Luiz Felipe Tenório da Silva

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Paulista (2022). Tem experiência na área de docência no Ensino Médio, e pós graduação em Arqueologia e Patrimônio.

Informações coletadas do Lattes em 04/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Arqueologia e Patrimônio

2022 - 2023

faculdade integrada instituto souza
Título: América Pré-colombiana: Aplicabilidade da agricultura Asteca, Maia e Inca nos dias atuais.
Orientador: Vinícius Albuquerque

Graduação em História

2018 - 2022

Universidade Paulista
Título: América Pré-colombiana: Aplicabilidade da agricultura Asteca, Maia e Inca nos dias atuais.
Orientador: Vinícius Albuquerque

Formação complementar

2022 - 2023

Extensão universitária em Leaders Of Learning. (Carga horária: 360h). , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Arqueologia / Subárea: Arqueologia Histórica.

Projetos de pesquisa

  • 2022 - 2022

    Guerra Guaranítica: Evidências Históricas e Arqueológicas na Luta contra o Memoricídio e a Cultura do Esquecimento, Descrição: O presente projeto de pesquisa se faz necessário diante da crescente onda de esquecimentocultural e memoricídio que se alastra em nosso país. A questão Guarani, até hoje sem solução,atravessa os séculos, e é pouco falada no âmbito escolar. Em uma breve passagem pelo EnsinoMédio como Professor de História, ousei perguntar aos alunos, Quem foi Sepé Tiarajú?, detrinta alunos, um respondeu, ele foi um índio, nada mais. Tal fato é preocupante, e de algunsanos para cá, percebi que há forças alheias à informação histórica em ação.A Guerra Guaranítica é um episódio da História Moderna Brasileira e especialmenteGaúcha, que terá suas evidências históricas expostas e que servirá como pano de fundo pararesponder à alguns questionamentos acerca da problemática do esquecimento, tais como: à queminteressa a não-identificação cultural? Quais os grupos mais afetados pela desinformação? Quaisas origens da cultura do esquecimento, e quais suas consequências?É que o prazer e o sofrimento não passam de um contraste; em lata perpétua e contínua,eles se acrisolam um no outro, e se deparam: não há homem verdadeiramente feliz senão aqueleque já conheceu a desgraça. Fato é que, na História, temos a importante missão, comoeducadores e pesquisadores, de projetarmos o passado à frente dos que o acessam, para que asociedade conheça a desgraça sem precisarmos da experimentação empírica, como pregavaAristóteles.Os problemas derivados dessa cultura da desvalorização histórica são imensos,especialmente à longo prazo, na formação da identidade nacional, aumento do senso dedespertencimento, e como diria a Doutora em Psiquiatria Holan Liang, being liked, understood,accepted for who we are - is vital for our mental health. Whether it is fitting in at school,struggling to connect with colleagues in a new job, or just feeling out of place in our own family,we all, at various stages in our lives, find ourselves questioning our identity.. O ser humano,como ser social que é, precisa da interação com o passado, para a melhor compreensão daatualidade existencial, compreender o processo histórico e ter respeito pela importânciaantropológica dos antepassados.4Essa problemática se apresenta fortemente em relação à Guerra Guaranítica, período esseessencial para a compreensão étnica e cultural do Rio Grande do Sul. Os Guaranis, objeto deestudo da presente pesquisa, introduziram diversos costumes nas sociedades miscigenadasadvindas da colonização europeia da Província de São Pedro do Sul, tais como o fumo, ochimarrão, a língua nativa e a compreensão do território e suas características. A GuerraGuaranítica e a sua compreensão é fundamental para que possamos entender a complexidade daformação da identidade cultural gaúcha.5Alencar José de. O guarani. (1996).De Groot, Jean. Aristotle's Empiricism. Parmenides Publishing, 2014. Liang , Holan. A Sense of Belonging: How to Find Your Place in a Fractured World, Short BooksLimited, 20224 Ramos, Alcida Rita. Rediscovering indigenous Brazil: echoes from the Quincentennial. No. 296.Departamento de Antropologia, Universidade de Brasília, 2001.5 Martins, Maria Cristina Bohn. Tempo, festa e espaço na redução dos guarani. Un reino en la frontera:las misiones jesuitas en la América colonial (1999): 197.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Felipe Tenório da Silva - Coordenador / Eduardo Newmann - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: