Jefferson Tadeu de Godoi Pereira

Possui graduação em Matemática pela Universidade São Francisco (2009), graduação em Tecnologia em gestão financeira pela Faculdade de Tecnologia de Bragança Paulista (2014) e mestrado em Educação pela Universidade São Francisco (2019). Atualmente é professor convidado da Universidade São Francisco e professor de educação básica - SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, ensino fundamental, pensamento algébrico, análise de discurso e vozes.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2017 - 2019

Universidade São Francisco
Título: O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO: SIGNIFICAÇÕES PRODUZIDAS POR ALUNOS DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL,Ano de Obtenção: 2019
Adair Mendes Nacarato.Bolsista do(a): Universidade São Francisco, USF, Brasil. Palavras-chave: Investigação em sala de aula; Perspectiva histórico-cultural; Pensamento algébrico; Material curricular oficial.

Especialização em Gestão Escolar

2012 - 2013

Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação
Título: Gestão Escolar e a participação da família na aprendizagem
Orientador: Maria Elena de O Valente Simões

Graduação em Tecnologia em gestão financeira

2012 - 2014

Faculdade de Tecnologia de Bragança Paulista
Título: Análise de balanços públicos de prefeituras da região bragantina e circuito das águas SP
Orientador: Renald A Franco de Camargo

Graduação em Matemática

2007 - 2009

Universidade São Francisco
Bolsista do(a): .

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Formação complementar

2018 - 2018

Imersão em Ferramentas Google - Avançado. (Carga horária: 4h). , Nuvem Mestra, NM, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Educação matemática.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Paula de Freitas

NACARATO, A. M.FREITAS, ANA PAULA DE; RIBEIRO, A. J.. O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 7º ano do ensino fundamental, utilizando o material didático oficial da rede paulista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Adair Mendes Nacarato

NACARATO, A. M.; FREITAS, A. P.; RIBEIRO, A. J.. O desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos do 7o ano do ensino fundamental, utilizando o material didático oficial da rede paulista. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Alessandro Jacques Ribeiro

NACARATO, A. M.; FREITAS, A. P.;RIBEIRO, A. J.. O desenvolvimento do Pensamento Algébrico: significações produzidas por alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

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Foi orientado por

Adair Mendes Nacarato

O desenvolvimento do pensamento algébrico: significações produzidas por alunos do 7º ano do ensino fundamental; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade São Francisco; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • VARISCO, A. G. ; PEREIRA, J. T. G. ; MAGDALEN, R. A. V. C. . UMA ANÁLISE DO COTIDIANO ESCOLAR Á LUZ DO VIDEOCLIPE ?ANOTHER BRICK IN THE WALL?. Revista Científica do Centro Universitário de Itapira , v. 3, p. 65-71, 2018.

  • PEREIRA, J. T. G. . DISCUSSÕES EM UMA AULA DE MATEMÁTICA ? VOZES QUE EMERGEM NA PRODUÇÃO DE DISCURSO E NA INTERPRETAÇÃO DE SUAS SIGNIFICAÇÕES. Linha Mestra , v. 1, p. 775-780, 2018.

  • PEREIRA, J. T. G. . BNCC ? DO LETRAMENTO MATEMÁTICO À EQUIDADE E IGUALDADE, POSSÍVEIS SIGNIFICAÇÕES PRODUZIDAS. Ensaios USF , v. 1, p. 226-237, 2017.

  • PEREIRA, J. T. G. . O desenvolvimento do pensamento algébrico: significações produzidas por alunos do 7° ano do ensino fundamental. In: XVII Encontro de Pós-Graduação - Universidade São Francisco, 2018, Campinas. Ciência para construir fraternidade e superar violência, 2018. v. 1. p. 117-117.

  • PEREIRA, J. T. G. . DISCUSSÕES EM UMA AULA DE MATEMÁTICA ? VOZES QUE EMERGEM NA PRODUÇÃO DE DISCURSO E NA INTERPRETAÇÃO DE SUAS SIGNIFICAÇÕES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA, Carga horária: 30

  • 2015 - 2016

    Faculdade de Tecnologia de Bragança Paulista

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de ensino superior, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Lecionando as disciplinas de matemática e matemática financeira

  • 2016 - Atual

    Universidade São Francisco

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 27

    Outras informações:
    Atuação como docente nas disciplinas voltadas à área da matemática, finanças e educação.