Lissa Mara Saraiva Fontenele

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Ceará (1999) e mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2005). É professora da Prefeitura Municipal de Fortaleza lecionando no Ensino Fundamental as disciplinas de História e Inglês. Atualmente (2010) está cursando o doutorado no Departamento de Linguística na Universidade Federal do Ceará (UFC) na linha de pesquisa Práticas Discursivas. Participa do Projeto Integrado de Pesquisa intitulado: "Múltiplos Letramentos, Identidades e Interdisciplinaridades no Atendimento Educacional à Pessoa Deficiente", com a orientação da profa. dra. Izabel Magalhães. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Análise de Material Didático e na Análise de Discurso Crítica. Realizou o doutorado sanduíche com bolsa CAPES no Reino Unido na Universidade de Lancaster na área de Letramento 2011/2012.

Informações coletadas do Lattes em 19/12/2018

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Lingüística

2010 - Atual

Universidade Federal do Ceará
Orientador: Maria Izabel Santos Magalhães
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Análise de Discurso Crítica; etnografia; letramento; interdisciplinaridades; identidades.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Setores de atividade: Atividades profissionais, científicas e técnicas; Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada

2003 - 2005

Universidade Estadual do Ceará
Antônia Dilamar Araújo.Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Palavras-chave: livro didático; ideologias; Hegemonia; Pedagogia Crítica; Sexismo; Análise de Discurso Crítica. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização em Lingua Inglesa

2002 - 2003

Universidade Estadual do Ceará
Orientador: Antônia Dilamar Araújo

Graduação em andamento em Letras - Inglês

2008 - Atual

Faculdade Integrada da Grande Fortaleza
Orientador: Nádia Albuquerque

Graduação em História

1996 - 1999

Universidade Federal do Ceará
Orientador: EURÍPEDES FUNES
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise de Material Didático.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Participação em eventos

VII semana de humanidades ufc e uece. MÚLTIPLOS LETRAMENTOS E A FORMAÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA. 2010. (Congresso).

VI ALSFAL - CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA AMÉRICA LATINA. REPRESENTAÇÕES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS DEFICIENTES: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS. 2010. (Congresso).

Seminário Análise de Discurso Crítica.Múltiplos Letramentos e a Formação das Identidades Profissionais no Atendimento Educacional Especializadom- uma pesquisa qualitativa etnográfica. 2010. (Seminário).

ENCONTROS UNIVERSITÁRIOS 2010 DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ.ANÁLISE SOBRE AS RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE OS VÁRIOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM EM UM CENTRO DE ATENDIMENTOEDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA CIDADE DE FORTALEZA NO CONTEXTO DAPESQUISA ETNOGRÁFICA QUALITATIVA. 2010. (Encontro).

II ENCONTRO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR.ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. 2010. (Encontro).

I CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIAS DE VIDA. 2010. (Outra).

II FLAEL - II FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS.UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA SOBRE AS RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE OS VÁRIOS PROFISSIONAIS QUE COMPÕEM UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA CIDADE DE FORTALEZA. 2010. (Outra).

III COLÓQUIO ALED BRASIL.PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM EM CENTROS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES - UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA EM FORTALEZA. 2010. (Outra).

VIII Congreso Latinoamericano de la ALED: Miradas Multi/Transdisciplinares a los Estudios del Discurso. Questões Ideológicas e Hegemônicas Presentes em Materiais Didáticos de Língua Inglesa como LE. 2009. (Congresso).

I COLÓQUIO DISCURSO E PRÁTICAS CULTURAIS.TRAÇOS IDEOLÓGICOS E HEGEMÔNICOS DA CULTURA ANLOG-SAXÔNICA ENCONTRADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS. 2009. (Outra).

II SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR EM LINGÜÍSTICA, LITERATURA E EDUCAÇÃO.ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDELOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. 2008. (Seminário).

ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA.ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. 2008. (Encontro).

Braz-Tesol: Brazilian Teachers of English to Speakers of Other Languages. English Teaching Materials as EFL: Ideology and Hegemonic Relations. 2007. (Congresso).

I CONEL - I COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. 2007. (Congresso).

Braz-Tesol Fortaleza Chapter: Gathering to Grow.... Usando Vocabulário Novo em Aulas de Leitura com Alunos de Nível Avançado. 2002. (Congresso).

A PESQUISA ETNOGRÁFICA. 2001. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Rudimir João Konzen

SOARES, Fátima Maria (Profa. Dra. Fátima Maria Soares); PANIZZA, Andréia de Castro;FONTENELE. Como a Escola Aborda o Tema Transversal Cultura Afro-Brasileira: Estudo de Caso E.E.F. Colônia X8. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Geografia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Aline Goossen

MONTEIRO, S. M. M.; HODGSON, P. M. E. C. C.;FONTENELE. Leitura de Textos em Língua Inglês: um Diagnóstico das Dificuldades dos Alunos de um Curso Regular em Inglês. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Lingüística Aplicada) - Colégio 7 de Setembro.

Aluno: RENATA MICHELLI GOMES LUCAS

ARAGAO, A. R. F.;FONTENELE; RODRIGUES, L. A.. TERMOS DESIGNATIVOS DE BARES E RESTAURANTES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE TURISMO) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: IVNA RACHEL GOMES PINHEIRO

ARAGAO, A. R. F.;FONTENELE; LIMA, J. C. F.. O LÉXICO ESPECIALIZADO DAS AGÊNCIAS DE VIAGENS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE TURISMO) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

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Comissão julgadora das bancas

STELLA MARIA MIRANDA VIEIRA

VIEIRA, Stella Maria Miranda; ARAÚJO, Antônia Dilamar; HEBERLE, Viviane Maria. Análise de materiais didáticos em inglês como LE: Ideologia e relações de hegemonia. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

STELLA MARIA MIRANDA VIEIRA

VIEIRA, Stella Maria Miranda; SALES, J. T. L.; ARAÚJO, Antônia Dilamar. O desvelamento da ideologia e hegemonia anglo-saxônica numa análise de livros de inglês. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Ensino de Línguas Estrangeiras) - Universidade Estadual do Ceará.

João Tobias Lima Sales

VIEIRA, S. M. M.;SALES, J. T. L.; ARAÚJO, A. D.. Desvelamento da Ideologia e Hegemonia Anglosaxônica numa Análise de Livros de Inglês. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Ensino de Línguas Estra) - Universidade Estadual do Ceará.

Vanda Magalhães Leitão

LEITÃO, V. M.; LEURQUIN, E. V. L. F.; MOURA, A. C. C.. Múltiplos letramentos: a formação das identidades profissionais e maternas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) ? uma pesquisa etnográfica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal do Ceará.

Beatriz Furtado Alencar Lima

LIMA, Beatriz Furtado Alencar; MARTINS, Cristina Gomes de Freitas Menezes. A Hegemonia Cultural Norte-Americana retratada em livros didáticos de inglês. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Faculdade Integrada da Grande Fortaleza.

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

ARAÚJO, A. D.; VIEIRA, Stella Maria Miranda; SALES, J. T. L.. O desvelamento da ideologia e hegemonia anglo-saxônicas numa análise de livros em inglês. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Ensino de Línguas Estra) - Universidade Estadual do Ceará.

José Roberto Alves Barbosa

BARBOSA, J. R. A.. O novo contexto da educação especial: uma pesquisa etnográfico-discursiva sobre identidades profissionais e maternas. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

José Roberto Alves Barbosa

BARBOSA, J. R. A.; MAGALHAES, M. I. S.. O novo contexto da educação especial: uma pesquisa etnográfico-discursiva sobre identidades profissionais e maternas. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Cristiana Gomes de Freitas Menezes Martins

MARTINS, Cristiana Gomes de Freitas Menezes; PINHEIRO, N. M. G.; LIMA, B. F. A.. A hegemonia cultural norte-americana retratada em livros didáticos de inglês. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade Integrada da Grande Fortaleza.

Maria Izabel Santos Magalhaes

MAGALHAES, I.RIOS, G. V.; POULIN, J.; ALENCAR, C. N.; FRAGA-LEURQUIN, E.. O Novo Contexto da Educação Especial: uma Pesquisa Etnográfico-Discursiva sobre Identidades Profissionais e Maternas. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Maria Izabel Santos Magalhaes

MAGALHAES, I.; FRAGA-LEURQUIN, E. V. L.; LEITAO, V.. Múltiplos Letramentos: a Formação das Identidades Profissionais e Maternas no Atendimento Educacional Especializado (AEE). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

MAGALHAES, M. I.;LEURQUIN, E. V. L.F.; RIOS, G. V.; POULIN, J. R.; ALENCAR, C. N.; BARBOSA, J. R. A.. O novo contexto da educação especial: uma pesquisa etnografico-discursiva sobre identidade profissionais e maternas.. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

CLAUDIANA NOGUEIRA DE ALENCAR

NOGUEIRA DE ALENCAR, C.; MAGALHÃES, M. I.; RIOS, G. V.; FRAGA-LEURQUIN, E. V. L.. "O novo contexto da educação especial: uma pesquisa etnográfico-discursiva sobre identidades profissionais e maternas". 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

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Orientou

Rachel Paula Militão Martins

Língua Inglesa e Sócio Interacionismo: uma perspectiva de aprendizagem numa análise de livro didático; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Lissa Mara Saraiva Fontenele;

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Foi orientado por

Nádia Marques Gadelha

A HEGEMONIACULTURAL NORTE AMERICANA RETRATADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Integrada da Grande Fortaleza; Orientador: Nádia Marques Gadelha;

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

Análise demateriais didáticos em Inglês como LE: Ideologia e relações de hegemonia; 2005; Dissertação (Mestrado em Língüística Aplicada Ao Ensino de Línguas Estrange) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonia Dilamar Araújo;

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

Análisede materias didáticos: relações de ideologia e hegemonia; 2003; Dissertação (Mestrado em Língüística Aplicada Ao Ensino de Línguas Estrange) - Universidade Estadual do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Antonia Dilamar Araújo;

ANTONIA DILAMAR ARAUJO

O desvelamento da ideologia e hegemonia anglo-saxônicas numa análise de livros de inglês; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Ensino de Línguas Estra) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Antonia Dilamar Araújo;

Maria Izabel Santos Magalhaes

O Novo Contexto da Educação Especial: uma Pesquisa Etnográfico-Discursiva sobre Identidades Profissionais e Maternas; 2014; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Izabel Santos Magalhaes;

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Produções bibliográficas

  • Lissa Mara Saraiva . PEDAGOGIA CRÍTICA. Educare (Fortaleza) , v. 2, p. 58-61, 2010.

  • FONTENELE . O Papel do Livro Didático na Sala de Aula de LE. Educare (Fortaleza) , v. 1, p. 84-89, 2009.

  • FONTENELE . TRAÇOS IDEOLÓGICOS E HEGEMÔNICOS DA CULTURA ANGLO-SAXÔNICA ENCONTRADOS NAS APRESENTAÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS. In: LISSA MARA SARAIVA FONTENELE; ANETE FRITZ NEVES; REGINA CLÁUDIA O. DA SILVA; RENATA ROVARIS DIORIO. (Org.). TESSITURAS: EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E CULTURA. FORTALEZA: EXPRESSÃO GRÁFICA E EDITORA, 2009, v. , p. 161-180.

  • FONTENELE . Usando Vocabulário Novo em Aulas de Leitura com Alunos de Nível Avançado. In: Prof.Dr. José Pinheiro de Souza; Profa. Ms. Elaine Carvalho Chaves Hodgson; Profa. Dra. Jocely de Deus Pinheiro. (Org.). Projeto Palínguas - 30 Relatórios de Pesquisa-Ação na Sala de Aula de Línguas. 1ed.Fortaleza: UFC, 2007, v. 1, p. 356-367.

  • FONTENELE . DEFINIÇÕES E INDEFINIÇÕES NO FUNCIONAMENTO DOS CENTROS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) UM ESTUDO PILOTO NA CIDADE DE FORTALEZA. In: Seminário Análise de Discurso Crítica, 2010, FORTALEZA. Seminário Análise de Discurso Crítica. FORTALEZA: MAX CÓPIA GRÁFICA DIGITAL, 2010. v. ÚNICO. p. 296-314.

  • FONTENELE . ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: Ideologia e Relações de Hegemonia. In: Encontro Internacional Texto e Cultura, 2009, Fortaleza. Encontro Internacional Texto e Cultura, 2008. p. 3484-3497.

  • FONTENELE . ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. In: II SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR EM LINGÜÍSTICA, LITERATURA E EDUCAÇÃO, 2008, FORTALEZA. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E DESAFIOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS. FORTALEZA, 2008. p. 127-141.

  • FONTENELE . UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA SOBRE AS RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE OS VÁRIOS PROFISSIONAIS QUE COMPÕEM UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA CIDADE DE FORTALEZA. In: II FLAEL: FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS, 2010, FORTALEZA. II FLAEL 2010: CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E RESUMOS DO FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS. FORTALEZA: PONTES EDITORES, 2010. v. 1. p. 56-56.

  • FONTENELE . PROFESSORES QUE TRABALHAM EM CENTROS DE ATENDIMENTO EDCUCACIONAL ESPECIALIZADO E RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES - UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA EM FORTALEZA. In: III COLÓQUIO REGIONAL ALED BRASIL, 2010, RECIFE. III COLÓQUIO ALED BRASIL: ASSOCIAÇÃO LATINOAMERICANA DE ESTUDOS DO DISCURSO. RECIFE: PIPA COMUNICAÇÃO, 2010. v. ÚNICO. p. 138-139.

  • FONTENELE . PROFESSORES QUE TRABALHAM EM CENTROS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES - UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA EM FORTALEZA. In: III COLÓQUIO ALED BRASIL, 2010, RECIFE. III COLÓQUIO REGIONAL/ ALED BRASIL 2010/ DISCURSO E PRÁTICAS SOCIAIS. RECIFE: PIPA COMUNICAÇÃO, 2010. v. ÚNICO. p. 138-139.

  • FONTENELE . REPRESENTAÇÕES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS DEFICIENTES: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS. In: VI ALSFAL - CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA AMÉRICA LATINA, 2010, FORTALEZA. VI ALSFAL - CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA AMÉRICA LATINA: A LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL E SEU POTENCIAL DE EMPODERAMENTO SEMIÓTICO-DISCURSIVO. FORTALEZA, 2010. v. ÚNICO. p. 155-155.

  • FONTENELE . UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA SOBRE AS RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES ENTRE OS VÁRIOS PROFISSIONAIS QUE COMPÕEM UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA CIDADE DE FORTALEZA. In: II FLAEL - II FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS, 2010, FORTALEZA. II FLAEL 2010 - CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E RESUMOS DO FÓRUM DE LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS. FORTALEZA: PONTES EDITORES, 2010. v. ÚNICO. p. 56-56.

  • FONTENELE . MÚLTIPLOS LETRAMENTOS E A FORMAÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO UMA PESQUISA QUALITATIVA ETNOGRÁFICA. In: Seminário Análise de Discurso Crítica, 2010, FORTALEZA. Seminário Análise de Discurso Crítica. FORTALEZA: MAX CÓPIA GRÁFICA DIGITAL, 2010. v. ÚNICO. p. 16-16.

  • Lissa Mara Saraiva . TRAÇOS IDEOLÓGICOS DA CULTURA ANGLO-SAXÔNICA ENCONTRADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS. In: I COLÓQUIO DISCURSO E PRÁTICAS CULTURAIS, 2009, FORTALEZA. I COLÓQUIO DISCURSO E PRÁTICAS CULTURAIS, 2009. v. 1. p. 105-105.

  • FONTENELE . Questões Ideológicas e Hegemônicas Presentes em Materiais Didáticos de Língua Inglesa como LE. In: VIII Congreso Latinoamericano de la ALED: Miradas Multi/Transdisciplinares a los Estudios del Discurso, 2009, Monterrey. Miradas Multi/Transdisciplinares a los Estudios del Discurso, 2009. p. 333-334.

  • FONTENELE . ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. In: II SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR EM LINGÜÍSTICA, LITERATURA E EDUCAÇÃO, 2008, FORTALEZA. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E DESAFIOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS. FORTALEZA, 2008. p. 23-24.

  • FONTENELE . ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA, 2008, FORTALEZA. ENCONTRO INTERNACIONAL TEXTO E CULTURA. FORTALEZA: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ, 2008. p. 279-280.

  • FONTENELE . ANÁLISE DA MATERIAIS DIDÁTICOS EM INGLÊS COMO LE: IDEOLOGIA E RELAÇÕES DE HEGEMONIA. In: I CONEL - I COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2007, NATAL. LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL: FRONTEIRAS E PERSPECTIVAS. FORTALEZA, 2007.

  • FONTENELE . Identidades Profissionais e Práticas de Letramento em um Centro de Educacação Especializado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2013

    Múltiplos Letramentos e a Formação das Identidades Profissionais no Atendimento Educacional Especializado (AEE) uma pesquisa etnográfica crítica., Descrição: Este trabalho faz parte de um Projeto Integrado de Pesquisa, que conta com o apoio do CNPq, chamado Múltiplos letramentos, Identidades e Interdisciplinaridades no Atendimento Educacional à Pessoa Deficiente. Ele tem como objetivo investigar a interdisciplinaridade no Atendimento Educacional Especializado (AEE) à pessoa deficiente a fim de compreender um dos problemas registrado no projeto anterior: o despreparo dos docentes para relacionarem-se com deficientes. Uma das causas percebidas foi que os vários profissionais envolvidos na política de inclusão do MEC na verdade trabalham de forma isolada, sem contato entre si. Isso acaba se mostrando danoso para todos os envolvidos, pois além de não contribuir para o crescimento da pessoa com deficiência, é altamente comprometedor para a política do governo. Assim, é fundamental nesta pesquisa olhar para as interdisciplinaridades focalizando a relação entre os conceitos de múltiplos letramentos, de Brian Street, identidades e interdisciplinaridades e investigar de que forma múltiplos letramentos nas relações interdisciplinares contribuem para as identidades profissionais no AEE. A metodologia de pesquisa será a Análise de Discurso Crítica (ADC) (Fairclough, 1999) em conjunto com a pesquisa qualitativa etnográfica. Tendo como preocupação primordial a ética, os métodos do trabalho de campo desta pesquisa serão a observação participante, as entrevistas, as narrativas desenvolvidas com os profissionais do AEE, a coleta e o registro de diários (GEERTZ, 1978, 1983; JONES, MARTIN-JONES, E BHATT, 2000; MAGALHÃES, 2006; RADHAY, 2008; RESENDE, 2009). Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Análise de Discurso Crítica, Pesquisa Qualitativa Etnográfica . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Lissa Mara Saraiva Fontenele - Integrante / Maria Izabel santos magalhães - Coordenador / josé ribamar lopes batista júnior - Integrante / carmem jená machado caetano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2009

Diploma de Mérito ARYONE BRASIL, INSTITUTO DOS DOCENTES DO MAGISTÉRIO MILITAR SEÇÃO DO CEARÁ - CMF.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Fortaleza, EMEIF Mozart Pinto. , Rua Jorge Dummar, 2078, Montese, 60000-000 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 34944307

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Experiência profissional

  • 2006 - 2009

    Colégio Militar de Fortaleza

    Vínculo: Oficial Temporário (OTT), Enquadramento Funcional: Professor da Seção F de Inglês, Carga horária: 40

  • 2001 - Atual

    Prefeitura Municipal de Fortaleza

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: 01 Professor (Inglês), Carga horária: 20

  • 1996 - 2003

    Yazigi Internexus

    Vínculo: PROFESSOR DE ESCOLA PARTICULAR, Enquadramento Funcional: Professor do nível infantil ao nível avançado, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1996 - 01/2003

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Nível Avançado, Inglês Nível Básico, Inglês Nível Médio