Fernanda Cristina da Silva

Iniciei minha carreira em educação em 2006, onde me graduei em Licenciatura Plena em Pedagogia na UNIVAP, realizei estágio na Fundhas, em escolas municipais e estaduais, quando em 2010, ingressei na Rede Municipal de Educação de São José dos Campos, desde então, tenho me empenhado em me capacitar para enfrentar os desafios de lecionar em nosso país. Tenho atuado na Divisão de Educação Infantil, e em 2011 realizei o curso de especialização PROFA, em 2014 cursei Pós-Graduação em Inspeção Escolar e Orientação Pedagógica na Universidade Cândido Mendes. Em 2016 ingressei no Curso de Aperfeiçoamento em nível de Pós-Graduação ?Lato Senso? ? Formação de Professores em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica ? ITA, o mesmo foi um divisor de águas em minha prática docente, pois foi na prática aliada à pesquisa que o questionamento pautado dos resultados avaliativos, viabilizaram ações que foram realmente efetivas, assegurando meios que fizeram a diferença na vida das crianças, aprender é formular hipóteses, ensinar é organizar provocações, é estar atento ao processo que o outro percorre e ajudá-lo propiciando experiências desafiadoras, e cada uma das etapas devem ser carregadas de "diálogo", para que seja possível uma solução, sendo necessário um questionamento desafiador, que provoque a busca por soluções, permitindo que o percurso transforme, modifique e revele o sentimento de pertencimento, visto que Tecnologia é um processo criativo que transforma pessoas em cidadãos, e se constrói na interação entre sujeitos, buscando soluções que assegure mudanças na realidade de um grupo de alunos, de uma comunidade e de uma nação. Acredito por experiência que as relações entre educação e tecnologias de ensino podem ressignificar a prática pedagógica, visto que, em 2017 iniciei o Curso de Pós-Graduação Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade na Universidade Federal de Itajubá ? UNIFEI, visando estar preparada para o enfrentamento de questões sociais complexas no campo da educação formal e informal, relacionar tecnologias e processos educativos e processos educativos aos respectivos contextos sociais, além de ser capaz de elaborar atividades e ações no campo da educação formal e informal, enfatizando o papel das tecnologias aplicadas à sociedade, atuar na educação de forma crítica, aplicando e sabendo aplicar, os conceitos de ciência, tecnologias e sociedade. Concomitante ao curso acima citado, estou finalizando meus estudos no curso de Pós-Graduação Administração da Educação com Ênfase em Docência do Ensino Superior na Faculdade Campos Elíseos ? FCE, com o intuito de conquistar aprofundamento no processo didático e seus elementos, assim como nos planejamentos e as possibilidades didáticas de organização de planos de ensino, além do conhecimento em metodologias didáticas na docência do ensino superior. Sendo assim, creio que fazer parte do mundo da mediação do conhecimento é uma alegria e um desafio, pois assim como Vygotsky, acredito que a natureza humana só pode ser entendida quando se leva em conta o desenvolvimento sócio cultural dos indivíduos, esse desenvolvimento, além de aproximar os alunos do universo digital, colabora para democratização do conhecimento.

Informações coletadas do Lattes em 02/07/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Especialização em andamento em Tecnologias, Formação de Professores e Sociedade

2017 - Atual

Universidade Federal de Itajubá

Especialização em andamento em Curso e Administração da Educação com Ênfase em Docência do Ensino Superior

2017 - Atual

Faculdade Campos Elíseos

Especialização em Formação de Professores em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação

2016 - 2016

Instituto Tecnológico de Aeronáutica
Título: Tecnologias da Informação e Comunicação na Prática Pedagógica da Escola
Orientador: José Silvério Edmundo Germano

Especialização em Inspeção Escolar e Orientação Pedagógica Educacional

2013 - 2014

Universidade Candido Mendes
Título: A INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL ORIENTADOR EDUCACIONAL JUNTO A ESCOLA E A COMUNIDADE
Orientador: Luma Lacerda

Graduação em Pedagogia

2006 - 2010

Universidade do Vale do Paraíba
Título: A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM CINCO ANOS DE IDADE POR INTERMÉDIO DE TEXTOS DO SEU COTIDIANO
Orientador: Anésio Cláudio Benanrdes

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Comissão julgadora das bancas

Lindamar Alves Faermann

SILVA, F. C.;FAERMANN.L.A; BRISOLA, E. M. A.. Instrumentalidade e burocracia no campo profissional do Serviço Social: reflexões necessárias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade de Taubaté.

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Foi orientado por

Lindamar Alves Faermann

Instrumentalidade e burocracia no campo profissional do Serviço Social: reflexões necessárias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade de Taubaté; Orientador: Lindamar Alves Faermann;

ANGELA MICHELE SUAVE

A defesa dos direitos sociais na intervenção profissional em processos burocráticos que contribuem para o preconceito de classe no sistema de segurança pública; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Instrumentalidade Profissional do Assistente Social) - Universidade de Taubaté; Orientador: Angela Michele Suave;

Ana Paula dos Santos Santana

Superação de Dormência de Sementes e Produção de Mudas Nativas do Bioma Cerrado; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Centro Universitário de Jales; (Orientador);

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de São José dos Campos. , Avenida das Rosas, Jardim Motorama, 12224000 - São José dos Campos, SP - Brasil, Telefone: (12) 39296823

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Experiência profissional

2011 - Atual

Prefeitura Municipal de São José dos Campos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PI, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.