Rita Buzzi Rausch

Cursou Pedagogia na FURB; Especialização em Alfabetização na UNIVALI; Mestrado em Educação na FURB; Doutorado em Educação na UNICAMP e Pós-doutorado em Educação na UFSC. Atuou como professora alfabetizadora e supervisora escolar na Educação Básica na SEMED de Blumenau. Atuou como professora e pesquisadora na FURB, no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Assumiu a Direção do Centro de Ciências da Educação, Artes e Letras no período de julho/2014 a julho/2018. Coordenou o PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento em 2010 a 2018. Atualmente é professora aposentada e atua como professora visitante no PPGE da FURB. Integra a Linha de Pesquisa: Formação de professores, políticas educacionais e práticas educativas e lidera o Grupo de Pesquisa "Formação de professores e práticas educativas - GPFORPE" no CNPQ. É integrante do NUPEDOC - Núcleo de Formação de Professores, Escola, Cultura e Arte da UFSC, da RIPEFOR - Rede Interinstitucional de Pesquisa de Formação e Práticas Docentes e da ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação. Suas pesquisas voltam-se ao desenvolvimento profissional docente, principalmente à formação inicial e continuada de professores.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2008

Universidade Estadual de Campinas
Título: O PROCESSO DE REFLEXIVIDADE PROMOVIDO PELA PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla. Palavras-chave: Formação inicial de professores; Reflexividade docente; Iniciação à pesquisa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação: Ensino Superior

1997 - 1999

Fundação Universidade Regional de Blumenau
Título: A prática pedagógica nos primeiros anos de escolarização: uma reflexão coletiva sobre a ação mediada pela Perspectiva Histórico-Cultural.,Ano de Obtenção: 2000
Luciane Maria Schlindwein.Palavras-chave: Perspetiva Histórico-Cultural; Prática pedagógica; FORMAÇÃO CONTINUADA.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Alfabetização

1990 - 1992

Universidade do Vale do Itajaí

Graduação em Pedagogia

1984 - 1987

Fundação Universidade Regional de Blumenau

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Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2010 -

INGLÊS. , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2013 - 2013

Formação de brinquedista. (Carga horária: 20h). , Associação Brasileira de Brinquedotecas, ABBRI, Brasil.

2013 - 2013

Intercâmbio Global Education: Sweden and Brasil Sh. (Carga horária: 120h). , PARSKOLAN, PARSKOLAN, Suécia.

2012 - 2012

Extensão universitária em A Universidade em Tempos Presentes. , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2012 - 2012

Inovações Pedagógicas na Docência da Educação Supe. , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2012 - 2012

Novos Conceitos da Educ.Universitária Frente aos D. , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2010 - 2010

A realidade do aluno cego e surdo na educação. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2010 - 2010

Formação de gestores. (Carga horária: 16h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2010 - 2010

Currículo na Educação Superior e os Desafios da Ed. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2010 - 2010

Questões teórico-metodológicas na pesquisa. , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2009 - 2009

O papel da universidade frente à inclusão social. (Carga horária: 8h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2009 - 2009

Mudanças Curriculares em Foco. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2009 - 2009

Internacionalização do Currículo na Educação Sup.. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2008 - 2008

Indissociabilidade Ensino Pesquisa Extensão. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2008 - 2008

Publicação em revista internacional. (Carga horária: 10h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2008 - 2008

A inclusão do deficiente auditivo Ensino Superior. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2008 - 2008

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 12h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2007 - 2007

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 20h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2007 - 2007

Formação das disciplinas do Eixo Geral. (Carga horária: 24h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2007 - 2007

Discurso do sujeito coletivo: qualiquantisoft. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2006 - 2006

Formação para professores ingressantes. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.

2006 - 2006

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 7h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2006 - 2006

Formação Continuada. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.

2006 - 2006

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 12h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Desenvolvimento profissional e reflexividade. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 8h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2005 - 2005

Formação Continuada. (Carga horária: 24h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.

2005 - 2005

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 8h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2004 - 2005

Curso Intensivo de Italiano. (Carga horária: 80h). , Circolo Italiano di Brusque, CIBR, Brasil.

2004 - 2004

Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional. (Carga horária: 4h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

2004 - 2004

V Formação Continuada. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.

2003 - 2003

III Formação Continuada. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.

2001 - 2001

Curso de Curta Duração. , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Introdução a filosofia para professores. (Carga horária: 20h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1995 - 1999

Curso de alemão. (Carga horária: 160h). , Instituto Cultural Brasileiro-Alemão - Matriz, ICBA/RS, Brasil.

1998 - 1998

Formação em serviço. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1997 - 1997

MS-Windows 95, MS-Word 97 e MS-Excel 97. (Carga horária: 40h). , ACTIONSOFT, ACTIONSOFT, Brasil.

1996 - 1996

O pensar eo fazer no processo de construção do con. (Carga horária: 32h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1996 - 1996

Organização e aperfeiçoamento da Gestão Escolar. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1996 - 1996

Educação Básica: Perspectivas e desafios. (Carga horária: 16h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1995 - 1995

Gestão Escolar: Compromisso coletivo. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1995 - 1995

Educação Básica: A escola e sua função sócio-polít. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1995 - 1995

Instituição escolar: uma identidade em construção. (Carga horária: 16h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Fundamentos da Educação. (Carga horária: 40h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Técnica de Redação. (Carga horária: 60h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1992 - 1992

Reflexões sobre a crise da Escola Pública. (Carga horária: 40h). , Sindicato dos trabalhadores em educação na rede Oficial de ensino no Estado, SINTE, Brasil.

1992 - 1992

Metodologia construtivista para 3ª e 4ª séries. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Alfabetização: treinamento em serviço. (Carga horária: 80h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1991 - 1991

Saúde: sexualidade e visão. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1991 - 1991

Confeccção de material para aulas de Educação Reli. (Carga horária: 8h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1991 - 1991

Capacitação para Orientadores Educacionais e Super. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1990 - 1990

Parapsicologia e aprendizagem. (Carga horária: 15h). , Instituto de Parapsicologia e potencial psiquico, IPAPPI, Brasil.

1990 - 1990

Capacitação para Supervisores Pedagógicos. (Carga horária: 24h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1990 - 1990

Retórica. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1989 - 1990

Extensão universitária em Melhoria do Ensino de Matemática em nivel de 1º. (Carga horária: 40h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1989 - 1989

Curso de Curta Duração. , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1988 - 1988

V Ciclo de estudos educacionais. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Blumenau, PMB, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Ciclo de conferências relações Brasil/Alemanha. (Carga horária: 30h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Metodologia do ensino de matemática do currículo p. (Carga horária: 40h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia da Pesquisa.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docência na educação básica e superior.

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Organização de eventos

RAUSCH, R. B. . CONAPE 2018 - Conferência Regional de Blumenau. 2017. (Congresso).

RAUSCH, R. B. . XIII Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2017. (Outro).

RAUSCH, R. B. . XII Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2017. (Outro).

RAUSCH, R. B. . Plano EStadual de Educação/SC em movimento - Fóruns Municipais de Educação: seu papel e importância na democratização da educação de SC. 2016. (Outro).

RAUSCH, R. B. . 6 Encontro da RIPEFOR: Metodologias de Pesquisas na Formação de Professores. 2016. (Outro).

RAUSCH, R. B. . XI Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2016. (Outro).

RAUSCH, R. B. . X Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2016. (Outro).

RAUSCH, R. B. . IX Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2015. (Outro).

RAUSCH, R. B. . VIII Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2015. (Outro).

RAUSCH, R. B. . VII Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2014. (Outro).

RAUSCH, R. B. . VI Seminário de Socialização de Experiências do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2014. (Outro).

RAUSCH, R. B. . VI Seminário das Licenciaturas e dos Estágios, I Seminário do PIBID, PARFOR e FINALIZARTE. 2011. (Outro).

BITTENCOURT, M. L. ; RAUSCH, R. B. ; SCHROEDER, S. ; VIVIANI, I. ; BIAVATTI, V. T. . V SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS. 2009. (Outro).

BIAVATTI, V. T. ; ANDRADE, S. R. ; DIAS, J. ; ANDRADE, M. S. ; SCHROEDER, E. ; RAUSCH, R. B. . IV SEMINÁRIO DAS LICENCIATURAS. 2008. (Outro).

BUDAG, E. ; RAUSCH, R. B. ; VIVIANI, I. . 15ª SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2008. (Outro).

RAUSCH, R. B. . I Jornada Acadêmica de Pedagogia. 2003. (Outro).

RAUSCH, R. B. . II Jornada de Iniciação Científica da Unifebe. 2003. (Outro).

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Participação em eventos

1º Ciclo de formação da Base Comum Curricular do Território Catarinense.Educação Integral e Percurso Formativo. 2019. (Seminário).

2º Ciclo de formação da Base Comum Curricular do Território Catarinense.Percurso Formativo na Base Comum Curricular do Território Catarinense. 2019. (Seminário).

39ª ANPED. 2019. (Encontro).

3º Seminário para a formação dos formadores do documento do Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Territótio Catarinense.Implementação do Currículo Base do Território Catarinense no Projeto político Pedagógico. 2019. (Seminário).

9º Encontro da RIPEFOR.Ações e Desafios do GPFORPE. 2019. (Encontro).

Ciclo de seminário preparatório para o 1º Seminário para a Construção do Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense.Percurso Formativo dos Anos Iniciais. 2019. (Seminário).

CINTEDES Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar. Práticas pedagógicas bem-sucedidas na Educação Superior na compreensão de estudantes surdos: a afetividade em destaque. 2019. (Congresso).

EDUCERE. FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. 2019. (Congresso).

IRED'19 1ª Conferência Internacional de Pesquisa em Educação.Movimentos Significativos na formação de professores por meio do PIBID Pedagogia Alfabetização e Letramento. 2019. (Outra).

XVII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB, UNIVILLE e UNIVALI.Formação do Professor Alfabetizador: estado do conhecimento da produção científica publicada no Brasil entre 2014 e 2018. 2019. (Simpósio).

CONAPE 2018 - Etapa Estadual. 2018. (Outra).

II EDUPALA - CONGRESSO INTERNACIONAL CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: FORMAÇÃO DE FORMADORES. Hora-Atividade na Educação Infantil e o tempo-espaço da formação continuada. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENVOLVENDO LIBRAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES SURDOS. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENVOLVENDO LIBRAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES SURDOS. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Pesquisa (Auto)Biográfica na formação docente: estado do conhecimento da produção científica. 2018. (Congresso).

XII ANPEDSUL. INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE POR MEIO DO PIBID: UM OLHAR AUTOBIOGRÁFICO. 2018. (Congresso).

XVI Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI.EXPERIÊNCIA ESTÉTICAS MUSICAIS: UM LEITMOTIV PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE?. 2018. (Simpósio).

11ª Mostra de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - MIPE.Contribuições do PIBID à formação inicial de professores: um olhar autobiográfico. 2017. (Outra).

2º Fórum Integrado de Pós-Graduação.Práticas pedagógicas bem sucedidas na educação supeior na compreensão de estudantes surdos. 2017. (Outra).

III Colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares: educação, formação e crioulidade.Curriculo e diversidade na Educação Básica: e análise escolas públicas de Blumena - SC. 2017. (Outra).

XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Sujetividade e Educação - SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Catedra UNESCO. Contextos Formativos, Estética e Docência. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV SEminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Catedra Unesco. Operacionalização da formação continuada em serviço: com a palavra professores em fase final de carreira. 2017. (Congresso).

XIII Seminário Integrado das Licenciaturas; VIII Seminário do PIBID, VI Seminário do PARFOR, V Seminário do PROESDE.Repercussões promovidas pelo estágio da Pedagogia na Educação Básica. 2017. (Seminário).

XV Simpósio Integrado de Pesquisa UNIVILLE/FURB/UNIVALI.Compreensões de professores da Educação Infantil sobre a hora atividade como um tempo-espaço de formação continuada.. 2017. (Simpósio).

1º Fórum Integrado de Pós-Graduação.Concepções, Práticas e Desafios da Pesquisa de Professores do Ensino Superior de Tecnologia. 2016. (Outra).

2 ª Jornada Internacional de Alfabetização; 4ª Jornada Nacional de Alfabetização e 12ª Jornada de Alfabetização.Alfabetizando e Letrando por meio de experimentos científicos.. 2016. (Outra).

A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular e a formação docente. 2016. (Encontro).

Currículo na na Formação Inicial e continuada de Professores: primeiras impressões sobre a Resolução 02/2015. 2016. (Simpósio).

Educação, Filosofia e Infância. 2016. (Seminário).

II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos. TRAJETÓRIAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL. 2016. (Congresso).

IX Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: contribuições à Formação Inicial de Professores e à Educação Básica. 2016. (Congresso).

Organização do Ensino Superior Frente aos Sistemas de Avaliação. 2016. (Encontro).

Pedagogia Libertária: a experiência da escola Paidéia de Mérida - Espanha. 2016. (Seminário).

Plano Nacional de Educação e Políticas Institucionais - materialização das metas para o ensino superior. 2016. (Encontro).

Seminário de Pesquisa em Educação: Investigações em Rede. 2016. (Seminário).

Seminário em Educação: Internacionalização e Educação Superior. 2016. (Seminário).

XI ANPED SUL. Contribuições da formação continuada de professores da Educação Infantil à constitição de comunidades de práticas. 2016. (Congresso).

XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Compreensões de mestrandos em educação sobre o uso do portfólio para o desenvolvimento do pensamento reflexivo. 2016. (Congresso).

XIV Simpósio Integrado de Pesquisa.Formação continuada em serviço: memórias de professores em fase final de carreira. 2016. (Simpósio).

13 Simpósio Integrado de Pesquisa FURB, Univille e Univali.A pesquisa de professores que atuam no Ensino Superior Tecnológico. 2015. (Simpósio).

16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. "Sempre gostei da língua espanhola": trajetórias de formação nas vozes de professores de espanhol. 2015. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da ANPEd. Formação Inicial de Professores na Finlândia. 2015. (Congresso).

Cognição, Tecnologia e Aprendizagens. 2015. (Outra).

Entre redes e paredes: corpos e subjetividades "incompatíveis" com a escola?. 2015. (Seminário).

Seminário de educação: desafios na formação do professor pesquisador. 2015. (Seminário).

V Seminário Estadual de Sistemas de Ensino de Santa Catarina. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Catedra UNESCO. Metodologias Ativas de Aprendizagem no Ensino Superior de Tecnologia. 2015. (Congresso).

XX Semana Acadêmica de Pedagogia e I Semana Acadêmica de Educação Especial.A formação do professor pesquisador. 2015. (Outra).

A pedagogia crítica e Paulo Freire para a escola atual. 2014. (Seminário).

Conferência Nacional de Educação - CONAE 2014.Delegada representando os gestores da educação superior de Santa Catarina. 2014. (Outra).

II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Compreensões de professores acerca das contribuições da arte na Educação Infantil. 2014. (Congresso).

II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Saberes docentes à formação inicial de professores: dialogando com Tardif, Pimenta e Freire. 2014. (Congresso).

II Seminário Catarinense do PIBID.Modalidades organizativas da ação educativa em processos de alfabetização e letramento. 2014. (Seminário).

IV Encontro de Integração PIBID. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional das Licenciaturas IV Seminário Nacional do PIBID.O PIBID de pedagogia em três universidades diferentes: concepções, experiências e desafios. 2014. (Seminário).

VI SIMFOP - Simpósio de Formação de Professores: educação,,currículo e escola.Formação de professores na Finlândia: uma análise dos documentos oficiais. 2014. (Simpósio).

7ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão (MIPE).Consciência coletiva: reflexões sobre educação ambiental com idosos. 2013. (Outra).

A educação do idoso na Universidade. 2013. (Seminário).

A formação continuada do professos para a Eecola criativa e transformadora. 2013. (Seminário).

A formação de professores na Europa. 2013. (Seminário).

Aprendizagem baseada por projetos (PBL): conceitos,implementação e resultados. 2013. (Seminário).

CONAE - Conferência INTERMUNICIPAL / REGIONAL de Educação.Delegada do segmento Gestão da Educação Superior. 2013. (Outra).

CONAE Estadual. Delegada do segmento Gestão Escolar. 2013. (Congresso).

Criatividade e ecoformação na docência: reflexões sobre Rede RIEC e PIBID. 2013. (Seminário).

Encontro Municipal da CONAE. 2013. (Encontro).

Formação de professores e educação escolar: concepções e impasses atuais. 2013. (Encontro).

Formação de professores e educação escolar: concepções e impasses atuais. 2013. (Encontro).

Formação de Professores e Educação Escolar: Concepções e impasses atuais. 2013. (Seminário).

FORPERD - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação.Representante do PPGE da FURB. 2013. (Encontro).

Fórum Permanente das Licenciaturas.Quais os saberes e fazeres necessários para o profissional professor?. 2013. (Oficina).

Fórum Sul de Coordenadores de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Encontro).

II Conferência Estadual de Educação de Santa Catarina - II CONAE SC.Delegada do SEgmento Gestores da Educação Superior. 2013. (Outra).

II Encontro Catarinense de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação de Santa Catarina. 2013. (Encontro).

III Encontro de Integração PIBID FURB. 2013. (Encontro).

III Seminário institucional do PIBID e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica.Diversidade de animais de ontem, hoje e amanhã: socailizando um projeto pedagógico realizado no PIBID da Pedagogia. 2013. (Seminário).

III Seminário Institucional do PIBID e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica.Alfabetizando e letrando por meio de projetos: relatando a experiência vivenciada no PIBID. 2013. (Seminário).

II Seminário Regional Catarinense das Licenciaturas.Concepções curriculares e dos processos de ensino e aprendizagem. 2013. (Seminário).

Internacionalização da Educação Superior Brasileira no contexto da cooperação sul. 2013. (Seminário).

IV Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e o III Seminário Nacional do Pibid.AVANÇOS PROMOVIDOS PELO PIBID NOS PROCESSOS DE ENSINAR E DE APRENDER NA. 2013. (Encontro).

SEMINÁRIO INTEGRADO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.Formação de professores: questões pedagógicas, institucionais e culturais. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. Saberes docentes do bom professor da área do Direito. 2013. (Congresso).

VIII Encontro do NEL e I Seminário do PIBID de Letras da FURB.Contribuições do PIBID a formação inicial de professores. 2013. (Seminário).

VIII Seminário das licenciaturas - PIBID, PARFOR, FINALIZARTE, PPGE e PPGCIM. 2013. (Seminário).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - 2013.CONTRIBUIÇÕES DO PIBID À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA COMPREENSÃO DE LICENCIANDOS BOLSISTAS. 2013. (Encontro).

A educação social na Europa. 2012. (Seminário).

Aprendizagem ativa no ensino superior e a formação dos professores. 2012. (Seminário).

I Colóquio Nacional:Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL.CONTRIBUIÇÕES DAS BRINCADEIRAS À FORMAÇÃO INTELECTUAL, MORAL E ÉTICA DE ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2012. (Outra).

I Seminário Catarinense do PIBID.Alfabetizar letrando a partir de jogos educativos: socializando uma experiência vivenciada no PIBID. 2012. (Seminário).

O que desejais saber. 2012. (Seminário).

Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Cordenadores de Programas de pós-Graduação em Educação na 35ª reunião Anual da ANPEd a 3.Participação como vice-coordenadora PPGE - FURB. 2012. (Encontro).

Seminário Integrado das Licenciaturas.Saberes docentes nos processos de alfabetização e letramento. 2012. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Saberes dcentes na educação gerontológica. 2012. (Congresso).

X Simpósio Integrado de Pesquisa.Saberes docentes essenciais na educação gerontológica. 2012. (Simpósio).

XVI ENDIPE: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE..Três momentos da pesquisa na formação de professores. 2012. (Encontro).

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e a formação de professores: refletindo os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura da FURB. 2011. (Seminário).

A sociologia da infância e a educação das crianças nas sociedades contemporâneas. 2011. (Seminário).

EDUCERE - X Congresso Nacional de Educação. Os saberes docentes do bom instrutor de informática: percepções dos instrutores do Programa de Educação Continuada do Sesi de Blumenau. 2011. (Congresso).

Foucault nos usos da pesquisa em educação. 2011. (Seminário).

Pensando o Plano Nacional de Educação. 2011. (Seminário).

Professor, intelectual da contemporaneidade. 2011. (Seminário).

Racionalidade científica contextual e suas implicações na educação. 2011. (Seminário).

V AnpCONT. Relação entre ensino e pesquisa em controladoria nos cursos de pós-graduação stricto sensu em Ciências Contábeis brasileiros. 2011. (Congresso).

VII Congresso Internacional de Educação. SABERES DOCENTES: APROXIMAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE PROFESSORES DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO BRASIL E DA SUÉCIA. 2011. (Congresso).

VI Seminário das Licenciaturas e dos Estágios da FURB, I Seminário do PIBID e PARFOR e FINALIZARTE.CONTRIBUIÇÕES DAS BRINCADEIRAS À FORMAÇÃO INTELECTUAL, MORAL E ÉTICA DE ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2011. (Seminário).

V Seminário dos Estágios da Licenciatura.Saberes docentes e formação de professores: um breve panorama de uma escola de educação tecnológica da Suécia. 2011. (Seminário).

33ª Reunião Anual da ANPEd. Concepções e experiências em pesquisa de licenciandos em conclusão de curso. 2010. (Congresso).

Anped Sul.Educação e saúde: saberes complementares, espaço comum na Educação Básica. 2010. (Encontro).

Leitura e Formação Humana. 2010. (Seminário).

Práticas de Letramento em Contextos Acadêmicos: Gêneros, Interações e Sentidos. 2010. (Seminário).

Profissionalidade Docente. 2010. (Seminário).

VI EGEPE.Planejamento tributário apliacdo à Empresa Alfa. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.A pesquisa na formação inicial de professores: um olhar sobre o curso de Pedagogia. 2010. (Encontro).

32ª Reunião anual da Anped - Sociedade, cultura e educação.A reflexividade promovida pela pesquisa na formação inicial de professores. 2009. (Outra).

3ª MIPE. 2009. (Outra).

5 Seminário das Licenciaturas.Perspectiva libertadora de educação: indicadores de duas escolas públicas da região. 2009. (Seminário).

Alguns aspectos do projeto de educação na e da antropologia personalista de Emanuel Mounier. 2009. (Seminário).

CONAE - Etapa Estadual.CONAE - Etapa Estadual. 2009. (Outra).

CONAE - Etapa Municipal. 2009. (Outra).

CONAE - Etapa Regional.CONAE - Etapa Regional. 2009. (Outra).

Conferência nacional de educação. 2009. (Seminário).

Filosofia da Ciência. 2009. (Seminário).

Gestão escolar em tempos de globalização: uma conversa com Milton Santos. 2009. (Seminário).

Identidade(s):Teia de significados. 2009. (Seminário).

IX EDUCERE.A inserção da pesquisa no ensino-aprendizagem na 4ª série do ensino fundamental. 2009. (Encontro).

Pragmatismo e a educação. 2009. (Seminário).

SEMEAD.Lei nº 11.638/2007: Impacto nas demonstrações financeiras no entendimento das Companhias Brasileiras de Capital Aberto. 2009. (Seminário).

Testemunho de 60 anos de Educação Brasileira. 2009. (Seminário).

XII Congresso da Associação Internacional para pesquisa intercultural - ARIC. Trabalho de Conclusão de Curso na Pedagogia: sustentações teóricas e metodológicas. 2009. (Congresso).

15ª Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.A importância do espaço na Educação Infantil. 2008. (Outra).

A Federalização da FURB: Desafios e Perspectivas. 2008. (Seminário).

Dimensões Acadêmicas, Políticas e Institucionais do Escrever e Orientar na Pós-Graduação. 2008. (Seminário).

Ética na pesquisa em educação. 2008. (Seminário).

Formação Continuada de professores: Experiência SEMED/FURB. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares.Contribuições do professor orientador ao processo de reflexividades dos orientandos por meio da iniciação à pesquisa na formação inicial de professores. 2008. (Outra).

IV Seminário das Licenciaturas e II Seminário de estágio das Licenciaturas.A trajetória de formação de professores de um Centro de educação Infantil. 2008. (Seminário).

Pesquisa em educação: contribuições da teoria das representações sociais. 2008. (Seminário).

Políticas linguisticas e os processos inclusivos na educação de surdos. 2008. (Seminário).

Vertentes e desdobramentos do pensamento crítico. 2008. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUCPR - EDUCERE. Formação do professor reflexivo-pesquisador por meio do estágio na Pedagogia. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.O portfólio como promotor de reflexividade no estágio da pedagogia. 2008. (Seminário).

XIV ENDIPE.Saberes e fazeres de formadores de professores relacionados à reflexividade. 2008. (Encontro).

Diálogos sobre a docência em Psicologia. 2007. (Congresso).

III Seminário das Licenciaturas.A postura de professoras acerca da rotina na Educação Infanti: manutenção ou transgressão?l. 2007. (Seminário).

III Seminários das Licenciaturas.O portfolio reflexivo como alternativa ao desenvolvimento profissional docente. 2007. (Seminário).

I MOSTRA INTEGRADA DE PESQUISA E EXTENSÃO.Proposta pré-escrita e em ação de um centro de educação infantil da Alemanha: Estudo de Caso. 2007. (Outra).

Interdisciplinaridade e transversalidade:possibilidades e equívocos. 2007. (Seminário).

O plano de metas do MEC: Compromisso todos pela educação. 2007. (Seminário).

Pedagogia Intercultural e sua importância para a educação. 2007. (Seminário).

Pesquisa e pós-graduação na FURB: Avanços e desafios. 2007. (Seminário).

Pós-Graduação, pesquisa e atuação coletiva: o olhar da Psicologia e da Educação. 2007. (Encontro).

Psicologia discute a Reforma Universitária. 2007. (Seminário).

Semana da Pedagogia. 2007. (Outra).

Tendências internacionais na pesquisa educacional. 2007. (Seminário).

5º Fórum Anual de Iniciação Científica.O pedagogo nas maiores empresas têxteis de Blumenau: existência e atribuições. 2006. (Simpósio).

As pesquisas sobre o pensamento do professor: reflexões teórico-metodológicas.As pesquisas sobre o pensamento do professor: reflexões teórico-metodológicas. 2006. (Outra).

Currículo e formação de professores. 2006. (Encontro).

I I Seminário das Licenciaturas.II Seminário das Licenciaturas. 2006. (Seminário).

O PPGE da FURB: universidade e responsabilidade social. 2006. (Seminário).

Transformações no mundo do trabalho e repercusões na educação: velhas/novas questões. 2006. (Seminário).

Universidade e responsabilidade socail.Universidade e responsabilidade social. 2006. (Seminário).

Universidade e Sociedade: quem tece o fio? - Diálogo sobre extensão universitária. 2006. (Encontro).

V Fórum Anual de Iniciação Científica.Educação complementar à escola: sua contribuição ao processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. 2006. (Simpósio).

VI ANPED SUL - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul.VI ANPED SUL - Seminário de pesquisa em Educação da Região Sul. 2006. (Seminário).

XI Congresso Sul Brasileiro da Qualidade na Educação. Professor reflexivo: o pensamento de professores de pedagogia. 2006. (Congresso).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2006. (Encontro).

. 15º COLE: Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

I Seminário das Licenciaturas.I Seminário das Licenciaturas. 2005. (Seminário).

IV Congresso Integrado de iniciação Científica e II seminário de Extensão. IV Congresso Integrado de iniciação Científica e II seminário de Extensão. 2005. (Congresso).

.A avaliação da aprendizagem em uma perspectiva humanizadora. 2004. (Seminário).

.Afetividade do Professor. 2004. (Seminário).

.II SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DA ACAFE. 2004. (Seminário).

.Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. 2004. (Encontro).

.XII ENDIPE. 2004. (Encontro).

.Universidades e propostas educacionais: os ciclos em debate. 2004. (Encontro).

.II Conferência Estadual de Ciência, tecnologia e inovação. 2004. (Outra).

5º Forum de Extensão da ACAFE.5º Forum de Extensão da ACAFE. 2004. (Outra).

Forum Mundial da Educação: a educação para um outro mundo possível.Forum Mundial da Educação. 2004. (Outra).

III Fórum de Iniciação Cientifica.III FAIC. 2004. (Outra).

X Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação. Profissão professor: Debates e perspectivas. 2004. (Congresso).

.Transformações e movimentos da escola no mundo atual. 2003. (Seminário).

.Seminário de Avaliação Institucional. 2003. (Seminário).

.Podem ser produtivos os discursos pedagógicos: algumas questões sobre educação e subjetividade. 2003. (Seminário).

.I seminário de Ciência, Tecnologia e Inovação no Estado de Santa Catarina. 2003. (Seminário).

.Conferência Estadual de Ciência, Tecnologia & Inovação. 2003. (Outra).

III Congresso Internacional de Educação: Educação na América Latina, nestes tempos de Império. III Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).

IV Coloquio Internacional Paulo Freire: Ética, Política e Educação.IV Coloquio Internacional Paulo Freire: Ética, Política e Educação. 2003. (Outra).

.A pesquisa em educação e a sala de aula. 2002. (Seminário).

.Universidade e rede pública: a gestão do público. 2002. (Seminário).

.Prática social da educação em novos tempos:universidade e rede pública. 2002. (Seminário).

.As origens históricas do cotidiano escolar. 2002. (Seminário).

.Educação, desigualdade e transformação social. 2002. (Seminário).

.VII Encontro Catarinense de Avaliação Institucional: A avaliação institucional e a redefinição das estruturas e modelos de gestão. 2002. (Encontro).

III Congresso Nacional de reorientação curricular: Temporalidades humanas e currículo. III Congresso Nacional de reorientação curricular: Temporalidades humanas e currículo. 2002. (Congresso).

IX Congresso sul-brasileiro da qualidade da educação: Ética e sustentabilidade. IX Congresso sul-brasileiro da qualidade da educação: Ética e sustentabilidade. 2002. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação- Ética e conhecimento na pesquisa, no ensino e na aprendizagem: uma outra formação/ação do professor é possível.... IV Congresso Internacional de Educação- Ética e conhecimento na pesquisa, no ensino e na aprendizagem: uma outra formação/ação do professor é possível.... 2002. (Congresso).

.A noção de sujeito na análise do discurso e sua implicação no fazer pedagógico. 2001. (Seminário).

.A (re)construção do conhecimento em educação: a contribuição de Piaget.. 2001. (Seminário).

.Psicologia histórico-cultural e prática pedagógica: a contribuição de Vigotsky. 2001. (Seminário).

.A teoria da atividade de aprendizagem: O processo de elaboração conceitual. 2001. (Encontro).

.XII Ciclo de cursos para professores/FURB. 2001. (Outra).

Fórum mundial de educação: A educação no mundo globalizado.Fórum mundial de educação: A educação no mundo globalizado. 2001. (Outra).

XXVIII Congresso Interamericano de Psicologia. XXVIII Congresso Interamericano de Psicologia. 2001. (Congresso).

. II Congresso Nacional de reorientação curricular. 2000. (Congresso).

.As representações sociais. 2000. (Seminário).

.Parametros curriculares nacionais. 2000. (Seminário).

.A importância da história contada na vida da criança. 2000. (Seminário).

.Jornada Catarinense de educação/Semana da Educação. 2000. (Outra).

III Seminário Pesquisa em Educação/ANPED SUL.III Seminário Pesquisa em Educação/ANPED SUL. 2000. (Seminário).

V CONPE: Psicologia escolar e educacional para o século XXI. V CONPE: Psicologia escolar e educacional para o século XXI. 2000. (Congresso).

. VI Congresso Sul-Brasileiro da Qualidade na Educação. 1999. (Congresso).

. I Congresso Nacional de Reorientação Curricular. 1999. (Congresso).

.O educador e o filosofar. 1999. (Seminário).

.Cidadania e preconceito. 1999. (Seminário).

.Educação para uma sociedade em transição. 1999. (Seminário).

.Perspectivas atuais em educação. 1999. (Seminário).

.Uma educação para todos:incluindo os excluídos da escola. 1999. (Seminário).

.Avaliação Institucional. 1999. (Seminário).

.Epistemologia da pesquisa qualitativa. 1999. (Seminário).

.Imersão virtual. 1999. (Seminário).

.Paradigmas e Educação. 1999. (Seminário).

.Semana de Educação. 1999. (Outra).

. Congresso sul-brasileiro da qualidade na educação e III congresso do Cone sul. 1998. (Congresso).

. II Congresso Internacional de Educação de Santa Catarina : Dez anos de proposta curricular.. 1998. (Congresso).

.Educação: nas lições do passado, as perspectivas para o futuro. 1998. (Seminário).

.Pesquisar é preciso: com que recursos?. 1998. (Seminário).

.Conhecimento em rede: o sentido literal e o sentido metafórico. 1998. (Seminário).

.Encontro pra educadores: Integrar para educar. 1998. (Encontro).

.II Semana integrada de Arte Educação. 1998. (Outra).

. III Congresso sul-brasileiro da qualidade na educação e I congresso do cone Sul. 1996. (Congresso).

.I Simpósio integrado de Educação Infantil e Ensino Fundamental. 1996. (Simpósio).

. II Congresso Sul-brasileiro de qualidade na educação. 1995. (Congresso).

.O novo paradigma da educação e as novas tecnologias de comunicação. 1995. (Seminário).

.Literatura Infanto-juvenil. 1995. (Oficina).

.Seminário sobre sexualidade. 1994. (Seminário).

.I Seminário integrado e mini-cursos para profissionais de educação Infantil, alfabetização de crianças, jovens e adultos e educação física. 1993. (Seminário).

. VII Congresso Estadual de Educação Municipal. 1991. (Congresso).

.II SEminário Regional de Alfabetização do Vale do Itajaí. 1991. (Seminário).

.III Seminário de Educação Pré-Escolar do Vale do Itajaí. 1991. (Seminário).

.I Seminário Regional de Alfabetização do Vale do Itajaí. 1990. (Seminário).

.II Seminário Regional de Educação Pré-Escolar do Vale do Itajaí. 1990. (Seminário).

.I seminário de prevenção ao uso de drogas. 1990. (Seminário).

.II Jornada Municipal de Educação. 1990. (Encontro).

.II Seminário da Escola de Pais. 1989. (Seminário).

.I Seminário Regional de Educação Pré-Escolar do Vale do Itajaí. 1989. (Seminário).

.VII simpósio sulbrasileiro de Ensino de Ciências. 1989. (Simpósio).

