João Paulo Attie

Doutor em Educação pela Faculdade de Educação - FEUSP (Conceito 6), é Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística IME USP (1993) e Mestre em Educação pela FEUSP (2001). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática Inclusiva, Processos de Argumentação no Ensino de Matemática e Materiais Didáticos para o Ensino de Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2009 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: Relações de Poder no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática
Manoel Oriosvaldo de Moura. Palavras-chave: Relações de Poder; Educação Matemática; Ensino Médio; Filosofia da Matemática; Sala de Aula.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1997 - 2001

Universidade de São Paulo
Título: A Rede Mundial de Computadores e a Escola,Ano de Obtenção: 2001
Manoel Oriosvaldo de Moura.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Internet e Educação; Resistência a Mudança; Novas Tecnologias na Educação; Materiais Didáticos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Teoria da Informação / Especialidade: Processos da Comunicação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Matemática Licenciatura

1987 - 1993

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2015 - 2015

Braille. (Carga horária: 42h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

1995 - 1995

Curso de Verão - Análise no Rn. (Carga horária: 60h). , Instituto de Matemática e Estatística - USP, IME - USP, Brasil.

1995 - 1995

Curso de Verão - Álgebra Linear. (Carga horária: 60h). , Instituto de Matemática e Estatística - USP, IME - USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Teoria da Informação/Especialidade: Teoria Geral da Informação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra/Especialidade: Lógica Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

PAULA, F.G. ; SARTORI, K.K. ; ATTIE, J. P. . VII Semana de Matemática da UESC. 2008. (Congresso).

FARIAS, E. S. ; HENRIQUES, A. ; ATTIE, J. P. . VI Semana de Matemática da UESC. 2007. (Congresso).

GOMES, L. P. S. ; ATTIE, J. P. ; FUNATO, R. L. ; FARIAS, E. S. ; PALMEIRA, E. S. ; PAULA, F.G. ; CORREIA, S.A.A. . V Semana de Matemática da UESC. 2006. (Congresso).

ATTIE, J. P. ; ROCHA, A. M. ; SARTINI, B.A. ; SALLES, L.L. ; SILVA, G. G. . IV Semana de Matemática da UESC. 2005. (Congresso).

SANTANA, E. R. ; PEIXOTO, J.L. ; CHAGAS, J.C. ; ATTIE, J. P. ; ROCHA, A. M. ; Bortolossi, H.J. . III Encontro de Matemática da UESC. 2004. (Congresso).

NAGAMINE, A. ; SANTANA, E. R. ; CAZORLA, I. M. ; ATTIE, J. P. ; CHAGAS, J.C. . II Semana da Matemática da UESC. 2003. (Congresso).

NAGAMINE, A. ; Bortolossi, H.J. ; CAZORLA, I. M. ; ATTIE, J. P. . I Semana da Matemática da UESC. 2002. (Congresso).

Participação em eventos

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Atividades com Geoplano. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Fatoração com Material Manipulável no Programa PIBID. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.A Experiência PIBID. 2010. (Encontro).

XV Endipe.Jogos, Educação Matemática e Formação de Professores. 2010. (Encontro).

História da Profissão Docente em Sergipe. 2009. (Outra).

II Semana da Matemática da UFS.Relações em Sala de Aula. 2009. (Encontro).

II Semana da Matemática da UFS.Lógica Matemática no Cotidiano. 2009. (Encontro).

IV Semana da Graduação.Apresentação do Programa PIBID. 2009. (Simpósio).

2ª Semana de Matemática e Física da UFRB.A Formação do Professor de Física e Matemática e o Ensino nessas Áreas. 2008. (Encontro).

2 SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Relações em Sala de Aula de Matemática. 2008. (Simpósio).

II Forum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2008. (Encontro).

VII Semana da Matemática da UESC. 2008. (Encontro).

IV Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Jogos Matemáticos da África e a Importância da Diversidade da Cultura. 2007. (Simpósio).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Lógica Matemática e Lógica Jurídica - Relações para a Sala de Aula. 2007. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.A Utilização do Multiplano em Sala de Aula. 2007. (Encontro).

IX Encontro Nacional de Educação Matemática.Jogos em Sala de Aula - O Lúdico Africano. 2007. (Encontro).

VI Semana da Matemática da UESC.A Matemática no Jogo de Búzios. 2007. (Encontro).

I Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática. 2006. (Encontro).

