Rosemere Damasio Bard

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2015), especialização em Design Instrucional pelo SENAC (2018) e em Moderna Educação: Metodologias, Tendências e Foco no Aluno pela PUCRS (2019). e Mestre em Tecnologias da Informação e Comunicação na linha de pesquisa Tecnologia Educacional pela UFSC (2019). Tem experiência na formação de professores em metodologias ativas e design de experiências de aprendizagem nas modalidades presencial, híbrida e a distância, integração de tecnologias na educação e em educação bilíngue. Desenvolvendo atualmente estudos na área de neuropsicopedagogia, sobre o uso de jogos imersivos em 3D aplicados ao ensino de línguas para crianças e adolescentes, sobre a utilização do Jogo Minecraft para a aprendizagem de línguas e desenvolvimento de competências gerais da BNCC, e ainda, como preparar os professores para a implementação de jogos na educação.

Informações coletadas do Lattes em 21/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação

2017 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A Aprendizagem invertida como estratégia pedagógica de integração do ensino online ao presencial na disciplina de física no ensino superior, Ano de Obtenção: 2019
Juarez Bento Silva.Coorientador: Simone Meister Bilessimo. Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Ensino híbrido; Ensino Superior.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia Clínica

2021 - Atual

FACULDADE CENSUPEG

Especialização em A Moderna Educação

2018 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: MOODLE COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APOIO A APRENDIZAGEM INVERTIDA NO CICLO BÁSICO DAS ENGENHARIAS
Orientador: WILSON MARCHIONATTI

Especialização em Design Instrucional

2016 - 2018

Centro Universitário Senac
Título: Projeto de Design Instrucional de Curso Online de Aprendizagem Baseada em Problema para Professores dos Cursos de Engenharia de uma Faculdade no Sul de SC
Orientador: Maykon Anderson Pires de Novais

Graduação interrompida em 2019 em Licenciatura em Informática

2016 - Atual

Universidade do Sul de Santa Catarina
Ano de interrupção: 2019

Graduação em Pedagogia

2008 - 2015

Universidade do Sul de Santa Catarina

Formação complementar

2021 -

Extensão universitária em UX/UI Designer. (Carga horária: 40h). , Escola Britância de Artes Criativas e Tecnologias, EBAC, Brasil.

2018 - 2018

Atendimento ao Cliente com Deficiência. (Carga horária: 1h). , Sinal Link Acessibilidade, SLA, Brasil.

2018 - 2018

Novos Instrumentos de Avaliação. (Carga horária: 8h). , Associação de Mantenedoras Particulares de Educação Superior de SC, AMPESC, Brasil.

2018 - 2018

proativEN/ade2018 - O Enade e Sistemas de Avaliação das IE?S. (Carga horária: 8h). , Associação de Mantenedoras Particulares de Educação Superior de SC, AMPESC, Brasil.

2017 - 2017

A geração maker e as mudanças disruptivas dentro da sala de aula. (Carga horária: 3h). , Faculdade SATC, FASATC, Brasil.

2017 - 2017

Como melhorar a nota do ENADE e CPC. (Carga horária: 2h). , Faculdade SATC, FASATC, Brasil.

2016 - 2016

Seminário Amplifica. (Carga horária: 8h). , Amplifica, AMPLIFICA, Brasil.

2016 - 2016

Games e Gamificação em Educação. (Carga horária: 40h). , Artesanato Educacional, Artesanato, Brasil.

2015 - 2015

SATC: Cooperação. (Carga horária: 30h). , Escola Educacional Tecnica SATC, EDUTEC%20SATC, Brasil.

2015 - 2015

Getting Blended Learning Right. (Carga horária: 20h). , International Teacher Development Institute, ITDI, Japão.

2014 - 2014

Shaping the way we teach 1: The Landscape of ELT. (Carga horária: 30h). , University of Oregon, UO, Estados Unidos.

2014 - 2014

Revisiting Fluency and Accuracy in Teaching. (Carga horária: 25h). , International Teacher Development Institute, ITDI, Japão.

2014 - 2014

ELT Reading Materials Design. (Carga horária: 25h). , International Teacher Development Institute, ITDI, Japão.

2013 - 2013

SATC: Seu talento, nossa marca. (Carga horária: 28h). , Escola Educacional Tecnica SATC, EDUTEC%20SATC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Workshop Mídias e Tecnologias na Educação Básica. (Carga horária: 20h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.

2012 - 2012

O Ensino Fundamental II e Médio. (Carga horária: 36h). , Editora Saraiva - Brasília, SARAIVA, Brasil.

2011 - 2011

Uso de Recursos da Hipermídia na Sala de Aula. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2011 - 2011

Bases Teóricas da Clínica Psicopedagógica. (Carga horária: 20h). , Psicopedagogia On Line, POL, Brasil.

2011 - 2011

Redes Sociais e Sua Aplicação na Escola. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2011 - 2011

Representações Visuais: Desenvolvendo Competências. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

Pensando a Autoria. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

O Mundo Pede Uma Nova Escola. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

Mídias na Educação. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

As Possibilidades das Redes de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

Conteúdos ou Competências: Como Avaliar?. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

Teoria e Prática do Projeto de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2010 - 2010

O Ensino de Inglês na Escola. (Carga horária: 60h). , Portal Educação, PE, Brasil.

2008 - 2008

Produção Textual em Ambientes Digitais. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2008 - 2008

Uso Pedagógico e Criativo do Portal Escola Conect. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

2008 - 2008

Trabalhando com Tecnologias Digitais em Sala de au. (Carga horária: 30h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Chinês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inovação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Bilingue.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Design Instrucional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Games e Gamificação na Educação.

Participação em eventos

II Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. 2018. (Simpósio).

COBENGE 2017 - XLV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO DE APLICAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA. 2017. (Congresso).

I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais.Uso de Tecnologia Educacional em uma Escola Publica Municipal. 2017. (Seminário).

I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. 2017. (Simpósio).

Braz-Tesol International Conference. Game Jamming with Students. 2016. (Congresso).

Challenges, New Ideas and Continuing Learning in ELT.Designing Language Tasks for a Digital Generation: Challenges and Possibilities. 2016. (Seminário).

I Workshop Integrador de Inovação e Tecnologias na Educação. 2015. (Seminário).

Oxford Teachers' Academy Professional Development Programmmmer. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Gustavo Custódio Goulart

BARD, R. D.; SANTOS, R. A.. Desenvolvimento de uma bancada de nível didática para o processo de ensino-aprendizagem nos cursos de automação industrial e engenharia elétrica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Elétrica) - Faculdade SATC.

Aluno: Marcelo de Souza Peruchi

BIANCHINI, S. S.;BARD, R. D.. Estética e autonomia: a comunicação estética aplicada a produtos montessorianos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Faculdade SATC.

Aluno: Beatriz Cechella

BARD, R. D.; MAURILIO, R. H.. A inserção do design instrucional na sala de aula do ensino fundamental da SATC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Faculdade SATC.

Aluno: Beatriz Bonassa

MEDEIROS, D. P.;BARD, R. D.. Design Gráfico como ferramenta no desenvolvimento de jogos para crianças com síndrome de moebius no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Faculdade SATC.

Aluno: Felipe Pacheco de Melo

BARD, R. D.; VINCENTIN, R. C.. Técnicas Criativas no design aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem no ensino fundamental: estudo de caso Escola SATC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Faculdade SATC.

Aluno: Leonardo de Souza Sebastião

BARD, R. D.; DENARDI, D. F. A.. Design Instrucional aliado à gamificação: desenvolvimento de um jogo de tabuleiro sobre a história do municipio de Criciúma/SC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design) - Faculdade SATC.

Aluno: Eduardo Possamai Tinelli

BARD, R. D.; FRITZEN, Daniel. Desenvolvimento de Bancada de Refrigeração para Aulas Práticas Baseada em Metodologia Ativa - ABP. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Manutenção Industrial) - Faculdade SATC.

Comissão julgadora das bancas

Caroline da Graça Jacques

LUNARDI, G. M.; SILVA, J. B.; ALVES, J. B. M.;JACQUES, Caroline da Graça.. A aprendizagem invertida como estratégica pedagógica de integração do ensino online ao presencial na disciplina de física no ensino superior.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Giovani Mendonça Lunardi

LUNARDI, Giovani Mendonça; ALVES, J. B. M.; SILVA, J. B.; BILESSIMO, S. M. S.. A aprendizagem invertida como estratégia pedagógia de integração do ensino online ao presencial na disciplina de física no ensino superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Foi orientado por

Ana Luísa Mülbert

Hábitos de estudo em educação a distância: comportamentos e usos das tecnologias da informação pelos estudantes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Informatica (Licenciatura)) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Luísa Mülbert;

Ana Luísa Mülbert

Apropriação das tecnologias móveis em atividades de aprendizagem por estudantes do ensino médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Informatica (Licenciatura)) - Universidade do Sul de Santa Catarina, Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Luísa Mülbert;

Juarez Bento da Silva

Urn aparato robotico acessado remotamente via ambiente de programa9ao e sua contribui9ao para o desenvolvimento infantil na area da matematica; 2019; Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Juarez Bento da Silva;

Juarez Bento da Silva

A Aprendizagem invertida como estratégia pedagógica de integração do ensino online ao presencial na disciplina de física no ensino superior; 2019; Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Juarez Bento da Silva;

Simone Meister Sommer Bilessimo

Um aparato robótico acessado remotamente via ambiente de programação e sua contribuição para o desenvolvimento infantil na área da matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Simone Meister Sommer Bilessimo;

Produções bibliográficas

SPANO, F. ; York, J. ; deHaan, J. ; BARD, R. D. . One game, many approaches: How teachers can use a single game with any teaching methodology. Ludic Language Pedagogy Journal , v. 3, p. 153-195, 2021.
HECK, C. ; BARD, R. D. ; BILESSIMO, S. M. S. ; SILVA, J. B. . A Integração da Experimentação Remota na Educação de Jovens e Adultos na Disciplina de Física: um relato de experiência sobre a percepção dos estudantes. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 29, p. 1-13, 2019.
CASTELAN, JOVANI ; BARD, ROSEMERE DAMASIO . Promoting PBL Through an Active Learning Model and the Use of Rapid Prototyping Resources. INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING PEDAGOGY , v. 8, p. 131-142, 2018.
CASTELAN, J. ; BARD, R. D. . Implementação das metodologias ativas de aprendizagem nos cursos presenciais de graduação. Revista Vincci , v. 3, p. 2-22, 2018.
BARD, R. D. ; MATUZAWA, F. L. ; MULBERT, A. L. . Uso de Tecnologia Educacional em uma Escola Pública Municipal: Uma Experiência de Avaliação Formativa usando o Formulário Google. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 21, p. 1-12, 2017.
BARD, R. D. . Focus on learning: Reflective learners & feedback. TESL-EJ (Berkeley, Calif.) , v. 18, p. 1, 2014.
BARD, R. D. ; MATUZAWA, F. L. ; MULBERT, A. L. . Uso de Tecnologia Educacional em uma Escola Publica Municipal uma Experiencia de Avaliacao Formativa Usando o Formulario Google. In: I SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2017, Araranguá. ANAIS DO SIMPÓSIO IBERO-AMERICANO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2017. v. 1. p. 226-234.
BARD, R. D. ; CASTELAN, J. . Desenvolvimento de um Modelo de Aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas nos Cursos de Engenharia. In: COBENGE 2017 - XLV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA, 2017, Joinvile. Inovação no Ensino Aprendizagem em Engenharia, 2017.
MULBERT, A. L. ; BARD, ROSEMERE DAMASIO . A apropriação de tecnologias móveis em atividades de aprendizagem por estudantes do esnino técnico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FRITZEN, Daniel ; DALLEFE, A. ; BARD, R. D. . Aprendizagem baseada em problemas nas aulas de CAD/CAE/CAM no curso de engenharia mecânica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARD, R. D. . Designing Language Tasks for a Digital Generation: Challenges and Possibilities. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BARD, R. D. . Game Jamming with Students. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARD, R. D. . Creating Activities with Google Forms. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARD, R. D. . Hear, Share, Ask!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARD, R. D. . Developing Speaking Through Writing. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BARD, R. D. . Listening with Both Ears. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARD, R. D. . Focusing on Learning: Reflective Learners & Feedback. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BARD, R. D. ; LUNN, G. . Virtual Exchange Projects: Motivating teens to communicate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

BARD, R. D. . Listening with both ears. 2015; Tema: Listening Skills and Communication. (Blog).

BARD, R. D. . Grammar: From Knowing About It To Knowing How To Use It. 2014; Tema: Learning and Teaching Grammar. (Blog).

BARD, R. D. . Focusing on Learning: Reflective Learners & Feedback. 2014; Tema: A pratica reflexiva e o desenvolvimento profissional. (Site).

BARD, R. D. . Assessment is A Destination. 2014; Tema: The formative aspect of assessment. (Blog).

BARD, ROSEMERE DAMASIO . Planejando Aulas Ativas. 2018. (E-book).

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

Hábitos de estudo em educação a distância: comportamentos e usos das tecnologias da informação pelos estudantes da Unisul, Descrição: Mapear e compreender os hábitos de estudo e os usos das tecnologias da informação pelos estudantes de graduação do ensino a distância da Unisul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosemere Damásio Bard - Integrante / Ana Luisa Mulbert - Coordenador.
2016 - 2017

A apropriação das tecnologias móveis em atividades de aprendizagem por estudantes do ensino profissional de nível técnico, Descrição: Compreender como estudantes do ensino profissional de nível técnico em uma cidade do Sul Catarinense se apropriam dos dispositivos móveis em apoio as suas atividades de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosemere Damásio Bard - Integrante / Ana Luisa Mulbert - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Yázigi Criciuma SC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador Cultural, Carga horária: 20

2016 - 2019

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Foram desenvolvidos 2 (dois) projetos de pesquisa ao longo desse período com sob a orientação da Profa. Dr. Ana Luisa Mulbert. Projeto de pesquisa A apropriação das tecnologias móveis em atividades de aprendizagem por estudantes do ensino profissional de nível técnico (2016/2017). Projeto de pesquisa Hábitos de estudo em educação a distância: comportamentos e usos das tecnologias da informação pelos estudantes da Unisul (2017/2018).

2017 - 2019

Faculdade SATC

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessora Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável por assessorar os professores da faculdade SATC na implementação de metodologias ativas.

Atividades

02/2018 - 12/2018
Direção e administração, Faculdade SATC.,Cargo ou função, Coordenação de Ensino (Designada por Portaria n002 de 05 de Fevereiro de 2018).
02/2018 - 12/2018
Direção e administração, Faculdade SATC.,Cargo ou função, Membro do Conselho Superior da Faculdade SATC.
12/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade SATC.,Cargo ou função, Membro do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (Designada por Portaria n021 de 19 de Dezembro de 2017).
09/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade SATC.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Atividades Complementares (Designada por Portaria n18 de 28 de Setembro de 2017).
09/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade SATC.,Cargo ou função, Membro da CPA - Comissão Própria de Avaliação (Designada por Portaria n018 de Setembro de 2017).
02/2017 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade SATC.,Linhas de pesquisa
07/2018 - 07/2018
Treinamentos ministrados , Faculdade SATC.,Treinamentos ministrados, Curso, Oficina ministrada para professoras da graduação: Planejando Aulas Ativas
07/2018 - 07/2018
Treinamentos ministrados , Faculdade SATC.,Treinamentos ministrados, Ministrou oficina: Traga seu ABP e transforme em um artigo
07/2018 - 07/2018
Treinamentos ministrados , Faculdade SATC.,Treinamentos ministrados, Oficinas Ministradas para professores da Graduação: Professor 4.0
03/2018 - 06/2018
Extensão universitária , Faculdade SATC.,Atividade de extensão realizada, Curso Ministrado: Current Trends and Issues para professores e acadêmicos da graduação.
04/2018 - 04/2018
Treinamentos ministrados , Faculdade SATC.,Treinamentos ministrados, Ministrou Curso para Coordenadores e NDE: O impacto dos novos instrumentos de avaliação do MEC nos Cursos de Graduação

2008 - 2018

Escola Educacional Técnica Satc

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 30

2007 - 2008

Wizard Içara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

1998 - 2000

Centro de Cultura Americana de Piabetá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40