Carmen Silvia Motta Bandini

Possui graduação em Psicologia e mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos. Atualmente, é professora adjunta da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas e do Programa de Mestrado em Ensino na Saúde e Tecnologia na mesma instituição. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino na Saúde, Psicologia e Educação, com ênfase em projetos destinados à programação de ensino de habilidades e competências e de aquisição de repertórios de leitura e de escrita.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2004 - 2008

Universidade Federal de São Carlos
Título: A geratividade do comportamento verbal: divergências entre a proposta de B. F. Skinner e N. Chomsky
Julio César Coelho de Rose. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Behaviorismo Radical (B. F. Skinner); Comportamento verbal novo; Comportamento original; Gramática Gerativa (N. Chomsky).Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Filosofia

2002 - 2004

Universidade Federal de São Carlos
Título: Comportamento verbal novo e comportamento criativo: uma análise do Verbal Behavior,Ano de Obtenção: 2004
Julio César Coelho de Rose.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Comportamento verbal novo; Comportamento criativo; Variabilidade comportamental; Behaviorismo Radical (B. F. Skinner).Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Psicologia (Bacharelado e Formação de Psicólogo)

1998 - 2002

Universidade Federal de São Carlos
Título: Controle de estímulos na leitura e o papel de pistas adicionais ao texto
Orientador: Deisy das Graças de Souza

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Formação complementar

2016 - 2016

VIII Encontro Pedagógico dos Professores do Cesmac. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário CESMAC, FEJAL, Brasil.

2015 - 2015

Encontro Pedagógico CESMAC. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário CESMAC, FEJAL, Brasil.

2014 - 2014

Encontro Pedagógico CESMAC. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário CESMAC, FEJAL, Brasil.

2012 - 2012

Encontro Pedagógico CESMAC. (Carga horária: 2012h). , Centro Universitário CESMAC, FEJAL, Brasil.

2009 - 2009

Um sistema de exame do conceito de contingencia. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2009 - 2009

Teorias sobre equivalência e responder relacional. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2008 - 2008

Análise de Generalizaçao e Comportamentos Novos. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2008 - 2008

Comportamento e Sensibilidade: Vida, Prazer e Étic. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2007 - 2007

50 anos do livro "O comportamento Verbal". (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2006 - 2006

Criatividade e análise do comportamento. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2006 - 2006

Ensinando a aprender e aprendendo a ensinar. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2005 - 2005

Comportamento e Sensibilidade. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2004 - 2004

Construção de Contingencias para mudanças comp.. (Carga horária: 3h). , Jornada de Análise do Comportamento - UFSCar, JAC - UFSCAR, Brasil.

2004 - 2004

Comportamento Verbal e a Humanização do Homem. (Carga horária: 3h). , ABPMC - ABA, ABPMC - ABA, Brasil.

2004 - 2004

Everything you know about the world is wrong. (Carga horária: 3h). , ABPMC - ABA, ABPMC - ABA, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Análise do comportamento em situações clínicas. (Carga horária: 360h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Unidade de Inciação a Leitura. (Carga horária: 440h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2002 - 2002

Análise Exp. do Comportamento na análise do CH. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2001 - 2001

Análise do Comportamento Verbal. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em Intervenção psicológica com vítimas de violencia. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Programa de atendimento a criança pequena. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Monitoria - Disciplina Psicologia Geral I. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Atendimento a bebês institucionalizados. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino na Saúde.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Programação de Condições de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia Experimental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Análise do Comportamento.

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Organização de eventos

BANDINI, C. S. M. . Congresso Brasileiro de Psicologia - CESMAC. 2017. (Congresso).

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Participação em eventos

Congresso Brasileiro de Psicologia - CESMAC. Compreendendo a Pratica do Analista do Comportamento. 2017. (Congresso).

Simpósio de Pesquisa e Intercambio Científico - ANPEPP. GT - ANÁLISE COMPORTAMENTAL DE PROCESSOS SIMBÓLICOS. 2016. (Congresso).

Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia - CAIITE. Análise do Comportamento aplicada aos Transtornos do Espectro do Autismo. 2015. (Congresso).

XV Simpósio de Pesquisa e Intercambio Científico da ANPEPP. Grupo de Trabalho - Análise do Comportamento de Processos Simbólicos. 2014. (Congresso).

43a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Surdez e procedimentos de controle de estímulos para usuários de aparelho auditivo. 2013. (Congresso).

American Speech-Language-Hearing Association - 2013 Convention. Comparison of Spelling Performance of Deaf & Hearing Children After Teaching Reading. 2013. (Congresso).

American Speech-Language-Hearing Association - 2013 Convention. Influence of Phonological Awareness & Vocabulary on Reading by Very Low-Income Schoolchildren. 2013. (Congresso).

Second Eduacation Conference of Association for Behavior Analysis International. Good Performance " in Retelling Tasks. 2013. (Congresso).

XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. A aquisição do comportamento de contar histórias e seu uso no ensino de HS e de leitura. 2013. (Congresso).

38th Annual Convention of ABA International. Teaching Reading Skills to Illiterate Adults Using Teaching Software Based on Exclusion and Matching- to-Sample Procedures. 2012. (Congresso).

38th Annual Convention of ABA International. ?Effects of Visual Prompts on Story Retelling Behaviors?. 2012. (Congresso).

38th Annual Convention of ABA International. Teaching Reading Skills to Deaf Children Using Teaching Software and a Frequency-Modulat ion System. 2012. (Congresso).

II Simposio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2011. (Simpósio).

36th Annual Convention ABA Internacional. Teaching Isolated Words: Reading and its Effects on Handwriting Skills. 2010. (Congresso).

36th Annual Convention ABA Internacional. Assessment of reading and handwriting generalization through play activities. 2010. (Congresso).

I Simposio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino.Análise do comportamento de escrita manuscrita após ensino de leitura por meio de micro-computador. 2010. (Simpósio).

I Simposio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino.Descrição da primeira experiencia de audição de surdos com longa privação sensorial. 2010. (Simpósio).