II Ciclo de Palestras do GPEMEC. 2006. (Outra).

II Semana da Matemática da UESB - Vitória da Conquista.A Matemática que Queremos. 2006. (Encontro).

II Semana de Matemática da UESB - Jequié.A Matemática e as Relações em Sala de Aula. 2006. (Encontro).

XI Encontro Baiano de Educação Matemática.O Uso da Tecnologia Computacional e a Formação do Professor de Matemática no Novo Milênio. 2005. (Encontro).

XI Encontro Baiano de Educação Matemática.Lógica Matemática no Cotidiano. 2005. (Encontro).

XI Encontro Baiano de Educação Matemática.Resolução de Problemas e Investigação Matemática. 2005. (Encontro).

III Encontro de Matemática da UESC.Operações Aritméticas na História. 2004. (Encontro).

III Encontro de Matemática da UESC.Prós e Contras do Uso de Jogos no Ensino. 2004. (Encontro).

III Encontro de Matemática da UESC.Interdisciplinaridade: o Papel da Matemática. 2004. (Encontro).

III Encontro de Matemática da UESC.Motivação em Matemática. 2004. (Encontro).

I Semana de Matemática da UESB - Jequié.Matemática e Cidadania. 2004. (Encontro).

II Semana de Matemática da UESC.A Importância da Pesquisa na Formação do Profissional de Matemática. 2003. (Encontro).

II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática.Novos Recursos Tecnológicos na Educação e a Resistência a Mudanças. 2003. (Seminário).

II WEIBASE - II Workshop de Educação em Computação e Informática Bahia-Sergipe.Novos Recursos Tecnológicos na Educação e Resistência a Mudanças. 2003. (Encontro).

I Semana de Matemática da UNEB - Teixeira de Freitas.Lógica Clássica. 2003. (Encontro).

I Semana de Matemática da UNEB - Teixeira de Freitas.A Formação do Professor de Matemática. 2003. (Encontro).

I Semana da Matemática da UESC.Lógica - Aplicações e Conexões. 2002. (Outra).

Internet e Educação - CEPEGG. 1996. (Oficina).

VI Congresso de Educação para o Desenvolvimento. 1996. (Congresso).

IV Enecontro Nacional de Educação Matemática. 1992. (Encontro).

III Semana de Matemática da UNESP. 1983. (Encontro).

I Semana da Matemática da UFSCar. 1982. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: DANIELLE GUIMARAES DE ANDRADE

WARTHA, E. J.;ATTIE, J. P.; SILVA JUNIOR, A. J.. Análise de Aulas Remotas a partir da Teoria do Código de Legitimação: A pesquisa .... de professores de Química. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Eloar Barreto Feitoza Sá

ATTIE, J. P.; SILVA, A. C. T.; HENRIQUES, A.. Argumentação de Estudantes da EJA-Ensino Médio no Processo de Aprendizagem de Matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ELKELANE DA SILVA PAIVA PIMENTA

VASCONCELOS, C. A.;ATTIE, J. P.; OLIVEIRA, J. M. A.; SANTOS, E. S.. Estudo sobre interatividade no curso de Licenciatura em Matemática da UAB/UFS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Thayná Souza dos Santos

SILVA, E. L.;ATTIE, J. P.; SANTOS, J. B.. O processo de reflexão orientada na formação continuada de professores e a promoção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS/PC. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Domingos Silveira dos Santos

ATTIE, J. P.; SILVA, F. S.; WARTHA, E. J.. A Pedagogia de Projetos como potencializadora da Aprendizagem em Ciências da Natureza. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ERICA DAIANE FERREIRA CAMARGO

GIVIGI, R. C. N.; CARDOSO, L. R.;ATTIE, J. P.; JESUS, D. M.. Estratégias Metodológicas para o Ensino de Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Elton Severino da Silva Doria

VIEIRA, E. S.;ATTIE, J. P.; JESUS, I. L.. O Estudo de Curvas de Nível na Educação Básica. 2014. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: ANDRE LUIS SANTOS

WARTHA, E. J.;ATTIE, J. P.; MENEZES, M. B.. Argumentação Matemática nos Projetos Integradores do PNLD 2021. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Adelma Talline Silva

SILVA, E. L.; FRANCISCO, W.;ATTIE, J. P.. Casos investigativos como uma ferramenta ...: uma análise sob a perspectiva do Design Research. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Evelyn dos Santos Nascimento

ATTIE, J. P.; WARTHA, E. J.; MATEUS, M. E. A.. Argumentação no Ensino de Operações com Números Inteiros. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Matheus Matuceli dos Santos

ATTIE, J. P.; WARTHA, E. J.; MATEUS, M. E. A.. A influência da Argumentação Justificativa na articulação dos saberes docentes para a construção da identidade do professor de Matemática em Sergipe. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabio Fontes Fraga

ATTIE, J. P.; SILVA, E. L.; Nascimento, J. C.. Argumentação no Ensino de Proporção em Livros Didáticos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Érica de Oliveira Jarske

SANTOS, I.B.dos; GUIMARAES, C. R. P.;ATTIE, J. P.. Práticas de Laboratório: Uma Análise dos Entendimentos e Usos Apontados por Professores de Matemática em Aracaju. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jucileide dos Santos

GOUVEIA, G. S.;ATTIE, J. P.; NOVAIS, M. M.. Teoria Qualitativa, Aplicações e História das funções afim e quadrática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Isabela Rocha Oliveira

SOUZA, D. S.;ATTIE, J. P.; SANTOS, R. P. O.. Objetos ostensivos e não ostensivos presentes em Área e Volume do cilindro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Silvania Couto da Conceição

SILVA, G. A.;ATTIE, J. P.; VIEIRA, E. S.. Importância da Sequência de Fibonacci para o Ensino de Progressões. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Darlysson Wesley da Silva

ATTIE, J. P.; SOUZA, D.S.; MARIANI, R.C.P.. O Conhecimento sobre Modelagem Matemática dos Alunos Concludentes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Alberto de Oliveira Costa

ATTIE, J. P.; MARIANI, R.C.P.; SOUZA, D.S.. O Uso de Recursos Manipuláveis. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Luiz Alberto de Jesus Souza

SOUZA, D.S.; MARIANI, R.C.P.;ATTIE, J. P.. Tecnologias de Informação e Comunicação: Formação dos professores de matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Anne Carolyne Travassos Sales

ATTIE, J. P.; RABELO, P. S.; SOUZA, D.S.. Como os alunos da licenciatura percebem a utilização de novas tecnologias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Paulo Raimundo Santos Dias

SANTOS, I.B.dos;ATTIE, J. P.; MARIANI, R.C.P.. Provas Aplicadas durante a década de 1970. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Adriana Ribeiro Melo

SOUZA, D.S.; SANTOS, I.B.dos;ATTIE, J. P.. As dificuldades dos alunos na aprendizagem de frações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Ana Maria Santos Lima

SOUZA, D.S.;ATTIE, J. P.; MARIANI, R.C.P.. Um estudo analítico acerca das dificuldades de alunos em analisar conteúdos de geometria. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Florisval Santana Filho

SOUZA, D.S.;ATTIE, J. P.; MARIANI, R.C.P.. As práticas metodológicas e as ferramentas tecnológicas no ensino de geometria. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Lúcio Mauro Alves Poconé

ALMEIDA, R. N.;ATTIE, J. P.; SANTOS, I.B.dos. Do Xadrez à Matemática: dificuldades e alternativas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Amanda Pereira dos Santos

ATTIE, J. P.; SOUZA, D.S.; SANTOS, I.B.dos. O que é ser um professor de Matemática?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Aline de Oliveira Barbosa

ATTIE, J. P.; SOUZA, D.S.; ALMEIDA, R. N.. A Abordagem Histórica das Frações nos Livros Didáticos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Anderson Freitas Carvalho

SOUZA, D.S.;ATTIE, J. P.. A Matemática para Deficiente Visual no 9o. ano. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: RONALD GAMA SILVA

MARIANI, R.C.P.;ATTIE, J. P.; SANTOS, I.B.dos. Os conceitos geométricos e os registros de representação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Jeffertson Menezes Souza

SOUZA, D.S.;ATTIE, J. P.. O processo de ensino e aprendizagem de geometria para deficientes visuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Cristina Pereira dos Santos

RABELO, P. S.; DORIA, A. V. S.;ATTIE, J. P.. Construção dos Conjuntos Numéricos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Cinthia Rodrigues de Carvalho

RABELO, P. S.; DORIA, A. V. S.;ATTIE, J. P.. Resolução de Problemas Matemáticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Milena Araújo Ferreira e Santos

