cristiano cordeiro cruz

Atualmente no pós-doutorado no Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), doutorou-se em Filosofia na USP (2017), onde realizou estágio pós-doutoral de janeiro de 2018 a abril de 2019. Possui graduação em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2008), além de graduação (1999) e mestrado (2002) em Engenharia Elétrica pela Unicamp. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Tecnologia e Filosofia da Engenharia, e de Engenharia, com ênfase em Educação em Engenharia. Pesquisa atualmente os temas de tecnologia social (TS) e engenharia popular (EP), assim como o de formação em engenharia, particularmente interessado, de uma parte, nos aspectos ético-políticos, estéticos e epistemológicos ligados a soluções técnicas de tipo TS ou potencializadores dela, e, de outra parte, nos desafios relacionados à formação de um perfil profissional na engenharia capacitado para a EP. O trabalho que desenvolve junto ao ITA está relacionado à concepção e institucionalização de um itinerário formativo complementar, na instituição, para a prática de engenharia socialmente engajada.

Informações coletadas do Lattes em 29/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2013 - 2017

Universidade de São Paulo
Título: Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade
Orientador: em Simon Fraser University ( Andrew Feenberg)
com Pablo Rubén Mariconda. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Tecnologia Social; Filosofia da tecnologia; Andrew Feenberg; Gilbert Simondon; Hugh Lacey; Conhecimento técnico. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia. Grande Área: Engenharias / Área: Engenharia Elétrica / Subárea: Educação em Engenharia.

Mestrado em Engenharia Elétrica

2000 - 2002

Universidade Estadual de Campinas
Título: Uma proposta de formação técnico-humanista aplicada ao ensino de Engenharia Elétrica,Ano de Obtenção: 2002
João Marcos Travassos Romano.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ausubel; Busca filsófica pela verdade; CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade; Teoria da Atividade; Trabalho colaborativo; Ser mais (Paulo Freire). Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Filosofia

2006 - 2008

Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia
Título: REFUTAÇÕES DE THOMAS KUHN AO ENTENDIMENTO DE CIÊNCIA PROPOSTO PELA CONCEPÇÃO HERDADA
Orientador: Ricardo Fenati

Graduação em Engenharia Elétrica

1995 - 1999

Universidade Estadual de Campinas
Título: Aplicações da álgebra linear --- Iniciação científica
Orientador: Maria Sueli Marconi Roversi
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

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Pós-doutorado

2019

Pós-Doutorado. , Instituto Tecnológico de Aeronáutica, ITA, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Engenharias, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da engenharia.

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, FFLCH-USP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da engenharia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da tecnologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Educação em Engenharia.

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Organização de eventos

CRUZ, C. C. ; MARICONDA, P. R. . Jornadas de Engenharia Popular. 2018. (Outro).

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Participação em eventos

Jornada de Engenharia Popular.Projetos emancipadores (populares): o desafio de se incorporar também a dimensão cultural dos/as coprojetistas ao projeto. 2018. (Seminário).

Jornada de lançamento de "Descartes: Discurso do Método e Ensaios". 2018. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Juliana Andrade Meira

PARRA, H; PEREIRA, L;CRUZ, C. C.. Indissociabilidades - Conflitos epistêmicos na emergência de uma ciência agroecológica. 2019. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIAS SOCIAIS) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Gabriel Valim Alcoba Ruiz

KINOUCHI, R. R.;CRUZ, C. C.; MARQUES, V. X.. A difusão do conhecimento tecnocientífico como imperativo da democracia contemporânea. 2018. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Fábio Luis Pedroso

Oliveira, M.B.; Lacey, H; Angulo, S.C.;CRUZ, C. C.. Perspectivas de valor e desenvolvimento tecnológico e científico do cimento: motivações passadas, presentes e futuras. 2018 - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

Aluno: Marco Antônio Lasmar Almada

Attux, R.; Maranhão, J.;CRUZ, C. C.. Simulação de fenômenos sociais: aspectos epistemológicos e metodológicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tiago Novaes Angelo

Attux, R.;CRUZ, C. C.; Soriano, D. C.; Braga, D. B.; Lyra Filho, C.. e-Ágora: métodos e algoritmos para a construção da opinião pública no contexto da teoria da democracia deliberativa. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tarcila Mantovan Atolini

LIMA, F. P. A.; DIAS, A V C;CRUZ, C. C.; OLIVEIRA, V. A. N.; ARAÚJO, F. S.. A formação em engenharia na práxis de uma intervenção numa Empresa Recuperada por Trabalhadores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marco Antônio Lasmar Almada

Attux, R.; Maranhão, J.;CRUZ, C. C.. Simulação computacional de fenômenos sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

LAZZARESCHI, N.;CRUZ, C. C.; OLIVEIRA, R. C. A.; ARRUDA, F. P. de. Concurso público de professor do Ensino Superior para a disciplina Sociedade, Tecnologia e Inovação. 2018. Faculdade de Tecnologia de Itaquera.

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Comissão julgadora das bancas

Pablo Rubén Mariconda

MARICONDA, P. R.; SZCZEPANIK, G. E.; LACEY, H. M.; CUPANI, A. O.; OLIVEIRA, M. B.. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade. 2017. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

Pablo Rubén Mariconda

MARICONDA, P. R.; SZCZEPANIK, G. E.; LACEY, H.; CUPANI, A. O.; OLIVEIRA, M. B.. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade. 2017. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

Marcos Barbosa de Oliveira

OLIVEIRA, MARCOS BARBOSA; MARICONDA, Pablo; LACEY, H.; CUPANI, A. O.; SZCZEPANIC, G. E.. Tecnologia Social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade. 2017. Tese (Doutorado em Filosofia) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

Ivan Luiz Marques Ricarte

ROMANO, J. M. T.RIPPER, A. V.BAZZO, W. A.MENDES, L. S.RICARTE, I. L. M.. Uma proposta de formação técnico-humanista aplicada ao ensino de engenharia elétrica. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

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Foi orientado por

Maria Sueli Marconi Roversi

Aplicações da algebre linear; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Eletrica) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Sueli Marconi Roversi;

Pablo Rubén Mariconda

Tecnocracia, tecnologia e democtarização; Início: 2013; Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

JOHN BERNHARD KLEBA

Início: 2019; Instituto Tecnológico de Aeronáutica, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo;

Joao Marcos Travassos Romano

Uma Proposta de Formação Técnico Humanista Aplicada ao Ensino de Engenharia Elétrica; 2002; Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Joao Marcos Travassos Romano;

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Outras produções

CRUZ, C. C. . Fundamentos da Engenharia Popular. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CRUZ, C. C. . Engenharia popular. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CRUZ, C. C. . Refletindo sobre a tecnologia (social) e a engenharia (popular) a partir da filosofia e das ciências sociais. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CRUZ, C. C. . Conhecer para transformar: reflexões filosóficas e sociológicas sobre as condições para que a tecnologia e a atuação do/a engenheiro/a produzam justiça social, democracia participativa e sustentabilidade ambiental.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 1996 - 1997

    Aplicações da álgebra linear, Descrição: Trata-se de um projeto de iniciação científica, realizado do terceiro ao quinto semestre da graduação (em Engenharia Elétrica). Ele consistiu fundamentalmente de um aprofundamento nos estudos da álgebra linear, dando-se especial ênfase ao método simplex.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristiano Cordeiro Cruz - Coordenador / Maria Sueli Marconi Roversi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

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Prêmios

2017

Graduate Student Paper Award, Society for Philosophy and Technology.

2017

Aprovado em segundo lugar no concurso público para a seleção de professor adjunto de Ética e Conhecimento na Universidade Federal do ABC (edital 218/2016)., Universidade Federal do ABC.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2019 - Atual

Instituto Tecnológico de Aeronáutica

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador de pós-doutorado, Carga horária: 32

2018 - 2019

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP

Vínculo: Pós-doutorando, Enquadramento Funcional: Pesquisador de pós-doutorado, Carga horária: 30

2016 - 2019

Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia

Vínculo: Professor autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de disciplina de especialização

Outras informações:
A pós-graduação (especialização) em "Juventude e Mundo Contemporâneo" da FAJE tem suas atividades nos meses de janeiro e julho. Ministro uma das disciplinas do curso (20h) e sou orientador de TCC.

2013 - 2017

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de doutorado, Carga horária: 30

Outras informações:
Pesquisa em filosofia da tecnologia

2015 - 2016

Simon Fraser University

Vínculo: Pesquisador visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Researcher, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalhei sob orientação de Andrew Feenberg, aprofundando a minha compreensão sobre os aspectos ontológicos, políticos e epistemológicos da técnica.

2000 - 2002

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2001 - 05/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação da UNICAMP, .,Cargo ou função, Representante discente da pós-graduação na Congregação da FEEC.

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EE088 - Transmissão de Dados (monitor na primeira parte do curso), EE986 - Princípios de Comunicação II (Auxiliar didático), EE500 - Fundamentos de Dispositivos Eletrônicos (conjuntamente com outro professor)

  • 04/2000 - 07/2000

    Extensão universitária , Núcleo de Informática Educacional, .,Atividade de extensão realizada, Tutor de curso a distância sobre informática educacional para professores de crianças com necessidades especiais..

2016 - Atual

Rede de Engenharia Popular Oswaldo Sevá

Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro

Outras informações:
Trata-se de um coletivo formado por engenheiros/as que atuam na produção de, e reflexão sobre, engenharia popular no Brasil. O site da Repos é: https://repos.milharal.org/

Atividades

  • 10/2016

    Pesquisa e desenvolvimento , Rede de Engenharia Popular Oswaldo Sevá, .,Linhas de pesquisa

2013 - Atual

Associação Filosófica Scientiae Studia

Vínculo: Membro pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador voluntário

Atividades

  • 07/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Associação Filosófica Scientiae Studia, .,Linhas de pesquisa

2016 - Atual

Escola Waldorf São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 7

Outras informações:
Professor de filosofia do Ensino Médio.

2013 - 2014

Escola Waldorf São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 7

Outras informações:
Professor de Filosofia dos alunos do Ensino Médio

Atividades

  • 01/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia

2011 - 2012

Centro Gaspar Garcia de Direitos Humanos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2011 - 01/2012

    Direção e administração, REVIRAVOLTA / COORPEL, .,Cargo ou função, Coordenador do Projeto de reinserção social produtiva de pessoas em situação de rua, em parceria com a Secretaria de Assistência e Desenvolvimento Social da Prefeitura de São Paulo.

2009 - 2010

Colégio São Luis

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Filosofia e de Cidadania para os alunos do Ensino Médio.

Atividades

  • 01/2009 - 12/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Formação Humana, Cidadania

2012 - 2012

Colégio Emilie de Villeneuve

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

Outras informações:
Professor de Ensino Religioso e de Ética e Cidadania para os alunos do Ensino Médio.

Atividades

  • 01/2012 - 12/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso, Cidadania e Ética