Madeline Gurgel Barreto Maia

Professora Adjunta da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Coordenadora dos Estágios Curriculares Obrigatórios - Licenciaturas - da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Coordenadora do Programa Residência Pedagógica na UVA/CAPES. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Diretora de assuntos culturais e científicos do Sindicato dos Professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Foi Professora Adjunta do Departamento de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. Foi Professora Adjunta do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP. Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2007). Especialista no Ensino de Matemática(2004);Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2003), habilitação em Administração Escolar pela UECE. Parecerista da revista Educação Matemática em Pesquisa - PUC-SP. Membro do Grupo de Pesquisa "Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente - PUCSP. Autora do Livro Didático: Coleção Presente, Matemática para a Educação Infantil, pela Editora Moderna. Foi Coordenadora da Disciplina 6o. Seminário de Práticas Educativas, Modalidade de Educação a Distância do convênio UERJ/CEDERJ. Aprovada com bolsa de estudos em processo seletivo para doutorado em Educação (ano 2008) na Universidade de Quebéc de Chicoutimi, Quebéc - Canadá. Foi coordenadora pedagógica de Ensino Fundamental e Médio do Colégio Giordano Bruno em São Paulo. Foi professora do Instituto Singularidades em São Paulo. Foi coordenadora da XVIII Feira de Ciências e III Encontro Científico do Colégio Giordano Bruno. Fez estágio na Universidade Estadual do Ceará no Centro de Educação, curso de Pedagogia. Foi coordenadora pedagógica nacional dos Serviços Educacionais da Editora Moderna. Foi formadora do Instituto Educa Digital em São Paulo. Experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, aprendizagem, ensino de matemática e formação docente.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2009 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Alfabetização Matemática: aspectos concernentes ao processo na perspectiva de publicações brasileiras
Maria Cristina S. de A. Maranhão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização Matemática; Estudo Documental; Ensino Fundamental de 9 anos.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Universidade Estadual do Ceará
Título: Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos - Analisando o Sistema Decimal,Ano de Obtenção: 2007
Marcília Chagas Barreto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Docência; Matemática; Educação; aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Ensino de Matemática

2003 - 2004

Universidade Estadual do Ceará
Título: Sistema Decimal: O Que Sabem os Futuros Professores?
Orientador: Marcília Chagas Barreto

Aperfeiçoamento em Administração Escolar

2003 - 2004

Universidade Estadual do Ceará
Título: Não houve produção de monografia. Ano de finalização: 2004

Graduação em Pedagogia

1998 - 2003

Universidade Estadual do Ceará
Título: A influência da Auto Estima no Processo Ensino Aprendizagem na Adolescência
Orientador: Isabel Maria Sabino de Farias

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Formação complementar

2017 - 2017

Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 120h). , Frances King School of English, UK, Inglaterra.

2007 - 2007

Anglais. , Centre D'Éducation des Adultes Laure Conan, CEA, Canadá.

2007 - 2007

Francisation et Culture Québecoise. , Centre D'Éducation des Adultes Laure Conan, CEA, Canadá.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professor.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores/Especialidade: Ensino Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores/Especialidade: Professor pesquisador.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Livro Didático/Especialidade: Avaliação do livro didático.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

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Organização de eventos

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . XVIII Feira de Ciências e III Encontro Científico do Colégio Giordano Bruno. 2013. .

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . XVII Feira de Ciências & II Encontro Científico. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

MOSTRATEC. Projetos de Pesquisa no Ensino Fundamental. 2013. (Feira).

3o. SIPEMAT.Membro da comissão científica. 2012. (Simpósio).

3o. SIPEMAT.Alfabetização Matemática: o que dizem os documentos oficiais. 2012. (Simpósio).

I Encontro de Produção Discente PUCSP. 2012. (Encontro).

II Encontro de Produção Discente PUCSP e UNICSUL. 2012. (Encontro).

MOSTRATEC 2012.Análise do Solo do Lixão de Juquitiba - São Paulo. 2012. (Outra).

Pesquisa Educacional.Pesquisa Educacional com Ana Malajovich. 2012. (Outra).

SIPEMAT.Coordenador de sessão de comunicação oral do 3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Simpósio).

XVII Feira de Ciências e II Encontro Científico.Avaliadora dos trabalhos de pesquisas. 2012. (Outra).

I Encontro de Produção Discente PUCSP. 2011. (Encontro).

II Encontro de Produção Discente PUCSP. 2011. (Encontro).

MOSTRATEC 2011.Alice no País das Maravilhas: uma análise da sociedade vitoriana a partir do mundo onírico de Lewis Carrol. 2011. (Outra).

I Encontro de Produção Discente PUCSP. 2010. (Encontro).

II Encontro de Produção Discente PUCSP. 2010. (Encontro).

Formação e desenvolvimento profissional de professores de matemática: problemas atuais. 2009. (Outra).

II encontro de produção discente da PUC - SP. 2009. (Encontro).

Formação de Professores da Educação Básica.O Processo de Construção Do Número na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

Jogos Matemáticos.Trabalhando Jogos Matemáticos. 2008. (Encontro).

Mundo Unifor - Encontro de pós-graduação e pesquisa.Concepções de Professores Acerca da Aprendizagem: aproximações com a teoria de Vygotsky. 2006. (Encontro).

Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Sistema Decimal: o que sabem futuros professores de matemática?. 2006. (Seminário).

57a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.57a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2005. (Outra).

Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste Educação Ciência e Desenvolvimento.XVIIEncontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2005. (Encontro).

Encontro Regional sobre Formação e Prática docente.Encontro Regional sobre Formação e Práticas Docentes. 2005. (Encontro).

II Congresso Internacional em Avaliação Educacional. II Congresso Internacional em Avaliação Educacional. 2005. (Congresso).

Encontro nacional de didática e prática de ensino.Encontro de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

Feira de Ciência, cultura, tecnologia e inovação do Estado do Ceará.Semana Universitária da UECE. 2004. (Encontro).

I Congresso Internacional em Avaliação. I Congresso Internacional em Avaliação. 2004. (Congresso).

VIII Semana Universitária - Ciência e consciência.Semana Universitária da UECE. 2003. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Edvonete Souza de Alencar

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO; ALMOULOUD, S. A.; Manrinque, A. L.; Lima, G. L.; Pereira, P. S.. Formação de Professores sobre o campo conceitual multiplicativo: Referenciais teóricos em Pesquisas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvana Holanda da Silva

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO; BARRETO, Marcília Chagas; Barreto, A. L. O.; Filho, J. A. C.. Reflexões com Professoras acerca da Teoria dos Campos Conceituais como Fundamento de Reelaboração da Prática Docente em Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Robson Aldrin Lima

Maranhão, Cristina;MAIA, Madeline Gurgel Barreto; SANTOS, M. B. Q. C. P.; ALMOULOUD, S. A.. Os Cursos de Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia: origem, desenvolvimento e perspectivas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberta Alexandre Portela

RAMOS, R. A.;MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Um Olhar Psicopedagógico nas Dificuldades de Aprendizagem: desafios na Educação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Márcia Cristina Vianna dos Santos

Santos, Márcia V.;MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Números e Sistema de Numeração Decimal: analisando a prática docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades.

Aluno: Nicole Klein

Klein, Nicole;MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Situações Problemas de Matemática: da intervenção à solução. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades.

Aluno: Jaqueline Correia da Silva

Silva, Coreia;MAIA, Madeline Gurgel Barreto. A abordagem do eixo de números por professores de 1o. ano do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades.

Aluno: Laura Lúci Leardini

Leardini, Laura;MAIA, Madeline Gurgel Barreto. A aprendizagem do Sistema de Numeração Decimal por Crianças de 4 e 5 anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades.

Aluno: Edneida de Souza Machado

MAIA, Madeline Gurgel Barreto; Sales, A. M.. O Lúdico na Aprendizagem. 2006 - Universidade Estadual do Ceará.

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO. Concurso Público para Professor Adjunto da UEVA. 2017. Universidade Estadual Vale do Acaraú.

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO. Concurso Público para Professor do Sistema Municipal de Ensino de Sobral. 2016. Secretaria de Educação de Sobral.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Concurso para professor da Faculdade de Educação do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Concurso para Professor da Faculdade de Educação do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da UERJ. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Concurso para professor da Faculdade de Educação do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2015.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Avaliadora da XVIII Feira de Ciências do Colégio Giordano Bruno. 2013. Colégio Giordano Bruno.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. XVIII Feira de Ciências e III Encontro Científico do Colégio Giordano Bruno. 2013. Colégio Giordano Bruno.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. Membro de Comissão Científica de avaliação de trabalhos do 3o. SIPEMAT. 2012. Universidade Federal do Ceará.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto. XVII Feira de Ciências & II Encontro Científico. 2012. Colégio Giordano Bruno.

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Comissão julgadora das bancas

Roselia Costa de Castro Machado

Barreto, M.C.;MACHADO, R. C. C.; NUNES, A. I. B. L.; COLAÇO, V. F. R.. Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos - Analisando o Sistema de Numeração Decimal. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Leila Zardo Puga

MARANHÃO, Maria Cristina de S A;PUGA, L. Z.; SANTOS, M. B. Q.; SILVA, A. C.; MACHADO, Silvia Dias A. .............. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão

MARANHÃO, M. C. S. A.; Barreto M C; SANTOS, Mercedes Betta Q C P; MACHADO, Silvia Alcantara; SILVA, Adriana Camejo da. ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: ASPECTOS CONCERNENTES AO PROCESSO NA PERSPECTIVA DE PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Silvia Dias Alcântara Machado

MARANHAO, Maria Cristina Souza de AMACHADO, S. D. A.; BARRETO, M. C.; SANTOS, M. B.; SILVA, A. C.. Alfabetização Matemática: Aspectos concernentes ao processo na perspectiva de publicações brasileiras. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos

CARVALHO, Mercedes; Maranhão, Maria Cristina; MACHADO, S. D. A.; BARRETO, M. C.; SILVA, A. C.. Alfabetização Matemática: aspectos concernentes ao processo na perspctiva de publicações brasileiras. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Adriana Camejo da Silva

SILVA, A. C.; MARANHÃO, M.C.S.A.; MACHADO, S. D. A.; SANTOS, M. B. Q. C. P.; BARRETO, M. C.. Alfabetização Matemática: aspectos concernentes ao processo na perspectiva de publicações brasileiras. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marcília Chagas Barreto

BARRETO, Marcilia C.NUNES, A. I. B. L.. Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos - Analisando o Sistema Decimal. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Marcília Chagas Barreto

BARRETO, Marcilia C.MARANHÃO.M.C.S.A; MACHADO, S. D. A.; SILVA, A. C.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Alfabetização Matemática: aspectos concernentes ao processo na perspectivas de publicações brasileiras. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marcília Chagas Barreto

BARRETO, Marcilia C.NUNES, A. I. B. L.COLACO, V. F. R.. Professores do Ensino Fundamental e formação de conceitos: analisando o Sistema Decimal. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Veriana de Fátima Rodrigues Colaço

BARRETO, M. C.;COLAÇO, V. F. R.; MACHADO, R. C. C.; NUNES, A. I. B. L.. Professores do Ensino Fundamental e Formação de conceitos - Analisando o Sistema de Numeração Decimal. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

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Orientou

Nicole Klein

Situações Problemas de Matemática: da intervenção à solução; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

Márcia Cristina Vianna dos Santos

Números e Sistema de Numeração Decimal: analisando a prática docente; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Singularidades; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

Ismênia Andrade Carneiro Oliveira

A IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DOS CONTEÚDOS CURRICULARES MATEMÁTICOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

Naiane Martins

Reflexões acerca dos estágios curriculares obrigatórios desenvolvidos na Universidade Estadual Vale do Acaraú; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual Vale do Acaraú, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

Ana Janaína Araújo

Comparativo entre os conteúdos que compõem a BNCC, RCNeis e os Conteúdos Matemáticos para a Educação Infantil, segundo os alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

Vanessa Passos Dos Santos

Conteúdos Matemáticos que compõem o currículo da Educação Infantil, segundo os alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

alunos do 8o

ano do Ensino Fundamental; Ciência para o público: produzindo um artigo de divulgação; 2013; Orientação de outra natureza - Colégio Giordano Bruno; Orientador: Madeline Gurgel Barreto Maia;

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Foi orientado por

Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: aspectos concernentes ao processo na perspectiva de publicações brasileiras; 2013; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão;

Marcília Chagas Barreto

Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos - Analisando o Sistema Decimal; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Academico em educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcilia Chagas Barreto;

Marcília Chagas Barreto

Sistema Decimal; O que sabem futuros professores?; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Marcilia Chagas Barreto;

Marcília Chagas Barreto

Estágio de docência em Ensino de Matemática; 2005; Orientação de outra natureza; (Maestrado Acadêmico em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marcilia Chagas Barreto;

Marcília Chagas Barreto

Monitoria em Ensino de Matemácia; 2004; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Marcilia Chagas Barreto;

Marcília Chagas Barreto

Monitoria em Ensino de Matemática; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Ceará, Universidade Estadual do Ceará; Orientador: Marcilia Chagas Barreto;

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Produções bibliográficas

  • MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO ; Maranhão, Cristina . Alfabetização e letramento em língua materna e em matemática. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 21, p. 931-943, 2015.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, C. S. A. (Org.) . Alfabetização Matemática: perspectivas atuais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 140p .

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Prado, G. C. M ; Bossoni, G. L. . Projeto Presente Matemática - Educação Infantil. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2016. v. 1. 128p .

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Prado, G. C. M ; Bossoni, G. L. . Projeto Presente Educação Infantil Matemática. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2016. v. 2. 120p .

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Prado, G. C. M ; Bossoni, G. L. . Projeto Presente Educação Infantil - Matemática. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2015. v. 2. 120p .

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, C. S. A. . A Alfabetização Matemática na Sala de Aula: uma ideia a partir da ampliação do ensino fundamental. In: Madeline Gurgel Barreto Maia; Gabriela Félix Brião. (Org.). Alfabetização Matemática: perspectivas atuais. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 17-30.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, Cristina . A Alfabetização Matemática no 1o., 2o. e 3o. anos do Ensino Fundamental: que conteúdos numéricos?. In: Silvia Machado; Barbara Bianchini; Cristina Maranhão. (Org.). Teoria Elementar dos Números: da Educação Básica à Formação dos Professores que Ensinam Matemática.. 1ed.São Paulo: IGLU Editora, 2015, v. 1, p. 85-112.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; ANDRIOLA, W. B. ; Barbosa, M.J. ; Holanda, Zélia ; VITORINO, G. T. . Projeto Educando para a Liberdade: a Educação Prisional em Foco. Educação em prisões da América Latina. 1ed.Brasília: Editora da Unesco, 2009, v. 01, p. 39-57.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; ANDRIOLA, W. B. ; Barbosa, M.J. ; Holanda, Zélia ; MACHADO, R. ; Trocolli, Grace ; VITORINO, G. T. . Proyecto Educando para la Libertad: la educación en estabelecimientos penitenciarios bajo el análisis.. Educación em prisiones latinoamericanas. 01ed.Brasília: Editora da Unesco, 2008, v. 01, p. 43-60.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; PIRES, Rogerio . O incrível computador dos gregos antigos que previa eclipses. Scientific American Brasil: Aula Aberta 7, Brasil, p. 54 - 64, 12 dez. 2010.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto . O voto Justo - Proposta de aula de Matemática/ Estatística para Ensino Médio. Scientific American Brasil - Aula Aberta, Brasil, p. 52 - 61, 10 out. 2009.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, Cristina . Os processos de alfabetização e letramento em matemática e língua materna. In: Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla, Gutierrez, México. XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015. v. 2.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Magina, Sandra M. P. . Alfabetização Matemática: o que dizem os documentos oficiais. In: 3o. SIPEMAT, 2012, Fortaleza- Ceará. 3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza: UFC, 2012. v. 1. p. 34-47.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Professores do Ensino Fundamental e Formação de Conceitos em Vygotsky - Analisando o Sistema de Numeração Decimal. In: anpedsul, 2010, Caxambu. Formação, ética e política: qual educação? qual pesquisa?, 2010.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Sistema Decimal: o que sabem futuros professorese de matemática?. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia - São Paulo. Formação de Professores que Ensinam Matemática, 2006.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; NUNES, A. I. B. L. ; BARRETO, Marcília Chagas . Concepções de Professores Acerca da Aprendizagem: aproximações com a teoria de Vygotsky. In: Mundo Unifor - Encontro de pós-graduação e pesquisa, 2006, Fortaleza. VI Encontro de Pós - Graduação e Pesquisa, 2006.

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Sistema de Medidas e Base Decimal: Percepção de Professores. In: Encontro Regional sobre Formação e Práticas Docentes, 2005, Fortaleza. Anais do Encontro Regional sobre Formação e práticas Docentes, 2005.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Articulação entre Operações Aritméticas e Sistema Decimal: Uma Avaliação do Livro Didático. In: II congresso Internacional em Avaliação Educacional, 2005, Fortaleza. Anais do II congresso Internacional em Avaliação Educacional. Fortaleza: Ed. UFC, 2005.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Avaliando a competência do futuro professor no trabalho com o sistema de numeração decimal. In: I congresso internacional em avaliação educacional, 2003, Fortaleza. Anais do I congresso Internacional de Avaliação: um outro jeito de caminhar. Fortaleza: EdUFC, 2003. p. 2002-2007.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Sistema Decimal: uma intervenção na prática docente. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém. Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: EDUFPa, 2005.

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; OLIVEIRA, Ana Paula de ; CALDAS, D. V. ; RODRIGUES, R. F. . Operações Fundamentais e Sistema Decimal no Livro Didático. In: 57a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005, Fortaleza. 57a. reunião anual da SBPC. São Paulo: Ed. SBPC/UECE, 2005. v. 1.

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; CALDAS, D. V. . Sistema Decimal: Estratégias Didáticas e Domínio Conceitual Apresentado por Professores do Ensino Fundamental. In: 57a. Reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005, Fortaleza. 57a. Reunião Anual da SBPC - Do Sertão Olhando o Mar. São Paulo: Ed.SBPC/UECE, 2005.

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Leitura e desenvolvimento do raciocínio lógico matemático, um relação possível?. In: Encontro Nacional de didática e prática de ensino, 2004, Curitiba. ENDIPE. Curitiba: Ed. ENDIPE/pucparaná, 2004. v. 1.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto . A importância das fases de desenvolvimento piagetianos no ensino de matemática. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. IX Encontro de Monitoria da UECE. fortaleza, 2003.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas ; OLIVEIRA, Ana Paula de . O desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e suas repercussões no domínio da leitura. In: IX Encontro de Pesquisadores UECE, 2003, Fortaleza. VIIISemana Universitária da UECE Ciência e Consciência. fortaleza, 2003.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Sistema de numeração decimal: o que sabem os futuros professores?. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. IX Semana Universitária da UECE. Fortaleza, 2004. v. 1.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Novo papel do professor de matemática: um modelo em construção. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. Ifeira de Ciencia, cultura,tecnologia e inovação do estado do Ceará IX Semana Universitária. Fortaleza, 2004.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . A influência da auto estima no processo ensino aprendizagem na adolescência. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. VIIISemana Universitária Ciência e Consciência. fortaleza, 2003.

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, Cristina . Alfabetização e Letramento em Língua Materna e Matemática. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , 2015.

  • MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO . Gestão do Tempo e do Espaço Didático. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Maranhão, Cristina . Os Processos de Alfabetização e Letramento em Matemática e Língua Materna. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Jorge, J. ; Hernandez, M. A. ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Projetos de Pesquisa no Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Sistema Decimal: o que sabem futuros professores de matemática?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; NUNES, A. I. B. L. ; BARRETO, Marcília Chagas . Concepções de Professores acerca de Aprendizagem: aproximações com a Teoria de Vygotsky. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Articulação entre Operações Aritméticas e Sistema Decimal: Uma Avaliação do Livro Didático. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; CALDAS, D. V. ; OLIVEIRA, Ana Paula de ; RODRIGUES, R. F. . Operações Fundamentais e Sistema Decimal no Livro Didático. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Sistema de Medidas e Base Decimal: percepção de Professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; OLIVEIRA, Ana Paula de . Sistema Decimal: Estratégias Didáticas e Domínio Conceitual Apresentado por Professores do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; BARRETO, Marcília Chagas . Sistema Decimal: uma intervenção na prática docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Leitura e desenvolvimento do raciocínio lógico matemático, um relação possível?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Novo papel do professor de matemática: um modelo em construção. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Sistema de Numeração Decimal: O que sabem futuros professores de matemática?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . A Importância das Fases de Desenvolvimento Piagetianos no Ensino da Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . A Influência da Auto estima no processo ensino aprendizagem na adolescência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Avaliando a competência do futuro professor no trabalho com o sistema de numeração decimal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BARRETO, Marcília Chagas ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; OLIVEIRA, Ana Paula de . O Desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático e suas Repercussões no Domínio da Leitura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Assessoria para elaboração do Projeto Pedagógica da Escola de Educação Básica da UFPB. 2015.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Consultoria pedagógica em escolas públicas e privadas de todo o Brasil. 2010.

Santos, Fernando Manenti ; Silva, Lenir Morgado ; Kondo, Viviane Maria Milan ; MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Aprova Brasil: Matemática. 2010.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Projeto Político Pedagógico da Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. 2015.

MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Jorge, J. ; Hernandez, M. A. . Projetos de Pesquisa no Ensino Fundamental. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Pesquisa no Ensino Fundamental. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Problemas para Resolver. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Oliveira, Rodrigo . Contas de cabeça? Sim, as crianças conseguem. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Como uma Conta Divide a Vida. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO ; Prado, G. C. M ; Bossoni, G. L. . Projeto Presente de Matemática - Educação Infantil Volume 3. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivrodidáticodeMatemática).

MAIA, MADELINE GURGEL BARRETO ; Prado, G. C. M ; Bossoni, G. L. . Projeto Presente Educação Infantil Matemática Volume 2. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto ; Bossoni, G. L. ; Prado, G. C. M . Projeto Presente Matemática Educação Infantil volume 1. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Projeto Político Pedagógico Da Escola de Educação Básica da Universidade Federal da Paraíba. 2015. (Elaboração de Projeto Pedagógico).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Jogos Pedagogicos para o ensino de matemática. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Jogos nas Aulas de Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Contas de Cabeça? sim, as crianças conseguem. 2011. (Entrevista concedida à Revista Cálculo).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Aprova Brasil. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático de Matemática).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Como uma conta divide a vida. 2010. (Entrevista).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . Ensinando matemática nas séries iniciais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MAIA, Madeline Gurgel Barreto . O Uso do concreto na matemática. 2003 (Curso de matemática) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú, Descrição: O GEPEMAT é um grupo novo que surge com propostas inovadoras para o trabalho com a Educação Matemática nos cursos de Pedagogia e Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Ao iniciar os trabalhos nesta universidade percebamos a carência em relação ao desenvolvimento de estudos voltados à Educação Matemática. Tais estudos se fazem necessário, tendo em vista ampliar as discussões acerca do conhecimento matemático, seu ensino e sua aprendizagem por parte de alunos e professores. A Matemática é uma disciplina vista pelos alunos do curso de Pedagogia, como desafiadora (Maia, 2007). Normalmente, tais alunos não se sentem a vontade para lecionar esta disciplina, mesmo o curso de Pedagogia habilitando-os a trabalhar com a Matemática na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Da mesma forma, a falta de diálogo entre os professores e/ou futuros professores de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, torna ainda mais distante a realidade favorável ao trabalho com a Matemática por parte dos pedagogos e futuros pedagogos. Acredita-se que a criação deste grupo de pesquisa e estudos em Educação Matemática, ampliará as relações entre os alunos do curso de Pedagogia e da Matemática e trará benefícios direto ao processo formativo de ambos os profissionais. Da mesma forma, este grupo tem o desafio de levantar ideias e estabelecer uma nova relação entre os alunos do curso de Pedagogia e o conhecimento Matemático, como ainda desafiar os alunos do curso de Matemática a considerar como relevante no processo ensino e aprendizagem, não apenas o conhecimento matemático propriamente dito, mas principalmente, considerar fundamental no trabalho docente as teorias e metodologias de ensino da Matemática. Isso poderá estabelecer uma nova realidade para esta disciplina nas escolas, sem perder o real sentido e significado do conhecimento Matemático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Madeline Gurgel Barreto Maia - Coordenador / Daniel Brandão Menezes - Integrante / Carina Brunehilde Pinto da Silva - Integrante / Márcio Nascimento da Silva - Integrante / Nilton José Neves Cordeiro - Integrante / Alessandra Senes Marins - Integrante.

  • 2016 - Atual

    A Identidade da educação Infantil a Partir dos Conteúdos Curriculares de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido no PROVIC - UVA, no ano de 2017. Pesquisa Qualitativa, do tipo estudo de caso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Madeline Gurgel Barreto Maia - Coordenador / Ismênia Andrade Carneiro Oliveira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    A identidade da Educação Infantil a partir de conteúdos matemáticos, Descrição: As concepções de criança e infância trazem implicações pedagógicas e são influenciadas por questões culturais e do período histórico vivido. De acordo com Ariès (1981) o ?sentimento de infância? não existe desde sempre. Assim sendo, quando se pensa na infância e na Educação Infantil em uma perspectiva sociológica, há de se considerar também fatores históricos que permeiam a ação educativa das famílias e das escolas. Inicialmente as instituições educacionais tinham apenas um caráter de cuidado e de assistência social, mas com a revolução industrial e a necessidade de readaptação das famílias aos novos trabalhos, como a revisão da posição da mulher na sociedade, a criança passa a ser considerada nas ações econômicas, políticas e sociais. Logo, pode-se dizer que, com a Modernidade surge também a preocupação pedagógica de formação da criança da Educação Infantil. Diante desta realidade, indaga-se qual o verdadeiro papel da Educação Infantil? Inicialmente ela surge como jardim de infância, onde ia-se brincar e ter os cuidados necessários a um ser frágil (Froebel, apud Kramer (2000). Hoje a Educação Infantil é um segmento de ensino primordial ao desenvolvimento integral da criança. Neste segmento, a ideia é que a criança aprenda e se desenvolva integralmente. Logo, aborda-se desde o brincar pelo brincar, como alguns conteúdos que necessariamente levem ao seu desenvolvimento cognitivo. A grande dúvida é se os conteúdos trabalhados na Educação Infantil devem ser explorados e formalizados como forma de ?criar base? para os conteúdos a serem desenvolvidos no Ensino Fundamental ou se eles simplesmente serão trabalhados como forma de desenvolver nos educandos esquemas mentais que promovem seu desenvolvimento integral: cognitivo, motor, sensorial, etc. Como as pesquisas teóricas apresentam essas questões? Quais conteúdos matemáticos são abordados e por que eles compõem o currículo da Educação Infantil? Essas são questões que nos levam a entender este projeto como fundamental de ser desenvolvido.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

  • 2014 - Atual

    Pesquisas documentais relativas a articulações das/nas matemáticas: conhecimentos do professor e influencias na Educação Básica, Descrição: Este projeto está associado ao Grupo de Pesquisa Professor de Matemática: Formação, Profissão, Saberes e Trabalho Docente da PUC-SP, onde se pretende realizar pesquisas documentais sobre conhecimentos considerados basilares ao professor para o ensino de matemática, no caso, dos anos iniciais, visando à qualidade na aprendizagem do alunos. As articulações podem ocorrer no conteúdo dos diversos campos da Matemática, contemplando interações nos processos de ensino e aprendizagem do tripé professor aluno e saber matemático, que influenciem a educação básica. Este objetivo parte do pressuposto que pesquisas em pequenos recortes do tema são interessantes porque possibilitam sínteses. Essas sínteses têm a finalidade de caracterizar o ensino e a aprendizagem do tema no Brasil, para contribuir com o debate no assunto. Os documentos analisados podem ser de divulgação restrita (a instituições escolares, ou a grupos de estudantes, professores, pesquisadores, por exemplo), ou ampla (pesquisas, livros, documentos governamentais etc). . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Madeline Gurgel Barreto Maia - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Coordenador / Denise Di Giovani Lamberti - Integrante / Adriano M Martins - Integrante / Mariana Campioni - Integrante / Ana Paula Teles - Integrante / Robson Aldrin Lima Matos - Integrante / Marcia Stochi Veiga - Integrante / micehle diniz - Integrante / Edvonete Souza Alencar - Integrante.

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Prêmios

2004

X Encontro de Monitoria - Área de Estudos Sociais Aplicados, UECE.

2003

IX Encontro de Monitoria - Área de Estudos Sociais Aplicados, UECE.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Paraíba, Centro de Educação - Campus I. , Rua Maria Rosa Jacinto, Bessa, 58035280 - João Pessoa, PB - Brasil, Telefone: (83) 981706074

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade Estadual Vale do Acaraú

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta do CENFLE - Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 10/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisa, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisa, .,Linhas de pesquisa

  • 2014 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino, Curso de Pedagogia. Ministrando a disciplina Educação Matemática para Crianças, Jovens e Adultos.

  • 2014 - 2015

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Coordenador da disciplina 60. Seminário de Práticas Educativas, do curso de Licenciatura em Pedagogia, Modalidade a Distância, Convênio UERJ/CEDERJ.

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal da Paraíba

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Classe EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora do Departamento de Educação Básica, Centro de Educação.

  • 2009 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Pesquisadora no projeto: Pesquisas Documentais Relativas a Articulações com a Álgebra: influências na Educação Básica. Este projeto pertence ao Grupo de Pesquisa em educação Algébrica (GPEA) da PU - SP, na linha de pesquisa Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores.

    Atividades

    • 01/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2009 - 09/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica (GPEA), .,Linhas de pesquisa

  • 2011 - 2013

    instituto singularidades

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Docência, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professora do curso de Pedagogia nas disciplinas de Didática da Matemática na Educação Infantil e Didática da Matemática no Ensino Fundamental. Professora da pós graduação em Gestão e Currículo da Educação Infantil e Ensino Fundamental I ? uma perspectiva sócio-cultural, disciplina A transição da educação infantil para o ensino fundamental: procedimentos para o trabalho com a escolaridade de 9 anos.

  • 2011 - 2012

    instituto singularidades

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-Graduação, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Professora do Programa de Pós Graduação Latu Sensu

  • 2007 - 2008

    Universidade Federal do Ceará

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Este foi um projeto do grupo de avaliação do Projeto Educando para a Liberdade do Ministério da Educação e da Justiça desenvolvido pelo grupo de avaliação da Universidade Federal do Ceará. Participaram da pesquisa o professor Wagner Andriola, Zélia Holanda, Rosélia Machado, Maria José Barbosa e Rosélia Machado. Trabalhei no processo de conhecimento do campo, elaboração de material de avaliação, capacitação de monitores e elaboração do relatório final.

  • 2008 - 2008

    Universidade Estadual do Ceará

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do PRONERA

    Outras informações:
    Trabalho desenvolvido como professora de Matemática pelo Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária- Movimento Sem-Terra - Canindé. Esse contrato foi temporário e desenvolvido junto aos professores do Movimento Sem-Terra. A responsabilidade do referido Programa aqui no Ceará é da Universidade Estadual do Ceará.

  • 2005 - 2006

    Universidade Estadual do Ceará

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária

    Outras informações:
    O estágio foi realizado na disciplina Ensino de Matemática do curso de Pedagogia. É uma das exigências que a CAPES faz àqueles que possuem bolsas de Mestrado. As atividades desenvolvidas na disciplina são planejadas e discutidas entre o professor e o estagiário. As participações são ativas e sempre acompanhadas pelo orientador.

  • 2004 - 2004

    Universidade Estadual do Ceará

    Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Estudante com bolsa de monitoria

    Outras informações:
    Monitora da disciplina Ensino de Matematica do curso de pedagogia

  • 2003 - 2003

    Universidade Estadual do Ceará

    Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Estudante com bolsa de monitoria

    Outras informações:
    Monitora da disciplina Ensino de Matemática do curso de Pedagogia.

    Atividades

    • 08/2005 - 05/2007

      Estágios , Centro de Educação, .,Estágio realizado, Estágio na Disciplina Ensino de Matemática do Curso de Pedagogia.

    • 04/2003 - 12/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 2011 - 2014

    Colégio Giordano Bruno

    Vínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 30

  • 2008 - 2011

    Editora Moderna

    Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Coodernadora dos Serviços Educacionais

    Outras informações:
    Coodernadora dos Serviços Educacionais da Editora Moderna. Desenvolvendo ainda treinamentos com a equipe pedagógica, oficinas e palestras para as escolas de todo Brasil. Trabalho voltado fundamentalmente ao livro didático e sua proposta pedagógica.

    Atividades

    • 07/2016

      Outras atividades técnico-científicas , Editora Moderna São Paulo, Editora Moderna São Paulo.,Atividade realizada, Autora de Livro Didático.

  • 2003 - 2005

    Colégio Patativa do Assaré

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de Geometria do Ensino Fundamental II

  • 2003 - 2005

    Colégio Patativa do Assaré

    Vínculo: Diretora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Direção

    Outras informações:
    Diretora pedagógica do Ensino Fundamental II e médio

  • 2003 - 2005

    Colégio Patativa do Assaré

    Vínculo: Coordenadora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Coordenação

    Outras informações:
    Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II e Médio

    Atividades

    • 11/2003 - 12/2004

      Direção e administração, Colégio Patativa do Assaré, .,Cargo ou função, Coordenador de Ensino Fundamental.

    • 11/2003 - 12/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 2007 - 2007

    Centre de la Petite Enfance Les Petits Cailloux

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 15

    Outras informações:
    Esta creche era localizada na cidade de Chicoutimi, em Quebéc, Canadá. O trabalho se desenvolvia três dias por semana, onde se colaborava no desenvolvimento das atividades diárias da escola. As responsabilidades eram divididas com as educadoras.

    Atividades

    • 05/2007 - 10/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Várias atividades que incluiam diferentes conhecimentos e de diferentes disciplinas.

  • 2008 - 2009

    Instituto da Infância

    Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora

    Outras informações:
    Trabalho como consultora no programa Hora do Jogo, na área específica de desenvolvimento do Raciocínio Lógico Matemático.

  • 2006 - 2007

    Instituto da Infância

    Vínculo: Capacitadora, Enquadramento Funcional: Capacitadora

    Outras informações:
    O Instituto da Infância - IFAN desenvolve projetos para crianças carentes do interior do estado do Ceará. A região atendida por ele é o Maciço de Baturité, onde está sendo desenvolvido projetos como o programa Parques Infantis e A hora do Jogo. São selecionados monitores para desenvolver esses projetos que são capacitados em áreas específicas. Meu trabalho é especificamente colaborar para que os monitores desenvolvam atividades com as crianças que envolva o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático.

  • 2006 - 2006

    Instituto da Infância

    Vínculo: Consultoria Pedagógica, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 8

    Atividades

    • 05/2006 - 05/2006

      Outras atividades técnico-científicas .,Atividade realizada, Consultoria Pedagógica.

    • 05/2006 - 05/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, .,Cargo ou função, Consultoria Pedagógica.

  • 2001 - 2004

    Educandário Monteiro Lobato

    Vínculo: Professora de EF, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2001 - 12/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 2005 - 2005

    Instituto educar - Camocim

    Vínculo: Capacitador, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço

    Outras informações:
    Neste período foi realizado um curso de capacitação em Educação Matemática para os professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental. O curso foi de 120 hs.

  • 2004 - 2004

    Instituto educar - Camocim

    Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Capacitador

    Outras informações:
    O Instituto Educar é uma instituição privada de ensino de Camocim. É uma escola construtivista e durante o mês de Julho de 2004 foi realizado um curso de capacitação para os professores de educação Infantil e ensino Fundamental na área de Educação Matemática. O curso foi ministrado em 120 horas.

    Atividades

    • 01/2005 - 01/2005

      Serviços técnicos especializados , Instituto Educar, .,Serviço realizado, Capacitação pedagógica em Ensino de Matemática.

    • 07/2004 - 07/2004

      Serviços técnicos especializados , Instituto Educar, .,Serviço realizado, Capacitação pedagógica na área de Educação Matemática.

  • 2005 - 2005

    Prefeitura de Apuiarés

    Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Prestador de serviço

    Outras informações:
    Capacitação de 120 professores do ensino básico na área de Educação Matemática. A carga horária do curso foi 120 horas. Os estudos abordavam o ensino aprendizagem em Matemática.

    Atividades

    • 01/2005 - 01/2005

      Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação, .,Serviço realizado, Capacitação de Professores do Ensino Básico com carga horária de 120 horas.

  • 2004 - 2004

    Prefeitura de Tejuçuoca

    Vínculo: Capacitador, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço

    Outras informações:
    Este trabalho tinha como objetivo capacitar 120 profissionais que trabalhavam com educação básica do município de Tejuçuoca. A capacitação abordava o Ensino de Matemática e teve uma carga horária de 120 hs.

    Atividades

    • 07/2004 - 07/2004

      Serviços técnicos especializados , Prefeitura de Tejuçuoca, .,Serviço realizado, Capacitação de Professores.

  • 2014 - Atual

    FAPERJ

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Disciplina, Carga horária: 12

    Atividades

    • 08/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenador da disciplina 6o. Seminário de Práticas Educativas

  • 2013 - 2013

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Livre, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Ministrante de um curso de Materiais Manipuláveis nas Aulas de Matemática, no curso de Matemática da UFSCAR.