Rosangela Andrade Aukar de Camargo

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Educação Profissional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Tecnologias Educacionais.

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

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• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; SANTOS, K.D.B. . Estrutura grupal, interação entre alunos e a aprendizagem escolar. In: Evento Acadêmico e Científico do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Paulista, 2010, Ribeirão Preto. Evento Acadêmico e Científico. Ribeirão Preto: UNIP, 2010.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; CASTRO, L.P.A. . Inclusão de deficientes visuais na escola púlbica. In: Evento Acadêmico e Científico do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Paulista, 2010, Ribeirão Preto. Evento Acadêmico e Científico. Ribeirão Preto: UNIP, 2010.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; PIQUERAS. M.M. . Inclusão escolar: perspectivas e desafios. In: Evento Acadêmico e Científico do Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Paulista, 2010, Ribeirão Preto. Evento Acadêmico e Científico. Ribeirão Preto: UNIP, 2010.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; ZEN, Y. P. . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção do usuário e do profissional. In: X Encontro Científico e XII Encontro de Iniciação Científica UNIP/PIBIC-CNPq, 2010, São Paulo. Encontro Científico e XII Encontro de Iniciação Científica UNIP/PIBIC-CNPq. São Paulo: UNIP, 2010.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; Bueno . DA FOLIA DE REIS AO CUIDAR. In: CONGRESSO DE TECNOLOGIA E HUMANIZAÇÃO NA COMUNICAÇÃO EM SAÚDE, 2009, RIBEIRÃO PRETO. CONTIC SAÚDE 2009. RIBEIRÃO PRETO: EERP - USP, 2009. v. 01. p. 072-072.

• REZENDE, L. A. ; ALVES, E. A. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Adesão ao tratamento da tuberculose: visão do usuário. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto, 2009.

• ZEN, Y. P. ; TEIXEIRA, C. R. S. ; NASCIMENTO, D. M. ; PEZZUTO, T. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção dos usuários. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP ? Construir Saberes, Transformar Cenários, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009. v. 01. p. 18-18.

• ANJOS, F.R. ; SILVA, J. P. ; AMARAL, M. F. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Estratégia saúde da família nas ações primárias de saúde ao portador de hipertensão arterial sistêmica. In: Evento Acadêmico Científico do Instituto de Ciências da Saúde da, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009. v. 01. p. 45-45.

• BARROS, E. C. P. ; SANTIAGO, S. ; SILVA, W. F. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Acidentes ofídicos no Brasil: epidemiologia e assistência pré-hospitalar. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009. v. 01. p. 27-27.

• VASCONCELOS, I. A. ; OLIVEIRA, J. L. G. ; SOUZA, J. V. ; OBINA, K. C. A. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Acolhimento na saúde: visão do usuário. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP ? Construir Saberes, Transformar Cenários, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009. v. 01. p. 28-28.

• ZEN, Y. P. ; NASCIMENTO, D. M. ; TEIXEIRA, C. R. S. ; PEZZUTO, T. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção dos usuários. In: Congresso brasileiro multidisciplinar e multiprofissional em diabetes, 2009, São Paulo. Congresso brasileiro multidisciplinar e multiprofissional em diabetes. São Paulo, 2009.

• ZEN, Y. P. ; TEIXEIRA, C. R. S. ; NASCIMENTO, D. M. ; PEZZUTO, T. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção dos profissionais. In: Congresso brasileiro multidisciplinar e multiprofissional em diabetes, 2009, São Paulo. Congresso brasileiro multidisciplinar e multiprofissional em diabetes. São Paulo, 2009.

• ZEN, Y. P. ; NASCIMENTO, D. M. ; TEIXEIRA, C. R. S. ; PEZZUTO, T. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção dos profissionais. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP ? Construir Saberes, Transformar Cenários, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009.

• ZEN, Y. P. ; NASCIMENTO, D. M. ; TEIXEIRA, C. R. S. ; PEZZUTO, T. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidentes críticos no processo de adesão à terapêutica medicamentosa em usuários diabéticos: percepção dos profissionais. In: Evento Acadêmico Científico ? Instituto de Ciências da Saúde ? UNIP ? Construir Saberes, Transformar Cenários, 2009, Ribeirão Preto. Construir Saberes, Transformar Cenários. Ribeirão Preto: UNIP, 2009.

• FLAUZINO, L. ; JESUS, F. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Entre o mito e a realidade: a visão do adulto jovem universitário sobre a prevenção do câncer de próstata. In: Simpósio de atenção primária a saúde da família, 2009, Ribeirão Preto. Revista do IEEE América Latina. Ribeirão Preto, 2009.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . O TEATOR NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO PARA EDUCAÇÃO EM SAÚDE. In: III ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE, 2007, São Carlos. III Encontro Nacional de Educação Popular em Saúde - Conhecimentos e práticas para a saúde e justiça social. São Carlos: Grafica Nacional; Abstrato Comunicação Visual, 2007. p. 76-76.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; Bueno . O teatro-educação na formação do enfermerio. In: VII CONGRESSO NACIONAL DA REDE UNIDA, 2006, Curitiba - PR. Promover saúde e impulsionar mudanças na formação profissional e no cuidado à saúde: uma Política de Estado. Londrina: Rede Unida, 2006. v. 13. p. 14-14.

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; Bueno . LAZER, A VIDA ALEM DO TRABALHO PARA TRABALHDROES DE HOSPITAL. In: 14º ENCONTRO NACIONAL DE RECREACAO E LAZER, 2002, Santa Cruz do Sul. 14º ENAREL. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2002.

• CAMARGO, R.A.A. . Palestra ministrada: Desafios ético-legais da prática de Enfermagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DORNELES, L. L. ; CASTELLI, R. F. ; FONSECA, L. M. M. ; COLONI, C. S. M. ; CAMARGO, R.A.A. . Show do pré-natal: um jogo educativo para favorecer o aprendizado sobre orientações oferecidas no pré-natal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAURIN, V. P. ; DORNELES, L. L. ; COLONI, C. S. M. ; GOES, F. S. N. ; CAMARGO, R.A.A. . Capacitação de interlocutores de um Núcleo Regional de Educação Permanente e Humanização (NEPH). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOREIRA, L. A. ; SILVA, T. C. ; PIZZI, H. A. ; DORNELES, L. L. ; FONSECA, L. M. M. ; CAMARGO, R.A.A. . Desafios da atualização de um website sobre educação permanente em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGAGNOLLO, G. R. ; CAMARGO, R.A.A. ; FERREIRA, B. R. . Desenvolvimento de Tecnologia Educacional Interativa sobre Febre Maculosa para a educação em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSOS, E. D. ; CORREA, A. K. ; Rosangela A.A. de Camargo . Reflexões sobre experiência de monitoria em um curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem: em foco a formação de professores para a educação profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CALLE, A. ; DONATO, G. ; Rosangela A.A. de Camargo . 'Desenvolvimento e utilização da estratégia de ensino 'FAKE NEWS': um relato de experiência'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRAGAGNOLLO, G. R. ; GUIMARAES, M. M. ; SANTOS, T. S. ; CAMARGO, R.A.A. ; FERREIRA, B. R. . Construção e validação de tecnologia educacional interativa original sobre Febre Maculosa para a educação em saúde. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMARGO, R.A.A. . Palestra minsitrada: Da Folia de Reis ao Cuidar na Saúde, no IX Encontro do CAIS Santa Rita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, R.A.A. . Palestra minsitrada: Metodologia ativa na educação permanente para intergralidade do cuidado em saúde, no Centro de Atenção Integral a Saúde de Santa Rita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINS, V. P. ; DORNELES, L. L. ; COLONI, C. S. M. ; CAMARGO, R.A.A. . Avaliação diagnóstica sobre metodologia tradicional de ensino em um Núcleo de Educação Permanente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMARGO, R.A.A. . Oficina ministrada: Ética Profissional no Centro de Saúde II - Sertãozinho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, R.A.A. . Debate com o tema Educação Permanente em Saúde, no Núcleo Permanente e Humanização - Barretos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, R.A.A. . Roda de conversa intitulada ' A importância do Panejamento das Ações a ser realizada no Território ', para Agentes Comunitários de Saúde, no município de Monte Alto-SP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, R.A.A. . Palestra ministrada 'Da Folia Reis ao Cuidar na Saúde', no 1º Encontro Sensibilização dos profissionais para a Humanização em Saúde com Integração de Educação Permanente, Monte Alto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOES, F. S. N. ; CAMARGO, ROSÂNGELA ANDRADE AUKAR DE . Educação básica x conhecimento específico em enfermagem: qual o cenário de ensino na educação profissional técnica?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, W.A. ; YOSHINAGA, A.C.M. ; ANDRADE, L. S. ; CAMARGO, R.A.A ; GONÇALVES, M.F.C. ; FERRIANI, M.G.C. ; SILVA, M. A. I. . O saber e o fazer docente: uma experiência de formação para o ensino superior.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMARGO, R.A.A ; ARAUJO, A. J. ; BRAGAGNOLLO, G. R. ; GOES, F. S. N. ; FERRARI, M. D. . Escolas técnicas de enfermagem: infraestrutura escolar e as diretrizes curriculares nacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOES, F. S. N. ; CAMARGO, R.A.A ; HARA, C. Y. N. ; FONSECA, L. M. M. ; OLIVEIRA, G. F. . Tecnologias educacionais mediadas pelo computador para educação profissional de nível médio em enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOES, F. S. N. ; OLIVEIRA, G. F. ; FONSECA, L. M. M. ; CAMARGO, R.A.A ; STABILE, A. M. ; HARA, C. Y. N. . Elaboração de um ambiente digital de aprendizagem na educação profissionalizante em enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, R.A.A ; GONÇALVES, A.E. ; CARVALHO, C. S. ; GOES, F. S. N. . Percepção de enfermeiros assistenciais sobre a educação profissional técnica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOES, F. S. N. ; OLIVEIRA, G. F. ; CAMARGO, R.A.A ; FONSECA, L. M. M. ; FONSECA, H. R. . Avaliação de um objeto digital de aprendizagem para a educação profissional de nível médio em enfermagem: apoio docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMARGO, R.A.A ; Zueli, F.C. ; TONETI, A. ; FERRARI, M. D. . Development of the comprehensive health care concept in light of Vygotsky in nursing education. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOES, F. S. N. ; CAMARGO, ROSÂNGELA ANDRADE AUKAR DE . Educação básica x conhecimento específico em enfermagem: qual o cenário de ensino na educação profissional técnica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HARA, C. Y. N. ; GOES, F. S. N. ; CAMARGO, ROSÂNGELA ANDRADE AUKAR DE ; DALRI, Maria Célia Barcellos ; FONSECA, L. M. M. . Formação do pensamento crítico em enfermagem mediado por computador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; ARAUJO, A. J. ; BRAGAGNOLLO, G. R. . Infraestrutura educacional e o processo de formação profissional de nivel médio em enfermagem na cidade de Ribeirão Preto (SP). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; ARAUJO, A. M. . Distance education for the traning of teachers in technical professional nursing in a school at the state of São Paulo, Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de ; GOES, F. S. N. ; PEREIRA, M. C. A. . Planejamento de curos de educação a distância para a formação de docentes para a educação profissional de nível médio em enfermagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOES, F. S. N. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . As novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem na educação profissional de nível médio em enfermagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ZEN, Y. P. ; GASPAR, Aidê Amábile Coelho dos Santos ; NASCIMENTO, D. M. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Incidência de infarto agudo do miocárdio em paciente diabéticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANJOS, F.R. ; AMARAL, M. F. ; CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de . Estratégia saúde da família nas ações primárias de saúde ao portador de hipertensão arterial sistêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. F. ; Camargo RAA . O teatro educação na saúde: uma revisão integrativa da literatura brasileira 2012 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Desenvolvimento moral do estudante de enfermagem, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Diane Kunyk - Integrante.

• 2016 - 2017

  As contribuições de oficinas pedagógicas para interlocutores da Educação Permanente em Saúde, Descrição: a disseminação de oficinas pedagógicas para a necessária qualificação da gestão e do cuidado no Sistema Único de Saúde, têm sido uma estratégia amplamente utilizada por educadores e profissionais formados em áreas diversas da saúde e das ciências humanas. Ocorrem em espaços variados, porém pouco se sabe sobre suas contribuições para formação de representantes que têm o papel de interlocução nos Núcleos de Educação Permanente e Humanização (NEPH) dos Departamentos Regionais de Saúde. Esse projeto tem como objetivo identificar as contribuições de oficinas pedagógicas com método ativo de aprendizagem na formação do interlocutor do NEPH na disseminação da Política da Educação Permanente em Saúde do Sistema Único de Saúde. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. O estudo será realizado em um município no interior de São Paulo. Serão convidados a integrar à pesquisa, 25 interlocutores do Núcleo de Educação Permanente e Humanização (NEPH) regional que representam seus municípios há pelo menos 6 meses nas reuniões ordinárias e que participaram das oficinais pedagógicas desenvolvidas em 2016. Como instrumentos de coleta de dados serão utilizadas as informações provenientes das observações realizadas pelos pesquisadores e registradas em um diário de campo, de questionário sobre as atividades educativas desenvolvidas pelos participantes nos municípios de origem, e por um Grupo Focal (GF), que será gravado e posteriormente transcrito. As informações provenientes das fontes descritas acima, serão submetidos à análise de conteúdo, modalidade temática de Bardin. Espera-se que essa pesquisa possa subsidiar a disseminação da política de educação permanente em saúde para a qualificação de profissionais e o fortalecimento das redes de atenção regional de saúde do SUS e contribua para o avanço das estratégias didático-pedagógicas na utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Descritores: Educação Permanente em Saúde; Oficinas Pedagógicas; Método Ativo de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Vivian do Prado Martins - Integrante.

• 2016 - 2017

  Desenvolvimento de infográfico animado para o fortalecimento e disseminação de ações pedagógicas sobre educação permanente em saúde, Descrição: A Educação Permanente em Saúde (EPS) coloca o cotidiano do trabalho e da formação em constante análise, construindo espaços coletivos para a reflexão e avaliação das práticas profissionais. A EPS além de ser uma política de educação na área da saúde, para a construção e fortalecimento do SUS, se constitui também em prática de ensino-aprendizagem, tendo como base o método problematizador e a aprendizagem significativa. Embora a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde tenha sido implementada em 2004, os estudos realizados por Paschoal, Mantovani, Méier (2007), Barth, et al (2014), Sousa, Brandão, Parente (2015) e Mishima, et al (2015) comprovam que os profissionais de saúde e inclusive gestores ainda possuem um entendimento limitado e diversas dificuldades para compreensão sobre o tema EPS, o que dificulta a organização e concretização de ações efetivas voltadas à EPS. Visto que as novas tecnologias da comunicação/informação possuem a capacidade de facilitar os processos de ensino-aprendizagem nas mais diversas áreas do conhecimento, por tornar esses processos mais dinâmicos, interativos e criativos, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um infográfico animado como recurso didático na Educação Permanente de trabalhadores de saúde. Este infográfico terá como intuito reduzir essas demandas educacionais sobre EPS esclarecendo de forma atrativa as principais diferenças entre os conceitos de educação permanente, educação continuada, educação em saúde e capacitação em serviço; além de contextualizar a implementação da Política Nacional de Educação Permanente; orientar sobre as recomendações para a organização dos processos e atividades de educação permanente; e evidenciar as contribuições que a EPS produz quando realizada da maneira preconizada pela PNEPS. Esta pesquisa trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. Serão convidados para participar deste estudo os membros do NEPH de Ribeirão Preto que participam das reuniões mensais há pelo menos 6 meses e acadêmicos que desenvolvem projetos de pesquisas, ensino e/ou extensão no NEPH. Para a coleta de dados será realizado círculos de cultura com esses membros do NEPH afim de levantar as necessidades de aprendizagem sobre EPS, as informações levantadas no círculo de cultura e na literatura revisada fundamentarão a construção do infográfico animado. Espera-se que esta pesquisa possa colaborar na construção do conhecimento sobre EPS, qualificar a formação dos profissionais, auxiliar na resolução de problemas nos serviços de saúde, e contribuir para o fortalecimento e implantação efetiva da PNEPS nas instituições de saúde. Espera-se que o infográfico animado criado seja um recurso didático que se difundirá facilmente no ambiente web atingindo profissionais de saúde, usuários do SUS, estudantes, e a população em geral, de forma que, mediante a sua visualização os mesmos atinjam uma compreensão sobre princípios da EPS e sua capacidade de transformação das práticas de saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Letícia Lopes Dorneles - Integrante.

• 2016 - 2016

  Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino de Enfermagem, Descrição: Introducão: a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é uma nova estratégia utilizada no ensino, caracteriza-se principalmente por colocar o estudante no centro, no qual ele atua ativamente no seu processo de aprendizagem, articulando os conhecimentos prévios com o estímulo proporcionado pelos problemas selecionados para o estudo. Nessa estratégia é incentivado o pensamento crítico e as habilidades de comunicação na resolução de problemas relativos aos cuidados de enfermagem/saúde, e também a necessidade de aprender ao longo da vida. Objetivo: o presente estudo terá como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre as produções científicas relacionadas ao uso da aprendizagem baseada em problemas no ensino da enfermagem. Método: revisão integrativa da literatura. A pesquisa será realizada nas bases de dados PUBMED, LILACS, ERIC e CINAHL e abrangerá artigos do período de 2011 à 2016, nos idiomas português e inglês, em formato de artigo e disponíveis para leitura na íntegra. Espera-se com estudo elaborar uma síntese dos estudos sobre os efeitos da ABP na formação do enfermeiro. Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Problemas; Ensino; Enfermagem; Metodologia Ativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Marina Monte Verde - Integrante.

• 2016 - 2016

  Mapa conceitual no ensino de enfermagem: um estudo documental, Descrição: o mapa conceitual é um recurso pedagógico inovador que se desenvolveu concomitantemente às pesquisas sobre aprendizagem significativa, nos Estados Unidos da América. Sua utilização tem sido adotada nas escolas elementares, no ensino médio, na graduação e pós-graduação, porque produz de forma clara os avanços na construção do conhecimento do aluno. O trabalho ativo e reflexivo do aluno permite uma compreensão do objeto de estudo, que rompe com o paradigma do método tradicional de ensino, ao se tornar protagonista de sua aprendizagem e não mero receptor de informações. Criativo e com o suporte da tecnologia digital, tornou-se uma proposta que motiva o aluno a aprender. O objetivo deste estudo foi realizar uma pesquisa documental sobre as produções científicas relacionadas ao uso do mapa conceitual no ensino da enfermagem. Tratou-se de pesquisa documental, retrospectiva, de natureza qualitativa, utilizando, como fonte de informações, os Anais das Conferências Internacionais sobre Mapa Conceitual, disponíveis no site oficial do Congresso. Descritores: nursing; nurse; health.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Bianca Portratz de Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2016

  Educação profissional de nível médio em enfermagem, Descrição: A formação do profissional de nível médio em enfermagem é vital para a sustentação e funcionamento das instituições de saúde no Brasil, pois trata-se de contingente majoritário de trabalhadores deste contexto. Desta forma conhecer as produções cientificas sobre a educação destes profissionais, significa descrever e interpretar os avanços que ocorrem no setor e possivelmente contribuir com o planejamento de ações futuras no campo da educação e saúde. O objetivo com este estudo é identificar e caracterizar as publicações brasileiras relacionadas à educação professional de nível médio em enfermagem produzidas entre os anos de 2010-2016. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados eletrônicas PUBMED/MEDLINE, CINAHL e LILACS, BVS Enfermagem. A busca a ser realizada utilizará dos seguintes descritores controlados: ?Educação Profissionalizante?, ?Educação Técnica em Enfermagem?, ?Técnicos de Enfermagem?, ?Enfermagem? e ?Brasil?. Espera-se ao concluímos este estudo elaborar uma síntese da produção de conhecimento na formação de nível técnico em enfermagem no período, tendo em vista a representatividade destes profissionais no cenário da saúde brasileira. Descritores: Educação Profissionalizante, Educação Técnica em Enfermagem, Técnicos de Enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Pedro Henrique Silva Albuquerque - Integrante.

• 2016 - Atual

  Projeto Universal - Desenvolvimento de tecnologia digital educacional sobre acolhimento com classificação de risco na atenção básica à saúde, Descrição: No acesso da população aos serviços de saúde, a Atenção Básica em (ABS) é considerada a porta de entrada do sistema, como o primeiro nível de contato da população com o sistema, aquele mais próximo às famílias e à comunidade. Os objetivos deste projeto serão: identificar as necessidades de aprendizagem sobre acolhimento com classificação de risco junto aos enfermeiros que atuam como interlocutores no Núcleo de Educação Permanente e Humanização (NEPH) e desenvolver uma tecnologia educacional digital sobre a temática com a participação ativa destes enfermeiros. Embasado no design participativo, será construído um serious game sobre o assunto, utilizando o modelo User-Centered Design, composto por 7 fases: escolha do tema e fatores motivacionais para o desenvolvimento do projeto; avaliação e análise das necessidades dos enfermeiros da ABS sobre o tema; identificação de soluções baseadas na literatura; articulação dos objetivos, relacionando as necessidades de aprendizado e o conteúdo; análise de questionamentos dos enfermeiros; desenvolvimento detalhado da temática e do conteúdo; avaliação e validação do game.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Carolina da Silva Morelato - Integrante.

• 2014 - 2017

  Escolas técnicas de nível médio em enfermagem: um estudo sobre a evasão escolar, Descrição: Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no ensino fundamental, anualmente, 2,9 milhões de alunos deixam a escola, sendo que na rede privada a taxa de evasão corresponde a 1%, enquanto na rede pública é de 10,4%. No ensino médio, cerca de 1 milhão de estudantes abandonam a escola da rede pública. Isso equivale a 16,9% das matrículas, enquanto na rede privada, a taxa não chega a 3%. Já no nível superior, conforme o último censo dado pelo Ministério da Educação (MEC) em 2010, a taxa de evasão nas universidades públicas foi de 13,2% e nas privadas, de 15,6%. No ensino técnico a situação é ainda mais preocupante, pois apesar de especialistas apontarem altas taxas de evasão, não existem dados oficiais disponíveis que retratem essa problemática no Brasil. O presente projeto trata-se de uma iniciação científica que propõe-se a investigar a evasão escolar nos cursos de nível médio em enfermagem e a adesão aos programas governamentais para incentivo e permanência do estudante nessa modalidade de ensino, a fim de identificar a magnitude desse problema mediante dados nacionais e regionais. Estudo descritivo com abordagem quantiqualitativa que será desenvolvido em 2 etapas: a primeira utilizar-se-á de um e-survey em que um questionário com questões fechadas será enviado para as 1.505 escolas cadastradas no Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC); na segunda etapa será realizada uma entrevista face-a-face com as coordenadoras das 14 escolas localizadas nas cidades da região de Ribeirão Preto que compõem o Departamento Regional de Saúde XIII. Os dados do e-survey serão analisados mediante estatística descritiva, enquanto as respostas das entrevistas terão os significados analisados conforme percurso metodológico sugerido por Bardin, e interpretados à luz das referências da literatura revisada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Projeto PPSUS/FAPESP - 2013 - Website da Educação Permanente e Humanização: da interação na rede ao fortalecimento regional do Sistema Único De Saúde, Descrição: Os avanços da atenção básica e o esforço de construir as redes de atenção à saúde e a regionalização do SUS dependem de equipes técnicas capacitadas e lideranças motivadas para promover mudanças. Este projeto, contemplado pelo Edital FAPESP do Programa de Pesquisa para o Sistema Único de Saúde ? São Paulo, tem como foco a construção coletiva de um site para a disseminação das Políticas de Educação Permanente e de Humanização por meio da instância do Núcleo de Educação Permanente e Humanização (NEPH) dos trabalhadores municipais da abrangência de 26 municípios da Regional XIII, cujo principal desafio será também agregar inovações tecnológicas que possibilitem avanços ao processo de aprendizagem independente dos trabalhadores da saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa mediatizada pela metodologia da pesquisa-ação. Descritores: Humanização em saúde, Educação permanente, Tecnologia Educacional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Fernanda dos Santos N. de Góes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2017

  Formação técnica de nível médio em enfermagem na ótica de enfermeiros da atenção primária à saúde, Descrição: Os cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem é destinado a formação de técnicos de enfermagem a fim de atender à necessidade da demanda local do mercado de trabalho constituído pela assistência primária, secundária e terciária do sistema de saúde público e privado. O objetivo deste estudo é identificar e analisar as opiniões dos enfermeiros que atuam na atenção primária à saúde em Ribeirão Preto (SP) sobre a formação de técnicos em enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa. Os dados deverão ser coletados por meio de um questionário estruturado com base no Referencial Curricular Nacional. Serão convidados a participar da pesquisa enfermeiros da Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto, em atividade no ano de 2013, após apreciação da mesma pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto ? Universidade de São Paulo, atendendo às recomendações contidas na resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde e a assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados armazenados no Microsoft Excel serão analisados por procedimentos estatísticos descritivos. Espera-se que este estudo ofereça subsídios relevantes ao aprimoramento de projetos político-pedagógicos, na perspectiva da construção e reconstrução de estratégias capazes de superar os limites antepostos à construção de perfis profissionais almejados e necessários à consolidação do Sistema Único de Saúde. Palavras-chave: Educação Profissional; Ensino Profissional; Técnico em Enfermagem; Atenção Primária. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Cauane Souza Carvalho - Integrante.

• 2012 - 2014

  Educação profissional técnica de nível médio em enfermagem na perspectiva de enfermeiros da prática assistencial hospitalar, Descrição: Os cursos de educação profissional técnica de nível médio em enfermagem é destinado a formação de auxiliaires e técnicos de enfermagem a fim de atender à necessidade da demanda local do mercado de trabalho constituído pela assistência primária, secundária e terciária do sistema de saúde público e privado. O objetivo deste estudo é identificar e analisar as opiniões dos enfermeiros da prática assistencial hospitalar de Ribeirão Preto (SP) sobre a formação de auxiliares e técnicos em enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa. Os dados deverão ser coletados por meio de um questionário estruturado com base no Referencial Curricular Nacional. Serão convidados a participar da pesquisa 31 (trinta e um) enfermeiros de um hospital privado e 26 (vinte e seis) de um hospital público, em atividade no ano de 2012, após à apreciação da mesma pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto ? Universidade de São Paulo, atendendo às recomendações contidas na resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde e a assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados armazenados no Microsoft Excel serão analisados por procedimentos estatísticos descritivos. Espera-se que este estudo ofereça subsídios relevantes ao aprimoramento de projetos político-pedagógicos, na perspectiva da construção e reconstrução de estratégias capazes de superar os limites antepostos à construção de perfis profissionais almejados e necessários à consolidação do Sistema de Saúde público e privado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Ariadne Emanuele Gonçalves - Integrante.

• 2012 - 2014

  Estratégias de ensino e a integralidade em saúde na ótica do aluno de licenciatura em enfermagem, Descrição: espera-se que os centros formadores articulem-se ao mundo do trabalho, ao assumir a responsabilidade na formação de recursos humanos necessários à viabilização do conceito de integralidade em saúde na sociedade. Assim, a formação de enfermeiros licenciados para o nível médio na enfermagem deve atender as necessidades sociais da saúde e assegurar a integralidade da atenção, a qualidade e humanização do atendimento ao promover a formação de recursos humanos para a saúde, dentre eles, o auxiliar e o técnico em enfermagem. O objetivo deste estudo é analisar a percepção dos estudantes do Curso de Bacharelado em Licenciatura em Enfermagem acerca das estratégias de ensino utilizadas para construção do conceito de integralidade em saúde pelo aluno do ensino médio profissional em enfermagem. Trata-se de um estudo comparativo qualitativo. Os dados deverão ser coletados dos planos de aula e por meio de uma entrevista semi-estruturada gravada, que pretende explorar as vivências no preparo de aula dos pesquisados, tendo em vista o conceito de integralidade em saúde. Serão convidados a participar da pesquisa 12 (doze) alunos matriculados no 3° e 5° anos do Curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP-USP, após à apreciação da mesma pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto ? Universidade de São Paulo, atendendo às recomendações contidas na resolução nº 196/96 do Conselho Nacional de Saúde e a assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados das entrevistas serão transcritos e categorizados, após a análise do conteúdo, triangulados com os planos de aula e a literatura. Espera-se que este estudo ofereça subsídios relevantes ao aprimoramento de projetos político-pedagógicos, na perspectiva da construção e reconstrução de estratégias pedagógicas tendo em vista o conceito de integralidade em saúde, antepostos à construção de perfis profissionais almejados e necessários à consolidação do Sistema de Saúde público e privado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante.

• 2012 - 2013

  Recursos educativos voltados à crianças com diabetes mellitus tipo 1: evidências da literatura, Descrição: A proposta deste projeto dá continuidade às investigações que vêm sendo desenvolvidas na linha de pesquisa ?Assistência à criança e ao adolescente?, do Grupo de Pesquisa em Enfermagem no Cuidado à Criança e ao Adolescente ? GPECCA, EERP-USP. No atendimento e orientação das crianças com DM1, estudos relatam a opinião das crianças sobre a importância dos materiais e estratégias educativas para o seu aprendizado sobre a doença e como estes deveriam ser realizados, além de frisar a escassez destes materiais nos seus atendimentos (SPARAPANI; NASCIMENTO, 2010). Há também relatos sobre a existência de orientações e recomendações oferecidas pelos profissionais de saúde que nem sempre vão ao encontro das suas necessidades, gerando sentimentos de frustração e falta de confiança (TURNER, 2008). Acreditamos que o conhecimento dos recursos educativos existentes na literatura científica nacional e internacional poderá colaborar para o trabalho da equipe interdisciplinar, em especial do enfermeiro, no conhecimento e utilização destes recursos no atendimento às crianças e na construção de programas de educação que melhor atendam às necessidades dessa clientela. Buscar evidências disponíveis na literatura nacional e internacional sobre o que se têm produzido com respeito aos recursos educativos voltados à criança com diabetes mellitus tipo 1, com idades entre 7 e 12 anos, no período de 1991 a 2011, para sintetizar o conhecimento e determinar implicações para a prática e pesquisas futuras. Optamos pelo método da revisão integrativa que consiste em uma análise ampla da literatura, reunindo-a e sintetizando-a, a fim de contribuir para a compreensão de um fenômeno ou problema particular, além de fornecer subsídios para a prática baseada em evidências (MENDES, SILVEIRA & GALVÃO, 2008, WHITTEMORE & KNAFL, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2013

  Infraestrutura educacional e o processo de formação profissional de nível médio em enfermagem na cidade de Ribeirão Preto (SP), Descrição: Este estudo tem como foco a educação profissional técnica de nível médio em enfermagem, que corresponde hoje a 70% dos profissionais que compõe a equipe de saúde e que operacionaliza o cuidar, na atenção primária, secundária e terciária da saúde. Observa-se que na construção da identidade profissional da enfermagem (Regulamentação do exercício profissional, Lei n° 7.498/86), a exigência do mercado somada a demanda constante pelo profissional de nível médio favoreceu a multiplicação de escolas de educação profissional. Este cenário acarretou uma vulnerabilidade pedagógica, com o risco de uma formação minimalista e aligeirada em ambientes educativos precários, ministrado por enfermeiros que na sua maioria não possui a licenciatura. Analisar as condições da infraestrutura e o ambiente educativo que se atrelam aos projetos políticos pedagógicos, oferecerá dados que irão subsidiar a formulação de políticas públicas que contemplem a formação de profissionais de ensino médio para a área da saúde no sistema de ensino local de educação profissional; e disponibilizar informações aos órgãos formadores para subsidiar o planejamento e a execução de cursos que atendam o mercado local de trabalho. Objetivo: Caracterizar e analisar a infraestrutura e os ambientes educativos, a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Enfermagem das escolas de educação profissional de nível médio em enfermagem na cidade de Ribeirão Preto (SP).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Ariana Januário de Araújo - Integrante.

• 2003 - 2006

  A saúde em cena: o teatro na formação do enfermeiro, Descrição: Poucos estudos focalizam o teatro no ensino universitário, porém a literatura sobre o tema permitiu a sustentação teórica desta pesquisa. Neste estudo, optamos por uma pesquisa qualitativa, mediatizada pela Pesquisa-Ação, cujo objetivo foi descrever, analisar e interpretar os aspectos educativos presentes no processo de construção do espetáculo teatral (A Revolta da Vacina e Louca Enfermaria) e avaliar sua importância para a formação do enfermeiro. Os 12 sujeitos integrantes do estudo são alunos regularmente matriculados no Curso de Graduação em Enfermagem e foram orientados por um professor de artes cênicas na composição das encenações, a partir de um projeto pedagógico dialógico e crítico, implementado na disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva. Realizou-se numa faculdade privada de enfermagem. Os sujeitos, motivados pelo desejo de viver o teatro, visualizam, nessa atividade, acréscimo ao conhecimento, qualificação profissional, socialização, promoção humana e resgate da sensibilidade, fundamentos que se atrelam aos princípios das ações humanizadas de saúde. Os conteúdos curriculares materializam-se na arte teatral com a criação da estória e de personagens. Os ensaios, a seleção do cenário e das músicas, os bastidores e a aproximação com o público retratam a complexidade e a riqueza de vivências que a estratégia proporciona ao grupo. No palco, as encenações exigem concentração, memorização do texto, emoção, expressão corporal, linguagem clara e sincronia dos participantes. Tais técnicas lançam as bases da humanização ao contemplar os sentimentos, as sensações, tanto quanto a razão. Levam-se também em conta o imaginário, os desejos e os sonhos dos educandos, ao superar as fronteiras entre disciplinas. Ao protagonizar o processo de ensino-aprendizagem, a arte teatral incentiva a criatividade, a comunicação e, por fim, a busca do conhecimento com o outro e para o outro, na construção de relações justas, que respeitam o homem na sua integralidade e totalidade. Log. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - Atual

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - 2014

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - 2014

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente, Descrição: E-book. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / GÓES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - Coordenador / CÔRREA, ADRIANA KATIA - Integrante.

• 2013 - 2014

  WEBSITE DO INTERCÂMBIO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO APOIO SOCIAL À INTERNACIONALIZAÇÃO NA ENFERMAGEM, Descrição: Este projeto visualiza a criação de um espaço na Web, para que os candidatos interessados em estudar no exterior, possam aproximar-se do contexto da internacionalização precocemente, ao compartilhar experiências socioculturais que permeiam o programa, expor expectativas, problematizar as questões que envolvem todo processo pedagógico e administrativo no exterior, e principalmente compreender a importância do intercâmbio para ações de pesquisa e extensão na enfermagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Sonia Maria Villela Bueno - Integrante / Fabiana Corsi Zuelli - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Cauane Souza Carvalho - Integrante / Adirelle Toneti - Integrante / Luciane Sá de Andrade - Integrante / Marcelo Duarte Ferrari - Integrante / Lívia de Oliveira Pasqualin - Integrante / José Renato Gatto Júnior - Integrante / Elton Carlos de Almeida - Integrante / Priscila Noiré de Araújo - Integrante / Cristina Yuri Nakata Hara - Integrante / Verônica Modolo Teixeira - Integrante / Camila Maria Ambrósio dos Santos - Integrante / Stefany Guimarães de Avila Domingos - Integrante / Ricardo Rodrigues de Oliveira - Integrante.

Prêmios