Thiago de Aquino Mozer

Mestrando em Educação pelo PPGE/CE/UFES. Especialista em Estudos da Linguagem pela FACULDADE SABERES. Possui graduação em Letras Português/Inglês pela FACULDADE SABERES (2008), também é graduado em Pedagogia pela Universidade de Uberaba - Uniube- (2019). Atualmente é professor de Língua Inglesa do Governo do Estado do Espírito Santo. Tem interesse em áreas que tratem da Educação Especial em uma perspectiva inclusiva de alunos com deficiências e Transtornos Globais do Desenvolvimento na escola comum. Membro efetivo do GEPEI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Inclusão.

Informações coletadas do Lattes em 03/07/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2019 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: O aluno com síndrome de Down e o aprendizado de língua inglesa: um estudo de caso.,Orientador:
Rogerio Drago.

Especialização em Estudos da linguagem

2008 - 2009

Faculdade SABERES
Título: Temas Transversais na Literatura Infanto-Juvenil Capixaba: Uma Abordagem Pedagógica e literária
Orientador: Profª Ms. Vera Márcia de Toledo

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

Universidade de Uberaba

Graduação em Letras Português / Inglês

2005 - 2008

Faculdade SABERES
Título: Estrangeirismo: Uma visão Popular
Orientador: Profª Ms Jame Marins

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Formação complementar

2019 - 2019

ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2018 - 2018

ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2017 - 2017

VIGOTSKI E A EDUCAÇÃO. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Curso de Prevenção do Uso de Drogas Para Educadore. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2013

Literatura Brasileira. (Carga horária: 300h). , Instituto Superior de Educação Ateneu, ISEAT, Brasil.

2009 - 2009

General English Course. (Carga horária: 80h). , Cape Studies language School, CAPE STUDIES, África do Sul.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em bancas

Aluno: Hayanne Haynne O

MOZER, T. A.; DIAS, I.R.; DRAGO, R.; Ferrari, M.M. Bernardo e Rafaela Natali S. Guaitolini.A relação afetiva professor-aluno com deficiência intelectual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

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Foi orientado por

Vera Márcia Soares de Toledo

Temas transversais na Literatura Infanto-Juvenil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Faculdade Saberes; Orientador: Vera Márcia Soares de Toledo;

Rogério Drago

O aluno com síndrome de Down e o aprendizado de língua inglesa: um estudo de caso; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • MOZER, T. A. ; Ferrari, M.M ; SANTOS, Y. R. . A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: UMA REFLEXÃO ACERCA DOS AVANÇOS LEGAIS, DOCUMENTAIS E CONCEITUAIS NO PERÍODO DE 1995 A 2002. Revista Científica Intelletto , v. 04, p. 51-59, 2019.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2009 - Atual

Governo do Estado do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.