Rosana Cheffer

Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual de Campinas(2003), especialização em deficiência visual e surdez:fundam. p/ intervenção pela Universidade Estadual de Campinas(2004) e aperfeicoamento em Reabilitação de Adolescentes e Adultos pela Universidade Estadual de Campinas(2005).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Especialização em deficiência visual e surdez:fundam. p/ intervenção

2004 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Orientador: CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Aperfeiçoamento em Reabilitação de Adolescentes e Adultos

2005 - 2005

Universidade Estadual de Campinas
Orientador: Ivani Rodrigues Silva
Bolsista do(a): Fundação do Desenvolvimento Administrativo.

Graduação em PEDAGOGIA

2000 - 2003

Universidade Estadual de Campinas
Orientador: Maria Cristina Pereira da Cunha

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Formação complementar

2002 - 2002

Extensão universitária em TEMAS TRANSVERSAIS EM EDUCAÇÃO: ÉTICA E SAÚDE. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

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Participação em eventos

A CONSTRUÇÃO COLETIVA PROPORCIONANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. V seminário dos Cursos de Aprimoramento da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP. 2005. (Congresso).

A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA ESCRITA POR ALUNOS SURDOS: O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR. XIII CONGRESSO INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICAMP. 2005. (Congresso).

A ESCRITA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA. 15º COLE- CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. 2005. (Congresso).

A PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS COMO ATIVIDADE DISCURSIVA.53º SEMINÁRIO DO GEL. 2005. (Seminário).

"ANTES DE" OU "DEPOIS DE": A QUANTAS ANDA O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA CRIANÇAS SURDAS.52º SEMINÁRIOS DO GEL. 2004. (Seminário).

.PALESTRA: ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO EDUCACIONAL E CLÍNICO. 2004. (Outra).

.COLÓQUIO: OFICINA DE LEITURA COM SURDOS: PROCESSOS INTERACIONAIS E DISCURSIVOS. 2004. (Outra).

.CONTADORES DE HISTÓRIA. 2001. (Oficina).

.DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO DA PESSOA SURDA-UMA PERSPECTIVA EUROPÉIA. 2001. (Outra).

.PALESTRA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DE SINAIS E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SURDA. 2001. (Outra).

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Foi orientado por

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

Narrativas em língua de sinais e em português escrito: aquisições de uma criança surda; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Deficiência Visual e Surdez Fund p Intervenção) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Cecilia Guarnieri Batista;

Maria Cristina da Cunha Pereira

A linguagem entre professor ouvinte e aluno surdo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria Cristina da Cunha Pereira;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, I. R. ; CHEFFER, R. . A construção de histórias por alunos surdos:aprendizagem coletiva. ETD. Educação Temática Digital , v. 7, p. 76-87, 2006.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. . A ESCRITA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA. In: 15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2005, CAMPINAS. CADERNO DE RESUMOS. CAMPINAS: ALB.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. ; BATISTA, C. G. . A PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS COMO ATIVIDADE DISCURSIVA. In: GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍTISCOS- GEL, 2005, SÂO CARLOS. 53º SEMINÁRIO DO GEL.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. . A construção coletiva de alunos surdos: o papel do professor como mediador. In: PIBIC, 2005, CAMPINAS. pibic.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. ; SILVA, M. R. C . "ANTES" OU "DEPOIS DE" : A QUANTAS ANDA O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA CRIANÇAS SURDAS. In: GEL- GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍTICOS, 2004, Campinas. 52º Seminário do GEL- PROGRAMAÇÃO E RESUMOS.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. . A CONSTRUÇÃO COLETIVA PROPORCIONANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: V seminário dos Cursos de Aprimoramento da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, 2005, CAMPINAS. QUINZE ANOS DOS PROGRAMAS DE APRIMORAMENTO PROFISSIONAIS NÃO MÉDICOS 2005-2006, 2005.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. . A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA ESCRITA POR ALUNOS SURDOS: O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR. In: XIII CONGRESSO INTERNO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICAMP, 2005, CAMPINAS. http://www.prp.unicamp.br/pibic/congressos/xiiicongresso/cdrom/html/cadernosderesumos/LivroIC.pdf, 2005.

  • CHEFFER, R. ; BATISTA, C. G. ; SILVA, I. R. . A PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS COMO ATIVIDADE DISCURSIVA. In: 53º SEMINÁRIO DO GEL, 2005, SÃO CARLOS. 53º SEMINÁRIO DO GEL- GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2005. p. 254-255.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, I. R. . A ESCRITA DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA. In: 15º COLE- CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2005, CAMPINAS. 15º COLE- CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2005. p. 180-180.

  • CHEFFER, R. ; SILVA, M. R. C ; SILVA, I. R. . "ANTES DE" OU " DEPOIS DE": A QUANTAS ANDA O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA CRIANÇAS SURDAS. In: 52º SEMINÁRIOS DO GEL, 2004, CAMPINAS. 52º SEMINÁRIOS DO GEL-GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2004. p. 268-269.

  • CHEFFER, R. ; BATISTA, C. G. . NARRATIVAS EM LÍNGUA DE SINAIS E EM PORTUGUÊS ESCRITO: AQUISIÇÕES DE UMA CRIANÇA SURDA 2004 (PESQUISA REALIZADA DURANTE O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO-CEPRE-UNICAMP).

  • CHEFFER, R. ; PEREIRA, M. C. . A LINGUAGEM ENTRE ALUNO SURDO E PROFESSOR OUVINTE 2003 (Trabalho de conclusão de curso-graduação-PEDAGOGIA-UNICAMP).