Marta Coelho Castro Troquez

Realizou pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB - 2018 - 2019); Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS - 2012); Mestrado em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD - 2006); Especialização em Educação: Metodologia do Ensino Superior pela UFMS (2002); Especialização em Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade da Grande Dourados (UNIGRAN - 1994); Graduação em Letras Licenciatura Plena Português/Inglês e Literaturas pela UFMS (1991). É professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (FAED/UFGD) desde 2013. Faz parte do quadro permanente de docentes do PPGEDU/FAED/UFGD. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Escolar Indígena, Interculturalidade e Inclusão (GEPEEIN); é coordenadora do LAPRAFE - Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Relações Étnicos-Raciais, Formação de Professores e Educação da FAED/UFGD. Atuou na Educação Básica como professora alfabetizadora, professora de Língua Portuguesa e coordenadora pedagógica (1987 - 2012), atendendo prioritariamente alunos indígenas das etnias Kaiowá, Guarani e Terena na Escola Municipal Francisco Meireles, em Dourados, MS. Atuou na Coordenação Geral do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil/FAED/UFGD/RENAFOR/MEC (2014-2016). Atuou como Coordenadora de Área do PIBID Pedagogia/FAED/UFGD/CAPES/MEC (2016-2018). Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas: formação de professores; currículo e práticas pedagógicas; educação e diversidade cultural; educação das relações étnico-raciais; educação escolar indígena.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2008 - 2012

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: DA PRESCRIÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DA DIFERENCIAÇÃO
Fabiany de Cássia Tavares Silva. Palavras-chave: currículo; Diferenciação curricular; Educação Escolar Indígena.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Setores de atividade: Educação; Atividades profissionais, científicas e técnicas.

Mestrado em História Região e Identidades

2004 - 2006

Universidade Federal da Grande Dourados
Título: Professores índios e transformações sócioculturais em um cenário multiétnico: A Reserva Indígena de Dourados (1960-2005),Ano de Obtenção: 2006
Osvaldo Zorzato.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História Indígena; Professores índios; Reserva Indígena de Dourados; transformações socioculturais; Educação Escolar Indígena; instituiçoes. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Educação Escolar Indígena. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Escolar Indígena. Setores de atividade: Educação Superior.

Especialização em Educação Metodologia do Ensino Superior

2001 - 2002

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Educação Escolar Indígena e Instituições de Ensino Superior em Dourados: Um Compromisso Legal e Ético Social
Orientador: Adir Casaro Nascimento

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa

1994 - 1994

Universidade da Grande Dourados
Título: Atitudes de Professores de 1ª a 4ª Séries do 1 Grau das Escolas Municipais de Dourados Ante a Questão: As Variações Língüísticas e a Norma Culta na Escola
Orientador: Anamaria Carneiro

Graduação em Letras Licenciatura Português Inglês e Literaturas

1988 - 1991

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Para o Magistério (Nível médio) - Projeto Logos II

1989 - 1991

Secretária de Educação de Mato Grosso do Sul

Ensino Fundamental (1º grau)

1977 - 1980

Escola Estadual de 1º e 2º Graus Profª Júlia Kubitschek

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2012 - 2012

Oficina de Produção de Vídeo Aula. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2012 - 2012

Minicurso Teorias de Alfabetização. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2012 - 2012

PROFESSOR FORMADOR CONTEUDISTA - EaD. (Carga horária: 128h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2012 - 2012

CURSO DE RACIOCÍNIO LÓGICO. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2012 - 2012

Formação técnica para ensino e elaboração de mater. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2011 - 2011

PARADIGMAS DE EXPLICAÇÔES PARA ESTUDOS DA CULTURA:. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2011 - 2011

CURRÍCULO ESCOLAR, SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICION. (Carga horária: 100h). , ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A AGRICULTURA E ALIMENTAÇÃO, FAO, Brasil.

2008 - 2008

Gestão de Contratos e Servições. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2007 - 2008

Noções de Administração Pública - I. (Carga horária: 126h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Atualização Indigenista. (Carga horária: 45h). , Fundação Nacional do Índio, FUNAI, Brasil.

2005 - 2005

Mini Censo Sócio Econômico Educacional Ação do Pla. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2005 - 2005

Formação Continuada Tendências Contemporâneas Em C. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2005 - 2005

Formação Continuada Reorientação Curricular. (Carga horária: 16h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação dos Parâmetros Curriculares Nacionais. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, SEEMS, Brasil.

2004 - 2004

Reorientação Curricular. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2004 - 2004

Movimento de Reorientação Curricular. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2004 - 2004

A Produção e Utilização de Fontes Orais. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2003 - 2003

Mini Curso de Antropologia e História Sociedades G. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, SEEMS, Brasil.

2003 - 2003

Reorientação Curricular. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2003 - 2003

Minicurso Cultura Escolar e Currículo. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2002 - 2003

Extensão universitária em Colóquios Sobre Educação Escolar Indígena. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2002 - 2002

Minicurso Método e Teoria Em História Indígena. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

2002 - 2002

Formação Continuada de Coordenadores Pedagógicos. (Carga horária: 44h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2001 - 2002

Extensão universitária em Estudos de Linguagem Para Professores Indígenas. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.

2001 - 2001

Palestra Geração Saúde. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Dourados, PMD, Brasil.

2001 - 2001

Reuniões Administrativo Pedagógicas. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

2000 - 2000

Oficina de Leitura de Jornais e Hemeroteca. (Carga horária: 32h). , Jornal O Progresso, JOP, Brasil.

2000 - 2000

Ação de Capacitação Formando o Professor Leitor. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em I Encontro de Educação Escolar Indígena da América. (Carga horária: 36h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1998 - 1999

Política e Gestão Educacional na Esfera Local. (Carga horária: 60h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Aspectos Teóricos e Práticos do Ensino de Portuguê. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em V Semana de Estudos Lingüísticos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1997 - 1997

Introdução Ao Processamento de Dados e Editor de T. (Carga horária: 23h). , Escola Flex Informática, FLEX, Brasil.

1997 - 1997

Ação de Capacitação: O Ensino de Língua Materna. (Carga horária: 20h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1994 - 1994

Texto Leitura Produção e Avaliação. (Carga horária: 135h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1994 - 1994

Oficina de Ortografia. (Carga horária: 50h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1993 - 1993

Ciclo de Estudos Pedagógicos. (Carga horária: 170h). , Colégio Batista Sul Matogrossense, CBSM, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Temas na Literatura Contemporânea. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1992 - 1992

Letras Disciplina Literatura Comparada. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1992 - 1992

V Semana Pedagógica: A Escola e a Sala de Aula. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1992 - 1992

IV Semana Pedagógica Elaboração das Diretrizes Ger. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1991 - 1991

III Semana Pedagógica SEME/ 91. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1991 - 1991

Projeto: Leitura Produção e Recepção. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Memória da Cultura e da Educação Em Mato Grosso do. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em I Seminário Regional de Leitura de Dourados. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1990 - 1990

I e II Semana Pedagógica Seme/90. (Carga horária: 80h). , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, SEMED, Brasil.

1989 - 1989

Extensão universitária em I Semana de Estudos Lingüísticos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.

1988 - 1988

Specific Course For Adults - Program 1/ 3. (Carga horária: 50h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

1988 - 1988

Regular Course Program 2/ 7. (Carga horária: 50h). , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

1987 - 1987

Treinamento para Professores e Encarregados do Pro. (Carga horária: 48h). , Fundação Nacional para Educação de Jovens e Adultos, EDUCAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Básica e educação superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação escolar indígena e educação no/do campo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e cultura escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia de Alternância.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Currículo e Ensino de Língua Portuguesa.

Organização de eventos

ALVES, ANDREIA VICÊNCIA ; CARVALHO, Claudia Cristina ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . V Congresso de Educação da Grande Dourados. 2019. (Congresso).

STALIANO, P. ; LORO, D. V. ; LOURENCO, R. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; MOTA, J. G. B. . Projeto de Extensão Centenário da Reserva Indígena de Durados. 2018. (Outro).

MOTA, J. G. B. ; STALIANO, P. ; LORO, D. V. ; LOURENCO, R. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; PEREIRA, N. S. . Seminário Centenário da Reserva Indígena de Dourados. 2017. (Outro).

SILVA, T. ; OLIVEIRA, M. C. S. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Projeto de Extensão I Seminário de Infâncias, Docência e Educação Infantil. 2016. (Outro).

SILVA, T. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . I CICLO DE PALESTRAS ?O lúdico e as turmas de primeiro ano no ensino fundamental de nove anos?. 2013. (Outro).

SIQUEIRA, E. P. ; SILVA, T. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . VII SEMANA DE EDUCAÇÃO DA FAED: educação, ética e diferença no contexto escolar e VII SEMINÁRIO DE PESQUISA DA FAED/UFGD. 2013. (Outro).

