Rosemary Rodrigues de Oliveira

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• MARINS, IVO ; OLIVEIRA, R. R. ; PEREIRA, M. V. ; ROÇAS, G. . Dos Parâmetros Curriculares Nacionais aos Temas Contemporâneos Transversais: o ensino de sexualidade sob o domínio da ?Escola Sem Partido?. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 16, p. 1-19, 2023.

• OLIVEIRA, R. R. ; ROCHA, K. A. ; OLIVEIRA, Érika Cecília Soares . Contraescritas feministas: educação das meninas de pedra. REVISTA ESTUDOS FEMINISTAS , v. 30, p. 1-13, 2022.

• OLIVEIRA, R. R. ; OLIVEIRA, L. C. . Relações étnico-raciais e formação de professores de Biologia no contexto do Ensino Remoto Emergencial. Revista Exitus , v. 12, p. 1-25, 2022.

• GAIOLI, F. M. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; SILVA, C. S. F. . Sexuality and Gender in Educational Documents in the State of São Paulo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-22, 2022.

• OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, R. R. . Relações étnico-raciais no ensino de Biologia: uma experiência na formação inicial docente. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio , v. 15, p. 712-732, 2022.

• ULIAN, M. H. S. ; BIN, R. S. ; OLIVEIRA, M. Y. ; GOMES, V. M. ; OLIVEIRA, R. R. . O jogo expedição África como proposta de descolonização didática para o ensino de Ciências Naturais. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 12, p. 1-13, 2022.

• Garcia, G. S. ; Sarmento, A. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Do DNA às proteínas: uma sequência didática para o ensino de conceitos básicos de biologia molecular. Pesquisas e Práticas Educativas , v. 1, p. 1-23, 2021.

• OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, R. R. . Cadeia alimentar: uma abordagem crítica sobre as ações humanas e seus impactos nas relações ecológicas. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 16, p. 641-651, 2021.

• Da Ponte, M. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Um planejamento para transposição didática para o ensino de fotossíntese nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Pesquisas e Práticas Educativas , v. 2, p. 1-17, 2021.

• SOUZA, C. A. ; OLIVEIRA, R. R. . O cinema e a educação como possibilidade de empoderamento feminino: estrelando: Mulher -Maravilha. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 9, p. 428-458, 2021.

• RIZZATTI, I. M. ; MENDONÇA, A. P. ; MATTOS, F. ; ROÇAS, G. ; SILVA, M. A. B. V. ; CAVALCANTI, R. J. S. ; OLIVEIRA, R. R. . Os produtos e processos educacionais dos programas de pós-graduação profissionais: proposições de um grupo de colaboradores. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 5, p. 1-17, 2020.

• SILVA, C. S. F. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Base Nacional Comum Curricular e diversidade sexual e de gênero: (des)caracterizações. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1538-1555, 2019.

• Ribas, N. D. ; Freitas, K. S. ; Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . A importância do espaço de ensino não formal na sensibilização de estudantes durante estudo do tema água. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 53-61, 2018.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; AMORIM, S. M. G. ; OLIVEIRA, R. R. . Na construção dos corpos: tecendo saberes sobre a Redução de Danos junto a Travestis. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 456-478, 2018.

• BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR ; DE OLIVEIRA, ROSEMARY RODRIGUES ; DA SILVA, CAIO SAMUEL FRANCISCATI . Educação sexual e universidade: compreensões de graduandos sobre sexualidade e gênero. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO SUPERIOR , v. 4, p. 25-42, 2018.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; VIEIRA, F. S. ; AMORIM, S. M. G. ; OLIVEIRA, R. R. . Transitando por direitos: concepções de travestis do interior de São Paulo acerca de Direitos Humanos. REVISTA PERIÓDICUS , v. 1, p. 335-356, 2016.

• ANGELI, T. ; OLIVEIRA, R. R. . A utilização do conceito de Racismo Ambiental, a partir da perspectiva do lixo urbano, para apropriação crítica no processo educativo ambiental. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 33, p. 51-70, 2016.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Silêncio! Não desperte os inocentes: sexualidade, gênero e educação sexual a partir da concepção de educadores. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação , v. 10, p. 1445-1461, 2015.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade e gênero: processos emancipatórios nas relações entre universidade e comunidade. CADERNOS CIMEAC , v. 4, p. 1-19, 2014.

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; Souza, T. N. . Formação de professores para o trabalho com o tema sexualidade no cotidiano escolar. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias , v. 8, p. 30-48, 2013.

• TAXINI, C. L. ; Puga, C. C. I ; Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Proposta de uma sequência didática para o ensino do tema \. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , v. 14, p. 81-97, 2012.

• Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Interacciones discursivas e indisciplina en classes de ciencias de sexto grado, estudio de caso. Góndola Revista de Enseñanza e Aprendizaje de las Ciencias , v. 7, p. 50-65-65, 2012.

• Silva, M. D. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . A construção do conhecimento do tratamento da água através da atividade lúdica. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. Extra, p. 790-795, 2011.

• SILVA, J. N. S. ; Castro, N. B. L. de ; OLIVEIRA, R. R. . O ensino de evolução biológica dentro de uma perspectiva sócio-histórica: uma proposta didática. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. Extra, p. 1320-1325, 2011.

• Silva, C. S. F. da ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Oficinas sobre sexualidade com adolescentes: um estudo de caso. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 5, p. 163-175, 2010.

• Sampaio, C. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Uso de demonstrações em sala de aula para o ensino de astronomia: movimentos de rotação e translação da Terra. Revista da SBEnBIO , v. 03, p. 3961-3972, 2010.

• Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Mantendo o silêncio ? os processos interativos marcados pela indisciplina. Revista da SBEnBIO , v. 3, p. 790-799, 2010.

• Zaneti, J. de C. ; Mouro, B. C. ; OLIVEIRA, R. R. . A HQ, a situação problema e a discussão como estratégias mediadoras da aprendizagem a respeito do tema sabeamento básico. Revista da SBEnBIO , v. 3, p. 20-29, 2010.

• Augusto, T. G. S. ; OLIVEIRA, R. R. ; Mouro, B. C. ; Castro, N. B. L. de ; Oliveira, R. H. . Uma experiência na formação continuada para professores de ciências nas escolas públicas estaduais de Jaboticabal - SP.. Revista da SBEnBIO , v. 3, p. 1533-1542, 2010.

• Zaneti, J. de C. ; Mouro, B. C. ; OLIVEIRA, R. R. . El aprendizaje de la docencia, a partir de la construcción y desarrollo de una secuencia didáctica en ciencias, como practica docente. Góndola , v. 2, p. 43-54, 2010.

• Silva, C. S. F. da ; Lavagnini, T. C. ; OLIVEIRA, R. R. . \. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1453-1456, 2009.

• OLIVEIRA, R. R. . As finalidades do ensino de ciências naturais no discurso de professores das séries iniciais do ensino fundamental. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1154-1157, 2009.

• OLIVEIRA, R. R. ; DINIZ, Renato Eugênio da Silva . O discurso que sustenta a prática pedagógica: ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental.. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 2-4, 2005.

• OLIVEIRA, R. R. ; ABREU, Mara Alice Fernandes de . A construção de modelos anatômicos como metodologia alternativa: uma reflexão sobre seu desenvolvimento.. ADAPEC Arquivos , Marigá/PR, v. 7, n.1, p. 42-51, 2003.

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• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. (Org.) ; D?AGUA, S. V. N. L. (Org.) . Inquietações no campo do ensino: sujeitos e temas de pesquisa. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. v. I. 243p .

• ANDRIONI, F. G. ; OLIVEIRA, R. R. ; RONDINI, C. A. . ?VESTINDO AS CAMISAS? COM MARTA VIEIRA DA SILVA: trajetória de uma jogadora de futebol. In: Carina Alexandra Rondini; Monica Abrantes Galindo.. (Org.). Mulheres, Negras, Superdotadas: vidas de lutas e de glórias. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 103-116.

• OLIVEIRA, Érika Cecília Soares ; ROCHA, K. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Racismo e antirracismo na universidade: nomeando as coreografias das violências. In: SILVA, Yasmin Maciane da; MESQUITA, Marcos Ribeiro; HUNING, Simone Maria. (Org.). Antirracismo cordial: das dinâmicas institucionais às alianças politico afetivas. 1ed.Maceió: EDUFAL, 2023, v. , p. 162-188.

• OLIVEIRA, R. R. ; SANTO, F. E . Experiência pedagógica online de docentes universitários durante a pandemia do Coronavírus: formação inicial de professores de ciências e biologia para o trabalho com recursos educacionais abertos. In: Ana Paula Leivar Brancaleoni; Rosemary Rodrigues de Oliveira; Solange Vera Nunes de Lima D?Agua. (Org.). Sujeitos e temas no campo do ensino: diversidades, linguagens e tecnologias. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. , p. 185-211.

• OLIVEIRA, R. R. ; OLIVEIRA, L. C. . ?A guerra dos orixás?: processo formativo de futuros professores de biologia para o trabalho com relações étnico-raciais. In: Rosemary Rodrigues de Oliveira; Ana Paula Leivar Brancaleoni; Solange Vera Nunes de Lima D?Agua. (Org.). Inquietações no campo do ensino: sujeitos e temas de pesquisa. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2020, v. I, p. 143-155.

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• Ribas, N. D. ; OLIVEIRA, R. R. ; Alves, M. F. R. . A importância do Espaço de Ensino não Formal na Sensibilização de Estudantes de 6º ano do Ensino Fundamental. In: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça et al.. (Org.). PIBID/UNESP forma(a)ação de professores : percursos e práticas pedagógicas em ciências exatas e da natureza. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. , p. 157-169.

• OLIVEIRA, R. R. ; Escolano, A. C. M. ; BERALDINO, F. P. . Interações discursivas em aulas de Ciências: desejos e dificuldades manifestos nos discursos de alunos e seu professor. In: Humberto Perinelli Neto. (Org.). Ensino, diversidades e práticas educativas - pistas, experiências e possibilidades (Série Processos Formativos).. 1ed.Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2018, v. 4, p. 185-209.

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• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; Silva, C. S. F. da . Desafios do trabalho com diversidade sexual e de gênero durante um episódio de formação inicial docente. In: Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira; Célia Maria David. (Org.). Educação e desenvolvimento: prismas, movimentos e transições. 1ed.Franca-SP: Uni-FACEF; Unesp, 2017, v. , p. 546-559.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade e Gênero: Concepções de alunos de uma escola pública do interior paulista. In: Sheila Fernandes Pimenta e Oliveira; Célia Maria David. (Org.). Educação e desenvolvimento: prismas, movimentos e transições. 1ed.Franca-SP: Uni-FACEF; Unesp, 2017, v. , p. 1691-1691.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; AMORIM, S. M. G. . Joga pedra na Geni: há direitos para travestis?. In: Fabiana Cristina Severi. (Org.). Relatório de Direitos Humanos: Edição Comemorativa 5 anos do NAJURP ? 2016. 1ed.Ribeirão Preto: FDRP, 2016, v. 1, p. 175-185.

• OLIVEIRA, R. R. . O olhar dos licenciandos em ciências biológicas, sobre o PIBID e suas contribuições para o ensino de biologia. In: Jackson Gois. (Org.). Metodologias e processos formativos em ciências e matemática. 1ed.Jundiaí - SP: Paco Editorial, 2014, v. , p. 205-233.

• Trentin, A. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . SEXUALIDADE: espaço de reflexão nas escolas e universidade. In: Sheila Pimenta Fernandes de Oliveira; Hilda Maria Gonçalves da Silva. (Org.). Educação e polóticas públicas: desafios, reflexões e possibilidades. 1ed.Franca-SP: Uni-FACEF, 2013, v. 1, p. 41-45.

• Teixeira, F. C. ; OLIVEIRA, R. R. . As perspectivas de futuro de jovens do terceiro ano do ensino médio e seus conhecimentos em relação às instituições de ensino superior. In: Sheila Fernandes Pimenta; Hilda Maria Gonçalves da Silva. (Org.). Educação e políticas públicas: desafios, reflexões e possibilidades. 1ed.Franca-SP: Uni-FACEF, 2013, v. 1, p. 626-657.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . A questão da sexualidade no cotidiano de uma escola pública: percepções da equipe educativa. In: Sheila Fernandes Pimenta; Hilda Maria Gonçalves da Silva. (Org.). Educação e políticas públicas: desafios, reflexões e possibilidades. 1ed.Franca-SP: Uni-FACEF, 2013, v. 1, p. 78-88.

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• Augusto, T. G. S. ; OLIVEIRA, R. R. ; Mouro, B. C. ; Castro, N. B. L. de ; Oliveira, R. H. . Uma experiência de formação continua para professores de Ciências de escolas públicas estaduais de Jaboticabal - SP. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos dos projetos realizados em 2008. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. 1, p. 577-586.

• OLIVEIRA, R. R. ; Rodrigues, A. P. C. ; Parreira, G. R. ; Carvalho, M. L. . A construção de um instrumento de coleta de dados para levantamento da percepção do lixo segundo a comunidade escolar, da escola de educação básica de Jaboticabal-SP. In: Ana Lúcia Bueno dos Reis Giometti; Marcia Pereira da Silva; Genaro Alvarenga Fonseca. (Org.). Ensino e cotidiano na escola: a pesquisa do Núcleo de Ensino da Unesp de Franca - 2011. 1ªed.Franca: Unesp FCHS/Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2011, v. , p. 183-194.

• Cazonatto, L. R. C. ; Vieira, K. V. ; Meyer, A. S. ; Peruzzi, N. J. ; OLIVEIRA, R. R. ; Fonseca, A. E. ; Manfrim, A. L. P. . Levantamento estatístico da ocorrência de "bullying" na rede pública de ensino do município de Jaboticabal - SP. In: Ana Lúcia Bueno dos Reis Giometti; Marcia Pereira da Silva; Genaro Alvarenga Fonseca. (Org.). Ensino e cotidiano na escola: a pesquisa do Núcleo de Ensino da Unesp de Franca - 2011. 1ªed.Franca: Unesp FCHS/Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2011, v. , p. 195-206.

• OLIVEIRA, R. R. ; ABREU, Mara Alice Fernandes de . A construção de modelos anatômicos pelo aluno: uma proposta de ação pedagógica alternativa. In: Roberto Nardi; Fernando Bastos; Renato Eugênio da Silva Diniz. (Org.). Série Educação para a Ciência: Pesquisas em Ensino de Ciências - constribuições para a formação de professores. 5ªed.São Paulo: Escrituras, 2004, v. 5, p. 133-151.

• SOUZA, C. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Identidade de gênero no ensino: as possibilidades do filme Mulher-Maravilha. In: V Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2020, São José do Rio Preto. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2020. p. 1-11.

• SANTO, F. E ; OLIVEIRA, R. R. . Educação em tempo de pandemia: oficina online de remixagem de recursos educacionais abertos como estratégia de ensino na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Anais do CIET:EnPED:2020 - (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). São Carlos: Grupo Horizonte - SEaD - UFSCar, 2020. p. 1-10.

• OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, R. R. . O que influencia o ensino e a aprendizagem de biologia? percepções de alunos do ensino médio e de sua professora. In: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2019, São José do Rio Preto-SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. São José do Rio Preto, 2019.

• SANTO, F. E ; OLIVEIRA, R. R. . Oficina de remixagem de conteúdos como estratégia de ensino de recursos educacionais abertos na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. In: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2019, São José do Rio Preto. Anais do IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. São José do Rio Preto-SP, 2019.

• SOUZA, C. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Performatividade e constituição da identidade feminina no filme Mulher Maravilha. In: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2019, São José do Rio Preto. Anais do IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. São José do Rio Preto-SP, 2019.

• BERALDINO, F. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Metodologias em aulas de ciências: o desejo por aulas dialógicas manifesto nos discursos de professor e alunos. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e do XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018, Águas de Lindoia. IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e do XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018. p. 1-13.

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Formação de professores em sexualidade e gênero: concepções de docentes de uma escola pública do interior de São Paulo. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e do XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018, Águas de Lindoia. IV Congresso Nacional de Formação de Professores - CNFP e do XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018. p. 1-12.

• FRANCA, B. S. ; OLMOS, I. D. F. ; GAIOLI, F. M. ; SILVA, C. S. F. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Diversidade sexual e de gênero em documentos orientadores para prevenção e resolução de conflitos na rede estadual paulista de ensino. In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018, São José do Rio Preto. Pesquisa, Ensino & Processos Formativos - Contribuições ao III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Porto Alegre-RS: Editora Fi, 2018. v. 1. p. 529-544.

• SILVA, C. S. F. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Diversidade sexual e de gênero e base nacional comum curricular: caracterizações e proposições. In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018, São José do Rio Preto. Pesquisa, Ensino & Processos Formativos - Contribuições ao III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Porto Alegre-RS: Editora Fi, 2018. v. 1. p. 545-561.

• OLIVEIRA, M. ; FERREIRA, M. ; OLIVEIRA, R. R. . A aprendizagem da docência a partir de uma experiência de formação inicial utilizando Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018, São José do Rio Preto. Pesquisa, Ensino & Processos Formativos - Contribuições ao III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Porto Alegre-RS: Editora Fi, 2018. v. 1. p. 41-54.

• GETARUCK, M. ; OLIVEIRA, R. R. . Formação de professores de ciências biológicas e o ENADE: análise das questões da prova do ano de 2014. In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018. Pesquisa, Ensino & Processos Formativos - Contribuições ao III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Porto Alegre-RS: Editora Fi, 2018. v. 1. p. 787-804.

• FRANCA, B. S. ; BONFIM, A. S. O. ; OLIVEIRA, R. R. . Violência escolar: uma experiência no ensino de ciências. In: III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos, 2018, São José do Rio Preto. Pesquisa, Ensino & Processos Formativos - Contribuições ao III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Porto Alegre-RS: Editora Fi, 2019. v. 1. p. 1475-1492.

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; Gião Filho, G. M. ; PAULINO, R. S. ; Silva, C. S. F. da . Preconceito e sexualidade em sala de aula - o (des)preparo docente frente ao dizer dos alunos. In: XI ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis_SC. XI ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017. p. 1-9.

• SILVA JUNIOR, C. A. ; Pereira, M. C. ; Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Análise de um levantamento de conhecimentos prévios: possibilidades para intervenção docente. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru-SP. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Julho de 2017. Vol. 3 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social - Relatos de Pesquisa, 2017. p. 437-445.

• Andrade, N. L. ; Fregonesi, A. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Microbiologia: estratégias didáticas voltadas para a conservação e produção de alimentos. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru - SP. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Julho de 2017. Vol. 2 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social - Relatos de Experiências, 2017. p. 262-269.

• LONGHINI, L. S. ; CHRISTIANI, G. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções prévias de alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre a origem da vida. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO., 2017, Bauru-SP. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Julho de 2017. Vol.4 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social ? Pesquisas Concluídas, 2017.

• BASILIO, L. V. ; SALTO, M. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções de alunos do ensino fundamental sobre conceitos relacionados à óptica da visão. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru - SP. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Julho de 2017. Vol. 4 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social ? Pesquisas Concluídas, 2017.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Análise da Experiência de um projeto de Extensão na Formação para o trabalho com sexualidade e gênero. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia-SP. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores [recurso eletrônico]. São Paulo: UNESP/Prograd, 2016. v. 3.

• Grício, G. T. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . A extensão universitária no processo de formação de professores para a promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero. In: II SIMPÓSIO DE ESTUDOS DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL - Memórias, Culturas e Resistências, 2016, Sorocaba-SP. Anais do II Simpósio de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual e VI Semana do orgulho LGBT UFSCar-Sorocaba, 2016. v. 1. p. 208-222.

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• OLIVEIRA, R. R. ; ABREU, Mara Alice Fernandes de ; SCHIMMING, B. C. ; NOGUEIRA, L. T. . Contribuição ao estudo dos órgãos linfóides cervicais no tatu (Dasypus novemcinctus, L. , 1758).. In: IV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP, 1992, ARAÇATUBA-SP. Resumos do IV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. São Paulo: Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNESP-PROPP, 1992., 1992. p. 109-109.

• ABREU, Mara Alice Fernandes de ; OLIVEIRA, R. R. ; MATOS, D. ; BENETTI, E. J. . Estudio Morfologico del padrón de desarrollo del bazo del tatu gallina ( Dasypus novemcinctus, L. , 1758). (Morphologic study of spleen development pattern of hen tatu (Dasypus novemcinctus, L. , 1758). Revista Chilena de Anatomía , Chile, v. 12, n.1, p. 78-78, 1994.

• OLIVEIRA, R. R. ; ULIAN, M. H. S. . Desenvolvimento de jogo online para o trabalho com relações étnico-raciais durante o ensino emergencial remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. ; FERREIRA, M. ; OLIVEIRA, R. R. . A aprendizagem da docência a partir de uma experiência de formação inicial utilizando Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, C. S. F. da ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Diversidade sexual e de gênero e Base Nacional Comum Curricular: caracterizações e proposições. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, C. S. F. da ; FRANCA, B. S. ; OLMOS, I. D. F. ; GAIOLLI, F. M. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Diversidade sexual e de gênero em documentos orientadores para prevenção e resolução de conflitos na rede estadual paulista de ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Getaruk, M. ; OLIVEIRA, R. R. . formação de professores de ciências biológicas e o ENADE: análise das questões da prova do ano de 2014. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCA, B. S. ; BONFIM, A. S. O. ; OLIVEIRA, R. R. . Violência escolar: uma experiência no ensino de ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Formação de professores em sexualidade e gênero: concepções de docentes de uma escola pública do interior de São Paulo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERALDINO, F. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Metodologias em aulas de ciências: o desejo por aulas dialógicas manifesto nos discursos de professor e alunos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BICHILIA, K. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . Feira de Ciências: em busca de um conhecimento prático que fomente no estudante a participação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BERALDINO, F. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Acompanhamento do planejamento de aulas como forma de identificar as principais metodologias utilizadas em aulas de Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BASILIO, L. V. ; SALTO, M. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções de alunos do Ensino Fundamental sobre conceitos relacionados a óptica da visão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LONGHINI, L. S. ; CHRISTIANI, G. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções prévias de alunos do 3º ano do Ensino Médio sobre a Origem da Vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Andrade, N. L. ; Fregonesi, A. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Microbiologia:estratégias didáticas voltadas para a conservação e produção de alimentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; SILVA, C. S. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Preconceito e sexualidade em sala de aula ? o (des)preparo docente frente ao dizer dos alunos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Análise da Experiência de um projeto de Extensão na Formação para o trabalho com sexualidade e gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Territórios de conhecer: tecendo saberes em oficinas de Sexualidade e Gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Grício, G. T. ; Parreira, G. R. ; SOUZA, N. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Discutindo e Contribuindo para o entendimento e respeito da sexualidade.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Grício, G. T. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Educação Sexual: buscando a promoção da diversidade sexual e de gênero. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Alves, M. F. R. ; OLIVEIRA, R. R. . Reflexões sobre a prática: uma professora de Ciências e Biologia na supervisão do PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORETTO, M. W. A. ; LONGHINI, L. S. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . O uso de dinâmicas e de diálogo para se trabalhar os conceitos de gênero, identidade e expressão de gênero, sexo biológico e orientação sexual.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Uehara, F. T. ; Ribas, N. D. ; BATISTA, S. B. ; Garcia, G. S. ; CAMILLO, B. P. ; Souza, B. G. ; CHRISTOVAM, F. ; ALMEIDA, L. F. ; Alves, M. F. R. ; OLIVEIRA, R. R. . O que é ser cientista? A ciência está em todos os cantos e todos nós podemos ser cientistas também.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R. R. . A iniciação à docência: saberes docentes em construção na percepção dos alunos do curso de licenciatura em ciências biológicas, participantes do subprojeto PIBID da Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias de Jaboticabal-SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Ensino, pesquisa, aprendizagem: a extensão universitária na promoção da construção de saberes sobre sexualidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . A questão da sexualidade no cotidiano de uma escola pública: percepções da equipe educativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Trentin, A. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade: espaços de reflexão nas escolas e universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Teixeira, F. C. ; OLIVEIRA, R. R. ; Alves, M. F. R. . As perspectivas de futuro de jovens do terceiro ano do ensino médio e seus conhecimentos em relação às instituições de ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MORETTO, M. W. A. ; Garcia, G. S. ; Ribas, N. D. ; Teixeira, F. C. ; Práger, A. C. L. M ; Uehara, F. T. ; BATISTA, S. B. ; CAMILLO, B. P. ; OLIVEIRA, R. R. ; Rosa, M. F. A. ; Matta, B. N. . A extensão universitária e o processo de formação inicial de professores de Ciências e Biologia no PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Grício, G. T. ; Trentin, A. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade: reflexão no ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Rodrigues, A. P. C. ; Parreira, G. R. ; URBINATI, E. ; Uehara, F. T. ; Teixeira, F. C. ; ANGELI, T. ; TELESCA, L. ; BORGES, A. C. G. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; Souza, T. N. . Alfabetização e inclusão digital para a cidadania e autogestão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; Silva, C. S. F. da . Levantamento de conhecimentos prévios de licenciandos em Ciências Biológicas: relato de experiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R. R. ; Rosa, M. F. A. ; SILVA, J. N. S. ; Práger, A. C. L. M ; Uehara, F. T. ; Oliveira, G. M. M. ; Freitas, K. S. ; MORETTO, M. W. A. ; Ribas, N. D. ; BATISTA, S. B. . Primeiras impressões dos alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e professores supervisores participantes do subprojeto PIBID da faculdade de ciências agrárias e veterinárias de Jaboticabal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Trentin, A. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade e adolescência: oficinas enquanto espaço de reflexão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rodrigues, A. P. C. ; Parreira, G. R. ; OLIVEIRA, R. R. . Percepção do lixo segundo a comunidade escolar, da escola de educação básica de Jaboticabal - SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, M. D. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . Palavras cruzadas como recurso didático para o ensino de ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Vicentini, T. I. ; Pedersoli, K. ; OLIVEIRA, R. R. . O tema saúde aplicado ao cotidiano: desenvolvendo o conceito de saúde com alunos de Ensino Médio através de diferentes estratégias pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORETTO, M. W. A. ; Freitas, K. S. ; Ribas, N. D. ; Rosa, M. F. A. ; OLIVEIRA, R. R. . O aprendizado das estruturas internas do planeta Terra através da utilização do filme 'Viagem ao Centro da Terra'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Práger, A. C. L. M ; Rosa, M. F. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Ensino de Evolução e o 'jogo do sucesso reprodutivo'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, S. B. ; OLIVEIRA, R. R. . Dificuldades iniciais apresentadas pelos licenciandos em Ciências Biológicas da FCAV/UNESP durante implantação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docências (PIBID). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, S. B. ; OLIVEIRA, R. R. . Contribuições iniciais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docências (PIBID) para a formação docente de licenciandos em Ciências Biológicas da FCAV/UNESP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Uehara, F. T. ; CORREA, G. M. ; BATISTA, S. B. ; SILVA, J. N. S. ; OLIVEIRA, R. R. . Conservação do patrimônio público escolar através da revitalização de jardineiras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Ribas, N. D. ; Freitas, K. S. ; MORETTO, M. W. A. ; Rosa, M. F. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Compreensão do conceito de representação cartográfica na 5ª série do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Freitas, K. S. ; MORETTO, M. W. A. ; Ribas, N. D. ; Rosa, M. F. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Uma atividade de Astronomia, sobre o tema 'força gravitacional', no 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Jaboticabal-SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, G. M. ; Uehara, F. T. ; BATISTA, S. B. ; SILVA, J. N. S. ; OLIVEIRA, R. R. . A utilização do painel dinâmico pelos licenciandos do grupo PIBID da UNESP de Jaboticabal, como metodologia de sensibilização no ensino sobre o lixo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Costa, R. T. ; Ribeiro, R. C. ; Pereira, M. C. ; Bastos, S. A. ; Siena, A. D. D. ; Porto, L. S. ; Colósio, R. R. ; Gião Filho, G. M. ; Albernaz, L. ; OLIVEIRA, R. R. . Bionativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Janones, A. A. M. ; Vieira, K. V. ; Peruzzi, N. J. ; Fonseca, A. E. ; Manfrim, A. L. P. ; OLIVEIRA, R. R. ; Cazonatto, L. R. C. ; Meyer, A. S. . Levantamento estatístico da ocorrência da prática de 'bullying' na rede pública de ensino do município de Jaboticabal-SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORETTO, M. W. A. ; Práger, A. C. L. M ; BATISTA, S. B. ; Alves, M. F. R. ; OLIVEIRA, R. R. . O processo de aprendizado do conceito de escala pelos estudantes de uma escola pública de Jaboticabal-SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Parreira, G. R. ; Rodrigues, A. P. C. ; OLIVEIRA, R. R. . A percepção do lixo da comunidade escolar de um colégio técnico agrícola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Freitas, K. S. ; Ribas, N. D. ; Alves, M. F. R. ; OLIVEIRA, R. R. . Importância de atividades diversificadas para a compreensão do tratamento de esgoto por estudantes de 6º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Jaboticabal ? SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Trentin, A. R. ; Saito, N. C. P. ; SILVA, J. N. S. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; Souza, T. N. . Projeto S.E.Ju: o processo de formação com licenciandos para trabalhos com grupos de jovens e adolescentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Uehara, F. T. ; Práger, A. C. L. M ; CORREA, G. M. ; Freitas, K. S. ; MORETTO, M. W. A. ; Ribas, N. D. ; BATISTA, S. B. ; SILVA, J. N. S. ; Alves, M. F. R. ; OLIVEIRA, R. R. . PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: uso sustentável e consciente do lixo e ideias de aproveitamento de materiais recicláveis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Trentin, A. R. ; Getaruk, M. ; FARINHA, R. L. ; Saito, N. C. P. ; COSTA, E. B. V. ; MORETTO, M. W. A. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade, Educação e Juventude. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Porto, L. S. ; SILVA, J. N. S. ; Souza, J. N. ; Saito, N. C. P. ; Costa, R. C. A. ; Pedersoli, K. ; Marques, D. A. ; Castro, R. M. M. ; Getaruk, M. ; Escoriza, N. M. ; Silva Júnior, W. C. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; Souza, T. N. . S.E.Ju: Sexualidade, Educação e Juventude. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Shiogiri, P. K. ; Anhesini, L. ; Thiezerini, G. ; Costa, M. B. ; Souza, T. N. ; OLIVEIRA, R. R. . Alfabetização para a inclusão digital para a cidadania e autogestão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Nascimento, G. B. ; Gonçalves, A. M. ; Santos, A. F. ; Mazzarelli, C. C. M. ; Escanfella, F. D. ; SILVA, J. N. S. ; Morotti, N. P. ; Radmilla, N. ; Peres, P. H. F. ; Almeida, R. V. ; Ribeiro, R. C. ; Dantonio Jr., V. ; OLIVEIRA, R. R. . Projeto BIONATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Andrade, N. L. ; Fregonesi, A. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Microbiologia: estratégias didáticas voltadas para a conservação e produção de alimentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Interações discursivas em aulas de ciências no Ensino Fundamental: um estudo de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, M. D. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . A utilização do vídeo como metodologia alternativa na construção do conhecimento sobre poluição e ciclo da água. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Matta, B. N. ; Silva, M. D. ; OLIVEIRA, R. R. . Aprendendo sobre poluição: o uso de histórias em quadrinhos como recurso didático em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Silva, M. D. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . A construção do conhecimento de tratamento da água através da atividade lúdica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. N. S. ; Castro, N. B. L. de ; OLIVEIRA, R. R. . O ensino de evolução biológica dentro de uma perspectiva sócio-histórica: uma proposta didática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Nascimento, G. B. ; Gonçalves, A. M. ; Santos, A. F. ; Mazzarelli, C. C. M. ; Escanfella, F. D. ; SILVA, J. N. S. ; Morotti, N. P. ; Radmilla, N. ; Peres, P. H. F. ; Almeida, R. V. ; Ribeiro, R. C. ; Dantonio Jr., V. ; OLIVEIRA, R. R. . Projeto BIONATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. N. S. ; Saito, N. C. P. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; Souza, T. N. . Busca pela sexualidade sem preconceito: formação de mediadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, M. D. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Jaboticabal - SP a respeito da poluição. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Trentin, A. R. ; SILVA, J. N. S. ; Souza, J. N. ; Porto, L. S. ; Getaruk, M. ; Saito, N. C. P. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. ; Souza, T. N. . S.E.JU ? Sexualidade, Educação e Juventude. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Mazzarelli, C. C. M. ; Santos, A. F. ; Nascimento, G. B. ; Morotti, N. P. ; Almeida, R. V. ; Costa, R. T. ; Castro, R. M. M. ; Santos, B. M. ; Andrion, B. C. ; OLIVEIRA, R. R. . BIONATIVA ? Feira de Exposições da Biologia da FCAV-UNESP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Shiogiri, P. K. ; Costa, M. B. ; Anhesini, L. ; Thiezerini, G. ; Souza, T. N. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Alfabetização de Adultos Trabalhadores do Aterro Sanitário de Jaboticabal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, M. D. ; Matta, B. N. ; OLIVEIRA, R. R. . Histórias em quadrinhos como metodologia alternativa na construção do conhecimento sobre poluição. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Puga, C. C. I ; TAXINI, C. L. ; Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções de alunos da 7ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública de Jaboticabal - São Paulo - sobre conceitos de astronomia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Mantendo o silêncio - os processos interativos marcados pela indisciplina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sampaio, C. F. ; OLIVEIRA, R. R. . Uso de demonstrações em sala de aula para o ensino de astronomia: movimentos de rotação e translação da Terra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Zaneti, J. de C. ; Mouro, B. C. ; OLIVEIRA, R. R. . A HQ, a situação problema e a discussão como estratégias mediadoras da aprendizagem a respeito do tema saneamento básico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Toledo, B. N. ; Vicente, M. C. ; Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . Interações em sala de aula: construção do saber ou obstáculo à ação docente?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, M. D. ; Roveri Neto, A. ; Jocarelli, L. A. de C. ; Paiva, L. B. ; OLIVEIRA, R. R. . Levantamento dos Hábitos Alimentares de Escolares, na Escola de Educação Básica de Jaboticabal ? SP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, C. S. F. da ; OLIVEIRA, R. R. . O processo interativo em aulas de ciências: um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Escoriza, N. M. ; Getaruk, M. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Sexualidade, educação e juventude: desafios do trabalho com a questão da sexualidade e gênero no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Mello, M. M. M. ; OLIVEIRA, R. R. . Descobrindo o mundo através dos órgãos do sentido: o tato. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. N. S. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Percepções de docentes sobre o ensino de sexualidade e questões de gênero: quais são os entraves?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. N. S. ; Castro, N. B. L. de ; OLIVEIRA, R. R. . Discutindo a evolução biológica: uma proposta didática para o Ensino Médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, C. S. F. da ; Mouro, B. C. ; Escoriza, N. M. ; Dantas, D. P. ; Marques, D. A. ; SILVA, J. N. S. ; Salles, N. M. E. ; Castro, N. B. L. de ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Sexualidade, educação e juventude (SEJu). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Puga, C. C. I ; TAXINI, C. L. ; Augusto, T. G. S. ; OLIVEIRA, R. R. . O uso do vídeo no processo de avaliação da aprendizagem: uma experiência em aulas de astronomia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TAXINI, C. L. ; Puga, C. C. I ; Augusto, T. G. S. ; OLIVEIRA, R. R. . Concepções de alunos do sexto ano do ensino fundamental de uma escola pública de Jaboticabal - SP a respeito das estações do ano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Canepari, B. B. ; OLIVEIRA, R. R. . Ensino de astronomia: proposta de incentivo a criação de uma visão contextualizada do conhecimento, da vida e dos fenômenos naturais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Oliveira, G. M. M. ; Montedor, A. P. ; OLIVEIRA, R. R. . Produtos químicos de uso doméstico: conscientização dos riscos e medidas de segurança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Agostinho, L. C. ; Yoshinaga, F. C. ; OLIVEIRA, R. R. . Uma metodologia alternativa para o ensino da visão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, C. S. F. da ; Lavagnini, T. C. ; OLIVEIRA, R. R. . Construção do conceito de evolução biológica segundo as perspectivas ausubeliana e vygotskiana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, C. S. F. da ; Lavagnini, T. C. ; OLIVEIRA, R. R. . "O homem veio do macaco?" O que pensam os alunos da 3ª série do ensino médio sobre evolução humana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. . As finalidades do ensino de ciências naturais no discurso de professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. ; DINIZ, Renato Eugênio da Silva . O Ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental: compreendendo o discurso de professoras alunas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, C. S. F. da ; Lavagnini, T. C. ; OLIVEIRA, R. R. . Proposta de uma estratégia didática para o ensino de evolução biológica no Ensino Médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, C. S. F. da ; Lavagnini, T. C. ; OLIVEIRA, R. R. . As concepções dos alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Jaboticabal - SP a respeito de evolução biológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, M. F. A. L. ; Salles, N. M. E. ; Dantas, D. P. ; BRITO, A. S. ; BRUMATTI, L. M. ; NASCIMENTO, M. C. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Alfabetização e inclusão digital para a cidadania e autogestão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Aquino, C. I. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; Puga, C. C. I . Sexualidade na Adolescência: oficinas como forma de abordagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Paschoal, D. ; OLIVEIRA, R. R. . Programa de alfabetização de jovens e adultos: uma alternativa para a emancipação do sujeito social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SICCHIROLI, R. C. ; OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Desenvolvimento de processos educativos e inclusão digital: uma alternativa para superação da exclusão social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Augusto, T. G. S. ; OLIVEIRA, R. R. . Estratégias de ensino desenvolvida por professores de ciências e biologia de escolas públicas de Jaboticabal-SP, Brasil.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Avançados ou inocentes:a percepção de professores acerca de um trabalho com oficinas de sexualidade com alunos da 5a. série.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, R. R. . Uma reflexão sob a perspectiva construtivista da prática pedagógica no ensino fundamental, a partir da construção de modelos anatômicos.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, R. R. ; ABREU, Mara Alice Fernandes de . Temas de anatomia e fisiologia humana no ensino fundamental: proposta de uma metodologia alternativa envolvendo a construção de modelos.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, R. R. ; ABREU, Mara Alice Fernandes de . Técnicas alternativas como proposta do estudo da anatomia do corpo humano para alunos da 7ª série do 1º grau.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, R. R. . Se as pernas não andam, é preciso ter asas para voar, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• OLIVEIRA, R. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; D?AGUA, S. V. N. L. . Céu, escrita, horizonte. Porto Alegre, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BRANCALEONI, A. P. L. ; D?AGUA, S. V. N. L. ; OLIVEIRA, R. R. . Entre o fascínio e o assombro. Porto Alegre, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• OLIVEIRA, R. R. . Prefácio ao Caderno de Resumos dos Seminários de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Formação de professores e redução de desigualdades: processos formativos sobre sexualidade, gênero e relações étnico-raciais na rede municipal de ensino de Ribeirão Preto- SP, Descrição: Melhoria da Educação pública. Afirmação do papel central da educação como motor de desenvolvimento econômico e equidade social. Reconhecimento da importância do tripé ensino-pesquisa-extensão universitária para o aprimoramento e o desenvolvimento das práticas e políticas educacionais públicas e de abordagens pedagógicas inovadoras que visem à melhoria do aprendizado dos estudantes da escola de educação básica e à diminuição das desigualdades educacionais; obtenção de formação docente inicial e continuada de qualidade, gerando evidências científicas com potencial para subsidiar, de forma direta, a gestão educacional pública colaborando para o enfrentamento de grandes desafios atuais da educação pública, a saber, sexualidade, gênero e relações étnico-raciais na Secretaria Municipal de Educação de Ribeirão Preto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / Tatiana Noronha de Souza - Integrante / Sheila Farias Alves Garcia - Integrante / Yasmin dos Santos Pereira - Integrante / Liliane dos Santos Souza - Integrante / Bianca Henrique Gabriel - Integrante / Marcel Britto - Integrante / Felipe Elias Miguel - Integrante / Rafael Gil de Castro - Integrante / Isabelle Salles Gulis - Integrante / Yasmin Maria Oliveira de Souza - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Outra.

• 2022 - Atual

  Desenvolvimento de PEs para a abordagem das relações étnico-raciais na formação inicial de professores de Biologia, Descrição: Considera-se Produto/Processo Educacional (PE) na Área de Ensino, o resultado tangível oriundo de um processo gerado a partir de uma atividade de pesquisa, podendo ser realizado de forma individual ou em grupo com o intuito de responder a uma pergunta/problema oriunda do campo de prática profissional, podendo ser um artefato real ou virtual, ou ainda, um processo (BESSEMER; TREFFINGER, 1981). Deve apresentar, em sua descrição, as especificações técnicas, ser compartilhável, registrado em plataforma, apresentar potencial de replicabilidade por terceiros, além de ter sido desenvolvido e aplicado para fins de avaliação, prioritariamente, com o público-alvo a que se destina. A presente proposta se configura no desenvolvimento, aplicação e avaliação de Produtos Educacionais a serem elaborados por futuros professores de um curso de licenciatura Ciências Biológicas de uma Universidade Pública paulista. Os licenciandos serão instados a desenvolver práticas insurgentes que abordem as realidades do racismo e do apagamento da cultura, da ciência, da tecnologia e da história dos povos africanos e da diáspora. Os produtos a serem elaborados pelos futuros professores devem promover a superação de estereótipos de inferioridade e a valorização da diversidade étnico-racial presente na sociedade. O produto deve ainda ser aplicável, aplicado e estar disponível para ser replicado com possibilidades de auxiliar o estudante da escola de educação básica a desenvolver uma perspectiva crítica a respeito do racismo e do eurocentrismo. Destaca-se que todo o processo será pautado em metodologias participativas, tais como oficinas didáticas, visando constituir-se efetivamente enquanto processo engajado de ação e reflexão, com vistas à práxis. Compreende-se que as oficinas podem favorecer o sentimento de acolhimento, constituindo-se enquanto um convite à participação pela expressão de sentimentos, crenças, valores e necessidades. Nesse ambiente de reflexão e diálogo, visa-se a promoção do respeito à diferença, da alteridade e de relações mais empáticas. Este projeto de pesquisa utilizará como instrumentos de coleta de dados questionários e entrevistas semiestruturada com os futuros professores, observação participante em oficinas didáticas e análise dos PE desenvolvidos. Para a análise de dados será utilizado o método de Análise Textual Discursiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Leticia de Cássia Oliveira - Integrante / Gabriela Carolina dos Santos Pinto - Integrante / Marcelo Henrique Santana Ulian - Integrante.

• 2022 - Atual

  NUPE -FCAV Núcleo Negro de Pesquisa e Extensão da FCAV, Descrição: O NUPE-FCAV realiza discussões e ações sobre inclusão, equidade e ações afirmativas na Universidade Pública e em conjunto com a comunidade externa, dando cuidado e olhares diferenciados às relações étnico-raciais permitindo sua maior sustentação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / Ana Claudia Giannini Borges - Integrante / Maria Imaculada Fonseca - Integrante / Gabriela Carolina dos Santos Pinto - Integrante / Yasmin dos Santos Pereira - Integrante / Arthur Vieira da Costa - Integrante / Liliane dos Santos Souza - Integrante / Deise Aparecida Peralta - Integrante / Rouverson Pereira da Silva - Integrante / Áureo Evangelista Santana - Integrante / Flávio Augusto Leite Taveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 20

• 2018 - 2021

  Utilização de plataformas e licenças abertas para publicação de conteúdo, Descrição: Nos últimos anos a utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) revolucionaram as formas de compartilhar conteúdo, essas tecnologias também exercem papel de destaque no ensino e nos processos formativos. Atrelado as novas tecnologias surgiram diversas formas de publicar um material desenvolvido e com isso novos tipos de licenças para essas publicações na era digital. O projeto em questão objetiva identificar qual compreensão os membros da comunidade acadêmica de um programa de PG em Ensino possuem sobre Recursos Educacionais Abertos (REA) bem como se realizam publicação de conteúdo de forma livre e aberta, garantindo assim liberdade para reutilização e remixagem dos materiais produzidos. Espera-se que os resultados obtidos sejam capazes de oferecer uma nova perspectiva acerca do tema e possam ser pertinentes para posteriores pesquisas na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Felipe do Espírito Santo - Integrante / Diogo de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2018 - 2020

  Diversidade Sexual e Direitos Humanos: Processos Formativos e Ações de Professores do Interior de SP, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Paula Leivar Brancaleoni em 27/02/2018., Descrição: A escola pode se constituir como espaço privilegiado para promoção da discussão acerca diversidade sexual e de gênero, muito embora também se configure como reprodutora de preconceitos e discriminações, explicitados através da dificuldade de gestores e professores no enfrentamento das questões relativas à diversidade afetivo-sexual vivenciadas em seu cotidiano. Destaca-se que não é observada na literatura uma análise sistemática dos cursos de formação continuada oferecidos pelas próprias Diretorias Regionais de Ensino do interior do Estado de São Paulo. Desse modo, faz-se necessário avaliar oficialmente os programas dos cursos de formação continuada no que tange ao trabalho com diversidade sexual e gênero, buscando compreender as iniciativas realizadas em suas dimensões prática, teórica e conceitual. Assim, propõem-se investigar as práticas desenvolvidas no trabalho com diversidade sexual e gênero em escolas do interior paulista, sejam estas promovidas a partir de cursos de formação de professores ou não, mapeando percepções dos sujeitos a respeito dessas práticas, com a intenção de elencar elementos para a construção de processos formativos para docentes que possibilitem aos mesmos a compreensão de gênero e sexualidade como construções sociais, abrindo caminho para a desconstrução de estereótipos e a desnaturalização de práticas sociais. Este projeto de pesquisa abrange tanto o universo de pesquisa quantitativa como o da pesquisa qualitativa se constituindo então em uma abordagem mista. Utilizará como instrumentos de coleta de dados a análise documental (Programas dos cursos de formação continuada oferecidos pelas Diretorias Regionais de Ensino de Jaboticabal e Ribeirão Preto nos últimos dez anos; o documento que orienta o trabalho dos professores paulistas, os documentos que orientam o trabalho dos professores no país); questionários com todos os professores dos Ensinos Fundamental II e Médio; entrevistas semiestuturada com dez por cento dos professores; observação em escolas. Para a análise de dados será utilizado o método de Análise Textual Discursiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Integrante / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Isabella Delamain Fernandez Olmos - Integrante / Beatriz Segantini França - Integrante / Fabio Martins Gaioli - Integrante / Carla Araújo de Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2017 - 2020

  Estratégias para o ensino de Ciências e Biologia em escolas públicas do interior paulista: uma investigação a partir da prática docente, Descrição: Diante do exposto, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo, utilizando como metodologia de coleta de dados a observação sistemática de aulas, o diário de campo e entrevistas semi-estruturadas com professores e alunos, averiguar quais as principais estratégias de ensino utilizadas pelos professores de biologia de uma escola pública do município de Jaboticabal-SP no sentido de analisar, através da metodologia de análise textual discursiva, se essas contribuem para o real interesse dos alunos, bem como verificar as dificuldades encontradas pelos docentes na tentativa de utilização de estratégias diferenciadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Marcel Getaruk - Integrante / Leticia de Cássia Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - Atual

  Diferenças e direitos humanos, Descrição: O projeto integra diversos subprojetos (de pesquisa e/ou extensão), e pretende desenvolver investigações articuladas que gerem subsídios para a reflexão sobre os conhecimentos desenvolvidos por professores e futuros professores para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a intersecção entre raça, classe e gênero no contexto escolar. Busca identificar se a comunidade escolar se mostra sensível às questões ligadas aos diretos humanos; se na escola de educação básica o corpo e a sexualidade são abordados como elementos de realização humana, valorizando e desenvolvendo a formação de hábitos de autocuidado, de autoestima e de respeito ao outro. O presente projeto objetiva ainda responder problematizações tais como: como são produzidas as concepções de sexualidade e gênero que circulam nos cursos de graduação em Ciências Biológicas? Quais os sentidos que se anexam à sexualidade humana e às identidades de gênero? Que matizes consubstanciam as formações discursivas cuja ideia de sexo/sexualidades/identidades de gênero/raça e classe, servem de lastro para a produção, manutenção e circulação dos conceitos de sexualidade/gênero em tais cursos? Os cursos de formação profissional, no nível de Graduação, têm se mostrado suficientes para atender ao que os dispositivos legais normatizam, no que se refere à pluralidade cultural, às políticas de identidades, e aos sentidos anexados cotidianamente às identidades de gênero e sexualidade no interior das instituições educativas?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Marcel Getaruk - Integrante / Gabriele T. Grício - Integrante / Leonardo Sambini Longhini - Integrante / Jaime Bizarri Duarte - Integrante / Leticia Vieira Basílio - Integrante / Leticia de Cássia Oliveira - Integrante / Carla Araújo de Souza - Integrante / Gabriela Carolina dos Santos Pinto - Integrante / Yasmin dos Santos Pereira - Integrante / Arthur Vieira da Costa - Integrante / Liliane dos Santos Souza - Integrante / Bianca Henrique Gabriel - Integrante., Número de produções C, T & A: 25

• 2014 - 2018

  Subprojeto de Ciências Biológicas - PIBID 2014 Projeto Institucional - Edital 01/2013 - Proposta nº 128398., Descrição: O estudante precisa dominar a linguagem da ciência ao longo de sua escolarização. Para isso, é preciso que vivencie atividades em que possa observar, identificar, estabelecer relações e levantar hipóteses. Testando suas inferências e construindo suas concepções sobre os fenômenos que analisa. Desse modo, o objetivo do subprojeto PIBID da FCAV é possibilitar que o licenciando, futuro professor, exercite a seleção e apresentação de um problema para que seus alunos estudem, levantem suposições e hipóteses, e as expliquem, e ainda, conduza os estudantes a se conscientizarem das contradições, incoerências, e inconsistências de suas explicações, para a devida superação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Marcelo Wilson Aparecido Moretto - Integrante / Felipe Thiago Uehara - Integrante / Noelle Diniz Ribas - Integrante / Guilherme Ramos Parreira - Integrante / Sofia Bergamini Batista - Integrante / Michaela Freitas Rosa Alves - Integrante / Geovana Siqueira Garcia - Integrante / Barbara Paiva Camilo - Integrante / Lorrayne Albernaz Domingues Camilo Landi - Integrante / Bianca Gonçalves de Souza - Integrante / Natalia Serra Mendes - Integrante / Bárbara de Paiva Camillo - Integrante / Leticia Ferreira de Almeida - Integrante / Filipe Peres de Beraldino - Integrante / Karina Bichilia - Integrante / Artur, Ascenso Hermani - Integrante., Número de produções C, T & A: 35

• 2013 - 2016

  Concepção de licenciandos em Ciências Biológicas: sexualidade, gênero e formação de professores, Descrição: Projeto que tem por objetivo averiguar nos discursos dos estudantes da Faculdade de Ciências Agrarias e veterinárias de Jaboticabal, em especial o dos alunos do curso de Ciências Biológicas em sua modalidade Licenciatura, as concepções sobre sexualidade, auxiliando estes indivíduos a refletir sobre a naturalidade com que se revestem socialmente as questões de gênero e sexualidade, procurando desestabilizar a fixidez e imutabilidade de algumas certezas. A pesquisa objetiva ainda a compreensão de que a valorização da pluralidade é mote para a construção das identidades de meninas e meninos discutindo questões como o empoderamento e a ocupação do espaço público pela mulher, a maternidade e a função de cuidados com os filhos, o sexismo, a homofobia, a generificação presente nos artefatos culturais, como a mídia, a diferença e a desigualdade entre homens e mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante.

• 2011 - 2020

  Processos formativos e práticas pedagógicas de professores e professores formadores de Ciências e Biologia, Descrição: O projeto integra diversos subprojetos (de pesquisa e/ou extensão), e pretende desenvolver investigações articuladas que gerem subsídios para a reflexão sobre os processos de formação docente na área de ensino de ciências e biologia, notadamente no que diz respeito a compreensão de como os professores (tanto do ensino superior, quanto os em formação inicial e continuada da escola de educação básica) desenvolvem saberes docentes que lhes possibilitem elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos; selecionar, organizar e relacionar situações problema para a compreensão de fenômenos naturais e auxiliar seus alunos a se apropriarem de conhecimentos das ciências e da biologia para compreensão o mundo natural. Objetiva ainda identificar estratégias de abordagens de saberes acadêmicos (dos conteúdos específicos da Biologia), nos programas de formação inicial e continuada, com vistas a identificar se essa abordagem possibilita a transposição didática desses conteúdos do futuro professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Marcel Getaruk - Integrante / Marcelo Wilson Aparecido Moretto - Integrante / Felipe Thiago Uehara - Integrante / Noelle Diniz Ribas - Integrante / Sofia Bergamini Batista - Integrante / Geovana Siqueira Garcia - Integrante / Lorrayne Albernaz Domingues Camilo Landi - Integrante / Natalia Serra Mendes - Integrante / Bárbara de Paiva Camillo - Integrante / Leticia Ferreira de Almeida - Integrante / Filipe Peres de Beraldino - Integrante / Bianca Gonçalves de Sousa - Integrante / Artur, Ascenso Hermani - Integrante / Leticia de Cássia Oliveira - Integrante / Renan Perinazzo Zimaro - Integrante / Lynikher Rodrigues dos Santos - Integrante / Beatriz Goulart Oliveira - Integrante / Amanda Fernandes da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 38

• 2011 - 2013

  Professores e futuros professores de ciências e biologia: o uso de metodologias alternativas subsidiando a prática pedagógica, Descrição: Projeto que tem por objetivo subsisidar a produção de material didático-pedagógico pelo docente de Ciências e Biologia da escola de educação básica bem como a utilização de metodologias alternativas tais como: brincadeiras, jogos, desafios, problematizações, uso de vídeos, desenhos animados, Histórias em Quadrinhos, debates, trabalhos em grupo, experimentação, aulas de campo, dramatizações, construção de modelos, oficinas, uso de softwares educacionais, construção de blogs de ciências, leitura e interpretação de textos de divulgação científica e demais textos não didáticos, visto que estes, de acordo com a literatura em Ensino de Ciências, se constituem em importantes ferramentas para romper com o ensino memorístico, visando o aprendizado significativo dos conteúdos e fazendo com que o processo de ensino-aprendizagem desperte o interesse e a curiosidade do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Juliana Nair S. Silva - Integrante / Bárbara Natali de Toledo - Integrante / Gabriela Monteiro Corrêa - Integrante / Marcelo Wilson Aparecido Moretto - Integrante / Felipe Thiago Uehara - Integrante / Ana Carolina L. M. Práger - Integrante / Noelle Diniz Ribas - Integrante / Karina Souza de Freitas - Integrante / Sofia Bergamini Batista - Integrante / Michaela Freitas Rosa Alves - Integrante / Felipe Casaletti Teixeira - Integrante / Geovana Siqueira Garcia - Integrante / Barbara Paiva Camilo - Integrante.

• 2011 - 2011

  A percepção do lixo segundo a comunidade escolar, da escola de educação básica de Jaboticabal - SP, Descrição: Conhecer as percepções que os integrantes da comunidade escolar possuem sobre o lixo, evidenciando a concepção de lixo que estes sujeitos possuem em relação: a) conceito de lixo; b) consumo e produção de lixo; c) disposição final de lixo e hábitos urbanos; d) recipientes, utilizados para acondicionar o lixo; e) hábito de separação do lixo. Na busca de subsidiar práticas educativas que caminhem ao encontro de uma vida ambientalmente mais consciente e saudável.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Claudia Giannini Borges - Integrante / Guilherme Ramos Parreira - Integrante / Ana Paula Campos Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2016

  Expectativas de futuros professores de Ciências e Biologia em relação ao seu processo formativo, Descrição: O presente estudo é uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso que acompanha a trajetória de estudantes do curso de formação inicial de professores de Ciências Biológicas da FCAV. Foram utilizadas as disciplinas de projeto Temático III, Instrumentação para o Ensino de Ciências, Instrumentação para o Ensino de Biologia e Projeto Temático IV, do referido curso de formação inicial, como pano de fundo para aproximação das expectativas iniciais em relação às disciplinas pedagógicas que iriam cursar e a visão dos estudantes ao longo de seu processo formativo na busca de detectar possível evolução conceitual, formas de solução de conflitos, e preocupações profissionais inerentes ao próprio desenvolvimento dos professores. Os dados foram coletados através de narrativas escritas pelos sujeitos sobre suas expectativas ao início de cada disciplina e narrativas contendo sua avaliação das disciplinas bem como sua autoavaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Interações em sala de aula: construção do saber ou obstáculo à ação docente? ? a visão de professores e alunos, Descrição: Investigação dos processos interacionais na escola, na busca de sua melhoria tendo como foco a relação entre alunos e a relação professor-alunos de escolas públicas estaduais de Jaboticabal- SP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / Thais Gimenez da Silva Augusto - Integrante / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Josiane de Cássia Zaneti - Integrante / Natália Maria Espindola Salles - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Levantamento dos Hábitos Alimentares de Escolares, na Escola de Educação Básica de Jaboticabal - SP, Descrição: Problematização dos processos de ensino e aprendizagem em Ciências, mais especificamente no que tange à nutrição saudável em escolares: pesquisa dos hábitos alimentares de escolares de ensino fundamental das escolas públicas estaduais de Jaboticabal- SP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Thais Gimenez da Silva Augusto - Integrante / Maria Inez Espagnoli Geraldo Martins - Integrante / Larissa Alves de Castro Jocarelli - Integrante / Antonio Roveri Neto - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2008

  O Discurso que Sustenta a Prática Pedagógica: Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: O presente estudo objetiva saber qual o discurso que sustenta a prática pedagógica do professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e sua relevância para a Prática de Ensino de Ciências, analisando os conflitos, dificuldades e elementos estimuladores que aparecem a esse professor, ressaltando a intencionalidade existente em suas escolhas, evidenciando os fatores sócio-ideológicos que operam no trabalho docente, tornando o professor ora resistente, ora aberto a mudanças. Os resultados encontrados até o presente momento indicam que dentre os elementos observados nas análises os que mais se destacam relacionam-se aos discursos proferidos pelos professores em suas falas e à relação destes com o contexto histórico-ideológico e a tendência, por parte do docente, a uma maior valorização dos saberes experienciais. Em relação aos fatores históricos-ideológicos algumas marcas nos discursos dos sujeitos investigados indicam fatores ?externos? à sala de aula como possíveis fatores intervenientes (elementos estimuladores, conflitos ou dificuldades) na prática pedagógica. No que tange às orientações presentes nos documentos oficiais, observa-se que o discurso do professor não é necessariamente o dele, são vozes outras que dizem de um outro lugar e se camuflam nas destes sujeitos. Considera-se ainda, através da análise do discurso dos professores, que os saberes docentes são fortemente influenciados pela questão do tempo. O tempo de atuação profissional, bem como a capacidade de se colocar nesse tempo como sujeito histórico, elaborando resgates e tecendo comparações é um importante fator na ressignificação de saberes, ainda mais se aliado a uma prática de trabalho que permita a instalação de um permanente estado de reflexão sobre a prática cotidiana. Não existe um só sentido ou verdades absolutas, investigações mais profundas utilizando o referencial da Análise do Discurso, podem ser estendidas no sentido de analisar as falas dos professores, num outro recorte, as formaçõe. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosemary Rodrigues de Oliveira - Coordenador.

Prêmios