ATTIE, J. P.; BELLO, M.E.R.B.; SILVA, A.F.A.. Formação Continuada de Docentes de Ciências e Matemática de Ilhéus-Itabuna: Perfil e Expectativas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Welton Alves de Menezes

ATTIE, J. P.; SEGUNDO, G. A. S.; DOMINGUEZ, D. S.. Solução de Equações Diferenciais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sidnara Leão Gomes

ATTIE, J. P.; SILVA, D. C.; SHINOMYIA, G. K.. Professores da UESC: suas Concepções de Matemática e de Educação Matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: José Cecílio Rosa Neto

ATTIE, J. P.; ROCHA, A. M.; SILVA, G. G.. Topologia Quociente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Germano José Carvalho Santos

ATTIE, J. P.; NAGAMINE, A.; SANTANA, E. R.. Lógica Fuzzy. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

ATTIE, JOÃO PAULO; VALENTE, W. R.; ALVES, E. V.. Concurso para Professor Assistente. 2018. Universidade Estadual de Feira de Santana.

SILVA, A.S.; SANTOS, I.B.dos;ATTIE, J. P.. Concurso para Professor Assistente em Ensino de Matemática. 2009. Universidade Federal de Sergipe.

ATTIE, J. P.; AMORIM, M. E.; SANTOS, F.. Concurso para Professor Assistente em Matemática e Ensino de Matemática. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

ATTIE, J. P.; AMORIM, M. E.; BEZERRA, R. C.. Concurso para Professor Assistente em Ensino de Matemática. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

ATTIE, J. P.; Nascimento, J. C.; MATEDDI, A. D.. Concurso para Professor Assistente em Prática de Ensino em Matemática. 2005. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

ATTIE, J. P.; Cunha, Wallace; PIRES, M. A. L. M.. Concurso para Professor Assistente em Educação Matemática. 2004. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

ATTIE, J. P.; Vita, A. C.; Araújo, E. A. Concurso para Professor Assistente em Educação Matemática. 2004. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

ATTIE, J. P.; CHAVES, M A; BONOMO, R C F. Promoção de Carreira Docente. 2008. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ATTIE, J. P.. Promoção de Carreira Docente. 2004. Universidade Estadual de Santa Cruz.

Comissão julgadora das bancas

Heloisa Dupas de Oliveira Penteado

PENTEADO, H. D. O.; MOURA, M. O.; SILVA, D.. A Rede Mundial de Computadores e a Escola. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Vinicio de Macedo Santos

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; RIBEIRO, F. D.; ABDONOUR, O. J.; CEDRO, W. L.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Vinicio de Macedo Santos

MOURA, Manoel Oriosvaldo de;SANTOS, V. de M.; CEDRO, W. L.. Relações de Poder e Motivação em Sala de Aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Oscar João Abdounur

ABDOUNUR, O. J.. Relações de Poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Faculdade de Educação da USP.

Flávia Dias de Souza

MOURA, M. O.; SANTOS, V. M.; ABDOUNUR, O. J.; CEDRO, W. L.;SOUZA, F. D. de. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Wellington Lima Cedro

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.; ABDOUNUR, O. J.;CEDRO, W. L.; RIBEIRO, F. D.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem da matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Wellington Lima Cedro

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.CEDRO, W. L.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. de. A rede mundial de computadores e a escola. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. de. A rede mundial de computadores e a escola. 1999. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Orientou

Matheus Matuceli dos Santos

Argumentação e a Construção da identidade do professor de Matemática; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Angela dos Santos Silveira

Matemática e Cotidiano; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; (Coorientador);

Evelyn dos Santos Nascimento

Argumentação no Ensino de Equação do 1o; Grau; ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Eloar Barreto Feitoza Sá

Processos de Argumentação na EJA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);

Domingos Silveira dos Santos

A Pedagogia de Projetos como Potencializadora da Aprendizagem em Ciências da Natureza; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe,; Orientador: João Paulo Attie;

Naiana dos Santos Cardoso

A Matemática e o Jogo de Búzios; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Relações Étnico-Raciais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Magali Silva de Oliveira

Matemática Africana: Jogos Inteligentes; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Relações Étnico-Raciais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

EDMILSON CHAVES DOS SANTOS

Um Caso de Modelagem Matemática na Sala de Aula; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Modelagem Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Ana Paula Rebouças Jovita

Multiplano: Material Didático para Aprendizagem Matemática; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Faculdade do Sul da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

José Carlos Dias Ferreira

Laboratórios de Informática: Novas Perspectivas X Velhas Práticas; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aplicações Pedagógicas dos Computadores) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Gleidson Eugênio dos Santos

Argumentação no Ensino de Equação do 1o; Grau; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Cleyton de Jesus Barreto

Desenvolvimento de Atividades Inclusivas para o Ensino de Matemática no Ambiente Scratch; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Monize Barros Lima Costa

Argumentação no Ensino de Expressões Aritméticas em Livros Didáticos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

José Gonçalves dos Santos Júnior

O Uso da Argumentação no Ensino de Relações Trigonométricas no 2o; ano do Ensino Médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Rosângela Maia dos Santos

Os Cursos de Formação inicial em Matemática - Licenciatura e Preparação para o Ensino de Deficientes Visuais; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Elvis Santos Da Cruz

Processos Argumentativos Presentes no Conteúdo de Análise Combinatória em Livros Didáticos do Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Renata Carolaine Ribeiro da Silva

Argumentação em livros Didáticos de Matemática Básica no Ensino de Divisibilidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Eloar Barreto Feitoza Sá

Dos Números Naturais aos Números Racionais: Como ocorre essa passagem em Livros Didáticos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Ênio dos Santos Martins

A Visão dos Professores de Cálculo I (na UFS) para os baixos índices de aprovação na disciplina; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Leane Oliveira de Carvalho

Argumentação no Ensino de Potências; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Tiago Aragão da Silva

Lógica Fuzzy; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Juliene Santos Oliveira

Atividades não Tradicionais acessíveis aos alunos surdos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Rafael Santos Nascimento

A Matemática para Deficientes Visuais nas licenciaturas em Matemática; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Thamires Ferreira dos Santos

Argumentação no Ensino de Frações; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

ERICA DAIANE FERREIRA CAMARGO

Atividades de Matemática para deficientes visuais:obstáculos e superações; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Manuel Silveirinha dos Santos Neto

Teoria das Eleições; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Genisson dos Santos Pinto

O Ensino de Determinantes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Alberto de Oliveira Costa

O Uso dos Recursos Manipuláveis; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Darlysson Wesley da Silva

O Conhecimento sobre Modelagem Matemática dos Alunos Concludentes; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Anne Carlolyne Travassos Sales

A Ferramenta Computacional no Curso de Matemática; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Kely Ribeiro dos Santos Dias

A técnica como consequência do processo: multiplicação e divisão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

LARISSA EVELYN SANTOS SILVA ALVES

A Inserção da Lógica no Ensino Básico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Lusielton Rezende Vieira

A Utilização do Material Dourado; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Aline de Oliveira Barbosa

A Abordagem Histórica das Frações nos Livros Didáticos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Amanda Pereira dos Santos

O que é ser um professor de Matemática?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Isa Samali Rocha Ferreira Sousa

História da Matemática e Motivação; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Nádia dos Santos Aguiar

Quipu: O Intrigante Entrelaçamento entre História e Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Sidnara Leão Gomes

Professores da UESC: suas Concepções de Matemática e de Educação Matemática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Raimunda Barbosa dos Santos

Dificuldades e Erros na Aprendizagem em Matemática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Rosemeire Silva

A utilização de Jogos no Ensino de Matemática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

José Orlan Silva Almeida

A Geometria no Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Nilson Matos Farias

Dificuldades na Aprendizagem de Matemática na 6ª série; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Ana Lucia Souza Lima

Linguagem Materna, Linguagem Matemática e Resolução de Problemas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Alessandra Costa freitas

A Formação do Professor de Matemática e Suas Implicações; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Elba Rodrigues Almeida dos Santos

Aprendizagem Significativa em Matemática - Mudança de Posturas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Germano José Carvalho Santos

Introdução à Lógica Fuzzy; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Evelyn dos Santos Nascimento

Argumentação do Conteúdo Equações em Livros Didáticos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Matheus Matuceli dos Santos

Argumentação do Conteúdo Expressões em Livros Didáticos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Johnantan Chisttopher Alves dos Santos Matos

Adaptação de Materiais para um Ensino de Matemática Inclusivo, dentro do ambiente Scratch; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Naiara Pinto dos Reis