TROQUEZ, M. C. C. . I SEMINÁRIO PARA PROFESSORES INGRESSANTES NA UFGD: INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO E INTEGRAÇÃO. 2012. (Outro).

TROQUEZ, M. C. C. . Seminário Violência Escolar: Construindo Saberes nas Vicissitudes e Necessidades Docentes. 2007. (Outro).

Participação em eventos

40ª Reunião Nacional da ANPED.A BNCC NAS ESCOLAS INDÍGENAS DO MUNICÍPIO DE DOURADOS-MS. 2021. (Outra).

IX Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade.INDÍGENAS NO ENSINO SUPERIOR: BREVES APONTAMENTOS. 2021. (Seminário).

IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO.DEMANDA POR EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA EM DOURADOS, MS. 2020. (Seminário).

XV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Regional da ANPED.ESCOLA INDÍGENA NA ATUALIDADE: O DESAFIO DA DESCOLONIZAÇÃO. 2020. (Encontro).

71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS. 2019. (Outra).

III Congresso Internacional Povos Indígenas da américa Latina. Experiências interculturais nos processos formativos de educadores indígenas: os saberes indígenas e os saberes outros da colonização. 2019. (Congresso).

III Semana Acadêmica da EaD UFGD.Educação escolar indígena: currículo e alfabetização. 2019. (Outra).

VIII Povos Indígenas e Sustentabilidade - Produção do Conhecimento e Sustentabilidade.Escola indígena e interculturalidade crítica. 2019. (Seminário).

IV MOSTRA CULTURAL SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA. 2018. (Exposição).

VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO.ESCOLA INDÍGENA NA CONTEMPORANEIDADE. 2018. (Seminário).

XIX ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES NO CURSO DE PEDAGOGIA NA CIDADE DE DOURADOS, MS. 2018. (Encontro).

35ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED.DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: DA PRESCRIÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DA DIFERENCIAÇÃO. 2012. (Outra).

II CIAEE - CONGRESSO IBEROAMERICANO DE ARQUEOLOGIA, ETNOLOGIA E ETNO-HISTÓRIA. POR ENTRE ESTUDOS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA POVOS INDÍGENAS NO BRASIL. 2012. (Congresso).

34ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED. 2011. (Outra).

VIII ENCONTRO SOBRE LEITURA E ESCRITA EM SOCIEDADES INDÍGENAS - A Inclusão das Línguas Indígenas no Mundo Digital.Escola, currículo e cultura(s): cultura oral e cultura letrada na escola diferenciada. 2010. (Encontro).

X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO - OESTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO ? DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO.ESCOLA DIFERENCIADA PARA INDÍGENAS: CURRÍCULO, CULTURA E AUTONOMIA; PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: TIPOS DE PESQUISA, ENFOQUES E O LUGAR DO CURRÍCULO. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ? convergências e tensões no campo da formação docente: políticas e práticas educacionais.Escola, cultura(s): a gestão da diversidade pelo/no currículo. 2010. (Encontro).

III SEMINÁRIO POVOS INDÍGENAS E SUSTENTABILIDADE: saberes locais, educação e autonomia.Enfoques de educação escolar indígena. 2009. (Seminário).

III Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-Raciais e Fronteiras de exclusão - As Identidades/diferenças Culturais em contextos Pós-Coloniais.Construção de uma escola diferenciada: da cultura escolar às práticas curriculares. 2008. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa da FAED/UFGD: Educação Pública Sul-Mato-Grossense: Memória, História, Política e Gestão.O papel da escola e dos professores índios: o caso de dourados; A questão da paternidade no olhar de crianças indígenas da Reserva Indígena de Dourados - MS. 2008. (Seminário).

II Seminário Internacional América Platina: Diálogo Regional e Dilemas Contemporâneos.Práticas curriculares na construção de uma escola diferenciada; A temática indígena entre práticas e representações: em prol da desconstrução de estereótipos e preconceitos. 2008. (Seminário).

Seminário de Implantação do Programa de Reestruturação e expansão das Universidades Federais (REUNI) da UFGD. 2008. (Seminário).

V Jornada de Educação da Região da Grande Dourados e IX Semana Acadêmica do Curso Normal Superior/UEMS - Pólo de Dourados.Professores índios de Dourados/MS: trajetórias, constituição e caracterização do grupo (anos 60 a 2005). 2008. (Outra).

I Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores.Professores índios como atores socioculturais na Reserva Indígena de Dourados (1960-2005). 2007. (Encontro).

II Seminário: Povos Indígenas e Sustentabilidade - Saberes e Práticas Culturais na Universidade.Desafios para a escola e para os professores índios: o caso de Dourados - MS. 2007. (Seminário).

I Seminário de Propriedade Intelectual e Inovação. 2007. (Seminário).

I Seminário de Relações de Gênero: Desafios e Perspectivas (20 horas).A questão do gênero na Reserva Indígena de Dourados. 2007. (Seminário).

Violência Escolar: Construindo Saberes nas Vicissitudes e Necessidades Docentes. 2007. (Seminário).

II Simpósio sobre Religiões, Religiosidades e Culturas. 2006. (Simpósio).

I Seminário Dourados Cidade Educadora. 2006. (Seminário).

VIII Encontro de História de Mato Grosso do Sul-História e historiografia no século XXI: ações e representaçãoes.O processo de Educação escolar indígena: expriências; Professores índios de Dourados (MS) constituição e caracterização dogrupo na atualidade. 2006. (Encontro).

"I Simpósio Nacional de Literaturas" e "II Encontro Multidisciplinar de Educação da UNIGRAN".I Simpósio Nacional de Literaturas e II Encontro Multidisciplinar de Educação da UNIGRAN. 12 a 16 de setembro. Certificado. Carga Horária: 40 horas.. 2005. (Simpósio).

II seminário de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade.II Seminário de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. 19 a 23 de setembro de 2005. certificado. Carga horária: 40 horas.. 2005. (Seminário).

I Seminário sobre Políticas de Sustentabilidade nas Terras Indígenas de Mato Grosso do Sul. 2005. (Seminário).

IV Seminário da Rede Municipal de Ensino de Dourados.IV Seminário da Rede Municipal de Ensino de Dourados - Reorientação Curricular: Ação-Reflexão-ação (IV) Vendo o Currículo. 2005. (Seminário).

V Semana de História.V Semana de História. 2005. (Outra).

XIII Congresso da Sociedade de Arqueologia Brasileira: Arqueologia, Patrimônio e Turismo. XIII Congresso da Sociedade de Arqueologia Brasileira: Arqueologia, Patrimônio e Turismo. 2005. (Congresso).

XXIII Simpósio Nacional de História.XXIII Simpósio Nacional de História - História: Guerra e Paz. 17 a 22 de julho. Certificado. Caraga horária: 60 horas.. 2005. (Simpósio).

I Encontro Pedagógico da UEMS.I Econtro Pedagógico da UEMS: Programa de Educação Superior Indígena - (duas etapas). 2004. (Encontro).

III Seminário da Rede Municipal de Ensino.III Seminário da Rede Municipal de Ensino. 03 a 06 de agosto. Certificado: 40 horas.. 2004. (Seminário).

II Seminário de Educação à Distância: Conhecimento, Aprendizagem e Tecnologia.II Seminário de Educação à Distância: Conhecimento, Aprendizagem e Tecnologia. 2004. (Seminário).

IV SEMANA DE HISTÓRIA - ENSINO, HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA.IV Semana de História - Ensino, História e historiografia. 31 de maio a 04 de junho. Certificado: 40 horas.. 2004. (Outra).

VII Encontro de História de Mato Grosso do Sul.VII Encontro de História de mato Grosso do Sul. 2004. (Encontro).

I Encontro de Educação sobre Questões Regionais de Mato Grosso do Sul.I Encontro de Educação Sobre Questões Regionais do Mato Grosso do Sul. 2003. (Encontro).

I Fórum REgional da Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente Indígena.I Fórum Regional da Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente Indígena. 2003. (Outra).

II Seminário da Rede Municipal de Ensino de Dourados - Reorientação Curricular: Construindo uma Educação Popular e Humanizadora.II Seminário da Rede Municiapal de Ensino de Dourados - Reorientação Curricular: Construindo uma Educação Popular e Humanizadora. 2003. (Seminário).

I Seminário de Formação de Professores Indígenas de Mato Grosso do Sul.I Seminário de Formação de Professores Indígenas de Mato Grosso do Sul. 2003. (Seminário).

I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura.I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura. 28 de setembro a 1 de outubro. Certificado: 50 horas.. 2003. (Simpósio).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 18 a 20 de junho. Certificado. Carga horária: 30 horas. 2003. (Encontro).

I Seminário de Educação.I Seminário da Rede Municipal de Educação de Dourados. 2002. (Seminário).

VI Encontro de História de Mato Grosso do Sul - História, Memória e Identidades.VI Encontro de História de Mato Grosso do Sul - História, Memória e Identidades. 2002. (Encontro).

II Encontro Estadual de Leitura - Leitura e Escrita: Ainda Desafios para o Próximo Milênio.II Encontro Estadual de Leitura - Leitura e Escrita: Ainda Desafios para o Próximo Milênio. 2000. (Encontro).

Congresso O Progresso na Educação - Ensinando a Ler o Mundo. 1998. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: LIZIANA ARÂMBULA TEIXEIRA

SILVA, THAISE DA; UFMT, B. R. C. P. O.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. Política Nacional de Alfabetização: Discursos em Análise. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lorraine Martins Gerotto

SILVA, THAISE DA; SANTAIANA, R. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. Representações de Infâncias no Acervo de Literatura Infantil do Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ENILZE DE SOUZA BREGUEDO

FERNANDES, C. R. D.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; LUTTI, A. C.C. L.. Literatura indígena nas obras complementares do PNLD de 2010 e 2013. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Ailton Salgado Rosendo

MEDEIROS, H. Q.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; PEREIRA, Levi Marques; NASCIMENTO, Adir Casaro; BACKES, J. L.. O CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA TEKO ARANDU DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD) NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS E LIDERANÇAS INDÍGENAS DA ALDEIA AMAMBAI EM MATO GROSSO DO SUL. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Ailton Salgado Rosendo

MEDEIROS, H. Q.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; PEREIRA, Levi Marques; NASCIMENTO, Adir Casaro; BACKES, J. L.. O CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL INDÍGENA TEKO ARANDU DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD) NA PERCEPÇÃO DE EGRESSOS E LIDERANÇAS INDÍGENAS DA ALDEIA AMAMBAI EM MATO GROSSO DO SUL. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Cristiane Pereira Peres

FURTANDO, A. C.;TROQUEZ, M. C. C.; PEREIRA, Levi Marques; LATERZA, Betânia de Oliveira; MOREIRA, K. H.. EDUCAÇÃO, RELIGIOSIDADE E INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS/MT (1929-1969). 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Adrieli Caroline Marques Lopes

SANGALLI, A.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; MARTINS, D. V.; KNAPP, C.. TERRITÓRIO MITÃ KUERA: INFÂNCIA GUARANI E KAIOWÁ DA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021.

Aluno: Lorraine Martins Gerotto

SILVA, T.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; SANTAIANA, R. S.. ?Representações de Infâncias no Acervo de Literatura Infantil do Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa?. 2020.

Aluno: LIZIANA ARÂMBULA TEIXEIRA

SILVA, T.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; UFMT, B. R. C. P. O.. Política Nacional de Alfabetização: Discursos em Análise. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ENILZE DE SOUZA BREGUEDO

FERNANDES, C. R. D.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; LUTTI, A. C.C. L.. LITERATURA INDÍGENA NAS OBRAS COMPLEMENTARES DO PNLD DE 2010 E 2013. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Joseandre da Silva Almino

FERNANDES, C. R. D.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; PEREIRA, Levi Marques. REPRESENTAÇÕES DE PERSONAGENS INDÍGENAS NAS OBRAS DO PNBE/2006. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Elis Regina dos Santos Viegas

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A atuação docente na materialização do Projeto Político-Pedagógico em uma instituição pública de atendimento à educação infantil no município de Itaporã- MS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Micheli Maria Sena de Souza

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. Gestão na Educação Infantil: concepções e implicações práticas no trabalho docente. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Maria Aparecida Gonçalves

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A gestão educacional em um Centro de Educação Infantil de Dourados. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Giovanna de Matos Moraes Carneiro

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. O atendimento educacional no Centro de Educação Infantil Raio de Luz: assistencialismo ou educação como direito. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Faustina Gonzales

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A inclusão da criança com espectro autista na Educação Infantil: um estudo de caso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Ana Cristina Simões Chaves

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. O papel do professor na materialização do direito à educação infantil em dois Centro de Educação Infantil de Dourados- MS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Taysmary Matos Andrade

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. Participação docente: um olhar sobre um CEIM municipal de Fátima do Sul/MS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Neuza Martins Soares Carneiro

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. O atendimento das crianças com Necessidades Educacionais Especiais nos Centros de Educação Infantil no município de Dourados/MS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Delma Regina Flores Saldivar

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A inclusão de crianças com deficiência na Educação Infantil sobre o olhar de professores e coordenação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Kátia Antônia Amaral Soares

TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A organização e utilização do espaço na rotina da Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Ana Paula Fernandes daSilva Piacentine

FURTADO, A. C.;TROQUEZ, M. C. C.; SANTOS, M. L.. Fontes para estudo da formação e profissão docente em Dourados e região (1959-1962): um balanço inicial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Profissionais da Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Vania Pereira da Silva Souza

TROQUEZ, M. C. C.; BRUNO, M. M.; PEREIRA, Levi Marques. Tive fome e me destes de comer: socialização e processos educativos de crianças do Centro de Reabilitação Nutricional Infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Maria Goreti da Silva Matoso

TROQUEZ, M. C. C.; MANCINI, A. P. G.; REZENDE, M. A.. A questão da paternidade no olhar de crianças indígenas do 3 ano do ensino fundamental de uma escola pública de Dourados. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Paula Carine Rodrigues de Souza

MANCINI, A. P. G.;TROQUEZ, M. C. C.; BRASIL, M. do C.. História e memória da Educação: indisciplina na escola - uma análise na perspectiva da cultura. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Silvana Sotolani Furlan

MANCINI, A. P. G.;TROQUEZ, M. C. C.; BRASIL, M. do C.. A trajetória de um sonho: breve recuperação histórica da Escola Estadual Dom Bosco. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Paula Carine Rodrigues de Souza

MANCINI, A. P. G.;TROQUEZ, M. C. C.; BRASIL, M. do C.. Indisciplina na escola: Cadernos Cedes e Revista Brasileria de Educação (1995-2005). 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Flávia Dias de Oliveira

MARQUES, E. P. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; SANTOS, L.. AS ALTERAÇÕES TRAZIDAS PELAS LEIS 10.639/2003 E 11.645/2008 PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DE 2010 A 2019. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Josabel Valério Ávila

COELHO, L. L.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS SURDAS EM UMA ESCOLA DE DOURADOS/MS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Givã Morel Sena

NOGUEIRA, R. M. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. O PIBID PEDAGOGIA NA ESCOLA MUNICIPAL SÓCRATES CÂMARA (2018-2019). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Jacira de Oliveira Silva Figueiredo

LANDA, Beatriz dos Santos; DIALLO, C. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. Aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no ensino fundamental no município de Fátima do Sul-MS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Daiane Cazini de Almeida

SILVA, T.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. O programa além das palavras: "novas" formas de pensar a alfabetização?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Elaine Prieto Jordão

NOGUEIRA, R. M. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro. A mediação no jogo de faz-de-conta da criança: contribuições da teoria sócio-cultural. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Laudicéa Ferreira dos Santos

TROQUEZ, Marta Coelho Castro; SIQUEIRA, E. P.. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: A GESTÃO DA DIVERSIDADE NO/PELO CURRÍCULO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Cicero Joaquim Gripp

TROQUEZ, M. C. C.. Educação escolar indígena: a realidade vivida pelos alunos da Escola Municipal Francisco Meireles. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Joelma Bigatão Mendes

TROQUEZ, M. C. C.. Uma breve recuperação historiográfica da dinâmica escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Vanessa Gabriel Minante

TROQUEZ, M. C. C.. O grupo escolar Eufrosina Pinto: História e memória. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados.

CARVALHO, Claudia Cristina;TROQUEZ, M. C. C.; BEZERRA, Giovani Ferreira. Área de Pedagogia. 2019. Universidade Federal da Grande Dourados.

MOREIRA, K. H.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; BRASIL, M. do C.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 2013. Universidade Federal da Grande Dourados.

PEREIRA, N. S.;TROQUEZ, Marta Coelho Castro; URQUIZA, A. H. A.. Fundamentos da Educação Escolar Indígena. 2012. Universidade Federal da Grande Dourados.

Comissão julgadora das bancas

Osvaldo Zorzato

ZORZATO, O.. A especificidade dos professores índios e seu papel como mediadores nas ressignificações socioculturais na reserva Indígena Francisco Horta Barbosa (1960 a 2004). 2005. Outra participação, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Dirce Nei Teixeira de Freitas

SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; BRITO, S. H. A.; NASCIMENTO, A. C.; MARIN, A. J.;FREITAS, D. N. T.. Documentos curriculares para a educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades da diferenciação. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Levi Marques Pereira

ZORZATO, O.NASCIMENTO, A. C.PEREIRA, L. M.. Professores Índios e Transformações Sócio-culturais em um Cenário Multiétnico: a Reserva Indígena de Dourados (1960-2005). 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Levi Marques Pereira

PEREIRA, L. M.. A especificação dos professores índios e seu papel como mediadores nas ressignificações socioculturais na Reserva Indígena Francisoco Horta Barbosa (1960-2004). 2005.

Fabiany de Cássia Tavares Silva

SILVA, F. C. T.; MARIN, A. J.; FREITAS, Dirce Nei Teixeira de; NASCIMENTO, A. C.; BRITO, Silvia Helena Andrade de. Documentos Curriculares para a educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades de diferenciação. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Doutorado) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Fabiany de Cássia Tavares Silva

SILVA, F. C. T.; MARIN, A. J.; FREITAS, Dirce Nei Teixeira de; BRITO, Silvia Helena Andrade de; NASCIMENTO, A. C.. Documentos curriculares na/para educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades da diferenciação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Adir Casaro Nascimento

NASCIMENTO, A. C.; ZORZATO, O.; PEREIRA, L. M.. "Professores Índios e transformações sócios-culturais em um cenário multiétnico:a Reserva Indígena de Dourados(1960-2005). 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Historória) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Adir Casaro Nascimento

NASCIMENTO, A. C.. A especificidade dos professores índios e seu papel como mediadores nas ressignificações socioculturais na Reserva Indígena Francisco Horta Barbosa (1960-2004). 2005. Dissertação (Mestrado em Historia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Adir Casaro Nascimento

NASCIMENTO, A. C.; BRITO, S. H. A.; MARIN, A. J.; FREITAS, D.T.F.; SILVA, F. C. T.. Documentos Curriculares para a Educação Escolar Indígena: da prescrição as possibilidades da diferenciação. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Adir Casaro Nascimento

NASCIMENTO, A. C.; GIROTTO, R. L.; ROSSATO, V. L.. Educação Escolar Indígena e Instituições de Ensino Superior em Dourados: um compromisso legal e ético-social. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espacialização em Educação: Magistério Superior) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Renata Lourenço

LOURENÇO, Renata; NASCIMENTO, Adir Casaro; ROSSATO, Veronice Lovato. Educação Escolar Indígena e instituições de ensino superior em Dourados: um compromisso legal e ético-social.. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Silvia Helena Andrade de Brito

SILVA, F. C. T.; MARIN, A. J.; NASCIMENTO, A. C.; FREITAS, Dirce Nei Teixeira de;BRITO, S. H. A.. Documentos curriculares para a educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades da diferenciação. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Orientou

Daftali Jeferson Sobral Carneiro

Formação continuada de professores; ; ; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado e doutorado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

rafaela Bayerl de Lima

Artefatos culturais no ensino da alfabetização e letramento; ; ; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado e doutorado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Brenda maria Alves Cordeiro

O BRINCAR NA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA TENGATUÍ MARANGATU; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Luana Larissa de Carvalho Ferreira

RACISMO INSTITUCIONAL: UM OLHAR DE GRADUANDOS INDÍGENAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Fernanda Alves Souto

TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DAS ESCOLAS INDÍGENAS DA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS, MS: RECURSOS EXISTENTES E SEUS USOS; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

DENIZE FIQUEIREDO

ENSINO NA LÍNGUA MATERNA NA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS: A ESCOLA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Maria Goreti da Silva Matoso

A questão da paternidade no olhar de crianças indígenas do 3 ano do ensino fundamental de uma escola pública de Dourados; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Vania Pereira da Silva Souza

Tive fome e me destes de comer: socialização e processos educativos de crianças do Centro de Reabilitação Nutricional Infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Cintia Morais Souza

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: Realidade e desafios de uma educação diferenciada; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

JAQUELINE DENIS JARA

PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃOEM EDUCAÇÃO DA UCDB; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Elda Do Val Haeberlin Marcelino

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE/DIFERENÇA INDÍGENA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL URBANA DE DOURADOS, MS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Jacqueline Borlinques Paulo Santana

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Renata Silva de Souza

EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA E AS LEIS QUE GARANTEM ESTE DIREITO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Elisangela dos Santos Carvalho

EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS INDÍGENAS NAS ESCOLAS URBANAS MUNICIPAIS DE DOURADOS-MS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Maria Aparecida de Souza

A EDUCAÇÃO INDÍGENA NAS ESCOLAS URBANAS DA CIDADE DE CAARAPÓ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Fabiula de Souza Santos

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: Escola Municipal Indígena Tengatuí Marangatu; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Bruna Vanessa da Silva Batista

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE NA ESCOLA: CRIANÇAS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Laudicéa Ferreira dos Santos

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: A GESTÃO DA DIVERSIDADE NO/PELO CURRÍCULO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Mariana da Silva Silveira

Infância indígena: experiências e significados do cotidiano vivenciados por crianças na Reserva Indígena de Dourados, MS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Cintia Morais Souza

Currículo e práticas pedagógicas na escola indígena; 2021; Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Cintia Morais Souza

CURRÍCULO NA ESCOLA INDÍGENA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Jacqueline Borlinques Paulo Santana

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE INDÍGENA EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS: UM ESTUDO DE CASO (ESCOLA E); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Adeilza Lombardo

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE INDÍGENA EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS: UM ESTUDO DE CASO (ESCOLA D); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Adeilza Lombardo

EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS: UM ESTUDO DE CASO EM DOURADOS, MS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Jacqueline Borlinques Paulo Santana

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE INDÍGENA EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS: UM ESTUDO DE CASO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Elda Do Val Haeberlin Marcelino

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE INDÍGENA EM ESCOLAS MUNICIPAIS URBANAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE DOURADOS, MS: UM ESTUDO DE CASO (ESCOLA C); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Paula Diana Moraga Garrido

DELINEAMENTO CURRICULAR NUMA ESCOLA DIFERENCIADA II; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Elisangela dos Santos Carvalho

O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE INDÍGENA EM ESCOLAS URBANAS: UM ESTUDO DE CASO EM DOURADOS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Paula Diana Moraga Garrido

DELINEAMENTO CURRICULAR NUMA ESCOLA DIFERENCIADA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Fabiula de Souza Santos

UNIVERSO CURRICULAR NUMA ESCOLA DIFERENCIADA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Marta Coelho Castro Troquez;

Foi orientado por

Osvaldo Zorzato

Professores Índios e Transformações sócio-Culturais em um Cenário Multiétinico: a Reserva Indígena de Dourados (1960-2005); 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal da Grande Dourados,; Orientador: Osvaldo Zorzato;

Cintia Morais Souza

Currículo e práticas pedagógicas na escola indígena; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Morais Souza;

Cintia Morais Souza

Currículo e práticas pedagógicas na escola indígena; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cintia Morais Souza;

Fabiany de Cássia Tavares Silva

Documentos curriculares para a educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades da diferenciação; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Doutorado) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Fabiany de Cássia Tavares Silva;

Adir Casaro Nascimento

2019; Universidade Católica Dom Bosco,; Adir Casaro Nascimento;

Adir Casaro Nascimento

Educação Escolar Indígena e Instituições de Ensino Superior em Dourados: um compromisso legal e ético-social; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Espacialização em Educação: Magistério Superior) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Adir Casaro Nascimento;

Produções bibliográficas

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; GUARIZZO DA SILVA, MARCELA . Educação escolar indígena em contextos urbanos: da educação inclusiva à educação inter/multicultural. TELLUS (UCDB) , v. 20, p. 11-32, 2021.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; NASCIMENTO, Adir Casaro . (Des)colonização, interculturalidade crítica e escola indígena na contemporaneidade. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 24, p. 1-18, 2020.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Currículo e materiais didáticos para a educação escolar indígena no Brasil. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 9, p. 208-221, 2019.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; ROCHA, R. F. ; MINHOS, D. F. R. . CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS URBANAS QUE ATENDEM ALUNOS INDÍGENAS. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 7, p. 1-9, 2018.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SILVA, THAISE DA ; ALVES, ANDREIA VICÊNCIA . AlfabetizaÃÃo e letramento na educaÃÃo brasileira pÃs 1988. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 13, p. 271-291, 2018.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação infantil indígena na legislação e na produção do conhecimento.. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. v.4, p. 77-89, 2016.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Transmissão cultural escolar e os processos de recontextualização do conhecimento: reprodução cultural via escolarização?. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. VIII, p. 2510-2514, 2014.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: POR UMA REVISÃO DE CONCEITOS, DE POLÍTICAS E DE PRÁTICAS. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 2, p. 49-68, 2014.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Uma leitura crítica do Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas Brasileiras. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. VIII, p. 1980-9026, 2014.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . NOTAS SOBRE A EMERGÊNCIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO DIFERENCIADA PARA INDÍGENAS NO CONTEXTO MUNDIAL (1948-2007). Monções: Revista de Relaçôes Internacionais da UFGD , v. 1, p. 235-256, 2012.

  • TROQUEZ, M. C. C. . CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM. Interletras (Dourados) , v. 2, p. 04, 2011.

  • MANCINI, A. P. G. ; TROQUEZ, M. C. C. . Descontruindo estereótipos: apontamentos em prol de uma prática educativa comprometida eticamente com a temática indígena. Tellus (UCDB) , v. ano 9, p. 181-206, 2009.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SILVA, T. (Org.) ; MILITAO, A. N. (Org.) . Educação, formação de professores e práticas educativas. 1. ed. Campo Grande: Editora Oeste, 2022. 196p .

  • OLIVEIRA, M. C. S. (Org.) ; TROQUEZ, M. C. C. (Org.) ; SILVA, T. (Org.) . Formação docente para a educação infantil: experiências em curso. 1. ed. Dourados: UFGD, 2018. 252p .

  • SIQUEIRA, E. P. (Org.) ; TROQUEZ, M. C. C. (Org.) . Educação das relações étnico-raciais: caminhos para a descolonização do currículo escolar. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018. v. 1. 244p .

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . PROFESSORES ÍNDIOS E TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS E UM CENÁRIO MULTIÉTNICO: A RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS (1960-2005). 1ª. ed. Dourados: Editora da UFGD, 2015.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Pedagogia da alternância e desafios para a/na formação superior de professores indígenas. In: TROQUEZ, Marta Coelho Castro; SILVA, Thaise da; MILITÃO, Andreia Nunes.. (Org.). Educação, formação de professores e práticas educativas. 1ed.Campo Grande: Editora Oeste, 2022, v. 1, p. 79-90.

  • MANCINI, A. P. G. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação dos povos do campo: nas trilhas do ensino e da pesquisa. In: FURLAN, Cássia Cristina; PERBONI, Fabio; ARANDA, Maria Alice de Miranda. (Org.). Trajetórias acadêmicas na FAED/UFGD ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 53-72.

  • SOUZA, R. S. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação infantil na Reserva Indígena de Dourados. In: CORDEIRO, Maria José de Jesus Alves; LANDA, Beatriz dos Santos; DIALLO, Cíntia Santos. (Org.). Diversidade na educação : desafios para a produção do conhecimento na formação inicial. 1ed.: , 2021, v. UNICO, p. 238-270.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação escolar indígena: a inclusão da diferença na ?escola para todos?. Pesquisas em educação, inclusão e diversidade. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 50-70.

  • NASCIMENTO, Adir Casaro ; LANDA, Beatriz dos Santos ; VIEIRA, Carlos Magno Naglis ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Experiências interculturais nos processos formativos de educadores indígenas no Mato Grosso do Sul. In: SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; ANJOS, Juarez José Tuchinski dos. (Org.). Escrita da pesquisa em educação no Centro Oeste. 1ed.Campo Grande: Oeste, 2020, v. 4, p. 363-378.

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  • CARDOSO, Bianca Aparecida ; SILVA, K. R. M. ; RAMIREZ, T. R. ; COSTA, E. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . CASINHA DE LEITURA: MEU MUNDO MINHAS HISTÓRIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ESPOSTO, G. M. ; CARNEIRO, L. A. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . MUSICALIDADE E MOVIMENTAÇÃO CORPORAL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAETANO, V. A. S. ; CARNEIRO, L. A. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . COMO A HISTÓRIA DA LAGARTA COLORIDA PODE AUXILIAR NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA ; CAETANO, H. A. M. D. ; SANTOS, M. L. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . MOVIMENTO E DIFERENTES LINGUAGENS: APRIMORANDO O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NO BERÇÁRIO I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TORRES, J. D. ; CAETANO, H. A. M. D. ; SANTOS, M. L. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; LIMA . MOVIMENTO, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: uma experência na educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAETANO, H. A. M. D. ; SANTOS, M. L. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SANTOS, J. C. ; SILVEIRA, L. S. . SEMANA NACIONAL DO TRÂNSITO: brincadeiras e aprendizagens no Pré I E Maternal II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação infantil indígena na legislação e na produção do conhecimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . UMA LEITURA CRÍTICA DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA AS ESCOLAS INDÍGENAS BRASILEIRAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . TRANSMISSÃO CULTURAL ESCOLAR E OS PROCESSOS DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO: REPRODUÇÃO CULTURAL VIA ESCOLARIZAÇÃO?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Didática na Educação Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E DESAFIOS PARA A/NA FORMAÇÃO SUPERIOR DE PROFESSORES INDÍGENAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • TROQUEZ, M. C. C. . POR ENTRE ESTUDOS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA POVOS INDÍGENAS NO BRASIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO BRASIL: DA PRESCRIÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DA DIFERENCIAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . O DISCURSO PEDAGÓGICO OFICIAL PARA A GESTÃO DAS DIFERENÇAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Cultura(s): a gestão da diversidade pelo/no currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Construção e desconstrução de estereótipos: temática indígena e educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Entre práticas e representações: a temática indígena na história. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Escola, currículo e cultura(s): cultura oral e cultura letrada na escola diferenciada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Escola diferenciada para indígenas: currículo, cultura e autonomia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Produção do conhecimento sobre educação escolar indígena: tipos de pesquisa, enfoques e o lugar do currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Enfoques de Educação Escolar Indígena. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Práticas Curriculares na Construção da Escola Diferenciada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Práticas curriculares na construção de uma escola diferenciada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . O papel da escola e dos professores índios: o caso de Dourados - MS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Construção de uma escola diferenciada: da cultura escolar às práticas curriculares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A questão da paternidade no olhar de crianças indígenas da Reserva Indígena de Dourados - MS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios de Dourados/MS: trajetórias, constituição e caracterização do grupo (anos 60-2005). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Mancini, Ana Paula Gomes ; TROQUEZ, M. C. C. . A temática indígena entre práticas e representaçoes: em prol da desconstrução de estereótipos e preconceitos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A questão do gênero na Reserva Indígena de Dourados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Desafios para a escola e para os professores índios: o caso de Dourados-MS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios como atores socioculturais na Reserva Indígena de Dourados (1960-2005). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A escola e os professores índios de Dourados (MS): transformações socioculturais e desafios enfrentados. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios de Dourados (MS): constituição e caracterização do grupo na atualidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios na Reserva Indígena Francisco Horta Barbosa (Dourados - MS): a especificidade destes atores sociais e históricos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Um olhar multidisciplinar sobre os professores índios de Dourados-MS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A temática indígena na Educação: desconstruindo estereótipos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Educação escolar indígena no Brasil: a emergência dos professores índios. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Processo de criação e composição étnica da Reserva Indígena de Dourados. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A multiplicidade das relações que envolvem indígenas contemporâneos e não-indígenas na área indígena de Dourados. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios: sujeitos históricos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Professores índios na Reserva Indígena Francisco Horta Barbosa (1970-2002). 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . A temática indígena no ensino de História. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. ; NASCIMENTO, Adir Casaro . Educação Escolar Indígena e instituições de ensino superior em Dourados: um compromisso legal e ético-social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, M. C. C. . Educação Escolar Indígena no município de Dourados: a realidade local. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Documentos curriculares para a educação escolar indígena: da prescrição às possibilidades da diferenciação 2018 (Resumos de tese.).

  • SARAT, Magda ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SILVA, THAISE DA . Docência para a educação infantil: história de uma experiência de formação.. Dourados, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MARQUES, E. P. S. ; TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Apresentação. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . . Professores índios e transformações socioculturais em um cenário multiétnico: a Reserva Indígena de Dourados (1960-2005).. Rio Grande do Sul.: Espaço Ameríndeo, 2017 (Resumos de tese.).

  • TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Cidade educadora: um sonho possível. Dourados - MSA: Nicanor Coelho Editor, 2006 (Texto literário na obra: Dourados, a cidade educadora. 3 Concurso Literário de Dourados).

Outras produções

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Comitê científico do V colóquios Internacional Diálogos Sul-Sul. 2021.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Comitê Científico do IX Seminário Povos indígenas e sustentabilidade. 2021.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenadora de GT no IX Seminário Povos indígenas e sustentabilidade. 2021.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenação do GT1A - IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO. 2020.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Avaliadora Ad hoc da Revista Transmutare. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; CARVALHO, Claudia Cristina ; VIEGAS, E. R. . Comitê Científico do V Congresso de Educação da Grande Dourados. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenação de GT Educação e Diversidade no V Congresso de Educação da Grande Dourados. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenação do GT Educação Escolar Indígena/Educação Superior e Diálogos Interculturais no VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Consultora ad hoc de trabalhos de pós-graduação da UFGD submetidos ao VI ENEPEX - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão -. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenar a Sessão Temática intitulada 'Educação, Currículo e linguagens para as relações étnico-raciais' do III Seminário Sul-Mato-Grossense em Educação, Gênero, Raça e Etnia 2019 e do I Seminário Diálogos Transnacionais: Saberes Decoloniais, Lutas Antirracistas e Antipatriarcais. 2019.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenação do GT Currículos, Epistemologias e Educação Indígena no VIII Seminário Internacional: Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão. 2018.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenção do GT Currículos, Movimentos e Sociais Populares no VIII Seminário Fronteiras Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão. 2018.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Avaliação de trabalhos para o IV Congresso de Educação da Grande Dourados. 2018.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Comitê Técnico Cientíco da III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul. 2018.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Avaliadora ad hoc da Revista Educação & Realidade. 2017.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . AVALIAÇÃO DE TRABALHOS -VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores e III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de Mato Grosso do Sul. 2017.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . AVALIAÇÃO DE TRABALHOS - Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência UFGD/UEMS/PIBID. 2017.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . AVALIAÇÃO DE TRABALHOS - ENEPEX 2017. 2017.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Consultoria ad hoc - Revista da Faculdade de Educação UNEMAT. 2016.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Coordenadora de Grupo de Trabalho no Seminário Municipal de Discussão da Base Nacional Comum Curricular. 2016.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . AVALIAÇÃO DE TRABALHOS - I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS. 2015.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Avaliadora ad hoc para Revista Reflexão e Ação, Vol. 21, n especial ? jan./jun. 2013.. 2013.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; TERENA, A. . MARCO TEMPORAL, EDUCAÇÃO E RACISMO CONTRA INDÍGENAS. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SOUZA, Teodora de . Saberes indígenas na educação: conquistas e desafios. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SANTOS, M. L. ; CARVALHO, C. C. . Questões étnico-raciais: racismo, educação e democracia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro ; SOUZA, Teodora de . Educação indígena: desafios do/no contexto social. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação Escolar indígena: currículo e alfabetização. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . COORDENAÇÃO DO GT EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE - III CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS. 2017.

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . COORDENAÇÃO DA MESA CENTENÁRIO DA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS - EDUCAÇÃO. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Currículo e Ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . História da Educação Escolar na Reserva Indígena de Dourados. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Currículo e ensino de Língua Portuguesa. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de conteúdo didático digita lem ambiente virtual de aprendizagem).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Educação para a diversidade cultural. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de conteúdo didático digital em ambiente virtual de aprendizagem).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Os desafios da EaD e as responsabilidades do professor conteudista. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de vídeo didático para a EaD).

TROQUEZ, M. C. C. . I SEMINÁRIO PARA PROFESSORES INGRESSANTES NA UFGD: INFORMAÇÃO, INTERAÇÃO E INTEGRAÇÃO. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Organização de sala virtual de seminário de formação de professores).

TROQUEZ, Marta Coelho Castro . Construção de uma escola diferenciada: da cultura escolar às práticas curriculares. 2012. (Relatório de pesquisa).

TROQUEZ, M. C. C. . Educação pelo cinema VIII: Educação e cultura. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    LÍNGUA E CULTURA KAIOWÁ E GUARANI NO CONTEXTO ESCOLAR: PRODUÇÃO DE LIVROS DIFERENCIADOS PARA AS ESCOLAS INDÍGENAS, Descrição: O projeto se propõe a reunir e ampliar material escrito nas línguas indígenas Guarani e Kaiowá para poder disponibilizá-lo a docentes e estudantes indígenas e não indígenas. Uma coleção de material impresso e digital existente em e sobre as línguas kaiowá e guarani e suas culturas, lançará as bases para uma Biblioteca do conhecimento produzido pelas comunidades falantes dessas línguas ou mediante sua colaboração. O projeto se propõe também produzir registros dos saberes indígenas em livros temáticos a serem impressos e em suporte digital, para uso nas escolas. As estratégias para atingir estes dois objetivos são: 1- A aquisição on-line e/ou pessoal de materiais já existentes, e listados por integrantes da equipe, em livrarias, arquivos e repositórios institucionais, mobilizando para tal nossas redes sociais e grupos de pesquisas. 2- A realização, a partir de uma equipe interdisciplinar de docentes e estudantes pesquisadores e pesquisadoras, de um trabalho colaborativo na forma de oficinas temáticas das línguas indígenas em foco, para a partir delas, imergir nas profundezas do conhecimento elaborado por esses povos. 3- A criação de novos materiais, sobretudo livros, vídeos e podcasts, a partir dessa experiência intercultural de imersão, reconhecimento e respeito da diversidade. A metodologia empregada se orientará em linhas gerais pelos pressupostos qualitativos da pesquisa-ação, entendida como processo formativo, no sentido de criar novas possibilidades de aprendizado para todas as partes envolvidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Coordenador / Noêmia dos Santos pereira - Integrante / Thaise da Silva - Integrante / Juliana Grasieli Bueno Mota - Integrante / Luana Larissa de Carvalho Ferreira - Integrante / Brenda Maria Alves Cordeiro - Integrante / Fernanda Alves Souto - Integrante / Adalberto Muller Junior - Integrante / Cándida Graciela Chamorro Argüello - Integrante / Eliel Benites - Integrante / Elis Regina dos Santos Viegas - Integrante / Luciana de Oliveira - Integrante / Marina Oliveira Barboza - Integrante / André Luiz Pereira Moura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2019

    CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES ÍNDIOS NUMA ESCOLA INDÍGENA DE DOURADOS, MS NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação da Universidade Católica Dom Bosco para desenvolvimento durante estágio Pós-Doutoral, vinculado à Linha de Pesquisa ?Linha III - Diversidade Cultural e Educação Indígena?. Resumo: A educação escolar imposta aos indígenas no Brasil esteve marcada desde seus primórdios por violentos processos civilizatórios os quais intentaram colonizar corpos e mentes. A partir dos anos 70 aos anos 80 houve intensa mobilização indígena e indigenista em defesa da garantia de direitos indígenas, no Brasil, entre eles o direito à educação diferenciada. No que diz respeito à arena curricular, as reivindicações giraram em torno do reconhecimento e da inclusão das culturas, línguas e identidades indígenas no currículo como fator de valorização, autonomia e realização da educação diferenciada e intercultural. Com a Constituição Federal de 1988, a escola diferenciada e intercultural tornou-se um direito dos índios no Brasil. A partir da Constituição Federal outros documentos legais, políticas, ações e programas foram criados no sentido da efetivação de escolas específicas e interculturais para indígenas no Brasil. O que abrange programas de formação de professores índios, criação de escolas específicas e diferenciadas, efetivação de currículos e práticas pedagógicas diferenciados, produção de materiais específicos, entre outros. Este novo contexto trouxe grandes conquistas no plano legal, mas também grandes desafios que dizem respeito à efetivação de currículos e práticas pedagógicas diferenciadas e interculturais nas escolas indígenas. A questão da construção e efetivação nas escolas de currículos específicos e diferenciados passou a ser um dos grandes desafios para a escolaridade dos indígenas. Esta pesquisa objetiva analisar o currículo em ação e as práticas pedagógicas de professores índios numa escola indígena da reserva indígena de Dourados, MS na contemporaneidade. Trata-se de pesquisa qualitativa que busca um diálogo da Educação com estudos antropológicos e históricos. Quanto ao tratamento metodológico, orienta-se pelos procedimentos da pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico, a qual abarca técnicas de observação participante, entrevistas e análise de documentos. Palavras-chave: Escola indígena; Currículo; Práticas pedagógicas; Interculturalidade; Saberes/conhecimentos indígenas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Coordenador / Adir Casaro Nascimento - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2016 - 2018

    Trajetórias Docentes na Educação Infantil: pesquisas em escolas públicas de Mato Grosso do Sul, Descrição: O projeto intenciona fomentar estudos e ações acerca das trajetórias docentes na Educação Infantil de escolas públicas no Mato Grosso do Sul. A partir de uma atuação interinstitucional envolvendo docentes e discentes da Universidade Federal da Grande Dourados e da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul dos Campi Corumbá e Naviraí e de docentes de três escolas públicas do município de Dourados, objetiva-se promover o entrelaçamento de reflexões teóricas e metodológicas entre Universidades e Educação Básica. Para tanto, através de metodologia de abordagem qualitativa que se mobilizará pela ?ação - reflexão ? ação?, pretende-se realizar Ciclos de Palestras abarcando os importantes temas para a efetivação de uma docência comprometida com a qualidade da aprendizagem e desenvolvimento das crianças; promover Ciclos de Cinema com a exibição de diferentes vídeos sobre contextos educativos; empreender Ciclos de Leituras possibilitando o acesso e discussão de textos que venham contribuir com o conhecimento do que de mais novo se tem pesquisado e produzido para a educação na área, fazendo frente aos diferentes e expressivos desafios que surgem nos espaços coletivos de crianças de 0 a 5 anos. Com o projeto, acredita-se em um impacto positivo para a Educação Básica de Mato Grosso do Sul, especialmente a Educação Infantil, na medida em que se vislumbra o acúmulo de conhecimento sobre a educação do Estado, a partir do incremento de pesquisas na área e do impulso da produção científico-acadêmica do PPGEdu/FAED/UFGD e da Universidade parceira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Thaise da Silva - Integrante / Magda Carmelita Sarat Oliveira - Coordenador / Miria Izabel Campos - Integrante / Andréia Vicência Vitor Alves - Integrante / Luciene Martins Ferreira Rocha - Integrante / Larissa Wayhs Trein Montiel - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2018

    Educação para as relações étnico-raciais e a descolonização curricular: o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena no Estado de Mato Grosso do Sul de 2012 a 2016, Descrição: No âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Relações étnico-raciais e Formação de professores (GEPRAFE), o projeto tem por objetivo ampliar os estudos e pesquisas sobre a implementação da História e Cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar das escolas públicas estaduais de Mato Grosso do Sul, por meio da implementação da Lei 10.639/2003 e 11.645/2008. Os objetivos específicos consistem em: a) descrever as políticas de formação docente voltadas para a educação das relações étnico-raciais no MS; b) discutir os impactos da implantação da 10.639/2003 e 11.645/2008 no currículo escolar; c) Identificar os materiais pedagógicos produzidos pelos municípios que subsidiem a formação inicial e continuada de professores e o trabalho dos docente, d) Mapear os projetos pedagógicos que objetivam a valorização e o respeito à diferença étnico-racial; e) Analisar as legislações estaduais no sentido de identificar propostas de diferenciação curricular ou pedagógica para atendimento às diferenças; f) Identificar e analisar, nos documentos curriculares locais e mecanismos propostos a perspectiva de educar para a diferença. Vivenciamos um tempo onde a diferença entre os povos se faz latente, e ainda continuamos a construir um mundo onde os povos africanos, afrodescendentes e indígenas são subjugados e subalternizados, onde ainda não damos conta de contrapor o discurso colonial vigente, na educação, currículo e práticas pedagógicas, assim, o projeto visa contribuir e potencializar a formação inicial e continuada de docentes, na perspectiva da construção de uma educação pública de qualidade, democrática e antirracista. O projeto será desenvolvido por meio de pesquisa qualitativa, consistindo em aprofundamento teórico, análise bibliográfica, documental e empírica, esta última realizada a partir de aplicação de questionários aos sujeitos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Eugenia Portela de Siqueira Marques - Coordenador / Fabio Perboni - Integrante / Andréia Nunes Militão - Integrante / Maurício José dos Santos Silva - Integrante / Leandro de Souza Silva - Integrante / Wilker Solidade da Silva - Integrante / Alcimar Silva de Queiroz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2015 - Atual

    O TRATAMENTO DA DIVERSIDADE ETNICO-RACIAL EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICAS DO MS QUE ATENDEM ALUNOS INDÍGENAS: DESAFIOS PARA A PEDAGOGIA INTERCULTURAL E CRÍTICA, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva analisar o tratamento da diversidade em escolas urbanas de Dourados e região, atentando especificamente para a presença de alunos indígenas nas escolas pesquisadas. Pretende-se mapear a presenças de alunos indígenas em escolas não específicas, fora das áreas indígenas, e verificar se há práticas de diferenciação pedagógica voltadas ao atendimento das especificidades que a educação escolar de indígenas demanda. Trata-se de pesquisa qualitativa situada no campo dos estudos curriculares críticos (BERNSTEIN, 1996; 1998; FORQUIN, 1993; GIMENO-SACRISTÁN, 1998; 2002; CORTESÃO; STOER, 1999; 2003; entre outros), em diálogo com estudos antropológicos e históricos (COHN, 2005; JULIA, 2001; TASSINARI, 2001, entre outros). Quanto ao tratamento metodológico, orienta-se pelos procedimentos da pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico, a qual abarca técnicas de observação participante, entrevistas e análise de documentos (ANDRÉ; LÜDKE, 1986; ANDRÉ, 1995).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Coordenador / EUGÊNIA PORTELA SIQUEIRA MARQUES - Integrante / Elisangela dos Santos Carvalho - Integrante / Rosileia Ferreira Rocha - Integrante / Adeilza Lombardo - Integrante / Jacqueline Borlinques Paulo Santana - Integrante / Elda Do Val Haeberlin Marcelino - Integrante / Karen Rocha Minhos - Integrante / Luana Larissa de Carvalho Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2014 - 2016

    HISTÓRIA E CULTURA DA ÁFRICA: caminhos para a implantação da Lei 10.639/2003, Descrição: Articulado ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Relações étnico-raciais e Formação de professores (GEPRAFE), o projeto teve como objeto o ?a Lei 10.639, publicada em 2003, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nos currículos da Educação Básica, com o objetivo de reduzir a exclusão social dos negros no Brasil.? Teve como objetivo geral aprofundar os estudos, debates e pesquisas sobre a História da África e investigar quais as ações forma implementadas para a formação dos profissionais da educação, nos municípios de Campo Grande e Dourados, Mato Grosso do Sul. Os objetivos específicos foram: a) Conhecer a História Geral da África. b) Identificar e descrever as políticas de formação docente sobre a questão racial implementadas nos municípios de Campo Grande e Dourados, a partir de 2003. c) Analisar a relação entre as políticas identificadas e as estratégias estabelecidas e os materiais pedagógicos produzidos pelos para a implantação da Lei 10.639/2003 e formação continuada de professores. Foi desenvolvida por meio de pesquisa qualitativa, consistindo em aprofundamento teórico, análise bibliográfica, documental e empírica, esta última realizada a partir de aplicação de questionários aos sujeitos envolvidos no programa em análise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Eugenia Portela de Siqueira Marques - Integrante / Bartolina Ramalho Catanante - Coordenador / Cintia Santos Diallo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    PRÁTICAS CURRICULARES EM ESCOLAS INDÍGENAS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE DIFERENCIAÇÃO, Descrição: A partir das conquistas da Constituição Federal de 1988, a escola diferenciada passou a ser reclamada enquanto direito dos índios no Brasil. A questão da construção e efetivação nas escolas de currículos específicos parece ter sido e ainda é um dos maiores desafios postos para a escolaridade dos indígenas. No que diz respeito à arena curricular, a reivindicação principal foi/é pelo reconhecimento e inclusão das culturas, línguas e identidades indígenas no currículo como elementos articuladores centrais da seleção, organização e distribuição do conhecimento. Em pesquisa sobre o estado do conhecimento no campo da educação escolar indígena e do currículo (TROQUEZ, 2009; 2010), evidencia-se uma lacuna sobre estudos curriculares específicos voltados à educação escolar indígena, sobretudo no que se refere ao currículo praticado nas escolas. Este trabalho objetiva analisar os limites e as possibilidades de diferenciação nas práticas curriculares (currículo em ação) de escolas indígenas da Reserva Indígena de Dourados, MS. Trata-se de pesquisa qualitativa situada no campo dos estudos curriculares críticos (BERNSTEIN, 1996; 1998; FORQUIN, 1993; GIMENO-SACRISTÁN, 1998; 2002, entre outros), em diálogo com estudos antropológicos e históricos (COHN, 2005; JULIA, 2001; TASSINARI, 2001, entre outros). Quanto ao tratamento metodológico, orienta-se pelos procedimentos da pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico, a qual abarca técnicas de observação participante, entrevistas e análise de documentos (ANDRÉ; LÜDKE, 1986; ANDRÉ, 1995). Para tanto, a pesquisa se dará em escolas da Reserva Indígena de Dourados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Coordenador / Vânia Pereira da Silva Souza - Integrante / FABIULA DE SOUZA SANTOS - Integrante / DAIANE THAIS CAETANO DE LIMA - Integrante / PAULA DIANA MORAGA GARRIDO - Integrante / Cintia Morais Souza - Integrante / Brenda Maria Alves Cordeiro - Integrante / Fernanda Alves Souto - Integrante., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2011

    CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DIFERENCIADA: DA CULTURA ESCOLAR ÀS PRÁTICAS CURRICULARES, Descrição: O projeto teve como objetivo inicial analisar práticas curriculares enquanto traduções da cultura escolar numa escola diferenciada para índios, passando, posteriormente a focar os documentos curriculares emitidos pelo Estado brasileiro para a educação escolar indígena no sentido de analisar a prescrição curricular oficial para a educação escolar indígena e as possibilidades de diferenciação dadas pela prescrição. Através da pesquisa, foi possível fazer um levantamento da produção acadêmica (dissertações, teses e artigos científicos) e de documentos legais produzidos sobre a temática da educação escolar indígena desde o final dos anos 70 a 2010. O levantamento bibliográfico possibilitou fazer alguns balanços sobre a produção na área e a pesquisa com os documentos oficiais/legais produzidos pelo Estado brasileiro para a educação escolar indígena permitiu a análise do discurso pedagógico oficial para a gestão ou o tratamento da diversidade/diferença/especificidade nas salas de aulas, especialmente no que concerne às questões curriculares. Ainda, a pesquisa procurou fazer um enfrentamento teórico no campo da teoria crítica de currículo no sentido de trazer uma contribuição para a diminuição da lacuna apontada nos estudos preliminares sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Coordenador.

  • 2005 - 2005

    Mini-Censo Sócio-Econômico-Educacional-Ação do Plano Municipal de Educação, Descrição: Trata-se de pesquisa de campo realizada na área indígena de Dourados. População alvo: famílias Gaurani, Kaiowá e Terena. Objetivos: fazer levantamento da situação escolar dos indivíduos que vivem na área indígena de Dourados; fazer levantamento da situação "sócio-econômica" das famílias; identificar portadores de necessidades especiais e pessoas em vias de aposentadoria; verificar a demanda por cursos profissionalizantes; dentre outras. Instrumento: aplicação de questionários e "pesquisa participante". Participação como coordenadora na realização do mini-censo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Teodora de Souza - Coordenador / Joana Valério - Integrante / margarida Gennari Bernardes - Integrante.

  • 2004 - 2004

    Movimento de Reorientação curricular na Perspectiva da Educação Popular Freiriana - Pesquisa Participante, Descrição: 1. Estudos bilbliiográficos sobre pesquisa participante e métodos e coleta de dados. 2. pesquisa a campo: Esta pesquisa consistiu em fazer visitas às famílias dos alunos para verificar os problemas enfrentados pela comunidade à qual faz parte - maioria da comunidasde da Reserva Indígena de Dourados. 3. Organização e sistematização dos dados: Após coletadas e sistematizadas as falas da comunidade, procurou-se verificar os "limites explicativos" para a solução dos problemas a fim de planejar aulas de acordo com a superação destes limites por rede temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Teodora de Souza - Coordenador / Antonio de souza Pietramale - Integrante / Cleide Miriam Sedano - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Dourados - Auxílio financeiro.

  • 2003 - 2003

    Criança Kaiowá e Guarani no Mato Grosso do Sul, Descrição: O projeto objetivou: 1. investigar a situação socioeconômica das crianças e adolescentes Guarani e Kaiowá de Mato Grosso do Sul junto a suas famílias; 2. sistematizar e divulgar os dados sobre a situação das crianças e adolescentes nas áreas indígenas Guarani e Kaiowá com a finalidade de propor ações de intervenção junto aos órgãos competentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Antonio Brand - Coordenador / Veronisse Rossato - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica Dom Bosco - Cooperação / Fundo das Nações Unidas Para a Infância - Auxílio financeiro / Fundação Nacional do Índio - Cooperação.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Educação. , Rodovia Dourados-Itahum, Km 12, Cidade Universitária, 79804970 - Dourados, MS - Brasil, Telefone: (67) 34102114, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal da Grande Dourados

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Área de concurso: Educação e Pedagogia de Alternância.

2006 - 2013

Universidade Federal da Grande Dourados

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
Designada, em 4 de agosto de 2007, para exercer a Função de Chefe da Divisão de Cursos de Graduação e Projetos/COGRAD/PROGRAD. Exerceu a função até agosto de 2010. Atribuições da função: - acompanhar e subsidiar as unidades de ensino da UFGD na elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos e nas alterações e ajustes curriculares, como criação de disciplinas, alteração de ementas e de carga horária, dentre outras; - analisar e emitir parecer referente aos projetos pedagógicos e estruturas curriculares dos cursos de graduação, em consonância com orientações das diretrizes curriculares nacionais e normas internas da UFGD; - acompanhar a avaliação e a execução de projetos de ensino de graduação, bem como analisar relatórios relativos ao desenvolvimento e resultados finais de projetos aprovados pela UFGD; - acompanhar a elaboração de textos diversos relativos aos cursos de graduação, como editais de vestibular, editais de projetos de ensino de graduação, textos de convênios, dentre outros, no sentido de verificar a coerência das informações relativas à execução/efetivação do processo de ensino de graduação.

Atividades

  • 06/2020

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Professora permanente no PPGEDU/FAED/UFGD.

  • 02/2020

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DO CONSELHO DIRETOR DA FAED/UFGD.

  • 08/2019

    Direção e administração, Faculdade de Educação - FAED.,Cargo ou função, Gestora administrativa e pedagógica do Laboratório de Pesquisas sobre Educação, Relações Étnico-Raciais e Formação de Professores LAPRAFE/FAED/UFGD.

  • 08/2017

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação - FAED, Faculdade de Educação - FAED.,Atividade realizada, Professora Colaboradora no Programa de Pós-graduação em Educação do PPGEDU/FAED/UFGD.

  • 02/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Escolar Indígena; Educação no Campo, Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil I (orientação), Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência da Educação Infantil II (orientação), Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência do Ensino Fundamental I (orientação), Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência do Ensino Fundamental II (orientação), Teoria e Prática de Currículo; Currículo e Ensino de Língua Portuguesa; Estágio Supervisionado em Outros Espaços Educacionais

  • 03/2007

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação - FAED.,Linhas de pesquisa

  • 08/2020 - 10/2020

    Ensino, Mestrado e doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência no ensino superior

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Mestrado e doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Docência no ensino superior

  • 07/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação no campo, Educação em outros espaços educacionais

  • 08/2016 - 01/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educação - FAED.,Cargo ou função, Coordendora de área do PIBID/UFGD - Subprojeto Pedagogia.

  • 09/2014 - 04/2016

    Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil/FAED/UFGD/RENAFOR.

  • 03/2015 - 03/2015

    Ensino, Especialização em Docência na Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de Inclusão e Práticas Educativas

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas de Educação

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Medicina; Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cidadania, diversidades e direitos humanos

  • 05/2012 - 02/2013

    Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Ensino de Graduação.,Serviço realizado, Organização e coordenação de projetos de formação continuada de professores da educação superior.

  • 08/2006 - 02/2013

    Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Ensino de Graduação, Coordenadoria de Ensino de Graduação.,Serviço realizado, Atividades relacionadas à Pró-Reitoria de Ensino de Graduação e à coordenadoria de Ensino de Graduação, como: ajuda técnica na realização de eventos, no acompanhamento de projetos pedagógicos dos cursos de graduação da UFGD...

  • 03/2008 - 12/2011

    Pesquisa e desenvolvimento, Pró Reitoria de Ensino de Graduação.,Linhas de pesquisa

1987 - 2012

Escola Municipal Francisco Meireles

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de séries iniciais, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2011 - 01/2012

    Direção e administração, Coordenação.,Cargo ou função, Coordenação pedagógica.

  • 03/2000 - 04/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Escolar.,Cargo ou função, Membro do Conselho Escolar.

  • 02/2001 - 12/2006

    Direção e administração, Coordenação.,Cargo ou função, Coordenação pedagógica.

  • 07/2002 - 06/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação de Dourados.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Estudos de Educação Escolar Indígena da SEMED.

  • 04/1987 - 01/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora alfabetizadora (1ª e 2ª séries iniciais do ensino fundamental): Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Estudos Sociais;, Professora de séries finais do ensino fundamental (5ª a 8ª): Língua Portuguesa e Língua Inglesa.

  • 02/1996 - 12/1996

    Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, Segmento de Professores.,Treinamentos ministrados, Ministrante de Curso de Formação Continuada de Professores: Ações de Capacitação

  • 02/1995 - 07/1995

    Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação de Dourados, Segmento de Professores.,Treinamentos ministrados, Ministrante de Curso de Formação Continuada de Profissionais da Educação: Texto - Leitura e Avaliação

1993 - 1993

Colégio Batista Sul Matogrossense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 22

Atividades

  • 02/1993 - 12/1993

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora regente de 2ª série do Ensino Fundamental (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Estudos Sociais)

2003 - 2003

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

  • 05/2018 - 05/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação.,Linhas de pesquisa

  • 05/2018 - 05/2019

    Estágios , Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação.,Estágio realizado, Estágio pós-doutoral.

  • 06/2003 - 12/2003

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa Kaiowá e Guarani.,Linhas de pesquisa

2001 - 2002

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

  • 06/2001 - 12/2002

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão Cultura e Assuntos Comunitários Proec, Uems Unidade de Ensino de Dourados Ms.,Atividade de extensão realizada, Estudos de Linguagem para Professores Indígenas.

2003 - 2003

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

  • 03/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Observatório de Cultura Escolar.,Linhas de pesquisa

  • 09/2003 - 09/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Campus Universitário de Dourados, Campus Universitário de Dourados.,Atividade realizada, Ministração de Palestra Educação Escolar Indígena.