Juliana Rodrigues de Sousa Fanelli

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(1998), especialização em Deficiência visual e surdez: Fundamentos para inte pela Universidade Estadual de Campinas(2000) e aperfeicoamento em Integração Social do Paciente em Reabilitação pela Universidade Estadual de Campinas(2000).

Informações coletadas do Lattes em 02/07/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2001 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Orientador:;Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Deficiência visual e surdez: Fundamentos para inte

2000 - 2000

Universidade Estadual de Campinas

Aperfeiçoamento em Integração Social do Paciente em Reabilitação

1999 - 2000

Universidade Estadual de Campinas
Ano de finalização: 2000;Bolsista do(a): UNICAMP, FUNDAP, Brasil.

Graduação em Psicologia

1994 - 1998

Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Selma de Cássia Martinelli

MARTINELLI, S. C.. Um estudo sobre o autoconceito e a escrita de alunos com deficiência visual. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

O brincar e a criança com deficiência visual; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Deficiência Visual e Surdez Fund p Intervenção) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

A criança com deficiência visual: desenvolvimento, aprendizagem e inclusão escolar; 1999; Orientação de outra natureza; (Programa de Aprimoramento Profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação do Desenvolvimento Administrativo; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

Selma de Cássia Martinelli

O autoconceito e a escrita de alunos com deficiência visual; 2003; 100 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Selma de Cássia Martinelli;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • FANELLI, J. R. S. . É possível agrupar crianças pré-escolares com deficiência visual? Uma experiência. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - CONPE, 2000, Itajaí. Psicologia Escolar e Educacional: Tendências para o século XXI, 2000. v. 1.

  • FANELLI, J. R. S. . A criança com deficiência visual: Desenvolvimento, Aprendizagem e Inclusão Escolar. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, 2000, Campinas. Novas Condições de Produção do Conhecimento: Globalização e Práticas Sociais, 2000.

  • FANELLI, J. R. S. . O que é relevante para favorecer a escolarização de crianças com baixa visão?. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações científicas, 1999. v. 1. p. 1-338.

  • FANELLI, J. R. S. . Educational interactions between blind and low vision children: tools to make it feasible. In: IXth European Conference on Developmental Psychology, 1999, Island of Spetses. Human Development at the Turn of the Century Abstracts, 1999. v. 1.

  • FANELLI, J. R. S. . A interação mediada por objetos: e quando um dos parceiros não enxerga o objeto?. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Ribeirão Preto. Resumos de comunicações científicas, 1999. v. 1. p. 1-338.

  • FANELLI, J. R. S. . Joint work and play between blind and low vision children. In: XVth Biennial ISSBD Meetings, 1998, Berne. Abstracts, 1998.

  • FANELLI, J. R. S. . Materiais adequados como facilitadores da interação entre crianças cegas e com visão subnormal. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. ANAIS - II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 1998.

  • FANELLI, J. R. S. . Psychoeducational groups: a strategy for promoting cognitive development in visually impaired children. In: 10th World Conference of the International Council for Educational of People with Visual Impairment (ICEVI), 1997, São Paulo. Abstracts, 1997.

  • FANELLI, J. R. S. . Integração da criança cega na pré-escola regular: uma possibilidade real?. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Resumos, 1997.