Eduardo Ismael Fuchs
Possui graduação em Ciências Exatas pelo Centro Universitário Univates(2004) e mestrado-profissionalizante em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2016). Atualmente é Professor de Física do Colégio Bom Jesus São Miguel e Professor de Física do Colégio Scalabriniano São José. Tem experiência na área de Física. Atuando principalmente nos seguintes temas:Ensino Médio, Atualização Curricular, Teoria da Relatividade Restrita.
Informações coletadas do Lattes em 16/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Ensino de Física
2013 - 2016
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Teoria da Relatividade Restrita: uma Introdução Histórico-Epistemológica e Conceitual Voltada ao Ensino Médio, Ano de Obtenção: 2016
Orientador: Dimiter Hadjimichef
Coorientador: Neusa Teresinha Massoni. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino Médio; Atualização Curricular; Teoria da Relatividade Restrita.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.
Comissão julgadora das bancas
Alves-Brito, A.; MASSONI, N.; HADJIMICHEF, D.; ANDRADE NETO, A. S.. Teoria da Relatividade Restrita: uma introdução histórico-epistemológica e conceitual voltada ao Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MASSONI, N. T.; ANDRADE NETO, A. S.; MACHADO, M. V. T.;BRITO, A. A.. Teoria da Relatividade Restrita: uma introdução histórico-epistemológica e conceitual voltada ao Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MACHADO, M. V. T.; ANDRADE NETO, A. S.; BRITO, A. A.; MASSONI, N. T.. Teoria da Relatividade Restrita: uma introdução hostórico-epistemológica e conceitual voltada ao Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Foi orientado por
Desenvolvimento de processos inovadores na formação de professore: avaliação, planejamento e Articulação de atividades na formação inicial; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab em Fís, Matem Quím) - Centro Universitário Univates, Centro Universitário Univates; Orientador: Isabel Krey Garcia;
Desenvolvimento de Processos Inovadores na Formação de Professores: Avaliação, Planejamento e Articulação de Atividades na Formação Inicial; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas - Lic Plena Hab em Fís, Matem Quím) - Centro Universitário Univates, Centro Universitário Univates; Orientador: Isabel Krey Garcia;
Teoria da Relatividade Restrita: uma introdução histórico-epistemológica e conceitual voltada ao Ensino Médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Dimiter Hadjimichef;
Teoria da Relatividade Restrita: uma introdução histórico-epistemológica e conceitual voltada ao Ensino Médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Neusa Teresinha Massoni;
Projetos de pesquisa
-
2003 - 2004
Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores na área de Ciências, Descrição: Pesquisa as concepções prévias dos estudantes do Curso de Ciências Exatas, visando a partir destas concepções o desenvolvimento de estratégias que propiciem a estes estudantes uma aprendizagem significativa nas disciplinas de Física. Os conhecimentos gerados nesta pesquisa serão estendidos para as disciplinas de Física ministradas em outros cursos dentro da UNIVATES. O objetivo geral é estruturar um conhecimento didático na área de Física coerente com pressupostos inovadores sobre aprendizagem e sobre estruturação curricular visando a melhoria do ensino de Física em geral e da formação de professores em especial. Para tanto, deseja-se: detectar as concepções prévias mais utilizadas pelos estudantes nas disciplinas de Física, contrastar as concepções detectadas com as publicadas na literatura, definir estratégias de superação destas concepções a partir de metodologias de caráter inovador, buscar na literatura subsídios para o desenvolvimento destas estratégias, investigar quais os conceitos que permeiam as disciplinas de Física como um todo, investigar quais os conceitos ?estruturantes? considerados interdisciplinares (disciplinas de Física, Química e Matemática), elaborar estratégias que permitam um trabalho interdisciplinar destes conceitos através de metodologias de caráter inovador, aplicar estas metodologias, avaliar de que maneira estas metodologias favoreceram uma aprendizagem significativa para os estudantes comparando com outros processos que não levem em conta as ideias prévias dos estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduardo Ismael Fuchs - Integrante / Isabel Krey - Coordenador / Eliana Fernandes Borragini - Integrante / Werner Haetinger - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Colégio Bom Jesus São Miguel. , Rua Júlio de Castilhos, 414, Centro, 95940000 - Arroio do Meio, RS - Brasil, Telefone: (51) 37161187, URL da Homepage:
Experiência profissional
2012 - Atual
COLEGIO SCALABRINIANO SÃO JOSÉVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 14
2006 - Atual
Colégio Bom Jesus São MiguelVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 15
2004 - 2014
Sociedade Educação e Caridade Colégio Madre BárbaraVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 7
2003 - 2004
Centro Universitário UnivatesVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações:
Participação no projeto de pesquisa intitulado: "Conhecimento prévio do aluno: detecção e criação de novas estratégias de ensino superior e na formação de professores na área de Ciências".
2000 - 2001
Centro Universitário UnivatesVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Acadêmico, Carga horária: 44
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