I Simposio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino.Relação nome referente: Independência funcional entre repertórios de seleção e de nomeação. 2010. (Simpósio).

XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Análise do comportamento de escrever, após ensino de leitura de palavras simples da Língua Portuguesa. 2009. (Congresso).

XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Behaviorismo Radical e o abandono da noção de eu iniciador. 2009. (Congresso).

XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e de ouvinte. 2009. (Congresso).

XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Programa de ensino de identificação de categorias estruturais de histórias implícitas na narrativa.. 2009. (Congresso).

XII Simpósio de Pesquisa e Pós Graduaçao em Psicologia- ANPEPP/ II Encontro Latino Americano de Intercambio Universitario em Psicologia. 2008. (Simpósio).

XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. A Ciencia do Comportamento de B. F. Skinner: Críticas e Respostas/ Questoes Conceituais acerca da Criatividade na Filosofia de B. F. Skinner. 2008. (Congresso).

XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Questões conceituais acerca da criatividade na filosofia de B. F. Skinner. 2008. (Congresso).

XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Aspectos Conceituais da Análise do Comportamento Não Verbal Versus Análise do Comportamento Verbal. 2007. (Congresso).

XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. A criatividade verbal como base da polemica entre a abordagem chomskyana e o Behaviorismo Radical de B. F. Skinner/Aspectos conceituais da análise do comportamento nao verbal versus análise do comportamento verbal. 2007. (Congresso).

5 Jornada de Análise do Comportamento - JAC.Criatividade e Variabilidade: aspectos conceituais e experimentais/O conceito de liberdade: práticas culturais, tecnologia da educação e suas implicações para o fortalecimento da cultura. 2006. (Outra).

XI Simpósio de Pesquisa e Pós Graduçao em Psicologia - ANPEPP. 2006. (Simpósio).

XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Praticas educacionais no Behaviorismo Radical: uma análise da proposta skinneriana de uma educação voltada para a liberdade e a criatividade. 2006. (Congresso).

XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. O comportamento novo na abordagem skinneriana do comportamento verbal. 2005. (Congresso).

XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Tecnologia comportamental no contexto de ensino: Favorecimento da aprendizagem e do surgimento de comportamentos criativos. 2005. (Congresso).

I Seminário de Pós graduação em Filosofia da Universidade Federal de São Carlos.A variabilidade verbal: alguns encaminhamentos de uma análise da produtividade do comportamento verbal. 2004. (Seminário).

XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental/ II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. O surgimento de comportamentos verbais novos: uma análise teórica da variabilidade comportamental. 2004. (Congresso).

XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Controle de estímulos na leitura e o papel de pistas adicionais ao texto.. 2002. (Congresso).

53º Reunião Brasileira da SBPC. Avaliação da emergência de leitura generalizada de palavras novas e pseudo palavras após ensino de leitura por meio de micro computador. 2001. (Congresso).

XXXI Reunião Anual de Psicologia - SBP. Emergencia de leitura generalizada como função de pistas adicionais ao texto. 2001. (Congresso).

IX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Análise comparativa de uma tarefa de discriminação simples em ratos albinos wistar, submetidos à choques controláveis e incontroláveis.. 2000. (Congresso).

XXX Reunião Anual de Psicologia - SBP. O processo de individuação em crianças portadoras de câncer, consideradas em seu contexto familiar.. 2000. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. O acesso e permanência do aluno especial na Universidade: um estudo a nível nacional.. 1999. (Congresso).

XXIX Reuniao Anual de Psicologa - SBP. 1999. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Érika Rimoli Mota da Silva

BANDINI, C. S. M.; AFONSO, P. B.;POSTALLI, L. M. M.. Ensino informatizado de leitura e escrita a adultos com deficiência intelectual da educação de jovens e adultos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Pauliana do Nascimento Rodrigues

BANDINI, C. S. M.; SOUZA, D. G.;POSTALLI, L. M. M.; FREITAS, M. C.. Desempenho em habilidades de consciência fonológica e aquisição de leitura e escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mariéle de Cássia Diniz Cortez

BANDINI, C. S. M.; SERIO, T. M. P.; DOMENICONI, C.;de ROSE, J. C. C.. Correspondencia verbal/nao verbal: efeitos de esquemas de reforçamento e da história de fracasso escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fabiana Rego Freitas

BANDINI, C. S. M.SOUZA, D. das G. de; AIELLO, A. L. R.;BANDINI, H. H. M.. Independencia e interdependencia funcional no desenvolvimento das habilidades de consciencia fonológica em crianças. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Érika Rimoli Mota da Silva

POSTALLI, L. M. M.; AFONSO, P. B.;BANDINI, C. S. M.. Ensino informatizado de leitura e escrita a jovens e adultos com deficiência intelectual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Pauliana do Nascimento Rodrigues

BANDINI, C. S. M.SOUZA, D. das G. dePOSTALLI, L. M. M.; FREITAS, M. C.. Desempenho em habilidades de consciência fonológica e aquisição de leitura e escrita em alunos com dificuldades de aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Amanda Costa Albuquerque e Fernanda L

BANDINI, C. S. M.; VALE, N. G.; SILVA, R. P.. C. de Lima.Resiliencia como capacidade de reserva na velhice: funções de fatores de risco e fatores protetores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC.

Aluno: Laís Ferreira da Silva

BANDINI, C. S. M.; SILVA, K. R. S.; MIGLIAVASCA, J. S.. A pratica do atendimento psicológico e seus desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC.

Aluno: Cláudio Francisco M

BANDINI, C. S. M.; TEIXEIRA, S.. de Almeida.Os efeitos psicobiológicos da música e sua aplicação terapeutica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC.

