Simone Aparecida Capellini

Professora Titular em Fonoaudiologia Escolar do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - FFC/UNESP-Marília-SP (2022). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da FFC/UNESP-Marília-SP. Coordenadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA do Departamento de Fonoaudiologia da FFC/UNESP-Maríília-SP. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade. Membro do Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori presso l'Università di Macerata, Macerata, Itália (2019 até a presente data). Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Gestões 2017-2019, 2020-2022, 2023-2025. Presidente da Comissão de Educação do Conselho Regional de Fonoaudiologia, CREFONO, 2ª Região, Gestão 2022-2025. Tem experiência na área de Fonoaudiologia com ênfase em Linguagem Escrita e em Fonoaudiologia Escolar e Educacional, desenvolvendo pesquisas, formação e capacitação de professores nos seguintes temas: aprendizagem, avaliação da leitura e escrita, processamento fonológico, processamento ortográfico, identificação precoce dos problemas de aprendizagem, RTI-Modelo de resposta à Intervenção, programas de estimulação e de remediação, dislexia, disortografia, discografia e discalculia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

Informações coletadas do Lattes em 22/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Médicas

1998 - 2001

Universidade Estadual de Campinas
Título: Eficácia do Programa de Remediação Fonológica em Escolares com Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem
Orientador: Dra Sylvia Maria Ciasca
, Ano de obtenção: 2001. Palavras-chave: Consciência fonológica; Aprendizagem; leitura e escrita; Distúrbio de aprendizagem; Distúrbio específico de leitura; Alfabetização. Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Clínica Médica / Especialidade: Neurologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Saúde Humana; Educação.

Mestrado em Comunicação Humana e Saúde

1993 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Medidas de Imitância Acústica em Crianças Nascidas a termo e pré-termo de 24 horas de vida a 6 meses de idade. Estudo Comparativo, Ano de Obtenção: 1996
Dra Iêda Chaves Pacheco Russo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Medidas de Imitância Acústica; Prematuridade; Avaliação.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Saúde Humana.

Especialização em Curso de Especialização em Audiologia

1992 - 1993

Universidade do Sagrado Coração

Graduação em Fonoaudiologia

1988 - 1992

Centro Universitário Sagrado Coração

Pós-doutorado

2011

Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Eficácia do programa de remediação fonológica, programa de leitura e programa de remediação fonológica associado a leitura em escolares com dislexia, Ano de obtenção: 2011., Palavras-chave: Dislexia; Intervenção; Leitura; Aprendizagem; ensino., Grande área: Ciências da Saúde, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Setores de atividade: Educação; Saúde humana e serviços sociais.

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Dyscovery Centre -University of Wales (UK), DYSCOVERY CENTRE, Inglaterra. , Bolsista do(a): Pró-Reitoria de Pós-Graduação - UNESP, PROPG, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

2005 - 2008

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde, Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2017 - 2017

MSE Comprehensive Orton-Gillingham Training. (Carga horária: 30h). , Institute for Multi-Sensory Education's, IMSE, Estados Unidos.

2016 - 2016

Avaliação do Processamento Auditivo. (Carga horária: 11h). , Arte de Comunicar, AC, Portugal.

2013 - 2013

Estágio em Peqsuisa. (Carga horária: 80h). , Università degli Studi di Macerata, UNIMC, Itália.

2012 - 2012

Literacy, Common Core Standards & The School-Based. (Carga horária: 3h). , American Speech Language and Hearing Association, ASHA, Estados Unidos.

2012 - 2012

Student Assistance Programme & Support Group. (Carga horária: 27h). , Student Assistance Training International, SAP, Grã-Bretanha.

2010 - 2010

Estágio em Pesquisa. (Carga horária: 40h). , Universitat de València, UV, Espanha.

2009 - 2009

Estágio em Pesquisa. (Carga horária: 20h). , Universidad Católica de Valência San Vicente Mártir, UCV, Espanha.

2009 - 2009

Estágio em Pesquisa. (Carga horária: 60h). , Universitat de València, UV, Espanha.

2008 - 2008

X Curso Inter de Actualiz en Neuroped y Neuropsic. (Carga horária: 21h). , Instituto Valenciano de Neuropsicologia, IVANEP, Espanha.

2007 - 2007

Simposio Satélite: Trastornos del lenguaje. (Carga horária: 7h). , Instituto Valenciano de Neuropsicologia, IVANEP, Espanha.

2007 - 2007

IX Curso Internacional en Neuropsicología Infantil. (Carga horária: 15h). , Instituto Valenciano de Neuropsicologia, IVANEP, Espanha.

2003 - 2003

Simposio Satélite: Dislexia. (Carga horária: 5h). , Instituto Valenciano de Neuropsicologia, IVANEP, Espanha.

2002 - 2002

Extensão universitária em I Curso Internacional de Técnicas de Genética Mole. (Carga horária: 16h). , Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRAC, Brasil.

2001 - 2001

Biologia Molecular. (Carga horária: 8h). , Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, HRAC, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em A Utilização dos Recursos da Informática na Terapi. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, SBNP, Brasil.

2000 - 2000

Transtorno de Déficit de Atenção Hiperatividade Td. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, ABENEPI, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Avaliação em Paralisia Cerebral Aspectos Evolutivo. (Carga horária: 24h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1997 - 1997

As Trocas Surdas Sonoras no Contexto das Alteraçõe. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFA, Brasil.

1997 - 1997

Trabalhando com a Ortografia. (Carga horária: 6h). , Centro de Estudos Diagnóstico e Reabilitação, CEDIR, Brasil.

1997 - 1997

Estudo Espectográfico do Traço de Sonoridade nas A. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFA, Brasil.

1997 - 1997

Processamento Auditivo Central. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFA, Brasil.

1995 - 1995

Stages Of Auditory Verbal Development In Children. (Carga horária: 4h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Gravidez de Alto Risco. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1994 - 1994

Atualização em Audiologia. (Carga horária: 4h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1994 - 1994

Atualização em Reabilitação Auditiva. (Carga horária: 4h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1994 - 1994

Atualização em AASI. (Carga horária: 4h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1994 - 1994

Linguagem. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1992 - 1992

Ruído e Meio Ambiente. (Carga horária: 8h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1992 - 1992

Terapia de Voz. (Carga horária: 8h). , Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Atualização Em Avaliação e Terapia dos Distúrbios. (Carga horária: 24h). , Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Os Distúrbios da Articulação. (Carga horária: 15h). , Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Mastigação. (Carga horária: 15h). , Universidade do Sagrado Coração, USC, Brasil.

1991 - 1991

Curso de Malformações Congênitas Lábio Palatais. (Carga horária: 40h). , Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Usp, HPRLLP, Brasil.

1991 - 1991

Má Oclusão. (Carga horária: 8h). , Centro Médico Odontológico Clínica Fonoaudiológica, CMOCF, Brasil.

1991 - 1991

Aspectos Foniátricos dos Distúrbios da Linguagem e. (Carga horária: 6h). , Centro Médico Odontológico Clínica Fonoaudiológica, CMOCF, Brasil.

1991 - 1991

Distúrbio Articulatório Avaliação e Terapia Fonoau. (Carga horária: 1991h). , Centro Médico Odontológico Clínica Fonoaudiológica, CMOCF, Brasil.

1989 - 1989

Curso de Comunicação Total. (Carga horária: 20h). , Organização Cultural Epheta, EPHETA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Clínica Médica/Especialidade: Neurologia.

Organização de eventos

CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; SORDI, C. . II Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional. 2020. (Outro).

SELLIN, L. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . 15o Jornada de Fonoaudiologia. 2019. (Outro).

CAPELLINI, S.A. ; LIPORACI, G.F.S. ; CHIARAMONTE, T.C. . Curso de Férias:"Dificuldades e/ou Transtornos da Aprendizagem: Identificação e Intervenção Educacional". 2019. (Outro).

CAPELLINI, S.A. ; ALVES, L.M. ; MOUSINHO, R. . 6o Congresso Internacional de Dislexia e 9o Encontro Multidisciplinar dos Transtornos de Aprendizagem e dos Transtornos da Atenção. 2018. (Congresso).

CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; SILVA, G. P. J. ; METZNER, I.P. ; CAPELLINI, S.A. . 14a Jornada de Fonoaudiologia. 2018. (Outro).

SANTOS, B. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . 8o Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção. 2017. (Outro).

CAPELLINI, SIMONE A. ; GERMANO, G.D. ; CESAR, A. B. P. C. . 7o Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. 2016. (Outro).

GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; PINATO, L. . I Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia. 2016. (Outro).

MOUSINHO, R. ; ALVES, Luciana Mendonça ; CAPELLINI, S.A. . V Congresso Internacional de Dislexia. 2015. (Congresso).

MARTINS, M.A. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . VI Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. 2015. (Outro).

CAPELLINI, SIMONE A. ; OLIVEIRA, A. M. ; OKUDA, P.M.M. . V Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. 2014. (Outro).

CAPELLINI, S.A. ; ALVES, Luciana Mendonça ; MOUSINHO, R. . IV Congresso Internacional de Dislexia e IV Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção. 2013. (Congresso).

CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . III Encontro Multidisciplinar de Trnstornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psieducacionais. 2012. (Outro).

ALVES, Luciana Mendonça ; MOUSINHO, R. ; CAPELLINI, S.A. . III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011. 2011. (Congresso).

CAPELLINI, S.A. . II Encontro Multidisciplinar de Trnstornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psieducacionais. 2011. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . I Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. 2010. (Outro).

Barbosa, T. ; RODRIGUES, C.C. ; MELLO, C.B. ; MUSZKAT, M. ; MOUSINHO, R. ; CAPELLINI, S.A. ; ALVES, Luciana Mendonça . II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009. 2009. (Congresso).

CAPELLINI, S.A. . XII Jornada de Fonoauiologia da UNESP de Marília. 2008. (Outro).

CAPELLINI, S.A. ; ALVES, Luciana Mendonça ; MOUSINHO, R. . I Congresso Internacional de Dislexia - CID 2007. 2007. (Congresso).

CAPELLINI, S.A. . I Workshop sobre dislexia. 2006. (Outro).

CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . I Jornada de Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2006. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar". 2004. (Congresso).

CAPELLINI, S.A. ; ÁVILA, Clara Regina Brandão de ; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto ; WERTZNER, Haydée Fiszbein ; SANTOS, M. T. M. ; MOTA, Helena Bolli ; KESKE-SOARES, M. . I Ciclo de palestras sobre transtorno fonológico: enfoque na linguagem oral. 2004. (Outro).

ONISTO, R. M. ; GIGLIO, L. D. ; PERISATTO, E. ; SAIDAH, L. H. ; CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, A. C. V. . IX Jornada de Fonoaudiologia - UNESP - Marília. 2003. (Outro).

CURATOLO, E. ; CASELLA, E. B. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M ; GOSLING, F. J. ; MOURARIBEIRO, M. V. ; CAPELLINI, S.A. ; MORAES, C. ; BASTOS, J. A. ; CIASCA, Sylvia Maria . VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Transtornos da cognição e do desenvolvimento: dianóstico e tratamento interdisciplinar. 2003. (Congresso).

BORGES, L. K. S. ; SANTOS, G. R. ; SEGATTI, V. C. ; ARAÚJO, C. ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 2002. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infanti - A Criança e o Adolescente no Novo Milênio: Aspectos Interdisciplinares da Neurologia e Psiquiatria. 2001. (Congresso).

NASCIMENTO, J. C. ; MAEYAMA, T. ; YAMASHITA, E. T. ; ZORZETTO, N. L. ; CAPELLINI, S.A. . VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília Dra. Célia Maria Giacheti. 2000. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . III Jornada de Educação Especial. 1996. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . II Jornada de Educação Especial. 1995. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . I Jornada de Fonoaudiologia. 1992. (Outro).

CAPELLINI, S.A. . Simpósio Internacional dos Distúrbios da Comunicação da Fissura Platina. 1991. (Outro).

Participação em eventos

10th International Conference on Education. Cultural accessibility and people with intellectual disabilities: a case study in Italy. 2021. (Congresso).

14o. Congresso Brasileiro de Neurologia Infantil da SBNI. Transtornos de Aprendizagem: Dislexia e Disgrafia - do que estamos falando?. 2019. (Congresso).

6th International Congress of Educational Sciences and Developmant. Leitura de palavras por frequência de escolares do ensino fundamental II e médio. 2018. (Congresso).

6th International Congress of Educational Sciences and Development. Dificuldades en el aprendizaje de la lectura: claves para la evaluación e intervención. 2018. (Congresso).

6th International Congress of Education Sciences and Developmant. Banco de palavras classificado em frequência de ocorrência para escolares do ensino fundamental II e do ensino médio. 2018. (Congresso).

6th International Congress of Education Sciences and Development. 2018. (Congresso).

III Congresso Internacional em Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem. Avaliação Multidisciplinar. 2017. (Congresso).

International Conference on New Horizons in Education. Reading comprehension intervention program for teachers from 3rd gradestudents. 2014. (Congresso).

2013 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention. 2013. (Congresso).

29th World Congress of the IALP - International Association of Logopedicsacs and Phoniatrics. 2013. (Congresso).

2012 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention. Brazilian Students' Performance in Reading Comprehension. 2012. (Congresso).

III Encontro Multidisciplinar de Trantornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais.Membro da Comissão Organizadora. 2012. (Encontro).

XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012. (Congresso).

XXVIII Congreso Internacional de la Asociación Espanõla de Logopedia, Foniatria y Audiologia (AELFA),. Ocurrencia de los errores de la ortografía natural y arbitraria en los escolares del 2 hasta 5 grado.. 2012. (Congresso).

19o Congresso Brasileiro de Fnoaudiologia e 8o Congresso Internacional de Fonoaudiologia: Comunicação como um direito de todos. Testes Disponíveis: Leitura e Escrita. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional de Aprendizagem, Linguagem e Cognição. Congresso Brasileiro de Terapia Inclusiva. Simpósio Mineiro de Audiologia Escolar e Reabilitaçào Auditiva. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional de Aprendizagem, Linguagem e Cognição. Congresso Brasileiro de Terapia Inclusiva. Simpósio Mineiro de Audiologia Escolar e Reabilitação Auditiva. Disgnóstico diferencial: dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem. 2011. (Congresso).

II Encontro Multidisciplinar de Trantornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais.Membro da Comissão Organizadora. 2011. (Encontro).

III Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2011. 2011. (Congresso).

III Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2011. Comorbidade TDAH e TDC. 2011. (Congresso).

18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Déficits fonológicos na leitura disfluente. 2010. (Congresso).

1o Workshop Lato Sensu da Unesp. 2010. (Outra).

28th World Congress of the International Associantion of Logopedics and Phoniatrics. Efficacy of three different models of remediation program for Brazilian students with dyslexia. 2010. (Congresso).

3er Congreso en México e Iberoamérica: Transtornos de la comunicación, audición, lenguagje, voz y aprednizaje - deteccíon, evaluación, diagnóstico y ambito de intervención. La caracterización de los trastornos del desarollo del lenguaje oral y de la lectura en las lenguas de ortografia transparentes. 2010. (Congresso).

54o Congresso Estadual de Municípios. Intervenção em escolares de risco para a dislexia. 2010. (Congresso).

I Encontro Multidisciplinar de Trantornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais.Membro da Comissão Organizadora. 2010. (Encontro).

III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Mesa 2 - Dislexia. 2010. (Congresso).

XXVII Congreso Internacional de AELFA - Associación Espaola de Logopedia, Foniatria y Audiología. Eficacia de tres modelos de programa de intervención para estudiantes en riesgo para dislexia. 2010. (Congresso).

17o Congresso Barsileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. 2009. (Congresso).

17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Coordenadora da Sessão de Temas Livres "Linguagem". 2009. (Congresso).

17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Risco em fonoaudiologia nas diversas fases da vida II: Criança (Dislexia). 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009. Moderadora da Mesa Redonda: Processamento fonológico. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009. Moderardora da Conferência Internacional: Intervención en trastornos disortográficos. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009. Presidente do II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Dislexia - CID- 2009. Programa de remediação fonológica como estratégia terapêutica para escolares com dislexia. 2009. (Congresso).

II Congresso Intrernacional de Dislexia - CID - 2009. 2009. (Congresso).

II Seminário de Aquisição Fonológica. 2009. (Seminário).

16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Coordenadora da sessão de temas livres. 2008. (Congresso).

16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. E depois do diagnóstico: dislexia. 2008. (Congresso).

16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Eficácia do programa computadorizado de treinamento auditivo-visual em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2008. (Congresso).

7a Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Teórico Histórico-Cultural: objetivações contemporâneas para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano.Identificação dos sinais da dislexia em escolares do 10 ano do ensino fundamental. 2008. (Outra).

I Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem. Coordenadora da Mesa Redonda: Disgrafia. 2008. (Congresso).

XII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP Marília. Coordenadora da Mesa Redonda: Linguagem I - Linguagem Escrita. 2008. (Congresso).

15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional. 2007. (Congresso).

15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Diagnóstico e processo terapêutico na escrita de crianças maiores e adolescentes. 2007. (Congresso).

15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Diagnóstico e processo terapêutico na escrita de crianças maiores e adolescentes. 2007. (Congresso).

19o Congresso da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissionais Afins. Dislexia: aspectos neuropsicolingüísticos. 2007. (Congresso).

19o Congresso da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e Profissionais Afins. Percepção Visual e Auditiva. 2007. (Congresso).

Atualidades em Fonoaudiologia III.Estratégias de Remediação. 2007. (Encontro).

Curso: Linguagem do Escolar. 2007. (Encontro).

I Congresso Internacionald e Dislexia - CID 2007. Investigação das habilidades do processamento fonológico e exames de neuroimagem. 2007. (Congresso).

I Congresso Internacionald e Dislexia - CID - 2007. Investigação das habilidades do processamento fonológico e exames de neuroimagem. 2007. (Congresso).

II Congresso Paulista de Medicina e Comunidade - Formação e capacitação em medicina da família e comunidade: realidades e desafios para o fortalecimento da atenção primária à saúde. Dislexia. 2007. (Congresso).

I Jornada de Dificuldades Escolares da Criança e do Adolescente - "Maria Aparecida Sampaio Zacchi".Dislexia hoje no Brasil. 2007. (Outra).

I Jornada de Dificuldades Escolares da Criança e do Adolescente - "Maria Aparecida Sampaio Zacchi".Dislexia no contexto educacional. 2007. (Outra).

VI Seminário da APAE de Igaraçu do Tietê "Capacitação de profissionais: despertando, aperfeiçoando e desenvolvendo-os para maior desempenho no trabalho com pessoas com deficiência.Síndrome de Asperger. 2007. (Outra).

XVI Simpósio de Fonoaudiologia e III Jornada de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina.Distúrbios de leitura e escrita em adolescentes e adultos. 2007. (Simpósio).

3o Congresso Carioca da ABENEPI. Distúrbios de aprendizagem: avaliação e intervenção. 2006. (Congresso).

I Encontro de Avaliação do Curso de Fonoaudiologia. 2006. (Encontro).

III Simpósio sobre dificuldades de aprendizagem.Transtornos de aprendizagem no contexto educacional. 2006. (Simpósio).

I Oficina de Sensibilização dos Docentes e Discentes de Fonoaudiologia sobre o SUS - Sudeste I. 2006. (Oficina).

XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. Participante. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Desempenho de crianças com distúrbio de aprendizagen em tarefas fonêmicas e silábicas. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Processamento fonológico. 2006. (Congresso).

Seminário Técnico e Científico sobre Alfabetização. 2005. (Seminário).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Congressista. 2005. (Congresso).

XI Jornada de Fonoaudiologia.Coordenadora de Conferência Contribuições dos modelos psicolingüísticos para o processamento da linguagem escrita. 2005. (Outra).

XI Jornada de Fonoaudiologia.Participante. 2005. (Outra).

XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria da Infância, Adolescência, Família e Profissões Afins, I Jornada de Saúde Mental -Sociedade Paranaense de Pediatria. Presidente da Conferência: Neurodesenvolvimento: a estruturação das funções executivas e o déficit de atenção. 2005. (Congresso).

XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria da Infância, Adolescência , Família e Profissões Afins e I Jornada de Saúde Mental -Sociedade Paranaense de Pediatria. Congressista. 2005. (Congresso).

2o Congresso Hispano-Português de Psicologia. Dislexia. 2004. (Congresso).

I Ciclo de Palestras sobre Transtorno Fonológico: Enfoque na Linguagem Oral. 2004. (Outra).

I Ciclo de Palestras sobre Transtorno Fonológico: Enfoque na Linguagem Oral.Coordenadora da palestra Teorias e Aquisição do Sistema Fonológico. 2004. (Outra).

I Ciclo de Palestras sobre Transtorno Fonológico: Enfoque na Linguagem Oral.Discussão de Casos. 2004. (Outra).

III Congresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem. 2004. (Congresso).

III Seminário Interno do CEES. 2004. (Seminário).

VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Membro da Comissão Organizadora. 2004. (Congresso).

VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Membro da Comissão Científica. 2004. (Congresso).

VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Transtornos da cognição e do desenvolvimento - diagnóstico e tratamento interdisciplinar. 2004. (Congresso).

XII Congreso de La Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica y XVI Curso de Postgrado de Neurología Pediátrica. Congressista. 2004. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia. Coordenadora de Mesa-Redonda. 2004. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia. Congressista. 2004. (Congresso).

. Coordenadora da Mesa Redonda Aspectos Interdisciplinares do Neurodesenvolvimento do Lactente Nascido Pequeno para Idade Gestacional. 2003. (Congresso).

.Coordenadora de Palestra: Intervenção terapêutica dos distúrbios de leitura e escrita: trabalhando com os gêneros do discurso. 2003. (Outra).

.Coordenadora e apresentação de trabalhos na forma de pôster. 2003. (Outra).

.Debatedora da mesa: Temas em Educaçaõ e Saúde na Sessão de Comunicações. 2003. (Outra).

.Participante. 2003. (Outra).

I Jornada de Distúrbio de Aprendizagem do Noroeste Paulista.Debatedora de Mesa Redonda: Tira-Teima nos Distúrbios de Aprendizagem. 2003. (Outra).

I Jornada de Distúrbio de Aprendizagem do Noroeste Paulista. 2003. (Outra).

IV Congresso Paulista de Neurologia e VI Reunião Paulista de Neurofisiologia Clínica. Secretário de Mesa do Curso Pré-Congresso: Atualização em Distúrbios do Neurodesenvolvimento. 2003. (Congresso).

IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. Coordenadora da IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 2003. (Congresso).

IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.Coordenadora. 2003. (Outra).

IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.Coordendora de Palestra: Intervenção terapêutica dos distúrbios de leitura e escrita: trabalhando com os gêneros do discurso. 2003. (Outra).

V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia. Congressista. 2003. (Congresso).

X Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília.Debatedora da mesa: Temas em Educaçaõ e Saúde na Sessão de Comunicações. 2003. (Outra).

XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento. Coordenadora da Mesa Redonda Aspectos Interdisciplinares do Neurodesenvolvimento do Lactente Nascido Pequeno para Idade Gestacional. 2003. (Congresso).

. Apresentação de trabalho científico - tipo pôster : Caracterização do desempenho neurológico, cognitivo e fonológico em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem após aplicação de programa de remediação fonológica.. 2002. (Congresso).

. Apresentação de Trabalho Científico - tipo Pôster: Disfunção cerebelar correlacionada ao distúrbio de aprendizagem.. 2002. (Congresso).

. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

. VI Congreso Nacional de Neurología Pediátrica. 2002. (Congresso).

. Apresentação de trabalho científico tipo pôster: Percepção dos pais referente as alterações de leitura e escrita em escolares com queixa primária de distúrbio de aprendizagem e disfunção neurológica. 2002. (Congresso).

. Apresentação de trabalho científico tipo tema livre: desempenho escolar de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. 2002. (Congresso).

. Apresentação de trabalho científico tipo tema livre: Caracterização de queixas de pais quanto ao processamento de linguagem. 2002. (Congresso).

. Apresentação de trabalho de extensão universitária tipo pôster: Levantamento dos sinais de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianaçs com problema de aprendizagem. 2002. (Congresso).

. Apresentação de trabalho científico tipo pôster: Desempenho neurológico, cognitivo e fonoaudiológico de escolares com distúrbio específico de leitura e edistúrbio de aprendizagem pré e pós remediação fonológica. 2002. (Congresso).

.Coordenadora da Paletra: A afasia sob uma perspectiva discursiva. 2002. (Outra).

.Membro da Comissão Organizadora: Vice-Coordenadora da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP. 2002. (Outra).

.Coordenadora da palestra: Terapia dos Distúrbios Fonológicos. 2002. (Outra).

2o Congresso de Extensão Universitária da UNESP. Apresentação de trabalho de extensão universitária tipo pôster: Levantamento dos sinais de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianaçs com problema de aprendizagem. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação. Coordenadora da Conferência: Aspectos Genéticos e Neuropsicológicos na Demência de Alzheimer. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação. 2002. (Congresso).

IV Congresso Paulista de Neurologia e e VI Reunião Paulista de Neurofisiologia Clínica. IV Congresso Paulista de Neurologia e VI Reunião Paulista de Neurofisiologia Clínica. 2002. (Congresso).

VI Congreso Nacional de Neurología Pediátrica. Participante. 2002. (Congresso).

VI Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. VI Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 2002. (Congresso).

VI Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Apresentação de trabalho científico tipo tema livre: desempenho escolar de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. 2002. (Congresso).

VI Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Apresentação de trabalho científico tipo tema livre: Caracterização de queixas de pais quanto ao processamento de linguagem. 2002. (Congresso).

VI Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Membro da Comissão Científica. 2002. (Congresso).

VIII Jornada de Fonoaudiologia.Membro da Comissão Organizadora: Vice-Coordenadora da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP. 2002. (Outra).

VIII Jornada de Fonoaudiologia.Coordenadora da palestra: Terapia dos Distúrbios Fonológicos. 2002. (Outra).

VIII Jornada de Fonoaudiologia.Coordenadora da Paletra: A afasia sob uma perspectiva discursiva. 2002. (Outra).

VIII Jornada de Fonoaudiologia.Vice-Coordenadora da VIII Jornada de Fonoaudiologia. 2002. (Outra).

Wokshop de Pesquisa em Doenças Cérebrovasculares.Wokshop de Pesquisa em Doenças Cérebrovasculares. 2002. (Outra).

X Congreso De La Academia Iberoamaericana de Neurología Pediátrica. 2002. (Congresso).

X Congreso de La Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. X Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. 2002. (Congresso).

X Congreso de La Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica. Apresentação de trabalho científico - tipo pôster. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. Apresentação de trabalho científico tipo pôster: Desempenho neurológico, cognitivo e fonoaudiológico de escolares com distúrbio específico de leitura e edistúrbio de aprendizagem pré e pós remediação fonológica. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

. Coordenadora de Mesa Redonda: Aspectos da Intervenção Precoce. 2001. (Congresso).

. IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - A Criança e o Adolescente no Novo Milênio: Aspectos Interdisciplinares da Neurologia e Psiquiatria. 2001. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Coordenadora de Painéis Científicos. 2001. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - A Criança e o Adolescente no Novo Milênio: Aspectos Interdisciplinares da Neurologia e Psiquiatria. IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - A Criança e o Adolescente no Novo Milênio: Aspectos Interdisciplinares da Neurologia e Psiquiatria. 2001. (Congresso).

VII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP.Debatedora de mesa de tema livre. 2001. (Outra).

XIV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Paralisia Cerebral - Perspectivas Funcionais da Paralisia Cerebral para o Próximo Século. XIV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Paralisia Cerebral - Perspectivas Funcionais da Paralisia Cerebral para o Próximo Século. 2001. (Congresso).

XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 2001. (Congresso).

XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Coordenadora de Mesa Redonda: Diagnóstico nos Transtornos de Aprendizagem. 2001. (Congresso).

XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Debatedora da Mesa: Novas Pesquisas em Transtornos de Aprendizagem e Neuropsicologia. 2001. (Congresso).

XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infnatil - ABENEPI. Coordenadora de Mesa Redonda: Aspectos da Intervenção Precoce. 2001. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva. II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva. 2000. (Congresso).

V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI - Regional Ribeirão Preto. V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI - Regional Ribeirão Preto. 2000. (Congresso).

VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília - Dra Célia Maria Giacheti.VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília - Dra Célia Maria Giacheti. 2000. (Outra).

.Coordenação de Mesa Temática: Prevenção, Diagnóstico e Reabilitação Fonoaudiológica em Escolares. 1999. (Simpósio).

III Simpósio em Filosofia e Ciência: Educação, Universidade e Pesquisa - Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio.III Simpósio em Filosofia e Ciência: Educação, Universidade e Pesquisa - Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio. 1999. (Simpósio).

III Simpósio em Filosofia e Ciência "Educação, Universidade e Pesquisa": Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio.Coordenação de Mesa Temática: Prevenção, Diagnóstico e Reabilitação Fonoaudiológica em Escolares. 1999. (Simpósio).

VII Congreso Academia Iberoamericana de Neurologia Pediatrica - XI Curso Postgrado de Neurologia Pediatrica. VII Congreso Academia Iberoamericana de Neurologia Pediatrica - XI Curso Postgrado de Neurologia Pediatrica. 1999. (Congresso).

VII Congresso Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica - XI Curso Postgrado de Neurologia Pediátrica. VII Congreso Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica - XI Curso Postgrado de Neurologia Pediátrica. 1999. (Congresso).

VII Fórum de PGN - I Workshop da Produção Científica do Departamento de Neurologia.VII Fórum de PGN - I Workshop da Produção Científica do Departamento de Neurologia. 1999. (Outra).

V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.Debatedora da mesa de apresentação de temas livres. 1999. (Outra).

Workshop Avaliação e Tratamento de Distúrbios de Aprendizagem, Linguagem e Cognição: novos recursos.Workshop Avaliação e Tratamento de Distúrbios de Aprendizagem, Linguagem e Comunicação: novos recursos. 1999. (Outra).

XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Pardigmas. XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas. 1999. (Congresso).

.IV Jornada de Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

.Semana de Estudos Curriculares em Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

.Presidente da apresentação da palestra Linguagem: Avaliação e Conduta. 1998. (Outra).

I Jornada Internacional de Otorrinolaringologia de Ribeirão Preto e II Jornada de Fonoaudiologia de Ribeirão Preto.Presidente da mesa de apresentação da palestra Distúrbio de Leitura e Escrita. 1998. (Outra).

I Jornada Internacional de Otorrinolaringologia de Ribeirão Preto e II Jornada de Fonoaudiologia de Ribeirão Preto.Presidente da apresentação da palestra Linguagem: Avaliação e Conduta. 1998. (Outra).

IV Jornada de Fonoaudiologia.IV Jornada de Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 1998. (Outra).

Semana Curriculares em Fonoaudiologia.Semana de Estudos Curriculares em Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia. VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1998. (Congresso).

V Jornada Fonoaudioloógica Profa Dra Maria Inês Pegoraro - Krook.V Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Maria Inês Pegoraro-Krook. 1998. (Outra).

II Simpósio Científico do Cãmpus de Marília.II Simpósio Científico do Câmpus de Marília. 1997. (Simpósio).

I Jornada de Otorrino-Pediátrica de Marília.I Jornada Internacional Otorrino-Pediátrica de Marília. 1997. (Outra).

Reflexões sobre Aquisição da Escrita.Reflexões sobre Aquisição de Escrita. 1997. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1997. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Apresentação de trabalho científico - tipo pôster: Triagem do processamento auditivo central em crianças e sua relação com trocas de sonoridade na escrita. 1997. (Encontro).

Ciclo de Palestra sobre Toxoplasmose.Ciclo de Palestras sobre Toxoplasmose. 1996. (Outra).

VIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. VIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 1996. (Congresso).

XI Encontro Internacional de Audiologia.XI Encontro Internacional de Audiologia. 1996. (Encontro).

.I Simpósio Científico do Câmpus de Marília. 1995. (Simpósio).

.I Encontro de Orientadores e Orientandos de Iniciação Científica. 1995. (Encontro).

.X Encontro Internacional de Audiologia. 1995. (Encontro).

.Fórum de Pesquisa do Centro de Orientação Educacional - COE. 1995. (Outra).

.II Jornada de Fonoaudiologia. 1995. (Outra).

.Coordenadora de Mesa Temática: Audiologia I e II. 1995. (Outra).

2a Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília. 1995. (Outra).

2a Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília.Coordenadora de Mesa Temática: Audiologia I e II. 1995. (Outra).

Fórum de Pesquisa do Centro de Orientação Educacional - COE.Fórum de Pesquisa do Centro de Orientação Educacional - COE. 1995. (Outra).

I Encontro de Orientadores e Orientandos de Iniciação Científica.I Encontro de Orientadores e Orientandos de Iniciação Científica. 1995. (Encontro).

II Encontro de Docentes da Habilitação em Educação Especial.II Encontro de Docentes da Habilitação em Educação Especial. 1995. (Encontro).

II Jornada de Educação Especial - II Encontro de Docentes em Educação Especial.Coordenadora de Mesa-Redonda: Atuação Pedagógica. 1995. (Outra).

II Jornada de Fonoaudiologia.II Jornada de Fonoaudiologia. 1995. (Outra).

II Jornada Fonoaudiológica.II Jornada Fonoaudiológica. 1995. (Outra).

I Simpósio Científico do Câmpus de Marília.I Simpósio Científico do Câmpus de Marília. 1995. (Simpósio).

X Encontro Internacional de Audiologia.X Encontro Internacional de Audiologia. 1995. (Encontro).

.Seminário de Educação Especial. 1994. (Seminário).

.Oficina sobre Drogas. 1994. (Oficina).

Encontro de Educação Especial na Profissionalização do Deficiente.Coordenadora de discussão em grupo: Profissionalização do Deficiente. 1994. (Encontro).

I Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília.Coordenadora de Mesa Redonda: Audiologia. 1994. (Outra).

I Jornada Multidisciplinar de Patologias do Ouvido e Orelha.Secretária de Mesa Redonda: Lesões Traumáticas da Orelha. 1994. (Outra).

IX Encontro Internacional de Audiologia. 1994. (Encontro).

Palestra sobre Neuropsicolingüística Experimental: O caso de Alfabetização e Comunicação Simbólica em Lesados Cerebrais. 1994. (Outra).

Seminário de Educação Especial. 1994. (Seminário).

V Jornada Pedagógica: Escola - Questões Atuais. 1994. (Oficina).

V Jornada Pedagógica: Escola - Questões Atuais. 1994. (Outra).

Workshop sobre Autismo/Psicoses Infanto-Juvenil. 1994. (Outra).

XXXII Congresso Brasileiro de Otorrinilaringologia. 1994. (Congresso).

VIII Encontro Internacional de Audiologia. 1993. (Encontro).

.Seminário sobre Deficiência Auditiva. 1992. (Seminário).

I Encontro Internacional sobre Avanços na Reabilitação de Pacientes com Fissuras Lábio-Palatais. 1992. (Encontro).

I Jornada de Fonoaudiologia. 1992. (Outra).

I Jornada de Fonoaudiologia. 1992. (Outra).

Seminário sobre Deficiência Auditiva. 1992. (Seminário).

VII Encontro Internacional de Audiologia. 1992. (Encontro).

4a Semana da Comunidade. 1991. (Outra).

II Simpósio sobre Educação Especial de Bauru. 1991. (Simpósio).

VI Encontro Internacional de Fonoaudiologia. 1991. (Encontro).

I Encontro Estadual de Criatividade na Fonoaudiologia e Psicologia. 1990. (Encontro).

II Congresso Estadual de Deficiência Mental. 1990. (Congresso).

Simpósio Internacional dos Distúrbios da Comunicação da Fissura Palatina. 1990. (Simpósio).

I Ciclo de palestras sobre deficientes. 1989. (Outra).

II Congresso Estadual de Fonoaudiologia. 1989. (Congresso).

II Semana Cultural de Fonoaudiologia. 1989. (Outra).

I Jornada de Fonoaudiologia Social e Preventiva. 1989. (Outra).

I Simpósio sobre Educação Especial de Bauru. 1989. (Simpósio).

IV Simpósio Brasileiro sobre a problemática brasileiro. 1989. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Liliane Da Veiga Silva Amorim

CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.; SHIMAZAKI, E.M.. Estudo de Revisão Sistemática sobre o Impacto da Pandemia sobre a Aprendizagem no Brasil e no Mundo. 2023. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Melissa Pinotti Marguti

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; OLIVEIRA, C.M.C.. Elaboração e verificação de eficácia educacional de um programa de remediação perceptoviso-motor e leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem. 2023. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rebeka Fabri Bonfim Moura

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, C.M.C.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Programa de Estimulação com a Fluência da Leitura Oral para escolares do 1 e 2 ano do Ensino Fundamental I: Elaboração e Aplicabilidade. 2023. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ANTONIO FELIPE PEREIRA DA SILVA

CAPELLINI, S.A.; BORGES, K.K.; FUCUTA, P.S.. Sequência didática para introdução matemática no ensino fundamental baseada na cognição numérica. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Saúde) - Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto.

Aluno: Natália Lemes dos Santos

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; OLIVEIRA, C.M.C.. Programa de estimulação percepto-viso-motor para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: LIVIA NASCIMENTO BUENO

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; MARTINS, R.A.. Programa de Estimulação Fonológico-Ortográfico para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de Pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Milena Sansone Duarte Maciel

GERMANO, G.D.CAPELLINI, S.A.; QUEIROGA, B. A. M.. Função motora global e fina, percepção visomotora em escolares do 1° e 2° ano do ensino fundamental i em tempos de pandemia: estudo relacional e de regressão. 2022. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Luiza de Faria Luiz

FRIZZO, A. C. F.;CAPELLINI, S.A.; CARNAÚBA, A.T.L.. N400: Uma proposta de avaliação eletroficiológica auditiva-fonológica. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Briane Pardinho da Silva

VALENTI, V. E.;CAPELLINI, S.A.; ABREU, L. C.. Relação entre consumo de guaraná (Paullinia cupana) e atenção: Uma revisão sistemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Heloísa de Olievira dos Anjos

OLIVEIRA, C.M.C.;CAPELLINI, S.A.; CAMARGO, Z.A.. Eficácia e efeitos de um programa de intervenção para pré-escolares com gagueira. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabela Pires Metzner

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, C.M.C.; QUEIROGA, B. A. M.. Processos percepto-viso-motores e leitura de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabela Tiezi Rombola

GERMANO, G.D.CAPELLINI, S.A.; ALVES, L.M.. Elaboração de lista de palavras de acordo com regras de codificação e frequência do português brasileiro. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Juliana Lupo Mereles

OLIVEIRA, C.M.C.;CAPELLINI, S.A.; QUEIROGA, B. A. M.. Efeitos imediatos da indução da fala lenta na taquifemia. 2021. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ednéia Feliz de Matos

SARAVALI, E.G.;CAPELLINI, S.A.; BOSSA, N.A.. Formação em psicopedagogia e docência na Educaçào Infantil: contribuições, contradições e reflexões. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Graziele Morini Albrecht

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; SHIMAZAKI, E.M.. Elaboração e aplicação de um programa de intervenção com a Técnica de Cloze para dificuldades de aprendizagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Graziele Kerges Alcantara

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; SEABRA, A.G.. Programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para desenvolvimento das funções executivas no 1o ano do ensino fundamental l. 2019. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Bruna Fiuza do Espírito Santo Silva Ferreira

CAPELLINI, S.A.; MOTTA, C. L. R.; FARIA, C. M.; MARQUES, C. V. M.; TEDESCO, P. C. A.. Fonoaudiologia Computacional:habilitação lógico linguística metaprocessual de fonoaudiólogos em formação profissional. 2019. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Liliam Barros Franco de Andrade Viléla

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; PEREIRA, Liliane Desgualdo. Eficácia do treinamento auditivo em indivíduos com gagueira. 2019. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thais Oliveira da Silva

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; DELLAGLI, B. A. V.. Oficina de jogos em sala de aula: construção de um espaço para alunos com dificuldades de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaís Contiero Chiaramonte

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, C.R.B.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Processamento fonológico e desempenho ortográfico na dislexia do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; ÁVILA, C.R.B.. Programa fonoaudiológico de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia: aplicação e significância clínica. 2018. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: BIANCA DOS SANTOS

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Programa de intervenção com a nomeação automática rápida e leitura: estudo piloto. 2017. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabela de Oliveira Pezarini

CAPELLINI, S.A.; JURADO FILHO, Lourenço Chacon; SILVA, A.P.. Caracterização do desempenho ortográfico de fonemas oclusivos na escrita de crianças em início de alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosimeire Farinelli

CAPELLINI, S.A.; SLAVEZ, M.H.C; ARAUJO, D. A. C.. Dificuldades de aprendizagem/transtornos de aprendizagem na alfabetização no município de Paranaíba-MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maryse Tomoko Matsuzawa Fukuda

CAPELLINI, S.A.; PASCHOAL, S R G; ALMEIDA, M.A.. Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para desenvolvimento das habilidades fonológicas com tutoria instrucional em contexto escolar: elaboração e controle de eficácia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joyce Fernanda Bonfim Pereira

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; MAXIMINO, L.P.. Relação entre vocabulário, habilidades do processamento fonológico e compreensão leitora de escolares do 3o ao 5o ano. 2016. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joyce Fernanda Bonfim Pereira

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; MAXIMINO, L.P.. Vocabulário, habilidades do processamento fonológico e compreensão leitora de escolares do 3o ao 5o ano. 2016. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tâmara de Andrade Lindau

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; BEFFI-LOPES, D.M.. Adaptação transcultural do preschool Language Assessment Instrument (PLAI-2) em falantes do português brasileiro com desenvolvimento típico de linguagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina Camargo de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; PALHARES. M.S.; MARTINEZ, C.M.S. Perfil motor de escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2014. Dissertação (Mestrado em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maira Anelli Martins

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; HORIGUELA, M.L.M.. Desempenho de escolares do ensino fundamental I em fluência e compreensão de leitura. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natália Fusco

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Elaboração de programa de intervenção com as habilidades percepto-viso-motoras em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aparecido José Couto Soares

CAPELLINI, S.A.; WERTZNER, Haydée Fiszbein; CÁRNIO, M.S.. Consciência fonêmica, nomeação rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Monique Cantelli da Silva

CAPELLINI, S.A.; WERTZNER, Haydée Fiszbein; PERISSINOTO, J.. Influência das alterações de fala sobre os transtornos de leitura e da escrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Cândida Schier Martins Lopes

CAPELLINI, S.A.; MOTA, Helena Bolli; JURADO FILHO, Lourenço Chacon. Percepção de fala e ortografia de fricativas na escrita de crianças do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fátima Aparecida Gonçalves

CAPELLINI, S.A.; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; PEREIRA, Liliane Desgualdo. A aquisição de competências gnósico-práxicas em crianças na fase escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Regina Ferrazoli Camargo Xavier

CAPELLINI, S.A.; NROSA NETO, F.; MAZO, G.Z.; SILVA, R.C.R.; RAMOS, V.. Caracterização do desempenho em leitura, escrita e lateralidade em escolares do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Marques de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; SARAVALI, E.G.. Desempenho de escolares do segundo ano do ensino fundamental em provas de compreensão de leitura: elaboração de procedimento avaliativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andréa Oliveira Batista

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; BRAGA, T. M. S.. Desempenho ortográfico de escolares do 2a ao 5a ano: Proposta de elaboração de um protocolo de avaliação da ortografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Nobre sAMPAIO

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; SARAVALI, E.G.. Eficácia do programa de intervenção com a disortografia segundo a semiologia dos erros (Exame de Qualificação).. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade

PRADO, P.S.T.;CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.. Programa de instrumentalização para avaliação de crianças com risco de dislexia (Exame de Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tassiana Isabel Kaminski

MOTA, Helena Bolli; MEZZOMO, C.L.;CAPELLINI, S.A.. Relações entre consciência fonológica e vocabulário expressivo em crianças com desvio fonológico. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Dalva Lourenceti

TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi;CAPELLINI, S.A.; MARTA, S.N.. Avaliação neuropsicológica de crianças com epilepsia pregressa. 2010. Dissertação (Mestrado em Biologia Oral) - Centro Universitário Sagrado Coração.

Aluno: Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; BRAGA, T. M. S.. Programa de instrumentalização para avaliação de crianças com risco de dislexia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Marques de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; HORIGUELA, M.L.M.. Elaboração de provas para avaliação da compreensão de leitura em escolares do segundo ano do ensino fundamental (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciane Kalil Patah

CAPELLINI, S.A.; SANTOS, R.S.; WERTZNER, Haydée Fiszbein. Relação entre os desempenhos em nomeação rápida, consciência fonológica, conhecimento de letras e leitura e escrita em 1o e 2o ano do ensino fundamental (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andréa Oliveira Batista

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; HORIGUELA, M.L.M.. Desempenho ortográfico de escolares do 2o ao 5o ano: proposta de elaboração de um protocolo de avaliação da ortografia (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea Carla Machado

ROSE, T.M.S.; GIL, M.S.C.A.;CAPELLINI, S.A.. Tutoria instrucional centrada na leitura de livros em escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia do desenvolvimento. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula de Castro Silva

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; PRADO, P.S.T.. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Dalva Lourenceti

CAPELLINI, S.A.; MARTA, S.N.; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Avaliação de funções executivas em crianças com epilepsia em período de remissão (Exame de Qualificação).. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Biologia Oral) - Universidade do Sagrado Coração.

Aluno: Fábio Henrique Pinheiro

CAPELLINI, S.A.; LOPES, A.C.; PRADO, P.S.T.. Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giseli Donadon Germano

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; BRAGA, T. M. S.. Eficácia do programa de remediação fonológica Play On em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vera Lúcia Orlandi Cunha

CAPELLINI, S.A.; LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin; PASCHOAL, S R G. Avaliação de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental em Provas de Habilidades Metalingüísticas - PROHMELE. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Simone Raquel Sbrissa Moura

CAPELLINI, S.A.; MEZZOMO, C.L.; MOTA, Helena Bolli. Os efeitos do programa de estimulação e a variável sexo no desempenho em consciência fonológica. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ana Paula de Castro Silva

PRADO, P.S.T.; BRAGA, T. M. S.;CAPELLINI, S.A.. Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizem (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fábio Henrique Pinheiro

CAPELLINI, S.A.; PRADO, P.S.T.; DELIBERATO, D.. Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cláudia da Silva

CAPELLINI, S.A.; DELIBERATO, D.; PRADO, P.S.T.. Eficácia do programa de remediação fonológica e leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem (Exame de Qualificação).. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea Carla Machado

ROSE, T.M.S.;CAPELLINI, S.A.; SOUZA, D. G.. Tutoria centrada na leitura de livros para escolares com dislexia do desenvolvimento e distúrbio de aprendizagem (Exame de Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cláudia da Silva

CAPELLINI, S.A.; PRADO, P.S.T.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de. Eficácia do programa de remediação fonológica e leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lúcia Galvão do Amaral Campos

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro;GOLDBERG, Tamara Beres Lederer. A avaliação do pensamento lógico em pacientes com TDAH - Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Pediatria [Botucatu]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Danielle Madalozzo

CAPELLINI, S.A.; BASTOS, J. A.; TOGNOLA, W.. As correlações clínico-topográficas das afasias. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto.

Aluno: Roberta Alves de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; Takayanagui. O.M.; Colafemina, J.F.. O rastreio ocular em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Neurologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Giseli Donadon Germano

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; BRAGA, T. M. S.. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento: adaptação brasileira do play-on (Exame de qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vera Lúcia Orlandi Cunha

CAPELLINI, S.A.; PASCHOAL, S R G; JURADO FILHO, Lourenço Chacon. Desempenho de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental em provas fonológicas e de leitura (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vanessa Falbo Simões

CAPELLINI, S.A.; WERTZNER, Haydée Fiszbein; SANTOS, Irenilde Pereira dos. Estudo do desempenho de crianças das séries iniciais do ensino fundamental I em testes de leitura, escrita e nomeação rápida. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ecila Paula Mesquita de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; GARCIA, Vera Lúcia; GUERREIRO, Marilisa Mantovani. Alterações de linguagem em famílias com síndrome perisylviana. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lúcia Galvão do Amaral Campos

CAPELLINI, S.A.GOLDBERG, Tamara Beres Lederer; AGAPEJEV, Svetlana. Avaliação do pensamento lógico em pacientes com TDA/H - Transtorno do déficit de atenção com ou sem hiperatividade como instrumento diagnóstico: Uma visão psicopedagógica (exame de qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Pediatria [Botucatu]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giselda Santiago

ZORZETTO, N. L.; RIBEIRO, Lucilene Arilho;CAPELLINI, S.A.. Holoprosencefalia: clínica e linguagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciane de Oliveira Sauer

CAPELLINI, S.A.CIASCA, Sylvia Maria; PEREIRA, Liliane Desgualdo. Aula didática sobre avaliação do processamento auditivo em indivíduos com dislexia. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michele Gindri Vieira

CAPELLINI, S.A.; MOTA, Helena Bolli; CIELO, Carla Aparecida. Memória de trabalho e consciência fonológica no desvio fonológico. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristina Silveira Ramos

CAPELLINI, S.A.; VILANOVA, Luiz Celso Pereira; VIEIRA, Raymundo Manno. Avaliação da leitura em escolares com indicação de dificuldade de leitura e escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Rosana Siqueira Dias

CAPELLINI, S.A.; SEBASTIÃO, Luciana Tavares; SOARES, Maria Aparecida Leite. Uso e conhecimento ortográfico de crianças com transtorno específico de leitura e escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Thais Barbosa

CAPELLINI, S.A.; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; MIRANDA, Mônica Carolina. Memória operacional fonológica, consciência fonológica e linguagem nas dificuldades de alfabetização. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cíntia Alves Salgado

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; GUERREIRO, Marilisa Mantovani. Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fúlvia Steluti Poleti

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; GONÇALVES, Vanda M G. Avaliação fonoaudiológica em indivíduos com a Síndrome de Gilles de La Tourette. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciane de Olievira Sauer

CAPELLINI, S.A.; HAGE, Simone Rocha Vasconcellos; LIMA, Maria Cecília Marconi Pinheiro; GUERREIRO, Marilisa Montovani. Processamento auditivo e SPECT em crianças com dislexia (suplente). 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carlos Eduardo de Barros

CAPELLINI, S.A.; GONÇALVES, Vanda M G;CIASCA, Sylvia Maria. Aula didática sobre operações cognitivas e aprendizagem na dislexia (suplente). 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michele Soltosky Peres

CAPELLINI, S.A.; GOMES, R.; ASSIS, S. G.. Dificuldades de aprendizagem em adolescentes institucionalizados. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Saúde da Criança e da Mulher) - Instituto Fernadez Figueira Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Renata Cristina Dias da Silva

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; SCHEUER, C. I.. Hiperléxicos com Transtorno de Asperger: caracterização da leitura e escrita de textos e palavras. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Patrícia Carneiro Olmedo

TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas; ASSIS, S. M. B.; FIAMENGHI JUNIOR, G. A.; WECHSLER, S. M.;CAPELLINI, S.A.. Perfil psicomotor de alunos na educação infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Adriana Nobre de Paula Simão

CAPELLINI, S.A.; TABAQUIM, Maria de Lourdes M.;CIASCA, Sylvia Maria. Avaliação neuropsicológica em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudia Maria Sedrez Gonzaga Ronchi

CAPELLINI, S.A.; MOURA-RIBEIRO, Maria Valeriana Leme de; ENUMO, S. R. F.. Doença Cerebrovascular na Infância: Caracterizaçao do Desempenho auditivo e fonológico. 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudia Maria Sedrez Gonzaga Ronchi

CAPELLINI, S.A.; ENUMO, Sônio Regina Fiorim; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de. Aula didática sobre doença cerebrovascular na infância: caracterização do desempenho auditivo e fonológico (exame de qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Pascote Comelato Cerbasi

CAPELLINI, S.A.; FERREIRA, M. C. C.; MONTEIRO, M. I. B.. Crianças tidas como portadoras de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (Exame de Qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lília Maíse Jorge

TONELOTTO, Josiane Maria de FreitasCAPELLINI, S.A.; WITTER, G. P.. Instrumentos de avaliação de autistas dos 0 aos 6 anos de idade: revisão da literatura. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Sônia das Dores Rodrigues

CAPELLINI, S.A.CIASCA, Sylvia Maria; VILANOVA, Luiz Celso Pereira; MOURARIBEIRO, M. V.. Avaliação cognitiva de crianças com doença cerebrovascular do tipo isquêmica. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Pascote Comelato Cerbasi

CAPELLINI, S.A.; FERREIRA, M. C. C.; MONTEIRO, M. I. B.. Crianças tidas como portadoras de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (Exame de Qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Eliane Pascote Comelato Cerbasi

FERREIRA, M. C. C.; MONTEIRO, M. I. B.;CAPELLINI, S.A.. Seguir o caminho do meio: essa pode ser a perspectiva de sucesso para crianças que apresentam sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Michele Soltosky Peres

CAPELLINI, S.A.; ASSIS, S. G.; GOMES, R.. Dificuldades de Aprendizagem em Adolescente Institucionalizados - Exame de Qualificação. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Saúde da Criança e da Mulher) - Instituto Fernadez Figueira Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Renata Graziele Morini Albrecht

CAPELLINI, S.A.OLIVEIRA, A. M.; OLIVEIRA, C.M.C.; MARTINS, R.A.. Compreensão de leitura em escolares do ensino fundamental II: elaboração de instrumento avaliativo. 2023. Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira-César

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, C.R.B.; MARTINS, R.A.; SARAVALI, E.G.; SHIMAZAKI, E.M.. Programa Coletivo de Intervenção Precoce Multissensorial para escolares com Dificuldades de Leitura: Elaboração e Estudo Piloto. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaís Contiero Chiaramonte

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; SARAVALI, E.G.; OSTI, A.; MARTINS, R.A.. Relação entre os erros de leitura e escrita em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: BIANCA DOS SANTOS

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; MARTINS, R.A.; Queiroga, B.A.M.; ÁVILA, C.R.B.. Programa de Nomeação Automática Rápida e Leitura em escolares de séries iniciais de alfabetização. 2022. Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Monique Herrera Cardoso

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; VERDU, A.C.M.A.; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; MARTINS, R.A.. Análise da escrita manual de escolares do ensino fundamental: elaboração de um protocolo de avaliação educacional. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maira Anelli Martins

CAPELLINI, S.A.; VERDU, A.C.M.A.; SHIMAZAKI, E.M.; PASCHOAL, S R G; Morais, A.. Programa de fluência de leitura para escolares do 3o ao 5o ano: tradução, adaptação e aplicação. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Marques de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; SHIMAZAKI, E.M.; SARAVALI, E.G.; Morais, A.. Tradução e adaptação cultural da avaliação dos processos de leitura (PROLEC-SE R) para escolares do ensino fundamental ciclo II e do ensino médio. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Nobre sAMPAIO

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; SHIMAZAKI, E.M.; CAMPOS, L.L.; PASCHOAL, S R G. Elaboração e aplicação de um protocolo de avaliação da produção textual para escolares do ensino fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Taísa Giannecchini Golçalves de Souza

CAPELLINI, S.A.; MAXIMINO, L.P.; HAGE, Simone Rocha Vasconcellos; CATTONI, D. M.. Programa de intervenção práxixo-produtivo para crianças com transtornos fonoógicos. 2016. Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Faculdade de Odontologia de Bauru - USP.

Aluno: Fábio HenriquePinheiro

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; PASCHOAL, S R G; ALMEIDA, M.A.; SHIMAZAKI, E.M.. Elaboração de procedimento avaliativo-interventivo computadorizado para escolares com dificuldades de aprendizagem. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carolina Alves Ferreira de Carvalho

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; PERISSINOTO, J.; MARI, J.. Função pragmática da linguagem e compreensão leitora na ausência de dificuldade de leitura e dislexia. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cláudia da Silva

CAPELLINI, S.A.; MAXIMINO, L.P.; SHIMAZAKI, E.M.; BRAGA, T. M. S.; PASCHOAL, S R G. Programa de intervenção fonológica com escolares de risco para a dislexia: elaboração e intervenção. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giseli Donadon Germano

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; BRAGA, T. M. S.; MOTA, Helena Bolli; ÁVILA, Clara Regina Brandão de. Perfil de escolares com dislexia, dificuldades e distúrbio de aprendizagem em tarefas metafonológicas: Elaboração de um instrumento avaliativo. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Edinalva Neves Nascimento

PASCHOAL, S R G; HORIGUELA, M.L.M.; CAVALCANTE, M.R.;CAPELLINI, S.A.; MAXIMINO, L.P.. Ensino de prevenção de acidentes humanos em disciplinas e estágio de curso de fonoaudiologia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jáima Pinheiro de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; ALMEIDA, M.A.; LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin;GIACHETI, Célia Maria. Efeitos de um programa de intervenção metatextual em escolares com dificuldades de aprendizagem. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Ferrari Tosim

BRAGA, T. M. S.; DELIBERATO, D.;CAPELLINI, S.A.; ABRAMIDES, D. V. M.; LOPES, A.C.. Treinamento auditivo-fonológico: uma proposta de intervenção para escolares com dificuldades de aprendizagem. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana de Souza Batista Kida

SCHEUER, C. I.; BEFFI-LOPES, D.M.; PERISSINOTO, J.;CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de. Bateria de avaliação de habilidades e competências linguísticas, de escrita e de leitura: estudo piloto. 2009. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Karla Maria Ibraim da Freiria Elias

OLIVEIRA, K. T.;CAPELLINI, S.A.TOLEDO, M. M.; SCHMUTZLER, K.M.R.S.; MOURA-RIBEIRO, Maria Valeriana Leme de. Doença Cerebrovascular na infância e adolescência: estudo das habilidades de processamento auditivo. 2008. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Mendonça Alves

REIS, César;CAPELLINI, S.A.PINHEIRO, Angela Maria Vieira; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto; CARDOSO; Cagliari, L.C.; Magalhães. A prosódia na leitura da criança disléxica. 2007. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alethéa Bitar Silva

CAPELLINI, S.A.; DANTAS, Roberto Oliveira; LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin; SILVA, Ariovaldo Armando; PINTO, Elizete Aparecida Lomazi. Avaliação da hiperextensão cervical no processo de deglutição de crianças com encefalopatia crônica não progressiva. 2007. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcia Azevedo de Souza Matumoto

WERTZNER, Haydée Fiszbein; GUEDES, Zelita Ferreira Caldeira; SANTOS, Irenilde Pereira dos; PALOMO, Sandra Maria Silva;CAPELLINI, S.A.. Desempenho em provas de consciência fonológica e hipóteses de escrita de alunos do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Célia Turolla de Souza

CAPELLINI, S.A.; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de; SANTOS, Denise Castilho Cabrera; OBERG, Telma Dagmar; GAGLIARDO, Heloísa Gagheggi Ravanini;CIASCA, Sylvia Maria. Análise das funções motora e sensorial correlacionadas com a lesão anatômica encefálica na paralisia cerebral hemiparética. 2004. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César

CAPELLINI, S.A.; MARTINS, R.A.; SHIMAZAKI, E.M.. Programa de intervenção coletivo precoce multissensorial para escolares com dificuldades em leitura: elaboração e estudo piloto. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Graziele Morini Albrecht

CAPELLINI, S.A.; MARTINS, R.A.; OLIVEIRA, C.M.C.;OLIVEIRA, A. M.. Compreensão de leitura em escolares do ensino fundamental II: elaboração de instrumento avaliativo. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaís Contiero Chiaramonte

CAPELLINI, S.A.; OSTI, A.; MARTINS, R.A.. Relação entre os erros de leitura e escrita em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: BIANCA DOS SANTOS

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; ÁVILA, C.R.B.. Adaptação e aplicabilidade de um programa de nomeação automática rápida e leitura em segunda camada do modelo de resposta à intervenção (RTI). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marta de Vargas Romero

CAPELLINI, S.A.; MOTA, Helena Bolli; MEZZOMO, C.L.; PAGLIARIN, K. C.; SLEIFER, P.. Efeito do treinamento do equilíbrio corporal sobre as habilidades de leitura em escolares com dificuldade em leitura. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Monique Herrera Cardoso

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; VERDU, A.C.M.A.. Análise da escrita manual de escolares do ensino fundamental: elaboração de um protocolo de avaliação educacional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Nobre sAMPAIO

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; SHIMAZAKI, E.M.. Elaboração e aplicação de um protocolo de avaliação da produção textual pra escolares do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andrea Carla Machado

CAPELLINI, S.A.; ALMEIDA, M.A.; CIA, F.; TOYODA, C.Y.; SHIMAZAKI, E.M.. Proposta inclusiva de um programa de consultoria colaborativa para o ensino básico público. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carolina Alves Ferreira de Carvalho

CAPELLINI, S.A.; PERISSINOTO, J.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de. Função Pragmática da Linguagem e Compreensão de textos nos Transtornos de Leitura e Escrita. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Cláudia da Silva

CAPELLINI, S.A.; ALMEIDA, M.A.; PASCHOAL, S R G. Eficácia de um programa de remediação fonológica em escolares de risco para a dislexia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vera Lúcia Orlandi Cunha

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; HORIGUELA, M.L.M.. Instrumento de avaliação da compreensão de leitura para a caracterização de escolares do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental I. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jáima Pinheiro de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; BRAGA, T. M. S.; ALMEIDA, M.A.. Efeitos de um programa de intervenção baseado em apoio pictográfico e nos elementos organizadores da narrativa no desempenho de crianças com atraso na aquisição da escrita. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Giseli Donadon Germano

CAPELLINI, S.A.; SARAVALI, E.G.; BRAGA, T. M. S.. Perfil de escolares com dislexia, dificuldades e distúrbio de aprendizagem em tarefas de habilidades fonológicas: elaboração de procedimento avaliativo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Karla Maria Ibraim da Freiria Elias

CIASCA, Sylvia Maria; SANTOS, M.F.C.;CAPELLINI, S.A.. Processamento auditivo e dislexia do desenvolvimento:a efetividade do treinamento auditivo na terapia fonoaudiológica. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Patrícia Ferrari

BRAGA, T. M. S.; DELIBERATO, D.;CAPELLINI, S.A.. Treinamento auditivo: uma proposta de intervenção para crianças com dificuldades escolares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tatiane Izabele Jaworski de Sá Riechi

CAPELLINI, S.A.; MORAES, C.; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Análise dos parâmetros psicométricos do teste neuropsicológico infantil Luria - C: versão reduzida da bateria neuropsicológica Lúria-Nebraska. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Inês Elcione Guimarães

TOLEDO, M. M.; GIFFONI, S.D.A.;CAPELLINI, S.A.. Programa de remediação em crianças pós-traumatismo crânio-encefálico. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisandra André Maranhe

SOUZA, D. G.;CAPELLINI, S.A.; ZANOTTO, M. A. C.; ROSE, J. C. C.. O uso das categorias estruturais de histórias nas produções orais e na compreensão de leitura de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Regina Célia Turolla de Sousa

CAPELLINI, S.A.; MOURARIBEIRO, M. V.; SILVA, T.. Paralisia Cerebral Hemiparética: correlação de Neuroimagem aos aspectos clínicos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Mousinho Pereira da Silva

CAPELLINI, S.A.; FERRARI, L. V.; LEITÃO, M. L.. Aspectos Lingüístico-cognitivos da Síndrome de Asperger: projeção, mesclagem e mudança de enquadre. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Márcia Azevedo de Souza Matumoto

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; WERTZNER, Haydée Fiszbein. Relação entre a consciência fonológica e o desenvolvimento da escrita em escolares de ensino fundamental. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LIVIA NASCIMENTO BUENO

CAPELLINI, S.A.; MARTINS, R.A.; OSTI, A.. Programa de estimulação fonológico-ortográfico para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de pandemia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana Garrido Santana

CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.; SHIMAZAKI, E.M.. Caracterização das habilidades preditoras de leitura em escolares do 1o e 2o anos do Ensino Fundamental I em tempos de pandemia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Melissa Pinotti Marguti

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, C.M.C.; SHIMAZAKI, E.M.. Elaboração e verificação de eficácia educacional de um programa de remediação percepto-viso-motor e leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rebeka Fabri Bonfim Moura

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, C.M.C.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Programa de Estimulação com a Fluência da Leitura Oral para escolares do 1o e 2o ano do Ensino Fundamental I: Elaboração e Aplicabilidade em contexto de pandemia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Liliane Da Veiga Silva Amorim

CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.; SHIMAZAKI, E.M.. Os efeito da pandemia sobre a aprendizagem no brasil e no mundo: revisão sistemática. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natália Lemes dos Santos

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, C.M.C.; OSTI, A.. Programa de estimulação percepto-viso- motor para escolares com dificuldade de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de pandemia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Milena Sansone Duarte Maciel

GERMANO, G.D.CAPELLINI, S.A.; QUEIROGA, B. A. M.. Função Motora Global e Fina, percepção visomotora em escolares do 1o e 2o ano do Ensino Fundamental I em tempos de Pandemia: estudo relacional e de regressão. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Larissa Sellin

CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.; ÁVILA, C.R.B.. Desempenho percepto-viso-motor e da escrita manual de escolares com dislexia do subtipo misto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ariane Marques da Silva

CAPELLINI, S.A.; Baleotti, L.R.; SOUZA, A. C. A. E.. Influência de recursos da tecnologia assistiva na qualidade da escrita de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Franco dos Santos Liporaci

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; ÁVILA, C.R.B.. Elaboração e análise da significância clínica de intervenção fonologia associada a leitura e escrita para sujeitos com dislexia do desenvolvimento do subtipo misto. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Graziele Kerges Alcantara

CAPELLINI, S.A.; SEABRA, A.G.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Elaboração e análise da significância clínica em um programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para desenvolvimento das funções executivas em escolares do 1o ano do ensino fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Liliam Barros Franco de Andrade Viléla

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; PEREIRA, Liliane Desgualdo. Efeitos do treinamento auditivo em indivíduos com gagueira. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renata Graziele Morini Albrecht

CAPELLINI, S.A.ROSSI, N. F.; MAXIMINO, L.P.. Eficácia de um programa de intervenção com a técnica de cole em escolares com dificuldades de aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana Ferraz Conti Uvo

CAPELLINI, S.A.; CÁRNIO, M.S.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Relação entre as habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora em escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fernanda Pádua Rezende

CAPELLINI, S.A.; CALAIS, S.L.; VERDU, A.C.M.A.. TDAH: Estresse, estilo parenteral e percepção de suporte familiar em pais de crianças com o diagnóstico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabela de Oliveira Pezarini

CAPELLINI, S.A.; JURADO FILHO, Lourenço Chacon; SILVA, A.P.. Caracterização do desempenho ortográfico de fonemas oclusivos na escrita de crianças em início de alfabetização. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: BIANCA DOS SANTOS

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de; ÁVILA, C.R.B.. Elaboração e análise da significância clínica de um programa de intervenção com a nomeação rápida e leitura para escolares com dislexia, dificuldades e transtornos de aprendizagem: estudo piloto. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natália Fusco

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Desempenho percepto-viso-motor de escolares com dislexia: elaboraçào de procedimento de intervenção. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Monique Herrera Cardoso

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; ÁVILA, Clara Regina Brandão de. Adaptação cultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH) para escolares de ensino público. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Andréia Caldas

CAPELLINI, S.A.; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia; ZANCHETTA, S.. Caracterização das habilidades auditivas em crianças com desnutrição. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alessandra Aranda Nicolau

CAPELLINI, S.A.; SHIMAZAKI, E.M.; HORIGUELA, M.L.M.. Apropriação da ortografia or escolares do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina Camargo de Oliveira

CAPELLINI, S.A.; PALHARES. M.S.; EMMEL, M.L.G.. Perfil motor de escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em TERAPIA OCUPACIONAL) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tâmara de Andrade Lindau

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; BEFFI-LOPES, D.M.. Adaptação transcultural do Preschool Language Assessment Instrument (PLAI-2) em falantes do português brasileiro com desenvolvimento típico de linguagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aparecido José Couto Soares

CAPELLINI, S.A.; BEFFI-LOPES, D.M.; CÁRNIO, M.S.. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maira Anelli Martins

CAPELLINI, S.A.; HORIGUELA, M.L.M.; CAMPOS, L.L.. Desempenho de escolares de ensino público em aspectos da fuência e compreensão da leitura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jéssica Munique Beltrame

CAPELLINI, S.A.; PERISSINOTO, J.; SCHIEFER, A.M.. Avaliação da linguagem oral em indivíduos com Transtorno de Déficit de Atençào/Hiperatividade: variáveis narrativas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Eliane Mi Chang

CAPELLINI, S.A.; ÁVILA, Clara Regina Brandão de; SCHIEFER, A.M.. Habilidades subjacentes e preditoras da compreensão leitora em escolares com e sem queixa de transtorno de leitura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Krempel Jurca Butarelli

CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.MISQUIATTI, A.R.N.. Dificuldades de aprendizagem da escrita em escolares de 1a a 4a séries do ensino público. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Marques de Oliveira

CARDOSO, A. C. V.CAPELLINI, S.A.PINHEIRO, Fábio Henrique. Desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia em testes de processamento auditivo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fernanda Terezinha Schmidtt Ferreira

MISQUIATTI, A.R.N.; BRITO, M. C.;CAPELLINI, S.A.. Avaliação da sobrecarga de cuidadores de crianças com autismo e deficiência intelectual. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Maria Furquim

GUIMARÃES, Inês; RODRIGUES, Sônia das Dores;CAPELLINI, S.A.. Avaliação neuropsicológica e recursos arteterapêuticos: uma proposta de intervenção pós-AVC na infância. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tatiana Castanho

CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; ABRAMIDES, D. V. M.;CAPELLINI, S.A.. Desempenho em consciência fonológica em pré-escolares. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Araújo

CAPELLINI, S.A.; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; ABRAMIDES, D. V. M.. Caracterização do desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em provas de princípio aditivo e subtrativo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda de Lima

RODRIGUES, Sônia das Dores;CAPELLINI, S.A.SALGADO, Cintia Alves. Linguagem, memória e habilidades de leitura, escrita e aritmética de crianças com paralisia cerebral. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Paula Alcântara Silva Campane

JACINI, W. F. S.;CIASCA, Sylvia MariaCAPELLINI, S.A.. Comparação da coordenação visuo-motora entre escolares nascidos pré-termo com baixo pesoa e a termo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Naldi Gatti

NEVES, Sergio Nolasco H.; SIMÕES, Adriana N. P.;CAPELLINI, S.A.. Prática docente frente ao Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em alunos do ensino fundamental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mirene de Oliveira Amoroso

NEVES, Sergio Nolasco H.;CIASCA, Sylvia MariaCAPELLINI, S.A.. Qualidade de vida das mães de filhos com dificuldades de aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Roselaine Aparecida Bueno de Sousa

CAPELLINI, S.A.SALGADO, Cintia Alves; RODRIGUES, Sônia das Dores. Influência do treinamento fonológico em crianças com necessidades educativas especiais. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Aparecida Marim

JACINI, W. F. S.; MORAES, C.;CAPELLINI, S.A.. Influência de atividades de vida diária no tratamento de crianças autistas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cleide de Oliveira Fernandes

RODRIGUES, Sônia das Dores; GUIMARÃES, Inês;CAPELLINI, S.A.. Distúrbios de aprendizagem e dificuldades escolares na percepção do professor na avaliação do desempenho escolar em crianças de 3a série do ensino fundamental. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ellen Uliana Camilo Silvério

CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro; ABRAMIDES, D. V. M.;CAPELLINI, S.A.. Processamento fonológico e aquisição de leitura e escrita: aspectos relevantes e pesquisas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudia Roberta Pauleto Manini

SIMÕES, Adriana N. P.; RODRIGUES, Sônia das Dores;CAPELLINI, S.A.. Atuação neurospicológica em situações de problemas de aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Delia Margarita Izaguirre Torres

CAPELLINI, S.A.CIASCA, Sylvia Maria; MORAES, C.. Correlação entre a queixa do professor e a avaliação cognitiva em crianças de primeira série com dificuldade de aprendizagem. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: SANDRA REGINA M

CAPELLINI, S.A.; GUIMARÃES, Inês; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Barreta. Contribuição da avaliação neuropsicológica na avaliação psicodiagnóstica. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Dinah Margarida C

CAPELLINI, S.A.TOLEDO, M. M.; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Pietro. Avaliação neuropsicológica em estudantes do ensino fundamental: correlação dos processos de atenção, memória, habilidades lingüísticas e desempenho escolar. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Machado Siqueira

CAPELLINI, S.A.CIASCA, Sylvia Maria; Morais, M.B.. Avaliação neurológica de crianças com e sem TDA/H em escola pública e particular. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elisa Maria S

CAPELLINI, S.A.; GUIMARÃES, Inês; SIMÕES, Adriana N. P.. Pereira. A importância da relação mãe-bebê para o desenvolvimento neuroafetivo. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Iuri Victor Capelatto

CAPELLINI, S.A.; GUIMARÃES, Inês; SIMÕES, Adriana N. P.. Uso de uma avaliação neuropsicológica para auxiliar no planejamento de um tratamento de equoterapia de uma criança com espinha bífida. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Sousa de Oliveira Fernandes

CAPELLINI, S.A.; SIMÕES, Adriana N. P.;ARDUINI, Rodrigo. Relação entre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e funções executivas. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Tais de Lima Ferreira

CAPELLINI, S.A.CIASCA, Sylvia Maria; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga. Membro Titular da Banca examinadora de monografia. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprimoramento Para Profissionais da Saúde Não Médi) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Herta Eloa Risse

CAPELLINI, S.A.; CASTRO, E.F.; OLIVEIRA, F.I.W.. Perda auditiva decorrente de exposição contínua à ruído. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Irena Firmina Bartzen

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, F.I.W.; CASTRO, E.F.. Bilingüísmo, uma prática possível. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Vera Lúcia Cardoso Oliveira

CAPELLINI, S.A.; CASTRO, E.F.; OLIVEIRA, F.I.W.. Inserção da pessoa surda no mercado de trabalho. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Benedito Antonio Marndola

CAPELLINI, S.A.; CASTRO, E.F.; OLIVEIRA, F.I.W.. Investigação da adaptação pessoal e social do deficiente auditivo congênito e adquirido. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Herta Eloa Risse

CAPELLINI, S.A.; CASTRO, E.F.; OLIVEIRA, F.I.W.. Perda auditiva decorrente de exposição contínua à ruído. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Irena Firmina Bartzen

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, F.I.W.; CASTRO, E.F.. Bilingüísmo, uma prática possível. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Joice Mari Froehner Schaeffer

CAPELLINI, S.A.; CASTRO, E.F.; OLIVEIRA, F.I.W.. Educação inclusiva para surdos: realidade ou utopia. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Maira Anelli Martins

CAPELLINI, S.A.SILVA, Cláudia daMISQUIATTI, A.R.N.. Intervenção precoce em escolares de risco para a dislexia: revisão da literatura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Corrêa do Amaral

CAPELLINI, S.A.SILVA, Cláudia daMISQUIATTI, A.R.N.. Desempenho de escolares do 2o ao 5o ano do ensino público. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cintia Cristina Fadini

CAPELLINI, S.A.SILVA, Cláudia daMISQUIATTI, A.R.N.. Eficácia do treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para a dislexia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daniele de Campos Refundini

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;SILVA, Cláudia da. Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para dislexia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Carla Leite Romero

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;SILVA, Cláudia da. Desempenho ortográfico de escolares do 2o ao 5o ano do ensino particular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mayara Pessoa de Moraes

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;PINHEIRO, Fábio Henrique. Conhecimento de letras, sílabas e palavras por escolares de 1o e 2o anos do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Denise de Souza Cunha

CAPELLINI, S.A.; FABRON, E.G.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Análise dos fatores de risco para gagueira em crianças disfluentes sem recorrência familial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Cláudia dos Santos

CAPELLINI, S.A.PINHEIRO, Fábio Henrique; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Fatores de risco para gagueira em crianças som recorrência familial do distúrbio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Aparecida Fabbri Broglio

CAPELLINI, S.A.SILVA, C.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de. Relação entre velocidade e descontinuidade da fala em indivíduos com taquifemia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tatiane Fernanda Pereira Lima

CAPELLINI, S.A.; FREITAS, M.C.C.; BERTI, L.C.. Relações entre conhecimento lexical e marcas linguísticas na produção de fala de crianças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Regiane Kobal de Oliveira Alves Cardoso

CAPELLINI, S.A.; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;SILVA, Cláudia da. Eficácia do programa de intervenção com a consciência fonológica em escolares com risco para a dislexia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sandra Salenave Salvini

OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;CAPELLINI, S.A.CUNHA, Vera Lúcia Orlandi. Concepções e atitudes dos professores em relação à gagueira infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Lazarin Bernardes

OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de;CAPELLINI, S.A.SILVA, Cláudia da. Perfil da fluência de indivíduos com taquifemia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Burgemeister

JURADO FILHO, Lourenço Chacon;CAPELLINI, S.A.; BERTI, L.C.. A escrita da nasalidade em textos de crianças de educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Monique Herrera Cardoso

JURADO FILHO, Lourenço Chacon;CAPELLINI, S.A.SILVA, Cláudia da; ALMEIDA, K.. Substituições de grafemas na aquisição da escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Simão do Amaral

JURADO FILHO, Lourenço Chacon;CAPELLINI, S.A.GERMANO, G.D.. Omissões de grafemas na escrita infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natália Fusco

CAPELLINI, S.A.; JURADO FILHO, Lourenço Chacon;CUNHA, Vera Lúcia Orlandi. Comparação do nível de conhecimento das regras de correspondência grafo-fonêmicaspor escolares de 1o ao 5o anos do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Beatriz Aparecida Gimenez Gonçalves

CAPELLINI, S.A.; JURADO FILHO, Lourenço Chacon;GERMANO, G.D.. Desempenho de escolares de 1a série na bateria de identificação de erros de reversão e inversão na escrita: estudo preliminar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Talita egina Valle

Araújo, R.C.T.; Giardinetto, A.R.S.B.;CAPELLINI, S.A.. Relação entre a opinião dos pais e professores sobre o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) e os resultados do exame motor em escolares de ensino público municipal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Cirelli Coppede

OMOTE, S.; Giardinetto, A.R.S.B.;CAPELLINI, S.A.. Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em função motora fina, sensorial, perceptiva e grafia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Juliana Graciela Trevisan

CAPELLINI, S.A.; Baleotti, L.R.; Silva, N.R.. Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em indivíduos com paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Aline Vigano de Souza

CAPELLINI, S.A.; Abe, P. B.; Araújo, R.C.T.. Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em crianças com dislexia do desenvolvimento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alice Gomes Gonçalves

CAPELLINI, S.A.; Moraes, A.C.P.F.; Araújo, R.C.T.. Carcaterização do perfil psicomotor de crianças pré-escolares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaís Maria Lousada

CAPELLINI, S.A.; Silva, N.R.; Hernandes, R.S.. Avaliação da coordenação motora em crianças com dislexia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cíntia Scchieri Toniolo

CAPELLINI, S.A.; Abe, P. B.; Giardinetto, A.R.S.B.. Caracterização dos achados do desempenho motor em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maly Magalhães Freitas

CAPELLINI, S.A.; POKER, R. B.; MIURA, R. K. K.. Presidente da Banca Examinadora de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.; COSTA, M.L.G.; LOPES, L.W.; MOURA, M.C.. Banca de Defesa de Memorial para promoção à classe ?E? de Professor Titular. 2022. Universidade Federal de Pernambuco.

VALENTI, V. E.; MARINO, V.C.C.;CAPELLINI, S.A.. Concurso Público para contratação em caráter emergencial, de Professor Substituto. 2022. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

VALENTI, V. E.;CAPELLINI, S.A.MISQUIATTI, A.R.N.. Concurso Público para contratação em caráter emergencial, de Professor Substituto. 2022. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.; MORAIS, M. B.; CAETANO, S. C.; MAUGERI, I. M. L.; MACEDO, E. C.; TRENCHE, M. C. B.. Concurso Público de Professor Adjunto A, nível I. 2019. Universidade Federal de São Paulo.

CAPELLINI, S.A.; SILVA, R. G.; NOVARETTI, T.M.S.. Concurso público para contratação de professor substituto para as disciplinas de Neurologia e Fisioterapia Neurológica I. 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SARAVALI, E.G.; GIROTO, C.R.;CAPELLINI, S.A.. Contratação de um professor substituto parta a disciplina "Psicologia da Educação: Aprendizagem". 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

FIORINI, A.C.; ALMEIDA, K.; GONÇALVES, M.I.R.; MATAS, C.G.; GANANÇA, H.H.C.M.;CAPELLINI, S.A.. Concurso de Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

OLIVEIRA, J. A. A.; ISAAC, M. L.;CAPELLINI, S.A.; RUSSO, I. C. P.; ANDRADE, C. R. F.. Comissão Julgadora do Processo Seletivo de Provas eTítulos para contratação docente, na categoria de Assistente, Referência MS-2, em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa (R.D.I.D.P.), junto ao Departamento de Oftalmologia, Otorrinolaringologia e Cirurgia de Cabeça e Pescoço - Área de Fonoaudiologia. 2004. Universidade de São Paulo.

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; ZORZETTO, N. L.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto junto ao Departamento de Fonoaudiologia, nas disciplinas Terapia da Linguagem I: Neurologia Clínica e Terapia da Linguagem II: Neurologia Aplicada à Fonoaudiologia.. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro; LIMA, M. M. F.. Membro titular da Banca para Contratação de Médico Neuropediatra. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; ZORZETTO, N. L.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto junto ao Departamento de Fonoaudiologia, nas disciplinas Terapia da Linguagem I: Neurologia Clínica e Terapia da Linguagem II: Neurologia Aplicada à Fonoaudiologia.. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; TFOUNI, L.V.; FIAD, R.S.; PINTO, R.C.N. Linguística Geral. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; SCHELP, A. O.; SILVA, R. G.;PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro; LIMA, M. M. F.. Banca para Seleção de Candidatos ao Curso de Aperfeiçoamento Neurologia Aplicada à Fonoaudiologia. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CAPELLINI, S.A.GIACHETI, Célia Maria; SCHELP, A. O.;PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro; LIMA, M. M. F.; SILVA, R. G.. Banca para seleção de candidatos ao Curso de Aperfeiçoamento Neurologia Aplicada à Fonoaudiologia. 1999. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Comissão julgadora das bancas

Iêda Chaves Pacheco Russo

CAPELLINI, S. A.;RUSSO, I. C. P.CARVALLO, Renata M M; SANTOS, Teresa Maria Momensohn dos. Medidas da imitância acústica em crianças nascidas a termo e pré-termo, de 24 horas de vida a 6 meses de idade. Estudo comparativo.. 1996. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vanda Maria Gimenes Goncalves

CIASCA, Sylvia Maria;GONCALVES, V. M. G.. Eficácia do programa de remidiação fonológica em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2001. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Vanda Maria Gimenes Goncalves

CIASCA, Sylvia Maria;GONCALVES, V. M. G.. Membro Titular da Comissão Examinadora do Exame de Qualificação para o Doutorado, FCM/Unicamp, em 03/08/2000.. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Célia Maria Giacheti

GIACHETI, C. M.; CIASCA, S. M.; PADULA, M. A. M. R.; PIOVESANA, A. M. S. G.; RIBEIRO, V. L. M.. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares em distúrbios específicos de leitura e distúrbios de aprendizagem. 2001. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Niura Padula

PADULA, Niura Ap de Moura Ribeiro. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com distúrbios específicos de leitura e distúrbios de aprendizagem. 2001. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Sylvia Maria Ciasca

CIASCA, S. M.. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2001. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Sylvia Maria Ciasca

CIASCA, S. M.. Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Marisa Frasson de Azevedo

Azevedo, Marisa Frasson de. Medidas de imitância acústica em nascidos a termo e pré-termo, de 24 horas de vida a 6 meses de idade. Estudo comparativo. 1996. Dissertação (Mestrado em Comunicação Humana e Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marisa Frasson de Azevedo

Azevedo, Marisa Frasson de. Medidas de Imitância Acústica em Crianças Nascidas a termo e pré-termo de 24 horas de vida a 6 meses de idade. Estudo Comparativo. 1995. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Orientou

Caroline Fernandes Brasil

Programa de estimulação do vocabulário e de práticas de literacia emergente para escolares do 1 e 2 ano do ensino fundamental i: elaboração e verificação de eficácia educacional; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Luana Baron Scollo

Elaboração de um Programa de Estimulação de Práticas de Literacia Emergente para escolares do 1 e 2 ano do Ensino Fundamental I: elaboração e aplicabilidade em contexto de pandemia; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Isabella Nicolete Xavier

Programa de Intervenção com a Memória Operacional para Escolares com Dificuldades de Aprendizagem: Elaboração e Aplicação em contexto de pandemia; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Denise Corrêa Barreto Tirapelli

Programa de Intervenção Metafonológico e Conhecimento do Alfabeto para a 1° camada do Modelo de Resposta à Intervenção: Elaboração e Aplicação; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Rebeka Fabri Bonfim Moura

Programa de estimulação com a fluência da leitura oral para escolares do 3 ao 5 ano do ensino fundamental i: elaboração e aplicabilidade; Início: 2023; Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriela Franco dos Santos Liporaci

Elaboração de um Programa de Estimulação Fônica Coletivo para escolares do 3 ano do Ensino Fundamental I; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Andréa Oliveira Batista

Programa de intervenção informativo e instrucional com a correspondência fonema-grafema: proposta de atuação com professores do 3 e 4 anos do Ensino Fundamental I; Início: 2020; Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Graziele Kerges Alcantara

Escala neuropsicológica de rastreio das dificuldades de aprendizagem e atenção para escolares do Ensino Fundamental II e Médio; Início: 2019; Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Andrea Carla Machado

Início: 2020; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;

Jaime Luiz Zorzi

Início: 2019; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;

Mariana Mirandola Tezore

Programa de Estimulação da Produção de Textos Narrativos para Escolares em Fase Inicial de Alfabetização: elaboração e aplicabilidade (Processo 2023/00236-6); Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Bianca Rodrigues dos Santos

Programa de intervenção auditivo-fonológico e com estímulo musical para escolares com dificuldades de aprendizagem: estudo de elaboração e comparação; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Natasha Cinti de Sa

Habilidades percepto-viso-motoras de escolares do Ensino Fundamental I: elaboração e valores de referência de um instrumento avaliativo; ; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Melissa Pinotti Marguti

Elaboração e verificação da eficácia educacional de um programa de remediação percepto-viso-motora e leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem; 2023; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Rebeka Fabri Bonfim Moura

Programa de estimulação com a fluência da leitura oral para escolares do 1o e 2o ano do ensino fundamental: elaboração e aplicabilidade; 2023; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

LIVIA NASCIMENTO BUENO

Programa de Estimulação Fonológico-Ortográfico para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de Pandemia; 2022; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Lemes dos Santos

Programa de estimulação percepto-viso-motor para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração e aplicação em contexto de pandemia; 2022; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Isabela Pires Metzner

Processos percepto-viso-motores e leitura de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; 2021; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Larissa Sellin

Desempenho percepto-viso-motor e da escrita manual de escolares com dislexia do subtipo misto e escolares com bom desempenho acadêmico; 2020; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gabriela Franco dos Santos Liporaci

Programa de intervenção fonológica associada á leitura e a escrita para sujeitos com dislexia do desenvolvimento do subtipo misto: elaboração e significância clínica; 2020; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fernanda Aparecida Aguiar

Elaboração de um protocolo de avaliação das habilidades visuais e auditivas para escolares de 4 a 6 anos; 2020; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Graziele Kerges Alcantara

Programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para desenvolvimento das funções executivas no 1o ano do ensino fundamental l; 2019; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Renata Graziele Morini Albrecht

Elaboração e aplicação de um programa de intervenção com a Técnica de Cloze para dificuldades de aprendizagem; 2019; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César

Programa fonoaudiologico de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia: aplicação e significancia clinica (Processo no 2016/01370-4); 2018; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Contiero Chiaramonte

Processamento fonológico e desempenho ortográfico na dislexia do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem (Processo no 2016/04831-2); 2018; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mariana Ferraz Conti Uvo

Relação entre as habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora em escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; 2016; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maryse Fukuda Matsuzawa

Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para desenvolvimento das habilidades fonológicas com tutoria instrucional em contexto escolar: elaboração e controle de eficácia; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

BIANCA DOS SANTOS

Programa de intervenção com a nomeação automática rápida e leitura: Estudo piloto; 2016; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Joyce Fernanda Bonfim Pereira

Vocabulário, habilidades do processamento fonológico e compreensão leitora de escolares do 3o ao 5o ano; 2016; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Paola Matiko Martins Okuda

Identificação e intervenção precoce do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC)em escolares em início de escolarização; 2015; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Monique Herrera Cardoso

Adaptação cultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH) para escolares do ensino fundamental; 2014; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maira Anelli Martins

Desempenho de escolares do ensino fundamental I em fluência e compreensão de leitura; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Fusco

Elaboração de programa de intervenção com as habilidades percepto-viso-motoras em escolares com dislexia do desenvolvimento; 2013; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Carla Leite Romero

Processamento auditivo comportamental e eletrofisiológico em crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH); 2013; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Simone Aparecida Capellini;

Maria Nobre sAMPAIO

Desempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: Elaboração e aplicação de um instrumento de intervenção; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Andréa Oliveira Batista

Desempenho ortográfico de escolares do 2a ao 5a ano: Proposta de elaboração de um protocolo de avaliação da ortografia; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Adriana Marques de Oliveira

Desempenho de escolares do segundo ano do ensino fundamental em provas de compreensão de leitura: elaboração de procedimento avaliativo; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade

Programa de instrumentalização para avaliação de crianças com risco de dislexia; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cláudia da Silva

Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica e leitura em crianças com distúrbio de aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fábio Henrique Pinheiro

Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendiizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Paula de Castro Silva

Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizagem; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Giseli Donadon Germano

Eficácia do programa de remediação fonológica Play On em crianças com dislexia do desenvolvimento; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Vera Lúcia Orlandi Cunha

Avaliação de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental em Provas de Habilidades Metalingüísticas - PROHMELE; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fúlvia S Poleti

Avaliação fonoaudiológica em indivíduos com Síndrome de Gilles de La Tourette; 2005; 120 f; Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cíntia Alves Salgado

Programa de remedição fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento; 2005; 120 f; Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Contiero Chiaramonte

Relação entre os erros de leitura e escrita em escolares com dislexia do desenvolvimento; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César

Programa Coletivo de Intervenção Precoce Multissensorial para escolares com Dificuldades de Leitura: Elaboração e Estudo Piloto; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Renata Graziele Morini Albrecht

Compreensão de leitura em escolares do ensino fundamental II: elaboração de instrumento avaliativo; 2023; Tese (Doutorado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

BIANCA DOS SANTOS

Programa de Nomeação Automática Rápida e Leitura em escolares de séries iniciais de alfabetização; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Marilia Piazzi Seno

Elaboração e aplicação de um questionário para identificação precoce dos sinais de risco para a dislexia; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maira Anelli Martins

Programa de fluência de leitura para escolares do 3o ao 5o ano: tradução, adaptação e aplicação; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Adriana Marques de Oliveira

Tradução e adaptação cultural da Avaliação dos Processos de Leitura (PROLEC-SE R) para escolares do Ensino Fundamental Ciclo II e do Ensino Médio; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maria Nobre sAMPAIO

Elaboração e aplicação de um protocolo de avaliação da produção textual para escolares do ensino fundamental; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Monique Herrera Cardoso

Análise da escrita manual de escolares do ensino fundamental: elaboração de um protocolo de avaliação educacional; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fábio Henrique Pinheiro

Elaboração de procedimento avaliativo-interventivo computadorizado para escolares com dificuldades de aprendizagem; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cláudia da Silva

Programa de intervenção fonológica com escolares de risco para dislexia: elaboração e intervenção; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Vera Lúcia Orlandi Cunha

Perfil de escolares do 3o a 50 ano do ensino fundamental I em compreensão de leitura: Elaboração de instrumento avaliativo; ; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Giseli Donadon Germano

Perfil de escolares com dislexia, dificuldades e distúrbio de aprendizagem em tarefas de habilidades metafonológicas: Elaboração de um instrumento avaliativo; ; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alethéa Bitar Silva

Avaliação da hiperextensão cervical no processo de deglutição de crianças com encefalopatia crônica não progressiva; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Luciana Mendonça Alves

A prosódia na leitura da criança disléxica; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Simone Aparecida Capellini;

Maira Anelli Martins

2020; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Maria Nobre sAMPAIO

2020; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Bianca Arruda Manchester de Queiroga

2020; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Cláudia da Silva

2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Simone Aparecida Capellini;

GILSENIRA DE ALCINO RANGEL

2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Simone Aparecida Capellini;

Miryan Cristina Buzetti

2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Adriana Marques de Oliveira

2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Fábio Henrique Pinheiro

2016; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Simone Aparecida Capellini;

Adriana de Souza Batista Kida

Sensibilidade e a especificidade da tarefa de reconto na identificação de marcadores linguísticos e de compreensão leitora para o diagnóstico dos transtornos da leitura; 2015; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Vera Lúcia Orlandi Cunha

Programa de Intervenção Informativo e Instrucional com a compreensão de leitura: Proposta de atuação com professores do ensino público fundamental; 2015; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Simone Aparecida Capellini;

Giseli Donadon Germano

Caracterização dos subtipos da dislexia do desenvolvimento no português brasileiro; 2014; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Simone Aparecida Capellini;

Adriana de Souza Batista Kida

2014; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Simone Aparecida Capellini;

Aline Vigano de Souza

Desempenho percepto-viso-motor dee scolares com distúrbio de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso "Lato Sensu" Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cintia Sicchieri Toniolo

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: Revisão de literatura sobre os instrumentos de avaliação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso "Lato Sensu" Intervenção em Neuropediatria) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Paula Krempel Jurca Butarelli

Dificuldades de aprendizagem da ecrita em escolares de 1a a 4a séries do ensino público; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Paula Araújo

Carcaterização desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em provas de princípio aditivo e subtrativo; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fernanda Dias Pereira

Desempenho de escolares na avaliação das dificuldades de aprendizagem na escrita: estudo comparativo; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maria Cláudia Arvigo

Desempenho de escolares do 5o ano em Tarefas de Julgamento e Correção Gramatical; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Vanessa Prezotto Ximenes

Escolares de risco para dislexia: revisão da literatura; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Roselaine Aparecida Bueno de Sousa

Influência do treinamento com a consciência fonológica em crianças com necessidades educativas especiais; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maria Dalva Lourenceti

Caracterização do desempenho em memória de trabalho de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e dislexia: Estudo comparativo; 2007; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Erika Haase Carrenho

Qualidade de vida no transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e dislexia; 2007; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Lúcia Helena Caria Corso da Cunha

Caracterização do desempenho em leitura e compreensão de textos em escolares do ensino fundamental; 2007; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Beatriz Rufino Caldeira

Caracterização do desempenho em consciência fonológica, memória de trabalho, leitura e escrita em escolares com dislexia do desenvolvimento; 2005; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Elaine Cristina Di Blasio

Caracterização do desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem em tarefas de consciência fonológica; 2005; 90 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Luciana Mendes

Transtornos de Aprendizagem: enfoque interdisciplinar; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Reabilitação em Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Tais de Lima Ferreira

Avaliação Fonológica de Indivíduos com Paralisia Cerebral Hemiparética; 2002; 62 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprimoramento em Fonoaudiologia Aplicada em Neurol) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação Para o Desenvolvimento e Auxílio da Pesquisa; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Laura Giotto Cavalheiro

Avaliação fonoaudiológica em escolares com Transtornos do Déficit de Atenção e Hipertaividade (TDAH); 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Fonoaudiologia Aplicada à Neuro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Meire Shibayama

Avaliação da Linguagem em crianças com crises eplépticas parciais; 1999; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Fonoaudiologia Aplicada à Neuro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Rita Gatto

Avaliação fonológica e de linguagem escrita em escolares com crises eplépticas parciais; 1999; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Fonoaudiologia Aplicada à Neuro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Clara Michelassi Fazzolo

Medida de fluência de leitura na dislexia do desenvolvimento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fernanda Tank Dalfré Berto

Estratégias de aprendizagem em escolares disléxicos e com transtornos de aprendizagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

LIVIA NASCIMENTO BUENO

Significância clínica do uso do mapa mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Luiza de Faria Luiz

Desempenho em provas de consciência sintática na dislexia e na dislexia com TDAH; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Bárbara Reis de Andrade

Intervenção percepto-viso-motora em um escolar com dislexia subtipo misto; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Jamila Marun Romanha

Desempenho em provas ortográficas de escolares com dislexia e dislexia com TDAH: estudo de casos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Caroline Silva Araújo

Desempenho de escolares com dislexia em fluência de leitura; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Lara Bastos Brito

Comparação de opinião de pais e de professores em habilidades de função executiva de escolares com transtornos de aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Elen Cristina Silva

O uso do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para a identificação do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Contiero Chiaramonte

DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ESCOLARES COM DISLEXIA, DIFICULDADES E TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Caroline Giovana De Marco

TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO BRASILEIRA DO DYNAMIC INDICATORS OF BASIC EARLY LITERACY SKILLS (DIBELS): EQUIVALÊNCIA CONCEITUAL E SEMÂNTICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gabriela Caroline de Paula Juvenal

Percepção visual em escolares com Transtorno do Déficit de atenção com hiperatividade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira Césara

Identificação precoce dos problemas de leitura: estudo preliminar com estudantes do primeiro ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

BIANCA DOS SANTOS

Desempenho em habilidades metalinguistica, leitura e compreensão de leitura de escolares do 5o ano; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cataryne de Almeida Rodrigues Pinto

Desempenho de escolares do 3o ao 5o ano em compreensão de leitura; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Marina Aparecida da Silva

Caracterização do desempenho percepto-viso-motor e escrita em escolares do ensino fundamental I; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Taís Spineli

Estudo correlacional entre função motora fina, percepção viso-motora e escrita de escolares com dislexia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mariana Banzato Stenico

Desempenho percepto-viso-motor de escolares com dislexia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Keila Perez Deprê

Desempenho de escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em compreensão de leitura; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fabiana Akemi Yamamoto

Desempenho de escolares com dislexia em compreensão de leitura; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cristina Camargo de Oliveira

Caracterização do desempenho motor de escolares com dificuldades de aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cintia Cristina Fadini

Eficácia do treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para a dislexia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maira Anelli Martins

Intervenção precoce em escolares de risco para a dislexia: revisão da literatura; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Amanda Corrêa do Amaral

Desempenho ortográfico de escolares de 2o ao 5o ano do ensino público; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mayara Pessoa de Moraes

Conhecimento de letras, sílabas e palavras por escolares de 1o e 2o anos do ensino fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Daniele de Campos Refundini

Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Carla Leite Romero

Desempenho ortográfico de escolares do 2o ao 5o ano do ensino particular; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Fusco

Comparação do nível de conhecimento das regras de correspondência grafo-fonêmicas por escolares do 1o ao 5o anos do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Beatriz Aparecida Gimenez Gonçalves

Desempenho de escolares de 1a série na bateria de identificação de erros de erros de reversão e inversão na escrita: estudo preliminar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Regiane Kobal de Oliveira Alves Cardoso

Eficácia do programa de intervenção com a consciência fonológica em escolares com risco para a dislexia; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline Cirelli Coppede

Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em função motora fina, sensorial e perceptiva; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Talita Regina Valle

Relação entre a opinião dos pais e professores sobre Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) e os resultados do exame motor em escolares de ensino público municipal; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline Vigano de Souza

Avaliação da função motora de crianças com dislexia do desenvolvimento; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alice Gomes Gonçalves

Avaliação psicomotora de pré-escolares; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cintia Sicchieri Toniolo

Avaliação motora de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Maria Lousada

Avaliação do desenvolvimento motor em crianças com dislexia do desenvolvimento; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Juliana Graciela Trevisan

Avaliação da função motora fina e sensorial em indivíduos com paralisia cerebral hemiparética; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maly Magalhães Freitas

Análise da produção escrita de crianças surdas incluídas na rede regular de ensino fundamental da cidade de Marília; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ariane Alves Ribeiro

Programa de Estimulação com as Habilidades Metafonológicas e Princípio Alfabético para pré-escolares: elaboração e aplicabilidade em contexto de pandemia (Processo 2021/12857-0); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Isabella Nicolete Xavier

Análise de significância clínica de um programa de intervenção com a manipulação fonológica, silábica e leitura para escolares com dislexia do subtipo misto; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Bianca Rodrigues dos Santos

Elaboração e análise de significância clínica de um programa de intervenção auditivo-fonológico para escolares com dislexia dos subtipos fonológico e misto; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Lavínia Micaela Moreira

Monitoramento da fluência de leitura de escolares do 2 ao 5 ano do Ensino Fundamental I no contexto de pandemia (Processo 2021/11329-0); 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natasha Cinti de Sa

Análise de significância clínica de um programa de intervenção com a manipulação fonológica, silábica e leitura para escolares com dislexia do subtipo misto; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Isabella Nicolete Xavier

Elaboração e análise de significância clínica de um programa de intervenção com a manipulação fonológica, silábica e leitura para escolares com dislexia do subtipo misto; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Melissa Pinotti Marguti

Programa Coletivo de Remediação Fonológica e Leitura para escolares de risco para dislexia: Elaboração e Significância Clínica; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Rebeka Fabri Bonfim Moura

Programa de Fluência de Leitura Oral para Escolares com Dislexia do Subtipo Fonológico, Visual e Misto: Estudo Comparativo e de Caracterização; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Lemes dos Santos

Avaliação da velocidade de escrita manual de escolares com dislexia do subtipo visual, fonológico e misto (Processo no 2019/05348-1); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Isabela Tiezi Rombola

Fluência de leitura para medir o nível de dificuldade de textos para escolares do Ensino Fundamental I; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Isabela Pires Metzner

Relação entre as habilidades visuais e os processos de leitura em escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Melissa Pinotti Marguti

Programa de Remediação Fonológica coletivo para escolares de risco para a dislexia: elaboração e aplicação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gabriela Franco dos Santos Liporaci

Eficácia do treinamento com o neurofeedback e com o neurofeedback associado à intervenção fonológica e leitura em escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Flavia Paixão

O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação(TDC) em escolares em fase inicial de alfabetização; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Michele Thaís Soares Alves

Relação entre as Habilidades Visuais e os Processos de Leitura em Escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH); ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Jhulya Guilherme

Eficácia do treinamento com o neurofeedback e com o neurofeedback associado à intervenção fonologia e leitura em escolares com dislexia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Contiero Chiaramonte

Desempenho ortográfico de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem: estudo comparativo (Processo 2014/08736-9); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Caroline Giovana De Marco

Adaptação cultural do Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills (DIBELS) para escolares do 1o ao 2o ano do ensino público fundamental (Processo 2014/08748-7); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Flavia Paixão

O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação(TDC) em escolares em fase inicial de alfabetização; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Elen Cristina da Silva

O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares em fase inicial de alfabetização; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alexandra Beatriz Pontes de Cerqueira César

O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação da dislexia em escolares em fase inicial de alfabetização; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gabriela Caroline de Paula Juvenal

Caracterização do Desempenho percepto-viso-motor em escolares com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Bianca Santos

Perfil do desempenho em habilidades metalingüísticas e leitura de escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Alexandra Beatriz Pontes de Cerqueira César

O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação da dislexia em escolares em fase inicial de alfabetização; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gabriela Caroline de Paula Juvenal

Caracterização do Desempenho percepto-viso-motor em escolares com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Thaís Coelho Alves

Intervenção percepto-viso-motora em escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cataryne de Almeida Rodrigues Pinto

Programa de Intervenção Informativa com a compreensão de leitura: Proposta de atuação com professores do 3 ano do ensino fundamental (Processo 2013/00685-3); ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mariana Banzato Stenico

Avaliação percepto-viso-motora em escolares com dislexia; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fabiana Akemi Yamamoto

Treinamento de habilidades fonológicas e conhecimento de letras em crianças de risco para dislexia da 1a série; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Daniela de Campos Refundini

Treinamento de conhecimento de letras em crianças de risco para a dislexia da 1a série; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cristina Camargo de Oliveira

Caracterização do desempenho motor em escolares com disleixa, distúrbio e dificuldades de de aprendizagem (09/09751-3); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Amanda Corrêa do Amaral

Ocorrência de processos fonológicos alterados em uma amostra de fala e de escrita de escolares de ensino público e privado do 1o ao 5o ano escolar: estudo comparativo (09/18343-6); ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Carla Leite Romero

Ocorrência de processos fonológicos alterados em uma amostra de fala e de escrita de escolares de ensino público e privado do 1 ao 5 ano escolar: estudo comparativo (09/18333-0); 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cintia Cristina Fadini

Treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para dislexia da 1a série; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Fusco

Conhecimento das regras de correspondência grafo-fonêmicas por escolares de 1o ao 5o anos do ensino fundamental (08/53204-4); 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cíntia Cristina Fandini

Treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para dislexia da 1a série; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Kellsy Hitomi dos Santos Kawata

Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica em crianças com dislexia do desenvolvimento (07/51842-0); 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline Cirelli Coppede

Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em escolares com dislexia do desenvolvimento, distúrbio e dificuldades de aprendizagem (08/505155-2); 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Talita Regina Valle

Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em escolares com dislexia do desenvolvimento, distúrbio e dificuldades de aprendizagem (08/50156-9); 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Adriana Marques de Oliveira

Adaptação brasileira das provas de avaliação dos processos de leitura - PROLEC (06/60016-4); 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Wanessa Morone

Domínio de habilidades do processamento fonológico por escolares da 1a série do ensino básico municipal (06/59997-0); 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Talita Laura Braz Capano

Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita em escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino particular; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Michela Cristina de Souza

Avaliação da atenção, da consciência fonológica e da leitura e escrita em escolares com deficiência mental (05/50277-2); 2005; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Janaina Gonzaga

Desempenho de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem da 1a a 4a séries na adaptação brasileira do Teste Internacional de Dislexia: versão coletiva e individual (04/15556-5); 2005; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Cláudia da Silva

Desempenho de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem da 1a a 4a séries na adaptação brasileira do Teste Internacional de Dislexia: versão coletiva e individual (04/15558-8); 2005; 75 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Hanily Heliany dos Santos

Caracterização do desemepnho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura escrita em crianças com paralisia cerebral hemiparética (03/13826-2); 2004; 100 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Simone Cristina Lanza

Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita em escolares com e sem dificuldade de aprendizagem (03/14145-9); 2004; 100 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ana Paula Marconi Bonini

Caracterização do desempenho fonológico e de leitura e escrita em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem; 2003; 120 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Sara dos Santos Wong

Caracterização do desempenho fonológico e de leitura e escrita em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem; 2003; 120 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Leda Karla dos Santos Borges

Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldade no aprendizado da leitura e escrita de ensino particular (01/14234-6); 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Gilvânia Barbosa de Sousa

Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldade no aprendizado da leitura e escrita de ensino público (01/14233-0); 2002; 0 f; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Anna Fávia Ferraz de Barros

Avaliação fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Anna Fávia Ferraz de Barros

Avaliação fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura; 2001; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Giseli Donadon Germano

Jovem Pesquisador: Adaptação cultural do software DUCTUS para o estudo da produção da escrita de escolares brasileiros do ensino público fundamental; 2015; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mariana Ferraz Conti Uvo

Treinamento Técnico FAPESP (2013/13554-4): Relação entre habilidades metalingüísticas, leitura e compreensão leitora em escolares do ensino público fundamental I; 2014; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fábio Henrique Pinheiro

Recém-Doutor: Elaboração e aplicação de uma ferramenta online para avaliação e intervenção com habilidades metafonológicas e leitura em escolares com dificuldades de aprendizagem; 2014; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Natália Fusco

Avaliação e intervenção na disortografia (Treinamento Técnico); 2011; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Giseli Donadon Germano

Recém-Doutor: Subtipos da dislexia do desenvolvimento no português brasileiro: caracterização do desempenho em processamento fonológico, leitura, habilidade perceptivo-viso-motora e neuroimagem; 2011; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maira Anelli Martins

Apoio Técnico - Edital MCT/CNPq 04/2008 (Processo 502096/2008-0): Treinamento de habilidades fonológicas e conhecimento de letras em crianças de risco para dislexia; 2010; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Maria Nobre sAMPAIO

Treinamento Técnico FAPESP (09/10464-9): Avaliação e intervenção na disortografia; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mayara Pessoa de Moraes

Levantamento dos sinais de dislexia do desenvolvimento em escolares de 1; e 2; ano escolar: capacitação de professores para identificação e intervenção precoce no contexto escolar; ; 2010; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Mayara Pessoa de Moraes

Levantamento dos sinais de dislexia do desenvolvimento em escolares de 1; e 2; ano escolar: capacitação de professores para identificação e intervenção precoce no contexto escolar; ; 2009; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Fabiana Yamamoto

Desempenho de escolares com dislexia em compreensão de leitura; 2009; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Beatriz Aparecida Gimenez Gonçalves

Identificação de erros de reversão em escolares de 1ª serie do ensino básico: Orientação a professores quanto a identificação da dislexia visual; ; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Regiane Kobal de Oliveira Alves Cardoso

Identificação precoce dos sinais da dislexia em escolares da 1ª série do ensino fundamental: Proposta de avaliação e intervenção no contexto escolar; ; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino - Universidade Estadual Paulista - UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Ravena Karen Fürst Silva

Perfil de escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem em terapia fonoaudiológica; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline David de Farias

Identificação precoce dos sinais da dislexia em escolares da 1ª série do ensino fundamental: Proposta de avaliação e intervenção no contexto escolar; ; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino - Universidade Estadual Paulista - UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Percília Toyota

Treinamento Técnico FAPESP (06/57524-8): Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica, programa de leitura e programa de remediação fonológica e leitura em crianças com dislexia do desenvolvimento: estudo comparativo; ; 2008; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline Coppede

Avaliação da função motora fina em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem; 2007; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Talita Valle

Prevalência de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em escolares de 1a a 4a séries do ensino básico; 2007; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline David de Faria

Avaliação do processamento fonológico em crianças com dificuldades de aprendizagem; 2007; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Talita Laura Brás Capano Conrado

Prevalência de dificuldades de aprendizagem em escolas públicas municipais da cidade de Marília: proposta de identificação das dificuldades de aprendizagem e de orientação à professores; ; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino - Universidade Estadual Paulista - UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Marcela Galhardo Tegeiro

Prevalência de dificuldades de aprendizagem em escolas públicas municipais da cidade de Marília: proposta de identificação das dificuldades de aprendizagem e de orientação à professores; ; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Núcleo de Ensino - Universidade Estadual Paulista - UNESP; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Juliana Pereira da Matta Pavan

Perfil psicomotor de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Juliana G Trevisan

Avaliação da função motora fina em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Aline David de Faria

Avaliação do processamento fonológico em crianças com dislexia do desenvolvimento; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Roberta Galhardo Tegeiro

Levantamento dos sinais do Transtorno do Déficit de Atençãoe Hiperatividade (TDAH) em escolares com problemas de aprendizagem; 2003; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Roberta Galhardo Tegeiro

Levantamento dos sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em escolares com problemas de aprendizagem; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Larissa Helyne Bassan

Levantamento dos sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em escolares com problemas de aprendizagem; 2001; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Patrícia de Mello Caixeta

Atuação fonoaudiológica com crianças com dificuldades escolares; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Larissa Helyne Bassan

Atuação fonoaudiológica com crianças com dificuldades escolares; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Eliane de Carvalho Marchiori

Atendimento fonoaudiológico a crianças e adolescentes com dificuldades e distúrbios da aprendizagem; 1998; 40 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró Reitoria de Extensão Universitária da Unesp; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Marlene Oliveira de Brito

Levantamento das dificuldades de aprendizagem em escolares de 4a série do ensino fundamental; 1998; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Juliana Belon Fernandes

Reabilitação da Deficiência Auditiva: Um Enfoque na Terapia Fonoaudiológica; 1994; 60 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Simone Aparecida Capellini;

Foi orientado por

Iêda Chaves Pacheco Russo

Medidas da imitância acústica em crianças nascidas a termo e pré-termo, de 24 horas de vida a 6 meses de idade; Estudo comparativo; ; 1996; 93 f; Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Iêda Chaves Pacheco Russo;

Janaina Gonzaga

Desempenho de Crianças do ensino Fundamental na Adaptação Brasileira do teste Internacional de Dislexia; Início: 2005; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Fabiana Akemi Yamamoto

Treinamento de habilidades fonológicas e conhecimento de letras em crianças de risco para dislexia: estudo comparativo entre; Início: 2010; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Silvia Helena Alvarez Piazentin-Penna

Anamnese Audilógica; 1991; 0 f; Orientação de outra natureza - Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais; Orientador: Silvia Helena Alvarez Piazentin-Penna;

Fernanda Tank Dalfré Berto

Estratégias de aprendizagem em escolares disléxicos e com transtornos de aprendizagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Fernanda Tank Dalfré Berto;

Célia Maria Giacheti

Projeto Trienal- Avaliação Fonológica em Crianças com Distúrbio Específico de Leitura; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Célia Maria Giacheti;

Sylvia Maria Ciasca

Eficáciado programa de remediação fonológica em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem; 2001; Tese (Doutorado em Clínica Médica) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Sylvia Maria Ciasca;

Produções bibliográficas

  • MARTINS, M.A. ; BEGENY, J. C. ; CAPELLINI, S.A. . Translation and cultural adaptation of the HELPS Reading Fluency Program into Brazilian Portuguese: A report of systematic adaptation processes and initial evidence of efficacy. Frontiers in Psychology , v. 13, p. 03-15, 2023.

  • Germano, Giseli Donadon ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Handwriting fluency, latency, and kinematic in Portuguese writing system: Pilot study with school children from 3rd to 5th grade. Frontiers in Psychology , v. 13, p. 1-15, 2023.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico de escolares com dislexia e dificuldades de aprendizagem. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. 0314-0327, 2022.

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Significance Analysis of RTI Tier 2 Metaphonological and Alphabetic Principle Program for Brazilian Schoolchildren at Risk for Dyslexia. PSYCHOLOGY RESEARCH , v. 12, p. 552-561, 2022.

  • SANTANA, M. G. ; CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Habilidades preditoras de leitura em escolares em anos iniciais de alfabetização em tempos de pandemia. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. 2513-2525, 2022.

  • KERGES-ALCANTARA, GRAZIELE ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Response to Intervention (RTI) Tier 2 Executive Functions Program for 1st Grade Level Brazilian Schoolchildren: Pilot Study. ADVANCES IN APPLIED SOCIOLOGY (ONLINE) , v. 12, p. 644-656, 2022.

