Priscila de Pinho Valente

Possui graduação em Letras Português- Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2003), graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2008), graduação em Letras Português- Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2019), especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela UNINTER (2014), Pós Graduação em Linguística e Ensino da Língua Portuguesa pela FURG (2018), e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas - UFPEL (2016). Atua como Técnica Administrativa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul lotada na Direção de Pesquisa e Inovação. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade Federal de Pelotas
Título: As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica,Ano de Obtenção: 2016
Orientador: Maria de Fátima Cóssio
Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Pós Graduação em Linguística e Ensino de Língua Portuguesa

2017 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Português como língua de acolhimento para acesso a direitos humanos: Políticas linguísticas e reflexões a partir da análise de materiais didáticos para migrantes
Orientador: Luciana Pilatti Telles

Especialização em Metodologia do Ens. de L. Portuguesa e Estrangeira

2013 - 2014

Centro Universitário Internacional
Título: A importância do ensino da Língua Inglesa nos cursos Técnicos Profissionalizantes
Orientador: Priscila do Carmo Moreira Engelmann

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2016 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande

Graduação em Direito

2003 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande
Orientador: Pèricles Gonçalves

Graduação em Letras Portugês- Inglês

1999 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande

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Formação complementar

2019 - 2019

Gestão da Educação Profissional: Da teoria à prática. (Carga horária: 180h). , Centro Tecnológico Brasileiro, CETEBRAS, Brasil.

2013 - 2013

CURSO GERAL DE PROPRIEDADE INTELECTUAL. , INSTITUTO NACIONAL DA PROPRIEDADE INTELECTUAL, INPI, Brasil.

2012 - 2013

Planejamento e Técnologia do Ensino da L. Inglesa. (Carga horária: 120h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.

2011 - 2011

ATUALIZAÇÕES EM INFORMÁTICA. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em INGLÊS PARA A COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.

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Organização de eventos

VALENTE, P. P. ; LEITE, G. S. ; FERREIRA, C. P. ; FURTADO, T. I. . Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS campus Rio Grande. 2019. (Outro).

VALENTE, P. P. . Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018. (Outro).

VALENTE, P. P. . Semana Aberta 2016. 2016. (Outro).

VALENTE, P. P. ; KWECO, V. ; ALBUQUERQUE, M. G. . 5ª Mostra de Produdução Ciêntífica e Tecnológica e 4º Seminário de Extenção do IFRS- Câmpus Rio Grande. 2015. (Outro).

ALBUQUERQUE, M. G. ; VALENTE, P. P. . 4ª Mostra de Produção Científica e Tecnológica do IFRS e 3º Seminário de Extensão - Câmpus Rio Grande. 2014. (Outro).

VALENTE, P. P. . Repensando o Câmpus Rio Grande: A política de reserva de vagas e o ano letivo de 2013.. 2013. (Outro).

ALBUQUERQUE, M. G. ; SANTOS, J. R. ; KWECO, V. ; VALENTE, P. P. . III Mostra de Produção Científica e Tecnológica. 2013. (Outro).

CARDOSO, A. A. ; VALENTE, P. P. . SEMANA ABERTA 2012. 2012. (Outro).

VALENTE, P. P. . SEMANA ABERTA. 2011. (Outro).

ALBUQUERQUE, M. G. ; SANTOS, J. R. ; KWECO, V. ; VALENTE, P. P. . III Mostra de Produção Científica e Tecnológica. 2013. (Outro).

ALBUQUERQUE, M. G. ; VALENTE, P. P. . 4ª Mostra de Produção Científica e Tecnológica do IFRS e 3º Seminário de Extensão - Câmpus Rio Grande. 2014. (Outro).

VALENTE, P. P. ; KWECO, V. ; ALBUQUERQUE, M. G. . 5ª Mostra de Produdução Ciêntífica e Tecnológica e 4º Seminário de Extenção do IFRS- Câmpus Rio Grande. 2015. (Outro).

VALENTE, P. P. . Semana Aberta 2016. 2016. (Outro).

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Participação em eventos

Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS campus Rio Grandende. 2019. (Outra).

II Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS campus Rio Grandende.Português como ferramenta de inserção social. 2018. (Outra).

1º Encontro de Pesquisadores e Extensionistas do IFRS. 2017. (Encontro).

1º Encontro Interdisciplinar sobre Ensino de Português para Imigranantes e Refugiadose. 2017. (Encontro).

