GILSON RICARDO DE MEDEIROS PEREIRA

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo (1987), graduação em Bacharelado em Física pela Universidade de São Paulo (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Trabalhou como professor efetivo na Universidade Regional de Blumenau, SC, e, atualmente, é professor do quadro da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, políticas públicas, administração da educação, periódico especializado e disciplina acadêmica.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade de São Paulo
Título: A servidão ambígua. Estudo sobre valores do magistério oficial paulista (1980-1990)
Nílson José Machado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Valores do magistério; Movimento sindical; Estratégias de distinção; Magistério paulista.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1990 - 1992

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Educação e racionalidade. Elementos para uma fundamentação objetiva do processo educativo,Ano de Obtenção: 1992
Norberto Jacob Etges.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Licenciatura em Física

1984 - 1987

Universidade de São Paulo

Graduação em Bacharelado em Física

1979 - 1983

Universidade de São Paulo

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Idiomas

Inglês

, Lê Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Antropologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

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Participação em eventos

II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.Burocracia e escola: um estudo sobre a racionalização do trabalho e a eficiência social da escola. 2011. (Simpósio).

II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.O que é feito dos dados do IDEB: um estudo sobre o processo de legitimação das estatisticas oficiais. 2011. (Simpósio).

X Encontro Regional da ABEM SUL.A escola e a construção social das disposições musicais. 2008. (Encontro).

30ª Reunião Anual da ANPEd'. 2007. (Congresso).

Abertura do Ano Letivo 2007 da Rede Municipal de Ensino.Educação ambiental e cidadania: desafios e perspectivas para educadores. 2007. (Outra).

V Simpósio de Filosofia: filosofia e educação.Educação e filosofia: como desvelar os mitos sociais. 2007. (Simpósio).

Argumentação na escola: o ensino de produção de textos.Argumentação na escola: o ensino de produção de textos. 2006. (Seminário).

Encontro de formação cotinuada: Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente.Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente. 2006. (Encontro).

Paz na minha escola: eu digo presente!.Sustentar a escola e promover a paz. 2006. (Seminário).

28ª Reunião Anual da ANPEd. 28ª Reunião Anual da ANPEd. 2005. (Congresso).

III Seminário de educação.Sociedade e escola: caminhos e descaminhos de uma educação inclusiva de todos/as. 2005. (Seminário).

I Seminário Regional de Ensino de sociologia e Filosofia.Profissionalização docente: espaços integrados em Ciências Humanas. 2005. (Seminário).

Profissionalização docente: espaços integrados em ciências humanas.I Seminário Regional de Ensino de Sociologia e Filosofia. 2005. (Seminário).

Semana da Educação do CCE da FURB.Profissionalização docente em espaços integrados: desafios e perspectivas. 2005. (Outra).

1º Fórum de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu da FURB. 2004. (Outra).

IV Seminário Estadual de Política e Administração da Educação.Gestão local da escola: temmas de inclusão. 2004. (Seminário).

XVI Simpósio Catarinense de Administração da Educação. 2004. (Simpósio).

II Fórum Anual de Iniciação científica. 2003. (Outra).

Seminário de Avaliação Institucional da FURB. 2003. (Seminário).

Seminário em Educação: Transformações e Movimentos. 2003. (Seminário).

A Política de Educação no Brasil: globalização e exclusão social. 1996. (Congresso).

I Oficina de Pós-Graduação da URRN. 1995. (Oficina).

16ª Reunião Anual da ANPEd. 1993. (Congresso).

15ª Reunião Anual da ANPEd. 1992. (Congresso).

14ª Reunião Anual da ANPEd. 1991. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Ranieli Amorim Carvaho

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; ALBUQUERQUE, L. M. B.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. "Eu não fui preparada, mas acho assim que a função do bibliotecário é": as práticas pedagógicas de bibliotecárias de Severiano Melo, RN. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jose de Oliveira Miranda Junnior

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; RIBEIRO, G. M.; ALBUQUERQUE, L. M. B.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. "Eu adoro música, sempre gostei de música": o uso da música na prática pedagógica de professores dos anos iniciais de Escolas Municipais de Pau dos Ferros, RN. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Marleide da Cunha Matias

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MEDEIROS, A. M. S.; ARAUJO, S.. "Respira-se a meta": os professores e a performatividade na educação municipal de Mossoró / RN. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Geovana Gabrielle Costa Galdino

ALBUQUERQUE, L. M. B.; MEDEIROS, A. M. S.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Relação família-escola: um estudo a partir do Programa Mais Educação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Maira Emelly Cabral da Silva vieira

MELO, E. S. N.; MOMO, M.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; TAVARES, A. M. B. N.. Representação social de estagiários (as) do Curso de Pedagogia acerca da docência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Milene Rejane Pereira

LEITE, I. N.; SOUZA, F. C. S.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. "Vem, vamos embora que esperar não é saber": experiêncas de educadores sociais em espaços de educação não formal no Município de Mossoró/RN. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josilene Queiroz de Lima

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; BONETI, L. W.. "Todos precisam se ajudar": estudo sobre consonâncias e dissonâncias nas estratégias escolares de aproximação parental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nalígia Maria Bezerra Lopes

ANDRADE, Maria da Conceição Lima dePEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; DEMOLY, K. R. A.. Programa Um Computador por Aluno: entre saberes docentes, disposições sociais e práticas pedagógicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sérgio Luiz Freire Costa

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FERREIRA, E. A.. O pedagogo em ambientes organizacionais: um novo prisma de atuação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Allan Solano de Souza

MEDEIROS, A. M. S.; CABRAL NETO, A.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Estudo sobre a tomada de decisão no Conselho Municipal de Educação de Mossoró, RN (1997-2010). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Elaine Cristina Carlos da Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; CABRAL NETO, A.; MEDEIROS, A. M. S.. O gestor entre as dimensões administrativa e pedagógica: um estudo sobre a organização do trabalho escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilneide Maria de Oliveira Lobo

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; CASTRO, A. M. D. A.. O que é feito dos dados do IDEB: um estudo sobre o processo de legitimação das estatísticas oficiais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Schirley Sandra Schweder

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SILVA, N. M. A. E.; MAINARDES, J.. Rendimento escolar de crianças das camadas populares: um estudo a partir dos modos de controle familiar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Viviane Grimm

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; KRAEMER, C.; DALLABRIDA, N.. Educação e transformação social: estudo a partir da imprensa periódica do campo educacional brasileiro. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eliomar Russi

MENEGHEL, Stela Maria; AMARAL, N. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Financiamento público a estudantes de IES interioranas: um estudo sobre o Artigo 170 da Constituição Estadual de Santa Catarina. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Christiane Keim Steim

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ANASTASIOU, L. G. C.; SILVA, N. M. A. E.. Estratégias familiares: um estudo sobre a escolha por um espaço educativo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cristina Doneda Losso

MARCHI, R. C.; ROCHA, E. A. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Construção do ofício de aluno na educação infantil: a visão de pais e professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ione Laurindo Florenço

BIEMBENGUT, Maria Salett; DAMAZIO, A.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Modelagem matemática no ensino de modelagem de roupas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Paula Fischer Hort

FISCHER, J.; NAUJORKS, Maria Inês;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Do propósito à prática: caminhos para a construção da escola inclusiva. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lidiane Soares Wittaczik

FISCHER, Julliane; DEPRESBITERIS, L.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Ensino por competência: os dizeres dos professores dos cursos superiores do SENAI/SC de Jaraguá do Sul. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daniela Krüger Stamm

VILLELA, E. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; RAITZ, T. R.. Trajetória docente na educação superior: um olhar do profissional de mercado. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Osmarilda dos Santos Valle

HEINIG, O.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; REIS, M. S.. "Eles respeitam o esforço de quem busca": uma voz e muitos sentidos sobre as justificativas de opção pela educação profissional. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marianne Ortlieb Quinto

SILVA, N. M. A. E.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FRIZZO, K. R.. Um lugar para fazer, um momento para pensar: o Estágio Curricular na formação de psicólogos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cátia Corrêa Michalovicz

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SILVA, N. M. A. E.; PENNA, M. G. O.. O Magistério à luz da atual configuração da divisão do trabalho na escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Christiane Keim Steim

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SILVA, N. M. A. E.; ANASTASIOU, L. G. C.. Estratégias familiares: um estudo sobre a escolha por um espaço educativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Susane Schneider

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ZAGO, N.; SILVA, N. M. A. E.. "CDF, Gente Boa!" Um estudo sobre as categorias do juízo estudantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Flávia Busch Gorz

FISCHER, Julliane; MENEGHEL, Stela Maria;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Interdisicplinaridade: a busca de um projeto da quarta fase do curso de nutrição da FURB. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Joyce Wassem

MENEGHEL, Stela Maria;ANDRADE, Maria da Conceição Lima dePEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Produção científica de um programa de pós-graduação em educação periférico: um estudo sobre a FURB. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Carla Klemz Rosemann

FISCHER, Julliane; FERREIRA, V. S.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Os dizeres dos alunos participantes do projeto Novas Possibilidades de Ensino e aprendizagem (NPEA) sobre o rendimento escolar: um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Alessandra Helena Wiederkehr

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BONETI, L. W.; SOUZA, Osmar de. Trajetórias escolares não-lineares e empregabilidade: um estudo sobre a inserção do jovem no mercado de trabalho. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gercy de Almeida Camargo Filho

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; CABRAL NETO, A.; MENEGHEL, Stela Maria. O Programa Bolsa Escola no município de Blumenau. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Francisca Raquel Cavalcanti César de Souza

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MORAES, Roque; BREUCKMANN, Henrique João. A Resolução de problemas através de projetos: possibilidades e limitações. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: JÚLIA HELENA STEIN CORRÊA DA CUNHA

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SOUZA, Osmar de; WITTMANN, L. C.; MADEIRA, M. C.. A Representação social do Curso de Fisioterapia: a visão do formando. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Paula Martins