Adaptação de Atividades de Matemática Inclusivas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Tamara Melo Santos

Argumentação no Ensino de Trigonometria; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Juliene Santos Oliveira

Argumentação no Ensino de Áreas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Letícia Balbino Santos

Representações Sociais dos Alunos de Pedagogia sobre a Matemática; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: João Paulo Attie;

Monize Barros Lima Costa

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Paulo Attie;

Daynara Guimarães Melo

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Paulo Attie;

Rodrigo Oliveira Souza Santos

Gracy Kelle da Silva Santos

Cleiton Vieira Santos

Joana Angélica de Farias Souza

Jonison Lucas dos Santos Carvalho

Jonathan Ruan de Jesus

Letícia Balbino Santos

Genisson dos Santos Pinto

Vivia de Jesus Santos

Tâmara Azevedo Nascimento

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Paulo Attie;

Silmara Jesca Xavier Oliveira

Fabíola Silva de Teive e Argolo

Darlysson Wesley da Silva

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Paulo Attie;

Anne Carolyne Travassos Sales

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Paulo Attie;

Geane Santana Oliveira

LARISSA EVELYN SANTOS SILVA ALVES

Marquize dos Santos

Moisés Marques da Silva

Monique Oliveira da Silva

PATRÍCIA FERREIRA SANTOS

Dayane Silva dos Santos

Mônica Lima Alves

Tamysia Canuto Nascimento

ADRIANA GUERRA FERREIRA

Caminhão Com Ciência; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Vivian Caroline da Silva Sá

Caminhão com Ciência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Rafel Souza dos Santos

Caminhão com Ciência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Nádia dos Santos Aguiar

A Matemática dos Quipu na Sociedade Inca; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Taís dos Santos Aguiar

Matemática, Astronomia e Calendários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Rafael Neves Almeida

Diagnóstico e Análise de Erros em Matemática; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Mayvi dos Santos Lima

Caminhão Com Ciência; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Joyce Dominguez Santana

Tatiane Sales de Jesus Soares

Erros e Acertos Mapeados; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Tatiane Sales de Jesus Soares

O Ensino de Matemática e as Seqüências Didáticas que Utilizam a Rede Mundial de Computadores; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Paulo Attie;

Romenique da Rocha Silva

Códigos Corretores de Erros; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: João Paulo Attie;

Edson Cardoso dos Reis

As Concepções de Etnomatemática do Professor de Ensino Médio; 2005; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Orientador: João Paulo Attie;

Foi orientado por

Raimunda Barbosa dos Santos

Erros e Dificuldades na Aprendizagem Matemática; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raimunda Barbosa dos Santos;

Oscar João Abdounur

2022; Instituto de Matemática e Estatística da Univeridade de São Paulo,; Oscar João Abdounur;

Naiana dos Santos Cardoso

A matematica no Jogo de Buzios; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de matemática e ciências) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Naiana dos Santos Cardoso;

Manoel Oriosvaldo de Moura

A rede mundial de computadores e a escola; 2001; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura;

Manoel Oriosvaldo de Moura

Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática; 2013; Tese (Doutorado em pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura;

Produções bibliográficas

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ATTIE, J. P. . Processos de Argumentação no Ensino de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Jogos Acessíveis de Matemática aplicados nas Escolas Públicas de Aracaju. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Matemática... Só dói quando eu rio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Matemática? Só dói quando eu rio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . A Utilização de Novas Ferramentas Tecnológicas na Escola e a Resistência a Mudanças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Interações na Sala de Aula de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Fatoração com Material Manipulável no Programa PIBID. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ATTIE, J. P. . Relações em Sala de Aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ATTIE, J. P. . Apresentação do Programa PIBID. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ATTIE, J. P. . Relações na Sala de Aula de Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ATTIE, J. P. ; OLIVEIRA, J. S. ; CAMARGO, E. D. F. . Jogos Matemáticos da África. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . Raciocínio Lógico, Analítico e Quantitativo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ATTIE, J. P. . Raciocínio Lógico e Quantitativo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ATTIE, J. P. . História da Multiplicação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, D. W. ; ATTIE, J. P. . Atividades com Geoplanos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . PIBID Matemática - Experiências e Atividades. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

ATTIE, J. P. . Lógica Matemática no Cotidiano. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . Lógica Matemática no Cotidiano. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . Operações Aritméticas na História. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . Lógica Clássica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, J. P. . Lógica Clássica: Aplicações e Conexões. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 14 - Cálculo. 2019 (Programa de Radio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 15 - O Primeiro Matemático. 2019 (Programa de Radio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 8 - Mulheres. 2018 (Programa de Rádio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 9- Prêmio Nobel. 2018 (Programa de Radio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 11 - O Tempo. 2018 (Programa de Radio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 12 - Datas. 2018 (Programa de Radio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 13 - Misticismo. 2018 (Programa de Radio).

ATTIE, JOÃO PAULO . Curiosidades Matemáticas 10 - Tamanho dos Seres Humanos. 2018 (Programa de Radio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 1 - Indicação de um Livro. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 2 - O Metro. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 3 - Equívocos da Mídia A. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 4 - Equívocos da Mídia B. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 7 - Google. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 6 - Relações. 2017 (Programa de Rádio).

ATTIE, J. P. . Curiosidades Matemáticas 5 - Pi. 2017 (Programa de Rádio).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Portal de Livros Didáticos de Matemática, do PNLD, para o Ensino Básico, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador.
2019 - Atual

Processos de Argumentação em conteúdos do Ensino de Matemática, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador.
2019 - Atual

Influência de atividades não tradicionais na aprendizagem de Matemática e Física., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador.
2018 - Atual

Argumentação em Livros Didáticos para o Ensino de Matemática, Descrição: Em termos gerais, podemos dizer que, com este projeto, pretendemos produzir reflexões sobre usos da argumentação no ensino da matemática, a partir da análise de Livros Didáticos do Ensino Fundamental, investigando a mediação da argumentação na elaboração e apresentação dos conteúdos. Ainda intentamos, a partir disso, elaborar atividades didáticas não tradicionais em que, ou o papel da argumentação seja determinante, ou que incentivem a sua utilização. Um outro objetivo é o de produzir material que possa servir de referência aos profissionais da educação com vistas a fundamentar, a partir da utilização da história da matemática e de materiais didáticos, os argumentos lógicos no ensino das áreas. Em termos mais específicos, podemos listar os objetivos do projeto como sendo: 1- procurar aprofundar a compreensão sobre como podem ser conceituados e classificados os modos de argumentação. 2- identificar quais desses modos podem permitir a efetiva compreensão dos procedimentos adotados no ensino da trigonometria. 3- depois de efetuada uma classificação dos modos de argumentação, buscar indícios dos vários modos na formação inicial, em livros didáticos de matemática e ainda nas interações entre professor e aluno. 4- produzir atividades que possam mostrar como as várias metodologias podem auxiliar um processo de ensino da trigonometria que permita a compreensão dos processos e dos procedimentos e não somente dos últimos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador.
2017 - Atual

Desenvolvimento de Atividades Inclusivas para o Ensino de Matemática no ambiente Scratch., Descrição: A partir de inquietações surgidas em relação ao processo de ensino e aprendizagem de matemática, em âmbito local, várias ações tem sido realizadas. Em uma dessas ações, integrantes do PIBID de Matemática (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência), programa financiado pela CAPES, desenvolvem e elaboram atividades não tradicionais para o ensino (SANTOS et al, 2013; OLIVEIRA & CAMARGO, 2015; CAMARGO et al, 2015). Atualmente, o grupo contabiliza mais de 120 atividades já desenvolvidas. Em todos os casos, o enfoque perseguido no desenvolvimento das atividades é o da argumentação justificativa dos conceitos e procedimentos (SALES, 2012; FRAGA et al, 2015; SILVA et al, 2015). Outro ponto que merece destaque na atuação do PIBID é a busca pela adaptação das atividades com vistas à Inclusão de pessoas com deficiência no processo de ensino e aprendizagem. O grupo de acessibilidade tem feito progressos nessa adaptação, sempre respeitando e readaptando protocolos para atividades para deficiência visual ou deficiência auditiva (CAMARGO et al, 2016; OLIVEIRA & CAMARGO, 2015).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / Juliene Santos Oliveira - Integrante / Erica Daiane Ferreira Camargo - Integrante / edilayne menezes salgueiro - Integrante.
2016 - 2017