15ª Mostra de Produção Universitária.O papel do Setor Privado na gestão da educação. 2016. (Outra).

4º Seminário de Extensão do IFRS. 2016. (Seminário).

5º Seminário de extensão do IFRS- Campus Rio Grande.Linguística, Letras e Artes na Semana Aberta 2016. 2016. (Seminário).

Semana de la Lengua Española y homenaje a Miguel de Cervantes y Eduardo Galeano. 2016. (Outra).

1º Workshop Diversidade e Inclusão. 2015. (Outra).

2º Curso de Capacitação para Extensionistas do IFRS. 2015. (Outra).

IX CONFERENCIA MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL - RIO GRANDE 2015. 2015. (Outra).

XVII ENPÓS."AS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: UM ESTUDO SOBRE A RESERVA DE VAGAS E O DIREITO À EDUCAÇÃO EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA". 2015. (Encontro).

III SEMINÀRIO DA ASSOCIAÇÂO DE POLÌTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃ- REGIÃO SULO.POLÍTICAS PÚBLICAS DE RESERVAS DE VAGAS NO IFRS CAMPUS RIO GRANDE: UM ESTUDO SOBRE AÇÕES AFIRMATIVAS PARA GARANTIA DO DIREITO Á EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).

X ANPED SUL.Políticas Públicas de Reservas de vagas no IFRS um estudo sobre ações afirmativas para garantia do direito a Educação Básica. 2014. (Seminário).

XVI ENPOS.Reserva de vagas e o acesso ao Ensino Médio Profissionalizante. 2014. (Encontro).

II Seminário de Iniciação Científica de Tecnológica do IFRS. 2013. (Seminário).

II Seminário Nacional de Inovação Tecnológica nos Institutos Federais. 2013. (Seminário).

Seminário Virtual Ambito Jurídico: Temas do Biodireito. 2008. (Seminário).

XXVI Semana Jurídicado curso de Direito da Furg: Globalização e Direito. 2007. (Outra).

II Ciclo de Palestras do Diretório Academico Ruy Barbosa. 2005. (Outra).

II Semana do Ministério Publico no Rio Grande. 2005. (Outra).

I Circuito de Palestras do DARB- Diretório Acadêmico Ruy Barbosa. 2003. (Outra).

VI Forúm de Direito Internacional -. 2003. (Outra).

XXII Semana de Estudos Jurídicos. 2003. (Outra).

II COLÓQUIO DE LETRAS- LETRAS AO VENTO. 2001. (Outra).

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Participação em bancas

VALENTE, P. P.. Avaliador ad hoc de projetos de Extensão PROEX/IFRS. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.. Avaliador ad hoc de projetos de Extensão Edital PROEX/IFRS 42/2016 - Bolsas de Extensão 2017 e Edital PROEX/IFRS 43/2016- Auxilio Institucional. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.. Avaliador ad hoc de projetos de Extensão Edital PROEX/IFRS 36/2017- Auxílio institucional à Extensão. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.. Avaliador ad hoc de projetos de Extensão Edital PROEX/IFRS 54/2015 e PROEX/ IFRS 55/2015. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.. Avaliador ad hoc de projetos de Extensão Edital PROEX/IFRS 13/2016 - Bolsas de Extensão 2016. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.. Avaliador apresentação oral no 4º Seminário de Extensão do IFRS. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

VALENTE, P. P.; GALARZ, F.. 4ª Mostra de Produção Científica e Tecnológica do IFRS e 3º Seminário de Extensão - Câmpus Rio Grande. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

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Comissão julgadora das bancas

Letícia Cao Ponso

PONSO, Letícia Cao; AMARAL, M. G. C.; TELLES, L. P.. Português como língua de acolhida para acesso a direitos humanos: políticas linguísticas e formação de professores. 2017.

Mauro Augusto Burkert Del Pino

COSSIO, M. F.; NUNES, Georgina Helena Lima;DEL PINO, M.A.B; BATISTA, N. C.. As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Neusa Chaves Batista

BATISTA, N. C.; Pino, Mauro Augusto Burkert Del; NUNES, G. H. L.; COSSIO, M. F.. As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Neusa Chaves Batista

BATISTA, N. C.; Pino, Mauro Augusto Burkert Del; NUNES, G. H. L.. As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Maria de Fátima Cóssio

CÓSSIO, Maria de Fátima; BATISTA, Neusa Chaves; DEL PINO, Mauro Augusto B.; NUNES, Georgina Helena Lima. As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Maria de Fátima Cóssio

CÓSSIO, Maria de Fátima; NUNES, Georgina Helena Lima; DEL PINO, Mauro Augusto B.; BATISTA, Neusa Chaves. As políticas de ações afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Renato Duro Dias

Dias, Renato Duro. A bioétca e o direito - limites e possibilidades do mundo contemporâneo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal do Rio Grande.

Georgina Helena Lima Nunes

NUNES, G. H. L.; PINO, M. A.. Políticas de ações afirmativas: um estudo sobre reservas de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Georgina Helena Lima Nunes

NUNES, G. H. L.. As Políticas de Ações Afirmativas: um estudo sobre a reserva de vagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnologia. 2015 - Faculdade de Educação.

Jaime John

JOHN, J.; DIAS, R. D.. A Bioética e o Direito - Limites e possibilidades do mundo comtemporâneo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Universidade Federal do Rio Grande.

Maria da Graça Carvalho do Amaral

AMARAL, M. G.C.; TELLES, L. P.; PONSO, L. C.. Português como língua de acolhida para acesso a direitos humanos: políticas linguísticas e formação de professores. 2017 - Universidade Federal do Rio Grande.

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Orientou

Lisliê de Mello Vianna

Intercâmbio Cultural: Brasil e Senegal; 2017; Orientação de outra natureza - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Priscila de Pinho Valente;

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Foi orientado por

Maria de Fátima Cóssio

Políticas Públicas de Reservas de vagas no IFRS Câmpus Rio Grande: um estudo sobre ações afirmativas para garantia do direito à Educação Básica; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Maria de Fátima Cóssio;

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Produções bibliográficas

  • 2019 VALENTE, P. P. . PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO PARA ACESSO A DIREITOS HUMANOS: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA MIGRANTES. Muiraquitã , v. 7, p. 287-306-306, 2019.

  • VALENTE, P. P. ; COSSIO, M. F. . 'AS POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: UM ESTUDO SOBRE A RESERVA DE VAGAS E O DIREITO À EDUCAÇÃO EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA'. In: XII ENPOS, 2015, PELOTAS. XII Enpós Encontro de Pós Graduação UFPEL, 2015.

  • VALENTE, P. P. ; VIANNA, L. M. . Interâmbio Cultural: Brasil e Senegal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VALENTE, P. P. ; SILVA, V. S. . Relação Publico Privada na Gestão da Educação em artigos da ANPED e ANPED SUL entre os anos de 2005 -2015.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VALENTE, P. P. ; SILVA, V. S. . O papel do setor privado na gestão da educação: contribuições da ANPED. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CRUZ, S. S. ; FARIA, I. C. C. ; VALENTE, P. P. ; TORALLES, C. P. . Intercambio Cultural: Brasil e Senegal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VALENTE, P. P. . As politicas de acções afirmativas: um estudo sobre a reserva devagas e o direito à educação em um Instituto Federal de Educação Profissional e Tecnológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VALENTE, P. P. . Reserva de Vagas e o acesso ao Ensino Médio Profissionalizante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VALENTE, P. P. . Políticas Públicas de Reserva de Vagas no IFRS: um estudo sobre ações afirmativas para garantia do direito a Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VALENTE, P. P. . Políticas públicas de Reserva de vagas no IFRS Campus Rio Grande: um estudo sobre ações afirmativas para garantia do direito à educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2015

    A NOVA GESTÃO PÚBLICA E AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: EFEITOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS LOCAIS, Descrição: escrição: As políticas educacionais para a educação básica, desde a segunda metade nos anos 1990, estão voltadas para a qualificação da educação, no sentido de atingir padrões internacionais, notadamente os propostos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE. Para tanto, o governo federal tem proposto vários programas direcionados às redes e escolas públicas, visando prestar assistência técnica e financeira na elaboração de diagnósticos, planejamentos e ações, tendo como meta a ampliação dos indicadores educacionais. O argumento dos representantes do governo é de que a educação está praticamente universalizada, mas que, o aumento do acesso não foi acompanhado da devida qualidade, considerando o número de estudantes que reprovam e evadem. Sem dúvida que ampliar a qualidade é necessária e desejável, entretanto, duas questões podem ser assinaladas nesse contexto. Em primeiro lugar, o acesso a educação básica não está universalizado, considerando os dados do último censo escolar (2012) divulgado pelo Inep/MEC, há um percentual de 70% de crianças na faixa etária de 0 a 3 anos ( creche) sem atendimento educacional,; na pré-escola, o percentual é menor, cerca de 20% das crianças de 4 e 5 anos estão fora da escola, mas é no ensino médio, última etapa da educação básica, que a situação é mais deficitária, pois somente 50% dos jovens estão estudando. O que nos informa que este problema está longe de ser resolvido. Em segundo lugar, é preciso indagar acerca do conceito de qualidade que permeia a lógica da ampliaçao dos resultados do Ideb. Neste sentido, convém destacar que o Ideb foi criado em 2007, na esteira do lançamento do Plano de Desenvolvimento da Educação, considerado o plano de ação do governo federal para a educação nacional, no quadro do Plano de Aceleração do Crescimento. O que se observa é a intensificação do processo avaliativo, pois, além da Prova Brasil, outras provas nacionais adquirem importância, como é o caso do ENEM, por exemplo, que inicialmente tinha o papel de avaliar a qualidade do ensino médio e, posteriormente, passou a constituir-se em instrumento de conclusão do ensino médio, acesso ao ensino superior, tanto público por meio do SISU, quanto no setor privado, por meio do Prouni. Somam-se a estes, a Provinha Brasil, o Enceja, a ANA. Nesta perspectiva, se pode inferir que a qualidade se baseia nos resultados de avaliações nacionais, em duas áreas (Português e Matemática), em alguns conhecimentos definidos pelas matrizes de referência e pelos currículos nacionais. Essa panacéia da avaliação, vivenciada atualmente no país, insere-se no movimento mundial de reforma educacional, em decorrência das transformações no papel do Estado, que passa de provedor para avaliador, na perspectiva da política de resultados, aos moldes gerenciais, adotada em boa parte dos países capitalistas, como forma de atingir a eficiência e a eficácia no setor público. Desta forma, pretende-se investigar quais os efeitos da avaliação em larga escala, e mais específicamente, a busca pela melhoria do Ideb, no processo de gestão das escolas públicas. O foco do estudo será a rede municipal de ensino de Pelotas/RS, considerando o fato de que recentemente a Prefeitura contratou os serviços de uma empresa de consultoria privada - Falconi, para realizar ações de qualificação da gestão das escolas, visando a elevação dos índices do Ideb. Infere-se que a lógica de gestão da prefeitura de Pelotas está identificada com o gerencialismo, sobretudo, considerando a ênfase nos resultados educacionais e a inserção de uma empresa privada na definição da gestão escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscila de Pinho Valente - Coordenador / Antonio Cardoso Oliveira - Integrante / Maria de Fátima Cóssio - Integrante / Maria do Carmo Lopez Balado - Integrante / Aisllan Augusto de Souza - Integrante / Jezabel Almeida - Integrante / Pablo Rodrigues - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS - Campus Rio Grande. , Rua Alfredoi Huck,475, CENTRO, 96201460 - Rio Grande, RS - Brasil, Telefone: (53) 32338603

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Experiência profissional

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal de Pelotas

    Vínculo: ESTUDANTE, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR

  • 2010 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica Administrativa, Carga horária: 40

  • 2013 - 2014

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora do Pronatec, Carga horária: 12

    Outras informações:
    SUPERVISORA DO PRONATEC EIXO: DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E SOCIAL

    Atividades

    • 06/2016 - 08/2018

      Direção e administração, IFRS - Campus Rio Grande, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação e Gestão de Projetos de Pesquisa e Inovação - CAGPPI.

    • 05/2016 - 08/2018

      Direção e administração, IFRS - Campus Rio Grande, .,Cargo ou função, Membro do Comissão de gerenciamento de Ações de Extensão- CGAE.

    • 04/2014 - 11/2017

      Extensão universitária , IFRS - Campus Rio Grande, .,Atividade de extensão realizada, Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena - NEABI do IFRS câmpus Rio Grande.

    • 07/2016 - 09/2017

      Direção e administração, IFRS - Campus Rio Grande, .,Cargo ou função, Conselheira titular do Conselho de Campus do IFRS- Campus Rio Grande.

  • 2011 - 2014

    SESI - Departamento Regional do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20