Cristiane Coppe de Oliveira

2014 - 2016

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação matemática.

2015 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação matemática.

COPPE, C. . Comissão Cientifica XXI Seminário Temático Internacional - Arquivos Pessoais e Educação Matemática. 2023. (Outro).

COPPE, C. ; SILVA, I. B. . Roda de conversa: As cotas abrem portas. 2023. (Outro).

BRANDAO, M. A. L. ; COPPE, C. . XIII Semana de Matemática do Pontal. 2022. (Outro).

BARBOSA, T. ; COPPE, C. . II Seminário da Mulher Negra Latino-americana e Caribenha. 2022. (Outro).

COPPE, C. ; ALMEIDA, V. A. V. . 7 Matematicando no Pátio. 2022. (Outro).

PEREIRA, M. M. ; COPPE, C. . Formação de professores: Aspectos teóricosmetodológicos para o ensino de matemática. 2022. (Outro).

COPPE, C. . Ciclo de Estudos ?Ciências e Tranças: identidade de trabalho, raça e gênero". 2022. (Outro).

SANTOS, A. R. M. ; COPPE, C. . Descobrindo as Ciências. 2022. (Outro).

MATOS, F. F. M. ; OLIVEIRA, C. C. . VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2021. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. ; PIRES, R. F. . A SBEM-MG vai até o professor. 2021. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . 6 Matematicando no Pátio. 2021. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . Seminário Nacional da História da Matemática. 2021. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. ; COIMBRA, C. L. . XII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado - Eiforpecs: "O Que Ela Quer da Gente é Coragem". 2019. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . X Semana de Matemática do Pontal,. 2019. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. ; SOUZA, L. O. ; PIRES, R. F. ; MARIM, V . VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática EMEM. 2018. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . Vem pra UFU 2018 ? Campus Pontal. 2018. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . IX Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola. 2018. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . 1 Matemativando no Pátio. 2016. .

OLIVEIRA, C. C. . Quarto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm4. 2012. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . Colóquio de Pesquisa em Educação e Culturas populares. 2012. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . Encontro Nacional de Pesquisadores(as) em Educação e Culturas Populares - ENPECPOP. 2011. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . VII Seminário de Racismo e Eduação & VI Seminário de Gênero, raça e etnia. 2011. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . VI Seminário Racismo e Educação e IV Seminário gênero, raça e etnia. 2010. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . V Seminário Racismo e Educação & IV Seminário de Gênero, raça e Etnia. 2009. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . I Seminário Internacional de Educação do Pontal do Triângulo Mineiro. 2009. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. . A prática educativa em matemática: planejamento, avaliação e relação professor aluno. 2008. (Outro).

OLIVEIRA, C. C. . IX EBRAPEM. 2005. (Congresso).

Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Itinerários e movimentos em Educação Matemática: do PPGEM a novos territórios. 2024. (Congresso).

XV Seminário Nacional de História da Matemática.História da Matemática e Etnomatemática:aproximações e distanciamentos. 2023. (Seminário).

XXI Seminário Temático Internacional ? Arquivos Pessoais e Educação Matemática,. 2023. (Seminário).

XXI Seminário Temático Internacional ? Arquivos Pessoais e Educação Matemática,.? O ARQUIVO PESSOAL UBIRATAN D?AMBROSIO: etnomatemática, história da matemática e da educação matemática. 2023. (Seminário).

Diálogos com o COMPIR de Patos de Minas/MG. 2022. (Outra).

Semana do Meio Ambiente: Educação Ambiental e seus desafios. 2022. (Outra).

15 anos do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UFU. 2021. (Outra).

VIII Seminário Intenacional de Pesquisa em Educação Matemática.A pesquisa em Etnomatemática no contexto étnico-racial: um diálogo na perspectiva D'Ambrosiana. 2021. (Seminário).

XIV SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.HISTÓRIA DA ASTRONOMIA: um breve estudo ao longo das antigas civilizações. 2021. (Seminário).

Programa Rede de Extensão.Malbatahan. 2020. (Outra).

Webconferência CONNEABs III - Regional Sudeste. 2020. (Outra).

Diálogos PIBID e RP: (re)formulação de problemas.Palestra. 2019. (Outra).

Diálogos PIBID e RP: problemas em contexto culturais.Palestrante. 2019. (Outra).

I CINE PIBID 2019 ? Geografia e História do Pontal. 2019. (Outra).

I Conferência Internacional sobre Educação Matemática em Angola.Elementos do Programa Etnomatemática para o ensino em Angola e no Brasil.. 2019. (Outra).

Pint Of Science - Ituiutaba - 2019.Matemática para a justiça social. 2019. (Outra).

X Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola. Comissão Científica. 2019. (Exposição).

XII Encontro Internacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionado EIFORPECS:.O Tema Transversal Saúde na Formação Inicial em Matemática e Biologia. 2019. (Encontro).

XIII ENEM.PERSPECTIVAS SOBRE HISTÓRIA E CULTURA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?. 2019. (Encontro).

X Semana de Matemática do Pontal.Comissão Científica. 2019. (Outra).

6 Congresso Internacional de Etnomatemática (ICEm-6). Uma história oral da etnomatemática como proposta pedagógica. 2018. (Congresso).

6 Congresso Internacional de Etnomatemática (ICEm-6). Avaliador junto a comissão científica. 2018. (Congresso).

Dia Nacional da Matemática.Valores e significados nas obras de Malba Tahan para a Educação Matemática. 2018. (Simpósio).

evento de extensão intitulado "SBEM e a Valorização da Profissão Professor: Conversando sobre Educação Matemática em Foz do Iguaçu - PR".Educação Matemática, Cultura e Diferença. 2018. (Outra).

I Mostra de Extensão Universitária do Inbio. 2018. (Outra).

IX Encontro Mineiro Sobre Investigação na Escola.UM ENSAIO ACERCA DO TEMA TRANSVERSAL SAÚDE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2018. (Encontro).

IX Semana de Matemática do Pontal.O curso de Matemática do Pontal: Para Além das Fronteiras do Tijuco. 2018. (Outra).

VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática.Parecerista do VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática.Mesa redonda: Movimentos da Etnomatemática: olhares e perspectivas na formação de professores. 2018. (Encontro).

Virada Malba Tahan.Pesquisa e prática docente: caminhos nas obras de Malba Tahan. 2018. (Seminário).

VI SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID/UFU: ?O PIBID na formação de professores: impactos e perspectivas. 2018. (Seminário).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM.ETNOMATEMÁTICA, CULTURA E DIVERSIDADE: MOVIMENTOS DE PESQUISA.. 2018. (Encontro).

VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto.Avaliador junto a comissão científica. 2017. (Encontro).

XVII SEMAT e VII SEMEST.A História da Matemática no contexto de formação do educador matemático. 2017. (Outra).

3 Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática.Um ensaio histórico sobre a geometria:proximidades com a perspectiva de Malba Tahan na revista Al-Karismi. 2016. (Encontro).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Grupo de Trabalho GT 1 - Etnomatemática, práticas educativas e formação de professores. 2016. (Congresso).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Oficina Programa Etnomatemática: saberes e fazeres africanos e afro-brasileiros. 2016. (Congresso).

II Jornada Científica do Curso de Graduação em Ciências Contábeis.A lei n 10639/03 no contexto universitário: limites e possibilidades por meio do NEAB. 2016. (Outra).

Interdisciplinaridade na prática docente.Interdisciplinaridade na prática docente. 2016. (Outra).

ICME 13. Current and future perspectives of Ethnomathemtics as a Program. 2015. (Congresso).

IV Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Espaços Posicionais em Educação Matemática: Interculturalidade, Etnomatemática e Etnografia Crítica. 2015. (Simpósio).

IV Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Parecer de artigos para o 4 SIPEMAT. 2015. (Simpósio).

Profmat 2015. Contributos da educação intercultural e da Etnomatemática para a formação inicial. 2015. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2015.Etnomatemática. 2015. (Outra).

Seminário Educação para a cidadania europeia. 2015. (Seminário).

Seminário Transdisciplinar das AIE de Currículo, Formação de professores e Tecnologia e Didática.Diversidade Cultural e Formação de professores. 2015. (Seminário).

Seminário Transversalidade e Cultura digital. 2015. (Seminário).

VII Encontro Mineiro de Educação Matemática.Malba Taha. 2015. (Encontro).

V Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP.Educação para as relações étnico-raciais: interfaces culturais, políticas e pedagógicas na constituição dos centros de estudos NEAB/UFU e CEAUP/UP. 2015. (Simpósio).

XII CONLAB e I Congresso da Associação Internacional de Ciência Sociais e Humanaanas. 2015. (Congresso).

XXII Colóquio da AFIRSE Portugal. 2015. (Outra).

XXVI Seminário de Investigação em Educação Matemática - SIEM.Repensar o Estágio Supervisionado em Matemática e em Pedagogia: vivências e reflexões. 2015. (Seminário).

VII Semana da Educação; X Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE.II Semana da Educação e X Seminário Anual de Pesquisa em Educação da PPGE. 2014. (Seminário).

XI ENEM.Coordenador de sessão. 2013. (Encontro).

3 SIPEMAT.O Programa Etnomatemática no contexto etnicorracial. 2012. (Simpósio).

V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Gt 05 História da matemática e cultura. 2012. (Seminário).

V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Vice-coordenadora do Gt 05 História da Matemática e cultura. 2012. (Seminário).

XXVI Reunión Latino Americana de Matemática Educativa.Mesa redonda Etnomatemática. 2012. (Outra).

6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Malba Tahan na prática docente do Ensino Fundamental: interfaces entre a pesquisa e a extensão. 2011. (Encontro).

Pet + sáude - conexões de saberes.Cultura, ciência e conhecimento: etnociências e etnoconhecimento. 2011. (Oficina).

VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares Y redes de Maestras Y Maestros que hacen Investigación e innovación desde la escuela.INVESTIGANDO O ?OLHAR DO PROFESSOR? POR MEIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2011. (Encontro).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.O Programa Etnomatemática e o contexto étnico-racial na prática docente. 2011. (Outra).

I Encontro de Matemática do Vale do Araguaia.Malba Tahan: passado e presente na Educação Matemática Brasileira. 2010. (Encontro).

IX Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional e X Semana da Matemática.Etnomatemática e cultura afro-brasileira. 2010. (Encontro).

IX Encontro REgional de Matemática Aplicada e Computacional e X Semana da Matemática.Malba Tahan: passado e presente no contexto da Educação Matemática Mineira. 2010. (Encontro).

Salão PROEX: Mostra de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis - universidade e sociedade: múltiplos olhares. 2010. (Outra).

X Encontro de Pesquisa em Educação da Anped Centro-Oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Parecerista do grupo de trabalho Educação Matemática e Sociedade. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.O ensino de frações por meio de recursos didático-pedagógicos: extensão e formação de professores no Pontal do Triângulo Mineiro. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.Educação Matemática e preconceitos raciais: as culturas africana e afrobrasileira na sala de aula. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.Trabalhando com recursos didático-pedagógicos para o ensino de frações. 2010. (Encontro).

Dez anos de GEPEm: uma trajetória em reflexão.Etnomatemática: histórias e produções. 2009. (Simpósio).

Encontros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Leitura, Escrita e Literatura.Desenvolvimento do Projeto Mulheres assentadas e suas leituras como experiências politicas. 2009. (Encontro).

I Encontro de Práticas e Pesquisas em Psicologia da Educação: reflexões sobre o conhecimento psicológico.Adeus docência: quem educará no futuro?. 2009. (Encontro).

I Seminário de Extensão Universitária. 2009. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Uma perpectiva transdisciplinar para as pesquisas que envolvem discursos em educação matemática. 2009. (Seminário).

Mesa-redonda: Formação do leitor: desafios da contemporaneidade.Mesa-redonda: Formação do leitor: desafios da contemporaneidade. 2009. (Outra).

Programa de Formação Continuadapara docentes -Ensino Básico.Etnomatemática: papel, valor e significado na prática docente. 2009. (Outra).

VIII Seminário Nacional de História da Matemática.I Mostra Malba tahan: imaginário e matemática. 2009. (Seminário).

V Seminário Racismo e Educação e IV Seminário de Gênero, Raça e Etnia.Sessão Machado de Assis. 2009. (Seminário).

2 SIPEMAT.Fui parecereista de quatro trabalhos envolvendo a linha de pesquisa Etnomatemática. 2008. (Simpósio).

CBEm. Quatros trabalhos envolvendo a temática Etnomatemática. 2008. (Congresso).

CBEm. Coordenação de Fórum de discussão. 2008. (Congresso).

CBEm. A arte e a etnomatemática na história matemática da sobrevivência e transcendência do seres humanos. 2008. (Congresso).

CBEm. O encontro da teoria do imaginário com a Etnomatemática: possibilidades teórico-metodológicas. 2008. (Congresso).

CBEm. Coordenação de Comunicações Orais. 2008. (Congresso).

II Seminário Étnico-Racial: educação e africanidades.Jogos Matemáticos. 2008. (Seminário).

I Seminário de Prática Educativa.O trabalho com PIPE nos curso de licenciatura. 2008. (Seminário).

IV Seminário Racismo e Educação e III Seminário de gênero, raça e Etnia.Membro da Comissão Científica do IV Seminário Racismo e Educação e III Seminário de Gênero, Rala e Etnia. 2008. (Seminário).

IV Seminário Racismo e Educação e III Seminário de Gênero, raça e Etnia. 2008. (Seminário).

IV Seminário Racismo e Educação e III Seminário de Gênero, Rala e Etnia.Mini-curso: O jogo africanoi Ourí (Mancala): uma abordagem Etnomatemática para a sala de aula. 2008. (Seminário).

Mini-curso "Oficina de planejamento e Avaliação de Aprendizagem. 2008. (Outra).

Simpósio Internacional: política, gestão e o e IV Simpósio de Educação do triângulo mineiro.Jogos Matemáticos. 2008. (Oficina).

Simpósio Internacional: política, gestão e o e IV Simpósio de Educação do triângulo mineiro.O ensino da matemática da região do Pontal do Triângulo Mineiro. 2008. (Outra).

Semana da Matemática.Etnomatemática: papel, valor e significado. 2007. (Outra).

III Simpósio Malba Tahan.III Simpósio Malba Tahan - Ciência e Imaginação: a educação matemática e a literatura de Malba Tahan. 2006. (Simpósio).

III Fórum de Ciências Exatas e Tecnológicas da UNIRP.Malba Tahan: o autor, a obra e a prática docente. 2005. (Outra).

III JORAP.Malba Tahan: um vendedor de esperança. 2005. (Outra).

II Simpósio do curso de Matemática.A matemática divertida e curiosa de Malba Tahan: idéias para as aulas de matemática. 2005. (Simpósio).

IX EBRAPEM. 2005. (Congresso).

sphem.sphem. 2005. (Seminário).

Conferência 20 anos da Pós-Graduação em Educação Matemática da Unesp/Rio Claro.Educação Matemática: um elo entre a PGEM e a UnG. 2004. (Outra).

Graduação em Educação Matemática da UNESP-Rio Claro.A pós-graduação em Educação Matemática da Unesp/Rio Claro no período de 1992-1998. 2004. (Outra).

II Encontro de Pesquisa e II Jornada de Iniciação Científica.Etnomatemática na formação de professores. 2004. (Encontro).

I Seminário de Educação - Interdisciplinaridade e Inclusão: barreiras a serem vencidas.Avaliação da Aprendizagem: uma concepção, um contexto, um instrumento. 2004. (Seminário).

onferência Investigar, ensinar e aprender matemática. 2004. (Outra).

Seminário de pesquisa.Seminário de Pesquisa. 2004. (Seminário).

Semana de Estudos da Faculdade de ciências exatas.Etnomatemática: possibilidades e desafios na sala de aula. 2003. (Outra).

Colóquio Ubiratan DAmbrosio.Comemoração do 70 aniversário. 2002. (Outra).

Semana da Matemática.Malba Tahan e Educação Matemática: Uma viagem pelo tempo. 2002. (Outra).

Simpósio Malba Tahan.Conferência: Relevância de Malba Tahan no Cenário Educacional Brasileiro. 2002. (Simpósio).

I CNMEM.I CNMEM. 1999. (Outra).

COPPE, C.; SOUZA, L. O.; CARVALHO, J. I. F.. As manifestações da Congada e a Educação Matemática Antirracista. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; LIMA, M. B.; SILVA, V. L.. A MATEMÁTICA NOS PERTENCE! Mobilizando saberes sobre a perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei n.o 10.639/03 em um curso de formação de professores?,. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; ROZENTALKI, E. F.; SILVA, J. R. N.; SILVA, M. F. C.. Contribuições do estudo de episódios históricos para a formação inicial: uma análise de conhecimentos de professores de Matemática?. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

SCHEFFER, N. F.; LOSS, A. S.;COPPE, C.. Etnomatemática e Tecnologias Digitais: Integrando conceitos para o ensino da Matemática do 5o Ano - um olhar sobre as Grandezas e Medidas. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação - ERECHIM) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

OLIVEIRA, C. C.; BROLEZZI, A. C.; POMPEU, C. C.. Programa Ciência Sem Fronteiras: Diálogos e reflexões para a formação inicial de professres/as de matemática.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

SOUZA JUNIOR, A. J.;OLIVEIRA, C. C.; SILVA, J. C.. PROCESSO DE RECUPERAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA UTILIZANDO JOGOS DE RPG. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; MARCO, F. F.; SILVA, S. A. F.. Estudo do conceito geométrico de área em um curso técnico agropecuário. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

COPPE, C.; LIMA, M. B.; SOUZA, D. S.; SANTOS, I. B.; SANTOS, M.. As "ticas de matema" de trabalhadores do campo em um município sergipano: um estudo sob a lente do Programa Etnomatemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

FOSSA, J. A.;COPPE, C.; SILVA, F. M. G.. Conjuntos numéricos em quadrinhos: uma abordagem da História da Matemática na Educação Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

COPPE, C.; MARIM, V; FREITAS, A. V.. Reinventando a Formação Docente: habilidades e competências geométricas. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

CARVALHO, A. M.; CARVALHO, A. M.;OLIVEIRA, C. C.. FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES COM AFRICANIDADES NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOUZA, L. O.;OLIVEIRA, C. C.; CARNEIRO, R. F.. A prática docente e a avaliação escolar de Matemática no Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.) - Universidade Federal de Uberlândia.

MATOS, F. F. M.;OLIVEIRA, C. C.; SILVA, S. A. F.. ESTUDO DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS DE ÁREA E PERÍMETRO EM UM CURSO TÉCNICOAGROPECUÁRIO. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; MATOS, F. F. M.; POMPEU, C. C.. A representacao do tempo vivido e praticado na vida dos estudantes na Alfabetizacao/EJA: um estudo Etnomatematico. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; MATOS, F. F. M.; MARTINES, M. C. S.. Algebrismo e o ensino de funções. 2020. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; OLIVEIRA, R. C.; TRIVIZOLI, L. M.. O tema transversal saúde: saberes na formação inicial em Matemática e Biologia. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

COPPE, C.; RIBEIRO, J. P. M.; SOUZA, R. B.. A DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA PERSPECTIVA PARA A FORMAÇÃO HUMANA DOS FUTUROS PROFESSORES. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

OLIVEIRA, C. C.; MARCO, F. F.; LOPES, A. R. L. V.. CONTRIBUIÇÕES DAS ATIVIDADES DE ENSINO PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE PORCENTAGEM. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; Rosa; OREY, D. C.. Valorizando conhecimentos geométricos através das contribuições da Pedagogia da Alternância e da Etnomatemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

OLIVEIRA, C. C.; MARTINES, M. C. S.; SOUZA, L. O.. Malba Tahan, Geometrismo e o Caderno Dirigido: conversas e possibilidades no cenário da sala de aula. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.) - Universidade Federal de Uberlândia.

JOSE JUNIOR, A.; FREITAS, M. T. M.;OLIVEIRA, C. C.. Atividade de ensino: formação de professores do PIBID. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

CLARETO, S. M.; OLIVEIRA, Z. V.;OLIVEIRA, C. C.. Uma história oral da etnomatemática:caminhos para a dimensão educacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Rosa; OREY, D. C.;OLIVEIRA, C. C.. O ensino da Geometria na Escola Família Agrícola: a construção do conhecimento geométrico sob a perspectiva da Alternância e da Etnomatemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

OLIVEIRA, C. C.; MARTINES, M. S.; SOUSA, M. L. V.. Uma proposta de uso de História da Matemática como recurso didático no ensino de áreas. 2017. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

OLIVEIRA, C. C.; TRIVIZOLI, L. M.; OLIVEIRA, R. C.. O tema transversal saúde: saberes na formação inicial em matemática e biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; MARTINES, M. S.; SOUSA, M. L. V.. Algumas contribuições de Newton para o desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

OLIVEIRA, C. C.; LIMA, M. B.; SOARES, M. J. N.. A formação inicial em serviço do professor/professora de Matemática: encontros e desencontros. 2015.

OLIVEIRA, C. C.; LIMA, M. B.; SANTOS, M. J. N.. Pintando o sete: matemática e artes nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensi. Cien e Mat) - Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, C. C.; ROSA, M.; SANTOS, B. P.. Malba Tahan e a Revista Al-Karismi: diálogos e possibilidades interdisciplinares com a História da Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; MATTOS, J. R. L.; CAMPOS, M. L.. A contribuição da Matemática para agregar valores à cultura e às atividades cotidianas familiares de educandos de uma região rural através de eixos temáticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

ROSA, M.;OLIVEIRA, C. C.; OREY, D. C.; VIANA, M. C. V.. As contribuições da Etnomatemática e da perspectiva sociocultural da História da Matemática para a formação da cidadania dos alunos de uma turma do 8 ano de ensino fundamental por meio do ensino e aprendizagem de conteúdos da Educação Financeira. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

OLIVEIRA, C. C.; GONZALEZ; ROSA, M.. Malba Tahan: história na Educação Matemática e Interdisciplinaridade na prática docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ens, Cien e Mat) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; ROSA, M.; GONZALEZ. Malba Tahan: história na Educação Matemática e Interdisciplinaridade na prática docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

LIMA, M. B.; MARIANI, R. C. P.;OLIVEIRA, C. C.. Escola e cotidiano: um estudo das percepções matemáticas da comunidade quilombola Mussuca em Sergipe. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensi. Cien e Mat) - Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, C. C.; ROSA, M.; VIANA, M. C. V.; REIS, F. S.. Analisando algumas potencialidades pedagógicas da História da Matemática no ensino e aprendizagem da disciplina Desenho Geométrico por meio da Teoria Fundamentada. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

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FERREIRA;OLIVEIRA, C. C.; RIBEIRO. Etnomatemática, Educação Matemática crítica e pedagogia dialógica-libertadora: contextos e caminhos pautados na realidade sociocultural dos alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

DAmbrosio, U.; COELHO, S.P.;OLIVEIRA, C. C.. Praça da Matemática: as faces da História na construção de um monumento. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino de matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

LINS, A. F.; ABDOUNUR, O. J.; OLIVEIRA, A. G.; OLIVEIRA, Z. V.;COPPE, C.. Ensino, Matemática, História, professores, engenheiros, formação: algumas relações e discussões Orientador:. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

DE OLIVEIRA, CRISTIANE COPPE; RODRIGUES FILHO, G.; SANTOS, V. M.; COSTA, Wanderleya Nara Gonçalves; SANTOS, E. C.. GIRO CURRICULAR: Decolonialidade, Epistemologias do Sul e o Programa Etnomatemática na Roda da Capoeira. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; FANTINATO, M. C. C. B.; FREITAS, A. V.; FERNANDES, A. M.; VIANNA, M. A.; MEIRA, C.. A história (re)constituída de (ex) integrantes de um grupo de música percussiva: narrativas de seus fazeres e saberes.. 2023. Tese (Doutorado em Programa Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

CAMPOS, M.; GONCALVES, R. C.; PIMENTA, R. W. S.; SOUSA, O. S.;COPPE, C.. Entre escolas de samba e o Programa Etnomatemática: em busca de caminhos de emancipação. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

NASCIMENTO, A. C.;COPPE, C.; MEDEIROS, H. Q.; SILVA, A. C. S.; BACKES, J. L.. Saberes matemáticos indígenas e não indígenas que circulam e se articulam no contexto da etnia Tupari no estado de Rondônia. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

MENDES, J. R.;COPPE, C.; MOTA, J. G. B.; OSORIO, C. T.; PEREIRA, L. M.. Nhande reko mboe: busca de diálogos entre diferentes sistemas de conhecimentos no contexto das práticas de professores de matemática Guarani e Kaiowá. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; SILVA, P. V. B.; CASTILLO, S. S.; NASCIMENTO, S. L.; SOARES, M. T. C.. O romper do silêncio discriminatório: o manuseio do livro didático de Matemática na perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais. 2020. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO) - Universidade Federal do Paraná.

OLIVEIRA, C. C.; DAMBROSIO, U.; SCHAVELZON, S. A.; SILVA, A. C. S.; LEITE, C.. O hálito das palavras: ciências (multi)naturais contra o preconceito. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

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LINS, A. F.; LOPES, R. D.;OLIVEIRA, C. C.; DAMBROSIO, U.; ABDOUNUR, O. J.. Visão antiessencialista de tecnologia na educação: estudo sobre a interpretação, por professores em formação, do software de programação usado em sala de aula. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

VENANCIO, V.; BAIER, T.; DAMBROSIO, U.; ABDOUNUR, O. J.;OLIVEIRA, C. C.. Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

OLIVEIRA, C. C.; RODRIGUES FILHO, G.; SOARES, E. G.; MOREIRA, P. F. S. D.; PINHEIRO, J. S.; SILVA, E. P. Q.. Realidades, perspectivas e desafios para o ensino de Química na educação escolar quilombola de duas comunidades remanescentes de quilombo do estado de Goiás: Kalunga (rural) e Jardim Cascata (urbana). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - UFU.

CALDEIRA, A. D.; VILELA, D. S.; SOUSA, M. C.; MEYER, J. F. C.;OLIVEIRA, C. C.. Jogos de linguagem matemáticos da comunidade remanescente de quilombos da agrovila de Espera, Alcântara, Maranhão. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

FOSSA, J. A.; MELO, S. B.;OLIVEIRA, C. C.; MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.. Um estudo sobre a compreensão das definições matemáticas no curso de Licenciatura em Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DAmbrosio, U.; CAMPOS, T. M. M.; PIETROPAOLO, R. C.; ROSA, M.;OLIVEIRA, C. C.. Matemática à distância no Brasil em suas origens: uma visita ao curso de Aritmética comercial da Universidade do Ar (1947-1961). 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

COPPE, C.; FRANCA, E. T.; LIMA, M. B.. Educação em Quilombos e Terreiros em Pernambuco: territórios de africanidades para a formação de professores/as de matemática. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; LIMA, M. B.; SANTOS, E. C.. EXATA-MENTE-NEGRA: mulheres negras ensinando por meio do diálogo entre o Programa Etnomatemática e os valores civilizatórios afro-brasileiros. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

CALDEIRA, A. D.; GONDIN, D. M.; CRUZ, A. C. J.;COPPE, C.. CARTOGRAFIA DOS AFETOS, PENSANDO A ETNOMATEMÁTICA E UMA ESCOLA OUTRA: uma análise cartográfica do território Escola e a possibilidade de uma educação matemática antirracista. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

COPPE, C.; MENDES, I. A.; BRITO, M. R.; VAZ, M. L. D.; KHIDIR, K. S.. Afrofuturismo na Formação de Professores: um Futuro Possível. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

ABDOUNUR, O. J.; LINS, A. F.;OLIVEIRA, C. C.. Práticas, aulas, professores, engenheiros, História, formação atual e algumas discussões possíveis. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; FANTINATO, M. C.; MESQUITA, M.. Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

MIARKA, R.; DAMBROSIO, U.;COPPE, C.; CONRADO, A. L.; RODRIGUEZ, N. L. A. C.. Conhecimento Especializado do Professor de Matemática: reflexões sobre aspectos socioculturais e políticos. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

COPPE, C.; CLARETO, S. M.; MILANI, R.. Formação Inicial de professores que ensinam matemática: olhares para a Etnomatemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

COPPE, C.; DAMBROSIO, U.; SCHAVELZON, S. A.. O hálito das palavras: ensino de ciências (multi) naturais e indígenas contra o preconceito. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

MEDEIROS, H. Q.; NASCIMENTO, A. C.;COPPE, C.; SILVA, A. C. S.; BACKES, J. L.. Saberes matemáticos indígenas e não indígenas que circulam e se articulam no contexto da etnia Tupari no estado de Rondônia. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica Dom Bosco.

OLIVEIRA, C. C.; SILVA, P. V. B.; SOARES, M. T. C.; NASCIMENTO, S. L.. O romper do silêncio discriminatório: o manuseio do livro didático de Matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

ABDOUNUR, O. J.; MATTOS, A. C.; DAMBROSIO, U.;OLIVEIRA, C. C.. Narrativas, pensamentos e apreensões sobre o conceitro de espaço. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

RODRIGUES FILHO, G.;OLIVEIRA, C. C.; QUEIROZ FILHO, E. P.; PINHEIRO, J. S.. O ensino de química na educação escolar quilombola: realidades e desafios nas instituições de ensino das comunidades remanescentes de quilombos Kalunga e Jardim Cascata. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - UFU.

SOUZA JUNIOR, A. J.; CICILLINI, G. A.;OLIVEIRA, C. C.. Saberes docentes sobre a incorporação da cultura africana e afro-brasileira no processo de formação inicial de professores de matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UFU.

MENDES, J. R.; NASCIMENTO, A. C.;OLIVEIRA, C. C.. Conhecimentos indígenas e conhecimentos acadêmicos no ensino de matemática na educação escolar indígena: práticas pedagógicas de professores Guarani e Kaiowá. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

OLIVEIRA, C. C.; MARTINES, M. C. S.; PIRES, R. F.. Educação Matemática Financeira e história da matemática: uma proposta de ensino comquadrinhos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; LIMA, M. B.; SOUZA, D. S.. No escurinho do cinema! ERER e produções cinematográficas no ensino de matemática. 2020.

MARIM, V;OLIVEIRA, C. C.; FREITAS, A. V.. Reinventando a Formação Docente: habilidades e competências geométricas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; MATOS, F. F. M.; POMPEU, C. C.. A representação do tempo vivido e praticado na vida dos estudantes da Alfabetização/EJA: um estudo etnomatemático. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; RIBEIRO, J. P. M.; SOUZA, R. B.. Análise teórica e metodológica dos pressupostos da disciplina História da Matemática na formação inicial. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

COPPE, C.; SANTOS, E. C.; OLIVEIRA, R. S.. O ensino da Matemática por meio de raízes africana e as docências compartilhadas: uma proposta etnomatemática para um currículo descolonizado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

OLIVEIRA, C. C.; SANTOS, V. M.; BROLEZZI, A. C.. Metodologia do ensino de Matemática na Indiana University of Pennsylvania: uma experiência na formação inicial de professores.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

OLIVEIRA, C. C.; MATOS, F. F. M.; MARTINES, M. C. S.. O algebrismo e a obra Didática da Matemática de Malba Tahan: cenários para a investigação matemática?,. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

SOUZA JUNIOR, A. J.;OLIVEIRA, C. C.; CARVALHO, A. M.. Formação inicial dos professores com africanidades no processo de ensinar e aprender Matemática no contexto escolar. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.; TRIVIZOLI, L. M.; OLIVEIRA, R. C.. O tema transversal saúde: saberes na formação inicial em Matemática e Biologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; SOUZA, L. O.; MARTINES, M. S.. O caderno dirigido: estudo e vicências na perspectiva da obra didática da matemática de Malba Tahan. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

GRANDO, R. C.; MARCO, F. F.;OLIVEIRA, C. C.. O ensino de porcentagem: contexto e produção de significados a partir da teoria histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; LIMA, M. B.; SOARES, M. J. N.. Pintando o sete: Matemática e Artes, experiências Interdisciplinares nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensi. Cien e Mat) - Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, C. C.; Rosa; GONZALEZ. Malba Tahan: História na Educação Matemática e Interdisciplinaridade na prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; LIMA, M. B.; SANTOS, M. J. N.. A formação inicial em serviço do professor/professora de Matemática: encontros e desencontros. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensi. Cien e Mat) - Universidade Federal de Sergipe.

OLIVEIRA, C. C.; VIANA, M. C. V.; ROSA, M.; OREY, D. C.. As contribuições da Etnomatemática e da perspectiva sociocultural da História da Matemática para a formação da cidadania dos alunos de uma turma do 8 ano do Ensino Fundamental por meio do ensino e aprendizagem de conteúdos da Educação Financeira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

PASSOS, S. A.; SPOSITO, N. E. C.;OLIVEIRA, C. C.. A importância da LIBRAS - língua brasileira de sinais para a inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; SPOSITO, N. E. C.; PASSOS, S. A.. Educação escolar indígena terena: contextos e realidades em matemática. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; SPOSITO, N. E. C.; PASSOS, S. A.. Uma proposta para a implementação da lei 10639/03. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; SPOSITO, N. E. C.; PASSOS, S. A.. Inclusão excludente no espaço escolar: um estudo crítico. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. A utilização do livro paradidático de Matemática, a partir da 5ª série do Ensino Fundamental como uma alternativa de superação de uma metodologia desgastada e sua importância na vida do cidadão. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.; SAMESHIMA, D.; SANTOS, R.. Avaliação do ensino e da aprendizagem com enfoque psicopedagógico: instrumentos e técnicas. 2005 - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.; SAMESHIMA, D.; TOSI, R.. Bertalan. Afetos e desafetos na relação aluno e a matemática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.; SAMESHIMA, D.; TOSI, R.. Del Ponte Pasquale. A discalculia sob o enfoque psicopedagógico. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.. A prática da leitura no processo de ensino e aprendizagem de matemática: um recurso didático para alunos do ensino médio. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.. As dimensões da etnomatemática na construção do conceito de espacialidade - um estudo para a 1ª série do ciclo I. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.. Dificuldades de aprendizagem dos números inteiros à luz dos obstáculos espistemológicos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

OLIVEIRA, C. C.. A contribuição do lúdico no estudo de funções com alunos da primeira série do ensino médio. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos.

COPPE, C.. Utilização da Matemática no jogo de pôquer. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

COPPE, C.. Teorema das Quatro Cores e Aplicações na Educação Básica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. História da Matemática e Tecnologias Digitais: biografi as e contextos. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. A HISTÓRIA DA FÓRMULA DE BHASKARA: um estudo a parti r de umaexperiência no Programa Insti tucional de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID". 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. Etnomatemáti ca e afrocentricidade: o que pensam os estudantes coti stas do curso deMatemáti ca do ICENP/UFU? ",. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. Análise de representações semióticas de função quadrática noEnsino Médio. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. O ensino de Estatística e a BNCC: um estudo a partir das contribuições das metodologias ativas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. Ação e Operação: uma proposta pedagógica naperspectiva da Educação matemática inclusiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.. Programa de Licenciaturas Internacionais: processo formativo dos bolsistas de mobilidade das licenciaturas em Matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; SOUZA, L. O.; GONCALVES, L. R. D.. Hidden Figures: um estudo na perspectiva da Etnomatemática acerca de mulheres negras. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; SOUZA, L. O.; GONCALVES, L. R. D.. "O congado vive em mim: um estudo sobre a etnomatemá ca presente nas manifestações culturais Afro- brasileiras". 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

PIRES, R. F.; Carvalho, T.M.;OLIVEIRA, C. C.. Uma proposta de ensino por meio do software Geogebra: limites e possibilidades no ensino e aprendizagem da trigonometria no triângulo retângulo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

PIRES, R. F.;OLIVEIRA, C. C.; SILVA, H. G.. Uma proposta de sequência didática de frações para o ensino de música. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

MARIM, V;OLIVEIRA, C. C.; PIRES, R. F.. Álgebra e a revissta Al-Karismi (1946-1951): um estudo histórico-bibliográfico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; VIANA, O.V.; CARNEIRO, E. A.. O Ensino e aprendizagem na EJA: compreendendo contextos e dificuldades em matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

VIANA, O.V.; Carvalho, T.M.;OLIVEIRA, C. C.. A Modelagem Matemática no GeoGebra e o ensino de geometria. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Uberlândia.

VIANA, O.V.; Carvalho, T.M.;OLIVEIRA, C. C.. Um estudo sobre o pensamento algébrico de alunos do 9 ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

DUARTE, K. T.; DUARTE, A. B. S.;OLIVEIRA, C. C.. Educação Matemática Inclusiva: um estudo acerca da surdez e a prática docnete na rede pública de ensino da cidade de Ituiutaba/MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

VIEIRA, M. M.; GONCALVES, L. R. D.;OLIVEIRA, C. C.. Eu sei de onde eu venho, do lugar de onde eu falo, eu sei do meu papel: a formação inicial para a Educação e a Diversidade Étnico-Racial a partir do Programa de Educação Tutorial (Re) Conectando saberes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; GONCALVES, L. R. D.; FERREIRA FILHO, A. J.. Tia, o coleguinha não quer ser amiguinho da Júlia! O que é ser criança negra na escola de Educação Infantil?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFU.

SANTOS, B. P.;OLIVEIRA, C. C.; GONCALVES, L. R. D.. Etnomatemática e a prática docente: um olhar sobre o preconceito/discriminação com os alunos nordestinos do CAIC de Ituiutaba/MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - UFU.

OLIVEIRA, C. C.; SANTOS, B. P.; NOVAES, E.. A prática de uma professora alfabetizadora: reflexões acerca do processo de ensino-aprendizagem de matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia.

ANDRADE, M. M.; MARIM, V;OLIVEIRA, C. C.. As contribuições das tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento de projetos de modelagem matemática na educação básica: um estudo a partir dos trabalhos disponíveis no CREMM. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

VIANA, O.V.; GONZALEZ;OLIVEIRA, C. C.. Obstáculos de aprendizagem de números inteiros: um estudo com alunos do sétimo ano do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

VIANA, O.V.;OLIVEIRA, C. C.; MARIM, V. Um estudo sobre o conhecimento de alunos de 7 ano acerca do conceito de frações. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; MARIM, V; GONZALEZ. Etnomatemática e valores na formação inicial:potencialidades por meio da pesquisa. 2010.

COPPE, C.; AUTH, M.; TEIXEIRA JUNIOR, J. G.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR VISITANTE DA UFU/ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DO PONTAL. 2019. UFU.

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VIANA, O.V.; MARCO, F. F.;OLIVEIRA, C. C.. Processo Seletivo para Contratação de Professor temporário do curso de graduação em Matemática - sub-área: Educação Matemática. 2016. Universidade Federal de Uberlândia.

OLIVEIRA, C. C.; MONTEIRO, H. P.; PIETROPAOLO, R. C.; BONOMI, M. C.; KLUTH, V. S.. Bancabtenção do Examinadora de concurso para obtenção do cargo de professor adjunto - Área ensino de Matemática/Práticas do Ensino de Matemática e Estágio Supervisionado. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

OLIVEIRA, C. C.; ROTONDO, M. S.; FONSECA, M. C. F.. Concurso Público de provas e títulos. 2012. Universidade Federal de Juiz de Fora.

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OLIVEIRA, C. C.; VIANA, O.V.; COSTA, Wanderleya Nara Gonçalves. Concurso Público de Provas e Títulos para professor da Carreira do Magistério Superior. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.

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DOMITE, M. C. S. ou MENDONÇA, M. C. D.D'AMBROSIO, UbiratanSANTOS, V. M.. A sombra do arco-iris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação) - Faculdade de Educação - USP.

DAMBROSIO, U.. A sombra do arco-iris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.; BUSNARDO FILHO, A.; NOBRE, S. R.. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

D'AMBRÓSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos;SANTOS, V. de M.. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

LORENZATO, S.. Do menino Julinho a Malba Tahan: uma viagem pelo oásis do ensino da Matemática. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

BUSNARDO FILHO, A.; Domite, M. do C. S.; SANTOS, V. de M.; NOBRE, S. R.; D'AMBRÓSIO, U.. A sombra do arco-íris:um estudo histórico/mítocrírico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008 - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo.

NOBRE, S. R.; DAMBROSIO, U.; DOMITE, M. C. S.; BUSNARDO FILHO, A.; SANTOS, V. M.. A sombra do arco-íris: um histórico/mitocrito do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

DAMBROSIO, U.; DOMITE, M. C. S.; SANTOS, V. M.; BUSNARDO FILHO, A.; NOBRE, S. R.;CLARETO, S. M.; BELINTANE, C.. A sombra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Tecnologias Digitais e história da matemática: um estudo a partir do APUA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática; ) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

O programa etnomatemática e afrocentricidade: formação de professores em uma perspectiva decolonial; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Formação de professores que ensinam matemática na perspectiva do Programa Etnomatemática; Início: 2023; Tese (Doutorado em 33002010001P6) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);

Nzongo - unidade de medida do povo Chokwe na Comuna do Camaxilo - Angola: concepção de professores da Escola acadêmica no ensino de medidas; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo, CAPES; (Orientador);

Pesquisadoras, educadoras negras e o Programa Etnomatemática: um olhar para o currículo; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Formação de professores na escola quilombola a partir das cosmovisôes afroindígenas no método griot de contação de histórias: perspectivas à educação matemática antirracista e decolonial; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

?UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO SOBRE ARTEFATOS E MENTEFATOS NO MOÇAMBIQUE CAMISA ROSA: CONEXÕES ENTRE RELIGIOSIDADE E ANCESTRALIDADE?,; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

DESODORANTE E SABÃO CASEIRO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA POSSIBILIDADE EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DO PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática; ) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A Matemática nos pertence! Mobilizando saberes sobre perspectiva decolonial, o Programa Etnomatemática e a Lei 10639/03 em um curso de formação de professores; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR E PRODUÇÃO DE QUADRINHOS: Uma Proposta Didática à luz da História da Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A representação do tempo vivido e praticado na vida dos estuadantes na alfabetização/EJA: um estudo etnomatemático; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

MALBA TAHAN, GEOMETRISMO E O CADERNO DIRIGIDO: CONVERSAS E POSSIBILIDADES NO CENÁRIO DA SALA DE AULA; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

UMA PROPOSTA ETNOMATEMÁTICA POR MEIO DE RAÍZES AFRICANAS PARA UM CURRÍCULO DESCOLONIZADO; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Algebrismo e o ensino de funções: uma proposta didática para a educação de jovens e adultos; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Uma história oral da etnomatemática:caminhos para a dimensão educacional; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Programa Ciências Sem Fronteiras: diálogos e reflexões para a formação inicial de professores/as de Matemática; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

O tema transversal Saúde: saberes na formação inicial em Matemática e Biologia; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Malba Tahan e a Revista Al-Karismi: diálogos e possibilidades interdisciplinares com a História da Educação Matemática no Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - UFU, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Giro curricular: decolonialidade, epistemologias do sul e o programa etnomatemática na roda de capoeira; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

O hálito das palavras: ciências (multi) naturais contra o preconceito; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

?Deslocamentos e fronteiras: um estudo etnomatemático com haitianos em uma escola pública de São Paulo?; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Formação inicial de professores e professoras que ensinam Matemática: olhares e movimentos a partir da Etnomatemática; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

História da Matemática e Tecnologias Digitais: biografias e contextos; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Inclusão excludente no espaço escolar: um estudo crítico; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A importância da LIBRAS - língua brasileira de sinais para a inclusão do aluno surdo na rede regular de ensino; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Educação escolar indígena terena: contextos e realidades em matemática; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Uma proposta para a implementação da lei 10639/03; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inclusão da Diversidade no Espaço Escolar) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA BREVE REFLEXÃO DO CONTEÚDO MATEMÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA na Diversidade e Inclusão Social) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Letras de músicas de língua inglesa no ensino-aprendizagem da EJA-Educação Jovens e Adultos no ensino médio; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA na Diversidade e Inclusão Social) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

COMO MANTER E ESTABELECER AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA na Diversidade e Inclusão Social) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA A PRÁTICA DOCENTE EJA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em EJA na Diversidade e Inclusão Social) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

REFLEXÕES SOBRE DISCRIMINAÇÃO ETNICORRACIAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA NA EJA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História e cultura africana) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

MULHERES DE NDEBELE: INTERFACES ENTRE ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História e cultura africana) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

As dimensões da etnomatemática na construção do conceito de espacialidade - um estudo para a 1ª série do ciclo I; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Guarulhos; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO ACERCA DA MOBILIZAÇÃO DE SABERES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

NÚMEROS INTEIROS: Um estudo blibiográfico sobre as pesquisas em história da matemática; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

O SURGIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA TRIGONOMETRIA: UM ESTUDO HISTÓRICO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Ações Afirmativas no Ingresso de Estudante Cotista do Curso de Matemática UFU; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A HISTÓRIA DA FÓRMULA DE BHASKARA: um estudo a partir de uma experiência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Etnomatemática e Afrocentricidade: o que pensam os estudantes cotistas do curso de Matemática do ICENP/UFU; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Ação e Operação: uma proposta de intervenção para estudantes em aulas de reforço de matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Hidden Figures: um estudo na perspectiva da Etnomatemática acerca de mulheres negras; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Uma proposta de ensino por meio do software Geogebra: limites e possibilidades para o ensino e aprendizagem da trigonometria no triângulo retângulo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Vida e Obra de Souzinha (1829-1864): considerações para a história da matemática na formação inicial; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Álgebra e a revissta Al-Karismi (1946-1951): um estudo histórico-bibliográfico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A Fundação Zumbi dos Palmares e as ações afirmativas no município de Ituiutaba; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - UFU, Fundação Roberto Marinho - Canal Futura - Petrobrás; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Etnomatemática e a prática docente: um olhar sobre o preconceito/discriminação com os alunos nordestinos do CAIC de Ituiutaba/MG; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

LATAS E CAIXAS: INVESTIGANDO MODELOS MATEMÁTICOS DO COTIDIANO PARA O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE ÁREA E VOLUME DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A utilização de artefatos didático-pedagógicos e das tecnologias da informação no ensino da geometria: um estudo de caso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

ETNOMATEMÁTICA PARA AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS(EJA); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

INVESTIGANDO AS OBRAS DE MALBA TAHAN EM ITUIUTABA E REGIÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA AS PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MINEIRA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

ETNOMATEMÁTICA E VALORES NA FORMAÇÃO INICIAL: POTENCIALIDADES POR MEIO DA PESQUISA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A história da matemática como ferramenta teórico-metodológiva para o processo de ensino e de aprendizagem da matemática no ensino fundamental; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - UFU, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A história da Educação Matemática como possibilidade para o foreground dos alunos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Frações em livros didáticos: história, contextos e ideias no ensino fundamental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A concepção do aluno em relação às aulas de matemática: estudo de caso com alunos da 6ª série de uma escola pública em Guarulhos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Guarulhos, Universidade de Guarulhos; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Os instrumentos utilizados pelo professores de matemática no ensino médio: Formação inicial x prática docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade de Guarulhos, Universidade de Guarulhos; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Nzongo - unidade de medida do povo Chokwe do Camaxilo: uso e compatibilidade com o sistema de unidades (SI); 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências da Educação ULAN) - Universidade Lueji A'Nkonde; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Estudo sobre o processo de formação política aos militantes do movimento popular de libertação de Angola - MPLA como prática da Educação Social (2013-202); 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências da Educação ULAN) - Universidade Lueji A'Nkonde; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

O ensino da informática no município de Lucapa: limites e possibilidades na prática docente; 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências da Educação ULAN) - Universidade Lueji A'Nkonde; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

JOGOS E BRINCADEIRAS ANGOLANAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Um estudo na perspectiva do Programa Etnomatemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências da Educação ULAN) - Universidade Lueji A'Nkonde; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

A ESCOLA PEDAGÓGICA DA LUNDA-NORTE: Um Olhar Sobre a Formação Inicial de Professores de Matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Ciências da Educação ULAN) - Universidade Lueji A'Nkonde; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Monitoria de Laboratório de Matemática; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - UFU; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Implementação da lei 10639/03 nas licenciaturas da FACIP/UFU: investigando práticas sob a perspectiva da Etnomatemática; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - UFU, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Trabalhando com recursos didático-pedagógicos para o ensino de frações e decimais; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Formação para o desenvolvimento de competÊncias e habilidades em Resolução de Problemas; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Monitoria de Educação Matemática II; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Monitoria de Fundamentos da Matemática I; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

Monitoria da disciplina Projeto Integrado de Prática Educativa II; 2008; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Cristiane Coppe de Oliveira;

OS INTRUMENTOS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: FORMAÇÃO INICIAL x PRÁTICA DOCENTE; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática/ Licenciatura Plena) - Universidade Guarulhos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Diego da Silva Libanori;

Início: 2014; Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;

A sobra do arco-íris: um estudo histórico/mitocrítico do discurso pedagógico de Malba Tahan; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Ubiratan DAmbrosio;

MALBA TAHAN: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DOCENTE ? (MOVIMENTOS E AÇÕES NA FORMAÇÃO INICIAL E NO CONTEXTO ESCOLAR); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Marcelo Vitor Rodrigues Nogueira;

OLIVEIRA, C. C. . Resumão - cálculo. 2005.

OLIVEIRA, C. C. . Resumão - Exatas. 2002.

FERREIRA, G. S. ; COPPE, C. . Orientações para Produção de Tirinhas: Uma Proposta Didática para a Educação Financeira Escolar à luz da História da Matemática. 2022.

PEREIRA, V. C. ; COPPE, C. . TUIUTEMPO: uma proposta didática para o ensino de Matemática na EJA. 2021.

REZENDE FILHO, C. A. ; COPPE, C. . O ensino de funções na EJA: uma proposta didática contra o algebrismo. 2020.

ALMEIDA, V. A. V. ; COPPE-OLIVEIRA, C. . Transversalidade, Matemática e Saúde. 2019.

Silva, F.F.S. ; COPPE-OLIVEIRA, C. . Possibilidades didáticas - o caderno dirigido a partir da obra de Malba Tahan: cenas para a sala de aula. 2018.

Costa, L.S. ; COPPE-OLIVEIRA, C. . Diálogos pedagógicos: Malba Tahan e a Interdisciplinaridade. 2016.

DE OLIVEIRA, CRISTIANE COPPE . Parecer de artigo para XV Seminário Nacional de HIstória da Matemática. 2023.

DE OLIVEIRA, CRISTIANE COPPE . Parecer de artigo para III Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem - II CEDEE. 2023.

COPPE, C. . Parecer de artigo para a Revista BOLEMA. 2015.

MARIM, V ; FERREIRA, W. E. ; COPPE-OLIVEIRA, C. . Membro de corpo editorial do livro Desafios do Plano Curricular para o Ensino Médido na Formação Cidadã. 2015.

BARROS, J. ; GHANEM JUNIOR, E. G. G. ; COPPE, C. . Parecer de projeto para bolsa de Iniciação Científica para a comissão de pesquisa da FE-USP. 2015.

ROSA, L. A. C. ; GHANEM JUNIOR, E. G. G. ; COPPE, C. . Parecer de projeto para bolsa de Iniciação Científica para a comissão de pesquisa da FE-USP. 2015.

GHANEM JUNIOR, E. G. G. ; COPPE, C. ; SOUSA, T. M. . Parecer de projeto para bolsa de Iniciação Científica para a comissão de pesquisa da FE-USP. 2015.

Rosa ; OREY, D. C. ; SHIRLEY, L. ; GAVARRETE, M. E. ; PALHARES, P. ; ALANGUI, W. V. ; COPPE, C. . Current and future perspectives of Ethnomathemtics as a Program. 2015.

AMARAL, M. G. ; PINHEIRO, T. V. ; COPPE, C. . Parecer de projeto para bolsa de Iniciação Científica para a commisão de pesquisa da FE-USP. 2014.

14910, C. ; COPPE, C. . Parecer de artigo para a Revista Educação da UFSM. 2014.

COPPE, C. . Parecer de artigo para a Revista BOLEMA. 2014.

CLARETO, S. M. ; CONTI, K. C. ; COPPE, C. . Movimentos da Etnomatemática: olhares e perspectivas na formação de professores. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEREIRA, M. M. ; COPPE, C. . Contribuições para uma trajetória antirracista em Educação Matemática. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, M. M. ; COPPE, C. . Africanidades no processo de ensinar e aprender matemática no contexto escolar (jogos africanos e Geometria e Arte). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COPPE, C. . Curso de Formação em História e Culturas Africana e Afro-brasileira. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEREIRA, M. M. ; COPPE, C. . Os sonas angolanos no ensino da Matemática. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COPPE, C. ; ROSA, M. ; OREY, D. C. ; KISTEMANN JUNIOR, M. A. ; CANEDO JUNIOR, N. R. . vice-diretora da Sociedade Mineira de Educação Matemática. 2018. (Científica).

COPPE, C. . Diretora da SBEM-MG. 2018. (Científica).

COPPE, C. ; ROSA, M. . Coordenadora do GT 5 - História da Matematica e cultura da SBEM. 2016. (Científica).

COPPE, C. . Educação Matemática para as relações étnico-raciais: interfaces culturais, políticas e pedagógicas na constituição dos centros de estudos africanos no Brasil e em Portugal. 2015. (Relatório de pesquisa).

COPPE-OLIVEIRA, C. ; VALENTE, W. R. . Coordenadora do GT 5 - História da Matemática e Cultura da SBEM-Brasil. 2015. (Científica).

OLIVEIRA, C. C. . Etnomatemática: papel, valor e significado na prática docente. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, C. C. . I Mostra Malba Tahan: imaginário e matemática. 2009 (VIII Seminário Nacional de História da Matemática).

2023

Moção de Aplausos, Câmara Municipal de Uberlândia.

2006

Aprovação no concurso de provas e títulos da Universidade Federal de Uberlândia - cargo: Educação Matemática, Universidade Federal de Uberlândia.

2004

Conselheira do IMT, Instituto Malba Tahan.