Francisco José Pegado Abílio
Professor Titular do Departamento de Metodologia da Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bacharel em Ciências Biológicas pela UFPB (1994), Licenciado em Ciências Biológicas pela UFPB (2001), Mestre em Ciências Biológicas (Zoologia) pela UFPB (1997), Doutor em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar - São Paulo) (2002) e Pós-Doutor em Educação (Educação Ambiental) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT - Cuiabá, 2011) sob a supervisão da Profa. Dra. Michèle Sato. Tem atuado nos seguintes temas: Educação e Meio Ambiente; Educação Ambiental (Formal, Não Formal e Informal); Ensino de Biologia e Ciências; Formação Continuada de Professores; Estágio Supervisionado em Docência no ensino de Ciências e Biologia; Formação Docente: educação permanente, (re)profissionalização docente; Educação Contextualizada para o semiárido e Bioma Caatinga. Também tem experiências na área de Ecologia da Caatinga (Ecologia de Ecossistemas Límnicos) e Malacologia (biologia, ecologia, taxonomia e EtnoMalacologia). Lider do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental, Ensino de Ciências/Biologia e Biodiversidade Malacológica (GPEBioMA), cadastrado no CNPq e reconhecido pela UFPB. Orienta no Mestrado e Doutorado em Educação - PPGE/CE/UFPB.
Informações coletadas do Lattes em 03/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais
1998 - 2002
Universidade Federal de São Carlos
Título: Gastrópodes e outros Invertebrados Bentônicos do Sedimento Litorâneo e associados a Macrófitas Aquáticas em Açudes do Semi-Árido Paraibano, Nordeste do Brasil
Orientador: Dra Alaíde Aparecida Fonseca Gessner
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ecologia; Invertebrados; Zoologia; Moluscos; Biologia.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Ecologia de Ecossistemas / Especialidade: Macroinvertebrados de Açudes do Semi Árido. Setores de atividade: Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado; Pesca, Aqüicultura e Maricultura.
Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia)
1995 - 1997
Universidade Federal da Paraíba
Título: Aspectos Bio-Ecológicos da Fauna Malacológica, com ênfase a Melanoides tuberculata Müller, 1774 (Gastropoda: Thiaridae) em corpos aquáticos do Estado da Paraíba.,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Dra Takako Watanabe
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ecologia; Biologia; Zoologia; Moluscos; Invertebrados.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia. Setores de atividade: Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado; Pesca, Aqüicultura e Maricultura.
Graduação em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas
1999 - 2001
Universidade Federal da Paraíba
Título: Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Ciências (180 horas) e Biologia (120 horas)
Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas
1990 - 1994
Universidade Federal da Paraíba
Título: Alguns Aspectos Ecológicos da Malacofauna e Zoobentos Litorâneo dos Reservatórios de Gramame e Mamuaba, Alhandra-Paraíba, Brasil
Orientador: Dra Takako Watanabe
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Pós-doutorado
2011 - 2011
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental / Especialidade: Educação Ambiental.
Formação complementar
2005 - 2005
Pedagogia de Projetos Um Olhar Sobre As Contribuiç. (Carga horária: 48h). , Ápice Assesoria Cursos e Eventos, APICE, Brasil.
2004 - 2004
Oficina de Bonecos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2001 - 2001
Técnicas de Recuperação de Lagos e Reservatórios. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1998 - 1998
Legislação Para o Uso de Recursos Hídricos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1997 - 1997
Ecologia de Insetos Aquáticos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1995 - 1995
Ecologia de Rios Temporários Perturbação Hidrológi. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1995 - 1995
Ecologia do Estuário. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1995 - 1995
Toxicologia Aquática. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1995 - 1995
Limnologia do Semi Árido. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1994 - 1994
Dinâmica de Populações. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
1994 - 1994
Tendências Atuais no Ensino de Biologia. (Carga horária: 3h). , Ed Saraiva, EDITORA SARAIVA, Brasil.
1994 - 1994
Biologia de Anfíbios Anuros. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1994 - 1994
Meliponicultura. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1993 - 1993
Detecção de Poluição Ambiental Através de Líquens. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
1992 - 1992
Relatório de Impacto Ambiental. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
, Lê Pouco.
Alemão
, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação: Processos de Ensino e Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Biologia e Ciencias.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Contextualizada para o Semiárido.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Instrumentação de Ensino e Didática das Ciências Naturais.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Malacologia: organismos terrestres, água doce e marinhos.
Organização de eventos
ABÍLIO, F. J. P. . II Seminário da Linha de Pesquisa em Processos de Ensino-Aprendizagem do PPGE. 2018. (Outro).
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . I Seminário da Linha de Processos de Ensino-Aprendizagem e I Seminário sobre o Ensino de Ciências Biológicas da UFPB. 2017. (Congresso).
ABÍLIO, F. J. P. . Congresso Nordestino de Biólogos - Congrebio. 2013. (Congresso).
Participação em eventos
XXV Encontro Brasileiro de Malacologia.Filo Mollusca: Anatomia, fisiologia, sistemática e importância desses animais em Livros de Ciências e Biologia.. 2017. (Encontro).
I Congresso Internacional da Diversidade do Semiárido (CONIDIS). Apresentei 04 trabalhos, sendo um como autor principal de 03 como Orientador. 2016. (Congresso).
I Seminário sobre Pluralidades Pedagógicas.Participante do Evento. 2016. (Seminário).
IV Congresso Nacional de Educação Ambiental & VI Encontro Nordestino de Biogeografia. Educação Ambiental e Saúde. 2016. (Congresso).
VIII EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental - a avaliação da da década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e perspectivas futuras.Elos da Educação Ambiental Sustentável: caminhos para uma Educação Contextualizada no Semiárido Paraibano. 2015. (Encontro).
XIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. apresentei quatro trabalhos. 2015. (Congresso).
A Conferência da Terra Fórum Internacional do Meio Ambiente.Ecopedagogia. 2014. (Outra).
A Conferência da Terra Fórum Internacional do Meio Ambiente.Participante do evento. 2014. (Outra).
I Seminário Regional sobre Potencialidades do Bioma Caatinga.4 trabalhos. 2014. (Seminário).
I Seminário Regional sobre Potencialidades do Bioma Caatinga.Mesa Redonda: Educação e Ambiente: estratégias para a Convivência na Caatinga. 2014. (Seminário).
XII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Participante do evento. 2014. (Congresso).
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Educação Ambiental e a Transversalidade. 2014. (Encontro).
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Participante do evento. 2014. (Encontro).
4 Encontro Sergipano de Educação Ambiental.Educação Ambiental em Unidades de Conservação na Caatinga: atividades educativas em uma escola do entorno da RPPN Fazenda Almas. 2013. (Encontro).
4 Encontro Sergipano de Educação Ambiental.Formação Continuada de Professores: por uma Educação Ambiental no contexto do Semiárido paraibano. 2013. (Encontro).
4 Encontro Sergipano de Educação Ambiental.Modalidades Didáticas na Formação Continuada de Professores no Cariri Paraibano (BIOMA CAATINGA). 2013. (Encontro).
4 Encontro Sergipano de Educação Ambiental.Manguezal - Um berçário para Educação Ambiental: estratégias de sensibilização em escolas públicas de João Pessoa-PB. 2013. (Encontro).
4 Encontro Sergipano de Educação Ambiental.Educação Ambiental e Consumo: um diálogo dentro do âmbito escolar. 2013. (Encontro).
Congresso Nordestino de Biólogos - Congrebio. Bioma Caatinga e Educação Ambiental no Semiárido. 2013. (Congresso).
Congresso Nordestino de Biólogos - Congrebio. Bioma Caatinga e Educação Ambiental no Semiárido. 2013. (Congresso).
VI Simpósio Brasileiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável do Semiárido - Sociedades Sustentáveis: Estratégias para Convivência com o Semiárido.Saberes e Fazeres: concepções de Educação Ambiental na Educação Básica do Cariri Paraibano. 2013. (Simpósio).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental.Educação Ambiental no Bioma Caatinga: Uma proposta de Ensino Integrador em uma Escola Pública na cidade de Santa Helena, sertão da Paraíba. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental: rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis.CASA É ONDE A GENTE VIVE: um projeto de Educação Formal para o Manguezal em João Pessoa, PB. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis.Oficinas Pedagógicas, Educação Ambiental e Bioma Caatinga: relatos de experiências desenvolvidas numa escola pública do município de Taperoá. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis.Educar no Contexto da Mata Atlântica: Percepção Ambiental de Educados de duas escolas públicas de João Pessoa, PB. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis. 2012. (Outra).
VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental - rumo à Rio+20 e às sociedades sustentáveis.Educação Ambiental no Semiárido Paraibano: percepção ambiental e atividades integradoras na Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Outra).
XX Encontro de Iniciação Científica - Sustentabilidade, Errad.EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ECOSSISTEMA MANGUEZAL: VIVÊNCIAS INTEGRADORAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO PESSOA-PB. 2012. (Encontro).
XX Encontro de Iniciação Científica - Sustentabilidade, Errad.MATA ATLÂNTICA - BIODIVERSIDADE E CONSERVAÇÃO: um projeto de Educação Ambiental em escolas de João Pessoa-PB. 2012. (Encontro).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: ações educativas sobre o bioma Caatinga no Cariri paraibano. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Percepção Ambiental de Pesquisadores do município de Soledade, Paraíba. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Educação Ambiental na educação de Jovens e Adultos (EJA): atividades vivenciadas em uma escola pública de São João do Cariri - PB. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Bioma Caatinga e Educação Ambiental: atividades vivenciadas com alunos da Educação de jovens e adultos (EJA) em uma escola pública de São João do Cariri - PB. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Da Escola à Comunidade: promoção de mudanças de atitude através da educação ambiental no município de Boa Vista - PB. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.A Mata Atlântica no Contexto dos Primeiros Anos do Ensino Básico. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Percepção Ambiental dos Estudantes da Escola Estadual Trajano Nóbrega, Soledade, Paraíba. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Um Jogo de Cartas Marcadas: uma visão crítica sobre o desenvolvimento sustentável. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Educação Ambiental no ambiente Manguezal? um estudo de caso em duas escolas do município de João Pessoa. 2011. (Outra).
I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental.Mata Atlântica e Educação Ambiental: ações educativas no ensino fundamental. 2011. (Outra).
II Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura.BIOMA CAATINGA: práticas reflexivas de Educação Ambiental em Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Pública de São João do Cariri - PB. 2011. (Outra).
XIX Encontro de Iniciação Científica.Conservação da Biodiversidade no Bioma Caatinga: uma proposta de ensino integrador em escola pública de Santa Helena, no Sertão paraibano. 2011. (Encontro).
V Simpósio Brasileiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável do Semiárido.Biodiversidade e Educação Ambiental no Bioma Caatinga (semiárido paraibano). 2010. (Simpósio).
V Simpósio Brasileiro sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável do Semiárido.Mesa Redonda: Educação Ambiental e seus desafios no Semiárido. 2010. (Simpósio).
I Colóquio de Ciências Naturais.Ciências Naturais e o Estágio Supervisionado. 2009. (Outra).
I Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade na Educação.Trabalhos apresentados e publicados. 2009. (Seminário).
I Simpósio Paraibano de Meio Ambiente. III Encontro de Biologia.Semiárido Paraibano - conhecimento, educação e sustentabilidade. 2009. (Simpósio).
V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - Configuração do Campo de Pesquisa em Educação Ambiental.Educação Ambiental no Bioma Caatinga: formação continuada de professores de escolas públicas de São João do Cariri, Paraiba. 2009. (Encontro).
XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Os quatro pilares da educação do futuro na constituição de cidadãos planetários. 2009. (Encontro).
I Seminário Regional de Educação Ambiental para o semi-árido brasileiro e EPEA 2007.I Seminário Regional de Educação Ambiental para o semi-árido brasileiro e Encontro Paraibano de Educação Ambiental (EPEA) 2007. 2007. (Seminário).
Congresso Internacional de Formação Continuada e Profissionalização Docente. Congresso Internacional de Formação Continuada e Profissionalização Docente. 2005. (Congresso).
Encontro Intercontinental sobre a Natureza - O2.Encontro Intercontinental sobre a Natureza - O2. 2005. (Encontro).
II Colóquio Internacional, Políticas e Práticas Curriculares - impasses, tendências e perspectivas.II Colóquio Internacional, Políticas e Práticas Curriculares - impasses, tendências e perspectivas. 2005. (Outra).
XV Encontro de Zoologia do Nordeste.XV Encontro de Zoologia do Nordeste. 2005. (Encontro).
Encontro Paraibano de Educação Ambiental.Encontro Paraibano de Educação Ambiental. 2004. (Encontro).
VII Simpósio Processo Civilizador, História e Educação.VII Simpósio Processo Civilizador, História e Educação. 2004. (Simpósio).
XXV Congresso de Zoologia. XXV Congresso Brasileiro de Zoologia. 2004. (Congresso).
I Colóquio Internacional de Políticas Curriculares.I Colóquio Internacional de Políticas Curriculares. 2003. (Outra).
II Encontro Temático Meio Ambiente e Educação Ambiental na UFPB.Comissão Organizadora do II Encontro Temático Meio Ambiente e Educação Ambiental na UFPB. 2003. (Encontro).
I Workshop - Caatinga: Estrutura e Funcionamento.I Workshop - Caatinga: Estrutura e Funcionamento - Seminário de Avaliação do Projeto PELD. 2003. (Seminário).
XIV Encontro de Zoologia do Nordeste.XIV Encontro de Zoologia do Nordeste. 2003. (Encontro).
Encontro temático Educação Ambiental na UFPB: performance e perspectivas.Encontro temático Educação Ambiental na UFPB: performance e perspectivas, promovido pela PRAC/PRODEMA-UFPB, realizado nos dias 16 e 17 de setembro de 1999, UFPB, João Pessoa.. 1999. (Outra).
I Workshop sobre "Uso e conservação da bacia do Rio Gramame". I Workshop sobre Uso e conservação da bacia do Rio Gramame, realizado nos dias 13 e 14 de abril de 1999, promovido pela SUDEMA/PRODEMA-UFPB/SEMARH, João Pessoa.. 1999. (Congresso).
I Simpósio Brasileiro sobre o Uso, Manejo e Conservação de Manguezais.I Simpósio Brasileiro sobre o Uso, Manejo e Conservação de Manguezais, promovido pelo IBAMA/SUPES/PB, no período de 19 a 21 de outubro de 1994 em João Pessoa/PB.. 1994. (Simpósio).
III Simpósio Internacional de Esquistossomose e Reunião Nacional de Esquistossomose. III Simpósio Internacional de Esquistossomose e Reunião Nacional de Esquistossomose em Recife -PE, no período de 20 a 25 de Outubro de 1991.. 1991. (Congresso).