  • Del BIANCO, N. ; D'ANGELO, I. ; TARSI, P. P.TARSI, P.P. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . The inclusion of students with disabilities in upper secondary schools: pedagogical processes and criti- calities from the point of view of support teachers. Nuova Secondaria Ricerca , v. 4, p. 236-252, 2022.

  • CAPELLINI, S.A. ; CALDARELLI, A. ; GERMANO, G.D. ; CRISTANTE, C.V ; D'ANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CATIA GIACONI . Characterization of gaze in handwriting of High and Low Frequency Word of Schoolchildren with Dyslexia. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 13, p. 109-119, 2022.

  • LILIANE DA VEIGA SILVA AMORIM ; Simone Aparecida Capellini ; GISELI DONADON GERMANO . Systematic Review Study on the Impact of the Pandemic on Literacy: Experiences of Parents and Teachers. PSYCHOLOGY RESEARCH , v. 12, p. 813-823, 2022.

  • Del BIANCO, N. ; D'ANGELO, I. ; CALDARELLI, A. ; SANTILLI, T. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Anthropological backgrounds and pedagogical boundaries for a reinterpretation of the adulthood of people with disabilities. Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics , v. 6, p. 1-8, 2022.

  • BUENO, L. N. ; CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Significância clínica do uso do mapa mental na intervenção de escolares com transtornos de aprendizagem. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 33, p. 81-87, 2021.

  • OLIVEIRA, A. M. ; SANTOS, J.L.F. ; CAPELLINI, S.A. . Banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental ciclo I, E-LEITURA I. CODAS , v. 33, p. 1-10, 2021.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Identification of struggling readers or at risk of reading difficulties with one-minute fluency measures. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 34, p. 1-9, 2021.

  • OLIVEIRA, A. M. ; SANTOS, J.L.F. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho dos escolares do Ensino Fundamental II e Ensino médio no processo lexical. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA , v. 13, p. 47-61, 2021.

  • GIACONI, CATIA ; ASCENZI, ANNA ; DEL BIANCO, NOEMI ; D'ANGELO, ILARIA ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Virtual and Augmented Reality for the Cultural Accessibility of People with Autism Spectrum Disorders: A Pilot Study. The International Journal of the Inclusive Museum , v. 14, p. 95-106, 2021.

  • AMATORI, G. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Formazione degli insegnanti specializzati e progettazione educativa individualizzata: una ricerca sulle percezioni. FORM@RE - OPEN JOURNAL PER LA FORMAZIONE IN RETE , v. 21, p. 24-37, 2021.

  • PINTO, J.S. ; PICOLOTO, L.A. ; CAPELLINI, S.A. ; PALHARINI, L.A. ; OLIVEIRA, C.M.C. . Fluência e compreensão da leitura em escolares com e sem gagueira. CODAS , v. 33, p. 1-10, 2021.

  • SANTOS, N. L. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em tarefas de cópia. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 33, p. 315-321, 2021.

  • CAPELLINI, S.A. ; METZNER, I.P. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; CALDARELLI, A. ; GIACONI, C. . Perceptual-visual-motor measures, reading and properties of eye movements of students with attention deficit hyperactivity disorder. Education Sciences & Society , v. 12, p. 252-270, 2021.

  • DEL BIANCO, NOEMI ; PAVIOTTI, G. ; DANGELO, I. ; TARANTINO, A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, CATIA . From university to the world of work world. Traineeship as a gateway to employment and social inclusion. Italian Journal of Special Education for Inclusion , v. IX, p. 62-68, 2021.

  • TABORDA STOLF, MARIANA ; LEMES DOS SANTOS, NATÁLIA ; D?ANGELO, ILARIA ; DEL BIANCO, NOEMI ; GIACONI, CATIA ; APARECIDA CAPELLINI, SIMONE . Performance of early literacy students in cognitive-linguistic skills during the pandemic. Journal of Human Growth and Development (Online) , v. 31, p. 484-490, 2021.

  • GIACONI, CATIA ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; TADDEI, ARIANNA ; CALDARELLI, A. ; CAPELLINI, S.A. . La narrazione come approccio innovativo per la formazione inclusiva del docente: dalle storie di vitta al cambiamento professionale. Annali Online della Didattica e della Formazione Docente , v. 13, p. 7-21, 2021.

  • MENGONI, M. ; CECCACCI, S. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; ROMEO, F.P. ; CALDARELLI, A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Emotional Feedback in evaluation processes: Case studies in the University context. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 2, p. 265-281, 2021.

  • MACIEL, M. S. D. ; CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Perceptual Visuo-Motor Skills and Handwriting Production of Children With Learning Disabilities. PSYCHOLOGY RESEARCH , v. 11, p. 199-207, 2021.

  • ISABELA PIRES METZNER ; Simone Aparecida Capellini ; ILÁRIA D?ANGELO ; NOEMI DEL BIANCO ; CATIA GIACONI . Visual-Motor Perceptual and Reading Processes of Schoolchildren With Attention Deficit Hyperactivity Disorder. PSYCHOLOGY RESEARCH , v. 11, p. 236-247, 2021.

  • GIACONI, C. ; Del BIANCO, N. ; D'ANGELO, I. ; CALDARELLI, A. ; CAPELLINI, S.A. . University teaching and inclusion during the COVID-19 outbreak: a pilot study in Italy. Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics , v. 5, p. 1-16, 2021.

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Remediation program with automatized naming and reading for students with dyslexia: elaboration and clinical significance. CODAS , v. 32, p. 1-6, 2020.

  • OLIVEIRA, A. M. ; SANTOS, J.L.F. ; VEGA, F.C. ; CAPELLINI, S.A. . Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura - PROLEC-SE-R. CODAS , v. 32, p. 1-8, 2020.

  • Capellini, SA ; LIPORACI, G.F.S. ; METZNER, I.P. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; TADDEI, ARIANNA ; GIACONI, C. . Speed and pressure of handwriting as critical issues of the contemporary age: A research in Italian students in early literacy. Education Sciences & Society , v. 1, p. 104-111, 2020.

  • SANTOS, BIANCA DOS ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Performance profile of reading and metalinguistic skills in students with dyslexia, learning difficulties and learning disorders. Journal of Human Growth and Development (Online) , v. 30, p. 371-379, 2020.

  • MARTINS, M.A. ; ALBRECHT, R. G. M. ; MOURA, R. F. B. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção com a fluência de leitura: scoping review. REVISTA PSICOPEDAGOGIA , v. 37, p. 366-382, 2020.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, SIMONE A. . Relação entre fluência de leitura oral e compreensão de leitura. CODAS , v. 31, p. 1-8, 2019.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, SIMONE A. . Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: História, Organização e Produção Científica. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 21, p. 1-10, 2019.

  • Okuda, Paola Matiko Martins ; PANGELINAN, MELISSA ; CAPELLINI, SIMONE A. ; COGO-MOREIRA, HUGO . Motor skills assessments: support for a general motor factor for the Movement Assessment Battery for Children-2 and the Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency-2. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY , v. 41, p. 51-59, 2019.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . RELAÇÃO DO PERFIL DE ERROS DE LEITURA E ESCRITA NA DISLEXIA E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Teias (Rio de Janeiro) , v. 20, p. 319-329, 2019.

  • GIACONI, C. ; Capellini, SA ; TRENTIN, G. ; RODRIGUES, M.B. ; ANGELELLI, F. ; CESTOLA, S. ; MARRESI, C. ; DANGELO, I. . Inclusione e Università: il progetto ?dislessia e lingua cinese?. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 10, p. 120-134, 2019.

  • Germano, Giseli Donadon ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Use of technological tools to evaluate handwriting production of the alphabet and pseudocharacters by Brazilian students. Clinics , v. 74, p. 1-7, 2019.

  • Silva, Cláudia ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . Indicadores cognitivo-linguístico em escolares com transtorno fonológico de risco para a dislexia. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 31, p. 428-436, 2019.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Nível de informação dos professores da educação especial sobre a fonoaudiologia educacional. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 36, p. 293-304, 2019.

  • Okuda, Paola Matiko Martins ; PANGELINAN, MELISSA ; CHIORRI, CARLO ; Capellini, Simone Aparecida ; COGO-MOREIRA, HUGO . A new motor screening assessment for children at risk for motor disorders: construct validity. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online) , v. 76, p. 104-112, 2018.

  • Cardoso, Monique Herrera ; Capellini, Simone Aparecida . Tradução e adaptação transcultural do Detailed Assessment of Speed of Handwriting 17+ para o português brasileiro: equivalência conceitual, de itens e semântica. CODAS , v. 30, p. 1-7, 2018.

  • CAPELLINI, S.A. ; LIPORACI, G.F.S. ; SELLIN, L. ; CARDOSO, M.H. ; GIACONI, C. ; DEL BIANCO, NOEMI . Inclusion and New Technology for Students with Learning Disorders and Attention Deficit with Hiperativity Disorder. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 9, p. 73-80, 2018.

  • GIACONI, C. ; TADDEI, ARIANNA ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. . Inclusive University didactics and technological devices: a case study. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 9, p. 191-217, 2018.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, S.A. . Application of Model for Tutoring in Reading and Writing Tasks for Children with Developemental Dyslexia. International Journal of Psychology and Neuroscience , v. 4, p. 48-55, 2018.

  • LEITE, ANA CARLA ROMERO ; STENICO, MARIANA BANZATO ; OLIVEIRA, LETÍCIA SAMPAIO DE ; FRANCO, ELOISA SARTORI ; Capellini, Simone Aparecida ; FRIZZO, ANA CLAUDIA FIGUEIREDO . Vectoelectronystagmography in children with dyslexia and learning disorder. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 20, p. 442-449, 2018.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . The importance of sleep in the learning process. Sleep Medicine and Disorders: International Journal , v. 2, p. 49-50, 2018.

  • GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. ; DEL BIANCO, NOEMI ; TADDEI, ARIANNA ; DANGELO, I. . Study Empowerment per l?inclusione. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 9, p. 166-183, 2018.

  • SAMPAIO, M.N. ; FUSCO, N. ; ROMERO, A.C.L. ; AMARAL, A.C. ; CAPELLINI, S.A. . Spelling performance of public and private school students: A comparative study. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 34, p. 399-410, 2017.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Informative intervention programs to reading comprehension: Development and implementation. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 34, p. 411-422, 2017.

  • Capellini, Simone Aparecida ; GIACONI, CATIA ; Germano, Giseli Donadon . Relation between Visual Motor Integration and Handwriting in Students of Elementary School. Psychology , v. 08, p. 258-270, 2017.

  • UVO, MARIANA FERRAZ CONTI ; Germano, Giseli Donadon ; Capellini, Simone Aparecida . Desempenho de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade em habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora. REVISTA CEFAC (ONLINE) , v. 19, p. 7-19, 2017.

  • PAIXÃO, A.F. ; ZAFANI, M.D. ; CAPELLINI, S.A. ; Baleotti, L.R. . Estudo das habilidades de integração viso-motora em uma criança com paralisia cerebral diparética antes e após programa de intervenção interdisciplinar. Revista Chilena de Terapia Ocupacional , v. 12, p. 137-144, 2017.

  • ARVIGO, M.C. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares do 5o ano em tarefas julgamento e correção gramaticais. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 6, p. 131-159, 2017.

  • GERMANO, GISELI D. ; BRITO, L.B. ; CAPELLINI, SIMONE A. . The opinion of parents and teachers of students with learning disorders regarding executive function skills. Revista CEFAC , v. 19, p. 674-682, 2017.

  • GERMANO, G.D. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Screening Protocol for Early Identification of Brazilian Children at Risk for Dyslexia. Frontiers in Psychology , v. 8, p. 1-13, 2017.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; Martins, Maíra Anelli ; Capellini, Simone Aparecida . Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em Escolares com Dificuldades de Aprendizagem. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO) , v. 33, p. 1-8, 2017.

  • SILVA, Cláudia da ; Capellini, Simone Aparecida . Comparison of performance in metalinguistic tasks among students with and without risk of dyslexia. Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Humano , v. 27, p. 198-205, 2017.

  • GIACONI, CATIA ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, SIMONE ; TADDEI, ARIANNA . Curriculum and inclusion: critical issues and redefinition lines. EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY , v. 8, p. 51-62, 2017.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Germano, Giseli Donadon ; Capellini, Simone Aparecida . Comparison of Reading Performance in Students with Developmental Dyslexia by Sex. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 27, p. 306-313, 2017.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, SIMONE . Identificação e caracterização da disgafia em escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem. Distúrbios da Comunicação , v. 28, p. 27-37, 2016.

  • KIDA, ADRIANA DE S. B. ; ÁVILA, CLARA R. B. DE ; CAPELLINI, SIMONE A. . Reading Comprehension Assessment through Retelling: Performance Profiles of Children with Dyslexia and Language-Based Learning Disability. Frontiers in Psychology , v. 7, p. 1-13, 2016.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Investigação da pausa na avaliação da fluência de leitura oral. Distúrbios da Comunicação , v. 28, p. 221-230, 2016.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; Capellini, Simone Aparecida . Caracterização do desempenho de escolares do 3 ao 5 ano do ensino fundamental em compreensão de leitura. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 941-951, 2016.

  • GERMANO, G.D. ; GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Characterization of Brazilians Students with Dyslexia in Handwriting Proficiency Screening Questionnaire and Handwriting Scale. Psychology Research , v. 6, p. 590-597, 2016.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio: E-LEITURA III. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 1404-1446, 2016.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Identification of students at risk for Attention Deficit Disorder with Hyperactivity using the Response to Intervention Model (RTI). Psychology , v. 7, p. 1824-1838, 2016.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Germano, Giseli Donadon ; Capellini, Simone Aparecida . Desempenho de escolares em provas de processo de identificação de letras e do processo léxico. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 1121-1132, 2016.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, S.A. . Dados preliminares de um programa de intervenção para compreensão leitora por meio da técnica de Cloze. Revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 33, p. 144-153, 2016.

  • CARDOSO, M.H. ; ROMERO, A.C.L. ; CAPELLINI, S.A. . Alterações de processos fonológicos e índice de gravidade em uma amostra de fala e de escrita de escolares de ensino público e privado. Revista da Associaçao Brasileira de Psicopedagogia , v. 33, p. 283-293, 2016.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Capellini, Simone Aparecida . E-LEITURA II: banco de palavras para leitura de escolares do Ensino Fundamental II. CoDAS , v. 28, p. 778-817, 2016.

  • SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção ortográfica em escolares com e sem dificuldades de escrita. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso) , v. 19, p. 105-115, 2015.

  • ANDRADE, OLGA V. C. A. ; ANDRADE, PAULO E. ; CAPELLINI, SIMONE A. . Collective screening tools for early identification of dyslexia. Frontiers in Psychology , v. 5, p. 1-13, 2015.

  • FIORIN, MICHELE ; UGARTE, CAMILA VIANNA DE ; Capellini, Simone Aparecida ; Oliveira, Cristiane Moço Canhetti de . Fluência da leitura e da fala espontânea de escolares: estudo comparativo entre gagos e não gagos. Revista CEFAC (Online) , v. 17, p. 151-158, 2015.

  • Romero, Ana Carla Leite ; Capellini, Simone Aparecida ; FRIZZO, ANA CLAÚDIA FIGUEIREDO . Processamento auditivo temporal em crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH). Revista CEFAC (Online) , v. 17, p. 439-444, 2015.

  • Germano, Giseli Donadon ; Capellini, Simone Aparecida . Avaliação das habilidades metafonológicas (PROHFON): caracterização e comparação do desempenho em escolares. Psicologia: Reflexão e Crítica , v. 28, p. 378-387, 2015.

  • Capellini, Simone Aparecida ; CÉSAR, ALEXANDRA BEATRIZ PORTES DE CERQUEI ; Germano, Giseli Donadon . Early Identification of Reading Problems: Preliminary Study with Students of 1st Grade. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 174, p. 1351-1355, 2015.

  • Capellini, Simone Aparecida ; PINTO, CATARYNE DE ALMEIDA RODRIGUES ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . Reading Comprehension Intervention Program for Teachers from 3rd Grade? Students. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 174, p. 1339-1345, 2015.

  • Capellini, Simone Aparecida ; DOS SANTOS, BIANCA ; UVO, MARIANA FERRAZ CONTI . Metalinguistic Skills, Reading and Reading Comprehension Performance of Students of the 5th Grade.. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 174, p. 1346-1350, 2015.

  • Capellini, Simone Aparecida ; PINHEIRO, FABIO HENRIQUE . Development and Implementation of Metaphonological Skills and Reading Assessment and Intervention Programs. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 174, p. 1650-1658, 2015.

  • Fusco, Natália ; Germano, Giseli Donadon ; Capellini, Simone Aparecida . Efficacy of a perceptual and visual-motor skill intervention program for students with dyslexia. CoDAS , v. 27, p. 128-134, 2015.

  • KIDA, ADRIANA DE SOUZA BATISTA ; ÁVILA, Clara Regina Brandão de ; Capellini, Simone Aparecida . Marcadores sintáticos no reconto oral de escolares disléxicos. CoDAS , v. 27, p. 557-564, 2015.

  • SILVA, Cláudia da ; Capellini, Simone Aparecida . Eficácia de um programa de intervenção fonológica em escolares de risco para a dislexia. Revista CEFAC (Online) , v. 17, p. 1827-1837, 2015.

  • OLIVEIRA, A. M. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Performance of Brazilian dyslexic students in reading: a comparative study by gender. Education Sciences & Society , v. 6, p. 137-150, 2015.

  • CAPELLINI, SIMONE ; FUNAYAMA, CAROLINA ; FRIZZO, ANA ; ROMERO, ANA . Auditory Middle Latency Response and Phonological Awareness in Students with Learning Disabilities. International Archives of Otorhinolaryngology (Print) , v. 19, p. 325-330, 2015.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Fluência e compreensão da leitura em escolares do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) , v. 31, p. 499-506, 2014.

  • Okuda, Paola Matiko Martins ; RAMOS, F.G. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; KIRBY, A. ; CAPELLINI, S.A. . Motor profile os students with dyslexia. Psychology Research , v. 4, p. 31, 2014.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; Capellini, Simone Aparecida . Construction and validation of an instrument to assess the reading comprehension of students from the third to the fifth grades of elementary school. CoDAS , v. 26, p. 28-37, 2014.

  • GIACONI, CATIA ; RODRIGUES, MARIA BEATRIZ ; Capellini, Simone Aparecida ; ROSSI, PIER GIUSEPPE . Dar corpo à didática: diálogos internacionais. Revista CEFAC (Online) , v. 16, p. 336-345, 2014.

  • ANDRADE, OLGA VALÉRIA C. A. ; ANDRADE, PAULO ESTÊVÃO ; Capellini, Simone Aparecida . Caracterização do Perfil Cognitivo-Linguístico de Escolares com Dificuldades de Leitura e Escrita. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 27, p. 358-367, 2014.

  • DE CARVALHO, CAROLINA A. F. ; KIDA, ADRIANA DE S. B. ; CAPELLINI, SIMONE A. ; DE AVILA, CLARA R. B. . Phonological working memory and reading in students with dyslexia. Frontiers in Psychology , v. 5, p. 1-8, 2014.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, SIMONE A. . Aplicação do modelo de tutoria em tarefas de leitura e escrita para criança com dislexia do desenvolvimento. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , v. 9, p. 37-47, 2014.

  • SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, SIMONE A. . Eficácia do programa de intervenção para dificuldades ortográficas. CoDAS , v. 26, p. 183-192, 2014.

  • CALDAS, PATRÍCIA ANDRÉIA ; GIACHETI, Célia Maria ; Capellini, Simone Aparecida . Habilidade auditiva em criança desnutrida. Audiology - Communication Research , v. 19, p. 272-279, 2014.

  • MACHADO, ANDRÉA CARLA ; Capellini, Simone Aparecida . Tutoria em leitura e escrita baseado no modelo de RTI ? resposta à intervenção em crianças com dislexia do desenvolvimento. Revista CEFAC (Online) , v. 16, p. 1161-1167, 2014.

  • GERMANO, GISELI D. ; REILHAC, CAROLINE ; CAPELLINI, SIMONE A. ; VALDOIS, SYLVIANE . The phonological and visual basis of developmental dyslexia in Brazilian Portuguese reading children. Frontiers in Psychology , v. 5, p. 1-11, 2014.

  • Cardoso, Monique Herrera ; HENDERSON, SHEILA ; Capellini, Simone Aparecida . Translation and cultural adaptation of Brazilian Detailed Assessment of Speed of Handwriting: conceptual and semantic equivalence. Audiology - Communication Research , v. 19, p. 321-326, 2014.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em tarefas metalinguisticas e de leitura. Revista CEFAC (Online) , v. 15, p. 40-50, 2013.

  • ANDRADE, O.V.C.A. ; ANDRADE, P.E. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação precoce do risco para transtornos da atenção e da leitura em sala de aula. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online) , v. 29, p. 167-176, 2013.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CARDOSO, M.H. ; PADULA, N. A. R. M. ; LOURENCETI, Maria Dalva ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; CAPELLINI, S.A. . Processos de leitura em escolares com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso) , v. 31, p. 35-44, 2013.

  • Oliveira, Cristiane Moço Canhetti de ; Broglio, Gabriela Aparecida Fabbri ; Bernardes, Ana Paula Lazarin ; Capellini, Simone Aparecida . Relação entre taxa de elocução e descontinuidade da fala na taquifemia. CoDAS , v. 25, p. 59-63, 2013.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia: programas de intervenção metalinguistico e de leitura. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso) , v. 31, p. 11-22, 2013.

  • GIACONI, C. ; RODRIGUES, M.B. ; ROSSI, P.G. ; CAPELLINI, S.A. ; VASTOLA, R. . Body and Didactics. Possible directions of international research. Education Sciences & Society , v. 4, p. 135-150, 2013.

  • ROMERO, A.C.L. ; CAPELLINI, S.A. ; FRIZZO, A.C. . Cognitive potential of children with attention deficit and hyperactivity disorder. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology (Impresso) , v. 79, p. 609-615, 2013.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com e sem transtorno de aprendizagem em leitura, escrita, consciência fonológica, velocidade de processamento e memória de trabalho fonológica. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 30, p. 3-11, 2013.

  • OKUDA, P.M.M. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Percepção viso-motora de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. CoDAS , v. 25, p. 337-341, 2013.

  • OLIVEIRA, C.C. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho motor de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 92, p. 105-112, 2013.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão leitora de palavras e frases: elaboração de procedimento avaliativo. Psicologia em Estudo (Impresso) , v. 18, p. 293-301, 2013.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Learning strategies evaluation in students with attention deficit hyperactivity disorder. Education Sciences & Society , v. 4, p. 53-64, 2013.

  • STENICO, M.B. ; CAPELLINI, S.A. . Habilidades perceptivas visuais e qualidade de escrita em escolares com dislexia. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 30, p. 169-176, 2013.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Cardoso, Monique Herrera ; Capellini, Simone Aparecida . Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso) , v. 17, p. 201-207, 2012.

  • CARDOSO, M.H. ; ROMERO, A.C.L. ; CAPELLINI, S.A. . Alterações dos processos fonológicos e índice de gravidade entre escolares com dislexia e escolares com bom desempenho acadêmico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso) , v. 17, p. 287-292, 2012.

  • Capellini, Simone Aparecida ; Romero, Ana Carla Leite ; Oliveira, Andrea Batista ; Sampaio, Maria Nobre ; Fusco, Natália ; Cervera-Mérida, José Francisco ; Ygual Fernández, Amparo . Desempenho ortográfico de escolares do 2 ao 5 ano do ensino particular. Revista CEFAC (Impresso) , v. 14, p. 254-267, 2012.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre habilidades cognitivo-linguísticas em escolares com dificuldades de aprendizagem. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 89, p. 183-193, 2012.

  • COPPEDE, Aline Cirelli ; OKUDA, P.M.M. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em funçào motora fina e escrita. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano (Impresso) , v. 22, p. 1-10, 2012.

  • FUKUDA, M.T.M. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de Intervenção Fonológica Associado à Correspondência Grafema-Fonema em Escolares de Risco para a Dislexia. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 25, p. 400-407, 2012.

  • SILVA, Cláudia da ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Nomeação rápida, leitura e compreensão em escolares com dificuldades de aprendizagem. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal , v. 24, p. 355-360, 2012.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; Capellini, Simone Aparecida . Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) , v. 29, p. 799-807, 2012.

  • Germano, Giseli Donadon ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; Lorencetti, Maria Dalva ; Capellini, Simone Aparecida . Desempenho em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares com dislexia secundária a retardo mental e com bom desempenho acadêmico. Revista CEFAC (Online) , v. 14, p. 799-807, 2012.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Education for all: a review of literature about inclusive education in Brazil. Civitas educationis , v. 1, p. 105-115, 2012.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico de escolares de 2o ao 5o ano do ensino privado do município de Londrina. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso) , v. 29, p. 411-425, 2011.

  • MATSUZAWA, M.T. ; CAPELLINI, S.A. . Treinamento de habilidades fonológicas e correspondência grafema-fonema em crianças de risco para dislexia. Revista CEFAC (Impresso) , v. 13, p. 227-235, 2011.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de crianças com dislexia do desenvolvimento em tarefas de escrita. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano (Impresso) , v. 21, p. 133-139, 2011.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CARDOSO, M.H. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade nos processos de leitura. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano (Impresso) , v. 21, p. 301-312, 2011.

  • Silva, Ana Paula de Castro ; Capellini, Simone Aparecida . Programa de remediação fonológica em escolares com dificuldades de aprendizagem. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal , v. 23, p. 13-20, 2011.

  • CAPELLINI, S.A. ; LANZA, Simone Cristina . Desempenho de escolares de ensino público com e sem dificuldade de aprendizagem em habilidadefonológica, nomeação rápida, leitura e escrita.. Acolhendo a Alfabetização nos Paises de Língua Portuguesa (USP) , v. 5, p. 23-47, 2011.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Cardoso, Ana Cláudia Vieira ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia em testes de processamento auditivo. Revista CEFAC (Impresso) , v. 13, p. 513-521, 2011.

  • Fadini, Cíntia Cristina ; Capellini, Simone Aparecida . Eficácia do treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para dislexia. Revista CEFAC (Impresso) , v. 13, p. 856-865, 2011.

  • Martins, Maíra Anelli ; Capellini, Simone Aparecida . Intervenção precoce em escolares de risco para a dislexia: revisão da literatura. Revista CEFAC (Impresso) , v. 13, p. 749-755, 2011.

  • Okuda, Paola Matiko Martins ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; Germano, Giseli Donadon ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; Lourencetti, Maria Dalva ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; Capellini, Simone Aparecida . Função motora fina, sensorial e perceptiva de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal , v. 23, p. 351-357, 2011.

  • CAPELLINI, S.A. ; AMARAL, A.C. ; BATISTA, A.O. ; SAMPAIO, M.N. ; FUSCO, N. ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; YGUAL, A. . Desempenho ortográfico de escolares do 2 ao 5 ano do ensino público. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal , v. 23, p. 227-236, 2011.

  • SILVA, Cláudia da ; Capellini, Simone Aparecida . Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , v. 16, p. 412-416, 2011.

  • OKUDA, P.M.M. ; LOURENCETI, Maria Dalva ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, N. A. R. M. ; CAPELLINI, S.A. . Coordenação motora fina de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Revista CEFAC (Impresso) , v. 13, p. 876-885, 2011.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso) , v. 16, p. 189-197, 2011.

  • Silva, Cláudia ; Capellini, Simone Aparecida . Desempenho cognitivo-linguístico de escolares com distúrbio de aprendizagem. Psicologia em Estudo (Impresso) , v. 16, p. 131-137, 2011.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem em provas de habilidades metafonológicas (PROHFON). Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal , v. 23, p. 135-141, 2011.

  • CAPELLINI, S.A. ; FUSCO, N. ; BATISTA, A.O. ; PADULA, N. A. R. M. ; LOURENCETI, Maria Dalva ; ANTUNES, Lara Cristina ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; YGUAL-FERNÁNDEZ, A. . Hallazgos de neuroimagen y desempeo ortográfico de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad según la semiología de los errores. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (Ed. Impresa) , v. 31, p. 219-227, 2011.

  • SILVA, Cláudia da ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho cognitivo-linguístico e leitura em escolares com transtorno do déficit de atençào e hiperatividade. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano (Impresso) , v. 21, p. 849-858, 2011.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; Capellini, Simone Aparecida . Treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 49-54, 2010.

  • CAPELLINI, S.A. ; Sampaio, Maria Nobre ; Kawata, Kelssy Hitomi dos Santos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; Lorencetti, Maria Dalva ; SMYTHE, Ian . Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento. Revista CEFAC , v. 12, p. 27-39, 2010.

  • Fernández, Amparo Ygual ; Mérida, José Francisco Cervera ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; Batista, Andrea Oliveira ; Capellini, Simone Aparecida . Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura. Revista CEFAC , v. 12, p. 499-504, 2010.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; Oliveira, Adriana Marques de ; Cardoso, Ana Cláudia Vieira ; Capellini, Simone Aparecida . Testes de escuta dicótica em escolares com distúrbio de aprendizagem. Brazilian journal of otorhinolaryngology (Online) , v. 76, p. 257-262, 2010.

  • SILVA, Cláudia da ; Capellini, Simone Aparecida . Eficácia do programa de remediação fonológica e leitura no distúrbio de aprendizagem. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 131-138, 2010.

  • GONÇALVES, B.A.G ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares de 1ª série na bateria de identificação de erros de reversão e inversão na escrita: estudo preliminar. Revista CEFAC (Impresso) , v. 12, p. 998-1008, 2010.

  • CAPELLINI, S.A. ; BUTARELLI, A.P.K.J. ; GERMANO, G.D. . Dificuldades de aprendizagem da escrita em escolares de 1a a 4a séries do ensino público. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso) , v. 37, p. 146-164, 2010.

  • COPPEDE, Aline Cirelli ; Valle, Talita Regina ; CAPELLINI, S.A. . Função motora fina de escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 201-208, 2010.

  • CAPELLINI, S.A. ; LANZA, Simone Cristina . Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 239-244, 2010.

  • OKUDA, P.M.M. ; MISQUIATTI, A.R.N. ; CAPELLINI, S.A. . Carcaterização do perfil motor de escolares com transtorno autístico. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 23, p. 443-454, 2010.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão de leitura: princípios avaliativos e interventivos no contexto educacional. Revista teias (UERJ. Online) , v. 11, p. 221-240, 2010.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; Capellini, Simone Aparecida . Análise psicolinguística e cognitivo-linguística das provas de habilidades metalinguísticas e leitura realizadas em escolares de 2ª a 5ª série. Revista CEFAC (Impresso) , v. 12, p. 772-783, 2010.

  • Oliveira, Cristiane Moço Canhetti de ; Bernardes, Ana Paula Lazarin ; Broglio, Gabriela Aparecida Fabbri ; Capellini, Simone Aparecida . Perfil da fluência de indivíduos com taquifemia. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 445-450, 2010.

  • Oliveira, Adriana Marques de ; Capellini, Simone Aparecida . Desempenho de escolares na adaptação brasileira da avaliação dos processos de leitura. Pró-Fono (Impresso) , v. 22, p. 555-560, 2010.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em tarefas fonológicas e silábicas. Revista CEFAC , v. 11, p. 213-220, 2009.

  • Capellini, Simone Aparecida ; Conrado, Talita Laura Braz Capano . Desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino particular em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita. Revista CEFAC , v. 11, p. 183-193, 2009.

  • LOUSADA, Thaís Maria ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho motor em escolares com dislexia. Temas sobre Desenvolvimento , v. 17, p. 11-14, 2009.

  • Valle, T.R. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre a opinião dos pais e professores sobre o transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC) e os resultados do exame motor em escolares de ensino público municipal. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 26, p. 23-32, 2009.

  • TONIOLO, Cíntia Sicchieri ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho motor em escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 26, p. 33-40, 2009.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares da 1a a 4a série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura - PROHMELE. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , v. 14, p. 56-68, 2009.

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Perspectives from Brazil (about dyslexia). Perspectives on Language and Literacy , v. 35, p. 17-21, 2009.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; REIS, César ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; CAPELLINI, S.A. . Aspectos prosódicos temporais da leitura de escolares com dislexia do desenvolvimento.. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , v. 14, p. 197-204, 2009.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Leitura: decodificação ou obtenção do sentido?. Revista teias (UERJ. Online) , v. 10, p. 1-21, 2009.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre achados em neuroimagem, habilidades auditivas e metafonológicas em escolares com dislexia do desenvolvimento. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , v. 14, p. 315-22, 2009.

  • SILVA, A. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em um programa de intervenção com a consciência fonológica. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 80, p. 207-19, 2009.

  • FUSCO, N. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do nível de conhecimento das regras de correspondência grafofonêmica entre escolares do 1o ao 5o ano do ensino fundamental. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 80, p. 220-30, 2009.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento das habilidades auditivas de escolares com distúrbio de aprendizagem, antes e após treinamento auditivo, e suas implicações educacionais. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 80, p. 231-41, 2009.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; NUNES, C.L. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. Cadernos de Comunicação e Linguagem , v. 1, p. 85-100, 2009.

  • CARDOSO, R. K. O. A. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de intervenção com a consciência fonológica em escolares com risco para a dislexia.. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 81, p. 396-407, 2009.

  • CAPELLINI, S.A. ; SAMPAIO, M.N. ; MATSUZAWA, M.T. ; OLIVEIRA, A. M. ; FADINI, C.C. ; MARTINS, M.A. . Protocolo de identificação precoce dos problemas de leitura: estudo preliminar com escolares de 1 ano escolar. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 81, p. 367-375, 2009.

  • SALGADO, Cintia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento.. Pró-Fono , v. 20, p. 31-36, 2008.

  • SMYTHE, Ian ; EVERATT, J. ; AL-MENAYE ; HE, X. ; CAPELLINI, S.A. ; GYARMATHY, E. ; SIEGEL, L.S . Predictors of word-level literacy amongst grade 3 children in five diverse languages. Dyslexia (Chichester) , v. 14, p. 170-187, 2008.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia . Relação entre habilidades auditivas e fonológicas em crianças com dislexia do desenvolvimento. Psicologia Escolar e Educacional , v. 12, p. 235-253, 2008.

  • TREVISAN, Juliana G ; COPPEDE, Aline Cirelli ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva em escolares com dificuldades de aprendizagem. Temas sobre Desenvolvimento , v. 16, p. 183-187, 2008.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação auditivo-visual computadorizado em escolares com dislexia. Pró-Fono , v. 20, p. 237-242, 2008.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, C. ; GONZAGA, Janaína ; TEGEIRO, Marcela Galhardo ; VILLA, Priscila Cruvinel ; SMYTHE, Ian . Desempenho cognitivo-lingüístico de escolares de 1a a 4a séries do ensino público municipal. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 24, p. 30-44, 2007.

  • CAPELLINI, S.A. ; FERREIRA, Taís de Lima ; SALGADO, Cíntia Alves ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho de escolares bons leitores, com dislexia e com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em nomeação automática rápida. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , v. 12, p. 114-119, 2007.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; CARRENHO, Erika Haase ; RIBEIRO, Lucilene Arilho . Desempenho em consciência fonológica, memória operacional, leitura e escrita na dislexia familial. Pró-Fono , v. 19, p. 374-380, 2007.

  • CAPELLINI, S.A. ; TOYOTA, P. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . Caracterização do desempenho fonológico, da leitura e da escrita em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem.. Aprender (Vitória da Conquista) , v. 9, p. 37-70, 2007.

  • Campos, L G A C ; GOLDBERG, Tamara Beres Lederer ; CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . Caracterização do desempenho de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em provas operatórias: estudos de casos. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 24, p. 218-228, 2007.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; CAPELLINI, S.A. ; REIS, César . Aspectos temporais e entonativos na leitura e compreensão de crianças com transtornos de aprendizagem. Revista Educação: Temas e Problemas , v. 4, p. 141-154, 2007.

  • CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; TOLEDO, M. M. ; SIMÕES, Adriana N. P. ; FERREIRA, Tais de Lima . Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade: Abordagem neuropsicológica. Revista Brasileira de Neurologia , v. 43, p. 11-14, 2007.

  • ARDUINI, Rodrigo ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Comparative study neuropsychological and neuroimaging evaluations in children with dyslexia.. Arquivos de Neuro-Psiquiatria , São Paulo, v. 64, n.2b, p. 369-375, 2006.

  • SILVA, Alethéa Bitar ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; BARCELOS, Irene H. K. ; CAPELLINI, S.A. . Evaluación clínica y videofluoroscópica de la deglutición en pacientes con parálisis cerebral tetraparésica espástica y atetósica. Revista de Neurología , Barcelona - ES, v. 42, n.8, p. 462-465, 2006.

  • CALDONAZZO, Anelize P. ; SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho na resolução de problemas envolvendo o conceito aditivo em sujeitos com dislexia do desenvolvimento. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , São Paulo - SP, v. 23, n.71, p. 116-123, 2006.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Angela ; CAPELLINI, S.A. ; REIS, César . Aspectos temporais e entonativos na leitura e compreensão em crianças com transtorno de aprendizagem. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , São Paulo, v. 11, n.3, p. 151-157, 2006.

  • FERREIRA, Tais de Lima ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação das habilidades fonológicas, de leitura e escrita em indivíduos com paralisia cerebral congênita hemiparética. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia , v. 72, p. 01-10, 2006.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; PINHEIRO, Anelise ; SASSI, Adriana ; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica e neuropsicológica na dislexia do desenvolvimento do tipo mista: relato de caso. Salusvita , v. 25, p. 91-103, 2006.

  • TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi ; CAPELLINI, S.A. ; SASSI, Adriana ; SALGADO, Cíntia Alves ; CIASCA, Sylvia Maria . Optiz Syndrome: audiological, speech and neuropsychological assessment. Salusvita , v. 25, p. 137-145, 2006.

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem relacionados às alterações de linguagem.. IberPsicología (Madrid) , http://fs-morente.filos.ucm.es, v. 10, n.3, p. 10-20, 2005.

  • RONCHI, Cláudia M S G ; OLIVEIRA, Leonardo Souza ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; MOURA-RIBEIRO, Maria Valeriana Leme de . Caracterização dos achados do processamento auditivo e fonológico em crianças com doença cerebrovascular isquêmica. Revista de Neurociências , UNIFESP - São Paulo - SP, v. 13, n.2, p. 61-66, 2005.

  • FERREIRA, Tais de Lima ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga . Desempenho fonológico de leitura e escrita em indivíduos com paralisia cerebral congênita hemiparética. Salusvita , v. 24, p. 233-244, 2005.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome de Robinow: Espectro Clínico e Descrição de Caso.. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo-SP, v. 12, n.72, p. 5-11, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria . Medidas de desempenho escolar: avaliação formal e opinião de professores. Estudos de Psicologia (Campinas) , Campinas - SP, v. 21, n.2, p. 79-90, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho de escolares com distúrbio específico de leitura em programa de remediação. Pró-Fono , São Paulo - SP, v. 16, n.3, p. 261-274, 2004.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho em leitura e escrita de escolares com transtorno fonológico. Psicologia Escolar e Educacional , Campinas - SP, v. 8, n.2, p. 179-188, 2004.

  • BARROS, A. F. F. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonológica, de leitura e escrita em crianças com distúrbio específico de leitura. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia , Curitiba -Paraná - PR, v. 4, n.14, p. 11-19, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem: diagnóstico diferencial, manifestações clínicas e programas terapêuticos.. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia , Curitiba- PR, v. 15, p. 133-140, 2003.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares leitores proficientes no teste de nomeação automatizada rápida (RAN).. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo - SP, v. 12, n.69, p. 26-32, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CHIARATTI, P.S. ; SIMÕES, Adriana N. P. ; ARAÚJO, A.P. ; CAMARGO, E.E. ; SANTOS, A.O. ; CAMARGO, E.C.S. . Neuropsychological and phonological evaluation in the Aperts syndrome: study of two cases.. Arquivos Brasileiros de Neuropsiquiatria, São Paulo, v. 59, p. 342-346, 2001.

  • CAPELLINI, S.A. ; CAVALHEIRO, Laura Giotto . Avaliação do nível e velocidade de leitura em escolares com e sem dificuldade na leitura. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo, v. 9, n.51, p. 5-12, 2000.

  • CAPELLINI, S.A. ; RENZO, G.B. ; Dias, R.C.D. ; ARRUDA, P.D.C. ; POLETI, Fúlvia S. ; PIERONI, R. ; MACHADO, T.H. ; MIURA, R.Y. . Formação de interlocutores para a construção da linguagem escrita: manual de orientação a pais e professores com dificuldades escolares. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo, v. 9, n.50, p. 33-39, 2000.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Eficácia do Programa de treinamento com a consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo, v. 9, n.52, p. 4-10, 2000.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; FIGUEIREDO, R. K. A. . Desempenho no Teste Illinois de Habilidades Psicolingüísticas de crianças com histórico de fracasso escolar. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia , Curitiba - Paraná - PR, v. 5, n.5, p. 54-59, 2000.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação da consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo, v. 8, n.48, p. 17-23, 2000.

  • BORGES, Lígia C ; KNABBEN, Renata ; CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de . Avaliação da leitura e escrita em taquifêmicos. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia , Curitiba-PR, v. 3, n.3, p. 48-54, 2000.

  • CAPELLINI, S.A. ; SOUZA, C. C. . Investigação do grau de letramento familiar de crianças deficientes auditivas. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 4, n.4, p. 37-46, 1999.

  • THOMAZ, P. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização da disgrafia funcional em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 4, n.4, p. 47-64, 1999.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Comparação do nível de leitura entre escolares sem e com queixa de dificuldade na leitura. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , São Paulo, v. 5, n.5, p. 32-36, 1999.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Aplicação da prova de consciência fonológica (PCF) em escolares com dificuldade na leitura. Jornal Brasileiro de Fonoaudiologia , Curitiba, v. 1, n.1, p. 11-15, 1999.

  • SUIESHI, A. R. ; FÉLIX, D. A. ; NEVES, L. R. V. ; OBA, P. L. ; CORREIA, S. M. ; CAPELLINI, S.A. . O papel do interlocutor na construção da escrita: manual de estimulação da leitura e escrita. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 3, n.3, p. 131-145, 1998.

  • SOUZA, V.A.I.S.L. ; ARRUDA, P.D.C. ; TEIXEIRA, D. ; MARCHIORI, E.C. ; SILVA, F.G. ; CAPELLINI, S.A. . O tempo de escolarização e a construção da escrita em crianças deficientes auditivas. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 3, n.3, p. 87-92, 1998.

  • MATTOS, C. ; RODRIGUES, I. B. ; TULER, S. F. ; CAPELLINI, S.A. . Desordem do processamento auditivo central e suas implicações na ortografia. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 3, n.3, p. 57-68, 1998.

  • VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; FACCIO, C. B. ; RAINERI, G. G. ; CAPELLINI, S.A. ; MOTONAGA, S. M. . Prevenção da Síndrome da Rubéola Congênita. Boletim do Coe, Marília: Unesp - publicações, v. 1, n.1, p. 17-20, 1996.

  • OMOTE, S. ; Dallacqua, M.J.C. ; MIURA, R. K. K. ; CARVALHO, A.M.P. ; ANDRADE, A. S. ; OLIVEIRA, F.I.W. ; PIRESJR, H. ; MANZOLI, L. P. ; STEFANINI, M. C. ; PARIZZI, R.A. ; SIGOLO, R.R.L. ; CAPELLINI, S.A. . Dificuldades e perspectivas para habilitação em educação especial. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 2, p. 137-145, 1996.

  • SANTIAGO, M.V.B. (Org.) ; BATISTA, D.J. (Org.) ; SOARES, A.M. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Conhecendo a Gagueira no Ambiente Escolar. 1. ed. Ribeirão Preto - SP: Editora BookToy, 2023. v. 1. 201p .

  • SOARES, A.M. (Org.) ; CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; RELVAS, M. (Org.) ; BAUM, S. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) ; PANTANO, T. (Org.) . Contribuições da Neurociências para uma Educação Integradora. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: WAK:Editora, 2022. v. 1. 352p .

  • KERGES-ALCANTARA, G. ; GERMANO, G.D. ; SILLANKORVA, M.K. ; CAPELLINI, S.A. . PROATEN - Programa dde remediação com as habilidades atencionais. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy, 2022. v. 1. 32p .

  • CUNHA, V.L.O. ; CAPELLINI, S.A. . PROHMELE: Provas de habilidades metalinguísticas e de leitura. 2. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy Editora, 2022. v. 2. 102p .

  • SILVA, C. ; CAPELLINI, S.A. . PCL-R: Protocolo Cognitivo-Linguístico Revisado - Livro do Profissional e do Professor. 1. ed. Ribeirão Preto - SP: BookToy Editora, 2022. v. 1. 90p .

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. (Org.) ; ZORZI, J. (Org.) ; QUEIROGA, B. A. M. (Org.) . Tratado de Fonoaudiologia Educacional. 1. ed. Belo Horizonte - BH: Artesã Editora, 2022. v. 1. 454p .

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de Remediação Fonológica e Conhecimento do Alfabeto (PROF-CA). 1. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy Editora, 2021. v. 1. 75p .

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . PROF-LE: Programa de Intervenção Fonológica associada à Leitura e à Escrita. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy Editora, 2021. v. 1. 108p .

  • GIACONI, C. ; Del BIANCO, N. ; D'ANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. . La pedagogia speciale incontra gli atleti con disabilità: riletture, riflessioni epistemologiche e percorsi de la qualità della vita. 1. ed. Milano-Italia: FrancoAngeli, 2021. v. 1. 136p .

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Entrevista Estruturada para Professores - EEP. 1. ed. Ribeirão Preto - SP: Editora BookToy, 2020. v. 1. 84p .

  • ALBRECHT, R. G. M. ; CAPELLINI, S.A. . In-Cloze: Intervenção com a Técnica de Cloze. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2020. v. 1. 106p .

  • BUZETTI, M. C. ; CAPELLINI, S.A. . Habilidades preditoras para a alfabetização. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2020. v. 1. 80p .

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem: dislexia. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy Editora, 2020. v. 1. 64p .

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção em leitura para adolescentes. 1. ed. Ribeirão Preto - SP: BookToy Editora, 2020. v. 1. 116p .

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . As aventuras de Lidinho: o que é dislexia?. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: BookToy Editora - SP, 2020. v. 1. 40p .

  • CAPELLINI, S.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. . Dislexia: da identificação precoce à intervenção. 1. ed. Marília-SP: LIDA, 2020. v. 1. 31p .

  • BUZETTI, M. C. ; CAPELLINI, S.A. . Estratégias pedagógicas de língua portuguesa e matemática: baseadas na BNCC para anos iniciais de alfabetização. 1. ed. Marília-SP: LIDA, 2020. v. 1. 47p .

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, B. (Org.) ; CESAR, A. B. P. C. (Org.) . Teleatendimento fonoaudiológico em leitura e escrita. 1. ed. Marília-SP: LIDA, 2020. v. 2020. 87p .

  • MOUSINHO, R. ; ALVES, L.M. ; NAVAS, A.L.G.P. ; SALGADO-AZONI, C.A. ; CELESTE, L.C. ; CAPELLINI, S.A. ; ÁVILA, C.R.B. ; SANTOS, F.H. . Leitura, Escrita e Matemática: do desenvolvimento aos transtornos específicos de aprendizagem. 1. ed. São Paulo-SP: Instituto ABCD, 2020. v. 1. 156p .

  • SOARES, A.M. ; RIBEIRO, R.M. ; CAPELLINI, S.A. . Fonoaudiologia educacional, alfabetização e inclusão. 1. ed. São Paulo-SP: Rosana Mendes Ribeiro, 2020. v. 1. 57p .

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. (Org.) . Fonoaudiologia educacional em tempos de COVID-19: estrutura de rotinas, atividades e orientações à pais e professores. 1. ed. São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2020. v. 1. 61p .

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Fonoaudiologia Educacional: alfabetização em foco. 1. ed. São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2020. v. 1. 160p .

  • DANGELO, I. (Org.) ; MARFOGLIA, A. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . I volti dell'inclusione sociale: linee di ricerca, progetti e pratiche. 1. ed. Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd., 2020. v. 1. 145p .

  • GIACONI, C. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dyslexia; analysis and clinical significance. 1. ed. New York - USA: Nova Science Publishers, 2020. v. 1. 166p .

  • OLIVEIRA, A. M. ; BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Orientações para a adequação do ambiente domiciliar para o estudo e/ou trabalho. 1. ed. Marília-SP: LIDA, 2020. v. 1. 20p .

  • BELLO, S.F. ; CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento do vocabulário: seja parceiro da criança nessa jornada. 1. ed. Marília-SP: LIDA, 2020. v. 1. 30p .

  • CUNHA, V.L.O. ; CAPELLINI, S.A. . PrintComle: Programa de Intervenção para Compreensão de Leitura de Textos Narrativos e Expositivos. 1. ed. Ribeirão Preto - RP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 31p .

  • SILVA, C. ; CAPELLINI, S.A. . Protocolo de Avaliação das habilidades Cognitivo-Linguísticas para escolares em Fase Inicial de Alfabetização. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 55p .

  • SILVA, C. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de Intervenção Fonológica para escolares em fase inicial de alfabetização. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1.

  • CUNHA, V.L.O. ; CAPELLINI, S.A. . PROCOMLE: Protocolo de Avaliação da Compreensão de leitura. 2. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 171p .

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . ABC dos sons. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 12p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Fred Fofinho. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 30p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Gata Gabi. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 35p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Tartaruga Túlio. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 40p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Coelho Conrado. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 35p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Samuel Sortudo. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 35p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Borboleta Bibi. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 37p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Rata Rose. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 35p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Histórias para o Desenvolvimento de Rima e Aliteração: Poppi o Porco-Espinho. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2019. v. 1. 37p .

  • BATISTA, A.O. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem: disortografia. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2019. v. 1. 154p .

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem: discalculia. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2019. v. 1. 93p .

  • CHIARAMONTE, T.C. (Org.) ; LIPORACI, G.F.S. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Manual de Estratégias para Dificuldades e Transtornos de Atenção, Leitura, Escrita Ortográfica e Caligráfica. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2019. v. 1. 225p .

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . E-Leitura: Banco de palavras de alta, média e baixa frequência para escolares do ensino fundamental II e do ensino médio. -. ed. Curitiba-PR: Editora CRV, 2018. v. 1. 176p .

  • ALVES, L.M. (Org.) ; MOUSINHO, R. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1. ed. Rio de Janiero-RJ: WAK Editora, 2018. v. IV. 220p .

  • CARDOSO, M.H. (Org.) ; Capellini, S.A. (Org.) . Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. -. ed. New York - USA: Nova Science Publisher, 2018. v. -. 190p .

  • CESAR, A. B. P. C. (Org.) ; SENO, M. P. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Tópicos em Transtornos de Aprendizagem - Parte IV. -. ed. São José dos Campos -SP: Pulso Editorial, 2018. v. 4. 220p .

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . ADFLU-Avaliação do Desempenho em Fluência de Leitura. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2018. v. 1. 28p .

  • SANTOS, B. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Alfaletrando: conhecendo as letras. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2018. v. 1. 10p .

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . PRONAR-LE: Programa de Remediação com a Nomeação Automática Rápida e Leitura. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2018. v. 1. 51p .

  • CESAR, A. B. P. C. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de Remediação Fonológica para Escolares de Risco para Dislexia - PROF-RD. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2018. v. 1. 112p .

  • FUKUDA, M.T.M. ; CAPELLINI, S.A. . PRIPROF-T: Programa de Resposta à Intervenção Fonológica Associado à Correspondência Grafema-Fonema com Tutoria ao Professor. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2018. v. 1. 57p .

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, I. . Protocolo de Avaliação de Habilidades Cognitivo-Linguísticas. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2017. v. 1. 116p .

  • CAPELLINI, S.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; GERMANO, G.D. . Protocolo de Identificação Precoce dos Problemas de Leitura - IPPL. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora Booktoy, 2017. v. 1. 72p .

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem: disgrafia. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2017. v. 1. 72p .

  • CAPELLINI, S.A. ; PINHEIRO, Fábio Henrique (Org.) ; GERMANO, G.D. (Org.) . A handbook of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in the interdisciplinary perspective. 1. ed. Potomac, USA: Bentham Science, 2016. 131p .

  • SANTOS, B. (Org.) ; BATISTA, A.O. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Tópicos em transtornos de aprendizagem: parte V. 5. ed. Marília-SP: Fundepe, 2016. 225p .

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . PROHFON: Protocolo de Avaliação das Habilidades Metafonológicas. 1. ed. Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2016. v. 1. 88p .

  • ANDRADE, O.V.C.A. (Org.) ; OKUDA, P.M.M. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Tópicos em Transtornos de Aprendizagem - Parte IV. 1. ed. Marília - SP: Editora UNESP, 2015. v. 1. 264p .

  • MOUSINHO, R. (Org.) ; ALVES, Luciana Mendonça (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dislexia: novos temas, novas perspectivas - Parte III. 1a. ed. Rio de janeiro - RJ: Wak Editora, 2015. 328p .

  • GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Conoscere per includere: riflessioni e linee operative per professionisti in formazione. 1a. ed. Milano - Itália: Franco Angelli, 2015. 194p .

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão da Leitura de Palavras e Frases: Provas de avaliação para escolares em início de alfabetização. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Wak Editora, 2014. v. 1. 80p .

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão da Leitura de Palavras e Frases: Provas de avaliação para escolares em início de alfabetização. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Wak Editora, 2014. v. 2. 80p .

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . PROCOMLE: Protocolo de Avaliação da Compreensão de Leitura para Escolares do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental. 1. ed. Ribeirão Preto - SP: Book Toy, 2014. v. 1. 164p .

  • BATISTA, A.O. ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; YGUAL-FERNÁNDEZ, A. ; CAPELLINI, S.A. . PRÓ-ORTOGRAFIA: Protocolo de avaliação da ortografia para escolares do segundo ao quinto ano do ensino fundamental. 1. ed. BaruerI -SP: Pró-Fono, 2014. v. 1. 58p .

  • ANDRADE, OLGA VALÉRIA C. A. ; ANDRADE, PAULO ESTÊVÃO ; CAPELLINI, S.A. . Modelo de Resposta à Intervenção RTI: como identificar e intervir com crianças de risco para os transtornos de aprendizagem. 1. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2014. v. 1. 320p .

  • ALVES, Luciana Mendonça (Org.) ; MOUSINHO, R. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 2. ed. Rio de Janeiro - RJ: Wak Editora, 2013. v. 1. 424p .

  • PINHEIRO, Fábio Henrique (Org.) ; GERMANO, G.D. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Manual de estratégias para dificuldades de aprendizagem. 1. ed. Marília - SP: Fundepe, 2013. 157p .

  • SAMPAIO, M.N. ; YGUAL-FERNÁNDEZ, A. ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de intervenção com as dificuldades ortográficas: proposta de um modelo clínico e educacional. 1. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2013. v. 1. 160p .

  • CAPELLINI, S.A. ; SAMPAIO, M.N. (Org.) ; OLIVEIRA, A. M. (Org.) . Topicos em Transtornos de Aprendizagem Parte II: Ênfase na Perspectiva Interdisicplinar. 1. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial Ltda., 2012. 208p .

  • GERMANO, G.D. (Org.) ; PINHEIRO, Fábio Henrique (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dificuldades de Aprendizagem: olhar multidisciplinar. 1. ed. Curitiba-PR: Editora CRV, 2012. 231p .

  • GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Os professores ensinam. Alguns alunos não aprendem. Por que isto acontece?. 1. ed. Marília - SP: Fundepe, 2012. 89p .

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, Cláudia da (Org.) ; PINHEIRO, Fábio Henrique (Org.) . Tópicos em Transtornos de Aprendizagem. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2011. 176p .

  • ALVES, Luciana Mendonça (Org.) ; MOUSINHO, R. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) . Dislexia: Novos Temas, Novas Perspectivas. Rio de Janeiro - RJ: WAK Editora, 2011. 344p .

  • SILVA, C. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de Remediação Fonológica: proposta de intervenção fonológica para dislexia e transtornos de aprendizagem. 1. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2011. v. 1. 104p .

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: da avaliação à intervenção. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial Ltda, 2010. 112p .

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; CUETOS, F. . PROLEC - Provas de Avaliação dos Processos de Leitura. 1. ed. Itatiba - SP: Casa do Psicólogo, 2010. v. 1. 52p .

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . PROHMELE - Provas de Habilidades Metalinguisticas e de Leitura. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Livraria e Editora REVINTER, 2009. 146p .

  • Barbosa, T. ; RODRIGUES, C.C. ; MELLO, C.B. ; CAPELLINI, S.A. ; MOUSINHO, R. ; ALVES, Luciana Mendonça . Temas em Dislexia. São Paulo: Artes Médicas, 2009. 171p .

  • ZORZI, J. ; CAPELLINI, S.A. . Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 2a. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2009. 265p .

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Protocolo de avaliação de habilidades cognitivo-lingüísticas: Livro do profissional e do professor. 1. ed. Marília-SP: Fundepe, 2008. 100p .

  • ZORZI, J. ; CAPELLINI, S.A. . Dislexia e outros distúrbios de leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 1a. ed. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2008. 320p .

  • CAPELLINI, S.A. . Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1. ed. New York: Nova Science Publisher, 2007. 132p .

  • CAPELLINI, S.A. ; CONRADO, T.L.B.C ; TEGEIRO, M.G. ; CERA, M.L. ; GONÇALVES, M.P.S ; FERREIRA, A.L.B . Dificuldades de aprendizagem: manual de orientação para professores e informativo para familiares. 1. ed. Marília-SP: Fundepe Editora, 2007. v. 1. 24p .

