Fernanda Linares Santos

Outras informações:
Palestra sobre as formas de ingresso ao Ensino Superior, Bolsas, Financiamentos e Programas de Inclusão promovidos para a inserção e a permanência na USP. O objetivo consiste na conscientização sobre a diversidade de possibilidades de acesso ao Ensino Superior, incluindo programas específicos elaborados para os alunos provenientes de Escolas Públicas. O evento decorreu na PUC-SP para 50 jovens, sendo a maioria, proveniente de Escolas Públicas. Foi oferecido material com o conteúdo

Outras informações:
Atendimento aos alunos do Cursinho, oferecendo informações sobre o calendário dos vestibulares e sobre os programas de ingresso ao Ensino Superior. Coordenação e apresentação de workshops sobre as formas de ingresso às instituições de Ensino Superior. Com o enfoque de promover a compreensão sobre a rotina própria dos pré-universitários, promoveu-se a interação constante com os alunos do Cursinho a fim de compreender suas demandas e dessa forma, produzir material necessário à colaboração com as mesmas.

Outras informações:
Funcionária do pré-atendimento da Cogeae, em busca de soluções para auxílio a organização e orientação aos alunos pós-graduandos em suas dúvidas, tanto as de ordem administrativo-financeira, quanto aquelas com foco no processo de ensino-aprendizagem. Atuação no atendimento telefônico e no atendimento presencial quando solicitada, com o mesmo enfoque de solução de dúvidas.

Outras informações:
Acompanhamento à atividade da coordenação pedagógica do NTC por meio de observação, entrevistas e compartilhamento de atividades administrativas. O resultado do processo de estágio demonstrou-se no registro das reflexões sob o modelo de relatório entregue à coordenadora de disciplina específica, participante da grade curricular do curso de graduação em Pedagogia pela PUC-SP.

Outras informações:
Brinquedoteca (crianças de até 16 anos) -Trabalho semanal com as crianças internas, através de atividades lúdicas no espaço da brinquedoteca, com o intuito de colaborar com o processo de tratamento médico das mesmas. As atividades são refletidas e discutidas a partir de reuniões grupais com periodicidade mensal, entre os coordenadores do Projeto e todos os voluntários envolvidos nele.

Outras informações:
Atendimento presencial aos alunos de pós-graduação lato sensu, a partir da efetuação de matrículas e requerimentos, com o fim de atender as necessidades próprias às demandas desses alunos. Com um bom desempenho nas atividades propostas, foi realizada posteriormente a contratação como funcionária.

Outras informações:
Observação e atendimento aos alunos dentro e fora da sala de aula, em uma classe do 3º ano do Ensino Fundamental I. Além da atividade de observação, o presente estágio possibilitou a interação com as educadoras do Colégio a fim de enriquecer as reflexões obtidas sobre a ação pedagógica. Houve, por fim, o registro das principais ideias sob forma de relatório entregue a professora coordenadora da disciplina de estágio participante da graduação.

Outras informações:
Observação e auxílio à professora em salas de 1º e 3º anos do Ensino Fundamental I. O processo de auxílio às professoras ocorreu de forma prática em diversas oportunidades que houve a solicitação, de forma que foi possibilitado o contato direto com as crianças tanto no que se refere às rotinas curriculares quanto naquelas extracurriculares, como aulas de música e de educação artística. Este primeiro contato direto obtido com o universo da escola pública, possibilitou a ampliação das reflexões sobre as diversas formas de ação pedagógica, resultando num relatório de estágio.

Outras informações:
Observação e atendimento aos alunos em sala de aula, na presença e/ou ausência da professora para o 1º ano do ensino fundamental. Isto possibilitou um dos primeiros contatos com a dinâmica de troca de professores específicos para cada disciplina lecionada. No relatório de estágio, foi focada a ação multidisciplinar e a importância da interdisciplinaridade no espaço escolar.

Outras informações:
Observação e assistência à professora, além da organização do ambiente para as tarefas planejadas em uma sala de 1º ano do ensino fundamental. A professora esclareceu os objetivos propostos através das atividades aplicadas na sala, o que resultou no registro das reflexões sob forma de relatório.

Outras informações:
Educação Infantil Mini-maternal - Atuação direta com crianças na faixa etária de dois anos, focando no desenvolvimento e estimulação motora, além dos estímulos necessários ao amadurecimento das funções cognitivas. Por meio dessa atividade foi possível o compartilhamento de conhecimentos entre os profissionais envolvidos, uma vez que a atuação ocorreu de forma direta a partir do auxílio para a professora desta sala. Através desta ação pedagógica, obtive como resultados reflexões sobre as demandas próprias ao Ensino Infantil e também sobre minha escolha profissional. Educação Infantil - Jardim I - Trabalhos de estimulação e habilidade motora e intelectual de crianças deste período. Atuação direta com o processo de aprendizagem de crianças com quatro anos de idade através do auxílio à professora nas atividades dentro da sala de aula e também fora, como a natação. Foi a primeira atuação pedagógica pela qual passei, com importância crucial para meu amadurecimento em relação à escolha profissional.