-chave: Educação; Universidade; Brasão; Logotipo; Ensino Superior.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação (Currículo)

1987 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Drogadição: Subsídios para uma abordagem pedagógica,Ano de Obtenção: 1989
Antonio Joaquim Severino.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Drogas; Drogadição; Dependência; Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Filosofia

1970 - 1973

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

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Pós-doutorado

2000 - 2001

Pós-Doutorado. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

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Organização de eventos

ALMEIDA, C. R. S. ; DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas ; LORIERI, Marcos Antonio ; SEVERINO, Antonio Joaquim . I Encontro de Pesquisa em Educação: Tecendo Saberes. 2018. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas . Módulo Internacional: Políticas e gestão da educação em perspectiva internacional. 2017. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . X Colóquio De Pesquisa Sobre Instituições Escolares. 2015. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . IV Seminário Internacional de Educação Paulo Freire e a Educação Superior. 2013. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; MADUREIRA, José Gabriel Perissé . VII Sarau Acadêmico. 2010. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; MADUREIRA, José Gabriel Perissé . VI Sarau Acadêmico. 2009. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2009. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; MADUREIRA, José Gabriel Perissé . V Sarau Acadêmico. 2008. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . V Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2008. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; MADUREIRA, José Gabriel Perissé . IV Sarau Acadêmico. 2007. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . IV Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2007. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . III Sarau Acadêmico. 2006. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . II Seminário Internacional de Educação - Pesquisas e Políticas. 2006. (Congresso).

ALMEIDA, C. R. S. ; LORIERI, Marcos Antonio . Encontro Regional do GT Filosofia da Educação da ANPED. 2006. (Congresso).

ALMEIDA, C. R. S. ; LORIERI, Marcos Antonio . III Encontro de Escolas e Educadores. Caminhos da Filosofia na Sala de Aula: Filosofia e Formação Humana. 2006. (Congresso).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . III Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2006. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Atividades de abertura do 2º semestre. 2005. (Concerto).

ALMEIDA, C. R. S. . II Simpósio Discente. 2005. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . II Sarau Acadêmico. 2005. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Encontro de Trabalho sobre Ensino Superior - Brasil e Argentina. 2005. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . II Encontro da Sessão Brasileira do CIDInE. 2005. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . II Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2005. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; SOUZA, Carlos Bauer de ; JARDILINO, José Rubens Lima . I Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares. 2004. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; PETRAGLIA, Izabel ; QUEIROZ, José . A importância das artes para o desenvolvimento da complexidade humana. 2003. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. ; ZICMAN, Renée Barata . Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre a Dignidade Humana e a Paz. 2003. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . I Encontro de Pesquisa Discente. 2002. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Pensar a Reforma da Universidade. 2001. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . História, Conjuntura e Perspectiva da Educação Superior Brasileira - Dialogando na Diversidade. 2000. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Ética e Educação. 2000. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Ética e Complexidade. 2000. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Metáforas Novas Para Reencantar a Educação - Prof. Dr.Hugo Assmann - Aula Inaugural do Programa de Mestrado em Educação. 1999. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Educação, Cultura e Complexidade. 1999. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Complexidade e Educação Solidária. 1999. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . A Construção da Pesquisa. 1998. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Gramsci, O Educador - Dr. Rafael Diaz Salazar - Universidade Complutense de Madrid. 1998. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . A Educação no Brasil e a Pesquisa: Retrospectiva e Prospectiva - Prof. Dr. Mario Sérgio Cortella - PUC-SP. 1998. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . A Construção da Pesquisa no NTC. 1998. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Passos Para a Construção de Um Projeto de Pesquisa - Prof. Dr. José J. Queiróz - Centro Universitário Nove de Julho (UNINOVE). 1998. (Outro).

ALMEIDA, C. R. S. . Na Busca do Nosso "Trem da Linha Norte". Encontro Acadêmico para Plataforma do Plano Institucional e Pedagógico Anhembi Morumbi. 1996. (Outro).

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Participação em eventos

Aula Magna: Crise de Paradigmas Científicos e Pesquisa em Educação. 2019. (Outra).

O ensino superior e a formação docente em Serviço Social. 2019. (Encontro).

CIPAII - Congresso Internacional sobre Práticas de Aprendizagem Integradoras e Inovadoras: a tessitura dos saberes para inteireza do ser em tempos de crise.. Educação como produção de sentido e resistência.. 2018. (Congresso).

CIPAII - Congresso Internacional sobre Práticas de Aprendizagem Integradoras e Inovadoras: a tessitura dos saberes para inteireza do ser em tempos de crise.. A construção de um caminho autoformativo.. 2018. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Engenharia da Complexidade.Mesa 5: Temas da Complexidade em Diferentes Áreas. 2018. (Simpósio).

I Encontro de Pesquisa em Educação: tecendo Saberes.Abertura do evento: Prontos para Humanizar o Mundo?. 2018. (Encontro).

Conferência Internacional Saberes Para Uma Cidadania Planetária. A contribuição da estética na construção de saberes. 2016. (Congresso).

Congrès Mondial Pour La Pensée Complexe. La contribution de l'esthétique à la construction du savoir. 2016. (Congresso).

V Congresso SOFELP. OS CAMINHOS APONTADOS PELA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2015. (Congresso).

V Congresso SOFELP. Alunos do ensino superior e dificuldades de aprendizagem: primeiras aproximações. 2015. (Congresso).

VII Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.Ensino educativo e ecologia da ação. 2015. (Encontro).

X Colóquio De Pesquisa Sobre Instituições Escolares.Gestão e Financiamento da Educação. 2015. (Outra).

Aula Magna. 2013. (Outra).

IV Seminário Internacional de Educação Paulo Freire e a Educação Superior.Uma proposta de diálogo entre dois pensadores atuantes: Paulo Freire e Edgar Morin. 2013. (Seminário).

IX Colóquio de pesquisa sobre instituições escolares.História e Atualidade do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 2013. (Outra).

Seminário de Filosofia da Educação. 2013. (Seminário).

Seminário de Pesquisa em Educação e Complexidade.Filmes, Educação e Complexidade. 2013. (Seminário).

XXIX Congresso Latinoamericano de Sociologia. Pensamento complexo, cinema e educação. 2013. (Congresso).

Colóquio Internacional Tributo A Um Pensamento Do Sul. 2012. (Simpósio).

10º Encontro de Pesquisa em Educação na Região Sudeste.Uma leitura de Ensaio sobre a cegueira de José Saramago. 2011. (Encontro).

34ª Reunião anual da Anped.Programa Universidade Para Todos ? PROUNI: um retrato dos bolsistas.. 2011. (Outra).

Conferência Internacional sobre os Sete Saberes para a Educação do presente.Enfrentar as incertezas. 2010. (Outra).

VII Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares.Do Programa Universidade para Todos à Internacionalização das Instituições Universitárias Brasileiras. 2010. (Outra).

32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2009. (Outra).

I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa. Complexidade e Formação: algumas idéias norteadoras. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional do CIDInE. Algumas idéias norteadoras para pensar a formação. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Programa Universidade para Todos - ProUni e inclusão Social. 2009. (Encontro).

