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Psicólogo, mestre em Psicologia Escolar e doutor em Psicologia. Atualmente é professor do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora. Realiza pesquisas, projetos de extensão, atividades de ensino e orientações (mestrado e doutorado) com ênfase em Psicologia Escolar, adotando principalmente os seguintes temas: Tecnologia Educacional; Formação em Psicologia; Educação Inclusiva; Desenvolvimento Humano e Novas Tecnologias; Informática e Psicologia, Dotação e Talento, Avaliação Psicológica, Psicologia Positiva.
Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia
1998 - 2002
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: Computador e Psicologia: ensino, pesquisa e prática profissional
Orientador: Samuel Pfromm Netto
Palavras-chave: Psicologia; Computador; Ensino; Pesquisa; Prática profissional.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Informática; Educação; Saúde Humana.
Mestrado em Psicologia Escolar
1995 - 1997
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: O software educativo em questão: seleção e uso,Ano de Obtenção: 1997
Samuel Pfromm Netto.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Psicologia; Computador; Software; Avaliação; Professor.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar / Especialidade: Avaliação de Materiais Educativos. Setores de atividade: Educação; Informática.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Participação em eventos
I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Palestrante na mesa-redonda Formação do Psicólogo Escolar - I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão - Conselho Federal de Psicologia - USP. 2002. (Congresso).
VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ciência e Educação.Comissão organizadora do VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ciência e Educação. 2002. (Simpósio).
VII Simpósio Multidisciplinar da USJT.Comissão organizadora do VII Simpósio Multidisciplinar da USJT. 2001. (Simpósio).
VII Simpósio Multidisciplinar da USJT: O que é ciência afinal?.Palestrante na mesa-redonda Psicologia Escolar/Educacional: questões e controvérsias - VII Simpósio Multidisciplinar da USJT: O que é ciência afinal? - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu. 2001. (Simpósio).
Computadores e Psicologia.Palestra proferida na Universidade de Mogi das Cruzes: Computadores e Psicologia - Curso de Psicologia da UMC - Mogi das Cruzes/SP. 2000. (Outra).
I Mesa Redonda do Regime de Iniciação Científica.Palestra A Ética Científica e as Novas Tecnologias de Informação - I Mesa Redonda do Regime de Iniciação Científica - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Outra).
V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Congressista do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2000. (Congresso).
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestrante na mesa-redonda As Tecnologias Emergentes e o Futuro da Educação a Distância no Brasil - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestrante na mesa-redonda Educação a Distância e Psicologia - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância.Comissão organizadora do VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância. 2000. (Simpósio).
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância.Mediador da mesa-redonda Educação a Distância e psicologia - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).
I Workshop de Psicologia e Educação: educação preventiva.Comissão organizadora do I Workshop de psicologia e educação: educação preventiva. 1999. (Outra).
Reuniões de Progressos em Ciência e Tecnologia.Palestra Educação a Distância e Formação Científica - Reuniões Progressos em Ciência e Tecnologia do Regime de Iniciação Científica da USJT. 1999. (Outra).
Seminário Desafios da biblioteca Eletrônica.Palestra Fundamentos da Educação a Distância - Seminário de Estudos Desafios da Biblioteca Eletrônica - USP/PUCCAMP - São Paulo. 1999. (Seminário).
V Simpósio Multidisciplinar da USJT: A legislação da educação superior - ensino, pesquisa e extensão.Mediador na mesa redonda Psicologia Escolar e a Educação Superior - V Simpósio Multidisciplinar da USJT: A legislação da educação - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeusuperior - ensino, pesquisa e extensão - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu. 1999. (Simpósio).
V Simpósio Multidisciplinar da USJT - - A legislação da Educação Superior: ensino, pesquisa e extensão.Comissão organizadora do V Simpósio Multidisciplinar da USJT - A legislação da Educação Superior: ensino, pesquisa e extensão. 1999. (Simpósio).
IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Congressista no IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1998. (Congresso).
IV Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestra na mesa redonda A Psicologia Escolar e o Computador: formação, atuação e contribuições - IV Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 1998. (Simpósio).
III Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ensino Profissionalizante X Formação de Cientistas.Comissão organizadora do III Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ensino Profissionalizante X Formação de Cientistas - Centro de Pesquisa da USJT. 1997. (Simpósio).
VII Semana de Psicologia da USJT.Palestra Formação Continuada em Psicologia e Mercado de Trabalho - VII Semana de Psicologia da USJT - USJT/SP. 1997. (Outra).
II Simpósio Multidisciplinar da USJT - A integração universidade - comunidade,.Comissão organizadora do II Simpósio Multidisciplinar da USJT - A integração universidade - comunidade - Centro de Pesquisa da USJT. 1996. (Simpósio).
IV Semana Cultural - Universidade Camilo Castelo Branco.Palestra Computadores e educação: repensando o papel da escola na era da informática - IV Semana Cultural - Universidade Camilo Castelo Branco/SP. 1996. (Outra).
Participação em bancas
Ronzani, T. M.; Noto, A. R.;BARBOSA, A. J. G.. Adolescência e Consumo de Álcool. Estilos Parentais de Socialização: risco ou proteção?. 2009. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
Sisto, F. S.;BARBOSA, A. J. G.; Noronha, A. P. P.. Construção de um teste de atenção seletiva visual. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
Baptista, M. N.BARBOSA, A. J. G.; Noronha, A. P. P.. Estresse Laboral e Qualidade de Vida na Enfermagem: evidências de validade. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
Leite, I. C. G.; Nascimento, E.;BARBOSA, A. J. G.. Validade de critério de uma versão reduzida da escala WAIS III na avaliação de idosos com suspeita de demência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
BARBOSA, A. J. G.. Um estudo sobre os aspectos sócio-emocionais do indivíduo analfabeto. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Corpo saúde e trabalho: uma perspectiva bioenergética. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Representação social da beleza: um estudo com mulheres que frequentam academias de ginástica. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Representação social do futebol: um estudo com torcidas organizadas de clubes de São Paulo. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A televisão e sua influência nos comportamentos agressivos: crianças na idade pré-escolar. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A educação sexual no ensino fundamental de 5a. a 8a. série. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Filmes em sala de aula: um recurso de aprendizagem utilizado no curso de psicologia. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Comprometimento organizacional: um estudo com profissionais que ocupam cargos de comando. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Tecnologia de ensino em sala de aula e o ensino fundamental: um estudo exploratório sobre o uso do computador. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Arteterapia: um perfil do pós-graduando da Universidade São Judas Tadeu. 2003. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Atividades físicas para indivíduos que sofreram infarto do miocárdio: os pontos de vista de médicos cardiologistas e profissionais da área de educação física. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Formação profissional, abordagem teórica e atuação clínica em arteterapia. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Educação ambiental: um levantamento do conhecimento sobre lixo e reciclagem com alunos de ensino fundamental. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A subjetividade como desafio para uma ciência da mente. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A comunicação e a sexualidade no espaço virtual: uma análise dos freqüentadores de IRC. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A relação entre os fatores socioculturais e a aquisição da marcha em uma amostra de crianças normais. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Inserção social da criança portadora de Transtorno Global do Desenvolvimento. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Hábito e compreensão de leitura em cadidatos à docência: um estudo com alunos do curso de formação de professores de uma universidade particular. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Os efeitos das decisões administrativas nos procedimentos disciplinares instaurados em decorrência de erro médico. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno universitário. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Meios de comunicação de massa e meio ambiente: a revista Veja. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Atitudes em relação à sexualidade e comportamento de risco: um estudo com uma amostra de adolescentes paulistanos. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. O voluntariado no contexto universitário: uma avaliação dos níveis de conhecimento e interesse dos discentes. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Aspectos psicológicos e jurídicos da reincidência criminal. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A relação mãe e filha no desenvolvimento da anorexia nervosa em adolescentes do sexo feminino. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Pesquisa em psicologia: o interesse dos graduandos por esta habilidade. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A inserção social do paciente psiquiátrico: trabalho realizado por instituições que visam a desospitalização. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Hábitos e compreensão de leitura em candidatos à docência: um estudo com alunos do curso de licenciatura de uma universidade particular. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Prevalência de sobrepeso e obesidade em adolescentes do sexo feminino: uma relação com o hábito alimentar e atividade física. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Crimes de extorsão mediante seqüestro: análise de motivos para lembrança. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. O jogo como facilitador para a aquisição da imagem corporal: um estudo exploratório com criançás de 3 a 4 anos. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Aspectos biopsicossociais do desmame precoce: um estudo com mães de crianças de zero à cinco anos da região leste da cidade de São Paulo. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Medicina pseudocientífica e erro médico: uma abordagem jurisprudencial e de campo. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Base de incidência do adicional de insalubridade: remuneração do emprego ou salário mínimo?. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Desenvolvimento psicomoto:um estudo com criançás de dois e três anos de idade em instituições pública e privada de educação infantil. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A subjetividade na epistemologia objetivista de Karl Popper. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Adolescente e trabalho: um estudo com alunos da rede pública e da rede privada. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Neurose obsessivo-compulsiva em usuários de clínica-escola: um estudo documental exploratório em uma universidade paulista. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Fatores relevantes na decisão por compras a prazo: um levantamento em lojas de departamento em São Paulo. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Insônia relacionada ao stress em alunos universitário. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Agenda Setting e o meio acadêmico universitário. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A atividade física na terceira idade: caracterização dos benefícios e motivos desta prática. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. A influência da tecnologia na linguagem cinematográfica: o sistema de realidade virtual. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. O dano moral e a atuação da imprensa: uma análise documental dos casos Escola Base e Bar Bodega. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
BARBOSA, A. J. G.. Adolescente e trabalho: um estudo com alunos das redes pública e privada de ensino. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.
Comissão julgadora das bancas
WITTER, G. P.; PFROMM NETTO, Samuel; BARRETO, Maria Fernanda M;WITTER, Carla; MARTINS, Carlos Roberto Sodero. Psicologia e Computadores: ensino, pesquisa e prática profissional. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia Como Profissão e Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
WITTER, G. P.. Software Educativo: um estudo sobre tipos, fontes, usos e avaliação. 1996. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
BARRETO, M. F. M.; PFROMM NETTO, S.; WITTER, G. P.; MARTINS, C. R. S.; WITTER, C.. Psicologia e Computadores: ensino, pesquisa e prática profissional. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado Em Psicologia Como Profissão e Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
PFROMM NETTO, S.WITTER, C.; MARTINS, Carlos Roberto Sodero;WITTER, G. P.; BARRETO, Maria Fernanda M.. . Psicologia e Computadores: ensino, pesquisa e prática profissional.. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia como Profissão e Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
WITTER, C.PFROMM NETTO, S.; GUZZO, R. S. L.. Computadores e Psicologia: ensino, pesquisa e prática profissional. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
Orientou
Análise com equações estruturais de um modelo teórico para explicar o baixo desempenho de estudantes dotados intelectualmente; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Forças do Caráter e Virtudes na Velhice: contribuições da psicoeducação; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O Método Montessori promove habilidades de resolução de problemas?; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);
CHILD DRAWING ? HOSPITAL: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS; Início: 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Desenvolvimento e avaliação de um modelo de identificação de dotação motora e talento para o esporte; Início: 2013; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);
Mini Exame do Estado Mental: análise de propriedades psicométricas; Início: 2013; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Medidas de sobre-excitabilidade: desenvolvimento e obtenção de evidências de validade; Início: 2013; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Avaliação assistida: uso para identificação de dotação intelectual; Início: 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);
Desempenho em leitura e variáveis afetivo-comportamentais; Início: 2012; Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Coorientador);
Estudos transversais e longitudinais de um instrumento de interesses profissionais; Início: 2012; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Coorientador);
VIRTUDES,FORÇAS DO CARÁTER E BEM ESTAR PSICOLÓGICO EM IDOSOS; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; (Orientador);
PROMOÇÃO DE FORÇAS DO CARÁTER E VIRTUDES NA VELHICE: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOEDUCAÇÃO; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
VIRTUDES,FORÇAS DO CARÁTER E BEM ESTAR PSICOLÓGICO EM IDOSOS; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
SOBREEXCITABILIDADE E TALENTO: ELABORAÇÃO, PADRONIZAÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS E DE NORMATIZAÇÃO; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
SOBREEXCITABILIDADE E TALENTO: ELABORAÇÃO, PADRONIZAÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS E DE NORMATIZAÇÃO; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
PROMOÇÃO DE FORÇAS DO CARÁTER E VIRTUDES NA VELHICE: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOEDUCAÇÃO; Início: 2014; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Investigações sobre desengajamento moral; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Explorando as relações entre Teoria da mente, empatia e resolução de problemas interpessoais; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Competência em terapia cognitivo-comportamental: propriedades psicométricas de uma medida e seu uso em estágio supervisionado; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Dotação intelectual: rastreio e relação com engajamento estudantil e desempenho acadêmico; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Forças do caráter de idosos: estado da arte e proposta de um programa educacional; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Evidências de Validade e Fidedignidade da Versão Brasileira do Child Drawing Hospital (CD-H); 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Formação de professores: Dotação & Talento e Educação a Distância; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Relação das Funções Executivas com Desempenho na Leitura em crianças do Ensino Fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Coorientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Sobreexcitabilidade e talento: evidência de validade do Overexcitability Questionnaire II; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Desenvolvimento de talentos: Um panorama nacional e internacional; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Leitor talentoso: identificação e preditores; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Autoeficácia: evidências de validade de uma medida e seu papel moderador no desenvolvimento de dotação e talento; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Desenvolvimento ocupacional de estudantes com características de dotação e talento; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Identificação de estudantes talentosos: uma comparação entre as perspectivas de Renzulli e Güenther; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Contextos sociais de aprendizagem e a presença de características de dotação e talento; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Atitudes de professores na educação para talentosos; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Alfabetização digital: aprendizagem e utilização do computador na terceira idade; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Qualidade de vida de idosos com declínio cognitivo; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Coorientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Forças do caráter de idosos: conhecer e intervir; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Avaliação assistida: conceito, tipos e uso no processo de identificação de dotação intelectual; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Dotação física e talento para esporte em estudantes do ensino fundamental: análise de uma proposta de identificação; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Habilidades de resolução de problemas: desenvolvimento de uma medida e relações com o Método Montessori; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora,; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de uma medida de sobre-excitabilidade; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Mini Exame do Estado Mental e escolarização: propriedades psicométricas para amostras de idosos; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Jogos eletrônicos e desenvolvimento do raciocínio: um estudo com estudantes do ensino fundamental; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Inclusão escolar e sistema Montessori de educação: um estudo atitudinal; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Estilos parentais: as percepções de pais e filhos; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Treinamento de Habilidades Sociais e Educação Inclusiva: um estudo com professores; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Sentimentos de professores em relação à inclusão escolar: um estudo com professores do ensino fundamental; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Motivação para processo de ensino-aprtendizagem: uma comparação entre professores e alunos do ensino médio; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Televisão e crianças: um programa de orientação para pais; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Educação inclusiva: acompanhamento de um caso de inclusão escolar na educação infantil; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Preparação do professor para a inclusão escolar: uma comparação entre escolas pu'blicas e privadas; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Atitudes de professores em relação à inclusão escolar: uma comparação entre professores de escolas públicas e particulares; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Revelação da gravidez na adolescência: impactos na adolescente grávida; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
VIVÊNCIAS DO CLIMATÉRIO, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: BASES PARA UM ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
VIVÊNCIAS DO CLIMATÉRIO, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: BASES PARA UM ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
MEDIDAS DE SOBREEXCITABILIDADE: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E SEU USO PARA IDENTIFICAÇÃO DE TALENTOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
MEDIDAS DE SOBREEXCITABILIDADE: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E SEU USO PARA IDENTIFICAÇÃO DE TALENTOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Análise da identificação de dotação intelectual com a Bateria de Provas de Raciocínio; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
PROGRAMA DE IDENTIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES TALENTOSOS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Bullying entre estudantes com e sem dotação e talento; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal de Juiz de Fora, Pró-reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Educação inclusiva em revistas pedagógicas mineiras; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Identificação e desenvolvimento de estudantes talentosos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Identificação e desenvolvimento de estudantes talentosos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Inclusão digital para a promoção do envelhecimento saudável; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Inclusão digital para a promoção do envelhecimento saudável; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Burnout e qualidade de vida de professores universitários; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Braz Cubas, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Desenvolvimento cognitivo e institucionalização: constituição do objeto permanente em crianças de uma creche pública; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Tecnologia educacional no ensino de engenharia; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Informática educativa em escolas particulares de educação infantil: consumismo ou inserção responsável?; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
O adolescente e a literatura: hábitos de leitura e interesse; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Atividades físicas para infarto do miocárdio: os pontos de vista de profissionais de educação física; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Hábito e compreensão de leitura em candidatos à docência: um estudo com alunos do curso de formação de professores de uma universidade particular; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Os efeitos das decisões administrativas nos procedimentos disciplinares instaurados em decorrência de erro médico; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno universitário; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Meios de comunicação de massa e meio ambiente: a revista Veja; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Atitudes em relação à sexualidade e comportamento de risco: um estudo com uma amostra de adolescentes paulistanos; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Aspectos psicológicos e jurídicos da reincidência criminal; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
O voluntariado no contexto universitário: uma avaliação dos níveis de conhecimento e de interesse dos discentes; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Crimes de extorsão mediante seqüestro: análise de motivos para lembrança; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
O jogo como facilitador para a aquisição da imagem corporal: um estudo exploratório com crianças de 3 a 4 anos; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Desenvolvimento psicomotor: um estudo com crianças de dois e três anos de idade em instituições pública e privada de educação infantil; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
A subjetividade na epistemologia objetivista de karl Popper; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Insônia relacionada ao stress em alunos universitários; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Biologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Fatores relevantes na decisão por compras a prazo: um levantamento em lojas de departamento; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Neurose obsessiva-compulsiva em usuários de uma clínica-escola: um estudo documental exploratório em uma universidade paulista; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Adolescente e trabalho: um estudo com alunos da rede pública e da rede privada; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
O dano moral e a atuação da imprensa: uma análise documental dos casos Escola Base e Bar Bodega; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
A influência da tecnologia na linguagem cinematográfica: o sistema de realidade virtual; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Atividade física na terceira idade: caracterização dos benefícios e motivos desta prática; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Agenda setting e o meio acadêmico universitário; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu; Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa;
Foi orientado por
O Software Educativo Em Questão: Seleção e Uso; 1997; Dissertação - Pontifícia Universidade Católica de Campinas,; Orientador: Samuel Pfromm Netto;
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Outras produções
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BARBOSA, A. J. G. . Psicologia em Pesquisa. 2007. (Editoração/Periódico).
2013 - Atual
Identificação e Desenvolvimento de Estudantes com Dotação e Talento: medidas e estratégias de intervenção, Descrição: Os alunos com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, este projeto realiza, desde 2007, atividades de pesquisa em interface com a extensão para identificar dotação e talento de estudantes e propiciar oportunidades para o florescimento de seus talentos. Coerentemente com esses dois objetivos, são realizadas pesquisas que almejam desenvolver medidas que contribuam para o processo de identificação de discentes com essas características (Subprojetos ? Medidas de sobre-excitabilidade: evidências de validade e seu uso para identificação de talentos; Sobre-excitabilidade e talento: elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de medidas; Talento e dotação na escola: identificando alunos no domínio motor) e que contribuam para compreender como eles desenvolvem (Subprojetos ? Underachieving gifted entre universitários; Escala de Engajamento de Estudantes na Graduação para países lusófonos (Brasil, Angola e Portugal)) e como desenvolver suas capacidades (Subprojeto ? O Método Montessori promove o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas?).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante / Fernanda do Carmo Gonçalves - Integrante / Juliana Célia de Oliveira - Integrante / Karen Cristina Alves Lamas - Integrante.
2013 - Atual
Envelhecimento, Desenvolvimento e Educação: medidas e intervenções, Descrição: Este projeto engloba um conjunto de estudos que têm como focos analisar as propriedades psicométricas de instrumentos destinados à avaliação psicológica de idosos, especialmente seu desenvolvimento cognitivo (Subprojetos ? Adaptação cultural e obtenção de evidências de validade da Philadelphia Geriatric Center Morale Scale para a língua portuguesa do Brasil; Envelhecimento, Cognição e Educação: Análise das propriedades psicométricas do Mini Exame do Estado Mental; Construção e evidências de validade da Escala de Demandas Cognitivas para Idosos), e, em interface com a extensão, elaborar, implantar e testar programas destinados à promoção do envelhecimento positivo (Subprojetos ? Promoção de forças do caráter e virtudes de idosos: contribuições da psicoeducação).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Nelimar Ribeiro de Castro ( - Integrante / Eduarda Rezende Freitas - Integrante / MELO, DENISE MENDONÇA DE - Integrante.
2008 - 2011
Compreender o bullying. Um estudo em escolas de Portugal e do Brasil, Descrição: O presente projecto visa identificar o bullying e conhecer a sua prevalência entre pares no contexto escolar brasileiro e português. Também pretendemos implementar e avaliar o impacto de um programa de intervenção nestes contextos visando a prevenção e a redução do bullying num agrupamento de escolas de cada uma das regiões envolvidas dos dois países, Portugal e Brasil. Devido à complexidade do objecto de estudo em questão, estrategicamente realizaremos os seguintes subprojectos: a) validação do questionário para diagnóstico no contexto brasileiro pela universidade de Juiz de Fora (1ª fase do projecto no Brasil); b) diagnóstico da realidade brasileira e portuguesa, tendo como campo de estudo cidades de grande e média dimensão em quatro estados brasileiros (São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Rondónia) e na região do Alto Trás-os-Montes de Portugal; c) intervenção em duas escolas do ensino básico por região; d) avaliação da eficácia do programa nas escolas de intervenção e de controlo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador.
2007 - 2013
Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos, Descrição: Os estudantes com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, é realizada uma pesquisa com intervenção que tem como objetivo dar uma continuidade ao Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos (PIDET), fomentado com a aprovação (SHA APQ-7214-5.06/07) no Edital 016-07 ? Apoio a Projetos de Extensão em Interface com a Pesquisa, com o título ?Consultoria Colaborativa para Educação Inclusiva - Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos?. A continuidade diz respeito, especialmente, ao desenvolvimento de estudantes com altas habilidades/superdotação, por considerar que é fundamental: ampliar significativamente a detecção de estudantes superdotados nas escolas, especialmente as públicas, bem como manter os poucos processos de identificação existentes; propiciar condições para o desenvolvimento global dos alunos dotados e talentosos; desenvolver e implantar estratégias inovadoras de formação inicial e continuada de docentes para a educação inclusiva; implantar serviços em Psicologia Escolar destinados à orientação psicoeducacional de estudantes talentosos e de seus familiares, bem como consultoria colaborativa entre psicólogos e professores ao longo de todo processo que visa detectar e promover o crescimento desses discentes; e produzir conhecimento científico validado ecologicamente para a realidade brasileira que respalde a identificação e o desenvolvimento de pessoas com altas capacidades e que sirva como referencial para a indispensável formação docente. São realizadas atividades com a família, com a comunidade e, principalmente, com a escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante / Fernanda do Carmo Gonçalves - Integrante / Carolina Sertã - Integrante / Olivia Barbosa Miranda - Integrante / Thaíse Lene de Jesus - Integrante / Priscila S. Moreira - Integrante / Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas - Integrante / Tarita Machado Brandão - Integrante / Silvia Brilhante - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2007 - 2010
Inclusão digital para promoção do envelhecimento saudável: qualidade de vida, alfabetização em informática e processos cognitivos, Descrição: Descrição: No Brasil, as projeções indicam que num futuro breve a população idosa será a sexta maior no mundo. O aumento na proporção de idosos nos dias atuais tem propiciado amplo debate sobre a temática do envelhecimento e gerado a necessidade de promoção de oportunidades e programas que visem encorajar a participação ou continuação da participação cultural, econômica, política e social da educação continuada; a promoção do acesso ao conhecimento, à educação a ao treinamento; e a garantia na igualdade de oportunidades ao longo da vida, reduzindo os níveis de analfabetismo nos idosos e assegurando o acesso às novas tecnologias. Com o objetivo verificar a influência de uma oficina de inclusão digital nos níveis de alfabetização em informática e de qualidade de vida de idosos e, especialmente, se a alfabetização em informática funciona como um treino cognitivo, 45 idosos, subdivididos em dois grupos experimentais com 15 participantes cada e um grupo controle (n = 15), participarão de oficinas de inclusão digital. Os grupos serão constituídos aleatoriamente e passarão por pré e pós-testes. Em caso de resultados positivos, o grupo controle também passará pelo processo de inclusão digital. No geral, o projeto proposto durará 24 meses... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Neide Cordeiro Magalhães - Integrante / Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota - Integrante / Natália Nunes Scoralick - Integrante / Danielle Viveiros Guedes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2006 - 2008