HEINIG, O.;ANDRADE, Maria da Conceição Lima dePEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Escola, a ruptura, o retorno: a educação de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fátima Cristina Cálipo Chuffi

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; Moreira, L. C.; FISCHER, Julliane. "Quero ser cidadão". O indivíduo com Trissomia do 21 e a educação: seus dizeres e estratégias, novos paradigmas para a inclusão. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lucinéia Sanches

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MIGUEL, M. E. B.; SOUZA, Osmar de. Os moldes da moda: um estudo sobre o estado dos cursos de formação em moda no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Edla Janice Perini Nones

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ROMANELLI, G.; MENEGHEL, Stela Maria. Repetência escolar: um estudo a partir da relação família-escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Yara Márcia Silva Daniele

SOUZA, Osmar de; CONEGLIAN, S. I.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Momentos na escola: sentidos e silêncios nos discursos das crianças. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Melita Bona

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FIGUEIREDO, S. L. F.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Nas entrelinhas da pauta: reprertório e práticas musicais de professores dos anos iniciais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Giselle Marie Krepsky

BREUCKMANN, Henrique João; CURY, V. A. R.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Resolução de problemas e o ensino de Direito: apropriando-se da teoria pela prática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luiz Florival Cipriano

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MORAES, Roque; LAMAR, Adolfo Ramos. Pesquisa em sala de aula: obstáculos, rupturas e desafios para a reconstrução da prática educativa no chão da escola pública. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Manoel José Fonseca Rocha

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; GESSER, Verônica; MENEGHEL, Stela Maria. Concurso Escola Referência: estudo sobre uma ação em busca de uma gestão democrática e participativa com qualidade pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciana Monteiro do Nascimento

FISCHER, J.; FREITAS, Soraia Napoleão de;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Amizade na escola inclusiva. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Roberta Del-Vechio de Oliveira e Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; CARDOSO, Alcina Maria de Lara; BOHN, Hilário Inácio. Fazer ver e crer: valores na publicidade e propaganda escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Osmar Matiola

WITTMANN, L. C.; CATAPAN, Araci Hack;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Formação humana como centro do processo de formação continuada de educadores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Raquel Goedert

MENEGHEL, Stela Maria; FIQUEIREDO, João Batista de Albuquerque;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Competição no campo escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosa Maria Antunes Naconecy de Souza

BIEMBENGUT, Maria Salett; LORENZINI, Marlene Valdicea;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Formação do aluno e sua atuação na disciplina Prática Clínica Supervisionada no Curso de Fisioterapia - FURB. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Janaina Real de Moraes

BIEMBENGUT, Maria Salett; NAUJORKS, Maria Inês;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Desgaste emocional em professoras de escola especial. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Monica Soares

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; PAZETO, Antonio Elizio; WITTMANN, L. C.. Formação Humana e educação a distância: limites e possibilidades. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Edith Weiduschat

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; TURA, Maria de Lourdes Rangel; MENEGHEL, Stela Maria. Marcha Forçada: um estudo sobre práticas e representações do aluno do CEJA de Blumenau/SC. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Valdir Nogueira

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BIEMBENGUT, Maria Sallet; FONSECA, Selva Guimarães. O Professor no processo educativo: suas histórias e suas ações. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elizabeth Bernardes Panerai

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FÁVERI, Marlene de; SOUZA, Osmar de. Um estudo sobre o silênciio nas atividades textuais em sala de aula: um olhar sobre o aluno. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: JOCENY POSSAS CASCAES

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; MADEIRA, V. P. C.. A Boa escola sob o olhar do aluno: um estudo de representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Silvana Scheidemantel Schroeder

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; DAMBROSIO, Ubiratan; POSATTI, Mauro Luiz. Avaliação da educação informal prestada ao Grupo de Gestantes do Ambulatório Universitário - FURB. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rodrigo Marcellino de França

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MADEIRA, M. C.; WITTMANN, L. C.; KEIM, Ernesto Jacob. A Inclusão sob o olhar do professor: um estudo de representações sociais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Celso Kraemer

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; KEIM, Ernesto Jacob; LAMAR, Adolfo Ramos; ANDREOLA, Balduíno Antônio. Pontos de encontro entre a pedagogia libertadora de Paulo Freire e a proposta libertária de Michel Foucault. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: JANETE ADRIANO KUPPER

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; ROMÃO, J. E.. Gestão da proposta educativa escolar: exigências e perspectivas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria Stela Busarello Theis

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; BIANCHETTI, L.. Sociedade do conhecimento e a orientação da educação. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosnelda Ponick

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; MADEIRA, M. C.. O Pai no olhar do professor: um estudo de representações sociais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: MARIÂNGELA LEÃO DA SILVA ANTUNES

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; DEMO, P.. A Pesquisa/investigação como prática pedagógica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: DULCE TERESINHA HEINECK

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; MADEIRA, V. P. C.. Formação do Assistente Social na sociedade aprendente. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: MARYAHN KOEHLER SILVA

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; ASSMANN, S.. O lúdico na formação humana. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eliane Kormann Tomazoni

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; WITTMANN, L. C.; ERN, E.. Política de organização do aprender escolar: lições de processos alternativos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Katiene Nogueira da Silva

CATANI, D. B.; BEISIEGEL, C. R.; LUGLI, R. S. G.; LIMA, A. L. G.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Do controle das paixões à maestria de si: um estudo acerca das práticas e das representações de moralização na escola pública paulista (1948 - 1978). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Hiromi Shibata

Sousa, Cynthia Pereira de;CATANI, D. B.; SAKURAI, C.; KISHIMOTO, T. M.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Da casa de pau-a-pique aos filhos doutores: trajetórias escolares de gerações de descendentes japoneses (dos anos 1950 aos anos 1990). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Regina da Silva Coimbra

ZAGO, N.; VENDRAMINI, C. R.; CARVALHO, D. C.; PAIXAO, L. P.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Reprovação e interrupção escolar: contribuições para o debate a partir da análise do Projeto Classes de Aceleração. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Natália de Lacerda Gil

CATANI, D. B.PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BOTO, C. J. M. C. R.; FARIA FILHO, L. M.; LUGLI, R. S. G.. A Dimensão da educação nacional: um estudo sócio-histórico das estatísticas oficiais da escola brasileira. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marieta Gouvea de Oliveira Penna

MARIN, A. J.; GIOVANNI, L. M.; BUENO, J. G. S.; GUARNIERI, M. R.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Professor de séries iniciais do ensino fundamental em escolas públicas estaduais de São Paulo: posições sociais e condições de vida e trabalho. 2007. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Elinete Gomes de Sousa

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; OLIVEIRA, F. F. A.; BATISTA, M. S. S.. A Diversidade sexual no ambiente escolar e os Parâmetros Curriculares Nacionais: estudo a partir do princípio da dignidade humana. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Flávia Aretha de Mesquita Farias

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; OTÍLIA NETA, F.. A Educação e a reforma do pensamento. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vera Lúcia Chaves Calado

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; OLIVEIRA, F. F. A.. O Projeto político pedagógico na Escola Pública de Mossoró em 2001. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Isa Maria Caldas Costa Gomes

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Planejamento de ensino na Escola de 1º grau fundamental: uma análise da relação entre a teoria e a prática. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luciana Holanda Dias

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Fracasso escolar na escola pública: um rápido olhar na literatura. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Algecira Moreira de Lima Leite

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; OTÍLIA NETA, F.. O desafio da avaliação da aprendizagem: dos processos formais a uma concepção inovadora. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Dulce Soares de Macedo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O Estágio Supervisionado da Licenciatura em Letras Vernáculas do Campus Avançado Prefeito Walter de Sá Leitão: breves apontamentos. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ELIELBA ENÉAS DA SILVA

ANDRADE, M. C. L.; FELIX, B. L. B.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental: alguns desafios do pedagogo em escolas do Município de Areia Branca/RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA ISABELLY DUARTE DA COSTA

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FELIX, B. L. B.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Valores e atitudes ambientais na literatura infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: RAFAELA HORTÊNCIA DA SILVA OLIVEIRA

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FELIX, B. L. B.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O pedagogo no ambiente hospitalar: práticas educacionais, desafios e superações. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cynara da Costa Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; MORAIS, M. B.. Por trás das cortinas: Docentes e gestão educacional ante a política de premiação de Mossoró RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Beatriz Rebouças Reis

LIMA, V. Y. S.; RODRIGUES, G. R. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Nuances do processo de escolarização à inclusão escolar das crianças institucionalmente acolhidas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Márcia Francione Sena do Nascimento

NASCIMENTO, H. M. F.; RIBEIRO, M. R. F.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Manifestações de agressividade na educação infantil: o cotidiano de crianças e professoras. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosângela Faustino de Melo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FELIX, B. L. B.; COSTA, J. M.. O brincar em uma totalidade: infância e escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rafaela Salles Rozendo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FELIX, B. L. B.; COSTA, J. M. S.. Família e escola: uma relação de sucesso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Saionaria Pereira da Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FELIX, B. L. B.; COSTA, J. M. S.. A Participação da família na Escola Municipal Francisco de Souza Juniior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Fernandes de Alencar

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FELIX, B. L. B.; COSTA, J. M. S.. Ludicidade e aprendizagem na sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sandro Roberto da Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; OLIVEIRA, W. C.. Filosofia para crianças na perspectiva de Mattew Lipman. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joriana Mayara Dantas Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; COSTA, J. M. S.. Recreio pedagógico no ensino fundamental: possibilidades de implementação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Morgana Léa Melo Brilhante

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; FELIX, B. L. B.. A Família e a formação moral da criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ranieli Amorim Carvalho

ANDRADE, M. C. L.PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FELIX, B. L. B.. Práticas de leitura na escola e na família: uma investigação a partir da ação ?Sacola Viajante?.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sonally Albino da Silva Bezerra

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, M. C. L.; AMORIM, G. C. C.. Contribuição ao estudo da relação pais-filhos mediada pelo brinquedo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Terezinha Maria Medeiros Freitas

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; OLIVEIRA, W. C.. Contribuições do método dialógico socrático para a educação. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Érika Larissa de Oliveira Silva

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; OLIVEIRA, F. F. A.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O papel do teatro na educação: um olhar sobre o FESTUERN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tassyana Thálita Barbosa Silva

DANTAS, L. C.; LOPES, M. V. L. F.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Um breve estudo sobre a educação especial na perspectiva da educação inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Silvânia da Costa Mota

ANDRADE, Maria da Conceição Lima de; OTÍLIA NETA, F.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. "Cada um tem que se virar como pode": o uso do teatro na escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula da Rocha Melo

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FILGUEIRA, C. A. L.. Família e escola: uma relação fundamental para o processo educativo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Valéria Maria da Silva Oliveira

PEREIRA, Gilson Ricardo de MedeirosANDRADE, Maria da Conceição Lima de; FILGUEIRA, C. A. L.. A Indisciplina na escola: da reclamação à ação propositiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Solange de Lima Sousa da Silva

ANDRADE, Maria da Conceição Lima dePEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; DANTAS, L. C.. "Apesar d'eu não saber ler bem...": estudo sobre a relação família-escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA JOSÉ DA SILVA LOPES

COSTA, J. M. S.; RODRIGUES, M. F.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. As contribuições do lúdico na educação infantil e a prática pedagógica dos professores de Janduís, RN. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Regina Maschio Saravy

SCHROEDER, E.; RAUSCH, Rita B;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A dInâmica das interlocuções e a emergência dos significados segundo Vygotsky: análise de um processo de ensino na educação infantil a partir de um estudo sobre alimentação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Emanuele Karina Oechsler

BITTENCOURT, Maria Luci; BUDAG, Elenir;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Recuperação física do Centro de Desenvolvimento Infantil "Irmã Cecília Venturini" após a catástrofe de Novembro de 2008: a participação efetiva da comunidade escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jucemara Glovack Pessoa

BITTENCOURT, Maria Luci; KRAEMER, C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Embrutecimento e emancipação da inteligência na educação escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gabriella Francysney Sardagna de Oliveira

AANDRADE, Maria da Conceição Lima de;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; NAZARIO, R.. "Um dia ela terá que sair": Um estudo sobre a escolha de espaços de Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Tânia Regina Juvelino; Patrícia Cristina Juvelino

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BITTENCOURT, Maria Luci; ITEN, V.. A Atuação da família na vida escolar de seus filhos tendo como enfoque a participação nos deveres escolares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vanessa Zietek; Jaqueline Reinert

NAZARIO, R.; BATISTA, R.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Rotina na educação infantil: qual o seu verdadeiro significado?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Taíse Barbara Lichtenfelz; Sirlene Schwertz

NAZARIO, R.; DIAS, Julice;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Organização do espaço-tempo na educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosana Odorizzi; Tatiana Strauss

NAZARIO, R.; DIAS, Julice;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. A Elaboração coletiva do projeto arquitetônico de um Centro de Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daiana Cristina Scottini; Flávia Eberhardt

WERNER, P. C.; FERREIRA, M. G. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Leitura iconográfica presente nos livros de imagem de literatura infanil: a voz da criança. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosangela Inácio de Oliveira Custódio

WERNER, P. C.; FERREIRA, M. G. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O Professor e o livro de imagem: contribuições acerca da formação do leitor iniciante e o desenvolvimento da oralidade da criança de oito anos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daniela Volpi; Juliana Volpi

RAUSCH, Rita Buzzi; BUDAG, Elenir;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. O espaço do pedagogo nas grandes empresas têxteis de Blumenau. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gabriela Medeiros Brasil; Solange T

RAUSCH, Rita Buzzi; HEINIG, O.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. M. Silveira.A Educação complementar na escola: sua contribuição à aprendizagem e desenvolvimento das crianças na visão dos gestores, professores e das próprias crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Silvana Schreiber; Cristina Romualdo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BUCHEN, M. C. M.; GROSCH, Maria S. A Precarização da educação: estudo a partir das condições profissionais do magistério público. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cintia Livia Girardi Huber; Suelen Katerine Andrade Santos

NAZARIO, R.; WERNER, P. C.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. As formas de participação das crianças de 5 a 6 anos nos momentos do parque: uma possibilidade de pensar as práticas pedagógicas cotidianas nos contextos de educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Monika Haertel; Tátila Cilene Leite

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; NAZARIO, R.; WOTTERS, S.. Criatividade infanil no contexto da educação escolar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: DULCE V

CERVI, G.; NAZARIO, R.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Efting; Rosemeri T. G. Paseto.Práticas pedagógicas e culturas infantis: como dialogam no cotidiano de um CEI. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jaqueline da Cunha; Sandra R

MENEGHEL, Stela Maria; ANDRADE, Márcia S de;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Bairros.A implementação do ensino de 9 anos nas escolas municipais de Blumenau. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marcela Pahl; Greice R

ANDRADE, Sônia R. de; DIAS, Julice;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Ledra.A Formação de regras sociais na educação infantil com crianças de 4 a 6 anos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Juliana Karina Ferreira

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; CERVI, Gisele; MENEGHEL, Stela Maria. Relação entre a escola, os capitais e a família: que herança deixar a seus filhos?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Graziele Bonetti Manerich; Sandra Denise Oeschler

NAZARIO, R.; GROSCH, Maria S;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Análise dos momentos do sono na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Mariléia A

NAZARIO, R.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BIAVATTI, V.. K. Pitz; Rosangela de Souza.Que funções as famílias atribuem ao centro de desenvolvimento infantil?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fernanda Chiminelli; Lucimar Rodriques Bueno

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; DIAS, Julice; MENDES, Sueli Maria Schmitt. O brincar na educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elizabeti G

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; RAUSCH, Rita Buzzi; BUCHEN, M. C. M.. Kramer; Sheila M. dos S. Moretti.Estudo sobre a opção profissional pelo magistério. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Leila Daiana Martina, Taísa Aparecida soares

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; FISCHER, J.; BREUCKMANN, Henrique. A Aplicação do Programa Nacional de Merenda Escolar nas Escolas Municipais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daniele de Oliveira, Lislaine Machado

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ANDRADE, Márcia S de; BITTENCOURT, Maria Luci. O Tempo como um dos elementos constitutivos do ato de planejar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriana Raduenz, Sandra Maria Francisca

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; DUARTE, Degelane Córdova; ANDRADE, Márcia S de. Escola de Verão: um projeto de verão ou permanente?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fábio Oenning, Rosana Solange Goetten

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BUDAG, Elenir; BÜCHEN, Maria Christina. Indisciplina do ponto de vista do professor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosita Mendonça Lourenço

ANDRADE, Sônia R. de;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MENDES, Sueli Maria S.. Educação infantil nas escolas públicas e privadas: as concepções de infância presentes nas práticas pedagógicas deeducadores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréia Jacobs; Jucylene R

MENDES, Sueli Maria S.;PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ANDRADE, Sônia R. de. A. dos Santos.Professor: profissional da educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fabiana G

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; RAUSCH, Rita Buzzi; FISCHER, J.. Brueckheimer; Michele I. dos Santos.Educação de jovens e adultos em Blumenau: pressupostos teórocos, metodologia e pedagogia e formação docente. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Enelir Volpi Sansão, Lorivani M

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MENDES, Sueli Maria Schmitt; BARRETO, Sidirley de Jesus. Machado.O Envolvimento da família na prática educativa do cotidiano da pré-escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciane Magali Custódio Berti, Marise Teresinha Heinig

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; GROSCH, M. S.; BREUCKMANN, Henrique João. A Importância da mediação pedagógica na orientação da pesquisa no contexto escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Patrícia de Andrade, Taís Dalfovo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MONTEIRO, Luciana Salim; NICOLOSO, Silvana. A Dinâmica familiar no desenvolvimento da criança surda. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Greice Carolina Tomson, Vanessa Censi

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; MENDES, Sueli Maria Schmitt; GROSCH, M. S.. Educação sexual na pré-escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lúcia Bernardes Testoni; Valcy May Graciolo

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ANDRADE, Sônia Regina de; DIAS, Julice. A Dinâmica da rotina diária em centros de desenvolvimento infantil públicos no município de Gaspar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eliane Dauernheimer Bruch; Ângela Maria da Silva

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ROCHA, Vivian Otte; DIAS, Julice. Políticas públicas para educação de 0 a 6 anos no município de Gaspar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Kátia Cristina de Souza; Patrícia de Souza

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; ZOBOLI, Fabio; BARRETO, Sidirley de Jesus. Contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento das crianças de 0 a 2 anos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Shraon Haskel

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; GROSCH, M. S.; MENEGUEL, S. M.. Estudo de verificação sobre as condições de inserção do portador de deficiência no mercado de trabalho.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Angela E

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SCHMITT, S. M.; FISCHER, J.. Z. Alves e Rosali Wolter.A Importância da família na prática educativa da pré-escola. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréia Dias Mueller e Débora N

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; NIEBUHR, M. C.; PINTO, L.. Pereira.A Influência da família no processo de aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eliane Raiser e Maíse Marquetti

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; VIVIANE, Izabel; FISCHER, J.. Um estudo de caso a serviço da promoção e emancipação humana. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cleusa Deliberali e Clenilce da Rosa

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; VIVIANE, Izabel; RAUSCH, Rita Buzzi. Reflexão em busca de transformação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sandra R

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; SILVA, Marilú A; CERVI, Gisele. W. Beber.As contradições das ações pedagógicas no contexto escolar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Amélia Rodrigues e Dorli Biz

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BAECTHOLD, Aretusa; GONZAGA, Maurina. A Representação social da afetividade na aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Denise Butzke e Neide M

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; GROSCH, Maria S; RAUSCH, Rita B. F. Teske.Contribuição do trabalho de grupo no processo de interação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; TAGLIEBER, José Erno; THEIS, Ivo Marcos. Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de vaga docente. 2005. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros; BITTENCOURT, Maria Luci; RAUSCH, Rita Buzzi. Concurso para contratação de professor substituto, em caráter temporário, na matéria Estágio em Pedagogia. 2005. Universidade Regional de Blumenau.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Concurso Público de provas e títulos para docentes da UERN, área de Psicologia e Filosofia da Educação. 1995. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. Concurso Público de provas e títulos para docentes da UERN, área de Fundamentos da Educação. 1994. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros. 4º Forum de Iniciação Científica. 2005. Universidade Regional de Blumenau.

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Comissão julgadora das bancas

Denice Barbara Catani

CATANI, D. B.; MACHADO, N. J.; SPOSITO, M. P.. A servidão ambígua - um estudo sobre valores do magistério oficial paulista (1980-1990. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Marilia Pontes Sposito

SPOSITO, M. P.. A servidão ambígua - um estudo sobre valores do magistério oficial paulista (1980-1990). 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

AFRANIO MENDES CATANI

CATANI, A. M.; MACHADO, N. J.;CATANI, Denice Barbara; SPOSITO, M. P.. A servidão ambígua - um estudo sobre valores do magistério oficial paulista (1980-1990). 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Geovana Gabrielle Costa Galdino

RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: ESTUDO A PARTIR DO PROGRAMA ?MAIS EDUCAÇÃO?; ; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Marleide da Cunha Matias

A CULTURA PERFORMATIVA NA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE MOSSORÓ: NOS BASTIDORES DA ESCOLA; ; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Beatriz Rebouças Reis

Investimento pedagógico familiar e rendimento escolar na fração intelectualizada da classe média; ; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria Marleide da Cunha Matias

"Respira-se a meta": os professores e a performatividade na educação municipal de Mossoró / RN; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Geovana Gabrielle Costa Galdino

Relação família-escola: um estudo a partir do Programa Mais Educação; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Josilene Queiroz de Lima

"Todos precisam se ajudar": estudo sobre consonâncias e dissonâncias nas estratégias escolares de aproximação parental; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Sérgio Luiz Freire Costa

O pedagogo em ambientes organizacionais: um novo prisma de atuação; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Gilneide Maria de Oliveira Lobo

O que é feito dos dados do IDEB: um estudo sobre o processo de legitimação das estatísticas oficiais; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Elaine Cristina Carlos da Silva

O gestor entre as dimensões administrativa e pedagógica: um estudo sobre a organização do trabalho escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Schirley Sandra Schweder

Rendimento escolar de crianças das camadas populares: um estudo a partir dos modos de controle familiar; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Viviane Grimm

Educação e tranformação social: estudo a partir da imprensa periódica do campo educacional brasileiro; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Cátia Corrêa Michalovicz

O Magistério à luz da atual configuração da divisão do trabalho na escola; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Christiane Keim Steim

Estratégias familiares: um estudo sobre a escolha por um espaço educativo; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Susane Schneider

"CDF, Gente Boa!" Um estudo sobre as categorias do juízo estudantil; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Alessandra Helena Wiederkehr

Trajetórias escolares não-lineares e empregabilidade: um estudo sobre a inserção do jovem no mundo do trabalho; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Gercy de Almeida Camargo Filho

O Programa Bolsa Escola no município de Blumenau; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Fátima Cristina Cálipo Chuffi

"Quero ser cidadão"; O indivíduo com Trissomia do 21 e a educação: seus dizeres e estratégias, novos paradigmas para a inclusão; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Lucinéia Sanches

Os moldes da moda: um estudo sobre o estado dos cursos de formação em moda no Brasil; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Edla Janice Perini Nones

Repetência escolar: um estudo da relação família-escola; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Manoel José Fonseca Rocha

Concurso Escola Referência/SC: estudo sobre uma ação em busca de uma gestão democrática e participativa com qualidade pedagógica; 2005; 88 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Luiz Florival Cipriano

Pesquisa em sala de aula: obstáculos, rupturas e desafioos para a reconstrução da prática educativa no chão da escola pública; 2005; 80 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Roberta Del-Vechio de Oliveira e Silva

Fazer ver e crer: valores na publicidade e propaganda escolar; 2005; 108 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Monica Soares

Formação Humana e Educação a distância: limites e possibilidades; 2004; 61 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Edith Weiduschat

Marcha forçada: um estudo sobre práticas e representações do aluno do CEJA de Blumenau/SC; 2004; 96 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Sonally Albino da Silva Bezerra

Concepções e práticas de educação ambiental: relato a partir das experiências de duas unidades de educação infantil em Areia Branca, RN; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Geniclébia de Oliveira Augusto

Dever de casa: a participação da família e da escola; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Elinete Gomes de Sousa

A Diversidade sexual no ambiente escolar e os Parâmetros Curriculares Nacionais: estudo a partir do princípio da dignidade humana; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Ariane Cipriano Leite

A percepção das educadoras do CEI Dário João Vieira sobre o brincar na relação pais x filhos: contribuições para o ato educativo; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Verlanes Klaumann

Ressignificação da infância: uma análise do conceito e papel social da criança e da Infância na Sociedade Contemporânea; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Mônica Purin

A Antecipação da socialização secundária de crianças da educação infantil e as suas consequências; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

BERNARDETE DE S

Ferrari; As diferentes concepções de infância na prática pedagógica da educação infantil do Colégio Menino Jesus; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Clotenir Damasceno Rabelo

Sentido e lucro da missão; Jogos simbólicos de prazer e dor na ação docente; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Zeine Helena Queiroz

Ideais, desejos, angústias; Um estudo sobre as condições materiais e simbólicas do magistério; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Marleide da Cunha

Vindicação da profissão docente; Um exame da articulação entre competência e valores na docência; ; 2002; 76 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Adriani Aparecida Cardozo zimmermann

O Conselho deliberativo como instância de participação da comunidadde na gestão escolar; 2002; 41 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Gercy de Almeida Camargo Filho

A gestão democrática da escolar; Um estudo a partir da literatura; 2002; 28 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Mari-Léa Sgrott Jacinto

Parceiria família/escola na gerstão democrática e participativa; 2002; 54 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Neófita Maria de Oliveira

Perspectivas do Curso de Pós-Graduação: qualidade em prestação de serviços; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade Em Prestação de Serviços) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Neófita Maria de Oliveira

Atendimento ao público em empresas públicas e privadas de Mossoró: um recurso esquecido?; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Secretariado) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Fernandina de Queiroz Maia de Freitas

Aportes teóricos para o estudo da linguagem escrita: a contribuição de Emília Ferreiro; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Pré Escolar) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Carlos Alberto L Filgueira

Faculdade de Educação e Licenciaturas: um diálogo difícil; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria de Lourdes Cabral de Moraes

A Prática do planejamento de ensino nas escolas públicas de segundo grau de Mossoró; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Cynara da Costa Silva

Por trás das cortinas: Docentes e gestão educacional ante a política de premiação de Mossoró RN; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Francisca da Conceição Suênia Gomes

"Uma parceria fundamental": estudo sobre a relação família-escola no processo de aprendizagem da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Rita Xavier da Silva

Relação família-escola: um estudo a partir da participação dos pais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Laisa Luana de Morais

A Aproximação entre a família e a escola para a aprendizagem dos alunos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Leiliane Souza de Oliveira

As estrategias e os instrumentos de avaliação da aprendizagem utilizados pelo professor para o processo de aprendizagem na sala multisseriada; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Francisca Leoneide da Penha Batista

A Estrutura familiar e suas implicações na aprendizagem de crianças em idade escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Ana Paula de Lima Souza

Educação ambiental e prática docente: estudo sobre as concepções e práticas de educação ambiental em escolas públicas municipais de Areia Branca/RN; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Euziário Jhonatan Bezerra Moreira

As contribuições do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC) para a formação continuada dos professores nos anos iniciais; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Francisca Kaliane de Oliveira Pinto

As várias formas de ler para uma criança na educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Rafaela Salles Rozendo

Família e escola: uma relação de sucesso; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Saionaria Pereira da Silva

A Participação da família na Escola Municipal Francisco de Souza Juniior; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria José Fernandes de Alencar

Ludicidade e aprendizagem na sala de aula; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Sandro Roberto da Silva

Filosofia para crianças na perspectiva de Mattew Lipman; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Rosângela Faustino de Melo

O brincar em uma totalidade: infância e escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Joriana Mayara Dantas Silva

Recreio pedagógico no ensino fundamental: possibilidades de implementação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Sonally Albino da Silva Bezerra

Contribuição ao estudo da relação pais-filhos mediada pelo brinquedo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Morgana Léa Melo Brilhante

A Família e a formação moral da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Terezinha Maria Medeiros Freitas

Contribuições do método dialógico socrático Para a educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Milene Rejane Pereira

A negociação da norma: estudo sobre situações de conflitos em uma escola municipal; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Lucelia Torquato Alexandre da Silva Costa

A Formação em Pedagogia e sua influência na gestão de unidades de educação infantil em Mossoró; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Jéssica Nayara Soares Falcão

Limites e ausência de limites na prática pedagógica escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Aparecida Fernandes

O papel do professor diante da agressividade discente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Ana Paula da Rocha Melo

Família e escola: uma relação fundamental para o processo educativo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Valéria Maria da Silva Oliveira

A Indisciplina na escola: da reclamação à ação propositiva; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Tânia Regina Juvelino; Patrícia Cristina Juvelino

A Atuação da família na vida escolar de seus filhos tendo como enfoque a participação nos deveres escolares; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Silvana Schreiber; Cristina Romualdo

A Precarização da educação: estudo a partir das condições profissionais do magistério público; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Monika Haertel; Tátila Cilene Leite

Criatividade infantil no contexto da educação escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Juliana Karina Ferrreira

Investigação sobre as relações entre famílias de diferentes classes sociais e a escola: que herança deixar a seus filhos?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Elizabeti G

Kramer; Sheila M; do S; Moretti; Estudo sobre a opção profissional pelo Magistério; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Ana Pamplona Vansuita e Sávia Inês Sansão Theiss

Relação Família - Escola: um olhar a partir da literatura especializada; 2003; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Edna da Cunha

Os Caminhos do saber; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Ana Lúcia Santos da Costa

Caminhos percorridos e sonhos conquistados; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Noema Alexandrina Maia B

de Miranda; Os Caminhos de um novo fazer pedagógico; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Eliana Krieser Wollinger e Rose Mary do Nascimento Agostini

A Influência da família na vida escolar do aluno; 2002; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Beatriz Rebouças Reis

Investimento pedagógico familiar e rendimento escolar na fração intelectualizada da classe média; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Francisca Elza Torres Fernandes

?A herança que os pais oferecem é o estudo?: trabalho pedagógico familiar e rendimento escolar em camadas médias; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Francisca Elza Torres Fernandes

TRABALHO PEDAGÓGICO FAMILIAR E RENDIMENTO ESCOLAR: INVESTIGAÇÃO EM CAMADAS MÉDIAS; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Maria Rosaline Fernandes de Oliveira

A CONSTRUÇÃO DA SALVAGUARDA: ESTUDO SOBRE A ORDEM MORAL NA ESCOLA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Morgana Léa Melo Brilhante

ÊXITO ESCOLAR E INVESTIMENTO PEDAGÓGICO DOMÉSTICO: INVESTIGAÇÃO EM FAMÍLIAS DE MEIOS POPULARES; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Geniclébia de Oliveira Augusto

O professor e a autoridade pedagógica: estudo sobre as condições simbólicas do exercício profissional do magistério; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Luiz Guilherme Augsburguer

Consenso e dissenso em educação: estudo sobre o envolvimento de alunos e professores na ordem moral da escola; 2010; Iniciação Científica - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

Franciele Otto

IInvestigação sobre formas de acompanhamento escolar em famílias de meios populares que apresentem êxito escolar relativo; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências sociais) - Universidade Regional de Blumenau, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Santa Catarina; Orientador: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira;

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Foi orientado por

Norberto Jacob Etges

Educação e Racionalidade: Elementos Para Uma Fundamentação Objetiva do Processo Educativo; 1992; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Norberto Jacob Etges;

Nilson José Machado

A servidão ambígua - Um estudo sobre valores do magistério oficial paulista; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Nílson José Machado;

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  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A questão da simplificação didática. In: VII Endipe, 1996, Florianópolis, SC, 1996. v. 1.

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  • SILVA, E. C. C. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Burocracia e escola: um estudo sobre a racionalização do trabalho e a eficácia social da escola. In: II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: A Educação na Interface em o Global e o Local, 2011, Mossoró. II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: A Educação na Interface em o Global e o Local. Mossoró, 2011. v. 1. p. 1-2.

  • LOBO, G. M. O. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O que é feito dos dados do IDEB: um estudo sobre o processo de legitimação das estatísticas oficiais. In: II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: A Educação na Interface em o Global e o Local, 2011, Mossoró, RN. II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: A Educação na Interface em o Global e o Local, 2011. p. 1-1.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. ; ROCHA, R. N. A. . A escola que os mossoroenses freqüentam. Investigação sobre as condições físicas e pedagógicas das escolas públicas de Mossoró. In: III Seminário de Pesquisa da UESC, 1995, Ilhéus, BA, 1995. v. 1.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Um estudo preliminar sobre as relações entre ensino de ciências e capital lingüístico. In: III Seminário de Pesquisa da UESC, 1995, Ilhéus, BA, 1995. v. 1.

  • LIMA, J. Q. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Estudo sobre dissonâncias nas estratégias escolares de aproximação parental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, E. C. C. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Burocracia e escola: um estudo sobre a racionalização do trabalho e a eficiência social da escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOBO, G. M. O. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O que é feito dos dados do IDEB: um estudo sobre o processo de legitimação das estatísticas oficiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MICHALOVICZ, C. C. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A Divisão do trabalho na escola: maleabilidade nas funções e embaralhamento dos papéis educativos de escola e família. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OTTO, F. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Investigação sobre formas de acompanhamento escolar em famílias de meios populares que apresentem êxito escolar relativo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Profissionalização, formação inicial e formação continuada de professores: ensaio de interpretação sociológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. ; BONA, M. . Controle das pulsões e coerção pela previdência em histórias infantis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . A Construção da Administração da Educação na RBAE (1983-1996). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Lucro de ação: um exame das condições de possibilidade do magistério. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Sentido e dimensões dos processos de in(ex)clusão nas instituições educativas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Socioanálise de pré-noções no discurso jornalístico sobre educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A Divisão do trabalho na escola: aspectos da função docente e da relação família-escola. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Apresentação. Florianópolis, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MARCHI, R. C. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Atos de Pesquisa em Educação - número especial, Sociologia da Educação. Blumenau, SC: Portal de Periódicos da FURB, 2014 (Organização de número de periódico especializado).

  • MARCHI, R. C. ; PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, Maria da Conceição Lima de . Apresentação. Blumenau, SC, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Prefácio. Neide de Melo Aguiar Silva (org.). Representações sociais em educação: determinantes teóricos e pesquisas. Blumenau, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, SC, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, SC, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Editorial. Blumenau, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista Ad Hoc da Revista Atos de Pesquisa em Educação. 2014.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista do Comitê Científico-acadêmico do II Simpósio de Pós-graduação em Educação da UERN. 2011.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc do EDUCASUL. 2009.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista da 3ª Amostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2009.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista da 1ª Mostra Integrada de Pesquisa e Extensão. 2009.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da 32ª Reunião Anual da ANPEd. 2009.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista da 2ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2008.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da 31ª Reunião anual da ANPED. 2008.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc do Prêmio Mérito Universitário da FAPESC. 2008.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc para o Comitê Científico da ANPEd. 2007.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista Ad Hoc da SBPC. 2007.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da Editora da Universidade Regional de Blumenau. 2007.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc do Comitê científico da ANPEd. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da SBPC. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista do 5º Forum Anual da Iniciação científica. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc do Programa Integrado de Pós-Graduação e Graduação. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da chamada pública Pesquisa Universal CT & I FAPESC. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc do Prêmio Mérito Universitário da FAPESC. 2006.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc da SBPC. 2005.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista no 4º Forum de Iniciação científica. 2005.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista de trabalhos e pôsteres propostos para apresentação no V Seminário de Pesquisa em Educação da Ragião Sul ANPEd Sul. 2004.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista da Editora da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. 2004.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista Ad Hoc da 27ª Reunião Anual da ANPEd. 2004.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc das Edições UNOESC, da Universidade do Oeste de Santa Catarina. 2003.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista ad hoc no processo de seleção dos projetos do Edital nº 09/2003 - Apoio à Infra-estrutura CT&I para Jovens Pesquisadores Convênio FUNCITEC/CNPq. 2003.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Parecerista de trabalhos e pôsteres propostos para apresentação no IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ANPEd Sul. 2002.

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Curso de Formação na Escola Técnica do Vale do Itajaí, ETEVI. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Práticas e políticas de inclusão na escola: gestão do cotidiano na diversidade cultural. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Oficina temática para a 6ª fase do curso de Pedagogia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A docência e a relação com os diferentes saberes. 2006. .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O professor, o seu papel social e sua motivação profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Professor: formação em áreas específicas: exatas e naturais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A identidade do professor. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O sentido de ser professor e o papel social da escola. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O papel social da escola. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . O papel social da escola, o professor e os valores contemorâneos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Educação inclusiva. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Ética e valores na escola. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Ética, valores e a relação pedagógica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Exposição dos fundamentos da educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, Maria da Conceição Lima de ; BONA, M. . INVESTIGAÇÃO SOBRE A PEDAGOGIA DIFUSA E A EDUCAÇÃO DOS COSTUMES NA LITERATURA INFANTIL: O CASO EXEMPLAR DO ?DER STRUWWELPETER?.. 2005. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Função social da escola. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Autoridade e tradição: as imagens do velho e do novo nas relações educativas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; FISCHER, Julliane ; CIPRIANO, Luiz Florival . RELATÓRIO PARCIAL DO SUB-PROJETO DE PESQUISA: GESTÃO ESCOLAR E PROCESSOS DE IN(EX)CLUSÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE BLUMENAU. 2004. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, Maria da Conceição Lima de . MÓVEIS DE LUTAS EM INSTÂNCIAS DE DIVULGAÇÃO E CONSAGRAÇÃO DO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO: ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE CONSTRUÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA REVISTA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RBAE (1983-1996).. 2004. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Valores e fundamentos socológicos da docência. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A função social da escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A função social da escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Valores e prática educativa na escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Valores e prática educativa na escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Valores e prática educativa na escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Valores e prática educativa na escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A função social da escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A função social da escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Globalização: a construção social do conhecimento. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Globalização: a construção social do conhecimento. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A Disciplina na prática educativa escolar. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . A diversidade como elemento proponente de uma nova prática educativa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, Maria da Conceição Lima de . PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE PRÉ-NOÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO E A ESCOLA: INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE MATÉRIAS JORNALÍSTICAS DE DOIS HEBDOMADÁRIOS DE GRANDE CIRCULAÇÃO NACIONAL (2000 ? 2001).. 2003. (Relatório de pesquisa).

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Sociedade e escola: caminhos e descaminhos de uma educação inclusiva de todos. 2005 (Seminário) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; LAMAR, Adolfo Ramos . Metodologia da Pesquisa em Educação: uma abordagem sociológica e epistemológica. 2003 (Mini-curso) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Capacitação para professores das disciplinas História, Geografia e Ensino Religioso. 2003 (Mini-curso) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; GROSCH, M. S. ; SANTOS, E. ; BINS, L. N. ; PAVAN, S. S. B. ; WITTMANN, L. C. . A formação continuada na lógica da autonomia e da democracia. 2002 (Mesa-redonda) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; CATANI, A. M. ; NOGUEIRA, M. A. . A contribuição de Pierre Bourdieu para a pesquisa em Educação. 2001 (Mini-curso) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; CRESTANA, S. ; CASTRO, M. G. ; OLIVEIRA, R. C. G. ; HAMBURGER, E. W. . Centros e museus de ciência: visões e experiências. 1998 (Painel) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Notas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais, área de ciências.. 1996 (Seminário) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Gestão do sistema de ensino: algumas observações a respeito de racionalidades. 1996 (Simpósio) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Licenciatura em Física e formação pedagógica: subsídios para a reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Física da FANAT. 1996 (Seminário) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Formação do professor de ciências. 1995 (Seminário) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros . Reformulação curricular: uma nova proposta em discussão na Faculdade de Educação da URRN. 1994 (Seminário) .