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Comissão julgadora das bancas

Tereza Maria de Azevedo Pires Serio

ROSE, Julio Cesar de; PEREIRA, Maria Eliza Mazzilli;SERIO, T. M. A. P.. A geratividade do comportamento verbal:Divergencias entre as propostas de B.F.Skinner e N.Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Maria Eliza Mazzilli Pereira

ROSE, J. C.;PEREIRA, M. E. M.; SÉRIO, T. M. A. P.; FERRAZ NETO, B. P. A.; ARAUJO, S. F.. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

Bento Prado de Almeida Ferraz Neto

ROSE, J. C. C.; SERIO, T. M. A. P.; PEREIRA, M. E. M.; ARAUJO, S. F.;FERRAZ NETO, B. P. A.. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as proposta de B.F. Skinner e N. Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

Saulo de Freitas Araújo

ARAUJO, S. F.; de Rose, J. C. C.; Ferraz Neto, B. P. A.; Serio, T. M. P.; Pereira, M. E. M.. A Geratividade do Comportamento Verbal: Divergências Entre as Propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

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Orientou

Layse Maria dos Santos Ferreira

PROGRAMA DE TREINAMENTO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educação na Saúde e Tecnologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas; (Orientador);

Arianne Albuquerque Santos Almeida

Desenvolvimento e verificação do efeito de um programa de educação alimentar e nutricional no conhecimento sobre alimentação saudável no autismo entre pais de crianças autistas; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação na Saúde e Tecnologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas; (Orientador);

Susan Antunes Melro Filha

Avaliação da influencia da quimioteca sobre o estresse de crianças e adolescentes com câncer em tratamento quimioterápico; 2016; Dissertação (Mestrado em Pesquisa em Saúde) - Centro Universitário CESMAC,; Coorientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Ana Paula Soares de Lima

Inclusao Escolar da Pessoa com Autismo: um protocolo de ação para intervenção comportamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurodesenvolvimento Infantil Atípico) - Faculdade INESP; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Daiane Maria da Silva

Inclusão Escolar de Crianças com Autismo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurodesenvolvimento Infantil Atípico) - Faculdade INESP; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Wenedes da Silva Santana

Metodologias de ensino derivadas da Análise do Comportamento para o ensino de crianças com autismo; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurodesenvolvimento Infantil Atípico) - Faculdade INESP; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Ana Karina Monteiro Lima Braga

Reflexões e Práticas no Processo Inicial de Escolarização do Sujeito com Síndrome de Down; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gerontoneuropsicologia Clínica e Neuropsicologia Clínica Geral) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Anderson de Almeida Tavares

Resultados do uso do reforço positivo por parte dos gestores; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Adriana Herculano da Silva

Da coerção ao suicídio: o enfoque analitico comportamental do processo; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Amanda Santos da Silva

Compreendendo o processo da adoção a partir da Análise do Comportamento: um estudo de caso; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Cinthia Rafaelle Ferreira Lima

Fibromialgia e depressão: uma análise pela ótica do treinamento de habilidades sociais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jacinto Pereira de Araújo Neto

Aplicação de um procedimento informatizado de ensino de leitura e escrita de palavras simples com idosos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jackelline dos Santos Lima Silva

Análise do Comportamento e sua relação com o Treinamento de Habilidades Sociais com adolescentes; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Madson Márcio de Farias Leite

A eficácia da Análise do Comportamento no tratamento de pacientes com TOC; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Paullyana Aparecida Monteiro da Silva

Contribuições da Análise do Comportamento para pais de crianças com problemas comportamentais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Polyana Lima Barros

As bases do comportamento agressivo na perspectiva Behaviorista Radical; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Renata Lopes Santos

O Processo de escolha/tomada de decisão 'a luz do BR: um levantamento da produção científica no Brasil de 1999 a 2014; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Claudiene Deolindo Vital Teixeira

Psicoterapia Comportamental: Análise da Produção Científica Brasileira no Período de 2010 A 2014; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Sandra Maria Abrantes de Paula

Doenças Respiratórias e Sua Relação Com o Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Clínica Infantil) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Lívia Vieira de Melo

Bases neurológicas e as atividades ocorridas nas zonas cerebrais de um indivíduo disléxico: revisão da literatura; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Clínica Infantil) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Layse Maria dos Santos Ferreira

Comparação de desempenho em escrita de crianças surdas e ouvintes após ensino de leitura; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Josefa Valdenice Barboza Guimarães

Desamparo aprendido: uma análise histórica do conceito de depressão na perspectiva Analítico Comportamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teorias e Técnicas Comportamentais) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Amanda Carla de Assis Santos/ Raiane Carla Gomes dos Santos

Os Processos De Aprendizagem De Crianças Com TDAH; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Roberta dos Santos Brasiliano/Thainá L

Macknight; A Ansiedade No Processo De Obtenção Da Primeira CNH; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Edylamysia Tenório Lopes Maria/ Niedja Barros da S

Lima; Família/Escola: Base Familiar Fundamental Para Sucesso Educacional Dos Filhos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Wellington Roberto dos Santos

Abuso sexual infanto juvenil no âmbito intrafamiliar: relato de caso e revisão de literatura; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Wesley Santos Ribeiro/ Welles Santos Vieira

A relação entre os desenhos animados e a construção da personalidade infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Everaldo Humberto Silva Alves

A estética como instrumento de resgate a autoestima de adolescentes em medidas socioeducativas do Estado de Alagoas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Brenda Rayanne Medeiros Mota

Psicomotricidade: uma ferramenta positiva para o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Kalliny Chrisny Canuto Oliveira/Ludmila Rafaela Veras Ferrei

A Educação de Jovens e Adultos: motivações que levam a reinserção e permanência do aluno na educação básica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Analinda Silva do Nascimento/Erivânia Limeira Duarte Teixeir

O método fônico na educação inclusiva de crianças com dislexia; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Ana Cristina da Silva Oliveira

Implantação de um programa individualizado de ensino de leitura e de escrita com um jovem com dificuldades de aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Wilma Carala Nogueira de Góes/Talycya Crycya B

Lima Almeida; A criança e a homossexualidade: educação familiar, preconceito e religião na atualidade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jacyanne Rúbia F

de Souza/Maria Kelliane da Silva Lima; A inclusão de alunos autistas nas escolas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Alice Silva Santos/ Layra Francyelle Ferreira da Costa

Análise dos Fatores Relacionados ao desempenho escolar de alunos da rede pública e da rede privada de ensino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Alice Silva Santos/ Layra Francyelle Ferreira da Costa

Análise dos Fatores Relacionados ao desempenho escolar de alunos da rede pública e da rede privada de ensino; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Carleanne Dalboni C

Pacífico/Lilyan Emanuele B; da C; Silva; Relação Professor-Aluno com dificuldades de aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Marcella Paiva de Albuquerque

O uso abusivo do álcool e suas consequências na estrutura familiar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Paula Emanuelle S

Pinheiro/ Sanny Kelly da Silva Nascimento; Abuso sexual infantil: as consequências na vida adulta; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Leydiane Alexandre de Lira

A contribuição da psicologia para o processo de ensino-aprendizagem da criança autista: uma experiência na área escolar com base na análise do comportamento; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Edmilson Sales Tenório

Fracasso Escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Débora Maria dos Santos Antunes

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO NO BRASIL SOBRE AUTISMO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Anna Leticia de S Cavalcante e Saulo de Tarso de Oliveira

Comportamento verbal: revisão bibliográfica de artigos nacionais publicados entre os anos de 2009 e 2013; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Suianne Oliveira dos Santos Cajé

Impactos dos comportamentos acadêmicos e não acadêmicos de professores e alunos na aprendizagem de habilidades de língua portuguesa; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Bruna Machado de Oliveria

Revisão de literatura sobe procedimentos de ensino de abstração; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Eduardo Jorge Gomes Oliveira

Comparação dos desempenhos em leitura e em escrita de crianças expostas a diferentes condições de ensino de leitura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Marília Cerqueira Pereira

Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Elizabethe Alves de Souza

Supressão condicionada em ratos: Um modelo experimental para o estudo da ansiedade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Rayssa de Andrade França

Ensino computadorizado de palavras complexas da língua portuguesa para deficientes auditivos por meio de sistema FM; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Thalyta de Souza Rodrigues

O efeito do uso de dicas no processo ensino de recontagem de historias; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Aparecida de Fátima Silva Cerqueira

Comparação do desempenho de leitura e de escrita manuscrita de palavras com dificuldades da língua, após o ensino com e sem tarefas de CRMTS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Kellya Luiza Pereira da Silva

Emergência de escrita manuscrita após ensino de leitura por meio de micro-computador; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jackson Ítalo Tavares da Rocha

Avaliação de um procedimento informatizado de ensino de leitura de palavras complexas para adultos analfabetos ou analfabetos funcionais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jackson Ítalo Tavares da Rocha

Avaliação de um procedimento informatizado de ensino de leitura de palavras simples para adultos analfabetos ou analfabetos funcionais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jaqueline Pimentel Tenório

Avaliaçao da generalizção de leitura através do uso de atividades lúdicas; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Danielle Nunes dos Santos

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Andressa Laiany C

Soares; Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Paulina de Oliveira Albuquerque

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Fernanda Lemos Vieira

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Yuri Gabriel Rocha de Gusmão

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Silvya Kelly da Silva Souza

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Fábio Roberto Tenório

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Jaiani M

de A; Freitas; Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Ana Cristina da Silva Oliveira

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Hugo Góes de Oliveira

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Januário Marques de Lima Neto

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Silvya Kelly da Silva Souza

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Anna Leticia de Siqueira Cavalcante

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Karen Fernandes de Andrade

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Wéverky Farias Vieira

Monitoria Disciplina Psicologia Experimental II; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Centro Universitário CESMAC, Centro Universitário CESMAC; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

Emiliane Tayaara Pontes da Silva

Apoio Técnico ao Nucleo Informatizado de Estudo da Linguagem; 2008; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Carmen Silvia Motta Bandini;

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Foi orientado por

Julio Cesar Coelho de Rose

Comportamento verbal novo e comportamento criativo: Uma análise do Verbal Behavior; 2004; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose;

Julio Cesar Coelho de Rose

A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B; F; Skinner e N; Chomsky; 2008; Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose;

Deisy das Graças de Souza

Avaliação da emergência de leitura generalizada de palavras novas e pseudo-palavras, após ensino de leitura por meio de micro-computador; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Deisy das Graças de Souza;

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  • SANTOS, A. C. N. ; LIMA, D. A. C. ; SILVA, S. A. B. ; BANDINI, C. S. M. . Ensino de habilidades de leitura e de escrita para crianças com dificuldades de aprendizagem, na perspectiva da análise do comportamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RIBEIRO, D. M. ; BANDINI, C. S. M. ; Sella, A. C. . Análise do Comportamento aplicada aos Transtornos do Espectro do Autismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, D. M. ; CAETANO, T. R. ; BANDINI, C. S. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, H. H. M. . Assessing Story Production and Retelling Repertoires. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SELLA, A. C. ; ANDRADE, M. G. B. ; RIBEIRO, D. M. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . From Words to Stories: How Are Grammar and Syntax-Related Autoclitics Being Addressed?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SILVA, D. B. . Pesquisa e atendimento a comunidade: Experiências do ensino de leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem em Alagoas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, D. M. ; BANDINI, C. S. M. ; RAMOS, D. D. . Desenvolvimento e aprendizagem de habilidades comunicativas em crianças com necessidades educacionais especiais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • OLIVEIRA, E. J. G. ; CAJE, S. O. S. ; BANDINI, C. S. M. . Comparação dos desempenhos de leitura e de escrita de crianças expostas a programa de ensino com e sem a presença de tentativas de CRMTS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, B. M. ; BANDINI, C. S. M. . Revisão de literatura sobe procedimentos de ensino de abstração.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; RIBEIRO, D. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, H. H. M. . Estabelecimento de repertórios verbais complexos: de categorias estruturais à contação de histórias originais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, L. M. S. ; RODRIGUES, P. N. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Avaliação de condições de ensino de leitura na presença e na ausência de tentativas de CRMTS.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; FERREIRA, L. M. S. . Comparison of Spelling Performance of Deaf and Hearing Children After Teaching Reading. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, H. H. M. ; RANCIARO NETO, A. ; BANDINI, C. S. M. . Influence of Phonological Awareness and Vocabulary on Reading by Very Low-Income Schoolchildren. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SELLA, A. C. ; RIBEIRO, D. M. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . ?Good Performance? in Retelling Tasks. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, E. A. ; PEREIRA, M. C. ; LIMA NETO, J. M. ; MELO, M. R. ; BANDINI, C. S. M. ; POSTALLI, L. M. M. . Supressão condicionada em ratos: avaliando a luz e o som como estímulos aversivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEREIRA, M. C. ; SOUZA, E. A. ; LIMA NETO, J. M. ; MELO, M. R. ; BANDINI, C. S. M. ; POSTALLI, L. M. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SELLA, A. C. . Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . Intervenção Profissional e Pesquisa na Interface com a Fonoaudiologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRANCA, R. A. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Ensino Computadorizado de Palavras Complexas da Lingua Portuguesa para Deficientes Auditivos por meio de Sistema FM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SELLA, A. C. ; RIBEIRO, D. M. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; VIEIRA, H. C. . Effects of Visual Prompts on Story Retelling Behaviors. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANCA, R. A. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Teaching Reading Skills to Deaf Children Using Teaching Software and a Frequency-Modulation System. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRASILEIRO, M. A. ; BANDINI, H. H. M. ; BANDINI, C. S. M. . Elaboração de um procedimento informatizado de ensino de leitura para crianças surdas usuárias de LIBRAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SELLA, A. C. . Teaching Reading Skills to Illiterate Adults Using Teaching Software Based on Exclusion and Matching- to-Sample Procedures. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; FRANCA, R. A. ; BANDINI, H. H. M. . Ensino de leitura e escrita para deficientes auditivos: o uso conjunto de software de ensino e sistemas de freqüência modulada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GARCIA, L. T. ; SOUZA, D. das G. de ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Aprendizagem por Exclusão em Indivíduos com Surdez Profunda, Privados do Ensino de Linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JAVARROTI, E. S. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; GARCIA, L. T. . Avaliação de habilidades linguisticas de surdos profundos pre-linguais com longo tempo de privação sensorial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, H. H. M. ; Tenório, J. P. . Assessment of reading and handwriting generalization through play activities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; Oliveira, L. R. B. . Teaching Isolated Words: Reading and its Effects on Handwriting Skills. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, H. H. M. ; BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. ; GIL, M. S. C. A. ; SOUZA, D. das G. de . Descrição da primeira experiencia de audição de surdos com longa privação sensoria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; PONTES, E. T. ; SELLA, A. C. ; POSTALLI, L. M. M. . Relação nome referente: Independência funcional entre repertórios de seleção e de nomeação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SELLA, A. C. . Análise do comportamento de escrita manuscrita após ensino de leitura por meio de micro-computador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PONTES, E. T. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Considerações acerca dos erros em um programa informatizado de ensino de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, A. G. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; Sella, A. C. ; RIBEIRO, D. M. . Programa de Ensino de Identificação de Categorias Estruturais de Histórias Implicitas na Narrativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO, D. M. ; SANTANA, F. M. ; BANDINI, C. S. M. ; Sella, A. C. ; BANDINI, H. H. M. . Programa de Ensino de Identificação de Categorias Estruturais de Histórias Explicitas na Narrativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BANDINI, C. S. M. . Behaviorismo Radical e o Abandono da Noção de Eu iniciador: o papel do omportmento verbal naconstrução do homem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . Porque a Fonoaudiologia é uma ciência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Tenório, J. P. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SELLA, A. C. . Avaliação da generalização de leitura através do uso de técnicas lúdicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, A. G. ; BANDINI, C. S. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, H. H. M. . Programa de ensino de identificação de categorias estruturais de histórias implícitas na narrativa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONTES, E. T. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Nomeação: Independência funcional entre repertórios de falante e de ouvinte. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . Behaviorismo radical e o abandono da noção de ?eu iniciador?: o papel do comportamento verbal na construção do homem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Oliveira, L. R. B. ; BANDINI, H. H. M. ; BANDINI, C. S. M. ; SELLA, A. C. . Análise do comportamento de escrever, após ensino de leitura de palavras simples da Língua Portuguesa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONTES, E. T. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; POSTALLI, L. M. M. . Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e de ouvinte. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, A. G. ; BANDINI, C. S. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, H. H. M. ; RIBEIRO, D. M. . Programa de ensino de identificação de categorias estruturais de histórias implícitas na narrativa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . Questoes Conceituais acerca da Criatividade na Filosofia de B. F. Skinner. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . A Ciência do Comportamento Humano de B. F. Skinner: Críticas e Respostas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASCUALON, J. F. ; RIBEIRO, D. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; SOUZA, D. das G. de . Avaliação de um programa de ensino de categorias estruturais de histórias para escolares de risco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PASCUALON, J. F. ; SOUZA, D. das G. de ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. . Avaliação de um programa de ensino de categorias estruturais de historias para escolares de risco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . Aspectos conceituais da análise do comportamento não verbal versus análise do comportamento verbal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . A criatividade verbal como base da polêmica entre a abordagem chomskyana e o Behaviorismo Radical de Skinner. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . A criatividade verbal como base da polêmica entre a abordagem de N. Chomsky e a de B. F. Skinner. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . O conceito de liberdade: práticas culturais, tecnologia da educação e suas implicações para o fortalecimento da cultura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . Práticas Educacionais no Behaviorismo Radical: uma análise da proposta skinneriana de uma educação voltada para a liberdade e a criatividade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . Tecnologia comportamental no contexto de ensino: favorecimento da aprendizagem e do surgimento de comportamentos criativos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • de ROSE, J. C. C. ; BANDINI, C. S. M. . O comportamento novo na abordagem skinneriana do comportamento verbal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . É possível uma explicáção para o surgimento de novas respostas verbais dentro do modelo operante skinneriano?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BANDINI, C. S. M. ; de ROSE, J. C. C. . O surgimento de comportamentos verbais novos: uma análise teórica da variabilidade comportamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. . A vairabilidade verbal: encaminhamentos de uma análise da produtividade do comportamento verbal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BANDINI, C. S. M. . Questões epistemológicas no BR: o conceito de explicação e uma análise sobre o surgimento de novos comportamentos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BANDINI, C. S. M. . Uma introdução ao comportamento verbal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BANDINI, C. S. M. ; SOUZA, D. das G. de ; FONSECA, M. L. . Controle de estímulos na leitura e o papel de pistas adicionais ao texto. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; SOUZA, D. das G. de ; FONSECA, M. L. ; de ROSE, J. C. C. . Emergência de leitura generalizada como função de pistas adicionais ao texto.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; SOUZA, D. das G. de ; FONSECA, M. L. . Avaliação da emergência de leitura generalizada de palavras novas e pseudo-palavras após ensino de leitura por meio de micro-computador. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PEÇANHA, D. L. ; BANDINI, C. S. M. . O processo de individuação em crianças com câncer, consideradas em seu contexto familiar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BANDINI, C. S. M. ; CORSI, Giovana ; CORTEZ, M. B. ; LOPES, C. E. ; de ROSE, J. C. C. . Análise comparativa de uma tarefa de discriminação simples em ratos albinos wistar submetidos a choques controláveis e incontroláveis. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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Outras produções

