Elizabeth Kasue Oshiro Kobashigawa

Possui graduação em Bacharel em letras pelo Centro Universitário Ibero -Americano (1998), graduação em Pedagogia pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2006); Especialização em Lingua Portuguesa - pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008); Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011); Especialização Literatura e Critica Literária - pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012); Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD) - Universidade Aberta do Brasil-UFF (2014). Atualmente é doutoranda em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem e professora - Secretaria Estadual da Educação. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa

Informações coletadas do Lattes em 20/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Linguistica Aplicada

2013 - Atual

Pontífica Universidade Católica de São Paulo
Título: Letramento Literário e a Leitura das Metáforas em sala de aula
Orientador: Profa. Drª Mara Sophia Zanotto
Palavras-chave: leitura,letramento,metáfora.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2007 - 2011

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: As múltiplas leituras em sala de aula,Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Profa. Drª Mara Sophia Zanotto
Bolsista do(a): Secretaria Estadual da Educação, SEE, Brasil. Palavras-chave: leitura,letramento,metáfora.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Especialização Literatura e Critica Literária

2011 - 2012

Pontífica Universidade Católica de São Paulo
Título: A narrativa entrelaçada de "Agora é que são elas"
Orientador: Profª Deª Maria Aparecida Junqueira

Especialização em Lingua Portuguesa

2006 - 2008

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A modalização e a subjetividade
Orientador: Profa. Dra. Ana Rosa Ferreira Dias

Especialização em Especialização Lingua Inglesa

2000 - 2002

Universidade de São Paulo
Título: -x-
Orientador: -x-

Graduação em Pedagogia

2006 - 2006

Universidade Bandeirante de São Paulo

Graduação em Bacharel em letras

1979 - 1998

Centro Universitário Ibero -Americano
Título: -x-
Orientador: -x-

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

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Comissão julgadora das bancas

Charlles da Fonseca Lucas

LUCAS, Charlles da Fonseca; AZAMOR, R. C.; ALMENTERO, E. K.. O Uso do Facebook como Recurso Pedagógico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD) - Universidade Federal Fluminense.

Dieli Vesaro Palma

LEME, H. G. S.;PALMA, Dieli Vesaro; ZANOTTO, Mara Sofia. Pesquisa-ação sobre a ação docente na construção de uma prática dialógica da leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguística aplicada aos estudos da linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mara Sofia de Toledo Zanotto

ZANOTTO, Mara Sophia; PALMA, D. V.; LEME, H. G. S.. Pesquisa-Ação sobre a Ação Docente na Construção de uma Prática Dialógica de Leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mara Sofia de Toledo Zanotto

ZANOTTO, Mara Sophia; PALMA, Dieli Vesaro; LEME, Helena Gordon da Silva. As Múltiplas Leituras em Sala de Aula. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Foi orientado por

Eduardo Kinder Almentero

O USO DO FACEBOOK COMO RECURSO PEDAGÓGICO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD) - Universidade Aberta do Brasil; Orientador: Eduardo Kinder Almentero;

Maria Aparecida Junqueira

A narrativa entrelaçada de "Agora é que são elas"; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Maria Aparecida Junqueira;

Mara Sofia de Toledo Zanotto

Pesquisa-ação sobre a Ação Docente na Construção de uma Prática Dialógica da Leitura; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Mara Sofia de Toledo Zanotto;

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Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    Letramento Literário e a Leitura das Metáforas em sala de aula, Descrição: a pesquisa tem como foco e primordialmente a leitura em sala de aula de textos literários. e como meta, a construção de sentidos em um evento de leitura, utilizando como instrumento pedagógico, o Pensar Alto em Grupo (Zanotto, 1998), nesse caso, possibilita uma prática de letramento no processo ensino aprendizagem de leitura no contexto escolar, por meio da interação social entre os participantes do evento de leitura cujo objetivo é a negociação do sentido do texto feita pelos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . , Integrantes: Elizabeth Kasue Oshiro Kobashigawa - Integrante / Mara Sophia Zanotto - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional