Fernanda Cristina Lombardi Guidi

Possui graduação em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(2004), graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(2010), especialização em Didática para Educação Bilingue pelo Instituto Superior de Educação de São Paulo(2014) e especialização em Educação e Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(2006). Tem experiência na área de Educação.

Informações coletadas do Lattes em 11/04/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2015 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A prática de sala de aula em três escolas denominadas bilíngues,Orientador:
Fernanda Coelho Liberali.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Didática para Educação Bilingue

2013 - 2014

Instituto Superior de Educação de São Paulo, ISESP/Singularid

Especialização em Educação e Psicopedagogia

2005 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Título: A Psicopedagogia e a Literatura Infantil

Graduação em Pedagogia

2007 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: EDUCAÇÃO BILINGUE NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E PROPOSTAS
Orientador: Cássia Geciauskas Sofiato

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Organização de eventos

GUIDI, F. C. L. . 20º InPLA. 2015. (Congresso).

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Participação em eventos

Fórum LACE: EntreLACEsEscola↔Mundo.A prática de sala de aula em três escolas denominadas bilíngues. 2016. (Outra).

Saberes para uma cidadania planetária. 2016. (Outra).

20º InPLA. Educação Bilingue: para onde estamos indo? ? Um estudo sobre a organização curricular de duas escolas denominadas bilíngues. 2015. (Congresso).

6º SIL.A ARGUMENTAÇÃO MULTILETRADA NA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS COMPARTILHADOS SOBRE A FESTA DOS ANOS 60: O INTERCONHECIMENTO, O RECONHECIMENTO, E O AUTOCONHECIMENTO. 2015. (Seminário).

Brazilian Immersion Conference. 2015. (Congresso).

GEL. 2015. (Congresso).

EDUCASUL. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA PUC-CAMPINAS. 2010. (Congresso).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2010. (Congresso).

IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação.EDUCAÇÃO BILINGUE NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E PROPOSTAS. 2010. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.; ZANELLA, D. A. V.; FREIRE, M. M.. Concepções de Educação Bilíngue de Elite em Três Escolas Privadas do Estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - PPG em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.

Ana Raquel Motta de Souza

SOFIATO, C. G.;MOTTA, Ana Raquel. Educação bilingue no período de alfabetização: desfios e propostas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; LIBERALI, F. C.; ZANELLA, D. A. V.. Concepções de educação bilíngue de elite em três escolas privadas do estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Cassia Geciauskas Sofiato

SOFIATO, C. G.. Educação Bilíngue no período de alfabetização:desafios e propostas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Daniela Aparecida Vendramini Zanella

LIBERALI, F. C.VENDRAMINI ZANELLA, D.A.; FREIRE, M. M.. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE ELITE EM TRÊS ESCOLAS PRIVADAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Daniela Aparecida Vendramini Zanella

LIBERALI, F. C.VENDRAMINI ZANELLA, D.A.; FREIRE, M. M.; MEGALE, A. H.. CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE ELITE EM TRÊS ESCOLAS PRIVADAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Foi orientado por

Fernanda Coelho Liberali

Concepções De Educação Bilíngue De Elite Em Três Escolas Privadas Do Estado De São Paulo; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernanda Coelho Liberali;

Cassia Geciauskas Sofiato

Educação Bilingue no período de alfabetização: desafios e propostas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Cássia Geciauskas Sofiato;

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Produções bibliográficas

  • GUIDI, F. C. L. ; SANTOS, T. C. ; ANDRIETTA, T. C. M. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA PUC-CAMPINAS. In: EDUCASUL, 2010, Florianópolis. Formação de Professores, 2010.

  • GUIDI, F. C. L. . Educação Bilingue no período de alfabetização:desafios e propostas. In: IV SEMINÁRIO SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: ?PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL?, 2010, Campinas. ANAIS DO IV SEMINÁRIO SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: ?PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SOCIAL?, 2010. v. 1. p. 12-18.

  • GUIDI, F. C. L. ; ANDRIETTA, T. C. M. ; SANTOS, T. C. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA PUC-CAMPINAS. In: EDUCASUL, 2010, Florianópolis. Educasul 2010, 2010.

  • GUIDI, F. C. L. . Educação Bilingue: para onde estamos indo? ? Um estudo sobre a organização curricular de três escolas denominadas bilíngues.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUIDI, F. C. L. ; DAMIANOVIC, M. C. ; CARRIJO, V. ; FARIAS, A. ; SILVA, S. ; GUIDI, F. C. L. . A ARGUMENTAÇÃO MULTILETRADA NA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS COMPARTILHADOS SOBRE A FESTA DOS ANOS 60: O INTERCONHECIMENTO, O RECONHECIMENTO, E O AUTOCONHECIMENTO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GUIDI, F. C. L. . EDUCAÇÃO BILINGUE NO PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E PROPOSTAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).