KÁTIA CRISTINA DO AMARAL TAVARES

Possui mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993) e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). É professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando no Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada e no Setor de Inglês do Departamento de Letras Anglo-Germânicas da Faculdade de Letras. Coordena o grupo de pesquisas LingNet (www.lingnet.pro.br), desenvolvendo e orientando pesquisas na Área de Linguagem, Educação e Tecnologia. Seus temas de interesse incluem o uso das novas tecnologias na educação (presencial e a distância), a formação do professor e o ensino de leitura (com a mediação das novas tecnologias).

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2000 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Aprender a moderar lista de discussão - um estudo na perspectiva da teoria da atividade
Orientador: Anise de Abreu Gonçalves D'Orange Ferreira
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: educação a distância; interação; formação do professor; moderação; listas de discussão; comunidades de apren. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada

1989 - 1993

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O uso da introspecção - da técnica de pesquisa ao ensino de leitura,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Luiz Paulo da Moita Lopes
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Leitura; Inglês Instrumental; ensino; Introspecção; Pesquisa introspectiva.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

TAVARES, K. C. A. . Minicurso: Multiletramentos e múltiplas mídias integradas à atividade social: caminhos do Projeto Digit-M-Ed. 2017. (Outro).

TAVARES, KÁTIA CRISTINA DO AMARAL . VIII ENPLIRJ ? Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).

TAVARES, K. C. A. . XVI Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. 2009. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . I Fórum Mundial HERACLES (Hautes Études pour l?Apprentissage dans les Centres de Langues de l?Enseignement Supérieur) e I ENCEUL - Encontro Nacional dos Centros Universitários de Línguas. 2009. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . VI ENPLIRJ ? Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro. 2008. (Outro).

TAVARES, K. C. A. ; ARAÚJO, J. P. . II Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia ? Seminário LingNet. 2007. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . XV Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos. 2007. (Outro).

TAVARES, K. C. A. ; ARAÚJO, J. P. . I Seminário de Estudos em Linguagem, Educação e Tecnologia ? Seminário LingNet. 2005. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . XI Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da Faculdade de Letras da UFRJ. 2003. (Congresso).

TAVARES, K. C. A. . Internet e professores de idioma: da formação ao mercado de trabalho. 2002. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . Simpósio "A Internet na Sala de Aula e a Sala de Aula na Internet". 2001. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . 2o. EnPLIRJ - Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro. 2000. (Congresso).

TAVARES, K. C. A. . Sessão de Jovens Pesquisadores "Construindo identidades: o discurso publicitário e o discurso escolar". 1999. (Congresso).

TAVARES, K. C. A. . I Ciclo de Encontros Integrados de Pesquisa: Graduação e Pós-Graduação. 1998. (Outro).

TAVARES, K. C. A. ; BARBOSA, H. G. . I Ciclo de Encontros Integrados de Pesquisa: Graduação e Pós-graduação. 1998. (Outro).

TAVARES, K. C. A. . VII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da Faculdade de Letras da UFRJ. 1998. (Congresso).

TAVARES, K. C. A. . VII Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos da Faculdade de Letras da UFRJ. 1998. (Congresso).

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Participação em eventos

17. Inpla ? Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. A Internet no ensino presencial de línguas: questões sobre o ensino de leitura e a formação do professor. 2009. (Congresso).

17. Inpla ? Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Interação e Ensino-Aprendizagem em Contextos Digitais. 2009. (Congresso).

X ECEL ? Encontro de Ciência Empírica em Letras.Participante da Comissão Acadêmica. 2009. (Encontro).

XVI Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos.Linguagem e Educação: a mediação das novas tecnologias. 2009. (Simpósio).

II CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Novas tecnologias na formação inicial e continuada de professores de línguas. 2008. (Congresso).

VI ENPLIRJ ? Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro.Tecnologia e ensino de inglês: desafios e possibilidades em diferentes contextos. 2008. (Encontro).

XV Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos.Cibercultura e linguagens digitais. 2007. (Outra).