Relações interpessoais em escolas inclusivas, Descrição: A escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento social na segunda infância. Os pares e os professores ampliam significativamente o leque de relações sociais. Contudo, muitas crianças, especialmente aquelas com necessidades educacionais especiais (NEE), têm tido o direito de conviver com pares e de ter outros adultos relevantes como modelos cerceado ao longo da história da educação. Felizmente, em anos recentes, é crescente o número de estudantes com NEE em salas de aula e escolas comuns da rede regular de ensino. Porém, pouco conhecimento tem sido produzido no Brasil sobre os benefícios sociais do processo de inclusão escolar. Assim, são propostos dois estudos complementares focados nas relações interpessoais em escolas inclusivas: Estudo 1 ? Relação professor-aluno em salas de aula inclusivas; e Estudo 2 ? Relações entre pares em escolas inclusivas: um estudo sociométrico. Os objetivos gerais são, respectivamente, analisar e comparar as percepções de docentes e discentes quanto à relação professor-aluno em salas de aula inclusivas e analisar a interação entre pares em escolas inclusivas por meio de técnicas sociométricas. Parciparão da investigação cerca de 500 alunos e 16 professores de escolas municipais de uma cidade mineira. Metade da amostra ? pareada ? será oriunda de salas que têm estagiários para ?facilitar? a inclusão e a outra metade de classes que não utilizam esta estratégia. Para coleta de dados, serão utilizadas estratégias sociométricas e escalas que permitem caracterizar a relação professor-estudante. A análise dos dados será tanto qualitativa quanto quantitativa. Além do conhecimento produzido, os resultados podem favorecer o estabelecimento de escolas que são efetivamente inclusivas, isto é, capazes de garantir o acesso, a permanência e o sucesso de estudantes com e sem NEE, tanto na dimensão acadêmica do processo de escolarização quanto no que se refere ao desenvolvimento social dos discentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Araújo, Renata Campos - Integrante / Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas - Integrante / Carolina Stersa de Almeida - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Federal de Juiz de Fora, Instituto de Ciências Humanas. , Campus Universitário, São Pedro, 36001-970 - Juiz de Fora, MG - Brasil, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - Atual
Universidade Federal de Juiz de ForaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do PPG em Psicologia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2005 - Atual
Universidade Federal de Juiz de ForaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia
Atividades
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Psicologia Escolar
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa
2001 - 2005
Pfromm Netto AssociadosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 0
Atividades
Serviços técnicos especializados , Pfromm Netto Associados, .,Serviço realizado, Consultoria em tecnologia educacional.
1999 - 2000
Centro Interativo de Administração Negócios Educação e TelemáticaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação, Carga horária: 40
Outras informações:
Planejamento e desenvolvimento de mídias educativas. Criação, implantação e acompanhamento de Educação a Distância.
1997 - 2005
Universidade Sao Judas TadeuVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor responsável, Carga horária: 40
Atividades
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar, Métodos e Técnicas de Pesquisa
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa.
Direção e administração, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.,Cargo ou função, Coordenador de Núcleos de Pesquisa.
Pesquisa e desenvolvimento , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.,Linhas de pesquisa
Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação.,Atividade realizada, Editor.
Ensino, Iniciação Científica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Científica, Metodologia Científica, Filosofia da Ciência, Estatística
Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.,Serviço realizado, Parecerista.
1997 - 2005
Universidade Braz CubasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor responsável, Carga horária: 8
Atividades
Ensino, Iniciação Científica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia, Psicologia Escolar, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem, Psicologia Geral, Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico, Tecnologia Educacional
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