Participação em bancas
Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra; Cristiano de Jesus Ferronato;ABÍLIO, F. J. P.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA: o educador como instrumento de promoção da emancipação social. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; AZEREDO, M. A.;FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias AguiarRUFFO, Thiago Leite de Melo. A Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Biologia: concepções e indicativos da prática docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego; Maria de Fátima Camarotti;RUFFO, Thiago Leite de Melo. História da Ciência e abordagem CTSA em Livros Didáticos de Ciências (6o ao 9 anos) publicados no período de 2013 a 2016. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar; Gilcean Silva Alves. Alfabetização Científica e Biotecnologia: o uso de Metamodelos de Linguagem e de Metodologias Ativas no Ensino de Biologia. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti; SILVA, V. P.. Educação Alimentar e Nutricional: estratégias lúdicas facilitadoras do Ensino de Biologia na Educação de Juvens e Adultos. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego;FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar. Alfabetização Científica no Ensino Médio: concepções como indicações de práticas docentes em Biologia. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGE) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego;Raphael Alves Feitosa. A formação inicial na concepção docente: necessidades formativas de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPB. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria das Graças de Almeida Baptista; Ana Paula Romão de Souza Ferreira. Aprendizagem virtual no ambiente Moodle: uma análise de concepção discente na Licenciatura de Ciências Biológicas à distância da UFPB. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego;RUFFO, Thiago Leite de Melo. Educação Ambiental contextualizada no Semiárido: um estudo de caso no município de São João do Cariri - PB. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Quézia Vila Flor Furtado; LIMA, G.F.. Educação Ambiental Contextualizada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Bioma Caatinga: vivências pedagógicas em uma escola pública do Cariri Paraibano. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
Eliza maria Xavier Freire; Luiz Fernando Dal Pian Nobre;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO. Deserto na comunicação: As relações entre ciências, mídia e poder e seus reflexos na percepção sobre desertificação no Brasil. 2017. Dissertação (Mestrado em PRODEMA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ABÍLIO, F. J. P.; Marlécio Maknamara da Silva Cunha; Claudianny Amorim Noronha. A escrita de uma trajetória acadêmica: Programas de Tutoria e Aprendizagem Colaborativa no BC&T da UFRN. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CRUZ, D. D.;ABÍLIO, F. J. P.; Geovânia da Silva Toscano. A Educação Ambiental e os aspectos socioambientais da gestão de resíduos sólidos no município de Salgado de São Felix - PB. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; Maria de Fátima Camarotti;FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias AguiarFURTADO, G. D.. Educação Ambiental e sensibilização para Conservação dos Recursos Naturais em um Assentamento Agrícola em Lucena/PB. 2015. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
Rogéria Gaudêncio do Rego;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; BORBA, R. E. S. R.. Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental: uma análise com base em Elementos da Teoria da Atividade. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, F. J. P.; Ramiro Gustavo Varela Camacho. Educação Ambiental: as percepções, concepções e ações dos participantes do Programa Projovem Adolescente de Borborema-PB. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; José Antônio Novaes da Silva; Maria de Fátima Camarotti. As Caatingas do Cariri Paraibano: Mapas Conceituais como ferramenta para Aprendizagem Significativa no Ensino de Biologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego; ASSIS, C. F. C.. Um estudo dos Mapas Conceituais como instrumento da Autoavaliação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; José Antônio Novaes da Silva; ALVES, R. C. D. P.. Faces, Discursos e Práticas: visões e vivências da Sexualidade e da Saúde Sexual entre adolescentes de uma escola pública de João Pessoa - PB. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Rogéria Gaudêncio do Rego;ABÍLIO, F. J. P.; MEDEIROS, K. M.. Formação do Professor de Matemática: um olhar sobre a construção dos saberes da pesquisa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; Maria de Fátima Camarotti; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes. Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: atividades vivenciais como instrumento de sensibilização em uma escola pública no Cariri Paraibano. 2014. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; José Antônio Novaes da Silva; Maria de Fátima Camarotti. Da formação à prática do professor de Biologia: representações sociais e docência em educação ambiental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes; Maria de Fátima Camarotti. Educação Ambiental e Consumo Sustentável: uma proposta contra a cultura do Desperdício no Âmbito Escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; Maria de Fátima Camarotti; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental no Bioma Caatinga: por uma formação continuada de professores no município de Sumé-PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO. Educação Ambiental em Escolas Públicas: Análise das práticas pedagógicas ambientais. 2013. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; CORDEIRO, Jorge Chaves; Maria de Fátima Camarotti. Do Timor Leste à Paraíba: percepção ambiental e as representações sociais de meio ambiente de professores e educandos do Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educar para Conservar: Educação Ambiental na formação continuada de professores no município de Caaporã - PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental e Saneamento Básico no Âmbito Escolar de João Pessoa-PB. 2013. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
LIMA, G.F.;ABÍLIO, F. J. P.; SOARES, M.L. Responsabilidade Socioambiental e Empresas: práticas socioambientais no setor privado da região metropolitana de João Pessoa - PB. 2012. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
SILVA, R.T.;ABÍLIO, F. J. P.; LIMEIRA JÚNIOR, F.A.. Mapas Conceituais e Aprendizagem de Conteúdo Escolar no Ensino Fundamental I. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti;FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar. Sub-Bacia do Alto Piranhas, Sertão Paraibano: percepção ambiental e perspectivas na gestão dos recursos hídricos. 2012. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes. A Educação Ambiental na Formação do Pedagogo: a dimensão ambiental no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPB - João Pessoa. 2012. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
Rogéria Gaudêncio do Rego;ABÍLIO, F. J. P.; SALES, Ana Maria Coutinho de. As Estratégias de Resolução Problemas da Estrutura Multiplicativa utilizada por por alunas do Ensino Fundamental I. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental no Bioma Caatinga: por uma formação continuada de professores no município de Sumé - PB. 2012. Dissertação (Mestrado em PRODEMA) - UFPB.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, F. J. P.; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental e Saneamento Básico em duas Escolas Municipais de João Pessoa: uma perspectiva para o Futuro. 2012. Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
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MOREIRA, E.M.;ABÍLIO, F. J. P.; FARIAS, M.S.B.. Preservação do meio ambiente e Desenvolvimento sustentável: um estudo sobre o programa de coleta seletiva da Universidade Federal de Campina Grande. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Politicas Publicas, gestão e avaliação da Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; LIMA, G.F.; Quézia Vila Flor Furtado. Educação Ambiental contextualizada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Bioma Caatinga. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego; MEDEIROS, K. M.. O Ensino de Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental: uma análise com base na Teoria da Atividade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti; LIMA, G.F.;FURTADO, G. D.. Educação Ambiental para sensibilização para a conservação dos recursos naturais em um assentamento agrícola em Lucena - PB. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Maria de Fátima Camarotti; LIMA, G.F.;FURTADO, G. D.. Educação Ambiental e Sensibilização para Conservação dos Recursos Naturais em um Assentamento Agrícola em Lucena - PB. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
Rogéria Gaudêncio do Rego;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; MEDEIROS, K. M.. Formação do Professor de Matemática: um olhar sobre a construção dos saberes da pesquisa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; José Antônio Novaes da Silva; BOTELHO, D. M.. Faces, discursos e práticas: visões da sexualidade e saúde reprodutiva entre adolescentes de escolas públicas de João Pessoa, PB.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; SILVA, R.T.; Ramiro Gustavo Varela Camacho. Mapas Conceituais sobre o Bioma Caatinga: percorrendo os caminhos da aprendizagem significativa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; CORDEIRO, Jorge Chaves; BEZERRA, E. P.. Objetos de Aprendizagem para o Estudo do Meio Ambiente: uma perspectiva transversal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; ALBUQUERQUE, M.A.M.; VIANA, P.C.G.. O trabalho de campo para o Ensino de Geografia: uma possibilidade para Discussão dos problemas ambientais do município de João Pessoa - PB. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes. Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: atividades vivenciais como instrumento de sensibilização em uma escola pública no Cariri Paraibano. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
CRUZ, D. D.;ABÍLIO, F. J. P.; CRISPIM, M.C.B.. Instrumentação didática na Educação Ambiental: utilizando plantas carnívoras para uma abordagem ecológica significativa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; Rogéria Gaudêncio do Rego; MEDEIROS, K. M.. Formação do Professor de Matemática: um olhar sobre a construção dos saberes da pesquisa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental e Saneamento Básico no Ambito Escolar de João Pessoa-PB. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
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VIANA, P.C.G.; ALBUQUERQUE, M.A.M.;ABÍLIO, F. J. P.. QUALIFICAÇÃO: Análise da Abordagem do Tema Água e Recursos Hídricos no Ensino Médio das Escolas Públicas do Curimataú Ocidental da Paraíba. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; CORDEIRO, Jorge Chaves; REIGOTA, M.A.S.. QUALIFICAÇÃO: Da Formação à Prática: representações sociais e docência em educação ambiental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
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Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; CORDEIRO, Jorge Chaves. Educação Ambiental e Saneamento Básico em duas Escolas Municipais de João Pessoa: uma perspectiva para o Futuro. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO; Maria de Fátima Camarotti;FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar. Educação Ambiental no Bioma Caatinga: por uma formação continuada de professores no município de Sumé - PB. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba.
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADOMACHADO, M.G.Maria Andrêsa da Silva. CONCHAS DE MOLUSCOS UTILIZADAS EM ARTESANATOS, ORNAMENTOS E ADORNOS EM LOJAS DA GRANDE JOÃO PESSOA-PB: SISTEMÁTICA E TAXONOMIA DE GRUPOS RECENTES. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Atividades Práticas, Experimentação e Estudos do Meio: análise de Conteúdo dos Livros Didáticos do Ensino Médio (publicados no período de 2003 a 2013). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
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ABÍLIO, F. J. P.Dayane dos Santos SilvaMaria Andrêsa da SilvaRUFFO, Thiago Leite de Melo. A História da Ciência no Ensino Fundamental: investigando os Livros Didáticos de Ciências Naturais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
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ABÍLIO, F. J. P.. Sexualidades (Corpo e doenças sexualmente transmissiveis): O que dizem os livros didáticos de Ciencias e Biologia sobre esta temática?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Modalidades Didáticas no Ensino de Biologia: Metodologia Inovacionais no ensino médio de uma escola publica de Caldas Brandão PB. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Meio Ambiente e Bioma Caatinga: Vivencias educativas no Ensino de Biologia em uma escola publica de São José dos Cordeiros - PB. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Bioma Caatinga e Educação Ambiental: Vivências Ecopedagogicas na Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Publica do Cariri Paraibano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.FLORENTINO, Hugo da Silva; BARRETO, Aparecida de Lourdes Paes. Um olhar sobre o ensino de Biologia: a percepção de estudantes do Ensino Médio em quatro escolas públicas da cidade de João Pessoa - PB. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Atividades lúdicas como estratégias para o ensino de Ciências: os invertebrados terrestres. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Orientação Sexual: uma necessidade, um desafio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental contextualizada para o bioma Mata Atlântica: um estudo de caso em duas escolas públicas do município de João Pessoa - Paraíba. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Parasitologia no ensino fundamental II: comparação entre escola pública e privada na cidade de João Pessoa - PB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Concepções dos alunos do 5° e 9° anos sobre Ciências e o Cientista. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Manguetown: percepção ambiental e a construção do conhecimento escolar de educandos de uma escola pública no município de João Pessoa-PB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental Urbana: da teoria a intervenção pedagógica em uma escola pública de João Pessoa-PB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Ensino de Biologia e Alimentação Saudável: estudo de caso em uma escola pública de João Pessoa-PB. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. A Educação Ambiental Formal: análise de conteúdo de artigos publicados na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - REMEA (período 2004-2013). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Percepção Ambiental dos alunos de uma escola pública do município de Paulo Afonso - BA em relação ao Parque Belvedere. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, F. J. P.. Aulas Práticas no Ensino Fundamental II: contribuições para o aprendizado de Ciências. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. O Roleplaying Game (RPG) Como Ferramenta Pedagógica para Ações de Educação Ambiental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UFPB.
MONTENEGRO, P. F. G. P.;ABÍLIO, F. J. P.. Avaliação do Uso de Modelos Analógicos de Controle Homeostático como Ferramenta Didática no Ensino de Fisiologia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.. A Percepção de Alunos e Professores do Ensino Médio sobre os temas transversais Saúde e Orientação Sexual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: abordagem e percepção do Ecossistema Manguezal. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.. A Mata Atlântica no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; CORDEIRO, Jorge Chaves; Maria de Fátima Camarotti. O Estágio na Formação do Licenciando em Ciências Biológicas como Instrumento no Processo de Ensino-Aprendizagem em Ciências Naturais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.; KANAGAWA, A.. Análise do Conteúdo de Ecologia nos Livros Didáticos de Biologia e de Ciências Adotados nas Escolas Públicas de João Pessoa, PB. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. O uso de tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências e Biologia com ênfase nos softwares educativos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental: experiências socioambientais a partir do olhar da pedagogia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. S.; ASSIS, F. R.; CARVALHO, J. P. S..Carências Nutricionais e o Deficit na Aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Percepção Ambiental em Comunidades de Pescadores do Litoral da Paraiba. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Análise sócio-ambiental das ocupações indevidas do parque estadual da mata de Jacarapé, João Pessoa-PB. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Macroinvertebrados Bentônicos do Sedimento Litorâneo de Ambientes Aquáticos do Semi-árido Paraibano, Nordeste do Brasil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Tecendo saberes e práticas de ciências na escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Abordagem educacional da temática origem da vida no curso de ciências biológicas da Universidade Federal da Paraíba. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental na Cidade de João Pessoa: sua biodiversidade, biomas e ecossistemas no contexto da sala de aula no ensino médio de uma escola da capital paraibana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental na Escola Básica: atividades vivenciais como instrumento de sensibilização para conservação da biodiversidade da caatinga. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Caracterização da comunidade zooplanctônica do açude Soledade, Semi-árido paraibano. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Avaliação da introdução da espécie exótica Oreochromis niloticus Linnaeus, 1758, (Perciformes: Cichlidae) (Tilápia-do-Nilo) em ambientes aquáticos do semi-árido paraibano. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Monitoramento da comunidade zooplanctônica do Rio/Estuário Mossoró, Rio Grande do Norte. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Dinâmica populacional de microcrustáceos e rotíferos em lagoas intermitentes no semiárido paraibano. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Variação espaço-temporal de alguns parâmetros limnológicos no estuário do Rio Mossoró, Rio Grande do Norte. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Zooplâncton em um açude no Cariri paraibano: relações entre a diversidade e a qualidade da água. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Efeito da quantidade e qualidade de alimento sobre algumas espécies de Cladocera. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. A influência da metodologia na análise da dieta alimentar de Steiindachnerina notonota (Miranda-Ribeiro, 1937), do açude Taperoá II, PB - Caatinga. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Relações entre a Qualidade da água e a comunidade zooplanctônica do riacho Aveloz, São João do Cariri. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO. Alterações na história de vida cladócero Ceriodaphnia cornuta (Sars, 1886) na presença da larva de Chaoborus (Diptera: Chaoboridae) em limnocurrais experimentais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Como os estudantes do Ensino Fundamental de Cabedelo e João Pessoa vêem o Manguezal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Alterações na história de vida do Cladócero Ceriodaphnia cornuta (Sars, 1886), na presença da larva de Chaoborus (Diptera: Chaoboridae) em limnocurrais experimentais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Estudos Ecotoxicológico dos Efeitos do Agrotóxico Rounds up (Glifosato) sobre a sobrevivência e o crescimento do Gastrópode Pomacea lineata (Spix, 1827) (Prosobranchia: Ampullariidae). 2003 - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Educação Ambiental em Escolas Públicas de João Pessoa-Pb: construindo aprendizagens e cidadania. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Análise Ecotoxicológica da Água utilizando Daphnia similis (Crustacea, Cladocera), como organismo-teste. 2003 - Universidade Federal da Paraíba.
BRITO JUNIOR, L. DE;ABÍLIO, F. J. P.WATANABE, TakakoLEITE, R. L.. Macroinvertebrados bentônicos do Açude São José dos Cordeiros. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
MATOS, F. A. F.;ABÍLIO, F. J. P.WATANABE, TakakoBARBOSA, José Etham de Lucena; CRISPIM, C.. Análise toxicológica do Efluente da Indústria Toália e seus efeitos no Rio Mamuaba-PB_Brasil, utilizando Pomacea lineata (SPIX, 1827) como organismo-teste. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro da Comissão da Banca de Progressão para Professor Titular da Docente Carmen Regina Parisotto Guimarães da UFS. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
COELHO, G.D.; QUEIROZ, J.C.F.;ABÍLIO, F. J. P.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto, na Área de Conhecimento Ensino de Biologia. 2011. Universidade Federal de Campina Grande.
ABÍLIO, F. J. P.. Presidente da comissão examinadora do concurso público de provas e títulos para professor, classe adjunto, nível I, na área de Ecologia Humana do Departamento de Engenharia e Meio ambiente da UFPB campus IV. 2009. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro titular do Concurso Público para Docente da UEPB na área de Ensino de Ciências Biológicas. 2009. Universidade Estadual da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro titular da Banca Examinadora do Concurso Público de provas e títulos para Docentes da UEPB na área Prática Pedagógica em Ciências Biológicas. 2008. Universidade Estadual da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro da Banca Examinadora na área de Ensino das Ciências Biológicas do Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes realizado pela UERN. 2007. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ABÍLIO, F. J. P.. Presidente da Banca Examinadora na área de Ecologia do Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes, Pessoal de Apoio e Técnicos Adminstrativos realizado pela UERN. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO. participou da avaliação de trabalhos durante o XXVIII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, realizado no período de 26 a 30 de Outubro de 2020. 2020. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Comissão Científica Avaliadora dos Trabalhos do II Colóquio Paraibano de Ciências Biológicas. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Avaliador das apresentações de Trabalhos Científicos na XV Semana da Biologia da UFPB. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro da Comissão do Processo de Seleção (Mestrado e Doutorado) PPGE-CE-UFPB 2017. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Avaliador das apresentações de Trabalhos Científicos no XXIV Ensontro de Iniciação Cinetífica da UFPB. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro da Comissão Organizadora do II Colóquio de Educação Ambiental para o semiárido nordestino: escolas sustentáveis, formação de professores e saúde ambiental. 2015. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro Avaliador da Comissão de Seleção 2016 do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2015. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Avaliador das apresentações de Trabalhos Científicos no XXIII Ensontro de Iniciação Cinetífica da UFPB. 2015. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Avaliador de trabalhos na Feira Científica de Ensino Fundamental II, Médio e Técnico III Talento Científico Jovem. 2014. Universidade Federal da Paraíba.
JÚNIOR, A.R.L.; MIRANDA, George Emmanuel Cavalcanti de; SANTOS, C.F.; PESSOA, H.L.F.; Maria de Fátima Camarotti;ABÍLIO, F. J. P.; NASCIMENTO, J.S.. Comissão do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Ciências Biológicas. 2012. UFPB.
ABÍLIO, F. J. P.. Comissão de Seleção 2013 do PPGE (mestrado e doutorado - UFPB). 2012. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Participou como Avaliador do XIX Encontro de Iniciação Científica da UFPB. 2011. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro titular do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia - PEC/MSC/PRONERA/UFPB. 2011. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro Titular da Comissão de Seleção 2011 do PPGE (Mestrado e Doutorado em Educação). 2010. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Participou do Comitê de Avaliação do Programa institucional de Iniciação Científica e tecnológica da UFPB. 2008. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Membro Titular da Comissão de Seleção 2008 (Mestrado e Doutorado) do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da UFPB. 2007. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Participei como Membro das Bancas Examinadoras dos Projetos de Dissertação de Mestrado durante o XII Seminário Integrador II da Rede PRODEMA. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ABÍLIO, F. J. P.; SILVA, Flávio José Lima; PORPINO, K. O.. Comissão para Seleção de Monitoria da Disciplina Zoologia de Invertebrados. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, Flávio José Lima;ABÍLIO, F. J. P.; PORPINO, K. O.. Comissão para Seleção de Monitoria da Disciplina Zoologia de Chordata. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
DANTAS, I. M.; SILVA, Flávio José Lima;ABÍLIO, F. J. P.. Comissão de Seleção de Monitoria da Disciplina Entomologia Urbana. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ABÍLIO, F. J. P.. Comissão de Avaliação de Progressão Funcional (CAPF) dos professores do DME/CE/UFPB. 2003. Universidade Federal da Paraíba.
ABÍLIO, F. J. P.. Banca examinadora dos trabalhos científicos no IX Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE. 2002. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Comissão julgadora das bancas
WATANABE, Takako;NISHIDA, A. K.. Alguns aspectos ecológicos da malacofauna e do zoobentos litorâneo dos reservatórios de Gramame-Mamuaba, Alhandra, Paraíba, Brasil.. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
WATANABE, T.Sassi, R.. Aspectos bio-ecológicos da fauna malacológica com ênfase a Melanoides turbeculata Muller, 1774 (Gastropoda-Thriaridae) em corpos aquáticos do estado da Paraíba.. 1997. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia)) - Universidade Federal da Paraíba.
GESSNER, A. F.;ROCHA, O.; NORDI, N.; WATANABE, T.;HENRY, R.. Gastrópodes e outros invertebrados bentônicos do sedimento litorâneo e associados a macrófitas aquáticas em açudes do semi-árido paraibano, Nordeste do Brasil.. 2002. Tese (Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais) - Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL EM LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICA DOS PROFESSORES FORMADORES; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE LÍDERANÇAS COMUNITÁRIAS COM FOCO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: A CONSTITUIÇÃO DE SABERES NO CONTEXTO DO PIBID (Biologia, Física e Química); Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: possibilidades emancipatórias nas práticas educativas colaborativas; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
Tendências da pesquisa nacional sobre Alfabetização Científica no ensino de Biologia (1997 - 2019); Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
TRAJETÓRIAS FORMATIVAS E PERCURSO PROFISSIONAL DE LICENCIADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Identidade, profissionalidade e currículo; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A PESQUISA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UM ANÁLISE dos estudos publicados nos Anais do Congresso Brasileiro de Zoologia; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
História da Ciência e abordagem CTSA em Livros Didáticos de Ciências (6o ao 9 anos) publicados no período de 2013 a 2016; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Biologia: concepções e indicativos da prática docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Alfabetização Científica no Ensino Médio: concepções como indicadores de práticas docentes em Biologia; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental contextualizada no Semiárido: um estudo de caso no município de São João do Cariri - PB; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A formação inicial na concepção docente: necessidades formativas de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental Contextualizada para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Bioma Caatinga: vivências pedagógicas em uma escola pública do Cariri Paraibano; 2017; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A formação inicial na concepção docente: necessidades formativas de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPB; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental e sensibilização para Conservação dos Recursos Naturais em um Assentamento Agrícula em Lucena/PB; 2015; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental no Bioma Caatinga: por uma formação continuada de professores no município de Sumé-PB; 2013; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Do Timor Leste a Paraíba: percepção ambiental de professores e educandos do Ensino Médio; 2013; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental e Consumo Sustentável: Uma proposta contra a Cultura do desperdício no Âmbito Escolar; 2013; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental em Unidades de Conservação: vivências educativas em escolas do entorno do Parque Estadual do Pau-Ferro (Areia/PB); 2012; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos: atividades vivenciais como instrumento de sensibilização em uma escola pública no Cariri Paraibano; 2012; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Educação Ambiental na formação do pedagogo: A dimensão ambiental no curso de Licenciatura em Pedagogia da UFPB - João Pessoa; 2012; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Fazendo Vídeo na Escola: o audiovisual como instrumento de mediação pedagógica; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Formação Docente Crítica e Educação Ambiental: cultura e relações sociais nas ciências naturais; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Música no Processo de Ensino-Aprendizagem de Biologia no Enino Médio: rompendo barreiras e construindo saberes; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
O teatro do oprimido como instrumento para a educação ambiental; 2010; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
ESTUDO SOCIOAMBIENTAL NA SUB-BACIA DO ALTO PIRANHAS: Uma Perspectiva de Gestão dos Recursos Hídricos no Sertão Paraibano; 2010; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, DAD; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental na escola pública: Bioma Caatinga e rio Taperoá como eixos norteadores; 2010; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Qualidade Ecológica do açude Jatobá I, Patos-PB, e a percepção ambiental dos moradores no seu entorno; 2009; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Monitoramento Ambiental da Bacia Hidrográfica do rio Apodi-Mossoró: invertebrados aquáticos e a percepção ambiental dos atores sociais que utilizam seus recursos; 2009; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Contribuiçõs da Fenomenologia para o Ensino da Geografia; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Políticas Estatais de Educação Ambiental nas Práticas Docentes do Curso de Agropecuária do Colégio Agrícola Vidal de Negreiros; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Paleontologia como instrumento para Educação Ambiental em escolas de ensino médio de João Pessoa; 2009; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental no Ensino Formal e Informal no contexto da Bacia Hidrográfica do Rio Jaguaribe, João Pessoa, Paraíba; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Escola vai ao Manguezais: uma experiência participativa de Educação Ambiental; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Ação Popular como instrumento da Cidadania na Defesa do Manguezal; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Prodema) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Malfaldo; Educação, Cultura e Jornalismo Opinativo no suplemento JB Ecológico; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Conhecimento Científico e o Saber Popular sobre os Moluscos nos Terreiros de Candomblé de Recife e Olinda, Estado de Pernambuco; 2006; 74 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Análise Comparativa entre Práticas Lúdica e Tradicional no Ensino das Ciências Biológicas; 2005; 150 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA PARA A CONVIVÊNCIA COM/NO SEMIÁRIDO: o processo de formação continuada de docentes no município de São José dos Cordeiros - PB; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Tecnologias Digitais e Prática Docente em Ciências e Biologia: estudo sobre a formação inicial de cursos de educação à distância da UFPB; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A formação continuada de professor@s em Educação Ambiental mediada pro processos críticos-colaborativos; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Escolas Sustentáveis e Cidade Educadora: por uma educação ambiental crítica na formação continuada de professores; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Inteligência Naturalista, Alfabetização Ecológica e Dialogicidade/Conscientização Freiriana: interconexões com a formação continuada de professores em Educação Ambietal; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Paleo-arqueologia na formação continuada de professores do Cariri Paraibano: Por uma educação ambiental contextualizada para o semiárido; 2017; Tese (Doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Formação Continuada de Professores em Educação Ambiental e Práticas Docentes no Contexto do Cariri Paraibano; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Pedagogia Ecovivencial: por uma Educação Ambiental Emancipatória; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Planetária: paradigmas, discursos e práticas educativas em ONGs no semi-árido da Paraíba - estudo de caso; 2010; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: os resíduos sólidos e a questão ambiental no município de Boa Vista ? PB; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental para o Semiárido) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO I CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O SEMIÁRIDO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CARIRI PARAIBANO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental para o Semiárido) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL, O ENSINO DE MATEMÁTICA E A PERSPECTIVA DA SUSTENTABILIDADE NO CARIRI PARAIBANO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental para o Semiárido) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
SUBSÍDIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SEMIÁRIDO PARAIBANO: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE GURJÃO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental para o Semiárido) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Avaliação das técnicas de Biorremediação de Manguezais utilizadas na Baía de Todos os Santos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Gerenciamento e recuperação de áreas contaminadas com Diesel: um estudo de caso; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A PESQUISA COM OS MOLUSCOS NO BRASIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DA MALACOLOGIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental Contextualizada para o Semiárido e Bioma Caatinga: análise das pesquisas publicadas no CONIDS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR NO CARIRI PARAIBANO: CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE TERRESTRE TENDO COMO ÊNFASE A RPPN FAZENDA ALMAS (SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS - BIOMA CAATINGA); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Meio Ambiente e Educação Ambiental Escolar: Uma análise das Pesquisas Apresentadas no ENPEC (2013-2019); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
MALACOLOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS PESQUISAS PUBLICADAS NOS ANAIS DO EBRAM, COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO FORMAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
ECOSSISTEMAS MARINHO, MANGUEZAL E RECIFAL: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PUBLICADOS NO PERÍODO DE 2012 - 2016; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
OS SABERES AMBIENTAIS DOS ALUNOS DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO DA ETS/UFPB; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO DA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE (ETS/UFPB); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
O Programa Saúde nas Escolas: conhecimento e práticas de professores de Ciências de Escolas Públicas de João Pessoa - PB; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
O Câncer e sua Prevenção: percepção de discentes do curso de Medicina da Universidade Federal da Paraíba; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Verminoses provocadas por Helmintos nos Livros Didáticos de Ciências: análise de obras aprovadas pelo PNLD publicadas no período de 2013 à 2016; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Os moluscos nos livros didáticos de Ciências(6 ao 9 anos) publicados nos períodos de 2010 a 2016: Análise de conteúdo sobre Anatomia, Fisiologia, Sistemática e importância desses animais; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
CONCHAS DE MOLUSCOS UTILIZADAS EM ARTESANATOS, ORNAMENTOS E ADORNOS EM LOJAS DA GRANDE JOÃO PESSOA-PB: SISTEMÁTICA E TAXONOMIA DE GRUPOS RECENTES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Ocorrência de gastrópodes terrestres da Mata Atlântica, Campus I da Universidade Federal da Paraíba ? João Pessoa, Brasil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bioma Caatinga: por uma Educação Ambiental contetualizada para a RRPN Fazenda Santa Clara em São João do Cariri - PB; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Atividades Práticas, Experimentação e Estudos do Meio: análise de conteúdo dos Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio (publicados no período de 2003 a 2013); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A História da Ciência no Ensino Fundamental: investigando os Livros Didáticos de Ciências Naturais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Alfabetização Científica e CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no Ensino de Biologia: vivências educativas em uma escola pública do município de Santa Rita - PB; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Sexualidade (corpo e doenças sexualmente transmissíveis): o que dizem os livros didáticos de Ciências e Biologia sobre essa temática?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, PROLICEN UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Meio Ambiente e Bioma Caatinga: Vivencias educativas no Ensino de Biologia em uma escola publica de São José dos Cordeiros - PB; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, PROBEX UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bioma Caatinga e Educação Ambiental: Vivências Ecopedagogicas na Educação de Jovens e Adultos em uma Escola Publica do Cariri Paraibano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, PROLICEN UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Modalidades Didáticas no Ensino de Biologia: metodologias inovacionais no ensino médio de uma escola pública de Caldas Brandão - PB; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Um Olhar sobre o Ensino de Biologia: a percepção de estudantes do Ensino Médio em quatro escolas públicas da cidade de João Pessoa - PB; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, PROLICEN UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental contextualizada para o bioma Mata Atlântica: um estudo de caso em duas escolas públicas do município de João Pessoa - Paraíba; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Ensino de Biologia e Alimentação Saudável: estudo de caso em uma escola pública de João Pessoa-PB; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Educação Ambiental Formal: análise de conteúdo de artigos publicados na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - REMEA (período 2004-2013); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Percepção Ambiental dos alunos de uma escola pública do município de Paulo Afonso - BA em relação ao Parque Belvedere; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Parasitologia no Ensino Fundamental II: Comparação entre escola pública e privada na cidade de João Pessoa - PB; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
O Roleplaying Game (RPG) Como Ferramenta Pedagógica para Ações de Educação Ambiental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Manguetown: percepção ambiental e a construção do conhecimento escolar de educandos de uma escola pública no município de João Pessoa-PB; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental Urbana: da teoria a intervenção pedagógica em uma escola pública de João Pessoa-PB; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental: abordagem e percepção do ecossistema manguezal; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A Mata Atlântica no contexto das séries iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA BÁSICA: ATIVIDADES VIVENCIAIS COMO INSTRUMENTO DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A CONSERVAÇÃO DO BIOMA CAATINGA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental na cidade de João Pessoa: sua biodiversidade, biomas e ecossistemas no contexto da sala de aula no ensino médio de uma escola da capital paraibana; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental: uma perspectiva curricular; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental no Manguezal: um estudo de caso no Município de Bayeux ? Paraíba; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Ambiental e Cidadania nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Educação Alimentar e Saúde no cotidiano das séries iniciais no ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
L; V; ; CAVALCANTE, D; C; TAVARES, R; O; ; Educação Ambiental nas séries iniciais do Ensino Ambiental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
C; G; ; LIMA, E; C; ; BATISTA, M; L; R; ; Educação Ambiental no Ecossistema Manguezal: Um estudo de caso no Município de Bayeux - PB; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Macroinvertebrados Bentônicos da Zona Litorânea da Lagoa Temporária Panati (Taperoá - PB), semi-árido Paraibano; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Importância sócio econômica e cultural dos moluscos na concepção de educandos do ensino médio de escolas públicas de João Pessoa - PB; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Aspectos ecológicos da comunidade de macroinvertebrados bentôncios da lagoa temporária Serrote, bioma Caatinga, Boa Vista - PB; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Meio Ambiente e Educação Ambiental: uma análise crítica reflexiva dos livros didáticos de Ciências do ensino fundamental e Biologia do ensino médio publicados no período de 1990 a 2007; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Colonização de Invertebrados em substratos artificiais em um lago da Bacia Hidrográfica do rio Jaguaribe, município de João Pessoa-PB; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
A; ; COSTA, E; F; M; PONTES, R; M; V; ; A temática transversal Orientação Sexual na Educação Básica: mito ou realidade?; 2007; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bezerra & José Ricardo O; Santos; Processo Ensino-Aprendizagem em Ciências Naturais na Educação de Jovens e Adultos (EJA); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Lagoas Efêmeras Panati ( Taperoá-PB) e Serrote (Boa Vista-PB) e sua fauna de Macroinvertebrados Bentônicos; 2006; 77 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Macroinvertebrados bentônicos associados a Macrófita Aquática Najas marina do riacho temporário Aveloz, semi-árido paraibano; 2006; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Vieira; Pedagogia de Projeto na Escola Fundamental: uma realidade possível?; 2006; 73 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Pedagogia de Projetos: nova perspectiva de postura pedagógica para o processo de ensino-aprendizagem?; 2004; 90 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Meio Ambiente e Educação Ambiental: uma análise do ensino de Ciências de uma escola pública de nível fundamental de João Pessoa; 2004; 135 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PIBIC/IC/CNPq EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR NO CARIRI PARAIBANO: CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE TERRESTRE TENDO COMO ÊNFASE A RPPN FAZENDA ALMAS (SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS - BIOMA CAATINGA); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PROLICEN: Moluscos do semiárido paraibano: Educação para Saúde, Conservação das Espécies e aspectos culturais no contexto da sala de aula; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: o que dizem os livros didáticos publicados no período 2010 ? 2014; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
GASTROPODA TERRESTRES DA CAATINGA: UM ESTUDO REALIZADO NA RPPN FAZENDA SANTA CLARA, SÃO JOÃO DO CARIRI, PB; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
ECOSSISTEMAS MARINHO, MANGUEZAL E RECIFAL: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 AO 9 ANOS) E BIOLOGIA (ENSINO MÉDIO) PUBLICADOS NO PERÍODO DE 2012 - 2016; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
CORPO, GÊNERO, SEXUALIDADE: ORIENTAÇÃO SEXUAL, DST/AIDS NO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, PROLICEN UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: ATIVIDADES PRÁTICAS, EXPERIMENTAÇÃO E ESTUDOS DO MEIO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO (publicados no período de 2003 a 2013); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Educação para a Saúde e parasitoses humana (verminoses): o que dizem os Livros Didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) sobre esta temática?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PROLICEN 2014: Metodologia Inovacionais no ensino de Biologia: um estudo de caso em uma escola publica de Caldas Brandão PB; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: EXPERIMENTAÇÃO, ATIVIDADES PRÁTICAS E ESTUDO DO MEIO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIENCIAS DO 6 AO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROLICEN 2014: Metodologias Inovacionais no ensino de Biologia: um estudo de caso em uma escola publica de Caldas Brandão PB; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Sexualidade (corpo e doença sexualmente transmissíveis): o que dizem os livros didáticos de Ciências e Biologia sobre esta temática?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista Projeto PROLICEN: Da lama ao mangue: um projeto de educação ambiental numa escola pública em Bayeux-PB; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Meio Ambiente, Ecossistema Manguezal e sua biodiversidade: Análise de conteúdo em Livros Didáticos de Biologia; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Educação Ambiental na Mata Atlântica: o que diz os livros didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) sobre esse bioma?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Conservação da Biodiversidade no Bioma Caatinga: Uma proposta de ensino integrador em Escola Publica de Santa Helena, no sertão paraibano; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Mata Atlântica - biodiversidade e conservação: um projeto de Educação Ambiental em Escolas de João Pessoa - PB; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Educação Ambiental no Ecossistema Manguezal: vivencias integradoras em escolas publicas de João Pessoa - PB; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM BACIAS HIDROGRÁFICAS: O RIO TAPEROÁ E SUAS PROBLEMÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (EJAI) NO SEMIÁRIDO PARAIBAN; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS (EJAI) NO SEMIÁRIDO PARAIBAN; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq Manguezal é preciso conhecer pra conservar: um projeto de Educação Ambiental em escolas de João Pessoa - PB; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Cidade Educadora: um projeto de Educação Ambiental em Escolas de João Pessoa - PB; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PROLICEN-2010: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BIOMA CAATINGA: Atividades integradoras no ensino fundamental, médio e na educação de jovens e adultos (EJA) em duas escolas públicas do Cariri Paraibano; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
MANGUEZAL ? É PRECISO CONHECER PARA CONSERVAR: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Cidade Educadora: um projeto de Educação Ambiental em escolas de João Pessoa-PB; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PIBIC/IC/CNPq: BIOMA CAATINGA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SEMI-ÁRIDO: Vivências integradoras em escolas do ensino fundamental do Cariri Paraibano; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM BACIAS HIDROGRÁFICAS: O RIO TAPEROÁ E SUAS PROBLEMÁTICAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bioma Caatinga e Educação Ambiental: vivências integradoras na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola do cariri paraibano; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
INVERTEBRADOS AQUÁTICOS E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ATORES SOCIAIS QUE UTILIZAM O AÇUDE SOLEDADE, SUB-BACIA DO RIO TAPEROÁ, CAATINGA PARAIBANA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PIBIC/CNPq/UFPB: Bioma Caatinga e Educação Ambiental no semi-árido: vivências integradoras em escolas de ensino fundamental do Cariri Paraibano; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PIBIC/CNPq/UFPB: Invertebrados Aquáticos, Percepção Ambiental e Atividades Integradoras de Educação Ambiental com os Pescadores que utilizam o açude Soledade, Caatinga Paraibana; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PIBIC/CNPq/UFPB: Bioma Caatinga e Educação Ambiental no semi-árido: vivências integradoras em escolas de ensino fundamental do Cariri Paraibano; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq Invertebrados aquaticos e a percepção ambiental dos atores sociais que utilizam o açude Soledade, Sub-bacia do rio Taperoá, Caatinga Paraibana; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PELD Caatinga - Sub-Projeto: INVERTEBRADOS BENTÔNICOS ASSOCIADOS AO SEDIMENTO LITORÂNEO DE UMA LAGOA DO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq Zoobentos associados ao sedimento litorâneo de uma lagoa temporária do semi-árido paraibano; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq Colonização de Invertebrados em substratos artificiais no rio Jaguaribe, municipio de João Pessoa; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq COLONIZAÇÃO DE INVERTEBRADOS EM SUBSTRATOS ARTIFICIAIS NO AÇUDE NAMORADOS, SÃO JOÃO DO CARIRI, SEMI-ÁRIDO PARAIBANO; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PELD: Bioma Caatinga - Sub-Projeto: Macroinvertebrados bentônicos de corpos aquáticos da Bacia Hidrográfica do Rio Taperoá, Semi-árido Paraibano; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PELD: Bioma Caatinga - Sub-Projeto: Macroinvertebrados bentônicos de corpos aquáticos da Bacia Hidrográfica do Rio Taperoá, Semi-árido Paraibano; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Bolsista PIBIC/IC/CNPq: Macroinvertebrados bentonicos associados ao sedimento litorâneo de lagoas temporarias do semiárido paraibano; ; 2004; 64 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Saúde Pública: o ensino da Parasitologia Humana e DSTs nas aulas de Ciências Biológicas de Escolas Públicas de Nível Fundamental e Médio de Mossoró - Teoria, Prática e Reflexão; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Fundo Estadual de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Uern Mossoró Rn; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto de EXTENSÃO PROBEX: Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do rio Gramame: vivências pedagógicas na Escola Viva Olho do Tempo, zona rural de João Pessoa - Paraíba; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PROBEX - Extensão 2008 - 2009 - Bioma Caatinga e Educação Ambiental no Semi-Árido: vivências integradoras na Educação de Jovens e Adultos (EJA); 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO DE MONITORIA 2008-2009: Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental ? Conteúdo e Metodologia;; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO DE MONITORIA 2008-2009: Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental ? Conteúdo e Metodologia;; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
PROJETO PROLICEN 2008-2009: Conservação da Biodiversidade no Bioma Caatinga e rio Taperoá: uma proposta de ensino integrador em Escola Pública do Cariri Paraibano; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PROLICEN 2006-2007: A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA (Ensino Médio) : UMA ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA DE 1990 A 2006; 2007; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PROLICEN 2005-2006:TEMÁTICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1ª A 4ª SÉRIES) DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA DE 1990 A 2005; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto PROLICEN 2004-2005: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (5a - 8a série): UMA ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA DE 1990 A 2004; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba, Programa de Licenciatura; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto MONITORIA: ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - CONTEÚDO E METODOLOGIA; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Projeto MONITORIA: ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - CONTEÚDO E METODOLOGIA; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Sexualidade e Educação: uma análise da temática em Escolas de Ensino Fundamental de João Pessoa; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Francisco José Pegado Abílio;
Foi orientado por
ASPECTOS BIOECOLÓGICOS DA FAUNA MALACOLÓGICA, COM ÊNFASE EM MELANOIDES TUBERCULATA, EM AÇUDES DO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia)) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Takako Watanabe;
ALGUNS ASPECTOS ECOLÓGICOS DA MALACOFAUNA E DO ZOOBENTOS LITORÂNEOS DOS RESERVATÓRIOS DE GRAMAME ALHANDRA-PARAIBA-BRASIL; 1994; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Takako Watanabe;
Gastropodes e outros invertebrados bentonicos do sedimento litorâneo e associados a macrofitas aquáticas em açudes do semi-árido paraibano, Nodeste do Brasil; 2002; 175 f; Tese (Doutorado em Ecologia e Recursos Naturais) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alaide Aparecida Fonseca Gessner;
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ABÍLIO, F. J. P. ; GESSNER, A. A. F. ; WATANABE, Takako ; LEITE, R. L. . Chironomus gr. decorus (Diptera: Chironomidae) e outros insetos aquáticos de um açude temporário do semi-árido paraibano.. In: III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae, 1999, Rio de Janeiro, RJ. Anais do III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae. v. 1.
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ABÍLIO, F. J. P. ; GESSNER, A. A. F. ; WATANABE, Takako ; LEITE, R. L. . Fauna de Chironomidae e outros insetos aquáticos de açudes do semi-árido paraibano. In: III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae, 1999, Rio de Janeiro, RJ. Anais do III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae, 1999. v. 1.
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BRITO JUNIOR, Luciano de ; ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Insetos aquáticos do açude São José dos Cordeiros (semi-árido paraibano) com ênfase em Chironomidae.. In: III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae, 1999, Rio de Janerio, RJ. Anais do III Encontro Brasileiro sobre Taxonomia e Ecologia de Chironomidae, 1999. v. 1.
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ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Aspectos ecológicos dos gastrópodes Pomacea lineata (Spix, 1827) e Gundlachia radiata Guilding (1828) nos reservatórios de Gramame e Mamuaba - Alhandra, PB.. In: X Encontro de Zoologia do Nordeste, 1995, João Pessoa, PB. Resumos do X Encontro de Zoologia do Nordeste, 1995. v. 1. p. 19-19.
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ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Predação de Pomacea lineata (Gastropoda: Ampullariidae) por Belostoma sp. (Hemyptera: Belostomatidae) no reservatório de Gramame (Alhandra, PB) e em Laboratório.. In: X Encontro de Zoologia do Nordeste, 1995, João Pessoa, PB. Resumos do X Encontro de Zoologia do Nordeste, 1995. v. 1. p. 104-104.
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ABÍLIO, F. J. P. ; LEITE, R. L. ; BARBOSA, José Etham de Lucena ; MOREDJO, A. ; BATALLA, J. F. ; WATANABE, Takako . Caracterização limnológica de alguns açudes do Estado da Paraíba: V - Fauna Malacológica.. In: VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995, João Pessoa, PB. Resumos do VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995. v. 1. p. 58-58.
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LEITE, R. L. ; BARBOSA, José Etham de Lucena ; MOREDJO, A. ; ABÍLIO, F. J. P. ; BATALLA, J. F. ; WATANABE, Takako . Caracterização limnológica de alguns açudes do Estado da Paraíba: I - Parâmetros Físicos e Químicos.. In: VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995, João Pessoa, PB. VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995. v. 1. p. 54-54.
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BATALLA, J. F. ; MOREDJO, A. ; BARBOSA, José Etham de Lucena ; LEITE, R. L. ; ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Caracterização limnológica de alguns açudes do Estado da Paraíba:I V - Perifiton.. In: VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995, João Pessoa, PB. Resumos do VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995. v. 1. p. 56-56.
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MOREDJO, A. ; BATALLA, J. F. ; LEITE, R. L. ; BARBOSA, José Etham de Lucena ; ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Caracterização limnológica de alguns açudes do Estado da Paraíba: IV- Zooplânton.. In: VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995, João Pessoa, PB. Resumos do VI Congresso Nordestino de Ecologia, 1995. v. 1. p. 57-57.
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ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Alguns aspectos ecológicos da fauna zoobentônica litorânea dos reservatórios de Gramame e Mamuaba, Alhandra - Paraíba. In: II Congresso de Ecologia do Brasil, 1994, Londrina, PR. Resumos do II Congresso de Ecologia do Brasil, 1994. v. 1. p. 286-286.
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ABÍLIO, F. J. P. ; WATANABE, Takako . Alguns aspectos ecológicos da Malacofauna dos reservatórios de Gramame e Mamuaba - Alhandra - PB.. In: V Congresso Nordestino de Ecologia, 1993, Natal, RN. Resumos do V Congresso Nordestino de Ecologia, 1993. v. 1. p. 197-197.
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ABÍLIO, F. J. P. . Proferiu o minicurso 'Formação continuada de professores de educação ambiental no bioma caatinga no contexto de uma RPPN ' durante a IV Mostra de Ensino e Práticas Pedagógicas de Ciências e Biologia: Formação de professores em tempos de pandemia (MEBIO), realizada pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Dois Vizinhos, no período de 18 a 22 de outubro de 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Ensino e Aprendizagem em Biologia: desafios e dilemas contemporâneos no II Seminários Integrados de Biologia On-line. O evento foi realizado entre 29 de junho e 03 de julho de 2020. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NASCIMENTO, G. B. ; ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Uso de Tecnologias Digitais como Recurso Pedagógico: Relato de Experiência de Professoras de Ciências e Biologia Egressas da Educação a Distância.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Ministrou a mesa redonda (Evento Online) 'A CAATINGA NO CONTEXTO ESCOLAR'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Conferência Online sobre 'Formação de Professores, Ensino de Ciências e Educação Ambiental'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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JANSSEN DE LACERDA MARQUES ; CORREA, J. A. ; DURE, R. C. ; LUCENA, L. D. S. ; ABÍLIO, F. J. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR: PERCEPÇÕES AMBIENTAIS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO SEMIÁRIDO PARAIBANO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LUCENA, L. D. S. ; JULIA AVALONI SOARES LAGOS ; CARVALHO, L. C. ; FRANCISCO, D. L. P. ; ABÍLIO, F. J. P. . O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE CONTEÚDO SOBRE OS MOLUSCOS EM OBRAS APROVADAS PELO PNLD NO PERIODO DE 2010 A 2016. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOARES, K. M. S. ; MACHADO, M.G. ; ABÍLIO, F. J. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA DO ENTORNO DA RPPN FAZENDA ALMAS: VIVÊNCIAS INTEGRADORAS COM DISCENTES NO CARIRI PARAIBANO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DURE, R. C. ; ANDRADE, M. J. D. ; ABÍLIO, F. J. P. . POR QUE PROFESSORES DE BIOLOGIA SE TORNARAM PROFESSORES DE BIOLOGIA? UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO SOBRE IDENTIDADE PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABÍLIO, F. J. P. . Formação de professores(as) e práticas escolares: dialogando com saberes específicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Formulação de Indicadores de Educação em Saúde Ambiental e Plano de Educação Estadual e Municipal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . 11 anos de Educação Ambiental no Cariri Paraibano desafios e pontencialidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Mesa redonda: 'Educação Ambiental e Saúde'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Mesa Redonda: 'Desafios do Ensino de Ciências e Biologia em condições de isolamento geográfico'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Desafios do Ensino de Ciências e Biologia em condições de isolamento geográfico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Darlisson Sérgio Costa Ramos ; ABÍLIO, F. J. P. . Orientador do Trabalho Oral apresentado no XXIV ENIC UFPB intitulado 'Filo Mollusca: anatomia, fisiologia, sistemática e importância desses animais nos Livros Didáticos de Ciências e Biologia'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: 'Formação Docente e os Desafios de Ensinar Ciências e Biologia no XXI'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mini-curso: 'Moluscos: Importância Ecológica, Econômica, Médica, Cultural e Religiosa'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Mollusca: Taxonomia e Filogenia Recente (Origem e Evolução do Filo e da Concha'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: 'A Experiência e Estágio Supervisionado em Outras Licenciaturas da UFPB'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Ensino-Pesquisa em Biologia: O Professor Reflexivo'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DANTAS, V. R. ; ABÍLIO, F. J. P. . A Educação Ambiental no Âmbito Escolar: Análise de conteúdo de artigos publicados na Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental ? REMEA (período 2004 ? 2013). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CORDULA, E. B. L. ; NASCIMENTO, G. C. C. ; ABÍLIO, F. J. P. ; FURTADO, G. D. . Crianças e Conservação dos Recursos Socioambientais em Assentamentos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . ENSINO DE BIOLOGIA E OS TEMAS TRANSVERSAIS (MEIO AMBIENTE E SAÚDE) NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO CARIRI PARAIBANO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAVALCANTE, C.S. ; ABÍLIO, F. J. P. . Alfabetização ecológica e inteligência naturalista: a contribuição de Capra e Gardner para a Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ABÍLIO, F. J. P. ; FLORENTINO, Hugo da Silva . Elos da Educação Ambiental Sustentável: caminhos para uma Educação Contextualizada no Semiárido Paraibano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RUFFO, Thiago Leite de Melo ; ABÍLIO, F. J. P. . Formação Continuada de Professores em Educação Ambiental: abrindo espaços para um fazer docente interdisciplinar e contextualizado com o Cariri paraibano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ABÍLIO, F. J. P. ; MEDEIROS, I.A.F. ; MACHADO, M.G. . CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) NO ENSINO DE BIOLOGIA: aproximações teórico-metodológicas. APRESENTAÇÃO ORAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FEITOSA, Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar ; ABÍLIO, F. J. P. . PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ONG NO SEMIÁRIDO - A EXPRESSÃO DA EDUCAÇÃO PLANETÁRIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABÍLIO, F. J. P. . MINICURSO: Tendências atuais no Ensino de Biologia: da teoria a formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . PALESTRA: Bacharel versus Licenciatura: a formação do biólogo - professor pesquisador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, M.G. ; ABÍLIO, F. J. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BIOMA CAATINGA: A utilização de modalidades didáticas inovacionais na realização de vivências eco pedagógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FLORENTINO, Hugo da Silva ; OLIVEIRA, L.A. ; ABÍLIO, F. J. P. . O JOGO COOPERATIVO DE TABULEIRO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABÍLIO, F. J. P. . Palestra: 'Práxis Ambiental: como implementar projetos transdisciplinares de Educação Ambiental Escolar'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PONTES, B. E. S. ; SIMOES, C. R. M. A. ; VIEIRA, G. H. C. ; ABÍLIO, F. J. P. . Serpentes no contexto da Educação Básica: sensibilização ambiental em uma escola pública do município de João Pessoa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LACERDA, D. O. ; ABÍLIO, F. J. P. . Orientador do Trabalho Oral apresentado no XXIII ENIC UFPB intitulado 'Atividades Práticas, Experimentação e Estudos do Meio: análise dos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARBOSA, S. S. ; ABÍLIO, F. J. P. . Orientador do Trabalho Oral apresentado no XXIII ENIC UFPB intitulado 'Educação para a Saúde e Parasitoses Humanas (Verminoses): o que dizem os livros didáticos de Ciências (6o ao 9o anos) sobre esta temática'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, M.G. ; ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Bioma Caatinga: vivências eco-pedagógicas em uma escola pública no Cariri Paraibano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Práticas educativas de Educação Ambiental (EA) no contexto do Cariri Paraibano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Ecossistema Manguezal: da lama ao mangue em uma escola na cidade de Bayeux - PB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SCHULZ, L. ; ABÍLIO, F. J. P. . Pedagogia Ecovivencial no Ecossistema do Manguaezal: uma releitura do querer bem Freireano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MEDEIROS, I.A.F. ; ABÍLIO, F. J. P. . Experimentação, atividades práticas e estudos do meio: análise dos livros didáticos de ciências do 6o ao 9o ano do ensino fundfamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Dayane dos Santos Silva ; ABÍLIO, F. J. P. ; Maria Andrêsa da Silva . O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL? ANÁLISE DE CONTEÚDO EM COLETÂNEAS DE BIOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Maria Andrêsa da Silva ; ABÍLIO, F. J. P. ; Dayane dos Santos Silva . PRÁTICAS REFLEXIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DO CARIRI PARAIBANO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . METODOLOGIAS INOVACIONAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CALDAS BRANDÃO - PB.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS-PB.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Conferência: 'Educação Ambiental e Transversalidade'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Ecopedagogia'.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: 'Educação e Ambiente: Estratégias para a Convivência na Caatinga'.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Maria Andrêsa da Silva ; Dayane dos Santos Silva ; ABÍLIO, F. J. P. . Saberes e Fazeres: concepções de Educação Ambiental na Educação Básica do Cariri Paraibano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MEDEIROS, I.A.F. ; ABÍLIO, F. J. P. ; MACHADO, M.G. ; Dayane dos Santos Silva . Modalidades Didáticas na Formação Continuada de Professores no Cariri Paraibano (BIOMA CAATINGA). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACHADO, M.G. ; ABÍLIO, F. J. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NA CAATINGA: ATIVIDADES EDUCATIVAS EM UMA ESCOLA DO ENTORNO DA RPPN FAZENDA ALMAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Dayane dos Santos Silva ; ABÍLIO, F. J. P. ; Maria Andrêsa da Silva . Manguezal - Um berçário para Educação Ambiental: estratégias de sensibilização em escolas públicas de João Pessoa-PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Darlisson Sérgio Costa Ramos ; ABÍLIO, F. J. P. ; Maria Andrêsa da Silva ; Lira-Junior, J.f. . Formação Continuada de Professores: por uma Educação Ambiental no contexto do Semiárido paraibano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CAVALCANTE, C.S. ; ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental e Consumo: um diálogo dentro do âmbito escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Mesa Redonda: 'Educação e Sustentabilidade'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Mesa Redonda: 'Educação Ambiental e os desafios para as sociedades sustentáveis no semiárido'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . MINICURSO: Metodologias de pesquisas em educação ambiental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Palestra: 'Bioma Caatinga e Educação Ambiental no semiárido'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental em Unidades de Conservação na Caatinga: atividades educativas em uma escola na cidade de Sumé - PB, Cariri Paraibano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Ações reflexivas na prática escolar: educação ambiental urbana numa escola pública de João Pessoa - PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Origem, Evolução e filogenia do filo Mollusca'.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: 'Educação Ambiental no Bioma da Caatinga'.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Mércia Maria Araújo Luna ; ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental: a conservação da caatinga no semi-árido paraibano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa redonda: 'Educação Ambiental e Biodiversidade'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Bioma Caatinga e Educação Ambiental no Semiárido'.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mini-curso: 'Educação Ambiental no Ensino e Ciências'.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: ' Ciências Naturais e o Estagio Supervisionado'.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mini-Curso: 'Metodologias Inovacionais para o Ensino de Ciências Biológicas'.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: ' Semiárido Paraibano - Conhecimento, Educação e Sustentabilidade'.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: ' Educação Ambiental - Ensino e Aplicação'.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Flávio José Rocha da Silva ; ABÍLIO, F. J. P. . O Teatro do Oprimido como instrumento para a Educação Ambiental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: ' Vivências integradoras de educação ambiental no semi-árido Paraibano (Bioma Caatinga)'.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mini-Curso: ' Educação Ambiental no Bioma Caatinga'.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Por que estudar os Macroinvertebrados de Água Doce'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Artópodes Aquáticos'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mesa Redonda: 'Tendências e Perspectivas atuais no Ensino de Biologia - Biologia e Cultura'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Minicurso: 'Malacologia Médica'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Minicurso: 'Modalidades Didáticas no Ensino de Ciências'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Mini-curso: 'Oficinas Ecológicas no Ensino de Biologia'.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Invertebrados aquáticos como indicadores de qualidade de água no semiárido'. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Minicurso: 'Pedagogia de Projetos'. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: Oficinas Pedagógicas no Ensino de Biologia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Palestra: Ecologia aquática de Semi-árido. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: 'Etnomalacologia: Aspectos Médicos, Sócio-econômicos e Cultural dos Moluscos'.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Mesa Redonda:I Semana Científica de Centro de Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Etnomalacologia: importância médica, econômica, social e cultural dos moluscos'. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Minicurso: 'Oficinas Pedagógicas e o Ensino de Biologia'. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, FRANCISCO JOSÉ PEGADO . Palestra: 'Importância Medica, Econômica, Sócio-Cultural dos Moluscos'.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: Recursos Audiovisuais no Ensino das Ciências Biológicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: Ecologia de Águas Temporárias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Bioma Caatinga. ISBN 9788577456215. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2010 (Cartilha Ecopedagógica "As Pelejas de Mané Catingueira nas Terras do Alagamar").
Outras produções
ABÍLIO, F. J. P. . Consultor Especializado do Conselho Editorial da Revista Acta Scietiarum. 2005.
ABÍLIO, F. J. P. . Participação na elaboração do Relatório de Impacto Ambiental da Transposição das Águas do Rio São Francisco (site http//:www.integracao.gov.br), na qualidade de Consultor Técnico Ambiental - Classe 5, sob o registro no IBAMA no 3/25/2000/000011-7.. 2000.
ABÍLIO, F. J. P. . O Papel das Universidades na Formação de Profissionais em Educação Ambiental e na Implantação desta em seus próprios currículos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ABÍLIO, F. J. P. ; FIGUEIREDO, J.B.A. ; LIMA, G.F. . Educação Ambiental e os Desafios para as Sociedades Sustentáveis no Semiárido. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ABÍLIO, F. J. P. ; JESUS, S.M.S.A. ; ENNES, M.A. . Educação e Sustentabilidade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: 'Moluscos: importância ecológica, econômica, médica, cultural e religiosa' na XV Semana da Biologia da UFPB. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: 'Metodologias de Pesquisas em Educação Ambiental'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABÍLIO, F. J. P. . Minicurso: 'MALACOLOGIA MEDICA'. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Bioma Caatinga. 2011 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . A Bacia Hidrográfica do Rio Apodi-Mossoró: Problemas Ambientais e Educação Ambiental. 2011 (Cordenou Mesa de Conferência) .
ABÍLIO, F. J. P. . I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental. 2011 (Comissão Ciêntifica) .
ABÍLIO, F. J. P. . I Colóquio de Educação Ambiental para o Semíárido Nordestino - da pedagogia dialógica a sustentabilidade ambiental. 2011 (Coordenador Geral de Evento Científico) .
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Bioma Caatinga. 2011 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - "Avaliação das Políticas de Currículo: da educação básica ao ensino superior. 2011 (Parecerista do Comitê Ciêntifico) .
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental: princípios e práticas. 2011 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Bioma Caatinga e Educação Ambiental no Semiárido. 2010 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). 2009 (Membro da comissão Ciêntifica) .
ABÍLIO, F. J. P. . XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN). 2009 (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral) .
ABÍLIO, F. J. P. . I Colóquio de Ciências Naturais. 2009 (Membro da Comissão Organizadora) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ciências Naturais e o Estágio Supervisionado. 2009 (Mesa redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental e Ensino de Ciências (carga horária 4h). 2009 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: diferença nas políticas de currículo. 2009 (Comissão Ciêntifica) .
ABÍLIO, F. J. P. . Semiárido Paraibano - conhecimento, educação e sustentabilidade. 2009 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Metodologias Inovacionais para o ensino de ciências biológicas (carga horária - 8h). 2009 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental - ensino e aplicação. 2009 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Vivências integradoras de educação ambiental no semi-árido paraibano (Bioma Caatinga). 2008 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Educação Ambiental no Bioma Caatinga. 2008 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Bioma Caatinga e Educação Ambiental: formação de professores no semi-árido paraibano. 2007 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Comissão Científica do I Seminário Regional de Educação Ambiental para o semi-árido brasileiro e Encontro Paraibano de Educação Ambiental 2007. 2007 (Comissão Científica de Congresso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Coordenador Geral de Evento Científico - I Seminário Regional de Educação Ambiental para o semi-árido brasileiro e Encontro Paraibano de Educação Ambiental 2007. 2007 (Coordenador Geral de Evento Científico) .
ABÍLIO, F. J. P. . Oficinas Ecológicas no Ensino de Biologia. 2006 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Artrópodes aquáticos. 2006 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Por que estudar os Macroinvertebrados de água doce?. 2006 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Tendencias e Perspectivas Atuais no Ensino de Biologia - Biologia e Cultura. 2006 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Modalidades Didáticas no Ensino de Ciências. 2006 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Malacologia Médica. 2006 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Tendências Atuais no Ensino de Biologia - tema: Biologia e Cultura. 2006 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Invertebrados Aquáticos como Indicadores de Qualidade de água no semi-árido. 2005 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Pedagogia de Projetos. 2005 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ecologia e Biologia de Macroinvertebrados Bentônicos. 2005 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Meio Ambiente, Cultura e a Conservação da fauna. 2005 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Etnomalacologia: aspectos médicos, sócio-econômicos e cultural dos moluscos. 2004 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Oficinas Pedagógicas no Ensino de Biologia. 2004 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . A importância do controle dos hospedeiros intermediários na eliminação dos focos de transmissão da esquistossomose mansoni. 2004 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ciência, Tecnologia e Educação Ambiental. 2004 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Importância Médica, Econômica, Sócio-Cultural dos Moluscos. 2004 (Palestra) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ecologia Aquática do Semi-árido. 2004 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Recursos Audiovisuais no Ensino das Ciências Biológicas. 2003 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ecologia de Macroinvertebrados Aquáticos. 2003 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ecologia de Águas Temporárias. 2003 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Tópicos em Biologia de Invertebrados. 2003 (Disciplina Ministrado em Especialização) .
ABÍLIO, F. J. P. . Limnologia e Monitoramento Ambiental do Semiárido. 2003 (Mesa Redonda) .
ABÍLIO, F. J. P. . Introdução ao Conhecimento das Ciências Biológicas. 2002 (Disciplina Ministrada no Curso de PROFORMAÇÃO - Ciências Biológicas UERN) .
ABÍLIO, F. J. P. . Ecologia de Macroinvertebrados e indicação de qualidade ambiental em águas temporárias. 2002 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Manejo e Conservação de Animais Silvestres. 2002 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Coleta e Preparação de Vertebrados e Invertebrados. 2002 (Ministrante de Minicurso) .
ABÍLIO, F. J. P. . Aspectos biológicos da comunidade de macroinvertebrados bentônicos de água-doce, com oito horas de duração, na disciplina Laboratório de Ensino de Biologia do Curso de Especialização em Ensino de Ciências da Universidade Estadual da Paraíba, Maio de 1997, Campina Grande-PB.. 1997 (Disciplina Ministrado em Especialização) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Projeto PIBIC-IC-CNPq: PESQUISA CIENTÍFICA SOBRE A MALACOLOGIA NO BRASIL: ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS ESTUDOS SOBRE OS MOLUSCOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO EBRAM (1999 - 2019), Descrição: O filo Mollusca é o segundo maior grupo de animais na natureza, sendo descritas cerca de 130.000 espécies vivas. Esses animais atualmente estão subdivido em oito classes, e são os mais bem conhecidos pelos humanos e quase todos estão familiarizados com caracóis, caramujos, lesmas, mariscos, ostras, lulas e polvos. Apesar de ser um dos grupos de invertebrados mais antigos do planeta, os moluscos são ainda um grupo pouco estudado a respeito de suas influências na vida do ser humano e em pesquisas que envolvem as áreas do Ensino e Educação nos espaços formais, não formais e informal. Esse projeto de Pesquisa tem como objetivo geral analisar perspectivas e avanços na pesquisa malacológica no Brasil, enfatizando a contribuição dos estudos na área de Educação/Ensino apresentados nos anais do EBRAM. O projeto se caracteriza-rá como uma Pesquisa de cunho Qualitativo, onde se utilizar-se-á como pressupostos teórico-metodológicos elementos da Pesquisa Bibliográfica e da Análise Conteúdo do tipo Categorial (BARDIN, 2016). Nessa proposta de pesquisa levantamos alguns questionamentos importantes: as pesquisas com os Moluscos trazem conteúdos relevantes, ligados aos contextos próprios da realidade brasileira e/ou loco-regional; os estudos sugerem diferentes análises e perspectivas para os mesmos fenômenos, de forma a desenvolver a curiosidade e o espírito crítico dos diferentes atores sociais, os quais estão envolvidos nas pesquisas malacológicas; os moluscos são explorados nas aulas da educação formal em que aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais; qual a contribuição das pesquisas malacológicas em comunidades tradicionais (ribeirinhos, pescadores, marisqueiras, quilombolas, etc)?; como os estudos publicados no EBRAM contribuem para a pesquisa dos usos e/ou utilização dos moluscos em rituais religiosos, arqueológicos e culturais?. Portanto, investigar como se encontra a Pesquisa Científica no Brasil sobre os Moluscos, podem contribuir para entender a produção do conhecimento sobre esses animais nos estudos pulicados nos EBRAM, com ênfase nas pesquisas realizadas na área do Ensino e Educação nos Espaços Formais, não Formais e Informais, assim como refletir sobre a importância e/ou os investimentos que se tem dado a esses animais invertebrados tão importante, não só do ponto de vista da biodiversidade e questões que envolvem a biologia e ecologia desses animais assim como, sua grande e relevante importância para os Humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / JANSSEN DE LACERDA MARQUES - Integrante / Eloísa Monteiro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - Atual
Projeto PIBIC-IC-CNPq: MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DE CONTEÚDO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 ao 9 ano) APROVADOS PELO PNLD 2020, Descrição: A necessidade de um Ensino de Ciências comprometido e problematizador, gerando maior significado para o educando, pode-se materializar através do enfoque sobre a abordagem dos temas geradores ?Meio Ambiente e Educação Ambiental?, caracterizando-se como um caminho norteador para que haja essa mudança. O Livro Didático (LD), se utilizado de forma correta e consciente dos seus limites, além de um importante recurso para o ensino de Ciências, pode promover também um pensamento crítico e responsável diante da importância dos recursos naturais e da urgência de questões ambientais atuais. Esse projeto de pesquisa tem como objetivo geral avaliar de forma crítico-reflexiva os LD de Ciências (6 ao 9 ano) aprovados pelo PNLD 2020, referente as temáticas supracitadas. O projeto terá como abordagem a Pesquisa de cunho Qualitativo, onde se utilizará como pressupostos teórico-metodológicos elementos da Pesquisa Bibliográfica e da Análise Conteúdo do tipo Categorial (BARDIN, 2016). E, nesse contexto, se faz importante levantar as seguintes problemáticas: em que conteúdos (tópicos e/ou unidades), de que forma são apresentados/contextualizados e como se materializa as discussões sobre as temáticas ?Meio Ambiente e EA? nos LD de Ciências? Os LD de Ciências incentivam uma postura de respeito ao Ambiente, conservação e manejo sustentável dos recursos naturais? Existe coerência entre os pressupostos explicitados sobre ?Meio Ambiente e EA?, no tópico referente ao ?Manual do Professor? nos LD de Ciências, sugerindo outras atividades e aspectos teóricos metodológicos, além dos conteúdos que são abordados no LD referente ao aluno?. O projeto se apresenta relevante ainda, por levantar discussões necessárias não só para a prdução acadêmica na Graduação, mas também na Pós-graduação, que permeiam temas urgentes à educação e ao mundo, possibilitando, ainda, a formação complementar aos discentes envolvidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Theóffillo da Silva Lopes - Integrante / LAYSLA DA SILVA XAVIER - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2021
MODALIDADES DIDÁTICAS, RECURSOS E INSTRUMENTOS DE ENSINO ABORDADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 ao 9 ANOS): UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DE OBRAS APROVADAS PELO PNLD 2020, Descrição: No contexto atual é imperativo a busca de alternativas metodológicas para o Ensino de Ciências que levem professores e alunos a uma visão totalizante da ciência de um modo tal que, na relação sujeito-objeto do conhecimento, possamos aos poucos nos aprimorar dos conhecimentos (conceituais, procedimentais e atitudinais), ou seja, pensar a ciência como um conjunto de fatos científicos socialmente produzidos numa sociedade historicamente determinada. O objetivo geral desse projeto é de avaliar de forma crítica os LD de Ciências (6 ao 9 anos) em obras aprovados pelo PNLD 2020, referente à temática ?Modalidades Didáticas, Recursos e Instrumentos de Ensino?. O projeto se caracteriza como uma Pesquisa de cunho Qualitativo, onde se utilizará como pressupostos teórico-metodológicos elementos da Pesquisa Bibliográfica e da Análise Conteúdo do tipo Categorial. Para a implantação do projeto, que terá a duração de 12 meses, serão analisados LD de Ciência das coleções adotadas pelas escolas públicas do Estado da Paraíba e aprovadas pelo PNLD 2020, totalizando 12 coleções. Utilizar-se-ão como critérios os princípios estabelecidos por Brasil (2019). E nesse contexto o LD de Ciências pode contribuir tanto para o professor planejar suas aulas, utilizando-se de uma diversidade de modalidades didáticas, metodologias e recursos didáticos que são sugeridos nas obras e trazendo no ?Manual do Professor? discussões teóricas e perspectivas atuais sobre o ensino de Ciências, assim como para o aluno que pode vivenciar na prática essas inovações metodológicas em suas aulas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Adriana de Oliveira Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2021
ABORDAGEM CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 ao 9 anos) APROVADOS PELO PNLD 2020, Descrição: O Ensino de Ciências precisa ser comprometido e problematizador, gerando maior significado sobre aquilo trabalhado com o educando, e o enfoque sobre a abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) pode ser o caminho norteador para que haja essa mudança. Neste sentido, esse projeto tem como objetivo geral avaliar de forma crítico-reflexiva os Livros Didáticos (LD) de Ciências (6 ao 9 anos) aprovados pelo PNLD 2020, referente ao conteúdo CTSA. A metodologia terá uma Abordagem qualitativa, utilizando-se como pressupostos teórico-metodológicos a Pesquisa Bibliográfica e como técnica a Análise de Conteúdo do tipo Categorial. O desenvolvimento de práticas no ensino de Ciências na educação básica, numa perspectiva da abordagem CTSA possui grande relevância, entretanto, temáticas que vislumbram a formação de seres críticos e emancipados progridem, na maioria das vezes, a passos lentos. Assim, nota-se a necessidade de investimentos, nesse caso, no âmbito do ensino fundamental, que possibilite a formação efetiva dos educandos, a fim de ensejar a construção de sujeitos reflexivos e questionadores de sua realidade. O grande desafio da escola moderna é desconstruir a ideia de que os jovens não a veem mais como espaço de aquisição e construção de conhecimentos, e, portanto os LD de Ciências podem contribuir para essa interlocução/intradisciplinaridade da CTSA no contexto da sala de aula na educação básica, numa perspectiva contextualizada, crítica e reflexiva desses conteúdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / LUÍS PEREIRA FRANCISCO, DANTON - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2020
PROJETO PIBIC/IC/CNPq: GASTROPODA TERRESTRE DA FLONA DA RESTINGA DO MUNICÍPIO DE CABEDELO: contribuição ao conhecimento taxonômico e conservação das espécies da Mata Atlântica, Descrição: Apesar de ser um dos filos de invertebrados mais antigos do planeta, Mollusca é ainda um grupo pouco estudado a respeito de suas influências na vida do ser humano. Os gastrópodes terrestres desempenham importância ambiental, econômica e de interesse médico. Apesar disto, o conhecimento sobre sua diversidade no Brasil é ainda pouco desenvolvido e estima-se que apenas um terço da diversidade existente no país foi revelado. O presente trabalho tem como objetivo principal realizar um levantamento das espécies de Gastropoda terrestre da Flona da restinga de Cabedelo, com intuito de contribuir para um melhor conhecimento da taxonomia desses moluscos. A Floresta Nacional (FLONA) da Restinga está localizada na região do litoral paraibano no município de Cabedelo e possui aproximadamente 103,36 hectares de extensão. Serão feitas varreduras qualitativas com intervalos quinzenais, de modo manual, no período de agosto de 2019 a junho de 2020, ao longo de trechos e trilhas abertas que cortam a parte da FLONA, principalmente nas áreas de paús (área de material orgânico acumulado), árvores e serapilheira. A partir da revisão bibliográfica dos estudos taxonomicos sobre os gastrópodes terrestres no Nordeste brasileiro, com ênfase nas expedições científicas realizadas no Estado da Paraíba e o conhecimento taxonomico das especies da FLONA, será construída uma chave dicotômica para as famílias, gêneros e espécies registradas no trabalho. Pouco se conhece sobre a malacofauna da Mata Atlântica paraibana, portanto, dada a sua relevante importância ecológica e social, se fazem necessários estudos como este, voltados para o conhecimento da composição de espécies, com intuito de contribuir e para sua conservação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Lucas de Castro Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2018 - 2020
PROJETO: Expedição sobre o Filo Mollusca: levantamento das espécies de moluscos terrestres e de água doce do estado da Paraíba, Descrição: A Malacofauna Terrestre e Dulceaquícola desempenham grande importância ambiental, econômica e saúde humana. Todos os moluscos terrestres pertencem à classe Gastropoda e os de água doce apenas são registrados os Gastropoda e Bivalvia. Objetivamos neste projeto realizar um levantamento das espécies de moluscos (terrestres e de água doce) e contribuir para um melhor conhecimento e taxonomia desses invertebrados; ampliar o conhecimento sobre essa biocenose com intuito de investir em ações conservacionistas; propor a elaboração de uma chave de identificação das famílias e espécies desses animais para o estado da Paraíba. Serão feitas varreduras qualitativas para coleta dos animais para os 223 municípios do estado, no período de 2 ano. O material será acondicionado em potes de vidro e depositado em uma coleção científica da UFPB/CE (no LABEC ? Laboratório de Ensino de Ciências). Esses invertebrados apresentam reconhecida importância na manutenção dos ecossistemas, principalmente em virtude da ciclagem de nutrientes; além de ser considerados importantes como alimento humano e matéria-prima para a indústria; arqueologia; pragas de diversos cultivos; na religião e de interesse médico, os quais servem como hospedeiros intermediários de vermes nematoides. O Projeto foi Aprovado na 1a Reunião Ordinária Anual do DME/CE/UFPB conforme atestam os documentos do Processo No 23074.010475/2019-64. O projeto tem recursos próprios do proponente. O Projeto tem a Autorização para atividades com finalidade científica (coleta e transporte) de acordo com Sistema de Autorização e Informação em Biodiversidade - SISBIO - Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade -Ministério do Meio Ambiente - MMA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Ian Ataíde Fontenelle de Medeiros - Integrante / Lucas de Castro Carvalho - Integrante / João Aquino Correia - Integrante.
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2018 - 2019
Projeto PIBIC/IC/CNPq EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR NO CARIRI PARAIBANO: CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE TERRESTRE TENDO COMO ÊNFASE A RPPN FAZENDA ALMAS (SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS - BIOMA CAATINGA), Descrição: A Caatinga, presente no Semiárido brasileiro, está entre os biomas que mais sofrem mudanças devido à intervenção humana, na qual 80% de seus ecossistemas originais já foram afetadas pela ação antrópica, e apenas 1,5% do bioma está abrangida por Unidades de Conservação.. Assim percebe-se a urgência de trabalhos de Educação Ambiental voltamos para a conservação e preservação da Caatinga. Deste modo o objetivo deste projeto desvelar princípios teóricos e metodológicos para a materialização de uma Educação Ambiental sobre a biodiversidade da RPPN Fazenda Almas, em uma escola pública de São José dos Cordeiros (Caatinga paraibana). Será uma pesquisa com abordagem qualitativa, na qual utilizará de pressupostos da Pesquisa Participante e a como técnica de análise dos dados empíricos a Análise de Conteúdo do tipo Categorial. O público alvo serão 80 discentes distribuídos em três turmas do Ensino Médio da EEEFM Bartolomeu Maracajá, do turno vespertino. Como resultados esperados busca-se diagnosticar as percepções/concepções ambientais dos educandos, reconhecer como a EA pode contribuir para um conhecimento potencialmente significativo em relação a conservação do Bioma Caatinga, tendo como enfâse a RPPN Fazenda Almas e colaborar para a formação de cidadãos críticos-reflexivos e disseminadores da real necessidade de Conservação da biodiversidade na região do Cariri paraibano, com enfâse na RPPN Fazenda Almas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / João Aquino Correia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2018 - Atual
PROJETO UNIVERSAL CNPq: EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO NO BIOMA CAATINGA - SEMIÁRIDO PARAIBANO: DO SABER CONTEXTUALIZADO À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, Descrição: A Formação Docente é um processo contínuo e precisa ser entendida como algo que faz parte dos diversos componentes relacionados à Escola. Nesse sentido investir em Projetos de Formação Continuada de Professores contextualizada para o ambiente Semiárido (região do Cariri da Paraíba) poderá contribuir para a ressignificação da práxis pedagógica. Esse projeto tem como objetivo geral desvelar princípios teórico-metodológicos para a efetivação de uma Educação Ambiental (EA) contextualizada para o Bioma Caatinga a partir de processos de formação continuada de professores. A abordagem metodológica será qualitativa e utilizar-se-á os pressupostos da Pesquisa Colaborativa. Para a implantação do projeto, que terá a duração de 36 meses, será levantado o conhecimento sobre a biodiversidade do Bioma Caatinga e a importância da RPPN Fazenda Almas na conservação desta biocenose, tendo como foco Professores de escolas da zona urbana e rural do município de São José dos Cordeiros ? PB, em média 37 atores sociais, assim como orientar e fornecer suporte teórico e prático a estes atores sociais (totalizando 36 vivências pedagógicas), contribuindo tanto para a melhoria das condições do processo ensino aprendizagem no âmbito escolar, como para o exercício da pesquisa e da cidadania. Durante o desenvolvimento das atividades previstas neste projeto pretende-se contribuir para uma EA crítica/reflexiva colaborando para a formação continuada de professores, com ênfase em estudos na RPPN Fazenda Almas, assim como buscaremos contribuir para que estes professores se tornem membros dinamizadores da necessária Conservação da biodiversidade deste bioma. Projeto Aprovado e Financiado pelo CNPq, Processo: No 409634/2018-2. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar Feitosa - Integrante / Maria de Fátima Camarotti - Integrante / Myller Gomes Machado - Integrante / Ian Ataíde Fontenelle de Medeiros - Integrante / Maria José Dias de Andrade - Integrante / Ravi Cajú Duré - Integrante / Divaniella de Oliveira Lacerda - Integrante / Karoline Maria da Silva Soares - Integrante / João Aquino Correa - Integrante / Leon Denis Silvestre de Lucena - Integrante / Danton Luis Pereira Francisco - Integrante / Adriana de Oliveira Silva - Integrante / Maria Andresa da Silva - Integrante / Eloísa Monteiro dos Santos - Integrante / Ana Carolina Toscano de Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2017 - 2018
Projeto PIBIC-IC-CNPq: ECOSSISTEMAS MARINHO, MANGUEZAL E RECIFAL: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 AO 9 ANOS) E BIOLOGIA (ENSINO MÉDIO) PUBLICADOS NO PERÍODO DE 2012 - 2016, Descrição: A leitura sobre os Ambientes Litorais (ecossistemas marinhos, manguezais e recifais) por analogia nos leva a conhecê-lo, mas nem sempre a participar das ações de manutenção do equilíbrio ecológico no ambiente em que residimos ou o qual nos rodeia. Observar como os diferentes grupos sociais se comportam e coletar informações sobre as relações que os mesmos mantém com o ambiente em que vivem, enfim construir com a sociedade maneiras de lidar com as problemáticas, deve ser a base para o desenvolvimento de políticas educacionais que abordem o tripé Sociedade/ Participação/ Meio Ambiente. Portanto, é importante destacar que os LD de Ciências e Biologia devem abordar essas temáticas de forma que os alunos e professores possam conhecer a importância social-econômica-cultural e as problemáticas-potencialidades desses ecossistemas, assim como contribuir para a sensibilização da necessidade de conservação destes. O Projeto tem como objetivos principais: avaliar de forma crítica os conteúdos dos livros didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) e Biologia (ensino médio), aprovados pelo PNLD no período de 2012 a 2016, referente à temática ?Ecossistemas Marinho, Manguezal e Recifal?; Analisar os Conteúdos Conceituais, Procedimentais e Atitudinais referente à temática central do projeto baseando-se nos critérios avaliativos estabelecidos pelo PNLD de Biologia 2015 e Ciências 2017; Investigar se os conteúdos referente as temáticas do projeto contribuem para uma aprendizagem potencialmente significativa, assim como abordam a relevância ecológica-econômica-social e problemáticas ambientais desses ecossistemas. O projeto se caracteriza como uma Pesquisa de cunho Qualitativo, onde se utilizará como pressupostos teórico-metodológicos elementos da Pesquisa Biográfica/Documental e Análise Conteúdo.Análise dos livros didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) e Biologia (Ensino Médio) publicados no período de 2012 a 2016. Os conteúdos referentes à temática ?Ecossistemas Marinho, Manguezal e Recifal? serão analisados de forma crítica, baseando-se nos critérios estabelecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD de Biologia 2015 ? Ensino Médio (BRASIL, 2014) e PNLD Ciências 2017 ? 6 ao 9 anos (BRASIL, 2016) e seguindo as recomendações das Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCNEM) - Ciências Naturais e suas Tecnologias (BRASIL, 2008). Serão escolhidos para análise os LD de Ciências e Biologia adotadas pelas escolas públicas de João Pessoa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Lucas de Castro Carvalho - Integrante / João Aquino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2017
Projeto PIBIC-IC-CNPq: CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: o que dizem os livros didáticos publicados no período 2010 - 2014, Descrição: Atualmente o mundo está sofrendo fortes transformações tecnológicas e científicas, o que nos traz a necessidade de esclarecer as implicações e as perspectivas que podem levar a avanços e/ou retrocessos no cotidiano da sociedade. Nesse sentido, faz-se necessário um Ensino de Ciências e Biologia escolar mais comprometido e problematizador, gerando maior significado sobre aquilo que será trabalhado com o aluno, e o enfoque na perspectiva de CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) pode ser o caminho norteador para a efetivação desta característica de ensino. Uma das tendências atuais do Ensino de Biologia nas escolas é formar cidadãos críticos, reflexivos e autônomos para que possam atuar na sociedade como sujeito transformador. No entanto, este ensino ainda se mostra ineficaz nessa perspectiva, uma vez que se dá por práticas educativas tradicionais, memorísticas, livrescas e descontextualizadas. Deste modo, há necessidade de ampliar os estudos e discussões a cerca do ensino CTSA mostrando que esta pode possibilitar não só a formação do sujeito supracitado bem como também auxiliar em sua Alfabetização Científica e Tecnológica. Logo, a crescente presença da Ciência e da Tecnologia nas atividades produtivas e nas relações sociais, por exemplo, estabelece um ciclo permanente de mudanças, provocando rupturas rápidas, que, como consequência, precisa ser considerada. O projeto se caracteriza como uma Pesquisa de cunho Qualitativo, onde se utilizará como pressupostos teórico-metodológicos elementos da Pesquisa Biográfica/Documental e Análise Conteúdo. Análise dos livros didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) e Biologia (Ensino Médio). Os conteúdos referentes à temática CTSA serão analisados de forma crítica, baseando-se nos critérios estabelecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático - PNLD de Biologia 2015 e PNLD Ciências 2014 e seguindo as recomendações das Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (OCNEM) - Ciências Naturais e suas Tecnologias. Serão escolhidos para análise dos Livros Didáticos de Ciências e Biologia (coleções adotadas pelas escolas públicas de João Pessoa). Objetivos Gerais: Avaliar de forma crítica os livros didáticos de Ciências (6 ao 9 anos) e Biologia (ensino médio), aprovados pelo PNLD no período de 2010 a 2014, referente a temática CTSA; Analisar os Conteúdos Conceituais, Procedimentais e Atitudinais referente à temática CTSA baseando-se nos critérios avaliativos estabelecidos pelo PNLD; Investigar se os conteúdos referente a CTSA contribuem para uma Alfabetização Cientifica;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Divaniella de Oliveira Lacerda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2017
Projeto PIBIC-IC-CNPq: GASTROPODA TERRESTRES DA CAATINGA: Um estudo realizado na RPPN Fazenda Santa Clara, São João do Cariri, PB, Descrição: A Malacofauna Terrestre também desempenha importância ambiental, econômica e de interesse médico. Apesar desta importância atribuída aos gastrópodes terrestres, o conhecimento sobre sua diversidade no Brasil é considerado ainda pouco desenvolvido. Embora os estudos sobre esses invertebrados no Brasil tenham avançado, estima-se que apenas um terço da diversidade existente no país foi revelada. Para o estado da Paraíba, Simone (2006) e outros autores registraram 2 ordens, 7 famílias, 14 gêneros e 22 espécies de gastrópodes terrestres. Neste sentido, se faz urgente investir em pesquisas com a malacofauna da Caatinga, a qual não tem sido objetivo de muitos ambientalistas para a preservação desta biodiversidade, como acontece em outros biomas brasileiros. Na região semiárida a riqueza de espécies de moluscos é elevada, e uma atenção especial deve ser dada às áreas de preservação. apontamos os seguintes Objetivos Gerais: realizar um levantamento das espécies de Gastropoda terrestre da RPPN Fazenda Santa Clara e contribuir para um melhor conhecimento e taxonomia desses moluscos; ampliar o conhecimento sobre esses invertebrados com intuito de contribuir para a conservação das espécies da Caatinga paraibana; propor a elaboração de uma chave de identificação das famílias e espécies desses animais para o estado da Paraíba, com ênfase para as Unidades de Conservação do Cariri Paraibano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Suelton Santos Barbosa - Integrante., Financiador(es): Cnpq - Bolsa.
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2015 - 2016
Projeto PIBIC - CNPq - IC: EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E PARASITOSES HUMANAS (VERMINOSES): O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA (Ensino médio) SOBRE ESTA TEMÁTICA?, Descrição: No estágio atual do ensino brasileiro, a configuração do Currículo Escolar do ensino médio deve ser objeto de intensos debates, para que a escola possa desempenhar adequadamente seu papel na formação de cidadãos. Isso não é diferente no Ensino de Biologia, onde se constata que na Educação Básica esta pode ser uma das disciplinas mais relevantes ou uma das mais insignificantes e pouco atraentes, dependendo do que for ensinado e de como isso é feito. Assim, um dos principais Recursos Didáticos utilizados pelos professores e que pode ser ponto crucial na significância das Ciências Naturais por parte dos alunos é o Livro Didático (LD), e por possuírem consideráveis limitações, é de grande importância a reflexão quanto as suas abordagens dos conteúdos propostos no currículo escolar, e uma das temáticas que se faz necessário discussões e aprofundamentos é a voltada para a Saúde, com abordagens mais pertinentes a assuntos como as Parasitoses Humanas (Verminoses). Neste sentido, este projeto se propõe a analisar de forma crítica como os temas e/ou conceitos sobre Saúde e Parasitoses Humanas (verminoses), são tratados nos LD de Biologia (Ensino médio), não só referentes aos conteúdos, mas também com relação aos procedimentos metodológicos propostos e leituras complementares, assim como investigar se as obras promovem um diálogo ou estimulam uma "Educação para a Saúde".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Suelton Santos Barbosa - Integrante.
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2015 - 2016
Projeto PIBIC-CNPq - IC: FILO MOLLUSCA: ANATOMIA, FISIOLOGIA, SISTEMÁTICA E IMPORTÂNCIA DESSES ANIMAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, Descrição: No estágio atual do ensino brasileiro, a configuração do Currículo Escolar do Ensino Fundamental e Médio deve ser objeto de intensos debates, para que a escola possa desempenhar adequadamente seu papel na formação de cidadãos. Isso não é diferente no Ensino de Ciências e Biologia, onde se constata que estas podem ser as disciplinas mais relevantes ou das mais insignificantes e pouco atraentes, dependendo do que for ensinado e de como isso é feito. Os Livros Didáticos (LD), de uma maneira geral, tem sido o principal recurso didático utilizado nas aulas de Ciências e Biologia, tanto para professores quanto como material de consulta e estudos para os alunos, fazendo-se necessária a realização de análises criteriosas desse material com intuito de não só reduzir os problemas relacionados aos conteúdos conceituais, mas também procedimentais e atitudinais. Neste sentido, este projeto se propõe a analisar de forma crítica como os temas e/ou conceitos sobre o Filo Mollusca, são tratados nos LD de Ciências (6 ao 9 ano) e Biologia (1ª a 3ª série), não só referentes aos conteúdos (anatomia, fisiologia e sistemática do grupo), mas também com relação aos procedimentos metodológicos propostos e leituras complementares sobre sua importância econômica e para a saúde pública dos humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Darlisson Sérgio Costa Ramos - Integrante.
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2014 - 2017
Projeto UNIVERSAL CNPq 2014: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CONTEXTUALIZADA PARA O AMBIENTE SEMIÁRIDO (CAATINGA PARAIBANA). Projeto Universal MCTI/CNPq N 14/2014 (Processo: 454716/20141), Descrição: A Formação Continuada de Professores da Educação Básica nunca foi tão necessária como tem sido atualmente no Brasil. Os Centros de Formação de Docentes voltados ao fomento da educação e ao aperfeiçoamento permanente dos professores definharam ao longo dos últimos 15 anos, por falta de recursos e de renovação de seus quadros científicos-pedagógicos. durante o desenvolvimento das atividades previstas neste projeto de pesquisa pretende-se contribuir para uma Educação Ambiental crítica/reflexiva colaborando para a formação continuada de professores de quatro escolas públicas do município de São João do Cariri (semiárido paraibano) em relação ao Bioma Caatinga e a Bacia Hidrográfica do rio Taperoá. Nesta pesquisa buscamos contribuir para que estes professores se tornem membros dinamizadores da necessária Conservação deste bioma, com ênfase em estudos na RPPN Fazenda Santa Clara. O projeto tem como objetivo geral desenvolver estudos que visem adotar a perspectiva Ambiental Crítica como orientação teórica e metodológica para a efetivação de uma educação contextualizada, na formação continuada de Docentes, tendo como eixo norteador a RPPN Fazenda Santa Clara, município de São João do Cariri-PB. O projeto tem como Objetivo Geral: Desenvolver estudos que visem adotar a perspectiva Ambiental Crítica como orientação teórica e metodológica para a efetivação de uma educação contextualizada, na formação continuada de Docentes, tendo como eixo norteador a RPPN Fazenda Santa Clara; e os Objetivos Específicos: Diagnosticar as percepções ambientais dos Docentes de 04 escolas públicas do município de cidade de São João do Cariri, sobre a importância da RPPN Fazenda Santa Clara para a conservação da biodiversidade do Bioma Caatinga; . Contribuir para formação continuada de docentes da educação básica, não somente em relação aos processos de ensino e aprendizagem, mas também que estes possam ser cidadãos disseminadores da real necessidade de conservação da Caatinga na região do cariri paraibano; . Colaborar para um exercício da cidadania voltada para a formação de uma consciência dos direitos e deveres do cidadão para com o meio ambiente, e do efeito multiplicador que os professores possuem na comunidade; . Desenvolver um aprendizado crítico reflexivo visando uma Educação Ambiental contextualizada para o semiárido paraibano; . Interagir com a comunidade residente na área desenvolvendo estudos e orientações acerca de um convívio equilibrado com o meio ambiente para superação dos desafios enfrentados no semiárido; . Planejar, em coparticipação com a equipe didático-pedagógica do espaço escolar, vivências com a finalidade de imprimir na região uma educação contextualizada e que apontem para aprendizagens significativas; . Desenvolver estudos e pesquisas cujos resultados concentrem conhecimentos contextualizados que sirvam de orientações nos espaços educativos da região semiárida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar Feitosa - Integrante / Maria de Fátima Camarotti - Integrante / Myller Gomes Machado - Integrante / Ian Ataíde Fontenelle de Medeiros - Integrante / Maria José Dias de Andrade - Integrante / Divaniella de Oliveira Lacerda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
Projeto PIBIC-IC-CNPq: ATIVIDADES PRÁTICAS, EXPERIMENTAÇÃO E ESTUDOS DO MEIO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO (publicados no período de 2003 a 2013), Descrição: Os Livro Didáticos na área de Biologia tem sido considerado um poderoso estabilizador do ensino teórico, técnico e fragmentário dessa ciência, coibindo a função do professor como planejador e executor do currículo. Como produto comercial, dificilmente pode apresentar propostas renovadoras que significariam um risco mercadológico. Pelas suas difíceis condições de trabalho, os docentes preferem os livros que exigem menor esforço, nos quais se apoiam e que reforçam uma metodologia autoritária e um ensino teórico. Neste sentido, a proposta desse projeto terá como meta central a análise Conceitual, Procedimental e Atitudinal de como são tradadas as modalidades didáticas (Experimentação, Aulas Práticas e Estudos do Meio) nos livros de Biologia (1a a 3a séries), afim de perceber a importância da realização dessas atividades, já que podem se caracterizar como uma ferramenta essencial para um conhecimento significativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Ian Ataíde Fontenelle de Medeiros - Integrante / Divaniella de Oliveira Lacerda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - 2015
Projeto PIBIC-IC-CNPq: EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E PARASITOSES HUMANA (VERMINOSES): O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 ao 9 ano) SOBRE ESTA TEMÁTICA?, Descrição: No Brasil, os problemas envolvendo as Enteroparasitoses tomam uma grande proporção, especialmente devido às condições socioeconômicas, à falta de saneamento básico, de projetos de educação em saúde e também de hábitos culturais. Neste sentido, este projeto se propõe a analisar de forma crítica como os temas e/ou conceitos sobre Saúde e Parasitoses Humanas (verminoses), são tratados nos Livro Didáticos (LD) de Ciências (6 ao 9 anos), não só referentes aos conteúdos, mas também com relação aos procedimentos metodológicos propostos e leituras complementares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hilania Souza de Araujo - Integrante / Suelton Santos Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2014
Projeto PIBIC/IC/CNPq: EXPERIMENTAÇÃO, ATIVIDADES PRÁTICAS E ESTUDOS DO MEIO: ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIENCIAS DO 6 AO 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Os LD na área das Ciências Naturais tem sido considerado um poderoso estabilizador do ensino teórico, técnico e fragmentário dessas ciências, coibindo a função do professor como planejador e executor do currículo. Como produto comercial, dificilmente pode apresentar propostas renovadoras que significariam um risco mercadológico. Pelas suas difíceis condições de trabalho, os docentes preferem os livros que exigem menor esforço, nos quais se apoiam e que reforçam uma metodologia autoritária e um ensino teórico. Neste sentido, a proposta desse projeto terá como meta central a análise Conceitual, Procedimental e Atitudinal de como são tradadas as modalidades didáticas (Experimentação, Aulas Práticas e Estudos do Meio) nos livros de Ciências (6o ao 9o ano), afim de perceber a importância da realização dessas atividades, já que podem se caracterizar como uma ferramenta essencial para um conhecimento significativo. Portanto, indicamos como eixos motivadores para o planejamento do Projeto em foco, as seguintes Reflexões e Questionamentos: Podem os conteúdos dos livros didáticos, a partir das aulas práticas, experimentos e estudos do meio, promover um conhecimento aos alunos, favorecendo um aprendizado significativo de professores/alunos sobre o ensino de Ciências?; Os experimentos e aulas práticas propostos nos livros didáticos de ciências do 6 ao 9 ano, contemplam os critérios estabelecidos pelo PNLD, em relação a inovação, segurança e integridade física dos alunos? As diferentes técnicas do Estudo do Meio apresentadas nos LD, são capazes de desenvolver, de um modo geral, um conhecimento crítico reflexivo dos processos de ensino e aprendizagem das Ciências Naturais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Ian Ataíde Fontenelle de Medeiros - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2014
Projeto PIBIC/IC/CNPq: SEXUALIDADE (CORPO E DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS): O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA SOBRE ESTA TEMÁTICA?, Descrição: O debate sobre as identidades, as Práticas Sexuais, como também a Saúde e as Doenças (reflexões sobre Corpo) passam a serem mais intensivas e ampliadas, atualmente, ensejando uma época caracterizada como sendo recheadas de transformações nas formas da sexualidade. Desta forma, as escolas veem-se obrigadas a abandonar o silêncio e o segredo e incorporar essas temáticas no currículo escolar (BRASIL, 1997; 1998) e nas discussões no contexto da sala de aula. Neste sentido, este projeto se propõe a analisar de forma crítica como os temas e/ou conceitos sobre Corpo, Sexualidade e DST, são tratados nos LD de Ciências (6 ao 9 ano) e Biologia (1ª a 3ª série), não só referentes aos conteúdos, mas também com relação aos procedimentos metodológicos propostos e leituras complementares. A partir da análise dos conteúdos sobre Sexualidade voltados principalmente ao Corpo e as DST nos LD de Ciências e Biologia, este projeto tem como meta central investigar como esses conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais são trabalhados nas obras adotadas pelas escolas, assim como, pretendemos refletir não só do ponto de vista crítico, mas também de produzir um Livro Paradidático o qual pode ser utilizado no ensino fundamental e médio nas escolas de João Pessoa-PB, já que a escola é um dos locais mais adequados para a realização de um ensino ativo e participativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Myller Gomes Machado - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2012 - 2013
Projeto PIBIC/IC/CNPq: MEIO AMBIENTE, ECOSISTEMA MANGUEZAL E SUA BIODIVERSIDADE: ANÁLISE DE CONTEÚDO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA, Descrição: O livro didático como uma das principais referências utilizadas em sala de aula pode implicar na descontextualização e disciplinamento do processo de ensino/aprendizagem, desconsiderando que o desenvolvimento do processo crítico/reflexivo é um fator fundamental na educação como um todo. Sendo possível generalizar que o processo educativo no Brasil não tem sido resultado das mudanças científicas ou tecnológicas, mas sim da influência das Editoras, que acompanham os efeitos econômicos, sociais e políticas ocorridas no país. Desta forma as análises do material didático contribuem cada vez mais, no qual os Livro-Texto das Ciências Naturais deve estar estruturado de tal forma a proporcionar um modo de estudar que se aproxime o mais possível da real atividade de pesquisa científica. Para o aluno, o livro-texto deve ser posto em linguagem clara e direta, envolvendo um conteúdo ameno, agradável, atualizado e encorajador. Portanto, este projeto tem como objetivo principal Analisar os conteúdos da coletânea de livros didáticos de Biologia adotados pelas escolas públicas do município de João Pessoa, assim como duas outras obras aprovadas pelo PNLD de 200 a 2010 equiparando-as nas abordagens sobre Educação Ambiental, Meio Ambiente e Ecossistema Manguezal, e nas propostas de atividades sobre esta temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Dayane dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2012 - 2013
Projeto PIBIC/IC/CNPq: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MATA ATLÂNTICA: O QUE DIZ OS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (6 ao 9 ano) SOBRE ESSE BIOMA?, Descrição: A Escola é um local privilegiado para se discutir as questões ambientais, podendo tais discussões contribuir para o processo ensino/aprendizagem sob diferentes aspectos, entre eles, elementos relativos à política, cidadania e ética, permitindo o desenvolvimento de cidadãos conscientes e críticos. Por isso a importância do livro didático de Ciências - sendo este uma das principais ferramentas utilizadas pelo professor em sala de aula - apresentar conteúdo e atividades que favoreçam a aquisição do conhecimento, por meio da reflexão e da resolução de exercícios propiciada pela observação, pela análise e por generalizações, visando ao desenvolvimento da criatividade e da crítica. Entretanto, o livro didático tem sido considerado como o grande vilão do ensino no Brasil, o qual tem sido apontado por muitos educadores como o grande obstáculo a impedir mudanças significativas nas salas de aula. Portanto, este projeto tem como objetivo geral avaliar de forma crítica os livros didáticos de Ciências no nível Fundamental aprovados pelo PNLD do ano 2000 a 2010, e os adotados pelas escolas públicas do município de João Pessoa atualmente, a título de comparação, quanto aos conteúdos referentes à Educação Ambiental, Meio Ambiente e Bioma Mata Atlântica, e em relação aos procedimentos metodológicos propostos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Darlisson Sérgio Costa Ramos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
Projeto PIBIC/IC/CNPq: MATA ATLÂNTICA - BIODIVERSIDADE E CONSERVAÇÃO: um projeto de Educação Ambiental em escolas de João Pessoa-PB, Descrição: Projeto com o objetivo de promover estratégias de sensibilização aos educandos do ensino fundamental (turmas do 7 ano) de duas escolas públicas do município de João Pessoa, através de ações educativas sobre a conservação dos ecossistemas e biomas, e sua respectiva biodiversidade, tendo em consideração a grande relevância do Bioma Mata Atlântica em termos de conservação e história do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Darlisson Sérgio Costa Ramos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
Projeto PIBIC/IC/CNPq: Educação Ambiental no Ecossistema Manguezal: Vivências Integradoras em Escolas de João Pessoa-PB, Descrição: A finalidade deste projeto é contribuir para ações integradoras de Educação Ambiental, com o intuito de sensibilizar os educandos das escolas, para que estes se tornem membros multiplicadores da necessidade de conservação do Ecossistema Manguezal, e assim exerçam, em toda plenitude, a sua cidadania e contribua para a conservação da biodiversidade e entender os reais problemas ambientais pelo qual este ecossistema vem passando.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Dayane dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2011 - 2012
CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE DO BIOMA CAATINGA: UMA PROPOSTA DE ENSINO INTEGRADOR EM ESCOLA PÚBLICA DE SANTA HELENA, NO SERTÃO PARAIBANO, Descrição: Este trabalho buscou contribuir para o aumento do nível de sensibilização dos atores sociais de uma escola pública de Santa Helena-PB em relação à biodiversidade do bioma Caatinga, a partir de ações de EA, para que estes se tornem membros multiplicadores da necessidade de conservação de um ecossistema tão sensível à ação antrópica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Myller Gomes Machado - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2012
Projeto: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU: ?EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O SEMIÁRIDO?, Descrição: O Projeto foi aprovado através do Edital MCT-INSA/CNPq/CT-Hidro/Ação Transversal N 35/2010 ? Desenvolvimento Sustentável do Semiárido Brasileiro e se propõe a capacitar Professores (Formação Continuada), por meio de um curso de especialização lato sensu em Educação Ambiental para o Semiárido, na perspectiva da convivência com esta região. Contempla também, produção, publicação, tiragem e distribuição de materiais didáticos e/ou paradidáticos, contextualizados com a realidade loco-regional, para serem utilizados no referido curso de especialização e por educadores em escolas de Educação Básica em seu trabalho com comunidades do Semiárido paraibano. Assim sendo, a realização de um Curso de Especialização em Educação Ambiental para o Semiárido, que tem como função a formação continuada de professores, vem responder às necessidades da região na perspectiva de contribuir para a melhoria das condições de ensino, no âmbito da educação básica e das práticas educativas formais e não-formais, através da pesquisa e das atividades orientadas à sustentabilidade socioambiental da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / José Etham de Lucena Barbosa - Integrante / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Aparecida de Lourdes Paes Barreto - Integrante / Jorge Chaves Cordeiro - Integrante / Maria de Lourdes Pereira - Integrante / Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar Feitosa - Integrante / Maria de Fátima Camarotti - Integrante / Rivete Lima de Silva - Integrante / Ana Paula Romão de Souza Ferreira - Integrante / Norma Maria de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2011
Projeto PIBIC/IC/CNPq: Cidade Educadora: um projeto de Educação Ambiental em escolas de João Pessoa-PB, Descrição: A Educação é possível desde múltiplas esferas da vida quotidiana porque as pessoas apreendem e se educam durante toda sua vida. E a Cidade deve passar de ser simplesmente o cenário de uma ação educativa para transformar-se em agente da educação. durante o desenvolvimento das atividades previstas neste projeto pretende-se contribuir para o aumento do nível de conscientização dos atores sociais de escolas públicas de João Pessoa em relação à biodiversidade da Mata Atlântica, e outros ecossistemas, e as problemáticas ambientais, para que estes se tornem membros multiplicadores da necessidade de conservação desses recursos naturais tão sensíveis à ação antrópica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Dayane dos Santos Silva - Integrante / Darlisson Sérgio Costa Ramos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2011
Projeto PIBIC/IC/CNPq: MANGUEZAL ? É PRECISO CONHECER PARA CONSERVAR: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE JOÃO PESSOA-PB, Descrição: O Projeto tem como Objetivo Geral promover estratégias de sensibilização aos professores e educandos do ensino fundamental (turmas do 8 ano) de duas escolas públicas do município de João Pessoa, através de ações educativas sobre a conservação do ecossistema manguezal e sua respectiva biodiversidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Dayane dos Santos Silva - Integrante / Darlisson Sérgio Costa Ramos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010 - 2011
Projeto PIBIC/IC/CNPq: Educação Ambiental em Bacias Hidrográficas: o rio Taperoá e suas problemáticas no contexto da Educação Básica, Descrição: A proposta de desenvolver atividades de EA na escola básica enfatizando os problemas e desafios para a conservação da bacia hidrográfica do rio Taperoá é chamar a atenção para a valorização do Bioma Caatinga e de seus recursos hídricos. E, nesta perspectiva, salienta-se que a contextualização dos temas ambientais na escola é fundamental no processo de sensibilização e posteriormente mudança de atitude frente os problemas ambientais do município de São João do Cariri-PB. Neste sentido, as atividades de EA proposto neste projeto irão destinar a reconstrução de um novo comportamento, sensibilizando cada sujeito sobre seu papel ecológico, e assim, percebendo que as necessidades humanas estão vinculadas ao uso dos recursos naturais, no entanto, a solução não é eliminar o emprego de tais recursos, mas sim mostrar caminhos e alternativas mais adequadas para a manutenção destes, preservando-os para o futuro. Nessa perspectiva, a escola representa um espaço de trabalho fundamental para iluminar o sentido da luta ambiental e fortalecer as bases da formação para a cidadania, pois, a implantação de projetos de caráter educativo-ambiental na escola é importante à medida que procura desvendar a natureza do trabalho educativo e como ele contribui no processo de construção de uma sociedade sensibilizada e capacitada a enfrentar o desafio de romper os laços de dominação e degradação que envolve as relações humanas e as relações entre a sociedade e natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Mércia Maria Araújo Luna - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2010
Projeto PIBIC/IC/CNPq BIOMA CAATINGA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SEMI-ÁRIDO: Vivências integradoras em escolas de ensino fundamental do Cariri Paraibano, Descrição: A informação e a vivência participativa são dois recursos importantes no processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar que estarão voltados para o desenvolvimento da cidadania e da construção ambiental, estas, pois, serão nossas principais armas para mudar a percepção dos diferentes atores sociais do ensino fundamental de escolas públicas do município de São João do Cariri sobre o Bioma Caatinga e a Bacia Hidrográfica do rio Taperoá, no Cariri paraibano, região semi-árida. Encontramo-nos, neste caso, diante de uma proposta de mudanças. Portanto nada mais adequado que buscarmos o desenvolvimento da cidadania e formação da consciência ambiental dentro das escolas, sendo a mesma o local adequado para a realização de um ensino ativo e participativo, buscando o conhecimento e a importância da Biodiversidade do Bioma Caatinga para a manutenção da vida das populações do Cariri paraibano, bem como especificamente do município de São João do Cariri. Este projeto teve como objetivo principal : Promover estratégias de sensibilização aos professores e educandos do ensino fundamental (1 ciclo ? 5 ano) de duas escolas públicas do município de São João do Cariri, PB, através de ações educativas sobre a conservação da biodiversidade no bioma Caatinga e rio Taperoá;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Bruno Gonçalves Arangio - Integrante / Mércia Maria Araújo Luna - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2008 - 2010
PROJETO UNIVERSAL/CNPq: Bioma Caatinga e Educação Ambiental no semi-árido: formação continuada de professores de escolas públicas de ensino fundamental e médio de São João do Cariri, Paraíba, Descrição: Promover estratégias de formação continuada dos professores do ensino fundamental (2 ao 9 ano) e médio do município de São João do Cariri, PB, através da Educação Ambiental, tendo como eixo norteador a conservação do Bioma Caatinga, estudos sobre as problemáticas ambientais do cariri paraibano e da Bacia Hidrográfica do rio Taperoá; desenvolver oficinas pedagógicas com os docentes para os mesmos possam implementar nas salas de aulas com seus alunos, numa perspectiva interdisciplinar;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Maria de Fátima Camarotti - Integrante / Rivete Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2009
Projeto PIBIC-IC-CNPq: Invertebrados Aquáticos, Percepção Ambiental e Atividades Integradoras de Educação Ambiental com os Pescadores que utilizam o açude Soledade, Caatinga Paraiba, Descrição: Após a análise dos dados, parciais, referente ao projeto PIBIC vigência 2007-2008 percebeu-se a necessidade de ampliar os estudos sobre a ecologia e dinâmica populacional dos invertebrados aquáticos do açude Soledade com o intuito de se entender processos de sucessão ecológica, com ênfase nas estações seca e chuvosa da região. Além disso, a análise da percepção ambiental dos Pescadores que utilizam os recursos do açude e de seu entorno se faz necessário, assim como investir em ações de Educação Ambiental junto a esses atores sociais para que os mesmos possam atuar como agentes críticos-reflexivos de sua realidade e possam contribuir para a conservação do Bioma Caatinga e manutenção da qualidade ambiental do açude Soledade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hugo da Silva Florentino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2008
Projeto PELD Bioma Caatinga: 2007 - 2008 Bolsista Peld/CNPq Projeto Educação Ambiental no semi-árido paraibano: A Biodiversidade da Caatinga no contexto da sala de aua no Ensino Fundamental e Médio de uma Escola de São João do Cariri, Descrição: O projeto visa promover estratégias de sensibilização dos educandos do ensino fundamental e médiode uma escola pública do município de São João do Cariri, PB, através de ações integradoras de Educação Ambiental sobre a Conservação da Biodiversidade no Bioma Caatinga e rio Taperoá. A partir de ações integradoras de EA, com temáticas de importância bioregional, serão desenvolvidas e utilizadas diferentes estratégias didáticas pedagógicas com o intuito de sensibilizar os alunos da EJA para a conservação do bioma Caatinga. A partir da execução das oficinas pedagógicas, pretende-se produzir materiais instrucionais que poderão vir a ser utilizados na prática pedagógicas dos professores da EJA; Os momentos das atividades lúdico-pedagógicas contribuirão para a motivação dos alunos na participação das ações programadas em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Camila Simões Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2008
Projeto PIBIC/IC/CNPq MACROINVERTEBRADOS BENTÔNICOS DA LAGOA TEMPORÁRIA PANATI, BIOMA CAATINGA, CARIRI PARAIBANO, Descrição: Embora as lagoas temporárias sejam comuns em muitos continentes, estas são mais prevalentes e importantes ecologicamente em regiões áridas e semi-áridas onde o recurso d?água permanente pode ser raro ou ausente. Nestas regiões, estes corpos d?água são de extrema importância para a manutenção de suas populações, podendo seu estoque ser utilizado com o propósito de irrigação e produção de peixes. No entanto muitos desses sistemas aquáticos apresentam problemas como eutrofização, salinização, propagação de doenças veiculadas à água e problemas sanitários, que tornam a água imprópria para o consumo humano. Fatores biogeográficos, tais como, idade do corpo d?água, grau de isolamento e a área inundada, características do habitat, tais como variedade de substratos, disponibilidade e qualidade do alimento, fatores físicos e químicos da água e do sedimento e a presença ou ausência de macrófitas aquáticas são determinantes na riqueza e dinâmica populacional de invertebrados em sistemas aquáticos continentais. Objetivou-se neste trabalho determinar a composição e riqueza taxonômica da comunidade de macroinvertebrados bentônicos associados ao sedimento litorâneo da lagoa temporária Panati (Taperoá-PB), com intuito de entender o processo de colonização e estabelecimento desses organismos em ambientes aquáticos temporários e suas estratégias adaptativas para sobrevivência em ecossistemas do semi-árido paraibano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2007 - 2008
Projeto PIBIC/CNPq Invertebrados Aquáticos e a Percepção Ambiental dos Atores Sociais que Utilizam o Açude Soledade, Sub-Bacia do Rio Taperoá, Caatinga Paraibana, Descrição: O crescente aumento da degradação dos ecossistemas aquáticos do bioma caatinga, com a perda da biodiversidade, e da quantidade de água disponível vem desencadeando várias discussões sobre a necessidade de desenvolver ações, programa de monitoramento aquático, assim como, a sensibilização dos atores sociais para a construção de novas atitudes na tentativa de mudar a forma de agir da sociedade em relação à natureza, e assim diminuir os crescentes problemas ambientais. Este trabalho teve como objetivos principais: determinar a riqueza taxonômica dos invertebrados aquáticos do açude Soledade-PB, no período de ago./2007 a jun./2008, com o intuito de entender a dinâmica dessa biocenose neste ecossistema, inferir sobre a qualidade de água, bem como analisar a percepção ambiental dos pescadores e educandos que utilizam os recursos deste ecossistema aquático e seu entorno. Para a análise dos invertebrados, utilizaram-se dois tipos de amostragem (qualitativa e quantitativa), além de analisar algumas variáveis ambientais para correlacionar com os dados biológicos. Para o diagnóstico das percepções dos educandos do 2 Ano do ensino médio da EETN e dos pescadores utilizaram-se pressupostos da pesquisa qualitativa (observação participante e fenomenologia). Os resultados deste trabalho indicaram uma acelerada eutrofização artificial, e uma reduzida riqueza taxonômica quando comparados a outros corpos dágua do semi-árido paraibano, sendo a fauna representada, no geral, por Melanoides tuberculata, Chironomidae, e Macrobrachium jelskii. Com relação às percepções dos atores sociais, estes apresentam uma visão fragmentada, onde não contemplam os aspectos sócio-culturais-ambientais, e sendo a comunidade dos pescadores a situação mais preocupante. Portanto, o monitoramento do açude através dos invertebrados irá permitir o entendimento desses ecossistemas, e a realização de estudos sobre a percepção dos atores sociais servirá como ferramenta para a construção e formação de novos valores e condutas, além da identificação de aspectos relacionados às relações homem-sociedade-natureza no contexto do bioma Caatinga.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hugo da Silva Florentino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2011
Projeto: Ecologia Humana e Educação Ambiental - vinvulado ao Projeto PELD/CNPq: Bioma Caatinga, estrutura e funcionamento, Descrição: O projeto está sendo desenvolvido nas comunidades (municípios) dentro da Bacia do Rio Taperoá. Tem sido desenvido trabalhos em escolas públicas e em associções comunitárias do municípios envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Alberto José Tabosa Vila - Integrante / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Aparecida de Lourdes Paes Barreto - Integrante / Antônia Arisdélia Fonseca Matias Aguiar Feitosa - Integrante / Camila Simões Gomes - Integrante / Bruno Gonçalves Arangio - Integrante / Juliana de Melo Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal da Paraíba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
Projeto PIBIC/IC/CNPq ZOOBENTOS ASSOCIADOS AO SEDIMENTO LITORÂNEO DE UMA LAGOA TEMPORÁRIA DO SEMI-ÁRIDO PARAIBANO, Descrição: As lagoas temporárias são bastante abundantes no semi-árido brasileiro. Estes ecossistemas incluem espécies que estão muito bem adaptadas a sobreviver aos períodos de intermitência. Nestes ambientes, a comunidade zoobentônica é composta por vários grupos, entre os quais podemos destacar: insetos, anelídeos e crustáceos. Objetivou-se neste trabalho determinar a composição e riqueza taxonômica da comunidade zoobentônica da lagoa temporária Panati (Taperoá-PB), com intuito de entender o processo de colonização e estabelecimento desses organismos em ambientes aquáticos temporários. Para tanto, utilizou-se dois tipos de amostragem (qualitativa e quantitativa) e relacionou-se os dados bióticos com algumas variáveis abióticas, com o intuito de entender as possíveis influências destas sobre o zoobentos. Verificou-se uma riqueza máxima de 29 UTO, riqueza esta relativamente alta quando comparada a de outros corpos aquáticos da bacia hidrográfica do rio Taperoá, sendo os Chironomidae (Diptera) o grupo dominante. Outros taxa, como Oligochaeta e Crustacea (Conchostraca e Ostracoda), também tiveram grande participação no total da fauna. Verificaram-se também diferenças acentuadas na composição da fauna em relação ao tipo de amostragem à sazonalidade, sendo a riqueza mais elevada na análise qualitativa (28 UTO) e no período de estiagem. Em relação aos grupos funcionais de alimentação, constatou-se um predomínio de organismos detritívoros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2007
Projeto PIBIC/IC/CNPq Colonização de Invertebrados em Substratos Artificiais em um Lago da Bacia Hidrográfica do rio Jaguaribe, Município de João Pessoa-PB, Descrição: Este trabalho teve como objetivo investigar o processo de colonização de macroinvertebrados bentônicos, com o intuito de entender a dinâmica dessa biocenose em ecossistemas aquáticos do litoral Paraibano. Para isso coletas foram realizadas no lago dentro do Jardim Botânico Benjamim Maranhão, localizado no município de João Pessoa-PB durante a estação seca (20/out/06 a 05/jan/07) e chuvosa (12/mar/07 a 04/jun/07) utilizando experimentos com substratos artificiais contendo pedras de argila expandida durante 91 dias de colonização e substratos contendo macrófitas (Pistia stratiotes) durante 14 dias de colonização. Concomitantemente foram determinadas algumas variáveis ambientais para correlacionar com os dados biológicos. Ao longo do período de estudo, registrou-se uma riqueza máxima de 20 táxons para ambos os substratos, destacando-se: Insecta, Gastropoda, Annelida e Crustacea. As análises da taxocenose dos invertebrados indicaram diferenças temporais entre os dois períodos sazonais, e entre os diferentes tipos de substratos com variações na composição faunística e nas variáveis ambientais. Portanto, o uso de substratos artificiais pode contribuir para caracterizar a estrutura e a dinâmica de biocenoses, além de ser uma eficiente ferramenta no monitoramento da comunidade zoobentônica e qualidade ambiental de ecossistemas aquáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hugo da Silva Florentino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2005 - 2006
Projeto PIBIC/IC/CNPq COLONIZAÇÃO DE INVERTEBRADOS EM SUBSTRATOS ARTIFICIAIS NO AÇUDE NAMORADOS, SÃO JOÃO DO CARIRI, SEMI-ÁRIDO PARAIBANO, Descrição: A análise do processo de sucessão ecológica, utilizando-se substratos artificiais pode mostrar importantes aspectos da estrutura da comunidade zoobentônica. Inicialmente táxons menos adaptados invadem a área, modificando o ambiente de tal modo a permitir a invasão por outros grupos que podem excluir seus predecessores. Experimentos de colonização permitem conhecer a fauna de invertebrados presentes numa área, como também possibilitam a análise das mudanças que ocorrem na composição da comunidade ao longo do tempo. Com esse enfoque, o uso de experimentos artificiais atua como ferramenta indispensável no monitoramento dos corpos aquáticos e/ou grau de degradação dos ecossistemas, produzindo subsídios para elaboração de estratégias de manejo na conservação de sistemas aquáticos continentais, resultando assim em previsões mais precisas do que aquelas feitas com os métodos tradicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Hugo da Silva Florentino - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2004 - 2007
Carta Planorbídica do Estado da Paraíba, Descrição: Projeto "Carta Planorbídica do Estado da Paraíba", projeto este firmado pela Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba e em parceria da FUNASA, Núcleo de Entomologia, coordenado pela Dra. LAURA NEY e pelo Grupo de Estudos de Invertebrados da UFPB (Coordenado pelo Prof. Dr Francisco José Pegado Abílio. A proposta é de aproveitar a logística utilizada pela Secretaria para coletar moluscos de interesse científico, eventualmente hospedeiros potencial de interesse sanitário, e deste modo, completar o invetário dos moluscos do estado da Paraíba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Felizardo Bernardino Silva de Melo - Integrante / Bianca Nóbrega Meireles - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Paraíba - Cooperação.
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2003 - 2004
Projeto PIBIC/IC/CNPq Macroinvertebrados bentonicos associados ao sedimento litoraneo de lagoas temporarias do Semiárido paraibano, Descrição: Objetivou-se nesse trabalho determinar a estrutura taxonômica e a abundância relativa dos invertebrados bentônicos associados ao sedimento litorâneo das lagoas temporárias Panati (Taperoá-PB) e Serrote (Boa Vista-PB), com o propósito de monitorar e entender as estratégias adaptativas dessa comunidade aquática nos sistemas temporários da região. Os resultados deste estudo registraram a ocorrência de 42 taxa na lagoa Panati e 27 na lagoa Serrote, destacando-se: Insecta, Crustácea, Gastropoda e Annelida. Os crustáceos Conchostraca (Lagoa Panati) e os dípteros Chironomidae (Lagoa Serrote) foram dominantes. A partir da comparação da fauna bentônica dos ecossistemas estudados, constatou-se que a lagoa Panati apresenta maior riqueza taxonômica, sendo possivelmente explicadas pela quantidade de macrófitas aquáticas apresentadas em toda extensão da lagoa, uma vez que estes vegetais desempenham um importante papel como substrato, lugar de refúgio e alimentação para os invertebrados aquáticos. Além disso, é oportuno enfatizar que a profundidade da lagoa bem como a grande quantidade de detritos pode ser responsável pela elevada riqueza taxonômica da lagoa Panati.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Artur Henrique Freitas Florentino de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2002 - 2011
Projeto PELD/CNPq - Bioma Caatinga: Esttura e Funcionamento, Descrição: Coordeno e Oriento o Sub-Projeto "Macroinvertebrados Bentônicos de águas temporárias do Semi-árido Paraibano". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Francisco José Pegado Abílio - Coordenador / Artur Henrique Freitas Florentino de Souza - Integrante / Eliezer Targino de Oliveira Júnior - Integrante / Bianca Nóbrega Meireles - Integrante / Thiago Leite de Melo Ruffo - Integrante / Hugo da Silva Florentino - Integrante / Márcio Luiz Freire de Albuquerque - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 25
Prêmios
2020
PRÊMIO ELO CIDADÃO - trabalho apresentado no ENEX 2020 com o Projeto de Extensão intitulado "EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR: CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE NA RPPN FAZENDA ALMAS (BIOMA CAATINGA), PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO / PROEX - UFPB.
2019
1o Lugar trabalho oral no VI CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURAS - VI COINTER PDVL 2019, Instituto Internacional Depertando Vocações.
2018
Iniciação a Docência - 2018 (PROJETO PROLICEN: Moluscos do semiárido paraibano: Educação para Saúde, Conservação das Espécies e aspectos culturais no contexto da sala de aula) - Janssen L. Marques, PRG - UFPB.
2010
Prêmio de Iniciação a Docência - Referente ao XIII Encontro de Iniciação à Docência, com o trabalho "Percepção ambiental... na EJA" de autoria de Dhieggo Glaucio Evaristo Gomes Nascimento., Pró-Reitoria de Graduação/UFPB.
2010
Prêmio de Iniciação a Docência: Referente ao XIII Encontro de Iniciação à Docência, com o trabalho "Oficinas Pedagógicas... na EJA" de autoria de Dhieggo Glaucio Evaristo Gomes Nascimento., Pró-Reitoria de Graduação/UFPB.
2006
Prêmio Jovem Pesquisador: Trabalho Orientado e Premiado no XIV Encontro de Iniciação Científica da UFPB do Aluno Hugo da Silva Florentino do trabalho intitulado Colonização de Invertebrados em Subs..., UFPB.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação. , Cidade Universitária - Campus I, Cidade Universitária, 58000900 - João Pessoa, PB - Brasil, Telefone: (83) 2167446, URL da Homepage:
Experiência profissional
2004 - 2007
Secretaria da Saúde do Estado da ParaíbaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador no Projeto Carta Planorbídica, Carga horária: 0
Outras informações:
Projeto "Carta Planorbídica do Estado da Paraíba", projeto este firmado pela Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba e em parceria da FUNASA, Núcleo de Entomologia, coordenado pela Dra.Laura Ney Marcelino P. de Silans e pelo Grupo de Estudos de Invertebrados da UFPB (Coordenado pelo Prof. Dr Francisco José Pegado Abílio. A proposta é de aproveitar a logística utilizada pela Secretaria para coletar moluscos de interesse científico, eventualmente hospedeiros potencial de interesse sanitário, e deste modo, completar o inventário dos moluscos do estado da Paraíba.
2002 - 2003
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2002 - 02/2003
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Zoologia de Invertebrados II, Metodologia do Ensino de Biologia, Prática de Ensino de Biologia, Prática de Ensino de Ciências, Zoologia de Invertebrados I
2003 - Atual
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2003
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador do Sub-Projeto com Invertebrados, Carga horária: 10
1992 - 1997
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20
Outras informações:
Estágios
Atividades
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08/2017
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa II em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2017.2), Tópicos em Processos de Ensino-Aprendizagem - 60 h (2017.2)
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08/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Ensino de Ciencias e Biologia - 60h (2017.1), Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2017.1) (2 turmas)
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05/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - Campus I.,Linhas de pesquisa
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04/2017 - 07/2017
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2017.1)
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11/2016 - 03/2017
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Ensino de Ciencias e Biologia - 60h (2016.2), Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada - 20h (2016.2), Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2016.2), Projetos e Experimentação em Ensino de Ciencias e Biologia - 60h (2016.2)
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Processos de Ensino-Aprendizagem - 15 h (2016.2)
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06/2016 - 11/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2016.1), Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia - 60h (2016.1), Estagio Supervisionado IV PEBEEM - 105h (2016.1)
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02/2016 - 06/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2015.2), Estagio Supervisionado III EBEEM - 105h (2015.2), Projetos e Experimentação em Ensino de Ciencias e Biologia - 60h (2015.2)
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02/2015 - 01/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Supervisionado I - 75h (2015.1), Estagio Supervisionado II - 75h (2015.1), Estagio Supervisionado IV - 75h (2015.1), Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso - 45h (2015.1)
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02/2015 - 01/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2015.1), Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia - 60h - (2015.1), Projetos e Experimentação em Ensino de Ciencias e Biologia - 60h (2015.1)
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa III em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2015.2)
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04/2015 - 07/2015
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa III em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2015.1)
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09/2014 - 02/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Supervisionado I - 75h (2014.2), Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso - 45h (2014.2)
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09/2014 - 02/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2014.2), Metodologia e Instrumentação para o Ensino de Biologia - 60h (2014.2)
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa II em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2014.2), Tópicos em Processos de Ensino-Aprendizagem: Educação Ambiental - 60 h (2014.2)
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04/2014 - 08/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2014.1), Estagio Supervisionado III EBEEM - 135h (2014.1), Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso - 45h (2014.1)
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04/2014 - 07/2014
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa I em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2014.1), Prática de Pesquisa III em Processos de Ensino-Aprendizagem - 30 h (2014.1
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10/2013 - 04/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, BIOÉTICA E LEGISLAÇÃO PROFISSIONAL - 30h (2013.2), EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E SAÚDE NAS ESCOLAS - 60h (2013.2), Metodologia Científica e Pesquisa Aplicada - 60h (2013.2), Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso - 45h (2013.2)
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10/2013 - 04/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio Supervisionado II - 75h (2013.2)
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05/2013 - 09/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bioética e Legislação profissional - 60h (2013.1) (2 turmas), Educação, Meio Ambiente e Saúde nas Escolas - 60h (2013.1)
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PRATICA DE PESQUISA I EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, PRATICA DE PESQUISA III EM PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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05/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Prefeitura Municipal de João Pessoa.,Atividade de extensão realizada, Perspectivas analíticas, teórico-metodológicas e instrumentais para a formação de professores no ensino de ciências.
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01/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Plena Em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental II: conteúdo e metodologia, Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental I: conteúdo e metodologia
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01/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Plena Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Complementar/Biologia (180 horas, 06 créditos), Prática de Ensino de Biologia (120 horas, 04 créditos)
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01/2008 - 12/2008
Ensino, Bacharelado Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II (150 horas, 05 créditos), Estágio Supervisionado I (150 horas, 05 créditos)
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08/2002 - 08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Linhas de pesquisa
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08/2006 - 05/2007
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Campus I, Centro de Educação - Campus I.,Atividade realizada, Coordenador/Orientador do Projeto PROLICEN: A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA DE 1990 A 2006.
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08/2005 - 08/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Campus I, Centro de Educação - Campus I.,Atividade realizada, Coodenador e Orientador do Projeto de Monitoria: Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental - Conteúdo e Metodologia.
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08/2005 - 04/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Campus I, Centro de Educação - Campus I.,Atividade realizada, Coordenador/Orientador do Projeto PROLICEN: A TEMÁTICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1ª a 4ª séries) DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA DE 1990 A 2005.
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11/2004 - 11/2005
Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação.,Atividade de extensão realizada, A Questão Ambiental no Ensino de Ciências: o Meio Ambiente e a Educação Ambiental.
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05/2004 - 05/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação.,Linhas de pesquisa
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06/2004 - 02/2005
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I.,Atividade realizada, Coordenador/Orientador do Projeto PROLICEN: Meio Ambiente e Educação Ambiental nos livros didáticos de Ciências (5a - 8a série): uma análise crítica reflexiva de 1990 a 2004.
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06/2004 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Campus I, Centro de Educação - Campus I.,Atividade realizada, Coordenador e Orientador do Projeto de Monitoria: Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental - conteúdo e metodologia.
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05/2004 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação.,Linhas de pesquisa
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11/2003 - 11/2004
Extensão universitária , Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto: A Questão Ambiental no Ensino de Ciências: os PCNs e a realidade do sistema Educacional - criando competências e alternativas.
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05/2003 - 05/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Campus I, Departamento de Metodologia da Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação de Progressão Funcional.
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03/1995 - 08/1997
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Linhas de pesquisa
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08/1994 - 02/1995
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Linhas de pesquisa
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08/1994 - 02/1995
Estágios , Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Estágio realizado, Bio-ecologia de macroinvertebrados.
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03/1992 - 07/1994
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Linhas de pesquisa
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03/1992 - 07/1994
Estágios , Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Estágio realizado, Moluscos.
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