Lourdes Helena da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• SILVA, L. H. ; MIRANDA, É. L ; ZANELI, F. V. ; BHERING, M. S. . Troca de Saberes: Novos Enfoques Metodológicos na Construção do Conhecimento Agroecológico na Zona da Mata Mineira.ISSN: 2179-3624. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. H. . Novas Faces da Pedagogia da Alternância na Educação do Campo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, N. C. ; SILVA, L. H. ; VIEIRA, T. R. . Representações Sociais de Estudantes de Pedagogia da UFV sobre o Trabalho Docente. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, É. L ; SILVA, L. H. . Educação do Campo & Agroecologia na Zona da Mata Mineira: Potencialidades e Perspectivas. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ZANELI, F. V. ; SILVA, L. H. ; MIRANDA, É. L ; BHERING, M. S. . Novos Enfoques Metodológicos na Agroecologia e na Educação do Campo na Zona da Mata Mineira. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, K. P. de ; SILVA, L. H. . A Educação do Campo em Minas Gerais: Desafios & Perspectivas da Formação de Educadores de Jovens e Adultos. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, T. M. F. ; BARLETTO, Marisa ; SILVA, L. H. ; SILVA, R. A. . Sentidos e significados da Educação do Campo nas narrativas de trajetórias de ex- estudantes de licenciatura do Campo ? ?Turma Dom Mauro?. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BHERING, M. S. ; SILVA, L. H. . Resgate Histórico da Agroecologia na Zona da Mata Mineira. ISSN: 2237-9045. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERRARI, C. T. ; SILVA, L. H. . Territories and Rural Education in the Serras do Brigadeiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . Education In Land Reform Areas: Institutional Partnerships and Social Representations. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; ANGELO, Aline Aparecida . Representações Sociais de Educadoras de EJA em Áreas da Reforma Agrária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Representações Sociais da Escola e Trajetórias de Educandos da EJA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Representações Sociais, Memórias e Práticas de Estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANGELO, Aline Aparecida ; BARLETTO, Marisa ; SILVA, L. H. . Trajetórias de Educadoras do MST no Projeto Educação, Campo e Consciência Cidadã. ISSN: 2236-3246. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRARI, C. T. ; SILVA, L. H. . EDUCAÇÃO, TERRITÓRIO & DESENVOLVIMENTO ? CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.ISBN: 978-85-60316-16-8. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . História das Escolas Famílias Agrícolas no Brasil e em Minas Gerais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. H. ; BARLETTO, Marisa ; BRAÚNA, Rita de Cássia de Alcântara ; CHEQUER, A.C. L. . Identidade Profissional e Representacoes Sociais do Trabalho Docente: O lugar da Experiencia na Formacao da Pedagoga. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; COSTA, V. A. ; MACEDO, M. S. A. N. ; MUSIAL, G. B. S. . Práticas em Educação de Jovens e Adultos, Letramento e Alternâncias Educativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; BARLETTO, Marisa . Representações Sociais & Experiência vivida - Reflexos sobre a constituição de identidades profissionais de graduandas de pedagogia da UFV. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; MIRANDA, É. L . As Outras Faces da pedagogia da Alternancia na Educação do Campo: O Programa Residencia Agrária em Foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; FERREIRA, G. R. . Mapeamento da Pedagogia da Alternancia: As Producoes Acadëmicas no Periodo de 2006-2010. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Relações escola-família-comunidade e gestão dos CEFFAs. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. H. . Agroecologia & Organização de Agricultores ? Representações e Praticas Educativas do Movimento da Agricultura Alternativa no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; MOREIRA, Maria Irene Tavares . PROJETO ?EDUCAÇAO, CAMPO E CONSCIÊNCIA CIDADÃ? - REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA FORMAÇAO DE EDUCADORES DA REFORMA AGRÁRIA,. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. H. ; BARLETTO, Marisa . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E MEMÓRIAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA - DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; MOREIRA, Maria Irene Tavares . Educação do Campo, Movimentos Sociais e Políticas Públicas: Trajetórias e Representações de Educand@s do PRONERA em Minas Gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. ; ROSA, W. M. ; MUSIAL, G. B. S. . Educação de Jovens e Adultos no PRONERA em Minas Gerais: Quem são as mulheres educadoras?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRARI, C. T. ; SILVA, L. H. . Territórios e Educação do Campo: um diálogo interdisciplinar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . EJA em Áreas de Reforma Agrária - Representações, Práticas e Trajetórias de Educand@s do Projeto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, Helaine Vianey Gomes ; SILVA, L. H. . Contribuições do PROEJA na vida pessoal, familiar e social de seus egressos - análises preliminares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MIRANDA, É. L ; SILVA, L. H. ; ANGELO, Aline Aparecida . Formação de Jovens e Adultos para Assistência Técnica e Extensão Rural em Áreas de Reforma Agrária: As Contriuições do Programa Residência Agrária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, Marina Alves Costa ; SILVA, L. H. . Práticas Pedagógicas em Classes Multisseriadas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. H. . Representações Sociais e Memórias de estudantes de pedagogia da Universidade Federal de Viçosa - Diálogos Interdisciplinares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . Projeto Educação, Campo e Consciência Cidadã - A Formação de Educadores de Jovens e Adultos em Áreas de Reforma Agrária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Educação Rural e do Campo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. H. ; MIRANDA, É. L . O Programa Residência Agrária em Foco: Histórico, princípios e características gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. ; ANGELO, Aline Aparecida . Educação na Reforma Agrária: Os Processos Educativos Gestados no Projeto ?Educação, Campo e Consciência Cidadã?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Educação de Jovens e Adultos em Areas de reforma Agrária: O Projeto Educação, Campo e Consciencia Cidadã em Foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . ALTERNÂNCIA EDUCATIVA & FORMAÇÃO DE JOVENS RURAIS - OS DESAFIOS DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E TRAJETÓRIAS DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, C. C. P. ; SILVA, L. H. . Movimentos Sociais e Políticas Públicas para a Educação do Campo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRARI, C. T. ; SILVA, L. H. ; MOURA, Regina Céli Alvarenga de ; FERREIRA, Marina Alves Costa ; ANGELO, Aline Aparecida . Educação do Campo, Desenvolvimento e Territorios. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERRARI, C. T. ; SILVA, L. H. ; MOURA, Regina Céli Alvarenga de ; FERREIRA, Marina Alves Costa ; ANGELO, Aline Aparecida . Territórios e Desenvolvimento. Qual o Lugar da Educação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANGELO, Aline Aparecida ; SILVA, L. H. ; MIRANDA, É. L ; GOMES, Carolina Rodrigues ; SANTOS, C. M. ; SANTOS, C. S. . Educação de Jovens e Adultos em Áreas de Reforma Agrária em Minas Gerais: Reconstituindo a História do Projeto "Educação Campo e Consciência Cidadã". 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . Educação Campo, Campo e Consciência Cidadã: Representações Sociais e Trajetórias de Educandos do PRONERA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. H. . Projeto Educação, Campo e Consciência Cidadã. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANGELO, Aline Aparecida ; SILVA, C. M. ; SILVA, L. H. ; SANTOS, C. S. ; ARAUJO, W. B. ; Silva, K . Educação na Reforma Agrária: a Experiência das Estagiárias da UFV/MG. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . Memórias, Práticas e Representações Sociais de Graduandos de Pedagogia da UFV. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. H. ; FREITAS, C.B. ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; MACIEL, Gláucia Lima ; SILVA, Maria Angélica Alves da . As Escolas Família Agrícola da Zona da Mata Mineira - Avanços e desafios na construção de processos participativos e das parcerias implementadas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; FREITAS, Cristiane Benjamim de ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; MACIEL, Gláucia Lima ; SILVA, Maria Angélica Alves da . As experiências de participação no processo de construção dos projetos político pedagógico das Escolas Família Agrícola em implantação na Zona da Mata Mineira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; GOMES, Carolina Rodrigues ; GOMES, Celma Oliveira . Educação, campo e consciencia cidadã - princípios e práticas de um projeto de extensão universitária em áreas de reforma agrária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FREITAS, C.B. ; SILVA, L. H. ; MACIEL, Gláucia Lima ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; SILVA, Maria Angélica Alves da . O projeto político pedagógico nas escolas de formação em alternancia: novos processos, novas práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; MACIEL, Gláucia Lima ; FREITAS, C.B. ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; SILVA, Maria Angélica Alves da . A extensão universitária em foco: a experiencia da UFV& Movimentos sociais na consolidação da Pedagogia da alternancia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; SANTOS, Apolliane Xavier Moreira dos ; MONTENEGRO, Monique . As experiencias de escolarização no meio rural mineiro: Perspectivas para uma educação do campo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; GOMES, Celma Oliveira ; GOMES, Carolina Rodrigues . Educação, campo e cidadã - princípios e práticas de um projeto de extensão universitária em áreas de reforma agrária. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. H. ; SANTOS, Apolliane Xavier Moreira dos . A educação rural em Minas Gerais - uma análise bibliográfica e censitária. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; SANTOS, Apolliane Xavier Moreira dos . A educação rural em Minas Gerais - Uma perspectiva quantitativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; FREITAS, C.B. ; MACIEL, Gláucia Lima ; SILVA, Maria Angélica Alves da . O projeto político pedagógico nas Escolas de Famíla Agrícola - um processo em construção.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; CONCEIÇÃO, Juliana Santos da ; FREITAS, Cristiane Benjamim de ; MACIEL, Gláucia Lima ; SILVA, Antonio Eraldo Holanda . O projeto político pedagógico nas Escolas Famílias Agrícola - em busca de novas construções. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; COELHO, Paula Inácio ; GOMES, Celma Oliveira . Participação, família e representações sociais no universo de uma Escola Família da Fundação Marianense de educação.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; SANTOS, Apolliane Xavier Moreira dos . Produções academicas & dados censitários - um olhar sobre a educação rural em Minas Gerais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . O estado da arte sobre a educação rural em Minas Gerais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. H. ; PIRES, Cássia Do Carmo . Representações, práticas e identidade das Escolas Famílas Agrícola de Minas Gerais - O caso da EFA de Jacaré. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; PIRES, Cássia Do Carmo . As Escolas Família Agrícola em Minas: representações, práticas e identidade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; PIRES, Cássia Do Carmo . As práticas educativas no contexto de uma Escola Família: o caso da EFA de Jacaré. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . Condicionantes da mobilização e aprendizagem dos agricultores familiares - o caso da EFA de Jacaré. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . Condicionantes da mobilização e aprendizagem dos agricultores familiares - o caso do Centro de Tecnologias Alternativas da Zona da Mata-MG. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . Condicionates da mobilização e aprendizagem dos agricultores familiares no movimento pela agricultura alternativa em MG. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. ; BARBOSA, F. A. ; PIRES, Cássia Do Carmo . Representações, práticas e identidade das Escolas Família Agrícola de Minas.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. H. . A relação família-escola nas experiências educativas de formação em alternância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . As EFA's em Minas Gerais: origens, evolução e perspectivas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . A implantação da pedagogia da alternancia em Minas Gerais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. H. ; ROCHA, M. I. A. . O estado da arte das pesquisas em represesntações sociais na educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . Questão Ambiental: Um olhar sob a ótica da psicologia social. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. . Sindicato de Estado, Representações e assistencialismo: a trajetória histórica de um sindicato de trabalhadores rurais. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. H. ; MUSIAL, G. B. S. ; MACEDO, M. S. A. N. . Observatório da Educação do Campo: Práticas em Educação de Jovens e Adultos, Letramento e Alternâncias 2011 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. ; MUSIAL, G. B. S. ; COSTA, V. A. ; ROSA, W. M. ; BRANDAO, N. A. ; REZENDE, R. M. G. . Educação de Jovens e Adultos em Areas de Reforma Agrária em Minas Gerais: Os Processos Educativos do 2009 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . O Projeto Político Pedagógico nas Escolas de Formação em Alternância: Novos Processos? Novas Práticas? 2006 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . Cenários da Educação no Meio Rural em Minas Gerais 2006 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . A Educação Rural em Minas Gerais - Alternativas em Construção 2006 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . Projeto Político Pedagógico, Participação Comunitária, Desenvolvimento Local - Uma Parceria na Implantação 2005 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . "Educação, Campo e Consciência Cidadã" 2004 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . Identidade, Representações e Práticas Educativas das Escolas Família em Minas Gerais. Viçosa: Universidade Federal de Viçosa, 2002 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . Condicionantes da Mobilização e Aprendizagem dos Agricultores no Movimento pela Agricultura Alternativa em Minas Gerais 2002 (Relatorio Tecnico de Pesquisa).

• SILVA, L. H. . As Representações Sociais da Relação Educativa Escola-Família no Universo das Experiências Brasileiras de Formação em Alternância. São Paulo: PUC-SP, 2000 (Tese de Doutorado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2023

  A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: Sujeitos, Representações e Práticas Pedagógicas, Descrição: O Programa de Estudos tem como proposito analisar o processo histórico de construção da Licenciatura em Educação do Campo (Licena) na UFV; os princípios e as concepções orientadoras do Projeto Pedagógico do Curso; o perfil dos sujeitos integrantes do processo de formação - educadores, educandos e egressos; e as representações sociais construídas por eles sobre alternância, de maneira a compreender os desafios, avanços e perspectivas do curso em sua proposta de formação de educadores do campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / MIRANDA, ÉLIDA LOPES - Integrante / Sthefani Loti Paiva Lima - Integrante / Josiane das Graças Carvalho - Integrante / SILVA, DIEGO GONZAGA DUARTE DA - Integrante / Daniela Queiroz do Prado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2018

  A Licenciatura em Educação do Campo da UFV: Contribuições a Formação dos Monitores dos CEFFAS, Descrição: Objetivo geral da pesquisa é analisar as contribuições do processo de formação inicial dos educandos da Licenciatura da Educação do Campo da UFV (LICENA), monitores dos Centros Familiares de Formação por Alternnância (CEFFAs), para o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas e educativas. Especificamente, nossos propósitos são (i) caracterizar os monitores dos CEFFAs integrantes da LICENA em suas trajetórias escolares e práticas pedagógicas anteriores ao ingresso no curso; (ii) identificar as avaliações dos monitores sobre o processo de formação inicial vivenciada no curso, com destaque para a formação na Pedagogia da Alternância; (iii) compreender os limites, contradições e contribuições da formação vivenciada na LICENA para atuação dos monitores nos CEFFAs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Diego Gonzaga Duarte da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2015 - 2016

  A Prática Educativa dos Grupos de Agroecologia da UFV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Trajetórias e Experiências Escolares: O caso dos Licenciandos em Educação do Campo da UFV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2013 - 2015

  As Políticas Públicas de Gênero na Educação Brasileira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Educação do Campo e Territorialização de Saberes na Zona da Mata Mineira: Contribuições dos Intercâmbios Agroecológicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2015

  Educação do Campo & Formação em Agroecologia: Representações, Práticas e Processos Pedagógicos, Descrição: Buscamos, com a presente pesquisa, analisar as representações, práticas e processos pedagógicos construídos no interior das experiências de formação de agricultores em agroecologia. Especificamente, são nossos propósitos: * Analisar as produções teóricas sobre agroecologia, descrevendo os princípios e concepções orientadoras do Movimento da Agroecologia e os seus condicionantes históricos na sociedade brasileira; * Identificar e analisar os trabalhos acadêmicos nacionais sobre agroecologia, com enfoque em sua dimensão pedagógica; * Reconstituir historicamente o Movimento de Agroecologia na Zona da Mata Mineira, caracterizando os princípios, processos e práticas pedagógicas da formação de agricultores; * Inventariar as estratégias, dispositivos e instrumentos pedagógicos utilizados para o resgate e troca de saberes entre os envolvidos nos processos de formação; * Identificar e analisar as representações sociais construídas pelos agricultores para significarem os processos pedagógicos, os aprendizados e as dinâmicas vivenciadas nas experiências de formação em agroecologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Fabrício Vassalli Zaneli - Integrante / Elida Lopes Miranda - Integrante / Pedro Sérgio da Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

• 2012 - 2015

  Educação do Campo e Formação em Agroecologia: Representações, Práticas e Processos Pedagológicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Intercâmbios e Diálogos entre Educação do Campo & Agroecologia, Descrição: A pesquisa, que se insere na temática Educação do Campo e Agroecologia, tem como objetivo geral analisar as representações sociais dos agricultores sobre agroecologia. Em termos metodológicos, a investigação está ancorada nos pressupostos teóricos da pesquisa bibliográfica/documental, na observação participante e no método de análise de conteúdo. Acrescente-se, ainda, a relevância do referencial teórico das Representações Sociais, pelo potencial de favorecer identificar um repertório de conhecimentos que possam subsidiar ações e projetos futuros no âmbito da Educação do Campo e da Agroecologia, visando o fortalecimento das experiências em curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Elida Lopes Miranda - Integrante., Financiador(es): CAPES/OBEDUC - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2014

  EJA e Educação do Campo em Minas Gerais: Novos Cenários, Descrição: Integrante do Programa de Pesquisas Observatório da Educação do Campo: Práticas de Educação de Jovens e Adultos, Letramento e Alternâncias Educativas (Edital n 038/2010 - CAPES/INEP), as ações desse subprojeto de pesquisa - na especificidade do eixo EJA & Alternâncias Educativas, envolveu um conjunto de atividades que, traduzidas em metas, indicadores e cronograma, foram desenvolvidas em quatro etapas: 1) Pesquisa Bibliográfica, para mapeamento e caracterização das experiências em EJA desenvolvidas no meio rural de Minas Gerais; 2) Pesquisa Censitária e Estatística, para realização de um diagnóstico da EJA em Minas Gerais; 3) Estudos de Casos, para identificação e análise das concepções, processos e práticas das diferentes experiências de EJA do campo; 4) Sistematização e aprofundamento das análises preliminares, com objetivo de caracterização detalhada da EJA do campo em Minas Gerais, em seus princípios, concepções e práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Kátia Pinheiro de Freitas - Integrante / Érica Ferreira Melo - Integrante / Natalia Cristina lopes - Integrante / Elida Lopes Miranda - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2012 - 2014

  Educação do Campo e Agroecologia: Perspectiva e Desafios, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Representações Sociais de Licenciandos da Educação do Campo sobre Trabalho Docente, Descrição: A presente pesquisa, integrante da Cátedra UNESCO, é orientada por uma perspectiva psicossocial que busca articular as noções de representações sociais, memórias e trajetórias, de maneira a compreender algumas dimensões envolvidas nos processos de profissionalização docente na Educação do Campo. Especificamente, nossos propósitos são analisar as representações sociais de licenciandos da Educação do Campo sobre o trabalho docente; suas narrativas de memória da reconstrução das histórias de vida; e as suas trajetórias escolares e os contextos de atuação, enquanto elementos basilares à constituição das representações sociais desses licenciandos sobre o trabalho docente. Buscamos, ainda, desenvolver um estudo comparativo das representações sociais do trabalho docente dos estudantes de pedagogia da UFV - pesquisa realizada no âmbito do CIERS/FCC, e dos licenciandos da Educação do Campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Wania Maria Guimaraes Lacerda - Integrante / Marisa Barletto - Integrante / Natalia Cristina lopes - Integrante / Tatiana da Rocha Vieira - Integrante / Tatiana Maria Fontes da Silva - Integrante., Financiador(es): CAPES/OBSERVATORIO DA EDUCAÇÃO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2012 - 2013

  Educação do Campo Em Minas Gerais: Desafios e Perspectivas da Formação de Educadores de Jovens e Adultos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2013

  O Trabalho como Princípio Educativo na Pedagogia da Alternância: Análise do Plano de Estudo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Pedagogia da Alternância, Práxis e Construção do Conhecimento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2010 - 2014

  Observatório da Educação do Campo: Práticas em Educação de Jovens e Adultos, Letramento e Alternâncias Educativas, Descrição: Projeto realizado em Rede, envolvendo os Programas de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa, Universidade Federal de São João Del Rei e Universidade do Estado de Minas Gerais, financiado pela CAPES, no âmbito do Edital n 038/2010 - CAPES/INEP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2010 - 2013

  (agro)Ecologia dos Saberes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irene Maria Cardoso em 25/08/2023., Descrição: Este projeto é de pesquisa em interface com a extensão Edital 58/2010 (CNPq/MDA/SAF) apoio a núcleos de agroecologia Objetivo geral: analisar e aprofundar os processos de mobilização e aprendizagens dos agricultores(as) familiares, estudantes, professores(as) e técnicos(as) que ocorrem no âmbito do movimento da Agroecologia na Zona da Mata de Minas Gerais. Específicos: Identificar os fatores que orientaram o engajamento e a mobilização dos agricultores familiares em torno do projeto de Agroecologia. ? Caracterizar as práticas educativas desenvolvidas no interior do movimento da agroecologia na região. ? Consolidar a Quinta Agroecológica - Feira de Trocas como um espaço de formação acadêmica e de fortalecimento e divulgação da Economia Solidária na UFV. Potencializar a formação teórica em bioconstrução, articulada com a formação prática, utilizando para isto a bioconstrução na área do Grupo de Agroecologia e Agricultura Orgânica (GAO) no campus da UFV. Construir de forma participativa os encontros denominados Troca de Saberes na UFV.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Integrante / Maria Izabel Vieira Botelho - Integrante / Willer Barbosa Araujo - Integrante / Irene Maria Cardoso - Coordenador / Elida Lopes Miranda - Integrante / Cristine Muggler - Integrante.

• 2010 - 2011

  Alternâncias Educativas - Limites e Perspectivas de sua Implantação no Projovem Campo - Saberes da Terra, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Dinâmicas Educativas do Campo e Territórios Camponeses, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Família no contexto do Programa Residência Agrária: Concepções, Vivências e Atuação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2010 - 2011

  O PROEJA na Perspectiva de Seus Egressos: Avaliação das Contribuições na Vida Sócio-Familiar e Sócio Profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Novas Faces da Pedagogia da Alternância na Educação do Campo, Descrição: O objetivo geral da pesquisa é compreender o fenômeno da relação educativa entre os parceiros envolvidos na formação por alternância implementada no âmbito dos Programas Saberes da Terra e Residência Agrária, de maneira a identificar as modalidades de alternância que vem sendo construídas no interior dessas experiências educativas. Esse objetivo se traduz, mais especificamente, em uma análise visando identificar as representações dos envolvidos na formação à propósito da alternância, do seu respectivo papel nesse processo, do papel dos seus parceiros e de suas relações. A comparação dessas representações irá permitir, ao evidenciar as concordâncias e divergências, apreender a natureza e os tipos de relação educativa e de alternância pedagógica que emergem dessas novas experiências educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2011

  Licenciatura da Universidade Federal de Viçosa em Debate: Relações entre campos de formação e atuação profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2009 - 2011

  As Representações Sociais da Profissão Docente pelo Próprios Professores: A Constituição da Identidade Docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2010

  Avaliação do Programa Empreendedorismo do Jovem Rural, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Educação, Campo e Consciência Cidadã - 1 Segmento do Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Educação do Campo e Movimetno Sindical dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais do Rio de Janeiro, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Gestão de Pessoas nas Prefeituras de Médio Porte da Zona da Mata do Estado de Minas Gerais: Um Estudo da Representação Social do Agente Político Municipal, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Representações Sociais de Funcionários da UFV sobre o NEAD e a Escolarização, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Educação de Jovens e Adultos em Areas de Reforma Agrária em Minas Gerais: Os Processos Educativos do Projeto, Descrição: A pesquisas teve por objetivo analisar e aprofundar a reflexão sobre o processo de educação de jovens e adultos desenvolvido no interior do Projeto ?Educação Campo e Consciência Cidadã?, integrante do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), e desenvolvido em Minas Gerais através de uma parceria entre a Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (FAE/UEMG), Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa (DPE/UFV), Federação dos Trabalhadores na Agricultura de Minas Gerais (FETAEMG), Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA). O Projeto teve como meta alfabetizar jovens e adultos e promover a formação de educadores e educadoras de assentamentos e acampamentos de reforma agrária nas seguintes regiões do estado de Minas Gerais: Jequitinhonha, Rio Doce, Mucuri, Triângulo, Centro e Sul. Integram o Projeto, vinte e oito (28) assentamentos e sete (7) acampamentos, em vinte e seis (26) municípios do Estado. As experiências acumuladas ao longo da execução do Projeto "Educação, Campo e Consciência Cidadã" são bastante ricas e têm demandado crescentemente pesquisas acadêmicas com objetivo tanto de sistematizar e difundir informações sobre o Projeto quanto de avaliar as condições das propostas pedagógicas implementadas e os resultados alcançados - metas, potencialidades e limites dos processos pedagógicos e dinâmica das parcerias implementadas. Em suma, o presente estudo, movido pelo desafio de analisar a experiência vivenciada no Projeto "Educação, Campo e Consciência Cidadã", tem como finalidade sistematizar e compreender quais os processos educativos que estão sendo realizados bem como os rumos ou eixos/matrizes que os orientam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Vania Aparecida Costa - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante / Nágela Aparecida Brandão - Integrante / Márcia Helena Nunes Monteiro - Integrante / Roberto Márcio Gomes de Rezende - Integrante / Josemir Almeida barros - Integrante / Glícia Kelly Winders Ferreira - Integrante / Charlles Monteiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  Estudantes de Escolas Públicas no Colégio de Aplicação da UFV: O possível contra o Provável, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2006 - 2011

  Representações, Memórias e Práticas de Estudantes de Pedagogia da UFV, Descrição: O presente Programa de Estudos tem como finalidade analisar as representações sociais, memórias e práticas de estudantes de Pedagogia da UFV. Especificamente, buscamos compreender as representações sociais sobre o trabalho docente e o curso de pedagogia em suas articulações com as memórias destes estudantes sobre suas histórias de vida e escolares e com as suas práticas culturais e educativas. Temos como pressuposto que as representações sociais, memórias e práticas implicam-se mutuamente, constituindo-se em elementos basilares que nos possibilitam compreender os significados e sentidos atribuídos pelos estudantes de Pedagogia ao curso de pedagogia e ao trabalho docente. A utilização de diferenciados aportes teóricos e metodológicos nos projetos de pesquisas integrantes nos desafia no aprendizado de romper fronteiras teóricas e de construção de uma abordagem interdisciplinar. Nessa perspectiva, a noção de representações sociais será utilizada, na perspectiva teórica desenvolvida por Moscovici, Jodelet e Abric, para a compreensão sobre os significados e sentidos atribuídos pelos estudantes de pedagogia ao trabalho docente. A utilização das noções de habitus e campo, de Bourdieu, por sua vez, devem contribuir, na análise das práticas culturais e educativas intergeracionais dos estudantes, como esclarecedoras das condições do contexto social e cultural nos quais as representações sociais sobre o trabalho docente se constitui, quanto como portadoras de indícios sobre os elementos constituintes dessas representações. A utilização dos aportes teórico-metodológicos da historia oral, por sua vez, devem contribuir, na análise dos processos pelos quais se tem constituído as identidades da pedagoga, através da narrativa da memória sobre suas historias de vida, como esclarecedoras de questões sociais e políticas, envolvidas nas posições de sujeito de gênero e geração.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Rita de Cássia A Braúna - Integrante / Ana Claudia L C Saraiva - Integrante / Wania Maria Guimaraes Lacerda - Integrante / Marisa Barletto - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação.

• 2006 - 2010

  Representações, Memórias e Práticas de Estudantes de Pedagogia da UFV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2006 - 2007

  A Dança de Rua como Instrumento de Análise do Programa Tim ArtEducAção, em Viçosa (MG): O Olhar das Crianças/Adolescentes e suas Famílias, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2005 - 2006

  O Projeto Político Pedagógico nas Escolas de Formação em Alternância: Novos Processos? Novas Práticas?, Descrição: A participação efetiva das famílias, entidades e organizações dos agricultores na construção e implementação do Projeto Político Pedagógico das Escolas Família Agrícola, como membros ativos das estruturas de decisão, pressupõe e, ao mesmo tempo, impulsiona alterações substanciais nas relações. Além disto, é um processo que exige esforços na superação de velhas representações, lógicas e práticas frente à escola e à educação. Partilhar a formação necessita, fundamentalmente, de novas atitudes, de novas competências e de novas relações de poder entre os atores envolvidos. Obviamente não é uma construção fácil, muito menos simples. Trata-se de um processo complexo, multidimensional, que implica opções e responsabilidades políticas, econômicas, epistemológicas. É nesta perspectiva que emergem as questões orientadoras da presente pesquisa: A construção e a implementação do Projeto Político Pedagógico, nas escolas de formação em alternância, tem se caracterizado como processos de participação coletiva? São experiências que, efetivamente, têm possibilitado a consolidação de verdadeiras parcerias? Além do envolvimento e participação das famílias/comunidades, essas experiências têm viabilizado a emergência de novas atitudes e novas relações de poder entre os atores envolvidos? Em caso afirmativo, que novas práticas educativas têm sido gestadas no interior destes processos? Assim, o objetivo geral do nosso trabalho é analisar, no contexto das escolas de formação em alternância, os processos de construção e implementação do Projeto Político Pedagógico. Especificamente, pretendemos, além de descrever as trajetórias históricas das experiências em foco, caracterizar os momentos e procedimentos de elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico, identificando as características dos processos participativos e das práticas educativas desenvolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Juliana Maria dos Santos - Integrante / Cristiane Benjamin de Freitas - Integrante / Glaúcia Lima Maciel - Integrante / Maria Angélica Alves da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 2005 - 2006

  As Escolas Família Agrícola da Zona da Mata Mineira - Experiências em Construção, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2005 - 2006

  O Segmento Infanto-Juvenil no Serviço Doméstico: Caracterização e Implicações do Trabalho Solidário e Explorador, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2005 - 2006

  O Significado da Uniformização Escolar numa Instituição de Educação Infantil: O caso do Laboratório de Desenvolvimento Infantil, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2005 - 2006

  A Escola Família Agrícola no Contexto das "Novas Ruralidades": O caso da EFA de Tinguá/RJ, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Cenários da Educação no Meio Rural em Minas Gerais, Descrição: No presente programa de pesquisas buscamos traçar um perfil da educação rural em Minas Gerais, de maneira a identificar aspectos que possam contribuir para subsidiar e apoiar a formulação de políticas educacionais, bem como as ações governamentais e não-governamentais visando à promoção da equidade e da qualidade da educação rural no meio rural. Nesta perspectiva, são previstos os seguintes estudos: 1. Revisão da Literatura: Este estudo visa a sistematizar as informações existentes sobre questões, políticas e práticas de educação rural no ensino fundamental regular. Incluiu-se um levantamento das informações existentes sobre diversas experiências em andamento no País, como Escola Ativa, Casa Familiar Rural, Escola Família Agrícola, Escola Itinerante e nucleação. 2. Pesquisa Postal com os Municípios: Trata-se da análise de dados sobre as ações dos municípios mineiros voltadas ao ensino fundamental das áreas rurais. A coleta destes dados é prevista através de um pequeno questionário enviado as secretarias municipais de educação. O objetivo é produzir uma base de dados do Estado que permita identificar quais políticas/experiências estão sendo implementadas em Minas Gerais, bem como fazer inferências sobre como definir as escolas que irão compor os estudos de caso. 3. Perfil da Educação Rural: Usando dados do INEP e IBGE, o estudo tem como objetivo descrever o perfil da educação rural em Minas Gerais: o contexto social (origem socioeconômica dos alunos, tipo de atividade econômica no local), a estrutura e condições das escolas com alunos que residem na zona rural, qualificação dos professores, acesso e desempenho dos alunos, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Apolliane X M dos Santos - Integrante / José Roberto Pereira - Integrante / Celma Oliveira Gomes - Integrante / Celma Gomes Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14

• 2004 - 2006

  A Educação Rural em Minas Gerais - Alternativas em Construção, Descrição: Temos assistido, nos ultimos anos, a emergencia de experiências educativas implementadas no meio rural que, no conjunto, sinalizam que a luta da população que vive no campo não é só pela educação enquanto direito, enquanto conquista democrática, mas, principalmente, por uma educação que, adequada às necessidades sociais históricas, seja também um instrumento capaz de contribuir para a superação das atuais contradições sociais. Todavia, são experiências relativamente recentes e que carecem de reflexões e avaliações que possibilitem compreender melhor as características e especificidades dos seus projetos políticos-pedagógicos e das práticas educativas desenvolvidas em seu âmbito. Nesta perspectiva é que nos propomos, no presente estudo, analisar o funcionamento das diferentes experiências de escolarização, no ensino fundamental, implementadas nos últimos anos no meio rural de Minas Gerais. Além de uma compreensão acadêmica, buscamos também traçar um perfil da educação rural em nosso Estado, de maneira a identificar aspectos que possam contribuir para subsidiar a formulação de políticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Maria Isabel Antunes Rocha - Integrante / José Roberto Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

• 2004 - 2006

  Projeto Veredas: Análise dos Impactos na Construção da Identidade Profissional e na Ressignificação das Práticas Pedagógicas de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Educação do Campo nas áreas de reforma agrária: Parcerias Institucionais e Representações Sociais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Trajetória Histórica da rede "Por uma educação do campo" de Minas Gerais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2004 - 2006

  Trajetória dos Alunos Egressos do PONERA no Vale do Rio Doce, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2004 - 2005

  Liderança Religiosa e Mobilização Social - Estudo de Caso em Domingos do Prata/MG, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2006

  Educação Rural em Minas Gerais - Experiências em construção, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Diagnóstico Socioambiental Visando a Proposição de Ações Minimizadores para a Problemática da Deposição do Lixo Urbano no Município de Patos/PB, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2004

  A educação para mídia no Brasil: Identificação e análise dos projetos em construção, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2004

  Família e Instituição de Educação Infantil - Uma relação de Conflitos, Contradições e Ambiguidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2004

  A participação das famílias na escola e suas implicações na práticas pedagógica de uma Escola Família Agrícola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2004

  Projeto de Pesquisa Biográfica: "Padre Antônio - A Trajetória de uma Vida Comunitária", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2002 - 2003

  "Condicionantes da Mobilização dos Agricultores Familiares no Movimento de Agricultura Alternativa", Descrição: A pesquisa buscou analisar, no âmbito do Centro de Tecnologia Alternativa da Zona da Mata, os condicionantes da participação dos agricultores em torno do movimento da Agricultura Alternativa, especificamente no Programa de Formação de Monitores, assim como os processos de aprendizagem que ocorrem no interior desta experiência educativa. Partindo de uma caracterização geral do CTA, em que descrevemos sua trajetória histórica e os seus principais projetos, buscamos em seguida, apresentar o Programa de Formação de Monitores, amostra de nosso estudo, caracterizando, em seguida, os sujeitos da pesquisa e suas respectivas trajetórias de atuação em movimentos sociais/populares. Finalmente, realizamos algumas análises, de maneira a evidenciar os condicionantes da participação dos agricultores e as aprendizagens gestadas no interior do Programa de Formação. Os resultados da pesquisa indicam que, um dos fatores preponderantes do engajamento e da participação dos agricultores no Programa de Formação é o desejo e a necessidade de aquisição de novos conhecimentos para subsidiar os trabalhos desenvolvidos tanto no movimento sindical dos Trabalhadores Rurais quanto nas comunidades em que vivem. Quanto à natureza das aprendizagens gestadas no interior daquela experiência ficou evidenciada uma preponderância de aprendizagens sociais relacionada à aquisição e/ou modificação de atitudes e posicionamentos frente aos outros e à sociedade em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Fátima de Araújo Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2002 - 2003

  Trip para Mulher: Um Estudo Sobre Representações Sociais de Gênero, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2001 - 2003

  "Representações, Práticas e Identidade das Escolas Familia Agrícola em Minas Gerais", financiado pela FAPEMIG., Descrição: A presente pesquisa buscou analisar, na heterogeneidade das Escolas Família Agrícola em Minas Gerais, as representações sociais que orientam as práticas educativas dos seus docentes e que, compartilhadas, concorrem para a construção da identidade deste profissional. A perspectiva metodológica foi fundamentada nos pressupostos da abordagem qualitativa, utilizando como procedimentos técnicos a entrevista semi-estruturada, a análise documental e Análise de Conteúdo. A análise das representações nos possibilitou apreender, na diversidade dos seus elementos, algumas unidades que, articuladas, orientam os significados dos profissionais sobre a docência na formação em alternância e os diferentes papéis assumidos. São representações que, relacionadas à dinâmica de uma escolarização que se realiza na sucessão de períodos na escola e na família, revelam tanto a configuração de novas práticas educativas nas escolas de alternância, quanto investem os seus profissionais de novas funções e novas responsabilidades no processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Cássia Gontijo - Integrante / Fátima Araujo Barbosa - Integrante / Geina Severino Botelho - Integrante / Cenira Peres da Silva - Integrante / Cássia do Carmo Pires - Integrante / José Roberto Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

• 2001 - 2002

  Escola Família Agrícola (EFA): Representações, Práticas e Identidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2001 - 2002

  Análise da Contribuição dos Cursos de Treinamento em Áreas Temáticas da Economia Doméstica na Cidade de Viçosa/MG, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2001 - 2002

  A Dinâmica de Famílias com filhos Adolescentes Portadores de Síndrome de Down numa Perspectiva da Paternagem, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2001 - 2002

  Condicionantes da mobilização e aprendizagem dos agricultores familiares no movimento pela agricultura alternativa em Minas Gerais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 2001 - 2001

  As Representações Sociais da Avaliação de Desempeno e seus Impactos sobre a Identidade do Professor, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

• 1993 - 1994

  Discurso, Prática e Consciência em um Movimento Social: O caso dos Trabalhadores Rurais de São Domingos do Prata, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourdes Helena da Silva - Coordenador.

Prêmios