BANDINI, C. S. M. ; ARAUJO, L. P. . Dislexia e Discalculia. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BANDINI, H. H. M. ; BANDINI, C. S. M. ; FERREIRA, L. M. S. . A importância do uso do Sistema FM nas escolas. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - VideoEducativo).

BANDINI, C. S. M. . Avaliação da Atenção, Cognição e da Memória na Aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Contribuições da Análise do Comportamento Aplicada ao Ambiente Escolar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Protocolos de Avaliação de Repertório Inicial. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Transtornos da aprendizagem e procedimentos de ensino de leitura e escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, H. H. M. ; LEANDRO, A. R. L. ; BANDINI, C. S. M. . Medicamentos: onde devem habitar?. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educativo).

MAGALHAES, M. N. ; SILVA, C. C. R. ; RIBEIRO, M. C. ; BANDINI, H. H. M. ; BANDINI, C. S. M. . Avaliação e Planejamento do estágio curricular do Curso de Fisioterapia em um hospital de doenças infectocontagiosas. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).

FERREIRA, L. M. S. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . O uso do sistema FM nas escolas. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video Educativo).

BANDINI, C. S. M. . Dificuldades de aprendizagem: Leitura e Escrita. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . A prática da Análise Comportamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Aprendizagem Behaviorista na Reabilitação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; POSTALLI, L. M. M. ; ARAUJO, L. P. . Compreendendo a Prática do Analista do Comportamento. 2015. (Editoração/Livro).

BANDINI, C. S. M. . Transtornos de Aprendizagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. . Surdez e procedimentos de controle de estímulos para usuários de aparelho auditivo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BANDINI, C. S. M. . Tecnologia do Ensino: a Análise do Comportamento na Educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Pesquisas recentes e técnicas de ensino de leitura e de escrita. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Análise do Comportamento. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BANDINI, C. S. M. . Didática do ensino superior. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Epistemologia e História do Behaviorismo Radical. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Elaboração de projetos de pesquisa em Análise do Comportamento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BANDINI, C. S. M. . Metodologia Científica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Metodologia da Pesquisa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

BANDINI, C. S. M. . Relatório do Projeto Núcleo Informatizado de Estudos da Linguagem - NIEL. 2010. (Relatório de pesquisa).

BANDINI, C. S. M. . Relatório do Projeto Núcleo Informatizado de Estudos da Linguagem - NIEL. 2009. (Relatório de pesquisa).

BANDINI, C. S. M. . A GERATIVIDADE DO COMPORTAMENTO VERBAL: DIVERGÊNCIAS ENTRE AS PROPOSTAS DE B. F. SKINNER E N. CHOMSKY. 2008. (Relatório de pesquisa).

BANDINI, C. S. M. . Filosofia do Behaviorsimo Radical. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BANDINI, C. S. M. ; ROSE, J. C. C. . O comportamento novo na abordagem skinneriana do comportamento verbal. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ROSE, J. C. C. ; BANDINI, C. S. M. . Comportamento Verbal. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BANDINI, C. S. M. . COMPORTAMENTO VERBAL NOVO E COMPORTAMENTO CRIATIVO: UMA ANÁLISE DO VERBAL BEHAVIOR. 2004. (Relatório de pesquisa).

BANDINI, C. S. M. . Coordenador do Simpósio: Comportamento e Arte: análise de produção de comportamento criativo. 2008 (Coordenador de Simpósio) .

BANDINI, C. S. M. . Debatedor do Simpósio: A verdade como efetividade: questões conceituais e implicações para a prática clínica. 2008 (Debatedor de Simpósio) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Desenvolvimento do comportamento humano, Descrição: Identifica fatores responsáveis pelos diversos comportamentos dos seres humanos e as possíveis correlações entre as habilidades cognitivas e comportamentais através de técnicas epidemiológicas e estudos clínicos experimentais e quase-experimentais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Euclides Mauricio Trindade Filho - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2016 - Atual

    Aprendendo a ensinar: análise do ensino em reabilitação auditiva, Descrição: Linha de Pesquisa: Formação Didático-Pedagógica em Ensino na Saúde. Projeto: As profundas mudanças ocorridas nas áreas de Educação e da Saúde nas últimas décadas evidenciaram a necessidade da formação de profissionais que atuem harmonicamente como parte de uma rede de cuidados integrais e que considerem o sujeito em sua totalidade. Neste contexto, a formação dos profissionais que promovem a reabilitação de indivíduos com necessidades educativas especiais deve perpassar por diferentes áreas do conhecimento, a fim de garantir ao profissional o conhecimento necessário para oferecer ao reabilitando um atendimento que resulte na preservação da sua individualidade e na promoção de sua independência funcional. No caso específico da formação dos profissionais que trabalham com a reabilitação de indivíduos com deficiência auditiva, esta deve enfatizar não somente a construção de um repertório técnico que permita desenvolver ou devolver a capacidade de percepção auditiva ao indivíduo com perda auditiva, mas também fornecer a ele o acesso às habilidades de linguagem, tanto na forma oral como na forma escrita, bem como sua real integração na sociedade. Diante destas questões, este projeto tem como objetivos: 1) investigar as práticas de ensino dos docentes de diversas áreas do conhecimento, que atuam na formação de profissionais que desenvolvem trabalhos voltados para a reabilitação de indivíduos com deficiência auditiva; 2) descrever e caracterizar as práticas docentes que favorecem a formação de profissionais que efetivamente promovem a reabilitação global de indivíduos com deficiência auditiva e 3) desenvolver e avaliar programas de ensino voltados para os profissionais que atuam diretamente na reabilitação dos indivíduos com deficiência auditiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Coordenador / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Supressão condicionada em ratos: Um modelo experimental para o estudo da ansiedade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lidia Maria Marson Postalli em 26/12/2013., Descrição: Nos estudos experimentais sobre ansiedade (supressão condicionada), o choque elétrico e o jato de ar quente têm sido os estímulos aversivos frequentemente utilizados. O objetivo do presente estudo foi investigar a supressão condicionada testando som e luz como evento aversivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Coordenador / Elizabethe Alves de Souza - Integrante / Marília Cerqueira Pereira - Integrante / Januário Marques de Lima Neto - Integrante / Morgana Rolemberg de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2010 - Atual

    Associações entre habilidades de leitura, consciência fonológica, memória operacional fonológica e linguagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Heloisa Helena Motta Bandini em 13/07/2014., Descrição: A política de atenção a pessoa com deficiência do Ministério da Saúde, propõe uma rede de cuidados integrais que considerem o sujeito como um todo. Os processos terapêuticos singulares devem atender às diversas necessidades da pessoa com deficiência para que a reabilitação possa ser considerada completa. O processo de reabilitação de crianças deficientes, em especial crianças com deficiência auditiva, intelectual e visual, perpassa pela aquisição de habilidades de linguagem tanto na forma oral como na forma escrita. Nestes casos, a aquisição de linguagem, torna-se uma forma de acesso a direitos comuns a todo cidadão, tais como a individualidade e a independência funcional da pessoa com deficiência e portanto amplia a qualidade de vida do reabilitando. Nesse contexto o estudo de habilidades consideradas pré-requisitos para a aquisição de linguagem oral e escrita, são extremamente importantes pois podem estabelecer formas de reabilitação eficazes para pacientes com graves deficiências. No entanto, as correlações entre os diferentes níveis de habilidades de consciência fonológica, bem como dos diferentes tipos funções da memória de curto prazo não estão bem estabelecidos. Este conjunto de estudos sobre o tema busca investigar: a) as possíveis correlações entre as habilidades de consciência fonológica em seus diferentes níveis, habilidades de memória operacional fonológica e linguagem na forma oral e escrita; b) a influência de outras habilidades cognitivas neste processo, tais como, a inteligência verbal e não verbal; c) as possibilidades de uso de um programa de treinamento das habilidades estudadas na criação de um programa de instrução das mesmas como forma de minimizar as dificuldades de aquisição de linguagem em especial em sua modalidade escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Coordenador / Adhemar Ranciaro Neto - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2009 - 2016

    Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, Descrição: O INCT-ECCE é uma rede que integra pesquisa básica, translacional e aplicada em um programa multi-institucional coesa e altamente produtiva, que focaliza vários aspectos do funcionamento simbólico. Tem como principais objetivos 1) Identificação das condições necessárias e suficientes para o desenvolvimento de funcionamento simbólico apropriado à idade; 2) Desenvolvimento e/ou refinamento de procedimentos específicos para lidar com os desafios colocados pela variabilidade inter-individual em resposta a procedimentos educacionais ou terapêuticos, incluindo aqueles planejados para melhorar o funcionamento e também os destinados a lidar prosteticamente com déficits de função simbólica e 3) Investigação e desenvolvimento de metodologia para estabelecer o funcionamento simbólico em ambientes educacionais e terapêuticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Julio César Coelho de Rose - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante / Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Thais Porlan - Integrante / Willian J MacIlvane - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Carlos Barbosa Alves de Souza - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / Maria Marta Costa Hübner - Integrante / Gerson A. Yukio Tomanari - Integrante / Paula Debert - Integrante / Andreia Schmidt - Integrante / Marcelo Frota Lobato Benvenuti - Integrante / Celia Maria Giacheti - Integrante / Ana Cláudia M. Almeida Verdu - Integrante / Edson Massayuki Huziwara - Integrante / Renato Bortoloti - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante / Raquel Maria de Melo - Integrante.

  • 2009 - 2015

    Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte, Descrição: A nomeação consiste na habilidade de descrever ou dar nome a objetos, eventos ou indivíduos presentes no cotidiano e sua importância reside na comunicação de tais eventos através da emissão de respostas verbais. Os resultados dos estudos sobre como a nomeação se desenvolve têm sido controversos, em particular em relação à questão da dependência ou independência funcional entre repertórios comportamentais. O objetivo deste estudo foi o de verificar se a partir de tarefas de seleção, respostas de nomeação são emitidas sem ensino direto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Coordenador / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Ana C. Sella - Integrante / Lidia Maria Marson Postalli - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2009 - Atual