PEREIRA, Gilson Ricardo de Medeiros ; ANDRADE, M. C. L. . Obstáculos pedagógicos no ensino de ciências. 1994 (Mesa-redonda) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2017

    Investimento pedagógico familiar e rendimento escolar na fração intelectualizada da classe média., Descrição: Este projeto dá continuidade a um programa de pesquisas mais amplo, composto por quatro projetos e oito subprojetos, cujo objetivo é conhecer, a partir de instituições educativas (famílias e escolas) da região de Mossoró, RN, os modos como se manifestam para as diferentes classes e frações de classes as desigualdades frente à escola e à cultura. O objetivo geral do presente projeto é o de produzir conhecimento local sobre as formas de transmissão da herança cultural e as estratégias escolares de famílias cujas disposições socioculturais as localizam nas frações cultivadas das camadas médias da sociedade. Os objetivos específicos podem ser assim arrolados: desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar as características do trabalho pedagógico desenvolvido nas frações mais ricas de capital cultural das camadas médias; desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar as formas de participação de pais das frações mais ricas de capital cultural das camadas médias na escolarização dos filhos; e desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar os investimentos materiais e simbólicos de famílias das frações mais ricas de capital cultural das camadas médias. Esta investigação aventa a hipótese genérica segundo a qual as famílias investem tão mais duradouramente no trabalho pedagógico de acompanhamento e exortação escolares quanto maiores as expectativas relativamente à posição que ambicionam ocupar na estrutura das funções sociais. No presente caso, por depositarem na chancela escolar as maiores esperanças de manutenção da posição ocupada ou mesmo de ascensão socioeconômica, as famílias ocupantes das frações intelectuais das classes médias ? a exemplo de famílias cujos chefes são professores universitários de alta qualificação acadêmica ? investem fortemente no sistema de ensino. Trata-se, enfim, de uma pesquisa qualitativa cujo corpus empírico será construído a partir de entrevistas semiestruturadas com integrantes (pais e filhos) de famílias com as seguintes características: preferencialmente, os cônjuges são professores doutores lotados em universidades no Município de Mossoró / RN; os filhos são alunos regularmente matriculados, durante o período letivo de 2015-2016, em escolas e/ou universidades da cidade. O aspecto capaz de ressaltar os possíveis impactos tanto sociais quanto científicos da presente investigação diz respeito a atual tendência mundial de participação e cooperação entre a família e a escola, e aos desafios práticos e conceituais daí advindos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Beatriz Rebouças Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2013 - 2014

    TRABALHO PEDAGÓGICO FAMILIAR E RENDIMENTO ESCOLAR: INVESTIGAÇÃO EM CAMADAS MÉDIAS, Descrição: O objetivo do presente projeto é investigar quais e como são as formas domésticas de investimento pedagógico de famílias cuja renda, hábitos de consumo e disposições socioculturais as localizam nas camadas médias da sociedade. Esta investigação aventa a hipótese genérica segundo a qual as famílias investem tão mais duradouramente no trabalho pedagógico de acompanhamento e exortação escolares quanto maiores as expectativas relativamente à posição que ambicionam ocupar na estrutura das funções sociais. No presente caso, por depositarem na chancela escolar as maiores esperanças de manutenção da posição ocupada ou mesmo de ascensão socioeconômica, as famílias ocupantes das posições médias da hierarquia social investem fortemente no sistema de ensino. Trata-se, enfim, de uma pesquisa qualitativa cujo corpus empírico será construído a partir de entrevistas semiestruturadas com alunos e familiares de alunos de classes médias, usuários de escolas privadas situadas no Município de Mossoró / RN, regularmente matriculados no ano letivo de 2013-2014. O aspecto capaz de ressaltar os possíveis impactos tanto sociais quanto científicos da presente investigação diz respeito a atual tendência mundial de participação e cooperação família - escola. Se a ascendência positiva da parceria família - escola na instauração e ampliação da eficácia do trabalho escolar parece consensual, resta conhecer os mecanismos por meio dos quais tal parceria poderia ser desencadeada e generalizada, conhecendo-se, previamente, as estratégias e os procedimentos de investimento escolar por parte das famílias das diferentes classes e frações de classe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Francisca Elza Tôrres Fernandes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - 2013

    ÊXITO ESCOLAR E INVESTIMENTO PEDAGÓGICO DOMÉSTICO: INVESTIGAÇÃO EM FAMÍLIAS DE MEIOS POPULARES, Descrição: O objetivo do presente projeto é investigar quais e como são as formas domésticas de investimento pedagógico de famílias de meios populares que apresentem êxito escolar relativo. Por êxito escolar relativo compreende-se, neste estudo, o percurso cuja característica é a longevidade e a regularidade, ou seja, trajetória escolar sem reprovações, sem interrupções e com correspondência idade / série. Esta investigação aventa a hipótese de que as famílias investem tão mais duradouramente no trabalho pedagógico de acompanhamento e exortação quanto maiores as expectativas relativamente à posição que ambicionam ocupar na estrutura das funções sociais. Destarte, as famílias de meios populares que apresentam êxito escolar relativo conseguem, de algum modo, acionar esse trabalho pedagógico e transformam suas aspirações, materiais e simbólicas, mesmo que estas não sejam imediatamente correspondentes à posição social ocupada. Trata-se, enfim, de uma pesquisa qualitativa, cujo corpus empírico será construído a partir de entrevistas semiestruturadas com alunos e familiares de alunos de meios populares que apresentem êxito escolar relativo, usuários de escolas públicas situadas no Município de Apodi / RN, regularmente matriculados no ano letivo de 2012-2013. O aspecto capaz de ressaltar os possíveis impactos tanto sociais quanto científicos da presente investigação diz respeito a atual tendência mundial de participação e cooperação família / escola. Se a ascendência positiva da parceria família / escola na instauração e ampliação da eficácia do trabalho escolar parece consensual, resta conhecer os mecanismos por meio dos quais tal parceria poderia ser desencadeada e generalizada, conhecendo-se, previamente, as estratégias e os procedimentos de investimento escolar por parte das famílias que, aparentemente, são as mais refratárias ao acompanhamento e participação nas atividades dos estabelecimentos de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Morgana Léa Melo Brilhante - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2012 - 2013

    A CONSTRUÇÃO DA SALVAGUARDA: ESTUDO SOBRE A ORDEM MORAL NA ESCOLA, Descrição: Como professores e alunos interpretam e representam a ação moral e como participam, praticamente, da ordem moral da escola? O que faria um aluno se interessar pela moral na escola? Se, como a literatura especializada já comprovou o quanto baste, as crianças e os adolescentes das diversas classes sociais apresentam rendimento escolar diferenciado e, por consequência, manifestam desiguais probabilidades objetivas relativamente ao êxito e longevidade escolares, isso não estaria de algum modo vinculado à ordem moral da escola? Esta, por sua vez, não condicionaria, por meio de processos de integração ou dissociação, a assunção do papel de aluno? Supostamente, todas essas interrogações interessam a professores, alunos e pais de alunos. No entanto, a contar pelo reduzido espaço de atenção que, em geral, as questões morais recebem atualmente nas escolas brasileiras, pode-se afirmar que a moral anda relegada a um plano bastante secundário nessas instituições. Resta indagar a que isso se deve. Por sua vez, indagar a respeito da questão moral na escola significa interrogar-se sobre as condições necessárias para produzir o interesse pela regra e por sua aplicação e obediência. Este projeto de pesquisa visa lançar luz nos modos como se estabelece a participação de professores, alunos e funcionários na ordem moral da escola. Parte-se da hipótese segundo a qual o tipo de envolvimento do aluno nesta ordem condiciona quer uma trajetória escolar bem sucedida quer o fracasso, a repetência, a interrupção, enfim, os percursos escolares intermitentes quando não abandonados. A pesquisa, de perfil qualitativo, faz uso de entrevistas com professores e alunos de escolas públicas situadas na cidade de Mossoró, RN. Pretende-se contribuir, considerando os limites impostos a este tipo de estudo, para que se trabalhe visando a criação, na esfera escolar, dos instrumentos de uma política educacional da moral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Maria Rosaline Fernandes de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    O professor e a autoridade pedagógica: estudo sobre as condições simbólicas do exercício profissional do magistério, Descrição: Qual o estado atual da autoridade do professor na escola? Como o professor exerce a autoridade estatutária que lhe foi outorgada pelo simples fato de ter o mandato legal para realizar a ação pedagógica formal em ambiente escolar? Quais os obstáculos encontrados pelo professor no cotidiano que dificultam, ou até impedem, o exercício da autoridade propriamente pedagógica? Os professores são aceitos, enquanto tais, pelos alunos? Quais os mecanismos simbólicos mobilizados pelos professores visando à garantia do reconhecimento de sua legitimidade professoral? Quais os pontos de vista dos professores sobre as hipotéticas conexões entre a autoridade pedagógica do professor e o rendimento do trabalho pedagógico realizado na escola? Como o professor sente e interpreta a eventual perda da autoridade pedagógica e do prestígio profissional? Seria suficiente enunciar essas questões sistemáticas para extorquir, da parte do corpo docente das escolas, todos os sintomas do mal-estar que viceja num sistema de ensino em crise, aqui e alhures, cuja característica não é apenas a baixa rentabilidade, a ineficácia das gestões e dos processos, as más notas, as reprovações e os abandonos de percurso, mas, sobretudo, a perda de legitimidade institucional, quer dizer, a perda da razão social de existir. Considerando o cenário profissional docente esboçado a partir das interrogações anteriores, este projeto se propõe a investigar, a partir de entrevistas com professores que exercem o ofício profissional na cidade de Mossoró, RN, as atuais condições simbólicas do exercício profissional do magistério, enfocando especificamente a autoridade pedagógica do professor. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com as características instrumentais a seguir descritas. Fontes: professores (as) do ensino fundamental e ensino médio de escolas públicas; Instrumentos: entrevistas semi-estruturadas. Delimitação espaço-temporal: professores (as) de escolas situadas no Município de Mossoró, RN, em exercício profis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Geniclébia de Oliveira Augusto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2017

