Elane Chaveiro Soares

Professora do Departamento de Química da Universidade Federal de Mato Grosso. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/2012). Mestre em Educação/Ensino de Química pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/1997). Graduada em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/1992). Áreas de Interesse: História e Filosofia da Química, Ciência e Religião, Formação de Professores de Química. Na UFMT sou docente da graduação nas disciplinas da Área de Ensino de Química. Docente, orientadora e Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais Mestrado Profissional (PPGECN/2017-2018). Coordenadora do Programa de Residência Pedagógica em Química da UFMT/Cuiabá (2018-2020). Coordenadora Pedagógica da Licenciatura Plena em Química (DQ 2015-2016 e 2019-2021), Pesquisadora do Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ/atual). Coordenadora do programa PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ (2013/2016) e ainda subcoordenadora do Programa Novos Talentos no Tema Águas de Mato Grosso (2014-2016).

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em EDUCAÇÃO

2009 - 2012

Pontifíca Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: O PROFESSOR DE QUÍMICA E A EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: LIMITES E DESAFIOS PARA A INOVAÇÃO
CLEONI MARIA BARBOZA FERNANDES. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Epistemologia da prática; Etnografia da Prática escolar; ensino de química; Formação de Professores de Química; Prática Pedagógica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química.

Mestrado em Educação

1995 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: HABILITAÇÃO BÁSICA EM QUÍMICA E CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA: ELEMENTOS DE UMA TRANSIÇÃO,Ano de Obtenção: 1997
MAURICÉA NUNES.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Habilitação Básica; ensino de química; Curso Técnico em Química.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Especialização em Supervisão e Currículo

1993 - 1994

Instituto Metodista de Ensino Superior
Título: CURRÍCULO DE QUÍMICA
Orientador: Ivone de Campos L Pinto

Graduação em Licenciatura Plena Em Química

1988 - 1991

Universidade Federal de Mato Grosso

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Formação complementar

2015 - 2018

Especialização em Estudos Teológicos. (Carga horária: 390h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2017 - 2017

CIÊNCIA E FÉ CRISTÃ. (Carga horária: 100h). , ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CRISTÃOS NA CIÊNCIA, ABC 2, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em FORMAÇÃO DE AUTORES DE FASCÍCULOS PARA EAD. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. (Carga horária: 210h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Geral/Especialidade: Ensino de Química.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Ciências.

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: História e Filosofia da Química.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ciência e Religião.

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Organização de eventos

SOARES, ELANE CHAVEIRO ; NOBREGA, A. P. A. ; CAMPOS, S. D. L. ; MORAES, N. A. . II SEMINÁRIO FÉ E CIÊNCIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL - Fé, esperança e tecnologia. 2019. (Outro).

SOARES, ELANE CHAVEIRO ; NOBREGA, A. P. A. ; CAMPOS, S. D. L. . III SEMINÁRIO FÉ E CIÊNCIA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL - CRIAÇÃO OU EVOLUÇÃO: PRECISAMOS ESCOLHER?. 2019. (Outro).

SOARES, ELANE CHAVEIRO . I SEMINÁRIO FÉ E CIÊNCIA EM DIÁLOGO. 2018. (Outro).

SOARES, E. C. ; RIBEIRO, M. T. D. ; MORAES, M.C.de ; DANTAS, L. K. . XXIX SEMANA DE MINICURSOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUÍMICA. 2017. (Outro).

SOARES, E. C. ; RIBEIRO, M. T. D. ; MORAES, M.C.de ; DANTAS, L. K. . XXX SEMANA DE MINICURSOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUÍMICA. 2017. (Outro).

TORRES, F. ; SOARES, E. C. ; RIBEIRO, M. T. D. ; MORAES, M.C.de . XXII SEMIPEQ. 2013. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . XII SEMIPEQ. 2008. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. ; ALBERTI, G. E. ; SILVA, A. C. A. . XIII SEMIPEQ. 2008. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . IX SEMIPEQ. 2007. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . X SEMIPEQ. 2007. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . XI SEMIPEQ. 2007. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . VII SEMIPEQ. 2006. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . VIII SEMIPEQ. 2006. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . XIV ECODEQ, I SIMPOSIO DA LPCNM e V SEMANA DE QUÍMICA. 2005. (Congresso).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . VI SEMIPEQ. 2005. (Outro).

MELLO, I. C. ; SOARES, E. C. . V SEMIPEQ. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS INOVADORAS DO OBSERVATÓRIO DA PROFISSÃO DOCENTE NO MERCOSUL.LICENCIATURA EM QUÍMICA E A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA: RESIGNIFICANDO O PROCESSO FORMATIVO. 2019. (Seminário).

2º ENCONTRO DE PESQUISADORES DO CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL JOPEQ.O ESTADO DA QUESTÃO PARA O TEMA CIÊNCIA E RELIGIÃO NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2018. (Encontro).

CONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO CONPEDUC 2018. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO. 2018. (Congresso).

ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA ? LEVEL III.A LUDICIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES EM EVENTOS DA ÁREA. 2018. (Encontro).

SEMIEDU 2018.Diálogo autentico e diálogo superficial entre ciência e religião e o ensino de ciências: perspectivas para a realização de uma pesquisa.. 2018. (Seminário).

FÓRUM NACIONAL DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS. 2017. (Seminário).

IX Seminário Internacional e X Assembleia Geral do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras. 2017. (Seminário).

SEMIEDU 2017.A CULTURA AFRICANA E O ENSINO DE QUÍMICA. 2017. (Seminário).

I CONFERÊNCIA NACIONAL CRISTÃOS NA CIÊNCIA: DOIS LIVROS, UM AUTOR. 2016. (Congresso).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2016. (Congresso).

INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E EXPERIÊNCIAS DISCENTES E DE TITULADOS DO PPGEDU/PUCRS.INTERFACES DE UM INTERCÂMBIO DE DOUTORADO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EXPERIÊNCIAS RELEVANTES. 2016. (Seminário).

SEMIEDU 2016.PROJETOS DE EXTENSÃO DA ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA EM INTERAÇÃO PARA A CONQUISTA DA APRENDIZAGEM EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: EM FOCO OS UMUTINAS. 2016. (Seminário).

XVIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE 2016.PIBID/QUÍMICA/UFMT E A IDEIA DE AUTOCONCEITO PROFISSIONAL DOCENTE: PERSPECTIVAS E CONQUISTAS. 2016. (Encontro).

XVIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA.A PESQUISA NO ENSINO DE QUÍMICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFMT: UM PANORAMA. 2016. (Encontro).

55 CONGRESSO BRASILEIRO DE QUIMICA. O BISCOITO NEGRO QUE UNIU O PIBID DE QUÍMICA E O DE MÚSICA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR. 2015. (Congresso).

CONPEDUC 2015. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA E O DESAFIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2015. (Congresso).

I FÓRUM DE AVALIAÇÃO DOS CURSOS DO COMITÊ GESTOR INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Encontro).

SEMIEDU 2015.UMA REFLEXÃO SOBRE MAPAS CONCEITUAIS NAS AÇÕES INTERDISCIPLINARES DA EDUCAÇÃO. 2015. (Seminário).

VI SEMANA DE INVESTIGAÇÃO: INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: CENÁRIOS ATUAIS. 2015. (Seminário).

V SEMANA DE INVESTIGAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2014. (Encontro).

XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA ENEQ.O PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DA LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT E SUA RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR: UM ESTUDO EM MOVIMENTO. 2014. (Encontro).

DIÁLOGOS SOBRE CULTURA CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.REDE DE ESTUDOS E COLABORAÇÃO PARA INCLUSÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO DA CULTURA CIENTÍFICA: UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Seminário).

EDUCAÇÃO E AFETIVIDADE. 2013. (Oficina).

II FÓRUM DAS LICENCIATURAS DA UFMT. 2013. (Encontro).

IV ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E III SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA NA VISÃO DE UM BOLSISTA DO PIBID: REFLEXÕES QUE RESIGNIFICAM A DOCÊNCIA. 2013. (Encontro).

IV SEMANA ACADÊMICA/V MOSTRA DA GRADUAÇÃO DA UFMT. LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E BACHARELADO EM QUÍMICA. 2013. (Exposição).

V SEMINÁRIO INTEGRADOR DO PIBID E III SEMINÁRIO DE TUTORIA DA UFMT.O PROGRAMA DE TUTORIA NA QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO: POSSIBILIDADES E EDESAFIOS. 2013. (Seminário).

XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ? EDUCAÇÃO ? SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ? SIPD/CÁTEDRA UNESCO, com a temática: Formação docente e sustentabilidade:. NATIVOS DIGITAIS E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS. 2013. (Congresso).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA. 2012. (Congresso).

II JORNADA DE QUÍMICA DO MEDIO ARAGUAIA.A ESPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA: MOTIVAÇÕES PARA A PESQUISA. 2012. (Encontro).

XIX SEMIPEQ - SEMANA DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUIMICA DA UFMT.O PROFESSOR DE QUÍMICA E A ESPISTEMOLOGIA DA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2012. (Oficina).

1 SIMPOSIO DE ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA.Colaboração na Organização e na Comissão de Trabalho 1. 2011. (Simpósio).

ENCUENTRO DE CÁTEDRAS DE PEDAGOGÍA DE UNIVERSIDADES NACIONALES ARGENTINAS. 2011. (Encontro).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA MATEMÁTICA II ENCUENTRO NAICONAL DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA. PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA E O ESTUDO DE CASO DO TIPO ETNOGRÁFICO: UMA METODOLOGIA EM QUESTÃO. 2011. (Congresso).

I FÓRUM DAS LICENCIATURAS. 2011. (Seminário).

I SEMINÁRIO ACADÊMICO SOBRE CRACK E DROGAS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. 2011. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO: DISCUSSÃO, REFLEXÃO E AÇÃO: AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE MATO GROSSO.POLITICAS DE FORMAÇÃO, ORIENTAÇÕES CURRÍCULARES E IDENTIDADE DOCENTE: O QUE DIZEM AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ESTADO DE MATO GROSSO. 2011. (Seminário).

MAPAS CONCEITUAIS - ESTRATÉGIAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2011. (Seminário).

POLÍTICAS DE FORMÁCION, CURRICULUM E IDENTIDADES DOCENTES. 2011. (Seminário).

REGISTRO DE ENDEREÇO DA INTERNET PARA AMERICA LATINA E CARIBE - LACNIC XVI-LACNOG 2011. 2011. (Congresso).

SEMIEDU 2011. 2011. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE QUÍMICA: A EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA EM QUESTÃO. 2011. (Seminário).

XVIII SEMANA DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUIÍMICA DA UFMT - SEMIPEQ. 2011. (Encontro).

SEMIEDU 2010.APRENDER/ENSINAR CIÊNCIAS: A EXPERIMENTAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DE UMA OUTRA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2010. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL: QUALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: INDICADORES E DESAFIOS. 2010. (Seminário).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL ANPEDSUL.A formação do professor de Química: construindo um estado de conhecimento e um movimento para a elaboração da TESE.. 2010. (Encontro).

XIII CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO MATO-GROSSENSE DE ESCOLAS PRESBITERIANAS. APRENDER-ENSINAR NUM MUNDO DE MATERIAIS. 2010. (Congresso).

XV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA.O desafio da qualidade na formação de professores de Química: o que fazer após a avaliação das condições de ensino. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA: PARA UMA SÓLIDA EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA. 2010. (Encontro).

XVII SEMANA DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUÍMICA DA UFMT. 2010. (Oficina).

XVI SEMANA DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUÍMICA E I SEMANA DE MINICURSOS DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA QUÍMICA DA UFMT. 2010. (Encontro).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL PESSOA ADULTA, SAÚDE E EDUCAÇÃO: MOTIVAÇÃO EM DIFERENTES CENÁRIO. 2009. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL: INOVAÇÃO, UNIVERSIDADE E RELAÇÃO COM A SOCIEDADE. 2009. (Seminário).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NA COMUNIDADE DE PAÍSES DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2009. (Seminário).

SEMIEDU 2008.A CONSTRUÇÃO DE MODELOS ATÔMICOS NO ENSINO DE QUÍMICA. 2008. (Seminário).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUIMICA.O CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA DA UFMT NA PERSPECTIVA DOS EGRESSOS. 2008. (Encontro).

SEMIEDU 2007.ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ENFOQUE NA REALIDADE ESCOLAR DO MUNICÍPIO DE VÁRZEA GRANDE. 2007. (Seminário).

XV ENCONTRO DO CENTRO OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA E III SEMANA DE QUIMICA.MINICURSO: O CAFÉ COMO TEMA GERADOR NO ENSINO DE QUÍMICA. 2007. (Encontro).

3 CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Prática de Ensino de Química e projeto de extensão: mais uma alternativa viável. 2006. (Congresso).

SEMIEDU 2006.COMISSÃO CIENTÍFICA. 2006. (Seminário).

SEMINÁRIO TEMÁTICO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA E AVALIAÇÃO. 2006. (Seminário).

VIII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO NO COLÉGIO CORAÇÃO DE JESUS.O Lúdico no Ensino de Ciências. 2006. (Encontro).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO OESTE. 2006. (Encontro).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA.CONCEITOS DE QUIMICA EM LIVROS DE CIÊNCIAS. 2006. (Encontro).

SEMIEDU 2005.Seminário de Educação 2005 -. 2005. (Seminário).

12ª SBPC JOVEM. 12ªSBPC Jovem. 2004. (Congresso).

56ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. 2004. (Congresso).

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA: AUTO-REFLEXÃO. 2004. (Encontro).

AZON TECH 2004. 2004. (Oficina).

SEMINÁRIO DE ASSUNTOS BIOLÓGICOS. 2004. (Seminário).

XII ENEQ, III ECOQ, XIIIECODEQ, V SEMANA DO QUÍMICO.XII ENEQ, III ECOQ, XIIIECODEQ, V SEMANA DO QUÍMICO. 2004. (Encontro).

COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL. 2003. (Encontro).

JORNADA PEDAGÓGICA. 2003. (Oficina).

PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E A AVALIAÇÃO. 2003. (Oficina).

SEMIEDU 2003.Uma questão de eletronegatividade. 2003. (Seminário).

FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA IMPLANTAÇÃO DE REFERENCIAL CURRICULAR NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO PROJETO. 2002. (Oficina).

SEMIEDU 2002. 2002. (Seminário).

EDUCAÇÃO: CUIDAR E VIVER. 2001. (Encontro).

ENCONTRO DE EDUCAÇÃO CRISTÃ. 2001. (Encontro).

III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO DO COLÉGIO CORAÇÃO DE JESUS. 2001. (Encontro).

QUÍMICA NOVA NA ESCOLA. 2001. (Encontro).

ARTES. 2000. (Oficina).

III ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE. 2000. (Encontro).

NOVAS COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO. 2000. (Encontro).

SEMIEDU 2000. 2000. (Seminário).

XXXIX CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA. 1999. (Congresso).

X ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA. 1998. (Encontro).

SEMIEDU 1997.Primeira Turma de Técnicos em Química da ETFMT: Euforia e Reflexão. 1997. (Seminário).

III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO. 1996. (Congresso).

SEMIEDU 1996. 1996. (Seminário).

VIII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA. 1996. (Oficina).

II REUNIÃO ESPECIAL DA SBPC. 1995. (Encontro).

III ENCONTRO DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL VI ENCONTRO DO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA E CIÊNCIAS. 1994. (Encontro).

II SEMANA DA PEDAGOGIA. 1994. (Simpósio).

III ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA E CIÊNCIAS (IIIECODEQ). 1991. (Encontro).

IV SEMINÁRIO DE ENSINO DE QUÍMICA. 1989. (Seminário).

XXVII CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA I JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA. 1988. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Laís Regina França

MORAES, M.C.de; DARSIE, M. M. P.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. AVALIAÇÃO FORMATIVA EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA: UM ESTUDO DA TEMÁTICA SOCIOAMBIENTAL RESÍDUOS SÓLIDOS. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (50001019027P7)) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Mirian dos Anjos Pereira

CARBO, L.; MOTA, R. M. F.;SOARES, E. C.. CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICA DOCENTE SOB O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - MESTRADO) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Aluno: ELIANE GELRIAN LEITE

SOARES, ELANE CHAVEIRO; MORAES, M.C.de; SILVA, J. L. P. B.. CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PERSPECTIVA CTSA. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: MIRIAN SILVA DOS ANJOS

CARBO, L.; MOTA, R. M. F.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICA DOCENTE SOB O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - MESTRADO) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Aluno: Fábia Elaine Ferreira de Melo

SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de; BARBOSA, I. A.. A QUÍMICA DO CANJINJIM: NA INTERFACE ENTRE A CULTURA E O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ana Laura da Silva Martins

SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de; MARTINS, E. L.. UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETRÓLISE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS (MESTRADO PROFISSIONAL) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO.

Aluno: Elisandra Chastel Francischini Vidrik

MELLO, I. C.; NEHME, C. J.;SOARES, E. C.. EXPERIMENT@: GUIA DIDÁTICO COM ABORDAGEM INVESSTIGATIVA PARA O ENSINO EXPERIMENTAL DE QUÍMICA. 2016. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS (MESTRADO PROFISSIONAL) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO.

Aluno: ADÃO LUIZ PATROCINO

OZAKI, S. K.; SOARES, M. H. F. B.;SOARES, E. C.. EXPERIMENTOTECA CULINÁRIA: UMA PERSPECTIVA LÚDICA NA DISCUSSÃO DO CONCEITO DE REAÇÃO QUÍMICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES.. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Wilian Rodrigues Correia

MELLO, I. C.; AIRES, J. A.;SOARES, E. C.. PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: A RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA. 2014. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO.

Aluno: Lisandra Catalan do Amaral

FERNANDES, C. M. B.SOARES, E. C.; SILVEIRA, D. N.; LACERDA, M. P. C. de. LETRAMENTO CIENTÍFICO EM CIÊNCIAS: INVESTIGANDO PROCESSOS DE MEDIAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES CIENTÍFICOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - PONTÍFICA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL.

Aluno: Lisandra Catalan do Amaral

SOARES, E. C.; SILVEIRA, D. N.; LACERDA, M. P. C. de. LETRAMENTO CIENTÍFICO EM QUÍMICA: INVESTIGANDO PROCESSOS DE MEDIAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES CIENTÍFICOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Emerson de Oliveira Figueiredo

SOARES, ELANE CHAVEIRO. AVALIAÇÃO DO APLICATIVO QUILEGAL POR ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR POR INTERMÉDIO DE METODOLOGIAS ATIVAS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Mirian Silva dos Anjos Pereira

CARBO, L.; MOTA, R. M. F.;SOARES, E. C.. CONCEPÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICA DOCENTE SOB O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - MESTRADO) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Aluno: Eliane Glerian Leite

SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de; SILVA, J. L. P. B.. CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PERSPECTIVA CTSA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fábia Elaine Ferreira de Melo

SOARES, ELANE CHAVEIRO; MORAES, M.C.de; CHASSOT, A. I.. A QUÍMICA DO CANJINJIN: NA INTERFACE ENTRE A CULTURA E O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Laís Regina França

MORAES, M.C.de; DARSIE, M. M. P.;SOARES, E. C.. A CONTRIBUIÇÃO DE UM SISTEMA AVALIATIVO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM QUÍMICA DE RESÍDUOS SÓLIDOS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Ricardo Gonzaga Sales

MELLO, I. C.; BREUNING, A.;SOARES, E. C.; GUARIM NETO, G.. O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E SUA INCORPORAÇÃO NA UFMT: EM FOCO OS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elisandra Chastel Francischini

MELLO, I. C.; NEHME, C. J.;SOARES, E. C.. EXPERIMENT@: GUIA DIDÁTICO COM ABORDAGEM INVESTIGATIVA PARA O ENSINO EXPERIMENTAL DE QUÍMICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ADÃO LUIZ PATROCINO

OZAKI, S. K.;SOARES, E. C.; SOARES, M. H. F. B.. EXPERIMENTOTECA CULINÁRIA: UMA PERSPECTIVA LÚDICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Wilian Rodrigues Correia

MELLO, I. C.; AIRES, J. A.;SOARES, E. C.. PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: A RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO.

Aluno: Patricia Lorero da Conceiçao

MORAES, M.C.de; MAGNANI, C.;SOARES, E. C.. A ÁGUA COMO TEMA SOCIAL NA CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Isabela Camacho Silveira

MORAES, M.C.de; SILVA, C. G. A.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. RELAÇÃO ENTRE QUÍMICA E AGROTÓXICOS: REFLEXÕES A PARTIR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Patricia Lorero da Conceiçao

MORAES, M.C.de; MAGNANI, C.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gustavo Caldeira Santos

MELLO, I. C.; RIBEIRO, M. T. D.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. APLICATIVOS MÓVEIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Caroline Xavier da Conceição

RIBEIRO, M. T. D.; SANTOS, Z. A.;SOARES, E. C.. ESTADO DE CONHECIMENTO SOBRE INCLUSÃO DE SURDOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E QUÍMICA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFMT E PERIÓDICO QUÍMICA NOVA NA ESCOLA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ROSIANE ALEXANDRE PENA

RIBEIRO, M. T. D.; SANTOS, Z. A.;SOARES, E. C.. POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA. 2018.

Aluno: Ricardo Henrique Demarchi Venancio

MORAES, M.C.de; VIILLA, R. D.;SOARES, ELANE CHAVEIRO. INTERPRETAÇÃO DA ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: EM FOCO A AUTONOMIA CRÍTICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO.

Aluno: Léo da Silva Floriano

MORAES, M.C.de;SOARES, E. C.; TEREZO, A. J.. GRANDEZAS FÍSICAS E LÓGICA MATEMÁTICA: ENFRENTANDO OBSTÁCULOS DO ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Nilbea Soares Pereira

MORAES, M.C.de;SOARES, E. C.; DANTAS, L. K.. EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE QUÍMICA: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NA FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fhelipe Jolner Souza de Almeida

MORAES, M.C.de;SOARES, E. C.; BOMDESPACHO, P.. QUÍMICA DO TAUÁ E CONHECIMENTO TRADICIONAL: UMA ABORDAGEM ETNOQUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ROGER VINÍCIUS NUNES QUEIROZ

MORAES, M.C.de;SOARES, E. C.; LEMES, S. A. F.. MÚLTIPLAS DIMENSÕES PROBLEMATIZADORAS DE JOGOS DIDÁTICOS PRODUZIDOS NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT. 2016.

Aluno: Jordy Miranda da Silva

SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de; LEMES, S. A. F.; SILVA, E. J.. RESÍDUOS QUÍMICOS GERADOS EM AULAS EXPERIMENTAIS: UM TEMA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: ANA CARINA SOBRAL DE CARVALHO

SOARES, E. C.; LIMA, T. M.; MORAES, M.C.de. SOLO E ÁGUA: UMA PERSPECTIVA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA DESENVOLVIDA NO CONTEXTO DO PROJETO NOVOS TALENTOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Débora Keppi Deicke

RIBEIRO, M. T. D.;SOARES, E. C.; DANTAS, L. K.. CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA EXPRESSAS POR FORMANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE CUIABÁ-MT. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Catiex Rodrigues de Souza

RIBEIRO, M. T. D.;SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de. CONTRIBUIÇÃO DO SUBPROJETO QUÍMICA - PIBID: FORMAÇÃO DOCENTE E INTERAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gahelyka Aghta Pantano Souza

MELLO, I. C.SOARES, E. C.; SILVA, A. C. A.. A INTERNET NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NO SUBPROJETO DE QUÍMICA PIBID/UFMT. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Waldecy Jesus Santos

MELLO, I. C.SOARES, E. C.; SILVA, A. C. A.. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: HOZANDA RODRIGUES DE SOUZA

MEDEIROS, M. O.; OZAKI, S. K.;SOARES, E. C.. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA: REDISCUTINDO CONCEPÇÕES. 2008 - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: OZÉIAS DE ALMEIDA NOVAES

MEDEIROS, M. O.; OZAKI, S. K.;SOARES, E. C.. AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA MARIA DE LOURDES ACERCA DA DISCIPLIN DE QUÍMICA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: MAGALLI COSTA SANCHO

OZAKI, S. K.; MEDEIROS, M. O.;SOARES, E. C.. UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: DAISE SOFIA EICHELER

MEDEIROS, M. O.; OZAKI, S. K.;SOARES, E. C.. AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA COMO MOTIVADORES DA APRENDIZAGEM NA EJA. 2008 - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jeferson Lucas Zanin

MELLO, I. C.SOARES, E. C.; TORRO, L. W. R.. ENSINO DE QUÍMICA E MÚSICA: EM BUSCA DE UMA HARMONIA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.; CASTILHO, M.; MORAES, M.C.de. PRESIDENTE DA BANCA CONCURSO PROFESSOR SUBSTITUTO ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de; BOMDESPACHO, P.. PRESIDENTE DA BANCA CONCURSO PROFESSOR SUBSTITUTO ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA. 2015.

SOARES, E. C.; RIBEIRO, M. T. D.; CASTILHO, M.. PRESIDENTE BANCA CONCURSO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.; OZAKI, S. K.. PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA. 2014.

RIBEIRO, M. T. D.;SOARES, E. C.; MORAES, M.C.de. MEMBRO DA BANCA DE CONCURSO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO PARA ÁREA DE ENSINO DE QUÍMICA DA UFMT. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso.

BARROS, M.P. de;SOARES, E. C.; HARDOIN,E.L.. PARTICIPAÇÃO EM BANCA DE SELEÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS TURMA ESPECIAL. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso.

MELLO, I. C.SOARES, E. C.. MEMBRO DA BANCA DE SELEÇÃO: MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS DA UFMT. 2011. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.NUNES, M.; DORES, E. F. G. C.. Membro da Banca de Seleção para Professor Substituto do Departamento de Química. 2000. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.; EVALDO. Membro da Banca de Elaboração da Prova de Química do vestibular unificado 2001 da UFMT. 2000. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.MELLO, I. C.; BOMDESPACHO, P.; SILVA, E. J.; DORES, E. F. G. C.; CASTILHO, M.. MEMBRO DA COMISSÃO DE REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.. MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO SEMINAÁRIO DE EDUCAÇÃO 2006 & I JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM MOVIMENTOS SOCIAIS. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

SOARES, E. C.; LOPES, Carlos Emilio Alves; ALMEIDA,Tirço Leonidas de. Membro da Comissao Eleitoral para Chefe do Departamento de Quimica da UFMT. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

ROQUE MORAES

FERNANDES, C. M. B.; Corte Vitória, M. I.;MORAES, R.; Moreira, D. N.. O professor de Química e a epistemologia da prática pedagógica: a confluência dos saberes na constituição de outra prática possível. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

ATTICO INACIO CHASSOT

CHASSOT, A. I.. Habilitação básica em Química e curso Técnico em Química.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Maria Inês Côrte Vitória

FERNANDES, C. M. B.;VITÓRIA, M. I. C.; SILVEIRA, D. N.; SILVEIRA, H. E.. O professor de química e a epistemologia da prática pedagógica: limites e desafios para a inovação. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Maria Inês Côrte Vitória

FERNANDES, C. M. B.;VITÓRIA, M. I. C.; MORAES, R.; MOREIRA, D. N.. O Professor de Química e a Epistemologia da Prática Pedagógica: a confluência dos saberes na constituição de outra prática possível. 2011 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Denise Nascimento Silveira

FERNANDES, C. M. B.; VITORIA, M. I. C.;Silveira, Denise Nascimento; Silveira, Hélder Eterno da. O professor de química e a epistemologia da prática pedagógica: limites e desafios para a inovação. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Denise Nascimento Silveira

FERNANDES, C. M. B.; VITORIA, M. I. C.; Moraes, Roque;Silveira, Denise Nascimento. O professor de química e a epistemologia da prática pedagógica: a confluência dos saberes na constituição de outra prática possível. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Suzilene Damázio de Lara Campos

Ainda não disponibilizado; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (50001019027P7)) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Natália Ávila Moraes

Ainda não disponibilizado; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Douglas Freitas de Oliveira

QUÍMICA FORENSE PARA O ENSINO DE QUPIMICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICA, LÚDICA E EXPERIMENTAL A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DE UM PARADIDÁTICO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Ana Paula Albonette de Nóbrega

O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Laiene Maria Rodrigues dos Santos

Ainda não disponibilizado; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Eliane Glerian Leite

CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PERSPECTIVA CTSA; 2018; Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS (MESTRADO PROFISSIONAL) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO,; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Ana Laura da Silva Martins

UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ELETRÓLISE NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Fábia Elaine Ferreira de Melo

A QUÍMICA DO CANJINJIM: NA INTERFACE ENTRE A CULTURA E O ENSINO DE CIÊNCIAS; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

João Augusto Valentim

EXTRAÇÃO DE ÓLEOS ESSENCIAIS POR ARRASTE A VAPOR: Sequência Didática para proporcionar aprendizagem de conceitos de Química; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Erika Cassia de Almeida Soares Kurpel Daron

ESPIA LÁ - APLICATIVO EDUCACIONAL EM DISPOSITIVO MÓVEL QUE ORGANIZA E FACILITA O ACESSO A PRODUTOS EDUCACIONAIS; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Eudiane Leite do Carmo

DEFICIÊNCIA VISUAL E O ENSINO DE QUÍMICA: A REALIDADE NOS CENTROS DE APOIO AO DEFICIENTE VISUAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Douglas Freitas de Oliveira

JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA:UM LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES DESSA TEMÁTICA NO BRASIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Natália Ávila Moraes

A IMPORTÂNCIA DA SEMANA DE MINICURSOS DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE QUÍMICA DA UFMT ENQUANTO EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Agnês Mie Sakamoto

A TEMÁTICA CULINÁRIA COMO SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

CAUE CORREA PERREIRA

MAPEAMENTO DE ESTUDOS PAUTADOS EM EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Jordy Miranda da Silva

RESÍDUOS QUÍMICOS GERADOS EM AULAS EXPERIMENTAIS: UM TEMA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Agnês Mie Sakamoto

SEQUÊNCIA DIDÁTICA E O USO DA CULINÁRIA COMO TEMA PARA O ENSINO DE QUÍMICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Glaciely Juliane Costa Sousa

CONCEPÇÕES DE CIÊNCIAS EXPRESSAS POR INGRESSANTES DO CURSO DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS CUIABÁ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Fabricio Pereira

EVASÃO E PERMANÊNCIA DOS DISCENTES NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT: APROFUNDAMENTOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

ANA CARINA SOBRAL DE CARVALHO

SOLO E ÁGUA: UMA PERSPECTIVA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA DESENVOLVIDA NO CONTEXTO DO PROJETO NOVOS TALENTOS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Marcelo de Lima Martins

O USO DE UMA HIPERMÍDIA COMO PROPOSTA ALTERNATIVA NO ENSINO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Adriene de Moura Barboza

O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM QUÍMICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Márcia Regina Ferreira Jantsch

CONTRIBUINDO COM AS DISCUSSÕES SOBRE A EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DA UFMT; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

AMANA KATIÉLLY SOUZA SILVA

OPINIÕES RELACIONADAS À EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DA ESCOLA ESTADUAL PASCOAL RAMOS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Flávio Magalhães de Souza Bonfim

PROPOSIÇÃO E ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDATICO PARA O ENSINO EXPERIMENTAL DE ELETROQUIMICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Estelita Simões

A CONSTRUÇÃO DE MODELOS NO ENSINO DE QUIMICA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

MARGARIDA DE JESUS MARTINS

UMA REFLEXÃO SOBRE A METODOLOGIA DE ENSINO DE QUÍMICA APLICADA NA EJA, DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELIZABETH DE FREITAS MAGALHÃES; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Geane Lina Teles

TABELA PERIÓDICA: ENSINO CRIATIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Givanildo de Souza Benevides

ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS: BUSCANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Lilhamar Cristina Ferreira Coelho

O ENSINO DE ACIDOS E BASES NA EDUCACAO DE JONVENS E ADULTOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Patrícia Fernandes de Angelis Marchini

CONHECIMENTOS DE QUÍMICA DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LP CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Sebastiao Bueno Tavares

DESTINO DADO ÀS BATERIAS DE CELULAR NO MINICIPIO DE CUIABÁ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de Cuiabá; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

LÉO FLORIANO DA SILVA

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

ROSIANE ALEXANDRE PENA

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Dálete Alefe de Oliveira

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

DOULGAS FREITAS DE OLIVEIRA

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

GIDIANE PAIVA RONDON LIMA

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

GLACIELY JULIANE COSTA SOUZA

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Gustavo Caldeira Santos

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

IAÇANA MARTINS GRIGGI

PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

JAQUELINE TRENTINA DA SILVA

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

EMANOEELLE CAMINSKI DE FREITAS

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (BACHARELADO EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Joseph Andrey Melo Silva

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (BACHARELADO EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Karina Sasso Fernandes

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Léo da Silva Floriano

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Rafael Marcio Nascimento da Silva

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Roana Andretta Silva

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

Michelle Patricia de Lima Sampaio

TUTORIA DE QUÍMICA; 2013; Orientação de outra natureza; (LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA) - UNIVERSIDADE FECERAL DE MATO GROSSO; Orientador: Elane Chaveiro Soares;

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Foi orientado por

Mauricéa Nunes

Habilitação Básica em Química e Curso Técnico emQuímica: Elementos de uma transição; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Mauricéa Nunes;

Cleoni Maria Barboza Fernandes

Epistemologia da Prática do Professor de Química: limites e desafios para a inovação; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cleoni Maria Barboza Fernandes;

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Produções bibliográficas

  • LEITE, E. G. ; SOARES, ELANE CHAVEIRO . Conservação de Alimentos: Uma sequência didática interativa na perspectiva CTSA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 14, p. 500-522, 2019.

  • SOARES, ELANE CHAVEIRO ; BARROS, M. P. . Mestrado em Ensino de Ciências Naturais da Universidade Federal de Mato Grosso: a consolidação de um Programa como centro regional de formação de professores. RMP - REVISTA DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS , v. 7, p. 1-18, 2018.

  • VALENTIM, JOÃO AUGUSTO ; SOARES, ELANE CHAVEIRO . Extração de Óleos Essenciais por Arraste a Vapor: Um Kit Experimental para o Ensino de Química. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 40, p. 297-301, 2018.

  • RIBEIRO, MARCEL THIAGO DAMASCENO ; MELLO, IRENE CRISTINNA DE ; MORAES, MARIUCE CAMPOS DE ; SOARES, ELANE CHAVEIRO . FORMAÃ?Ã?O CONTINUADA DE PROFESSORES: A EDUCAÃ?Ã?O DE JOVENS E ADULTOS PARA A JUVENTUDE EM FOCO. REVISTA REAMEC , v. 4, p. 120, 2016.

  • SOARES, ELANE CHAVEIRO . Interfaces de um intercâmbio de doutorado: formação de professores e experiências relevantes. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 7, p. 169-180, 2016.

  • SOARES, E. C. ; VALENTIM, J. A. ; NOBREGA, A. P. A. . O AUTOCONCEITO COMO PROFISSIONAL NO ENSINO DE QUÍMICA E AS POSSIBILIDADES ABERTAS PELO PIBID. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 2, p. 1-18, 2015.

  • SOARES, E. C. ; JANTSCH, M. R. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA NA VISÃO DE UMA BOLSISTA DO PIBID: REFLEXÕES QUE RESIGNIFICAM A DOCÊNCIA. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 1, p. 1-15, 2014.

  • DARON, E. C. A. S. K. ; SOARES, E. C. ; BARROS, M. P. . ESPIA LÁ - MATO GROSSO ? APLICATIVO EDUCACIONAL EM DISPOSITIVO MÓVEL PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. REVISTA POLYPHONÍA , v. 25/2, p. 475-487, 2014.

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    A confluência dos saberes e práticas de professores de Ciências e Química no Estado de Mato Grosso: detalhando significados construídos, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender a base de conhecimento indispensável para a atuação profissional dos profissionais em Educação em Ciências e Educação em Química, ressaltando os processos envolvendo saberes e práticas de professores que ensinam Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Química no Ensino Médio no Estado de Mato Grosso e que repercute na prossionalidade docente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Elane Chaveiro Soares - Integrante / Irene Cristina de Mello - Integrante / Mariuce Campos de Moraes - Integrante / MARCEL THIAGO DAMASCENO RIBEIRO - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    Terra como princípio educativo, Descrição: Este projeto tem por foco docência e interculturalidade na contemporaneidade. Será desenvolvido junto à Rede de Pesquisa Internacional Terra como Principio Educativo. Tal Rede é uma proposta do Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade (NEED), da UNEMAT/Campus Tangará da Serra, e, do Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), da UFMT/Campus Cuiabá, em articulação com a Universidad de Antioquia, em Medelin, e, com a Universidad Javeriana, em Cali, da Colômbia. A proposta articula a pesquisa ao ensino e a extensão universitária, em contextos da formação continuada de professores da Educação Básica, do Estado de Mato Grosso, nas modalidades campo, indígena e quilombola, de municípios da micro-região sudoeste de Mato Grosso, que compõe o pólo do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica - Cefapro em Tangará da Serra. A rede deverá manter o desenvolvimento da Educação Básica, a se realizar desde as escolas de assentamentos, quilombos e terras indígenas, marcado por um caráter acadêmico e cientifico que leva em consideração a luta pela terra. Deste ponto de vista, foi possível pensar que as demandas das escolas envolvidas poderiam ser agrupadas a partir de três eixos: 1.domínio do referencial teórico acadêmico cientifico, como uma possibilidade, entre outras, de produzir e socializar o conhecimento; 2. Construção de uma relação dialógica e de respeito aos modos tradicionais de produzir e socializar o conhecimento; e 3. Compreensão que há uma função social da escola que deve estar subordinada a permanência na terra e as condições de sustentabilidade econômica social e ambiental. O pesquisadores envolvidos compreendem que estes eixos formam um tripé de estudo da ?Terra como principio educativo?. Desta forma, a criação desta Rede objetiva realizar estudos sobre saberes milenares de povos indígenas, camponeses e quilombola da América, contribuindo para ?denunciar? um modo de produção de conhecimento que se constitui desde a invisibilidade e a negação dos saberes tradicionais, bem como, anunciar estratégias utilizadas na promoção da sustentabilidade econômica desses povos apoiando a criação de modelos de agricultura pertinentes as lutas e aos movimentos de construção identitária dos povos indígenas, quilombos e dos trabalhadores rurais no campo. A rede se propõe a reunir tanto lideranças dos grupos envolvidos quanto professores da Educação Básica e Superior, em todos os espaços da sua programação e assim socializar os conhecimentos próprios destes contextos. Assim, o projeto configura-se como uma investigação educacional articulada à formação continuada, relacionada à questões interculturais e à docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elane Chaveiro Soares - Integrante / Mariuce Campos de Moraes - Coordenador / MARCEL THIAGO DAMASCENO RIBEIRO - Integrante / Mariele Rondom dos Santos Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    O Desenvolvimento Profissional Docente em Ciências e Matemática e as Crenças Religiosas, Descrição: A questão motivadora desse projeto é: como se dá o desenvolvimento profissional docente do professor de Ciências e de Matemática face as suas crenças religiosas? Pressupomos que a visão epistemológica de ciência tem necessariamente relação com as crenças religiosas e afirmamos que estas não podem ser desconsideradas no processo de desenvolvimento profissional docente. Não temos certeza sobre sua consideração no processo formativo. Quanto a esta crença ser transformada, apresentamos a necessidade de aprofundamento de pesquisa para analisar sua pertinência ou sua intencionalidade. Em termos globais, a sociedade pós-moderna enfrenta, dentre outras crises, o complexo deslocamento de refugiados de guerras ditas religiosas (como os da Síria, como os haitianos, como os judeus e tantos outros, a história é longa!). No Brasil, a busca desenfreada por um ensino laico e a desmoralização do ensino religioso são contextos históricos que motivam a pergunta central desse projeto. Acreditamos que uma pesquisa que vise à proposição do diálogo entre as áreas de ciência e religião, pode trazer contribuições para a pesquisa na Educação em Ciências colocando a questão no centro da preocupação do processo de ensino e aprendizagem crítico. Sem esquecer que a Ciência não é neutra e nem está aquém destes e de outros conflitos relacionados. Nesta perspectiva, interessa-nos conhecer a profundidade e a perenidade da fé cristã trazida pelos professores em desenvolvimento profissional docente e o que especificamente o processo formativo tem feito com essas crenças. A esta curiosidade epistemológica acrescenta-se as seguintes indagações: A crença/fé dos professores em formação é considerada (percebida ou acionada) no processo formativo? A crença interfere no processo de ensino e aprendizagem em Ciências? A fé e a Ciência escolar encontram algum ponto de aproximação? Qual o lugar da fé no desenvolvimento profissional docente em Ciências? A crença religiosa precisa ser superada no desenvolvimento profissional docente? A fé permanece após a conclusão da graduação em Ciências? Pode uma crença ser positiva e democrática a ponto de contribuir para o processo formativo dos professores de ciências? O que tem a dizer o discurso humanista sobre a persistência das crenças? O ensino brasileiro está preparado para enfrentar essas questões sem o preconceito ativista da ciência como conhecimento superior e autoritário? Religião é um movimento cultural? O que a academia entende por movimento cultural? As conclusões propostas por algumas pesquisas já em andamento discutem ? dentre outras ? estratégias metodológicas de ensino que tracem um caminho próprio de administração entre possíveis conflitos entre a formação religiosa e a formação científica. Oferecendo dessa forma, um autêntico desafio à prática do professor no cotidiano da diversidade religiosa e cultural das salas de aula dos diversos níveis de ensino. Este desafio será enfrentado por este projeto que almeja problematizar a visão religiosa e a formação cientifica no âmbito da formação para a docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Elane Chaveiro Soares - Coordenador / Ana Paula Albonette de Nóbrega - Integrante / Laeine Maria Rodrigues dos Santos - Integrante / Suzilene Damazio de Lara Campos - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Mato Grosso, Área de Ensino de Química - UFMT. , Av.Fernando Correa da Costa S/N, Coxipó, 78060900 - Cuiabá, MT - Brasil, Telefone: (65) 36158768, Ramal: 8768, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2013 - 2016

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE ÁREA DO PIBID/QUÍMICA/CUIABÁ, Carga horária: 12

  • 2005 - 2015

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Servidor Federal, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    DATA DE EFETIVAÇÃO NA UFMT 16 DE NOVEMBRO DE 2005.

  • 2004 - 2005

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Servidor Federal, Enquadramento Funcional: PROFESSORA SUBSTITUTA, Carga horária: 40

  • 1998 - 2000

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSORA SUBSTITUTA, Carga horária: 40

    Atividades

    • 11/2012

      Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS EM ENSINO DE QUÍMICA

    • 11/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Área de Ensino de Química - UFMT, .,Linhas de pesquisa

    • 11/2004

      Ensino, Licenciatura Plena Em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO III, ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV, INICIAÇÃO À PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA

    • 11/2004

      Extensão universitária , Área de Ensino de Química - UFMT, .,Atividade de extensão realizada, Semana de Minicursos das Práticas de Ensino de Química da UFMT.

    • 04/2007 - 11/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura Plena em Ciencias Naturais e Matemática, .,Cargo ou função, Colegiado do Curso de LPCNM.

    • 01/2006 - 11/2008

      Direção e administração, Licenciatura Plena em Ciencias Naturais e Matemática, .,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica - Turma Quimica - Pólo Rondonópolis.

  • 2001 - 2004

    Universidade de Cuiabá

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora das disciplinas de Bioquímica e Biofísica do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas

    Atividades

    • 08/2001 - 08/2004

      Ensino, Ciências Matemáticas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biofísica, Bioquímica, Introdução à Química

  • 1990 - 1992

    Escola Estadual Liceu Cuiabano

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora do ensino médio períodos matutino e noturno na disciplina Química

    Atividades

    • 03/1990 - 02/1992

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Química

  • 1992 - 1995

    instituto Cuiabano de Educação

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Professora do ensino médio - Química Professsora do ensino fundamental - Ciências

  • 1990 - 1992

    instituto Cuiabano de Educação

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor interino, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professora do ensino médio do período matutino e noturno- Química

    Atividades

    • 05/1992 - 05/1995

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências 5ª a 8ª séries, Química nas três séries no ensino médio