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Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2008) e mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). Atualmente é professora associada da Universidade Federal de São Carlos e professora integrante do Programa de Pós-Graduação em Educação desta instituição .Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: política e gestão educacional brasileira e paulista, valorização docente, identidade da escola e do professor.
Informações coletadas do Lattes em 02/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2004 - 2008
Universidade Federal de São Carlos
Título: Entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino: uma leitura sobre os liames da valorização docente a partir do FUNDEF
Antonio Álvaro Soares Zuin. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: década de 90; política educacional; FUNDEF; valorização docente; qualidade de ensino.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação Escolar
2001 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O outro lado da valorização no FUNDEF,Ano de Obtenção: 2003
José Vaidergorn.Palavras-chave: valorização docente; municipalização do ensino; FUNDEF.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Psicopedagogia
2000 - 2000
Universidade de Araraquara
Título: A interferência da participação dos responsáveis no tratamento psicopedagógico de seus filhos
Orientador: Ana Maria Logatti
Graduação em Pedagogia
1995 - 1998
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Política e administração educacional na Revista Nova Escola: texto e contexto (1995-1998)
Orientador: Leda Aparecida Pedroso
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2015 - 2015
Extensão universitária em Curso de Formação Docente para Educação On-line. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho Docente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Organização de eventos
RAMOS, G. P. ; LOPES, S F . Oficinas Pedagógicas II: Teoria e Prática na Formação do Educador. 2009. (Outro).
RAMOS, G. P. ; LOPES, S F . Oficinas Pedagógicas I: teoria e prática na formação do educador. 2008. (Outro).
RAMOS, G. P. ; PEDROSO, L.A. ; BERTONI, L.M. ; et.al . II Simpósio indústria cultural e educação. 2002. (Outro).
RAMOS, G. P. ; BOTO, C. ; MANZOLI, L.P. ; et.al . Jornada de educação: novos tempos, novos caminhos (?). 1998. (Outro).
Participação em eventos
XII Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Linha de Pesquisa: Estado, Política e Formação Humana.XII Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Linha de Pesquisa: Estado, Política e Formação Humana. 2021. (Seminário).
Congresso Nacional do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infância, Família e Escolarização. A Infância nos Documentos Oficiais e nas Trajetórias Escolares. 2020. (Congresso).
XI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Linha de Pesquisa: Estado, Política e Formação Humana.XI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Linha de Pesquisa: Estado, Política e Formação Humana. 2019. (Seminário).
VIII Encontro Iberoamericano de Educação.1) A Escola de Tempo Integral no estado de São Paulo: estrutura e funcionamento; 2) No estado de São Paulo, quem faz a escola? a concepção de professor no Programa São Paulo faz Escola. 2013. (Encontro).
I Simpósio de Políticas Públicas em Educação.A escola e sua identidade contemporânea - A política educacional paulista para o EF entre os anos de 1995 a 2010 e a identidade da escola e de seu professor. 2011. (Simpósio).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.O professor e sua valorização na política educacional paulista entre os anos de 1995 a 2001. 2011. (Encontro).
33 Reunião Anual da ANPED.A política educacional paulista sob a lógica da Reforma do Estado brasileiro: uma análise relacional entre objetivos e pretextos. 2010. (Outra).
III Ciclo de palestras GEPIFE.Formação e atuação docente (palestra: Pedagogo: aspectos formativos, históricos e legais). 2010. (Outra).
IX Semana da Educação.Regulamentação da Profissão de Pedagogo. 2010. (Outra).
Ação docente na UFSCar - compartilhando experências e construindo caminhos (oficina: Apoio institucional aos professores de estudantes com necessidades educacionais especiais da UFSCAr). 2009. (Oficina).
II Ciclo de Palestras GEPIFE.Valorização docente e qualidade do ensino na política educacional brasileira: uma análise a partir do FUNDEF. 2009. (Outra).
II Ciclos de Palestras GEPIFE.O PROFA e a busca de um consenso construtivista. 2009. (Outra).
II Congresso Brasileiro de Educação. POLÍTICA EDUCACIONAL PAULISTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM MEADOS DOS ANOS 90: entre objetivos econômicos e pretextos pedagógicos. 2009. (Congresso).
IV Encontro Iberoamericano de Educação.FUNDEF versus FUNDEB: uma análise introdutória sobre as continuidades e as descontinuidades da política de valorização docente. 2009. (Encontro).
V Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E IDEOLÓGICOS DA CONCEPÇÃO DE QUALIDADE DO ENSINO E DE VALORIZAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO BRASILEIRO. 2009. (Simpósio).
I ciclo de palestras GEPIFE.Caminhos e descaminhos da valorização docente: história e atualidades. 2008. (Outra).
IV Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.Um por todos ou todos contra um? A lógica meritocrática da valorização docente no contexto da Reforma do Estado. 2008. (Simpósio).
VIII Jornada do HISTEDBR.Ver além do que diz o FUNDEF: reflexões sobre a associação valorização do magistério e municipalização do ensino em um caso paulista. 2008. (Outra).
I Congresso brasileiro de educação da UNESP/Bauru. Comunicação oral. 2007. (Congresso).
I Congresso brasileiro de educação da UNESP/Bauru. Eixo 1 e 2? Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: pré-escola e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: creches. 2007. (Congresso).
I Congresso brasileiro de educação da UNESP/Bauru. Eixo V - Formação, identidade e carreira docente. 2007. (Congresso).
I COngresso de Ontologia do Ser Social e Educação. Os fundamentos das políticas de valorização da escola e do professor na atualidade: alguns contra-sensos. 2007. (Congresso).
II Encontro Iberoamericano de Educação.O PROFA e o canto das sereias. 2007. (Encontro).
VIII Encontro de PEsquisa em Educação da Região Sudeste.A relação entre valorização docente e qualidade do ensino nos fundamentos do FUNDEF. 2007. (Encontro).
I Congresso Internacional em Educação Escolar. Formação docente, municipalização do ensino e FUNDEF: duas versões de uma mesma história. 2006. (Congresso).
II Seminário de dissertações e teses.A valorização do docente no FUNDEF e a lógica do possível. 2006. (Seminário).
Seminário dez anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 2006. (Seminário).
VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas.Valorização docente e qualidade do ensino no FUNDEF: texto e contexto. 2006. (Seminário).
X Seminário Estadual da Associação Nacional de Política e Administração de Educação.Formação docente e FUNDEF: o caso de um município paulista. 2006. (Seminário).
?I Seminário de Teses e Dissertações?.I Seminário de Teses e Dissertações. 2005. (Seminário).
?VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Modos de ser do Educador: artes e técnicas, ciências e políticas?. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Modos de ser do Educador: artes e técnicas, ciências e políticas. 2005. (Congresso).
?VI Jornada Científica da UFSCar/ III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. VI Jornada Científica da UFSCar/ III Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. 2005. (Congresso).
Conferência: financiamento da educação básica e qualidade do ensino. 2005. (Outra).
Conferência "escola da ponte: uma escola sem muros". 2005. (Outra).
III Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2005. (Congresso).
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:.VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: pós-graduação e pesquisa em educação no Brasil/ Região sudeste-educação: direito ou serviço?. 2005. (Encontro).
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores/ Modos de ser do educador: artes e técnicas, ciências e políticas. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005. (Congresso).
VI Jornada Científica da UFSCAR.VI Jornada Científica da UFSCAR. 2005. (Outra).
Colóquio: Filosofia, Arte e Educação: o Caos como Lugar Possível de Ordem. 2004. (Outra).
Oficina: Ensino de xadrez e de filosofia para crianças na EMEF Waldermar Saffiotti- Araraquara. 2004. (Oficina).
Projeto de Extensão Universitária: Ensino de Filosofia com Crianças e Jovens do Abrigo Residencial Casa da Criança ?Cristo Rei? (Araraquara). 2004. (Oficina).
XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Conhecimento Local e Conhecimento Universal.XII ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).
I Seminário sobre Cultura Escolar. 2003. (Seminário).
Oficina: Professores formadores de professores. 2003. (Oficina).
Oficina: Projeto pedagógico para quem?.Relações interpessoais na sala de aula. 2003. (Oficina).
II Simpósio Indústria Cultural e Educação (II SINCE).II Simpósio Indústria Cultural e Educação (II SINCE). 2002. (Simpósio).
IV Congresso Nacional de Educação - IV CONEd. Municipalização do ensino: uma política de prós e contras/ Descentralização e Democracia no Brasil: uma relação incerta. 2002. (Congresso).
Seminário: Universidade Pública - crise, paradoxos e alternativas. 2002. (Seminário).
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Encontro).
24 Reunião Anual da ANPED. 2001. (Outra).
Ciclo de Conferências: Políticas Públicas e Instituições. 2001. (Outra).
I Colóquio de Política Educacional - reformas educativas nos anos 80 e 90. 2001. (Outra).
I Congresso de Pós-Graduação da USFCar. I Congresso de Pós-Graduação da USFCar. 2001. (Congresso).
II Fórum de Debates sobre Permanências e Mudanças na Educação. 2000. (Outra).
III Simpósio Nacional do Ensino Fundamental e Médio - em busca de uma identidade: o olhar da escola através dos 500 anos. 2000. (Simpósio).
Jornada de educação e saúde: novos tempos, novos caminhos. 1998. (Outra).
Jornada de educação e saúde: novos tempos, novos caminhos.A política educacional em tempos de globalização. 1998. (Outra).
X Congresso de Iniciação Científica da UNESP. X Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 1998. (Congresso).
49ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência- SBPC.49ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência- SBPC. 1997. (Outra).
I Congresso de Ciências da Educação USP/UNESP. Marx e o processo de alienação reflexões sobre o professor e o seu ato de ensinar (Parte I). 1997. (Congresso).
I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização. Alienação escolar: considerações sobre sua existência em nossa escola pública. 1996. (Congresso).
I Congresso Nacional de Educação- CONEd. I Congresso Nacional de Educação- CONEd. 1996. (Congresso).
IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1996. (Congresso).
VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).
Participação em bancas
BEZERRA, M. C.;RAMOS, Géssica Priscila; JACOMELI, M R M; COSTA, E de F L B. Contradições no processo de elaboração e monitoramento do Plano Municipal de Educação de São Carlos - SP (2005-2019): entre a democratização do planejamento e a participação outorgada. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Militão, S.C. N.; ROTHEN, J. C.. O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL E A NOVA GESTÃO PÚBLICA: intensificação dos mecanismos de gestão e regulação de escolas estaduais paulistas. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ROTHEN, J. C.;RAMOS, G. P.; BORGES, R.M.. A atuação do Conselho Estadual de Educação de São Paulo na implementação da deliberação CEE n. 111/2012 e a perspectiva da autonomia universitária. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, Géssica Priscila; ONOFRE, M. R.; Militão, S.C. N.. O PROGRAMA LER E ESCREVER E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE: o que avaliam os professores da rede de ensino estadual de São Carlos/SP?. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Perez, M.C. A.; SOMMERHALDER, A.. POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO CARLOS - SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
Rothen, J C; NOVAES, G. F.;RAMOS, G. P.. Heraldo Marelim Vianna na história da avaliação educacional no Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Perez, M.C. A.; FERNANDES, M. C. S. G.. O programa creche escola e sua/s concepção/ões de educação infantil: entre o estado e o município. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Militão, S.C. N.; Parente, C. M. D.. A reforma curricular paulista e a percepção docente acerca de sua implementação: estudo de caso de uma escola interiorana. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RAMOS, G. P.; Parente, C. M. D.; Militão, S.C. N.. Jornada de trabalho docente: regime de dedicação plena e integral (RDPI) na rede estadual de ensino de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BEZERRA, M. C.;RAMOS, G. P.; MONTEIRO, M I; SANTOS, F. R.. Condições materiais e imateriais no atendimento escolar à educação infantil no campo: região de Bragança Paulista/SP (2007 a 2015). 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
Fernandes, M C da S G; TORRES, J C;RAMOS, Géssica Priscila. POLÍTICA DE BONIFICAÇÃO SALARIAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: DESDOBRAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E O TRABALHO DOCENTE. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
FERNANDES, M. C. S. G.;RAMOS, G. P.; CALDERÓN, A I. O sistema Nacional da Educação Básica e sua utilização como norteador do trabalho docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MONTEIRO, M I;RAMOS, G. P.; PLATZER, M B; ROTHEN, J. C.; COSTA, G.B.A.. Os instrumentos de registro do trabalho pedagógico e a avaliação da aprendizagem: o papel do coordenador pedagógico. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; BOTO, C.; VALDEMARIN, V.T.; CASTRO, C.A.; RIBEIRO, R.. Instrução pública: história da escola primária no Maranhão oitocentista (1834-1889). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Bezerra Neto, L.;RAMOS, G. P.; Martins, L. M.; TAGLIAVINI, J. V.; Orso, P. J.. Escolas Multisseriadas e os ideários pedagógicos: um estudo sobre as escolas do e no campo na região do Bico do Papagaio. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
Zuin, A A S; FERREIRA, A. C. P; SILVA, E P; CAMPOS, N. M. A. S. A;RAMOS, G. P.. A formação na linha de fogo: videogames de guerra e a psique danificada. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, E.P;RAMOS, G. P.; PIMENTEL, N.M.; PIOLLI, E.; MARTINS, M.F.. Os impactos do trabalho administrativo na intensificação e extensificação do trabalho docente na universidade em expansão: o caso da Universidade Federal do Oeste da Bahia. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Bezerra Neto, L.; Orso, P. J.; TAFFAREL, C N Z. Implementção da pedagogia histórico-crítica na educação do campo de municípios baianos por meio do Programa Escola da Terra: limites e possibilidades:. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
Bezerra Neto, L.;RAMOS, G. P.; MONTEIRO, M I; Martins, L. M.. Concepções pedagógicas e as escolas multisseriadas no estado de Tocantins: uma análise dos ideários pedagógicos para as escolas no e do campo a partir da Pedagogia Histórico-Crítica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Militão, S.C. N.; MONTEIRO, M I. Concepção/ões de Tecnologia dos Programas São Paulo Faz Escola e Inova Educação: Permanências e Rupturas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; ROTHEN, J. C.; Militão, S.C. N.. O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: mecanismos de regulação e gestão da escola estadual paulista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ROTHEN, J. C.;RAMOS, G. P.; BORGES, R.M.. A REGULAÇÃO DAS UNIVERSIDADES PAULISTAS E A AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA: o caso da autonomia universitária a partir da licenciatura em Pedagogia da UNESP de São José do Rio Preto-SP. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MORUZZI, A. B.;RAMOS, G. P.; Costa, AVPAP. OS EXPERITEMPOS DAS CRIANÇAS, PROFESSORAS E RESPONSÁVEIS: EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO NA PANDEMIA DA COVID-19. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
BEZERRA, M. C.;RAMOS, G. P.; JACOMELI, M R M; COSTA, E de F L B. Processo de elaboração e monitoramento do Plano Municipal de Educação de São Carlos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Militão, S.C. N.; ONOFRE, M. R.. O Programa Ler e Escrever e seus impactos no trabalho docente: um estudo a partir do município de São Carlos/SP. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Perez, M.C. A.; SOMMERHALDER, A.. POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: UMA ANÁLISE DOS ANOS INICIAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; SILVA, F. C.; MORUZZI, A. B.. A atual reforma do ensino médio: o discurso dos professores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; Militão, S.C. N.; Parente, C. M. D.. A jornada de trabalho docente em regime de dedicação plena e integral (RDPI) do Programa Ensino Integral no Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; ROTHEN, J. C.; NOVAES, G. F.. Heraldo Marelim Vianna na história da avaliação educacional no Brasil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
Militão, S.C. N.;RAMOS, G. P.; Parente, C. M. D.. A reforma curricular paulista e a percepção docente acerca de sua implementação: estudo de caso de uma escola de Adamantina - SP. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; HAI, A. A.; Perez, M.C. A.. O programa creche escola e sua/s concepção/ões de educação infantil: entre o estado e o município. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
BEZERRA, M. C.; MONTEIRO, M I; SANTOS, Fávio Reis;RAMOS, G. P.. Estudo sobre a caracterização do atendimento escolar da educação infantil no campo, em uma região do estado de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
FERNANDES, M. C. S. G.;RAMOS, G. P.; TORRES, J C. Políticas de Bonificação Salarial: desdobramentos para o desenvolvimento profissional e o trabalho Docente. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; ROTHEN, José Carlos; FERNANDES, M. C. S. G.. O Sistema de Avaliação da Educação Básica como norteador do trabalho docente nos anos iniciais: uma análise crítica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
BEZERRA, M. C.;RAMOS, G. P.; SANTOS, F. R.; CLARK, J. U.. Grupos escolares em áreas rurais: um estudo de caso na antiga Usina Tamoio em Araraquara/SP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
TAGLIAVINI, J. V.;RAMOS, G. P.. Desenvolvimento Humano: uma reflexão sobre o contexto brasileiro. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Gestão Públic) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. A formação continuada de docentes e sua aplicalidade no codidiano escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. Conselho escolar e gestão democrática ? participação efetiva dos pais e comunidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. O papel do gestor na atuação e formação do conselho na gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. O papel do gestor educacional na relação escola-família e na aprendizagem das turmas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. A atuação do Gestor frente à indisciplina e agressividade dos alunos na escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. Participação das famílias na escola: fatores que interferem no acompanhamento. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. A formação continuada de docentes e sua aplicabilidade no cotidiano escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. Conselho escolar e gestão democrática - participação efetiva dos pais e comunidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; ROTHEN, José Carlos;RAMOS, G. P.. O papel do gestor na atuação e formação do conselho na gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; Fernandes, M C da S G;RAMOS, G. P.. O papel do gestor educacional na relação escola-família e na aprendizagem das turmas de reforço escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
SANTOS, N A dos; Fernandes, M C da S G;RAMOS, G. P.. A atuação do gestor frente à indisciplina e agressividade dos alunos na escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Escola de Gestores) - Universidade Federal de São Carlos.