  • CAPELLINI, S.A. ; TREVISAN, J. G. ; COPPEDE, A. C. ; GONÇALVES, M.P.S ; FERREIRA, A.L.B . Dificuldades de aprendizagem: manual de orientação a professores quanto aos aspectos motores. 1. ed. Marília-SP: Fundepe Editora, 2007. v. 2. 32p .

  • PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga (Org.) ; FRÔNIO, J. S. (Org.) ; CAPELLINI, S.A. (Org.) ; CIASCA, Sylvia Maria (Org.) . Resumos do XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. Campinas - São Paulo: Gráfica da UNICAMP, 2001. v. 3.000. 223p .

  • CAPELLINI, S.A. ; ZORZETTO, N. L. (Org.) . Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília Dra. Célia Maria Giacheti. Marília: Gráfica Nascimento, 2000. v. 300. 260p .

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, V.L.O. ; GERMANO, G.D. . Processo de Intervenção nos transtornos da leitura e da escrita: diretrizes para a identificação precoce e a remediarão fonoaudiológica. In: Azoni, C.A.S.; LIRA, J.O.; LAMÔNICA, D.A.C.; BRITTO, D.B.O.. (Org.). Tratado de Linguagem: Perspectivas Contemporâneas. 2ed.Ribeirão Preto-SP: Editora BookToy, 2023, v. 1, p. 279-288.

  • RIBEIRO, R.M. ; SOARES, A.M. ; BRAGA, T. ; CAPELLINI, S.A. . Impactos da gagueira na aprendizagem acadêmica: relato de caso. In: SANTIAGO, M.V.B.; BATISTA, D.J.; SOARES, A.M.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Conhecendo a Gagueira no Ambiente Escolar. 1ed.Ribeirão Preto - SP: Editora BookToy, 2023, v. 1, p. 157-165.

  • CAPELLINI, S.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; GERMANO, G.D. ; ALCÂNTARA, G.K ; MARGUTI, M. P. . Identificação Precoce da Dislexia do Desenvolvimento. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; RELVAS, M.; BAUM, S.; CAPELLINI, S.A.; PANTANO, T.. (Org.). Contribuições da Neurociências para uma Educação Integradora. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: WAK Editora, 2022, v. 1, p. 335-344.

  • LUIZ, A. L. F. ; ALCÂNTARA, Y.B. ; LUCAS, B.E. ; VIEIRA, C.A. ; CAPELLINI, S.A. ; FRIZZO, A. C. F. . Potencial evocado auditivo de longa latência: monitoramento de eficácia da intervenção fonoaudiológica em escolares com dislexia. In: OIVEIRA, A.M.C.. (Org.). Ciências Biológicas: gênese na formação multidisciplinar 2. 1ed.Ponta Grossa-PR: Editora Atena, 2022, v. 2, p. 139-148.

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Elaboração de um programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para desenvolvimento do princípio alfabético e das habilidades metafonológicas. In: SILVA, A.J.N.. (Org.). A educação enquanto instrumento de emnacipação e promotora dos ideais humanos 3. 1ed.Ponta Grossa -PR: Editora Atena, 2022, v. 3, p. 18-28.

  • SANTOS, B.R. ; CAPELLINI, S.A. . Treinamento do processamento auditivo e dislexia do desenvolvimento: revisão de literatura. In: ZULIANI, L.M.. (Org.). Fonoaudiologia , aprendizagem e educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Editora Atena, 2022, v. 1, p. 1-7.

  • CAPELLINI, S.A. ; XAVIER, I. N. ; SCOLLO, L.B. ; MOURA, R. F. B. ; MARGUTI, M. P. . Intervenção na dislexia do desenvolvimento segundo os tipos, os modelos e os níveis. In: ZULIANI, L.M.. (Org.). Fonoaudiologia , aprendizagem e educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Editora Atena, 2022, v. 1, p. 18-28.

  • OLIVEIRA, A. M. ; SANTOS, J.L.F. ; CAPELLINI, S.A. . Performance of Brazilian Middle and High School Students in Reading Processes: Comparative Study between Public and Private Education. In: Carmo, Mafalda. (Org.). Education Applications & Developments VII: Advances in Education and Educational Trends Series. 1ed.Lisboa: InScience Press, 2022, v. 7, p. 168-184.

  • GERMANO, G.D. ; MACIEL, M. S. D. ; ILÁRIA D?ANGELO ; NOEMI DEL BIANCO ; CATIA GIACONI ; CAPELLINI, S.A. . O impacto das dificuldades em habilidades percepto-visomotoras na escrita manual em escolares com deficiência intelectua. In: AFONSO, M.L.M.; SOARES, A.M.. (Org.). Inclusão social e diversidade: uma relação necessária. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã Editora, 2022, v. 1, p. 135-152.

  • CAPELLINI, S.A. ; MOURA, R. F. B. . A pesquisa em Fonoaudiologia Educacional no Brasil. In: CAPELLINI, S.A.; GERMANO, G.D.; ZORZI, J.L.; QUEIROGA, B.A.M. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia Educacional. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã Editora, 2022, v. 1, p. 47-55.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho motor de escolares do ensino fundamental por meio do uso de questionários para pais e professores. In: DAMAZIO, M.; OLIVEIRA, W.G.. (Org.). Meu aluno tem Transtorno do desenvolvimento da Coordenação (TDC): E agora?. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã Editora, 2022, v. 1, p. 162-174.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Os desafios da criança com dislexia na inclusão escolar. In: Soares, Ângela Mathylde; Oliveira, Fábio Rocha; Gonçalves, Liciane faria Traverso; Capellini, Simone Aparecida. (Org.). Os 30 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente: reflexões jurídicas e transdisciplinares. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: WAK Editora, 2021, v. 1, p. 213-219.

  • OLIVEIRA, A. M. ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, V.L.O. . Alfabetização: o desafio das crianças e dos adolescentes para se tornarem leitores proficientes no Brasil. In: Soares, Ângela Mathylde; Oliveira, Fábio Rocha; Gonçalves, Liciane faria Traverso; Capellini, Simone Aparecida. (Org.). Os 30 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente: reflexões jurídicas e transdisciplinares. 1ed.Rio de Janeiro -RJ: WAK Editora, 2021, v. 1, p. 247-256.

  • MACHADO, A.C. ; BELLO, S.F. ; CAPELLINI, S.A. . A tutoria educacional como prática baseada em evidência para o autismo. In: Soares, Ângela Mathylde; Mousinho, Renata. (Org.). Tenho um aluno autista: e agora?. 1ed.Belo Horizonte - BH: Artesã Editora, 2021, v. 1, p. 97-115.

  • Queiroga, B.A.M. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção fonoaudiológica na escola. In: Araújo, Ana Nery; Lucena, Jonia Alves; Studart-Pereira, Luciana. (Org.). Relatos de Experiências em Fonoaudiologia. 1ed.Recife - PE: Editora UFPE, 2021, v. 1, p. 194-208.

  • CAPELLINI, S.A. ; METZNER, I.P. ; LIPORACI, G.F.S. . Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: contexto de pesquisa. In: MACHADO, A.C.; BELLO, S.F.. (Org.). Transtornos de Desenvolvimento: evidências na pesquisa e na clínica. 1ed.Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 71-114.

  • CUNHA, V.L.O. ; ALBRECHT, R. G. M. ; OLIVEIRA, A. M. ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão de leitura: quando e como intervir. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; JALMIRIS, R.O.R.S.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã, 2021, v. 3, p. 41-56.

  • SILVA, C. ; Queiroga, B.A.M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção cognitivo-linguística de escolares em fase de alfabetização. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; JALMIRIS, R.O.R.S.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã, 2021, v. 1, p. 97-112.

  • BATISTA, A.O. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Transtornos de aprendizagem da escrita: disortografia e discalculia. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; JALMIRIS, R.O.R.S.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte: MG: Artesã, 2021, v. 3, p. 113-128.

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção fonoaudiológica para escolares com dislexia do desenvolvimento. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; JALMIRIS, R.O.R.S.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã, 2021, v. 3, p. 129-138.

  • ALCÂNTARA, G.K ; SAMPAIO, M.N. ; KIDA, ADRIANA DE SOUZA BATISTA ; CAPELLINI, S.A. . As funções executivas e seu impacto na compreensão leitora e produção de texto. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; JALMIRIS, R.O.R.S.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã, 2021, v. 3, p. 199-216.

  • GIACOMINI, M. ; BROCCHINI, E. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Verso il curriculo inclusivo. Una riflessione a partire dai bisogni educativi speciali nella scuola secondaria di primo grado. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizione Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 30-40.

  • CREATI, P. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Il lighting design nella progettazione scolastica: una proposta attuativa. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizione Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 56-69.

  • FABBRI, F. ; DANGELO, I. ; SANTORO, A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, CATIA . La Qualità di Vita nelle progettazioni educative: strategie di operazionalizzazione,. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizione Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 93-103.

  • CAMPITELLI, M. ; DANGELO, I. ; BROCCHINI, E. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Le disabilità complesse: definizioni, criticità e 116 progettualità. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizione Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 116-131.

  • IOMMI, M. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . La Gamification. Un?esperienza immersiva per la relazione educativa inclusiva. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova -EU: Edizione Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 132-143.

  • GIAMPAOLI, M. ; DANGELO, I. ; CRESCENZI, G. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Percorsi inclusivi attraverso la pratica sportiva. In: DEL BIANCO, N.; BROCCHINI, E.; CRESCENZI, G.. (Org.). La formazione dell?insegnante specializzato nella scuola secondaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 144-157.

  • MAGGIORANA, S. ; CRESCENZI, G. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Un fumetto per l?inclusione. Percorsi narrativi per la scuola dell?infanzia. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiane, 2021, v. 1, p. 51-58.

  • LOMBARDI, S. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Nuove tecnologie assistive per persone con disabilità complesse. Oltre le distanze e le barriere.. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiani, 2021, v. 1, p. 59-71.

  • AMADIO, S. ; MARFOGLIA, A. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Contesti sensoriali inclusivi. Dai principi alle procedure.. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiani, 2021, v. 1, p. 98-109.

  • CICCARELLO, G. ; SANTORO, A. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Il contesto scolastico attraverso la lente dell?ICF: nuove proposte operative. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche italiani, 2021, v. 1, p. 110-119.

  • SARRA, G. ; SANTORO, A. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Libri tattili. Percorsi inclusivi nella scuola dell?infanzia. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiani, 2021, v. 1, p. 120-131.

  • CAPOMAGI, G ; SANTORO, A. ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . L?arte a occhi chiusi. Percezione tattile ed educazione artistica. In: D'ANGELO, I.; SANTORO, A.;MARFOGLIA, A.. (Org.). La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto. 1ed.Republic of Moldova - EU: Edizioni Accademiche Italiani, 2021, v. 1, p. 132-144.

  • GIACONI, C. ; D'ANGELO, I. ; Del BIANCO, N. ; CALDARELLI, A. ; CAPELLINI, S.A. . Qualità della vita e sport: progetti, percorsi e storie. In: GIACONI, C.; Del BIANCO, N.; D'ANGELO, I.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). La pedagogia speciale incontra gli atleti con disabilità: riletture, riflessioni epistemologiche e percorsi de la qualità della vita. 1ed.Milano-Italia: FrancoAngeli, 2021, v. 1, p. 17-29.

  • D'ANGELO, I. ; GENTILOZZI, C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Sono un atleta. Percorsi di pedagogia speciale tra corpi, parole e processi di auto-reppresentanza. In: GIACONI, C.; Del BIANCO, N.; D'ANGELO, I.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). La pedagogia speciale incontra gli atleti con disabilità: riletture, riflessioni epistemologiche e percorsi de la qualità della vita. 1ed.Milano-Italia: FrancoAngeli, 2021, v. 1, p. 30-42.

  • BUZETTI, M. C. ; GIACONI, C. ; Del BIANCO, N. ; CAPELLINI, S.A. . Inclusão de escolares com transtornos do neurodesenvolvimento na realidade brasileira. In: SOARES, A.M.;CAPOVILLA, F.C.; SIMÃO, J.R.O.R.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte-MG: Artesã, 2021, v. 3, p. 157-163.

  • GIACONI, C. ; DANGELO, I. ; Del BIANCO, N. ; CAPELLINI, S.A. . Introduzione. In: GIACONI, C.; Del BIANCO, N.; D'ANGELO, I.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). La pedagogia speciale incontra gli atleti con disabilità: riletture, riflessioni epistemologiche e percorsi de la qualità della vita. 1ed.Milano-Italia: FrancoAngeli, 2021, v. 1, p. 7-13.

  • CAPELLINI, S.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; CHIARAMONTE, T.C. ; SANTOS, B. . O diagnóstico como norteador para prática de inclusão no transtorno específico de leitura e transtorno do déficit de atenção. In: MATHYLDE, A.S.; CAPOVILLA, F.C.; ASSUMPÇÃO Jr., F.; VALLE, L.E.L.R.. (Org.). Neurociência e Saúde Educacional. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2020, v. 1, p. 99-110.

  • SOARES, A.M. ; ALCÂNTARA, G.K ; CAPELLINI, S.A. . Intervenções cognitivas e comportamentais na escola do novo século - menos poesia e mais eficiência. In: MIRANDA, D.; MALLOY-DINIZ, L.F.. (Org.). O Escolar. 1ed.São Paulo-SP: Hogrefe, 2020, v. 1, p. 303-312.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . interdisciplinaridade fonoaudiologia e educação ponto de partida para o trabalho colaborativo. In: VASCONCELOS, A.W.S.. (Org.). Discussões interdisciplinares no campo das ciências humanas. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2020, v. 1, p. 236-244.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Jogos e atividades cognitivas para toda a família. In: CAPELLINI, S.A.; GERMANO, G.D.. (Org.). Fonoaudiologia educacional em tempos de COVID-19: estrutura de rotinas, atividades e orientações à pais e professores. 1ed.São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa, 2020, v. 1, p. 53-59.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . O que acontece no cérebro quando a criança aprende a ler e a escrever?. In: CAPELLINI, S.A.; GERMANO, G.D.. (Org.). Fonoaudiologia Educacional: alfabetização em foco. 1ed.São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa, 2020, v. 1, p. 11-25.

  • SANTOS, N. L. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em uma tarefa de produção textual. In: GUILHERME, W.D.. (Org.). A educação como diálogo intercultural e sua relação com as políticas públicas. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2020, v. 3, p. 64-72.

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico e metafonológico de escolares com dislexia mista após intervenção: estudo de caso. In: GUILHERME, W.D.. (Org.). A educação como diálogo intercultural e sua relação com as políticas públicas. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2020, v. 3, p. 115-121.

  • DANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. . Embodiment in writing in students with Specific Learning Disorders: a case study in Italy and in Brazil. In: PALOMA, F.G; GIACONI, C.. (Org.). Embodiment, Education, Inclusion. 1ed.Lecce - Italia: Pensa Multimedia, 2020, v. 1, p. 427-439.

  • MARFOGLIA, A. ; TADDEI, ARIANNA ; DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Introduzione. In: MARFOGLIA, A.; D' ANGELO, I.; Del BIANCO, N.. (Org.). Sistemi Formativi Integrati e Persone con Disabilità: sfide, progetti e storie per studenti in formazione. 1ed.Mauritius-Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 3-6.

  • MARTELLINI, E. ; MARFOGLIA, A. ; DANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Il sistema integrato di educazione e di istruzione 0-6 anni: una indagine sulle percezione degli educatori e dei genitori. In: MARFOGLIA, A.; D' ANGELO, I.; Del BIANCO, N.. (Org.). Sistemi Formativi Integrati e Persone con Disabilità: sfide, progetti e storie per studenti in formazione. 1ed.Mauritius-Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 7-27.

  • CARAPUCCI, E. ; DEL BIANCO, NOEMI ; GIACONI, CATIA ; CAPELLINI, S.A. . L'autodeterminazione nelle persone con disabilità intellettiva: dalla teoria alla pratica. In: MARFOGLIA, A.; D' ANGELO, I.; Del BIANCO, N.. (Org.). Sistemi Formativi Integrati e Persone con Disabilità: sfide, progetti e storie per studenti in formazione. 1ed.Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd, 2020, v. 1, p. 57-69.

  • GIACONI, C. ; DEL BIANCO, NOEMI ; SANTORO, A. ; BOLOGNINI, C. ; COPPARI, M. ; CAPELLINI, S.A. . La qualità della vita nei servizi alla persona: dai principi ai progetti di vita. In: mARFOGLIA, A.; D' ANGELO, I.; Del BIANCO, N.. (Org.). Sistemi Formativi Integrati e Persone con Disabilità: sfide, progetti e storie per studenti in formazione. 1ed.Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 70-88.

  • PIGNOTTI, C. ; MARFOGLIA, A. ; GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . La narrazione come strumento euristico: riflessione e prospettive di pedagogie speciale. In: maRFOGLIA, A.; D' ANGELO, I.; Del BIANCO, N.. (Org.). Sistemi Formativi Integrati e Persone con Disabilità: sfide, progetti e storie per studenti in formazione. 1ed.Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 111-131.

  • DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . L'associazionismo familiare come risorsa per l'inclusione: dal fare al raccontare. In: D'ANGELO, I.; MARFOGLIA, A.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). I volti dell'inclusione sociale: linee di ricerca, progetti e pratiche. 1ed.Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 112-130.

  • DANGELO, I. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Per concludere. In: D'ANGELO, I.; MARFOGLIA, A.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). I volti dell'inclusione sociale: linee di ricerca, progetti e pratiche. 1ed.Mauritius - Africa: International Book Market Service Ltd., 2020, v. 1, p. 131-137.

  • MARTINS, M.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Use of assistive technology in reading intervention with dyslexia. In: GIACONI, C.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dyslexia; analysis and clinical significance. 1ed.New York -USA: Nova Science Publishers, 2020, v. 1, p. 1-18.

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . Clinical significance analysis of metaphonological performance and reading in school children with mixed dyslexia after intervention: case study. In: GIACONI, C.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dyslexia; analysis and clinical significance. 1ed.New York - USA: Nova Science Publishers, 2020, v. 1, p. 19-34.

  • CESAR, A. B. P. C. ; MARGUTI, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Tier 2 Response to Intervention (RTI) Model: Intervention with Alphabetical Principle and Metaphonological Skills. In: GIACONI, C.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dyslexia; analysis and clinical significance. 1ed.New York - USA: Nova Science Publishers, 2020, v. 1, p. 35-48.

  • METZNER, I.P. ; CAPELLINI, S.A. . Analysis of the clinical significance of students with dyslexia in reading process evaluation. In: GIACONI, C.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dyslexia; analysis and clinical significance. 1ed.New York - USA: Nova Science Publishers, 2020, v. 1, p. 49-64.

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Clinical significance of text reading comprehension after remediation with rapid naming and reading. In: GIACONI, C.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dyslexia; analysis and clinical significance. 1ed.New York -USA: Nova Science Publishers, 2020, v. 1, p. 65-76.

  • GIACONI, C. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; TADDEI, ARIANNA ; CAPELLINI, S.A. . Un manager per la qualità di vita delle persone con disabilità: nuove prospettive di ricerca e di formazione. In: AMATORI, G.. (Org.). Disability management e pedagogia speciale: nodi concettuali e declinazioni professionali. 1ed.Lecce - Itália: Pensa Multimedia, 2020, v. 1, p. 203-216.

  • CAPELLINI, S.A. ; METZNER, I.P. . Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade e as manifestações em leitura, em escrita ortográfica e em escrita manual: revisão da literatura. In: BENCZIK, E.B.P.. (Org.). TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade): desafios, possibilidades e perspectivas interdisciplinares. 1ed.Belo Horizonte-MG: Artesã, 2020, v. 1, p. 255-265.

  • Queiroga, B.A.M. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. ; MIRANDA, M.C. . Intervenções preventivas em aprendizagem no Brasil. In: Fonseca, R.P.; SEABRA, A.G.; MIRANDA, M.M.. (Org.). Neuropsicologia Escolar. 1ed.São Paulo-SP: Pearson, 2020, v. 1, p. 529-548.

  • Queiroga, B.A.M. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção fonoaudiológica na escola. In: Araújo, Ana Nery; Lucena, Jonia Alves; Studart-Pereira, Luciana. (Org.). Relatos de Experiências em Fonoaudiologia. 1ed.Recife-PE: Editora UFPE, 2020, v. 1, p. 195-206.

  • GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Pedagogia speciale e narrazioni: un binomio euristico e formativo per professionisti inclusivi. In: Catia Giaconi; Noemi Del Bianco; Aldo Caldarelli. (Org.). L'Escluso: storie di resilienza per non vivere infelici e scontenti. 1ed.Milano: FancoAngeli, 2019, v. 1, p. 17-41.

  • GIACONI, C. ; DEL BIANCO, NOEMI ; CALDARELLI, A. ; AMATORI, G. ; DANGELO, I. ; CAPELLINI, S.A. . Introduzione. In: Catia Giaconi; Noemi Del Bianco; Aldo Caldarelli. (Org.). L'Escluso: storie di resilienza per non vivere infelici e scontenti. 1ed.Miano: FrancoAngeli, 2019, v. 1, p. 7-14.

  • SOARES, A.M. ; ALCÂNTARA, G.K ; CAPELLINI, S.A. . Os problemas de aprendizagem e atenção e as relações com o suicídio. In: Liciane faria Traverso Gonçalves. (Org.). Faces da violência: do indivíduo ao estado. 1ed.Belo Horizonte: Casa do Direito, 2019, v. 1, p. 71-82.

  • CESAR, A. B. P. C. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção com as habilidades preditoras para a leitura. In: Ângela Mathylde Soares; Jalmiris Regina Reis Simão; Luís Miguel Neves. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - BH: Editora Artesã, 2019, v. 2, p. 169-180.

  • MARTINS, M.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção com a fluência e compreensão de leitura. In: Ângela Mathylde Soares; Jalmiris Regina Reis Simão; Luís Miguel Neves. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - BH: Editora Artesã, 2019, v. 2, p. 181-195.

  • GERMANO, G.D. ; CHIARAMONTE, T.C. ; GIACONI, C. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . O uso da tecnologia na avaliação e intervenção nos transtornos da escrita. In: Ângela Mathylde Soares; Jalmiris Regina Reis Simão; Luís Miguel Neves. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte-BH: Editora Artesã, 2019, v. 2, p. 323-338.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Uma reflexão sobre a política educacional inclusiva no Brasil. In: Danielle H. A. Machado; Janaína Cazini. (Org.). Inclusão e educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 202-212.

  • SAMPAIO, M.N. ; SILVA, C. ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico de escolares no uso de material de apoio a um programa de intervenção ortográfica. In: Darly Fernando Andrade. (Org.). Educação no Século XXI. 1ed.Belo Horizonte-MG: Poisson, 2019, v. 48, p. 07-11.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . O aluno disléxico no contexto da educação especial. In: Willian Douglas Guilherme. (Org.). Educação inclusiva e contexto social. 1ed.ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 248-256.

  • SANTOS, B. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. ; DEL BIANCO, NOEMI . Survey of complaints and behaviors of students with learning problems. Investigation Learning Disabilities Laboratory. In: Ilária D'Angelo; Noemi Del Bianco. (Org.). Inclusion in the University: Studies and Practices. 1ed.Milano: Franco Angeli, 2019, v. 1, p. 107-116.

  • GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. ; DEL BIANCO, NOEMI ; DANGELO, I. ; TADDEI, ARIANNA ; RODRIGUES, M.B. . Inclusive university teaching processes and practices: the Inclusion Project 3.0. In: Ilária D'Angelo; Noemi Del Bianco. (Org.). Inclusion in the University: Studies and Practices. 1ed.Milano: Franco Angeli, 2019, v. 1, p. 171-186.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Processamento viso-atencional em escolares com dislexia do desenvolvimento. In: ALVES, L.M.; MOUSINHO, R; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro-RJ: WAK Editora, 2018, v. IV, p. 41-48.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Estratégias e programa de fluência de leitura para escolares: HELPS-PB. In: ALVES, L.M.; MOUSINHO, R; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro-RJ: WAK Editora, 2018, v. IV, p. 153-164.

  • CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Programa fonoaudiológico de intervenção multissensorial: impacto na leitura de escolares com dislexia. In: ALVES, L.M.; MOUSINHO, R; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1ed.Rio de Janeiro-RJ: WAK Editora, 2018, v. IV, p. 165-176.

  • CAPELLINI, S.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; FUKUDA, M.T.M. . O uso do Modelo de Resposta à Intervenção para identificação precoce da dislexia: abordagem centrada nos professores e nos escolares. In: SOARES, A.M.; SIMÃO, J.R.O.R.; NEVES. L.M.. (Org.). Caminhos da Aprendizagem e inclusão: entretecendo múltiplos saberes. 1ed.Belo Horizonte - MG: Artesã Editora, 2018, v. , p. 125-140.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, B. ; CHIARAMONTE, T.C. ; SENO, M. P. . Dall?integrazione scolastica all?inclusione sociale: riflessioni, criticità e prospettive nella realtà brasiliana. In: Catia Giaconi; Noemi Del Bianco. (Org.). Inclusione 3.0. 1ed.Milano - Italia: Franco Angeli, 2018, v. 1, p. 42-61.

  • SENO, M. P. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Tipologia de erros ortográficos no processo de alfabetização. In: Marcia Aparecida Alferes. (Org.). Qualidade e políticas públicas na educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2018, v. 6, p. 321-327.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Relação do desempenho ortográfico de escolares com dislexia do desenvolvimento. In: Marcia Aparecida Alferes. (Org.). Qualidade e políticas públicas na educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2018, v. 8, p. 256-262.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . The process of acquisition and development of handwriting. In: CARDOSO, M.H.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. 1ed.New York - USA: Nova Science Publisher, 2018, v. 1, p. 1-16.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Application of the Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH) to Brazilian Students. In: CARDOSO, M.H.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. 1ed.New York - USA: Nova Science Publisher, 2018, v. 1, p. 61-74.

  • CARDOSO, M.H. ; LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . The quality of handwriting of elementary school students II: A comparison between boys and girls. In: CARDOSO, M.H.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. 1ed.New York - USA: Nova Science Publisher, 2018, v. 1, p. 75-90.

  • CARDOSO, M.H. ; SANTOS, N. L. ; CAPELLINI, S.A. . The speed and legibility of handwriting in dyslexic students. In: CARDOSO, M.H.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. 1ed.New York - USA: Nova Science Publisher, 2018, v. 1, p. 111-130.

  • CAPELLINI, S.A. ; SERRAO, F. S. ; DEL BIANCO, NOEMI ; GERMANO, G.D. ; GIACONI, C. . The relationship between viso-motor skills and handwriting in students with dyslexia. In: CARDOSO, M.H.; CAPELLINI, S.A.. (Org.). Handwriting and Dysgraphia: Relation and Assessment. 1ed.New York - USA: Nova Science Publisher, 2018, v. 1, p. 131-146.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . João, a Case Study of a Brazilian Adolescent with Dyslexia. In: Peggy L. Anderson; Regine Meier-Hedde. (Org.). Dylsexia in Adolescent: Global Perspectives. 1ed.New York: Routledge, 2017, v. 1, p. 139-151.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Speed and Legibility: Brazilian students performance in a thematic writing task. In: yron Leite Dantas Bezerra; Cleber Zanchettin; Alejandro H. Toselli; Giuseppe Pirlo. (Org.). Handwriting: Recognition, Development and Analysis. 1ed.New York: Nova Science Publishers, 2017, v. 1, p. 333-343.

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; GERMANO, G.D. . Processos de intervenção com os transtornos de leitura e de escrita: diretrizes para a identificação precoce e a remediação fonoaudiológica. In: Lamônica, D.A.C.; BRITTO, D.B.O.. (Org.). Tratado de Linguagem: perspectivas contemporâneas. 1ed.Ribeirào Preto - São Paulo: Editora BookToy, 2017, v. , p. 233-242.

  • MIRANDA, Mônica Carolina ; CAPELLINI, S.A. ; SEABRA, A.G. . RTI como abordagem identificação da dislexia do desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Ana Luíza Navas. (Org.). Dislexias do desenvolvimento e adquiridas. 1ed.São Paulo-SP: Pearson - Casapsi Livraria e Editora ltda., 2017, v. 1, p. 51-63.

  • CAPELLINI, S.A. ; DOS SANTOS, BIANCA ; MARTINS, M.A. ; GERMANO, G.D. . Intervenção fonoaudiológica na dislexia do desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Ana Luíza Navas. (Org.). Dislexias do desenvolvimento e adquiridas. 1ed.São Paulo-SP: Pearson - Casapsi Livraria e Editora ltda., 2017, v. 1, p. 329-341.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, GISELI D. . Dislexia do Desenvolvimento: contribuições das teorias para o diagnóstico e a intervenção. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Vitor Geraldi Haase; Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. 1aed.Porto Alegra -RS: Artmed, 2016, v. , p. 125-131.

  • SANTOS, B. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre as habilidades fonológicas e ortográficas em escolares com dislexia e transtornos de aprendizagem. In: Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle. (Org.). Desenvolvimento com competência em aprendizagem: reunindo conhecimentos interdisciplinares. 1ed.São Paulo-SP: Scortecci, 2016, v. , p. 67-78.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. ; GERMANO, G.D. . Parents and teachers opinion about learning skills: comparison between Brazilian an Italian dyslexic's students. In: Marilyn Frazier. (Org.). Dyslexia: Perspectives, Challenges and Treatment Options. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2016, v. 1, p. 91-98.

  • GERMANO, G.D. ; LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . Investigation of the subtypes of developmental dyslexia in Brazilian's children. In: Marilyn Frazier. (Org.). Dyslexia: Perspectives, Challenges and Treatment Options. 1ed.New York: Nova Science Publishers, 2016, v. 1, p. 117-126.

  • CARDOSO, M.H. ; UVO, M.F.C. ; CAPELLINI, S.A. . Perfil do desempenho em habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora em escolares do 3o ao 5o ano do ensino público fundamental. In: Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade; Paola Matiko Martins Okuda; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Tópicos em Transtornos de Aprendizagem - Parte IV. 1ed.São Paulo - SP: Editora UNESP, 2015, v. 1, p. 19-40.

  • FUKUDA, M.T.M. ; CAPELLINI, S.A. . Modelo de resposta à intervenção para identificação: abordagem para crianças e professores. In: Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade; Paola Matiko Martins Okuda; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Tópicos em Transtornos de Aprendizagem - Parte IV. 1ed.São Paulo - SP: Editora UNESP, 2015, v. 1, p. 198-210.

  • CAPELLINI, S.A. ; MOUSINHO, R. . Dislexia do Desenvolvimento. In: Flávia Heloísa dos Santos; Vivian Maria Andrade; Orlando F.A. Bueno. (Org.). Neuropsicologia Hoje. 2oed.Porto Alegra -RS: Artmed, 2015, v. , p. 151-159.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Habilidades metafonológicas em escolares com dislexia do desenvolvimento: implicações educacionais. In: Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas - Parte III. 1aed.Rio de janeiro - RJ: Wak Editora, 2015, v. , p. 45-56.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com transtornos de aprendizagem em nomeação rápida e leitura. In: Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas - Parte III. 1aed.Rio de janeiro - RJ: Wak Editora, 2015, v. , p. 93-102.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . intervenção com a compreensão de leitura: proposta de atuação contexto educacional e clínico. In: Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas - Parte III. 1aed.Rio de janeiro - RJ: Wak Editora, 2015, v. , p. 205-218.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da leitura e da escrita na perspectiva fonoaudiológica. In: Rafael Silva Pereira. (Org.). Abordagem multidisciplinar na aprendizagem. 1aed.Portugal: Qualconsoante, 2015, v. , p. 519-529.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, E.C. ; GERMANO, G.D. . O uso do modelo de resposta à intervenção (RTI) para a identificação do transtorno do déficit de atenção w hiperatividade. In: Andrea Carla Machado; Karina kelly Borges; Suzilei Faria bello. (Org.). Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH: prática clínica e educacional. 1aed.Marília-SP: Fundepe Editora, 2015, v. , p. 119-132.

  • AGUIAR, F. A. ; MACHADO, A.C. ; BELLO, S.F. ; CAPELLINI, S.A. . Jogos para intervenção neuropsicopedagógica. In: Andrea Carla Machado; Karina kelly Borges; Suzilei Faria bello. (Org.). Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH: prática clínica e educacional. 1aed.Marília-SP: Fundepe Editora, 2015, v. , p. 153-171.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Performance of Brazilian students of elementary schools from public and private school in the evaluation of the letter identification and the lexical process tests. In: ABBOTT. G.. (Org.). Private and public schools: international perspectives, management and educational efficiency. 1ed.New York-USA: Nova Science Publisher, 2015, v. , p. 99-114.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Characterization and comparison of performance of students with learning difficulties and good readers from public and private school in test of reading and writing of words and pseudowords. In: ABBOTT. G.. (Org.). Private and public schools: international perspectives, management and educational efficiency. 1ed.New York - USA: Nova Science Publishers, 2015, v. , p. 115-132.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . A educação bilíngue e suas implicações na aprendizagem da leitura e da escrita. In: Angela M.R. Virgolim; Elisabete Castelon Konkiewitz. (Org.). Altas habilidades/superdotação, inteligência e criatividade. 1ed.Campinas - SP: Papirus Editora, 2014, v. 1, p. 183-198.

  • ANDRADE, P.E. ; ANDRADE, O.V.C.A. ; CAPELLINI, S.A. . Música e dislexia: uma tarefa musical coletiva para identificação de escolares de risco. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Tânia Moron Saes Braga; Fernanda Leopoldina Parente Viana; Ana Sucena Santos. (Org.). Alfabetização em países de Língua Portuguesa: pesquisa e intervenção. 1ed.Curitiba-PR: CRV, 2014, v. 1, p. 133-144.

  • CAPELLINI, S.A. ; SAMPAIO, M.N. . Intervenção com dificuldades ortográficas em escolares com dislexia e transtornos de aprendizagem. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Tânia Moron Saes Braga; Fernanda Leopoldina Parente Viana; Ana Sucena Santos. (Org.). Alfabetização em países de Língua Portuguesa: pesquisa e intervenção. 1ed.Curitiba-PR: CRV, 2014, v. 1, p. 173-184.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; CAPELLINI, S.A. . Diferentes panorama de atuação em fonoaudiologia educacional. In: Irene Queiroz Marchesan; Hilton Justino; Marileda Cattelan Tomé. (Org.). Tratado de Especialidades em Fonoaudiologia. 1ed.São Paulo - SP: Guanabara Koogan, 2014, v. 1, p. 462-468.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Alterações de leitura na síndrome de asperger. In: Maria Cláudia Brito; Andréa Regina Nunes Misquiatti. (Org.). Transtornos do Espectro do Autismo e Fonoaudiologia. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2013, v. 1, p. 155-164.

  • ANDRADE, O.V.C.A. ; ANDRADE, P.E. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação e intervenção precoces: Como a escola pode lidar com o baixo desempenho na alfabetização?. In: uciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 2ed.Rio de Janeiro - RJ: Wak Editora, 2013, v. , p. 33-48.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Subtipos de dislexia do desenvolvimento: caracterização e classificação a partir de provas metafonológicas e de percepção visual.. In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 2ed.Rio de Janeiro - RJ: Wak Editora, 2013, v. , p. 243-256.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, Cláudia da . Evidência científica de programa de remediarão fonológica e leitura no transtorno de aprendizagem. In: Pró-Fono. (Org.). Terapia fonoaudiológica baseada em evidências. 212ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2013, v. 1, p. 197-197.

  • CAPELLINI, S.A. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . Evidência científica de eficácia terapêutica de treinamento auditivo em escolares com transtorno de aprendizagem. In: Pró-Fono. (Org.). Terapia fonoaudiológica baseada em evidências. 1ed.Barueri-SP: Pró-Fono, 2013, v. 1, p. 213-228.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Evidência científica de eficácia de intervenção na dislexia do desenvolvimento. In: Pró-Fono. (Org.). Terapia fonoaudiológica baseada em evidências. 244ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2013, v. 1, p. 229-229.

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos neurobiológicos da aprendizagem e dos transtornos de aprendizagem. In: Fabio Henrique Pinheiro; Giseli Donadon Germano; Fábio Henrique Pinheiro. (Org.). Manual de estratégias para dificuldades de aprendizagem. 1ed.Marília-SP: FUNDEPE Editora, 2013, v. , p. 13-18.

  • CAPELLINI, S.A. . Eficácia Terapêutica de Três Programas de Remediação com Base Fonológica e Leitura na Dislexia do Desenvolvimento. In: Célia Maria Giacheti; Sandra Regina Gimeniz-Paschoal. (Org.). Perspectivas multidisciplinares em fonoaudiologia: da avaliação à intervenção. 1ed.Marília-SP: Oficina Universitária, 2013, v. , p. 317-331.

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de Aprendizagem. In: Giseli Donadon Germano; Fábio Henrique Pinheiro; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dificuldades de Aprendizagem: olhar multidisciplinar. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2012, v. , p. 9-18.

  • CAPELLINI, S.A. ; FUKUDA, M.T.M. . Treinamento fonológico associado à correspondência grafema-fonema em escolares do 2o ano do ensino fundamental: proposta de um modelo de intervenção para professores. In: Giseli Donadon Germano; Fábio Henrique Pinheiro; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dificuldades de aprendizagem: olhar multidisciplinar. 1ed.Curitiba-PR: Editora CRV, 2012, v. , p. 197-208.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Ocorrência da disgrafia em escolares com dificuldades e transtornos de aprendizagem. In: Simone Aparecida Capellini; Maria Nobre Sampaio; Adriana Marques de Oliveira. (Org.). Tópicos em transtornos de aprendizagem II: ênfase na perspectiva interdisciplinar. 1ed.São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2012, v. , p. 121-134.

  • NICOLAU, A.A. ; OKUDA, P.M.M. ; LOURENCETI, Maria Dalva ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção multidisciplinar no transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). In: Simone Aparecida Capellini; Maria Nobfre Sampaio; Adriana Marques de Oliveira. (Org.). Tópicos em transtornos de aprendizagem II: ênfase na perspectiva interdisciplinar. 1ed.Sào José dos Campos: Pulso Editorial, 2012, v. , p. 193-205.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, Cláudia da . PTF para Remediação Fonológica. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri -SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 55-60.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . PTF para Compreensão de Leitura de Palavras e Frases. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Teraptêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 109-114.

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . PTF para Compreensão de Leitura de Textos Narrativos. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 115-122.

  • CAPELLINI, S.A. ; ALVES, Luciana Mendonça . PTF para Fluência de Leitura. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 129-136.

  • CAPELLINI, S.A. ; SAMPAIO, M.N. . PTF para Intervenção com a Disortografia. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 137-142.

  • CAPELLINI, S.A. ; FUSCO, N. . PTF para Intervenção com as Habilidades Percepto-Viso-Motoras. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 143-148.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . PTF para Intervenção com Compreensão de Leitura a partir do Uso da Técnica de Cloze. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 149-158.

  • CAPELLINI, S.A. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . PTF para Intervenção com Habilidades Metafonológicas e Leitura. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 159-164.

  • CAPELLINI, S.A. ; BATISTA, A.O. . PTF para Intervenção Precoce com a Disortografia. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 165-174.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, M.A. . PTF para Remediação com a Correspondência Fonema-Grafema. In: Pró-Fono. (Org.). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs). 1ed.Barueri - SP: Pró-Fono, 2012, v. , p. 185-190.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Desempenho de escolares do ensino público e particular na adaptação brasileira da avaliação dos processos de leitura (PROLEC). In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem: processos em avaliação e intervenção preventina e remediativa. 2ed.São Paulo - SP: Memnon Edições científicas, 2011, v. , p. 327-333.

  • CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, M.H. ; CARDOSO, R. K. O. A. . Caracterização do perfil de leitura de escolares com dislexia. In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de Aprendizagem: processos em avaliação e intervenção preventiva e remediativa. 2ed.São Paulo - SP: Memnon Edições Científicas, 2011, v. , p. 321-326.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; LOURENCETI, Maria Dalva ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . João, a Case Study of Dyslexia in Brazil. In: Peggy L. Anderson; Regine Meier-Hedde. (Org.). International Case Studies of Dyslexia. 1ed.New York - EUA: Routledge, 2011, v. , p. 179-192.

  • CARDOSO, M.H. ; AMARAL, A.C. ; ROMERO, A.C.L. ; CAPELLINI, S.A. . Alteração dos processos fonológicos na fala e na escrita de escolares com dislexia. In: Simone Aparecida Capellini; Cláudia da Silva; Fábio Henrique Pinheiro. (Org.). Tópicos em Transtornos de Aprendizagem. São José do Rio Preto-SP: Pulso Editorial, 2011, v. , p. 53-65.

  • FUSCO, N. ; OKUDA, P.M.M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção com a habilidade visomotora em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem. In: Simone Aparecida Capellini; Cláudia da Silva; Fábio Henrique Pinheiro. (Org.). Tópicos em Transtornos de Aprendizagem. 89ed.São José do Rio Preto: Pulso Editorial, 2011, v. , p. -79.

  • SILVA, C. ; MATSUZAWA, M.T. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção precoce em escolares de risco para a dislexia. In: Simone Aparecida Capellini; Cláudia da Silva; Fábio Henrique Pinheiro. (Org.). Tópicos em Transtornos de Aprendizagem. São José do Rio Preto - SP: Pulso Editorial, 2011, v. , p. 90-102.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, M.A. ; FADINI, C.C. ; REFUNDINI, D.C. ; MATSUZAWA, M.T. . Eficácia do programa de treinamento fonológico, correspondência fonema-grafema e treinamento fonológico associado à correspondência grafema-fonema em escolares de risco para dislexia. In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: Novos Temas, Novas Perspectivas. Rio de Janeiro - RJ: WAK editora, 2011, v. , p. 167-193.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Perfil de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem em instrumento de avaliação de habilidades metafonológicas (PROHFON). In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: Novos Temas, Novas Perspectivas. Rio de Janeiro - RJ: WAK Editora, 2011, v. , p. 95-105.

  • CAPELLINI, S.A. ; BATISTA, A.O. . Subsídios da fonologia e ortografia para a compreensão da disortografia. In: Giovana Ferreira-Gonçalves; Mirian Rose Brum-de-Paula. (Org.). Estudos em Aquisição Fonológica. Pelotas-RS: Editora e Gráfica Universitária PREC - UFPel, 2011, v. 3, p. 267-295.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção com as habilidades auditivas nos transtornos de aprendizagem: controle de eficácia terapêutica. In: Adriano Avelino Ribeiro. (Org.). Temas em Cognição, Linguagem e Aprendizagem. Ubá - MG: Suprema Gráfica e Editora Ltda., 2011, v. 1, p. 139-151.

  • OKUDA, P.M.M. ; CAPELLINI, S.A. . Transtorno do desenvolvimento da coordenação em escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem. In: Adriano Avelino Ribeiro. (Org.). Temas em Cognição, Linguagem e Aprendizagem. Ubá-MG: Suprema Gráfica e Suprema Ltda., 2011, v. 1, p. 153-165.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Subtipos da dislexia do desenvolvimento no português brasileiro: estudo preliminar. In: Adriano Avelino Ribeiro. (Org.). Temas em Cognição, Linguagem e Aprendizagem. Ubá - MG: Suprema Gráfica e Editora Ltda., 2011, v. 1, p. 167-178.

  • FUSCO, N. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Intervenção com a percepção visomotora em escolares com probelmas de aprendizagem. In: Adriano Avelino Ribeiro. (Org.). Temas em Cognição, Linguagem e Aprendizagem. Ubá - MG: Suprema Gráfica e Editora Ltda, 2011, v. 1, p. 179-188.

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção nos transtornos de aprendizagem. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle; Fernando Cezar Capovilla. (Org.). Temas Multidisciplinares de Nueropsicologia e Aprendizagem. 3ed.Ribeirão Preto - SP: Novo Conceito Editora, 2011, v. , p. 433-440.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, M.A. ; MATSUZAWA, M.T. ; FUKUDA, M.T.M. ; SILVA, Cláudia da . Resposta ao Modelo de Intervenção (RTI): Uso de programas de intervenção com base fonolõgica e correspondência grafema-fonema como crtério para dislexia. In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de Aprendizagem - 2: da análise laboratorial e reabilitação clínica para as políticas de prevenção pela via da educação. São Paulo - SP: Mennon Edições Científiucas Ltda, 2011, v. , p. 105-111.

  • CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro ; OLIVEIRA, K. T. ; CAPELLINI, S.A. ; FERREIRA, Taís de Lima ; SALGADO, Cíntia Alves . Aspectos linguísticos no transtorno de défict de atenção e hiperatividade. In: Sylvia Maria Ciasca; Sônia das Dores Rodrigues; Cíntia Alves Salgado. (Org.). RDAH: Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Rio de Janeiro - RJ: Livraria e Editora Revinter, 2010, v. , p. 93-109.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . Dislexia e distúrbio de aprendizagem: critérios diagnósticos. In: Simone Aparecida Capellini; Giseli Donadon Germano; Vera Lúcia Orlandi Cunha. (Org.). Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da atenção: da avaliação à intervenção. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial Ltda., 2010, v. , p. 09-20.

  • CAPELLINI, S.A. . Orientação aos pais e professores de escolares com transtornos de aprendizagem e transtornos da atenção. In: Simone Aparecida Capellini; Giseli Donadon Germano; Vera Lúcia Orlandi Cunha. (Org.). Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: da avaliação à intervenção. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial Ltda, 2010, v. , p. 105-111.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R.K.F ; SAMPAIO, M.N. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . Atendimento fonoaudiológico a escolares com transtornos de aprendizagem: atuação em oficinas de leitura e escrita. In: Juliana Marcolina; Ana Paula Zaboroski; Jáima Pinheiro de Oliveira. (Org.). Perspectivas atuais em fonoaudiologia: refletindo sobre as ações na comunidade. São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2010, v. , p. 237-249.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Desempenho de escolares de ensino público e particular na adaptação brasileira da avaliação dos processos de leitura (PROLEC). In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem: processos de avaliação e intervenção preventiva e remediativa. São Paulo - SP: Memnon Edições Científicas Ltda., 2010, v. , p. 254-260.

  • CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, M.H. ; CARDOSO, R. K. O. A. . Caracterização do perfil de leitura de escolares com dislexia. In: Fernando César Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem: processos de avaliação e intervenção preventiva e remediativa. São Paulo - SP: Memnon Edições Científicas Ltda., 2010, v. , p. 247-253.

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos cognitivo-linguísticos e sua relação com os transtornos de aprendizagem. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle; Francisco Assumpção Jr.; Rubens Wajnsztejn; Leandro Fernandes Malloy-Diniz. (Org.). Aprendizagem na atualidade/; neuropsicologia e desenvolvimento na inclusão. Ribeirão Preto - SP: Editora Novo Conceito, 2010, v. , p. 155-171.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; REIS, César ; CAPELLINI, S.A. . Medidas objetivas de fluência de leitura e o processo de compreensão. In: Thaís Brabosa; Camila Cruz Rodrigues; Claúdia Berlim de Mello; Simone Aparecida Capellini; Luciana Mendonça Alves. (Org.). Temas em Dislexia. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. , p. 89-102.

  • CAPELLINI, S.A. ; NOBRE, M. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; SMYTHE, Ian . Programa de remediação fonológica como estratégia terapêutica para escolares com dislexia. In: Thaís Barbosa; Camila Cruz Rodrigues; Claudia Berlim de Mello; Simone Aparecida Capellini; Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves. (Org.). Temas em Dislexia. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. , p. 123-144.

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; BATISTA, A.O. . Disortografia: avaliação e intervenção baseada na semiologia do erro. In: José M. Montiel; Fernando César Capovilla. (Org.). Atualização em transtornos de aprendizagem. São Paulo: Editora Artes Médicas, 2009, v. , p. 567-584.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . Aprendizagem e habilidades acadêmicas. In: Telma Pantano; Jaime Luiz Zorzi. (Org.). Neurociência aplicada à aprendizagem. São José dos Campos - SP: Editora Pulso, 2009, v. , p. 125-139.

  • CAPELLINI, S.A. ; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto . Questões e desafios atuais na área da aprendizagem e dos distúrbios de leitura e eescrita. In: Jaime Zorzi; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 2aed.São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2009, v. , p. 13-24.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, A. P. C. ; SILVA, Cláudia da ; PINHEIRO, Fábio Henrique . Avaliação e diagnóstico fonoaudiológico nos distúrbios de aprendizagem e dislexias. In: Jaime Zorzi; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 2aed.São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2009, v. , p. 81-94.

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de aprendizagem versus dislexia. In: Fernanda Dreux Miranda Fernandes; Beatriz Castro Andrade Mendes; Ana Luíza Pereira Gomes Pinto Navas. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia. 2aed.São Paulo - SP: Editora Roca, 2009, v. , p. 352-362.

  • CAPELLINI, S.A. ; SOUZA, Aline Viganô de . Avaliação da função motora fina , sensorial e perceptiva em escolares com dislexia. In: Alexa L. Sennyey; Fernando C. Capovilla; José M. Montiel. (Org.). Transtornos da aprendizagem da avaliação à reabilitação. São Paulo: Editora Artes Médicas, 2008, v. , p. 55-64.

  • CAPELLINI, S.A. ; NAVAS, Ana Luíza Gomes Pinto . Questões e desafios atuais na área da aprendizagem e dos distúrbios de leitura e escrita. In: Jaime Zorzi; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 1aed.São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2008, v. , p. 15-28.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, A. P. C. ; SILVA, C. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . Avaliação e diagnóstico fonoaudiológico nos distúrbios de aprendizagem e dislexias. In: Jaime Zorzi; Simone Aperecida Capellini. (Org.). Dislexia e outros distúrbios da leitura e escrita: letras desafiando a aprendizagem. 1aed.São José dos Campos -SP: Pulso Editorial, 2008, v. , p. 95-112.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Neuropsychollinguistic bases of learning. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 1-13.

  • ÁVILA, Clara Regina Brandão de ; CAPELLINI, S.A. . Relation between Oral and Written Language. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 15-21.

  • CAPELLINI, S.A. ; LANZA, Simone Cristina ; CAPANO, Talita Laura Brás ; CONRADO, Talita Laura Brás Capano . Characterization of phonological ability, working memory, reading and writing in learning difficulties. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 23-44.

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnostic criteria in learning disabilities. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 45-54.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CIASCA, Sylvia Maria . Performance of students with dyslexia in remediation program. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 55-73.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Effectiveness of phonological remediation program in students with developmental dyslexia. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 75-92.

  • VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; CAPELLINI, S.A. . Relations between phonological ability and auditory processing in children with dyslexia. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 93-108.

  • OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de ; CAPELLINI, S.A. . Cluttering: manifestation of speech, language and learning. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 109-117.

  • CAPELLINI, S.A. . Dyslexia: a guide for parents and teachers. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 119-132.

  • CAPELLINI, S.A. . Abordagem neuropsicológica da dislexia. In: Claudia B. Mello; Mônica C. Miranda; Mauro Muszkat. (Org.). Neuropsicologia do desenvolvimento: conceitos e abordagens. São Paulo: Mennon Edições Científicas, 2006, v. , p. 162-179.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; CARRENHO, Erika Haase ; RIBEIRO, Lucilene Arilho . Familial Dyslexia: Characterization of Phonological, working memory, reading and writing findings. In: John Letterman. (Org.). Dyslexia in Children: new developments. New York: Nova Sciense Publisher, 2006, v. , p. 89-110.

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldade escolar e distúrbios de aprendizagem:aspectos preventivos e remediativos. In: Luíza Elena L. Ribeiro do Valle. (Org.). Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. Ribeirão Preto - SP: Robe Editorial, 2004, v. , p. 465-474.

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção nos transtornos de aprendizagem. In: Luíza Elena L. Ribeiro do Valle; Fernando César Capovilla. (Org.). Temas Multidiscilplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. Ribeirão Preto - SP: Tec Medd, 2004, v. , p. 277-283.

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de Aprendizagem versus dislexia. In: Léslie Piccolotto Ferreira; Débora Maria Befi-Lopes; Suelly Cecília Olivan Limongi. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia. São Paulo: Editora Roca, 2004, v. , p. 862-876.

  • CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas . Distúrbios específicos de aprendizagem. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação interdisciplinar. 2aed.São Paulo - SP: Casa do Psicólogo, 2004, v. , p. 55-66.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, K. T. . Problemas de aprendizagem relacionados às alterações de linguagem. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação interdisciplinar. 2aed.São Paulo - SP: Casa do Psicólogo, 2004, v. , p. 113-140.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cintia Alves . Avaliação fonoaudiológica do distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem: critérios diagnósticos, diagnóstico diferencial e manifestações clínicas. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação interdisciplinar. 2aed.São Paulo - SP: Casa do Psicólogo, 2004, v. , p. 141-164.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves . Avaliação fonoaudiólogica do distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem: critérios diagnósticos, diagnóstico diferencial e manifestações clínicas.. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação multidisciplinar. 1aed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 141-164.

  • CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas . Distúrbios Específicos de Aprendizagem. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de Aprendizagem: Proposta de Avaliação Interdisciplinar. 1aed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 55-66.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, K. T. . Problemas de aprendizagem relaconados às alterações de linguagem. In: Sylvia Maria Ciasca. (Org.). Distúrbios de aprendizagem: proposta de avaliação interdisciplinar. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 113-140.

  • GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem: avaliação e programas de remediação. In: Associação Brasileira de Dislexia. (Org.). Dislexia: cérebro, cognição e aprendizagem. 1ed.São Paulo: Frontis Editorial, 2000, v. , p. 41-60.

  • CAPELLINI, S.A. ; MADALLOZO, D. ; RENZO, G.B. ; Dias, R.C.D. . Implicações da consciência fonológica no processo de construção da linguagem escrita no distúrbio de aprendizagem. In: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. (Org.). Atualização em voz, linguagem, audição e motricidade oral. 1ed.São Paulo: Frontis Editorial, 1999, v. , p. 251-258.

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos neurobiologicos da aprendizagem e dos transtornos de aprendizagem. Direcional Educador, Sao Paulo - SP, p. 30 - 33, 01 jun. 2013.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, N. A. R. M. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos . Ambulatório que trata desvios de aprendizagem está entre os cinco centros de referência no Brasil. Jornal da FMB -Informativo da Faculdade de Medicina de Botucatu e Hospital das Clínicas, Botucatu-SP, p. 10 - 10, 10 maio 2010.

  • CAPELLINI, S.A. . A criança mais próxima da linguagem. Jornal Unesp, São Paulo-SP, p. 4 - 4, 10 maio 2010.

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de aprendizagem e do ensino. Revista Aprendizagem (Pinhais, PR), Pinhais - PR, p. 14 - 20, 30 maio 2008.

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia: Tenho e daí?. Você S.A., São Paulo - SP, p. 80 - 81, 10 nov. 2003.

  • CAPELLINI, S.A. . Entrevista sobre Dislexia. Palavra Chave - Associação Nacional de Dislexia, Rio de Janeiro - RJ, p. 5 - 5, 07 nov. 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, N. A. R. M. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Em busca das origens da dislexia. Jornal da USP, São Paulo, p. 9 - 9, 14 out. 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Dislexia: dificuldade de aprendizagem. Informativo da Funcraf e do HRAC/USP, Bauru - SP, p. 14 - 16, 03 set. 2002.

  • CAPELLINI, S.A. . RS tem associação de dislexia. Diário de Porto Alegre, Porto Alegre - RS, p. 5 - 5, 05 maio 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GIACHETI, Célia Maria . O que a fonoaudiologia faz com idosos?. Diário de Marília, Marília, p. 2-A, 26 set. 2000.

  • CAPELLINI, S.A. . Unesp promove Jornada de Fono. Diário de Marília, Marília, p. 02 - 02, 18 ago. 2000.

  • CAPELLINI, S.A. . Atuação fonoaudiológica com os distúrbios no aprendizado. Diário de Marília, Marília, p. 2-A, 17 nov. 1998.

  • CAPELLINI, S.A. . O bebê ouviu?. Revista da Folha, São Paulo, p. 07 - 07, 27 abr. 1997.

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico Precoce da Surdez: Ouviu falar?. Jornal da UNESP, São Paulo, p. 05 - 05, 27 fev. 1997.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . APPLICATION IN THE EDUCATIONAL CONTEXT OF INFORMATIVE AND INSTRUCTIONAL INTERVENTION PROGRAMS FOR THE READING COMPREHENSION OF SCHOOLCHILDREN FROM THE 3RD TO THE 5TH OF ELEMENTARY SCHOOL. In: International Conference on Education and New Developments, 2022, Ilha da Madeira. Education and New Developments 2022 - Volume I. Lisboa- Portugal: inScience Press, 2022. v. 1. p. 229-231.

  • DOS SANTOS, BIANCA RODRIGUES ; Germano, Giseli Donadon ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . TEACHERS? OPINIONS REGARDING THE LEARNING SKILLS OF BRAZILIAN DYSLEXIC SCHOOLCHILDREN. In: International Conference on Education and New Developments, 2022, Ilha da Madeira. Education and New Developments 2022 - Volume I. Lisboa - Portugal: inScience Press, 2022. v. 1. p. 211-213.

  • BRASIL, CAROLINE FERNANDES ; STOLF, MARIANA TABORDA ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . PANDEMIC IMPACT ON THE COGNITIVE-LINGUISTIC SKILLS OF 1ST AND 2ND GRADE BRAZILIAN SCHOOLCHILDREN. In: International Conference on Education and New Developments, 2022, Ilha da Madeira. Education and New Developments 2022 - Volume 2. Lisboa - Portugal: inScience Press, 2022. v. 2. p. 228-230.

  • MOREIRA, LAVÍNIA MICAELA ; DEOLINDO, ANA KAROLINA SILVA ; Germano, Giseli Donadon ; CAPELLINI, SIMONE APARECIDA . RELATIONSHIP BETWEEN ORAL READING FLUENCY MEASURES AND VISUAL ATTENTION SPAN IN BRAZILIAN'S SCHOOLCHILDREN IN PANDEMIC CONTEXT. In: International Conference on Education and New Developments, 2022, Ilha da Madeira. Education and New Developments 2022 - Volume 2. Lisboa - Portugal: inScience Press, 2022. v. 2. p. 234-236.

  • PICININI, R. S. C. ; CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . RELAÇÃO DO DESEMPENHO EM HABILIDADES MATEMÁTICAS E LEITURA EM ESCOLARES COM DISLEXIA. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2022, São Paulo - SP. Anais do V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo - SP: Unesp, 2022. v. 3. p. 117-126.

  • CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização de provas metalinguísticas e de leitura em escolares com dislexia submetidos a intervenção multissensorial. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bbauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • SANTOS, N. L. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em uma tarefa de produção textual. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Nomeação automática rápida em escolares com e sem dislexia do desenvolvimento: elaboração e aplicabilidade. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico e metafonológico de escolares com dislexia mista após intervenção: estudo de caso. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • ALCÂNTARA, G.K ; CAPELLINI, S.A. . Perfil atencional dos escolares de risco para problemas de aprendizagem. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-9.

  • SELLIN, L. ; CAPELLINI, S.A. . Escrita manual de escolares com dislexia mista. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru - SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • BUENO, L. N. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com transtornos de aprendizagem na compreensão leitora de texto narrativo. In: VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . interdisciplinaridade fonoaudiologia e educação ponto de partida para o trabalho colaborativo. In: VII CBE-Congresso Braisleiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-9.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . Revisão da literatura sobre dislexia: caracterização da produção científica. In: VII CBE-Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-8.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre ortografia e nomeação automática rápida em escolares com dificuldades de aprendizagem. In: VII CBE-Congresso Brasileiro de Educção, 2019, Bauru-SP. Anais Congresso Brasileiro de Educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no Brasil contemporâneo. Bauru-SP: Faculdade de Ciências, 2019. v. 1. p. 1-10.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho em habilidades auditivas e fonológicas em escolares com dislexia do desenvolvimento.. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID-2011, 2011, Belo Horizonte -MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 1-13.

  • SILVA, Cláudia da ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Comparação de escolares com e sem distúrbio de aprendizagem no Teste de Desempenho Cognitivo-linguístico.. In: III Congresso Internacional de Dislexia - CID 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 14-25.

  • MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares de ensino público e particular nos aspectos prosódicos de leitura: estudo comparativo. In: XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011, Marília- SP. XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Marília - SP: UNESP, 2011. p. 1-6.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia de um programa de remediação fonológica e leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudoeste, 2011, Rio de Janeiro - RJ. Anais do 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudoeste. Rio de Janeiro - SP: Pós-Graduação, 2011. p. 1-18.

  • SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do desempenho ortográfico de escolares do 1 ao 5 ano do ensino público da cidade de Marília-SP. In: 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudoeste, 2011, Rio de Janeiro - RJ. Anais do 10o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudoeste. Rio de Janeiro - RJ: Pós-Graduação, 2011. p. 1-8.

  • CAPELLINI, S.A. . La caracterización de los trastornos del desarollo del lenguaje oral y de la lectura en las lenguas de ortografía transparentes. In: 3er Congreso en México e Iberoamérica: Transtornos de la comunicación, audición, lenguaje, voz, aprendizaje - detección, evaluación, diagnóstico y ambito de intervención, 2010, Puerto Vallarta, Jalisco, MX. Antologia - Conferencias magistrales y trabajos de investigación. México: Asociación para la investigación en la educación infantil y prescolar AC, 2010. p. 108-112.

  • CAPELLINI, S.A. . Evaluación e intervención en nios con trastornos del procesamiento fonológico y del lenguaje escrito. In: 3er Congreso en México e Iberoamérica: Transtornos de la comunicación, audición, lenguagje, voz y aprednizaje - deteccíon, evaluación, diagnóstico y ambito de intervención, 2010, Puerto Vallarta, Jalisco, MX. Antologia conferências magistrales y trabajos de investigaciones. México: Asociación para la investigación en la educación infantil y preescolar AC, 2010. p. 165-167.

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . Profile of metalinguistic reading skills of Brazilian students from 1st to 4th grades. In: 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2010, Athens - Grécia. Proceedings 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Athens - Grécia, 2010. p. 234-237.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Effectiveness of audio-visual computer remediation program in Brazilian students with dyslexia. In: 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2010, Athens - Grécia. Proceedings 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Athens - Grécia, 2010. p. 256-259.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Effectiveness of auditory program in Brazilian students with learning disabilities. In: 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2010, Athens - Grécia. Proceedings 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Athens - Grécia, 2010. p. 371-374.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; REIS, César ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; CAPELLINI, S.A. ; LALAIN, M. ; GHIO, A. . Prosodic aspects of reading in students with dyslexia. In: 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2010, Athens - Grécia. Proceedings 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Athens - Grécia, 2010. p. 590-594.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva ; PADULA, N. A. R. M. . Efficacy of three diferents models of remediation program for Brazilian students with dyslexia. In: 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2010, Athens - Grécia. Proceedings 28th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics. Athens - Grécia, 2010. p. 202-204.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Desempeo de estudiantes en la adaptación brasileia de las pruebas de evaluación de los procesos lectores. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA: Associación Espaola de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2010, Valadolid - ES. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - ES: AELFA, 2010. p. 189-198.

  • CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CARDOSO, A. C. V. ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, N. A. R. M. . Hallazgos de neuroimagen, de audición y capacidad metafonológicas de los estudiantes con dislexia: un estudio correlacional. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA: Associación Espaola de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2010, Valladolid - ES. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - ES: AELFA, 2010. p. 487-496.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, Cláudia da . Programa de intervención fonológica y lectura en estudiantes con trastornos de aprendizaje. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA: Associación Espaola de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2010, Valladolid - ES. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - ES: AELFA, 2010. p. 497-507.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Caracterización de los tipos de errores en la lectura de los estudiantes brasileos del nível primário de la enseanza pública. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA: Associación Espaola de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2010, Valladolid - ES. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - ES: AELFA, 2010. p. 543-552.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de escolares de 1a a 4a série do ensino fundamental em provas de habilidades metalinguísticas e de leitura. In: IX Encontro de pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. CD-Room do IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos - SP: UFSCAR, 2009. p. 1-10.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: PesquisIX Encontro de pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. CD-Room do PesquisIX Encontro de pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos - SP: UFSCAR, 2009. p. 1-7.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação auditivo-visual computadorizado em escolares com dislexia. In: PesquisIX Encontro de pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. CD-Room do PesquisIX Encontro de pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos - SP: UFSCAR, 2009. p. 1-10.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico de escolares do 2o ao 5o ano do ensino fundamental: elaboração de procedimento avaliativo. In: XI Seminário de pesquisa 2009: ensino na educação brasileira, política pública e administração da educação brasileira, 2009, Marília-SP. XI Seminário de pesquisa 2009: ensino na educação brasileira, política pública e administração da educação brasileira. Marília-SP: Oficina Universitária, 2009. p. 1-10.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia de um programa de remediação fonológica e leitura em escolares de risco para a dislexia. In: XI Seminário de pesquisa 2009: ensino na educação brasileira, política pública e administração da educação brasileira, 2009, Marília-SP. XI Seminário de pesquisa 2009: ensino na educação brasileira, política pública e administração da educação brasileira. Marília-SP: Oficina Universitária, 2009. p. 1-12.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de escolares de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental em provas de avaliação da compreensão de leitura. In: X seminário de Pesquisa, 2008, Marília-SP. Cadernos de Área. Marília-SP: Ofina Universitária Unesp, 2008.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Elaboração de provas de habilidades metalingüísticas para caracterização do desempenho em leitura de escolares com dificuldades de aprendizagem, dislexia do desenvolvimento e distúrbio de aprendizagem. In: X Seminário de Pesquisa, 2008, Marília-SP. Cadernos de área. Marília-SP: Oficina Universitária UNESP, 2008.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica e leitura em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: IX Seminário de Pesquisa - Ensino na Educação Brasileira, Política Pública e Administração das Educação Brasileira, 2007, Marília-SP. IX Seminário de Pesquisa. Marília: Cadernos de área, 2007.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: IX Seminário de Pesquisa - Ensino na Educação Brasileira, Política Pública e Administração das Educação Brasileira, 2007, Marília-SP. IX Seminário de Pesquisa. Marília: Caderno de área, 2007.

  • SILVA, A. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica em crianças com dificuldades de aprendizagem. In: IX Seminário de Pesquisa - Ensino na Educação Brasileira, Política Pública e Administração das Educação Brasileira, 2007, Marília-SP. IX Seminário de Pesquisa. Marília: Cadernos de área, 2007.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento: adaptação brasileira do Play-On. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Desafios da educação básica a pesquisa em educação, 2007, Vitória - ES. Resumos. Vitória: UFES, 2007.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças de 1a a 4a séries do ensino fundamental com e sem dificuldades de aprendizagem em provas fonológicas e de leitura (PROFOLE). In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Desafios da educação básica a pesquisa em educação, 2007, Vitória-ES. Resumos. Vitória: UFES, 2007.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças de 1a a 4a séries do ensino fundamental com e sem dificuldades de aprendizagem em provas fonológicas e de leitura (PROFOLE).. In: VIII Seminário de Pesquisa - Ensino na Educação Brasileira, Política Pública e Administração da Educação Brasileira, 2006, Marília-ASP. VIII Seminário de Pesquisa. Marília: Cadernos de área, 2006.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológico em crianças com dislexia do desenvolvimento: adaptação brasileira do Play-On. In: VIII Seminário de Pesquisa - Ensino na Educação Brasileira, Política Pública e Administração da Educação Brasileira, 2006, Marília- SP. VIII Seminário de Pesquisa. Marília: Cadernos de área, 2006.

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto-SP. Anais do VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004.

  • CAPELLINI, S.A. . Acidente vascular cerebral na infância: aspectos evolutivos fonoaudiológicos. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. Anais doVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004.

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de intervenção em dislexia do desenvolvimento. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. AVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"nais do, 2004.

  • SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Avaliação fonoaudiológica em gêmeos idênticos e fraternos. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 180-186.

  • ROSSI, N. F. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica e lexical no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 196-202.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho pré e pós-intervenção fonoaudiológica em irmãos com apraxia de fala de desenvolvimento. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 223-228.

  • CAPELLINI, S.A. . Pograma de Remediação Fonológica em escolares com Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temaas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma visão Multiprofissional, 2002. p. 77-86.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; CIASCA, Sylvia Maria ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares proficientes na prova de velocidade de recodificação fonológica. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicaçãoes Científicas, 2002. p. 122-131.

  • SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Avaliação fonoaudiológica em gêmeos idênticos e fraternos. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 180-186.

  • ROSSI, N. F. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica e lexical no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 196-202.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho pré e pós-intervenção fonoaudiológica em irmãos com apraxia de fala de desenvolvimento. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Coletânia de Comunicações Científicas, 2002. p. 223-228.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Desempenho no teste de desempenho escolar entre escolares com distúrbio específico de leitura e leitores proficientes. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília. Coletânea de Comunicações Científicas da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. v. -. p. 139-143.

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação com crianças com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: IV Jornada Fonoaudiológica, 2001, Alfenas. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica, 2001. p. 8-9.

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação com crianças com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: IV Jornada Fonoaudiológica, 2001, Alfenas. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica, 2001. p. 8-9.

  • CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação com a consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura (dislexia). In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. v. 1. p. 12-15.

  • ROSSI, N. F. ; VALDERRAMA, F. T. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome de Sotos: achados fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 47-58.

  • SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; BOSELLI, L. R. V. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Incidência e caracterização dos achados fonoaudiológicos em crianças adotivas das escolas do município de Marília - SP. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 125-140.

  • ALVES, R. K. F. ; COLA, P. C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Doença de Steinert: achados clínicos e fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 141-150.

  • MARIANO, M. C. ; FRANCO, T. M. ; TEIXEIRA, A. C. B. ; DIAS, V. F. ; CAIXETA, P. M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do nível de leitura em crianças leitoras proficientes. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 159-169.

  • CAPELLINI, S.A. ; CEZARINO, A. C. ; CHIU, C. R. . Programa de treinamento da consciência fonológica com Síndrome de Down: relato de caso. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 171-179.

  • ROSSI, N. F. ; VALDERRAMA, F. T. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome de Sotos: achados fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 47-58.

  • ALVES, R. K. F. ; COLA, P. C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Doença de Steinert: achados clínicos e fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 141-150.

  • MARIANO, M. C. ; FRANCO, T. M. ; TEIXEIRA, A. C. B. ; DIAS, V. F. ; CAIXETA, P. M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do nível de leitura em crianças leitoras proficientes. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 159-169.

  • CAPELLINI, S.A. ; CEZARINO, A. C. ; CHIU, C. R. . Programa de treinamento da consciência fonológica com Síndrome de Down: relato de caso. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília - SP. Livro da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 171-179.

  • CAPELLINI, S.A. ; TEIXEIRA, D. ; MARCHIORI, E.C. ; SILVA, F.G. ; ARRUDA, P.D.C. ; SILVA, R.C. ; SOUZA, V.A.I.S.L. . Comunicação total e as dificuldades na construção da escrita do deficiente auditivo. In: Surdez, cidadania e educação: refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão, 1998, Rio de Janeiro. Anais do Seminário surdez, cidadania e educação: refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão. Rio de Janeiro: I Graficci, 1998. v. 1. p. 146-151.

  • CAPELLINI, S.A. ; TEIXEIRA, D. ; MARCHIORI, E.C. ; SILVA, F.G. ; ARRUDA, P.D.C. ; SILVA, R.C. ; SOUZA, V.A.I.S.L. . Comunicação total e as dificuldades na construção da escrita do deficiente auditivo. In: Surdez, cidadania e educação: refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão, 1998, Rio de Janeiro. Anais do Seminário surdez, cidadania e educação: refletindo sobre os processos de exclusão e inclusão. Rio de Janeiro: I Graficci, 1998. v. 1. p. 146-151.

  • MARTINS, I. ; NUNES, C.L. ; CAPELLINI, S.A. ; CARVALHO, G. S. . COGNITIVE AND LINGUISTIC SKILLS ASSESSMENT PROTOCOL: ADAPTATION AND VALIDATION FOR EUROPEAN PORTUGUESE. In: International Conference on Education and New Developments (END 2021), 2021, Braga (Virtual Format). Education and New Developments. Lisboa - Portugal: Science Press, 2021. v. 1. p. 549-553.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CARDOSO, M.H. ; OKUDA, P.M.M. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . A utilização do computador nas salas de informática como recurso para o desenvolvimento das habilidades auditivas. In: III Encontro multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e transtornos de atenção: desafios psicoeducacionais, 2012, Marília-SP. Resumos do III Encontro multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e transtornos de atenção: desafios psicoeducacionais. FUNDEPE: FUNDEPE, 2012. v. 1. p. 1-5.

  • CARDOSO, M.H. ; OKUDA, P.M.M. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Disgrafia: estudo comparativo entre escolares com Dificuldades e transtornos de aprendizagem. In: III Encontro multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e transtornos de atenção: desafios psicoeducacionais, 2012, Marília - SP. Resumos do III Encontro multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e transtornos de atenção: desafios psicoeducacionais. FUNDEPE: FUNDEPE, 2012. v. 1. p. 11-5.

  • FUSCO, N. ; STENICO, M.B. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de Escolares com Dislexia e com Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem em habilidades perceptuais visuais. In: III Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais, 2012, Marília-SP. Resumos do III Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. FUNDEPE: FUNDEPE, 2012. v. 1. p. 1-5.

  • MARTINS, M.A. ; REFUNDINI, D.C. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia. In: II Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psieducacionais, 2011, Marília - SP. Resumos Expandidos. Marília - SP: FUNDEPE, 2011. p. 1-5.

  • FUSCO, N. ; AMARAL, A.C. ; SAMPAIO, M.N. ; BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Classificação dos erros na prova de ditado mudo de escolares do 2o ao 5o ano do ensino público. In: II Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais, 2011, Marília - SP. Resumos Expandidos. Marília - SP: FUNDEPE, 2011. p. 1-5.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre habilidades metafonológicas e a apropriação das regras ortográficas. In: Anais do 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador-Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 1544-1544.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa computadorizado de treinamento auditivo-visual em escolares com dislexia do desenvolvimento. In: 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão - SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2008. p. 1102-1102.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental em provas de habilidades metalingüísticas e de leitura (PROHMELE). In: 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos de Jordão - SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2008. p. 1193-1193.

  • CAPELLINI, S.A. ; MOUSINHO, R. ; MESQUITA, F.S. ; CALMON, N. ; LEAL, J. ; SAVIOLO, J. ; MUNIZ, J. . Correlação entre compreensão, fluência, velocidade e precisão de leitura e relação com as habilidades metalinguísticas e cognitivas. In: 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos de Jordão - SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2008. p. 1158-1158.

  • FARIAS, A. D. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização e comparação do desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem na adaptação brasileira do Comprehensive Test of Phonological Processing ? CTOPP. In: XII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 2008, Marília-SP. Resumos Expandidos da XII Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília. Marília-SP: Fundepe, 2008.

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e processo terapêutico na escrita de crianças maiores e adolescentes. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado -RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. Supl.

  • CAPELLINI, S.A. . O processamento auditivo e/ou fonológico nos distúrbios de leitura e escrita. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador-BA. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Suplemento Especial, 2006. p. 24-24.

  • CAPELLINI, S.A. . Pesquisa em Transtorno da Linguagem Escrita: Dislexia. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; NOGUEIRA, Larissa Ferreira Mota ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Relação entre as dificuldades de aprendizagem e os sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • WONG, Sara dos Santos ; CAPELLINI, S.A. . Perfil lingüístico-cognitivo de escolares com distúrbio específico de leitura. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • CAPELLINI, S.A. . Transtorno fonológico e linguagem escrita. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas de aprendizagem relacionados às alterações de linguagem. In: I Simpósio de Psicologia, 2003, Bauru - SP. Anais do I Simpósio de Psicologia: Psicologia e formação - faces e interfaces, 2003. p. 33-35.

  • CAPELLINI, S.A. . Linguagem e seus distúrbios. In: IV Congresso Paulista de Neurologia e VI Reunião Paulista de Neurofisiologia Clínica, 2003, Campinas. Anais do IV Congresso Paulista de Neurologia e VI Reunião Paulista de Neurofisiologia Clínica, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. . Processos subjacentes ao transtorno fonológico na linguagem escrita.. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento fonológico. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 2001. v. 59. p. 125-127.

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio Fonológico. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Guarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • CAPELLINI, S.A. . Avanço no tratamento dos distúrbios da linguagem escrita. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 2001. v. 59. p. 117-120.

  • SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . ADAPTAÇÃO E APLICABILIDADE DE UM PROGRAMA DE NOMEAÇÃO AUTOMÁTICA RÁPIDA E LEITURA COM TUTORIA INSTRUCIONAL: MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO (RTI). In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação, 2020, Marília - SP. Anais do I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-. Botucatu - SP: Faculdade de Medicina de Botucatu, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • ALBRECHT, R. G. M. ; CAPELLINI, S.A. . ANÁLISE QUALITATIVA DE ERROS EM UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EM COMPREENSÃO DE LEITURA COM A TÉCNICA DE CLOZE. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação, 2020, Marília-SP. Anais do I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-. Botucatu-SP: Faculdade de Medicina de Botucatu, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . COMPARAÇÃO ENTRE ERROS DE CORRESPONDÊNCIA FONOGRAFÊMICA UNÍVOCA ENTRE ESCOLARES COM DISLEXIA E BOM DESEMPENHO ACADÊMICO NO DITADO DE PSEUDOPALAVRAS. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação, 2020, Marília-SP. Anais do I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-. Botucatu-SP: Faculdade de Medicina de Botucatu, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • BUENO, L. N. ; CAPELLINI, S.A. . PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO FONOLÓGICA-ORTOGRÁFICA PARA ESCOLARES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. In: I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-Graduação, 2020, Marília-SP. Anais do I Encontro Internacional do Programa de Pós-Graduação em Educação, II Congresso Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e XXII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, Câmpus de Marília - Desafios da Pós-. Botucatu-SP: Faculdade de Medicina de Botucatu. v. 1. p. 1-1.

  • TIRAPELLI, D.C.B. ; SOBRAL, M.F.M. ; REGUEIRO, C.V. ; CAPELLINI, S.A. . MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO DE ESCOLARES DE RISCO PARA OS PROBLEMAS DE LEITURA.. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • MARTINS, M.A. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . PROGRAMA DE FLUÊNCIA DE LEITURA ORAL EM GRUPO: TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL COLETIVO NO MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO (RTI) PARA ESCOLARES DE RISCO PARA DISLEXIA: ESTUDO PILOTO. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTO NARRATIVO (PROAPTEN): VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • XAVIER, I. N. ; SCOLLO, L.B. ; BORGES, G.C. ; GARCIA, M.L.G. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . USO DE JOGOS DE REGRA NA INTERVENÇÃO COM LEITURA E ESCRITA. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-SP. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . TRABALHANDO COM O PRINCÍPIO ALFABÉTICO E HABILIDADES METAFONOLÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • GERMANO, G.D. ; MACIEL, M. S. D. ; CAPELLINI, S.A. . HABILIDADES PERCEPTO-VISO-MOTORAS E PRODUÇÃO DE ESCRITA MANUAL DE ESCOLARES COM TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-SP. Anais Científicos. São Paulo - SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • LIPORACI, G.F.S. ; CAPELLINI, S.A. . ELABORAÇÃO DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO FONOLÓGICA ASSOCIADO A LEITURA E A ESCRITA PARA ESCOLARES COM DISLEXIA MISTA. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • ALCÂNTARA, G.K ; CAPELLINI, S.A. . DESEMPENHO DOS ESCOLARES DO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM HABILIDADES PREDITORAS DE LEITURA PRÉ E POS INTERVENÇÃO COM AS FUNÇÕES EXECUTIVAS. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . DESEMPENHO DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA PROVA DE MEMÓRIA LEXICAL ORTOGRÁFICA. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • ROMBOLA, I. T. ; MACIEL, M. S. D. ; PEREIRA, R. A. M. ; CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . ANÁLISE DOS PROCESSOS DE ESCRITA CENTRAL E PERIFÉRICA DE ESCOLARES COM DISLEXIA E DISGRAFIA.. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . ANÁLISE DA ESCRITA MANUAL DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL: ELABORAÇÃO DE UM TESTE DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • BACHA, S. M. C. ; CAPELLINI, S.A. . FLASHCARDS DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL: MATERIAL DE APOIO DO ESPECIALISTA. In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia 4.0: comunicação, tecnologia e humanização - Um caminho para o futuro, 2020, Porto Alegre-RS. Anais Científicos. São Paulo-SP: SBFa, 2020. v. 1. p. 1-1.

  • BUENO, L. N. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares em questões literais de texto narrativo. In: 15o Jornada de Fonoaudiologia, 2019, Marília-SP. Anais Científico da 15o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2019. v. 1. p. 1-1.

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Elaboração de um programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para desenvolvimento do princípio alfabético e das habilidades metafonológicas. In: 15o Jornada de Fonoaudiologia, 2019, Marília-SP. Anais Científico da 15o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2019. v. 1. p. 1-1.

  • SANTOS, N. L. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . A velocidade e legibilidade da escrita manual de escolares com dislexia mista em tarefas de cópia. In: 15o Jornada de Fonoaudiologia, 2019, Marília-SP. Anais Científico da 15o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2019. v. 1. p. 1-1.

  • SERRAO, F. S. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização percepto-viso-motora em escolares do ensino fundamental I com bom desempenho acadêmico. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científicos da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 15-15.

  • SENO, M. P. ; CAPELLINI, S.A. . O fonoaudiólogo como colaborador no sistema educacional. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 19-19.

  • BUENO, L. N. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão leitora de sujeitos com transtornos de aprendizagem. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 27-27.

  • METZNER, I.P. ; SANTOS, B. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de sujeitos com dislexia do desenvolvimento e TDAH na avaliação dos processos de leitura. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 33-33.

  • LUIZ, A. L. F. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o desempenho em provas de consciência sintática em escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 35-35.

  • MARGUTI, M. P. ; CESAR, A. B. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação de escolares de risco para dislexia do 1o ano do ensino fundamental no contexto clínico. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 37-37.

  • ROMANHA, J. M. ; CHIARAMONTE, T.C. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico em escolares com dislexia e escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade: estudo de caso. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 39-39.

  • SANTOS, N. L. ; CARDOSO, M.H. ; CAPELLINI, S.A. . A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em uma tarefa de produção textual. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 45-45.

  • ROMBOLA, I. T. ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Medida do nível da complexidade textual de 70 textos a partir da fluência da leitura oral. In: 14o Jornada de Fonoaudiologia, 2018, Marília-SP. Anais Científico da 14o Jornada de Fonoaudiologia. Marília-SP: Faculdade de Filosofia e Ciências, 2018. v. 1. p. 47-47.

  • FERREIRA, D. M. O. ; OLIVEIRA, L. S. ; OLIVEIRA, A. C. C. ; FRIZZO, ANA ; CAPELLINI, S.A. . Potencial Evocado Auditivo de Longa Latência: Monitoramento da Intervenção Fonoaudiológica de Escolares com Dislexia. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. São Paulo-SP: SBFa, 2016. v. 1. p. 1-1.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, M.A. . Fluency and reading comprehension in students from 3rd to 5th grade level. In: 29th World Congress of the IALP - International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2013, Torino - Itália. Final Program & Abstract Book. Torino- Itália: IALP, 2013. p. 66.

  • CAPELLINI, S.A. ; FUSCO, N. ; GERMANO, G.D. . Efficacy of the viso-motor intervention for students with developmental dyslexia. In: 29th World Congress of the IALP - International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2013, Torino-Itália. Final Program & Abstract Book. Torino- Itália: IALP, 2013. p. 53.

  • CAPELLINI, S.A. ; PINHEIRO, Fábio Henrique . Efficacy of the use of assistive technology by students with developmental dyslexia. In: 29th World Congress of the IALP - International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2013, Torino - Itália. Final Program & Abstract Book. Torino- Itália: IALP, 2013. p. 54.

  • CAPELLINI, S.A. ; OKUDA, P.M.M. . Comparative Study of Motor Performance of Students With Dyslexia, Learning Disorder, & Learning Difficulties. In: 2013 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention, 2013, Chicago - EUA. Abstract Book. Chicago-EUA: ASHA, 2013. p. 255.

  • CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, M.H. . Brazilian Version of the Detailed Assessment of Speed of Handwriting (DASH): Conceptaul & Semantic Equivalence.. In: 2013 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention, 2013, Chicago - EUA. Abstract Book. Chicago-EUA: ASHA, 2013. p. 255.

  • CAPELLINI, S.A. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi . Brazilian Students' Performance in Reading Comprehension. In: 2012 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention, 2012, Atlanta - Geórgia. 2012 ASHA Annual Convention Program Sessions. Atlanta - Geórgia: American Speech Language Hearing Association - ASHA, 2012. p. 9-9.

  • FRIZZO, A.C. ; GUIDA, H. L. ; CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, A. C. V. ; GUÇÃO, A.C. ; GIACHETI, Célia Maria . Objective Assessment of Hearing in Children With Learning Disorders. In: 2012 American Speech Language Hearing Association - ASHA Annual Convention, 2012, Atlanta - Geórgia. 2012 ASHA Convention Program Sessions. Atlanta - Geórgia: American Speech Language Hearing Association - ASHA, 2012. p. 18-18.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; OKUDA, P.M.M. ; CARDOSO, M.H. ; FUSCO, N. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização de habilidades visual e grafia de escolares com bom desempenho acadêmico do ensino fundamental.. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: SBFa, 2012. v. 1. p. 11-11.

  • FUSCO, N. ; STENICO, M.B. ; CAPELLINI, S.A. . Habilidades visuais de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília - DF. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: SBFa, 2012. v. 1. p. 10-10.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Perfil de escolares do 3 ao 5 ano do ensino fundamental I em compreensão de leitura: elaboração de um instrumento avaliativo. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília - DF. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: SBFa, 2012. v. 1. p. 12-12.

  • STENICO, M.B. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho em habilidades visuais e grafia de escolares com dislexia. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: SBFa, 2012. v. 1. p. 9-9.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . Análise cognitivo-linguística na avaliação de leitura de escolares do 2 ao 5 ano do ensino fundamental público. In: III Congresso Internacionald e Dislexia - III CID-2011, 2011, Belo Horizonte - BH. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 90-90.

  • ANDRADE, O.V.C.A. ; PRADO, P.S.T. ; CAPELLINI, S.A. . Instrumentalização pedagógica para a identificação precoce de escolares com risco de dislexia. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 92-92.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre habilidades de leitura em escolares do 2 ao 5o ano com e sem dificuldade de aprendizagem. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 91-91.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CARDOSO, M.H. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia e TDAH na avaliação dos processos de leitura - PROLEC. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 94-94.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CARDOSO, M.H. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem na avaliaçào dos processos de leitura - PROLEC. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - BH. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 95-95.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho de escolares de ensino particular e público em provas ortográficas. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - BH. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 96-96.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Classificação dos erros ortográficos de escolares de ensino público e particular. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 97-97.

  • OKUDA, P.M.M. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Manifestações motoras, sensoriais e perceptivas no quadro do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 99-99.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de estratégias realizadas em tarefas de compreensão leitora em crianças com dislexia do desenvolvimento. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 101-101.

  • SILVA, Cláudia da ; SAMPAIO, M.N. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem no teste de desempenho cognitivo-linguístico. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 105-105.

  • SILVA, Cláudia da ; SAMPAIO, M.N. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre as variáveis: tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 106-106.

  • SAMPAIO, M.N. ; SILVA, Cláudia da ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em um programa de remediação fonológica. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 107-107.

  • SAMPAIO, M.N. ; SILVA, Cláudia da ; MARTINS, M.A. ; MATSUZAWA, M.T. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação precoce dos problemas de leitura em escolares do 1 ano. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 108-108.

  • CARDOSO, M.H. ; ROMERO, A.C.L. ; SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Alteração dos processos fonológicos na fala e na escrita de escolares com dislexia. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 112-112.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia em programas de intervenção metalinguístico e de leitura. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 113-113.

  • OKUDA, P.M.M. ; FUSCO, N. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Percepção visual de escolares com transtorno do déficit de atenção e hperatividade. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 123-123.

  • MATSUZAWA, M.T. ; MARTINS, M.A. ; FADINI, C.C. ; REFUNDINI, D.C. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia de três programas de treinamento para escolares de risco para a dislexia. In: III Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2011, 2011, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4. p. 125-125.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre o número de palavras produzidas na escrita e erros ortográficos baseados na semiologia. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa, 2011. v. 16. p. 1435-1435.

  • BATISTA, A.O. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho ortográfico de escolares no Pró-Ortografia ? Protocolo de Avaliação da Ortografia. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 773-773.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia, transtornos e dificuldades de aprendizagem em habilidades metafonológicas (PROHFON). In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Revista da Sociedade Braisleira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 1259-1259.

  • CAPELLINI, S.A. ; ROMERO, A.C.L. ; CARDOSO, M.H. . Alteração fonológica na fala e na escrita de escolares de ensino público e privado. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 337-337.

  • CARDOSO, M.H. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação dos processos de leitura em escolares com dislexia e TDAH: estudo comparativo. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 345-345.

  • CARDOSO, M.H. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação dos processos de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, Sào Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 346-346.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Tarefas metalinguísticas de escolares com e sem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, Sào Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Socoedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 1593-1593.

  • YAMAMOTO, F.A. ; DEPRÊ, K.P. ; CAPELLINI, S.A. . Compreensão de leitura de escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e dislexia. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. Sào Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 895-895.

  • YAMAMOTO, F.A. ; DEPRÊ, K.P. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em compreensão de leitura. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 897-897.

  • DEPRÊ, K.P. ; YAMAMOTO, F.A. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em compreensão de leitura. In: 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2011. v. 16. p. 1477-1477.

  • CAPELLINI, S.A. ; FADINI, C.C. ; MARTINS, M.A. ; REFUNDINI, D.C. ; MATSUZAWA, M.T. . Eficacia de tres modelos de programa de internvención para estudiantes en riesgo para dislexia. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA - Associación Espaola de Logopedia, Foniatria y Audiología, 2010, Valladolid - Espanha. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - Espanha: AELFA, 2010. p. 486-486.

  • BATISTA, A.O. ; SAMPAIO, M.N. ; FUSCO, N. ; Fernández, Amparo Ygual ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; CAPELLINI, S.A. . Desempeo ortográfico de estudiantes de 2o a 5o grado: propuesta de evaluación basada en la semiologia de los errores. In: XXVII Congreso Internacional de AELFA: Associación Espaola de Logopedia, Foniatría y Audiología, 2010, Valladolid - ES. Actas del XXVII Congreso Internacional de AELFA: nuevos retos y posibilidades. Valladolid - ES: AELFA, 2010. p. 188-188.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre tempo, velocidade, precisão e compreensão de leitura em escolares do 2o ao 5o ano com e sem dificuldade de aprendizagem. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba - PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl.. p. 3857-3857.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Desemepnho de escolares com dificuldades de aprendizagem em um programa computadorizado de avaliação e intervençào metafonológica e leitura. In: 18o Congresso Braisleiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba - PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. Sào Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl.. p. 3943-3943.

  • OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Desemepnho de escolares de ensino público municipal e privado na adaptação brasileira da avaliaçào dos processos de leitura. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba- PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3645-3645.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desemepnho em tempo, exatidão, velocidade e compreensào de leitura de escolares do 2o ao 5o ano com e sem dificuldades de aprendizagem. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo-SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3856-3856.

  • ROMERO, A.C.L. ; AMARAL, A.C. ; SAMPAIO, M.N. ; BATISTA, A.O. ; FUSCO, N. ; YGUAL, A. ; CERVERA-MÉRIDA, J.F. ; CAPELLINI, S.A. . Desemepnho ortográfico em escolares do 2o ao 5o ano de escola municipal: um estudo preliminar com a proposta de avaliação baseada na semiologia dos erros. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba - PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl.. p. 3001-3001.

  • FADINI, C.C. ; REFUNDINI, D.C. ; MARTINS, M.A. ; MATSUZAWA, M.T. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia de três programas de intervenção com escolares de risco para a dislexia. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasielira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3156-3156.

  • MATSUZAWA, M.T. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de treinamento das habilidades fonológicas e correspondência grafema-fonema em escolares de risco para dislexia. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. Sào Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl.. p. 3958-3958.

  • REFUNDINI, D.C. ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3022-3022.

  • FADINI, C.C. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do treinamento de habilidades fonológicas em escolares de risco para dislexia. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 2155-3155.

  • MORAES, M.P. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais da dislexia do desenvolvimento em escolares do 1o e 2o ano. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 2988-2988.

  • AMARAL, A.C. ; ROMERO, A.C.L. ; CAPELLINI, S.A. . Ocorr6encia de processos fonológicos alterados em uma amostra de fala e escrita em escolares de 3o ano de ensino público. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3034-3034.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Perfil cognitivo-linguístico e de neuroimagem de escolares com dislexia do desenvolvimento e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 3944-3944.

  • MARTINS, M.A. ; SAMPAIO, M.N. ; MATSUZAWA, M.T. ; FADINI, C.C. ; REFUNDINI, D.C. ; CAPELLINI, S.A. . Protocolo de iddentificação precoce dos problemas de leitura: proposta de avaliação para escolares em fase inicial de alfabetizaçào. In: 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba-PR. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2010. v. supl. p. 2959-2959.

  • GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação auditivo-visual computadorizado em escolares com dislexia. In: IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. Livro de Resumos do IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos- SP: Editora Cubo Multimídia, 2009. p. 142-142.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de escolares de 1a a 4a série do ensino fundamental em provas de habilidades metalinguísticas e de leitura. In: IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos - SP. Livro de Resumos do IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos - SP: Editora Cubo Multimídia, 2009. p. 123-123.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. In: IX Encontro de pesquisa em educação da região sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI, 2009, São Carlos-SP. Livro de Resumos. São Carlos-SP: Editora Cubo Muitimídia, 2009. p. 346-347.

  • OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de ; FABRI, G.A. ; BERNARDES, A.P.L. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização da fluência de indivíduos com Taquifemia. In: 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador-Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 1716-1716.

  • FUSCO, N. ; CAPELLINI, S.A. . Conhecimento das regras de correspondência grafo-fonêmicas por escolares de 1o ao 5o anos do ensino fundamental. In: Anais do 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador-Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 2242-2242.

  • GONÇALVES, B.A.G ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares de 1a série em bateria de testes para identificação de erros de reversão e inversão na escrita. In: 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador-Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 2229-2229.

  • OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de ; SALVINI, S.S. ; GONÇALVES, Marília Piazzi Seno ; CAPELLINI, S.A. . Gagueira infantil: uma investigação sobre os conhecimentos e atitudes dos professores. In: 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador - Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 2604-2604.

  • MARTINS, M.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; FADINI, C.C. ; SAMPAIO, M.N. ; MATSUZAWA, M.T. ; CARDOSO, R. K. O. A. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação precoce dos problemas de leitura em escolares de 1o ano do ensino fundamental. In: 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador - Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 2644-2644.

  • FADINI, C.C. ; CAPELLINI, S.A. . Treinamento de habilidades fonológicas em crianças de risco para dislexia da 1a série. In: Anais do Anais do 17o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1o Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 2009, Salvador - Bahia. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2009. p. 2776-2776.

  • SILVA, A. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . O uso da remediação fonológica como estartégia para intervenção nas dificuldades de aprendizagem. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica e leitura como estratégia de intervenção para escolares com distúrbio de aprendizagem. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Arraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • MATSUZAWA, M.T. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia da intervenção fonológica associada à correpondência letra-som em escolares de risco para a dislexia. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • OKUDA, P.M.M. ; LOURENCETI, Maria Dalva ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Coordenação motora fina de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: estudo comparativo. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre aprendizagem das regras ortográficas e habilidades metalinguísticas. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Tipos de erros apresentados por escolares de 2a a 5a séries do ensino fundamental na leitura de palavras e pseudo-palavras. In: IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009, Araraquara - SP. IV Encontro Iberoamericano de Educação. Araraquara - SP: UNESP/FCLAR, 2009.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Anáilse do erro na prova de leitura de escolares de 1a a 4a séries de ensino público. In: 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão - SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2008. p. 1193-1193.

  • CAPELLINI, S.A. . E depois do diagnóstico:dislexia. In: 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão-SP. Anais do 16o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008. p. 289-289.

  • GERMANO, G.D. ; SILVA, C. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Remediation programme computerized in students with developmental dyslexia. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires -Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 43-43.

  • GERMANO, G.D. ; SILVA, C. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Skills and neuroimaging in students with developmental dyslexia. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires - Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press., 2008. v. 14. p. 43-44.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; SILVA, C. ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Assessment of students with developmental dyslexia in phonemic and syllabic tasks. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 44-45.

  • PINHEIRO, Fábio Henrique ; SILVA, C. ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Assessment of Sequencial Auditive Memory and Neuroimaging Study in Students with Developmental Dyslexia. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires - Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Published by Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 44-44.

  • SILVA, C. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; GERMANO, G.D. ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Cognitive-linguistic performance of first to fourth graders in municipal public schools. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires - Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 45-45.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; SILVA, C. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Performance of students from 1st to 4th grades of the elementary level in metalinguistic and reading skills. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires - Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 60-60.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; SILVA, C. ; GERMANO, G.D. ; CAPELLINI, S.A. . Analysis of the mistake in the proof of scholars reading from 1st to 4th grades of public teaching. In: The International Neuropsychological Society, Sociedad de Neuropsicología de Argentina, Joint Mid-Year Meeting, 2008, Buenos Aires - Argentina. Journal of the International Neuropsychological Society (Print). USA: Cambridge University Press, 2008. v. 14. p. 60-60.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; MOURA-RIBEIRO, Maria Valeriana Leme de ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SMYTHE, Ian ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; LOURENCETI, Maria Dalva . Caracterização da habilidade fonológica, de acesso ao léxico mental, da leitura e da escrita em escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: estudo comparativo. In: 4o Congresso Brasileiro de Nuerologia Infantil e 13o Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil, 2008, São Paulo - SP. Resumos do 4o Congresso Brasileiro de Nuerologia Infantil e 13o Encontro Nacional da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil, 2008. p. 54-55.

  • MACHADO, A.C. ; CAPELLINI, S.A. ; ROSE, T.M.S. . Treino de estratégias relacionadas à leitura e escrita em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial - IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos-SP. Livro de Programa e de Resumos, 2008. p. 259-259.

  • TOYOTA, P. ; CONRADO, Talita Laura Brás Capano ; ZUPIROLLI, R. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia em provas de nomeação rápida e segmentação de palavras e pseudo-palavras. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado - RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. Supl..

  • MORONE, W. ; TOYOTA, P. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de pré-escolares e escolares da 1a série do ensino público municipal em habilidades do processamento fonológico. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado - RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo -SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. Supl.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em tarefas fonêmicas e silábicas. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Grmado-RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. supl..

  • GERMANO, Gisele Donadon ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; CAPELLINI, S.A. . Estudo das habilidades auditivas e de neuroimagem em escolares com dislexia do desenvolvimento. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado - RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo -SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. supl.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; GERMANO, Gisele Donadon ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com dislexia no teste de sensibilidade fonológica nas formas auditivas (TSF-A) e visual (TSF-V). In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado- RS. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. supl..

  • SILVA, A. P. C. ; CAPELLINI, S.A. . Perfil de leitura e escrita de crianças com dificuldades de aprendizagem da rede municipal de ensino. In: 15o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2007, Gramado-RS. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2007. v. supl.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças de 1a a 4a séries do ensino fundamental com e sem dificuldades de aprendizagem em provas fonológicas e de leitura (PROFOLE). In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Desafios da educação básica a pesquisa em esducação, 2007, Vitória-ES. Programação e Anais. Vitória: UFES, 2007. p. 323-323.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento: adaptação brasileira do Play-On. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória-ES. Programação e Anais. Vitória: UFES, 2007. p. 389-389.

  • CAPELLINI, S.A. . Investigação das habilidades do processamento fonológico e exames de neuroimagem. In: Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em tarefas fonêmicas e silábicas. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • SILVA, C. ; SMYTHE, Ian Scott ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças do ensino fundamental na adaptação brasileira do Teste do Desempenho Cognitivo-Lingüístico. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; CAPELLINI, S.A. ; REIS, César . Aspectos prosódicos da leitura e reconto de crianças com transtorno de aprendizagem. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: FUNDEPE, 2007.

  • MORONE, W. ; CERA, M.L. ; POSONI, A. ; CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, A. C. V. . Avaliação do reconhecimento de fala no silêncio e no ruído em crianças com dislexia. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • MORONE, W. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças com dislexia em memória de trabalho. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Riod e Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • TOYOTA, P. ; CAPELLINI, S.A. ; CONRADO, Talita Laura Brás Capano ; SIQUEIRA, B. S. H. ; ZUPIROLLI, R. . Desempenho de escolares com dislexia em provas de nomeação rápida e segmentação de palavras e pseudo-palavras. In: 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 1o Congresso Internacionald e Dislexia - CID. Marília-SP: Fundepe, 2007.

  • CAPELLINI, S.A. ; RONCHI, Cláudia M S G ; OLIVEIRA, Leonardo Souza ; CIASCA, Sylvia Maria ; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de . Avaliação do processamento auditivo e fonológico em crianças com doença-verebrovascular isquêmica. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona - ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 110-110.

  • CAPELLINI, S.A. ; SOUZA, Michela de . Relação entre consciência fonológica, memória de trabalho, leitura e escrita em crianças com deficiência mental. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología. Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 112-112.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de . Relação entre habilidade fonológica. memória de trabalho, leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 112-112.

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; ANTUNES, Lara Cristina ; LOURENCETI, Maria Dalva ; CARRENHO, Erika ; RIBEIRO, Lucilene Arilho . Dislexia familial: caracterização dos achados fonológicos, memória de trabalho, leitura e escrita. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Bracelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 113-113.

  • BOSCARIOL, Mirela ; SALGADO, Cintia Alves ; SILVA, Alethéa Bitar ; CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia da intervenção fonoaudiológica em crianças com distúrbio específico de leitura. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Bracelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 115-115.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; SALGADO, Cintia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Nomeação seriada rápida na dislexia e no transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 115-115.

  • SALGADO, Cintia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 115-116.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; PINHEIRO, Angela Maria Vieira ; REIS, César ; CAPELLINI, S.A. . A prosódia na leitura de crianças com transtorno de aprendizagem. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 117-117.

  • VALENTI, Vitor Engrácia ; BRACCIALLI, Lígia ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; SANTOS, Lara Cristina Antunes dos ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da amplitude do movimento ativa, da força de movimento e da atrofia muscular em crianças com o quadro de paralisia cerebral hemiparética esquerda. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología. Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 125-125.

  • SALGADO, Cintia Alves ; CALDONAZZO, Anelize P. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho em situações de resolução de problemas de crianças com dislexia do desenvolvimento. In: XIV Congreso de la Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2006, Barcelona-ES. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona-ES: Viguera, 2006. v. 42. p. 116-116.

  • TEGEIRO, Marcela Galhardo ; PONSE, D ; Toledo, C.M. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças com distúrbo de aprendizagem em tarefas fonêmicas e silábicas. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador-BA. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2006. p. 55-55.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; CAPELLINI, S.A. . Detecção dos fatores preditivos do distúrbio de aprendizagem em crainças atendidas na Unidade Básica de Saúde do município de Palmital-SP. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador - BA. Revista da Sociedade Barsileira de Fonoaudiologia. Suplemento Especial, 2006. p. 332-332.

  • GERMANO, Gisele Donadon ; CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho de escolares bons leitores de ensino público municipal em provas de consciência fonológica. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador -BA. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Suplemento Especial, 2006. p. 801-801.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; GERMANO, Gisele Donadon ; SIQUEIRA, B. S. H. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; PAMPANA, L. R. ; TOYOTA, P. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem em tarefas de manipulação e segmentação silábica e fonêmica. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador -BA. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Suplemento Especial, 2006. p. 237-237.

  • LEBOREIRO, Mariana ; ROSSI, Liene Regina ; JORGE, Mariana ; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Coréia de Sydenham: proposta de avaliação interdisicplinar. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Afolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba - PR. Resumo de temas livres e Resumo de palestras, 2005. p. 81-81.

  • ROSSI, Liene Regina ; LEBOREIRO, Mariana ; TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi ; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de ; RODRIGUES, Sonia das Dores ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação dos aspectos cognitivo-lingüísticos, percepto-motores e da memória na síndrome de Klipel-Trenaunay-Weber. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumo de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 81.

  • BARROS, Carlos ; GONÇALVES, Vanda M G ; CIASCA, Sylvia Maria ; SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação psicogenética de escolares com dislexia: aspecto qualitativo. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 83.

  • FERREIRA, Tais de Lima ; SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Nomeação seriada rápida: avaliação de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperativa e dislexia. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba - PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 94.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; SIMÕES, Adriana N. P. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Perfil neuropsicolingüístico de crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR, 2005. p. 95.

  • RODRIGUES, Sônia das Dores ; SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; MOURARIBEIRO, Maria Valeriana Leme de ; ROSSI, Liene Regina . Disgrafia na infância: considerações sobre o diagnóstico. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Plaestras, 2005. p. 125.

  • TREVISAN, Juliana G ; PAVAN, Juliana P M ; GONÇALVES, Alice G ; CAPELLINI, S.A. . Freqüência de disgrafia em crainças com transtornos de aprendizagem. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 125.

  • ALVES, Luciana ; CAPELLINI, S.A. ; PINHEIRO, Angela ; REIS, César . Leitura e compreensão em crianças com transtorno de aprendizagem: análise acústica e perceptiva da entonação. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras. p. 150.

  • CALDONAZZO, Anelize P. ; SALGADO, Cíntia Alves ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Crianças com dislexia do desenvolvimento e resolução de operações envolvendo o conceito aditivo. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 154.

  • POLETI, Fulvia Steluti ; CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; ANTUNES, Lara . Avaliação da fluência em indivíduos com a Síndrome de Gilles de La Tourette. In: xviii Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 154.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Influência da remediação fonológica na leitura e escrita de palavras e pseudo-palavras na dislexia do desenvolvimento. In: XVIII Congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria Infantil e da Adolescência e I Jornada de Saúde Mental da Sociedade Paranaense de Pediatria, 2005, Curitiba-PR. Resumos de Temas Livres e Resumos de Palestras, 2005. p. 154.

  • LOIOLA, Camila Miranda ; CAPELLINI, S.A. . Análise da produção de textos de crianças com transtornos de aprendizagem. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos-SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • SILVA, Patrícia Fieri ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o desempenho em leitura oral e escrita sob ditado de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de escolares de ensino público e privado. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos-SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • CAPELLINI, S.A. ; GÓES, Milene Reviglio de ; CESTARO, Giovana . Desempenho de crainças com transtorno de aprendizagem em memória de trabalho. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos-SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • SOUZA, Michela de ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho em atenção, consciência fonológica, leitura e escrita em crianças com deficiência mental. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos-SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • GONZAGA, Janaína ; SILVA, Cláudia da ; TEGEIRO, Marcela Galhardo ; VILLA, Priscila Cruvinel ; SMYTHE, Ian ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças do ensino fundamental na adaptação brasileira do Teste Internacional de Dislexia: versão coletiva. In: XIII Cogresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos- SP. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2005.

  • CONRADO, Talita Laura Brás Capano ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico mental, leitura e escrita em escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino particular. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 10-10.

  • VILLA, Priscila Cruvinel ; GONZAGA, Janaina ; SILVA, Cláudia da ; TEGEIRO, Marcela Galhardo ; SMYTHE, Ian ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de crianças do ensino fundamental na adaptação brasileira do Teste Internacional de Dislexia. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da Xi Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 10-11.

  • SOUZA, Michela Cristina de ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre consciência fonológica, memória de trabalho, leitura e escrita em crianças com deficiência mental. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 11-11.

  • MARTINS, Aleide Vieira ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização das habilidades de compreensão oral de histórias infantis de indivíduos com Síndrome de Asperger. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoauiologia, 2005. p. 21-21.

  • NASCIMENTO, Daniela Cristina Do ; SANTOS, Ithiara Martins dos ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação fonológica em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 57-57.

  • LOIOLA, Camila Miranda ; CAPELLINI, S.A. . Análise da produção de textos de crianças com transtorno de aprendizagem. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 57-58.

  • VENEZIAN, Janaína de Albuquerque ; CAPELLINI, S.A. . Estratégias categóricas de recordação de conceitos em crianças com Síndrome de Asperger. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 58-59.

  • NASCIMENTO, Mônica Diniz ; YASUNAGA, Cristiane Naomi ; CAPELLINI, S.A. . Percepção das dificuldades de aprendizagem por professores da rede pública da cidade de Marília. In: XI Jornada de Fonoaudiologia, 2005, Marília-SP. Resumos da Xi Jornada de Fonoaudiologia, 2005. p. 59-60.

  • POLETI, Fúlvia S. ; SALGADO, Cíntia Alves ; MASSONI, Iramaia ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; GONÇALVES, Vanda M G . Avaliação fonoaudiológica e neuropsicológica na toxoplasmose congênita. In: XII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu-Uruguai. Anais do XII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; ANTUNES, K. F. ; SILVA, Alethéa Bitar ; POLETI, Fúlvia S. ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga . Avaliação fonoaudiológica em um caso de Síndrome de Moebius. In: XII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu - Uruguai. Anais do XII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátricado, 2004.

  • SILVA, Alethéa Bitar ; CAPELLINI, S.A. ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga . Avaliação da deglutição em crianças com paralisia cerebral tetraparética espástica e atetósica. In: XII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu - Uruguai. AnXII Congreso Academia Iberoamericano de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Academia Iberoamericana de Neurología Pediátricaais do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; ROSSINI, S. D. ; CALDONAZZO, Anelize P. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico, fonoaudiológico e pedagógico no traumatismo cranio-encefálico na infância: estudo de dois. In: XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu - Uruguai. Anais XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátricado, 2004.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; SASSI, Adriana ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; FERREIRA, Taís de Lima ; CALDONAZZO, Anelize P. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico, fonoaudiológico e pedagógico em pares gemelares. In: XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu - Uruguai. Anais do XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátrica.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; SASSI, Adriana ; CALDONAZZO, Anelize P. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação interdisciplinar de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátrica, 2004, Montevideu - Uruguai. Anais do XII Congreso Academia Iberoamericana de Neurología Pediátrica e XVI Curso Postgrado de Neurología Pediátrica, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; MATSUMURA, E. ; GARCIA, Roberta . Caracterização do desempenho cognitivo-lingüístico da Síndrome de Asperger: Estudo de dois casos. In: VII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtornos da Cognição e do desenvolvimento: diagnóstico e tratamento interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. AnaVII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtornos da Cognição e do desenvolvimento: diagnóstico e tratamento interdisciplinar"is do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; POLETI, Fúlvia S. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho cognitivo-lingüístico de indivíduos com Síndrome de Gilles de La Tourette. In: VII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2004, São José do Rio Preto - SP. Anais do VII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, H. H. . Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita em crianças com paralisia cerebral hemiparética. In: VII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtornos da Cognição e do desenvolvimento: diagnóstico e tratamento interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto. AnVII Congresso Paulista da Associação Braisleira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtornos da Cognição e do desenvolvimento: diagnóstico e tratamento interdisciplinar"ais do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; CAVALHEIRO, Laura Giotto . Freqüência de dificuldades escolares em familiares e caracterização do diagnóstico fonoaudiológico. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto. AnaVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"is do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; RONCHI, Cláudia M S G ; MOURARIBEIRO, M. V. . Desempenho de crianças com doença cerebrovascular isquêmica DCV-I em provas de avaliação do processamento fonológico. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2004, São José do Rio Preto. Anais do VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; POLETI, Fúlvia S. ; SALGADO, Cíntia Alves ; MASSONI, Iramaia ; CIASCA, Sylvia Maria ; GONÇALVES, Vanda M G . Caracterização do desempenho fonoaudiológico e neuropsicológico na toxoplasmose congênita. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. AnaVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"is do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; FERREIRA, T. L. ; SIMÕES, Adriana N. P. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico e fonoaudiológico de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004. AnVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"ais do.

  • CAPELLINI, S.A. ; LANZA, Simone Cristina . Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico mental, leitura e escrita em escolares com dificuldades de aprendizagem da 4a série de Ensino Público Municipal. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. Anais doVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; CALDONAZZO, Anelize P. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho na resolução de problemas em crianças com dislexia do desenvolvimento. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. Anais dVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"o, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; FERREIRA, Taís de Lima ; CIASCA, Sylvia Maria . Comparação do desempenho em nomeação automática rápida entre escolares com Transtorno específico de leitura e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"Anais do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, Alethéa Bitar ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; POLETI, Fúlvia S. ; CIASCA, Sylvia Maria ; BARCELOS, Irene H. K. . Comparação entre o grau de disfagia e os aspectos da avaliação da deglutição de crianças com paralisia cerebral. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, Sãop José do Rio Preto-SP. Anais do VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; ROSSINI, S. D. ; SIMÕES, Adriana N. P. ; SALGADO, Cíntia Alves ; MOURARIBEIRO, M. V. ; CIASCA, Sylvia Maria . Disgrafia orgânica na infância: discussão interdisciplinar dos aspectos evolutivos. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. AnaVII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar"is do, 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; ARCOS, Flávia ; FERREIRA, L. . Relação entre as dificuldades de aprendizagem e os sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004, São José do Rio Preto - SP. Anais do VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil "Transtorno da Cognição e do Desenvolvimento: Diagnóstico e Tratamento Interdisciplinar", 2004.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; CIASCA, Sylvia Maria . Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento:estudo piloto. In: 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia, 2004, Lisboa. Resumos do 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia. p. 72-73.

  • CAPELLINI, S.A. ; FERREIRA, Taís de Lima ; SIMÕES, Adriana N. P. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico e fonoaudiológico de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). In: 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia, 2004, Lisboa. Resumos do 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia. p. 74-74.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho cognitivo, fonológico e de leitura e escrita de escolares com dislexia do desenvolvimento. In: 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia, 2004, Lisboa. Resumos do 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia. p. 73-73.

  • CAPELLINI, S.A. ; POLETI, Fúlvia S. ; MASSONI, Iramaia ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico e fonoaudiológico na Síndrome de Gilles de La Torette. In: 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia, 2004, Lisboa. Resumos do 2o Congresso Hispano-Português de Psicologia. p. 74-74.

  • BASTIANELLI, Vivian Cristine ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho em leitura , escrita e raciocínio lógico-matemático no traumatismo crânio-encefálico na infância: estudo de caso. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho de escolares com dislexia do desenvolvimento em programa de remediação fonológica. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • CAPELLINI, S.A. ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; SASAKI, Juliana Sayuri . Caracterização do desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem quanto as habilidades auditivas e de consciência fonológica. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • DEGANI, Carolina Fernandes ; CAPELLINI, S.A. . Efeito de freqüência e regularidade em palavras reais e inventadas por escolares com dificuldades de aprendizagem. In: Xii Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • LANZA, Simone Cristina ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita com dificuldades de aprendizagem. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

  • MATSUMURA, Erika ; GARCIA, Roberta ; CAPELLINI, S.A. . Carcaterização do desempenho cognitivo-lingüístico da Síndrome de Asperger: estudo de dois casos. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia. p. 21.

  • BASTIANELLI, Vivian Cristine ; CAPELLINI, S.A. . Carcterização do desempenho em leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático no traumatismo crânio-encefálico na infância: estudo de caso. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia. p. 35-35.

  • LANZA, Simone Cristina ; CAPELLINI, S.A. . Carcaterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita em escolares com dificuldades de aprendizagem. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia. p. 35-35.

  • DEGANI, Carolina Fernandes ; CAPELLINI, S.A. . Efeito de freqüência e regularidade em palavras reais e inventadas por escolares com dificuldades de aprendizagem. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia. p. 36-36.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, Hanily Heliany dos . Caracterização do desempenho em consciência fonológica, acesso ao léxico, leitura e escrita em crianças com paralisisa cerebral hemiparética. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia.

  • OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; ARCOS, Flávia ; CAPELLINI, S.A. ; NOGUEIRA, Larissa Ferreira Mota . Relação entre dificuldades de aprendizagem e os sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: X Jornada de Fonoaudiologia, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia. p. 84-85.

  • CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria . Comparação do Desempenho Cognitivo, Fonológico e de Leitura e Escrita entre Escolares com Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 99.

  • SILVA, M. C. M. S. ; SALGADO, Cíntia Alves ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Estudo comparativo da avaliação neuropsicológica de sujeitos com a Síndrome de Optiz - Frias. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória- ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 95-96.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; SALGADO, Cíntia Alves ; POLETI, Fúlvia S. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho em segmentação fonemica entre escolares com e sem dificuldade na leitura: estudo comparativo.. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 96.

  • POLETI, Fúlvia S. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia da intervenção fonoaudiológica na Síndrome de Prader-Willi: estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 101-102.

  • RONCHI, Cláudia M S G ; CAPELLINI, S.A. ; MOURARIBEIRO, M. V. . Velocidade de nomeação em crianças com doença cerebro-vascular isquêmica (DCV-I). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 164-165.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; BARRETO, L. C. A. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 169.

  • CAPELLINI, S.A. ; FRANÇA, P. B. . Eficácia do programa de intervenção fonoaudiológica na agnosia visual e auditiva: estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 169-170.

  • MARCONI, A. P. B. ; WONG, Sara dos Santos ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos transtornos de aprendizagem em crianças com dificuldades escolares. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 171-172.

  • ANTUNES, K. F. ; CAPELLINI, S.A. . Produção de textos de escolares com distúrbio de aprendizagem e distúrbio de leitura e escrita: estudo comparativo. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 172.

  • BORGES, L. K. S. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita de ensino particular. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CUSTÓDIO, F. C. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de leitura e escrita: uma proposta de atuação fonoaudiológica com escolares que apresentam problemas de aprendizagem. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • TEGEIRO, R. G. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldade de aprendizagem. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • TEGEIRO, R. G. ; CARVALHO, A. P. G. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Atuação fonoaudiológica com a leitura e escrita em idosos institucionalizadas. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre tempo de atenção, nomeação e habilidade de leitura e escrita em indivíduos com deficiência mental. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • SILVÉRIO, C. ; FRANÇA, P. B. ; OHASHI, V. M. ; CAPELLINI, S.A. . Atuação fonoaudiológica em oficina de leitura e escrita com indivíduos com transtorno de aprendizagem. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília -SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARCONI, A. P. B. ; WONG, Sara dos Santos . Comparação do desempenho cognitivo, fonológico e de leitura e escrita entre escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre tempo de atenção, nomeação e habilidade de leitura e escrita em indivíduos com deficiência mental. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Carcaterização e comparação dos achados do ITPA entre pares de gêmeos idênticos e fraternos. In: X Jornada Fonoaudiológica Profa. Dra. Alcione Ghedini Brasolotto, 2003, Bauru - SP. Anais do X Jornada Fonoaudiológica Profa. Dra. Alcione Ghedini Brasolotto, 2003. p. 85-85.

  • WONG, Sara dos Santos ; MARCONI, A. P. B. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho cognitivo, fonológico e de leitura e escrita entre escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: XV Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2003, Marília - SP. XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP: Ensino de olho no futuro, 2003.

  • SILVA, M. C. M. S. ; SALGADO, Cíntia Alves ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Estudo comparativo da avaliação neuropsicológica de sujeitos com a Síndrome de Optiz - Frias. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória- ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 95-96.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; SALGADO, Cíntia Alves ; POLETI, Fúlvia S. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho em segmentação fonemica entre escolares com e sem dificuldade na leitura: estudo comparativo.. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 96.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica e neuropsicológica no traumatismo crânio-encefálico (TCE):Estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 97.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho em leitura e escrita de escolares com transtorno fonológico. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 97-98.

  • FERREIRA, T. L. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da nomeação seriada rápida em escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 99-100.

  • CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; CIASCA, Sylvia Maria . Estudo correlacional da avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica com achados da neuroimagem na paralisia cerebralespástica hemiparética congênit:estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 100.

  • POLETI, Fúlvia S. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia da intervenção fonoaudiológica na Síndrome de Prader-Willi: estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 101-102.

  • CAPELLINI, S.A. ; RONCHI, Cláudia M S G ; MOURARIBEIRO, M. V. . Desempenho fonêmico, supra-fonêmico e silábico em crianças com doença cerebrovascular-isquêmica (DCV-I). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 111.

  • RONCHI, Cláudia M S G ; CAPELLINI, S.A. ; MOURARIBEIRO, M. V. . Velocidade de nomeação em crianças com doença cerebro-vascular isquêmica (DCV-I). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 164-165.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; BARRETO, L. C. A. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 169.

  • CAPELLINI, S.A. ; FRANÇA, P. B. . Eficácia do programa de intervenção fonoaudiológica na agnosia visual e auditiva: estudo de caso. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 169-170.

  • TEGEIRO, R. G. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos transtornos do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldades de aprendizagem. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 170.

  • COMETTI, C. P. ; BEATO, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação léxico-semântico na Síndrome de Asperger: estudo de dois casos. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 171.

  • MARCONI, A. P. B. ; WONG, Sara dos Santos ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos transtornos de aprendizagem em crianças com dificuldades escolares. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 171-172.

  • ANTUNES, K. F. ; CAPELLINI, S.A. . Produção de textos de escolares com distúrbio de aprendizagem e distúrbio de leitura e escrita: estudo comparativo. In: XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003, Vitória - ES. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Saúde Mental na Infância e Adolescencia: Diagnóstico e Tratamento, 2003. p. 172.

  • SOUSA, G. B. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do Programa de remediação fonológica em escolares com dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita de ensino público. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CUSTÓDIO, F. C. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de leitura e escrita: uma proposta de atuação fonoaudiológica com escolares que apresentam problemas de aprendizagem. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • WONG, Sara dos Santos ; MARCONI, A. P. B. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos transtornos de aprendizagem em escolares com dificuldade de leitura e escrita. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • TEGEIRO, R. G. ; CARVALHO, A. P. G. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Atuação fonoaudiológica com a leitura e escrita em idosos institucionalizadas. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre tempo de atenção, nomeação e habilidade de leitura e escrita em indivíduos com deficiência mental. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • SILVÉRIO, C. ; FRANÇA, P. B. ; OHASHI, V. M. ; CAPELLINI, S.A. . Atuação fonoaudiológica em oficina de leitura e escrita com indivíduos com transtorno de aprendizagem. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marília -SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • POLETI, Fúlvia S. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização dos achados fonoaudiológicos na síndrome de Gilles de La Tourette: descrição de caso clínico. In: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003, Marílai - SP. IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; COMETTI, C. P. . Comparação do desempenho fonológico e de leitura e escrita em escolares com paralisia cerebral hemiparética e diplégica. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; MARCONI, A. P. B. ; WONG, Sara dos Santos . Levantamento dos sinais do transtorno de aprendizagem em escolares com dificuldade de leitura e escrita. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • BEATO, A. M. ; COMETTI, C. P. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação léxico-semântico na Síndrome de Asperger: estudo de caso. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; ANTUNES, Lara Cristina ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • FRANÇA, P. B. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação com memória de trabalho na paralisia cerebral hemiparética à esquerda: estudo de caso. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • TEGEIRO, R. G. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldade de aprendizagem. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza-CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CINTRA, L. A. ; CAPELLINI, S.A. . Relação entre tempo de atenção, nomeação e habilidade de leitura e escrita em indivíduos com deficiência mental. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza - CE. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

  • CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. ; FENIMAN, M. R. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Avaliação da linguagem escrita em indivíduos com sinais clínico da Síndrome Velocardiofacial. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 53.

  • BARROS, A. F. F. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 54.

  • CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Correlação entre os achados neuropsicológicos e de leitura e escrita em crianças com transtornos específico de aprendizagem de origem familial.. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 60.

  • CAPELLINI, S.A. . Eficácia do programa de remediação lexical na Síndrome de Asperger: Estudo de Caso. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonaoudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 61.

  • OLIVEIRA, R. J. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CAPELLINI, S.A. ; ZEM, A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; GONÇALVES, Vanda M G ; SANTOS, A.O. ; CIASCA, Sylvia Maria . Disfunção cerebelar correlacionada ao distúrbio de aprendizagem. In: VI Congreso Nacional de Neurología Pediátrica, 2002, Madrid. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona: Viguera Editores, 2002. v. 35. p. 182-183.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica na Síndrome de Silver-Russel. In: VI Congreso Nacional de Neurología Pediátrica, 2002, Madri. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona: Viguera Editores, 2002. v. 35. p. 182-182.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação Neuropsicológica e Fonoaudiológica na Síndrome de Turner: Estudo de Caso. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 81-81.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; VOCURCA, M. C. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico e fonoaudiológico de 2 casos com Síndrome de Turner. In: IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002, Bauru. Anais da IX Jornada Fonoaudiológica Prof Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002. p. 33-34.

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002, Bauru. Anais do IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002. p. 19-19.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; VOCURCA, M. C. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Carcaterização do desempenho fonológico e de leitura e escrita de 3 casos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma visão Multiprofissional, 2002. p. 293-293.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas . Desempenho escolar de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma Visão Multiprofissional, 2002. p. 301-301.

  • TEGEIRO, R. G. ; BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças com dificuldade escolar. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma Visão Multiprofissional, 2002. p. 335-335.

  • CAPELLINI, S.A. . Consciência Fonológica. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria . Sinais do Transtorno do Décit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças com dificuldade de aprendizagem escolar. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; DIAS, R. S. . Identificação das dificuldades encontradas pelo educador em sla de aula. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • BORGES, L. K. S. ; SOUSA, G. B. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação das alterações de leitura e escrita em escolares de escola pública e particular com dificuldade de aprendizagem: uso de triagem específica para leitura e escrita. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria . Percepção dos pais referente as alterações de leitura e escrita em escolares com queixa primária de distúrbio de aprendizagem e disfunção neurológica. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção clínico-educacional no contexto da inclusão com escolres com problemas de aprendizagem. In: XIV Semana da Educação Professor Paulo Freire - Educar pelo Exemplo, 2002, Santos. Anais da XIV Semana da Educação Professor Paulo Freire - Educar pelo exemplo, 2002. p. 9-9.

  • CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos Transtornos do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças com problemas de aprendizagem. In: 2o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2002, Bauru - SP. 2o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2002. p. 150-150.

  • POLITO, C. O. ; BRITO, M. C. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização dos achados fonoaudiológicos de avaliação e intervenção na distonia de torção: estudo de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 27-28.

  • MODOLO, D. J. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do programa de memória de trabalho no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 44-45.

  • SANTOS, D. A. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do uso do mepa mental na hiperlexia: descrição de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marílai -SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 48-48.

  • ANTUNES, K. F. ; CAPELLINI, S.A. . Análise da produção de textos de crianças com distúrbio de aprendizagem e distúrbio de leitura e escrita: estudo comparativo. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 52-53.

  • ROSSI, N. F. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica e lexical no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 61-62.

  • SOUSA, G. B. ; BORGES, L. K. S. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais sugestivos de distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem em escolares com dificuldades de leitura e escrita. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília -SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 74-75.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho pré e pós-intervenção fonoaudiológica em irmãos com apraxia de fala de desenvolvimento. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 91-91.

  • SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em gêmeos idênticos e fraternos. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 103-104.

  • MARCONI, A. P. B. ; TEGEIRO, R. G. ; WONG, Sara dos Santos ; CAPELLINI, S.A. . Carcaterização das queixas referentes às dificuldades de aprendizagem em escolares de 1a a 4a séries de ensino público fundamental. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 104-104.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; CAVALHEIRO, Laura Giotto . Desempenho no teste de desempenho escolar entre escolares com distúrbio específico de leitura e leitores proficientes. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 109-109.

  • CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. ; FENIMAN, M. R. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Avaliação da linguagem escrita em indivíduos com sinais clínico da Síndrome Velocardiofacial. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 53.

  • CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Correlação entre os achados neuropsicológicos e de leitura e escrita em crianças com transtornos específico de aprendizagem de origem familial.. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza - CE. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 60.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica na Síndrome de Silver-Russel. In: VI Congreso Nacional de Neurología Pediátrica, 2002, Madri. Revista de Neurología (Ed. Impresa). Barcelona: Viguera Editores, 2002. v. 35. p. 182-182.

  • CAPELLINI, S.A. ; SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação Neuropsicológica e Fonoaudiológica na Síndrome de Turner: Estudo de Caso. In: I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002, Fortaleza. Anais do I Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e Genética dos Distúrbios da Comunicação, 2002. p. 81-81.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; SASSI, Adriana ; CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; VOCURCA, M. C. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização do desempenho neuropsicológico e fonoaudiológico de 2 casos com Síndrome de Turner. In: IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002, Bauru. Anais da IX Jornada Fonoaudiológica Prof Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002. p. 33-34.

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. In: IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002, Bauru. Anais do IX Jornada Fonoaudiológica Profa Dra Mariza Ribeiro Feniman, 2002. p. 19-19.

  • TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação da atenção em escolares com e sem distúrbio de aprendizagem. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma visão Multiprofissional, 2002. p. 283-283.

  • PAZINATTO, J. O. A. ; SAMPAIO, M. C. ; MERLIN, M. S. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Caracterização de queixas de pais quanto ao processamento da linguagem. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma Visão Multiprofissional, 2002. p. 292-292.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares leitores proficientes na prova de velocidade de recodificação fonológica. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquitaria Infantil: Uma visão Multiprofissional, 2002. p. 300-300.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas . Desempenho escolar de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma Visão Multiprofissional, 2002. p. 301-301.

  • BORGES, L. K. S. ; SOUSA, G. B. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais sugestivos de distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem em escolares com dificuldades de leitura e escrita. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma visão multiprofissional, 2002. p. 320-320.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Relação entre consciência fonológica e velocidade de nomeação em indivíduos com paralisia cerebral hemiparética. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, Saõ Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma visão multiprofissional, 2002. p. 333-333.

  • TEGEIRO, R. G. ; BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Sinais do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em crianças com dificuldade escolar. In: VI Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2002, São Paulo. Temas em Neurologia e Psiquiatria Infantil: Uma Visão Multiprofissional, 2002. p. 335-335.

  • SOUSA, G. B. ; BORGES, L. K. S. ; CAPELLINI, S.A. . Análise da produção escrita de escolares com e sem dificuldade de aprendizagem de ensino público e particular. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • SALGADO, Cíntia Alves ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o desempenho na prova de segmentação fonêmica entre escolares com e sem dificuldade na leitura. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho neurológico, cognitivo e fonoaudiológico de escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem pré e pós remediação fonológica. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; DIAS, R. S. . Identificação das dificuldades encontradas pelo educador em sla de aula. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • FERREIRA, Taís de Lima ; CAPELLINI, S.A. ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga . Avaliação das habilidades fonológicas e de leitura e escrita em indivíduos com paralisisa cerebral hemiparética. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • RIBEIRO, G. ; COSTA, T. ; DIAS, R. S. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da escrita em escolares de 4a série. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • BORGES, L. K. S. ; SOUSA, G. B. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação das alterações de leitura e escrita em escolares de escola pública e particular com dificuldade de aprendizagem: uso de triagem específica para leitura e escrita. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria . Percepção dos pais referente as alterações de leitura e escrita em escolares com queixa primária de distúrbio de aprendizagem e disfunção neurológica. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - III Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

  • CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais dos Transtornos do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças com problemas de aprendizagem. In: 2o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2002, Bauru - SP. 2o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2002. p. 150-150.

  • POLITO, C. O. ; BRITO, M. C. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização dos achados fonoaudiológicos de avaliação e intervenção na distonia de torção: estudo de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 27-28.

  • MODOLO, D. J. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do programa de memória de trabalho no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 44-45.

  • SANTOS, D. A. ; CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do uso do mepa mental na hiperlexia: descrição de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marílai -SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 48-48.

  • ROSSI, N. F. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro ; CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica e lexical no distúrbio de aprendizagem: relato de caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 61-62.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; BARRETO, L. C. A. ; CAPELLINI, S.A. . Dislexia clássica do desenvolvimento: caracterização dos achados fonoaudiológico e neurológico de um caso. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 62-63.

  • ANTUNES, K. F. ; BORGES, L. K. S. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Atuação fonoaudiológica com idosos institucionalizados em leitura e escrita. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 63-64.

  • FERREIRA, T. L. ; TONELOTTO, Josiane Maria de Freitas ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares proficientes na prova de velocidade de recodificação fonológica. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 73-74.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho pré e pós-intervenção fonoaudiológica em irmãos com apraxia de fala de desenvolvimento. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 91-91.

  • SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em gêmeos idênticos e fraternos. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 103-104.

  • ANTUNES, K. F. ; BORGES, L. K. S. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Avaliação fonoaudiológica da leitura e da escrita em idosos institucionalizados. In: VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002, Marília - SP. Resumos da VIII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 2002. p. 109-110.

  • LIMA, M. M. F. ; CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, A. S. ; BARRETO, L. C. A. ; PADULA, N. A. R. M. . Cefaléia do tipo migrânea e desempenho escolar. In: III Congresso Paulista de Neurologia, 2001, São José do Rio Preto. Tópicos selecionados de Neurologia, 2001. p. 443.

  • MIURA, R. K. K. ; CAPELLINI, S.A. . Alfabetização de alunos com dificuldade de aprendizagem: proposta de avaliação de leitura. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista: Políticas Públicas - Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, 2001, Marília. Resumos do III Encontro de Educação do Oeste Paulista: Políticas Públicas - Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, 2001. p. 148.

  • BARROS, A. F. F. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do nível e velocidade de leitura em crianças com distúrbio específico de leitura. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 165.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldade de aprendizagem. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 165.

  • FERREIRA, T. L. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; POLETI, Fúlvia S. . Avaliação fonológica em indivíduos com paralisia cerebral hemiparética. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 172.

  • OLIVEIRA, R. M. S. G. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da Escala de Disgrafia em crianças com e sem dificuldade na escrita. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 180.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Avaliação fonoaudiológica de um caso de Neurofibromatose tipo 1. In: VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001, Bauru. Anais da VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001. p. 54.

  • SALGADO, C. A. ; SASSI, Adriana ; CAPELLINI, S.A. ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica na Síndrome de Silver-Russel: Estudo de Caso. In: VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001, Bauru. Anais da VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001. p. 60.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Diagnóstico fonoaudiológico em indivíduos com Síndrome de Down: utilização de provas e testes complementares. In: VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001, Bauru. Anais da VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001. p. 62.

  • OLIVEIRA, K. T. ; CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. . Avaliação e terapia fonoaudiológica em um caso de Síndrome de Asperger. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 197.

  • OLIVEIRA, R. M. S. G. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da Escala de Disgrafia em crianças com e sem dificuldade na escrita. In: VII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2001, Porto Alegre. Anais do VII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2001. p. 48.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Carcterização do desempenho fonoaudiológico em irmãos com dificuldades na leitura. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Guarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • GIACHETI, Célia Maria ; SANTOS, D. A. ; VALDERRAMA, F. T. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em gêmeos idênticos e fraternos. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Guarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Manual de orientação a familiares e profissionais sobre a Síndrome de Robinow. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Gurarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Manual de orientação a familiares e profissionais sobre a Síndrome de Silver-Russel. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Guarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. . Correlação entre os achados da avaliação neuropsicológica e de leitura e escrita em crianças com dificuldades de aprendizagem de origem familial. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 207.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Levantamento do histórico familial de escolares com queixa de dificuldade na leitura. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 166.

  • LIMA, M. M. F. ; CAPELLINI, S.A. ; MARTINS, A. S. ; BARRETO, L. C. A. ; PADULA, N. A. R. M. . Cefaléia do tipo migrânea e desempenho escolar. In: III Congresso Paulista de Neurologia, 2001, São José do Rio Preto. Tópicos selecionados de Neurologia, 2001. p. 443.

  • MIURA, R. K. K. ; CAPELLINI, S.A. . Alfabetização de alunos com dificuldade de aprendizagem: proposta de avaliação de leitura. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista: Políticas Públicas - Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, 2001, Marília. Resumos do III Encontro de Educação do Oeste Paulista: Políticas Públicas - Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, 2001. p. 148.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Levantamento dos sinais do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com dificuldade de aprendizagem. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 165.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Desempenho na Prova de Consciência Fonológica entre escolares leitores proficientes e com distúrbio específico de leitura. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 171.

  • FERREIRA, T. L. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; POLETI, Fúlvia S. . Avaliação fonológica em indivíduos com paralisia cerebral hemiparética. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 172.

  • OLIVEIRA, R. M. S. G. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da Escala de Disgrafia em crianças com e sem dificuldade na escrita. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 180.

  • TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; CIASCA, Sylvia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; ZEM, A. ; SALGADO, C. ; GONÇALVES, Vanda M G ; SANTOS, A.O. . Disfunção cerebelar correlacionada aos distúrbios da aprendizagem; estudo de caso. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 192.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Diagnóstico fonoaudiológico em indivíduos com Síndrome de Down: utilização de provas e testes complementares. In: VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001, Bauru. Anais da VIII Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Kátia de Freitas Alvarenga, 2001. p. 62.

  • OLIVEIRA, K. T. ; CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. . Avaliação e terapia fonoaudiológica em um caso de Síndrome de Asperger. In: XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2001, Campinas. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2001. v. 59. p. 197.

  • OLIVEIRA, R. M. S. G. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da Escala de Disgrafia em crianças com e sem dificuldade na escrita. In: VII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2001, Porto Alegre. Anais do VII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2001. p. 48.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Avaliação fonoaudiológica em indivíduos com distúrbio específico de leitura. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Guarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; GIACHETI, Célia Maria . Manual de orientação a familiares e profissionais sobre a Síndrome de Robinow. In: IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001, Gurarapari. Anais do IX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2001.

  • CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; SILVA, Cláudia da ; SAMPAIO, M.N. ; CAPELLINI, S.A. . Correlação entre habilidades de leitura em escolares do 2 ao 5o ano com e sem dificuldade de aprendizagem. In: III Congresso Internacional de Dislexia - III CID - 2011, 2001, Belo Horizonte - MG. Tecer (Belo Horizonte). Belo Horizonte - MG: Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, 2011. v. 4.

  • GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; COLA, P. C. ; FIGUEIREDO, R. A. ; RICHIERICOSTA, Antonio . Distrofia Miotônica de Steirnet: descrição de 1 caso clínico. In: Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000, Buenos Aires. Libro de Actas y Trabajos presentados no Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000. p. 36.

  • CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. ; FENIMAN, M. R. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Avaliação da leitura e escrita em indivíduos com sinais clínicos da Síndrome Velocardiofacial. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos da Educação, 2000. p. 74-75.

  • LOUREIRO, D. C. ; BELLINI, A. C. ; ZAMBERLAN, N. E. ; SANTOS, R. O. ; TANURE, L. P. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da prova de consciência fonológica (PCF) em escolares de 3a a 4a séries com e sem dificuldade de leitura. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. p. 77-78.

  • CAPELLINI, S.A. ; FRANCO, T. M. C. ; CEZARINO, A. C. . Comparação do desempenho no Teste de Consciência Fonológica e Leitura em crianças leitoras proficientes e não-proficientes. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. p. 78-79.

  • FERREIRA, T. L. ; BOECHAT, H. A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Distrofia Miotônica de Steirnet: Relato de dois casos após início de medicação. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. p. 79-80.

  • CAPELLINI, S.A. ; BASSAN, L. H. . Memória de trabalho fonológica: desempenho de escolares com e sem dificuldade na leitura. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000. p. 27.

  • CAPELLINI, S.A. ; TAKAKU, C. ; REYNALDO, G. H. . Desempenho de escolares da 3a e 4a séries com e sem dificuldade na leitura nas provas de leitura oral e escrita sob ditado. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, 2000. p. 40.

  • CAIXETA, P. M. ; TEIXEIRA, A. C. B. ; DIAS, V. F. ; MARIANO, M. C. ; FRANCO, T. M. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do nível de leitura em escolares leitores proficientes. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 8-8.

  • CAPELLINI, S.A. ; TAKAKU, C. ; REYNALDO, G. H. . Comparação do desempenho na leitura e escrita entre leitores proficientes de primeira a quarta séries em relação a freqüência de ocorrência e regularidade ortográfica das palavras. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 27.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com e sem queixa de dificuldade na leitura no Teste de Memória Fonológica. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 30.

  • ALVES, R. K. F. ; COLA, P. C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Doença de Steirnet: achados clínicos e fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília; Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 34.

  • FERREIRA, A. C. S. ; REZENDE, C. P. ; BATISTA, M. O. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação do nível de construção da escrita em escolares da primeira série do ensino fundamental. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 73.

  • OLIVEIRA, J. P. ; ALMEIDA, T. R. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização da queixa fonoaudiológica de indivíduos com dificuldade na aprendizagem escolar. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada Fonoaudiológica da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 74-74.

  • MACHADO, T. H. ; SILVA, R. C. D. ; BOSELLI, L. R. V. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Correlação entre alterações fonoaudiológicas e etiologias orgânicas em crianças adotivas. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 77-77.

  • CAPELLINI, S.A. ; CHIARATTI, P.S. ; ZUPIROLLI, R. ; CIASCA, Sylvia Maria . Desempenho na Prova de Consciência Fonológica (PCF) em escolares das cidades de marília, botucatu e campinas. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 35.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da escrita em escolares com distúrbio de aprendizagem e distúrbio específico de leitura: aplicação da Escala de Disgrafia. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 41.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. . Programa de treinamento com a consciência fonológica e sintática na hiperlexia: relato de caso. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 42.

  • VALDERRAMA, F. T. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Achados fonoaudiológicos em gêmeos idênticos: relato de um caso. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 44.

  • FERREIRA, A. C. S. ; REZENDE, C. P. ; BATISTA, M. O. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do nível de construção de escrita de escolares da 1a 4a séries com dificuldade na leitura e escrita. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 45.

  • TAKAKU, C. ; REYNALDO, G. H. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho nas provas de leitura e escrita sob ditado entre estudantes com e sem dificuldades escolares nas séries iniciais de alfabetização. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 46.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com e sem dificuldade na leitura de 3a a 4a séries no Teste de Memória Fonológica. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 47.

  • ARAÚJO, A. A. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho no Teste de Consciência Fonológica entre escolares leitores proficientes de 1a a 4a séries de ensino fundamental. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. v. -. p. 46-46.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. . Achados fonoaudiológicos em dois irmãos com distúrbio específico de leitura. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 53.

  • ROSSI, N. F. ; VALDERRAMA, F. T. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome de Sotos: achados fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 43-43.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Programa de treinamento da consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000, Buenos Aires. Libro de Actas y Trabajos presentados no Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000. p. 28.

  • CAPELLINI, S.A. ; CAVALHEIRO, Laura Giotto . Programa de treinamento com a consciência fonológica e sintática na hiperlexia: relato de caso. In: Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000, Buenos Aires. Libro de Actas y Trabajos presentados no Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000. p. 28.

  • GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; COLA, P. C. ; FIGUEIREDO, R. A. ; RICHIERICOSTA, Antonio . Distrofia Miotônica de Steirnet: descrição de 1 caso clínico. In: Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000, Buenos Aires. Libro de Actas y Trabajos presentados no Congreso Internacional sobre Habilitación Neuropediátrica: Evaluación de tratamientos, 2000. p. 36.

  • CAPELLINI, S.A. ; ABRAMIDES, D. V. M. ; FENIMAN, M. R. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Avaliação da leitura e escrita em indivíduos com sinais clínicos da Síndrome Velocardiofacial. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos da Educação, 2000. p. 74-75.

  • FRANCO, T. M. C. ; CEZARINO, A. C. ; CAPELLINI, S.A. . Estudo comparativo do grau de letramento familiar entre escolares com e sem queixa de dificuldade de leitura. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos da Educação, 2000. p. 76.

  • CAPELLINI, S.A. ; FRANCO, T. M. C. ; CEZARINO, A. C. . Comparação do desempenho no Teste de Consciência Fonológica e Leitura em crianças leitoras proficientes e não-proficientes. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. p. 78-79.

  • FERREIRA, T. L. ; BOECHAT, H. A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Distrofia Miotônica de Steirnet: Relato de dois casos após início de medicação. In: V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada Carioca da ABENEPI - Transtornos na Educação, 2000. p. 79-80.

  • CAPELLINI, S.A. ; SANTOS, I. R. ; NARDO, R. V. . Comparação entre os achados da velocidade de leitura silenciosa em escolares com e sem dificuldade de leitura. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000. p. 18.

  • BATISTA, M. O. ; FERREIRA, A. C. S. ; REZENDE, C. P. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação do nível de construção de escrita em escolares de 2a a 4a séries do ensino fundamental com dificuldade de leitura e escrita. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2000. p. 32.

  • CAPELLINI, S.A. ; CEZARINO, A. C. ; CHIU, C. R. . Programa de treinamento de consciência fonológica com Síndrome de Down: relato de caso. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 5-5.

  • CAPELLINI, S.A. ; PEREIRA, D. C. . Identificação do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças com dificuldade escolar na rede estadual de ensino de marília. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 9.

  • CAPELLINI, S.A. ; TAKAKU, C. ; REYNALDO, G. H. . Comparação do desempenho na leitura e escrita entre leitores proficientes de primeira a quarta séries em relação a freqüência de ocorrência e regularidade ortográfica das palavras. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 27.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com e sem queixa de dificuldade na leitura no Teste de Memória Fonológica. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 30.

  • SANTOS, I. R. ; NARDO, R. V. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da velocidade de leitura silenciosa e compreensão em escolares com e sem queixa de dificuldades de leitura. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 31.

  • SANTOS, I. R. ; ASSAKAWA, N. K. ; CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GIACHETI, Célia Maria . Atuação fonoaudiológica com idosos institucionalizados. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 32-32.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Achados fonoaudiológicos em dois irmãos com histórico de dificuldades escolares. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 39-39.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do nível de construção da escrita da primeira série do ensino fundamental. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 40-40.

  • BELLINI, A. C. ; LOUREIRO, D. C. ; ZAMBERLAN, N. E. ; TANURE, L. P. ; SANTOS, R. O. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho na Prova de Consciência Fonológica (PCF) em escolares de 1a a 4a séries sem dificuldade em leitura e escrita. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 59.

  • FERREIRA, A. C. S. ; REZENDE, C. P. ; BATISTA, M. O. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação do nível de construção da escrita em escolares da primeira série do ensino fundamental. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 73.

  • SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; BOSELLI, L. R. V. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Incidência de alterações fonoaudiológicas em crianças adotivas das escolas do município de marília. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000. p. 75.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da escrita em escolares com distúrbio de aprendizagem e distúrbio específico de leitura: aplicação da Escala de Disgrafia. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 41.

  • ROSSI, N. F. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Programa de atuação fonoaudiológica integrada à genética clínica: relato de experiência. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 43.

  • FERREIRA, A. C. S. ; REZENDE, C. P. ; BATISTA, M. O. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do nível de construção de escrita de escolares da 1a 4a séries com dificuldade na leitura e escrita. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 45.

  • TAKAKU, C. ; REYNALDO, G. H. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho nas provas de leitura e escrita sob ditado entre estudantes com e sem dificuldades escolares nas séries iniciais de alfabetização. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 46.

  • BASSAN, L. H. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho de escolares com e sem dificuldade na leitura de 3a a 4a séries no Teste de Memória Fonológica. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 47.

  • ARAÚJO, A. A. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho no Teste de Consciência Fonológica entre escolares leitores proficientes de 1a a 4a séries de ensino fundamental. In: V Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil - I Jornada do Núcleo da ABENEPI Regional - Ribeirão Preto, 2000, Ribeirão Preto. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2000. v. 58. p. 48.

  • ROSSI, N. F. ; VALDERRAMA, F. T. ; RICHIERICOSTA, Antonio ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome de Sotos: achados fonoaudiológicos. In: VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra Célia Maria Giacheti, 2000, Marília. Anais da VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília: Dra. Célia Maria Giacheti, 2000. p. 43-43.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação da consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: VII Congreso Anual de la Academia Iberoanericana de Neurología Pediátrica, 1999, Cartagena das índias. Revista de Neurología. Barcelona: César Viguerra, 1999. v. 29. p. 280.

  • PEREIRA, D. C. ; CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Aplicação do protocolo para diagnóstico dos distúrbios do déficit de atenção (DDA) em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 83-83.

  • CAPELLINI, S.A. ; PESTUM, M. S. V. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica em dislexia do desenvolvimento. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 53-53.

  • SILVA, R. C. D. ; POLETI, F. S. ; RENZO, G. B. ; DAMIÃO, P. A. ; PIERONI, R. ; MIURA, R. Y. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do comportamento lingüístico em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 49-49.

  • TEIXEIRA, A. C. D. ; CAIXETA, P. M. ; ZANCONATO, C. M. ; YAMASHITA, E. T. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho na prova de segmentação fonêmica em crianças com e sem queixa de dificuldade na leitura. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 51-51.

  • SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Diagnóstico fonoaudiológico em indivíduos com a síndrome do cromossomo X-Frágil (FRAXA): utilização de testes complementares.. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 38-38.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Implicações do diagnóstico na terapêutica fonoaudiológica dos distúrbios específicos de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999. p. 152-152.

  • CAPELLINI, S.A. ; ZUPIROLLI, R. ; ARRUDA, P.D.C. ; CANDINI, A. ; KOGAMA, A. C. C. A. ; GATTO, A. R. ; SOUZA, C. C. ; GONÇALVES, G. M. ; SOUZA, P. C. ; NARDO, R. V. ; VALEZI, V. . Oficina de leitura e escrita com surdos. In: I Simpósio de Fonoaudiologia: Abordagem Bilingüe e Surdez, 1999, Campinas. Anais do I Simpósio de Fonoaudiologia: Abordagem Bilingüe e Surdez, 1999. p. 23-23.

  • FREITAS, M. M. ; CAPELLINI, S.A. . Alfabetização e as principais dificuldades encontradas por professores habilitados em deficiência auditiva da cidade de marília. In: XIV Encontro Internacional de Audiologia, 1999, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Internacional de Audiologia, 1999. p. 56-56.

  • GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GUIDA, H. L. ; MOTONAGA, S. M. ; RICHIERICOSTA, Antonio . Processo diagnóstico fonoaudiológico em idosos institucionalizados: uma proposta. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999. p. 311-311.

  • MACHADO, T.H. ; SILVA, R. C. D. ; CAPELLINI, S.A. ; KOBAIASHI, L. S. ; SOUZA, D. H. ; MORETTIFERREIRA, D. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome do Cromossomo X-Frágil: Descrição dos aspectos fonoaudiológicos de um caso. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia. p. 312-312.

  • CAPELLINI, S.A. ; MIURA, R. K. K. . Oportunidade de resposta seguida por modelo: um procedimento para desenvolvimento de leitura em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999. p. 152.

  • POLETI, F. S. ; RENZO, G.B. ; ARRUDA, P.D.C. ; PIERONI, R. ; MIURA, R. Y. ; SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. . Manual de orientação à pais e professores de crianças com dificuldades escolares: formação de interlocutores para a construção da escrita. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília, 1999. p. 58.

  • RIVEROS, R. C. ; OKADA, H. H. ; FERREIRA, C. S. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação do nível de leitura em crianças com dificuldades escolares. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 27.

  • MONTEIRO, D. A. ; THOMAZ, P. M. ; SILVA, C. F. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de treinamento com a consciência fonológica em crianças com histórico de fracasso escolar. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 24.

  • THOMAZ, P. M. ; CAPELLINI, S.A. . Disgrafia funcional: manual de orientação a pais e professores de crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 39.

  • COLA, P. C. ; ALVES, R. K. F. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . A contribuição do Teste Illinois de Habilidades Psicolingüísticas (ITPA) no processo diagnóstico de indivíduos com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 46.

  • MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de treino com a consciência fonológica no distúrbio de aprendizagem: relato de um caso. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumos dos Trabalhos do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas. Rio de Janeiro: Enelivros, 1999. p. 49-49.

  • CAPELLINI, S.A. . Atuação fonoaudiológica com o distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999. p. 151-151.

  • CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria . Programa de treinamento da consciência fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumos do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 55-55.

  • CAVALHEIRO, L. G. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da velocidade de leitura oral e silenciosa em crianças com e sem queixa de dificuldade de leitura. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 49-50.

  • CAPELLINI, S.A. ; PESTUM, M. S. V. ; CIASCA, Sylvia Maria . Avaliação neuropsicológica e fonoaudiológica em dislexia do desenvolvimento. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 53-53.

  • SILVA, R. C. D. ; POLETI, F. S. ; RENZO, G. B. ; DAMIÃO, P. A. ; PIERONI, R. ; MIURA, R. Y. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. . Caracterização do comportamento lingüístico em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999, Rio de Janeiro. Resumo do XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil: Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas, 1999. p. 49-49.

  • TEIXEIRA, A. C. D. ; CAIXETA, P. M. ; ZANCONATO, C. M. ; YAMASHITA, E. T. ; CAPELLINI, S.A. . Desempenho na prova de segmentação fonêmica em crianças leitoras proficientes. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 37-37.

  • SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Diagnóstico fonoaudiológico em indivíduos com a síndrome do cromossomo X-Frágil (FRAXA): utilização de testes complementares.. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 38-38.

  • CAPELLINI, S.A. ; MEDEIROS, R. F. P. T. ; FERREIRA, C. S. ; GIACHETI, Célia Maria . Aplicação do teste de desempenho escolar (TDE) em crianças com histórico de fracasso escolar. In: 3o Simpósio de Metodologia Científica. 2o Simpósio de Biologia Molecular, 1999, São José do Rio Preto. HB Científica (FUNFARME), 1999. v. VI. p. 16-16.

  • CAVALHEIRO, Laura Giotto ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da velocidade de leitura oral e silenciosa em crianças leitoras proficientes. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia. p. 247-247.

  • FREITAS, M. M. ; CAPELLINI, S.A. . Alfabetização e as principais dificuldades encontradas por professores habilitados em deficiência auditiva da cidade de marília. In: XIV Encontro Internacional de Audiologia, 1999, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Internacional de Audiologia, 1999. p. 56-56.

  • GIACHETI, Célia Maria ; CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GUIDA, H. L. ; MOTONAGA, S. M. ; RICHIERICOSTA, Antonio . Processo diagnóstico fonoaudiológico em idosos institucionalizados: uma proposta. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999. p. 311-311.

  • CAPELLINI, S.A. ; MIURA, R. K. K. . Oportunidade de resposta seguida por modelo: um procedimento para desenvolvimento de leitura em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio em filosofia e educação - educação, universidade e pesquisa: paradigmas do conhecimento no final do milênio, 1999. p. 152.

  • POLETI, F. S. ; RENZO, G.B. ; ARRUDA, P.D.C. ; PIERONI, R. ; MIURA, R. Y. ; SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T. H. ; CAPELLINI, S.A. . Manual de orientação à pais e professores de crianças com dificuldades escolares: formação de interlocutores para a construção da escrita. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília, 1999. p. 58.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. C. D. . Programa de ampliação lexical no distúrbio de aprendizagem: Relato de caso. In: V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 23.

  • MONTEIRO, D. A. ; THOMAZ, P. M. ; SILVA, C. F. ; CAPELLINI, S.A. . Programa de treinamento com a consciência fonológica em crianças com histórico de fracasso escolar. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 24.

  • COLA, P. C. ; ALVES, R. K. F. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . A contribuição do Teste Illinois de Habilidades Psicolingüísticas (ITPA) no processo diagnóstico de indivíduos com distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbio de aprendizagem. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 1999, Marília. Anais da V Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1999. p. 46.

  • ZUPIROLLI, R. ; PERES, D. ; COLA, P. C. ; DUCA, A. P. ; GIUSTI, E. ; GOMES, A. M. ; MARCHIORI, E.C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Programa de treinamento das habilidades comunicativas em idosos institucionalizados. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais do IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 36-36.

  • CAPELLINI, S.A. . Análise da escrita de deficientes auditivos em processo de alfabetização. In: I Encontro Ibero-Americano de Educação Bilingüe para Surdos, 1998, Lisboa. Livro de Resumos do I Encontro Ibero-Americano de Educação Bilingüe para Surdos, 1998. p. 60-60.

  • SILVA, F.G. ; MARCHIORI, E.C. ; TEIXEIRA, D. ; SILVA, R.C. ; ARRUDA, P.D.C. ; SOUZA, V.A.I.S.L. ; CAPELLINI, S.A. . Processo de construção da escrita em crianças deficientes auditivas. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, Bauru. Anais do XVIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998. p. 13-13.

  • SILVA, R. C. D. ; MACHADO, T.H. ; CAPELLINI, S.A. ; KOBAIASHI, L. S. ; SOUZA, D. H. ; MORETTIFERREIRA, D. ; GIACHETI, Célia Maria . Síndrome do Cromossomo X-Frágil: descrição de um caso. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 24-24.

  • CAPELLINI, S.A. ; CORREIA, S. M. ; FÉLIX, D. A. ; OBA, P. L. ; NEVES, L. R. V. ; SUIESHI, A. R. . O papel do interlocutor no desenvolvimento da escrita da criança com distúrbio de aprendizagem. In: VII Congreso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacionald e Fonoaudiologia, 1998. p. 279.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Caracterização fonoaudiológica de um indivíduo com apraxia de fala e dislexia do desenvolvimento: procedimentos facilitadores na intervenção fonoaudiológica. In: VII Congreso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998. p. 278-278.

  • FIGUEIREDO, R. K. A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Teste Illinois de Habilidades Psicolingüísticas (ITPA):Um importante recurso no processo diagnóstico fonoaudiológico. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 34-34.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIUSTI, E. . Eficácia terapêutica do processamento auditivo central nas alterações articulatórias. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da Universidade do Sagrado Coração, 1998, Bauru. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da Universidade do Sagrado Coração, 1998. p. 26-26.

  • GRIGIO, V. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da prova de consciência fonológica em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998. p. 25-25.

  • GRIGIO, V. ; GIUSTI, E. ; GOMES, A. M. ; MARCHIORI, E.C. ; DUCA, A. P. ; COLA, P. C. ; ZUPIROLLI, R. ; PERES, D. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Programa de atuação em oficina de leitura e escrita com idosos institucionalizados. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais do IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 38-38.

  • MATTOS, C. ; SCARANELLO, C. A. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o tempo de escolarização e a produção da escrita de alunos deficientes auditivos da rede estadual de ensino de marília. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, Bauru. Anais do XIII Encontro de Audiologia, 1998. p. 45-45.

  • FÉLIX, D. A. ; NEVES, L. R. V. ; CORREIA, S. M. ; OBA, P. L. ; SUIESHI, A. R. ; CAPELLINI, S.A. . Orientação aos pais de crianças com problemas no aprendizado da leitura e escrita. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica da UNESP de Marília, 1998. p. 58-58.

  • BORGES, Lígia C ; KNABBEN, Renata ; CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de . Avaliação da leitura e escrita em clutteres. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 56-56.

  • ZUPIROLLI, R. ; PERES, D. ; COLA, P. C. ; DUCA, A. P. ; GIUSTI, E. ; GOMES, A. M. ; MARCHIORI, E.C. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Programa de treinamento das habilidades comunicativas em idosos institucionalizados. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais do IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 36-36.

  • SILVA, F.G. ; MARCHIORI, E.C. ; TEIXEIRA, D. ; SILVA, R.C. ; ARRUDA, P.D.C. ; SOUZA, V.A.I.S.L. ; CAPELLINI, S.A. . Processo de construção da escrita em crianças deficientes auditivas. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, Bauru. Anais do XVIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998. p. 13-13.

  • CAPELLINI, S.A. ; CORREIA, S. M. ; FÉLIX, D. A. ; OBA, P. L. ; NEVES, L. R. V. ; SUIESHI, A. R. . O papel do interlocutor no desenvolvimento da escrita da criança com distúrbio de aprendizagem. In: VII Congreso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacionald e Fonoaudiologia, 1998. p. 279.

  • CAPELLINI, S.A. ; SILVA, R. G. ; GIACHETI, Célia Maria ; RICHIERICOSTA, Antonio . Caracterização fonoaudiológica de um indivíduo com apraxia de fala e dislexia do desenvolvimento: procedimentos facilitadores na intervenção fonoaudiológica. In: VII Congreso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1998. p. 278-278.

  • FIGUEIREDO, R. K. A. ; CAPELLINI, S.A. ; GIACHETI, Célia Maria . Teste Illinois de Habilidades Psicolingüísticas (ITPA):Um importante recurso no processo diagnóstico fonoaudiológico. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998. p. 34-34.

  • CAPELLINI, S.A. ; GIUSTI, E. . Eficácia terapêutica do processamento auditivo central nas alterações articulatórias. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da Universidade do Sagrado Coração, 1998, Bauru. Anais da IV Jornada de Fonoaudiologia da Universidade do Sagrado Coração, 1998. p. 26-26.

  • GRIGIO, V. ; CAPELLINI, S.A. . Aplicação da prova de consciência fonológica em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998. p. 25-25.

  • MATTOS, C. ; SCARANELLO, C. A. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação entre o tempo de escolarização e a produção da escrita de alunos deficientes auditivos da rede estadual de ensino de marília. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, Bauru. Anais do XIII Encontro de Audiologia, 1998. p. 45-45.

  • MARCHIORI, E.C. ; CAPELLINI, S.A. . Oportunidade de resposta seguida por modelo: um procedimento para desenvolvimento de leitura em crianças com distúrbio de aprendizagem. In: I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 1998. p. 26-26.

  • OBA, P. L. ; CAPELLINI, S.A. . Comparação do desempenho na prova de consciência fonológica e de processamento auditivo central em escolares da 2a série. In: V Jornada de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, 1998, Bauru. Anais da V Jornada Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru, 1998. p. 30.

  • FÉLIX, D. A. ; NEVES, L. R. V. ; CORREIA, S. M. ; OBA, P. L. ; SUIESHI, A. R. ; CAPELLINI, S.A. . Orientação aos pais de crianças com problemas no aprendizado da leitura e escrita. In: IV Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília, 1998, Marília. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica da UNESP de Marília, 1998. p. 58-58.

  • CAPELLINI, S.A. . Medidas de imitância acústica em crianças nascidas a termo e pré-termo de 24 horas de vida a 6 meses de idade. In: II Simpósio Científico do Cãmpus de Marília, 1997, Marília. Resumos do II Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1997. p. 113-113.

  • CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, A. C. V. ; MOTONAGA, S. M. . Programa de prevenção contra a rubéola congênita na gestação em unidades básicas de saúde da cidade de marília-SP. In: II Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1997, Marília. Resumo do II Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1997. p. 121-121.

  • MERCALDI, L. F. C. ; ANDO, A. G. G. ; MATTOS, C. ; CORREIA, S. M. ; CAPELLINI, S.A. . Análise da produção gráfica de alunos de classe especial de deficientes auditivos da rede estadual de ensino de marília. In: IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua, 1997, Bauru, 1997. p. 22.

  • NISHINO, L. K. ; HONDA, E. ; RODRIGUES, D. C. L. ; CARDOSO, A. C. V. ; CAPELLINI, S.A. . Triagem do processamento auditivo central em crianças e sua relação com trocas de sonoridade na escrita. In: IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua, 1997, Bauru. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua. p. 20.

  • CAPELLINI, S.A. . Medidas de imitância acústica em crianças nascidas a termo e pré-termo de 24 horas de vida a 6 meses de idade. In: II Simpósio Científico do Cãmpus de Marília, 1997, Marília. Resumos do II Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1997. p. 113-113.

  • CAPELLINI, S.A. . Medidas de imitância acústica em crianças de 0 a 7 anos de idade que freqüentam creche. In: II Simpósio Científico do Cãmpus de Marília, 1997, Marília. Resumos do II Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1997. p. 115-115.

  • MATTOS, C. ; MERCALDI, L. F. C. ; ISSA, P. C. M. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de escrita: uma proposta de atendimento fonoaudiológico em grupo. In: IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua, 1997, Bauru. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua, 1997. p. 39-39.

  • MATTOS, C. ; MERCALDI, L. F. C. ; ISSA, P. C. M. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de escrita: uma proposta de atendimento fonoaudiológico em grupo. In: XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997, Vale do Itajaí. Anais do XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997. p. 43-43.

  • MATTOS, C. ; OLIVEIRA, A. G. M. ; HONDA, E. ; CALDAS, P. A. ; VALE, V. S. ; CAPELLINI, S.A. . Identificação das alterações gráficas de crianças com fracasso escolar da 2a a 7a séries do 1o grau. In: XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997, Vale do Itajaí. Anais do XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997. p. 43-43.

  • NISHINO, L. K. ; HONDA, E. ; RODRIGUES, D. C. L. ; CARDOSO, A. C. V. ; CAPELLINI, S.A. . Triagem do processamento auditivo central em crianças e sua relação com trocas de sonoridade na escrita. In: IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua, 1997, Bauru. Anais da IV Jornada Fonoaudiológica: Profa Dra Maria Cecília Bevilacqua. p. 20.

  • BRAGA, T. M. S. ; CAPELLINI, S.A. . Investigação preliminar sobre os aspectos preventivos e mitos relacionados à saúde ocular. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 45-45.

  • SILVESTRE, E. M. A. ; TAKAHASHI, Y. ; FASSONI, L. H. ; MERCHAN, M. M. N. ; PINFILDI, M. ; TOPPAN, J. M. B. ; FURLAN, A. L. ; CAPELLINI, S.A. . O trabalho pedagógico interrelacionado em classes especiais de deficientes da audiocomunicação da rede estadual de ensino de marília-SP. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 20-20.

  • CASTILHO, C. V. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de leitura e escrita: uma proposta de atuação junto a classe especial de deficientes auditivos da rede estadual de ensino de marília - SP. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru. Livro do XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996. p. 188-188.

  • COSTA, M. E. ; FREITAS, T. C. ; CAPELLINI, S.A. . Estudo comparativo da avaliação de sucção em bebês nascidos a termo e pré-termo. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 22-22.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Análise de prontuários da U.T.I. neonatal a partir dos critérios de risco para deficiência auditiva: enfoque fonoaudiológico. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 15-15.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Análise de prontuários na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do Hospital das Clínicas de Marília - SP. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru. Anais do XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996. p. 68-68.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Observação de respostas comportamentais na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do Hospital das Clínicas de Marília. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru, 1996. p. 139-139.

  • FACCIO, C. B. ; RAINERI, G. G. ; CAPELLINI, S.A. ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; MOTONAGA, S. M. . Levantamento das possibilidades de imunização em mulheres visando a prevenção da síndrome da rubéola congênita em unidades básicas de saúde da cidade de marília-SP. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 23-23.

  • MAGNA, C. A. ; SOUZA, D. C. ; CAPELLINI, S.A. . Atuação multidisciplinar na reabilitação do deficiente auditivo: Relato de um caso. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 19-19.

  • SALES, R. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em berçário de creche-escola. In: III Jornada Fonoaudiológica, 1996, Bauru. Anais da III Jornada Fonoaudiológica, 1996. p. 46.

  • BRAGA, T. M. S. ; CAPELLINI, S.A. . Investigação preliminar sobre os aspectos preventivos e mitos relacionados à saúde ocular. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 45-45.

  • SILVESTRE, E. M. A. ; TAKAHASHI, Y. ; FASSONI, L. H. ; MERCHAN, M. M. N. ; PINFILDI, M. ; TOPPAN, J. M. B. ; FURLAN, A. L. ; CAPELLINI, S.A. . O trabalho pedagógico interrelacionado em classes especiais de deficientes da audiocomunicação da rede estadual de ensino de marília-SP. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 20-20.

  • FACCIO, C. B. ; RAINERI, G. G. ; CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, A. C. V. ; MOTONAGA, S. M. . Programa de prevenção contra a síndrome da rubéola congênita na gestante em unidades básicas de saúde da cidade de marília - SP. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 31-31.

  • CASTILHO, C. V. ; CAPELLINI, S.A. . Oficina de leitura e escrita: uma proposta de atuação junto a classe especial de deficientes auditivos da rede estadual de ensino de marília - SP. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru. Livro do XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996. p. 188-188.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Análise de prontuários na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do Hospital das Clínicas de Marília - SP. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru. Anais do XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996. p. 68-68.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Observação de respostas comportamentais na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do Hospital das Clínicas de Marília. In: XI Encontro Internacional de Audiologia, 1996, Bauru, 1996. p. 139-139.

  • FACCIO, C. B. ; RAINERI, G. G. ; CAPELLINI, S.A. ; VIEIRACARDOSO, Ana Cláudia ; MOTONAGA, S. M. . Levantamento das possibilidades de imunização em mulheres visando a prevenção da síndrome da rubéola congênita em unidades básicas de saúde da cidade de marília-SP. In: III Jornada de Educação Especial, 1996, Marília. Resumos da III Jornada de Educação Especial, 1996. p. 23-23.

  • SALES, R. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica em berçário de creche-escola. In: III Jornada Fonoaudiológica, 1996, Bauru. Anais da III Jornada Fonoaudiológica, 1996. p. 46.

  • FACCIO, C. B. ; FERREIRA, C. S. ; CAPELLINI, S.A. . Estudo etiológico da deficiencia auditiva em pacientes atendidos em clínica-escola da UNESP - Marília. In: II Jornada Fonoaudiológica, 1995, Marília. Anais da II Jornada Fonoaudiológica, 1995. p. 43-43.

  • POLEZEIN, A. S. ; FACCIO, C. B. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e estimulação de sucção não-nurtitiva em recém-nascidos pré-termo na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do hospital das clínicas de marília. In: II Jornada Fonoaudiológica, 1995, Bauru. Anais da II Jornada Fonoaudiológica, 1995. p. 25.

  • CAPELLINI, S.A. . Medidas de imitância acústica em crianças que freqüentam creche-escola. In: I Simpósio Científico do Campus de Marília, 1995, Marília. Resumos do I Simpósio Científico do Câmpus de Marília, 1995. p. 43-43.

  • FACCIO, C. B. ; POLEZEIN, A. S. ; CAPELLINI, S.A. . Triagem auditiva na unidade de terapia intensiva neonatal do hospital das clínicas de marília. In: II Jornada Fonoaudiológica, 1995, Marília. Anais da II Jornada Fonoaudiológica, 1995. p. 45-45.

  • POLEZEIN, A. S. ; FACCIO, C. B. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação e estimulação de sucção não-nurtitiva em recém-nascidos pré-termo na unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN) do hospital das clínicas de marília. In: II Jornada Fonoaudiológica, 1995, Bauru. Anais da II Jornada Fonoaudiológica, 1995. p. 25.

  • CAPELLINI, S.A. ; JACOB, L. C. B. . Fatores etiológicos da deficiência auditiva. In: I Jornada de Fonoaudiologia, 1992, Bauru. Anais da I Jornada de Fonoaudiologia, 1992. p. 22-22.

  • CAPELLINI, S.A. ; MORAES, S. E. Z. . Hábitos bucais deletérios. In: I Jornada de Fonoaudiologia, 1992, Bauru. Anais da I Jornada de Fonoaudiologia, 1992. p. 13.

  • ALBRECHT, R. G. M. ; CAPELLINI, S.A. . Um Programa de intervenção com a técnica de cloze: Elaboração e Significância Clínica. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , 2023.

  • OLIVEIRA, A. M. ; SANTOS, J.L.F. ; CAPELLINI, S.A. . Reading comprehension performance of elementary and senior high school students. Frontiers in Psychology , 2023.

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos de Aprendizagem: Dislexia e Disgrafia - do que estamos falando?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Leis e diretrizes da fonoaudiologia educacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Dificuldades en el aprendizaje de la lectura: claves para la evaluación e intervención. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAPELLINI, S.A. . O uso do Modelo de Resposta à Intervenção como possibilidade de atuação da fonoaudiologia educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estratégias educacionais para escolares com problemas de atenção e aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Novos contributos para a compreensão da dislexia, disortografia e disgrafia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, M.H. . Estratégia educacionais pra alunos com transtornos de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Inclusione, robotica e nuove tecnologie. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dall'integrazione scolastica all'inclusione sociale: riflessione, criticità e prospettive. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Incontro con l'autore - Intervista con Prof. Massimiliano Stramaglia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAPELLINI, S.A. . Verso inclusione: l?espererienze del Brasile. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Atividades de pesquisa do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) ? FFC/UNESP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Ritalina e TDAH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Capellini, Simone Aparecida . Dislexia e perturbação do processamento auditivo central. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Linguaggio, attenzione e memoria: cosa succede quando l'età avanza?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Conoscere per includere: riflessioni e linee operative. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Indicadores de risco para a dislexia: intervenções nas prefeituras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Nomeação Automatizada: Prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção com as habilidades percepto-viso-motoras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAPELLINI, S.A. . Identificação precoce da criança de risco para a dislexia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de aprendizagem na escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CAPELLINI, S.A. . Manejo de pessoas com dislexia em sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Identificação de risco para alteração de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento auditivo nos distúrbios de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção e reabilitação nos transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Indicadores de risco para os transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem: como lidar em sala de aula?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Manejo de escolares com dislexia, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação da Dislexia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação das Dislexia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção com o processamento auditivo no contexto clínico e educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Pesquisas atuais em transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação em dislexia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Prevenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Manejo do escolar com transtorno de atenção e transtorno de aprendizagem em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Percepção auditiva e visuo-motora na dislexia, distúrbio de aprendizagem e TDAH. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos fonoaudiológicos - Mesa Redonda: Cognição. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . La caracterización de los trastornos del desarollo del lenguaje oral y de lalectura en las lenguas de ortografía transparentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Perfil dos processos de leitura da criança com dislexia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e laudo fonoaudiológico em dislexia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Déficits fonológicos na leitura disfluente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica como estratégia terapêutica para escolares com dislexia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção precoce na criança de alto risco para a dislexia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia: diagnóstico e aspectos atuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Disortografia: avaliação e intervenção baseada na seniologia do erro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação da dislexia: Teoria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação da dislexia: apresentação de casos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Qualidade de vida de escolares com dislexia e transtorno do défict de atenção e hiperatividade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . A complexidade do atendimento multidisciplinar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Comprometimentos e Intervenção na habilidade motora no TDAH. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Disortografia: avaliação e intervenção baseada na semiologia do erro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Fonoaudiologia en el Brasil de hoy. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Síndrome de Gilles de La Tourette. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estratégias de Ensino para crianças com distúrbios de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação da Dislexia (18-07). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Classificação da Dislexia (31-05). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação da função motora fina e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação nos Transtornos de Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Procesamento auditivo e aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . E depois do diagnóstico? Dislexia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Critérios diagnósticos: intervenção fonoaudiológica em crianças com dislexia baseada na avaliação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Identificação dos sinais da dislexia em pré-escolares e escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Princípios avaliativos e remediativos com crianças com dificuldades de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtronos de Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processos de Avaliação Psicoeducacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estratégias psicoeducacionais no contexto de sala de aula: orientação à pais e professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Identificação, avaliação e intervenção da dislexia no contexto clínico e educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos disgnósticos nos transtornos de aprendizagem: dislexia e distúrbio de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades e transtornos e aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aquisição da oralidade, construção e desenvolvimento da leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Princípios da intervenção fonoaudiológica na leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Capellini, S. ; CAPELLINI, S.A. . Avaliação da linguagem e cognição. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estratégias Psicoeducacionais para crianças de risco para dislexia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estratégias de Remediação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Percepção Visual e Auditiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia: aspectos neuropsicolingüísticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia no contexto educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia hoje no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de leitura e escrita em adolescentes e adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Síndrome de Asperger. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Alterações da linguagem escrita no escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Atualização em Dislexia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia: Avaliação e Atuação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e terapia na escrita de crianças maiores e adolescentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades e transtorno de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico diferencial dos problemas de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos Neuropsicolingüísticos da aprendizagem e seus transtornos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico diferencial dos problemas de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Implicações Educacionais da dislexia do desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção em crianças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian Scott . Uso da informática em crianças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades e transtornos de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos de aprendizagem no contexto educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Uso da Informática em crainças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Uso da informática em crianças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Implicações educacionais na dislexia do desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção com crianças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção com crainças com dislexia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Introdução à neurologia, estartégias e práticas em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: Critérios diagnósticos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios específicos de aprendizagem: disgrafia e disortografia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Bases Neurofisiológicas da Aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos neurobiológicos e neuropsicológicos de crainças com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e dislexia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Linguagem e Aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Pesquisas em Transtornos da Linguagem Escrita: Dislexia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos Preventivos e Remediativos dos Problemas de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Intervenção nos Transtornos de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Acidente vascular cerebral na infância: aspectos evolutivos fonoaudiológicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de intervenção em dislexia do desenvolvimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Princípios de avaliação e intervenção no distúrbio específico de leitura. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico de Dislexia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CAPELLINI, S.A. . Fonoaudiologia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas de aprendizagem relacionados às alterações de linguagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos de Aprendizagem:Aspectos preventivos e interventivos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos avaliativos fonoaudiológicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia do desenvolvimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos fonológicos e linguagem escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtornos de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de intervenção nos transtornos de aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Princípios Avaliativos e Interventivos na Dislexia do Desenvolvimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldade escolar: aspectos preventivos e remediativos / distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . O trabalho na escola pública. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Apresentação e Discussão de Caso Clínico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento auditivo central: constribuição no diagnóstico e tratamento dos distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estudo de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento da Linguagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Psicopedagogia da língua falada e da língua escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processos Subjacentes ao Transtorno fonológico na Linguagem Escrita - Mesa redonda: Distúrbio fonológico como fator de risco para transtorno da linguagem escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processos subjacentes ao Transtorno Fonológico na Linguagem Escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação da linguagem e aprendizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção fonoaudiológica nos distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Alterações de fala e linguagem em pré-escolares e escolares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Trantornos de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Alterações de linguagem nos problemas de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; PADULA, Niura Aparecida de Moura Ribeiro . Estudos de Casos Clínicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento da Leitura e da Escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Comparação entre velocidade de leitura na criança normal e com transtorno de atenção. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexias e outros distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . O trabalho na escola pública. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonoaudiológica e definição de procedimentos terapeuticos nos transtornos de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Relação Desenvolvimento-Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas de aprendizagem relacionados às alterações de linguagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Atuação fonoaudiológica em crianças com HIV positivo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Inclusão na visão interdisciplinar - Fonoaudilogia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento da leitura e escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Estudo de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento da Linguagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento auditivo nos distúrbios de leitura e escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Psicopedagogia da língua falada e da língua escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processos Subjacentes ao Transtorno fonológico na Linguagem Escrita - Mesa redonda: Distúrbio fonológico como fator de risco para transtorno da linguagem escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processos subjacentes ao Transtorno Fonológico na Linguagem Escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação da linguagem e aprendizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção fonoaudiológica nos distúrbios de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Trantornos de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtorno de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de Intervenção/Remediação em Fonoaudiologia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico Diferencial dos Problemas de aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Alterações cognitivas e de linguagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção no distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento Neuropsicomotor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e Intervenção no Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Conduta e estratégias para o trabalho com os transtornos de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção clínico-educacional no contexto da inclusão com escolares com problemas de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Consciência Fonológica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Transtorno de Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção no distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento Neuropsicomotor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e Intervenção no Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação fonológica em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios Específicos de Leitura e Distúrbios de Aprendizagem: Diagnóstico Diferencial e Manifestações Clínicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção na dislexia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção clínico-educacional no contexto da inclusão com escolares com problemas de aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento da Linguagem Oral / Escrita e Distúrbios de Linguagem / Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem: Causas e Soluções. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica na Interdisciplinaridade na UTI Neonatal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de Remediação com Crianças com Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avanços no Tratamento do Distúrbio da Linguagem Escrita. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programa de Remediação Fonológica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Os Distúrbios da Linguagem e Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Oficina Pedagógica: Recurso Didático-Pedagógico em Educação Especial. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem: Causas e Soluções. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desenvolvimento da Linguagem Oral / Escrita e Distúrbios de Linguagem / Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Curso de Fonoaudiologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica na Interdisciplinaridade na UTI Neonatal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Programas de Remediação com Crianças com Distúrbio Específico de Leitura e Distúrbio de Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio Fonológico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento Fonológico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Processamento Fonológico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Avaliação e Intervenção dos Distúrbios Específicos de Leitura e Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . A criança com dificuldade escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . As implicações do processamento auditivo central na avaliação fonológica de crianças com problemas de aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Fonoaudiologia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Discutindo a Dislexia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Consciência Fonológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . As implicações do processamento auditivo central na avaliação fonológica de crianças com problemas de aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Discutindo a Dislexia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desempenho das funções corticais superiores em crianças com distúrbio de aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem em Decorrência de problemas de linguagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de Leitura e Escrita. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Desempenho das funções corticais superiores em crianças com distúrbio de aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Os Distúrbios de Linguagem e Aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico diferencial dos problemas de aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de Leitura e Escrita. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos Distúrbios da Comunicação: Comunicação Gráfica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico Diferencial: Distúrbio de Leitura e Escrita/Distúrbio de Aprendizagem/Dislexia. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Oficina de Leitura e Escrita. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos Distúrbios da Comunicação: Comunicação Gráfica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico Diferencial: Distúrbio de Leitura e Escrita/Distúrbio de Aprendizagem/Dislexia. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas Auditivos e de Fala no Desenvolvimento da Criança. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . O desenvolvimento da leitura e escrita no portador de deficiencia mental. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Áreas de Atuação do Curso de Pedagogia. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Problemas Auditivos e de Fala no Desenvolvimento da Criança. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . O desenvolvimento da leitura e escrita no portador de deficiencia mental. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Alterações motoras da fala na 3a idade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Teoria, Avalição e Terapia do Distúrbio da Leitura. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos fonoaudiológicos da audição, fala e linguagem. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Articulação e entonação: como é possível melhorar a leitura ?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Dislexia. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Área de Atuação do Curso de Fonoaudiologia. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Articulação e entonação: como é possível melhorar a leitura ?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. ; DELLARINGA, A. ; GODOY, M. F. . Prevenção dos Diversos Tipos de Deficiência. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . A deficiência auditiva e o idoso: aspectos da utilização do aparelho de amplificação sonora individual. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Questões Relacionadas à Deficiências. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Institucionalização de Serviços Especiais Destinados a Deficientes. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . A deficiência auditiva e o idoso: aspectos da utilização do aparelho de amplificação sonora individual. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Questões Relacionadas à Deficiencias. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . O uso do aparelho de amplificação sonoro individual por indivíduos portadores de deficiência auditiva. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Institucionalização de Serviços Especiais Destinados a Deficientes. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Reabilitação Fonoaudiológica do Deficiente Auditivo Congênita. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Conduta fonoaudiológica pós reconstrução do conduto auditivo nas anomalias congênitas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos da Audição e da Linguagem no Desenvolvimento da Criança. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Aspectos da Audição e da Linguagem no Desenvolvimento da Criança. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Leitura e Escrita. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MACHADO, A.C. ; SOARES, A.M. ; BUZETTI, M. C. ; CAPELLINI, S.A. . Posfácio. Belo Horizonte - MG, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Pósfacio. Campos dos Goytacazes, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Ribeirão Preto - SP, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Ribeirão Preto-SP, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. ; CORSI, M. . Editorial - Education Sciences & Society, volume 6, número 1. Macerata, Itália. Macerata-Itália: Armando editore, 2015 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Ribeirão Preto - SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Apresentação. Marília-SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial - Revista CEFAC, volume 16, número 1. São Paulo - SP. São Paulo - SP: CEFAC, 2014 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Ribeirão Preto - SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial - Revista CEFAC, volume 15, número 1. São Paulo - SP. São Paulo - SP: Revista CEFAC, 2013 (Editorial).

  • CORSI, M. ; FRAUENFELDER, E. ; CAPELLINI, S.A. . Editorial - Education Sciences & Society, volume 4, número 1. Macerata, Itália. Macerata - Itália: Armando Editore, 2013 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial - Revista CEFAC, volume 15, número 2. São Paulo - SP. São Paulo - SP: CEFAC, 2013 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial Revista CEFAC. volume15, número 4, São Paulo - SP. São Paulo - SP: CEFAC, 2013 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial Revista CEFAC. volume15, número 6, São Paulo - SP. São Paulo - SP: CEFAC, 2013 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial Revista CEFAC. volume15, número 5, São Paulo - SP. São Paulo - SP: Revista CEFAC, 2013 (Editorial).

  • ALVES, Luciana Mendonça ; MOUSINHO, R. ; CAPELLINI, S.A. . Apresentação. Rio de Janeiro - RJ, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial - Revista CEFAC, volume 14, número 6. São Paulo-SP. São Paulo: Revista CEFAC, 2012 (Editorial).

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial II - Revista CEFAC, volume 14, número 5. São Paulo-SP. São Paulo: Revista CEFAC, 2012 (Editorial II).

  • CAPELLINI, S.A. ; SAMPAIO, M.N. ; OLIVEIRA, A. M. . Prefácio. Curitiba-PR, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • GERMANO, G.D. ; PINHEIRO, Fábio Henrique ; CAPELLINI, S.A. . Prefácio. cURITIBA-pr, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MAGALHÃES, L. ; COSTA, A. P. F. ; CAPELLINI, S.A. ; OKUDA, P.M.M. . Protocolo MacMaster da Avaliação da Escrita - 2a edição. Ontario - Canadá: MacMaster University, 2012. (Tradução/Outra).

  • CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Ubá - MG, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • ALVES, Luciana Mendonça ; MOUSINHO, R. ; CAPELLINI, S.A. . Prefácio. Rio de Janeiro - RJ, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • Barbosa, T. ; RODRIGUES, C.C. ; MELLO, C.B. ; CAPELLINI, S.A. ; MOUSINHO, R. ; ALVES, Luciana Mendonça . Prefácio. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • CAPELLINI, S.A. . Editorial II - Revista CEFAC, volume 9, número 1. São Paulo-SP. São Paulo: Editora RBB Ltda, 2007 (Editorial II).

Outras produções

CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Definição e planejamento das atividades de desenvolvimento e adaptação de instrumentos para avaliação das competências básicas de leitura e escrita em Língua Portuguesa para escolares de classes iniciais de Ensino Primário em Angola.. 2009.

CAPELLINI, S.A. . Assessoria Fonoaudiológica (Diagnóstico e Intervenção em Transtornos de Aprendizagem). 2002.

CAPELLINI, S.A. . Orientação a professores do ensino fundamental sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. 2001.

CAPELLINI, S.A. . Orientação Fonoaudiológica com professores do Ensino Fundamental. 2001.

CAPELLINI, S.A. . Orientação a professores do ensino fundamental sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. 2001.

CAPELLINI, S.A. . Consultor Ad hoc das Solicitações de Bolsas de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP. 1999.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica à professores de Educação Básica, Nível 1, que atuam nas classes de Educação Especial (Deficiente Auditivo) com alunos das escolas jurisdicionadas à Diretoria de Ensino de Bauru. 1999.

CAPELLINI, S.A. . Consultor Ad hoc das Solicitações de Bolsas de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP. 1999.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica à professores de Educação Básica, Nível 1, que atuam nas classes de Educação Especial (Deficiente Auditivo) com alunos das escolas jurisdicionadas à Diretoria de Ensino de Bauru. 1999.

CAPELLINI, S.A. . Consultor Ad hoc dos Projetos de Pesquisa do Programa Instituicional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP. 1998.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica para professores de Educação Básica, Nível 1, que atuam nas classes de Educação Especial (Deficiente Auditivo) com alunos das escolas jurisdicionadas à Delegacia de Ensino de Bauru. 1998.

CAPELLINI, S.A. . Consultor Ad hoc dos Projetos de Pesquisa do Programa Instituicional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UNESP. 1998.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica para professores de Educação Básica, Nível 1, que atuam nas classes de Educação Especial (Deficiente Auditivo) com alunos das escolas jurisdicionadas à Delegacia de Ensino de Bauru. 1998.

CAPELLINI, S.A. . Assessoria fonoaudiológica na utilização e funcionamento do Aparelho de Amplificação Sonora Coletivo na sala especial de deficiência auditiva do EEPG Dr. João Mendes Júnior. 1997.

CAPELLINI, S.A. . Assessoria fonoaudiológica na utilização e funcionamento do Aparelho de Amplificação Sonora Coletivo na sala especial de deficiência auditiva do EEPG Dr. João Mendes Júnior. 1997.

CAPELLINI, S.A. ; TULER, S. F. . Orientação à professora de pré-escola de escola estadual de 1o grau de Ocauçu sobre integração. 1996.

CAPELLINI, S.A. ; TULER, S. F. . Orientação à professora de pré-escola de escola estadual de 1o grau de Ocauçu sobre integração. 1996.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica à professor de classe especial de deficiência auditiva no E.E.P.G. Profa Maria Angela Batista Dias. 1995.

CAPELLINI, S.A. . Orientação à professor de sala de ensino regular quanto a deficiência auditiva no SETA - Sociedade Educadora do Trabalhador Adulto. 1995.

CAPELLINI, S.A. . Orientação fonoaudiológica à professor de classe especial de deficiência auditiva no E.E.P.G. Profa Maria Angela Batista Dias. 1995.

CAPELLINI, S.A. . Orientação Fonoaudiológica à professor de classe especial de deficiência física do E.E.P.G. Prof. Carlos Alberto de Oliveira. 1994.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista CoDAS. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista CoDAS. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista CoDAS. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista CoDAS. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista CEFAC. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista ACR. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Revista ACR. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq. 2016.

CAPELLINI, S.A. . parecerista 'Ad-Hoc' CNPq. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq. 2016.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/FFC-Marília (20). 2015.

CAPELLINI, S.A. . Parecer 'Ad-Hoc' FAPESP (3). 2015.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq (3). 2015.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Editor Revista CEFAC (170). 2015.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/FFC-Marília (50). 2014.

CAPELLINI, S.A. . Parecer 'Ad-Hoc' FAPESP (3). 2014.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq (6). 2014.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Editor Revista CEFAC (155). 2014.

CAPELLINI, S.A. . Parecer 'Ad-Hoc' FAPESP (3). 2013.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista 'Ad-Hoc' CNPq (7). 2013.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/FFC-Marília (70). 2013.

CAPELLINI, S.A. . Parecer Editor Revista CEFAC (120). 2013.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em artigos científicos ? Revista CEFAC (05), Revista ACR (02), Revista CODAS (03). 2013.

CAPELLINI, S.A. . Parecer 'ad hoc' FAPESP (2). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-UNESP (70). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Revsião Técnica do Livro: Estratégias de ajuda a alunos com dificuldades de aprendizagem. 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em processos do Departamento de Fonoaudiologia da FFC/UNESP-Marília (11). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em processos da Congregação da FFC/UNESP-Marília (05). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em artigos científicos ? Revista CEFAC (08), Revista SBFa (02), Revista JSBFa (03). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em artigos científicos ? Revista Psico PUCRS (01), Revista Psicologia Reflexão e Crítica (01), Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano (1). 2012.

CAPELLINI, S.A. . Comissão julgadora de trabalhos concorrentes a prêmio - XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CAPELLINI, S.A. . Comentarista de trabalhos Concorrentes a Prêmio - XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CAPELLINI, S.A. . Comentarista de trabalhos apresentados em forma de pôster - XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CAPELLINI, S.A. . Comissão julgadora de trabalhos apresentados em forma de pôster - XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2012.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad-hoc" FAPESP (2). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projeto de pesquisa - Edital MCT - CNPq - 14 - 2011 - Universal - Faixa A (2). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projeto de pesquisa - Edital MCT - CNPq - 14 - 2011 - Universal - Faixa B (1). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-UNESP (53). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em artigos científicos ? Revista CEFAC (15), Revista SBFa (09), Revista JSBFa (02). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em artigos científicos ? Revista Psicologia Teoria e Pesquisa (01), Revista Psicologia Reflexão e Crítica (01). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em processos da Congregação da FFC/UNESP-Marília (07). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em processos do Departamento de Fonoaudiologia da FFC/UNESP-Marília (06). 2011.

CAPELLINI, S.A. . Seleção dos trabalhos científicos do 18o Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2010.

CAPELLINI, S.A. . Avaliador dos trabalhos científicos concorrentes ao Prêmio Excelência em Fonoaudiologia. 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" FAPESP (2). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital MCT - CNPq - 14 - 2010 - Universal - Faixa A (3). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc"do CNPq - Edital MCT - CNPq - 14 - 2010 - Universal - Faixa B (1). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital Produtividade em Pesquisa - PQ - 2010 (4). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "äd hoc" do CNPq - Edital Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG (4). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital MCT/CNPq n 70/2009 - Mestrado/Doutorado (1). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC/UNESP (18). 2010.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" da Fapesp (2). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Membro da Comissão de avaliação de trabalhos consorrentes ao prêmio. 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital MCT - CNPq - 14 - 2009 - Universal - Faixa A (4). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ 2009 (4). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad-hoc" - Edital CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG (1). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad-hoc" - Edital CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio a Pesquisador Visitante - APV (1). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-Unep (15). 2009.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital 06 - 2008 - Faixa A (1). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital 06 - 2008 - Faixa B (1). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Edital MCT - CNPq - 14 - 2008 - Universal - Faixa A (2). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Membro da Comissão Especial para Apuração Preliminar (processo 1889-46-01-2008). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Membro da equipe de avaliação de trabalhos concorrentes ao prêmio "Excelência em Fonoaudiologia 2008". 2008.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-Unep (13). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" do CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ 2008 (3). 2008.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-Unep (12). 2007.

CAPELLINI, S.A. . Parecer "ad hoc" da avaliação de artigos científicos - Revista Brasileira de Educação Especial. 2006.

CAPELLINI, S.A. . Comissão para implantação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Fonoaudiologia. 2006.

CAPELLINI, S.A. . Parecer em projetos do Comitê de Ética em Pesquisa ? CEP/FFC-Unep (10). 2006.

CAPELLINI, S.A. . Parecerista ad-hoc do Programa de Pesquisa para o SUS: gestão compartilhada em saúde - PPSUS. 2005.

CAPELLINI, S.A. . Parecer ad-hoc para programa de pesquisa para o SUS: gestão compartilhada em saúde - FAPDF. 2005.

CAPELLINI, S.A. . Membro da Comissão para implantação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Fonoaudiologia. 2005.

CAPELLINI, S.A. . Participação em reunião do Conselho Municipal de Saúde de Assis para discussão do tratamento da dislexia. 2002.

CAPELLINI, S.A. . Implantação do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP. 2002.

CAPELLINI, S.A. . Discussão teórico e prática sobre dificuldades de leitura e escrita no deficiente auditivo no Centro de Atendimento aos Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão - CEDALVI. 1997.

CAPELLINI, S.A. . Discussão teórico e prática sobre dificuldades de leitura e escrita no deficiente auditivo no Centro de Atendimento aos Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão - CEDALVI. 1997.

CAPELLINI, S.A. . I Semana Nacional de Prevenção da Surdez. 1997.

CAPELLINI, S.A. . Elaboração de projeto de pesquisa com deficientes auditivos junto com professores de classe especial de deficiência auditiva da Delegacia de Ensino Prof. Adhemar Marques Craveiro. 1996.

CAPELLINI, S.A. ; GERMANO, G.D. . Docentes da FFC são eleitas para Departamento da SBFa. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Riconoscere disturbi dell'apprendimento analizzando la scrittura. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Giornata delle persona con disabilità, convegno sulle università inclusive. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Centro escola recebe visita de professores italianos. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Parceria visa prevenção de problemas de aprendizagem. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Conoscere per includere: dal Brasile a Macerata per studiare i disturbi dell'apprendimento. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Dislessia e discalculia: prevenire e intervenire Macerata e Brasile per la ricerca. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Disturbi dell' apprendimento: Macerata e Brasile, insieme per la ricerca. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GIACONI, C. ; CAPELLINI, S.A. . Tecnologia e disturbi di apprendimento: in arrivo nuove strumentazioni. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAPELLINI, S.A. . Problemas no aprendizado não podem ser confundidos com dislexia, alerta fonoaudióloga da Unesp. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CAPELLINI, S.A. . Minuto no Câmpus. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Minuto no Câmpus. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Fonoaudiologia educacional em tempos de covid-19: estruturação de rotinas, atividades e orientações. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Telefonoaudiologia baseada em evidências científicas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico diferencial nas alterações de linguagem e aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção com o transtorno fonológico na oralidade, leitura e escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Planeamento e intervenção em terapia da fala nas perturbações da linguagem oral e escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção com a compreensão de leitura e produção de texto. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Atualidades em Transtornos de Aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . DTVP-2 - Teste evolutivo de percepção visual. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Protocolo de avaliação das habilidades cognitivo-linguísticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . diagnóstico diferencial fonoaudiológico. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Identificação Precoce da Criança de Risco para a Dislexia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Oficina: Intervenções educacionais e clínicas em dislexia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; CARDOSO, M.H. . Como identificar e intervir com a disgrafia no contexto clínico e educacional. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Dislexia, Disortografia e Disgrafia - Nível 2. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Compreensão e produção de texto. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Dislexia, Disortografia e Disgrafia - Nível 1. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . AbiliCalcolo: screening, valutazione e potenziamento. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Dalla grafo-motricità alla fluidità della scrittura. Secondo livelo: produzione del testo e ortografia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, CATIA . La comprensione del texto scritto. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, CATIA . Funzioni Esecutive, disturbi di attenzione e iperattività, disturbi della condotta: strumenti professional, strategie e progetti pedagocici. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Dalla grafo-motricità alla fluidità della scrittura: Primo livelo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Dalla grafo-motricità alla fluidità della scrittura. Primo livello. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Capellini, Simone Aparecida . Atualização em TDAH e Dislexia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, SIMONE A. . Discutindo o guia norteador da atuação do Fonoaudiólogo Educacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, SIMONE A. . Fatos e mitos sobre a dislexia no contexto educacional. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Modelo de Respostas à Intervenção - RTI. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, SIMONE A. . Trajettorie Inclusive: Disabilità e sterminio nazista: un viaggio tra storia, memoria, diritti umani e strumenti per educare all?inclusione. 2016. (Editoração/Coletânea).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive: Didattica inclusive e musicoterapia: proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE. 2016. (Editoração/Coletânea).

CAPELLINI, S.A. ; GIACONI, C. . Dalla grafo-motricità alla fluidità della scrittura: screening, valutazione e potenziamento. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive: Conoscere per includere: riflessioni e linee operative per professionisti in formazione. 2015. (Editoração/Coletânea).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive: Qualitá della vita e adulti con disabilità. 2015. (Editoração/Coletânea).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive: Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa. 2015. (Editoração/Coletânea).

GIACONI, CATIA ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive Nè asino, nè pigro: sono dislessico - esperienze scolastiche e universitarie di persone con DSA. 2015. (Editoração/Coletânea).

GIACONI, C. ; ROSSI, PIER GIUSEPPE ; CAPELLINI, S.A. . Trajettorie Inclusive: Formazione e ricerca per una didattica inclusiva. 2015. (Editoração/Catálogo).

MARTINS, M.A. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAPELLINI, S.A. . Se você não consegue ler a palavra.... 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).

CUNHA, Vera Lúcia Orlandi ; MARTINS, M.A. ; CAPELLINI, S.A. . Estratégias para uma boa leitura. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).

CAPELLINI, S.A. . Instrumentos de avaliação para o disgnóstico em leitura e escrita. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . A intervenção no Processamento Visual. 2012. .

CAPELLINI, S.A. . Aspectos teóricos e práticos da avaliação percepto-viso-motora. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos Distúrbios de Aprendizagem - Curso "Intervenção em Neuropediatria". 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Modelos de intervenção para escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Desempenho motor e percepto-viso-motor de escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem: estudo comparativo (Edital Universal. Processo: 475711/2009-2). 2011. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Treinamento de habilidades fonológicas e conhecimento de letras em crianças de risco para dislexia: Estudo comparativo entre 3 programas de intervenção em crianças da 1ª série (Bolsa Produtividade - PQ-2. Processo: 304978/2007-8). 2011. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção na disortografia. Auxílio - Pesquisa FAPESP (09/01517-1). 2011. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Evaluación e intervención en nios con trastornos del procesamiento fonológico y del aprendizaje del lenguaje escrito. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; OLIVEIRA, A. M. . Avaliação dos processos de leitura - PROLEC. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnósticos dos distúrbios de aprendizagem - Curso "Lato Sensu" Intervenção em Neuropediatria. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação em Dislexia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnósticos dos Distúrbios de Aprendizagem - Curso "Lato Sensu" Intervenção em Neuropediatria. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Neurobiologia Educacional II - Curso de Aperfeiçoamento "Neurociências; Saúde e Educação".. 2009. .

CAPELLINI, S.A. . Aspectos Neuropsicológicos do cérebro e as dificuldades de aprendizagem: dislexia, disgrafia, discalculia, TDAH - Curso de Aperfeiçoamento "Dificuldades de aprendizagem sob o olhar psicopedagógico".. 2009. .

CAPELLINI, S.A. . Entre o desempenho fonológico, a memória de trabalho, a leitura e a escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e reabilitação fonoaudiológica: linguagem oral, linguagem escrita e processos patológicos - Curso Lato Sensu "Linguagem". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica, programa de remediação com leitura e programa de remediação fonológica e leitura em crianças com dislexia do desenvolvimento: estudo comparativo (FAPESP - Processo 06/5752-8). 2009. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos Distúrbios de Aprendizagem - Curso Lato-Sensu Intervenção em Neuropediatria. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Intervenção fonoaudiológica: Distúrbio de Aprendizagem - Curso Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Leitura e Escrita - Avaliação e Intervenção. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Identificação dos sinais de dislexia em escolares do 1o ano do ensino fundamental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Programa de remediação metalingüístico e leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração de procedimento avaliativo-terapêutico computadorizado.. 2008. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Organização de Evento Científico: XII Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 2008. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem - Curso Lato Sensu Intervenção em Neuropediatria. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . A leitura e a neurocognição: estratégias para a otimização da aprendizagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Distúrbio de Aprendizagem - Fonoaudiologia II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Avaliação do desempenho cognitivo-lingüístico de crianças com problemas de aprendizagem: proposta de um modelo de avaliação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; SMYTHE, Ian . Avaliação do desempenho cognitivo-lingüístico de crianças com problemas de aprendizagem: proposta de um modelo de avaliação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Linguagem - Curso Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Alterações no processamento da informação e linguagem - Curso Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Organização de Evento Científico: I Congresso Internacional de Dislexia - CID-2007. 2007. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Alterações da função motora fina em crianças com transtornos da aprendizagem: aspectos teóricos e práticos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Dificuldades de aprendizagem nas escolas públicas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem - Curso Lato Sensu Intervenção em Neuropediatria (19 e 20-08). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Linguagem - Curso Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e interveção fonoaudiológica - Curso Neuropsicologia aplicada à Neurologia Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem - Curso Lato Sensu Intervenção em Neuropediatria ( 08-01). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação Multidisciplinar dos Distúrbios de Aprendizagem e Déficit de Atenção - Avaliação Fonoaudiológica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Transtornos específicos de aprendizagem: princípios de avaliação e intervenção fonoaudiológica e interdisciplinar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Transtornos Específicos de Aprendizagem: Princípios de Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica e Interdisciplinar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Curso de Neuroeducação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Caracterização do desempenho fonológico e de leitura e escrita em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2005. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Distúrbios Específicos de Aprendizagem - Dislexia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Perspectivas e Desafios da Educação Especial e Inclusiva. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Transtornos específicos da aprendizagem: princípios de avaliação e intervenção fonoaudiológica e interdisciplinar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem- Curso Lato Sensu Intervenção em Neuropediatria. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAPELLINI, S.A. . Transtornos de Aprendizagem: Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem: Identificação, Avaliação e Intervenção em situação de sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; TOPCZEWSKI, A. . Transtorno de Aprendizagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e tratamento dos problemas de leitura e escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem: avaliação clínico-educacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Condutas e estratégias para crianças com transtorno de aprendizagem em situação de sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção fonoaudiólogia nos transtornos de aprendizagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; GONÇALVES, Vanda M G ; PIOVESANA, Ana Maria Sedrez Gonzaga ; VALENTE, M. . Atualização em Distúrbios do Neurodesenvolvimento: Linguagem e seus Distúrbios. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem: Identificação, Avaliação e Intervenção em situação de sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. ; CIASCA, Sylvia Maria ; TABAQUIM, Maria de Lourdes M. ; TOPCZEWSKI, A. . Transtorno de Aprendizagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e tratamento dos problemas de leitura e escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de Aprendizagem: avaliação clínico-educacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Organização de Evento Científico: IX Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.. 2003. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Problemas de aprendizagem: avaliação e intervenção clínico-educacional. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção fonoaudiológica nos transtornos específicos de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem:avaliaçaõ e intervenção no contexto educacional. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Curso sobre Dislexia: Do processo Diagnóstico à Intervenção. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos: Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Curso de Capacitação para professores de 1a a 4a séries (Ensino Fundamental). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Problemas na Aprendizagem da Leitura e Escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e intervenção fonoaudiológica nos transtornos específicos de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Curso sobre Dislexia: Do processo Diagnóstico à Intervenção. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Curso de Capacitação para professores de 1a a 4a séries (Ensino Fundamental). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica nos Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Programas de remediação em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Problemas na Aprendizagem da Leitura e Escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Avaliação fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura. 2002. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Leitura e Escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e Tratamento dos Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos: Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica no Distúrbio de Aprendizagem e Distúrbio Específico de Leitura. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Leitura e Escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos: Avaliação e Intervenção Fonoaudiológica no Distúrbio de Aprendizagem e Distúrbio Específico de Leitura. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica e Pedagógica em Crianças com Transtornos Específicos de Aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Leitura e Escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Atuação Clínico-Educacional em Crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Dificuldade na Aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem Escolar. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Dificuldades na Aprendizagem Escolar. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica em Oficinas de Leitura, Escrita e Aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica em Oficinas de Leitura, Escrita e Aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos:Teoria, Avaliação e Terapia dos Distúrbios da Leitura e Escrita.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Atuação Fonoaudiológica e Pedagógica nos Distúrbios de Aprendizagem e de leitura e escrita. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos: Teoria, Avaliação e Diagnóstico dos Distúrbios da Leitura e Escrita. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos:Teoria, Avaliação e Terapia dos Distúrbios da Leitura e Escrita.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Distúrbios de Aprendizagem e suas Implicações Clínicas e Educacionais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudos: Teoria, Avaliação e Diagnóstico dos Distúrbios da Leitura e Escrita. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . A construção da escrita em crianças ouvintes e surdas. 1998. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Processamento Auditivo e a Construção da Escrita. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Oficina de Leitura e Escrita: Um Enfoque Fonoaudiológico. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Contribuições da Lingüística ao Desenvolvimento da Comunicação Oral e Gráfica. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Processamento Auditivo e a Construção da Escrita. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Grupo de Estudo: Teoria, Avaliação e Terapia dos Distúrbios da Leitura e Escrita. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CAPELLINI, S.A. . Diminuição do ruído em sala de aula: favorecendo a melhoria da aprendizagem. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Curso de Treinamento de Professores para Educação Especial. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Curso de Treinamento de Professores para Educação Especial. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAPELLINI, S.A. . Medidas de Imitância Acústica em crianças de 0 a 7 anos de idade. 1996. (Relatório de pesquisa).

CAPELLINI, S.A. . Educação Precoce. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Projeto de Pesquisa (PQ 2017 - Processo:303368/2017-9): Medida de fluência de leitura e complexidade textual: estudo com escolares do ensino fundamental, Descrição: Os objetivos deste estudo são verificar o nível de complexidade textual de setenta textos do 2 ano do Ensino Fundamental I por meio de uma medida de fluência de leitura oral e caracterizar a fluência de leitura de escolares do 2o ao 5o ano do ensino fundamental 1. Este estudo será reali-zado em duas fases, sendo que na fase 1, fase de verificação da complexidade textual, participa-rão 65 escolares do 2o ano do Ensino Fundamental I da rede pública de ensino do município de Marília-SP. Inicialmente será solicitado que 40 escolares, selecionados aleatoriamente, realizem a leitura oral de textos. O nível de habilidade de leitura dos escolares deverá ser o mesmo, e para que isso ocorra será solicitado a leitura prévia de três textos, e partir da média do número de palavras lidas corretamente por minuto, será selecionado de forma eletiva um grupo com 25 es-colares do mesmo nível de leitura que deverão realizar a leitura de 70 textos, de modo que a lei-tura seja gravada e cronometrada. Ao final do procedimento, os áudios serão analisados e os textos serão avaliados de acordo com seu nível de dificuldade, e dessa forma, serão reclassifica-dos na ordem da menor média para a maior média. A fase 2, fase de caracterização de fluência de leitura, participarão 400 escolares, sendo 100 escolares de cada ano do 2o ao 5o ano do Ensi-no Fundamental I de uma escola pública do município de Marília-SP. Os escolares realizarão a leitura de 3 textos, conforme a complexidade textual definida na fase 1 deste estudo. Os resulta-dos serão analisados estatisticamente visando caracterizar e comparar o desempenho entre os grupos deste estudo. Palavras-chave: Complexidade textual. Leitura. Fluência de leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Maíra Anelli Martins - Integrante / Bianca Santos - Integrante / Gabriela Franco dos Santos Liporaci - Integrante / Marília Piazzi Seno - Integrante / Renata Graziele Morini Albrecht - Integrante / Rebeka Fabri Bonfim Moura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2016 - Atual

    Projeto de pesquisa (Edital MCT/CNPq No 14/2016 - Universal): Processos perceptuais e cognitivos na leitura de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade: propriedades dos movimentos oculares (Processo: 428081/2016-9), Descrição: Este estudo tem como objetivos visa caracterizar, comparar e relacionar as habilidades percepto-viso- motora, a leitura e o padrão de movimentos oculares durante a leitura de escolares transtorno do déficit de atenção com hiperatividade e com bom desempenho acadêmico. Participarão deste estudo 80 escolares donsino fundamental, de ambos os gêneros, na faixa etária de oito a doze anos idade, divididos em quatro grupos: Grupo I (GI): composto por 40 escolares com diagnóstico interdisciplinar de transtorno do déficit de atenção com hiperatividade e Grupo GII (GII): composto por 40 escolares com bom desempenho acadêmico pareados segundo sexo, faixa etária e escolaridade com o GI. Todos os escolares serão submetidos à aplicação do protocolo de Avaliação dos Processos de Leitura (PROLEC), Teste de Desenvolvimento da Percepção Visual 3 (DTVP 3). Os escolares serão submetidos a aplicação dos procedimentos de leitura de textos do PROLEC também na versão computadorizada, durante esta atividade será utilizado o equipamento Gazepoint GP3 Eye Tracker que realizará o registro dos movimentos oculares e a análise das propriedades destes movimentos realizada a análise utilizando o Software Gazepoint Analysis UX Edition para captação do movimento ocular durante a leitura. A aplicação destes procedimentos será realizada individualmente com os escolares dos dois grupos. Os resultados serão analisados estatisticamente utilizando o Teste de Mann-Whitney objetivando verificar as diferenças entre os grupos estudados para as variáveis de interesse dos testes visando caracterizar e comparar o desempenho entre os grupos. O grau de relação entre as habilidades perceptivas visuais os processos de leitura e o padrão dos movimentos oculares durante a leitura será verificada por meio do teste de Análise de Correlação de Spearman.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Giseli Donadon Germano - Integrante / Monique Herrera Cardoso - Integrante / GIACONI, CATIA - Integrante / Fernanda Aparecida Aguiar - Integrante / Thaís Contiero Chiaramonte - Integrante / Larissa Sellin - Integrante / Graziele Kerges Alcântara - Integrante / Isabela Pires Metzner - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2019

    Projeto de Pesquisa (PQ2013. Proc: 304202/2013-4): Eficácia do treinamento com o neurofeedback, com a intervenção fonológica e leitura e com o neurofeedback associado à intervenção fonológica e leitura em escolares com dislexia e TDAH: Estudo comparativo, Descrição: Este estudo tem por objetivo identificar marcadores neurofisiológicos no EEG que possibilitem verificar a eficácia terapêutica dos programas de treinamento com o neurofeedback, com a intervenção fonológica e leitura e com o neurofeedback associado à intervenção fonológica e leitura em escolares com dislexia e com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade. Participarão desta pesquisa 80 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia e com diagnóstico interdisicplinar de transtormo do déficit de atenção com hiperatividade, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 a 12 anos de idade que frequentam de 3 ao 5 ano de escolas do ensino público municipal das cidades de Marília-SP. Os escolares serão divididos em oito grupos: Grupo I (GI): 10 escolares com dislexia que serão submetidos ao treinamento com o neurofeedback; Grupo II (GII): 10 escolares com dislexia que serão submetidos à intervenção fonológica e leitura; Grupo III (GIII): 10 escolares com dislexia que serão submetidos ao treinamento com neurofeedback associado à intervenção fonológica e leitura; Grupo IV (GIV): 10 escolares com dislexia que não serão submetidos aos programas de treinamento deste estudo; Grupo IV (GIV): 10 escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade que serão submetidos ao treinamento com o neurofeedback; Grupo V (GV): 10 escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade que serão submetidos à intervenção fonológica e leitura; Grupo VI (GVI): 10 escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade que serão submetidos ao treinamento com neurofeedback associado à intervenção fonológica e leitura; e Grupo VII (GVII): 10 escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade que não serão submetidos aos programas de treinamento deste estudo. Em situação de pré e pós-testagem os escolares serão submetidos ao exame de eletroencefalograma (EEG), ao Protocolo de Avaliação das Habilidades Cognitivo-Linguísticas ? versão coletiva e versão individual e a leitura oral. Como procedimentos de intervenção serão realizados o treinamento com neurofeedback, o programa de intervenção fonológica e leitura e o treinamento com neurofeedback associado ao programa de intervenção fonológica e leitura. A intervenção será realizada em 18 sessões cumulativas e individuais, duas vezes por semana, com duração de 50 minutos cada sessão. Os resultados serão analisados estatisticamente com o uso do programa SPSS (Statistical Package for Social Sciences) em sua versão 20.0, baseando-se no número de acertos apresentados pelos grupos. O nível de significância adotado será de 5% (0,05) para a aplicação do Teste de Mann-Whitney, Teste dos Postos Sinalizados de Wilcoxon, Teste de Fridman e Análise de Correlação de Spearman visando caracterizar, comparar e relacionar os dados obtidos no estudo em situação de pré-testagem, afim de Identificar marcadores neurofisiológicos no EEG que possibilitem verificar a eficácia terapêutica dos programas utilizados neste estudo com escolares com dislexia e com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Giseli Donadon Germano - Integrante / Gabriela Franco dos Santos Liporaci - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2013 - 2017

    Projeto de pesquisa FAPESP - Ensino Publico (2012/23849-9): Programa de Intervenção Informativo e Instrucional com a compreensão de leitura: Proposta de atuação com professores do ensino público fundamental., Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo propor dois estudos: o Estudo 1, voltado para caracterizar o perfil em compreensão de leitura de escolares do 3 ao 5 ano do ensino público fundamental e o Estudo 2, voltado para verificar e comparar a eficácia de dois programas de intervenção, sendo um informativo e outro instrucional para a compreensão de leitura de escolares do 3 ao 5 do ensino fundamental. No estudo 1 participaram 211 escolares do 3 ao 5 ano de escolas públicas municipais, de ambos os gêneros na faixa etária de oito a dez anos e 11meses de idade, divididos em três grupos, GI (composto por 68 escolares do 3 ano), GII (composto por 73 escolares do 4 ano), e GIII (composto por 70 escolares do 5 ano). Os escolares foram submetidos à avaliação da compreensão de leitura e os resultados analisados estatisticamente. No estudo 2, participaram nove professores dos escolares participantes do estudo 1, divididos em três grupos: GIe (composto por três professores, sendo um do 3 ano, um do 4 ano e um do 5 ano que não foram submetidos aos programas de intervenção), GIIe (três professores, sendo um do 3 ano, um do 4 ano e um do 5 ano que foram submetidos ao programa de intervenção informativo) e GIIIe (três professores, sendo um do 3 ano, um do 4 ano e um do 5 ano que serão submetidos ao programa de intervenção instrucional). O estudo 2 será voltado para a aplicação dos dois programas de intervenção para a compreensão de leitura de escolares do 3 ao 5 do ensino fundamental com os professores dos grupos GIIe e GIIIe. Os resultados foram analisados estatisticamente indicando que os escolares apresentaram médias superiores para as perguntas inferenciais e de macroestrutura, assim como indicaram que após a aplicação dos programas interventivos os escolares submetidos às atividades de intervenção apresentaram melhora em seus desempenhos em compreensão de leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Vera Lúcia Orlandi Cunha - Integrante / Cataryne de Almeida Rodrigues Pinto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - 2015

    Projeto de pesquisa FAPESP - Auxilio Regular (2012/25279-5): Relação entre habilidades metalingüísticas, leitura e compreensão leitora em escolares do ensino público fundamental I., Descrição: Este estudo teve como objetivos caracterizar e relacionar o desempenho em habilidades metalingüísticas, leitura e compreensão leitora de escolares do 3 ao 5 ano do ensino fundamental I. Participaram deste estudo 239 escolares do 3o ao 5o ano do ensino fundamental de três escolas públicas municipais, de ambos os gêneros, na faixa etária de oito anos a dez anos e 11meses de idade, divididos em três grupos, GI (composto por 73 escolares do 3o ano), GII (composto por 81 escolares do 4o ano), e GIII (composto por 85 escolares do 5o ano). Os escolares foram submetidos à aplicação do protocolo de provas de habilidades metalinguísticas e de leitura (PROHMELE) e a avaliação da compreensão de leitura. Os resultados foram analisados estatisticamente visando verificar as diferenças entre os grupos estudados para as variáveis de interesse nas provas do PROHMELE. Para a descrição e comparação dos resultados da avaliação da compreensão de leitura entre os três grupos estudados, foi realizada análise estatística para verificar possíveis diferenças entre os três grupos estudados, sendo que o grau de relação entre as habilidades metalingüísticas e compreensão de leitora foi verificada por meio do teste de Análise de Correlação de Spearman. Os resultados do estudo permitiu concluir que ocorreu o decréscimo no número de erros do 3o para o 5o ano escolar nas habilidades metalinguísticas; o decréscimo de erros para os escolares do 4o e 5o anos se comparado ao 3o ano e até mesmo para os escolares do 5o ano quando comparado ao 4o ano nas habilidades de leitura de palavras e pseudoplalavras e o decréscimo do número de erros em repetição de não-palavras entre os escolares do 3o e 4o anos em relação ao 5o ano; ocorreu melhor desempenho em compreensão de leitura de texto expositivo para os escolares do 5o ano em comparação aos escolares do 3o ano e 4o ano e menor média de acertos para a compreensão de leitura de texto narrativo para escolares do 4o ano em comparação ao 3o ano e o 5o ano; ocorreu, tanto para compreensão de textos narrativos como expositivos uma relação negativa fraca, indicando que quanto maior a média de erros nas tarefas metalinguísticas descrita, menor o acerto nas perguntas tanto literal como inferencial de micro e macroestruturas, entretanto, o número de relações negativas fracas sofreram um aumento no 4o ano escolar novamente diminuem no 5o ano escolar. Palavras-chave: Aprendizagem. Leitura. Compreensão de leitura. Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Monique Herrera Cardoso - Integrante / Mariana Ferraz Conti Uvo - Integrante / Bianca Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2012 - 2015

    Projeto de Pesquisa: O uso do modelo de resposta a intervenção (RTI) para a identificação da dislexia, do TDAH e do TDC em escol(ares em fase inicial de alfabetização. (Edital MCT/CNPq No 14/2012 - Universal), Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é propor dois estudos: o Estudo 1 tem como objetivo de identificar os sinais de risco para a dislexia, o TDAH e o TDC em escolares em fase inicial de alfabetização. Participarão deste estudo 500 escolares de ambos os gêneros, na faixa etária de 6 anos a 7 anos e 11 meses de idade, que serão submetidos ao Teste matrizes progressivas coloridas-Raven, as provas de fonologia do Teste de Linguagem Infantil, o Teste de vocabulário por figuras, o Protocolo para identificação precoce dos problemas de leitura, ao Movement assessment battery for children e ao Teste de atenção visual. Os pais e professores destes escolares serão submetidos a aplicação do questionário específico para investigação do histórico familial positivo, do developmental coordination disorder questionnaire e do questionário de capacidades e dificuldades. Os resultados serão analisados estatisticamente. O Estudo 2 tem como objetivos (1) adaptar para a realidade brasileira três programas de intervenção utilizando o modelo de resposta a intervenção para escolares de risco para a dislexia, o TDAH e o TDC e (2) realizar o diagnóstico interdisciplinar de escolares de risco que não responderam ao modelo de resposta a intervenção aplicado neste estudo para confirmação diagnóstica ou não destes transtornos e suas co-ocorrências. Participarão somente os escolares de risco identificados no estudo 1 que serão submetidos aos diferentes tipos de intervenção de forma combinada ou não dependendo dos sinais e sintomas identificados. Os resultados serão analisados estatisticamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Niura A R de Moura Padula - Integrante / Cláudia da Silva - Integrante / Maria Dalva Lourenceti - Integrante / Lara Cristina Antunes dos Santos - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante / Paola Matiko Martins Okuda - Integrante / Maryse Tomoko Matsukawa Fukuda - Integrante / Alexandra Beatriz P. de Cerqueira César - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2012 - 2014

    Disgrafia: Uma poposta de estudo correlacional entre função motora fina, percepção viso-motora e escrita em escolares com dislexia, distúrbio de aprendizagem, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e transtorno do desenvolvimento da coordenação, Descrição: Este estudo tem por objetivos caracterizar e comparar o desempenho em função motora fina, em habilidades percepto?viso-motoras e em escrita de escolares com dislexia, dificuldades e distúrbio de aprendizagem, transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e transtorno do desenvolvimento da coordenação. Participaram deste estudo 50 escolares, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 a 11 anos de idade, que frequentam de 3 ao 5 ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais de Marília-SP. Os escolares serão distribuídos em quatro grupos: Grupo I (GI): composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia do desenvolvimento; Grupo II (GII): composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar de distúrbios de aprendizagem, Grupo III (GIII): composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; Grupo IV (GIV): composto por 10 escolares com diagnóstico interdisciplinar transtorno do desenvolvimento da coordenação e Grupo V (GV): composto por 10 escolares com dificuldades de aprendizagem de escola pública municipal da cidade de Marília-SP, pareados segundo gênero e faixa etária com os GI, GII, GIII e GIV. Após a assinatura do termo de consentimento pelos pais ou responsáveis, os escolares serão submetidos à aplicação do Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, avaliação da Função Motora Fina, Sensorial e Perceptiva, análise da função motora fina e escrita. Além da aplicação do questionário sobre a qualidade da escrita manual com os professores de cada escolar deste estudo. Os resultados serão analisados estatisticamente e revelaram diferença estatisticamente significante entre os grupos evidenciando que os escolares do GII, com distúrbios de aprendizagem apresentaram desempenho inferior nas provas viso-motoras, de função motora fina e escrita quando comparado com os outros grupos deste estudo. Os resultados de relação indicaram forte relação entre as tarefas viso-motas e escrita e tarefas viso-moras e função motora fina e sensorial para os grupos de escolares do GI, GII e GIII deste estudo indicando que as alterações da qualidade de escrita, a disgrafia desta população, estão tanto relacionadas a alteração percepto-viso-motoras como as alterações de função motora fina. A correlação forte entre a função motora fina e escrita ocorreu apenas para os escolares do GIV com transtorno do desenvolvimento da coordenação, indicando que a disgrafia presente nesta população é decorrente de alteração na função motora fina, sensorial e perceptiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Niura A R de Moura Padula - Integrante / Maria Dalva Lourenceti - Integrante / Lara Cristina Antunes dos Santos - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante / Paola Matiko Martins Okuda - Integrante / Monique Herrera Cardoso - Integrante.

  • 2012 - 2012

    Projeto de Pesquisa: Apoio financeiro para editoração e publicação de periódicos científicos brasileiros - Revista CEFAC (MCTI/CNPq/MEC/CAPES N 09/2012)., Descrição: Realizar a revisão de Língua estrangeira do periódico CEFAC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Projeto de Pesquisa (PQ 2010. Processo 303850/2010-8): Avaliação e intervenção percepto-viso-motora na dislexia e no TDAH: estudo comparativo, Descrição: O objetivo deste projeto foi propor dois estudos: o Estudo 1 visou caracterizar e comparar o desempenho percepto-viso-motor de escolares com dislexia e escolares com TDAH com escolares com bom desempenho acadêmico. Participaram deste estudo 60 escolares, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 a 11 anos de idade distribuídos em Grupo I (GI): 20 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia, Grupo II (GII): 20 escolares com diagnóstico interdisciplinar TDAH e Grupo III (GIII): 20 escolares com bom desempenho acadêmico pareados com o GI e GII. Os escolares foram submetidos à aplicação do Teste de Habilidades Perceptuais Visuais e Escala de Disgrafia. Os resultados evidenciaram diferenças significativas entre os grupos evidenciando dificuldades em habilidades visuais e presença de escrita disgráfica nos GI e GII. O Estudo 2, objetivou elaborar e aplicar um programa de intervenção com as habilidades percepto-viso-motor. Participaram do estudo de verificação de eficácia terapêutica 34 escolares, entre escolares com TDAH, dislexia e grupo controle. Em situação de pré e pós testagem, todos os grupos deste estudo foram submetidos à aplicação do Teste de Habilidades Perceptuais Visuais (TVPS-3) e a análise da escrita foi realizada através da Escala de Disgrafia. Os resultados analisados estatisticamente evidenciaram que os grupos de escolares com dislexia e TDAH apresentaram que o programa de intervenção elaborado para o Estudo 2 se mostrou apropriado para ser aplicado em escolares com dislexia e TDAH, assim como se mostrou eficaz, pois proporcionou melhora das habilidades de percepção visual e na qualidade da escrita destes escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Natália Fusco - Integrante / Mariana Banzato Stenico - Integrante / Thaís Coelho Alves - Integrante / Gabriela Caroline de Paula Juvenal - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2011 - 2012

    Research Project: Developmental Coordination Disorder (DCD) Identification in students of 1st to 5th grade level, Descrição: This study aimed to identify the developmental coordination disorder (DCD) in students from 1st to 5th grade level of elementary school. 267 students of both genders, aged 6 years to 11 years old from 1st to 5th grade level of elementary education at public schools of Marilia-SP participated this study. The students were submitted the motor screening, the Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2), the Visual Perceptual Skills Test, while parents and teachers of students this study submitted to the TDC questionnaire elaborated for this study. The results of this study revealed lower motor performance in students aged 5 years to 7 years old in fine motor coordination, balance, fine motor dexterity/precision, and visomotor skills, however, these data point to the normal motor development of the population, however the information collected from parents and teachers associated with the findings of the motor screening and motor evaluation showed changes in the level of fine motor skills that should serve as a warning to speech-language therapist who receive this students in clinical and education context because these delays if not identified early may represent one of the most frequent causes of low yield in handwriting activities. Keywords: Learning, motor skills, visual perception, handwriting. Valor: R$ 23.040,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Amanda Kirby - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pós-Graduação - UNESP - Bolsa.

  • 2011 - Atual

    Projetos Integrados Pós-Graduação em Fonoaudiologia: Avaliação e intervenção fonoaudiológica em escolares com transtornos de atenção e transtornos de aprendizagem, Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver pesquisas com procedimentos de avaliação e intervenção fonoaudiológica com escolares com transtornos de atenção e transtornos de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Natália Fusco - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2013

    Projeto de Pesquisa: Identificação e diagnóstico da dislexia: capacitação de profissionais e professores para a identificação, diagnóstico e intervenção precoce dos sinais de risco em contexto clínico e educacional, Descrição: Projeto de Pesquisa em Parceria FFC/UNESP - Marília, FM/UNESP - Botucatu e IBIS Consultants - UK. Este projeto tem por objetivos específicos: Promover ações de investigação que permitam conhecer a realidade educacional com vistas a realizar levantamento dos problemas de leitura e escrita em âmbito escolar, bem como identificar quais as habilidades metalinguísticas que são preditoras ou facilitadoras para a aprendizagem da leitura e escrita em um sistema de escrita alfabético como o do português brasileiro e, a partir disso, capacitar professores e profissionais da Secretaria da Saúde e da Educação dos municípios de Marília e Botucatu para realizar a identificação precoce dos sinais da dislexia em escolares do 1 e 2 ano; desenvolver juntamente com professores e profissionais um programa de intervenção fonológica para ser realizado com escolares com sinais de risco para a dislexia; realizar propostas de ações educativas que permitam atender às necessidades previamente identificadas pela equipe de diagnóstico e professores, e, assim, elaborar manuais e materiais de orientação para professores e profissionais sobre o uso de estratégias clínicas e educacionais para o trabalho específico com escolares disléxicos em contexto educacional e clínico; realizar um diagnóstico diferencial nos escolares identificados como risco para a confirmação ou não do diagnóstico da dislexia e encaminhamento para intervenção; orientar os pais sobre o uso de estratégias de leitura em casa. Ao final do projeto, os professores e profissionais das Secretarias da Saúde e Educação dos municípios de Marília e Botucatu deverão estar aptos a realizar a identificação precoce dos sinais da dislexia em escolares de séries iniciais de alfabetização, bem como desenvolver programas de intervenção fonológica e estratégias psicoeducacionais no contexto clínico e educacional para minimizar o impacto da dislexia na vida social e acadêmica do escolar. Apoio: Instituto ABCD. Valor: R$ 161.750,00.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Niura A R de Moura Padula - Integrante / Cláudia da Silva - Integrante / Ian Smythe - Integrante / Maria Dalva Lourenceti - Integrante / Lara Cristina Antunes dos Santos - Integrante / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante / Maryse Tomoko Matsuzawa - Integrante / Paola Matiko Martins Okuda - Integrante / Monique Herrera Cardoso - Integrante., Financiador(es): Instituto ABCD - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2012

    Projeto de Cooperação Internacional entre a FFC/UNESP/Marília e a Stirling University - Scotland - UK: Working memory training with students in the classroom., Descrição: The aim of this project is to propose two studies: Study 1 aims to investigate if any possible gains from training working memory with students in the classroom will ultimately transfer to learning outcomes in literacy and numeracy. 50 students from 2nd to 5th grades will participate, from both genders, ranging from 7 to 11 years old. None of these students can have any mental, physical, sensory, or behavioural impairment. Twenty five students will participate in the intervention condition (Trial group) while the remaining twenty five students will not receive the intervention condition (Control group). As procedure, the working memory tasks, the academic attainment and JungleMemory intervention will be applied. Study 2 aims to investigate any possible gains from training working memory with students with ADHD and students with dyslexia. 30 students with ADHD and 30 students with dyslexia from 2nd to 5th grades will participate, from both genders, ranging from 8 to 11 years old, distributed in: GIE: Fifteen students with ADHD will participate in the intervention condition (Trial group) and GIC: Fifteen students with ADHD will not be submitted to the intervention condition (Control group), and GIIE: Fifteen students with dyslexia will participate in the intervention condition (Trial group) and GIC: Fifteen students with dyslexia will not be submitted to the intervention condition (Control group). As procedure, the working memory tasks, the academic attainment and JungleMemory intervention will be applied. The results of study 1 and study 2 will be statistically analyzed. Apoio: Fundo de Pesquisa-FFC/UNESP. Valor: R$ 1.000,00.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Adriana Marques de Oliveira - Integrante / Tracy Packiam Alloway - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    Projeto Trienal: Verificação do comportamento executivo em escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, Descrição: O presente estudo teve por objetivos verificar o comportamento executivo de escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e comparar os perfis estabelecidos com o perfil de escolares sem dificuldades de aprendizagem. Participaram deste estudo 120 indivíduos na faixa etária de 25 a 45 anos de idade, de ambos os gêneros, sendo 60 pais e 60 professores de 30 escolares com diagnóstico interdisciplinar de dislexia e 30 escolares com diagnóstico interdisciplinar de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Todos os pais e professores foram submetidos a aplicação do questionário Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) na versão em português. Os resultados foram analisados estatisticamente utilizando o Teste dos Postos Sinalizados de Wilcoxon evidenciando que tanto os pais como os professores identificaram os mesmos comportamentos referentes à função executiva tanto entre os escolares com dislexia como nos escolares com TDAH, ou seja, alteração na inibição do comportamento, flexibilidade, controle emocional, iniciativa, memória operacional, planejamento/organização, organização dos materiais e monitoração. Quando comparado as respostas dos pais e professores comparando o grupo dos escolares com dislexia e o grupo de escolares com TDAH, observou-se diferença estatisticamente significante quanto a inibição de comportamento, a flexibilidade e organização de materiais, indicando que no grupo de escolares com TDAH estas funções são mais comprometidas que as demais quando comparado ao grupo de escolares com dislexia. Palavras- Chaves: Função Executiva? Aprendizagem ? Avaliação ? Dislexia ? Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Projeto de Pesquisa: Avaliação e intervenção na disortografia. Auxílio - Pesquisa FAPESP (09/01517-1) - Bolsa de Treinamento Técnico FAPESP (09/10464-9). Parceria com a Universidad de Valencia e Universidad Católica de Valencia - Espanha., Descrição: O objetivo deste projeto foi propor dois estudos: o Estudo 1, voltado para a elaboração de procedimento de avaliação do processamento ortográfico. Participaram deste estudo 300 escolares, sendo 150 escolares de escola pública municipal e 150 escolares de escola particular do Município de Marília-SP, distribuídos entre o 1 e o 5 ano escolar, de ambos os gêneros, na faixa etária de 6 anos a 10 anos e 11 meses de idade. Como procedimento foi elaborado e aplicado o protocolo de avaliação do processamento ortográfico. O Estudo 2, voltado para a elaboração e a aplicação de um programa de intervenção com a disortografia em escolares com dificuldades e distúrbio de aprendizagem e dislexia. Participaram deste estudo 60 escolares da 2 ao 4 ano do ensino público do município de Marília-SP, divididos em 3 grupos, sendo 20 escolares com dislexia do desenvolvimento, 20 com distúrbio de aprendizagem e 20 com dificuldades de aprendizagem, que foram submetidos ao programa de intervenção com a disortografia, composto das etapas de pré-testagem, intervenção e pós-testagem. Os resultados do estudo 2 foram analisados estatisticamente e evidenciaram a eficácia do programa de intervenção com a disortografia elaborado neste estudo, principalmente para escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem, que por apresentarem disfunção neuropsicológica necessitam de instrução formal para a aquisição das regras ortográficas do Sistema de Escrita do Português Brasileiro. Apoio: FAPESP. Valor: Equipamento: R$ 17.189,30. Bolsa de Treinamento Técnico e Benefícios Complementares. Apoio: PROPE/PICR. Valor: R$ 2.000,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Vera Lúcia Orlandi Cunha - Integrante / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Maria Nobre - Integrante / Maíra Anelli Martins - Integrante / Andrea Oliveira Batista - Integrante / Amparo Ygual - Integrante / José Francisco Cervera Mérida - Integrante / Natália Fusco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

  • 2009 - 2011

    Projeto de Pesquisa: Desempenho motor e percepto-viso-motor de escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem: Estudo comparativo (Edital MCT/CNPq No 14/2009 - Universal. Processo 475711/2009-2), Descrição: Este estudo teve por objetivos caracterizar e comparar o desempenho motor e percepto- viso-motor de escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem com os escolares com bom desempenho acadêmico. Participarão deste estudo 120 escolares, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 a 11 anos de idade, que freqüentam de 1 ao 5 ano do ensino fundamental de escolas públicas municipais de Marília-SP. Os escolares foram distribuídos em: Grupo I (GI): composto por 20 escolares com dificuldades de aprendizagem; Grupo II (GII): composto por 20 escolares com distúrbio de aprendizagem; Grupo III (GIII): composto por 20 escolares com dislexia e Grupo IV (GIV): composto por 60 escolares com bom desempenho acadêmico. Os escolares foram submetidos à aplicação do Teste de Desempenho Motor Bruininks-Oseretsky, Teste de Habilidades Perceptuais Visuais e Escala de Disgrafia. Os resultados foram analisados estatisticamente e evidenciado que os escolares com dislexia, distúrbio de aprendizagem e dificuldade de aprendizagem apresentam desempenho inferior comparado aos escolares com bom desempenho acadêmico, entretanto, todos os grupos de estudo apresentam desempenho abaixo do esperado para idade motora e em habilidades perceptuais visuais. Palavras- chave: Dislexia, distúrbio de aprendizagem, aprendizagem, habilidade motora, escrita manual. Apoio: CNPq. Valor: R$ 7.608,00. Apoio: PROPE/PICR. Valor: R$ 1.000,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Niura A R de Moura Padula - Integrante / Maria Dalva Lourenceti - Integrante / Lara Cristina Antunes dos Santos - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante / Natália Fusco - Integrante / Paola Matiko Martins Okuda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / UNESP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

  • 2008 - 2011

    Projeto de Pesquisa (PQ 10/2007. Processo 304978/2007-8 ) e Edital MCT/CNPq 04/2008 - Apoio Técnico. Processo 502096/2008-0: Treinamento de habilidades fonológicas e conhecimento de letras em crianças de risco para dislexia: estudo comparativo entre, Descrição: Este estudo teve por objetivo geral verificar a eficácia terapêutica do programa de treinamento fonológico, programa de treinamento da correspondência letra-som e programa de treinamento fonológico e correspondência letra-som em crianças de risco para dislexia da 1ª série. Participaram deste estudo 180 escolares de 1ª série do ensino público municipal da cidade de Marília-SP, de ambos os gêneros na faixa etária entre 6 anos e 11 meses a 7 anos e 11 meses de idade. Em situação de pré-testagem, 67 escolares que apresentaram sinais de risco para dislexia e foram distribuídos aleatoriamente em 3 grupos para a realização do programa de intervenção fonológica, programa de intervenção com a instrução letra-som e programa de intervenção fonológica associado à instrução letra-som. A melhora dos escolares, submetidos aos programas de intervenção evidenciou a necessidade da instrução fonológica ou a instrução fonológica associada a relação letra-som serem oferecidas no contexto da alfabetização, pois isso auxiliaria os escolares a desenvolverem habilidades cognitivo-lingüísticas para a aprendizagem da base alfabética do sistema de escrita do português brasileiro, uma vez que dos 67 escolares submetidos aos programas apenas 5 confirmaram o diagnóstico de dislexia, evidenciando que a falta de resposta a intervenção pode ser utilizada como critério diagnóstico para a dislexia. Edital MCT/CNPq 04/2008 - Apoio Técnico 2008-2010. Valor: R$ 7.200,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Cláudia da Silva - Integrante / Maria Nobre - Integrante / Maíra Anelli Martins - Integrante / Cíntia Cristina Fadini - Integrante / Daniela de Campos Refundini - Integrante / Maryse Tomoko Matsuzawa - Integrante / Fabiana Akemi Yamamoto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

  • 2008 - 2008

    Projeto Núcleo de Ensino FFC/Unesp: Identificação precoce dos sinais da dislexia em escolares da 1ª série do ensino fundamental: Proposta de avaliação e intervenção no contexto escolar., Descrição: Este estudo teve por objetivo verificar a eficácia de um programa de intervenção na consciência fonológica de escolares com risco para a dislexia. Participaram 27 escolares de 1ª série do ensino público municipal da cidade de Marília-SP, de ambos os gêneros, na faixa etária de 7 anos a 7 anos e 11 meses. Em situação de pré e pós-testagem, os escolares foram submetidos ao Teste de identificação precoce dos problemas de leitura. Os escolares que apresentaram desempenho inferior a 51% no Teste foram submetidos à intervenção na consciência fonológica com base nas provas do CONFIAS. Os escolares foram divididos em: GI: composto por 17 escolares não submetidos ao programa de intervenção e GII: composto por 10 escolares submetidos ao programa de intervenção. Os resultados evidenciaram que o GI apresentou diferença estatisticamente significante nos subtestes de produção de rima, segmentação fonêmica e leitura de palavras, enquanto o GII apresentou diferença estatisticamente significante nos subtestes de produção de rima, segmentação fonêmica e leitura de palavras. O Teste elaborado para este estudo mostrou-se efetivo para a verificação dos sinais da dislexia em escolares, e a realização do programa de intervenção na consciência fonológica foi eficaz para os escolares com sinais da dislexia. Após a conclusão deste estudo, os professores receberam manual de orientação composto por 3 partes: identificação dos sinais da dislexia, estratégias de avaliação e intervenção no contexto escolar. Apoio:REITORIA/UNESP. Valor: R$ 6.397,59.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Regiane Kobal de Oliveira Alves Cardoso - Integrante / Aline David de Farias - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - 2010

    Projeto de Pesquisa: Adaptação brasileira das provas de avaliação dos processos de leitura (PROLEC)., Descrição: Este estudo teve por objetivos caracterizar e comparar o desempenho de escolares do ensino básico público e privado de 1ª a 4ª séries na adaptação brasileira da Avaliação dos Processos de Leitura (PROLEC). Método: Participaram deste estudo 262 escolares da 1ª à 4ª série do ensino básico, distribuídos em: Grupo I (GI), composto por 122 escolares de escola pública municipal e grupo II (GII), composto por 140 escolares de escola particular. Como procedimento, aplicou-se a adaptação brasileira das Provas de Avaliação dos Processos de Leitura (PROLEC). Resultados: Os resultados revelaram que o GII apresentou desempenho superior em provas de identificação de som, decisão lexical, leitura de palavras, leitura de palavras de baixa frequência, leitura de pseudo-palavras, compreensão de orações e compreensão de textos. Tanto os escolares do GI como do GII apresentaram desempenho abaixo da pontuação esperada nas provas do PROLEC na versão espanhola. Conclusão: a adaptação do PROLEC para a realidade brasileira mostrou-se adequada para o estabelecimento de perfil de leitura nos escolares de ensino público e particular em fase inicial de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Adriana Marques de Oliveira - Integrante / Milena Braga Pereira Braz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - 2009

    Projeto de Pesquisa: Eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica, programa de leitura e programa de remediação fonológica e leitura em crianças com dislexia do desenvolvimento: estudo comparativo. Auxílio - Pesquisa FAPESP (06/57524-8), Descrição: Este estudo teve por objetivo geral verificar a eficácia terapêutica do programa de remediação fonológica, programa de leitura e programa de remediação fonológica e leitura em crianças com dislexia do desenvolvimento. Participaram deste estudo 80 crianças de 2ª a 4ª séries, de ambos os gêneros, de 8 a 12 anos distribuídos em: GI: composto por 20 crianças com dislexia do desenvolvimento que serão submetidas a programa de remediação fonológica, GII: composto por 20 crianças com dislexia do desenvolvimento que serão submetidas a programa de leitura, GIII: composto por 20 crianças com dislexia do desenvolvimento que serão submetidas a programa de remediação fonológica e leitura e GIV: composto por 20 crianças sem dificuldades de aprendizagem, pareados com as crianças do GI, GII e GIII. Neste estudo foi realizada a adaptação da pesquisa desenvolvida por Hatcher, Hulme, Ellis (1994). Os resultados evidenciaram diferença estatisticamente significante entre os dois momentos de avaliação, evidenciando melhora nas habilidades cognitivo-lingüísticas em situação de pós-testagem se comparado a pré-testagem, revelando a eficácia dos 3 programas de remediação tanto para crianças com dislexia como para crianças com bom desempenho escolar. Apoio: FAPESP. Valor: Equipamento: R$ 1667,40. Bolsa de Treinamento Técnico: R$ 8.400,00. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Cláudia da Silva - Integrante / Percília Toyota - Integrante / Maria Nobre - Integrante / Kelssy Hitomi Kawata - Integrante / Ana Paula de Castro Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

  • 2006 - 2008

    Projeto Trienal: Relação entre o desempenho fonológico, a memória de trabalho, a leitura e a escrita em escolares com dificuldades de aprendizagem de ensino público e privado, Descrição: Este estudo teve por objetivo caracterizar o desempenho fonológico, a memória de trabalho, a leitura e a escrita entre os escolares com dificuldades de aprendizagem de ensino público e particular. Participarão deste estudo 800 crianças da 1a à 4a séries, sendo que destes, 400 foram escolares com e sem dificuldades de aprendizagem matriculadas em escolas públicas municipais e 400 escolares com e sem dificuldades de aprendizagem matriculadas em escolas particulares do município de Marília-SP. Os escolares serão foram em 8 grupos, respectivamente 8 grupos de escola pública e 8 grupos de escola particular, com e sem dificuldades de aprendizagem. Foram utilizados os seguintes procedimentos: Assinatura do termo de consentimento pós-informado, Avaliação Fonológica da Criança, Aplicação da Prova de Consciência Fonológica (CONFIAS), Teste de Nomeação Automática Rápida, Repetição de lista de não-palavras, Repetição de dígitos e Prova de Leitura e Escrita de palavras isoladas. Os resultados deste estudo evidenciaram diferença estatisticamente significante quando comparado o desempenho de escolares sem dificuldades de aprendizagem em relação á aqueles com dificuldades de aprendizagem tanto de escola pública como particular. Os achados deste estudo permitiram concluir que os escolares com dificuldades de aprendizagem tanto de escola pública como particular apresentam comprometimento em habilidades fonológicas, nomeação e acesso ao léxico metal necessário para a aprendizagem do sistema de escrita do português. Apoio: Fundo de Pesquisa da FFC/UNESP. Valor: R$850,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2008

    Projeto de Pesquisa: Programa de remediação metalingüístico e leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem: elaboração de procedimento avaliativo-terapêutico computadorizado. Edital MCT/CNPq 02/2006 - Universal. Processo 474871/2006-1, Descrição: Este estudo teve por objetivo geral verificar a eficácia do programa de remediação metalingüístico e leitura em escolares com dificuldades de aprendizagem. Participaram deste estudo 600 escolares de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental, distribuídos em 2 grupos, sendo o Grupo I (GI): composto por 300 escolares de ambos os sexos, com faixa etária de 8 à 12 anos de idade, freqüentando da 2ª a 4ª séries do 1 grau de ensino público municipal com dificuldades de aprendizagem e Grupo II (GII) composto 300 escolares de ambos os sexos, com faixa etária de 8 à 12 anos de idade, freqüentando da 2ª a 4ª séries do 1 grau de ensino público municipal com bom desempenho escolar Para a realização deste estudo foi elaborado questionário para verificação dos sinais e sintomas das dificuldades de aprendizagem e o programa computadorizado de remediação metalingüístico e leitura, na versão avaliativa e interventiva. Os resultados revelaram diferença estatisticamente significante entre a situação de pré e pós-testagem para os escolares do GIe em todos as provas da versão avaliativa e para o GIIe para as provas de segmentação e manipulação fonêmica. Conclui-se que o programa de remediação metalingüístico e leitura, em versão computadorizada, foi eficaz, pois os escolares com dificuldades de aprendizagem apresentaram desempenho superior nas habilidades de avaliação na pós-testagem se comparado a pré-testagem. Apoio: CNPq. Valor: R$ 4.555,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Vera Lúcia Orlandi Cunha - Integrante / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2008

    Projeto de Pesquisa: Domínio de habilidades do processamento fonológico em pré-escolares e escolares da 1a série, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral elaborar protocolo de avaliação de habilidades do processamento fonológico, caracterizar o domínio de habilidades do processamento fonológico em pré-escolares e escolares da 1a série do ensino básico e comparar o desempenho dos escolares quanto ao domínio das habilidades do processamento fonológico. Participarão deste estudo 55 escolares distribuídos em 2 grupos: Grupo I (GI): composto por 25 escolares da pré-escola na faixa etária de 5 a 6 anos de idade e Grupo II (GII): composto por 30 escolares da 1a série do ensino básico. Os escolares serão submetidos ao protocolo de avlaição da habilidades do processamento fonológico composto por identificação de letras e sons, memória de trabalho, habilidade fonológica e nomeação automatizada rápida. A aplicação do protocolo ocorrerá em 3 momentos, em fevereiro, em junho e em novembro. Os resultados serão analisados estatisticamente visaando a comparação do desempenho dos grupos nos 3 momentos de avaliação na pesrpectiva de comparação intra e inter-grupos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Percília Toyota - Integrante / Wanessa Morone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2006

    Projeto Núcleo de Ensino FFC/UNESP: Prevalência de dificuldades de aprendizagem em escolas públicas municipais da cidade de Marília: proposta de identificação das dificuldades de aprendizagem e de orientação à professores, Descrição: Este estudo tem por objetivos levantar a prevalência de dificuldade de aprendizagem em escolas públicas municipais da cidade de Marília; identificar as dificuldades de aprendizagem em escolares de 1ª a 4ª séries de ensino fundamental da rede pública da cidade de Marília-SP e orientar professores de 1ª a 4ª séries de ensino fundamental da rede pública de ensino de Marília-SP quanto às dificuldades de aprendizagem. Participaram deste estudo professores de 1ª a 4ª séries de ensino fundamental de 78 escolas da rede pública municipal da cidade de Marília-SP. Como procedimento de coleta de informação sobre o número de escolares com dificuldades de aprendizagem foi aplicado questionário para professores, para levantamento de informações referentes ao comportamento e desempenho acadêmico em leitura, escrita e aritmética. Entretanto, conforme resolução do Conselho Nacional de Saúde CNS 196/96, anteriormente ao início das informações, os professores, os pais ou responsáveis dos escolares indicados como tendo dificuldades de aprendizagem assinaram o termo de Consentimento Pós-Informado para autorização da realização do estudo. Após a coleta de informações junto aos professores, os questionários foram analisados qualitativamente e estatisticamente para verificação da prevalência de dificuldades de aprendizagem da rede pública municipal e caracterização quanto a sexo, faixa etária, escolaridade e habilidades de aprendizagem comprometidas. A partir dos resultados deste estudo foi elaborado manual de orientação aos professores enfocando o que são as dificuldades de aprendizagem, sua etiologia, suas principais manifestações e sugestões de atividades que possam minimizar estas dificuldades em situação de sala de aula. O manual intitulado "Dificuldades de Aprendizagem I: manual de orientação a professores e informativo para familiares" foi distribuído aos professores da rede municipal de ensino da cidade de Marília-SP. Apoio:REITORIA/UNESP. Valor: R$ 570,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Marcela Galhardo Tegeiro - Integrante / Marília Piazzi Seno Gonçalves - Integrante / Áurea Lúcia Bravo Ferreira - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação da Cidade de Marília Sp - Cooperação / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2006 - Atual

    Projetos Integrados Pós-Graduação em Educação: Avaliação e intervenção com leitura e escrita com escolares om dificuldades de aprendizagem, dislexia, distúrbio de aprendizagem e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade., Descrição: Este projeto tem por objetivo elaborar, desenvolver e adaptar procedimentos de avaliação e intervenção com habilidades fonológica, sintática, semântica e pragmática necessárias para a aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita na população de escolares com dificuldades de aprendizagem, transtornos de aprendizagem e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Gisele Donadon Germano - Integrante / Vera Lúcia Orlandi Cunha - Integrante / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Adriana Marques de Oliveira - Integrante / Ana Paula de Castro Silva - Integrante / Cláudia Silva - Integrante / Maíra Anelli Martins - Integrante / Andrea Oliveira Batista - Integrante / Maria Nobre Sampaio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 30

  • 2005 - 2008

    Projeto Pós-Doutorado: Caracterização da habilidade fonológica, de acesso ao léxico, da leitura e escrita em escolares com transtorno específico de leitura e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: estudo comparativo, Descrição: Este estudo se propõe a apresentar uma avaliação adaptada para a realidade brasileira (Estudo 1) e a partir desta discutir os achados de escolares de ensino fundamental e de escolares com Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (ESTUDO 2). Participaram do primeiro estudo 205 escolares de 1ª a 4ª séries escolares de ensino fundamental, de ambos os gêneros, com média etária variando de 7,5 anos a 10,5 anos de idade, distribuídos em 4 grupos. Como procedimento foi realizado o Teste de Desempenho Cognitivo-Lingüístico na versão coletiva e individual. Os achados deste estudo evidenciaram que a velocidade de acesso ao léxico mental está diretamente relacionada com a habilidade de consciência fonológica, memória e trabalho e de leitura e escrita. Particparam do segundo estudo 53 escolares de 1ª a 4ª séries de ensino fundamental, de ambos os gêneros, com média etária de 9,5 anos de idade, distribuídos em 3 grupos. Como procedimento foi realizado o Teste de Desempenho Cognitivo-Lingüístico na versão coletiva e individual e a Tomografia por Emissão de Fótons únicos (SPECT). Os resultados revelaram que escolares com dislexia do desenvolvimento apresentaram maior velocidade/tempo em tarefas de nomeação e conseqüentemente desempenho inferior em consciência fonológica e em atividade de leitura oral e escrita sob ditado de palavras isoladas em comparação ao desempenho de escolares com TDAH e sem dificuldades de aprendizagem. Os escolares com TDAH apresentaram dificuldades na maioria das habilidades de leitura, escrita, velocidade de processamento da informação, processamento auditivo e visual, habilidades de consciência fonológica se comparado com o grupo controle. Estes resultados podem ser explicados pelo fato dos escolares com dislexia e TDAH apresentarem alteração no funcionamento cortical revelado pelo SPECT. Plavras-Chaves: escolar - dislexia - aprendizagem - Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Sylvia Maria Ciasca - Integrante / Maria Valeriana Leme de Moura-Ribeiro - Integrante / Cláudia da Silva - Integrante / Fábio Henrique Pinheiro - Integrante / Giseli Donadon Germano - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2005 - 2007

    Projeto de Pesquisa: Adaptação Brasileira do Teste de Desempenho Cognitivo-Lingüístico, Descrição: Caracterizar e comparar o desempenho de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental na adaptação brasileira do Teste de Desempenho Cognitivo ? Lingüístico, versão coletiva e individual. Participaram deste estudo 130 sujeitos de 1ª a 4ª séries de ensino básico de escola pública municipal, de ambos os gêneros, com média etária variando de 7,5 anos a 10,5 anos de idade. Como procedimento foi utilizada a adaptação brasileira do Teste de Desempenho Cognitivo-Lingüístico. Os resultados evidenciaram que a velocidade de acesso ao léxico mental está diretamente relacionada com a habilidade de consciência fonológica, memória e trabalho e de leitura e escrita, pois os escolares que apresentaram dificuldades no TDCL coletivo apresentaram alteração em tarefas de nomeação e memória visual (repetição de seqüências de figuras acima de 2), reversibilidade (percepção de detalhes em figuras e contagem regressiva) e consciência fonológica (rima e aliteração) independentemente da seriação, evidenciando a ocorrência de relação entre as habilidades de consciência fonológicas, memória, leitura e escrita sob ditado. A consciência fonológica e a leitura e escrita são processos que se desenvolvem e se fortalecem mutuamente, pois os estágios iniciais da consciência fonológica (consciência de rimas e sílabas) contribuíram para o desenvolvimento inicial do processo de leitura. Entretanto, as dificuldades no uso das habilidades de nomeação automatizada rápida, habilidade fonológica e memória geram problemas de aprendizagem perceptível na criança em relação ao grupo-classe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Cláudia da Silva - Integrante / Ian Scott Smythe - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2003 - 2005

    Projeto Trienal: Caracterização do desempenho fonológico e de leitura e escrita em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem, Descrição: estudo tem por objetivo geral caracterizar o desempenho fonológico e da leitura e escrita em escolares com distúrbio específico de leitura e distúrbio de aprendizagem. Participaram deste estudo escolares na faixa etária de 8 a 12 anos de idade com escolaridade entre a 2a e 4a séries escolares, selecionados por professores de escola pública municipal, indicada pela Secretaria da Educação de Marília, distribuídos em 3 grupos, sendo o GI composto por 45 escolares sem dificuldade de leitura; GII composto por 20 escolares com distúrbio específico de leitura e GIII composto por 20 escolares com distúrbio de aprendizagem. e após serão submetidas a avaliação fonológica oral e escrita, aplicação da prova de nível de leitura, avaliação da velocidade de leitura oral e silenciosa, prova de consciência fonológica (PCF), teste de desempenho escolar (TDE). Os dados deste estudo foram analisados estatisticamente por meio de análise de variância. Os achados deste estudo nos permitiram concluir que: 1) o desempenho fonológico, cognitivo e de leitura e escrita de escolares com distúrbio específico de leitura foi inferior ao desempenho de escolares que lêem conforme o esperado para idade e escolaridade; 2) o desempenho fonológico, cognitivo e de leitura e escrita de escolares com distúrbio específico de aprendizagem foi inferior ao desempenho de escolares que lêem conforme o esperado para idade e escolaridade; 3) o desempenho fonológico, cognitivo e de leitura e escrita de escolares com distúrbio de aprendizagem foi inferior ao desempenho de escolares com distúrbio específico de leitura, isto devido as dificuldades relacionadas a um comprometimento de um número maior de habilidades, ou seja, além da dificuldade da habilidade fonológica, dificuldade quanto a sintaxe e semântica da linguagem. Palavras-Chave: Aprendizagem, Diagnóstico, Transtornos de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Sara dos Santos Wong - Integrante / Ana Paula Bonini Marconi - Integrante / Secretaria de Educação de Marília - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 28

  • 1999 - 2002

    Projeto Trienal: Avaliação fonológica em crianças com distúrbio específico de leitura, Descrição: O estudo teve por objetivos caracterizar os achados fonológicos de crianças com distúbio específico de leitura e comparar esses achados com crianças sem dificuldade de leitura. Participaram deste estudo 60 crianças na faixa etária de 7 a 12 anos de idade com escolaridade entre a 1a e 4a séries escolares, distribuídos em 2 grupos, sendo o GI composto por 40 crianças sem dificuldade de leitura e GII composto por 20 crianças com distúrbio específico de leitura. Os escolares do GII apresentaram habilidades lingüístico-cognitivas referentes ao nível e velocidade de leitura, desempenho cognitivo, atividades de leitura e escrita e desempenho escolar abaixo do esperado para idade e escolarização quando comparados aos escolares do GI. Palavras-Chaves: avaliação - distúrbio específico de leitura - fonologia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Anna Fávia Ferraz de Barros - Integrante / Secretaria Municipal de Educação - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26

  • 1996 - 1998

    Projeto Trienal: A construção da escrita em crianças ouvintes e surdas, Descrição: Este estudo teve por objetivos analisar e comparar, sob a luz da visão sócio-interacionista, a construção da escrita em crianças de 1a e 2a série escolar ouvintes e surdas, em período de alfabetização. Participaram deste estudo 9 crianças de nível escolar entre 1a e 2a série de escola pública estadual, sendo 6 crianças ouvintes e 3 crianças surdas, com grau de surdez profundo bilateral. Como procedimento para investigação do grau de letramento familiar, foi utilizado questionário composto por 6 questões aplicadas com os pais das crianças. Para análise e interpretação da construção/produção de escrita das crianças, a partir de "redações livres", foram utilizados critérios propostos por Abaurre (1987), que envolveram os aspectos formais e convencionais da escrita e os aspectos referentes à produção de texto. Este estudo nos possibilitou visualizar a necessidade de refletirmos sobre a teoria sócio-interacionista, para que esta venha fundamentar e respaldar teoricamente as ações reflexivas que nós, professores ou profissionais que atuamos com crianças em fase inicial de construção de escrita, necessitamos realizar para atuarmos como "escriba" destas crianças, surdas ou ouvintes. Palavas-Chaves: Surdez, escrita, aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Maly Magalhães Freitas - Integrante / Lourenço Chacon Jurado Filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

  • 1993 - 1996

    Projeto Trienal: Medidas de Imitância Acústica em crianças de 0 a 7 anos de idade, Descrição: Este estudo teve por objetivo detectar através das Medidas de Imitância Acústica, as alterações da orelha média em crianças que freqüentam creche-escola, verificando se o sexo e a idade são fontes de variabilidades. Os sujeitos foram divididos em dois grupos, segundo faixa etária e sexo, sendo o grupo I, composto por crianças de 0 a 3 anos de idade e o grupo II, composto por crianças de 3 anos e 1 mês a 7 anos de idade. Como procedimento foram realizadas a timpanometria e a pesquisa do reflexo acústico contra e ipsilateral, com o uso da freqüência de sonda de 220 Hz. Os resultados timpanométricos revelaram maior ocorrência da categoria diagnóstica A no sexo feminino e dascategorias B e C no sexo masculino, sendo que a incidência das categorias A e C aumentou nas crianças mais velhas. Os reflexos estapedianos revelaram, uma maior ocorrência de ausência de respostas reflexas em crainças mais velhas. O sexo e a faixa etária mostraram ser fontes de variabilidade e as Medidas de Imitância Acústica revelaram ser efetivas como instrumento para o diagnóstico das condições de orelha média. Palavras-Chaves: Audiologia, infância, diagnóstico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Simone Aparecida Capellini - Coordenador / Ana Cláudia VieiraCardoso - Integrante / Juliana Belon Fernandes - Integrante / Iêda Chaves Pacheco Russo - Integrante / Ticiana Cristina de Freitas - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

Prêmios

2022

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Elaboração de um programa de estimulação com as habilidades metafonológicas e princípio alfabético para pré-escolares, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Monitoramento da fluência de leitura oral em escolares do EFI utilizando o Método Curriculum-Based Measurement (CBM), Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia Educacional: Elaboração de um programa de estimulação com a nomeação automática rápida e princípio alfabético para pré-escolares, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. - SBFa.

2022

Menção Honrosa em fonoaudiologia Educacional: desempenho das habilidades cognitivo-linguísticas, leitura e escrita em escolares em fase inicial de alfabetização em tempos de pandemia, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Elaboração de um programa coletivo multissensorial de intervenção com o princípio alfabético, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Elaboração de um programa de intervenção auditivo-fonológico para escolares com dificuldades de aprendizagem, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia Educacional: Habilidades percuto-viso-motoras de escolares do Ensino Fundamental I, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2022

menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Elaboração de um programa de intervenção com a memória operacional fonologia e viso-espacial para escolares com dificuldades de aprendizagem, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia -SBFa.

2021

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia Educacional: Fluência de Leitura Oral em Escolares do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental I: Estudo de Monitoramento Educacional, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2021

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Programa Coletivo de Intervenção Multissensorial no Modelo de Resposta à Intervenção para Escolares de Risco para problemas de lLeitura, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2021

Premio Italiano Inclusione 3.0: Eye Tracking, Università di Macerata - UNIMC.

2020

Special Tribute International: Title of People Expression 2018 Special Category Best Practices in Education, Brain Connection: VI Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2020

Prêmios Scientific Innovation ?Profa. Dra. Marta Pires Relvas": Velocidade e legibilidade da escrita manual de escolares com dislexia dos subtipos visual, fonológico e misto, Brain Connection: VI Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2020

Prêmios Scientific Innovation ?Profa. Dra. Marta Pires Relvas": Perfil percepto-viso-motor e de escrita manual em escolares com deficiência intelectual, Brain Connection: VI Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2020

Prêmio Eficiência de Laboratórios e Grupos de Pesquisa ?Prof. Dr. Fernando César Capovilla?: Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA, Brain Connection: VI Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2020

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia Educacional: Protocolo de avaliação da produção de texto narrativo (PROAPTEN): validação de instrumento, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2020

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Programa de Fluência de Leitura Oral em Grupo: Tradução e Adaptação, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2020

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Modelo de resposta à intervenção de escolares de risco para os problemas de leitura, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2019

Honorary Doctor in Education, Emil Brunner World University.

2019

Special Tribute International: Title of People Expression 2018 Special Category Best Practices in Education, Brain Connection: V Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2019

Prêmio Prof. Dr. Fernando Capovilla Methodological Excellence - Desempenho no processo lexical da leitura em escolares do ensino fundamental II e médio, Brain Connection: V Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2019

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia 1o Lugar: Caracterização da função motora fina em escolares com dislexia do desenvolvimento, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2019

Menção Honrosa em Fonoaudiologia Educacional: Caracterização do tempo de latência de escrita manual para palavras de alta frequência com software, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2019

Medalha Dia do Bem: Special Tribute International - Best Practices in Education, Brain Connection: V Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2019

Premio Italiano Inclusione 3.0: Laboratorio di Ricerca, Università di Macerata - UNIMC.

2019

Prêmio de Melhor Trabalho Científico 1o Lugar: Relação entre desempenho ortográfico e memória operacional fonológica em escolares com Dislexia do Desenvolvimento, 10o Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção.

2019

Prêmio de Melhor Trabalho Científico 2o Lugar: Elaboração de um programa de resposta à intervenção (RTI) em segunda camada para o desenvolvimento do princípio alfabético e habilidades metafonológicas, 10o Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção.

2019

Prêmio de melhor Trabalho Científico 3o Lugar: Desempenho metafonológico e leitura de escolares com dislexia mista após intervenção, 10o Congresso Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção.

2018

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia Tese: Adaptação cultural da avaliação dos processos de leitura para o ensino fundamental II e médio, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2018

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia 1o Lugar: Programa de fluência de leitura para escolares do ensino fundamental I: tradução, adaptação e aplicação, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2018

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia 2o Lugar: Nível de complexidade textual por meio de medida de fluência da leitura oral, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2018

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia 3o Lugar: Elaboração e significância clínica de um programa de intervenção com a técnica de cloze, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2018

Prêmio Excelência Metodológica: Intervenção com a nomeação automática rápida e leitura para sujeitos com dificuldades de aprendizagem: significância clínica, Brain Connection: Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2018

Prêmio Excelência Metodológica: Elaboração e aplicação de um procedimento de avaliação e análise da escrita manual, Brain Connection: Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2018

Prêmio Inovação Científica: Caracterização e comparação entre tempo de latência da produção de escrita manual de alfabeto e pseudocaracteres em escolares com dislexia e bom desempenho academico, Brain Connection: Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2018

Special Tribute International: Title of People Expression 2018 Special Category Best Practices in Education, Brain Connection: IV Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2018

Prêmio Menção Honrosa: A velocidade e legibilidade da escrita manual de disléxicos em tarefa de cópia, 6o Congresso Internacional de Dislexia e 9o Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem.

2018

Premio Excelência: Producão de escrita manual de alfabeto e pseudocaracteres análise online com software Ductus, 6o Congresso Internacional de Dislexia e 9o Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem.

2018

Premio 1o Lugar: Desempenho de sujeitos com dislexia do desenvolvimento e TDAH na avaliação dos processos de leitura, 14a Jornada de Fonoaudiologia da UNESP.

2018

Premio 2o Lugar: Compreensão leitora de sujeitos com transtornos de aprendizagem, 14a Jornada de Fonoaudiologia da UNESP.

2018

Premio 3o Lugar: Desempenho ortográfico em escolares com dislexia e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: estudo de casos, 14a Jornada de Fonoaudiologia da UNESP.

2017

Premium Good Habits: Scientific Innovation pelo trabalho intitulado: Definindo a dificuldade de aprendizagem e transtorno: o que dizem os professores, Brain Connection Family: II International Congress of Neurosciences and Childhood and Adolescence.

2017

Special Tribute International: Title of People Expression 2017 Special Category Best Practices in Education, Brain Connection Family: II International Congress of Neurosciences and Childhood and Adolescence.

2017

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia: Desempenho de escolares com problemas de aprendizagem no domínio cognitivo de resistência à distração: estudos de casos, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2017

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia: Desempenho de escolares de Ensino Fundamental II e Médio em leitura de palavras distribuídas por frequência, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2017

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia: Tradução e adaptação cultural da Avaliação dos Processos de Leitura (PROLEC-SE-R), Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2017

Premio Italiano: Inclusione 3.0, Università di Macerata - UNIMC.

2016

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia: Programa de intervenção para compreensão de leitura: proposta de atuação com professores do ensino fundamental., SBFa - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2016

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia: Elaboração de um banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio, SBFa - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2016

Prêmio Menção Honrosa: Qualidade da escrita de escolares disléxicos: uso de questionário, escala de disgrafia como procedimento avaliativa, SBFa - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2016

Prêmio Menção Honrosa: Intervenção com a nomeação rápida e leitura em escolares com dislexia: elaboração e aplicação, SBFa - Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2016

Prêmio de melhor curta metragem intitulado ?Vite Parallele? (parceria LIDA/FFC/UNESP e Università di Macerata), Visual Festival da Università Roma Tre.

2016

Special Tribute International: Title of People Expression 2016 Special Category Best Practices in Education, Brain Connection: I International Congress of Neurosciences and Childhood and Adolescence.

2015

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho "Identificação de escolares de risco para o TDA: uma proposta de atuação em fonoaudiologia educacional, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2015

Prêmio de Menção Honrosa em Fonoaudiologia pelo trabalho "Identificação de escolares de risco para a dislexia: uma proposta de atuação em fonoaudiologia educacional", Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2015

Menção Honrosa pelo trabalho "O uso do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para a identificação de escolares com TDAH, Ibnequinho - Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento (IBNeC), Seção Infantil.

2014

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho "Classificação e caracterização do desempenho de escolares em relação ao subtipo de dislexia do desenvolvimento"., Sociedade Brasileira de fonoaudiologia - SBFa.

2014

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho "Fluência de leitura em escolares do 3o ao 5o ano: correlação entre prosódia e compreensão"., Sociedade Brasileira de fonoaudiologia - SBFa.

2014

Award for Best Poster "Subtypes of developmental dyslexia in brazilian portuguese reading children"., II World Dyslexia Forum.

2014

Prêmio Destaque em Fonoaudiologia Educacional, Sociedade Brasileira de fonoaudiologia - SBFa.

2012

Prêmio Excelência em Fonaudiologia pelo trabalho "Perfil de escolares do 3 ao 5 ano do ensino fundamental I em compreensão de leitura: elaboração de um instrumento avaliativo.", Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2010

Melhor Pôster: " Eficácia do programa de intervenção com a consciência fonológica em escolares de risco para a dislexia"., III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação.

2010

Prêmio em Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho 'Desempenho de escolares com dificuldades de aprendizagem em um programa computadorizado de avaliação e intervenção metafonológica e leitura, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2010

Prêmio Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho: "Eficácia de três programas de intervenção com escolares de risco para a dislexia", Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2010

Prêmio Eficiência de Laboratórios e Grupos de Pesquisa ?Prof. Dr. Fernando César Capovilla?: Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem - LIDA, Brain Connection: VI Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem.

2009

Melhor Trabalho Científico: "Análise do desempenho de escolares com distúrbio de aprendizagem em um programa de treinamento auditivo", II Congresso Internacional de Dislexia - CID - 2009.

2009

Menção Honrosa em fonoaudiologia pelo trabalho científico: "Relação entre as habilidades metalinguísticas e a apropriação das regras ortográficas", Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.

2009

Nome da XVII Turma do Curso de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosfia e Ciências da Universidade Estadual Paulista -FFC/UNESP.

2006

Patronesse da XIV Turma de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências - Departamento de Fonoaudiologia.

2005

Nome da XIII Turma de Fonoaudiologia, Faculdade de Fonoaudiologia.

2004

Professora Homenageada, Faculdade de Fonoaudiologia.

2004

Menção Honrosa para o trabalho "Eficácia do programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento"., Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI) - Capítulo Paulista.

2004

Menção Honrosa para o trabalho "Comparação entre o grau de disfagia e os aspectos da avaliação da deglutição de crianças com paralisia cerebral"., Associação Brasileira de Neurlogia e Psiquiatria Infantil (ABENEPI) - Capítulo Paulista.

2003

Nome de Turma da XI de Fonoaudiologia, Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP.

2003

Patronesse da XI Turma de Fonoaudiologia, Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP.

2001

Honra ao Mérito, Lar São Vicente de Paula de Marília.

2000

Patronesse, VIII Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP - Marília.

1999

Terceira colocação de melhor trabalho na VII Jornada de Fonoaudiologia da Universidade Estadual Paulista - UNESP/Marília, Universidade Estadual Paulista / UNESP - Marília.

1999

Homenagem Especial, VII Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP - Marília.

1998

Nome de Turma, VI Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP - Marília.

1997

Patronesse, V Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP - Marília.

1996

Homenagem Especial, IV Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Marília.

1996

Homenagem Especial, Curso Pedagogia/Habilitação Deficientes da Audiocomunicação - FFC - UNESP - Marília.

1995

Homenagem Especial, III Turma de Fonoaudiologia - Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP/Marília.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Fonoaudiologia. , Rua Hygino Muzzy Filho, 737, Câmpus Universitário, 17525-900 - Marilia, SP - Brasil - Caixa-postal: 181, Telefone: (14) 34021324, Fax: (14) 34224797, URL da Homepage:

Experiência profissional

1993 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão junto ao Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP. Na Graduação é responsável por disciplina teórica e estágio na área da aprendizagem e transtornos de aprendizagem no Departamento de Fonoaudiologia. No Programa de Pós Graduação em Educação é docente e orientadora em nível de mestrado e doutrorado e no Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia é docente e orientadora em nível de mestrado. Desenvolve pesquisa junto ao Ambulatório de Neurologia Infantil - Desvios da Aprendizagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da UNESP-Botucatu-SP. Desenvolve projetos de pesquisa financiados por agências de fomento (CNPq e FAPESP) e de extensão financiados pela PROEX/UNESP. Participa de atividades de gestão universitária na Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Campus de Marília - SP.

Atividades

  • 03/2020

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia Escolar - 30h - 1o sem/1o ano

  • 02/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Permanente de Pesquisa - CPP.

  • 11/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Fonoaudiologia.,Linhas de pesquisa

  • 11/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Linhas de pesquisa

  • 03/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia.,Linhas de pesquisa

  • 03/2011

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina: Processos normais e desviantes em linguagem falada e escrita - CH: 45hs - 2o semestre, Disciplina: Bioética - CH: 45hs - 1o semestre

  • 09/2010

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho Diretor da Unidade Auxiliar de Estrutura Simples "Instituto de Políticas Públicas da UNESP de Marília" - IPPMar.

  • 08/2010

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenador do do Laboratório de Avaliação e Intervenção dos Desvios da Linguagem, Fluência e Aprendizagem - LIFAL..

  • 03/2009

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Levantamento dos sinais de dislexia em escolares de 1. e 2. ano escolar: capacitação de professores para identificação e intervenção precoce no contexto escolar. Apoio Financeiro: PROEX /UNESP. Valor 2009: R$355,00. Valor 2010: R$ 1.000,00. Bolsa:.

  • 03/2009

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Coordenadora do Curso de Espcialização em Linguagem - FFC - UNESP.

  • 03/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Membro titular da Congregação da FFC/UNESP.

  • 03/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Cargo ou função, Presidente da Comissão da Biblioteca.

  • 02/2009

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Terapia Fonoaudiológica: Linguagem Escrita ministrado no 1o e 2o semestre. CH: 120hs. 35 alunos

  • 10/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética na Pesquisa, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Vice-Presidente do Comitê de Ética em Pesquisa.

  • 08/2008

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem Escrita ministrada no 2o semestre. CH: 60hs. 35 alunos

  • 08/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Orientadora da discente Maíra Anelli Martins (Bolsista Apoio Técnico - Edital MCT/CNPq 04/2008).

  • 03/2006

    Pesquisa e desenvolvimento, Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2006

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina: Relação entre os fatores neurobiológicos e educacionais na aprendizagem escolar - CH: 90hs - 1o semestre

  • 03/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq "Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade".

  • 10/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fonoaudiologia, Departamento de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro titular do conselho.

  • 03/2000

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Fonoaudiologia.,Linhas de pesquisa

  • 03/1998

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Neurologia e Psiquiatria, Ambulatório de Neurologia Infantil - Desvios da Aprendizagem.,Linhas de pesquisa

  • 03/2012 - 12/2012

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão: Avaliação e Intervenção Multiprofissional nos Transtornos da Aprendizagem e da Atenção. CH: 126hs. Participantes: 29.

  • 03/1998 - 08/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Colaboradora da Comissão Permanente de Pesquisa. Parecerista Ad-Hoc de projetos de pesquisa (Iniciação Científica) do Congresso de Iniciação Científica - CIC..

  • 09/2009 - 03/2010

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Fonoaudiologia, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade realizada, Orientadora da fonoaudióloga Maria Nobre Sampaio (Bolsista de Treinamento Técnico - FAPESP - processo 2009/10464-9).

  • 03/2009 - 02/2010

    Ensino, Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação de Monografia - CH: 48 hs; Avaliação e reabilitação fonoaudiológica: linguagem oral, linguagem escrita e processos patológicos , CH: 12 hs. 12 alunos

  • 03/2008 - 12/2008

    Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade de extensão realizada, Identificação de erros de reversão em escolares de 1ª serie do ensino básico : Orientação a professores quanto a identificação da dislexia visual. Auxílio Financeiro: PROEX-Reitoria Unesp. Valor: R$ 873,60. Bolsa: Beatriz Aparecida Gimenez Gonçalves.

  • 08/1996 - 12/2008

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Terapia Fonoaudiológica: Distúrbio de Leitura e Escrita ministrado no 1o e 2o semestre. CH: 120hs. 35 alunos

  • 09/2003 - 09/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética na Pesquisa, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Presidente do Comitê de Ética em Pesquisa.

  • 04/2007 - 04/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Fonoaudiologia, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade realizada, Orientadora da fonouadióloga Percília Toyota (Bolsista de Treinamento Técnico - FAPESP - processo 2006/57524-8)..

  • 03/2007 - 12/2007

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Departamento de Fonoaudiologia.,Atividade de extensão realizada, Prevalência de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em escolares de 1a a 4a séries do ensino básico. Auxílio financeiro PROEX/REITORIA UNESP. Bolsa para Talita Valle (2007)..

  • 03/2006 - 12/2007

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Atividade de extensão realizada, Avaliação da função motora fina em crianças com e sem dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Auxílio finaceiro PROEX/REITORIA - UNESP. Bolsa PROEX para Juliana G. Trevisan (2006) e Aline Coppede (2007).

  • 03/2000 - 12/2007

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia Aplicada II: Deficiência Mental ministrada no 1o semestre. CH: 30hs. 35 alunos

  • 03/1998 - 03/2007

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Linguagem Escrita ministrada no 2o semestre. CH: 60hs. 35 alunos

  • 03/2006 - 02/2007

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Atividade de extensão realizada, Perfil psicomotor de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. Auxílio financeiro PROEX/REITORIA/UNESP. Bolsa PROEX para Juliana Pavan (2006).

  • 03/2005 - 12/2006

    Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neurociências ministrada no 2o semestre. CH: 60HS. 40 alunos

  • 03/2005 - 12/2006

    Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neurociências ministrada no 2o semestre. CH: 60hs. 40 alunos

  • 03/2001 - 12/2003

    Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Atividade de extensão realizada, Levantamento dos sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em escolares com problemas de aprendizagem. Auxílio financeiro PROEX/REITORIA/UNESP. Bolsa PROEX para Larissa H. Bassan (2001) e Roberta G. Tegeiro (2002 e 2003).

  • 04/2002 - 09/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética na Pesquisa, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Presidente do Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/FFC.

  • 02/1999 - 02/2003

    Ensino, Aperfeiçoamento em Fonoaudiologia Aplicada à Neuro, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Linguagem e da Deglutição em Lesados Encefálicos I, Distúrbios da Linguagem Infantil e Aprendizagem I, Distúrbios da Linguagem Infantil e Aprendizagem II

  • 07/2000 - 06/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Conselho de Curso de Fonoaudiologia.

  • 10/1999 - 09/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do Departamento de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Membro suplente do conselho.

  • 08/2000 - 12/2000

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia IV ministrada no 2o semestre. CH: 60hs. 35 alunos

  • 08/2000 - 11/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos da Saúde e Educação Cees, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Coordenadora da Área de Extensão.

  • 10/1999 - 11/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Orientação Educacional Coe, Faculdade de Fiolosofia e Ciências.,Cargo ou função, Coordenadora da Área de Extensão.

  • 12/1997 - 11/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso de Fonoaudiologia, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Membro suplente do conselho.

  • 08/1993 - 12/1998

    Ensino, Pedagogia Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia Aplicada a Educação do Deficiente Físico ministrada no 2o semestre. CH: 30hs. 10 alunos, Técnicas Especiais de Comunicação ministrada no 2o semestre. CH: 90hs. 10 alunos

  • 03/1996 - 06/1998

    Ensino, Pedagogia Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas Especiais de Comunicação II ministrada no 1o semestre. CH: 90hs. 10 alunos

  • 08/1994 - 06/1998

    Ensino, Pedagogia Educação Especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Problemas sociais dos deficientes da audiocomunicação ministrada no 2o semestre de 1994. CH: 60 horas. 35 alunos, Princípios de Acústica ministrada no 2o semestre de 1994 a 2o semestre de 1998. CH:60hs. 10 alunos

  • 10/1993 - 09/1995

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do Departamento de Educação Especial, Faculdade de Filosofia e Ciências.,Cargo ou função, Membro suplente de conselho.

  • 08/1994 - 12/1994

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Patologia da Comunicação Humana: Distúrbio da Audição ministrada no 2o semestre. CH: 30hs. 35 alunos, Treinamento Auditivo ministrada no 2o semestre. CH: 60hs. 35 alunos

2022 - Atual

Università Di Macerata

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Collegio del Docenti Dottorato, Carga horária: 4

Outras informações:
Membro del Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori

2012 - Atual

Università Di Macerata

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Cooperação Internacional, Carga horária: 10

2019 - 2022

Università Di Macerata

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Collegio dei Docenti-Dottorato, Carga horária: 4

Outras informações:
Membro del Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori

2015 - 2016

Università Di Macerata

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting professor, Carga horária: 4

2014 - 2015

Università Di Macerata

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Visiting Scholar, Carga horária: 4

Atividades

  • 10/2015

    Pesquisa e desenvolvimento, Dipartimento di Scienze della Formazione, dei Beni Culturali e del Turismo.,Linhas de pesquisa

  • 10/2015 - 01/2016

    Ensino, Dottorato in Human Sciences, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ciclo di Seminari nell'ambito del progetto visiting scholar "Collegio Matteo Ricci"- 12 horas

  • 10/2015 - 01/2016

    Ensino, Scienze della Formazione, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Neuropsichiatria Infantile - 48 horas

2023 - Atual

Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa

Vínculo: Coordenadora de Departamento, Enquadramento Funcional: Departamento de Fonoaudiologia Educacional, Carga horária: 4

2020 - 2023

Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa

Vínculo: Coordenadora de Departamento, Enquadramento Funcional: Departamento de Fonoaudiologia Educacional, Carga horária: 4

2017 - 2019

Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa

Vínculo: Coordenadora do Departamento, Enquadramento Funcional: Departamento de Fonoaudiologia Educacional, Carga horária: 4

2022 - Atual

Conselho Regional de Fonoaudiologia - 2a região

Vínculo: Presidente de Comissão, Enquadramento Funcional: Presidente da Comissão de Educação, Carga horária: 4

2013 - Atual

Revista Frontiers in Psychology

Vínculo: Editora, Enquadramento Funcional: Editora Científica, Carga horária: 10

2012 - 2015

Revista CEFAC Atualização Científica em Fonoaudiologia

Vínculo: Editora Científica, Enquadramento Funcional: Editora Científica, Carga horária: 10

2011 - 2015

Dyscovery Centre -University of Wales (UK)

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

2010 - 2013

Instituto ABCD

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 10

2009 - 2010

The World Bank - International Bank for Reconstruction and Development

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 8

Atividades

  • 10/2009 - 06/2010

    Serviços técnicos especializados , National Institute for Research and Education Development (INIDE).,Serviço realizado, Definição e planejamento das atividades de desenvolvimento e adaptação de instrumentos para avaliação das competências básicas de leitura e escrita em Língua Portuguesa para escolares de classes iniciais de ensino primário em Angola.

2007 - 2022

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa - 1D, Carga horária: 10

Atividades

  • 07/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Parecerista Ad Hoc.,Cargo ou função, Parecerista Ad-Hoc.

2005 - 2008

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora Colaboradora do Departamento de Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas - FCM/UNICAMP - Campinas - SP. Desenvolveu projeto de pós-doutorado junto ao Departamento de Neurologia. Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa em Distúrbios de Aprendizagem e Déficit de Atenção ? DISAPRE/UNICAMP.

2003 - 2007

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Orientador, Enquadramento Funcional: Pós-Graduação em Ciências Médicas, Carga horária: 8

Atividades

  • 04/2004 - 03/2010

    Extensão universitária , Departamento de Neurologia, Extecamp - Escola de Extensão da Unicamp.,Atividade de extensão realizada, Ministrar disciplinas e orientar monografia. Disciplinas 2006: Avaliação e intervenção fonoaudiológica; Linguagem. 2007: Linguagem; Alterações no processamento da informação; Linguagem. 2008: Intervenção fonoaudiológica: Distúrbio de aprendizagem.

  • 08/2003 - 12/2004

    Ensino, Curso de Pós graduação em Clínica Médica Faculdade de Ciências Médicas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Neurologia

  • 04/2003 - 03/2004

    Serviços técnicos especializados , Departamento de Neurologia, Extecamp - Escola de Extensão da Unicamp.,Serviço realizado, Orientação de Monografia de Conclusão do Curso de Especialização: Reabilitação Aplicada à Neurologia Infantil.

  • 09/2003 - 09/2003

    Extensão universitária , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, Departamento de Neurologia da FCM/UNICAMP.,Atividade de extensão realizada, Ministrar aula intitulada Alteração de Linguagem nos problemas de aprendizagem no Curso de Especialização de Reabilitação em Neurologia Infantil. Orientação de monografia.

1992 - 1993

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Outro (professora auxiliar), Enquadramento Funcional: Outro (professora auxiliar), Carga horária: 12

Atividades

  • 08/1992 - 06/1993

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Audiologia

1992 - 1992

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro (professor convidado), Enquadramento Funcional: Outro (professor convidado), Carga horária: 4

Atividades

  • 08/1992 - 11/1992

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia Fundamental II (Deglutição Atípica)

1992 - 1992

Sociedade de Promoção Social do Fissurado Lábio Palatal

Vínculo: Outro (Fonoaudiólogo), Enquadramento Funcional: Outro (Fonoaudiólogo), Carga horária: 20

Atividades

  • 04/1992 - 11/1992

    Serviços técnicos especializados , Sociedade de Promoção Social do Fissurado Lábio Palatal.,Serviço realizado, Fonoaudiólogo.