Roseli Zen Cerny

Professora de Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutora em Educação-Currículo pela PUC/SP; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Vice Diretora do Centro de Ciências de Educação. Vice-Lider do Grupo de Pesquisa Itinera. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologias e Currículo.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Currículo)

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Gestão Pedagógica na Educação a Distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora.
Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: gestão na educação a distância; gestão pedagóggica; Mídia Educação; ensino superior; formação de professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior. Setores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Educação

1999 - 2001

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Avaliação da Aprendizagem no Ensino a Distância,Ano de Obtenção: 2001
Edel Ern.Palavras-chave: educação e comunicação; educação a distância; Andragogia; avaliação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação de Adultos. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação e Comunicação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Avaliação

1997 - 1998

Universidade de Brasília, UnB
Título: Estudo sobre o perfil dos alunos do Curso de Pedagogia da UFSC

Especialização em Informação Tecnológica

1990 - 1990

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: curso sem monografia

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Formação complementar

2005 - 2005

Administracion y Planificación de la Ed. distancia. (Carga horária: 90h). , Universidade Nacional Autonoma do México, UNAM, México.

2004 - 2004

Capacitação dos Gestores Acadêmicos das IFES/CEFET. (Carga horária: 16h). , Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anisio Teixeira, INEP, Brasil.

2003 - 2003

Curso de Atualização Pedagógica Docentes Ens. Sup.. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

1998 - 1998

Eficiência Produtiva de Inst. de Ensino Superior. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1996 - 1996

Relações no Trabalho. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Agentes Setoriais de Planejamento. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Treinamento Rede UFSC. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Orçamento, Finanças e Material. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1990 - 1990

Informação Industrial. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1989 - 1989

Extensão universitária em Micro-Isis. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Tecnologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Mídia Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Adultos.

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Organização de eventos

CERNY, R. Z. . V Seminário Web Currículo. 2017. (Outro).

CERNY, R. Z. ; BURIGO, C. C. D. ; Marina, B. de E. ; GOMES, Nilza Godoy ; CRUZ, S.M.S. . XI Congresso Brasileiro de Educação Superior à Distância. 2014. (Congresso).

CERNY, R. Z. . VII Seminário de Formação Continuada em Educação a Distância. 2013. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . V Encontro de Formação de Tutores e Coordenadores para EaD do Curso de Ciências Biológicas. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy . IV Encontro de Formação de Tutores do Curso de Licenciatura em Matemática. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . IV Encontro de Formação de Tutores do Curso de Licenciatura em Física. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy . IV Encontro de Formação para Tutores e Coordenadores Curso de Letras Libras. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy . Seminário Integrado para a Tutoria do Curso de Licenciatura em Letras Português, Espanhol e Inglês. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy . Seminário de Socialização de Experiências de Equipes de Produção de Materiais. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy . V Encontro de Formação de Tutores do Curso de Bacharelado em Letras-Libras. 2011. (Outro).

CERNY, R. Z. . VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a DistâncIa (ESUD 2010). 2010. (Congresso).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza ; SCHILLER, J. . Formação Inicial dos Tutores UFSC - Licenciatura Matemática - Polo Maranhão. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . V Encontro de Formação Continuada dos Tutores Polo Licenciatura Matemática Polo Maranhão. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . VI Encontro de Formação Continuada de Tutores e Coordenadores. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação Inicial para Docência Licenciatura Matemática Polo Maranhão. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação Continuada de Tutores Polo e UFSC - Polo SC. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . VI Encontro de Formação Continuada de Tutores Licenciatura Matemática Polo SC. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação Inicial para Docência Licenciatura Matemática Polo SC Edição 2005. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Encontro Formação Inicial de Tutores - Licenciatura Matemática - SC ? Edição 2009. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Especialização em formação de Professores de Matemática em SC. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação de Tutores e Professores - Licenciatura em Física Edição 2005. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação Inicial de Tutores - Licenciatura em Física Edição 2009. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. ; LAPA, A. ; GOMES, Nilza Godoy ; SCHILLER, J. . Formação Inicial dos Tutores UFSC - Licenciatura Matemática - Polo SC - Edição 2005. 2009. (Outro).

CERNY, R. Z. . Introdução ao curso e ao ambiente virtual, no Curso de Especialização em Gestão Escolar. 2008. (Outro).

CERNY, R. Z. . Consultor ad hoc junto à FAPESC. 2006. (Outro).

CERNY, R. Z. . I Encontro dos cursos de pedagogia UFSC e UDESC. 2004. (Outro).

CERNY, R. Z. . XV Simpósio Catarinense de Administração da Educação e III Seminário Estadual de Política e Administração da Educação. 2003. (Outro).

CERNY, R. Z. . Oficina Mídia-Eeducação. 1999. (Outro).

CERNY, R. Z. ; ANGOTTI, J. A. . VI EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 1998. (Congresso).

CERNY, R. Z. . Seminário Internacional Educação Intercultural e Movimentos Sociais. 1997. (Congresso).

CERNY, R. Z. . Seminário de Educação e Tecnologias atuais. 1997. (Congresso).

CERNY, R. Z. . I Fórum de Debates de Experências em Movimentos Sociais. 1988. (Congresso).

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Participação em eventos

CINTEDES. 2019. (Outra).

CINTEDES.Mesa Redonda: Inclusão, Práticas Pedagógicas e tecnologias na Educação Básica. 2019. (Outra).

EDULEARN19 Internacional Conference on Education and new Learning Technologies.Critical theory of technology and participatory design: in search of a criatical design perspective in construction of a digital interface for education. 2019. (Outra).

Impacto da Educação a Distância na Educação Permanente em Saúde: Experiência do Curso de Gestão da Assistência Farmacêutica ? GAF-EaD.Educação a Distância como ferramenta para Educação Permanente em Saúde. 2019. (Outra).

XII Seminário Nacional de Formação de Profissionais de Educação da ANFOPE, integrado ao XL Encontro Nacional do Forumdir e ao I Seminário Nacional do Forparfor e Forpibid-RP,. 2019. (Seminário).

Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIVALI,. 2018. (Outra).

Encontro Regional-Sul do Fórum Nacional dos Diretores de faculdade( FORUMDIR). 2018. (Outra).

Jornada ECO de Pesquisas em Desenvolvimento.Análise técnica dos trabalhos científicos enviados à I Jornada ECO de Pesquisas em Desenvolvimento.. 2018. (Outra).

Pesquisa em Currículo e Tecnologias: discussões atuais.Pesquisa em Currículo e Tecnologias: trajetórias de pesquisa. 2018. (Outra).

Políticas Curriculares no Contexto de Internacionalização.Políticas Curriculares no Contexto de Internacionalização. 2018. (Seminário).

Ciclo de Debates.CICLO DE DEBATES: OS RUMOS DA EDUCAÇÃO E AS (CONTRA)REFORMAS: COMPREENSÃO DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS DO BRASIL ATUAL. 2017. (Outra).

Educação na era digital: coaprendizagem integrada em contexto formal, informal e não-formal?,. 2017. (Outra).

V Seminário Web Currículo.Formação de professores e subjetividades: a insegurança no uso das tecnologias digitais na escola .. 2017. (Seminário).

V Seminário Web Currículo: Educação e Cultura Digital.Apropriação de Conhecimentos pelos Educadores em Tempos de Cultura Digital: processos, cenários e desafios formativos. 2017. (Seminário).

X Conferência Internacional de TIC na Educação-Challenges.Currículo, autoformação e aprendizagem em contexto digital online. 2017. (Outra).

Repensando os Fundamentos da Nossa Prática. 2016. (Outra).

XXII Workshop de Informática na Escola- WIE.Avaliadora de Artigo Ciêntífico. 2016. (Outra).

Encontro de Avaliação do Curso Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas.Prevenção do Uso de Drogas. 2015. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação e X Confereência Latino-Americana de Tecnologias e Objetos de Aprendizagem. 2015. (Congresso).

IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo. 2015. (Seminário).

IX Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.Educação e comunicação nas ondas da webrádio. 2015. (Outra).

IX Conferência Internacional de Tic na Educação - Challenges 2015. 2015. (Outra).

PROJETO DE AUTOAVALIAÇÃO DO CURSO Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas - Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias (6° e 7° Edição).Seminário de Socialização dos Resultados do Processo de Autoavaliação do Curso de Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas - Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias (6°.ed). 2015. (Seminário).

VII Conferencia Conjunta Iberoamericana Sobre Tecnologias y Aprendizaje.La Comunidad Internacional para el Avance de la Tecnologia en el Aprendizaje y Humboldt Internacional University. 2015. (Outra).

Colóquio Web Currículo.A gestão colaborativa no processo formativo da EaD. 2014. (Outra).

Colóquio Web Currículo: contexto, aprendizado e conhecimento.Currículo. 2014. (Seminário).

Escola 21- Plataforma interativa. Escola 21- Plataforma Interativa. 2014. (Congresso).

III Congresso Internacional TIC e Educação. O trabalho das Equipes que Atuam na EaD: é possível uma gestão colaborativa?. 2014. (Congresso).

PREVINE 2014. Congresso Internacional de Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas. 2014. (Congresso).

Projeto Universidade em Debate.Educação a Distancia no Ensino Superior. 2014. (Encontro).

Seminário Nacional de Políticas de Educação em Direitos Humanos, Cidadania, Acompanhamento Escolar e Meio Ambiente. 2014. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital: Constituição e Desenvolvimento de uma Proposta Pedagógica. 2014. (Congresso).

XXII Seminário Internacional de Investigação sobre Formação de Professores para o MERCOSUL/Cone Sul.A gestão colaborativa no processo formativo da EaD. 2014. (Seminário).

10 Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional/JORNATEC.Docência Coletiva na EaD. 2013. (Outra).

EaDSIMP 2013.Institucionalização da Educação a Distância nas Instituições Públicas de Ensino Superior. 2013. (Simpósio).

PRAPEG - VII Seminário de Formação continuada problematizando a docência compartilhada na Educação a Distância.Planejamento e mediação pedagógica na EAD. 2013. (Seminário).

VIII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2013.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NO CONTEXTO EDUCACIONAL BRASILEIRO. 2013. (Outra).

X CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA. 2013. (Congresso).

XXI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DE PROFESORES MERCOSUR/CONONOCUR. O CONTEXTO BRASILEIRO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DA EaD. 2013. (Congresso).

XXI Seminário Internacional de Investigacion sobre formacion de profesores para los paises del Mercosur/Cono Surur.Curso de Especialização "Educação na Cultura Digital" : Proposta pedagógica. 2013. (Seminário).