.VII Semana da Educação. 1986. (Simpósio).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Garbareth Edianne de Mattos

RAUSCH, R. B.; URIARTE, M. Z.; CARVALHO, C.. Experiências estéticas musicais: um leitmotiv para o desenvolvimento profissional docente?. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciane Katheryne Lourenço Trigo

TOMIO, D.; CARTAXO, S.;RAUSCH, R. B.. O que as paredes da escola contam sobre o desenvolvimento profissional docente? leituras com um coletivo em formação inicial. 2019. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Cristina Quintanilha Schreiber

PILOTTO, S.;RAUSCH, R. B.; PESCE, M. K.. Memórias e sentidos na terceira idade: experiências pela vida da estética. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Jessica Rautenberg

RAUSCH, R. B.; TOZETTO, S. S.; TOMIO, D.. Formação continuada de professores da Educação Infantil: em análise a hora-atividade. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriane Bayer Tozetto Beatriz

TOZETTO, S. S.;RAUSCH, R. B.; OLIVEIRA, R. C. S.; MARTINIAK, V. L.; MADRID, S. C. O.. Contribuições do pedagogo à pratica pedagógica dos professores iniciantes: um estudo sobre a educação profissional estadual de Ponta Grossa - PR. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Rocheli Rita Ronchi

TOMIO, D.;RAUSCH, R. B.; LIMA, V. M. R.. Desenvolvimento profissional docente na Educação Não-Formal: formando(se)educador no Programa SESI Ciências Itinerante. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Meike Marly Schubert

RAUSCH, R. B.; RIBEIRO, S. M.; MENEGHEL, S. M.. Desenvolvimento profissional docente: trajetórias de professores com formação inicial na educação a distância e que atuam na docência superior presencial. 2018. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Érica Rodrigues Vieira

SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.; FANTIN, M.; GIRARDELLO, G. E.. Arte, Infância e Prática Pedagógica: o que dizem as teses e dissertações?. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Juliany Mazera Fraga

WUO, A.; CORDEIRO, A. F. M.;RAUSCH, R. B.. Professor de apoio pedagógico e estudantes público alvo da Educação Especial: práticas pedagógicas inclusivas?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Silvia Paulo

RAUSCH, R. B.SCHLINDWEIN, L. M.; CARVALHO, C.. Enredos do desenvolvimento estético literário de professores formadores do Curso de Pedagogia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Carla Cristiane Mergen

GUSTSACK, F.; RICHTER, S. R. S.; OLIVEIRA, C. J.;RAUSCH, R. B.. Experiências de docência e formação: narrativas de participantes do PIBID/UNISC. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Lilian Alves Pereira

CERVI, G.; NEITZEL, A. A.;RAUSCH, R. B.; CARVALHO, C.. Um estudo sobre o curso de magistério: sim, ele ainda existe!. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Simone Genske

RAUSCH, R. B.; SOLIGO, R. A.; TOMIO, D.. Formação continuada em serviço: memórias de professores em fase final de carreira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Aline Martins Varela

RAUSCH, R. B.; RIBEIRO, S. M.; WUO, A.. Práticas pedagógicas bem sucedidas na Educação Superior na compreensão de estudantes surdos/as. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: LEANDRO CAMPOS BARROCAS

VOIGT, J. M. R.;RAUSCH, R. B.; CAMPOS, R.. Sentidos e significados atribuídos pelos idosos às práticas educativas vivenciadas no Centro de Referência de Assistência Social - CRAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Arlete Ehlert de Souza

RAUSCH, R. B.; HOBOLD, M.; TOMIO, D.. Concepções, práticas e desafios da pesquisa de professores do Ensino Superior de tecnologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Daniela Krueger Hopkins

FRITZEN, M. P.; KRUG, M. J.;RAUSCH, R. B.. Escolarização e plurilinguismo: memórias de quatro falantes de alemão como língua de herança. 2016. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: ANA PAULA DE OLIVEIRA ITEN

RAUSCH, RITA BUZZISCHLINDWEIN, L. M.SCHROEDER, E.. Contribuições do Programa Institucional Arte na Escola à formação continuada de professores da Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vivian Andreatta Los

SCHROEDER, E.RAUSCH, R. B.; MENESTRINA, T. C.. Compreensões sobre os processos de ensinar e de aprender de profesorres de um curso técnico em Moda no Instituto Federal de Jaraguá do Sul. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Thyara Antonielle Demarchi

RAUSCH, RITA BUZZI; ANDRE, M. E. D. A.; ANDRADE, M. S.; LAMAR, A.. Princípios que norteiam a formação inicial de professores nas universidades de Helsinque e Jyväskylä - Finlândia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andrea Machado

LAMAR, A.; CORDEIRO, A. F. M.;RAUSCH, RITA BUZZI. Educação museal na perspectiva da Educação Inclusiva: o museu no contexto das pessoas cegas ou com baixa visão. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Denise Maria Rengel

RIBEIRO, S. M.;RAUSCH, RITA BUZZI; HOBOLD, M.. Estudantes com deficiência no Curso Técnico: o que dizem sobre suas trajetórias familiares e escolares. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Deise Stolf Krieser

FRITZEN, M. P.; KOERNER, R. M.;RAUSCH, RITA BUZZI. "São nossas raízes, é mais uma língia nossa, a língua mãe": representações sobre a língua italiana em um contexto intercultural. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Osmarina Block

RAUSCH, RITA BUZZI; TOZETTO, S. S.; Souza, O. de. Compreensões de pedagogas acerca dos saberes docentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Edevaldo Dalabeneta

SCHROEDER, E.; MENESTRINA, T. C.; CERVI, G.;RAUSCH, R. B.. A formação de soldados do Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina: análise do processo de aprendizagem, currículo e saberes docentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ligia Doriana Zorrer

LAMAR, A.; JEFFREY, D. C.;RAUSCH, R. B.. A inclusão escolar e o estudante de EJA: um estudo de caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elisiane Souza Saiber Lopes

RAUSCH, R. B.; PILLOTTO, S.S.D.; TOMIO, D.. Abordagem Triangular: concepções e práticas pedagógicas de professores de Arte nos anos iniciais dop Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Glindia Victor

RAUSCH, R. B.; ROMANOWSKI, J. P.; FRITZEN, M. P.. Desenvolvimento profissional docente: narrativas de professores de espanhol que atuam no Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Dirlene Glasenapp

HOBOLD, M.;RAUSCH, R. B.; KOERNER, R. M.. Professores Iniciantes: acompanhamneto e ações de apoio no Ensino Fundamental.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Fernanda Bressan

SCHROEDER, E.RAUSCH, RITA BUZZI; GIASSI, M.. O Programa Sáude na Escola: interfaces entre saúde e educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sérgio Bueno Fernandes

ANGELI, M. N. B.;DOMINGUES, M. J. C. de S.RAUSCH, RITA BUZZI. O ENADE revelado por meio das representações sociais: um estudo com estudantes de uma IES do interior do Paraná. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: João Batista Alencar

RAUSCH, RITA BUZZI; HOBOLD, M.; LAMAR, A.. A ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: concepções e práticas de professores de Educação Física. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Josiane Cardozo Kieckhoefel

RAUSCH, R. B.; HOBOLD, M.; MARCHI, R. C.. O ofício docente na compreensão de estudantes do 6º ano do ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ângela Maria de Andrade Palhano

KRAMER, C.; CARVALHO, C.;RAUSCH, R. B.. Os sentidos da teoria estética na licenciatura em Artes Visuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: KASSELANDRA MATTOS SOARES

RAUSCH, R. B.DAMAZIO, A.SCHROEDER, E.. Processos de ensino e aprendizagem de Matemática vivenciados por licenciandas de Pedagogia em sua trajetória educacional. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adilson Ribeiro

RAUSCH, R. B.; ROMANOWSKI, J. P.; Souza, O. de. Os saberes do bom professor na compreensão de acadêmicos e professores do curso de Direito. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Darclé Cardoso

RAUSCH, R. B.; MELLO, A. L. S. F.; FISCHER, J.. Formação Continuada de Professores: Ação-Reflexão-Ação na Educação em Saúde. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Milene da Rosa

KRAMER, C.; RASIA, J. M.;RAUSCH, R. B.. A mulher e o parto: um estudo sobre sua participação no processo de parir. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Scarlet Karen Buzzi

FISCHER, J.; BARBOSA, A. M.;RAUSCH, R. B.. A articulação entre teoria e prática na docência de professores de Artes Visuais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria Cristina Hoffmann

SCHROEDER, E.; LAMAR, A.;RAUSCH, R. B.. As dimensões pessoal, social e tecnológica na aprendizagem da Língua Inglesa: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ricardo Siewert

RAUSCH, R. B.; BAZZO, W. A.;SCHROEDER, E.. Educação profissional tecnológica: reflexões sobre a profissão docente de professores que atuam nos cursos superiores de tecnologia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maike Bauler Theis

RAUSCH, R. B.; SLOMSKI, V. G.; FERNANDES, F.C.. Processos de ensinar e de aprender na Educação a Distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Flávia Peruzzo Schwabenland

KRAMER, C.; SILVA, A. F. G.;RAUSCH, R. B.. Saberes vivenciais de idosos frente sua experiência no espaço escolar de uma área rural. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Silviane Irulegui Bueno

SCHLINDWEIN, L. M.; QUINTEIRO, J.;RAUSCH, R. B.. Deveres de casa: para quê? Para quem?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Carina Rafaela de Aguiar

HOBOLD, M.;RAUSCH, R. B.; KOERNER, R. M.. Desenvolvimento profissional dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental: contribuições da formação continuada. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Rosana Andrade Rebelo

RAUSCH, R. B.; CACHIONI, M.; KRAMER, C.. Saberes docentes na educação do idoso na compreensão de professores do Programa de Educação Permanente - FURB. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sirlene Fabris da Costa

RAUSCH, R. B.; SCHLEMMER, E.; HEINIG, O. L. O. M.. Saberes de professores tutores iniciantes: a educação a distância no ensino superior em análise. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Herlane Maria Teixeira Silva

FRITZEN, M. P.; FIAD, R.;RAUSCH, R. B.. Sentidos de escrita na constituição da identidade profissional docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriano Dinomar Bahr

RAUSCH, R. B.; SLOMSKI, V. G.;Cunha, P. R.. Docência Universitária: percepções sobre saberes necessários a profissão docente de professores que atuam na área contábil em instituições de ensino superior pertencentes à Associação Catarinense de Fundações Educacionais - ACAFE. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lidiane Gonzaga Chiare

RAUSCH, R. B.; HOBOLD, M.;SCHROEDER, E.. Formação cinuada de professores: desvelando a trajetória constituída no interior de um Centro de Educação Infantil de Blumenau - SC. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosilaine Lima Lopes Zedral

HEINIG, O. L. O. M.; DICKEL, A.;RAUSCH, R. B.. Sentidos de letramento construídos pelos acadêmicos de Engenharia de Plasticos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Paula Boff

FISCHER, J.; HOSTINS, R. L.;RAUSCH, R. B.. A construção de escrita de uma criança com Sindrome de Down. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Abdul Joari Lima

FRITZEN, M. P.; PELANDRÉ, N. L.;RAUSCH, R. B.. Gêneros discursivos orais em perspectiva: a construção de sentidos em eventos de letramento na voz de acadêmicos de história. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cristiane Kreisch

RAUSCH, R. B.; PILLOTTO, S.S.D.; MENEGHEL, S.. Avaliação formativa no ensino de arte: estudo sobre as propostas e práticas de professorees em escolas públicas de Blumenau. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jean Carlos Pacher

Souza, O. de; NOBREGA, M. da G.;RAUSCH, R. B.. Efeitos de sentidos de avaliação da aprendizagem para alunos da Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fernanda Souza

FISCHER, J.; SCHLEMMER, E.;RAUSCH, R. B.. Os dizeres dos professores de salas informatizadas sobre a informática educacional como disciplina regular no Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Roselita Sebold

RAUSCH, R. B.; RÓS, M. A. da;SCHROEDER, E.. Educação em Saúde: Avanços e dilemas na trajetória de formação contínua do Programa de Educação e Saúde de Rio do Sul - SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Zilma Mônica Sansão Benevenutti

FISCHER, J.; VIANNEY, J.;RAUSCH, R. B.. O processo de ensinar e de aprender nos dizeres do acadêmico e das acadêmicas de um curso de Pedagogia a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Odir Luiz Fank

LAVARDA, C.E.F.; PARISI, C.;RAUSCH, R. B.. Relação da assimetria da informação, da participação orçamentária e do risco da folga orçamentária em organizações do Estado de Santa Catarina. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marlene Fiorentin

SCARPIN, J. E.; DIEHL, C. A.;RAUSCH, R. B.. Impactos organizacionais na implantação de sistemas de custos em empresas têxteis de médio porte do Estado de Santa Catarina. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luzia de Miranda Meurer

SCHROEDER, E.; MENESTRINA, T. C.;RAUSCH, R. B.. Sentidos atribuídos aos processos de ensinar e de aprender por licenciandos formandos dos cursos de Artes, Letras e Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Rita Ferreira Braga Côrtes

RAUSCH, R. B.SCHLINDWEIN, L. M.; FISCHER, J.. A inserção do psicopedagogo nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Itajaí: Possibilidades e desafios. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ricardo Guilherme

FISCHER, J.; SCHEIBE, L.;RAUSCH, R. B.. A utilização dos cadernos temáticos de História e de Geografia de Blumenau nos anos iniciais: o que dizem as docentes?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cinara Marli da Cunha

FISCHER, J.;RAUSCH, R. B.; PILLOTTO, S.S.D.. A construção do olhar: concepções e práticas pedagógicas acerca do ensino de Arte e da utilização de imagens fixas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marli Campos

SILVA, N. de M. A.; FERREIRA, N. S.C.;RAUSCH, R. B.. A construção do conceito de bom gestor. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rodrigo Marciano da Luz

FERNANDES, F.C.;RAUSCH, R. B.; WEFFORT, E.F.J.. Gestão de risco Hedge Accounting em Empresas exportadoras de capital aberto. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Angelita Maria Gambeta Stuepp

HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A.;RAUSCH, R. B.. Concepções de alfabetização e letramento: o que dizem os professores formadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ely do Carmo Oliveira Gomes

LAVARDA, C.E.F.; SLOMSKI, V.;RAUSCH, R. B.. Eficiência dos recursos de arrecadação própria e do fundo de participação dos estados sobre indicadores de riqueza e bem-estar social dos estados brasileiros no periodo de 2000 - 2008. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vera Regina Dalri

MENEGHEL, S.; SOUZA, A. R. de;RAUSCH, R. B.. Formação continuada no Ensino Médio: atribuições de sentidos por professores da rede Estadual de ensino da 15ª GERED. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Denise Izaguirre Anzorena

FISCHER, J.; SOARES, L. J. G.;RAUSCH, R. B.. A formação inicial de professores para Educação de Jovens e Adultos: os dizeres dos coordenadores dos cursos de licenciatura. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosana Fronza Purim

SILVA, N. de M. A.; FERREIRA, I.;RAUSCH, R. B.. "Um ano mais cedo ou um ano a mais: representação social de referencial curricular para os professores alfabetizadores no ensino fundamental ampliado". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Clotilde Gillian Rostocvev Krause

FISCHER, J.; NAUJORKS, M.I.;RAUSCH, R. B.. IN(EX)CLUSÃO: A implementação e o cotidiano da ação pedagógica do atendimento aos educandos com diferentes ritmos de aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Margareth Ripp Butzke

Souza, O. de; VASCONCELOS, S. I. C. C. de;RAUSCH, R. B.. Participação da família na escola: conflitos da posição sujeito na voz dos professores de uma escola privada. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Graciele de Souza Colling

RAUSCH, R. B.SCHLINDWEIN, L. M.; Souza, O. de. Compreensão de professoras de Educação Infantil acerca das brincadeiras de faz-de-conta e das culturas infantis. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Patrícia Ferreira Thives

HEINIG, O. L. O. M.; SARTORI, A. T.;RAUSCH, R. B.. As vozes sociais que constituem os discursos dos professores em relação a sua identidade docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Kellin Danielski

MENEGHEL, S.; COCO, M. I. M.; FISCHER, J.;RAUSCH, R. B.. O currículo integrado em enfermagem: um estudo sobre a FURB. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lilian Luciane Lerner Mintkewski

Souza, O. de; MAINARDES, J.; KRAMER, C.;RAUSCH, R. B.. Os efeitos de sentidos sobre o corpo desencadeados a partir de apelidos que são designados no contexto escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Tatiana dos Santos da Silveira

FISCHER, J.; FONSECA, M. C. da R.; ANDRADE, M. da C. L.;RAUSCH, R. B.. Vendo com as mãos:práticas pedagógicas inclusivas de artes visuais. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fabiana Boos

FISCHER, J.; MANTOAN, M.T.E.;RAUSCH, R. B.. Os dizeres de acadêmicos fisioterapeutas, pais, professores e alunos com paralisia cerebral sobre a inclusãona escola. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Délcio César Dallagnollo

MENEGHEL, S.;SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.. A formação do turismólogo na graduação na Universidade Regional de Blumenau: um olhar a partir do estágio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Alfredo Ernesto Erfurth

DOMINGUES, M. J. C. de S.; CUNHA, J.;RAUSCH, R. B.. Currículo mundial e o ensino de contabilidade: estudo dos cursos de graduação em Ciências Contábeis em instituições de ensino superior brasileiras e argentinas. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rozilda da Silva Luis

SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.; CORDEIRO, M. H. B. V.. Produção de conhecimento na pós-graduação em educação: dissertações em pauta. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Hospital Universitário - UNIVALI.

Aluno: Matheus Vinícius de Sousa Fernandes

SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.; VIDOR, H. B.; WEDEKIN, L. M.; ROSA, R. M.. Para além do trágico: desafios para pensar a perspectiva histórico-cultural na Base Nacional Comum Curricular no campo do teatro no Ensino Fundamental I.. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Andressa Graziele Brandt

HOBOLD, M.;RAUSCH, R. B.; SILVA, F. L. G. R.; AGUIAR, M. A.; LAFFIN, M. H.. Formação de Professores no Instituto Federal Catarinense: uma análise acerca do Curso de Pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Soraia Carise Prates

ROMANOWSKI, J. P.; NEHRING, C. M.;RAUSCH, R. B.; EYNG, A. M.; MARTINS, P. L. O.. Formação docente no estágio não obrigatório a partir de uma comunidade de prática. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Priscila Ximenes Souza do Nascimento

ROMANOWSKI, J. P.;RAUSCH, R. B.; MARTINS, P. L. O.; CUNHA, M. I.. Formação continuada para a docência universitária: a formação do formador de professores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Andressa Graziele Brandt

RAUSCH, R. B.; ROMANOWSKI, J. P.; HOBOLD, M.; SILVA, F. L. G. R.; AGUIAR, M. A.; SOUZA, S. V.; CORDEIRO, A. F. M.; LAFFIN, M. H.. Formação de professores no Instituto Federal Catarinense: um estudo sobre o Curso de Pedagogia. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus Vinícius de Sousa Fernandes

SCHLINDWEIN, L. M.; WEDEKIN, L. M.;RAUSCH, RITA BUZZI; LATERMAN, I.; CARVALHO, D. C.. Para além do Trágico? Desafios para pensar a perspectiva histórico-cultural na Base Nacional Comum Curricular no Campo do Teatro no Ensino Fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus Vinícius de Sousa Fernandes

SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.; LATERMAN, I.; WEDEKIN, L. M.; VIDOR, H. B.. Para além do trágico: desafios para pensar a perspectiva histórico-cultural na Base Nacional Comum Curricular no campo do teatro no Ensino Fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Soraia Carise Prates

ROMANOWSKI, J. P.; NEHRING, C. M.;RAUSCH, R. B.; MARTINS, P. L. O.; EYNG, A. M.. Práticas desenvolvidas por estagiários de Licenciaturas a partir de uma "comunidade de prática": um estudo sobre o estágio não obrigatório. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Jussete Wittkowski

MENEGHEL, S.; PEIXOTO, M. C.;RAUSCH, R. B.; WUO, A.. Estruturas Administrativas que envolvem ações afirmativas de três universidades federais da região sul. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Siliane Ferrari Voltolini

HOELTGEBAUM, M.; VASCONCELLOS, S. L.;RAUSCH, R. B.. Educação Empreendedora: em análise um curso de empreendedorismo familiar realizado em uma escola pública estadual da periferia de Blumenau. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Isabela Cristina Dauble Girardi

RAUSCH, R. B.; ROMANOWSKI, J. P.; ANDRADE, M. S.. Revisão sistemática da produção científica realizada no Brasil no período de 2014 a 2018 sobre a formação de professores alfabetizadores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Bruna Aparecida de Almeida

RIBEIRO, T.;RAUSCH, R. B.; KRAMER, C.; PREVE, A. M.. Sala dos Professores:: cartografias de uma engrenagem escolar. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fanny Bianca Mette de Faveri

HEINZLE, M. R. S.;RAUSCH, R. B.; WUO, A.. Recontextualizações das políticas de atendimento a estudantes com altas habilidades/superdotação: os projetos da UFSC/Campus Blumenau. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Isabela Cristina Dauble Girardi

RAUSCH, R. B.; ROMANOWSKI, J. P.; ANDRADE, M. S.. Formação de professores alfabetizadores: uma revisão sistemática da produção científica realizada no Brasil no período de 2014 a 2018. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Magali Kramer dos Santos

TOMIO, D.; NONO, M. A.;RAUSCH, R. B.. Das estantes da instituição à formação docente: a documentação pedagógica tratada como casos de ensino. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Chaiane Bach

Souza, O. de;RAUSCH, R. B.; HEINZLE, M. R. S.. Artefatos e atividades eleitos para crianças em processo de alfabetização e letramentos: um estudo de caso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rocheli Rita Ronchi

TOMIO, D.; LIMA, V. M. R.;RAUSCH, R. B.; CARVALHO, C.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: Formando(se) Educador no ?Programa Sesi Ciências Itinerante?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciane Katheryne Lourenço Trigo

TOMIO, D.; CARTAXO, S.;RAUSCH, R. B.; MENEGHEL, S. M.. O que contam as paredes da escola sobre as experiências de Desenvolvimento Profissional Docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Garbareth Edianne Mattos

RAUSCH, R. B.; URIARTE, M. Z.; CARVALHO, C.; MENEGHEL, S. M.. Experiências Estéticas Musicais: um leitmotiv para o desenvolvimento profissional doente?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Meike Marly Schubert

RAUSCH, R. B.; RIBEIRO, S. M.; MENEGHEL, S.; MULLER, A.. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA MODALIDADE PRESENCIAL FORMADOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Valdete Elenir Moser Preto

ANDRADE, M. S.; LAFFIN, M. H.;RAUSCH, R. B.; MULLER, A.. Desafios do trabalho docente na Educação de Jovens e Adultos de Rio do Sul - SC. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Lilian Alves Pereira

CERVI, G.; NEITZEL, A. A.; CARVALHO, C.;RAUSCH, R. B.. Magistério no Ensino Médio: sim ele ainda existe. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Aline Martins Varela

RAUSCH, R. B.; RIBEIRO, S. M.; WUO, A.; LAMAR, A.. Práticas pedagógicas bem sucedidas na Educação Superior na compreensão de estudantes surdos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Cristina Quintanilha Schreiber

PILLOTTO, S.S.D.; PESCE, M. K.;RAUSCH, R. B.. Memórias e sentidos na terceira idade: experiências pela via da estética. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: LEANDRO CAMPOS BARROCAS

VOIGT, J. M. R.; CAMPOS, R.;RAUSCH, R. B.. Sentidos e significados das Politicas Públicas de Educação para a Terceirta Idade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Valdete Elenir Moser Preto

ANDRADE, M. S.; LAFFIN, M. H.;RAUSCH, R. B.. A Educação de Jovens e Adultos na modalidade de Educação a Distância: caracteristicas do trabalho docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriane Bayer Tozetto Beatriz

TOZETTO, S. S.;RAUSCH, R. B.. O PEDAGOGO E A PRÁTICA PEDAGOGICA DOS PROFESSORES INICIANTES NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jessica Rautenberg

RAUSCH, R. B.; TOZETTO, S. S.; TOMIO, D.; CARVALHO, C.. Formação Continuada de professores da Educação Infantil: a hora atividade em foco. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Carla Cristiane Mergen

RAUSCH, R. B.; GUSTSACK, F.; RICHTER, S. R. S.; OLIVEIRA, C. J.. Experiências de docência e formação de professores: narrativas de supervisores e professores das escolas participantes do PIBID/UNISC. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Arline Thomé da Silva

TOMIO, D.;RAUSCH, R. B.; SIMÃO, V. L.. O que é uma formação continuada docente inovadora? Uma análise de práticas divulgadas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marina Rafaela Bortolotto Ziemiczak

SOPELSA, C. S. P.;RAUSCH, R. B.; GONCALVES, K.. E se Freinet lesse as pesquisas desenvolvidas atualmente no Brasil a partir de suas ideias, especialmente as relacionadas à alfabetização e ao letramento, o que reconheceria de seu trabalho?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sara Becker Demetrio

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; SIMÃO, V. L.. Pedagogia empresarial: práticas educativas, desafios e perspectivas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Isabela Cristina Daeuble Girardi

RAUSCH, R. B.; SOPELSA, C.; SCHULZ, L.. Contribuições do PIBID à formação inicial de professores: um olhar autobiográfico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Bruna Aparecida de Almeida

CERVI, G.;RAUSCH, R. B.; MAILER, V. C. O.. Egressos do PIBID-FURB: o que pode uma política?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rita de Cassia Mafra Reinert; Leila S

RAUSCH, RITA BUZZI; SOPELSA, C.; AVIZ, D.. Bernardino Tambosi.Movimentos de reflexividade docente no PIBID-Pedagogia: em análise o trabalho das supervisoras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luara Ida de Aguiar e Rafaela Graciolo

RAUSCH, R. B.; CERVI, G.; AVIZ, D.. Repercussões do estágio da Pedagogia na Educação Básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fabiana Graciela da Silva

SOPELSA, C.;RAUSCH, R. B.; NAZARIO, R.. Linguagem escrita e Educação Infantil: limites e possibilidades nas ações pedagógicas de professores da Rede Municipal de Gaspar.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Edeneide Vito da Silva; Eliana de Lourdes Cosmo Rosa

SOPELSA, C.; AVIZ, D.;RAUSCH, R. B.. A ação pedagógica do professor no processo de alfabetização e letramento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jaqueline Trainotti Prim

RAUSCH, R. B.SCHROEDER, E.; SIMÃO, V. L.. Contribuições do Programa Mais Educação para o desenvolvimento integral de crianças do Ensino Fundamental em uma escola pública de Blumenau. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Bruna Farias Vieira

SOPELSA, C.; AVIZ, D.;RAUSCH, R. B.. Alfabetização e letramento: caminhos metodológicos possíveis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marlene Zilz

BUDAG, E.; VIVIANI, I.;RAUSCH, R. B.. A contribuição da formação continuada para a atuação de orientadores educacionais do município. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Morgana Ramos Oliveira

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; CAMBOIM, O.. Contribuições do Trabalho de Conclusão de Curso à formação inicial de professores na compreensão de acadêmicos egressos da Pedagogia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Patrícia Mendes Zangare

RAUSCH, R. B.; HEINIG, O. L. O. M.; AVIZ, D.. Saberes docentes essenciais aos processos de alfabetização e letramento de crianças na compreensão de professores dos anos iniciais da Educação Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vanessa Schramm

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; CERVI, G.. A função da Educação Infantil em instituições privada e pública no município de Blumenau: com a palavra os pais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréia Ramos Moreira; Angélica aparecida Fonseca Rodrigues

SCHROEDER, E.RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.. Tecnologias da informação e comunicação e a construção do conhecimento: contribuições da teoria histórico-cultural para a educação infantil e os anos iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréia Ramos Moreira; Angélica aparecida Fonseca Rodrigues

SCHROEDER, E.RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.. Tecnologias da informação e comunicação e a construção do conhecimento: contribuições da teoria histórico-cultural para a educação infantil e os anos iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ivete Padilha; Maiara Babel

SILVA, V. L. S. E.;RAUSCH, R. B.SCHROEDER, E.. Orientação sexual na formação docente: um estudo das matrizes curriculares dos cursos de pedagogia das instituições superiores de Santa Catarina. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Animara Feliciano da Silva; Carla Kossmann de Souza

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; OLIVEIRA, L. B. de. As faces dos currículos da Educação Infantil e séries iniciais do ensino fundamental: um olhar sobre os documentos oficiais do MEC. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Morgana da Silva; Paula Talita Stein

RAUSCH, R. B.; HEINIG, O. L. O. M.; NUNES, V.. Atuação do professor frente ao processo de escrita na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Carla Regina Machio Saravy

SCHROEDER, E.RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.. A dinâmica das interlocuções e a emergência dos significados segundo Vygotsky: análise de um processo de ensino e aprendizagem na educação infanti. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Mayara Schweitzer; Gisliane Sardo

BITTENCOURT, M. L.; NAZARIO, R.;RAUSCH, R. B.. Ensino Fundamental de 09 anos: análise do processo de ensino-aprendizagem no 1º ano em duas escolas da rede pública de ensino do estado de SC. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Kátia Karina Farias; Laís Laurindo

BUDAG, E.; ANDRADE, M. S.;RAUSCH, R. B.. Os espaços institucionais e a sua influência no desenvolvimento das crianças na visão de professores da educação infantil do município de Blumenau. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Clarice Kohler

FISCHER, J.;RAUSCH, R. B.; SILVA, V. L. S. E.. Inclusão na educação infantil na voz de professoras da rede pública municipal de Brusque - SC. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Francielle Stolf

MENEGHEL, S.;RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.. Financiamento à educação superior: um estudo sobre programas estaduais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Dijane Ranghetti e Géssica Ulmann

ANDRADE, M. S.;RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.. A formação de professores de Massaranduba que atuam com crianças deficientes no ensino regular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fernanda Zeuro e Bárbara Krueger

GROSCH, M. S.;RAUSCH, R. B.; BRANCHER, E.. O lazer de professores da Educação Infantil de duas instituições da Rede particular de ensino nos finais de semana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria de Fátima Bernz

BUDAG, E.;RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.. A construção da linguagem na criança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Naiara Melro Klegin; Sabrina Terezinha Bailer

GROSCH, M. S.;RAUSCH, R. B.; SCHMITT, M. A. B.. A importância da brincadeira na Educação Infantil segundo a concepção dos professores de CDI de gaspar e Ilhota. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriana Luzia Bahr; Lizandra Schwartz

BUDAG, E.; BITTENCOURT, M. L.;RAUSCH, R. B.. Fatores que distanciam professores de gestores: a percepção de profissionais da educação de duas instituições da rede pública de Blumenau. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Josiane Schlingmann

GROSCH, M. S.;RAUSCH, R. B.; MONTEIRO, L.. A formação de professores que atuam no 1º ano do Ensino Fundamental da Rede municipal de Blumenau com crianças que apresentam necessidades educacionais especiais: possibilidades e estratégias a partir de documentos oficiais voltados para a inclusão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gabrielle Prochnow; Gerlane Cristina Pereira

SCHMITT, M. A. B.; GAERTNER, R.;RAUSCH, R. B.. Aprendizagem lúdica da matemática na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Josiane Brick e Patricia de Marchi

PINTO, L.;RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.. Metodologias utilizadas no processo ensino aprendizagem: uma visão das escolas do municipio de Blumenau. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rozidete Domingues dos Anjos

ANDRADE, M. S.; BITTENCOURT, M. L.;RAUSCH, R. B.. As interfaces da atuação do coordenador pedagógico: contribuições aos docentes.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: DAIANE R

BUDAG, E.;RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.. Stuepp e Jaqueline Lueders.A avaliação como prática orientadora da aprendizagem das crianças na educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Roseli Pamplona Bornhausen

SILVA, C. A.; BARRETO, S. J.;RAUSCH, R. B.. A importância do lúdico na Educação Infantil: uma revisão na literatura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Liane Reinert e Camila F

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; ANDRADE, M. S.. Bublitz.As competências de bom professor na concepção dos licenciandos de Pedagogia da FURB. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Michele Trombelli e Roseli Casas

RAUSCH, R. B.; NAZARIO, R.; BUDAG, E.. A trajetória de formação das professoras de um Centro de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cleide Inês Simon e Rita de Barcelos Sesti

RAUSCH, R. B.; GROSCH, M. S.;SCHROEDER, E.. Postulados da Perspectiva Histórico-Cultural mais presentes no pensar/agir de professores alfabetizadores da Rede Estadual de Ensino de Blumenau. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Priscila Cristiane Rosembrock de Souza

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; ANDRADE, M. S.. Reflexividade docente no olhar de professores da Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cláudia Damaris Schlemper

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; KEIM, E. J.. Proposta pré-escrita e em ação de um Centro de Educação Infantil da Alemanha: Estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andressa Quintino Zanluca

RAUSCH, R. B.; NAZARIO, R.; BUDAG, E.. O papel do profissional de Educação Infantil frente à rotina: manutenção ou trasngressão. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adriana Soares Coelho e Sirlene Ruon Krüger

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; BREUCKMANN, H. J.. Proposta de trabalho de utilização do computador na educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréa Gularte e Geane Regina Raulino

FISCHER, J.;RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.. O diálogo na sala de aula: a voz dos alunos e dos professores de 3ª e 4ª série do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Blumenau - SC. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cheila Goedert e Tatiane Barbieri Roncáglio

SILVA, C. A.;RAUSCH, R. B.; BARRETO, S. J.. Avaliação motora de pré-escolares que praticam atividade física regular: comparação da Rede Pública Municipal e a Rede Particular de Ensino. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Pâmela Maçaneiro

RAUSCH, R. B.; PINTO, L.; SCHMITT, R.. A relação de autoridade e sua importância na educação da atualidade. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andréa Cândido e Danúbia dos Santos

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; BREUCKMANN, H. J.. Acertos e desacertos do Curso de Pedagogia na visão dos egressos de 2000 a 2004. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Luciana Neidert e Sueli Marlene Grahl Loesch

RAUSCH, R. B.; SCHMITT, M. A. B.; GAERTNER, R.. Educação Matemática: uma proposta pedagógica em ação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elisabete Cristina Cechinel

RAUSCH, R. B.; WOUTERS, S.; HEINIG, O. L. O. M.. Crenças e ações dos professores acerca da afetividade no processo de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Morgana da Cunha e Nadir das Graças Wiguates Lang

RAUSCH, R. B.; SILVA, C. A.; BARRETO, S. J.. A interferência do brinquedo no processo de aprendizagem na Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elisabeti G

RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.; BUCHEN, M. C.. Kramer e Sheila M. dos Santos Moretti.Estudo sobre a opção profissional pelo magistério. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Gismara Kummrow e Sandra Cristina Fischer

RAUSCH, R. B.; WOUTERS, S.; NAZARIO, R.. Reações das crianças de Pré-escola frente às atividades pedagógicas consideradas por elas prazerosas e não prazerosas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Aldete Maria de Souza

RAUSCH, R. B.; HEINIG, O. L. O. M.; FRISKE, B.. A escrita no Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Andressa S

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; SCHMITT, S. M.. Piazza e Sara L. Pereira.A avaliação na Pré-escola: um estudo sobra a prática em CEIs da Rede Municipal de Blumenau. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fernanda Vicenti

RAUSCH, R. B.; DIAS, J.; ANDRADE, S. R.. A concepção dos educadores infantis acerca do seu papel no desenvolvimento de crianças de 0 a 2 anos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Janete Ferreira e Priscila Leite

RAUSCH, R. B.. Condições de implementação da proposta de Educação Infantil da rede municipal de Ensino. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Patrícia Zermiani

RAUSCH, R. B.. A Pré-Escola na escola e no Centro de Desenvolvimento Infantil: diferenças e semelhanças entre o planejamento educacional prescrito e em ação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fanny B

RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.; BREUCKMANN, H. J.. Mette e Maria G. Schweder.A importância da utilização de recursos didáticos como meio de motivação no processo ensino-aprendizagem. 2003 - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Sheila e Michele

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; SCHMITT, S. M.. A escrita na Educação Infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fátima da Cunha e Simone Vendrame

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; ANDRADE, M. S.. As interações pedagógicas entre docentes. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Giana da Costa Coradini e Juçara Scheid

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; PEREIRA, M.. Concepção de infância nas propostas de pré-escolas existente no contexto educacional de Gaspar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Helena D

RAUSCH, R. B.; SCHMITT, S. M.; MATIOLA, O.. Schmitt e Rosmari E. N. Hostins.A relação entre o Projeto político pedagógico e a prática educativa do profissional da educação Infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elaine Fröehlich e Micheli R

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; BITTENCOURT, M. L.. Pasta.Planejamento na Educação Infantil de 0 a 2 anos: implicações no trabalho pedagógico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Joana Carolina Pereira

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; LAMAR, A.. Professor: auxiliador e ou inibidor na construção da autonomia?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria Aparecida S

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; SCHMITT, M. A. B.. Oliveira e Salvelina Silva Hostins.Teoria e prática do professor. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Inez H

RAUSCH, R. B.; DIAS, J.; BREUCKMANN, H. J.. Moretto e Viviani dos Santos.A produção escrita de crianças de 3 a 5 anos: registros e significados. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Josiane Chiminelli e Salete Sansão Lessa

RAUSCH, R. B.; SILVA, M. A.; WERNER, P. C.. O ponto de vista dos pais, alunos e professores no papel da leitura no desenvolvimento humano e no seu cotidiano. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Vânia e Josi

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; LAMAR, A.. Um estudo de caso com propósito de auxiliar o processo de produção textual de uma aluna do Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Araceli San ´ Anna e Ionira Gertrudes de Oliveira

RAUSCH, R. B.; GROSCH, M. S.; SILVA, V. L. S. E.. A relação do trabalho de grupo e da mediação no processo ensino-aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

Aluno: Rosane Ferretti

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; KUEHN, T.. A importância da leitura nas 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elisangela Correia

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, S. R.; SCHMITT, S. M.. A brincadeira no Pré-escolar e na 1ª série do Ensino Fundamental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosemeri Melatto

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; CERVI, G.. A relação existente entre o conhecimento prévio do aluno e o conhecimento elaborado no processo de alfabetização da Rede Municipal de Gaspar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Eliane Reinert

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; KUEHN, T.. Alfabetização: construção ou decodificação?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ione Deschamps

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; RIGGIO, M. A.. Avaliação de uma inervenção pedagógica no processo de alfabetização de uma criança com dificuldades de aprendizagem. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Doroti G

RAUSCH, R. B.; DIAS, J.; SCHMITT, S. M.. Oeschler.Educação Infantil: Novos Desafios. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria Clarice S

RAUSCH, R. B.; PINTO, L.; SCHMITT, S. M.. Floriano.Eu fiz o Pré, e agora, José?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rosana C

RAUSCH, R. B.; DIAS, J.; BRANCHER, E.. C. Wenderlich e Marisa Kafeltz.O brincar na Pré-escola em uma perspectiva pedagógica. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marcia C

RAUSCH, R. B.; SCHMITT, S. M.; SILVA, T. M.. Peixer e Tália Junk.Os contos de fada na idade pré-escolar. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cleusa Deliberali e Clenilce da Rosa

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; PEREIRA, G.. Reflexão para que haja transformação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jamile Del`agnelo e Teresinha Ribeiro

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, M. S.; ANDRADE, S. R.. A organização do trabalho pedagógico por projetos em uma perspectiva histórico-cultural: avanços e limitações. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Jussara Maçaneiro e Eliane Marques

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; RIGGIO, M. A.. Professor reflexivo: altenativa para os dias atuais?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Beathe S

RAUSCH, R. B.; BRANCHER, E.; LAMAR, A.. Nack e Soraia K. dos Santos.O papel do faz-de-conta no desenvolvimento infantil na concepção dos professores de educação infantil do município de Blumenau. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Adria Hermes e Lidiane Reinert

RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.; RIGGIO, M. A.. Educação de jovens e adultos: um processo de emancipação?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Denise Butzke e Neide M

RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.; GROSCH, M. S.. F. Teske.Contribuição do trabalho de grupo no processo de interação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; MAILER, V. C. O.; ZENDRON, K.. Concurso PSPS Alfabetização e Letramento. 2018. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; TOMIO, D.; MAILER, V. C. O.. Concurso PSPS Alfabetização e Letramento. 2016. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

CERVI, G.;SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.. Concurso Público para o quadro: Educação, Ciência e Pesquisa. 2014. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.. Concurso Publico PSPS - Biologia Humana. 2013. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

CERVI, G.;SCHLINDWEIN, L. M.RAUSCH, R. B.. Concurso Público para o quadro - Educação, Ciência e Pesquisa. 2013. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

BLANK, L.;RAUSCH, R. B.; PEREIRA, M.. Processo seletivo docente - Area Temática: Ciência e Pesquisa. 2012. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, S. R.; VIVIANI, I.. Processo seletivo docente - Disciplina estágio em Pedagogia. 2012. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

FINGER-KRATOCHVIL, C.; MELO, R. M.;RAUSCH, R. B.. Concurso público para professores - UFFS - Disciplina Alfabetização. 2010. Universidade Federal da Fronteira Sul.

RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.; FISCHER, J.. Concurso PSPS: Educação Infantil. 2010. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; FURTADO, C.. Processo seletivo docente/Metodologia do Trabalho Acadêmico. 2005. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.; BITTENCOURT, M. L.. Processo seletivo sumário para contratação de professor substituto - Estágio em Pedagogia. 2005. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; KEIM, E. J.; QUADROS, K. E.. Concurso Publico Sumário: Disciplinas - Fundamentos e Metodologia das Ciências I e II e Prática de Ensino de Ciências. 2004. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; BUEMO, D.; SANTOS, J. D. S.. Processo seletivo docente - Disciplina: Antropofilosofia e história da Educação Física. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; BUEMO, D.; LOPES, C. A.. Processo Seletivo Docente - Disciplina: Fundamentos éticos e sociopolíticos. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; METZNER, C.; LISBOA, A. M.. Processo Seletivo Sumário - Disc iplina: Fundamentos dos esportes. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; METZNER, C.; NEGRAO, J. H.. Processo seletivo Docente - Disciplina: Atividades Aquáticas. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; METZNER, C.; NEGRAO, J. H.. Processo Seletico Docente - Disciplina: Esporte Individual I - Atletismo. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; FANTINI, S. R.; RAABE, R. O.. Processo Seletivo Docente - Disciplina: Arquitetura de sistemas de Informação. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; FANTINI, S. R.; MOLINA, W. F.. Processo Seletivo Docente - Disciplina: Fundamentos de Contabilidade Gerencial. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; FANTINI, S. R.; FANDERUFF, D.. Processo Seletivo Docente - Disciplina: Programação Orientada a Objetos II. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; ZUNINO, H. M. W.; PAZZA, R.. Processo Seletivo Docente - Metodologia Científica e Pesquisa em Turismo. 2004. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; BUDAG, E.; ANDRADE, S. R.. Concurso Publico Sumário para professores/Didática Geral. 2003.

RAUSCH, R. B.; GAERTNER, R.; MORETTI, M. T.; RIGGIO, M. A.. Concurso Público para professor do quadro/Fundamentos e Metodologia da Matemática. 2003.

RAUSCH, R. B.; SIVEIRA, A. B.; RISTOFF, E.. Processo Seletivo Interno de Professores/Curso de Direito. 2003. Fundação Educacional de Brusque.

RAUSCH, R. B.; LEAL, J. F.; ALTHOFF, N. S.. Processo Seletivo Interno: Curso: Administração - Disciplinas: Administração Financeira e Orçamento I; Funções Administrativas; Planejamento Estratégico. 2003. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; BUEMO, E. A. B.; ZUNINO, H. M. W.. Processo Seletivo Interno: Curso de Pedagogia - Disciplinas: Políticas Educacionais Públicas; Pesquisa em Educação. 2003. Centro Universitário de Brusque.

RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.; VIVIANI, I.. Processo seletivo público e súmário para contratação de professor em caráter temporário. 2003. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; BITTENCOURT, M. L.; SANTOS, N. A. G.. Concurso seletivo público e sumário para contratação de professor em caráter temporário: Disciplina - Didática Especial em Ciências Sociais. 2003. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; FISCHER, J.; ANDRADE, S. R.. Concurso Publico Sumário para professores/Prática de Ensino. 2002.

RAUSCH, R. B.; ANDRADE, S. R.; BIAVATTI, V. T.. Concurso Público para professor do quadro/Supervisor pedagógico. 2002.

RAUSCH, R. B.. Processo seletivo interno/Curso de Sistemas de Informação. 2002.

RAUSCH, R. B.. Processo Seletivo Interno/Curso de Direito. 2002.

RAUSCH, R. B.; VIVIANI, I.; BUDAG, E.. Concurso público sumário para professsores - Didática. 2001. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; VIVIANI, I.. Concurso Publico Sumário para professores/Alfabetização. 2001. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; FISCHER, J.; BUDAG, E.. Concurso Seletivo sumário para professores/Educação Especial. 2001. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

RAUSCH, R. B.; SIMOES, S. O. T. A.. Reconhecimento do Curso de Pedagogia. 2011. Universidade do Vale do Itajaí.

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Comissão julgadora das bancas

Tadeu Cristovam Mikowski

MIKOWSKI, Tadeu Cristovam. A prática pedagógica nos primeiros anos de escolarização: uma reflexão coletiva sobre a ação mediada pela perspectiva histórico-cultural. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Isabel Cristina Dib Bariani

SADALLA, A. M. F. A.; SCHLINDWEIN, L. M.;BARIANI, I. C. D.; PRADO, G. V. T.; PEREIRA, E. M. A.. O Processo de Reflexividade Promovido pela Pesquisa na Formação Inicial de Professores. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Guilherme do Val Toledo Prado

Aragão Sadalla, A. M. F.; Schlindwein, L. M.; BARIANI, M. C. D.;Prado, G.V.T.; Pereira, Elisabete M. de A.. O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Guilherme do Val Toledo Prado

Aragão Sadalla, A. M. F.; Sá-Chaves,I.; Schlindwein, L. M.; Pereira, Elisabete M. de A.;Prado, G.V.T.. O processo de reflexividade desenvolvido pelas acadêmicas de pedagogia na realização do trabalho de conclusão de curso. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luciane Maria Schlindwein

SCHLINDWEIN, L. M.; PRADO, G. V. T.; PEREIRA, ELISABETE DE AGUIAR; BARIANI, I. C. D.. O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luciane Maria Schlindwein

SADALLA, ANA MARIA FALCÃO DE ARAGÃO; SÁ-CHAVES, IDÁLIA;SCHLINDWEIN, L. M.; PEREIRA, ELISABETE DE AGUIAR; PRADO, G. V. T.. O PROCESSO DE REFLEXIVIDADE DESENVOLVIDO PELAS ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA DA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

SADALLA, A. M. F. A.; SCHINDLWEIN, L.; BARIANI, I. C. D.;PRADO, G. V. T.; Pereira; SCHNETZLER, R. P.. O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ana Maria Falcão de Aragão

SADALLA, A. M. F. A.; SA-CHAVES, I.; SCHINDLWEIN, L.; Pereira. O PROCESSO DE REFLEXIVIDADE DESENVOLVIDO PELAS ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA NA REALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira

PEREIRA; SADALLA, A. M. F. A.. O PROCESSO DE REFLEXIVIDADE PROMOVIDO PELA PESQUISA NA FORMAÇAO INICIAL DE PROFESSORES. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Camila Galvan

Formação continuada de professores: implicações de uma comunidade de prática à ressignificação da ação pedagógia de professoras da Educação Infantil; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);

Greice Maiara Denker

Formação continuada de professores na perspectiva da educação inclusiva : contribuição de um processo formativo-colaborativo entre professores e especialistas; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);

Juliana Pedroso Bruns

Lições de professores alfabetizadores experientes aos professores alfabetizadores iniciantes; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Isabela Cristina Daeuble Girardi

Formação de professores alfabetizadores: uma revisão sistemática da produção científica realizada no Brasil no período de 2014 a 2018; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; (Orientador);

Amanda Lang

O ensino colaborativo como estratégia pedagógica à inclusão escolar; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);

Cleide dos Santos Pereira Sopelsa

Inserção profissional de professores alfabetizadores iniciantes; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB; (Orientador);

Garbareth Edianne Mattos

Experiências estéticas musicais: um leitmotiv para o desenvolvimento profissional docente?; 2019; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Gratuidade FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Jessica Rautenberg

Formação continuada na Educação Infantil: em análise a hora atividade; 2018; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Meike Marly Schubert

Desenvolvimento Profissional Docente: trajetórias de professores com formação inicial na educação a distância e que atuam na docência supeior presencial; 2018; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Simone Genske

Formação continuada em serviço: memórias de professores do Ensino Fundamental em fase final de carreira; 2017; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Silvia Paulo

Enredos de desenvolvimento estético literário de professores formadores do Curso de Pedagogia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Aline Martins Varela

Práticas Pedagógicas bem sucedidas na Educação Superior na Compreensão de estudantes surdos/as; 2017; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Arlete Ehlert de Souza

Concepções, práticas e desafios acerca da pesquisa de professores no ensino superior de tecnologia; 2016; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Osmarina Block

Compreensões de pedagogas acerca dos saberes docentes; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FAPESC; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Glindia Victor

Desenvolvimento profissional docente: narrativas de professores de espanhol que atuam no Ensino Médio na Rede Estadual de Blumenau - SC; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

ANA PAULA DE OLIVEIRA ITEN

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL ARTE NA ESCOLA ACERCA DAS LINGUAGENS DA ARTE; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Gratuidade FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Thyara Antoniele Demarchi

Princípios que norteiam a formação inicial de professores nas Universidades de Helsinque e Jyväskylä; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Elisiane Souza Saiber Lopes

Abordagem Triangular: concepções e práticas pedagógicas de professores de Arte nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

KASSELANDRA MATTOS SOARES

Processos de ensino e aprendizagem de Matemática viveciados por licenciandas de Pedagogia em sua trajetória educacional; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundo de Apoio a Manutenção e ao desenvolvimento da Educação Superior; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

João Batista de Alencar

Ludicidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: compreensões e práticas de professores de Educação Física; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FAPESC; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Josiane Cardozo

O OFÍCIO DOCENTE NA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DO 6º ANO DO E; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Darclé Cardoso

Formação Continuada de Professores: Ação-Reflexão-Ação na Educação em Saúde; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Adilson José Ribeiro

Os saberes do bom professor na compreensão de acadêmicos e professores do curso de Direito; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Ricardo Siewert

Educação profissional tecnológica: reflexões sobre profissão docente de professores de professores que atuam em cursos superiores de tecnologia; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rosana Rebelo

Os saberes docentes na educação do idoso: Compreensão de professores do Programa de Educação Permanente da FURB; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Maike Bauler Theis

Processos de ensinar e de aprender na educação a distância: percepções de discentes concluintes do curso de Ciências Contábeis; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Sirlene Aparecida Fabris Costa

Saberes docentes de professores tutores iniciantes: a educação a distância no ensino superior em análise; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Lidiane Chiare

Formação Continuada de Professores: desvelando a trajetória constituída no interior de um Centro de Educação Infantil de Blumenau - SC; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Adriano Dinomar Bahr

Docência Universitária: percepções sobre saberes necessários a profissão docente de professores que atuam na área contábil em instituições de ensino superior pertencentes à Associação Catarinense de Fundações Educacionais - ACAFE; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Roselita Sebold

Educação em saúde: avanços e dilemas na trajetória de formação contínua do Programa de Educação e Saúde de Rio do Sul - SC; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Ana Rita Ferreira Braga Côrtes

A inserção do psicopedagogo nas escolas da Rede Municipal de Itajaí: Possibilidades e desafios; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Cristiane Kreisch

Avaliação Formativa no Ensino de Arte: estudo sobre as propostas e práticas de professores em escolas públicas de Blumenau; 2011; Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Graciele de Souza Colling

Compreensão de professoras de Educação Infantil acerca das brincadeiras de faz-de-conta e das culturas infantis; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Luciane Schulz

2018; Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Rita Buzzi Rausch;

Vanessa Fernanda Schramm

Perfil dos docentes alfabetizadores do 1º ano do Ensino Fundamental de Escolas Públicas do Município de Blumenau - SC; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Fernanda Stofella

A formação Inicial do professor alfabetizador; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Elissa Maria Retcheski

Empreendedorismo e educação: uma articulação possívelna Educação Básica; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA EXECUTIVO EM RECURSOS HUMANOS) - Instituto Nacional de Pós Graduação; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Lidiane Reinert Wagner

Profissionalidade docente: Um estudo com um grupo de professores de uma escola pública estadual de Gaspar; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Scheilla Cristina dos Santos

Construção da escrita pela criança: Algumas reflexões á luz da perspectiva sociointeracionista; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Eliana Schmitt

O psicopedagogo na escola municipal de Pomerode: Uma necessidade?; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Fridolino José Isidoro

Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual Jonas Rosário Coelho Neves; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Doroti Girardi Oeschler

Educação Infantil: Perspectivas e desafios; ; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rosana Müller Wieser

Do supervisor escolar ao coordenador pedagógico; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar Supervisão Escolar e Orienta) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Vilmara Pereira

Supervisor Escolar da Rede Municipal de Ensino de Itajaí: parceiro politico pedagógico do professor?; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar Supervisão Escolar e Orienta) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Maria Aparecida de Souza

O papel dos especialistas em educação na Escola Pública do Estado de Santa Catarina; ; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar Supervisão Escolar e Orienta) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Vera Lúcia Simão

Educação: Qual o papel dos pais neste processo?; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar Supervisão Escolar e Orienta) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Simone da Silva

Inclusão: Uma utopia possível?; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar Supervisão Escolar e Orienta) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Flávia Helena Pratis Huscher

Um olhar sobre a alfabetização de adultos e o ensino supletivo de 1ª a 4ª série do município de Blumenau; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Claudinéia Mattei

O prazer de aprender com o uso da informática na Educação Infantil; ; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas do Vale do Itajaí; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Sara Becker Demetrio

Pedagogia Empresarial: práticas educativas, desafios e perspectivas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Isabela Cristina Daeuble Girardi

Contribuições do PIBID à formação inicial de professores: um olhar autobiográfico; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rafaela Graciolo; Luara Ida de Aguiar

Repercussões do estágio da Pedagogia na Educação Básica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rita de Cassia Reinert; Leila Simone Bernardino Tambosi

Movimentos de Reflexividade docente no PIBID-Pedagogia: em análise o trabalho das bolsistas supervisoras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Camila Roczanski

O estágio na perspectiva de licenciandos concluintes do Curso de Pedagogia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Keity Soehn

Imagens de pais e autoimagens de professores acerca do ofício docente; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Jaqueline Trainotti Prim

Contribuições do Programa Mais Educação para o desenvolvimento integral de crianças do Ensino Fundamental em uma escola pública municipal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Joana Caglioni e Lelaine Luzia Reinert

Desafios de professores iniciantes nos processos de alfabetização e letramento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Morgana Ramos Oliveira

Contribuições do Trabalho de Conclusão de Curso à formação inicial de professores na compreensão de acadêmicos egressos da Pedagogia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Patrícia Mendes Zangare

Saberes docentes essenciais aos processos de alfabetização e letramento de crianças na compreensão de professores dos anos iniciais da Educação Fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Vanessa Fernanda Schramm

A função da educação infantil em instituições privada e pública no municipio de Blumenau: com a palavra os pais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Morgana da Silva; Paula Talita Stein

Atuação do professor frente ao processo de escrita na Educação Infantil; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Animara Feliciano da Silva; Carla Kossmann de Souza

Faces dos currículos na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar sobre os documentos oficiais do MEC; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Sylvia Schroeder

A inserção da pesquisa no processo ensino-aprendizagem da 4ª série da Educação Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Maria Aparecida Pôrto Lucas

Pesquisa em Educação Infantil: a participação das crinaças nos trabalhos de conclusão de curso da Pedagogia da FURB no período de 2004 a 2008; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Zeni Correia

A relação entre reflexividade e pesquisa na concepção dos professores de estágio das licenciaturas da FURB; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Magda Setter Cipriani

Professor um eterno aprendiz: A concepção de formação contínua de acadêmicas da Pedagogia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Ana Paula Theiss

A função da educação infantil na visão dos professores de instituições públicas e privadas de Blumenau: aproximações e diferenças; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Janete A

da Silva e Deise Borges; Planejamento na Educação Infantil: necessidade e prática de professores da Rede Municipal de Ensino de Blumenau; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Graciele de Souza Colling e Ana Paula de Oliveira Iten

A dimensão sociocultural presente nas brincadeiras de faz de conta de crianças de 4 anos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Andressa D

Zanluca; O papel do profissional da Educação Infantil perante a rotina: manutenção ou transgressão?:; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Cleide Inês Simon e Rita de Barcelos Sesti

Postulados de Vygostky presentes no pensar/agir de professores alfabetizadores da Rede Estadual de Ensino de Blumenau; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Priscila Cristiane Rosembrock de Souza

Concepções de profissionais da Educação Infantil acerca de reflexividade docente; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Cláudia Damaris Schlemper

A proposta pedagógica prescrita e em ação de um Centro de Educação Infanti da Alemanha: estudo de caso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Liane Reinert e Camila F

Bublitz; As competências de bom professor na concepção dos licenciandos de Pedagogia da FURB; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Michele Trombellli e Roseli Casas

A trajetória de formação das professoras de um Centro de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Blumenau; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Jakeline Daniela Hoffmann

Escola pública integrada em Blumenau: uma proposta de qualidade?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Daniela Volpi e Juliana Volpi

O espaço do pedagogo nas grandes empresas textêis de Blumenau; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Daniela Averillaga e Ana Clara I

Tessari; O pensamento de professores da Pedagogia acerca de Professor Reflexivo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Solange T

M; Silveira e Gabriela medeiros Brasil; A educação complementar à escola: sua contribuição a contribuição à aprendizagem e desenvolvimento das crianças na visão dos gestores, professores e das próprias crianças; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Júlia Carla Pereira e Josiane C

de S; Berner; O faz de conta das crianças de 4 e 5 anos de um Centreo de Educação Infantil do município de Gaspar - SC; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Katiuscia Joséa Gusava

Concepções de professores da Educação Infantil acerca do cuidar e do educar na primeira infância; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Leda R

Tamiozzo e Patrícia Fubes; As contribuições do Trabalho de Conclusão de Curso ao processo de formação docente; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Elisabete Cristina Cechinel

Crenças e ações das professoras acerca da afetividade no processo de afabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Andréa Cândido; Danúbia dos Santos

Acertos e desacertos do curso de Pedagogia da FURB na visão dos egressos de 2000 a 2004; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Sandra

Reações das crianças frente a atividades consideradas prazerosas e não prazerosas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Adriana Schmitt e Fabiana F

Cardoso Berner; Registro do planejamento na Educação Infantil: o dizer e o fazer das professoras; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Fabiana e Michelle

A educação de jovens e adultos em Blumenau: pressupostos teóricos, prática pedagógica e formação de professores; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Marli G

Pacheco e Rosa Rickmann; Dificuldades de Aprendizagem: suas causas na concepção de alunos, pais e professores; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Inês Moretto

A produção escrita de crianças de 3 a 5 anos: Registros e significados; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Ione Deschamps

Avaliação de uma intervenção pedagógica no processo de alfabetização de uma criança com dificuldades de aprendizagem; 2002; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Doroti Girardi Oechsler

Educação Infantil: Novos Desafios; 2002; 80 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Elisangela Correia

Tempos e espaços destinados à brincadeira no Pré-escolar e na 1ª série do Ensino Fundamental: Continuidade ou ruptura?; 2002; 41 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rosemeri Moser Melato

A relação existente entre o conhecimento prévio do aluno e o conhecimento elaborado nas escolas públicas municipais de Gaspar; 2002; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Beathe Soraya Nack

O processo de faz de conta na concepção dos professores de Educação Infantil do município de Blumenau; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Lidiane Reinert

Educação de jovens e adultos: um processo de emancipação; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Jamille D'elagnelo

A organização do trabalho pedagógico por projetos em uma perspectiva histórico-cultural: Avanços e limitações; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Marisa Kafeltz

O brincar na pré-escola em uma perspectiva Histórico-Cultural; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Solange Plebani

O papel do faz-de-conta no desenvolvimento infantil em uma perspectiva histórico-cultural; ; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Cíntia Lopes

Diferentes olhares sobre o papel da Educação Infantil: Pais, alunos e professores; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

JONATHAN DIAS

Trabalho, formação continuada e pesquisa de licenciados egressos do PIBID-FURB; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rita de Cassia Mafra Reinert

O processo de reflexividade docente desenvolvido no PIBID de Pedagogia; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIBIC - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Jaqueline Trainotti Prim

Docência Universitária: saberes docentes mobilizados por professores bem sucedidos em diferentes áreas de formação; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIBIC - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Marco Aurelio Silveira

Impasses e desafios de professores iniciantes da Educação Infantil e Anos Iniciais da Educação Fundamental; 2013; Iniciação Científica - PIBIC - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Matheus Frantz

Avanços nos processos de ensinar e de aprender na Educação Básicas promovidas pelo PIBID; 2013; Iniciação Científica - PIPe - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Karina Martins

Saberes docentes de professores universitários: percepções de acadêmicos formandos de diferentes cursos de graduação; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Matheus Franz; Patricia Mendes Zangare

Contribuições do PIBID à formação inicial de professores na compreensão de licenciandos bolsistas da FURB; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIPe - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Ana Letícia Artemis

Professor- pesquisador: concepções e práticas de professores mestres que atuam na Educação Básica no município de Blumenau; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Patrícia Mendes Zangare

O bom professor e seus saberes docentes: reflexões de professores sobre seus próprios professores; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Sílvia Calixto

A pesquisa na formação inicial de professores: concepções e práticas de licenciandos em conclusão de curso; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIPe - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Daiane Stephanie Vieira

DISSERTAÇÕES EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS REALIZADAS EM 20O7 E 2008 NA FURB: METODOLOGIA CIENTÍFICA EM FOCO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIBIC - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Eliani Dubiella

Fatores que provocaram mal-estar ou bem-estar na profissão docente na opinião de professores em fase final de carreira da Rede Municiapl de Ensino de Blumenau; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PROPEx) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, PIPe - FURB; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Maria Aparecida Pôrto Lucas

Vertentes teóricas e metodológicas norteadoras dos Trabalhos de Conclusão de Curso Pedagogia no período de 2000 a 2006; 2008; Iniciação Científica - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Rafaela Chierici

Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: pensamento e ações de professores de graduação; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Brusque; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

Gloria Floriani

Contribuições da iniciação científica à formação dos acadêmicos de graduação; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Brusque; Orientador: Rita Buzzi Rausch;

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Foi orientado por

Luciane Maria Schlindwein

Início: 2018; Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Luciane Maria Schlindwein

A Prática Pedagógica nos Primeiros Anos de Escolarização: uma reflexão coletiva sobre a ação mediada em uma perspectiva histórico-cultural; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau,; Orientador: Luciane Maria Schlindwein;

Ana Maria Falcão de Aragão

O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão;

Ana Maria Falcão de Aragão

O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores; 2005; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão;

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Produções bibliográficas

  • MATTOS, G. E. ; RAUSCH, R. B. ; LANG, A. . O som do silêncio: vibrações da música no desenvolvimento sociocultural da criança com espectro autista. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 16, p. 149-170, 2020.

  • GIRARDI, I. C. D. ; RAUSCH, R. B. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID À FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR AUTOBIOGRÁFICO. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 12, p. 27-46, 2019.

  • RAUSCH, RITA BUZZI ; CARVALHO, CARLA ; PAULO, SILVIA ; RADWANSKI, ELIANA . FORMAÇÃO ESTÉTICA DE PROFESSORES: O QUE REVELAM AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL?. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 14, p. 29-56, 2019.

  • GENSKE, S. ; CERUTTI, A. P. ; RAUSCH, R. B. . Formação continuada de professores: aproximações e diferenças entre as redes de ensino de Blumenau, Gaspar e Timbó. Perspectiva (UFSC) , v. 37, p. 599-618-618, 2019.

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  • GIRARDI, I. C. D. ; RAUSCH, R. B. . INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE POR MEIO DO PIBID: UM OLHAR AUTOBIOGRÁFICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • MATTOS, G. E. ; RAUSCH, R. B. . EXPERIÊNCIA ESTÉTICAS MUSICAIS: UM LEITMOTIV PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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  • RAUSCH, R. B. . Formação do professor reflexivo-pesquisador por meio do estágio na Pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, M.M. ; SCHROEDER, S. ; RAUSCH, R. B. . A importância do espaço na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PORTO, Maria Lucas ; HOSTIN ; RAUSCH, R. B. . A organização do tempo/espaço num Centro de Educação Infantil de Blumenau. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SARAVY, C. ; SILVA, E. ; RAUSCH, R. B. . Organização do tempo/espaço na Educação Infantil:Possibilidades de atuação pedagógica com bebês. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLLING, G. S. ; ITEN, A. P. O. ; RAUSCH, R. B. . A dimensão sociocultural presente na brincadeira de faz-de-conta de crianças com 4 anos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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  • RAUSCH, R. B. ; SCHROEDER, S. ; SILVA, M.M. . O portfolio reflexivo como alternativa ao desenvolvimento profissional docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • RAUSCH, R. B. ; ZANLUCA, A. . A postura de professoras acerca da rotina na educação infantil: manutenção ou transgressão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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  • RAUSCH, R. B. ; ARREVILLAGA, D. ; TESSARI, A. C. . Pensamento dos professores de Pedagogia acerca de professor reflexivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • RAUSCH, R. B. ; VOLPI, D. ; VOLPI, J. . O espaço do pedagogo nas maiores empresas têxteis de Blumenau. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • RAUSCH, R. B. ; BRASIL, G. M. ; SILVEIRA, S. T. M. . Educação complementar à escola: sua contribuição à aprendizagem e desenvolvimento das crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • RAUSCH, R. B. . VI ANPED SUL - Seminário da Pesquisa em educação da Região Sul. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HOFFMANN, J. D. ; RAUSCH, R. B. . Escola Pública Integrada em Blumenau: uma proposta de qualidade?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TESSARI, A. C. ; ARREVILLAGA, D. ; RAUSCH, R. B. . Professor reflexivo: o pensamento de professores de pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVEIRA, S. T. M. ; RAUSCH, R. B. . Educação complementar à escola: sua contribuição ao processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VOLPI, D. ; RAUSCH, R. B. . O pedagogo nas maiores empresas têxteis de Blumenau: existência e atribuições. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; CANDIDO, A. . Acertos e desacertos do Curso de Pedagogia da FURB na visão dos egressos de 2000 a 2004. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; CHIERICI, R. . Articulação entre ensino, pesquisa e extensão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; FLORIANI, G. . O pensar dos acadêmicos pesquisadores da Unifebe acerca das contribuições da Iniciação Científica à sua formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; FLORIANI, G. . A iniciação científica na graduação: a visão dos acadêmicos pesquisadores da Unifebe. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; CHIERICI, R. . A articulação entre ensino, pesquisa e extensão na graduação: crenças e ações de professores da Unifebe. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; SILVA, C. A. . Perfil do desenvolvimento motor em pré-escolares. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; FLORIANI, G. . Contribuições da iniciação cientifica à fofrmação integral dos acadêmicos de graduação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; VIVIANI, I. . A prática de ensino no curso de Pedagogia da FURB: relatando experiências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; VIVIANI, I. . A relação teoria e prática na formação inicial de professores: vivências do curso de Pedagogia da FURB. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; MORETTO, I. . A produção escrita de crianças de 3 a 5 anos: registros e significados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. . Unifebe visita Águas Claras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. . Mostra de talentos Unifebe. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. . Ato comemorativo ao Dia mundial da Água. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; SANTOS, J. D. S. ; PIRES, C. . FEBE fde mãos dadas com a comunidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; HERMES, A. ; WAGNER, L. R. . Educação de jovens e adultos: um processo de emancipação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; PIRES, C. ; GESSER, V. . Avaliação institucional no ensino superior na perspectiva democrática: inspirações freireanas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RAUSCH, R. B. ; CARVALHO, T. ; DELAGNELO, J. . A organização do trabalho pedagógico por projetos em uma perspectiva histórico-cultural: avanços e limitações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. . Formação continuada: reflexões a partir de uma experiência significativa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; PLEBANI, S. . O faz de conta em uma perspectiva histórico-cultural: relação teoria e prática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; PLEBANI, S. . O papel do faz-de-conta em uma perspectiva histórico-cultural. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. . O compromisso político do professor desvelado em sua ação docente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. . O papel da mediação na transformação da ação pedagógica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. . Formação continuada: construindo-nos professores reflexivos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; BORBA, A. . Mesa redonda: Contribuições possíveis da Psicologia da educação para a capacitação docente em serviço. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RAUSCH, R. B. ; BORBA, A. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; TRIDAPALLI, M. L. B. . Mesa redonda: diferentes olhares na formação do professor. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

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RAUSCH, R. B. . Coordenação Institucional do PIBID - Voluntária. 2019.

RAUSCH, R. B. . Coordenação Institucional do PIBID - Voluntária. 2018.

RAUSCH, R. B. ; FISCHER, J. ; ANDRADE, S. R. ; BUDAG, E. . Comissão Especial para Implementação do curso de Educação Especial através do Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica.. 2010.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação Artgo para a Revista Intersaberes - UNINTER. 2019.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos para o EDUCERE. 2019.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de Pesquisas na MIPE - Mostra Integrada e Ensino Pesquisa e Extensão da FURB. 2019.

RAUSCH, R. B. . Coordenação da apresentação de trabalhos no eixo Trabalho e Formação Docente. 2019.

RAUSCH, RITA BUZZI . Parecer avaliativo: Mención Doctor Internacional Standard Form Tese: A autoestima e o chapéu: identidade e sociabilidade durante o tratamento quimioterápico. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos para a ANPED-Sul 2018. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação artigo para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação Trabalhos da MIPE. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos do IV Congresso Luso-Brasileiro de EAD e E-learning. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos para o XVI Simpósio Integrado de Pesquisa FURB - UNIVILLE - UNIVALI.. 2018.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de Artigos VII ENALIC. 2018.

RAUSCH, R. B. . Coordenação de apresentação dos trabalhos sobre Formação de Professores no XVI Simpósio Integrado de Pesquisa em Educação FURB-UNIVALI-UNIVILLE. 2018.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de artigo para a Revista Práxis Educativa da UEPG. 2017.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos para o XV Integrado Integrado FURB, UNIVILLE e UNIVALI. 2017.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de Artigos para o EDUCERE. 2017.

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RAUSCH, R. B. . Relatório Final do PIBID Pedagogia: Alfabetização e Letramento. 2017.

RAUSCH, R. B. . Coordenação da apresentação de trabalhos no XII Seminário Integrado das Licenciaturas. 2017.

RAUSCH, R. B. . Revisora Ad Hoc do livro A criança e o brincar nos tempos e espaços da escola. 2017.

RAUSCH, R. B. . Avaliador de Artigo para a revista RAEP 'Saberes para a docência: uma revisão de literatura sobre profissionalização docente'. 2016.

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RAUSCH, RITA BUZZI . Avaliação de trabalhos para o XIV Simpósio Integrado de Pesquisa FURB, UNIVILLE e UNIVALI. 2016.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de Artigos ANPEDSUL. 2014.

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RAUSCH, R. B. . Conferência nacional de Educação - CONAE 2014. 2014.

RAUSCH, R. B. . Coordenação do Eixo Formação de Professores da ANPED SUL. 2014.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de projetos de pesquisa do Instituto Federal Catarinense. 2013.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de Artigos Revista Atos de Pesquisa em Educação. 2013.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de artigos - Revista Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP). 2013.

RAUSCH, R. B. . Avaliação de artigo para a Revista Olh@res. 2013.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos na 7ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2013.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de artigos ANPED-SUL. 2012.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de trabalhos - Congresso Brasileiro de Contabilidade. 2012.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação de artigo - Revista Universo Contábil. 2011.

RAUSCH, R. B. . Avaliação artigo - Revista Reflexão & Ação - UNISC. 2011.

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RAUSCH, R. B. . Avaliação Artigos ENANPAD - 2010. 2010.

RAUSCH, R. B. . Avaliação artigo Dynamis. 2010.

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RAUSCH, R. B. . AVALIADOR AD HOC DE ARTIGOS PARA A REVISTA UNIVERSO CONTÁBIL. 2009.

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RAUSCH, R. B. ; RECKTENVALD, M. . Avaliação das tendências de mercado em educação de Brusque e região. 2003.

RAUSCH, R. B. ; RECKTENVALD, M. . Avaliação da eficácia dos canais de comunicação da FEBE na oferta de cursos. 2003.

RAUSCH, R. B. . Avaliação do desempenho docente e discente - 2001/II. 2002.

RAUSCH, R. B. . Relatório parcial da pesquisa avaliativa do programa: Classes de aceleração da aprendizagem. 2002.

RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; NORNBERG, M. . DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO NO PERCURSO FORMATIVO DE PROFESSORES E CRIANÇAS. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. ; CARVALHO, C. ; SCHLINDWEIN, L. M. . Contextos Formativos, Estética e Docência. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

HOBOLD, M. ; TOZETTO, S. S. ; RAUSCH, R. B. ; GENSKE, S. . Formação continuada de professores: pesquisas com docentes do ensino fundamental de escolas públicas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BATISTTI, T. S. ; LOPES, E. S. S. ; ANDRADE, M. S. ; RAUSCH, RITA BUZZI . Dialogando com Ana Mae Barbosa sobre Arte. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ITEN, A. P. O. ; BLOCK, O. ; RAUSCH, R. B. . ANTÓNIO NÓVOA: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

RAUSCH, R. B. ; PITZ, M. ; MACHADO, A. . A formação do pesquisador em educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; HOBOLD, M. . Desenvolvimento profissional do professor: formação estética e condições de trabalho em pauta. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. ; FERREIRA, C. O. ; PIRES, C. . O PIBID de Pedagogia em três universidades catarinenses: concepções, experiências e desafios. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. ; KRAMER, C. . Formação de professores: questões pedagógicas, institucionais e culturais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. . VIII Encontro do NEL e I Seminário do PIBID de Letras da FURB. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. ; ROMANOWSKI, J. P. ; SCHLINDWEIN, L. M. . A formação de professores da Educação Básica: diferentes contextos e desafios comuns. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

RAUSCH, R. B. . Formação Continuada dos Coordenadores Pedagógicos da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAUSCH, R. B. . Formação Continuada dos Coordenadores Pedagógicos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PILOTTO, S. ; RAUSCH, RITA BUZZI . Educação Estética e Pesquisa. 2019. (Organização Número Temático Revista Atos de Pesquisa em Educação).

RAUSCH, R. B. . Consultora dos anos iniciais no construção do Currículo Base do Território Catarinense da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. 2019. (Consultoria).

RAUSCH, R. B. . ITINERÁRIOS DE FORMAÇÃO: A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA CONTEMPORANEIDADE. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAUSCH, R. B. . Formação Continuada dos Coordenadores Pedagógicos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RAUSCH, R. B. . CONAE 2018 - Etapa Intermunicipal. 2018. (Participação na CONAE 2018 - Etapa Intermunicipal).

RAUSCH, R. B. ; BAGGIO, A. M. ; FRANCA, C. C. ; SOPELSA, C. . Relatório Final do PIBID de Pedagogia Alfabetização e Letramento - 2017. 2017. (Relatório Final do PIBID - Pedagogia).

RAUSCH, R. B. . Delegada na CONAPE no segmento Educação Superior - Representando a FURB. 2017. (Delegada).

RAUSCH, R. B. . Representante da FURB no Núcleo de Educação e Desenvolvimento Profissional da ACIB. 2017. (Representante da FURB no Núcleo de Educação e Desenvolvimento Profissional da ACIB).

RAUSCH, R. B. . Representante da FURB no Comitê Gestor do EFEX. 2017. (Representante da FURB no Comitê Gestor do EFEX).

RAUSCH, R. B. . A docência no Ensino Jurídico: aspectos teóricos e práticos no contexto atual. 2016. .

RAUSCH, R. B. ; SOPELSA, C. ; BAGGIO, A. M. ; COMAN, C. . Relatório Final do PIBID Pedagogia Alfabetização e Letramento. 2016. (Relatório do PIBID - Pedagogia).

RAUSCH, R. B. ; REINERT, R. C. . Processo de reflexividade desenvolvido no PIBID de Pedagogia. 2015. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. ; HOBOLD, M. ; WUO, A. . 13 Simpósio Integrado FURB, UNIVILLE e UNIVALI. 2015. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, R. B. . Alfabetização e letramento. 2015. (Oficina).

RAUSCH, R. B. . Base Nacional Comum Curricular. 2015. (Mediadora).

RAUSCH, R. B. . Plano Municipal de Educação de Blumenau. 2015. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, R. B. ; BAGGIO, A. M. ; FRANCA, C. C. ; SOPELSA, C. . Relatório Final do PIBID - Subprojeto de pedagogia Alfabetização e Letramento. 2015. (Relatório do PIBID - Pedagogia).

FRANZ, M. ; RAUSCH, RITA BUZZI . Avanços nos processos de ensinar e de aprender na Educação Básica promovidos pelo PIBID. 2014. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. . Reunião Comissão Organizadora Local com Coordenadores de Eixo e Membros do Comitê Científico da X ANPE. 2014. (ANPEDSul).

RAUSCH, R. B. ; SOPELSA, C. . Modalidades organizativas da ação educativa em processos de alfabetização e letramento. 2014. (Oficina).

RAUSCH, R. B. . Seminário Integrado de Pesquisa em Educação. 2014. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, R. B. . Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos: Eixo Formação de Professores da ANPED SUL. 2014. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, R. B. ; SOPELSA, C. ; BAGGIO, A. M. ; FRANCA, C. C. ; PRIM, J. T. . Alfabetização e letramento em foco. 2014. (Relatório do PIBID - Pedagogia).

RAUSCH, R. B. . Relatório Final do PIBID - Pedagogia. 2014. (Relatório do PIBID - Pedagogia).

RAUSCH, R. B. ; SILVEIRA, M. A. . Desafios de professores iniciantes da Educação Infantil e dos anos iniciais da Ensino Fundamental. 2013. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. ; FRANZ, M. ; ZANGARE, P. M. . Contribuições do PIBID à formação inicial de professores na compreensão de licenciandos bolsistas. 2013. (Relatório de pesquisa).

KRAMER, C. ; RAUSCH, R. B. . Saberes e fazeres necessários à docência. 2013. (Oficina).

RAUSCH, R. B. . 9º Seminário Integrado das Licenciaturas. 2013. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos - Seminário Integrado das Licenciaturas).

RAUSCH, R. B. . II Seminário Regional catarinense das Licenciaturas. 2013. (Mediadora).

RAUSCH, R. B. . Pesquisa qualitativa em educação - XI Simpósio Integrado de pesquisa e educação. 2013. (Mediadora).

RAUSCH, RITA BUZZI . Relatório Final PIBID Pedagogia - FURB. 2013. (Relatório do PIBID - pedagogia).

ZANGARE, P. M. ; RAUSCH, R. B. . O "bom professor" e seus saberes docentes: reflexões de professores sobre seus próprios professores. 2012. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. . Formação Continuada e Educação Superior. 2012. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos - Seminário Integrado das Licenciaturas).

RAUSCH, R. B. . Formação de professores - X Seminário Integrado de pesquisa - FURB e UNIVILLE. 2012. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, R. B. . Relatório Final PIBID Pedagogia - FURB. 2012. (Relatório do PIBID - Pedagogia).

ARTEMIS, A. L. ; RAUSCH, R. B. . Professor- pesquisador: concepções e práticas de professores mestres que atuam na Educação Básica no município de Blumenau. 2011. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. ; SANTOS, F. C. dos ; LOPES, C. . Relatório semestral PIBID Pedagogia. 2011. (Relatório de pesquisa).

RAUSCH, R. B. . Ensino e pesquisa em Ciências Contábeis. 2011. (Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos).

RAUSCH, RITA BUZZI . Relatório Final do PIBID - Pedagogia - FURB. 2011. (Relatório do PIBID - pedagogia).

FISCHER, J. ; RAUSCH, R. B. . Formação de Professores: alfabetização, letramento e inclusão em foco. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, S. ; RAUSCH, R. B. . Concepções e práticas de pesquisa de licenciandos em conclusão de curso. 2010. (Relatório de pesquisa).

VIEIRA, D. S. ; RAUSCH, R. B. . Dissertações em Ciências Contabéis da FURB realizadas em 2007 e 2008: metodologia científica em foco. 2010. (Relatório de pesquisa).

DUBIELLA, E. ; RAUSCH, R. B. . Fatores que provocaram mal-estar ou bem-estar na profissão docente na opinião de professores em fase final de carreira da Rede Municiapl de Ensino de Blumenau. 2010. (Relatório de pesquisa).

FISCHER, J. ; RAUSCH, R. B. ; CARLINI, A. . Desenvolvimento profissional docente: alfabetização, letramento e inclusão em foco. 2010. (Relatório de pesquisa).

SCHIOCHET, V. ; SCHRAMM, M. ; C.R.FERREIRA ; RAUSCH, R. B. . CONAE e a expansão do Ensino Superior Público. 2010. (Palestra).

RAUSCH, R. B. ; SCHLINDWEIN, L. M. . Desafios contemporâneos no desenvolvimento profissional docente. 2010. (Palestra).

RAUSCH, R. B. ; SCHRAMM, M. . CONAE e suas Diretrizes: Educação no Decênio 2011 ? 2020. 2010. (Palestra).

RAUSCH, R. B. ; SCHRAMM, M. . Plano Nacional de Educação 2011-2020: Reflexões sobre a formação e valorização docente. 2010. (Palestra).

VIVIANI, I. ; GAERTNER, R. ; RAUSCH, R. B. . O papel do estágio na formação profissional do professor. 2010. (Palestra).

FISCHER, J. ; RAUSCH, R. B. . Formação de Professores: alfabetização, letramento e inclusão em foco. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAUSCH, R. B. . Estágio nas licenciaturas: Conceitos e experiências. 2008. .

RAUSCH, R. B. ; ANDRADE, M. S. . Construção de portfólios no contexto da educação superior. 2008. .

BUDAG, E. ; SCHROEDER, E. ; RAUSCH, R. B. ; DIAS, J. . Os clássicos da Pedagogia: João Amós Comenius; Johann F.Herbart, John Dewey e Édouard Claparéde. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAUSCH, R. B. ; SCHROEDER, E. ; MARCHI, R. C. ; PEREIRA, M. ; KRAMER, C. . Itinerários de Pesquisa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PORTO, Maria Lucas ; RAUSCH, R. B. . Vertentes teóricas e metodológicas norteadoras dos Trabalhos de Conclusão de Curso Pedagogia no período de 2000 a 2006. 2008. (Relatório de pesquisa).

BUDAG, E. ; RAUSCH, R. B. ; SCHROEDER, E. ; DIAS, J. . Os clássicos da Pedagogia: Comenius, Herbart; Dewey e Claparéde. 2008. (Palestra).

RAUSCH, R. B. ; ANDRADE, M. S. ; DIAS, J. ; MATIOLA, O. ; PEREIRA, G. ; SCHMITT, S. M. ; VIVIANI, I. ; MENEGHEL, S. . Formação de gestores da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAUSCH, R. B. . I Seminário Integrado de Linhas de Pesquisa. 2005. (Avaliador de projetos de pesquisa).

RAUSCH, R. B. . O trabalho pedagógico por projetos em uma Perspectiva Histórico-Cultural. 2002. .

RAUSCH, R. B. . Processos de ensinar e aprender na infância: reflexões a partir da perspectiva histórico-cultural. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RAUSCH, R. B. . Alfabetização. 2002. .

RAUSCH, R. B. . Sociointeracionismo. 2001. .

RAUSCH, R. B. . Teoria da Atividade. 2001. .

RAUSCH, R. B. . Teoria da atividade e interdisciplinaridade. 2001. .

RAUSCH, R. B. . A organização do currículo por projetos. 2001. .

RAUSCH, R. B. . A alfabetização em uma Perspectiva Histórico-Cultural. 2001. (Formação Continuada).

RAUSCH, R. B. . A organização do trabalho pedagógico por projetos: da intenção à ação. 2001. (Formação Continuada).

RAUSCH, R. B. . A alfabetização na Educação Infantil. 2001. (Oficina).

RAUSCH, R. B. . Os projetos de trabalho no processo de alfabetização. 2001. (Oficina).

RAUSCH, R. B. . Interdisciplinaridade. 2000. .

RAUSCH, R. B. . Perspectiva Histórico-Cultural: o papel da escolarização. 2000. .

RAUSCH, R. B. . Pesquisa-Ação: uma alternativa ao ofício do professor. 2000. (Palestra).

RAUSCH, R. B. . Projetos de Trabalho: em busca de um currículo integrado. 2000. (Palestra).

RAUSCH, R. B. . Pedagogia de projetos. 2000. (Palestra).

RAUSCH, R. B. . Conversando sobre a prática pedagógica. 1999. .

RAUSCH, R. B. . Pedagogia de projetos. 1999. .

RAUSCH, R. B. . Metodologia de pesquisa qualitativa: análise microgenética. 1999. (Palestra).

RAUSCH, R. B. ; TOMELINN, J. . Formação Pedagógica e Gestão em Educação. 2003 (Coordenação De Curso de Especialização) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    REPERCUSSÕES DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES AO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Descrição: Frente aos atuais desafios da formação inicial e continuada de professores no Brasil, no GPFORPE ? Grupo de pesquisa sobre formação de professores e práticas educativas, em um dos projetos guarda-chuva, traçamos como questionamentos centrais: Quais as repercussões da formação inicial e continuada de professores ao desenvolvimento profissional docente? Como vem se desenvolvendo a formação inicial do professor nas diferentes licenciaturas em Instituições de Educação Superior? Como vem se realizando a formação continuadas dos professores nas redes públicas de ensino? O objetivo geral de nossas investigações volta-se a compreender o processo de desenvolvimento profissional docente no contexto atual, especialmente a contribuição da formação inicial e continuada ao desenvolvimento de professores reflexivos e pesquisadores. Como principais suportes teóricos, de âmbito internacional, alicerçamo-nos em Nóvoa; Imbernón; Vigostki, Shulman e Marcelo Garcia. No âmbito nacional Gatti; Lüdke e André vêm nos auxiliando a compreender os fenômenos estudados. De abordagem qualitativa, além da análise de documentos (propostas de formação; memoriais, portfolios, documentação pedagógica) em nossa investigações, utilizamos como estratégias para geração de dados: entrevistas narrativas; grupos focais, de discussão e interlocução; observações da prática docente, cartas, comunidades de prática dentre outras, para posterior análise de conteúdo dos dados. Os resultados pretendidos buscam esclarecer possibilidades e desafios à formação do professor na contemporaneidade, ressaltando a necessidade de se tornar um profissional reflexivo-pesquisador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Vera Lúcia Simão - Integrante / Isabela Cristina Daeuble Girardi - Integrante / Silvia Paulo - Integrante / Simone Genske - Integrante / Aline Martins Varela - Integrante / Jessica Rautenberg - Integrante / Meike Schubert - Integrante / Luciane Schulz - Integrante / Amanda Lang - Integrante / Garbareth Edianne de Mattos - Integrante / Cleide Solpelsa - Integrante / Isabelle Santos - Integrante / Greice M. Denker - Integrante / Camila Galvan - Integrante / Juliana Pedroso Bruns - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Bolsa / Gratuidade FURB - Bolsa / Rede Interinstitucional de Pesquisadores sobre Formação e Práticas Docent - Cooperação., Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 10

  • 2010 - 2016

    ATUAÇÃO DO PROFESSOR EM FOCO, Descrição: Esta proposta de pesquisas tem como objetivo central identificar os principais saberes que envolvem a profissão docente. Há algum tempo, pesquisadores procuram os atributos ou as características que definem o bom professor. Dentre eles destacamos especialmente os estudos de Shulman (1998), Tardif (2003) Pimenta (1999); e Nóvoa (2009) que subsidiarão teoricamente nossos estudos. Os estudos de tais autores contribuem no entendimento de que o sucesso desta profissão perpassa pela constituição de uma trilogia de saberes que envolve: saber (conhecimentos), saber-fazer (capacidades), saber-ser (atitudes). No que se refere à formação do professor, Tardif (2002) defende uma prática interativa entre os saberes docentes e a formação profissional, destacando a necessidade de desenvolvimento de quatro saberes na construção da profissão docente: os saberes da formação profissional provindos das ciências da educação; os saberes disciplinares; os saberes curriculares e os saberes experimentais. Na tentativa de contribuir com este campo investigativo nossas investigações pretendem buscar respostas para as indagações: Quais os saberes docentes que constituem a profissão do professor? Quais saberes são evidenciados por professores a alunos ao apresentar o perfil de bom professor ? Compreendemos que os professores que fizerem parte da trajetória educacional dos próprios professores, ao longo de sua educação formal e informal, tem forte influência nas suas maneiras de ser, pensar e fazer docente. Respeitando-se os princípios da pesquisa qualitativa, a recolha de dados se dará, principalmente, por meio de entrevistas narrativas, memoriais e portfólios reflexivos. Com os dados em mãos, procederemos a análise de conteúdo seguindo as orientações de Bardin (1975). Analisar os saberes de professores, no nosso entender, é uma forma de conhecer a compreensão acerca de "bom professor" e com isso nos aproximarmos do que buscam como ideal na profissão docente. Portanto, o interesse na construção deste processo investigativo está centrado em um foco especial: os saberes docentes de professores bem sucedidos. A escolha temática é permeada pela necessidade de conhecer quais são os saberes docentes que proporcionam um construtivo processo de aprender e ensinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Darclé Cardoso - Integrante / Rosana Andrade Rebelo - Integrante / Kasselandra Mattos Soares - Integrante / Meike Schubert - Integrante / Aline Martins Varela Mayr - Integrante., Financiador(es): PIBIC - FURB - Bolsa / PIPe - FURB - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 57 / Número de orientações: 22

  • 2010 - 2016

    FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM FOCO, Descrição: A profissionalidade docente é entendida por Ramalho, Nuñez e Gauthier (2003), como sendo o desenvolvimento sistemático da profissão, fundamentada na prática e na mobilização/atualização de conhecimentos especializados e no aperfeiçoamento das competências para a atividade profissional. Frente a tais desafios, questionamos: Como vem se desenvolvendo a formação inicial do professor nas diferentes licenciaturas na Universidade? Como vem se realizando a formação contínua dos professores na região do Vale do Itajaí? O que se têm priorizado em seu currículo de formação? O objetivo geral das investigações desta proposta guarda-chuva busca compreender a contribuição da formação inicial e continuada ao desenvolvimento profissional de professores investigativos e reflexivos. Como suporte teórico, o alicerce será principalmente as ideias de Nóvoa (1998; 2002; 2009;2012); Imbernon (2010;2012) e Marcelo Garcia (2007; 2012). A partir da abordagem qualitativa, além da análise documental das propostas de formação, utilizaremos como estratégia entrevistas narrativas; observações; memoriais e portfólios reflexivos, para posterior análise de conteúdo dos dados. Os resultados pretendidos buscam esclarecer possibilidades e desafios à formação do professor na contemporaneidade, ressaltando a necessidade de se tornar um profissional reflexivo-pesquisador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Ana Paula de Oliveira Iten - Integrante / Roselita Sebold - Integrante / Lidiane Chiare - Integrante / Kasselandra Mattos Soares - Integrante / Thyara Antonielle DEMARCHI - Integrante / Arlete Ehlert de Souza - Integrante / Glíndia Victor - Integrante / Silvia Paulo - Integrante / Simone Genske - Integrante / Jessica Rautenberg - Integrante / Jonathan Dias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Bolsa / Fundo de Apoio a Manutenção e ao desenvolvimento da Educação Superior - Bolsa / PIBIC - FURB - Bolsa / PIPe - FURB - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 71 / Número de orientações: 15

  • 2010 - 2011

    FATORES QUE PROMOVERAM MAL-ESTAR OU BEM-ESTAR AO LONGO DA PROFISSÃO DOCENTE NA OPINIÃO DE PROFESSORES EM FASE FINAL DE CARREIRA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU, Descrição: O objetivo da pesquisa foi identificar os principais fatores que contribuíram com o mal-estar ou bem-estar ao longo da profissão docente na opinião de professores da Rede Municipal de Ensino de Blumenau em fase final de carreira. O bem-estar refere-se à realização profissional, promovendo satisfação e comprometimento, e o mal-estar, insatisfação, tristeza e desânimo que, muitas vezes, leva o professor a adoecer. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e exploratória. Como instrumento de coleta de dados, aplicamos um questionário a 34 professores. Os dados foram analisados buscando evidências das satisfações e insatisfações dos docentes, e foram categorizados em quatro fatores: pessoal, interpessoal, organizacional e social. Como fatores que promoveram mal-estar docente destacaram-se: baixos salários, desvalorização profissional, estrutura física inadequada, carga horária excessiva, turmas lotadas, demissão da família no apoio e acompanhamento dos educandos, e falta de limites dos alunos. Como principais fatores de bem-estar destacaram-se: relação professor-aluno; relação professor-professor, aprendizagem dos alunos e formação contínua. Os resultados revelaram que ao longo da profissão docente prevaleceram situações de mal-estar em decorrência de bem-estar no trabalho dos professores da Rede Municipal de Ensino de Blumenau e praticamente a metade dos pesquisadores, se pudessem voltar atrás, escolheriam outra profissão. Isto sinaliza que, é preciso urgentemente desenvolver ações coletivas que ampliem situações de bem-estar na profissão docente. Faz-se necessário contribuir para uma perspectiva construtiva e positiva da profissão docente, buscando indicadores para ajudar os professores a prevenir e atuar face aos principais indicadores de mal-estar e, fundamentalmente, a tornarem-se promotores de bem-estar docente. Financiamento: PIPe/FURB. Vinculação: Linha de pesquisa "Formação e atuação docente".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Eliani Dubiella - Integrante., Financiador(es): PIPe - FURB - Bolsa.

  • 2009 - 2010

    A PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE LICENCIANDOS EM CONCLUSÃO DE CURSO, Descrição: A literatura e a legislação relativa à formação de professores já admitem a importância da pesquisa. A FURB, em sua política das licenciaturas, destaca que o professor em formação deverá desenvolver postura de pesquisador. Com base nesta diretriz, buscou-se investigar: Quais concepções e práticas de pesquisa são destacadas pelos acadêmicos concluintes dos cursos de licenciatura da FURB? Os licenciandos docentes consideram-se professores-pesquisadores? Quais indicadores destacam na sua atuação que evidencia tal perspectiva? O objetivo foi conhecer as concepções e práticas voltadas à pesquisa nas licenciaturas da FURB e repercussões na atuação docente dos acadêmicos. Os sujeitos foram acadêmicos concluintes de dez cursos de licenciatura. O instrumento de coleta foi um questionário, preenchido em sala pelos acadêmicos com nossa presença. Após, procedemos análise de conteúdo. Os resultados sinalizam que as concepções de pesquisa dos licenciandos variam muito e vão desde uma acepção mais acadêmica a um entendimento simples calcado em atividades de leitura e atualização. Dos 119 licenciandos, 102 mencionaram ter produzido pesquisa na graduação. O estágio e o TCC se sobressaíram como atividades que mais oportunizaram pesquisas no curso. Dos 47 acadêmicos docentes, 38 consideram-se professores pesquisadores, destacando como indicadores: consultar livros e internet; trabalhar temas atualizados e participar de formação continuada. Avançar para uma concepção de pesquisa como investigação sistemática crítica que requer métodos apropriados e entendimento de professor pesquisador como aquele que investiga seus problemas docentes visando o desenvolvimento de uma prática pedagógica que promova o sucesso na aprendizagem dos alunos mostrou-se um desafio na formação de professores. Financiamento: PIBIC/FURB. Vinculação: Linha de pesquisa "Formação e atuação docente".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Silvia Calixto - Integrante.

  • 2007 - 2008

    VERTENTES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NORTEADORAS DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DA PEDAGOGIA DA FURB NO PERÍODO DE 2001 A 2006, Descrição: Nesta pesquisa, analisamos as vertentes teórico-metodológicas que nortearam os TCCs da Pedagogia da FURB no período de 2001 a 2006. Identificamos, em 321 trabalhos, as áreas e subáreas; abordagens e tipos de pesquisa; instrumentos de coleta de dados e os principais autores que predominaram. Constatamos que todos os trabalhos desenvolvidos voltaram-se a grande área de Ciências Humanas e a área da Educação. Quanto às subáreas predominaram: ensino-aprendizagem, educação pré-escolar, psicologia educacional, educação especial e sociologia da educação. Os teóricos mais utilizados foram: Vygotsky, Piaget, Kramer, Freire, Áries, Wallon e Ferreiro. Frente às subáreas, sugerimos que as futuras pesquisas contemplem investigações nos campos não ou poucos explorados. A mesma recomendação volta-se à seleção dos autores. Entendemos que os clássicos são importantes e precisam ser utilizados, entretanto, sentimos falta, em alguns trabalhos, de autores mais específicos ao objeto em estudo. As pesquisas, em sua maioria, delinearam-se na abordagem qualitativa, destacando-se o uso de dados quantitativos em alguns trabalhos. Quanto aos tipos de pesquisa predominaram a pesquisa exploratória, participante e estudo de caso. Consideramos que estes tipos de pesquisa estão relacionados ao processo de iniciação à pesquisa. Quanto aos instrumentos de coleta de dados, os mais utilizados foram o questionário, precedido da entrevista e da observação. Percebemos que o uso do questionário, em alguns casos, se deu com uma amostra muito pequena, e que pela natureza da pesquisa, a entrevista seria mais apropriada. Porém, cabe ressaltar, que muitos acadêmicos utilizaram mais de um instrumento, o que possibilitou compreender o objeto sob vários aspectos. Financiamento: PIPe/FURB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    Indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão na visão de professores de graduação, Descrição: A ?indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão? está presente em várias propostas educacionais de graduação em nível nacional e internacional. No Brasil, de acordo com Plano Nacional de Graduação (1999), ela faz parte das principais diretrizes da Educação Superior. Entretanto, questiona-se: Qual o entendimento do professor de graduação acerca do tema? O professor tem promovido atividades que contemple esta diretriz no seu ofício docente? Essa pesquisa investigou o pensamento e as ações dos professores de graduação, buscando identificar seu entendimento acerca da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão, bem como constatar atividades que são desencadeadas para a sua efetiva concretização. Nossa amostra foi selecionada por meio de sorteio, correspondendo a 40 professores. Realizamos entrevista, gravada e transcrita, para a análise de conteúdo. Realizamos análise documental, também, dos planos de ensino dos respectivos professores publicados on line, Os resultados apontam que o tema é pouco compreendido por parte dos professores investigados e de complexa operacionalização no contexto educativo segundo seu ponto de vista. Ficaram evidenciadas diferenças conceituais em relação ao termo e ao próprio conceito de ensino, de pesquisa e de extensão isoladamente. Na prática, constatou-se por meio dos planos de ensino, que a maioria realiza atividades de pesquisa e extensão, mas, de forma desarticulada, predominando atividades de pesquisa. A extensão, quando acontece, é ainda compreendida, de maneira geral, em uma perspectiva assistencialista. A indissociabilidade esteve presente nas disciplinas de estágio. Os resultados apontam a necessidade de contemplar essa temática na formação contínua dos docentes, buscando ressignificar suas concepções bem como discutir possibilidades na atuação docente. PALAVRAS-CHAVE: Educação superior. Indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. Formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador.

  • 2004 - 2005

    Contribuições da iniciação científica à formação dos acadêmicos de graduação, Descrição: Fomentar e promover a pesquisa aos estudantes de graduação, voltada para um processo de iniciação científica é algo de extrema relevância, devido ao teor formativo que a pesquisa vem assumindo nos tempos atuais. Para além de sua função social de produtora do conhecimento com vistas às necessidades sociais e regionais, discute-se hoje que a pesquisa tem um importante papel formador, especialmente quando se concebe formação em uma dimensão reflexiva e contínua. Seu sentido pedagógico situa-se na capacidade de estimular o pensamento dos participantes, de mantê-los em constante estado de aprender a aprender e, a saber pensar para poder intervir no mundo de maneira comprometida. Entende-se conforme Demo (2002), que possa existir uma diferença entre o aluno que apenas assiste aula, e outro que, a par disso, pesquisa. Este poderia estar aprendendo de modo autêntico, enquanto aquele tenderia a submeter-se a procedimentos reprodutivos apenas. Nessa mesma direção, Bonetti (2003) afirma que o aluno que realiza pesquisa durante a graduação leva, em média, 20% de vantagem sobre os demais colegas na pós-graduação ou no mercado de trabalho. Frente a isso, buscou-se analisar quais as contribuições da iniciação científica à formação dos acadêmicos de Graduação na Unifebe, investigando, principalmente, se após terem tido experiência na prática da pesquisa, ocorreram mudanças na formação pessoal, profissional e acadêmica dos educandos. Os sujeitos da pesquisa foram os acadêmicos da Unifebe, de diferentes cursos de graduação, que realizaram pesquisas com o auxílio de bolsa do artigo 170 nos anos de 2002 e 2003. Realizou-se entrevistas semi-estruturadas, as quais foram gravadas e transcritas na íntegra. Os resultados da pesquisa revelaram que os acadêmicos ficaram satisfeitos com o crescimento adquirido nessa experiência. Afirmaram que o motivo inicial que os direcionou à iniciação científica foi a bolsa de estudo, porém, no processo, embora apresentando muitas dificuldades, principalme. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador.

  • 2003 - Atual

    Pesquisas em sistemas de informações de suporte ao processo de gestão, Descrição: O projeto pretende abordar o papel da controladoria no gerenciamento dos sistemas de informações de suporte ao processo de gestão. Se a controladoria tem como principal função suprir os gestores em suas necessidades informativas, deve caber a ela o gerenciamento dos sistemas de informações na organização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador / Maria José Carvalho de Souza Domingues - Integrante / Francisco Carlos Fernandes - Integrante.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

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    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

  • 2010 - Atual

    PIBID - Educação Básica e Universidade: Integrando saberes e fazeres na formação e atuação docente., Descrição: Este projeto tem como objetivo integrar saberes e fazeres docentes entre Educação Básica e Universidade, especialmente no que se refere à alfabetização e ao letramento de crianças. O aporte teórico deste projeto respalda-se principalmente em Vygotsky quanto à prática pedagógica, Smolka no que tange aos processos e métodos de alfabetização e em Magda Soares, para os processos de letramento. Pretende-se envolver aproximadamente 20 licenciandos de Pedagogia, professores alfabetizadores de duas escolas públicas estaduais de Educação Básica de Blumenau de Tempo Integral e alunos em fase de alfabetização. Espera-se refletir acerca das concepções dos licenciandos e professores alfabetizadores em relação à alfabetização e ao letramento no intuito de promoverem a mediação entre conhecimentos cotidianos e científicos ao desenvolverem atividades pedagógico-didáticas com seus alunos. Em suma, busca-se uma parceria entre Educação Básica e Universidade na Formação Inicial e Continuada de professores ressignificando os saberes e fazeres docentes acerca dos processos e métodos de alfabetização e de letramento. A parceria entre universidade e comunidade escolar é uma possibilidade substancial para que os professores aprendam de maneira significativa seu ofício docente e avancem para uma proposta pedagógica que vise alfabetizar letrando. Romper com propostas pedagógicas tradicionais na construção da leitura e da escrita ainda é um grande desafio, pois apesar das várias interferências recentes no processo de alfabetização e letramento, Soares (2003) destaca que a prática escolar mais comum nas escolas brasileiras ainda se apóia nas cartilhas tradicionais. Portanto, compreende-se que este projeto de abrangência local e de caráter indissociável entre ensino, pesquisa e extensão, envolvendo a universidade e a escola na formação e atuação docente, abre possibilidades de troca e de melhoria dos processos de ensinar e de aprender dentro de um contexto educacional contemporâneo. Fina. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rita Buzzi Rausch - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

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Prêmios

2009

Paraninfa turma 2009/I, FURB.

2008

Nome de turma - Pedagogia - 2007 II, FURB.

2007

Patronesse Pedagogia 2007/1, FURB.

2006

Patronesse Pedagogia 2006/1, FURB.

2005

Paraninfa - Pedagogia 2005/I, FURB.

2004

Paraninfa - Pedagogia 2004 I, FURB.

2003

Patronesse - Pedagogia/Gaspar- 2003/I, FURB.

2002

Professora homenageada - Educação Física - 2002/II, FURB.

2002

Paraninfa - Pedagogia 2002/2, FURB.

2001

Paraninfa - Pedagogia 2001-2, FURB.

2001

Madrinha de turma - Ensino Médio, Colégio Tercílio Longo - Benedito Novo.

2000

Madrinha da turma - Pedagogia - Timbó - 2000/I, FURB.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Fundação Universidade Regional de Blumenau. , Rua Antônio da Veiga, 146, Vila Nova, 89000-140 - Blumenau, SC - Brasil, Telefone: (47) 3210251, Ramal: 624, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Fundação Universidade Regional de Blumenau

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 20

  • 2000 - 2019

    Fundação Universidade Regional de Blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1998 - 2019

    Fundação Universidade Regional de Blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2019

      Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese II

    • 08/2010

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e atuação docente: tendências e desafios contemporâneos, saberes docentes, Teoria Pedagógica

    • 08/2008

      Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2014 - 07/2019

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora de Curso de Pós-Graduação em nível de especialização em "Alfabetização e Letramento".

    • 02/2002 - 07/2019

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educacação, TCC I, TCC II

    • 07/2001 - 07/2019

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Coordenadora de TCC do Curso de Pedagogia.

    • 08/2014 - 07/2018

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Direção do Centro de ciências da Educação, Artes e Letras.

    • 10/2010 - 02/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Especial de Concurso para o Quadro.

    • 03/2007 - 08/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, CEPE, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

    • 07/2010 - 07/2014

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Vice-Diretora do centro de Ciências da Educação.

    • 08/2000 - 07/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso de Pedagogia, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado.

    • 11/2012 - 12/2013

      Direção e administração, Mestrado em Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 07/2003 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Processos Seletivos Sumários.

    • 02/2011 - 07/2012

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino

    • 02/2009 - 12/2010

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2008 - 12/2010

      Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem Científica

    • 08/2008 - 08/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROPEX, .,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Projetos.

    • 08/2008 - 12/2009

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática Pedagógica

    • 11/2007 - 12/2009

      Ensino, Complementação Magistério Superior, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2005 - 12/2008

      Ensino, Educação Infantil e Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e desenvolvimento

    • 02/1998 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pedagogia, Trabalho de Conclusão de Curso I e II

    • 09/2007 - 08/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Centro.

    • 02/1998 - 12/2007

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Didática, Estágio Curricular Supervisionado, Pesquisa em Educação, Prática de Ensino de 1ª a 4ª série do ensino Fundamental, Prática de Ensino do Pré-escolar

    • 08/2002 - 12/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Centro.

    • 02/2002 - 12/2003

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Vice-diretora do CCE.

    • 02/2002 - 12/2003

      Ensino, Formação pedagógica e gestão em educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenador de Curso

    • 03/2001 - 12/2003

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Curso de Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Formação continuada de professores em escolas municipais e estaduais.

  • 2010 - 2018

    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PIBID da Pedagogia, Carga horária: 8

  • 2006 - 2006

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor especialização, Carga horária: 5

  • 2005 - 2006

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Núcleo de Apoio Pedagógico, Carga horária: 16

  • 2004 - 2005

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Conselhos e Comissões

  • 2004 - 2005

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Presidente Comite de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Comite de Pesquisa

  • 2003 - 2005

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pro-Reitora Pós-Graduação Pesquisa e Extensão

  • 2002 - 2003

    Fundação Educacional de Brusque

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Avaliação Institucional, Carga horária: 20

    Atividades

    • 04/2004 - 03/2006

      Pesquisa e desenvolvimento .,Linhas de pesquisa

  • 2001 - 2002

    prefeitura municipal de blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Formação de professores, Carga horária: 20

  • 1990 - 2000

    prefeitura municipal de blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

  • 1987 - 1990

    prefeitura municipal de blumenau

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1997 - 03/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Pré-escolar

    • 02/2001 - 02/2002

      Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação, Escola de Formação Permanente Paulo Freire.,Treinamentos ministrados, Projetos de Trabalho, Alfabetização em uma perspectiva Histórico-cultural, A construção da leitura e da escrita na Educação Infantil, Alfabetização e Letramento

    • 03/1990 - 02/2001

      Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação, Escola Básica Municipal Leoberto Leal.,Cargo ou função, Coordenadora Pedagógica.

  • 2019 - 2019

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Publico, Carga horária: 4