    PROGRAMA DE PESQUISAS INTEGRADAS: DESIGUALDADES FRENTE À ESCOLA E À CULTURA, Descrição: O projeto visa desenvolver, num período de quatro anos ou mais, um programa de pesquisas integradas, composto por quatro projetos e oito subprojetos, voltado a compreender a partir de instituições educativas (famílias e escolas) da região de Mossoró, RN, como se manifestam para as diferentes classes e frações de classes as desigualdades frente à escola e à cultura. OBJETIVOS Geral Compreender, a partir de instituições educativas (famílias e escolas) da região de Mossoró, RN, como se manifestam para as diferentes classes e frações de classes as desigualdades frente à escola e à cultura. Objetivos específicos Produzir conhecimento local sobre as estratégias escolares das classes populares e das camadas médias; Desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar as características do trabalho pedagógico desenvolvido em meios populares e camadas médias; Desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar as formas de participação de pais das classes populares e camadas médias na escolarização dos filhos; Desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar os investimentos materiais e simbólicos de famílias de meios populares e de camadas médias; Desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar as relações, desenvolvidas no ambiente doméstico, com a leitura e a escrita em meios populares e camadas médias; Produzir conhecimento local sobre valores relacionais (respeito, harmonia diálogo), autoridade parental, sanções e técnicas disciplinares de famílias de meios populares e camadas médias; Desenvolver estudos e pesquisas voltados a descrever e interpretar a ordem moral doméstica de famílias de meios populares e camadas médias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    CONSENSO E DISSENSO EM EDUCAÇÃO: ESTUDO SOBRE O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS E PROFESSORES NA ORDEM MORAL DA ESCOLA, Descrição: O PROBLEMA. Como professores e alunos interpretam e representam a ação moral e como participam, praticamente, da ordem moral da escola? O que faria um aluno se interessar pela moral na escola? Como a ordem moral da escola está implicada no aproveitamento diferencial dos conteúdos escolares pelas crianças e adolescentes das diferentes classes e frações de classe? Se, como a literatura especializada já comprovou o quanto baste, as crianças e os adolescentes das diversas classes sociais apresentam rendimento escolar diferenciado e, por conseqüência, manifestam desiguais probabilidades objetivas relativamente ao êxito e longevidade escolares, isso não estaria de algum modo vinculado à ordem moral da escola? Esta, por sua vez, não condicionaria, por meio de processos de integração ou dissociação, a assunção do papel de aluno? JUSTIFICATIVA. Supostamente, todas essas interrogações interessam a professores, alunos e pais de alunos. No entanto, a contar pelo reduzido espaço de atenção que, em geral, as questões morais recebem atualmente nas escolas públicas brasileiras (quadro certamente extensível às instituições privadas), pode-se afirmar que a moral anda relegada a um plano bastante secundário nessas instituições. Se, de fato, isso se confirmar, como parece ser o caso, resta indagar a que isso se deve. Por sua vez, indagar a respeito da questão moral na escola significa interrogar-se sobre as condições necessárias para produzir o interesse pela regra e por sua aplicação e obediência. OBJETIVO. Este projeto de pesquisa visa abordar este conjunto de interrogações sistemáticas e seu objetivo é lançar luz nos modos como se estabelecem os consensos e os dissensos na escola e o que isso tem a revelar sobre o envolvimento de alunos e professores na ordem moral da escola. HIPÓTESE. Parte-se da hipótese segundo a qual o tipo de envolvimento do aluno nesta ordem condiciona quer uma trajetória escolar bem sucedida quer o fracasso, a repetência, a interrupção, enfim, os percursos es. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Luis Gustavo Augsburguer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - 2009

    A GESTÃO E AS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA: ESTUDO A PARTIR DAS DISPOSIÇÕES DO MAGISTÉRIO, Descrição: (INTRODUÇÃO) Como o professor percebe os fins e os meios materiais e simbólicos de gestão da escola pública? Quais práticas e representações são consideradas as mais conformes às tarefas que se espera da gestão escolar? Qual a escola que se deseja, vista pelas expectativas dos professores relativamente à sua função social? Se o sistema de ensino, para a produção das condições sociais de seu próprio exercício, produz os agentes apossados dos conhecimentos necessários à gestão das condições institucionais do trabalho pedagógico, então é lícito interrogar as disposições daqueles que, produzidos pela escola, se propõem a administrá-la. (OBJETIVOS) Em razão disso, é objetivo deste estudo submeter à análise as disposições dos agentes que estão inclinados a gerir a escola e, com isso, lançar luz na lógica prática da gestão dessa instituição. (METODOLOGIA) Esta pesquisa está baseada na análise de um corpus empírico constituído das respostas de 140 professores a uma pergunta sobre as relações entre a gestão escolar e as necessidades educativas da sociedade, obtidas num fórum de debates realizado durante um curso de formação de gestores da escola pública, na cidade de Blumenau, SC. As referências conceituais mais importantes vêm de aportes da sociologia da educação, sobretudo, a partir das contribuições de autores tais como Pierre Bourdieu e Émile Durkheim entre outros. (RESULTADOS) A análise permite verificar que, na posição de gestor potencial, o professor, ao se dispor para o cargo de administrador escolar, opera uma conversão implicando dois movimentos simultâneos: primeiro, o resgate de sua autoridade institucional, agora revestida da legitimidade conferida pelo poder atribuído ao gestor, e, segundo, a substituição, na tarefa de imposição dos arbitrários escolares, dos conteúdos (encargo dos professores de sala de aula) pelas formas que se referem às condições institucionais e sociais de funcionamento da escola (administração das coisas e das pessoas, encargo do gestor).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Integrante / Maria da Conceição Lima de Andrade - Coordenador.

  • 2006 - 2009

    DESIGUALDADES FRENTE À ESCOLA E À CULTURA: INVESTIGAÇÃO SOBRE O RENDIMENTO ESCOLAR DAS CLASSES POPULARES, Descrição: OBJETIVO GERAL Investigar, a partir de instituições educativas (famílias e escolas) da região do Vale do Itajaí, SC, como se manifestam para as diferentes classes e frações de classes as desigualdades frente à escola e à cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Descrever e interpretar as características do trabalho pedagógico desenvolvido em meios populares. Descrever e interpretar as formas de participação de pais das classes populares na escolarização dos filhos. Descrever e interpretar os investimentos materiais e simbólicos de famílias de meios populares. Produzir conhecimento local sobre as estratégias escolares das classes populares. Descrever e interpretar as relações, desenvolvidas no ambiente doméstico, com a leitura e a escrita em meios populares. Produzir conhecimento local sobre valores relacionais (respeito, harmonia diálogo), autoridade parental, sanções e técnicas disciplinares de famílias de meios populares. Descrever e interpretar a ordem moral doméstica de famílias de meios populares. Este programa de pesquisas integradas propõe-se a compreender, por intermédio de dois subprojetos a seguir identificados, a atual configuração simbólica correspondente ao espectro das posições relativas à escola e à cultura das diferentes classes e frações de classe investigadas a partir da particularidade do Vale do Itajaí, SC. Além disso, as pesquisas integradas deste programa estão voltadas ao propósito geral de ?validação da teoria?. Por conseguinte, cada uma das pesquisas destina-se à verificação sistemática de um conjunto de hipóteses interligadas. Sub-projeto I: Trabalho pedagógico familiar e rendimento escolar nas classes populares. Sub-projeto II: Tipos de família, modos de controle doméstico e desempenho escolar em alunos das classes populares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Maria da Conceição Lima de Andrade - Integrante / Schirley Sandra Schweder - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2007

    INVESTIGAÇÃO SOBRE FORMAS DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR EM FAMÍLIAS DE MEIOS POPULARES QUE APRESENTEM ÊXITO ESCOLAR RELATIVO, Descrição: OBJETIVO GERAL: Investigar, a partir de crianças e jovens usuários de escolas públicas da cidade de Blumenau, SC, quais e como são as formas domésticas de investimento pedagógico (acompanhamento e exortação) de famílias de meios populares que apresentem êxito escolar relativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Descrever e interpretar as características do trabalho pedagógico desenvolvido em meios populares. Descrever e interpretar as formas de participação de pais das classes populares na escolarização dos filhos. Descrever e interpretar os investimentos materiais e simbólicos de famílias de meios populares. Produzir conhecimento local sobre as estratégias escolares das classes populares. Metodologia e Estratégia de Ação: Trata-se, enfim, de uma pesquisa qualitativa, com as características instrumentais a seguir descritas. Fontes: alunos e familiares de alunos de meios populares que apresentem êxito escolar relativo. Instrumentos: entrevistas semi-estruturadas com alunos e familiares de alunos de meios populares que apresentem êxito escolar relativo. Delimitação espaço-temporal: alunos, e familiares de alunos de meios populares que apresentem êxito escolar relativo, usuários de escolas públicas situadas no Município de Blumenau / SC, regularmente matriculados no ano letivo de 2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Franciele Otto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Santa Catarina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2005 - 2005