FERNANDES, M. C. S. G.;RAMOS, G. P.; ROTHEN, José Carlos. Transformações e permanências nas recomendações do Banco Mundial nos documentos de Estratégias para a educação: 1995 e 2011.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, Flávio Caetano da (orientador); FERNANDES, M. C. S. G.;RAMOS, G. P.. Políticas Públicas Municipais para a Primeira Infância numa leitura foucaultiana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
Freitas, D. de; Rink, J;RAMOS, G. P.. Políticas e práticas de desfazimento de livros didáticos do PNLD. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; ONOFRE, M. R.; SOMMERHALDER, A.. Definições legais e resultados iniciais da política de ampliação do ensino fundamental para nove anos: uma análise relacional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, Géssica Priscila; RISCAL, S. A.; ZORZAL, M F. Escola de Tempo Integral: Reflexões sobre o papel da escola a partir de diferentes experiências no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
RAMOS, G. P.; FERNANDES, M. C. S. G.; ROTHEN, José Carlos. Bonificação por resultados em São Paulo: política de valorização docente?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, F. C.;RAMOS, G. P.; RISCAL, S. A.. SÃO PAULO FAZ QUAL ESCOLA?: O PAPEL DA ESCOLA NA POLÍTICA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
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ZORZAL, M F; Rothen, J C;RAMOS, G. P.. Processo Seletivo para Professor Substituto - área Educação/sub área: Política e Gestão da Educação. 2010.
Comissão julgadora das bancas
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ZUIN, A. A. S.ARELARO, L. R. G.RISCAL, S. A.VAIDERGORN, J.BITTAR, M.. Entre a proposta e o pretexto da qualdade do ensino: uma leitura sobre os liames da valorização docente a partir do FUNDEF. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, A. A. S.;ARELARO, L. R. G; Bittar, Marisa; RISCAL, S. A.; VAIDERGORN, J.. Entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino: uma leitura sobre os liames da valorização docente a partir do FUNDEF. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, Antonio Alvaro Soares; BITTAR, Marisa; ARELARO, LISETE. ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO: UMA LEITURA SOBRE OS LIAMES DA VALORIZAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO FUNDEF. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
SOUZA, A. N.; VAIDERGORN, J.; PAULA, J. M. A.. O outro lado da valorização no Fundef. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, J. M. A. P. E.; VAIDERGORN, J.; SOUZA, A. N.. O Outro Lado da Valorização do FUNDEF. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BITTAR, Marisa; ARELARO, L. R. G.; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; VAIDERGORN, J.; RISCAL, S.. Entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino: uma leitura sobre os liames da valorização docente a partir do FUNDEF. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (UFSCar)) - Universidade Federal de São Carlos.
BITTAR, Marisa; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; ARELARO, L. R. G.. Exame de Qualificação (Doutorado): Entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino: uma leitura sobre os liames da valorização docente a partir do FUNDEF. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
PROGRAMA GESTÃO NOTA 10: IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO DA ESCOLA ESTADUAL DO PIAUÍ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A tecnologia nas políticas curriculares paulistas recentes; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
A GESTÃO EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: UM ESTUDO A PARTIR DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO, DAS ESTRATÉGIAS E DAS AÇÕES PROVENIENTES DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (2015-2025); Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
A EDUCAÇÃO PRISIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL E A NOVA GESTÃO PÚBLICA: intensificação dos mecanismos de gestão e regulação de escolas estaduais paulistas; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O PROGRAMA LER E ESCREVER E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO DOCENTE: o que avaliam os professores da rede de ensino estadual de São Carlos/SP?; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
POLÍTICA DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE SÃO CARLOS - SP; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
PROGRAMA CRECHE-ESCOLA E AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL ENVOLVIDAS: UM ESTUDO DE CASO; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o setor privado na educação: uma relação de colaboração?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O professor no SARESP: uma análise documental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O trabalho docente no Programa Ler e Escrever: reflexões gerais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Abordagem de gênero nos cadernos de sociologia do Programa São Paulo Faz Escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Definições legais e resultados iniciais da política de ampliação do ensino fundamental para nove anos: uma análise relaciona; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O SARESP e o trabalho docente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O papel da universidade no Programa Escola da Família; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Ensino fundamental de 9 anos: dialogando com os documentos oficiais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
A Escola de Tempo Integral no Brasil: uma análise histórica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Bonificação por resultados em São Paulo: política de valorização docente?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
SÃO PAULO FAZ QUAL ESCOLA?: O PAPEL DA ESCOLA NA POLÍTICA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
A concepção de ensino tradicional presente no PROFA: texto e contexto; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
UMA ANÁLISE DAS DIRETRIZES DO BANCO MUNDIAL PARA A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL NA DÉCADA DE 90: alguns apontamentos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
IA REVISTA NOVA ESCOLA E O GOVERNO LULA:uma análise sobre a abordagem do tema ?inclusão de pessoas com necessidades especiais na escola?; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
A educação ambiental no governo FHC: o caso dos PCNs do ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
A CRIANÇA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DO PROGRAMA AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O TRABALHO DOCENTE NO PROGRAMA ?LER E ESCREVER?: análise documental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O PAPEL DO PROFESSOR DENTRO DO SARESP: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Programa Escola da Família: uma análise do papel da escola; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Programa Escola da Família: uma análise do papel da escola; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Concepção de educação do Programa Ler e Escrever; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Escola de tempo integral: qual é o papel que se pretende para a escola?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O professor no programa São Paulo faz escola: afinal, quem faz a escola?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O professor no Programa São Paulo Faz Escola: afinal, quem faz a escola?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Escola de Tempo Integral: qual é o papel que se pretende para a escola?; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Orientação bolsista Proex - Atividade Revista Cadernos da Pedagogia; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Orientação bolsista Proex - Atividade Revista Cadernos da Pedagogia; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar); ; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar); ; 2015; Orientação de outra natureza; (Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Projeto de Extensão: Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar); 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Projeto de Extensão: Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar); 2014; Orientação de outra natureza; (Linguística) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar- Pró-Reitoria de Extensão (ProEx); Orientador: Géssica Priscila Ramos;
A política educacional brasileira recente e as pessoas com deficiência: alguns pontos de vista; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Estudos introdutórios sobre educação inclusiva: alguns pontos de vista; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
O processo de desvalorização docente: fatores históricos, políticos e sociais; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras (licenciatura)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Estudos introdutórios sobre a história da educação matemática; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática (licenciatura)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Géssica Priscila Ramos;
Foi orientado por
Política e Administração Educacional na Revista Nova Escola: texto e contexto (1994-1996); 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Leda Aparecida Pedroso;
SÃO PAULO FAZ QUAL ESCOLA?: O PAPEL DA ESCOLA NA POLÍTICA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Milena Veneziano Paes;
O outro lado da valorização do Fundef; 2003; 141 f; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: José Vaidergorn;
ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO: UMA LEITURA SOBRE OS LIAMES DA VALORIZAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO FUNDEF; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Alvaro Soares Zuin;
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RAMOS, G. P. ; FERRARONI, D. S. . O PROFA e a busca de um consenso contrutivista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Valorização docente e qualidade do ensino na política educacional brasileira: uma análise a partir do FUNDEF. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . FUNDEF versus FUNDEB: uma análise introdutória sobre as continuidades e as descontinuidades da política de valorização docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. . Fundamentos históricos e ideológicos da concepção de qualidade do ensino e de valorização docente no contexto da Reforma do Estado brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. ; ALBERTINI, S. R. . Revista Nova Escola: instrumento de comunicação de massa da chamada indústria cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Ver além do que diz o FUNDEF: reflexões sobre a associação valorização do magistério e municipalização do ensino em um caso paulista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. ; FERRARONI, D. S. . Ensino tradicional: uma abordagem histórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . A (des) valorização docente no governo FHC: discurso, prática e contexto.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Um por todos ou todos contra um? A lógica meritocrática da valorização docente no contexto da reforma do estado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. . Participação na mesa "Caminhos e descaminhos da valorização docente: história e atualidades". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . A relação entre valorização docente e qualidade do ensino nos fundamentos do FUNDEF. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . PROFA: entre a formação e a cooptação docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . O PROFA e o canto das sereias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. . Os fundamentos das políticas de valorização da escola e do professor na atualidade: alguns contra-sensos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. . Coordenação da Sessão de Comunicação Oral "Eixo Fomação, Identidade e Carreira Docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Coordenação da Sessão de Comunicação Oral "Eixo Práticas Pedagógicas na Educação Infantil". 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Formação docente e FUNDEF: o caso de um município paulista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RAMOS, G. P. . Valorização docente e qualidade do ensino no FUNDEF: texto e contexto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RAMOS, G. P. . Formação docente, municipalização do ensino e FUNDEF: duas versões de uma mesma história. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . A valorização docente no FUNDEF e a lógica do possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RAMOS, G. P. . O outro lado da valorização no FUNDEF. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RAMOS, G. P. . Valorização X Identidade: um paradoxo da questão municipal na valorização docente com o FUNDEF. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . A valorização docente no FUNDEF: entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Entre a proposta e o pretexto da qualidade do ensino: estudos introdutórios sobre a valorização docente no FUNDEF. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RAMOS, G. P. . Concepções de valorização docente e FUNDEF: com a palavra, os professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. ; Vaidergorn, J . A associação entre municipalização do ensino e valorização do magistério no FUNDEF: avanços e/ou recuos para a valorização docente?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Municipalização do ensino: uma política de prós e contras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Descentralização e Democracia no Brasil: uma relação incerta. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. ; Fernandes, F S . O espaço escolar na sociedade tecnológica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RAMOS, G. P. . A re-configuração humana pelos programas de televisão: limites e possibilidades para a atuação da escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RAMOS, G. P. . Política e administração educaional na Revista Nova Escola: texto e contexto (de 1995-1997). 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Participação na mesa-redonda "Formação profissional e possibilidades de atuação do pedagogo e do administrador escolar". 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Marx e o processo de alienação: reflexões sobre o professor e o seu ato de ensinar (parte II). 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Coordenação da Mesa-Redonda "A política educacional em tempos de globalização". 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Aula "Práticas de leitura e leitores na Europa do Século XVIII. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Marx e o processo de alienação: reflexões sobre o professor e o seu ato de ensinar (Parte I). 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, G. P. . Marx e o processo de alienação: reflexões sobre o professor e o seu ato de ensinar (parte I). 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Marx e o processo de alienação: reflexões sobre o professor e o seu ato de ensinar (parte I). 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Alienação escolar: considerações sobre sua existência em nossa escola pública. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Alienação escolar: considerações sobre sua existência em nossa escola pública. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RAMOS, G. P. . Alienação escolar: considerações sobre sua existência em nossa escola pública. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
RAMOS, Géssica Priscila . Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2021.
RAMOS, Géssica Priscila . Revista Educação Santa Maria. 2021.
RAMOS, Géssica Priscila . Parecerista ProExWeb. 2021.
RAMOS, Géssica Priscila . Parecerista ProExWeb - Edital Eventos 2021 - UFSCar. 2021.
RAMOS, Géssica Priscila . Parecerista ProExWeb - Edital ACIEPE 2021 - UFSCar. 2021.
RAMOS, Géssica Priscila . Parecerista ProExWeb - Edital Extensão 2021 - UFSCar. 2021.
RAMOS, G. P. . Parecerista ProEx web - Edital eventos 2020 UFSCar. 2020.
RAMOS, G. P. . Parecerista ProEx web UFSCar. 2020.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2020.
RAMOS, G. P. . Parecerista Revista Educação Santa Maria. 2020.
RAMOS, G. P. . Parecerista Revista Educação: Teoria e Prática. 2020.
RAMOS, G. P. . Revista Em Aberto. 2020.
RAMOS, G. P. . Revista Ensaio. 2020.
RAMOS, G. P. ; SILVA, E.P ; OLIVEIRA, R. M. M. A. . Parecer - Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Mestrado. 2020.
RAMOS, Géssica Priscila . Parecerista ProExWeb. 2020.
RAMOS, G. P. . Parecerista ProEx web UFSCar. 2019.
RAMOS, G. P. . XI Seminário de Teses e Dissertações PPGE/UFSCar (avaliadora e debatedora). 2019.
RAMOS, G. P. . Parecer - Pedido de Validação de Diploma Estrangeiro de Doutorado. 2019.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Revista Educação (UFSM). 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hod Revista Educação: teoria e prática. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Educação - UFSM. 2018.
RAMOS, G. P. . Revista Eletrônica de Educação - Reveduc - PPGE/UFSCar. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Educação em Revista - DASE/UNESP Marília. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Revista Cadernos da Pedagogia. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Educação - UFSM. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Educação em Revista. 2018.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - ISSN 0034-7183. 2017.
RAMOS, G. P. . Parecerista ProEwWeb UFSCar. 2017.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Revista Ensaio: aval. pol. públ. Educ ? ISSN 0104-4036. 2016.
RAMOS, G. P. . Parecerista Revista Estudos em Avaliação Educacional- ISSN 0103-6831. 2016.
RAMOS, G. P. . Parecerista Revista Eletrônica de Educação - Reveduc. 2016.
RAMOS, G. P. . Parecerista ProEwWeb UFSCar. 2016.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad hoc Revista Eletrônica de Educação (ISSN: 1982-7199). 2015.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (ISSN 1678-166X). 2014.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Cadernos da Pedagogia (ISSN: 1982-4440). 2014.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Pro-Posições (ISSN 0103-7307). 2014.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Educação: Teoria e Prática (eISSN:1981-8106). 2012.
RAMOS, G. P. . Parecerista Ad Hoc Revista Trilhas Pedagógicas - Revista dos Cursos de Pedagogia e Matemática da FATECE (ISSN: 2227-0153). 2012.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc sobre proposta de livro encaminhada à Editora da UFMT -EdUFMT. 2011.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Educação: Teoria e Prática (eISSN:1981-8106). 2011.
RAMOS, G. P. . parecerista ad hoc III Seminário Internacional de Gestão Educacional - Organização do Trabalho na Escola e Reformas Educativas. 2011.
RAMOS, G. P. . parecerista ad hoc Revista Política e Gestão Educacional (ISSN.: 1519-9029). 2010.
RAMOS, G. P. . Parecerista ad hoc Revista Cadernos da Pedagogia (ISSN: 1982-4440). 2009.
RAMOS, G. P. ; SOUZA, M. I. V. ; Moura, S. M. ; et.al . Elaboração coletiva de Propostas para o plano de carreira e remuneração do magistério da rede municipal de Araraquara. 2001.
ROTHEN, J. C. ; RAMOS, G. P. ; FERNANDES, M. C. S. G. ; BORGES, R.M. . Relatório Final. 2020. (Relatório de pesquisa).
RAMOS, G. P. ; et.al . XI Seminário de dissertações e teses do programa de pós-graduação em Educação.. 2019. (Pesquisa).
RAMOS, Géssica Priscila . IV Congresso de Educação PET Pedagogia. 2019. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . III Congresso de Educação PET Pedagogia. 2018. (Comissão Científica do III Congresso de Educação PET Pedagogia UNESP (Organização evento).).
RAMOS, G. P. . III Congresso de Educação PET Pedagogia UNESP. 2017. (Comissão Científica do II Congresso de Educação PET Pedagogia UNESP (Organização evento).).
RAMOS, G. P. . X Amostra de Pesquisa em Educação e I Congresso de Educação PET-Pedagogia. 2016. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . IX Amostra de Pesquisa em Educação. 2015. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . II Seminário do Grupo de Pesquisa em Política e Gestão da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. 2014. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . VIII Amostra de Pesquisas em Educação. 2014. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . VII Amostra de Pesquisa em Educação. 2014. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. . III Seminário internacional de gestão educacional ?Organização do trabalho na escola e reformas educativas?. 2011. (Comitê Científico do III Seminário internacional de gestão educacional (Organização evento).).
RAMOS, G. P. . VI Encontro Iberoamericano de Educacão. 2011. (Comissão Científica).
RAMOS, G. P. ; Rothen, J C ; GALIZIA, F . Cadernos da Pedagogia. 2010. (Editoração/Periódico).
RAMOS, G. P. . II Congresso Brasileiro de Educação. 2009. (Comissão Científica do II Congresso Brasileiro de Educação (Organização evento).).
RAMOS, G. P. . Violência doméstica contra crianças e adolescentes: e o que é que eu tenho a ver com isso?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RAMOS, G. P. . Introdução à psicopedagogia escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RAMOS, G. P. ; ANDRADE, A. A. ; SILVA, A F ; et.al . Prática como componente curricular - curso de licenciatura em matemática (UNESP/IBILCE). 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático-pedagógica (apostila)).
RAMOS, G. P. . Revista Política e Gestão Educacional. 2002. (Editoração/Periódico).
RAMOS, G. P. . Revista Política e Gestão Educacional. 2001. (Editoração/Periódico).
RAMOS, G. P. . Os restos de um passado. 2000 (Integral).
2020 - Atual
História e política educacional paulista, Descrição: Este projeto volta-se para a reconstrução da história e da política educacional paulista. O foco é a compreensão da criação, do desenvolvimento e da expansão da escola primária no estado de São Paulo durante o período das repúblicas . O estudo pauta-se em análise bibliográfica e documental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Coordenador.
2020 - Atual
Racionalidade e gerencialismo na política educacional paulista: um estudo a partir da década de 1990, Descrição: Esta pesquisa tem o objetivo de estudar o modelo de gestão que embasa a política educacional paulista a partir de 1995, reconstruindo para tanto, a lógica que sustenta e entrelaça cada um dos principais programas, projetos e ações implementados no período. Trata-se de uma readequação e expansão da delimitação temporal e do nível de ensino focalizado pelo projeto intitulado ?Política e gestão educacional paulista do ensino fundamental (1995 a 2017)?, tendo em vista a eleição de João Dória para o governo do Estado de São Paulo em 2018, para gestão 2019-2022, e o interesse de incorporação de políticas voltadas para toda a educação no estudo, especialmente a educação básica. Para tanto, este utiliza-se como recurso de pesquisa as análises bibliográfica e documental sobre a política educacional focalizada, objetivando reconstruí-la em sua organicidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Coordenador / Letícia Lais da Silva - Integrante / Abel José da Silva - Integrante.
2018 - 2020
A nova gestão pública e a reconfiguração da avaliação da educação superior: o caso da UFSCar, Descrição: O projeto de pesquisa tem como tema a Nova Gestão Pública (NGP) nas Instituições de Ensino Superior, enquanto instrumento que visa a performatividade, cuja centralidade está na regulação e avaliação de desempenhos. Elegeu-se a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) como instituição representativa para o estudo que tem como objetivo geral analisar as políticas institucionais da UFSCar e suas repercussões nas práticas de avaliação e gestão com base nos processos atuais de reconfiguração das políticas e procedimentos de avaliação e de regulação da educação superior brasileira, bem como sua relação com os meios de supervisão estatal, no âmbito do Reuni. Serão tomados como objeto de análise os mecanismos de controle, tendo como referência a performatividade. Trata-se, portanto, de um estudo de caso em que serão utilizados levantamento bibliográfico, documental e entrevistas semiestruturadas com agentes institucionais responsáveis pelos órgãos incumbidos da produção e organização de indicadores de performatividade, bem como os dirigentes encarregados da implementação de contratos de gestão. Os dados serão categorizados, triangulados e analisados com base em conceitos teóricos e estudos que vêm sendo desenvolvidos pela Rede Universitas/Br. Esta investigação está associada à pesquisa ?Direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção? proposta pela Rede Universitas/Br que congrega pesquisadores de diversas instituições brasileiras. Espera-se que os resultados alcançados ampliem o conhecimento a respeito da articulação entre a administração burocrática e a nova gestão pública na gestão das Instituições Federais de Educação Superior... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Integrante / José Carlos Rothen - Coordenador / Regilson Maciel Borges - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2016 - 2019
Política e gestão educacional paulista do ensino fundamental (1995 a 2017), Descrição: Objetiva apresentar o modelo de gestão que embasa a política educacional paulista de 1995 a 2017, reconstruindo, para tanto, a lógica que sustenta e entrelaça os principais programas, projetos e ações implementados no período. Tem como base de estudo a análise bibliográfica e documental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Coordenador / Letícia Lais da Silva - Integrante / Abel José da Silva - Integrante.
2010 - 2017
A política educacional paulista para o ensino fundamental durante os anos de 1995 a 2010: há uma identidade educacional oficial configurada para a escola e seus professores?, Descrição: Tem como objetivo central investigar a política educacional paulista para o ensino fundamental dos anos de 1995 a 2010, verificando a possível e pretensa identidade oficial configurada para escola e seus professores. Tendo como referência de análise autores do materialismo histórico-dialético, esse estudo traz como ferramentas metodológicas: a análise bibliográfica e documental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 11
2006 - 2013
As politicas educacionais pós anos de 1990 e seus imapctos na (des) valorização do professor: uma análise do governo FHC, Descrição: Busca investigar algumas politicas educacionais (fundamentalmente de formação docente) implemantadas durante o governo FHC e seus impactos na (des) valorização do professor. Realiza tal estudo a partir da análise histórica das concepções educacionais, politicas e econômicas subjacentes a estas e seus impactos no professor e na escola, tendo como pano de fundo o contexto da Reforma do Estado brasileiro. Tem como instrumentos metodológicos a análise bibliográfica, documental e de discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Géssica Priscila Ramos - Coordenador., Número de produções C, T & A: 21
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas. , Rodovia Washington Luiz Km 235 - CECH/ sala:15, 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 33518365, Ramal: 9597, Fax: (16) 33518365, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora adjunta II, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Administração Escolar
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante Docente do Departamento de Educação (suplente) - Conselho de Extensão.
Ensino, Música, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política, organização e gestão da/na educação básica
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representação docente (titular) - Àrea de Estágio em Adm. Escolar, Supervisão e Orientação Educacional - Conselho de Curso de Pedagogia.
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
Ensino, Graduação em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Organização do Ensino no Brasil
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias do Estado e Políticas Públicas em Educação
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Estado, Política e Formação Humana
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro da Comissão para atualização das normas de entrega das Atividades Curriculares Complementares - Curso de Pedagogia - período não presencial emergencial.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Administração Escolar
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias do Estado e Políticas Públicas em Educação
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Pedagogia (UFSCar)..
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Editora da Revista Cadernos da Pedagogia - UFSCar.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Validação de Pontos em Atividades Complementares do Curso de Pedagogia.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante Docente (suplente)- Estágio em Adm. Escolar, Supervisão e Orientação Educacional - Conselho de Curso de Pedagogia.
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar) - Atividade: Coordenação. Edital de Apoio à Realização de Atividades de Extensão na UFSCar para 2017. Apoio ProEx. Linha programática: Comunicação Escrita e Eletrônica.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Educação Infantil e do Enino Fundamental
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, membro titurar Conselho do Centro - CECH/UFSCar - Representante do Departamento de Educação/membro titular.
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atores Sociais e Políticas Educacionais
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar) - Atividade: Coordenação. Edital de Apoio à Realização de Atividades de Extensão na UFSCar para 2016. Apoio ProEx. Linha programática: Comunicação Escrita e Eletrônica.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão e Administração Escolar (UAB/UFSCar)
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante titular da área de estágio em gestão escolar no conselho de curso de pedagogia.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante titular da área de estágio em gestão escolar no conselho de curso de pedagogia.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante suplente da área de Estágio em Gestão Escolar no Conselho de Curso de Pedagogia/UFSCar.
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar) - Atividade: Coordenação. Edital de Apoio à Realização de Atividades de Extensão na UFSCar para 2015. Apoio ProEx. Linha programática: Comunicação Escrita e Eletrônica.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, representante do Departamento de Educação no Comitê de Iniciação Científica e Tecnológica/UFSCar.
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação online (Curso de Pedagogia/ UFSCar) - Atividade: Coordenação. Edital de Apoio à Realização de Atividades de Extensão na UFSCar para 2015. Apoio ProEx. Linha programática: Comunicação Escrita e Eletrônica.
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, coordenadora pedagógica do Curso de Formação em Conselheiros Municipais de Educação? PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITAÇÃO DOS CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO (MEC/UFSCar).
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante docente no Conselho de Curso de Pedagogia.
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Professora das disciplinas Fundamentos do Direito à Educação e Política e Gestão da Educação Curso de Especialização Escola de Gestores - PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA (MEC/UFSCar).
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Professor Representante da Área de Política e Gestão Educacional no Conselho de Curso da Pedagogia da Terra.
Ensino, Graduação em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Métodos de Administração e Supervisão Escolar
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Tutora do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares - Curso de Extensão a Distancia sobre Conselhos Escolares.
Ensino, Graduação em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação 1
Ensino, Graduação em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
Ensino, Graduação em Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
2007 - 2009
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 24
2001 - 2002
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: aluno, Enquadramento Funcional: aluno (membro conselho pós-graduação)
1997 - 1998
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: aluno, Enquadramento Funcional: aluno (membro de conselho - graduação)
1996 - 1998
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: aluno (bolsista), Enquadramento Funcional: bolsista -Programa Especial Treinamento CAPES
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto.,Linhas de pesquisa
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências de Bauru.,Linhas de pesquisa
Ensino, Biologia (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira (semestral, 60h, obrigatória)
Ensino, Letras (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educaional Brasileira (anual, diurno e noturno, 60h cada, obrigatória)
Ensino, Matemática (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio(anual, diurno e noturno, 60h cada, obrigatória), Política Educacional Brasileira (anual, diurno e noturno,60h cada, obrigatória)
Ensino, Letras (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira (anual, diurno e noturno, 60h cada, obrigatória)
Ensino, Biologia (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira (semestral, 30h, obrigatória)
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia para Professores (semestral, 30h, optativa)
Ensino, Matemática (licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio (anual, diurno e noturno, 30h cada, obrigatória), Política Educacional Brasileira (anual, 30h, obrigatória)
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho de Curso de Pós-Graduação em Educação Escolar - representante discente.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho de Curso de Graduação em Pedagogia - representante discente.
2003 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC CampinasVínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 12
Atividades
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Sociedade e Prática de Ensino de Geografia
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional e Prática de Ensino de História
Ensino, Pedagogia: educação especial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação A
2013 - Atual
Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaVínculo: membro de grupo de pesquisa, Enquadramento Funcional: não há
Atividades
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Formação de Professores de Vitória da Conquista.,Linhas de pesquisa
1999 - 2001
Prefeitura Municipal de Américo Brasiliense/ Departamento de EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 40
Atividades
Ensino,,Disciplinas ministradas, Todas as dicisplinas do currículo do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª
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