    Reabilitação em leitura e escrita, Descrição: Os comportamentos de ler e de escrever têm sido investigados por sua importância tanto na área de Educação, quanto na área de Saúde. Dentro da perspectiva da Saúde, as habilidades de leitura e escrita têm sido altamente relacionadas com a prevenção de distúrbios do comportamento, tal como a delinquência juvenil e o abuso de drogas. Indivíduos com limitações cognitivas ou em linguagem, de caráter inato ou adquirido, precisam (re)aprender a ler ou escrever para se inserirem de forma eficiente em ambientes sociais e, como consequência, para adicionarem fatores relacionados à resilência e qualidade de vida. Pesquisas na área têm identificado quais são os requisitos básicos para a aquisição e desenvolvimento destes comportamentos e tal identificação tem propiciado o planejamento e a implantação de procedimentos de ensino destas habilidades para diferentes populações. Levando-se em conta a necessidade de que pesquisas na área ampliem os conhecimentos previamente estabelecidos e que procedimentos de ensino destes repertórios sejam desenvolvidos e avaliados para populações com deficiência nestes repertórios, este projeto tem como objetivos: 1) ampliar o conhecimento dos requisitos básicos necessários para a aprendizagem dos comportamentos de ler e de escrever em populações com dificuldades nestas habilidades; 2) desenvolver e testar procedimentos de ensino de leitura e de escrita para indivíduos com limitações cognitivas ou de linguagem (indivíduos com autismo, surdos usuários de LIBRAS ou deficientes auditivos auditivos) e 3) desenvolver estratégias de ensino que permitam e facilitem o uso destes procedimentos com familiares e/ou cuidadores das populações em questão, de forma a otimizar a reabilitação destes indivíduos, favorecendo sua (re)inserção em contextos sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Coordenador / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante., Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 6

  • 2007 - 2015

    Descrição e Intervenções para Aquisição de Repertórios Complexos de Linguagem, Descrição: A presença de deficiências - sejam estas pré, peri ou pós natais - costuma estar associada a diversos déficits de linguagem. Especificamente, populações com deficiências intelectual ou auditiva mostram dificuldades tanto na produção como na compreensão de linguagem. Tais déficits podem resultar em déficits adicionais, como a ausência de repertórios sociais complexos. Para crianças e adolescentes, déficits de linguagem complexa podem resultar ainda em diversos problemas em um dos ambientes nos quais passam grande parte de seu tempo: a escola. A reabilitação destas pessoas exige o desenvolvimento e avaliação de intervenções que possibilitem ações sistemáticas e com resultados clinicamente relevantes para a qualidade de vida destas pessoas. Além disso, é necessário que se conheça que tipo de repertórios de linguagem são esperados na população típica para que se possa traçar objetivos de intervenção que sejam socialmente apropriados. Diante destas questões, este projeto tem como objetivos: 1) descrever sistematicamente os vários repertórios envolvidos na compreensão e recontagem de narrativas na população típica, para que se possa desenvolver objetivos normativos para a reabilitação de linguagem relacionados a déficits nestes repertórios em populações com deficiência; 2) investigar experimentalmente variáveis controladoras dos comportamentos pré-requisitos e dos comportamentos-alvo envolvidos nestes repertórios complexos e 3) desenvolver programas para o ensino destes repertórios de linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Silvia Motta Bandini - Integrante / Heloisa Helena Motta Bandini - Integrante / Daniela Mendonça Ribeiro - Integrante / Ana Carolina Sella - Coordenador.

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Prêmios

2008

Doutorado, Universidade Federal de São Carlos.

2004

Mestrado, Universidade Federal de São Carlos.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas, Núcleo Ciências Humanas Sociais e Políticas Públicas. , Rua Doutor Jorge de Lima, 113, Trapiche da Barra, 57010382 - Maceió, AL - Brasil, Telefone: (82) 33156703, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

  • 2012 - 2014

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

  • 2010 - 2012

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

  • 2010 - 2012

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Comite Institucional de Iniciação Científica

  • 2009 - 2010

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20

  • 2008 - 2010

    Universidade Estadual de Ciencias da Saúde de Alagoas

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsa Desenvolvimento Científico Regional

    Atividades

    • 07/2018

      Ensino, Segurança do Trabalho, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Saúde

    • 02/2018

      Ensino, Radiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde

    • 01/2017

      Ensino, Educação na Saúde e Tecnologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa científica, Planejamento e avaliação no ensino da saúde    

    • 02/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo Ciências Humanas Sociais e Políticas Públicas, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2017 - 06/2018

      Ensino, Tecnologia de Alimentos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

    • 02/2016 - 07/2017

      Ensino, Radiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde, Trabalho de Integralização Curricular 1, Trabalho de Integralização Curricular 2

    • 02/2016 - 07/2017

      Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde 1

    • 02/2016 - 07/2017

      Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde 1

    • 02/2016 - 07/2017

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde 1

    • 02/2016 - 07/2017

      Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Saúde 1

    • 02/2016 - 07/2016

      Ensino, Processos Gerenciais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

    • 02/2011 - 03/2014

      Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica I, Metodologia da Pesquisa Científica II

    • 07/2011 - 07/2011

      Ensino, Residência Multiprofissional em Saúde da Família, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

  • 2010 - 2017

    Centro Universitário CESMAC

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular III, Carga horária: 40

  • 2012 - 2013

    Centro Universitário CESMAC

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Pós Graduação Lato Sensu

    Atividades

    • 02/2012

      Direção e administração, Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Psicologia Experimental (LAPEX).

    • 02/2010

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Observação e Análise do Comportamento, Psicologia Experimental II

    • 07/2012 - 05/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Psicologia.

    • 07/2012 - 05/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Psicologia.

    • 03/2012 - 12/2013

      Direção e administração, Curso de Psicologia, .,Cargo ou função, Coordenador de Pós Graduação em Nível de Especialização.

    • 03/2012 - 12/2013

      Ensino, Teorias e Técnicas Comportamentais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Epistemologia e História do Behaviorismo Radical, Pesquisas recentes e técnicas de ensino de leitura e escrita, Tecnologia do Ensino: A Análise do Comportamento na Educação

  • 2008 - 2008

    Faculdades Integradas Tiradentes

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 12

    Atividades

    • 01/2008 - 07/2008

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Psicológicos Básicos II

  • 2007 - 2007

    Centro Universitário de Votuporanga

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

    Atividades

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos Cognitivos Básicos II