    INVESTIGAÇÃO SOBRE A PEDAGOGIA DIFUSA E A EDUCAÇÃO DOS COSTUMES NA LITERATURA INFANTIL: O CASO EXEMPLAR DO ?DER STRUWWELPETER?., Descrição: Objetivo: a partir da abordagem sociológica de um livro infantil originalmente publicado na Alemanha em 1845, ?Der Struwwelpeter? (?O Menino desleixado?), de autoria de Heinrich Hoffmann (1809-94), o presente projeto de investigação pretende contribuir para a apreensão dos modos pelos quais as pedagogias difusas atuam sobre os agentes conformando-lhes tanto a estrutura dos sentimentos quanto os esquemas práticos de percepção, apreciação e ação necessários à integração lógico-moral do indivíduo ao mundo social. Tipologia: pesquisa bibliográfico-documental. Relevância acadêmica: considera-se que o estudo de livros infantis constitui ocasião privilegiada para desvelar as formas mediantes as quais as instituições educativas, ao cumprirem a função de legitimação e disseminação de valores, contribuem, cada uma a seu modo, para a adesão impensada e pré-reflexiva dos indivíduos à ordem social. Justificativa: justifica-se a escolha do livro antes mencionado considerando que este, encontrável em bibliotecas de cidades do Vale do Itajaí, Santa Catarina, senão também em coleções particulares, desempenhou, durante certo período, importante papel na educação infantil na região e, por conseguinte, na manutenção da integração cultural tanto dos imigrantes alemães como de seus descendentes. Palavras-chave: ?Der Struwwelpeter?, literatura infantil, educação dos costumes, violência simbólica, pedagogia difusa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Integrante / Maria da Conceição Lima de Andrade - Coordenador / Melita Bona - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2005

    A LIGA DE BONDADE. UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO DO CONFORMISMO COLETIVO NA ESCOLA, Descrição: O objetivo geral da presente pesquisa, a partir da investigação de um caso particular, a Liga de Bondade ?Princesa Izabel? do Grupo Escolar ?Teófilo Nolasco de Almeida?, de Benedito Novo, SC, é apreender os modos de implicação da escola na produção do conformismo coletivo. Além disso, a pesquisa pretende, como objetivos específicos: a) contextualizar, no cenário político do Estado Novo, o Decreto Estadual nº 3.735, do Estado de Santa Catarina, datado de 17 de dezembro de 1946; b) descrever e interpretar os mecanismos utilizados pela Liga de Bondade ?Princesa Izabel? na produção de ?bons comportamentos?, ?bons alunos? e ?bons hábitos?; c) compreender os mecanismos propriamente escolares de produção do espírito cívico e patriótico; d) contribuir para a história das instituições auxiliares e internas à escola; e) resgatar a memória institucional do Grupo Escolar ?Teófilo Nolasco de Almeida?. Parte-se da proposição segundo a qual, ao criar consensos morais e lógico-intelectuais, a escola contribui para as adesões impensadas e pré-reflexivas necessárias à conservação das estruturas sociais. O conceito de conformismo coletivo é parte do sistema explicativo da sociologia de Dürkheim e permite descrever como o sistema de ensino, atuando na personalidade dos indivíduos, constrói nos agentes um conjunto de disposições gerais, duradouras, sociologicamente necessárias a uma determinada formação social e num certo período histórico. A problemática teórica mobilizada nesta pesquisa é a sociologia da produção simbólica de Pierre Bourdieu, com antecedentes conceituais em Dürkheim. A adequação da teoria mencionada ao objeto de pesquisa pode ser argumentada considerando que a sociologia da produção simbólica de Bourdieu, ao recusar as oposições entre o externo e o interno, o corporal e o discursivo, o consciente e o inconsciente, permite a análise estrutural e genética (isto é, histórica) da constituição progressiva, pelo sistema de ensino, das já mencionadas disposições gerais durad. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Maria da conceição Lima de Aandrade - Integrante / Karina Nones Tomelin - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2004 - 2004

    MÓVEIS DE LUTAS EM INSTÂNCIAS DE DIVULGAÇÃO E CONSAGRAÇÃO DO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO: ESTUDO SOBRE AS FORMAS DE CONSTRUÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO NA REVISTA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RBAE (1983-1996)., Descrição: Objetivo: o objetivo do presente projeto de investigação é descrever os modos pelos quais a Administração da Educação foi abordada, entre 1983 e 1996, numa específica instância de divulgação e consagração do campo educacional brasileiro, a Revista Brasileira de Administração da Educação, RBAE, periódico semestral da Associação Nacional de Profissionais de Administração da Educação, ANPAE, destinado a apresentar e discutir questões teóricas e práticas da administração da educação. Justificativa para a escolha do periódico: o periódico escolhido, na qualidade de órgão da Associação Nacional de Profissionais da Administração da Educação, ANPAE, compõe lugar privilegiado para trazer à luz os mecanismos mediante os quais os profissionais da disciplina, em particular, e do campo educacional, em geral, produzem e distribuem tanto conhecimentos técnicos como crenças legítimas. Material empírico: Serão consultados os editoriais e os 180 textos publicados nos 12 volumes e 23 números do periódico, do v. 1, n. 1 ao v. 12, n. 2, observando que o v. 6, n. 2 não foi editado. O período selecionado (1983 ? 1996) se justifica considerando a abrangência do primeiro ciclo da revista, cuja culminância é a publicação, em 1997, do ?Índice Cumulativo Autor Assunto?. A partir desse ano, a revista muda de nome, passando-se a chamar Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE). Tipologia da pesquisa: bibliográfico-documental. Hipótese de trabalho: adota-se a hipótese segundo a qual a construção ali realizada corresponde aos interesses de um grupo de agentes do campo educacional, cuja definição do perfil profissional especializado é correlativa ao processo de autonomia intelectual da disciplina. Definições prévias: nesta investigação faz-se referência à Administração da Educação como disciplina acadêmica, isto é, como projeto de inteligibilidade do real e empresa de interpretação teórica e intervenção prática na educação. Além disso, a Administração da Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Maria da Conceição Lima de Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

  • 2003 - 2003

    PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE PRÉ-NOÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO E A ESCOLA: INVESTIGAÇÃO A PARTIR DE MATÉRIAS JORNALÍSTICAS DE DOIS HEBDOMADÁRIOS DE GRANDE CIRCULAÇÃO NACIONAL (2000 ? 2001)., Descrição: A partir da análise de reportagens publicadas em duas revistas semanais de grande circulação nacional, esta pesquisa investiga as formas assumidas pelas pré-noções acionadas por agentes do campo jornalístico na produção e difusão de informações e pontos de vista sobre a educação. Parte-se da hipótese segundo a qual, em razão da posição ocupada pelo campo jornalístico na economia geral de bens simbólicos, as práticas educativas de professores e demais agentes sociais são conformadas por uma determinada construção social da realidade, isto é, por princípios de visão da educação impostos por jornalistas, o mais das vezes sutilmente, tanto ao campo educacional quanto ao espaço social geral. O apetrecho empírico submetido a exame são matérias publicadas durante um ano, de outubro de 2000 a outubro de 2001, em duas revistas semanais de grande circulação nacional, Isto É e Veja. O protocolo empírico constitui-se, então, de: ISTO É; Edições: 1618, de 4/10/2000, a 1674, de 31/10/2001. Uma edição especial, set./out. 2001. Total: 57; Total de matérias: 87. Tipos: Publicidade de escolas e universidades, reportagens assinadas, matérias não assinadas (da redação). Seções: Educação, Educação & Cidadania, Comportamento. VEJA; Edições: 40, ano 33, de 4/10/2000, a 43, ano 34, de 31/10/2001. Uma edição especial, dez. 2001. Total: 57. Total de matérias: 198. ipos: Publicidade de escolas e universidades, reportagens assinadas, matérias não assinadas (da redação), colunas assinadas. Palavras-chave: Educação, jornalismo, pré-noções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilson Ricardo de Medeiros Pereira - Coordenador / Maria da Conceição L de Andrade - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

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Prêmios

1993

Prêmio Lourenço Filho, Academia Brasileira de Educação - Rio de Janeiro, RJ.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educação. , Campus Central ? BR 110 ? KM 46 ? Rua Prof. Antônio Campos, s/n, Presidente Costa e Silva, 59633010 - Mossoró, RN - Brasil - Caixa-postal: 70, Telefone: (84) 33152205, Ramal: 203, Fax: (84) 33152203, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2011

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PESQUISA EM EDUCAÇÃO, SEMINÁRIO DE PESQUISA EM POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO , Tópicos Especiais em Educação II

    • 11/2010

      Ensino, Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos Avançados em Fundamentos Sócio-econômicos da Educação

    • 10/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2010

      Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da educação

    • 09/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 2002 - 2010

    Fundação Universidade Regional de Blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 12/2006 - 08/2010

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 02/2002 - 08/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 02/2007 - 06/2010

      Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Universidade, ciência e pesquisa

    • 03/2003 - 06/2010

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, .,Atividade de extensão realizada, Programa de formação continuada de professores das redes públicas, municipal e estadual, da 14ª GEREI.

    • 04/2002 - 06/2010

      Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras Seminais - Bourdieu I, Leituras Seminais - Bourdieu II, Leituras Seminais - Marx, Oficinas do Pensamento I, II, III e IV, Seminários de Dissertação I, II e III, Seminários de Pesquisa I, II, III e IV, Teoria e Prática de Pesquisa I e Teoria e Prática de Pesquisa II, Teoria e Prática Pedagógica

    • 02/2006 - 12/2009

      Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Classes sociais e estratégias escolares, Educação, disciplina e poder

    • 03/2003 - 03/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Pesquisa, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa.

    • 04/2002 - 06/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II

    • 02/2002 - 06/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de conclusão de curso - TCC

    • 08/2002 - 06/2005

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria sociológica clássica I, Teoria sociológica clássica II

    • 04/2002 - 04/2004

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia

    • 08/2003 - 12/2003

      Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Socioanálise do mundo escolar: uma leitura de A Reprodução

    • 08/2002 - 08/2003

      Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia das Ciências Sociais

    • 02/2002 - 06/2002

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia das ciências sociais

    • 02/2002 - 06/2002

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia