Risonilta Germano Bezerra de Sá

Graduada em Licenciatura Plena em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1986), Aperfeiçoamento em Construtivismo no Ensino de Ciências, realizado na Universidade Federal Rural de Pernambuco (1993), Especialização em Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas, realizado na Universidade Federal de Pernambuco (1996), Especialização em Estudos Surdos: Diferenças e Cultura, realizado na Faculdade Santa Helena (2009), Curso de Atualização em Genética, realizado na Universidade de Pernambuco (2010). Mestrado em Ensino das Ciências/ Biologia, realizado na Universidade Federal Rural de Pernambuco (2007). Doutorado em Ensino das Ciências/ Biologia realizado na Universidade Federal Rural de Pernambuco (2017). Professor II GM13 - Secretaria de Educação, Esporte e Lazer do Recife (aposentada) e professor MGE LPE III A - Secretaria de Educação de Pernambuco (aposentada). Desenvolvimento de Atividades na Educação Básica com: Docência em Ciências e Biologia nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, Gestão Pedagógica, Coordenação Pedagógica e Formação de Professores de Ciências e Biologia nas Redes Públicas de Ensino do Estado de Pernambuco e Prefeitura do Recife. Experiência na área de Educação, com ênfase em: Políticas Públicas, Ensino de Ciências e Biologia, Formação Docente, Acompanhamento da Prática Pedagógica, Formação de Conceitos numa perspectiva Sistêmico-Complexos em Ciências e Biologia e Ensino/Aprendizagem de Surdos, Gestão e Supervisão Escolar. Em pesquisa atua principalmente nos seguintes temáticas na área de Ciências e Biologia: Formação de Conceitos a Partir da Escola Soviética, Perfil Conceitual, Concepções Alternativas, Evolução Conceitual, Dificuldades de Aprendizagem, Conceitos Sistêmico-Complexos, Ensino de Ciências, Ensino de Biologia, Estudos Surdos, História e Filosofia das Ciências, Formação Docente, Prática Pedagógica e Modelo das Múltiplas Perspectivas/Pernambuco (MoMuP/PE), Avaliação de Aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 27/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Ensino das Ciências

2013 - 2017

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DA BIOLOGIA NA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXA A PARTIR DO MoMuP-PE, ARTICULADO À TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Zélia Maria Soares Jófili. Coorientador: Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Biologia Sistêmico-complexa; Modelo das Múltiplas Perspectivas- Pernambuco; ESCOLA DE PSICOLOGIA SOVIÈTICA; Formação de Professores; Formação de conceito; Base de Orientação da Ação. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Prática Pedagógica. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Metodologia de ensino. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Ensino das Ciências

2005 - 2007

Universidade Federal Rural de Pernambuco
Título: Respiração: Um estudo sobre a evolução conceitual,Ano de Obtenção: 2007
Zélia Maria Soares Jófili.Palavras-chave: Formação de conceito; Evolução conceitual; Construtivismo; Perfil conceitual; Dificuldades de aprendizagem; Conceito de respiração. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino das Ciências. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Curso de especialização em Estudos Surdos

2007 - 2009

FACULDADE SANTA HELENA
Título: Inclusão: Diferentes Olhares Num Mesmo Contexto
Orientador: Maria Tereza Barreto Campello

Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica

1995 - 1996

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Avaliação da Aprendizagem: Teoria X Prática
Orientador: Ana Lúcia Dantas Silva

Graduação em Licenciatura Plena em Ciências

1983 - 1986

Universidade Federal Rural de Pernambuco

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Pós-doutorado

2018

Pós-Doutorado. , PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS -0 UFRPE, PPGEC-UFRPE, Brasil.

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Formação complementar

2018 -

ESTÁGIO PÓS DOUTORAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS. , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2016 - 2016

VI ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. (Carga horária: 32h). , Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.

2009 - 2010

Extensão universitária em Curso de Atualização em Genética. (Carga horária: 60h). , Universidade de Pernambuco, UPE, Brasil.

1997 - 1998

FORMAÇÃO DOS CAPACITADORES AUXILIARES NA ÁREA DE BIOLOGIA- PRO-CIÊNCIAS PER. (Carga horária: 80h). , Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil.

1988 - 1988

TREINAMENTO DE GEOCIÊNCIAS. (Carga horária: 40h). , Coordenadoria do Ensino de Ciências do Nordeste, CECINE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Formação de Conceitos em Ciências e Biologia.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Metodologia de ensino.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Prática Pedagógica.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Formação docente.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Avaliação de aprendizagem.

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Organização de eventos

Sá, R.G.B. . III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA. 2008. (Outro).

SÁ, R. G. B. de . ELLEIÇÃO DO COORDENADOR QUE REPRESENTARÁ PERNAMBUCO NA DIRETORIA NACIONAL DA UNCME. 2002. (Outro).

SÁ, R. G. B. de . SEMINÁRIO ESTADUAL PARA CONSELHEIROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO. 2001. (Outro).

SÁ, R. G. B. de . I ENCONTRO ESTADUAL DOS ESTUDANTES DE BIOLOGIA. 1986. (Outro).

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Participação em eventos

III congresso nacional de pesquisa e ensino em ciências - CONAPESC. O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS-PERNAMBUCO (MOMUP-PE) COMO PROPOSTA TEÓRICO/ METODOLÓGICA NO ENSINO DE CONCEITOS DE BIOLOGIA. 2018. (Congresso).

III Encontro pedagógico.Profissão biólogo: Panorama da atuação dos profissionais das ciências biológicas. 2016. (Encontro).

2º EREBIO/NE - Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste.Explorando a formação de conceitos em licenciandos de Biologia: A via glicolítica. 2006. (Encontro).

XXXV Reunião Anual da SBBq.Glucose metabolism: A systemic view up to the use of conceptual maps among biochemistry M.Sc students. 2006. (Outra).

1ª Jornada de Pós-graduação em Ensino de Ciências.Levantamento das concepções prévias sobre respiração pulmonar na 4ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Outra).

V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Concepções prévias sobre respiração pulmonar pelos alunos do Ensino Fundamental I. 2005. (Encontro).

V Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Perfil conceitual de uma turma de 4ª série do Ensino Fundamental sobre respiração pulmonar. 2005. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: RAYZA NAYARA DE MELO E SILVA

CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A.;Sá, R.G.B.; BRAYNER-LOPES, F. M.; FARIAS, C. R. O.. Análise da expressão de conceitos e significados em Bioquímica a luz da Gramática do Design Visual. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DAS CIÊNCIAS) - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS -0 UFRPE.

Aluno: Mona Lisa Dias da Silva

BRAYNER-LOPES, F. M.; JIMENÉZ, G. C.; ARAUJO, M. L. F.;Sá, R.G.B.. O desafio da sustentabilidade e a formação de professores para o ensino das Ciências: Um estudo com licenciandos de Biologa.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Bartira Gouveia de Amorim e Silva

JOFILI, Z. M. S.;Sá, R.G.B.; Oliveira, G.F. Perspectivas Tecnológicas: um estudo de caso acerca da acessibilidade do portador de paralisia cerebral ao mundo do conhecimento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Continuada em Mídias na Educação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Mariana Rayane Da Silva Pontes

CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A.; BRAYNER-LOPES, F. M.;SÁ, R. G. B. de. Mobilização de concepções e significados bioquímicos por meio de aplicação do Modelo das Múltiplas Perspectivas - Pernambuco. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Mariana Rayane Da Silva Pontes

CARNEIRO-LEAO, A. M. A.;Sá, R.G.B.; BRAYNER-LOPES, F. M.. Análise de esquemas conceituais em parking lot a luz da Gramática do Design Visual.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM BIOLOGIA) - DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA/ UFRPE.

Aluno: Rafael Santos de Aquino

CARNEIRO-LEAO, A. M. A.;SÁ, R. G. B. de; MOREIRA, C. N.. Professor-aluno e aluno-professor: a formação do professor em pleno exercício da docencia. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Sá, R.G.B.. 4ª fEIRA DE CONHECIMENTOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE RECIFE. 2018. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DO RECIFE.

SÁ, R. G. B. de. 4º CONGRESSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA (IV CLICBIO). 2017. Centro de Biociências - UFPE.

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Comissão julgadora das bancas

Fernanda Muniz Brayner Lopes

JÓFILI, Z,M,S.; JIMENEZ, G. C.; MARILIA,;BRAYNER-LOPES, F.M; AMARAL, E. M. R.. CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DA BIOLOGIA NA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXA A PARTIR DO MOMUP-PE ARTICULADO À TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2017. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Ana Maria dos Anjos Carneiro Leao

JÓFILI, Zélia Maria SoaresCORREIA, Maria Tereza dos Santos; ALENCAR, Rosane;CARNEIRO-LEÃO, A. M. A.. Formação do conceito de respiração celular por alunos do Ensino Médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Maria Tereza dos Santos Correia

Jofili, ZMS;CORREIA, M. T. S.. . Um estudo sobre a evolução conceitual de respiração. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

MARILIA DE FRANCA ROCHA

MARTINS, M. M.; JIMENEZ, G. C.;ROCHA, M. F.; BRAINER-LOPES, F. M.; AMARAL, E. M. R.. Construção de Conceitos da Biologia na Perspectiva Sistêmico-complexa a partir do Momup-PE articulado à teoria Histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Zélia Maria Soares Jófili

JÓFILI, Z. M. S.; CORREIA, M.T.dos S.;AMARAL, E.M.R. do; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A.. Um Estudo sobre a evolução conceitual de respiração. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Zélia Maria Soares Jófili

JÓFILI, Z. M. S.; MARTINS, M. M.; JIMÉNEZ, G.C.; ROCHA, M. F.; BRAYNER-LOPES, F. M.. Construção de conceitos da Biologia na perspectiva sistêmico-complexa a partir do Momup-PE articulado à teoria histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Zélia Maria Soares Jófili

JÓFILI, Z. M. S.; CARVALHO, A. A. C. C. A. S.; MARTINS, M. M.; EL-HANI, C. N.; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A.. Construção de conceitos em Biologia articulando a Escola Soviética de Psicologia ao Modelo das Múltiplas Perspectivas (MOMUP-PE). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

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Orientou

Mariana Rayane Da Silva Pontes

ANÁLISE DE ESQUEMAS CONCEITUAIS EM PARKING LOT A PARTIR DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL: UM INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO DA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOQUÍMICOS; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS/UFRPE, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Camila Cecília da Silva

ANÁLISE E ATICULAÇÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS AO TEMA BIOMA CAATINGA A LUZ DO MODELO DA MULTIPLAS PERSPECTIVAS ? PERNAMBUCO (MoMuP-PE); Início: 2018; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS) - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS/UFRPE, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Mona Lisa Dias da Silva

O desafio da sustentabilidade e a formação de professores para o ensino das ciências: um estudo com licenciandos de biologia; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências) - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS - UFRPE, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Renato Araújo Torres de Melo Moul

A (RE) CONSTRUÇÃO ARTICULADA DE CONCEITOS EM BIOLOGIA SOB UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-COMPLEXA: IMPRESSÕES E EXPRESSÕES DE LICENCIANDOS EM BIOLOGIA; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências) - PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS - UFRPE,; Coorientador: Risonilta Germano Bezerra de Sá;

Woldney Damião Silva André

DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA À LUZ DO MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS - PERNAMBUCO (MOMUP-PE) PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOQUÍMICOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM BIOLOGIA) - DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA/ UFRPE; Orientador: Risonilta Germano Bezerra de Sá;

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Foi orientado por

Ana Lucia Gomes de Morais

Avaliação da aprendizagem: teoria x prática; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento e Especialização em Política Educa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ana Lucia Gomes de Morais;

Ana Maria dos Anjos Carneiro Leao

Início: 2018; Universidade Federal Rural de Pernambuco;

Ana Maria dos Anjos Carneiro Leao

Formação do conceito de respiração celular por alunos do Ensino Médio; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Coorientador: Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão;

Zélia Maria Soares Jófili

Um estudo sobre a evolução conceitual de respiração; 2007; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Zélia Maria Soares Jófili;

Zélia Maria Soares Jófili

Construção de conceitos da Biologia na perspectiva sistêmico-complexa a partir do MoMuP-PE articulado à teoria histórico-cultural; ; 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Zélia Maria Soares Jófili;

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Produções bibliográficas

  • MOUL, R. A. T. M. ; Sá, R.G.B. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . INFLUÊNCIAS DAS CONCEPÇÕES PARADIGMÁTICAS DE CIÊNCIA SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE FUTUROS LICENCIADOS EM BIOLOGIA.. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 38, p. 181-194, 2018.

  • AQUINO, R. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; Sá, R.G.B. ; COUTO, J. A. ; JOFILI, Z. M. S. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . A INFLUÊNCIA CULTURAL NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE BIOQUÍMICA. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. X, p. 4175-4181, 2017.

  • MACEDO, P. B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; Sá, R.G.B. . MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS-PERNAMBUCO (MOMUP-PE): REPERCUSSÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Revista de Investigacion y Experiencias Didáticas , v. X, p. 2433-2439, 2017.

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; COUTO, J. A. . FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA: O SAVOIR Y FAIRE DO PROFESSOR. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Revista de Investigacion y Experiencias Didáticas , v. X, p. 2637-2642, 2017.

  • FREIRE, M. da S. ; SÁ, R. G. B. de ; BELTRÃO. Terezinha ; BARBOSA, E.J.T. . CONCEPÇÕES SOBRE O TRABALHO CIENTÍFICO EM UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE PRÁTICA. INTERNET LATENT CORPUS JOURNAL , v. 6, p. 93-105, 2016.

  • COUTO, J. A. ; Sá, R.G.B. ; AQUINO, R. S. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; JOFILI, Z. M. S. . O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS - PERNAMBUCO E A BIOQUÍMICA: VIVENCIANDO UMA ALTERNATIVA TEÓRICOMETODOLÓGICA DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 3886-3896, 2016.

  • AQUINO, R. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; Sá, R.G.B. ; COUTO, J. A. ; JOFILI, Z. M. S. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . DESCONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO: A BIOQUÍMICA SOB A METODOLOGIA MOMUP-PE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 3942-3952, 2016.

  • COUTO, J. A. ; Sá, R.G.B. ; AQUINO, R.S. de ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A. ; JÓFILI, Z. M. S. . O Modelo das Múltiplas Perspectivas - Pernambuco e a Bioquímica: vivenciando uma alternativa teórico-metodológica durante a formação inicial de professores.. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 9, p. 3886-3896, 2016.

  • ALBUQUERQUE, T. C. C. ; Sá, R.G.B. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . A IMPORTÂNCIA DA HABILIDADE DE LEITURA DE IMAGENS PARA A COMPREENSÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 7139-7150, 2014.

  • Sá, R.G.B. ; JÓFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A. . A educação científica e seus desafios na contemporaneidade. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 5, p. 01-11, 2012.

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E SEUS DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 5, p. 01-11, 2012.

  • SÁ, R, G, B ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . . Conceitos abstratos: um estudo no ensino da biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 3, p. 564-572-572, 2010.

  • JOFILI, ZELIA ; SÁ, R, G, B ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . A via glicolítica: investigando a formação de conceitos abstratos no ensino de biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 3, p. 435-445-445, 2010.

  • WATTS, MIKE ; JOFILI, ZELIA ; Bezerra, Risonilta . A case for critical constructivism and critical thinking in science education. RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , v. 27, p. 309-322, 1997.

  • Sá, R.G.B. . Sequência didática interativa no estudo do conceito de respiração. In: Maria Marly de Oliveira. (Org.). Experiências exitosas com sequências didáticas interativas. 1ed.Recife: EDUFRPE, 2017, v. 2, p. 329-344.

  • BRAYNER-LOPES, F. M. ; Sá, R.G.B. ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS-PERNAMBUCO (MOMUP-PE) COMO PROPOSTA TEÓRICO/ METODOLÓGICA NO ENSINO DE CONCEITOS DE BIOLOGIA: UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXA. In: III CONAPESC, 2018, Campina Grande. ANAIS III CONAPESC. Campina Grande: CONAPESC, 2018. v. 1. p. 1-11.

  • ANDRE, W. D. S. ; COUTO, J. A. ; SÁ, R. G. B. de ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; ARAUJO, R. V. S. ; AQUINO, R. S. . Construção de Sequências Didáticas na Formação Inicial de Professores: Ensinando Bioquímica na Perspectiva do Paradigma Emergente. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017.

  • SILVA, R. N. M. ; MOUL, R. A. T. M. ; SÁ, R, G, B ; COUTO, J. A. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . Articulando Conceitos Bioquímicos através do Modelo das Múltiplas Perspectivas - Pernambuco ? MoMuP-PE. In: : XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XI ENPEC), 2017, Florianópolis. Anais XI ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC. v. 1. p. 1-15.

  • AQUINO, R. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; SÁ, R, G, B ; BRAYNER-LOPES, F. M. . Desconstrução e reconstrução: a Bioquímica sob a metodologia MoMuP-PE na Licenciatura em Química. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia - ENEBIO, 2016, Maringa. Anais do VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO). Maringá: SBenBIO, 2016. v. 1. p. 3942-3952.

  • COUTO, J. A. ; SÁ, R, G, B ; AQUINO, R. S. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; JOFILI, ZELIA . O Modelo das Múltiplas Perspectivas-Pernambuco e a Bioquímica: vivenciando uma alternativa teórico-metodológica durante a formação inicial de professores. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia - ENEBIO, 2016, Maringá. Anais do VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia - ENEBIO. Maringá: : Revista de Ensino de Biologia da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, 2016. v. VI. p. 1-12.

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  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . A educação científica e seus desafios na contenporâneidade. In: IV Encontro Nacional de Ensino em Biologia, 2012, Goiania. IV Encontro Nacional de Ensino em Biologia, 2012.

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  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Um estudo sobre a evolução do conceito de respiração. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

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  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. ; LOPES, F. M. B. . Conceitos abstratos: Um estudo no ensino da biologia. In: III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2010, Fortaleza. III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2010.

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Refletindo a construção do conceito sistêmico de respiração entre alunos de pós-graduação stricto sensu. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolos. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

  • Sá, R.G.B. . Conceitos Abstratos: Desafios para o ensino-apredizagem de Biologia. In: VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2008, Recife. VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2008.

  • Sá, R.G.B. . Educação de Surdos: Participação da Família. In: VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2008, Recife. VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2008.

  • Sá, R.G.B. ; LIMA, K. E. C. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Explorando a formação de conceitos em licenciandos de Biologia: A via glicolítica. In: 2º EREBIO/NE, 2006, João Pessoa. Encontro Regional de Ensino de Biologia do Nordeste. João Pessoa: Editora da UFPB, 2006. v. 2.

  • Sá, R.G.B. ; LEAO, A. M. A. C. ; JOFILI, Z. M. S. . Concepções prévias sobre respiração pulmonar pelos alunos do Ensino Fundamental I. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. 5.

  • Sá, R.G.B. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; JOFILI, Z. M. S. . CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS DE RESPIRAÇÃO PULMONAR POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. In: : V Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC), 2005, São Paulo. Anais V ENPEC, 2005. v. 1. p. 1-10.

  • SÁ, R, G, B ; LOPES, F. M. B. ; PEREIRA, A. F. ; JOFILI, ZELIA ; LEAO, A. M. A. C. . . Conceitos abstratos: dificuldade de aprendizagem no Ensino de Biologia. In: VI Congresso Internacional de Tecnologia da Educação, 2008, Recife. . Anais do VI Congresso Internacional de Tecnologia da Educação. Recife, 2008. v. 1. p. 1-6.

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Perfil conceitual de uma turma de 4ª série do Ensino Fundamental sobre respiração pulmonar. In: V Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005. V Jornada de ensino, pesquisa e extensão, 2005.

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Levantamento das concepções prévias sobre respiração pulmonar na 4ª série do Ensino Fundamental. In: 1ª Jornada de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 2005, Recife. I Jornada de Pós-Graduação em Ensino das Ciências da UFRPE, 2005.

  • SÁ, R. G. B. de ; MACEDO, P. B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . VIVÊNCIA DO MOMUP-PE EM UM UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÊMICO-COMPLEXOS SOBRE A DOR. In: III Colóquio em Pesquisa em Educação Superior: Saberes, tecnologia e os Desafios para Formação., 2015, João Pessoa. Anais do III Colóquio em Pesquisa em Educação Superior: Saberes, tecnologia e os Desafios para Formação.. João Pessoa, 2015. p. 143-143.

  • LOPES, F. M. B. ; Sá, R.G.B. ; SILVA, I. G. M. ; MAYER, M. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Glucose metabolism: A systemic view up to the use of conceptual maps among biochemistry M.Sc. students. In: XXXV Reunião Anual da SBBq, 2006, Águas de Lindóia. Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular XXXV Reunião Anual, 2006.

  • SILVA, V. F. ; Sá, R.G.B. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A. . Estudo sobre expressão gênica utilizando a zdp: a influência do par mais apto.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAYNER-LOPES, F. M. ; Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A. . Ensino de Biologia a partir do MoMuP-PE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . Modelo das múltiplas perspectivas - Pernambuco: uma base específica de orientação da ação para o estudo de conceitos biológicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . Dificuldades de aprendizagem de conceitos bioquímicos relacionadas a natureza sistêmico-complexa do conceito. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OLIVEIRA, José ; LIMA, Mayara ; SÁ, R, G, B ; VICENTE, Rômulo ; JOFILI, Z. . ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM NA CIDADE DO RECIFE (PE): PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE UMA TURMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. A. . O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS-PERNAMBUCO COMO BASE DE INTERNALIZAÇÃO NOS ESTUDOS DE CONCEITOS BIOQUÍMICOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRAYNER-LOPES, F. M. ; Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS-PERNAMBUCO (MOMUP-PE) COMO PROPOSTA TEÓRICO/ METODOLÓGICA NO ENSINO DE CONCEITOS DE BIOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS ? PERNAMBUCO NO ENSINO DA BIOLOGIA: PRESSUPOSTOS,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, R. N. M. ; MOUL, R. A. T. M. ; Sá, R.G.B. ; COUTO, J. A. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . Articulando conceitos bioquímicos através do modelo de múltiplas perspectivas - Pernambuco - MoMuP-PE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ANDRE, W. D. S. ; COUTO, J. A. ; Sá, R.G.B. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; ARAUJO, R. V. S. ; AQUINO, R. S. . Construção de sequências didáticas na formação inicial de professores: ensinando bioquímica na perspectiva do paradigma emergente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; COUTO, J. A. ; CEZAR, F. S. . Ensino de conceitos sistêmico-complexos em bioquímica: um estudo a partir do modelo das múltiplas perspectivas - Pernambuco. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; COUTO, J. A. . Formação e prática pedagógica no contexto de uma sala de aula de licenciatura em biologia: o savoir y faire do professor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MACEDO, P. B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; Sá, R.G.B. . Modelo das múltiplas perspectivas - Pernambuco (MoMuP-PE): repercussões para formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AQUINO, R. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; Sá, R.G.B. ; COUTO, J. A. ; JOFILI, Z. M. S. . A influência cultural do meio rural do nordeste brasileiro na construção cognitiva na disciplina de bioquímica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R, G, B ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; COUTO, J. A. ; CEZAR, F. S. . ENSINO DE CONCEITOS SISTÊMICO-COMPLEXOS EM BIOQUÍMICA: UM ESTUDO A PARTIR DO MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS PERNAMBUCO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COUTO, J. A. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; SÁ, R. G. B. de ; AQUINO, R. S. ; JOFILI, ZELIA ; BRAYNER-LOPES, F. M. . O MODELO DAS MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS - PERNAMBUCO E A BIOQUÍMICA: VIVENCIANDO UMA ALTERNATIVA TEÓRICO METODOLÓGICA DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • AQUINO, R. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; COUTO, J. A. ; SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, ZELIA ; BRAYNER-LOPES, F. M. . DESCONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO: A BIOQUÍMICA SOB A METODOLOGIA MOMUP-PE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. . III Encontro Pedagógico - Profissão Biólogo: Um mundo de oportunidades e Desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SÁ, R. G. B. de ; MACEDO, P. B. ; BRAYNER-LOPES (FERNANDA MUNIZ BRAYNER LOPES) . VIVÊNCIA DO MOMUP-PE EM UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÊMICO-COMPLEXOS SOBRE A DOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; ALBUQUERQUE, T. C. C. ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NO ESTUDO DE CONCEITO DE RESPIRAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . Análise de tendência: dimensão prática da formação inicial de professores de Biologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; SOUZA, A. F. ; JOFILI, Z. M. S. . A COMPREENSÃO DO PROCESSO RESPIRATÓRIO, POR LICENCIANDNOS EM BIOLOGIA: IMPLICAÇÕES PARA SUA FORMAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALBUQUERQUE, T. C. C. ; SÁ, R. G. B. de ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . A IMPORTÂNCIA DA HABILIDADE DE LEITURA DE IMAGENS PARA A COMPREENSÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; JOFILI, Z. M. S. . UM ESTUDO SOBRE A EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE RESPIRAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, V.F ; SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SISTÉMICOS ATRAVÉS DE JOGOS EM BUSCA DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, V.F ; SÁ, R, G, B ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . Construção de conceitos sistêmicos através de jogos em busca da flexibilidade cognitiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. . Um estudo sobre a evolução do conceito de respiração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, Z. M. S. . FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A BIOLOGIA E SUAS INTERFACES COMO PONTO DE REFLEXÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JOFILI, Z. M. S. ; SÁ, R. G. B. de ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . A VIA GLICOLÍTICA:INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE CONCEITOS ABSTRATOS NO ENSINO DE BIOLOGIA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; LOPES, F. M. B. . CONCEITOS ABSTRATOS: UM ESTUDO NO ENSINO DA BIOLOGIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de ; JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. . REFLETINDO A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO SISTÊMICO DE RESPIRAÇÃO ENTRE ALUNOS DE PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de . EDUCAÇÃO DE SURDOS: PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de . CONCEITOS ABSTRATOS: DESAFIOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; LIMA, K. E. C. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . EXPLORANDO A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM LICENCIANDOS DE BIOLOGIA: A VIA GLICOLÍTICA.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LOPES, F. M. B. ; Sá, R.G.B. ; SILVA, I. G. M. ; MAYER, M. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Glucose metabolism: A systemic view up to the use of conceptual maps among biochemistry M.Sc students. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; LIMA, K. E. C. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Perfil conceitual de uma turma de 4ª série do Ensino Fundamental sobre respiração pulmonar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; JOFILI, Z. M. S. ; LEAO, A. M. A. C. . Levantamento das concepções prévias sobre respiração pulmonar na 4ª série do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Sá, R.G.B. ; LEAO, A. M. A. C. ; JOFILI, Z. M. S. . Concepções prévias sobre respiração pulmonar pelos alunos do Ensino Fundamental I. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SÁ, R. G. B. de . CAPACITAÇÃO INTENSIVA DOS EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JOFILI, Z. M. S. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; Sá, R.G.B. . Galperin: bem vindo à sala de aula!.. Campinas: Mercado das Letras, 2017 (Capítulo de livro).

  • SÁ, R. G. B. de . TECENDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA. RECIFE: PREFEITURA DA CIDADE DO RECIFE - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA, 1996 (Capítulo de livro).

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Outras produções

Sá, R.G.B. . Encontro de ensino de ciências e matemática - ENECEM. 2016.

Sá, R.G.B. . CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2000.

SILVA, A. K. P. ; OLIVEIRA, E. L. ; RODRIGUES, E. J. ; VALENTE, E. I. ; ARAUJO, J. A. ; CHAGAS, J. A. S. ; Bezerra, R. G. ; SANTIAGO, R. J. D. S. ; ALBUQUERQUE, R. C. ; CORREIA, V. L. C. ; ROCHA, Y. . TECENDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA - 1996 Ciências v. VI. 1996.

Sá, R.G.B. . III ENCONTRO PEDAGÓGICO PROFISSÃO BIÓLOGO: UM MUNDO DE OPORTUNIDADES E DESAFIOS. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Sá, R.G.B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Sá, R.G.B. ; BRAYNER-LOPES, F. M. . FORMAÇÃO DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FEIRA NOVA: DISCUTINDO OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DE ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA CONTEXTUALIZADA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRAYNER-LOPES, F. M. ; Sá, R.G.B. . UM ESTUDO SOBRE OS PROCESSOS BIOLÓGICOS DE GARFIELD: UTILIZANDO O MoMuP-PE. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

JOFILI, ZELIA ; CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; SÁ, R. G. B. de . Abordagem teórico-metodológica do processo de ensino-aprendizagem de conceitos complexos e do desenvolvimento da flexibilidade cognitiva.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Sá, R.G.B. . Ensino de biologia, meio ambiente e cidadania: olhares que se cruzam. 2009. (Editoração/Livro).

CARNEIRO-LEÃO, A. M. dos A. ; JOFILI, Z. M. S. ; ROCHA, M. F. ; Oliveira, G.F ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; PEREIRA, A. F. ; SILVA, I. G. M. ; Sá, R.G.B. . Anais III EREBIO. 2008. (Editoração/Anais). 2008. (Editoração/Anais).

SÁ, R. G. B. de . CAPACITAÇÃO EM REDE. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, R. G. B. de . CAPACITAÇÃO INTENSIVA. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SÁ, R. G. B. de . COLETIVO DE SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIA. 1996. (COORDENAÇÃO).

Sá, R.G.B. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011 (FORMAÇÃO DOCENTE) .

SÁ, R. G. B. de . CME-RECIFE. 2001 (CONSELHEIRA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO) .

SÁ, R. G. B. de . CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DO RECIFE. 2000 (CONSELHEIRA) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Epistemologia, Sustentabilidade e Formação Docente, Descrição: De acordo com os princípios estabelecidos pela UNESCO (2005) este projeto busca integrar os princípios, valores e práticas do desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e da aprendizagem, orientando para os seguintes aspectos: abordagem interdisciplinar (integrando as dimensões ambiental, econômica e social); desenvolvimento do pensamento crítico e de resolução de problemas; incentivo ao diálogo, ao trabalho em equipe e ao protagonismo; ensino da noção de paz, igualdade e respeito por todos os seres e pelo ambiente; e formação de professores e alunos visando a compreensão dos desafios da localidade para a globalidade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Risonilta Germano Bezerra de Sá - Integrante / Zélia Maria Soares Jofili - Coordenador / George Chaves Jimenéz - Integrante / Mona Lisa Dias da Silva - Integrante / Daniel de Senna Alexandrino - Integrante / José Ferreira da Silva Neto - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Construção de sequencias didáticas baseadas no Modelo das Múltiplas Perspectivas - Pernambuco (MoMuP-PE): ensinando Bioquímica em uma perspectiva sistêmico-complexa, Descrição: O estudo da bioquímica tem sido considerado como um obstáculo difícil de ser transposto, onde as razões frequentemente apresentadas se referem a insuficiência de conhecimento adquirido no ensino médio, muitas vezes baseado num ensino tradicional, pautado em memorizações e um estudo descontextualizado. Por sua vez, um contexto educacional baseado num paradigma inovador, emergente ou da complexidade representa uma visão crítica, reflexiva e transformadora da educação e pressupõe a interconexão de múltiplas abordagens, visões e abrangências. A presente pesquisa tem como objetivo investigar a utilização de sequencias didáticas (SDs) para a construção de conceitos bioquímicos, com base nos pressupostos teóricos estabelecidos pelo Modelo das Múltiplas Perspectivas-PERNAMBUCO (MoMuP-Pe), em uma perspectiva sistêmico-complexa, tendo em vista o desenvolvimento de uma metodologia de ensino baseada numa prática pedagógica inovadora. O MOMUP-PE trata-se de um modelo desenvolvido a partir de princípios da Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC), adaptado para atender ao enfoque paradigmático e a articulação de conceitos da Biologia, considerando o entrelaçamento entre os paradigmas sistêmico e complexo... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Risonilta Germano Bezerra de Sá - Integrante / Zélia Maria Soares Jofili - Integrante / ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO LEÃO - Integrante / FERNANDA MUNIZ BRAYNER LOPES - Integrante / JANAINA DE ALBUQUERQUE COUTO - Coordenador / Woldney Damião da Silva André - Integrante / Rosângela Vidal de Souza Araújo - - Integrante / MILLENA LEAL FERRAZ PEDROSA - Integrante / KEILA PESSOA DE OLIVEIRA - Integrante / Fábia Regina Nascimento Fernando Burgos - Integrante.

  • 2006 - Atual

    Formação inicial e continuada de professores, Descrição: Pesquisar a formação inicial e continuada do professor nos diversos níveis de ensino. Aprofundar estudos sobre os fundamentos e os processos didático-pedagógicos na formação e seus reflexos na prática docente. Estudar questões atinentes à prática pedagógica do docente e ao currículo dos cursos de formação de professores. Estudar formas de intervenção para aprimorar a formação do professor formador que atua no Ensino Superior, inclusive com a integração dos conteúdos científicos, pedagógicos e tecnológicos. Estudar aplicações do referencial freireano para a formação do educador... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Risonilta Germano Bezerra de Sá - Integrante / Zélia Maria Soares Jofili - Coordenador / ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO LEÃO - Integrante / FERNANDA MUNIZ BRAYNER LOPES - Integrante / Marília de França Rocha - Integrante / Joselma Maria da Silva - Integrante.

  • 2001 - Atual

    Formação de conceitos complexos e abstratos: o caso da Biologia., Descrição: Os avanços na compreensão da Biologia Celular e Molecular são significativos, porém seu ensino tem sido tratado de forma fragmentada, ao não se perceber que são facetas de uma mesma questão. Naturalmente, as maiores dificuldades estão vinculadas aos conteúdos ditos "abstratos". Por outro lado, a desarticulação entre os conceitos a serem construídos e os fenômenos teóricos da educação, reflete-se em um ensino de modelo reducionista e descontextualizado, que leva a concepções simplificadas que desconsideram a relação dialética entre as partes e o todo, mantendo uma distância significativa entre os conteúdos estudados em sala de aula e a realidade vivenciada fora dela. Numa visão linear, estes conceitos não ultrapassam os limites determinados pelo pensamento cartesiano, o que dificulta a aprendizagem e consequente aplicabilidade dos mesmos no cotidiano profissional e pessoal. As dificuldades de compreensão aumentam devido à arraigada prática pedagógica dos docentes de Biologia, que habitualmente procedem numa perspectiva conteudista (enciclopédica), tradicional e fragmentada, compatível com as matrizes curriculares vigentes na formação docente em Biologia. Uma via para a superação dessas dificuldades seria a abordagem construtivista (baseada em Piaget, Vygostsky e Giordan), articulada à teoria da flexibilidade cognitiva (Spiro, 1988) e da complexidade (Morin, 2002) na linha sistêmica defendida por CAPRA (1996, 2002, 2006) e no construtivismo crítico (Jófili, 1996) baseado nas ideias de Paulo Freire. O presente projeto visa adentrar estas questões, dando continuidade aos estudos iniciados em 2000, sobre formação de conceitos, aprofundando as temáticas de respiração celular e herança mendeliana. Atualmente o enfoque está voltado para uma perspectiva interdisciplinar e cooperativa, visando à formação de formadores, ou seja, de professores universitários que trabalham conceitos abstratos, complexos e pouco estruturados... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Risonilta Germano Bezerra de Sá - Integrante / Zélia Maria Soares Jofili - Coordenador / ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO LEÃO - Integrante / Aline Furtuozo de Souza - Integrante / PATRÍCIA BARROS DE MACEDO - Integrante / FERNANDA MUNIZ BRAYNER LOPES - Integrante / Marília de França Rocha - Integrante / Joselma Maria da Silva - Integrante / Alba Flora Pereira - Integrante / Verônica Freitas da Silva - Integrante / Marcos Alexandre de Melo Barros - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2001 - 2013

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Classe C, GM 15, Carga horária: 40

Outras informações:
SUPERVISOR ESCOLAR NA ATIVIDADE DE EDUCADOR DE APOIO

1988 - 2013

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor MGE LPE II A, Carga horária: 40

Outras informações:
Funções desenvolvidas no exercício do magistério: Professora de Ciências e Biologia e Supervisão escolar

1998 - 2001

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Classe C, GM 15, Carga horária: 40

Outras informações:
DIRETOR DA ESCOLA GUEDES ALCOFORADO NA CIDADE DE OLINDA

Atividades

  • 02/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal Rural de Pernambuco, .,Linhas de pesquisa

2018 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: PROGRAMA DE PÓS DOUTORAMENTO, Enquadramento Funcional: ESTÁGIO DE PÓS DOUTORAMENTO, Carga horária: 25

2013 - 2017

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: sem enquadramento funcional, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estudante do Curso de Pós Graduação em Ensino de Ciências - Biologia

2016 - 2016

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 60

Outras informações:
Corregente da disciplina " ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONCEITOS COMPLEXOS E DO DESENVOLVIMENTO DA FLEXIBILIDADE COGNITIVA"

2016 - 2016

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 2

Outras informações:
Estágio a Docência na disciplina de Bioquímica dos Sistemas, referente ao primeiro semestre de 2016, com carga horal total de 60h, no curso de Licenciatura em Biologia. O vínculo se deu através do Programa de Pós Graduação em Ensino em Ciências, nível Doutorado.

Atividades

  • 08/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .,Linhas de pesquisa

1987 - 2013

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO RECIFE

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor II, Classe C, GM 15, Carga horária: 200

1985 - 1986

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA/ UFRPE

Vínculo: MONITORIA, Enquadramento Funcional: MONITORIA, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
MONITORA DE ANATOMIA E FISIOLOGIA VEGETAL

2018 - Atual

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS - UFRPE

Vínculo: PÓS DOUTORAMENTO, Enquadramento Funcional: sem enquadramento funcional, Carga horária: 40