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2009. (Outra).

VII Congresso Internacional da Sociedade de História da Educação Latinoamericana. Educadoras Latinoamericanas. 2009. (Congresso).

31ª Reunião Anual da ANPED. 2008. (Outra).

III Congresso Internacional de Transdisciplinaridade, Complexidade e Ecoformação. 2008. (Congresso).

Seminário Inter-Núcleos "Metodologia de Pesquisa: reflexões" Profa. Dra. Bernadete Angelina Gatti. 2008. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia.Ensino da Filosofia: desafios e possibilidades. 2008. (Encontro).

XIV ENDIPE.Ocorrências de indisciplina e a ética da compreensão. 2008. (Encontro).

30ª Reunião Anual da ANPED.Filosofia e Formação Humana. 2007. (Outra).

IV Encontro de Iniciação Científica: Pesquisa e Responsabilidade Social.PROUNI: Estudos dos Conceito de Inclusão e Empregabilidade. 2007. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Aprender, Apreender e Apropriar. 2007. (Encontro).

29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação - Pesquisas e Políticas.Discução de Idéias especificas de colaboração - Europa - América Latina. 2006. (Seminário).

I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia.Ensino e Pesquisa em Filosofia da educação. 2006. (Simpósio).

IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Os Registros de Indisciplina Escolar: Uma análise pelo prisma do Pensamento Complexo. 2006. (Encontro).

Oficina para Coordenadores de Pós-Graduação em Educação - Capes. 2006. (Oficina).

Seminário do Fórum. 2006. (Seminário).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.INTERLIGANDO CONHECIMENTOS. 2006. (Encontro).

1º Encontro Brasileiro de Estudos da Complexidade - EBEC.Encontros com a Complexidade: Um estudo com pesquisadores franceses. 2005. (Encontro).

28ª Reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

FORPRED - Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2005. (Congresso).

II Encontro de Pesquisa Discente. 2005. (Encontro).

Os Novos Atores Sociais e a Educação. 2005. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Encontros com a complexidade. 2005. (Encontro).

VI Encontro de Pesquisa da região Sudeste.Entre o conservadorismo e o vanguardismo: escancarando o devir. 2004. (Encontro).

VIII Congresso Científico-Pedagógico da AEPEC. A reforma do pensamento e a educação emancipadora. 2004. (Congresso).

CONECOM. 2003. (Encontro).

II Seminario Internacional: Pensar la Reforma de la Universidad.O Brasão e o Logotipo: Uma metáfora para tecer uma análise sobre o público e o privado na universidade. 2001. (Seminário).

X Colóquio De Pesquisa Sobre Instituições Escolares.Gestão e Financiamento da Educação. 1997. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Claudinei Espirito Santo

ALMEIDA, C. R. S.; RANGEL, L. H. V.; GOUVEIA, Eliane H.. Matrizes africanas e suas relações com as pequenas igrejas pentecostais. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jefferson de Souza Santana

ALMEIDA, C. R. S.; ALMEIDA, José Luiz Vieira de; SEVERINO, Antonio Joaquim. O exercício do filosofar na elaboração de programas de rádio.. 2018.

Aluno: Claudinei de Aro Poço

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; RANGEL, L. H. V.. Experiência Escolar Kariri-Xocó: discriminação e preconceito. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Renata Flávia de Oliveira Sousa

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; RANGEL, L. H. V.. Tecer saberes sensíveis: educação humanizadora e a construção da narrativa histórica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Priscila Cassanti Sil Pereira

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; OLIVEIRA, Rita de Cássia Alves. A prática teatral no ensino médio público: entre ressonâncias e resistência.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Valeria Carraro

DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; CURY, M. J. F.;ALMEIDA, C. R. S.. E a trajetória de vida se alonga além dos 60 anos. O idoso universitário. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Angela Maria Infante

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; Barbosa, Maria Laura Puglisi. Formação continuada no início do século XXI: a releitura na voz do docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Alexsandro Junior de Santana

ALMEIDA, C. R. S.; ALVES, Maria Leila; SEVERINO, Antonio Joaquim. A solidariedade na concepção do docente: uma reflexão a partir do pensamento complexo. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Natalia Gonçalves

DIAS, Elaine Teresinha Dal MasALMEIDA, C. R. S.; ALVES, Maria Leila. Luz, câmera, educação: o filme Escritores da Liberdade e a vida profissional de professoras do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Valéria Lucarelli Mocelin

DIAS, Elaine Teresinha Dal MasALMEIDA, C. R. S.; ALTARUGIO, M. H.. O sucesso escolar e o ensino de nove anos: um estudo exploratório. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Valter Bastos

ALMEIDA, C. R. S.LORIERI, Marcos Antonio; CARDOSO, O. O.. A dinâmica de formação do sujeito empreendedor. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Urbano Correia Lemos Júnior

ALMEIDA, C. R. S.; ORTIZ, P. H. F.; ROGGERO, R.. A linguagem audiovisual em vídeos educativos da Univesp TV. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Márcia de Mattos Sanches

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; ALVES, Maria Leila. A sala de aula em filmes: um diálogo entre a docência e o ensino educativo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Patrícia Montanholi Kassab

ALMEIDA, C. R. S.; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti;LORIERI, Marcos Antonio. O trabalho educativo de estímulo à leitura do grupo Ria: literatura e teatro no ensino médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Nadia Josiane Rockenback de Almeida

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti. O tutor em EAD: um metaponto de vista. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Abmael da Cruz Farias

LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti;ALMEIDA, C. R. S.; BIZELLI, Edmilson Antonio. Políticas públicas de acesso à educação superior, beneficiários, objetivos e resultados, em Vitória da Conquista: FIES e ProUni. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regina Aparecida Loureiro Caroni

DIAS, Elaine Teresinha Dal MasALMEIDA, C. R. S.; ALVES, Maria Leila. Fracasso escolar e queixa do professor: uma relação a ser investigada. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Isa Stavracas

ALMEIDA, C. R. S.; MATOS, Maria Izilda Santos de; GOHN, Maria da Glória Marcondes. O papel da música na Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Rafael Annunciato Neto

ALMEIDA, C. R. S.; RIOS, Terezinha Azerêdo; MAZZILLI, Sueli. Autonomia e trabalho docente: discurso de professores do ensino superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Rogério Garcia

SEVERINO, Antonio Joaquim;ALMEIDA, C. R. S.; BRITO, E. J.. Guerra de posição e hegemonia do campo católico: a implantação do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Janete Netto Bassalobre

Severino, F. E.;ALMEIDA, C. R. S.; PEREIRA, Maria Apparecida Franco. A inclusão escolar de crianças procedentes de segmentos marginais: estudo de caso em uma unidade municipal situada na região retroportuária de Santos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Aluno: Oswaldo Marques

ALMEIDA, C. R. S.LORIERI, Marcos Antonio; VELASCO, Patrícia Del Nero. Possíveis relações entre as propostas de "Reforma do Pensamento" de Edgar Morin e "Educação para o pensar" de Matthew Lipman. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Aluno: Viviane Cristina Cândido

ALMEIDA, C. R. S.QUEIRÓZ, José J; PASSOS, João Décio. O Ensino Religioso em suas fontes. Uma contribuição para a Epistemologia do Ensino Religioso. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Aluno: Claudia Neli Borragini Abuchaim de Oliveira

ALMEIDA, C. R. S.; ROMAO, J. E.; ALMEIDA, José Luiz Vieira de. Cinema na Escola: uma proposição de leitura fílmica. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Aluno: Maria de Fátima Camacho Ferreira Marques Aguiar

ALMEIDA, C. R. S.PETRAGLIA, Izabel Cristina; ANDRE, M. G.. A escola de uma sala só: um estudo exploratório sobre educação matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Aluno: Maria Helena de Jesus Silva Morais

CAUVILLA, Waldir; HILSDORF, Maria Lúcia Spedo;ALMEIDA, C. R. S.. Da pedagogia que "pegou de galho" a uma pedagogia cristã nova e brasileira: Theobaldo Miranda dos Santos (1904-1971) e seus manuais didáticos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rogério Garcia

ALMEIDA, C. R. S.; SEVERINO, Antonio Joaquim; BRITO, E. J.. Igreja e escola: uma análise epistemológica à luz do pensamento de Antonio Gramsci. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Celso Ramos de Oliveira

ALMEIDA, C. R. S.QUEIRÓZ, José J; FERREIRA, N. C.. Qualidade no Ensino: Um estudo sobre o discurso da qualidade no setor privado do Ensino Superior em São Paulo. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Washington Armando Garcia Pizarro

ALMEIDA, C. R. S.QUEIRÓZ, José J; ALMEIDA, José Luiz Vieira de. O professor de matemática no laboratório de física: a importância do ensino de física experimental e de um novo paradigma educacional para renovar seu perfil. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho.

Aluno: Maria Cristina Barbosa Storopoli

GUEVARA, A. J. H.;ALMEIDA, C. R. S.; CARDOSO, Onesimo de Oliveira. Os valores organizacionais em uma instituição de ensino superior - um estudo de caso no Centro Universitário Nove de Julho - UNINOVE. 2002. Dissertação (Mestrado em Administração) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Jorge Gaia Cardoso

ALMEIDA, C. R. S.; CARDOSO, Onesimo de Oliveira; DOWBOR, Ladislau. A responsabilidade social e o setor bancário: Estudos de Caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Administração) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandro Cristóvão Vidotto

ALMEIDA, C. R. S.. Stress ocupacional do professor universitário. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Adenizio José Ferreira

ALMEIDA, C. R. S.; CASALI, A. M. D.; CATAO, F. A. C.. Unificado: uma proposta educativa atual. 1998 - Centro Universitário Salesiano.

Aluno: Francisco de Assis Silva de Carvalho

ALMEIDA, C. R. S.; SEVERINO, Antonio Joaquim;DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; ALMEIDA, José Luiz Vieira de; ALMEIDA, Julio Gomes de. Filmes e o exercício do filosofar em sala de aula. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Jorge Alves de Oliveira

LORIERI, Marcos Antonio; CARVALHO, José Sérgio;ALMEIDA, C. R. S.; VELASCO, Patrícia Del Nero;DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas. O professor de filosofia e sua prática pedagógica. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Lupércio Aparecido Rizzo

PAGOTTO-EUZÉBIO, Marcos S.;LORIERI, Marcos Antonio; RIOS, Terezinha Azerêdo;ALMEIDA, C. R. S.; LIMA, Alessandra C.. Filosofia: concepções e práticas docentes. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jedson Machado Ximenes

NOSELLA, Paolo; PEREIRA, Otaviano José;ALMEIDA, C. R. S.LORIERI, Marcos Antonio; ARAÚJO, Nilza P.. PRONERA em Roraima: para além da regulação social. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Regina Aparecida Loureiro Caroni

ALMEIDA, C. R. S.; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; CASTANHO, Marisa Irene Siqueira;DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; STANGHERLIM, Roberta. A trajetória escolar no processo de aquisição da escrita e da leitura. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Mariangélica Arone

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti; RANGEL, L. H. V.;LORIERI, Marcos Antonio. Autoformação docente à luz do pensamento complexo. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Maria Cecília do Amaral Campos de Barros Santiago

ALMEIDA, C. R. S.; PILOTTO, S. S. D.; PALMA FILHO, J. C.; SEVERINO, F. E. S.;LORIERI, Marcos Antonio. A contribuição da linguagem da arte nos espaços do terceiro setor na cidade de São Paulo. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Oscar Kiyomitsu Kamesu

LORIERI, Marcos Antonio; FRANCISCO, M. F. S.; VELASCO, Patrícia Del Nero;ALMEIDA, C. R. S.; NOSELLA, Paolo. As antropologias de Rousseau e de Edgar Morin e suas implicações para a formação humana. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Marly Cutrim de Menezes

RANGEL, L. H. V.; BERNARDO, T.; OLIVEIRA, L. R.; ZAINARDI, T. A. C.;ALMEIDA, C. R. S.. Políticas Educacionais do Campo: PRONERA e PROCAMPO no Maranhão. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós Graduados em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Isa Stravacas

ALMEIDA, C. R. S.; GOHN, Maria da Glória Marcondes;DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; CHAMON, E. M. Q. O.; ALBUQUERQUE, M. C. A.. Projeto Guri: análise das ações socioeducativas em dois polos paulistas. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: José Ângelo Ferreira

PETRAGLIA, Izabel;LORIERI, Marcos AntonioALMEIDA, C. R. S.; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti; PEREIRA, P. A.. A compreensão do sujeito bolsista em relação ao Programa Universidade para Todos - PROUNI, à luz do pensamento complexo. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Daisy Camargo

ALMEIDA, C. R. S.; GOHN, Maria da Glória Marcondes; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti;QUEIRÓZ, José J; FISCHMANN, R.. O trabalho artístico socio-educativo de Ivaldo Bertazzo: Projeto dança comunidade. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: ÂNGELA MARIA

GOHN, Maria da Glória Marcondes; Santana, M. A.; PAIVA, A. M. R.; BRYAN, N. A. P.;ALMEIDA, C. R. S.. A cultura do teatro de Augusto Boal: processos socioeducativos. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paulo Roberto Rodrigues Simoes

RODRIGUES, Maria Lúcia;ALMEIDA, C. R. S.; GATTI, Bernardete Angelina; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti; YAZBECK, Maria Carmelita. Programa Universidade Para Todos (PROUNI): Mudanças e Possibilidades na Vida dos Sujeitos. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social PUC/SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Glaucia Elaine da Costa

CARVALHO, Edgard de Assis; MEIRA, MÔNICA;ALMEIDA, C. R. S.; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti; SILVA, Edmilson Felipe da. Complexidade e sustentabilidade: a Revista Pesquisa Fapesp e a produção dos saberes. 2010. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vania Ramos

TÓTORA, Silvana Maria Correa;ALMEIDA, C. R. S.; CONCONE, M. H. V. B.; PEÑA, Maria de Los Dolores Jimenez; MEDEIROS, Suzana Aparecida da Rocha. Velhas e Velhos conquistam espaços nas Universidades de São Paulo. 2008. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Eduardo de Oliveira Santos

CATTANI, A.;ALMEIDA, C. R. S.; FISCHMANN, Roseli; SILVA JÚNIOR, João dos Reis; ROMAO, J. E.. Transformações na educação superior brasileira - presença e participação dos centros universitários do estado de São Paulo (1997-2006). 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Doracina Aparecida de Castro Araújo

GOHN, Maria da Glória Marcondes;ALMEIDA, C. R. S.; ROMAO, J. E.; BORGES, Zacarias Pereira; GIUBILEI, Sonia. Educação escolar no sistema penintenciário de Mato Grosso do Sul: um olhar sobre Paranaíba. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Éder Alonso Castro

ALMEIDA, C. R. S.; NOSELLA, Paolo; ZUIN, Antônio Álvaro Soares; OLIVEIRA, Paula Ramos de. Filosofia para crianças: estudo sobre a noção ética na proposta de Matthew Lipman. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Antônio Roberto dos Santos

ALMEIDA, C. R. S.; FERREIRA JUNIOR, Amarilio; BITTAR, Marisa; NOSELLA, Paolo. Darcy Ribeiro: Uma crítica a crítica da LDB. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria das Graças Marcelo Ribeiro

ALMEIDA, C. R. S.; WARDE, M. J.; SILVA JUNIOR, João dos Reis; CATTANI, A.; FRIGOTTO, G.. Políticas para a educação superior no Brasil dos anos 90: o problema da diversificação das instituições. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivetti Magnani

ALMEIDA, C. R. S.; SEVERINO, Antonio Joaquim; MINTO, C. A.. Universidade nos anos 90: ensino pesquisa e formação de professores universitários. 2000 - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adolfo Ignacio Calderón

CHAIA, Vera L. M.;ALMEIDA, C. R. S.. Universidade Mercantil: uma nova universidade para uma sociedade em transformação. 2000. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Izabel Cristina Petraglia

ALMEIDA, C. R. S.; GADOTTI, Moacir; SEVERINO, Antonio Joaquim; QUEIROZ, José; SOARES, Zenaide Ribeiro. Olhar sobre o olhar que olha: complexidade holística e educação. 1998. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jedson Machado Ximenes

NOSELLA, Paolo;ALMEIDA, C. R. S.; PEREIRA, Otaviano José. Justiça social ou regulação social? A história do PRONERA em Roraima. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Oscar Kiyomitsu Kamesu

ALMEIDA, C. R. S.LORIERI, Marcos Antonio; FRANCISCO, M. F. S.. Antropologia de Rousseau e do Pensamento Complexo de Edgar Morin e suas Implicações para a Educação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Mariangélica Arone

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti. Autoformação Docente à Luz do Pensamento Complexo de Edgar Morin. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Daisy Camargo

ALMEIDA, C. R. S.; CARVALHO, Edgard de Assis; GOHN, Maria da Glória Marcondes. O Trabalho Artístico Sócio-Educativo de Ivaldo Bertazzo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Antonio Luís de Quadros Altieri

ALMEIDA, C. R. S.; GOHN, Maria da Glória Marcondes; Santana, M. A.; BRYAN, N. A. P.. Arte, Saberes e Educação Não Formal em Augusto Boal. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paulo Roberto Rodrigues Simoes

RODRIGUES, Maria Lúcia;ALMEIDA, C. R. S.; YAZBECK, Maria Carmelita; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti. ProUni - Programa Universidade para Todos como uma estratégia de política pública de educação superior: um estudo da mobilidade social dos alunos bolsistas. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valeria Carraro

DIAS, Elaine Teresinha Dal MasALMEIDA, C. R. S.; CURY, M. J. F.. E a trajetória de vida se alonga além dos 60 anos. O idoso universitário.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Priscila Munhoz Marsiglia

DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; GIMENEZ, Roberto;ALMEIDA, C. R. S.. Entre Hefesto e Labda - uma vida negada pela incompreensão da deficiência. 2015.

Aluno: Talita Pereira da Silva

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; CASTANHO, Marisa Irene Siqueira. A linguagem teatral na educação infantil: entre o gesto da criança e a solicitação do espetáculo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Ana Carolina Robles de Cara Ramos

ALMEIDA, C. R. S.; LIMENA, Maria Margarida Cavalcanti;LORIERI, Marcos Antonio. Caminhos do sertão em Morte e Vida Severina: diálogo entre a geografia e a literatura na sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Yonara de Albuquerque Camurca

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; ALMEIDA, Julio Gomes de. Educação na contramão: avaliação e progressão continuada. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Alexsandro Junior de Santana

SEVERINO, Antonio Joaquim;ALMEIDA, C. R. S.; ALVES, Maria Leila. O cultivo da solidariedade no convívio escolar: uma reflexão a partir do pensamento com plexo. 2013.

Aluno: Valéria Lucarelli Mocelim

DIAS, Elaine Teresinha Dal MasALMEIDA, C. R. S.; ALTARUGIO, M. H.. O sucesso escolar e o ensino de nove anos: um estudo exploratório. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: Natalia Gonçalves

ALMEIDA, C. R. S.DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas; ALVES, Maria Leila. Luz, câmera, educação: um estudo a partir de compreensões do filme escritores da liberdade.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.

ALMEIDA, C. R. S.; SILVA, Sonia Aparecida Ignácio; SOUZA, Sonia Maria Ribeiro de. Processo seletivo de docente para linha de pesquisa Educação e formação humana: Aspectos éticos, políticos e epistêmicos. 2003. Universidade Católica de Santos.

ALMEIDA, C. R. S.. Concurso público nas disciplinas História da Educação II e História da Educação brasileira IV. 2003. Universidade de São Paulo.

ALMEIDA, C. R. S.. Concurso Público de Ingresso e Concurso de Acesso para Provimento de cargos de professor da Prefeitura Municipal de São Paulo. 1996. Fundação Carlos Chagas.

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Comissão julgadora das bancas

Myrtes Alonso

ALONSO, M.. O brazão e o logotipo: um estudo das novas universidades na cidade de São Paulo. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Antônio Joaquim Severino

SEVERINO, A. J.. Drogadição: subsídios para uma abordagem pedagógica.. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Antônio Joaquim Severino

SEVERINO, A. J.. O brazão e o logotipo: um estudo das novas universidades na cidade de São Paulo. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Antônio Joaquim Severino

SEVERINO, A. J.. O brazão e o logotipo: um estudo das novas universidades na cidade de São Paulo. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Pos Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação / Universidade de São Paulo.

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Orientou

Agnaldo Aparecido Geremias

(Socio)educação: a metodologia da execução de prestação de serviços à comunidade no município de São Bernardo do Campo; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Diogo Gregório Rosado

Filmes de Animação; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Luis Carlos Pereira

Biblioteca Virtual Universitária: usabilidade pelos alunos do IFSP; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Roseli Margarete de Almeida Nanni

Alunos com altas habilidades e a sala de recursos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Saulo Pena

Filmes sobre refugiados; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Maria Matilde Antonelli

Práticas bem sucedidas que alicerçam a alfabetização; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Alexsandro Junior de Santana

Educação e refugiados: a esperança não tem línguas; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Milena Alice Bezerra Ledezma

O Filme como instrumento educativo; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Roberta Manenti

O filme como conhecimento; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Patricia de Santana Soares

Filmes e educação; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; (Orientador);

Ana Claudia Parisotto

Filmes e educação: uma leitura a partir do pensamento complexo; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Priscila Cassanti Sil Pereira

A prática teatral no ensino médio: o papel da sensibilidade na formação humana; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Jefferson de Souza Santana

O rádio como forma do exercício do filosofar; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Renata Flávia de Oliveira Sousa

Tecer saberes sensíveis: educação humanizadora e a construção da narrativa histórica; 2018; Dissertação (Mestrado em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Ana Carolina Robles de Cara Ramos

Caminhos do sertão em Morte e Vida Severina: diálogo entre a geografia e a literatura; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Talita Pereira da Silva

Linguagem Teatral na Educação Infantil: entre o gesto da criança e a solicitação do espetáculo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Yonara de Albuquerque Camurca

Avaliação e progressão continuada: educação na contramão?; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Alexsandro Junior de Santana

Educar para a solidariedade: um estudo a partir da ética em Edgar Morin e dos parâmetros curriculares nacionais; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Urbano Correia Lemos Júnior

A linguagem audiovisual em vídeos educativos da UNIVESP TV; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Valter Bastos

A dinâmica de formação do sujeito empreendedor; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Márcia de Mattos Sanches

A sala de aula em filmes: um diálogo entre a docência e o ensino educativo; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Patrícia Montanholi Kassab

O trabalho educativo de estímulo à leitura do grupo Ria: literatura e teatro no ensino médio; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Daniele Gonzalez Agnani Takase

A formação continuada de professores no âmbito da inclusão; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Lupércio Aparecido Rizzo

Entre a realidade e a possibilidade: ProUni e a dinâmica inclusão/exclusão; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, CAPES/Observatório da Educação; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Luis Octávio Rocha

As paredes da escola: uma forma silenciosa de ensino; Um estudo sobre os conceitos dos prédios escolares; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria Estadual de Educação de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Silvia Regina de Assis

Entre o pátio e a sala de aula: Malhação na tela e na escola; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria Estadual de Educação de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Beatriz Martins Ferreira Rebello

Os complexos imaginários: um diálogo sobre a telenovela rebelde na escola; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Secretaria Estadual de Educação de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Paulo Roberto Rodrigues Simoes

Vida Pulsante - Ordem Reinante: os registros de indisciplina escolar; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Antonio Carlos de Oliveira Capitão

Centros Universitários: Transformação ou Ruptura?; 2003; 105 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Hélvio Nogueira

Ler o Ver: Uma Dialogia Necessária; ; 2003; 108 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Centro Universitário Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Andréa dos Santos Oliveira

Pássaros sem asas:um estudo sobre educação na Unidade prisional Belém II; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Hélvio Nogueira

O Projeto "o cinema vai à escola": uma abordagem a partir da compreensão dos professores; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Francisco de Assis Silva de Carvalho

Filmes e o exercício do filosofar em sala de aula; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Rita Margareth Costa Passos

Currículo e complexidade: marcas multirreferenciais; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Regina Aparecida Loureiro Caroni

A trajetória escolar no processo de aquisição da escrita e da leitura; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Maria Cecília do Amaral Campos de Barros Santiago

A contribuição da linguagem da arte como ferramenta de construção da cidadania em espaços do terceiro setor em São Paulo; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho,; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Mariangélica Arone

Autoformação docente à luz do pensamento complexo de Edgar Morin; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Daisy Camargo

O trabalho artístico sócio-educativo de Ivaldo Bertazzo; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Wesley Cavalcante Silva

Filmes e educação: uma leitura a partir do pensamento complexo; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Danielle Rosca Coutinho

Literatura infantil e infanto-juvenil: um mundo de aventuras; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho, Fundo de Apoio à Pesquisa e Iniciação Científica; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Adriana Dos Santos Fontana Torre

Literatura infantil e infanto-juvenil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Talissa Cleusa Almeida dos Santos

Literatura infantil e infanto-juvenil: um mundo de aventuras; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Polliana Moro Valejo Gomes

Literatura infantil e infanto-juvenil: um mundo de aventuras; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Tamara Borges Sachetto

Filmes e educação: uma leitura a partir do pensamento complexo; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Neire Gouveia de Souza

Pensamento complexo, cinema e educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Marcelo Gassul Treguer

Histórias educativas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Marcelo Gassul Treguer

Uma proposta pedagógica a partir de histórias ilustradas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Marcelo Gassul Treguer

Quadrinhos reflexivos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Bruna Natália Pellacani

PROUNI: estudo dos conceitos de inclusão e empregabilidade; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Nove de Julho, Universidade Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Evandro Staquecini

MAPA DA COMPLEXIDADE: levantamento bibliográfico e documental; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Nove de Julho; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Mauricio I

P; Sales; Religare: Uma Leitura Religiosa do Sentido da Vida em Textos Fílmicos; 1998; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Fábio M

Sucupira; Religare: Uma Leitura Religiosa do Sentido da Vida em Textos Fílmicos; 1998; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

Maria Graziela Dell ´Agli

Religare: Uma Leitura Religiosa do Sentido da Vida em Textos Fílmicos; 1998; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Cleide Rita Silvério de Almeida;

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Foi orientado por

Wesley Cavalcante Silva

FILME E EDUCAÇÃO: UMA LEITURA A PARTIR DO PENSAMENTO COMPLEXO; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Wesley Cavalcante Silva;

Maria Cecília do Amaral Campos de Barros Santiago

A contribuição da liguagem da arte nos espaços do Terceiro Setor da cidade de São Paulon; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Cecília do Amaral Campos de Barros Santiago;

Antônio Joaquim Severino

Drogadicao: Subsidios Para Uma Abordagem Pedagogica; ; 1989; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Antonio Joaquim Severino;

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Produções bibliográficas

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  • ALMEIDA, C. R. S. ; PASSOS, Rita M. C. ; PEREIRA, Priscila Cassanti Sil . O aprender a ler como exercício de liberdade. PLURAIS (ANÁPOLIS) , v. 7, p. 222-237, 2017.

  • ALMEIDA, C. R. S. ; ARONE, M. . Autoformação, condição humana e dimensão estética. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 43, p. 97-113, 2017.

  • ALMEIDA, C. R. S. ; ARONE, M. ; SANTANA, A. J. . Caminhos do pensar. Dialogia , v. 24, p. 165-178, 2016.

  • ALMEIDA, C. R. S. ; SANTANA, A. J. ; ALMEIDA, C. R. S. . Caminhos do Pensar. DIALOGIA (UNINOVE. IMPRESSO) , v. 24, p. 165-178, 2016.

  • ALMEIDA, C. R. S. . A filosofia como uma das fontes do pensamento complexo de Edgar Morin: a importância da dialógica cultural. Eccos Revista Científica (Impresso) , v. 38, p. 189-200, 2015.

  • ALMEIDA, C. R. S. . A filosofia como uma das fontes do pensamento complexo de Edgar Morin: a importância da dialógica cultural. Eccos Revista Científica (Online) , v. 38, p. 189-200, 2015.

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  • ALMEIDA, C. R. S. . Fernando C. Prestes Motta: Uma memória afetiva. Eccos. Revista Científica , São Paulo, v. 5, n.1, p. 153-155, 2003.

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ALMEIDA, C. R. S. ; SANTANA, A. J. ; PEREIRA, P. C. S. . Tipos de pesquisa. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

ALMEIDA, C. R. S. ; SANTANA, A. J. ; PEREIRA, P. C. S. . O papel da ciência no mundo contemporâneo. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

ALMEIDA, C. R. S. . Elaboração de parecer. 2017. (Parecer ad hoc para o Comitê Científico Multidisciplinar de Pesquisa).

ALMEIDA, C. R. S. . Elaboração de parecer. 2017. (Parecer ad hoc para o Comitê Científico Multidisciplinar de Pesquisa).

ALMEIDA, C. R. S. . Desafios apresentados pelos livros de literatura infantil e infanto-juvenil. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . O corpo: manifestações e repressão. Uma discussão do filme Billy Elliot. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . Bisa Bia Bisa Bel: uma reflexão sobre valores e costumes em cada momento histórico. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . A questão de gênero e da sexualidade em filmes e livros. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . O extraordinário e o ordinário: uma discussão sobre inclusão. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . Introdução ao pensamento complexo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . Elaboração de fóruns de discussão. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

ALMEIDA, C. R. S. . Pensamento complexo e educação. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

ALMEIDA, C. R. S. ; DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas . A construção da pesquisa - 1º semestre. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. ; DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas . A construção da pesquisa - 2º semestre. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . Oficina para elaboração de videoaula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. ; DIAS, Elaine Teresinha Dal Mas . Escola da Ciência: A construção da pesquisa. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - materialdidático).

ALMEIDA, C. R. S. . Elaboração de Pareceres para Encontro de Iniciação Científica. 2015. (XII Encontro de Iniciação Científica).

ALMEIDA, C. R. S. . Pareceres para Trabalhos do V Congresso SOFELP. 2015. (Elaboração de pareceres).

ALMEIDA, C. R. S. . Pareceres para o X Colóquio de pesquisa sobre instituições escolares. 2015. (Elaboração de pareceres).

ALMEIDA, C. R. S. . A construção da pesquisa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, C. R. S. . Escola da Ciência. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático).

ALMEIDA, C. R. S. . Parecer de trabalho de Iniciação Científica. 2014. (Parecer ad hoc para o Comitê Científico Multidisciplinar de Pesquisa).

ALMEIDA, C. R. S. . Parecerista ad hoc para trabalhos de evento. 2014. (Parecer ad hoc para trabalhos de evento).

ALMEIDA, C. R. S. . Coordenação de Sessão de Comunicação Oral no IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Coodernação).

ALMEIDA, C. R. S. . Coordenação da mesa redonda. 2009. (Coodernação).

ALMEIDA, C. R. S. . Caderno Discente. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

ALMEIDA, C. R. S. . Cenário, Trajetória e Compromisso. 1997. Vídeo.

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Educação, estética e pensamento complexo, Descrição: Esta proposta de investigação, como o próprio nome indica, se propõe a verificar as articulações possíveis entre educação, estética e pensamento complexo. Vale observar desde o início que estética aqui não é empregada no sentido que convencionalmente nos referimos às obras de arte, mas é concebida como a capacidade de sentir, o encantamento produzido até por situações sem intenção estética inicial como, por exemplo, uma paisagem. Nesta pesquisa buscaremos as contribuições que os filmes, a literatura, a arte podem dar para a educação em seus vários âmbitos. O quadro teórico adotado será o pensamento complexo de Edgar Morin porque se entende que a contribuição deste referencial é importante por tratar-se de uma maneira de pensar a educação como um processo movido por investigação, curiosidade, questionamento e busca da religação entre os saberes. A proposta de uma forma de pensar que é complexa nos aproximou das idéias de Morin por acentuar o relacional, o diálogo e as interconexões. E também por construir uma compreensão agregadora que supera a visão que uniformiza, separa, reduz, unidimensionaliza e recorta. A convivência com o diálogo, com o diverso, nos põe em contato com o outro. Esse outro ou alter não deve ser visto apenas no sentido de uma outra pessoa, mas também compreendido como alteridade epistemológica e pedagógica. Nós só existimos neste mundo, porque nos situamos em relação a outros “eus”. A alteridade é a nossa condição para a sobrevivência e para a convivência. E queremos enfatizar aqui que é também a condição para o conhecimento. Alteridade Pedagógica na medida em que considera os outros quer enquanto colegas, autores, situações de trabalho, construindo uma dinâmica de aprendizagem que desperta o espírito de investigação a partir da capacidade de problematizar teorias, pontos de vista, isto é, cultivando indagações que se colocam e recolocam num movimento contínuo, crítico e criativo. Alteridade epistemológica porque pratica uma atitude de abertura, acolhimento e diálogo entre os saberes tais como economia, biologia, sociologia, filosofia, antropologia, literatura, história, física, ecologia, etc. A alteridade (pedagógica e epistemológica) é proposta como um desafio. O alter quando não é aceito por nós, porque é diferente de nós, passa a ser visto e tratado como alius, quer dizer, estranho, e aí nos fechamos ao diálogo. A obra de Morin coloca algumas questões centrais: como superar a especialização do saber e a fragmentação disciplinar? Como rearticular a disjunção entre ciências humanas e ciências naturais, ciência e filosofia? O método que ele propõe não é como uma metodologia que se aplica em tudo, mas é no sentido de um estímulo à reflexão, isto é, incitar a elaborar estratégias de conhecimento. A divisão disciplinar que temos hoje nos impede de ter uma visão global da realidade. Cada disciplina está fechada nela mesma e não possui senão um pequeno fragmento do saber. Um conhecimento mutilado, unidimensional que conduz inevitavelmente à ações unidimensionais e mutilantes. Morin busca um método que possa religar o que está isolado, complexificar o que está simplificado. Um método, como ele próprio diz, que detecte e não oculte as ligações, articulações, solidariedades, implicações, imbricações, interdependências e complexidades. O método cartesiano postula a distinção das noções, das idéias, dos objetos entre si por meio de seu isolamento. É o princípio da análise. E é este princípio que está na origem da especialização e da hiper especialização do saber que recorta a realidade global em peças separadas sem poder reconstituí-las. É preciso ousar pensar atualmente, a possibilidade de um método pós cartesiano. Pós cartesiano significa não a rejeição do método cartesiano, mas a sua integração em algo maior, o método da complexidade. As fontes empregadas serão as de natureza bibliográfica e documental. ARDOINO, J.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Coordenador / Helvio Nogueira - Integrante / Ana Carolina Ramos - Integrante / Francisco Silva de Carvalho - Integrante / Talita Pereira da Silva - Integrante / Rita Margareth Passos - Integrante / Yonara Camurça - Integrante / Wesley Cavalcante Silva - Integrante / Jefferson de Souza Santana - Integrante / Priscila Cassanti Sil Pereira - Integrante / Renata Flávia de Oliveira Sousa - Integrante.

  • 2007 - 2010

    ProUni e Inclusão Social, Descrição: Projeto de pesquisa em parceria com a PUC-São Paulo, por meio de seus dois Grupos de Pesquisa ligados à complexidade: Complexus - das Ciências Sociais e Nemess - do Serviço Social. Tem como proposta avaliar o processo de inserção e inclusão social dos estudantes com financiamento do PROUNI visando a uma ação democrática e emancipadora. A pesquisa será desenvolvida nos seguintes Estados: Bahia, Distrito Federal, Goiás, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo, Alagoas, Pernambuco e Acre, seguindo critérios anteriormente definidos no projeto. Consideramos ainda, a hipótese, que o PROUNI é um programa de inclusão social, que possibilita à população, economicamente excluída, acesso a curso superior, facilitando sua empregabilidade. E é sobre tal investigação que nos debruçaremos durante os próximos anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Coordenador / Sylvia Paula de Almeida Torres Vilhena - Integrante / Elaine Teresinha Dal Mas Dias - Integrante / Izabel Cristina Petraglia - Integrante / Paulo Roberto Rodrigues Simões - Integrante / Edgard de Assis Carvalho - Integrante / Lupércio Aparecido Rizzo - Integrante / Maria Margarida Cavalcanti Limena - Integrante / Maria Lúcia Rodrigues - Integrante / Rubem Araújo de Menezes - Integrante / Marcia Helena de Lima Farias - Integrante / Nadja Maria Codá dos Santos - Integrante / Bernardete Angelina Gatti - Integrante / Jayson Vaz Guimarães - Integrante / Silvio N. Santana - Integrante., Financiador(es): CAPES/Observatório da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2004 - Atual

    Educação e Complexidade: Retrospectiva e Perspectiva, Descrição: OBJETIVO: Levantar a produção existente em Complexidade, mais especificamente em Educação e Complexidade, no Brasil; elaborar e organizar um banco de dados; divulgar a produção obtida e produzida na área; e promover intercâmbio e interlocução entre pessoas que têm em comum uma área de investigação. PROBLEMA: Quais os pesquisadores e grupos existentes envolvidos com Pensamento Complexo? Destes, quais trabalham a interface Educação e Complexidade? Qual a produção existente? Quais as principais tendências? ESTADO DA QUESTÃO E JUSTIFICATIVA: O projeto Educação e Complexidade: Retrospectiva e Perspectiva, desenvolve-se no interior do PPGE Uninove, congregando docentes e mestrandos com a proposta de investigar a situação em que se encontra a interface entre educação e complexidade no Brasil. Sabemos que a nossa meta de verificar a relação entre educação e pensamento complexo, passa necessariamente, num primeiro momento, pela identificação mais ampla das pessoas que estão envolvidas com uma proposta de religação de saberes que dialogam a partir de contextos diversos. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: Baseado em análise documental e bibliográfica realizada em sete fontes principais: Currículo Lattes, Diretório de Pesquisa do CNPq, sites, livros, periódicos, dissertações e teses, e eventos realizados. RESULTADOS ESPERADOS: Conseguir mapear e elaborar o banco de dados no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Coordenador / Elaine Teresinha Dal Mas Dias - Integrante / Paulo Roberto Rodrigues Simões - Integrante / Luis Octavio Rocha - Integrante / Daisy Camargo - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Nove de Julho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 2003 - 2008

    Nísia Floresta: a emancipação e formação da cidadania, Descrição: Levantamento dos princípios do pensamento educacional na obra de Nísia Floresta, apontando as contradições ainda presentes na Educação e a repercussão de suas proposições na atualidade. JUSTIFICATIVA: Resgatar a memória dessa mulher e divulgá-la é uma tarefa política, pois tira do esquecimento uma pessoa que procurou intervir educacionalmente na sua época. A instrução era oferecida a um número reduzido de crianças e exclusivamente pelas ordens religiosas, cabendo aos meninos a aprendizagem da leitura, escrita e das operações aritméticas básicas, e às meninas eram educadas para o casamento, maternidade, respeito e aquiescência aos pais e maridos. PROBLEMA: Quais os princípios fundamentais do pensamento educacional de Nísia Floresta? As linhas mestras de suas proposições levam a uma reforma do pensamento? HIPÓTESES: Esse estudo supõe o imbricamento da visão antecipadora de Educação inclusiva com a concepção do ser humano como sujeito inacabado e em processo de construção, que podem lançar um novo posicionamento frente a educação do excluído e da prática educacional. RESULTADOS ESPERADOS: Apontar as interfaces entre o pensamento nisiano e a teoria da Complexidade. METODOLÓGIA: Levantamento bibliográfico da obra de Nísia Floresta; consulta aos seus estudiosos mais importantes; seleção de textos espalhados pelas bibliotecas brasileiras, bem como sua análise e interpretação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Integrante / Guillermo Arias Beaton - Integrante / Elaine Teresinha Dal Mas Dias - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário Nove de Julho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

  • 2003 - 2003

    A Reforma do Pensamento e a educação emancipadora: um estudo sobre a aproximação e possível relação entre a proposta educacional de Paulo Freire e o pensamento complexo de Edgar Morin, Descrição: Levantamento dos princípios do pensamento educacional de Paulo Freire nas obras mais significativas, relacionando-os com o pensamento complexo de Edgar Morin. Estado da questão e justificativa: Sobre Paulo Freire há farta bibliografia e também sobre Edgar Morin a literatura é vasta. São pensadores de expressão em nível nacional e internacional com grande projeção no campo cientifico e são referências indispensáveis na área educacional. Os dois dialogaram com os desafios e problemas de seu tempo e cultivaram uma postura aberta às mais diversas contribuições. Pode-se dizer também a respeito deles que construíram uma nova forma de olhar, valorizando o processo e questionando o caráter disciplinar dos saberes. Porém, como a relação entre os dois ainda não foi explorada, isso aponta a relevância de nossa pesquisa.Problema: Qual é o núcleo do pensamento educacional de Paulo Freire e do pensamento complexo de Edgar Morin? As linhas mestras do pensamento de ambos levam a uma reforma do pensamento e a uma nova visão epistemológica? Hipótese: O nosso estudo supõe a possibilidade de estabelecer pontes entre esses dois autores. Supõe também que o entrelaçamento de uma visão libertária da educação com a concepção do ser humano como sujeito inacabado e em processo de auto-eco-organização, podem lançar fundamentos para uma nova postura relativa à epistemologia e à prática educacional. Quadro teórico: consistirá na análise da concepção libertadora de Paulo Freire aplicada à educação e do pensamento complexo de Edgar Morin, com a preocupação de estabelecer as pontes entre essas duas posições teóricas. Procedimentos metodológicos: Proceder a um levantamento da bibliografia mais significativa de Paulo Freire mediante consulta a docentes participantes e atuantes no Instituto Paulo Freire em nível nacional e internacional. Realizar levantamento das obras mais vendidas de Paulo Freire. Seleção da bibliografia de Paulo Freire e de Edgar Morin. Seleção de textos.Análise e interpretaç. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Coordenador / Izabel Petraglia - Integrante / Helvio Nogueira - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Nove de Julho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2000 - 2001

    Pensar a reforma da Universidade, Descrição: A Associação para o Pensamento Complexo - APC - em colaboração com a Aliança para um mundo responsável e solidário - Fundação Charles Mayer para o Progresso do Homem iniciam um trabalho integrado de pesquisa para levantar a maneira com que os universitários, professores e alunos, abordam hoje a questão da reforma da universidade e como a transdisciplinaridade e a complexidade podem se constituir em vetores das reformas. O Programa de Estudos e Ligação de Universidades para o Desenvolvimento - Prelude - também participa e colabora com este projeto. Este trabalho de investigação busca produzir conhecimento a respeito do tema da reforma da universidade, identificando proposta e finalidades. Reune um grupo de pessoas de diversos países envolvidas com a Universidade, tanto para refletir sobre suas práticas e responsabilidades, enquanto universitários, sobre o mundo de amanhã, como para fazer proposições concretas, apontando perspectivas e estratégias de atuação face aos novos desafios do século XXI. As instituições de ensino superior praticam um exercício educativo que se realiza fundamentalmente em dois atos: o já criado e o a criar. No primeiro ato, somos banhados por todo caldo de cultura e civilização produzido ao longo dos anos da história da humanidade. Entramos em contato com a memória de saberes que foram respostas às preocupações de seu tempo e lugar. É quando a universidade realiza seu papel de difundir e transmitir a cultura. Mas como o saber transmitido passa pelo crivo de novas idéias, valores, desafios e questionamentos, neste momento se processa uma nova geração de conhecimentos que estará disponível no presente, dialogando com o passado e procurando antecipar-se às necessidades futuras. Este trabalho regular e sistemático de construção de conhecimento tem atravessado os séculos, desde que a universidade plantou suas raízes na civilização ocidental. Entretanto, como estamos atravessando um período de múltiplas exigências e um novo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Coordenador / Izabel Petraglia - Integrante., Financiador(es): Centro Universitário Nove de Julho - Auxílio financeiro.

  • 1999 - 2002

    Complexidade e Educação Solidária, Descrição: Nome: Complexidade e Educação Solidária Situação: Conclusão - 2002 - Relatório final Ano de inicio: 1999 - Natureza: Pesquisa Descrição: Titulo: Complexidade e Educação Solidária Coordenação: Profa. Izabel Petraglia Participantes: Profa Cleide Rita S. de Almeida e mestranda Maria de Fátima Aguiar. Durante a realização dessa pesquisa o NIIC - Núcleo Interinstitucional de Investigação da Complexidade consolidou-se enquanto GT - Grupo de Trabalho e, acolheu vários novos pesquisadores vinculados a Linha de Fundamentos Filosóficos e Epistemológicos da Educação. No âmbito do Programa de Estudos do Mestrado e para o direcionamento dessa pesquisa, muitas atividades foram desenvolvidas no sentido de cumprir os objetivos aos quais nos propusemos, considerando a metodologia anteriormente prevista e indicada: Do 1º semestre de 1999 ao 2º semestre de 2000. 1) Leitura e estudo das obras do autor selecionadas para esta pesquisa, quais sejam: Terra-Pátria; Amor, Poesia, Sabedoria; Ciência com Consciência e Complexidade e Transdisciplinaridade; 2) Estudo e aprofundamento de conceitos específicos na obra de Edgar Morin, em especial, Complexidade e Transdisciplinaridade; 3) Incorporação de novos pesquisadores ligados à linha de pesquisa e ampliação do NIIC enquanto GT; Do 1º semestre de 2001 ao 2º semestre de 2002. 4) O objetivo de "relacionar, de modo transdisciplinar, a Complexidade com uma educação solidária, ética e planetária" nos possibilitou o desmembramento temático e a ampliação das discussões sobre ética e estética - noções fundamentais na obra de Morin e necessárias para a compreensão da temática pesquisada (ver exemplos de programação no final); 5) Encontros de trabalho quinzenais, com exceção ao 1º semestre de 2002, que foi semanal (e não mensais, como havia sido previsto no projeto inicial, em 1999); 6) Palestras e encontros de trabalho com a participação de professores convidados de outras Instituições, sobre a temática (ver exemplos de programa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleide Rita Silvério de Almeida - Integrante / Izabel Petraglia - Coordenador., Financiador(es): Centro Universitário Nove de Julho - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2017

Menção Honrosa pelo trabalho apresentado em Encontro de Iniciação Científica, Diretoria de Pesquisa da Universidade Nove de Julho.

2015

Menção Honrosa Em Encontro de Iniciação Científica Na Área De Linguística Letras E Artes, Universidade Nove de Julho.

2015

Menção Honrosa Em Encontro de Iniciação Científica Na Área de Humanas, Universidade Nove de Julho.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Nove de Julho, Pós-Graduação - Stricto Sensu. , Av. Francisco Matarazzo, 612, Água Branca, 05001100 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36659343, Fax: (11) 36659325, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1991 - 1995

    Universidade São Francisco São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 30

    Atividades

    • 02/1991 - 12/1995

      Direção e administração, Universidade São Francisco São Paulo, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 1997 - Atual

    Universidade Nove de Julho

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-Graduação Stricto Sensu, Carga horária: 40

    Atividades

    • 02/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa: Teorias em Educação

    • 01/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Pós-Graduação - Stricto Sensu, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa: Educação e Complexidade, Metodologia da Pesquisa, Teorias em Educação

  • 2001 - 2009

    Centro Universitário Nove de Julho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora do Programa de Pós-Graduação em Educ, Carga horária: 40

  • 1997 - 2000

    Centro Universitário Nove de Julho

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-Graduação, Pesq. Extensão, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2001

      Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação Em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2001

      Ensino, Mestrado e Doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Filosóficos em Educação, Educação e Complexidade, Introdução ao Pensamento Complexo e Educação, Metodologia da Pesquisa, Seminários Avançados: Educação e Complexidade, Seminários de Pesquisa: Educação e Complexidade

    • 12/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Editorial da Revista Eccos.

    • 01/2003 - 12/2009

      Direção e administração, Centro de Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Diretora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.

    • 08/2002 - 08/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretária de Ensino Superior do Ministério da Educação, .,Cargo ou função, Membro Titular do Comitê Assessor da SESu/MEC.

    • 11/1997 - 12/2002

      Direção e administração, Diretoria de Pós-Graduação Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Diretora de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão.

  • 1974 - 2006

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

    Atividades

    • 02/1988 - 02/2006

      Ensino, Vários, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução ao Pensamento Teológico

    • 08/1997 - 07/1999

      Direção e administração, Departamento de Teologia e Ciências da Religião, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 02/1974 - 12/1987

      Ensino, Vários, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Problemas Filosóficos e Teológicos do Homem Contemporâneo

  • 1996 - 1997

    Universidade Anhambi Morumbi

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

    Atividades

    • 05/1996 - 11/1997

      Direção e administração, Universidade Anhambi Morumbi, .,Cargo ou função, Assistente Pedagógica..