EDUTEC. THE COLLETIVE PROFESSOR IN THE PERSPECTIVE DIGITALES:EDUCACIÓN, TIC, NET-COACHING. 2012. (Congresso).

EDUTEC. 2012. (Congresso).

III Seminário Web Currículo.Certezas e Sentidos na Docência na EaD. 2012. (Seminário).

III Seminário Web Currículo.Formação Continuada de Professores para a Cultura Digital. 2012. (Seminário).

II Reunião de Trabalho para a Criação do Curso de Pedagogia Bilíngue a Distância.Discussão sobre as diretrizes teórico-metodológicas do curso, matriz curricular e ementas do curso, logística do curso a distância. 2012. (Outra).

Primeiros passos para a construção do curso de pedagogia bilíngue a distância - Libras/Português.Desafios para a Construção do Curso de Pedagogia Bilíngue a Distância. 2012. (Encontro).

Redefiniendo la Universidad - Redefinindo a Universidade. 2012. (Seminário).

Redefiniendo la Universidad - Redefinindo a Universidade.Panorama da Política Pública Brasilleira para a formação de professores com o uso das TIC. 2012. (Seminário).

XX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FORMACÍON DE PROFESORES MERCOSUR/CONOSUR.O CONTEXTO BRASILEIRO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DA EaD. 2012. (Seminário).

9 Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional.Jornada para Educadores. 2011. (Outra).

Ciclo de Estudos Temáticos.Formação de Professores na modalidade à distãncia: a experiência do CED/UFSC. 2011. (Seminário).

Colóquio sobre EaD: Ressignificando a prática. 2011. (Outra).

II Encontro das Escolas Pro UCA em SC. 2011. (Encontro).

III Seminário de Pesquisa em EaD - A UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro.Institucionalização da educação a distância nas IES; a influência da UAB sobre o desenvolvimento e regulamentação da EAD do país; reflexos da UAB nos polos e suas regiões; efeitos sobre a modalidade presencial. 2011. (Seminário).

III Seminário de Pesquisa em EaD - A UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro. 2011. (Seminário).

Oficina: a Voz do professor em sala de aula. 2011. (Oficina).

Reunião Técnica.Programa Nacional Escola de Gestores. 2011. (Outra).

Reunião Técnica com as coordenações do Programa Nacional de Gestores. 2011. (Outra).

Seminário de Socialização de Experiências das Equipes de Produção de Materiais - LANTEC.Experiências e desafios das equipes do Núcleo de Criação e Desenvolvimento de Materiais Didáticos: designers instrucionais, designers gráficos, equipe de vídeo e videoconferência, equipe de revisão e suporte técnico. 2011. (Seminário).

Seminário NUPA/EaD.Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação em Ciências e na Formação de Professores na perspectiva sociocultural. 2011. (Seminário).

Seminário NUPA/EaD - Física/ Matemática EaD.Gestão Pedagógica na EaD: a Experiência das licenciaturas UFSC. 2011. (Seminário).

33ª Reunião Anual de Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.Educação no Brasil: o balanço de uma década. 2010. (Outra).

Encontro de Educação em Direitos Humanos e I Colóquio de Educação em Direitos Humanos no Enfrentamento das Violências.Direitos Humanos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação. 2010. (Encontro).

Gestão na Educação a Distãncia: a experiência dos Cursos de Licenciaturas na UFSC.Gestão na Educação a Distância: a experiência dos cursos de Licenciaturas na UFSC. 2010. (Outra).

I Colóquio Internacional Brasil - Portugal: Perspectivas de Inovação no Campo das TIC na Educação.Programa de Pós-Graduação e Educação: Currículo. 2010. (Outra).

II Seminário de pesquisa EaD.Docência compartilhada na Educação a Distância. 2010. (Seminário).

II Seminário Web Currículo PUC-SP.Ensinar com as Tecnologias de Informação e Comunicação: Retratos da Docência. 2010. (Seminário).

IX Colóquio Luso Brasileiro sobre questões curriculares:debater o currículo e seus campos.O Processo de trabalho nos núcleos de tecnologia educacional (NTE): formação de professores para o uso de tecnologias digitais. 2010. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2010). Institucionalização da EaD: reflexões e processos. 2010. (Congresso).

Fórum Universidade em debate. Tema: A formação docente e a qualidade da educação básica. 2009. (Encontro).

Seminário de Gestão e Docência em EAD. 2009. (Seminário).

X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Políticas Públicas que Permitem a Emergência e a Consolidação da EaD no Brasil: da LDB a UAB. 2009. (Congresso).

I Seminário WEB Currículo. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Coordenadora do GT 12B Currículo e Tecnologias. 2008. (Congresso).

IV Seminário Nacional do Reuni: Licenciatuaras. 2008. (Seminário).

Seminário de Pesquisa em EaD. 2008. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Avaliação de um curso de licenciatura na modalidade a distância: as falas dos alunos e tutores. 2008. (Encontro).

X Semana da Biologia e XI Mostra de Trabalhos do Curso de Ciências Biológicas.Mesa Redonda Biologia na EaD. 2008. (Outra).

V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes. Formação Docente na modalidade a distância: estudo sobre um curso de licenciatura em Física. 2007. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisadores em Educação Currículo. 2007. (Encontro).

22nd ICDE: World Conference on Distance Education.The Places and the Senses of Teacher Development: Study about a Physics Course of the Distance Learning Kind. 2006. (Outra).

4o. Congresso de Ensino Superior a Distância. 2006. (Congresso).

EIDEAS 2006 - Comércio Internacional e Desenvolvimento. 2006. (Encontro).

V Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC-SP.Gestão na EaD: Universidades.... 2006. (Encontro).

IV Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.O tempo quando a gente não tem tempo. 2005. (Outra).

Reunião de Trabalho Pró-Licenciatura. 2005. (Outra).

I Encontro acadêmico de Vídeo.Uso pedagógico do vídeo. 2004. (Encontro).

Mostra dos painéis da SEPEX dos alunos de Metodologia e Prática de Ensino de Filosofia. Projeto Atelier. 2004. (Exposição).

V Seminário de Pesquisa em Eduação da Região Sul.O pedagogo e os novos desafios do mercado de trabalho.. 2004. (Seminário).

XV Simpósio Catarinense de Administração da Educação e III Seminário Estadual d Política e Administração da Educação.. 2003. (Simpósio).

IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2002. (Seminário).

IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação.Avaliação como processo de comunicação. 2002. (Simpósio).

IV Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação.Os processos comunicativos na educação à distância. 2002. (Simpósio).

24a. Reunião Anual da ANPED. 2001. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação de Jovens e Adultos. 2001. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação Continuada a Distancia para Jovens e Adultos. 2000. (Congresso).

Workshop Models, expiences ad issues with flexible learning in higher education.. 2000. (Outra).

Workshop Organizational learning and instructional technology. 2000. (Outra).

1a. Jornada Catarinense de Tecnologia Educacional. 1999. (Seminário).

II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul.Fala Pedagogia: um estudo sobre os estudantes deste Curso... 1999. (Seminário).

Seminário 25 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Resgate, situação atual e perspectivas.. 1999. (Seminário).

Conferência Internacional de Ensino a Distancia paradigima do novo século. 1998. (Outra).

Seminário Internacional: Redes e Educação a Distância. 1998. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Nayara Cristine Müller Tosatti

CERNY, ROSELI ZEN; DURLI, Zenilde; SOUZA NETO, A.; QUARTIERO, E. M.; Marina, B. de E.. Percepções em torno da Tecnologia na BNCC: um estudo a partir da Revista Nova Escola Gestão Escolar. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Cristiane Longo Tristão

BUENO, D.;CERNY, R. Z.; FARIAS, M. R.. EVASÃO NO CURSO DE GESTÃO DA ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA ? MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Assistência Farmacêutica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Giselle Araújo e Silva de Medeiros

CERNY, R. Z.. Práticas Pedagógicas com o desenvolvimento de aplicativos: dispositivos móveis e aprendizagem significativa para o ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patricia Zimmermann de Farias Benites

SCHLICKMANN, R.; SILVA, N.;CERNY, R. Z.. O desenvolvimento de competências gerenciais: o olhar de gestor do gestor de unidades academicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josimar Lottermann

CERNY, R. Z.; PRADO, M. E. B. B.; QUARTIERO, E. M.; Marina, B. de E.; SOUZA NETO, A.. Integração das Tecnologias na Educação: A tradução das Políticas pelo contexto escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maíra Marques de Oliveira

CERNY, R. Z.. Possibilidades, limites e desafios do framework TPCK na formação de professores para a integração das TDIC na Educação Científica e Tecnológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Grayce Lemos

CERNY, R. Z.; BRICK, Elizandro M.; PEREIRA, R. S.; CAMILO, J.. As tecnologias Digitais na Educação do Campo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Izolete dos Santos Riqueti

DURLI, Zenilde; Thiesen, J.S.;CERNY, R. Z.; CAMPOS, R. F; SCHNEIDER, M. P.. Proposta Curriculares nos Anos do Ensino Fundamental: Interpretações e Recontextualizações Curriculares nas Redes Municipais de Educação Da Região Metropolitana do Constestado. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Malton de Oliveira Fuckner

CERNY, R. Z.. Tecendo relações entre o currículo e tecnologias. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGE) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Pereira Labiak

CERNY, R. Z.; ALMEIDA, Maria E. B.; BURIGO, C. C. D.; QURTIERO, Elisa Maria; ROS, S. Z.. A mediação Pedagógica na Educação a Distância à luz de algumas contribuições teóricas de Reuven Feuerstein. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Arisnaldo Adriano da Cunha

LAPA, A. B.; QUARTIERO, E. M.; FANTIN, M.;CERNY, R. Z.; Marina, B. de E.. Autoria e cooperação na Formação dos sujeitos nas redes sociais: o caso do ENEM no Facebook. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Evellyn Ládya Franco Pontes

ALMEIDA, Maria E. B.; VALENTE, J. A.;CERNY, R. Z.. Cultura Digital na Formação Inicial de Pedagogos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Regina de Barros Costa

CERNY, R. Z.. Usos e fazeres com as tecnologias da informação e comunicação no curso de Enfermagem - UFMT - Campus Sinop. 2015.

Aluno: Grasiele Hoffmann

CERNY, R. Z.; COSTA, M. J. D.; BALDESSAR, M. J.; ZIPSER, M. E.. Retextualização multimodal: o fazer tradutório do designer educacional. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Arlindo Rosa

CERNY, R. Z.; Kátia Morosov Alonso; Cássia Ferri; Marina, B. de E.; LAPA, A. B.. O Planejamento da Ação Docente em Disciplinas à Distância em cursos presenciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Éverton Vasconcelos de Almeida

CERNY, R. Z.; QUARTIERO, E. M.; GIRARDELLI, G.E.P.; Thiesen, J.S.. O potencial da rádio na escola: formação crítica na voz de estudantes de escola pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edilene Eva de Lima

Thiesen, J.S.;CERNY, R. Z.; MOHR, A.; HABKOST. N.M.. Movimentos de mudança curricular nas experiências de educação integral em redes e escolas públicas de SC. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Milene Peixer Loio

RODRIGUES, R.;CERNY, R. Z.. O Lugar e o papel da Linguagem no Currículo de Formação inicial de Professores das séries iniciais: o caso do curso de Pedagogia do Instituto Federal Catarinense. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Machado Borges Sena

CERNY, R. Z.; KERN, V. M.; RADOS, G. J. V.. A biblioteca universitária na educação a distância: papel, características e desafio.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Infromaçã) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Beatriz Michels

CERNY, R. Z.; BEHAR, P. A.; CARRARO, W. B. W. H.; ARAGON, R.. Do fazer ao compreender no contexto da educação a distância: uso de arquiteturas pedagógicas no processo de empreender. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MONIKE CAROLINE ZIRKE MACHADO

CERNY, R. Z.; QUARTIERO, E. M.; Machado, M.C.Z.. Pedagogos nos espaços corporativos de Educação a distância: identidades profissionais em (re)definição. 2013. Dissertação (Mestrado em Centro de Ciências Humanas e da Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Maria Leda Costa Silveira

Thiesen, J.S.;CERNY, R. Z.; CATAPAN, A. H.; Machado, L.R.S.; Beltrame, S.A.B.. Perspectivas de Formação no Curso de Licenciatura em Química no IFSC: da Tradição Técnica ao Discurso Emancipatório. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Kuhn

KUHN, Ana;CERNY, R. Z.. Práticas Avaliativas dos egressos do curso de pedagogia a distância da UFMT:implicações da formação inicial e o exercício de ser professor. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ketlin Weiss

CRUZ, S.M.S.;LAPA, A.; ANGOTTI, J. A.;CERNY, R. Z.. A prática docente compartilhada - uma proposta de concepção do trabalho do polidocente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jéssica Schiller

Carlos Alberto Souza; CRUZ, S.M.S.;CERNY, R. Z.; PRETTO, N. L.; ALVES Filho, J.P.. Ser Tutor: percepções de sua prática na EaD. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aléssio da Rosa

Hardt, L.S.;CERNY, R. Z.; Assmann, S.J.; Vaz, A.F.; Moura, R.S.; Rosa, A.. Conceito de Formação em Adorno: Interfaces com a Modalidade EaD. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: André Luiz Borges Milhomen

Milhomen, André L.B.;CERNY, R. Z.. Formação Inicial de Professores nos cursos de licenciatura do Campus Universitário "Jane Vanini". 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Roberta Fantin Schnell

QUARTIERO, E. M.; MENDES, Geovana L; BORGES, Martha K.;CERNY, R. Z.. Formação de professores para o uso das tecnologias digitais: um estudo junto aos núcleos de tecnologia educacional do Estado de Santa Catarina.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Edna Araujo dos Santos de Oliveira

CERNY, ROSELI ZEN; Marcon, Karina; Kátia Morosov Alonso; MENDES, Geovana L; ESPÍNDOLA, MARINA BAZZO DE; Thiesen, J.S.; SOUZA NETO, A.; VARELA, C. M.; CONDE, S. F.. As vozes dos professores: contextualização do conhecimento poderoso e do currículo na Cultura Digital. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Kuhn

ALONSO, K. M.; SOUZA, T. F. M.; SAMBRANO, T. M.; GOMES, D. M.; MACIEL, C.;CERNY, R. Z.; PANIAGO, M. C. L.; ECHALAR, A. D. L. F.. O estágio curricular no contexto da EaD: a relação teoria e prática na formação do Pedagogo. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elizandro Maurício Brick

CERNY, R. Z.. Realidade e Ensino de Ciências. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ednaldo Coelho Pereira

CERNY, R. Z.; ALMEIDA, Maria E. B.; ALMEIDA, T. M. P.; GERALDINI, A. F. S.; VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.. Interação e Relações interpessoais na ambiência de um sistema de educação presencial mediado por recursos tecnológicos. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira

VALENTE, J. A.; GERALDINI, A. F. S.; ALMEIDA, Maria E. B.;CERNY, R. Z.. Integração de tecnologias ao Currículo em Escola Pública de uma Cidade Digital. 2017. Tese (Doutorado em PEPG Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rafael da Cunha Lara

CERNY, R. Z.. Sob o signo de Jano: Tensionamentos no trabalho docente com uso de tecnologias digitais na pós-graduação stricto sensu. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elaine Cristina Reis

CERNY, R. Z.. A interface da Tradução com as tecnologias na sala de aula de Espanhol como LE: retratos da prática de formandos nas modalidades presencial e a distâncias. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Danilo Garcia da Silva

Kátia Morosov Alonso; MACIEL, C.; ROCHA, S. A.;CERNY, R. Z.; ARAGON, R.; SILVA, M. t. J. da.; PEIXOTO, J.; SOUZA, P. C de.. Trajetórias de formação em ambientes virtuais: entendimentos e percepções da mediação, e interatividade. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elaine Cristina Reis

CERNY, R. Z.; COSTA, M. J. D.; ROMANELLI, S.; DELY, R. C. F.. Uso das tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de tradução ministradas por professores de espanhol: retrato dos licenciados nas modalidades presencial e EaD. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Edna Araujo dos Santos de Oliveira

CERNY, R. Z.; ALONSO, K. M.; MENDES, G. M. L; Marcon, Karina; Thiesen, J.S.; ESPINDOLA, M. B.. As vozes dos Professores e a Construção de Currículo na Cultura Digital. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Éverton Vasconcelos de Almeida

CERNY, R. Z.; CAMPOS, R. F; AMIEL, T.; DANTAS, J. S.; BRUNETTA, A. A.; DURLI, Zenilde. ''Quando você se torna um educador Google'': Integração de Tecnologias digitais ao currículo da Educação Básica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Francisco Fernandes Soares Neto

DELIZOICOV NETO, D.;CERNY, R. Z.; BIANCHETTI, L.; QUARTIERO, E. M.; ANGOTTI, J. A.. Os papéis dos técnicos no desenvolvimento de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação voltadas à educação: reflexões acerca de práticas numa perspectiva crítico-transformadora. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Kuhn

Kátia Morosov Alonso; SOUZA, T. F. M.; SAMBRANHO, T. M.; GOMES, D. M.; MACIEL, C.;CERNY, R. Z.; PANIAGO, M. C. L.; ECHALAR, A. D. L. F.. O estágio curricular no contexto da EaD: a relação teoria e prática na formação do pedagogo. 2018.

Aluno: Graziela Gomes SteinTeixeira

ESPINDOLA, M. B.; ALMEIDA, Maria E. B.; FANTIN, M.; BURIGO, C. C. D.; QUARTIERO, E. M.;CERNY, R. Z.. A integração Curricular das TDIC no Ensino Fundamental I: uma ação possível a partir do curso piloto de especialização em educação na cultura digital. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Claudia Regina Castellano

CERNY, R. Z.. Escolas de governo e EaD: capacitação e formação de servidores públicos na perspectiva do Framework da comunidade de inquirição- Col. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós- Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Roberto Souza Ribeiro

MARTINS, R. E. M. W.;CERNY, R. Z.; BORGES, M. K.; FERRETTI, O. E.. Do papel à tela: a cultura digital e a ressignificação do conceito de lugar no ensino de Geografia escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elaine Cristina Reis

ROMANELLI, S.; COSTA, F. A; BRANCO, S.;CERNY, R. Z.; ZIPSER, M. E.; DELY, R. C. F.. O uso das tecnologias de informação e comunicação nas aulas de tradução ministradas por professores de espanhol: retrato dos licenciados na modalidade presencial e EaD. 2016.

Aluno: Antonio Sandro

CERNY, R. Z.. As representações sociais sobre tecnologias da informação e comunicação (TICs) entre os (as) docentes de serviço social nas graduações públicas - presenciais ofertadas no estado do Paraná. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Serviço Social) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael da Cunha Lara

CERNY, R. Z.. Trabalho docente na pós-graduação Stricto Sensu: Transformações e tensionamentos com o uso de tecnologias digitais.. 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Danilo Garcia da Silva

CERNY, R. Z.. A trajetória de alunos em ambientes virtuais: interação, mediação e interatividade como elementos conotativos de aprendizagem. 2015.

Aluno: Giani Magali da Silva de Oliveira

BORGES, Martha K.; MENDES, G. M. L;CERNY, R. Z.; CRUZ, D. M; SARTORI, A. S.; FILHO, L. J. M.. Formação de professores e inserção de tecnologias digitais de informação e comunicação na Educação: entre políticas educacionais e práticas docentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Selma dos Santos Rosa

ANGOTTI, J. A.;CERNY, R. Z.; COSTA, D. A.. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e os processos de reconfiguração de Modelos de Educação a Distância de nível superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Selma dos Santos Rosa

CERNY, R. Z.. Modelos EaD para Licenciatura em Física e Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosicler Felippi Puerari

CERNY, R. Z.. Formação de Professores de Libras a Distãncia na UFSC. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alexandre Motta

ANGOTTI, J. A.; Souza, S.C.;CERNY, R. Z.. Tecnologias e as Competências do docente para atuação em cursos de EaD - o caso do IF-SC. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Alexandre Motta

CERNY, R. Z.. Tecnologias e as Competências do docente para atuação em cursos de EaD - o caso do IF-SC. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ari Renato Lima Pimentel

CERNY, R. Z.; MUNARIM, I.; CORREA JUNIOR, F. D.;LAPA, A.. Integrando as TDIC ao Currículo: o difícil encontro da escola com a cultura digital. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: KadhinyMendonça de Souza Policarpo

Bergmann, J.C.F.;CERNY, ROSELI ZEN; SEGUNDO, D. K. R.; FERREIRA, C. P.; CESCO, A.. Do livro didático ao m-learning: proposta de aplicativo móvel para as aulas de língua estrangeira. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Marçal Nunes

CERNY, R. Z.. Colmeia de Apps: desenvolvimento de uma plataforma colaborativa de análise de aplicativos de línguas estrangeiras. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Cristiane Longo Tristão

DIEHL, E. E.; BUENO, D.;CERNY, R. Z.. Análise da evasão no Cirso der Gestão da Assistência Farmacêutica- modalidade Educação a Distância. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Assistência Farmacêutica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Carla Bastos

CERNY, R. Z.. O apoio pedagógico aos estudantes na Universidade Federal de Santa Catarina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nayara Cristine Müller Tosatti

CERNY, R. Z.; Thiesen, J.S.; PIRES, G. L.; PEREIRA, R. S.. Base Nacional Comum Curricular em foco: os discursos midiáticos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Carla Bastos

BURIGO, C. C. D.; COSTA, A. M.; BARRETO, P. L. M.;CERNY, R. Z.. O Apoio Pedagógico aos estudantes na Universidade Federal de Santa Catarina. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Grayce Lemos

CERNY, R. Z.; BRICK, Elizandro M.; MUNARIM, A.; PEREIRA, R. S.; CAMILO, J.; SILVA, S. M.. As tecnologias digitais no currículo da Educação do Campo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cíntia Costa Macedo

Bergmann, J.C.F.; MEISTER, I. P.;CERNY, R. Z.; RAMOS, Daniela Karine; ESPINDOLA, M. B.. O Estado da Arte do Designer Instrucional e do Designer Educacional no Brasil: Concepção para uma visão Teórica e Prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josimar Lottermann

CERNY, R. Z.; Marina, B. de E.; PRADO, M. E. B. B.; SOUZA NETO, A.. Integração das Tecnologias na Educação: a tradução das políticas no contexto escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Izolete dos Santos Riqueti

DURLI, Zenilde; Thiesen, J.S.; BITTENCOURT, J;CERNY, R. Z.; BAZZO, J.; HOBOLD, M.. Currículo dos anos iniciais nas redes municipais de ensino de Santa Catarina: conhecimentos e Formas de Participação dos professores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabiana Lopes Ribeiro

RAMOS, Daniela Karine;CERNY, R. Z.; CISLAGUI, Renato; LUIZ, Maria Cecília; Bergmann, J.C.F.. Contribuições de uma formação continuada à distância, para uma atuação profissional dos seus egressos: um estudo sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Malton de Oliveira Fuckner

CERNY, R. Z.; Thiesen, J.S.; LAPA, A. B.; Bergmann, J.C.F.. Tecendo Relações entre Currículo e Tecnologias. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Pereira Labiak

CERNY, R. Z.. A mediação pedagógica na Educação a distância a luz das contribuições teóricas de Reuven Feuerstein. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila Machado Borges Sena

CERNY, R. Z.. A biblioteca universitária na educação a distância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Informaçã) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Milene Peixer Loio

CERNY, R. Z.. O lugar e o papel da linguagem no Currículo de Formação inicial de Professores das séries iniciais: o caso do curso de Pedagogia do Instituto Federal Catarinense. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nadja Regina Souza Magalhães

CERNY, R. Z.. A prática pedagógica nos anos inciais do ensino fundamental numa perspectiva de educação integer. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Leda Costa Silveira

CERNY, R. Z.. Formação de Educadores nos Institutos Federais de Educação: Qual concepção? Perspectivas Presentes no Curso de Licenciatura em Química no IFSC. 2012.

Aluno: Tegla Inês Krindges Ludwig

BIANCHEZZI, C.;CERNY, R. Z.; GOMES, Nilza Godoy. Escola e as Tecnologias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Idevani de Almeida Hefliger

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. Uma Proposta Pedagógica para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação na Inclusão Educacional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gislaine Claudise Leonhardt Rockenbach

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. A Influência da família no desempenho escolar numa perspectiva da gestão democrática. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lucir Possamai

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. A Gestão democrática e a inserção das TIC no planejamento docente. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Márcia Francener Becker

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. O uso pedagógico do laboratório de informática no processo de alfabetização dos alunos da primeira série do ensino fundamental da Escola de Educação Básica Roberto Moritz. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fernanda Hammes

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. As tecnologias de informação e comunicação e a gestão democrática no contexto sócio-educativo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Diana Escotini de Souza

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. Os desafios de implementar o uso das tecnologias de informação e comunicação no projeto político pedagógico da Escola de Educação Básica Nossa Senhora das Graças de Witmarsum. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Leonita de Souza

CERNY, R. Z.; GOMES, Nilza Godoy; BIANCHEZZI, C.. O uso articulado das tecnologias de informação e comunicação na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vânia Lúcia Grespan

CERNY, R. Z.; GOMES, Nilza Godoy; BIANCHEZZI, C.. O uso das tecnologias de informação e comunicação disponíveis na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ledi Farias Weis

CERNY, R. Z.; BIANCHEZZI, C.; GOMES, Nilza Godoy. As tecnologias no currículo escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especiaização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elizabeth Maria Orsi Cardoso

CERNY, R. Z.; GOMES, Nilza. A Inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação na Gestão Escolar.. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Gestão Escolar) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Sílvia Quintão da Silveira

QUARTIERO, E. M.;CERNY, R. Z.; ANDERLE, Elisabete Nunes. Educação Ambiental na Escola de Ensino Fundamental da Educação Infantil à 4a. série: uma proposta de amor a vida.. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Meio Ambiente Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Julia Maria Gerhardt da Rocha

CERNY, R. Z.. Prática pedagógica e integração de recursos educacionais digitais: o uso da Plataforma integrada MEC de Recursos Digitais Educacionais no estágio obrigatório. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nayara Cristine Müller Tosatti

CERNY, R. Z.; TEIXEIRA, G. G. S.; DURLI, Zenilde; OLIVEIRA, E. A. S.; ESPINDOLA, M. B.. O Retrato da Base Nacional Comum Curricular na Revista Veja. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Kelly Cristina José de Matos

CERNY, R. Z.. Um estado do Conhecimento sobre a EJA e as tecnologias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thayse do Carmo Junques

Thiesen, J.S.; DURLI, Zenilde;CERNY, R. Z.. Participação da iniciativa privada no território curricular: Implicações de um contrato de gestão envolvendo escola pública. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Jonas Sarda

CERNY, R. Z.; COSTA, D. A.; Burin, N.E.. Um panorama das Pesquisas sobre o Ensino-Aprendizagem de Funções Polinomiais por meio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tânia Pereira Rodrigues

CERNY, R. Z.; ROSA, Lair Margarida da; VITORINO, E. V.. A competência sócio comunicativa na Unilux: desenvolvendo pessoas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marinez Chiquetti Zambon

CERNY, R. Z.; BATISTTI, Alba Regina; KLEIS, Margareth. Plano de Gestão Pedagógica para o Corpo Docente que atua em Ambientes de EaD on-line.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elaine Cristina Rodrigues

CERNY, R. Z.. A educação como ferramenta de integração dos colaboradores da empresa.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ana Dorothéa da Rosa Nascimento

CERNY, R. Z.; FIATES, G. G. S.; FIATES, J. E. S.. Programa de desenvolvimento de competências para as lideranças da fundação Centros de Referência em Tecnologias Inovadoras.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Adriana Guede Luiz

CERNY, R. Z.; CAON, Korine Decker; BERGER, Leoni. Empresa Teleperformace: uma análise do curso Técnicas de Atendimentos.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alice Maria Espíndola Martinelli

CERNY, R. Z.; FIATES, Gabriela; ROSA, Lair Margarida da. Alice Maria Espíndola Martinelli. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Caroline Morelli

CERNY, R. Z.. Formação Continuada para os colaboradores do programa de atendimento segmentado (PAS) do SEBRAE. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Mirela Gevaerd

CERNY, R. Z.. Formação continuada para tutores e monitores no ensino a distância. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvana de Freitas Ribeiro

CERNY, R. Z.. O treinamento e desenvolvimento como meio de capacitar os empregados do setor técnico operacional da empresa ONDREPSB.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sabrina Dis

CERNY, R. Z.. Proposta metodológica para implatação do prgrama 5s à Drogaria e Farmácia Catarinense.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jane Lúcia dos Santos

CERNY, R. Z.. Estudo de Caso sobre Aspectos motivacionais com os colaboradores da Empresa Casa Grande Acessórios.. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí.

CERNY, R. Z.. Comissão Científica do I Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar - Re-imaginando a Escola Inclusiva: Políticas, Práticas e Inovações,. 2019. Universidade Federal de Santa Catarina.

CERNY, R. Z.; MERMELSTEIN, A.; CARVALHO, T. C.; ROSS, C. T.; BECHELANY, G. F.; PAULA, K. M.; AGA ALVES, E. T.; DAHER JUNIOR, F. J.; GARCIA, M. A.. Comissão de Acompanhamento e Avaliação- CAA. 2016. Ministério da Educação.

CERNY, R. Z.. XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - Avaliadora de Artigos. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

CERNY, R. Z.; Hardt, L.S.. Comissão de Avaliação de Licença por Motivo de Afastamento do Cônjuge. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

ALMEIDA, Maria E. B.;CERNY, R. Z.. Membro integrante do Comitê Científico do III Web Currículo do Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo. 2012. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

CERNY, R. Z.; Celso Tumolo. Representante da UFSC para proficiência em Língua Inglesa - Ciência sem Fronteiras. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Edel Ern

ERN, E.; BORBA, Amandia Maria de; MARTINS, Alejandro; BELLONI, Maria Luiza. Avaliação da aprendizagem na educação a distância. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Elisa Maria Quartiero

ALMEIDA, M. E. B.; PONCE, B. J.;QUARTIERO, E. M.; KENSKI, V.. Gestão da Educação a Distância. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Amândia Maria de Borba

BORBA, A. M.. Avaliação da Aprendizagem na Educação a Distância. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Vani Moreira Kenski

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida; Branca Jurema Ponce; Neide de Aquino Noffs;KENSKI, Vani Moreira; Andrea Brandão Lapa. Gestão pedagógica na Educação Infantil: análise de uma experiência na perspectiva da gestora. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vani Moreira Kenski

ALMEIDA, E.;KENSKI, Vani Moreira. Gestão pedagógica na educação a distancia. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Neide de Aquino Noffs

ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; LAPA, A. B.;NOFFS, N. A.. Gestão pedagógica na educaçao à distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria da Graça Moreira da Silva

SILVA, Maria da Graça Moreira da; ALMEIDA, Maria Elizabeth B de; KENSKI, V.. Gestão Pedagógica na Educação a Distância. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Andrea Brandão Lapa

LAPA, A. B.; ALMEIDA, M. E. B.; PONCE, B. J.; NOFFS, N. A.; KENSKI, V. M.. Gestão Pedagógica na Educação a Distância: análise de uma exeriência na perspectiva da gestora. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Branca Jurema Ponce

PONCE, Branca Jurema; NOFFS, N. A.; KENSKI, V. M.; LAPA, A. B.. Gestão Pedagógica na Educação a distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora.. 2009. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Branca Jurema Ponce

ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de.;PONCE, Branca Jurema; KENSKI, V. M.. Gestão Pedagógica na Educação à Distância. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; Ponce, B. J.; Noffs, N. A.; KENSKI, Vani; Lapa, A. B.. Gestão pedagógica na educação a distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Ari Renato de Lima Pimentel

; ; ; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Graziela Gomes Stein

A integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no currículo; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Éverton Vasconcelos de Almeida

A Integração das Tecnologias Digitais ao Currículo para a Formação Crítica; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Giselle Araújo e Silva de Medeiros

Práticas Pedagógicas com o desenvolvimento de aplicativos: dispositivos móveis e aprendizagem significativa para ensino Fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Malton de Oliveira Fuckner

Integrar tecnologias digitais ao currículo sob a perspectiva da aprendizagem na cultura digital; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Nayara Cristine Müller Tosatti

A Base Nacional Comum Curricular em foco: os discursos midiáticos; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Josimar Lottermann

Integração das Tecnologias na Educação: A tradução das Políticas pelo contexto escolar; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Grayce Lemos

O Currículo na Educação a distância para o campo; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Fernanda Labiak

A mediação Pedagógica na Educação a Distância à luz de algumas contribuições teóricas de Reuven Feuerstein; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Éverton Vasconcelos de Almeida

Rádio na Escola; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Rafael Arlindo

Implicações na transposição do ensino presencial para o ensino a distância: comunicação, interação e aprendizagem; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Edna Araujo dos Santos de Oliveira

Programas de formação continuada para professores na modalidade a distância: análise e efeitos no currículo em ação; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Alaim Souza Neto

2018; Universidade Federal de Santa Catarina,; Roseli Zen Cerny;

Andreza Eugenia Federhen

Educação: direito de todos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Ari Renato de Lima Pimentel

Escola do projeto âncora: uma forma de fazer escola para diminuir desiguais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Rosimeri de Arruda Pinheiro

Ensino Médio em Santa Catarina: evasão escolar e o papel da escola; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Julia Maria Gerhardt da Rocha

Contribuições da Plataforma de Recursos Digitais ao Planejamento e Prática docente no estágio obrigatório da Pedagogia; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Nayara Cristine Müller Tosatti

O Retrato da Base Nacional Comum Curricular na Revista Veja; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Kelly Cristina José de Matos

Um estado do Conhecimento sobre a EJA e as Tecnologias; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pegadogia) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Caroline Batista

Orientação aos alunos para o estudo na modalidade a distância; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Magrit Dorotea Döding

Formação de professores para o desenvolvimento de material didático para cursos a distância; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Cristiane Goreti da Silva

Avaliação do ambiente de aprendizagem Kit rede transporte do SEST/SENAT; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Suzi Helena Salvador Oliveira

Aprendizagem Organizacional uma proposta de como viabilizar a implantação da educação a distância junto a Cidasc; ; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Silvana de Freitas Ribeiro

O treinamento e desenvolvimento como meio de capacitar os empregados do setor técnico opercacional da empresa ondrepsb; ; 2002; 48 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Mirela Gevaerd Floriani

Formação continuada para tutores e monitores do Sistema de Acompanhamento ao Estudante a Distância; 2002; 71 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Caroline Morelli

Plano de Aperfeiçoamento para os colaboradores do Programa de Atendimento Segmentado (PAS) do SEBRAE e das Entidades Credenciadas; 2002; 63 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Sabrina Dias

O desenvolvimento do Programa 5s, como ferramenta de auxilio a Drogaria e Farmácia Catarinense SA; ; 2002; 74 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

Eliane Cristina Rodrigues

A Educação como ferramenta de integração dos colaboradores da Empresa Casa Grande Acessórios; ; 2001; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Te Te) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Roseli Zen Cerny;

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Foi orientado por

Edel Ern

Avaliação da aprendizagem na educação a distância; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Edel Ern;

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

Gestão Pedagógica na Educação a Distância: Análise de uma experiência na perspectiva da gestora; 2009; Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida;

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Produções bibliográficas

  • ESPÍNDOLA, MARINA BAZZO DE ; CERNY, R. Z. ; SEIXAS, R. . As perspectivas de tecnologia dos educadores em formação: valores em disputa. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 14, p. 1-17, 2020.

  • GERHARDT, J. ; AMARAL, A. L. O. ; LADVIG, A. ; Marina, B. de E. ; CERNY, ROSELI ZEN . Curadoria para uma Plataforma de Recursos Educacionais Digitais: conceitos e práticas analisadas e construídas para uma proposta. Research, Society and Development , v. 9, p. 1-26, 2020.

  • WILL, Daniela E. Monteiro ; OLIVEIRA, E. A. S. ; CERNY, ROSELI ZEN . A (não) presença da Educação a Distância nas políticas públicas contemporâneas para a formação inicial de docentes da Educação Básica. Educação e Políticas em Debate , v. 9, p. 121-136, 2020.

  • DIAS, J. ; CERNY, R. Z. ; BRUNETTA, A. A. . A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS PERCURSOS DA FAED/UDESC E CED/UFSC. Formação em Movimento , v. 2, p. 277-288, 2020.

  • CERNY, R. Z. ; ESPINDOLA, M. B. ; TEIXEIRA, G. G. S. ; ROCHA, J. M. G. . Formação para a integração das TDIC ao currículo: contribuição da docência em cursos Lato sensu para a formação inicial. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. v.5, p. 1-21, 2019.

  • OLIVEIRA, E. A. S. ; CERNY, R. Z. . MEMES PARA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE INFÂNCIA E CONSUMO. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 6, p. 143-154, 2019.

  • Thiesen, J.S. ; DURLI, Zenilde ; CERNY, R. Z. . Políticas curriculares em Santa Catarina: experiências de um observatório de pesquisa.. ROTEIRO (UNOESC) , v. 44, p. 24-40, 2019.

  • MATUZAWA, FLAVIA LUMI ; AMARAL, ANA LETICIA OLIVEIRA DO ; GONÇALVES, BERENICE SANTOS ; CERNY, ROSELI ZEN ; ESPÍNDOLA, MARINA BAZZO DE . A tecnologia digital nas Diretrizes Curriculares dos Cursos de Design: um estudo da abordagem tecnológica na formação do futuro profissional. DAPESQUISA , v. 14, p. 172-184, 2019.

  • OLIVEIRA, E. A. S. ; CERNY, R. Z. . PROFESSORES, BNCC E CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULO NA CULTURA DIGITAL. Revista Espaço do Currículo , v. 12, p. 404-414, 2019.

  • CERNY, R. Z. ; ESPINDOLA, M. B. ; TOSATTI, N. C. M. . A Relação entre Educação e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: percepções de cursistas da formação continuada. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1-12, 2018.

  • OLIVEIRA, E. A. S. ; AVILA, S. L. ; CERNY, R. Z. . A Docência Perante o Projeto de Lei Escola Sem Partido.. Educação e Emancipação , v. 11, p. 250-266, 2018.

  • ROSA, S. ; CERNY, R. Z. ; Marina, B. de E. . Inclusão digital para mulheres em situação de vulnerabilidade social: a percepção dos formadores. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 18, p. 798-817, 2018.

  • OLIVEIRA, E. A. S. ; CERNY, R. Z. . Aprendizagens com o currículo das ocupações. Sobre Tudo , v. 9, p. 171-188, 2018.

  • CERNY, R. Z. ; BURIGO, C. C. D. ; TOSATTI, N. C. M. . O currículo na cultura digital: impressões de autores de materiais didáticos para formação de professores. Revista de Educação Pública , v. 25, p. 341-353, 2016.

  • BURIGO, C. C. D. ; CERNY, R. Z. ; Graziela Gomes Stein Teixeira ; MARCELINO, L. V. . A gestão colaborativa no processo formativo da EaD. Revista Gestao Universitaria na America Latina - GUAL , v. 9, p. 165-176, 2016.

  • CERNY, R. Z. ; RAMOS, E. M. F. ; Almeida, J.N. . Formação Continuada de Professores para a Cultura Digital. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 12, p. 1331-1347, 2014.

  • CERNY, R. Z. ; ALMEIDA, Maria E. B. . Gestão Pedagógica na Educação a Distância: análise de uma experiência na perspectiva da gestora. Perspectiva (UFSC) , v. 30, p. 19-39, 2012.

  • LAPA, A. B. ; CERNY, R. Z. . Apresentação sobre o dossiê de Educação à Distância. Perspectiva (UFSC) , v. 30, p. 13-16, 2012.

  • CERNY, R. Z. ; Oliveira e Silva, K.B. ; Sabrina B Kons ; Graziela Gomes Stein Teixeira . UAB: Democratização do Ensino Superior Público ou Reprodução das Desigualdades. Revista entreideias: educação, cultura e sociedade , v. 2012, p. 79, 2012.

  • BARBOSA, Heloiza ; CERNY, R. Z. . O Curso de Letras-Libras na Modalidade a Distância: avaliação de um percurso. Informática na Educação (Impresso) , v. 13, p. 156-166, 2011.

  • CERNY, R. Z. ; Oliveira e Silva, K.B. ; Graziela Gomes Stein Teixeira ; Sabrina B Kons . Política de Formação de Professores no Brasil: alcance das ações por meio da educação a Distância. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 1-10, 2011.

  • SCHILLER, J. ; LAPA, A. ; CERNY, R. Z. . Ensinar com as Tecnologias de Informação e Comunicação: Retratos da docência. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 07, p. 2-5, 2011.

  • CERNY, R. Z. . Formação de professores na modalidade à distância: a gestão pedagógica na perspectiva da gestão democrática.. Linhas (Florianópolis. Online) , v. 10, p. 87-103, 2010.

  • QUADROS, R. M. ; CERNY, R. Z. ; PEREIRA, A. T. C. . O Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem do Curso de Letras Libras. Revista Técnico-Científica (IFSC) , v. 1, p. 52-60, 2010.

  • CERNY, R. Z. ; QUADROS, R. M. ; BARBOSA, Heloiza . Formação de professores de letras-libras: construindo o currículo. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 4, p. 3/8-15, 2009.

  • ALMEIDA, Maria E. B. ; VECCHIO, R.D. ; CERNY, R. Z. ; KRUGER, S. E. . Estratégias para ensinar e aprender em ambientes virtuais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 5, p. 1-10, 2007.

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Outras produções

CERNY, R. Z. . Parecerista Ad Hoc hocda Revista e- Curriculum, na edição de jul/set, v. 16, n.3 (2018).. 2018.

CERNY, R. Z. . Educação na cultura digital: os novos modos de aprender e a integração das TDIC ao currículo. 2017.

CERNY, R. Z. . Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção ? uma pesquisa a várias mãos (Revista e-Curriculum). 2016.

Thiesen, J.S. ; CERNY, R. Z. ; BEZERRA, Romeu A. A. ; DURLI, Zenilde . POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: implicações e impactos (no desenvolvimento do currículo escolar) nas redes públicas de ensino no Estado de Santa Catarina (2016-2019).. 2016.

CERNY, R. Z. ; BURIGO, C. C. D. ; BIASI, E. ; TEIXEIRA, G. G. S. ; MARCELINO, L. V. ; OLIVEIRA, M. M. ; Marina, B. de E. ; TOSATTI, N. C. M. ; Reis, E.C. ; BONETTI, A. F. . Relatório Final da Pesquisa Educação na Cultura Digital: uma proposta de construção coletiva. 2015.

CERNY, R. Z. ; MACIEL, V. A. ; BIANCHEZZI, C. . Relatório Final do Curso de Especialização e Gestão Escolar. 2008.

CERNY, R. Z. ; BITTENCOURT, J ; SCHIMIDT, W. ; LAPA, A. ; GOMES, L.M. . Programa Nacional de Capacitação dos Conselhos Municipais de Educação: Projeto de formação continuada. 2008.

CERNY, R. Z. . Apropriação de Conhecimentos pelos Educadores em Tempos de Cultura Digital: processos, cenários e desafios formativos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CERNY, R. Z. . IV Seminário Internacional Web Currículo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CERNY, R. Z. . Programa Conversas Cruzadas. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CERNY, R. Z. ; BONETTI, A. F. ; BURIGO, C. C. D. ; Reis, E.C. ; BIASI, E. ; FERNANDES, F. ; TEIXEIRA, G. G. S. ; MARCELINO, L. V. ; POLETTI, L. ; OLIVEIRA, M. M. ; ESPINDOLA, M. B. ; TOSATTI, N. C. M. . Educação na Cultura Digital: uma proposta de construção coletiva. 2016. (Relatório de pesquisa).

CERNY, R. Z. ; RAMOS, E. M. F. ; BURIGO, C. C. D. ; FANTIN, M. . Curso de especialização em educação na cultura digital: documento base. 2013. (Marial didático).

CERNY, R. Z. ; RENNEMBERG, M. ; HASSAN, E. B ; CAVELUCCI, L. C. B . Curso de especialização em educação na cultura digital: guia de diretrizes metodológicas. 2013. (Materiall didático).

CAVELUCCI, L. C. B ; RAMOS, E. M. F. ; BURIGO, C. C. D. ; RENNEMBERG, M. ; HASSAN, E. B ; CERNY, R. Z. . Curso de especialização em educação na cultura digital : guia de autoria.. 2013. (Material didático).

CAVELUCCI, L. C. B ; CERNY, R. Z. ; BURIGO, C. C. D. ; RAMOS, E. M. F. ; RENNEMBERG, M. ; HASSAN, E. B . Curso de especialização em educação na cultura digital : guia de implantação.. 2013. (Material didático).

Munarim, A. ; Hardt, L.S. ; Rosal, F.B. ; Daros, M.D. ; Bittencourt, N.A. ; GOMES, Nilza Godoy ; BAZZO, Vera Lúcia ; MACIEL, V. A. ; CERNY, R. Z. . Relatório Final do Curso de Especialização em Gestão Escolar. 2011. (Relatório Final).

BARBOSA, I.B. ; SCHILLER, J. ; RENNEMBERG, M. ; GOMES, Nilza Godoy ; MARCONDES, P. ; CERNY, R. Z. . Guia de Produção de Materiais: Bacharelado em Letras-Libras.. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

BARBOSA, I.B. ; SCHILLER, J. ; CERNY, R. Z. . Guia do Tutor do Curso de Licenciatura em Letras Libras. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

BARBOSA, I.B. ; SCHILLER, J. ; GOMES, Nilza Godoy ; CERNY, R. Z. . Guia do Tutor do Curso de Bacharelado em Letras Libras. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

QUARTIERO, E. M. ; BARBOSA, I.B. ; CERNY, R. Z. . Guia para a elaboração de material didático: Curso de Licenciatura em Biologia na modalidade a distância.. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

QUARTIERO, E. M. ; BARBOSA, I.B. ; CERNY, R. Z. . Guia para a elaboração de material didático: Curso de Licenciatura em Letras Português na modalidade a distância.. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

BARBOSA, I.B. ; CERNY, R. Z. . Guia do Professor do Curso de Licenciatura em Letras Libras. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

QUARTIERO, E. M. ; BARBOSA, I.B. ; GOMES, Nilza Godoy ; CERNY, R. Z. . Guia para elaboração de material didático: Curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade a distância. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

QUARTIERO, E. M. ; BARBOSA, I.B. ; CERNY, R. Z. . Guia para a elaboração de material didático: Curso de Licenciatura em Quimica na modalidade a distância. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

BARBOSA, I.B. ; CERNY, R. Z. . Guia do Aluno do Curso de Licenciatura em Letras Libras. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

CERNY, R. Z. ; QURTIERO, Elisa Maria ; BARBOSA, I. B. . Guia para elaboração dos materiais didáticos do Curso de Licenciatura Letras/LIBRAS. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

CATAPAN, A. H. ; CERNY, R. Z. ; QUARTIERO, E. M. ; BARBOSA, I.B. ; OLIVEIRA, G. M. S. ; RODRIGUES, R. ; CRUZ, S.M.S. . Guia para a elaboração de material didático: Curso de Licenciatura em Física na modalidade a distância.. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

CERNY, R. Z. . A Incorporação das Tecnologias de Comunicação e Informação no PPP. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CERNY, R. Z. ; BELLONI, Maria Luiza ; GOMES, Nilza Godoy ; LOCH, Márcia ; SCHAPPO, Raquel ; ZINS, Vivian . O Impacto das TIC dos programas TV Escola. 2003. (Relatório de pesquisa).

CERNY, R. Z. . Avaliação da Aprendizagem na Educação a Distância. 2001 (Demais trabalhos relevantes) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Educação na cultura digital: os novos modos de aprender e a integração das TDIC ao currículo, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como finalidade a investigação em diferentes níveis de Educação onde se buscará compreender como os ambientes educativos que utilizam as TDIC podem favorecer a aprendizagem; a sua integração ao currículo visando a formação crítica dos sujeitos; quais as compreensões vigentes sobre a integração das TDIC ao currículo e como elas podem ser entendidas e potencializadas numa perspectiva crítica. Na perspectiva do desenvolvimento de tecnologias educacionais, o projeto buscará uma investigação sobre como se dá a organização de trabalho de uma equipe de desenvolvimento de tecnologia educacional que visa a formação crítica dos sujeitos. A fundamentação está ancorada na teoria crítica da tecnologia de Andrew Feenberg e a contextualização das tecnologias digitais na sociedade contemporânea foi desenvolvida a partir dos trabalhos de Manuel Castells, Martin-Barbero e Henry Jenkins. A discussão sobre a integração das TDIC ao Currículo está ancorada nos trabalhos de Henry Giroux, Gimeno Sacristán, Michel Apple entre outros. Com o paradigma da participação estruturando as subjetividades, as tecnologias digitais geraram novos modos de aprender e é nesse aspecto da aprendizagem na cultura digital e que permeia a educação é que estamos dando enfoque. A relevância do tema se dá a partir da emergente tensão dos currículos ao se integrarem as tecnologias digitais e os outros percursos formativos que se organizam em rede, sendo importante identificar como estes novos modos de aprender mobilizam as outras práticas pedagógicas e outros processos de formação e que resultam em autoformação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Coordenador / Elisa Maria Quartiero - Integrante / Nilza Godoy Gomes - Integrante / Marina Bazzo de Espíndola - Integrante / Francisco Fernandes - Integrante / Éverton Vasconcelos de Almeida - Integrante / Nayara Cristine Müller Tosatti - Integrante / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante / Elizandro Maurício Brick - Integrante / Jaqueline Ávila - Integrante / Elis Nascimento - Integrante / Thais Paiola Camata - Integrante / Milene Peixer Loio - Integrante / Julia Maria Gerhardt da Rocha - Integrante.

  • 2016 - 2019

    Políticas Curriculares para a Educação Básica: implicações e impactos no desenvolvimento do currículo escolar nas redes públicas de ensino no Estado de Santa Catarina., Descrição: O projeto de pesquisa, inscrito no âmbito do Grupo de Pesquisa ITINERA, do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Catarina, define-se pelo objetivo geral avaliar a política curricular produzida em âmbito nacional e local e seus impactos sobre os sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. Como objetivos específicos se propõe a : a) Cartografar a produção acadêmica sobre currículo e política curricular nos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. b) Monitorar o movimento de produção e disseminação dos textos de política de currículo nos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses. c) Identificar as estratégias e ações implementadas pelos sistemas educacionais das redes públicas catarinenses visando (re)proposição das orientações curriculares locais, no período de 2010 - 2019. d) Identificar e analisar qual tem sido o papel atribuído às tecnologias digitais na produção acadêmica sobre currículo e política curricular, na produção e disseminação dos textos de políticas de currículo dos sistemas e nas estratégias adotadas para orientações curriculares implementadas pelos mesmos. e) Analisar a relação entre a produção das políticas curriculares e o desempenho das redes no que se refere aos indicadores de qualidade da educação básica. f) Contribuir com os sistemas educacionais das redes públicas catarinenses apresentando subsídios para proposição de estratégias e ações no âmbito da política curricular tendo em vista a melhoria da qualidade educacional nas redes de ensino públicas e escolas catarinenses. Tem-se como base elementos do chamado ciclo de políticas de Stephen Ball e seus colaboradores, agregando-se contribuições de Basil Bernstein especialmente no que se refere a ideia de recontextualização de textos de políticas. Assume-se as referidas abordagens, pelo fato de que elas buscam romper com a ideia de linearidade de fases na implementação de uma política para defender a concepção de inter-relação entre fases e movimento não linear em que a política proposta, os movimentos de seu discurso, a política em ação constituem arenas de lutas, de interesses e de negociações num ciclo sempre mais complexo. O objeto da investigação abrangerá, a princípio, as redes de ensino públicas do Estado de Santa Catarina vinculadas aos sistemas municipais de ensino e ao sistema estadual de educação, os quais distribuem-se nos 295 municípios agrupados em 6 grandes mesorregiões. Buscamos a construção de: Mapa do estado da arte da produção acadêmica sobre Política Curricular e Currículo em Santa Catarina; Construção e disponibilização de Repositório Digital para abrigar os textos de política curricular e de currículo das redes de ensino públicas do Estado de Santa Catarina ;Formação de pesquisadores no âmbito da graduação, mestrado e doutorado atuando a partir de objetos de investigação que têm como foco o currículo e sua relação com os indicadores de desempenho; Realização de seminários e outros tipos de eventos envolvendo professores e gestores das redes de ensino abordando temáticas relativas às questões curriculares; Publicação dos resultados das pesquisas desenvolvidas no âmbito do projeto, em formatos tais como livros, artigos, resumos e publicações em anais de eventos; Construção de um quadro situacional do Ensino Fundamental nas redes municipais de ensino catarinense, dispondo de indicadores de qualidade educacional dessas redes e da localização de estratégias, ações e documentos de política curricular produzidos; Apresentação de um quadro relacional entre estratégias e ações implementadas nas redes de ensino amostradas no âmbito do currículo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Juares da Silva Thiesen - Coordenador / Éverton Vasconcelos de Almeida - Integrante / Nayara Cristine Müller Tosatti - Integrante / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante / Zenilde Durli - Integrante / Romeu Augusto de Albuquerquer Bezerra - Integrante / Edilene Eva de Lima - Integrante / Rosangela de Amorim Teixeira de Oliveira - Integrante / Elisandra de Souza Peres - Integrante / Paula Cortinhas de Carvalho Becker - Integrante / Márcia Fernandes Rosa Neu - Integrante / Edna Araújo dos Santos de Oliveira - Integrante / Alaim de Souza Neto - Integrante / Sadi José Rodrigues da Silva - Integrante / Juliana Danielly de Rezende Miguel - Integrante / Andressa Alano Alves - Integrante / Maike Cristine Kretzschmar Ricci - Integrante / Grayce Lemos - Integrante / Izolete dos Santos Riqueti - Integrante / Josimar Lottermann - Integrante / Adão de Souza - Integrante / Gabriela Christina Zickur Kohler - Integrante / Kênia Furtado - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Educação na Cultura Digital: Uma Proposta de Construção Coletiva, Descrição: O presente projeto, tem como objetivo compreender, a partir do princípio da gestão coletiva e da autoria compartilhada, o processo de concepção, desenvolvimento e de gestão de um Curso de Especialização de Educação na Cultura Digital, na modalidade à distância, aos professores e gestores das escolas públicas de ensino básico, e aos professores formadores ligados às Secretarias de Educação Estaduais e Municipais. Para o desenvolvimento desta pesquisa, propomos como fenômeno de investigação o processo de gestão e de autoria do Curso de Especialização de Educação na Cultura Digital, a ser oferecido pelo Ministério da Educação, a partir de 2014. O objetivo do Curso, é formar educadores (professores, professores formadores e gestores) para integrar crítica e criativamente as Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação aos currículos escolares. A pesquisa caracteriza-se por um estudo de caso, de natureza qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de informações a auto-observação do(s) pesquisador(es),a pesquisa documental, bibliográfica, a entrevista semi-estruturada e o questionário. O Curso em estudo apresenta uma proposta de construção coletiva, e este Projeto emerge em descrever, explicar, interpretar e compreender as relações de mediação que envolvem o fenômeno estudado, com vistas a socilizar esta trajetória na busca de outros olhares, caminhos, e possibilidades com vistas a fortalecer a tríade: tecnologia; currículo e prática pedagógica no processo de formação dos professores do ensino básico na educação da cultura digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Coordenador / Marina Bazzo de Espíndola - Integrante / Carla Cristina Dutra Búrigo - Integrante / Nayara Müller Tosatti - Integrante / Leonardo Kasei - Integrante / Francisco Fernandes - Integrante / Andréa Ferrari Bonetti - Integrante / Lionara Poletti - Integrante / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

  • 2013 - 2015

    A Gestão Universitária no processo da formação: um olhar a partir da sua própria prática, Descrição: O presente projeto tem como objetivo compreender o processo de desenvolvimento da gestão universitária no contexto da realidade onde está inserida, a partir da própria concepção que o gestor tem da sua prática. A busca por esta investigação sustenta-se na relação de mediação que os gestores estabelecem com o seu trabalho, e que a universidade estabelece com a sociedade. Pensar a sua prática a partir dela mesma é o desafio que se constitui nesta investigação. Pois, acreditamos que entre a competência técnica de ser gestor e o compromisso político, há um caminho a ser percorrido, que perpassa pelo processo da formação. Os estudos desenvolvidos se sustentam na categoria da Formação, Universidade, Política Pública, Política Institucional e Cultura. Para o desenvolvimento desta pesquisa, propomos como fenômeno de investigação a prática da gestão universitária, a partir do olhar e da vivencia dos mestrandos do Curso de Pós-Graduação em Administração Universitária. A pesquisa caracteriza-se por um estudo de caso, de natureza qualitativa, com fundamentos no materialismo histórico dialético, tendo como instrumento de coleta de informações a entrevista semi-estruturada. Neste contexto, diante dos desafios e perspectivas vivenciadas pelos gestores, a contradição, que se evidencia, é que ao mesmo tempo que a formação é a essência do processo de gestão, esta formação é negada diante da concepção e da prática que se tem de gestão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (18) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Carla Cristina Dutra Búrigo - Coordenador / Cléia Normandina Silveira Ramos - Integrante / Renata Pletsch Reis - Integrante / Alessandra de Linhares Jacobsen - Integrante.

  • 2010 - 2013

    Acompanhamento e avaliação de políticas e experiências de formação de professores na modalidade educação a distância, Descrição: Desenvolver no âmbito do Grupo de Estudos COMUNIC do Centro de Ciências da Educação da UFSC, os seguintes projetos: Mapeamento dos indicadores sócio-educacionais sobre a formação de professores realizada na modalidade a distância; Acompanhamento e avaliação de experiências de licenciatura oferecidas a distância (UAB e anteriores); Proposição de uma metodologia de coleta de dados e informações sobre os programas de formação de professores realizados na modalidade a distância no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Coordenador / Nilza Godoy Gomes - Integrante / Maria Luiza Belloni - Integrante / Jéssica Schiller - Integrante / Andréa Lapa - Integrante / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Aprender e ensinar com as tecnologias de informação e comunicação: a experiência da UFSC na formação de professores através da modalidade a distância, Descrição: Parte de uma perspectiva da mídia-educação de uma educação para os meios e pelos meios, isto é, uma educação que promova uma formação crítica através das mídias, mas também para as mídias. A proposta de pesquisa refere-se ao estudo do papel docente na modalidade à distância, estudado a partir da experiência dos profissionais envolvidos nos projetos de formação de professores da UFSC na EaD. Trata de uma pesquisa qualitativa, através da metodologia da teoria enunciativa de Bakhtin e o método da auto-observação. Através de levantamento e coleta de dados, que são os textos dos nativos acerca do objeto, e da análise do diálogo entre textos em busca da atribuição de sentidos gerados a partir desta observação de conflitos e tensões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Nilza Gomes - Integrante / Maria Luiza Belloni - Integrante / Isabella Benfica Barbosa - Integrante / Andrea Brandão Lapa - Coordenador / Graziela Gomes Stein Teixeira - Integrante.

  • 2008 - 2010

    Formação continuada de professores para o uso das tecnologias digitais:um estudo junto aos formadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs), Descrição: Analisamos os processos de formação continuada de professores para utilizar as tecnologias digitais no Ensino Fundamental e Médio, desencadeados a partir da implementação de políticas públicas, mais especificamente, do Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo), uma política de um governo que, passados 10 anos da sua implementação, ainda é presa dos ensaios e erros no processo de firmar-se como política pública, de estado. O foco de investigação é a formação de professores realizada nos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs). Nosso interesse é mapear e analisar a situação atual desses Núcleos, da infra-estrutura às propostas de formação e gestão, com destaque para as interpretações que estes professores multiplicadores fazem da sua atuação como parte de um programa municipal, estadual e nacional e as estratégias que estão construindo para dar conta dos desafios do seu novo trabalho docente : formar professores. Conjuntamente procuramos investigar como os formadores dos NTEs estão incluindo no seu trabalho Programas correlatos ou desenvolvidos a partir do ProInfo, como auxiliares para a inserção das tecnologias na educação com destaque para os Programas TV Escola, Rede Interativa Virtual de Educação (RIVED), Portal Domínio Público, Plataforma e-proinfo. A metodologia proposta envolve o mapeamento das ações de formação desencadeadas pelos professores dos NTEs, por meio de questionário enviado a todos os NTEs do país, em número de 447, e o detalhamento das concepções e ações desses professores, um total de 2.069, por meio de entrevistas com um grupo representativo. O mapeamento será realizado a partir de duas dimensões: o contexto e o processo. Essas dimensões articulam-se a partir dos seguintes indicadores: a) Contexto: o Núcleo (histórico, sujeitos, territorialidade, infra-estrutura, funcionamento); b) Processo: Cursos de formação (metodologia, concepções, uso de tecnologias, planejamento, gestão, dificuldades encontradas, soluções viabilizadas).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Elisa Maria Quartiero - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2004

    O Pedagogo e os novos desafios do mercado de trabalho., Descrição: O projeto de pesquisa pretende investigar quem é o profissional que está sendo formado pelo Curso de Pedagogia Tecnologia Educacional e Treinamento Empresarial da Universidade do Vale do Itajaí ? Campus Biguaçu e como os egressos do curso se inserem no mercado de trabalho. Para viabilizar essa proposta selecionamos como metodologia a pesquisa avaliativa que contempla a combinação de abordagem qualitativa e quantitativa, permitindo uma avaliação muito mais do processo de desenvolvimento do Curso do que dos seus resultados finais. A necessidade de conhecermos quem é o aluno que estamos formando e sua inserção no mercado de trabalho justifica-se pelo momento histórico que o Curso está vivenciando, após ter sido reconhecido pelo Conselho Estadual de Educação em 2001 e durante o ano de 2002 ter sido discutido e delineado uma nova proposta curricular que venha atender às Diretrizes propostas pelo MEC para os cursos de Pedagogia a nível nacional, bem como, corrigir distorções entre as disciplinas oferecidas e as necessidades da realidade do educando. Os resultados da pesquisa deverá contribuir para a compreensão do perfil profissiográfico não só do Curso de Pedagogia TE & TE, mas o papel do pedagogo, em geral, já que essa discussão tem sido a tônica dos debates nos fóruns que tem abordado o assunto, dentre os quais a ANFOPE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Coordenador / Nilza Godoy Gomes - Integrante / Juliana Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2002 - 2004

    Avaliação de um curso de formação de professores na área de Matemática na modalidade a distância, Descrição: Este projeto de pesquisa propõe-se a avaliar o Curso de Complementação para Licenciatura em Matemática, realizado por meio de convênio firmado entre a Secretaria de Educação do Estado da Bahia SEC e a Universidade Federal de Santa Catarina UFSC na modalidade de educação à distância. Analisa o processo de desenvolvimento e resultados do Curso, bem como a metodologia de educação a distância desenvolvida e seu potencial para a aprendizagem dos alunos. Aprofunda o conhecimento na área de educação à distância. A metodologia proposta é a pesquisa avaliativa, em uma combinação de abordagem qualitativa e quantitativa, permitindo uma avaliação muito mais do processo de desenvolvimento do Curso do que dos seus resultados finais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Elisa Maria Quartiero - Coordenador / Débora dos Santos - Integrante / Vanesca Cabral - Integrante.

  • 1999 - 2000

    15 Anos do Mestrado em Educação: a voz do ex-aluno., Descrição: O projeto teve como objetivo identificar repercussões produzidas pelo Mestrado na vida profissional dos alunos que o concluíram e identificar aspectos positivos e aspectos que necessitam de atenção no Mestrado em Educação da UFSC. O levantamento foi realizado junto aos egressos que haviam concluído o Curso de Mestrado até 30 de maio de 1999. Dos 209 concluintes, conseguiu-se localizar 195 endereços atualizados. Como instrumento para a coleta utilizou-se um questionário composto de 7 perguntas com respostas fechadas, 3 perguntas com respostas abertas, uma com resposta semi-fechada e um item para comentários adicionais. Dos 195 questionários enviados obteve-se um retorno de 85, ou seja, 43,6% do total. Destes, 17 mestres responderam on-line (20%). O levantamento foi centrado nos seguintes indicadores: ocupação atual; continuidade da formação; melhoria de renda; satisfação com o curso; aspectos fortalecidos pelo curso; dificuldades vivenciadas; indicações para a melhoria do curso e destino de sua dissertação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Edel Ern - Coordenador / Aluizia Cadori - Integrante / Daniela E Monteiro Will - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 1999 - 2000

    O impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação (TV Escola) na capacitação de professores da Rede Pública de Santa Catarina: um estudo de caso., Descrição: Avaliar o impacto do uso do Programa TV Escolae do uso de teleconferênciasna formação continuada de professores da rede pública estadual de Santa Catarina. Além do caráter de investigação o projeto propiciou a formação de professores para o uso do vídeo nas atividades didático-pedagógicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Coordenador / Nilza Godoy Gomes - Integrante / Maria Luiza Belloni - Integrante / Márcia Loch - Integrante / Raquel Schappo - Integrante / Vivian Zins - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa e Extensão Universitária - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 2000

    Fala Pedagogia: um estudo sobre o estudante de pedagogia da UFSC e as concepçõs da sociedade a respeito da pedagogia como curso e profissão., Descrição: O Projeto teve como objetivo acompanhar a trajetória acadêmica das estudantes do curso de Pedagogia da UFSC ? do ingresso na 1a fase até sua inserção no mercado de trabalho, visando para o processo de avaliação do curso. Fontes utilizadas: questionário de múltipla escolha (respondido na inscrição para o vestibular), questionário com questões abertas e fechadas (respondidos no início e no meio do curso), informações sobre matrícula e bibliografias acerca do tema estudado. Sujeitos da pesquisa: 150 estudantes ingressantes no curso nos semestres de 1997.1, 1997.2 e 1998.1.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roseli Zen Cerny - Integrante / Silvia Zanatta da Ros - Coordenador / Daniela E. Monteiro Will - Integrante / Vera Lúcia Bazzo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa e Extensão Universitária - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

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Prêmios

2016

Ambiente virtual de ensino e aprendizagem do curso prevenção dos problemas relacionados ao uso de drogas capacitação de conselheiros e lideranças comunitárias, Unirede.

2016

A Rede Educa: formação de professores, ARede.

2015

Prêmio UNIREDE ESUD 2015, Unirede.

2000

Programa de Apoio a Teses de Dissertações de Mestrado e Doutorado, Fundação CESGRANRIO.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação-UFSC. , Rua Alba Dias Cunha, Trindade, 88036020 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37218702, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1985 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente em administração, Carga horária: 40

Atividades

  • 05/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Comissão Interna de Seleção e Acompanhamento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI).

  • 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, .,Cargo ou função, os representantes docentes para comporem o Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso Licenciatura em Matemática na modalidade a distância (EaD).

  • 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, comissão do PIBE.

  • 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Comissão PIBE.

  • 01/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Participação na Comissão de Espaço Físico e Meio Ambiente do CED.

  • 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, .,Cargo ou função, Comitê da Plataforma Integrada de Recursos Digitais - CPI-REDs..

  • 09/2017

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Vice Direção.

  • 09/2017

    Extensão universitária , Laboratório de Novas Tecnologias do CED, .,Atividade de extensão realizada, Plataforma MEC de Recursos Educacionais: desenvolvimento de um modelo de gestão pedagógica e design de interface..

  • 03/2014

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2017 - 06/2019

    Extensão universitária , Laboratório de Novas Tecnologias do CED, .,Atividade de extensão realizada, Trajetória Escolar, Desigualdades e Diversidade.

  • 11/2016 - 06/2019

    Extensão universitária , Laboratório de Novas Tecnologias do CED, .,Atividade de extensão realizada, Desenvolvimento da versão digital do materiais do Programa de Formação de Professores do PNAIC.

  • 02/2018 - 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, .,Cargo ou função, Comissão PIBE - Programa Institucional de Bolsas de Estágio da UFSC.

  • 03/2017 - 02/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Membro suplente da linda ECO no Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação pelo período de 2 anos. PORTARIA n. 13/2017 PPGE..

  • 12/2017 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Comissão responsável por elencar critérios e ordem de prioridade das solicitações de Bolsas de Estágio - PIBE 2018.

  • 08/2017 - 08/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para emissão de parecer referente a solicitação de transferência da doutorando Paula Balbis Garcia do PGCIN para o PPGE. PORTARIA n.40/2017PPGE.

  • 11/2016 - 07/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do.

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência e a integração das tecnologias na educação- PGE 410231

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar

  • 07/2013 - 09/2016

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora de Projetos Institucionais na Modalidade a Distância.

  • 03/2015 - 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, .,Cargo ou função, Designada na qualidade de Titular, para compor a Comissão de Seleção ao Curso de Doutorado em Educação, e ao Curso de Mestrado em Educação, em Representante Linha Educação e Comunicação (ECO)..

  • 03/2014 - 06/2014

    Ensino, Letras Língua Portuguesa (EaD), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar

  • 07/2013 - 12/2013

    Ensino, Letras - Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar

  • 03/2013 - 06/2013

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa e Literaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar

  • 05/2012 - 05/2013

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta UAB/UFSC.

  • 07/2012 - 12/2012

    Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (06425)

  • 03/2012 - 06/2012

    Ensino, Letras - Alemão, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (06421)

  • 03/2012 - 06/2012

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (04404)

  • 03/2012 - 06/2012

    Ensino, Letras - Licenciatura em Língua Inglesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (0612092)

  • 02/2005 - 05/2012

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica dos Cursos de Licenciatura EaD.

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar I (EED5185)

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (EED5187)

  • 07/2011 - 12/2011

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (EED9501)

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Filosofia (9185), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar I (EED9185)

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Matemática (EED9403), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (EED9403)

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (EED9501)

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Letras - Licenciatura em Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização Escolar (EED9502)

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Libras - Língua Brasileira de Sinais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática e Educação de Surdos

  • 01/2009 - 05/2011

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Vice coordenadora do curso de especialização em Gestão Escolar.

  • 04/2009 - 04/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Membro do colegiado do Curso de Especialização em Gestão Escolar.

  • 01/2008 - 12/2009

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Coordenadora do Projeto de Produção de Materiais para a Formação Continuada de Conselheiros Municipais de Educação. Convênio UFSC/MEC/Secretaria de Educação Básica.

  • 08/2009 - 08/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Publicações - NUP/CED/UFSC, .,Cargo ou função, Consultor ad-hoc - avaliação de artigo na revista Perspectiva.

  • 05/2007 - 12/2008

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Curso de Especialização em Gestão Escolar.

  • 05/2007 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Especialização em Gestão Escolar.

  • 03/2007 - 06/2008

    Ensino, Curso de Especiaização em Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Docente da disciplina "Sala Ambiente Introdução ao Curso e ao Ambiente Virtual" - 60 horas

  • 01/2007 - 03/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Apoio a Pesquisa Cientifica e Tecnologica de SC, .,Cargo ou função, Consultor Ad hoc.

  • 01/2006 - 12/2006

    Ensino, Licenciatura em Fisica na modalidade a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação a Distância (60h)

  • 03/2004 - 03/2004

    Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação-UFSC, .,Treinamentos ministrados, Curso: O uso Pedagógico do Vídeo - no I Encontro dos Cursos de Pedagogia da UFSC e UDESC

  • 03/2003 - 12/2003

    Ensino, Programa de Formação Pedagógca - PROFOR, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Docência na disciplina Midia para Educação

  • 11/1999 - 11/1999

    Treinamentos ministrados , Pró-Reitoria de Cultura e Extensão, .,Treinamentos ministrados, O Vídeo como ferramenta pedagógica e objeto de estudo

  • 01/1993 - 12/1995

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação-UFSC, Centro de Ciências da Educação-UFSC.,Atividade realizada, Coordenação Executiva do programa de formação continuada para professores das redes publicas de ensino..

2001 - 2007

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

  • 03/2001 - 03/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Metodologia de Educação de Adultos

  • 07/2003 - 02/2005

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ensino Superior de Biguaçu, Centro de Ensino Superior de Biguaçu.,Atividade realizada, Orientador de Estágio nas Empresas.