Nathália da Silva Miranda

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Produções bibliográficas

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . Propostas didático-pedagógicas para a Educação em Saúde: análise crítica de trabalhos publicados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Revista entreideias: educação, cultura e sociedade , v. 7, p. 127-150, 2018.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ALUNOS CONCLUINTES DO CURSO DE BIOLOGIA. In: Elói Martins Senhoras. (Org.). Políticas públicas na educação e a construção do pacto social e da sociabilidade humana 6. 1ed.Ponta Grossa ? Paraná: Atena Editora, 2021, v. , p. 48-57.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA DA SAÚDE EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM BIOLOGIA. In: Frederico Celestino Barbosa. (Org.). Ensino, pesquisa e extensão no Brasil: uma abordagem pluralista. 2ed.Piracanjuba-GO: Editora Conhecimento Livre, 2020, v. 2, p. 17-35.

• MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. ; DIONOR, G. A. . EDUCAÇÃO ALIMENTAR: BREVES REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA E LETRAMENTO EM SAÚDE PARA A SOCIABILIDADE. In: Elzicléia Tavares dos Santos;Ivana Teixeira Figueiredo Gund; Liliane Maria Fernandes Cordeiro Gomes. (Org.). Educação e desenvolvimento Literaturas, sociabilidades e tecnologias digitais. 1ed.: Pontes Editores, 2019, v. 5, p. 121-132.

• SANTOS, S. B. ; SANTIAGO, I. L. B. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . MULHERES NA CIÊNCIA: UM DEBATE DE GÊNERO. In: III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina, 2017, Caruau- Pernambuco. Anais do III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina, 2017. v. V.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . O PENSAR E AGIR SOBRE A SAÚDE: UMA ANÁLISE DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS. In: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador-Ba. Anais do XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação. Salvador-Ba: EDUFBA, 2019. v. 23. p. 355-358.

• MIRANDA, N. S. ; SANTOS, S. B. ; DIONOR, G. A. . O ENALTECER DA IDENTIDADE E BELEZA DA MULHER NEGRA: UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA NUM ESPAÇO NÃO ESCOLAR. In: II Arvorecer Negro: Ancestralidade e Oralidade Afro-indígena, 2019, Teixeira de Freitas-Ba. Anais do Arvorecer Negro: Ancestralidade e Oralidade Afro-Indígena. Teixeira de Freitas-Ba: IFBAIANO, 2019.

• MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. . ANÁLISE SOBRE O USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS DAS ATAS DO ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (1997 A 2015). In: XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação, 2019, Salvador-Ba. Anais do XII Seminário Nacional de Formação dos Profissionais da Educação. Salvador-Ba: EDUFBA, 2019. v. 23. p. 1872-1875.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . Metodologias Ativas para o Ensino de Ecologia: a integralidade do ser a partir da abordagem socioecológica. In: I SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: REFLEXÕES E PRÁTICAS DOCENTES, 2019, Teixeira de Freitas-Ba. ANAIS DO I SEMINÁRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: REFLEXÕES E PRÁTICAS DOCENTES, 2019. v. 1. p. 29-32.

• MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. . Concepções de saúde na formação inicial: investigando SD e Materiais Instrucionais de estudantes iniciantes e concluintes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. In: 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018, Maceió- AL. Anais/Resumos da 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018. v. 1. p. 1244-1246.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . Concepções de Saúde na formação inicial: investigando SD e materiais instrucionais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. In: 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018, Maceió- AL. Anais/Resumos da 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018. v. 1. p. 1180-1183.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . LITERACIA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO: PROMOVENDO A SAÚDE A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA. In: XXII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNEB, 2018, Salvador-BA. ANAIS DA XXII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- ?35 anos de UNEB: construindo uma Universidade inclusiva e popular?. Salvador: Eduneb, 2018. v. 22. p. 417.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE PROPOSTAS EDUCATIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. In: IV Encontro Regional do Ensino de Biologia (EREBIO) - Regional 4, 2017, Uberlândia- MG. Anais do IV EREBIO da Regional 4 ? Uberlândia, 2017.

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . O USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS ATAS DO ENPEC. In: IV Encontro Regional do Ensino de Biologia (EREBIO) - Regional 4, 2017, Uberlândia- MG. Anais do IV EREBIO da Regional 4 ? Uberlândia, 2017.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: XI Jornada de Iniciação Científica da UNEB, 2017, Salvador- BA. ANAIS DA XXI JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: Conhecimento, Inovação e Transformações Locais. Salvador: Eduneb, 2017. v. 21. p. 366.

• MIRANDA, N. S. ; FIGUEIREDO, R. L. A. ; GOMES, G. L. . A concretização de conceitos abstratos de metabolismo e histologia através de metodologias lúdicas. In: VIII Seminário de Pesquisa e Extensão do extremo sul da Bahia: Educação, Ciência e Tecnologia: implicações para a formação e a práxis, 2016, Teixeira de Freitas - Ba. VIII Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia: Educação, Ciência e Tecnologia: implicações para a formação e a práxis, 2016.

• MIRANDA, N. S. ; FIGUEIREDO, R. L. A. ; GOMES, G. L. ; ALMEIDA, J. ; SANTOS, D. S. . LUDICIDADE NO ENSINO DE CITOLOGIA: Uma proposta de jogo de tabuleiro para compreensão de células. In: 3 CLicBio - Congresso de Licenciatura em Biologia / O ensino de biologia e a diversidade: desafios e possibilidades, 2015, Recife- PE. 3 CLicBio, 2015.

• SANTOS, S. B. ; MIRANDA, N. S. ; DIONOR, G. A. ; COSWOSK, E. D. . Intervenção educativa: mulheres negras na sociedade e nas Ciências. In: I Semana de Biologia da Universidade Federal do Sul da Bahia, 2019, Porto Seguro-Ba. Anais da 1ª Semana de Biologia da Universidade Federal do Sul da Bahia: dialogando saberes para tecer novas perspectivas na Biologia. Porto Seguro-Ba, 2019. v. 1. p. 60-61.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . MULHERES NA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE JOGO NA MODALIDADE RPG. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO)- Regional 4, 2017, Uberlândia- MG. Anais do IV EREBIO da Regional 4 ? Uberlândia, 2017.

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DE ECOLOGIA: A INTEGRALIDADE DO SER A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . Metodologias ativas para o ensino de ecologia: a integralidade do ser a partir da abordagem socioecológica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁXIS DOCENTE: DISCUTINDO ASPECTOS DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA DA SAÚDE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, H. V. V. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . ENSINO DE CITOLOGIA: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ENSINO MÉDIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, S. B. ; MIRANDA, N. S. ; DIONOR, G. A. ; COSWOSK, E. D. . INTERVENÇÃO EDUCATIVA: MULHERES NEGRAS NA SOCIEDADE E NAS CIÊNCIAS.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . UMA PROPOSTA EDUCATIVA ALICERÇADA A PRESSUPOSTOS DA ECOLOGIA PROFUNDA E DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA DE SAÚDE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . Intervenção educativa: a educação alimentar numa perspectiva mais abrangente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA NA EDUCAÇÃO ALIMENTAR: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DE MATERIAL CURRICULAR EDUCATIVO PARA A AÇÃO SOCIOPOLÍTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; SANTOS, S. B. ; DIONOR, G. A. . O ENALTECER DA IDENTIDADE E BELEZA DA MULHER NEGRA: UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA NUM ESPAÇO NÃO ESCOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ESTUDANTES INICIANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . LITERACIA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO: PROMOVENDO A SAÚDE A PARTIR DA ABORDAGEM SOCIOECOLÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE PROPOSTAS EDUCATIVAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . MULHERES NA CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE JOGO NA MODALIDADE RPG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . O USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DAS ATAS DO ENPEC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, N. S. ; CASTRO, L. V. F. S. ; MARTINS, L. . AGENTES MUTAGÊNICOS E O COTIDIANO: POR UM DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO EM SAÚDE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, S. B. ; MIRANDA, N. S. ; SANTIAGO, I. L. B. ; MARTINS, L. . MULHERES NA CIÊNCIA: UM DEBATE DE GÊNERO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . CONCEPÇÕES DE SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E MATERIAIS INSTRUCIONAIS DE ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . LITERACIA, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: A PROMOÇÃO DA SAÚDE NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, L. V. F. S. ; MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE: uma análise de materiais pedagógicos produzidos por concluintes do curso de Biologia da UNEB/DEDC-X. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. ; CASTRO, L. V. F. S. . Concepções de Saúde na formação de professores de Biologia: como licenciandos planejam ações de Educação em saúde?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. . Literacia, Alfabetização e Letramento: compreendendo a saúde a partir de ações socioecológicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, L. S. ; MARTINS, L. ; MIRANDA, N. S. . Literacia científica, Letramento científico e Alfabetização científica: estudando as potencialidades e fragilidades dos termos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, N. S. ; MARTINS, L. ; CASTRO, L. V. F. S. . PERSPECTIVAS SOBRE COMO ALUNOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PENSAM SOBRE A SAÚDE A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MIRANDA, N. S. ; FIGUEIREDO, R. L. A. ; GOMES, G. L. . A CONCRETIZAÇÃO DE CONCEITOS ABSTRATOS DE METABOLISMO E HISTOLOGIA ATRAVÉS DE METODOLOGIAS LÚDICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Intervenções Pedagógicas e a Construção de Materiais Didáticos: o uso de Metodologias Ativas para o desenvolvimento de diferentes habilidades no Ensino de Ciências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 22/05/2019., Descrição: Este projeto envolve pesquisas sobre as Metodologias Ativas nas escolas, de modo a investigar como a ação pedagógica associada a construção participativa de materiais didáticos, através destas metodologias, potencializam a aprendizagem dos estudantes e podem contribuir para o desenvolvimento de uma escola sustentável e reflexiva. Além disso, visa realizar uma análise epistemológica de trabalhos publicados no SciELO e nas atas do ENPEC, para entender de que modo as Metodologias Ativas podem favorecer o desenvolvimento de práticas sustentáveis e o engajamento crítico-reflexivo dos estudantes. A partir desse estudo esperamos contribuir com o entendimento sobre a importância de considerarmos o uso de Metodologias Ativas nos processos de ensino, bem como reconhecer o valor da relação entre o desenvolvimento integral dos estudantes e práticas que visam explorar suas diferentes habilidades. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nathália da Silva Miranda - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Clara Emanuelle Alves Leal - Integrante / Jammyle Gonçalves Leite - Integrante / Joyce Almeida Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  Abordagem Socioecológica da Saúde e Letramento em Saúde: possibilidades de Educação em Saúde a partir da Educação Científica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Liziane Martins em 13/07/2018., Descrição: Este projeto envolve pesquisas voltadas para a Educação em Saúde, de modo a investigar a Educação Alimentar, a partir da abordagem socioecológica da saúde, como tema que potencializa o letramento em saúde e a promoção da saúde, enfrentando a barreira entre a teoria e a prática. Além disso, visa realizar uma análise epistemológica de trabalhos publicados no SciELO, nas atas do ENPEC e nas dissertações e teses, publicadas no banco de dados da CAPES, para entender de que modo a alimentação pode ser um tema que favorece o desenvolvimento de práticas de saúde saudáveis e o engajamento crítico-reflexivo dos estudantes. A partir desse estudo esperamos contribuir com o entendimento sobre a importância de considerarmos a abordagem socioecológica em intervenções de saúde, bem como diminuir a hegemonia da abordagem biomédica no contexto escolar, além de evidenciar alguns aspectos importantes de serem considerados quando pensamos na lacuna teoria-prática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nathália da Silva Miranda - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Clara Emanuelle Alves Leal - Integrante / Grégory Alves Dionor - Integrante / Jammyle Gonçalves Leite - Integrante.

• 2017 - 2018

  Literacia, Alfabetização e Letramento Científico: promovendo a saúde a partir da abordagem Socioecológica, Descrição: Este projeto envolve pesquisas voltadas para a compreensão dos termos "literacia científica", "letramento científico" e "alfabetização científica", de modo a investigar seus pressupostos teóricos e práticos para analisar sua contextualização no cenário da saúde. A partir desse estudo esperamos contribuir com a promoção da saúde, por ser uma face prática da saúde, bem como com a disseminação de ações, numa perspectiva socioecológica, e evidenciar alguns aspectos importantes de serem considerados quando pensamos na lacuna teoria-prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Nathália da Silva Miranda - Integrante / Rhuann Lucas Aquino Figueiredo - Integrante / Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador / Luiz de Souza Oliveira - Integrante / Clara Emanuelle Alves Leal - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Concepções de saúde na formação inicial: como licenciandos discutem e agem em saúde?, Descrição: Este projeto envolve pesquisas voltadas para os licenciandos em Ciências Biológicas da Universidade do Estado da Bahia (Campus X - UNEB), de modo a investigar suas concepções sobre os processos de saúde e doença, bem como realizar uma análise epistemológica das sequências didáticas, por eles produzidas, em uma aula de prática pedagógica. A partir desse estudo esperamos contribuir com o entendimento sobre as potencialidades e fragilidades de um curso de formação de professores e evidenciar alguns aspectos importantes de serem considerados quando pensamos na lacuno teoria-prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nathália da Silva Miranda - Integrante / Lucas Vinicius Ferraz Santos Castro - Integrante / Liziane Martins - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Bolsa.

Prêmios