XV Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos.Internet e educação: novos discursos, novas linguagens, novas culturas. 2007. (Outra).

XV Semana Interdisciplinar de Estudos Anglo-Germânicos.Formação de professores no século XXI: novas tecnologias, novos discursos. 2007. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Thelma de Carvalho Guimarães

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. O Papel da Internet na construção do conhecimento. 2009. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Laura Maria Miranda Delgado

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. Práticas Pedagógicas em AVA: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Guimarães Rodrigues de Lima

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. Uso de AVAs no Ensino de Geometria Descritiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Michelle Silva de Mattos

NEIVA, A. M. S.;TAVARES, K. C. A.. Correção de erros e ansiedade de aprendizes adultos no discurso oral em sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Giselle Trajano Ignácio Castro

VEREZA, S. C.;TAVARES, K. C. A.; SILVEIRA, M. E. K.. O papel da interação professor-aluno no desenvolvimento da autonomia do aprendiz no ensino a distância. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Elizabeth Varges de Souza

QUENTAL, V. S. D. B.;TAVARES, K. C. A.. Desabafo: análise da interação em fóruns de EaD. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Lana Lobo da Silva Ganga

VILARINHO, L. R. G.;TAVARES, K. C. A.; NUNES, L. C.. Docência online: um desafio a enfrentar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Viviane Mendonça de Menezes Guimarães

TAVARES, K. C. A.. Professor e Internet: um olhar crítico e investigativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana do Amaral Teixeira

QUENTAL, V.;TAVARES, K. C. A.. A hipótese da neutralidade teórica e os objetos de aprendizagem para o ensino de língua inglesa: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Departamento de Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Isabel Cristina Alves Guidão

NUNES, M. B. C.;TAVARES, K. C. A.. Produção de material para ensino de leitura em russo: a co-construção do conhecimento e do sentido. 2008. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Rebello dos Santos Santos

MONTEIRO, M. J. P.;TAVARES, K. C. A.. Em busca de novos mares para Português como Lingua estrangeira - Foco no aprendiz. 2008. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Telmo Cruz Borges

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. A Contribuição da Internet para a Prática Pedagógica dos Professores de Língua Inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Martins e Souza

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. A aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem no contexto do nível médio de ensino: a plataforma e-Proinfo em uso. 2007. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Nelio Georgini da Silva

NUNES, M. B. C.;TAVARES, K. C. A.; MILLER, I. K.. A argumentação como gênero discursivo: reflexões sobre encontros entre educador e educandos(das) executivos(vas). 2007. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Catarina Nogueira Campos

HAGUENAUER, C. J.;TAVARES, K. C. A.. O Projeto Pedagógico nos Programas a Distância Apoiados pela Internet: Um estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiana Macedo Fausto

ZYNGIER, S.;TAVARES, K. C. A.; OLIVEIRA, L. P.. O leitor e o texto multimodal: aspectos afetivos e cognitivos. 2006. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maristela Rivera Tavares

SALIÉS, T. M. G.;TAVARES, K. C. A.; BASTOS, C. R.. Producao textual on-line: uma proposta de curso a luz de principios sociointeracionistas. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Verônica Assis Jaña

ZYNGIER, S.;TAVARES, K. C. A.; ORSINI, M. T.. A extensão universitária e o ensino de línguas: um estudo de caso. 2005. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Dilso Correa Almeida

SOUZA, R. A.;TAVARES, K. C. A.PAIVA, V. L. M. O.. Do quadro de giz para a tela do computador - percepções de estudantes universitários sobre a utilização de tarefas online em um curso de inglês instrumental semi-presencial. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Claudia Ferreira da Fonseca

BARBOSA, H. G.;TAVARES, K. C. A.PAIVA, V. L. M. O.. Interação professor-aluno por e-mail no ensino-aprendizagem de inglês: uma pesquisa-ação. 2004. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Heloisa Elizabeth Purcell Bordeaux Mattos

BARBOSA, H. G.;TAVARES, K. C. A.. O chat de voz no ensino de inglês a distância: a perspectiva do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: FLAVIA RIBEIRO SANTORO SILVA

BARBOSA, H. G.;TAVARES, K. C. A.. Reflexões sobre o uso da tradução em aulas de leitura em inglês: uma pesquisa ação. 2004. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Maria de Souza Correia Pinto

BARBOSA, H. G.;TAVARES, K. C. A.. A formação do professor de inglês para atuar no contexto on-line: a perspectiva do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Tânia de Oliveira Panaro do Nascimento

QUENTAL, V. S. D. B.;TAVARES, K. C. A.. O quadro de giz "high-tech": investigando a interação discursiva quando o computador é usado como ferramenta de ensino. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

TAVARES, K. C. A.; LEFFA, V. J.;PAIVA, V. L. M. O.. Professor Assistente de Língua Inglesa. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

PINTO, D.;TAVARES, K. C. A.; DANTAS, R.. Professor Adjunto de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Anna Rachel Machado

MACHADO, Anna Rachel. Sem título definitivo. 2002 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria do Carmo Martins Fontes

FONTES, M. C. M.; FERREIRA, A. D.. Aprender a moderar lista de discussão. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Alice Maria da Fonseca Freire

TAVARES, K. C. A.;FREIRE, A. M. F.. USO DA INTROSPECÇÃO: DA TÉCNICA DE PESQUISA PARA O ENSINO DE LEITURA. 1993. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar de Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Fernanda Coelho Liberali

TAVARES, K. C. A.;LIBERALI, F. C.; RIBEIRO, A. S. M.; OLIVEIRA, M. C. L.; FRANCO, C. P.. A produção de significados no ambiente corporativo: um estudo crítico de atividades na área de gestão da segurança do trabalho. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.; FERREIRA, Anise D'orange;MAGALHÃES, Maria Cecília C; FONTES, Maria Do Carmo Martins; BARBOSA, Heloisa Gonçalves. Aprender a Moderar Lista de Discussão - Um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cecília Camargo Magalhães

MAGALHAES, M. C. C.; FERREIRA, Anise D'orange;LIBERALI, Fernanda Coelho; FONTES, Maria Do Carmo Martins; BARBOSA, Heloisa Gonçalves. Aprender a Moderar Lista de Discussão - Um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Bruna Lopes Scheiner Gomes

(título a ser informado); Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Renata Cristina de Azevedo Borges Peres

(título a ser informado); Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Luciana Nunes Viter

(título a ser informado); Início: 2011; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Juliana Anunciação Almeida

(título a ser informado); Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Marcia Regina Marcolino Gherardi

(título a ser informado); Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Laís Cappaun Dalsoquio

(título a ser informado); Início: 2010; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Kelly de Carvalho Meuser Batista

Formação de professores para o uso de tecnologias digitais sob a perspectiva da Teoria da Atividade; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Claudia Rebello dos Santos Santos

Mediação com ferramentas colaborativas em uma disciplina de escrita acadêmica em um curso de graduação em Letras; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Bruna Scheiner Gomes Pimenta

Rede social educativa e coletivismo: o uso do Edmodo no Projeto 6o ano sob a ótica da Teoria da Atividade; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Lilia Aparecida Costa Gonçalves

Formação docente para uso de tecnologias móveis: abordagens, estratégias e práticas; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Lívia Aparecida de Almeida e Sousa

Formação de docente on-line à luz da Teoria da Atividade em um contexto militar; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Anderson Silva Matos

Aprendizagem de inglês para fins específicos com a mediação de tecnologias digitais e a promoção da autonomia sociocultural: um estudo de caso no contexto do ensino superior; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Thamiris Martins Santos de Morais

A adoção da modalidade híbrida sob a perspectiva dos participantes; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Thamiris Oliveira de Araújo

Ensino híbrido, metodologias ativas e aprendizagem móvel: um estudo de caso na disciplina de língua inglesa no ensino médio técnico integrado; Início: 2019; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Ana Carolina Simões Cardoso

Estágio supervisionado e a formação do professor de línguas para uso das novas tecnologias; Início: 2013; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

MÁRCIA MAGARINOS DE SOUZA LEÃO

(título a ser informado); Início: 2011; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

José Paulo de Araujo

(título a ser informado); Início: 2009; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);

Mariana Guedes Bartolo

O ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem com uso da plataforma Moodle: a perspectiva de professores da Faculdade de Letras da UFRJ; 2019; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Thamiris Martins Santos de Morais

Tecnologias digitais no ensino superior: a adoção da modalidade híbrida, da sala de aula invertida e da gamificação sob a perspectiva dos participantes; 2018; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Bruno Cesar Nunes de Andrade

Comunidades virtuais na prática e na formação continuada de professores de inglês ? um estudo de caso sobre a comunidade BrELT; 2017; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Nathalia Costa Alves

Produção de videoaulas para cursos de graduação a distância do Consórcio CEDERJ: a perspectiva dos participantes; 2017; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Lilia Aparecida Costa Gonçalves

Monitoria no curso de Letras: práticas mediadas pelas novas tecnologias; 2014; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Ana Carolina Simões Cardoso

Feedback aluno-aluno em um curso de extensão universitária on-line; 2011; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Nadja Naira Salgueiro Silva

Aprendizagem colaborativa em um curso on-line de pós-graduação: a perspectiva dos alunos; 2011; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Rogéria Dias Camillo

Interação no componente on-line de cursos semipresenciais: um estudo de caso; 2010; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Claudio de Paiva Franco

O uso de um ambiente virtual de aprendizagem no ensino de inglês: além dos limites da sala de aula presencial; 2009; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Carolina de Souza Ramos

Lista de discussão como comunidade de aprendizagem: a visão de professores em formação contínua; 2009; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Margarida Maria Calafate dos Santos

As novas tecnologias em projetos interdisciplinares na escola pública - um estudo à luz da Teoria da Atividade; 2009; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Roza Luiza Caiado de Castro Accioly

O professor em contextos digitais e a sua formação: a perspectiva de graduandos de Letras; 2009; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Sara de Fatima Martins Domingues

O uso de um ambiente virtual de aprendizagem como complemento ao ensino presencial de inglês - a perspectiva dos alunos; 2009; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Flávia da Cruz Miguel

A comunidade on-line na formação contínua do professor- um estudo de caso; 2008; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Simone da Costa Lima

O leitor-navegador no oceano de informações: a leitura hipertextual em aulas de inglês; 2008; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Alessandra Mitie Spallanzani

Jogos On-line no ensino de inglês para pessoas com necessidades auditivas: uma proposta de recurso didático; 2008; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Sueli Mizubuti Busmayer

Fóruns de discussão online na formação contínua de professores de línguas: a perspectiva dos participantes; 2007; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Renata Martins Amaral

Aprendizagem de línguas em e-tandem via mensagens instantâneas: um estudo de caso; 2007; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Ana Paula Martinho da Costa

Aprender a usar a Internet no ensino presencial de Inglês e de Espanhol - um estudo à luz da teoria da atividade; 2006; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Júnia Agda Cestari

Eventos de letramento com uso da internet no ensino de inglês: uma pesquisa-ação; 2006; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Miriam Santos Pires

Laços afetivos entre professor e alunos na educação a distância: uma pesquisa-ação; 2005; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Luciana Nunes Viter

Aprendendo a aprender idiomas com recursos digitais; 2018; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Ana Paula Pires de Oliveira

Ensinar-aprender inglês com uso de tecnologias digitais em contexto de inclusão de surdos: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade; 2017; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Marcia Cristina Campos de Almeida Carvalho

O ensino de leitura online no laboratório de informática educativa dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sob a perspectiva da Teoria da Atividade; 2017; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

Márcia Telesca Kerckhoff

A atuação e o discurso do professor na tutoria online no ensino superior; 2014; Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Kátia Cristina do Amaral Tavares;

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Foi orientado por

Luiz Paulo da Moita Lopes

O USO DA INTROSPECÇÃO: DA TÉCNICA DE PESQUISA PARA O ENSINO; 1993; Dissertação - Universidade Federal do Rio de Janeiro,; Orientador: Luiz Paulo da Moita Lopes;

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Produções bibliográficas

  • RABELLO, C. R. L. ; TAVARES, K. C. A. . Mergulhando em águas mais profundas: letramento digital e prática docente.. HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL , v. 18, p. 52-68, 2018.

  • RABELLO, C. R. L. ; TAVARES, K. C. A. . Tecnologias digitais no ensino superior: implementação e avaliação de um curso on-line de formação docente. Linguagem & Ensino (UCPel) , v. 20, p. 215-262, 2017.

  • RABELLO, C. R. L. ; TAVARES, K. C. A. . Educação na cibercultura: percepções de professores sobre a integração das tecnologias digitais no ensino superior. REVISTA EDUCAONLINE , v. 11, p. 85-104, 2017.

  • RABELLO, C. R. L. ; TAVARES, K. C. A. . Redes sociais e aprendizagem no ensino superior: a perspectiva dos alunos sobre o uso do Facebook em uma disciplina de língua inglesa. Veredas (UFJF. Online) , v. 20, p. 124-136, 2016.

  • TAVARES, KÁTIA CRISTINA DO AMARAL ; OLIVEIRA, ANA PAULA PIRES DE . Libras no ensino de inglês mediado pelas novas tecnologias: desafios e possibilidades. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 14, p. 1045-1072, 2014.

  • TAVARES, K. C. A. ; CARDOSO, A. C. S. ; SILVA, N. N. S. . Atuação docente em fóruns de discussão on-line de um curso semipresencial de extensão universitária. Revista Linguagem & Ensino (Online) , v. 16, p. 85-110, 2013.

  • TAVARES, K. C. A. ; VITER, L. N. . Lista de discussão para interação docente: vozes de professores-monitores em um curso de inglês para fins específicos. Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU , v. 3, p. 148-160, 2012.

  • SOBRINHO, E. ; TAVARES, K. C. A. ; HAGUENAUER, C. J. . ?75 Anos do Palácio Pedro Ernesto?: revisitando o CD-ROM para discutir as possibilidades da hipermídia. Linguagens e Diálogos , v. 3, p. 62-76, 2012.

  • TAVARES, K. C. A. . Comunidades on-line: discutindo possíveis definições. Cadernos de Letras (UFRJ) , v. 23, p. 153-162, 2007.

  • TAVARES, K. C. A. . Novas tecnologias, novas linguagens - formando comunidades de aprendizagem online para o ensino de línguas. Cadernos de Letras (UFRJ) , v. 20, p. 129-136, 2003.

  • TAVARES, K. C. A. . "Discutindo a Formação do Professor On-line: de listas de habilidades docentes ao desenvolvimento da reflexão crítica". Boletim Educare Online, v. 1, 2001.

  • TAVARES, K. C. A. . O papel do professor - do contexto presencial para o ambiente online e vice-versa. Revista Conecta, v. 3, 2000.

  • TAVARES, K. C. A. . O papel do professor - do contexto presencial para o ambiente online e vice-versa. Revista Conecta, v. 3, 2000.

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Outras produções

TAVARES, K. C. A. . Site educacional - Educare Cursos Online. 2000.

TAVARES, K. C. A. . Site do Núcleo de Pesquisas em Linguagem, Educação e Tecnologia (LingNet/UFRJ). 2017; Tema: Pesquisas em Linguagem, Educação e Tecnologia. (Site).

TAVARES, K. C. A. . Navegando com bússola: ferramentas e estratégias de busca na Internet. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TAVARES, K. C. A. . Usando a Internet no ensino de línguas. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo de curso online (incluindo textos originais, atividades, weblioteca)).

TAVARES, K. C. A. . Inglês (Série Novo Ensino Médio). 2003. (Editoração/Livro).

TAVARES, K. C. A. . "Como buscar informações na Web". 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Como buscar informação na web. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . A formação do professor de línguas e o desenvolvimento da autonomia do aprendiz. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Ensinando e Aprendendo Inglês via Internet. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Como buscar informação na web. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Como buscar informação na web (com ênfase na área de Letras). 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo de curso online (incluindo textos originais, exercícios, tarefas de busca online, webliotec).

TAVARES, K. C. A. . "Encontrando informação na Internet: problemas e soluções". 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Capacitação Online para Auto-formação de Continuada de Educadores. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Encontrando informação na Internet: oficina para profissionais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Encontrando informação na Internet. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo de curso online (incluindo textos originais, exercícios, tarefas online, links para textos).

TAVARES, K. C. A. . Capacitação Online para Auto-formação Continuada de Professores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Apostila de Inglês Instrumental para Química e Física. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila com textos selecionados, tarefas de leitura e aspectos gramaticais).

TAVARES, K. C. A. . Auto-formação continuada de professores via Internet. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo de curso online (incluindo textos originais, tarefas online, links para textos selecionados).

TAVARES, K. C. A. . Password: English 2. 2000. (Editoração/Livro).

TAVARES, K. C. A. . Password: English 1. 2000. (Editoração/Livro).

TAVARES, K. C. A. . Curso de Extensão de Inglês Instrumental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Inglês Instrumental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TAVARES, K. C. A. . Inglês Instrumental I. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TAVARES, K. C. A. . Inglês Instrumental II. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

TAVARES, K. C. A. . Apostila de Inglês Instrumental I. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila com textos selecionados e tarefas de leitura).

TAVARES, K. C. A. . Apostila de Inglês Instrumental II. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila com textos selecionados e tarefas de leitura e resumo).

TAVARES, K. C. A. ; MARQUES, A. . Password: Read and Learn - Vídeo. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro de vídeo).

TAVARES, K. C. A. . Autoformação Continuada de Professores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TAVARES, K. C. A. . Autoformação Continuada de Professores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TAVARES, K. C. A. . Autoformação Continuada de Professores. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2009 - Atual

    O professor e a interação em contextos educacionais mediados pelas novas tecnologias, Descrição: Objetiva-se investigar processos interativos e práticas discursivas em contextos de ensino e aprendizagem (presenciais, semi-presenciais e a distância) mediados pelas novas tecnologias, com foco na atuação e na formação do professor. Investigam-se, prioritariamente, contextos de ensino de línguas e de formação do professor de línguas. São utilizados instrumentos etnográficos de geração de dados (observação, notas de campo, diários do pesquisador e de participantes, entrevistas, questionários, registros de interações on-line, documentos, entre outros) dentro de um paradigma de pesquisa crítica. Privilegia-se a adoção da Teoria da Atividade como sistema teórico conceitual para a análise dos dados. Com os resultados, pretende-se contribuir não só para a compreensão dos processos interativos dos contextos investigados, mas também ampliar os conhecimentos práticos e teóricos sobre a relação do professor com as novas tecnologias tanto em sua prática pedagógica quanto em sua formação profissional contínua. Além disso, com uma avaliação contínua da metodologia de pesquisa utilizada, espera-se contribuir para a reflexão sobre questões metodológicas envolvidas na pesquisa em e sobre ambientes digitais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Kátia Cristina do Amaral Tavares - Coordenador / José Paulo de Araújo - Integrante / Nadja Naira Salgueiro Silva - Integrante / Ana Carolina Simões Cardoso - Integrante / Claudio de Paiva Franco - Integrante / Rogéria Dias Camillo - Integrante / Juliana Anunciação Almeida - Integrante / Marco Antônio Nunes Rodrigues - Integrante / Márcia Lobianco V. Amorim - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Anglo-Germânicas. , 0, 00000-000 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil

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Experiência profissional

  • 1994 - Atual

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2005

      Ensino, Interdisciplinar Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Tecnologia (Discurso e práticas sociais)

    • 08/1994

      Ensino, Letras Português Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês, Inglês Instrumental

  • 1994 - 1994

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 4

    Atividades

    • 03/1994 - 07/1994

      Ensino, Processamento de Dados, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental