Marili Moreira da Silva Vieira

Doutora em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009), mestre em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002) e graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), com habilitação em Orientação Educacional, e Administração Escolar (1996). Atualmente é professora no Programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atuou como Pró-Reitora na pró-reitoria de Graduação e Assuntos Acadêmicos, sendo responsável por toda a parte acadêmica e pedagógica da Graduação presencial e on-line. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores e Gestão Pedagógica, atuando principalmente com os seguintes temas: formação de professores, identidade profissional, projeto político pedagógico, currículo e processos de ensino e aprendizagem. https://orcid.org/0000-0002-8472-8212

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Tornar-se Professor em uma escola confessional: um estudo da constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade
Drª Vera Maria Nigro de Souza Placco. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Identidade Profissional; Formação de professores; Espiritualidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)

2000 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: MUDANÇA E SENTIMENTO: O Coordenador Pedagógico e os Sentimentos do Professores,Ano de Obtenção: 2002
Vera Maria Nigro de Souza Placco.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Coordenação Pedagógica; Formação de professores; Projeto Político Pedagógico; Formação de professores, mudança, coordenador peda; Afetividade do professor.

Especialização em Psicopedagogia

1989 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Monografia não exigida

Graduação em Pedagogia Habilitação Em Administração Escolar

1996 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Pedagogia Orientação Educacional

1985 - 1988

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Projeto de Orientação Educacional
Orientador: Vera Maria Nigro Souza Placco

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1983

Colégio Batista Brasileiro

Ensino Médio (2º grau)

1980 - 1982

Paschal High School

Ensino Fundamental (1º grau)

1977 - 1979

Roosemont Middle School

Ensino Fundamental (1º grau)

1973 - 1976

Hubbard Elementary School

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Formação complementar

2016 - 2016

Metodologías para la calidad de la educación en línea. (Carga horária: 20h). , Universidad Anahuac, U.ANAHUAC, México.

2013 - 2013

Extensão universitária em Capacitação de professores para EAD - 11ª edição. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2012 - 2012

Projeto pedagógico de curso:. (Carga horária: 12h). , HOPER - Group Consultoria, HOPER, Brasil.

2010 - 2010

O Direito Autoral e seus desafios. (Carga horária: 6h). , Fundação para o Desenvolvimento da UNESP, FUNDUNESP, Brasil.

2008 - 2009

Extensão universitária em Negócios Editoriais. (Carga horária: 140h). , Fundação Unesp- Editora Unesp, UNESP, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Francês Instrumental. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1989 - 1989

Psicopedagogia. (Carga horária: 320h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação e Desenvolvimento de Sistema de Ensino.

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Organização de eventos

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; DURO, M. A. . XVII Semana de Preparação Pedagógica. 2020. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . XVI Semana de Preparação Pedagógica. 2019. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . XV Semana de Preparação Pedagógica. 2019. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. ; BUENO, Marcelo Martins ; AZEVEDO, V. L. A. ; CÚRCIO, Ítalo, Francisco ; PECHLIYE, M. M. ; PRADO, E. . VIII Seminário PIBID. 2019. (Outro).

Bueno, Marcelo M. ; AZEVEDO, V. L. A. ; VIEIRA, M. M. S. ; CÚRCIO, Ítalo, Francisco ; PECHLIYE, M. M. ; PRADO, E. . VII SEMINÁRIO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO. 2019. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . FOPEP INSTITUCIONAL. 2019. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. ; SANTOS, S. S. ; OLIVEIRA, G. H. ; SILVA, BRUNA A. C. ; SOUSA, JONAS M. . I Seminário Internacional GEICCON: Uma reflexão sobre o que o aluno deveria saber ao deixar a escola. 2019. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; SANTOS, S. S. ; LOPES, A. L. S. . ?I Seminário Internacional GEICCON: Uma reflexão sobre o que o aluno deveria saber ao deixar a escola". 2019. (Outro).

Bueno, Marcelo M. ; VIEIRA, M. M. S. ; Fraga, Paulo da Silva ; CAMPANATO, Roger Fernandes ; BERLEZZI, Fernando L. C> . VII ENCONTRO DE BIOÉTICA E II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ÉTICA. 2019. (Congresso).

BUENO, Marcelo Martins ; RIZOLLI, M. ; ANDRADE, Maria de Fátima ; VIEIRA, M. M. S. ; CELESTE MARTINS, M. . XXVI MOSTRA DA PÓS-GRDUAÇÃO UPM E PUC/SP E MOOSTRA DE GRADUAÇÃO DO CEFT. 2019. (Exposição).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . XIII Semana de Preparação Pedagógica - As Dimensões da Identidade Institucional nos Processos de Ensino e Aprendizagem. 2018. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . XIV Semana de Preparação Pedagógica. 2018. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; ALMEIDA, C. P. ; VIEIRA, M. M. S. . XI Semana de Preparação Pedagógica - UPM. 2017. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . FOPEP - Formação Permanente de professores - Institucional. 2017. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . FOPEP - Inclusão. 2017. (Outro).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. ; ALMEIDA, C. P. . XII Semana de Preparação Pedagógica. 2017. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. ; LOPES, A. L. S. . FOPEP- Formação Permanente de Professores - O Modelo EaD da UPM - Licenciaturas e Produção de Material. 2016. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. . FOPEP- Formação Permanente de Professores - Institucional. 2016. (Outro).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; ALMEIDA, C. P. ; LOPES, A. L. S. . X Semana de Preparação Pedagógica - Ensino Superior e Cidadania. 2016. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. . IX Semana de Preparação Pedagógica: Desafios da Multi e da Interdisciplinaridade no Ensino Superior. 2016. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. ; ALMEIDA, C. P. ; Aguiar Neto, B. G. . VII Semana de Preparação Pedagógica. 2015. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; ALMEIDA, C. P. ; Aguiar Neto, B. G. . FOPEPE. 2015. (Outro).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; ALMEIDA, C. P. ; LOPES, A. L. S. ; CONINCK, Lara . VIII Semana de Preparação Pedagógica. 2015. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; Aguiar Neto, B. G. ; RIZZO, Esmeralda . V Semana de Preparação pedagógica de Professores da UPM. 2014. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, Esmeralda . FOPEPE. 2014. (Outro).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. . VI Semana de Preparação Pedagógica. 2014. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, Esmeralda . Semana de Preparação Pedagógica Relações Interpessoais no ensino superior. 2013. (Outro).

RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Fórum Permanente de Ensino, Pesquisa e Extensão- Módulo Institucional. 2013. (Outro).

RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Fórum Permanente de Ensino, Pesquisa e Extensão- Módulo II Processos de Ensino e Aprendizagem. 2013. (Outro).

RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Fórum Permanente de Ensino, Pesquisa e Extensão- Módulo III Metodologias de ensino e relação professor e aluno. 2013. (Outro).

RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Fórum Permanente de Ensino, Pesquisa e Extensão- Módulo II Processos de Ensino e Aprendizagem. 2013. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; Aguiar Neto, B. G. ; RIZZO, Esmeralda . III Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; Aguiar Neto, B. G. ; RIZZO, Esmeralda . IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; MEISTER, Izabel . Curso de Capacitação de professores em EAD. 2013. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. . Diálogos Sobre a Prática Docente. 2012. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. . FOPEPE - Didática do Ensino Superior Módulo Institucional. 2012. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. ; VASCONCELOS, Maria Lúcia ; Almeida, Patrícia Cristina Albieri de ; TANCREDI, R. ; MASSETO, M. T. . FOPEPE - Didática do ensino Superior - Módulo 2 e 3. 2012. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. . I Semana de Preparação Pedagógica. 2012. (Congresso).

Aguiar Neto, B. G. ; VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. ; LOPES, A. L. S. . II Semana de Preparação Pedagógica. 2012. (Congresso).

Alves, Daniel Arnt ; RIZZO, E. ; VIEIRA, M. M. S. ; Barros, Solange Duarte de S. ; MORAES, Ubirajara Carnevale . I Congresso Brasileiro Recursos Digitais. 2012. (Congresso).

CERONI, Mary Rosane ; BUENO, Marcelo Martins ; RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Didática do Ensino Superior I. 2011. (Outro).

BUENO, Marcelo Martins ; CERONI, Mary Rosane ; RIZZO, Esmeralda ; VIEIRA, M. M. S. . Didática do Ensino Superior II. 2011. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. ; RIZZO, E. . Diálogos Sobre a Prática Docente. 2011. (Outro).

VIEIRA, M. M. S. . Congresso de Saúde e Responsabilidade Sexual: A família em Pauta. 2005. (Congresso).

VIEIRA, M. M. S. . Saúde e Responsabilidade Sexual. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

II Workshop sobre Desafios da Pesquisa na Pós-Graduação.Integridade acadêmica: implicações para a formação de pesquisadores.. 2020. (Oficina).

XVII Semana de preparação pedagógica. Internacionalização do currículo e o mundo do trabalho. 2020. (Congresso).

8 FÓRUM DE REITORES DO CRUB - PÓLITICAS PÚBLICAS E OS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. 2019. (Outra).

FÓRUM DOS PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO DO SUDESTE. 2019. (Outra).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITO EDUCACIONAL MACKENZIE. EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA A PROMOÇÃO DA CIDADANIA PARTICIPATIVA. 2019. (Congresso).

II ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS.ENCONTRO INTEGRADOR DAS LICENCIATURAS EAD MACKENZIE: A PRÁTICA, O ESTÁGIO E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL. 2019. (Encontro).

II Encontro Nacional das Licenciaturas EaD.ENCONTRO INTEGRADOR DAS LICENCIATURAS EAD MACKENZIE: A PRATICA, O ESTAGIO E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL. 2019. (Encontro).

I Seminário Internacional GEICCON: Uma reflexão sobre o que o aluno deveria saber ao deixar a escola.Currículo e Confessionalidade. 2019. (Seminário).

I WORKSHOP SOBRE OS DESAFIOS DA PESQUISA NA CONTEMPORANEIDADE.DA LÓGICA DISCIPLINAR À TRANSVERSALDADE. 2019. (Oficina).

VI Foro Internacional de Acreditación.nnovation in Higher Education: Importance and Fostering Innovation Environments for Business Schools. 2019. (Simpósio).

VII SEMINÁRIO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. 2019. (Seminário).

VII Workshop de Matemática.Aprendizagem do Adulto Professor. 2019. (Encontro).

XXI ENCONTRO DE COORDENADORES DE GRADUAÇÃO, EXTENSAO E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU.QUALIDADE E EXCELÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2019. (Encontro).

16th International Conference on Social Sciences XVI ICSS 2018. Meaningful Learning and Affectiveness in Virtual Learning Spaces. 2018. (Congresso).

3ª CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E DA EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIA. 2018. (Congresso).

9 SIMEDUC Simpósio Internacional de Educação e Comunicação.REDES DE COLABORAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONTEXTOS VIRTUAIS. 2018. (Simpósio).

CONAE Conferência Nacional de Educação 2018.Possibilidades da Educação a Distância e da Educação mediada por tecnologias. 2018. (Outra).

FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO. 2018. (Outra).

Semana de Educação 2018 Faculdade de Educação - USP.Formação de Professores em contextos virtuais: educação on-line e experiência de imersão. 2018. (Outra).

Third International Conference on Future Education. 2018. (Encontro).

V CONAVE - 2018 || Congresso Nacional de Avaliação em Educação: "Da Educação Básica à Educação Superior: Avaliação, formação de professores e o direito à Educação. AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Congresso).

VI Workshop de Matemática.Vygotsky e a Matemátca. 2018. (Simpósio).

XLVI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia e 1 Simpósio Internacional de Educação em Engenharia. PROJETO PRÉ-CÁLCULO: REFORÇO MATEMÁTICO PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA EM TRILHAS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO HIBRIDO. 2018. (Congresso).

6 Congresso Pesquisa do Ensino. Comunicação. 2017. (Congresso).

II Congresso Internacional e VII congresso nacional de Dificuldades de Aprendizagem: Neurociências, Escola, Família e Sociedade. Inclusão escolar - Inclusão Social: uma questão de ética. 2017. (Congresso).

II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Programa Atenção e Orientação ao discente- PROATO UPM - Inclusão no ensino superior: possibilidades e iniciativas. 2017. (Congresso).

XIII congresso nacional de educação - EDUCERE; IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO; VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PPROFISSINALIZAÇÃO DOCENTE. Afetividade em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2017. (Congresso).

5 Fórum de Reitores do CRUB 87ª Reunião Plenária-Indicadores de qualidade do ensino superior: análises e adequações. 2016. (Outra).

COBENGE 2016 XLIV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE UM CURSO DE ENGENHARIA A RESPEITO DA CONTRIBUIÇÃO DAS SEMANAS DE PREPARAÇÃO PEDAGÓGICA NAS ATIVIDADES DOCENTES. 2016. (Congresso).

A mudança da cultura docente e o papel do professor na universidade contemporânea. 2015. (Seminário).

EDUCERE XII Congresso Nacional de Educação; V Seminário Internacional Sobre Profissionalização Docente; III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. A dimensão da espiritualidade: perspectivas para a formação de professores. 2015. (Congresso).

FOPEPE - Forum de formação pedagógica de professores.Organização do evento. 2015. (Encontro).

ForGrad. 2015. (Outra).

Future Academys Multidisciplinary Conference. Second Language Teaching. 2015. (Congresso).

Future Academys Multidisciplinary Conference. Peer Instruction through in-service training in higher educatiom. 2015. (Congresso).

GEduc 2015 - XIII Congresso Brasileiro de Gestão Educacional. 2015. (Congresso).

GEduc - Da realidade para o futuro que queremos XIII Congresso brasileiro de gestão educacional. 2015. (Congresso).

Seminário Evasão no Ensino Superior. 2015. (Seminário).

VII Conferência da Semana de Preparação Pedagógica.Organização do evento. 2015. (Outra).

XIII Congresso Brasileiro de Gestão Educacional. 2015. (Congresso).

XLIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. 2015. (Congresso).

XLIII Congresso Brasileiro em Educação em Engnenharia. 2015. (Congresso).

XXVIII ForGrad. 2015. (Encontro).

"Capacitação EAD: A Aula Virtual? na IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Oficina).

"Capacitação EAD: Fundamentos da educação a distância EAD e o panorama da EAD no Brasil" na IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Oficina).

"Capacitação EAD: O Professor Virtual" na IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Oficina).

"Encontro Professores de Ética e Cidadania" - IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Encontro).

ANDEA: I congresso internacional e III congresso nacional de dificuldades de ensino e aprendizagem. Moderadora. 2013. (Congresso).

Conferência Intenacional de Educação. 2013. (Seminário).

FOPEPE III - Metodologias de ensino e a relação professor aluno.Conhecendo o Projeto Pedagógico Institucional. 2013. (Encontro).

FOPEPE II - Processos de Ensino e Aprendizagem.Conhecendo o Projeto Pedagógico Institucional. 2013. (Encontro).

FOPEPE I - Programa Institucional.Conhecendo o Projeto Pedagógico Institucional. 2013. (Encontro).

II Encontro Luso-brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação.A relação entre a formação continuada de professores do ensino superior e o Projeto Político Pedagógico de curso. 2013. (Encontro).

II Encontro Nacional do PARFOR. 2013. (Encontro).

III Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2013. (Encontro).

TSHAPE - Technical Skills and Human Abilities for Personalized Education - Educação na era do Acesso Aberto na IV Semana de Preparação Pedagógica. 2013. (Seminário).

XXV Semana da Engenharia e Tecnologia - O profissional e as novas tecnologias.Desafios da Educação. 2013. (Encontro).

1 Encontro Nacional de Bacharelados Interdisciplinares. 2012. (Encontro).

As Expectativas de Aprendizagem e o PNE. 2012. (Seminário).

Aula Inaugural do Curso de Pedagogia. 2012. (Encontro).

Conferência de Encerramento da Semana de Preparação Pedagógica. 2012. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Recursos Digitais. Comitê Científico. 2012. (Congresso).

III Congresso Internacional de Religião, Teologia e Igreja: Cristianismo e Cultura. 2012. (Congresso).

Simpósio de Educação Confessional Cristã.Qual o enfoque da avaliação em uma escola confessional?. 2012. (Oficina).

Universidade Contemporânea. 2012. (Encontro).

VIII Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XII Encontro Estadual da ANPAE SP.Coordenadoria de Apoio Docente: Experiências de Formação Continuada Em serviço no Ensino Superior. 2012. (Encontro).

Debate com ORHAN PAMUK - Nobel de literatura de 2006. 2011. (Outra).

Fórum Nacional de Gestores de Instituições de Educação em Engenharia. 2011. (Outra).

I Forum de Tecnologia de Gestão em Educação. 2011. (Outra).

IV Colóquio Atuação do Pedagogo em espaços não escolares e VI Seminário de Pesquisa em educação.Relato de Experiência - Sistema Mackenzie de Ensino. 2011. (Outra).

IV Encontro de Educação e Relações Étnico-Raciais: Escola, Saúde,Privação de liberdade e Sistema de cotas. 2011. (Encontro).

IV World Congress on Comunication and Artes - WCCA2011. Board of Opening Session. 2011. (Congresso).

O professor universitário e as novas possibilidades do ensino online. 2011. (Encontro).

Qualificação das Publicações periódicas da Univerasidade Presbiteriana Mackenzie. 2011. (Outra).

Seminário do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. 2011. (Seminário).

Seminário Sinaes: Avaliação e Perspectivas. 2011. (Seminário).

V Congresso Internacional de Ética e Cidadania. 2011. (Congresso).

XVII Mostra do Programa de Pós-Graduação em Educação.A Dimensão da Espiritualidade na constituição da identidade do professor. 2011. (Outra).

XXV Simpósio Brasileiro/IICongresso Íbero-Americano de Política e Administração da Educação. Movimentos Identitários e a Formação de Professores. 2011. (Congresso).

XXXIII Congreso Interamericano de Psicología. Movimentos Identitários e a formação de professores. 2011. (Congresso).

Capacitação para auotira de livro didático do Sistema Mackenzie de Ensino.Trabalhando com a proposta pedagógica na autoria do livro didático. 2010. (Encontro).

VII Colóquio de Pesquisa sobre instituições escolares: Universidade - história, formação e compromisso social.Um estudo sobre a constiutição identitária na perspectiva da dimensão da espirtualidade. 2010. (Outra).

1 Forum de ideias: Cambridge University Press. 2009. (Seminário).

8 Congresso de educadores cristãos. 2009. (Congresso).

8 Congresso de educadores cristãos. 2009. (Congresso).

Curso de Extensão, didática do ensino superior. 2009. (Outra).

II Congresso Nacional das Licenciaturas. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A Constituição Identitária do Professor na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Ética e Cidadania. Espiritualidade e Identidade do Professor: Um Projeto de Pesquisa. 2008. (Congresso).

Jornada Pedagógica dos Colégios Presbiterianos Mackenzie: Vivendo a Excelência na Prática Pedagógica e nas relações interpessoais.Relatora de equipe: Projeto Pedagógico: Avaliação e Resultados. 2008. (Encontro).

VII Congresso da ACSI: Ensinando para transformar: Cultivando potenciais em cristo. afetividade no cotidiano da escola como meio para impulsinar potenciais. 2008. (Congresso).

III Congresse Internacional de ética e cidadania Religião e Cultura. 2007. (Congresso).

VII Encontro Nacional de Escolas Presbiterianas. A Música como veículo dos temas transversais. 2007. (Congresso).

ANPED. Aprendizagem do Adulto Professor. 2006. (Congresso).

Congresso estadual paulista de formação de professores. 2005. (Congresso).

Escola de Pais Colégio Batista Brasileiro. Saúde e Responsabilidade Sexual: A família em Pauta. 2005. (Congresso).

1 Congresso de educadores del mercosur. 1 Congreso De Educadores Del Mercosur - Poster. 2004. (Congresso).

ANPED. 2004. (Congresso).

25ª Reunião Anual. ANPED. 2002. (Congresso).

Colóqui Franco-Brasileiro de Avaliação Educacional. 2002. (Seminário).

Diversidade na Escola: Desafios da Ação Educativa. 2002. (Congresso).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste Comunicação Oral. 2002. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Jovanka Mariana de Genova Ferreira

VIEIRA, M. M. S.PRANDINI, Regina Célia RegoLOPES, A. L. S.. AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA CIENTÍFICA BRASILEIRA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: LETICIA ROCHA JUSTINO SANCHES

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; OLIVEIRA, Lucila Maria Pesce. PEDAGOGO NA CULTURA DIGITAL: CONTRIBUIÇÃO DO DESIGN EDUCACIONAL PARA A PRAXIS DA POLIDOCÊNCIA NO CONTEXTO HÍBRIDO. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leandro Wendel Martins

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; MENEZES, Maria A.. Formação de Coordenadores Pedagógicos e o uso de Tecnologias Educacionais: Percepções e Significados. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nora Machalous

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; HESSEL, Ana Maria di Grado. Convergência das Mídias: Uma narrativa sobre Experiências em aulas de alemão. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Paula Alves Pereira Ferreira

PASSARELLI, L. M. G.;VIEIRA, M. M. S.PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Formação continuada de formadores técnicos de secretaria de educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós - Graduados em Educação: Formação de professores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Priscila Lenci Boccia

VIEIRA, M. M. S.; HARDAGH, Claudia Coelho;MEISTER, Izabel. A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES COM UM RECURSO EDUCACIONAL ABERTO SOBRE SUSTENTABILIDADE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cleide Oliveira de Melo

VIEIRA, M. M. S.; HARDAGH, Claudia Coelho; HESSEL, Ana Maria di Grado. Professor Empreendedor. Competências para uma educação significativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leandro Wendel Martins

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; MENEZES, Maria A.;CLEMENTE, João; HESSEL, Ana Maria di Grado. A formação de Coordenadores Pedagógicos e o uso de Tecnologias educacionais: percepções e significados. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Márcio José da Silva

VIEIRA, M. M. S.; Mendes, Marcel; Rega, Lourenço S. Comênius, Construindo Ética e Cidadania na Escola Confessional do Século XXI. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Karina de Franca Silva

ARAUJO, Paulo Roberto Monteiro; Reis, Mariza de Fátima; RODRIGUES, Juliana P.;VIEIRA, M. M. S.; GARCIA, Sueli. O lazer como importante componente na construção identitária. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Moussa Diabate

Salzan, Elcie. A. F.;VIEIRA, M. M. S.; ALMOULOUD, S. A.. O Tamasheq na convergência com o Francês no território Africano: o caso do Mali. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gilsete da SilvaPrado

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaVIEIRA, M. M. S.RAMALHO, L. A.. Coordenador Pedagógico: formador de professores? Formado por quem?. 2015.

Aluno: Selma Oliveira Alfonsi

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaVIEIRA, M. M. S.ANDRE, M. E. D. A.. A crise não reconhecida: Identidade docente de professores do Ensino Fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Cristina Zanette Cipriano

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaVIEIRA, M. M. S.RAMALHO, L. A.. Movimentos Identitários Docentes: "ecos" de um projeto na constituição profissional de professores de uma escola da rede municipal de ensino. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Bontempi Gouveia

PLACCO, V. M. N. S.ANDRE, M. E. D. A.Trevisan, V.L.S.VIEIRA, M. M. S.. Formação dos coordenadores em Boa Vista/BA: uma experiência colaborativa, o fio por trás das missangas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Robinson Grangeiro Monteiro

VIEIRA, M. M. S.; DUARTE, M. N.; BITUN, R.; MOREIRA, José António M.;PLACCO, V. M. N. S.. A EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS NOVOS AMBIENTES E REDES DIGITAIS DE FORMAÇÃO DE VALORES E EXPRESSÃO DA CONFESSIONALIDADE. 2020. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Robinson Grangeiro Monteiro

VIEIRA, M. M. S.; DUARTE, M. N.; BITUN, R.; MOREIRA, José António M.;PLACCO, V. M. N. S.. A EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS NOVOS AMBIENTES E REDES DIGITAIS DE FORMAÇÃO DE VALORES E EXPRESSÃO DA CONFESSIONALIDADE. 2020. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Paulo Fernandes Junior

CLEMENTE, JoãoVIEIRA, M. M. S.BUENO, Marcelo Martins; PEREIRA, J. B. B.. GESTÃO EDUCACIONAL EM INSTITUIÇÕES CONFESSIONAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO: SINGULARIDADES E DESAFIOS. 2019. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Misael Batista do Nascimento

ANDRADE, Maria de Fátima;VIEIRA, M. M. S.; APARICIO, A. S.. A GALAXIA DE GUTEMBERG: POSSIBILIDADES DA LEITURA DIGITAL E SEU USO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. 2019. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Paulo Fernandes

CLEMENTE, JoãoVIEIRA, M. M. S.; Bueno, Marcelo M.; PEREIRA, J. B. B.; LUZ, M. A. P. C.. GESTÃO EDUCACIONAL EM INSTITUIÇÕES CONFESSIONAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO: SINGULARIDADES E DESAFIOS. 2019. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Lucia de Souza Lopes

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; CASTRO, A. M.; JORDAO, R. S.;MEISTER, Izabel; VIRGILI, Maria E. T.. Rede de Colaboração Internacional em contextos virtuais:a práxis Reconectiva docente em formação continuada no ensino superior. 2018. Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cecilia Iacoponi Hashimoto

PLACCO, V. M. N. S.; MAHONEY, Abigail A.;RAMALHO, L. A.ANDRE, M. E. D. A.; OLIVEIRA, Zilma M. R.; SOUSA, Clarilza Prado;VIEIRA, M. M. S.. Ensino Fundamental de nove anos: um novo caminho em velha estrada? Um velho caminho em nova estrada?. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ailton Souza de Oliveira

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; CASTRO, Celso;ANDRE, M. E. D. A.; AGUIAR, Wanda Maria J.;VIEIRA, M. M. S.; SOUSA, Clarilza Prado. Práticas de poder e movimentos identitários de docentes de um colégio militar. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rinalda Bezerra Carlos

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaRAMALHO, L. A.SILVESTRE, Magali AparecidaANDRE, M. E. D. A.Trevisan, V.L.S.VIEIRA, M. M. S.; ANTUNES, M. A. M. Um estudo sobre a formação continuada do coordenador pedagógico desenvolvida pelo CEFAPRO de Cárceres/MT. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Robinson Grangeiro Monteiro

DUARTE, M. N.; MOREIRA, José António M.;VIEIRA, M. M. S.. ESPA~ÇOS VIRTUAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: LUGAR DE FORMAÇÃO DE VALORES E EXPRESSÃO CONFESSIONAL. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Paulo Fernandes

CLEMENTE, JoãoVIEIRA, M. M. S.; PEREIRA, J. B. B.. PROCESSO EDUCACIONAL E DE GESTÃO EM INSTITUIÇÕES CONFESSIONAIS NO CONTEXTO BRASILEIRO: SINGULARIDADES E DESAFIOS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marcia Maria Arco e Flexa F da Costa

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; SPERANDIO, A. M. G.. PRODUTIVAMENTE OBSOLETOS, DESEMPREGADOS E EXCLUIDOS DIGITAIS: SOCIAL STEAM MAKER COMO NETODOLOGIA SOCIAL, INTEGRATIVA E PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Lucia de Souza Lopes

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; UTSUNOMIYA, F.; VIRGILI, Maria E. T.. Práxis da formação docente: redes de colaboração internacional e formação continuada de professores em contextos virtuais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Lucia Souza Lopes

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; UTSUNOMIYA, F.; VIRGILI, Maria E. T.; JORDAO, R. S.;MEISTER, Izabel. Práxis da formação docente: redes de colaboração internacional e formação continuada de professores em contextos virtuais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cláudia Regina Melo de Oliveira

VIEIRA, Marili Moreira da Silva; CELESTE MARTINS, M.; MASINI, E. F. S.. A arte como recurso para potencializar a aprendizagem significativa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jovanka Mariana de Genova Ferreira

VIEIRA, M. M. S.LOPES, A. L. S.; Prandini, Regina Célia, A. R.. AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA CIENTÍFICA BRASILEIRA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thiago Gregório Moreira Ferreira

VIEIRA, M. M. S.BUENO, Marcelo Martins; SOUZA, A. C. G.. APRENDER E ENSINAR COM PROJETOS: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA DE JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leticia Rocha Justino

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; OLIVEIRA, Lucila Maria Pesce. O Pedagogo na cultura digital: contribuição do designer instrucional para a práxis pedagógica híbrida. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Priscila Lenci Boccia

VIEIRA, M. M. S.; HARDAGH, Claudia Coelho;MEISTER, Izabel. Ensino Híbrido na educação ambiental: a experiência de professores com um recurso educacional aberto sobre sustentabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Cleide Oliveira Silva Melo

VIEIRA, M. M. S.; HARDAGH, Claudia Coelho; HESSEL, Ana Maria di Grado. Professor Empreendedor: competências para uma educação significativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Márcio José da Silva

VIEIRA, M. M. S.; Mendes, Marcel; Rega, Lourenço S. Comênius, construindo Ética e Cidadania em uma escola confessional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Leandro Wendel Martins

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; MENEZES, Maria A.. Coordenação Pedagógica e Trabalho Coletivo: Perspectivas de Construções, desconstruções e significados. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nora Machalous

HARDAGH, Claudia Coelho;VIEIRA, M. M. S.; HESSEL, Ana Maria di Grado. A convergência das mídias: O Leitor de Bernhard Schlink em aulas de alemão como língua estrangeira. 2017.

Aluno: Ana Paula Alves Pereira Ferreira

PASSARELLI, L. M. G.;PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaVIEIRA, M. M. S.. Formação de Formadores:como se formam formadores para formar outros. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paulo Alves Pereira Ferreira

PASSARELLI, L. M. G.;PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaVIEIRA, M. M. S.. Formação de formadores: Como se formam os formadores para formarem outros. 2016.

Aluno: Moussa Diabate

Salzan, Elcie. A. F.;VIEIRA, M. M. S.; ALMOULOUD, S. A.. O Tamasheq na convergência com o Francês no Território Africano: Caso do Mali. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Selma de Oliveira Afonsi

PLACCO, V. M. N. S.ANDRE, M. E. D. A.VIEIRA, M. M. S.. Identidade profissional de professores do Ensino Fundamental I e II de uma escola particular de São Paulo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliana Cristina Zanette Cipriano

VIEIRA, M. M. S.RAMALHO, L. A.PLACCO, V. M. N. S.. Gestão Pedagógica e o processo de formação continuada: implicações das relações interpessoais nos processos identitários. 2012.

Aluno: Renata Morais Oliveira

PECHLIYE, M. M.; SANTOS, L. F. JR;VIEIRA, M. M. S.. CONCEPÇÕES DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO PÚBLICO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ARTHUR ANSELMO PEREIRA

VIEIRA, M. M. S.LOPES, A. L. S.. TCC I - UMA ANÁLISE DAS PROVAS DE VESTIBULAR FRENTE ÀS NOVAS TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ANSELMO DIAS DOS SANTOS

LOPES, A. L. S.VIEIRA, M. M. S.. TCC I POTENCIALIDADES E LIMITES DE ALUNOS ORIUNDOS DA EJA: IDENTIFICANDO UM PERFIL DOS ALUNOS ADULTOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thais Montmor de Oliveira

LOPES, A. L. S.VIEIRA, M. M. S.; LOPES, F.. O DESIGN THINKING COMO RECURSO METODOLÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ANA BEATRIZ DE SOUZA ANDRADE

RAMOS, R. P.; CILENTO, A. Z.;VIEIRA, M. M. S.. JOGOS TEATRAIS - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICO - PEDAGÓGICAS NO DIÁLOGO ARTE EDUCAÇÃO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daniela Gonçalves Barroso

RAMOS, R. P.; CILENTO, A. Z.;VIEIRA, M. M. S.. JOGOS TEATRAIS - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICO - PEDAGÓGICAS NO DIÁLOGO ARTE-EDUCAÇÃO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ASSIS, EROS AMURIM / COUTO, FABIOLA LELIS / SABAGG, PRISCILA

VIEIRA, M. M. S.LOPES, A. L. S.. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA TABELA PERIÓDICA POR MEIO DE UM JOGO INTERATIVO: SUPER TABELA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SANTOS, A

LOPES, A. L. S.VIEIRA, M. M. S.. C. / SOUZA, A. C. / CIBELLA, R. Z. / BOZZO, S. B..IMPORTÂNCIA DA QUIICA EXPERIMENTAL NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE DUAS REALIDADES EDUCACIONAIS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ROCHA, B

VIEIRA, M. M. S.LOPES, A. L. S.CAMEJO, Adriana da Silva. / OLIVEIRA, M. M. / SARTINI, S. M..A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SEGUNDO A PERSPECTIVA WALLONIANA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ASSIS, EROS /COUTO, FABIOLA L

VIEIRA, M. M. S.LOPES, A. L. S.; SANTOS, A. C.. / FERREIRA, PRISCILA SABBAG.APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA TABELA PERIÓDICA POR MEIO DE UM JOGO INTERATIVO: SUPER TABELA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Portugal

VIEIRA, M. M. S.; CAMPOS, Ana Paula S.; CERONI, Mary Rosane. O Pedagogo e a relação com o aluno do Ensino Fundamental II. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Elizete S

VIEIRA, M. M. S.; CAMPOS, Ana Paula S.; CERONI, Mary Rosane. M. Fonseca.Prática docente intencional na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Anna Beatriz Dobre Stroka

LOPES, A. L. S.VIEIRA, M. M. S.; BARBOSA, Rafael Conde. A Educação do Século XXI: um olhar sobre o uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SANTOS, Bianca; SANTOS, Heloíza; MAZONE, Giovana

VIEIRA, M. M. S.; NUNES, E. J.; ANDRADE, Maria de Fátima. A importância da prática de ensino na educação infantil: um olhar sobre o cotidiano dos processos de ensino e aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Gabriela Alves Lima

VIEIRA, M. M. S.; NUNES, E. J.; FERRARI, C.C.. Como Aprender Conteúdo em Situações não ideais: uma reflexão sobre processos de ensino e aprendizagem na EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luana do Santos

VIEIRA, M. M. S.; ANDRADE, Maria de Fátima; AMBROGI, Ingrid Hotte. Entre o encanto e desencanto: um olhar para a saúde docente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: CORTINAS, Deborah Nóbrega; WE, Eun Hye

VIEIRA, M. M. S.; CAMPOS, Ana Paula S.; Morais, Lindberg Clemente de. Afetividade: Ensino e aprendizagem em crianças com índrome de Down. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: YOSHIDA, Karina; ROGALSKY, Kathrin

VIEIRA, M. M. S.; CAMPOS, Ana Paula S.; GASPAR, L.. As dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Isabelle Xavier da Costa

VIEIRA, M. M. S.; NUNES, E. J.; AROMA, Adriana C. S.. Ser Pedagogo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Taira M

VIEIRA, M. M. S.; GASPAR, L.; SERRAO, C. R. B.. Brito.Como incentivar a sua turma a brincar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Izabella Lombardi Garbellini

CAMILLO, C. E.; MOLINA, Rinaldo;VIEIRA, M. M. S.. TOMADA DE DECISÃO APOIADA: DAS CONCEPÇÕES ÀS REPERCUSSÕES DO INSTRUMENTO LEGAL DE APOIO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luis Gustavo de Oliveira

PECHLIYE, M. M.;VIEIRA, M. M. S.; ANDRADE, Maria de Fátima. Programa Institucional de Bolsa de iniciação a docência: influências e contribuições na formação de professores em artigos publicados entre 2011 e 2014. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: CANOVA, Carolina, MAROSCIA, Gabriela e FANTI, Rafaella de M

VIEIRA, M. M. S.; SILVA, A. P. F.; SERRAO, C. R. B.. .Um Diálogo entre a Pedagogia Waldorf e a Teoria das Inteligências Múltiplas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Felipe Barreto Santana

CILENTO, A. Z.;VIEIRA, M. M. S.; SILVA, A. P. F.. O PIBID e a aprendizagem significativa no ensino de Filosofia: um relato de experiência. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lury Calmon Godoy

LOPES, Maria Elisa Pereira;VIEIRA, M. M. S.; Fraga, Paulo da Silva. Psicogênese da Língua Escrita: o que revela a prática de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SABBAG, Rafaella Cardi e SANTOS, Paula Fernanda R

VIEIRA, M. M. S.; CERONI, Mary Rosane; SILVA, A. P. F.. .A Ludicidade como prática pedagógica bem sucedida na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carolina Pereira de Moura

VIEIRA, M. M. S.; SILVA, A. P. F.; CILENTO, A. Z.. O PIBID como ferramenta de prática e reflexão e sua contribuição para os estágios curriculares. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Bruna Arisa Peverari

VIEIRA, M. M. S.; AROMA, Adriana C. S.; FERRARI, C.C.. Estudo sobre o ensino de matemática para alunos com dislexia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Beatriz Fraga Pistinizi

VIEIRA, M. M. S.; AROMA, Adriana C. S.; Fraga, Paulo da Silva. A importância dos 'Brain Breaks' e atividades de foco e atenção: um estudo de caso na escrita de alunos do 2 ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ana Paula G

VIEIRA, M. M. S.SOUZA, Sheila C. de. Quina.Afetividade na educação infantil: como as emoções podem interferir no desenvolvimento da criança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: JACQUIER, B

VIEIRA, M. M. S.Silva, Ani Martins da; PAIANO, R.. ; CAMPOS, F..Estudo de caso de um aluno com transtorno de espectro autista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daniela do Carmo Francisco

CILENTO, A. Z.; Bueno, Marcelo M.;VIEIRA, M. M. S.. PIBID/Filosofia/Mackenzie: Formação docente enquanto mediadora da aprendizagem significativa no ensino de filosofia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Jonathan Teixeira Alves

CILENTO, A. Z.;BUENO, Marcelo MartinsVIEIRA, M. M. S.. O PIBID enquanto execução das relações entre o conceito e a sensibilidade estética no ensino de filosofia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Liz Agostini Camacho

VIEIRA, M. M. S.; CERONI, Mary Rosane; NUNES, E. J.. A aquisição de segundas línguas na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: MOTA, A; SCAGION, D

VIEIRA, M. M. S.; GUEKEZIAN, M.; FÁZIO, M. A.. ; SILVA, G. C. T.; MANTOVANI, L.S..Avaliação como Ferramenta do processo de Ensino e Aprendizagem em uma aula de Química. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Marcia Aparecida da Silva Nunes

LOPES, Maria Elisa Pereira;Misukami, Maria da GraçaVIEIRA, M. M. S.. O uso de softwwares educativos como ferramenta na alfabetização de jovens e adultos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Heloisa Rodrigues Mendes

ORREGO, R. M. M.; HELLENO, A. L.;VIEIRA, M. M. S.. Adequação e otimização do modelo servqual para avaliação da qualidade de um curso de ensino superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Paulo Henrique de Moura Monteiro

ORREGO, R. M. M.; HELLENO, A. L.;VIEIRA, M. M. S.. Adequação e otimização do modelo SERVQUAL para avaliação de qualidade de um cruso de ensino superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Tiago Lopes Silva

ORREGO, R. M. M.; HELLENO, A. L.;VIEIRA, M. M. S.. Adequação e otimização do modelo SERVQUAL para avaliação da qualidade de um curso de ensino superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eduardo Luiz Cabral da Silva

COELHO, A. R.; LOPES, F.;VIEIRA, M. M. S.. Aplicação para pesquisa de dados do censo da educação superior do INEP. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Henrique Paraizo de Melo

PECHLIYE, M. M.; JORDAO, R. S.;VIEIRA, M. M. S.. Contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Formação Inicial de Professores. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Amanda Machado

VIEIRA, M. M. S.MASCULO, J. C.; SILVA, Ana Paula da. Investigação sobre o nível de compromisso dos alunos com os estudos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nathalya Pedrassoli de Jesus

Silva, Ani Martins daMisukami, Maria da GraçaVIEIRA, M. M. S.. Do diagnóstico à escolarização da criança com transtorno do espectro autista - escola regular ou escola especializada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Livia Rodas Borges Gomes de Oliveira

VIEIRA, M. M. S.Silva, Ani Martins da; SILVA, Ana Paula da. A influência da Pedagogia Waldorf na decisão vocacional do alno em formação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Garutti

VIEIRA, M. M. S.; SILVA, Ana Paula da; NUNES, E. J.. Interações Família e Escola: Uma dinâmica fundamental no desenvolvimento da criança. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Carolina Martinez Stefanini

VIEIRA, M. M. S.; ABRUNHOSA, E. C.; DUARTE, M. N.. Dizem que a educação vai mal. E qual é a imagem que fazem do professor?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Alexandre Korbage do Fanno

Cymrot, Raquel;VIEIRA, M. M. S.; COUTINHO, J. T.. Impacto do uso de PBL no engajamento de estudantes da Geração Y de um curso de Engenharia de Produção e uma proposta para sua utilização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Clarice Martins da Silva

VIEIRA, M. M. S.; SILVA, Ana Paula da;MASCULO, J. C.. Investigação sobre o nível de compromisso dos alunos com os estudos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Edith Araújo da Cruz

HOOPER, S. S.; SILVA, Ana Paula da;VIEIRA, M. M. S.. Quem conta, encanta e educa: o contar histórias como recurso lúdico no processo de ensino aprendizagem nos anos iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rebecca Ferreira Franco

VIEIRA, M. M. S.; SERRAO, C. R. B.; NUNES, E. J.. A importância do Lúdico na Educação Infantil: um exame dos trabalhos de conclusão de curso de Pedagogia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Glaucia Muñuz dos Reis

VIEIRA, M. M. S.CLEMENTE, João; NUNES, E. J.. A Mediação dos Pares como Estratégia de Ensino e Aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mariana Duarte Figueiredo de Souza

VIEIRA, M. M. S.; DA SILVA, P. F; CAMPANATO, Roger Fernandes. O curriculo da educação infantil: subsídios ao desenvolvimento de valores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Moraes Gaspar

MENDES, Mônica H.;VIEIRA, M. M. S.; Santos, Regina Célia P. B. dos. Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade e a medicalização em crianças e adolescentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Arlete Mesquita Marques

LOPES, Maria Elisa Pereira; Santos, Regina Célia P. B. dos;VIEIRA, M. M. S.. Avanços e Contradições da Alfabetização no Brasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: TAINAH ANDREOSI DE MORAES

VIEIRA, M. M. S.CAMEJO, Adriana da Silva; SILVA, Ana Paula da. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR Desenvolvimento da criança por meio das brincadeiras direcionadas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Bianca Aparecida Lamim, Bianca Cossi da Silva, Camila Mercur

Guekizian, Márcia;VIEIRA, M. M. S.. O Caderno do aluno: Análise e desenvolvimento de um material complementar baseado no conteúdo do ENEM.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lamim; Silva; Grecco e Barranco

ROSSI, Maura V.;GUEKESIAN, MarciaVIEIRA, M. M. S.. O Caderno do Aluno: Análise e desenvolvimento de um material complementar baseado no conteúdo do ENEM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Juliana Ferreira Domingos

VIEIRA, M. M. S.MASCULO, J. C.; SERRAO, C. R. B.. A importância da construção de limites na educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Talita Breves Seriacopis

Silva, Ani Martins daCAMEJO, Adriana da SilvaVIEIRA, M. M. S.. Autismo: Compreensão e inclusão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Michelle de Carvalho Botelho

BAHIA, Luiz Fernado Pinto; NUNES, E. J.;VIEIRA, M. M. S.. O jogo na lingua portuguesa para o ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Daiane Laurenice de Arruda

SOUZA, Sheila C. deCAMEJO, Adriana da SilvaVIEIRA, M. M. S.. Inteligências Múltiplas: Perspectivas de Práticas docentes na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Nathalia Naban

SOUZA, Sheila C. deBAHIA, Luiz Fernado PintoVIEIRA, M. M. S.. A Arte como forma de inclusão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Raquel Ferreira dos Santos Tomaz

VIEIRA, M. M. S.; DOLGHIE, J. Z.; VITAL, M. R.. A docência na educação Infantil: Relação teoria e prática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Francelia de Souza Silva

VIEIRA, M. M. S.; VITAL, Marcia Regina; SERRÃO, Célia Regina. A Adaptação Escolar na Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Angela Lucia Arcuri Cavalcanti

VIEIRA, M. M. S.; Santos, Regina Célia P. B. dos;Silva, Ani Martins da. Pensando mais um pouco no coordenador pedagógico: uma gestão com perspectivas formativas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lisiane Duarte Lourenço

VIEIRA, M. M. S.BAHIA, Luiz Fernado PintoSOUZA, Sheila C. de. A conflitante relação entre escola e família. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mara Paula Egídio Braga

NUNES, E. J.; Santos, Regina Célia;VIEIRA, M. M. S.. A aprendizagem Significativa como uma sistematização dos princípios pedagógicos para uma educação de qualidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Severina da Silva

VIEIRA, M. M. S.; CERONI, Mary Rosane;BAHIA, Luiz Fernado Pinto. Relação lider/liderado nas organizações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Sheila Menezes de Oliveira

VIEIRA, M. M. S.; SERRAO, C. R. B.; Schneider, Cynthia Campelo. O professor reflexivo face às multitarefas da realidade escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Hellen Domingues Gayer

VIEIRA, M. M. S.; MENDES, Mônica H.; Santos, Regina Célia. a importância da afetividade na relação ensino e aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mary Sasaqui Oshio

Almeida, Patrícia Cristina Albieri deMisukami, Maria da GraçaVIEIRA, M. M. S.. Estudantes de Licenciatura: Quem são? O que esperam de formação Inicial e da docência como profissão?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Ingrid Mayara Gomes Bezerra

Misukami, Maria da GraçaVIEIRA, M. M. S.CAMEJO, Adriana da Silva. O construtivismo na escola pública: qual a contribuição do programa Ler e Escrever?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Natasha Puras da Rocha

SOUZA, Sheila C. de; MATOS, Maria Izilda Santos de;VIEIRA, M. M. S.. Bullying Escolar: formas de reprodução da violência social. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Patrícia Schatz

Almeida, Patrícia Cristina Albieri deVIEIRA, M. M. S.SOUZA, Sheila C. de. Pedagogia Waldorf: Uma concepção de ensino mais humana. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Adriana Aparecida Meira

VIEIRA, M. M. S.SOUZA, Sheila C. deAlmeida, Patrícia Cristina Albieri de. Sexualidade e deficiência intelectual: a concepção do professor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Rosemary Barbosa dos Santos

BAHIA, Luiz Fernando P.; Santos, Regina Célia dos;VIEIRA, M. M. S.. A importância da inclusão do estudo do artigo 5 da Constituição Federal de 1988 no Ensino Fundamental II. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SANTOS, Isabella Andréia dos

CHASSOT, Maria de Fátima;VIEIRA, M. M. S.LOPES, Maria Elisa P.. Possíveis contribuições da biblioteca na Edcação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SALZANO, Thais Lima

VIEIRA, M. M. S.; LIBRELON, Silza Maria Bastos; CERONI, Mary Rosane. O Ensino Bilingue na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: LIN HSin YI

VIEIRA, M. M. S.; CERONI, Mary Rosane;SOUZA, Sheila C. de. A importância da família e da escola no desenvolvimento das crianças: uma visão comparativa entre Taiwan e Brasil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: WINCK, Claudia Brandina

VIEIRA, M. M. S.; CHASSOT, Maria de Fátima; SILVA, Ani M.. O trabalho do professor com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: ABREU, Fernanda Coutinho de

CAMEJO, Adriana da SilvaLOPES, Maria Elisa P.VIEIRA, M. M. S.. O ensino do campo aditivo nos anos iniciais do Ensino Fundamnetal. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: SILVA, Simone Camelo da

VIEIRA, M. M. S.; SERRÃO, Célia Regina; TRINDADE, Mácio Oliveira. Adaptação e socialização na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Martha Chilov Luzetti

VITAL, Marcia Regina;VIEIRA, M. M. S.; MOURA, Débora R.. A importância da brinquedoteca na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Eliane Moreira de Sena

CHASSOT, Maria de Fátima; CERONI, Mary Rosane;VIEIRA, M. M. S.. A educação de jovens e adulto: relatos e experiências de alunos da EJA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lílian Balzano Lauletta

Fraga, Paulo da Silva; Trindade, Mácio Oliviera;VIEIRA, M. M. S.. Análise de uma escola fundamentada em principios cristãos - contribuições na formação ético-moral em crianças de 6 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Luciana Lopes da Silva

Inocêncio, Doralice; Pires Bastos dos Santos, Regina Célia;VIEIRA, M. M. S.. Remoto Controle: A influência da publicidade televisiva nas relações de consumo de crianças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Karina Annanias Teixeira

Nicolau Strozzi, Gina;Silva, Ani Martins daVIEIRA, M. M. S.. Processo de construção de identidades negras: por mulheres negras e bolsistas de uma universidade privada em São Paulo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

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Comissão julgadora das bancas

Silas Molochenco

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza (orientadora); ALMEIDA, Laurinda Ramalho; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de;MOLOCHENCO, S.; SOUZA, Vera Lucia Trevisan de; SILVESTRE, Magali Aparecida. Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo da constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade.. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Cerchi Fusari

FUSARI, José Cerchi. Mudança e sentimento: o coordenador pedagógico e os sentimentos dos professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

José Cerchi Fusari

VIEIRA, M. M. S.;FUSARI, José Cerchi; PLACCO, V. M. N. S.. O Coordenador Pedagógico e os Sentimentos Emergentes na Construção da Mudança. 2001. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Lucia Trevisan de Souza

PLACCO, V. M. N. S.Souza, V.L.T.ALMEIDA, L. R.; ANDRE, M. E.; MOLOCHENCO, S.. Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Lucia Trevisan de Souza

PLACCO, V. M. N. S.ALMEIDA, L. R.Souza, V.L.T.; BORGES, D. I. A.; ANDRE, M. E.. A formação de professores do ensino Confessional: identidade em foco. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

ALMEIDA, L.R.PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; FUSARI, José Cerchi. Mudança e sentimento; o coordenador pedagógico e os sentimentos dos professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaALMEIDA, L.R.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; TREVISAN, Vera; MOLOCHENCO, S.. Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

PLACCO, Vera Maria Nigro de SouzaALMEIDA, L.R.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de;SOUZA, Vera Lucia Trevisan de; Borges, Inez Augusto. A formação continuada a partir da dimensão da espiritualidade do professor da escola confessional e o processo de constituição identitária. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Magali Aparecida Silvestre

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; ANDRÉ, M. E. D. A.; ALMEIDA, L. R.; MOLOCHENCO, S.; SOUZA, Vera Lucia Trevisan de; DAVIS, C. L. F.;SILVESTRE, M. A.. Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.ALMEIDA, Laurinda Ramalho deSOUZA, Vera Lucia Trevisan de; ANDRÉ, Marli Dalmaso Afonso de; MOLOCHENCO, S.. Tornar-se professor em uma escola confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Inez Augusto Borges

ALMEIDA, L. R.;BORGES, Inez Augusto; PLACCO, V. M. N. S.; SOUZA, V. L. T.. A construção da identidade do professor de Escola confessional. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

David de Castro Fonseca

Aprendizagem de Libras - Língua Brasileira de Sinais na terceira idade (provisório); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cassia Marques Esteves

Educação cidadã: as relações entre cidade e educação no século XXI; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

David de Castro Fonseca

Aprendizagem de Libras - Língua Brasileira de Sinais na terceira idade (provisório); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Cláudia Freitas de Oliveira

Desenvolvimento de Atividades Pedagógicas e o PEA-UNESCO: Um estudo de caso; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Aline Amarante Pereira

A Biblioteca da Universidade Presbiteriana Mackenzie - 150 anos da Biblioteca George Alexandre - Passado e Presente (provisório); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Cláudia Regina Melo de Oliveira

A recuperação de crianças com dificuldades de aprendizagem - mediação da arte (provisório); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Cláudia Regina Melo de Oliveira

A recuperação de crianças com dificuldades de aprendizagem - mediação da arte (provisório); Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Aline Amarante Pereira

Bibliotecas universitárias - espaços de formação; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Ana Cláudia Freitas de Oliveira

A expressão dos valores do Mackenzie e da UNESCO nas atividades pedagógicas: diálogos possíveis; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Milton Pignatari Filho

Processos seletivos universitários e alunos deficiente; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

ARTHUR ANSELMO PEREIRA

Uma análise das provas vestibulares em face às novas tendências educacionais; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Eros Amorim de Assis; Fabíola Lelis do Couto; Priscila Sabba

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA TABELA PERIÓDICA POR MEIO DE UM JOGO INTERATIVO: SUPER TABELA; ; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

ARTHUR ANSELMO PEREIRA

Processos seletivos e modelos de avaliação; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; (Orientador);

Jovanka Mariana de Genova Ferreira

Afetividade na Educação a Distância: estudo sobre a produção acadêmica científica brasileira; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Cleide Oliveira Silva Melo

Professor Empreendedor; Competências para uma educação significativa; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Priscila Lenci Boccia

A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES COM UM RECURSO EDUCACIONAL ABERTO SOBRE SUSTENTABILIDADE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Robinson Grangeiro Monteiro

Educação Suérior e os novos amientes e redes digitais de formação de valores e expressão da confessionalidade; 2020; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Ana Lucia de Souza Lopes

Rede de colaboração internacional em contextos virtuais: a práxis Reconectiva docente em formação continuada no ensino superior; 2018; Tese (Doutorado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie,; Coorientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Gislene Alves Ramos

O PROFESSOR COM SUA AUTORIDADE COMPROMETIDA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Sidney Pinheiro Mendonça

Projeto de Educação Artística Cultural na educação cristã; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Joab Luiz Monteiro

As Verdades da Ciência; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Elaíde Odilon de Passos Lemos

Conhecimento Humano e a Relação com Deus; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Viviane Nery

O verdadeiro papel da escola confessional cristã; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Ester Correia Sarmento Rios

OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO PROGRESSIVA NO ENSINO SUPERIOR: buscando facilitadores para inserção da Aprendizagem Baseada em Problemas; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Didática do Ensino Superior) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Décio Davi Araújo

A QUESTÃO DISCIPLINAR NO AMBIENTE ESCOLAR CONFESSIONAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos Cristãos da Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Renata Trefiglio Mendes Gomes

PROTOCOLO PSICOPEDAGÓGICO DE AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE CRIANÇAS COM LESÃO CEREBRAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedgogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

JUSSARA CRISTINA TEIXEIRA PEREIRA

CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: UMA ANÁLISE QUANTITATIVA DA MATRIZ CURRICULAR DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedgogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Fabiana Ferrão de Carvalho Paes de Barros

O USO DO JOGO MANCALA COMO INSTRUMENTO NO TRATAMENTO DE ADULTOS COM TDAH; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedgogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Eros A

de Assis; Fabíola L; do Couto; Priscila S; Ferreira; APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA TABELA PERIÓDICA POR MEIO DE UM JOGO INTERATIVO: SUPER TABELA; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Juliana Portugal da /cunha

O papel do pedagogo na relação com alunos do Ensino Fundamental II; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Elizete S

M; Fonseca; Prática Docente Intencional na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

SANTOS, Bianca; SANTOS, Heloíza; MAZONE, Giovana

A Importância da Prática de Ensino na Educação Infantil: um olhar sobre o cotidiano dos processos de ensino e aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Gabriela Alves Lima

Como aprender conteúdo em situações não ideiais: uma reflexão sobre processos de ensino e aprendizagem na EJA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Luana dos Santos

Entre o Encanto e o Desencanto: Um olhar para a saúde docente; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

CORTINAS, Deborah; WE, Eun Hye

Afetividade: Ensino e Aprendizagem em Crianças com Síndrome de Down; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

YOSHIDA, Karina; ROGALSKY, Kathrin

As Dificuldades de Aprendizagem no processo de Alfabetização; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Isabelle Xavier da Costa

Ser Pedagogo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Taira M

Brito; Como incentivar sua turma a brincar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Gabriela Alves Lima

Como aprender em situações não ideais: uma reflexão sobre processos de ensino e aprendizagem na EJA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

SABBAG, Rafaella Cardi e Paula Fernanda Rocha dos Santos

A Ludicidade como prática pedagógica bem-sucedida na eduucação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Canova, C

T; , MAROSCIA, G; , FANTI, R; ; Um diálogo entre a Pedagogia Waldorf e as Inteligências Múltiplas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Vanessa Zaparolli Saraiva

As dificuldades no aprendizado: problemas familiares que influenciam a aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Ana Paula Gouveia Quina

Afetividade na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Liz Agostini Camacho

Bilinguismo: como as crianças aprendem línguas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Beatriz Fraga Pistinizi

A importância dos Brain breaks e a atividade de foco e atenção: Um estudo de caso na escrita de alunos do 2 ano do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

G

Carvalho; D; T; Scagion; A; R; Mota; L; Mantovani; Avaliação como ferramenta de processo de ensino e aprendizagem em uma aula de Química; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Bruna A

M; Peverari; Estudo sobre o Ensino de Matemática para alunos com Dislexia; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Jacquier, B; Campos, F

; Estudo de caso de um aluno com transtorno de espectro autista; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Carolina Pereira de Moura

O PIBID como ferramenta de prática e reflexão e sua contribuição para os estágios curiculares; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Juliana Genovese

Inclusão e prática pedagógica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Andressa Corcione da Silva Jesus

Relação entre escola e família; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Livia Rodas Borges de Oliveira

A Utilização do método Waldorf com Crianças Autistas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Carolina Martinez Stefanini

ADVENTO DA TECNOLOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Clarice Martins da Silva

Investigação sobre o nível de compromisso dos alunos com os estudos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Amanda Machado Ferreira

Investigação sobre o nível de compromisso dos alunos com os estudos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Juliana Garutti

Relaqção entre família e escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Mariana Duarte Figueiredo de Souza

O Currículo na Educação Infantil: Subsidios ao desenvolvimento de valores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

TAINAH ANDREOSI DE MORAES

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR Desenvolvimento da criança por meio das brincadeiras direcionadas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Maria Severina da Silva

Relação líder/liderado nas organizações; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Lisiane Duarte Lourenço

A conflitante relação entre família e escola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Angela Lucia Arcuri Cavalcanti

Pensando mais um pouco no coordenador pedagógico:uma gestão com perspectivas formativas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Francelia de Souza Silva

Adaptação Escolar na Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Raquel Ferreira dos Santos Tomaz

A docência na Educação Infantil: Relação Teoria e Prática; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Hellen Domingues Gayer

A importância da afetividades na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Sheila Menezes de Oliveira

O professor reflexivo face às multitarefas da realidade escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Juliana Ferreira Domingos

A importância da Construção de Limites na Educação Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Adriana Aparecida Meira

Sexualidade e deficiência intelectual: a concepção do professor; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Claudia Brandina Winck

Fracasso escolar nas séries iniciais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Simone Camelo da Silva

A adaptação e a socialização na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

LIN HSin YI

A importância da família e da escola no desenvolvimento das crianças: uma visão comparativa entre Taiwan e Brasil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Elisabete Aparecida de Araujo

Afetividade na Escola: Desafio do coordenador pedagógico na formação continuada; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Orientação Educacional) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Mabia Santos de Oliveira

A Articulação do projeto político pedagógico na escola; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia: Supervisão e Orietação pedagógico/educa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Carolina de França Melo Campos

Uma reflexão sobre como os professores abordam os conteúdos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia: Supervisão e Orietação pedagógico/educa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Amanda Silva Rocha Monick

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE A PARTIR DAS BASES DE PESQUISA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Carolina Pereira de Moura

Percepção de professores de sobre sua atuação e seu papel na Educação Infantil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

Glaucia Munoz dos Reis

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE ESCOLAS CONFESSIONAIS PROTESTANTES; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marili Moreira da Silva Vieira;

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Foi orientado por

Vera Maria Nigro de Souza Placco

O coordenador pedagógico e os sentimentos emergentes an construção da mudança; 2002; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vera Maria Nigro de Souza Placco;

Vera Maria Nigro de Souza Placco

Tornar-se Professor em uma Escola Confessional: um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade; ; 2009; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vera Maria Nigro de Souza Placco;

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Produções bibliográficas

  • MORAES, Ubirajara Carnevale ; AZEVEDO, V. L. A. ; VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; ABAR, C. A. A. P. . Projeto pré-cálculo: reforço matemático para os cursos de engenharia em trilhas de aprendizagem do ensino híbrido. Brazilian Applied Science Review , v. vol 3, p. 269-281, 2019.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; LOPES, A. L. S. ; Miranda, L. F. . O programa de formação permanente de professores de engenharia e o resultado das avaliações docentes institucionais. Brazilian Applied Science Review , v. 3, p. 454-463, 2019.

  • LOPES, ANA L. S. ; VIEIRA, Marili M. S. . Meaningful Learning and Effectiveness in Virtual Learning Spaces. European Journal of Education , v. 1, p. 96, 2018.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; Cymrot, Raquel . Percepção dos professores de um curso de engenharia a respeito da contribuição das semanas de preparação pedagógica nas atividades docentes. PRINCIPIA (JOÃO PESSOA) , v. 34, p. 40-47, 2017.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; Aguiar Neto, B. G. . Peer Instruction: Continuing Teacher Education in Higher Education. PROCEDIA: SOCIAL AND BEHAVIORAL SCIENCES , v. 217, p. 249-256, 2016.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva . a Dimensão da Espiritualidade do professor. Revista Primus Vitam , v. 6, p. 1, 2013.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; PLACCO, V. M. N. S. . A dimensão da espiritualidade no processo de constituição identitária do professor. Revista FAEEBA , v. 20, p. 19-30, 2011.

  • VIEIRA, Marili Moreira da Silva . A EJA e a importância da busca pelo sentido da vida. Revista Pandora , v. 32, p. 1-14, 2011.

  • VIEIRA, Marili M. da Silva ; PLACCO, V. M. N. S. . Um estudo sobre a constituição identitária na perspectiva da dimensão da espiritualidade. ANAIS VII Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições escolares , v. 1, p. 1-22, 2010.

  • ALVES, C. S. ; CUNHA, D. O. ; CUNHA, Virgínia Mara ; GATTI, B. ; HOBOLD, Márcia ; Igari, Camila ; MUSSI, Amali ; Luci, Lima ; OLIVEIRA, Rita de ; PAGNEZ, Karina ; Pereira, Rodnei ; SANTOS, D. S. ; SILVESTRE, Magali Aparecida ; VIEIRA, M. M. S. . Identidade Profissional de professores. Educação & Linguagem , v. 10, p. 269-283, 2007.

  • VIEIRA, M. M. S. ; PLACCO, V. M. N. S. . A formação continuada em serviço, os coordenadores e o sentimento dos professores. Psicopedagogia (São Paulo) , São Paulo, v. 19, n.60, p. 52-57, 2003.

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Outras produções

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Cadernos Camilliani. 2013.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . COLEÇÃO CONEXÃO INICIAL. 2019.

VIEIRA, Marili M. da Silva . Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. 2018.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Parecer para a Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.. 2015.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Avaliação de cursos superiores do Guia do Estudante. 2015.

VIEIRA, Marili M. da Silva . I Congresso Internacional e Simpósio Interdisciplinar sobre Igualdade Racial e Diversidade Cultural e VIII Semana de Educação Étnico-Racial. 2015.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Moderação na Future Academys Multidisciplinary Conference. 2015.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Parecer técnico científico 2014-1-108. 2014.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Parecer técnico científico 2014-1-134. 2014.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação:Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2014.

VIEIRA, M. M. S. . Parecer n 2013_2_110. 2013.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Parecer N 2013_2_220. 2013.

DA SILVA, P. F ; AROMA, Adriana C. S. ; DA SILVA, Ani Martins ; LOPES, Maria Elisa P. ; CERONI, Mary Rosane ; Almeida, Patrícia Cristina Albieri de ; VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Projeto Pedagógico de curso de Pedagogia. 2013.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Supervisão de estágio obrigatório de Docência na Cotemporaneidade. 2013.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; FABRICIO, N. M. C. ; BUENO, Marcelo Martins ; ALMEIDA, C. P. . I Congresso Internacional e III Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem - Diversidade no Ensinar e Aprender: Educação, Saúde e Sociedade.. 2013.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; FABRICIO, N. M. C. ; BUENO, Marcelo Martins ; ALMEIDA, C. P. . I Congresso Internacional e III Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem - Diversidade no Ensinar e Aprender: Educação, Saúde e Sociedade.. 2013.

BARBOSA, Marinalva V. ; VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; KARWOSKI, A. M. . IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID. 2013.

VIEIRA, Marili M. da Silva . XVI ENDIPE: Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012.

VIEIRA, Marili M. da Silva . GE Profissões Vestibular 2013. 2012.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Supervisão de Estágio curricular obrigatório em Gestão e Coordenação do Trabalho Pedagógico. 2011.

VIEIRA, M. M. S. . Avaliação editorial Guiding Childrens Social Development and - Ed. Cnegage. 2010.

VIEIRA, Marili M. da Silva . Supervisão de Estágios Curriculares obrigatórios em Adiministração Escolar e Gestão Escolar/UPM. 2010.

ANDRÉ, Marli ; BLANDY, Beatriz ; CORREIA, Silvia Russo ; ORSOLON, Luzia Marino ; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza ; SILVESTRE, Magali Aparecida ; TERZI, Cleide Do Amaral ; TREVISAN, Vera Lucia ; VIEIRA, M. M. S. . Grupo de Estudos Aprendizagem do Adulto-Professor.. 2009.

VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; AZEVEDO, V. L. A. ; MORAES, Ubirajara Carnevale ; ELMOR, G. ; RAMAL, Andrea . Webinar: Zero Reprovação. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VIEIRA, Marili Moreira da Silva ; Aguiar Neto, B. G. . De Aprendiz a agente transformador. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

VIEIRA, M. M. S. . Café Pensamento. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Comissão de acreditação do EQUAA. 2019. (Membro de Comissão).

LOPES, A. L. S. ; VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Metodologías para la calidad de la educación en línea. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VIEIRA, Marili Moreira da Silva . Articulação Ensino, Pesquisa e Extensão na Prática de Ensino. 2013. (Capacitação de professores).

VIEIRA, Marili M. da Silva . Como Apresentar o conteúdo de maneira significativa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . O novo currículo e a avaliação da aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . O projeto pedagógico e a escola confessional. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . A proposta Pedagógica do SME. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . O projeto pedagógico e a prática do professor. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . O Projeto Pedagógico e a prática do professor. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . Avaliação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, Marili M. da Silva . A Proposta pedagógica do Sistema Mackenzie de Ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VIEIRA, M. M. S. . Planejamento e o projeto pedagógico. 2010. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. . Avaliação. 2010. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; MEISTER, Mauro . Cosmovisão Cristão e o Projeto Pedagógico da escola confessional. 2010. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; MEISTER, Mauro ; OLIVEIRA, Débora Muniz . Cosmovisão Cristã e Educação. 2009. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; MEISTER, Mauro . Cosmovisão Cristã e Educação. 2009. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; MEISTER, Mauro . Cosmovisão Cristã e Educação. 2009. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; MEISTER, Mauro . Projeto Pedagógico e a cosmovisão cristã. 2009. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; HUERTAS, Mônica . Planejamento do Ensino. 2009. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; MEISTER, Mauro . Educação e Cosmovisão Cristã. 2009. (Capacitação de professores).

Instituto Presbiteriano Mackenzie ; OLIVEIRA, Débora Muniz ; VIEIRA, M. M. S. . Sistema Mackenzie de Ensino. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógico).

VIEIRA, M. M. S. . Afetividade no cotidiano da escola como meio para impulsionar os potenciais. 2008. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. . Emoções e Sentimentos no cotidiano da escola. 2008. (Capacitação de professores).

TREVISAN, Vera Lucia ; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza ; VIEIRA, M. M. S. ; SILVESTRE, Magali Aparecida ; ORSOLON, Luzia Marino ; MOURA, Rosângela Cemino ; Igari, Camila ; BENACHIO, Marly das Neves . Movimentos identitários de professores. 2008. (Grupo de estudos).

VIEIRA, M. M. S. . Preparando para trabalhar com o Projeto Pedagógico do Sistema Mackenzie de Ensino. 2008. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. ; Nicolau Strozzi, Gina ; Molochenco, Madalena Oliveira ; Silva, A. C. ; Ramires, Manoel Filho ; Mazieiro, Flávio A. . Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Teológica Batista de São Paulo. 2007. (Membro de Comissão).

VIEIRA, M. M. S. . A identidade do professor: professores de teologia. 2007. (Capacitação de professores).

VIEIRA, M. M. S. . Projeto Pedagógico do Colégio Batista Brasileiro- Unidade Bauru. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógico).

VIEIRA, M. M. S. . O CBB e a sua missão. 2005. (Cartas, mapas ou similares/Carta).

VIEIRA, M. M. S. . Projeto Pedagógico do Colégio Batista Brasileiro. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógico).

VIEIRA, M. M. S. . Aprendizagem do Adulto Professor. 2005. (Grupo de estudos).

VIEIRA, M. M. S. ; MUSSI, Amali ; GONÇALVES, Carlos Luiz ; ORSOLON, Luzia Marino ; MOLOCHENCO, Madalena de Oliveira ; SILVESTRE, Magali Aparecida ; CASTRO, Maria Aparecida Campos de ; ANDRÉ, Marli ; PLACCO, Vera Maria Nigro Souza ; TREVISAN, Vera Lucia . Aprendizagem do adulto-professor. 2006 (Grupo de Estudo) .

VIEIRA, M. M. S. ; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza ; TREVISAN, Vera Lucia ; ANDRÉ, Marli ; RAMALHO, L. A. ; GATTI, B. . Processos Psico-sociais da Formação de Professores. 2006 (Grupo de Pesquisa CNPQ) .

VIEIRA, M. M. S. . Aprendizagem de Adultos segundo Kolb. 2003 (Palestra) .

VIEIRA, M. M. S. . Escolha de Carreira na Área de Educação. 2003 (Palestra) .

VIEIRA, M. M. S. . Relato de Experiência de Coordenação Pedagógica. 2002 (Palestra) .

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Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    QUARENTENA COVID19: A PERCEPÇÂO DE ALUNOS SOBRE SUA APRENDIZAGEM, Descrição: Diante do quadro de crise que se instaurou no Brasil e no mundo em função do COVID19, escolas de nível básico e de ensino superior tiveram que passar a oferecer suas aulas em modo remoto, on-line, para garantir aos alunos a continuidade do processo de aprendizagem. Mediante o quadro, multiplicam-se pesquisas e questionários voltados para aos professores. No entanto, os alunos, que também estão vivenciando esse momento, precisam ser ouvidos. Esse é o contexto em que se inicia essa pesquisa. Sobretudo, interessa-nos saber as percepções que os alunos estão tendo do esforço e dedicação de seus professores, das dificuldades deles e de colegas, dos movimentos de colaboração entre todos e finalmente, do impacto que tudo isso poderá ter para a aprendizagem deles e, ainda, para o futuro da educação presencial, quando essa crise passar. Assim, o objetivo desta pesquisa é investigar a percepção dos alunos de Ensino Superior do Brasil, Graduação e Pós-Graduação, sobre o impacto das aulas remotas, aplicadas on-line nesse momento, em sua aprendizagem e no futuro da educação. A base teórica pretendida se constitui a partir de três dimensões: afetividade, aprendizagem e cognição; cultura digital; função social da educação. A afetividade será pautada em pesquisas que estudam Wallon (MAHONEY e ALMEIDA, 200 e 2004). O referencial de cultural digital será em Lévy (2015, 2018) e Bannell (2017), entre outros e a função social da educação será pautada em Saviani, (2000, 2012), Forquin (1993), e Young (2004, 2007). Aplicaremos um questionário pelo Google forms para alunos de instituições de ensino superior do Brasil, de modo anônimo. A análise será feita a partir das categorias do referencial teórico: afetividade, aprendizagem, inclusão, função da escola, tecnologias digitais e cultura digital. Outras categorias poderão surgir ao longo da análise dos dados. Esperamos captar as percepções dos alunos e contribuir para que pela voz deles possamos identificar caminhos de aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem nas aulas presenciais, bem como indicativos para formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Coordenador / Ana Lucia de Souza Lopes - Integrante / Rafael Conde Barbosa - Integrante / Marcelo José Abreu Lopes - Integrante / Santos, Sérgio Ribeiro - Integrante / CAMPOS, Ana Paula de S. - Integrante / Amanda Silva Rocha - Integrante / FABIANO DE ALMEIDA OLIVEIRA - Integrante / GABRIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA - Integrante / JONAS MORAES SOUSA - Integrante / ALINE MARTINS DE ALMEIDA - Integrante / Larissa Sofia Silva Beira - Integrante / Rosana Pegas Godoy - Integrante / Susana Mesquita Barbosa - Integrante / Robinson Grangeiro Monteiro - Integrante / SANTOS, Augusto Calefo dos - Integrante / Vaner Silvia Soler Bianchi - Integrante / Milton Pignatari - Integrante / João Pedro Lacerda Salviani Piragibe - Integrante / Claudia Regina Melo de Oliveira - Integrante / Danielle Santos de Lima - Integrante / Fernando Silva Martins - Integrante / Nathan Ferreria Franca - Integrante / Geraldina Fernandes de Lima - Integrante / Maria Estela Damiati Alves - Integrante / Moises Ferreira Bispo - Integrante / Amanda Porfirio - Integrante / Jovanka Mariana de Genova Ferreira - Integrante / Josiane Tonelotto - Integrante.

  • 2018 - 2020

    EDUCAÇÃO DIGITAL NO MACKENZIE: CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO PEDAGÓGICO VIRTUAL, Descrição: O objetivo é identificar e analisar, nas práticas de ensinoa prendizagem atuais de Educação a Distância do Mackenzie, ações pedagógicas intencionais dos docentes que eventualmente sustentem uma prática sociointeracionista e colaborativa. Para além disso é também objetivo desta pesquisa desenvolver um metodologias e estratégias pedagógicas radicadas numa filosofia sociointeracionista e colaborativa para a educação híbrida da Universidade Presbiteriana Mackenzie, inspirada nos modelos virtuais do EaD Mackenzie e no modelo da Universidade Aberta de Portugal. Investigar o funcionamento das propostas de ensino e aprendizagem atuais na modalidade de EaD da Mackenzie, em articulação com o modelo pedagógico da Universidade Aberta de Portugal e analisar a percepção dos alunos e professores relativamente à qualidade dos processos pedagógicos nos cursos desenvolvidos na Modalidade EaD da UPM e em função dessas percepções propor um modelo ajustado à visão educativa da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Coordenador / Rafael Barbosa C. - Integrante / Ana Lucia de Souza Lopes - Integrante / Marcelo José Abreu Lopes - Integrante / Abilio Ribeiro Coelho - Integrante / HARDAGH, Claudia Coelho - Integrante / Santos, Sérgio Ribeiro - Integrante / José António Marques Moreira - Integrante / Lamartine Gaspar - Integrante / Amanda Silva Rocha - Integrante / BRUNA ALVES CÂNDIDO DA SILVA - Integrante / JONAS MORAES SOUSA - Integrante / Alessandra Benedito - Integrante / Emily Bonfim Souza - Integrante., Financiador(es): MackPesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2017 - Atual

    Grupo de Estudos Interdisciplinares em Currículo e Sociedade- GEICS, Descrição: O grupo é composto por pessoas que têm produzido na área de formação de professores e o uso de diferentes linguagens e recursos na prática docente. Pensar as questões do currículo e seus desdobramentos, tais como a docência, as correntes pedagógicas, a relação entre currículo e sociedade, as questões psicossociais e os avanços envolvidos no processo educacional e na formação dos professores é objetivo desse grupo. Espera-se explicitar as epistemologias e ideologias que subjazem às práticas pedagógicas cotidianas, bem como analisar o que sustenta a formulação de propostas curriculares nos vários níveis de ensino, desde a educação básica até o Ensino Superior. Espera-se explicitar como os movimentos e avanços sociais e tecnológicos afetam e movimentam o currículo, a prática e a identidade docente. Entendemos que há necessidade de pesquisas que fortaleçam e explicitem essa construção, para uma prática mais coerente e consciente das escolas com suas propostas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Coordenador / Ana Lucia de Souza Lopes - Integrante / Marcelo José Abreu Lopes - Integrante / Abilio Ribeiro Coelho - Integrante / Santos, Sérgio Ribeiro - Integrante / Cristiano Camillo Lopes - Integrante / José António Marques Moreira - Integrante / CAMPOS, Ana Paula de S. - Integrante / Lamartine Gaspar - Integrante / Amanda Silva Rocha - Integrante / FABIANO DE ALMEIDA OLIVEIRA - Integrante / GABRIEL HENRIQUE DE OLIVEIRA - Integrante / BRUNA ALVES CÂNDIDO DA SILVA - Integrante / JONAS MORAES SOUSA - Integrante / ALINE MARTINS DE ALMEIDA - Integrante / Aline Amarante Pereira - Integrante / Larissa Sofia Silva Beira - Integrante / Rosana Pegas Godoy - Integrante / Cassia Marques Esteves - Integrante., Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4

  • 2015 - 2018

    Contexto escolar, processos identitários na formação de professores e alunos da educação básica, Descrição: Nos últimos anos, o grupo tem realizado um conjunto de pesquisa, sistematicamente apresentadas em eventos científicos, nacionais e internacionais, da área da Educação e Psicologia. Desde 2012, o grupo estuda "As condições de trabalho do professor como produtoras e mantenedoras de práticas e representações sobre a docência, no processo de profissionalização docente". Figuraram como foco de estudo nos anos anteriores: "Movimentos Identitários de professores em serviço" (2011- 2012); "O coordenador pedagógico e a formação continuada: intenções, tensões e contradições" (2010 - 2011); "Movimentos Identitários de professores em formação" (2008 - 2011); "Movimentos identitários de professores: representações do trabalho docente"(2006 - 2011). Ligada à CATEDRA UNESCO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante / Vera Lucia Trevisan de Souza - Integrante / Rafael Conde Barbosa - Integrante / Helena Maria Medeiros Lima - Integrante / Daisy de Brito Rezende - Integrante / Elizabeth Feffermann - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Lilian Aparecida Cruz Dugnani - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Qual Escola para o Século XXI?, Descrição: Nosso objetivo é pesquisar? Qual escola para o Século XXI? Uma enquete internacional junto a diferentes categorias de atores? Pretende-se dar início a uma pesquisa empírica comparativa, de envergadura internacional, sobre a questão das concepções de escola para o século XXI, centrando-se em suas finalidades e objetivos e em diferentes noções que lhe são relacionadas. Esta é uma pesquisa a ser realizada conjuntamente com outras oito entidades territoriais (Brasil - Goiás e São Paulo, Quebec, New Brunswick, México, França, Ilhas Reunião, Turquia, Romênia), com duração prevista de 5 anos. No primeiro ano, a partir de agosto de 2016, em São Paulo, será proposto o alcance dos seguintes objetivos: a) Proceder a uma meta-análise da documentação atual, científica, governamental em relação à questão das finalidades educativas escolares, no Estado de São Paulo; b) Caracterizar o contexto territorial do Estado de São Paulo, em uma visão socioeducativa; c) Desenhar um retrato da evolução das finalidades educativas escolares, desde o início do século XX. A pesquisa terá início, para este grupo, no 1 semestre de 2016, tendo em vista a necessidade de alinhamento de nossos estudos em relação às demais entidades territoriais.Os referenciais teóricos a serem utilizados serão de autores do campo da Educação, com aportes da psicologia, da sociologia e da educação, recorrendo a teorias que fundamentem a compreensão das Finalidades Educativas Escolares (FES).... , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (11) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Vera Lucia Trevisan - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante / Helena Maria Medeiros Lima - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 5

  • 2015 - Atual

    Desafios da Escola na Atualidade: Qual Escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo, Descrição: Nosso objetivo é investigar "Qual escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo". Este projeto de pesquisa, a ser realizado no triênio 2017/2020, vincula-se ao Grupo de Pesquisa Contexto Escolar, Processos Identitários da Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId) dos Programas de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação e em Educação: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), respectivamente, nas linhas de pesquisa Processos Psicossociais na Formação de Professores e Desenvolvimento Profissional do Formador e Práticas Educativas. As pesquisas do grupo agregam estudos e projetos de mestrado, doutorado, pós-doutorado e iniciação científica, relacionados à Formação de Professores e Movimentos Identitários de Professores, que têm oferecido os aportes teórico-metodológicos às investigações desenvolvidas. Nessa direção, o projeto visa a realizar um conjunto de pesquisas empíricas sobre as concepções da escola na contemporaneidade, no Estado de São Paulo, entre alunos, professores, diretores e coordenadores de escolas, dirigentes de ensino e de outras instituições ligadas à Educação. Nesse sentido, busca-se a compreensão de quem são os profissionais dessa área, os movimentos constituintes de suas identidades e suas formações, como atuam e influenciam na aprendizagem, que se estabelece na relação entre profissionais, alunos e conhecimento... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Vera Lucia Trevisan - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Rafael Barbosa C. - Integrante / Luciana A. Sigalla - Integrante / Gabriel Catellani - Integrante / Selma Afonsi - Integrante / Alcielle dos Santos - Integrante / Patrick Vieira Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2018

    PIBID - A Apreensão do Conhecimento por meio da Interdisciplinaridade: Desafios para a Formação Docente no século XXI, Descrição: Projeto de Iniciação à Docência coordenado por mim, como Coordenadora Institucional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Coordenador / ROSSI, Maura Vicneza - Integrante / Vera Lucia Antonio Azevedo - Integrante / Magda Medhat Pechliye - Integrante / Isabel Porto Filgueiras - Integrante / Greice Kelly de Oliveira - Integrante / Lilian Cristina Corrêa - Integrante / Angela Zamora Cilento - Integrante / Ana Paula Ferreira da Silva - Integrante / Marcelo Martins Bueno - Integrante / PRADO, Elaine - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2012 - 2015

    As condições de trabalho do professor como produtoras e mantenedoras de práticas e representações sobre a docência, no processo de profissionalização docente., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar os aspectos que constituem as condições, materiais e imateriais, em que se desenvolve o trabalho docente, buscando contribuir para a compreensão do processo de constituição da profissionalidade docente. Participaram da pesquisa, com utilização da Técnica Q, 25 professores com 6 a 10 anos de docência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante / Vera Lucia Trevisan de Souza - Integrante / Gabriel Catellani - Integrante / Selma Afonsi - Integrante / Rafael Conde Barbosa - Integrante / Helena Maria Medeiros Lima - Integrante / Luciane Helena Mendes Miranda - Integrante.

  • 2011 - 2012

    Movimentos Identitários de Professores em Serviço, Descrição: Movimentos identitários de professores em serviço Nosso objetivo na presente pesquisa é estudar a identidade de professores no trabalho, iniciantes (licenciados a partir de 2006), por acreditarmos, concordando com Dubar (1997), que o trabalho está no centro do processo de construção, destruição e reconstrução das formas identitárias... (p.48). Logo, estudar as identidades implica analisar as relações de força na construção das identificações em seu processo de atribuição pelas instituições, o que remete à nossa questão: que atribuições a organização escola impõe aos professores? Como se processam as relações de força entre as atribuições e a incorporação da identidade profissional pelos professores? Palavras-chave: coordenador pedagógico; formação de professores; identidade profissional; contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Rafael Barbosa C. - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Gabriel Catellani - Integrante / Eliane Cipriano - Integrante / Selma Afonsi - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

  • 2010 - 2011

    Formação de professores para educação de jovens e adultos - Linha de pesquisa: formação de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Regina Célia P. B. dos Santos - Integrante / Luiz Fernando Pinto Bahia - Integrante / CHASSOT, Maria de Fátima - Integrante / CAMEJO, Adriana da Silva - Integrante / VITAL, Marcia Regina - Integrante / CLEMENTE, João - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    Movimentos Identitários de Professores em Formação, Descrição: Nosso objetivo na presente pesquisa é estudar a identidade de professores no trabalho, focalizando seu processo de constituição no trabalho. Pretende-se identificar elementos de sua constituição identitária como docentes, por meio das atribuições que lhes são conferidas pelos educadores parceiros na escola: direção e coordenação e também pelos próprios alunos. Espera-se que a compreensão desses movimentos de atribuição e identificação ou pertença traga subsídios para a melhoria dos processos de formação de professores. Também é objetivo deste projeto promover, ao longo de seu desenvolvimento, aproximações e articulações teóricas entre os conceitos trabalhados, de modo a ampliar os fundamentos teóricos para a compreensão da docência e sua formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Vera Lucia Trevisan - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Rosângela Cemino Moura - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2006 - 2012

    Educação, Gestão e Sociedade- linha de pesquisa- As práticas de licenciatura na constituição da profissionalidade de futuros professores, Descrição: Objetivo: Contribuir com estudos que maximizem as oportunidades de formação e aprendizagem de educadores para atuação em espaços educativos na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Mary Rosane Ceroni - Coordenador / Castanheira, Ana Maria Porto - Integrante / Moura, Débora Rodrigues - Integrante / Fonteles, Heinrich Araujo - Integrante / Morais, Lindberg Clemente de - Integrante / Lopes, Maria Elisa Pereira - Integrante / Reis, Mariza de Fátima - Integrante / Almeida, Patrícia Cristina Albieri de - Integrante / Zocratto, Sérgio de Souza - Integrante.

  • 2006 - 2011

    Movimentos identitários de professores: representações do trabalho docente, Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre Movimentos Identitários em sua relação com as representações que os professores fazem quanto ao seu trabalho em sala de aula. Trata-se de uma proposta de pesquisa que faz parte de um conjunto de pesquisas do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação/CIERS-Ed, ao redor do tema Representações Sociais no Trabalho Docente e no qual cada projeto afiliado se constitui um "pétala". Nesta "pétala", objetiva-se estudar a identidade de professores em processo de formação, visando a identificar elementos de sua constituição identitária como docentes, por meio das atribuições que lhes são conferidas nos cursos que freqüentam. Espera-se que a compreensão desses movimentos de atribuição e identificação ou pertença traga subsídios para a melhoria dos processos de formação de professores. Projeto: Assim, buscaremos, ao longo da pesquisa, investigar as formas identitárias que a escola impõe aos professores, por meio da explicitação dos "mundos vividos" por esses atores. Esse mundo vivido é um mundo de relações, trocas e aprendizagens mútuas. Assim queremos investigar, ainda, no cotidiano da escola, a articulação entre a personalidade do ator (seus aspectos pessoais) e o papel de agente na relação com os parceiros mais experientes. Pretendemos observar o que direciona o movimento de aproximação de professores iniciantes com professores mais experientes, com a hipótese de que seriam os aspectos pessoais de cada um que interferem nessa aproximação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (6) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Vera Lucia Trevisan - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2002 - 2014

    Núcleo de Estudos e pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional Docente: Linha de Pesquisa- Identidade Profissional, Descrição: As atividades deste grupo geraram publicações e participações das pesquisadoras em atividades e eventos científicos, nacionais e internacionais. Além disso, foram produzidas teses e dissertações relacionadas a recortes específicos da temática do grupo. Algumas das pesquisa em andamento obtiveram apoio financeiro do CNPq. O grupo tem oferecido oportunidade para formação de jovens pesquisadores, que se integram as pesquisas em desenvolvimento e enriquecem suas dissertações e teses. O grupo tem pesquisadores em estágio de pós doutoramento. Objetivo do grupo da linha de pesquisa sobre Identidade Docente é investigar os processos de constituição identitária de docentes, gestores e professores coordenadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (11) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Integrante / Vera Lucia Trevisan - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Luzia Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Bernardete Gatti - Integrante / Laurinda Almeida Ramalho - Integrante / Igari, Camila, - Integrante / Cristovam da Silva Alves - Integrante / Hobold, Marcia - Integrante / Almeida, Patrícia Cristina Albieri de - Integrante / Luciana Fonseca - Integrante / Laurizete F. Passos - Integrante / Maria Joselma Nascimento Franco - Integrante / Marili Eliza Dalmazo Afonso de André - Coordenador / Neusa Ambrosetti - Integrante / Adriane Fin - Integrante / Calil, Ana Maria Gimenes Correa - Integrante / Glaucia Gonçalves - Integrante / Pereira, Maria Amelia Lucas - Integrante / Silvia de Oliveira - Integrante.

  • 2002 - Atual

    Grupo de estudos e pesquisas de Representações Sociais em Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vera Maria Nigro de Souza Placco em 01/06/2014., Descrição: O grupo se forma a partir de equipe de professores que vem desenvolvendo suas atividades há anos. Compõe este grupo pesquisadores de quatro universidades,formalmente conveniadas: pesquisadores do Programa Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; do Laboratoire de Psicologie Social da École des Hautes Etudes en Science Sociales (EHESS/ França);do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro(DCE/Portugal); do Programa de Pós Graduação em Psicologia Social da Universidad de Belgrano (UB/Argentina). Entre os pesquisadores destas instiuições conveniadas cita-se os seguintes: Prof Dra Denise Jodelet, Prof Dra Elisabeth Lage da EHESS/França; Prof Dr Luis Pardal; Prof Antonio Martins do DCE/UA/ Portugal); Pof Susana Seidmann (UB/Argentina) O grupo integra também a rede de pesquisa do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais- Educação ( CIERS-ed) da Fundação Carlos Chagas e Maison des Science de LHomme. A realização de atividades de pesquisas conjuntas com esta Rede de pesquisa, bem o aprofundamento de estudos no contexto do próprio grupo tem permtido ampliar qualitativamente as dissertações e teses que vem sendo produzidas no contexto do grupo de pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Igari, Camila, - Integrante / Ailton Souza Oliveira - Integrante / Luciana Fonseca - Integrante / SOUSA, Clarilza Prado - Integrante / Anamérica Prado Marcondes - Integrante / Maria Laura Puglise Barbosa Franco - Integrante / Sandra Lucia Ferreira Costa Soares - Integrante / Arthur Vianna Ferreira - Integrante / Antonio Vanderlei Tavares - Integrante / Carmem Lucia Arruda Rittner - Integrante / rosangela de lima Yarshell - Integrante / Nelson Gimenes - Integrante / Luciane Saturato - Integrante / Renata Souza Lima - Integrante / leila Yuri Sugahara - Integrante / Adriano Moro - Integrante / Cidclei Guimaraes - Integrante / Edson Luis Ferreira - Integrante / Ivo Ribeiro de Sá - Integrante.

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Prêmios

2012

Certificado de Reconhecimento de Mérito, Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Presbiteriana Mackenzie, Reitoria-Decanato Acadêmico. , R. da Consolação, 930, Consolação, 01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: () 21148997

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Experiência profissional

  • 2020 - Atual

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

  • 2011 - 2020

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Prof. assistente Doutor I, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Coordenadora de Apoio Pedagógico - Decanato Acadêmico - Reitoria e Professora do Centro de Educação, Filosofia e Teologia

  • 2009 - 2011

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor aulista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professora de Psicologia Social; Gestão do trabalho pedagógico; Estudos independentes Pedagogia Organizacional Supervisão de Estágio de Gestão do Trabalho Pedagógico

    Atividades

    • 02/2018

      Ensino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Educação e Mídia

    • 08/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento e Aprendizagem: da Infância à Idade Adulta - EaD, Infância: desenvolvimento e aprendizagem

    • 02/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Filosofia e Teologia, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Presidente de Comissão especial para elaboração de PPC de Engenharia Civil para o campus Alphaville.

    • 04/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - Representando o Centro de Educação, Filosofia e Teologia.

    • 08/2014

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 04/2014

      Direção e administração, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Coordenadora de Apoio Pedagogico.

    • 03/2014

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Filosofia e Teologia, Centro de Educação, Filosofia e Teologia.,Atividade realizada, Coordenadora Institucional PIBID/CAPES/Mackenzie.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, membro de Comissão especial conjunta para modelagem do processo e acompanhamento de implantação de novos Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação da UPM.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão.

    • 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão de Implantação de novos Projetos Pedagógicos.

    • 07/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora de Comissão Ad-hoc para análise e avaliação dos Projetos Pedagógicos de cursos de graduação da UPM.

    • 10/2012

      Ensino, Fundamentos Cristãos da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens Cristãs ao Ensino das Ciências Humanas, Elaboração de Projetos Pedagógicos, Teorias Contemporâneas de Educação

    • 08/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora Institucional de PIBID.

    • 08/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro de Comitê Gestor Gestor do Plano Nacional de Formação de Professores _PARFOR.

    • 08/2017 - 01/2020

      Direção e administração, Reitoria - Pró-Reitoria de Graduação e Assuntos Acadêmicos, .,Cargo ou função, Pró-Reitora.

    • 08/2019 - 12/2019

      Ensino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, METOLOGIA CIENTÍFICA

    • 08/2019 - 09/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, RELATORA.

    • 02/2019 - 07/2019

      Ensino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E MÍDIA

    • 04/2016 - 10/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, membro de comissão para revisão dos PPCs dos cursos de Licenciatura.

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento e Planos de ensino

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Infância: Desenvolvimento e aprendizagem

    • 02/2016 - 06/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Infância:desenvolvimento e aprendizagem

    • 10/2015 - 12/2015

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PLANOS DE ENSINO E DE AULA E PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Infância e Desenvolvimento:

    • 10/2015 - 10/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissões especais para avaliar componentes curriculares previstos nos projetos pedagógicos dos cursos.

    • 08/2015 - 10/2015

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, CIÊNCIA E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E DE CURSO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    • 04/2015 - 06/2015

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PLANOS DE ENSINO E DE AULA E PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    • 02/2015 - 06/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 02/2015 - 04/2015

      Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, CIÊNCIA E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL E DE CURSO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    • 10/2014 - 04/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão Especial para revisão do PPC de Pedagogia na modalidade EAD.

    • 08/2013 - 08/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, membro de comissão ad hoc para avaliação dos Projetos Pedagógicos de Cursos.

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 01/2014 - 06/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão de Projetos Educacionais

    • 04/2011 - 03/2014

      Direção e administração, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Coordenadora de Apoio Docente.

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Docência na Contemporaneidade

    • 02/2012 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

    • 09/2013 - 09/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão especial para desenvolvimento do PDI 2014-2019 da FAculdade Presbiteriana de Brasília.

    • 09/2013 - 09/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão especial de revisão do PDI 2013-2018 da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

    • 08/2013 - 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão especial para análise e avaliação de estudos de carga horária.

    • 06/2012 - 10/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão de Revisão do Plano de Desenvolvimento Institucional.

    • 02/2012 - 06/2012

      Ensino, Fundamentos Cristãos da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise das Teorias Contemporâneas de Educação

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Psicopedgogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia Institucional

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Fundamentos Cristãos da Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Abordagens Cristãs para o ensino de Ciências Humanas

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão do Trabalho Pedagógico I, Pedagogia Organizacional II, Supervisão de estágio de Gestão do Trabalho Pedagógico

    • 04/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Comissão Espeical de Estudos para levantamento de cargos docentes do Centro de Ciências e Humanidades - Curso de Física.

    • 04/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Comissão Especial de Estudos para levantamento de quadro de docentes do CCH- Química.

    • 04/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Comissão Especial de estudos para levantamendo de docentes vinculados e não-vinculados na Faculdade de Ciência da Computação e Informática.

    • 04/2011 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria-Decanato Acadêmico, .,Cargo ou função, Comissão Especial de estudos para levantamento de quadro de docentes vinculados e não-vinculados no CCH - Matemática.

    • 07/2009 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos independentes, Gestão do trabalho pedagógico, Pedagogia Organizacional, Psicologia Social, Supervisão de estágio de Gestão do trabalho pedagógico

  • 2007 - 2011

    Instituto Presbiteriano Mackenzie

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação pedagógica - Sistema de Ensino, Carga horária: 24

    Atividades

    • 02/2007 - 03/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Colégio Presbiteriano Mackenzie, Colégio Presbiteriano Mackenzie.,Atividade realizada, Tradução e adaptação de material pedagógico de língua inglesa E Desenvolvimento de material pedagógico.

  • 2006 - 2006

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professora Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora com título de Mestre, Carga horária: 10

    Atividades

    • 03/2006 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia Orientação Educacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Métodos de Orientação Educacional e Supervisão Escolar

  • 1984 - 2006

    Colégio Batista Brasileiro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Direção Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 01/2005 - 12/2006

      Direção e administração, Colegio Batista Brasileiro, .,Cargo ou função, Diretora Acadêmica.

    • 02/1993 - 12/2001

      Direção e administração, Colegio Batista Brasileiro, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica de curso.

    • 03/1989 - 12/1992

      Direção e administração, Colegio Batista Brasileiro, .,Cargo ou função, Orientadora Educacional.

    • 03/1988 - 02/1989

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora de Inglês na Pré-escola

    • 03/1984 - 12/1987

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês, substituta geral

  • 2002 - 2007

    Faculdades Oswaldo Cruz

    Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora aulista, Carga horária: 5

    Atividades

    • 05/2004

      Ensino, Especialização em RH e MBA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica - Monografia

    • 02/2003 - 12/2004

      Ensino, Licenciatura Especial Em Matemática, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

    • 10/2003 - 11/2003

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O Psicopedagogo e o Trabalho com Famílias

    • 02/2002 - 03/2002

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e Desenvolvimento - Bases Cognitivas, Metodologia Científica - Monografia

  • 2004 - 2004

    Associação Irmãs Franciscanas da Providência de Deus

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica Geral, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2004 - 12/2004

      Direção e administração, Associação Irmãs Franciscanas da Providência de Deus, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica Geral.

  • 2004 - 2005

    Faculdade Flamingo

    Vínculo: autônoma, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 4

    Atividades

    • 08/2004 - 01/2005

      Ensino, Gestão Estratégica de Pessoas e Talentos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 2002 - 2003

    Faculdades Batista de Administração e Informática

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2003 - 06/2003

      Ensino, Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental

    • 02/2002 - 06/2003

      Treinamentos ministrados , Faculdades Batista de Administração e Informática, .,Treinamentos ministrados, Formação continuada dos professores, Orientação para Representantes de classe - Conselho Participativo

    • 02/2002 - 12/2002

      Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Psicologia, Metodologia Científica