Tayná Mota Santos Figueiredo

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Paulo (2014). Atualmente é pesquisa e desenvolvimento - GEPEPINFOR da Universidade Federal de São Paulo e professora- Ed.Infantil e Ensino Fundamental da Prefeitura Municipal de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação, formação continuada de professores, educação bilíngue e ensino de inglês para crianças.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2017 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Título: A influência do território na formação continuada de professores em Jornada Especial Integral de Formação (JEIF),Orientador:
Jorge Luiz Barcellos da Silva.Palavras-chave: Formação de professores; Política Pública - JEIF; Escola Pública; Territórios Vulneráveis.

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade Federal de São Paulo
Título: Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de Educação Infantil no município de São Paulo
Orientador: CLECIO DOS SANTOS BUNZEN JÚNIOR

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Formação complementar

2018 - 2018

Cidadania desde a infância. (Carga horária: 20h). , Escola do Parlamento, EP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Contribuições da Neurociência para fazer docente. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Participação em eventos

As reformas na Educação Básica: como isso nos afeta?. 2017. (Outra).

Pré-lançamento do Sistema Melp Kids Mix.Diferenciais do Ensino de Inglês para Crianças. 2017. (Outra).

Base Curricular Nacional. 2015. (Outra).

Pearson Bilingual Program. 2013. (Oficina).

Semana de Educação.A música como ferramenta de ensino de língua inglesa para crianças. 2013. (Oficina).

Workshop Advantaging Brazilians Learners(especially at lower levels. 2013. (Oficina).

30° Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia. 2010. (Encontro).

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Comissão julgadora das bancas

Terezinha Maria Sprenger

Bunzen Junior, C.S.; Marcelino Rosa, M.; Finco, D.;SPRENGER, T. M.. Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de Educação Infantil no município de São Paulo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Jorge Luiz Barcellos da Silva

VAZ, A. C.; Penna,Marieta G.O.;SILVA,J.L.B.. Formação de Professores: a JEIF na construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Daniela Finco

BUNZEN, Clecio; MARCELLINO, M.;FINCO, Daniela; SPRENGER, T.. Concepcoes de bilinguismo em home pages de instituicoes de Educacao Infantil no municipio de São Paulo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Antonio Carlos Vaz

SILVA, J. L. B.; PENNA, M. G. O.;VAZ, Antônio C.. Formação de professores: a JEIF na construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Marieta Gouvea de Oliveira Penna

SILVA, J. L. B.; VAZ, A. C.;PENNA, M. G. O.. Formação de professores: A JEIF na construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

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Foi orientado por

Jorge Luiz Barcellos da Silva

A influência do território na formação de professores em jornada especial integral de formação ( JEI)F; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Marcello Marcelino

Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de educação infantil no município de São Paulo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcello Marcelino;

Clécio dos Santos Bunzen Júnior

Concepções de bilinguismo em home pages de instituições privadas de Educação Infantil no município de São Paulo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior;

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Produções bibliográficas

  • FIGUEIREDO, T. M. S. ; Silva, Marizilda da . English for Kids 2. 1. ed. São Paulo: MELP, 2018.

  • FIGUEIREDO, T. M. S. ; Silva, Marizilda da . English for Kids 1. 1. ed. São Paulo: MELP, 2018.

  • FIGUEIREDO, T. M. S. . TALKING ABOUT THE BOOK. In: Pré-lançamento do Sistema Melp Kids MIX, 2017, São Paulo. Pré-lançamento do Sistema Melp Kids MIX. São Paulo: MELP Tecnologia de Ensino Ltda., 2017. p. 39-44.

  • FIGUEIREDO, T. M. S. . Diferenciais do Ensino de Inglês para Crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública, Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR), Descrição: O GEPEPINFOR realiza pesquisas e estudos sobre a escola pública, nas suas especificidades: educação básica com ênfase nas escolas da infância (educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental). Compõe-se por três linhas de pesquisa, demarcando sua perspectiva emancipatória e reflexiva: Processos Formativos e Desenvolvimento Profissional de Educadores; Educação Pública e Escolas da Infância; Cultura, Educação e Saberes Docentes. Sua produção bibliográfica resulta de pesquisas realizadas entre os professores participantes e entre parceiros de outras instituições públicas, e se consolida por meio de apresentação de trabalhos em eventos científicos e publicações de livros e artigos em revistas especializadas nacionais e internacionais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (6) . Integrantes: Fernando Bianco Solano - Integrante / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Adalberto diré adão - Integrante / Adelina Braga Matsuda - Integrante / Alcione Zaniboni Corral - Integrante / Amanda Martins Amaro - Integrante / Ana Alice Izidorio Fernandes - Integrante / Anderson Gabrelon - Integrante / Bianka Aparecida Vieira Piroti Crespilho - Integrante / Camila Leite Araujo Roncon - Integrante / Carolina Cristina dos Santos Nobrega - Integrante / Fatima Modesto de Oliveira - Integrante / Felipe Jose do Nascimento Henrique - Integrante / Heloísa Maria de Morais Giannichi - Integrante / Jessica Sacuman - Integrante / Lígia de Almeida Barreto - Integrante / Marcos Pedro Rezende - Integrante / Natália do Carmo Reis - Integrante / Renata Nassralla Kassis - Integrante / Silmara Cardoso de Lima Silva - Integrante / Tatiana do Nascimento Fonseca - Integrante / Tayná Mota Santos Figueiredo - Integrante / Vanessa Lidiane Domiciano Bezerra - Integrante / Victor dos Santos Moraes - Integrante / Wilton César Lopes Rêgo - Integrante / Zilda Borges da Silva - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Tayná Mota Santos Figueiredo - Coordenador / Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante.

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Prêmios

2014

Aprovação em Concurso Público para o cargo de Professor de Educação Infantil e Fundamental I, PMSP.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Prefeitura Municipal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora- Ed.Infantil e Ensino Fundamental, Carga horária: 30

  • 2014 - 2017

    Sunny Side International School

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil Bilíngue

  • 2012 - 2014

    Colégio Renascendo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Pesquisa e Desenvolvimento - GEPEPINFOR

    Outras informações:
    Membro integrante ao grupo de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Escola Pública,Infâncias e Formação de Educadores (GEPEPINFOR)