Daniele de Almeida Gama

Mestre em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - FFP/UERJ. Especialista em "Alfabetização dos Alunos e Alunas das Classes Populares" pela Universidade Federal Fluminense - UFF e, especialista em "Supervisão da Educação e Orientação Educacional" pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Atualmente leciona a disciplina Psicologia da Educação no Curso de Formação de Professores, na modalidade Normal, na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC e Professora Regente de turma de ensino fundamental na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro SME/RJ.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais

2012 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Narrativas de professores sobre o seu processo de formação docente: da formação inicial às experiências cotidianas,Ano de Obtenção: 2014
Mairce da Silva Araújo.

Especialização em Alfabetização dos Alunos e Alunas das Classes Populares

2004 - 2006

Universidade Federal Fluminense
Título: Como tenho me formado professora alfabetizadora? Da formação inicial às experiências cotidianas.
Orientador: Mairce da Silva Araujo

Especialização em Supervisão da Educação e Orientação Educacional

2003 - 2004

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Coordenador Pedagógico: Quem é este profissional nas escolas municipais do Rio de Janeiro?
Orientador: Maria Lúcia de Oliveira Figueiredo

Graduação em Pedagogia

1997 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Trabalho Infantil e Educação
Orientador: Luiz Cavalieri Basílio

Ensino Médio (2º grau)

1994 - 1996

Colégio Estadual Heitor Lira

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

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Participação em eventos

II Seminário de Estudos e Pesquisas do Programa de Pós-graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais.NARRATIVAS DOCENTES EM MEMORIAIS DE FORMAÇÃO. 2014. (Seminário).

XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PESQUISAS DO COTIDIANO ESCOLAR: RELAÇÕES ENTRE POLÍTICAS, TRABALHO DOCENTE E SUBJETIVIDADE. 2014. (Encontro).

16 Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE). 2013. (Outra).

IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Como tenho me formado professora alfabetizadora? Da formação inicial às experiências do cotidiano.. 2012. (Congresso).

II Seminário de Educação do Colégio Municipal Dr. Astério Alves de Mendonça: "É possível uma educação escolar melhor!".SABERES ESCOLARES INVISIBILIZADOS: BUSCANDO NOVAS FORMAS DE OLHAR. 2012. (Seminário).

Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje - UFF. 2011. (Congresso).

Ciclo de Estudos em Alfabetização - Pesquisa em Educação: gênero, letramento e experiência em EJA - UERJ. 2010. (Outra).

V Congresso Internacional de Educação - "Uma escola para cidadãos". 2007. (Congresso).

Congresso Conhecer. 2007. (Congresso).

Congresso Conhecer. 2006. (Congresso).

IX Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducação. 2006. (Seminário).

História da Alfabetização no Brasil. 2006. (Outra).

II Jornada de Educação Inclusiva do Município do Rio de Janeiro. 2006. (Outra).

Ciclo de Formação. 2006. (Outra).

VIII Seminário de Planejamento e Avaliação à Luz da Multieducação. 2005. (Seminário).

Repensando Saberes: Refletindo sobre a Prática Pedagógica. 2005. (Seminário).

Forum de Atualização da Multieducação. 2005. (Outra).

Ciclo de Palestras Linguagem e Alfabetização nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro. 2005. (Outra).

Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).

Currículo e Conhecimento Escolar: um Olhar Histórico-Cultural. 2003. (Seminário).

Sujeito Letrado, Sujeito Total: eventos e práticas de letramento.. 2003. (Oficina).

Humanizando Relações. 2002. (Seminário).

Letramento e Alfabetização. 2002. (Oficina).

Conferência Estadual de Educação Pública do Rio de Janeiro. 2002. (Outra).

Competências e Habilidades. 2002. (Outra).

Curso para professores regentes de turmas de 3ª e 4ª séries. 2002. (Outra).

Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia.Memória, História e educação: explorando o Castelo de Oswaldo Cruz. 2001. (Seminário).

Encontro sobre Pesquisa em educação, Comunicação e Divulgação Científica. 2001. (Encontro).

2ª Bienal da UNE - Nossa cultura em movimento.O Trabalho Infantil e suas Implicações Sociais. 2001. (Outra).

XI Encontro Imagem-Meio-Reflexo-Sala de Leitura: Espaço de Convergência de Mídias na Escola. 2000. (Encontro).

Trabalho e cidadania no Brasil contemporâneo: o trabalho infantil em questão. 2000. (Outra).

9ª Semana de Iniciação Científica.Práticas Curriculares Cotidianas com a Cultura na Pré-Escola. 2000. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Maria tereza Goudard Tavares

TAVARES, M. T. G.; ARAÚJO, Mairce; BRAGANÇA, Inês Souza; SADALLA, A. M. A.. "O que dizem os professores e as professoras sobre seu processo de formação docente? Da formação inicial às experiências cotidianas".. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado emEducaçao:Processos Form. e Desigualdade) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Maria tereza Goudard Tavares

TAVARES, M. T. G.ARAÚJO, Mairce da Silva; BRAGANÇA, Inês Souza; SADALLA, A. M. A.. " O que dizem os professorese as professoras sobre o seu processo de formação docente? Da formação inicial às experiências cotidianas". 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado emEducaçao:Processos Form. e Desigualdade) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Inês Ferreira de Souza Bragança

ARAÚJO, M. S.; ARAGAO, A. M. F.;BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.. O que Narram os Professores e Professoras sobre seu Processo de Formação Docente: Da Formação Inicial às Experiências Cotidianas. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Inês Ferreira de Souza Bragança

ARAÚJO, Mairce da Silva;BRAGANÇA, I. F. S.; TAVARES, M. T. G.. O que dizem os professores e as professoras sobre seu processo de formação docente? Da formação inicial às esperiências cotidianas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: Processos Formativos e Desig) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Mairce da Silva Araújo

ARAÚJO, M. S.BRAGANÇA, I F STAVARES, M. T. G.; SADALLA, A M A. O que dizem professores e professoras sobre o seu processo de formação docente? da formação inicial às experiências cotidianas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ.

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Foi orientado por

LUIZ CAVALIERI BAZILIO

Infância e Trabalho: a exploração do trabalho infantil na sociedade contemporânea; ; 2001; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Luiz Cavalieri Bazilio;

Maria Lúcia de Oliveira Figueiredo

Coordenador Pedagógico: quem é este profissional nas escolas municipais do Rio de Janeiro?; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento da Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Lúcia de Oliveira Figueiredo;

Inês Barbosa de Oliveira

Práticas curriculares cotidianas com a cultura na pré-escola; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Inês Barbosa de Oliveira;

Mairce da Silva Araújo

O QUE DIZEM OS PROFESSORES E AS PROFESSORAS SOBRE SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE? DA FORMAÇÃO INICIAL ÀS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desi) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Mairce da Silva Araújo;

Mairce da Silva Araújo

O que dizem os professores e as professoras sobre seu processo de formação docente? da formação inicial às experiências cotidianas; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação: processos formativos e desig) - Faculdade de Formação de Professores - UERJ,; Orientador: Mairce da Silva Araújo;

Mairce da Silva Araújo

Como tenho me formado professora alfabetizadora? Da formação inicial às experiências do cotidiano; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização das Crianças das Classes Populares) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Mairce da Silva Araújo;

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Produções bibliográficas

  • GAMA, D. A. . 'Eu alfabetizo...Ela alfabetiza...Nós alfabetizamos.'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

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Experiência profissional