Acessibilidade de Materiais Didáticos para o Ensino de Matemática, Descrição: A discussão sobre inclusão nas escolas é uma realidade no debate educacional contemporâneo. Apesar disso, incluir efetivamente alunos com alguma deficiência ainda é um processo bastante limitado, pois necessita, além da dedicação, também do comprometimento - muito além do discurso - do professor, da escola e da própria sociedade. O termo inclusão é "a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar com, é interagir com o outro". (Mantoan, 2005). Neste projeto, trataremos da análise, adaptação, elaboração e aplicação de atividades (para o ensino de matemática), não tradicionais, para deficientes visuais e/ou auditivos. Os questionamentos que levaram à nossa inserção nesse assunto foram motivados a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência ? PIBID, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Sergipe, UFS, programa do Ministério da Educação, amparado financeiramente pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / Juliene Santos Oliveira - Integrante / Erica Daiane Ferreira Camargo - Integrante.
2014 - 2015

Representações Sociais da Matemática entre Estudantes de Pedagogia, Descrição: Conforme Moscovici, que propôs o conceito de representações sociais em 1961, as mesmas estão relacionadas a um conjunto de imagens, crenças, símbolos, mentalidades, atitudes, opiniões e modelos veiculados numa sociedade para caracterizar pessoas, situações e objetos. De acordo com Jodelet (2001), as representações sociais norteiam coletivamente nossa maneira de definir, interpretar, nomear e tomar decisões frente aos diferentes aspectos de nossa vida. A representação que socialmente se faz do conhecimento matemático (e de quem faz uso e aprecia esse conhecimento) não é das mais louváveis. Entre as várias dimensões possíveis em relação às representações sociais da matemática, destacamos a dimensão afetiva, pois aparecem em vários trabalhos os sentimentos de gostar e não gostar de matemática, apresentando uma inequívoca maioria manifestando antipatia, incompatibilidade e desagradado pela matéria (OLIVEIRA, 2002, p.3; RAMOS, 2004, p.81; UTSUMI, 2008, p.10). Considerando a influência que essas representações exercem nas interações entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem de matemática nas séries iniciais, buscamos na literatura alguns aspectos das representações sociais especificamente em relação a matemática e aos professores de matemática. Neste projeto, entendemos que um dado a se considerar é que parte da responsabilidade por essa marca é atribuída ao tratamento dado à matemática nas séries iniciais. Em estudos já publicados (HELIODORO, 2002), (UTSUMI, 2008) e (SILVA, 2004), sempre que a Matemática é mencionada pelos sujeitos das pesquisas, aparecem más recordações, dificuldades e rejeição pela matéria. Ao juntar os apontamentos é notável que, de acordo com esses discursos, vai surgindo e se perpetuando um círculo vicioso em que, os estudantes de pedagogia escolhem o curso por não se sentirem confortáveis com a matemática e, depois, profissionalmente, fazem parte do processo de estímulo ao aparecimento de atitudes negativas acerca da matemática em seus alunos. Nesse panorama, como uma das influências mais importantes nas escolhas profissionais aparece como a que os professores exerceram (PISCARRETA, 2001, p.1-2; UTSUMI, 2008, p.15), consideramos relevante identificar, entre os estudantes de pedagogia da UFS, futuros professores das séries iniciais, quais seriam suas representações acerca da matemática e de seus professores de matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / Letícia Balbino Santos - Integrante.
2013 - Atual

Argumentação no Processo de Ensino de Matemática, Descrição: O conceito de argumentação pode ser melhor delineado, em vista das análises de alguns autores. (MONTEIRO & SANTOS, 2013), (SALES, 2011) e (DUVAL, 1993), que, por exemplo, se referem às diferenças existentes entre os conceitos de explicação e justificação. A partir da perspectiva de Balacheff (1988), enquanto a explicação supõe um discurso com o objetivo de tornar inteligível uma proposição ou um resultado, o termo justificativa compreende uma exposição das razões que os legitimam. Nesse contexto, chegamos, a partir de (CARMO & CARVALHO, 2012), (TOULMIM, 2006) e, principalmente, (SALES, 2011), aos conceitos de ?argumentação explicativa? e ?argumentação justificativa?. Em termos gerais, podemos dizer que, enquanto a argumentação explicativa é utilizada com a finalidade de apenas esclarecer, a argumentação justificativa tem o objetivo não somente de elucidar, mas de convencer. Na prática da sala de aula, a argumentação explicativa aponta o algoritmo de resolução enquanto a argumentação justificativa aponta, além disso, o processo que levou àquele método. Nossa hipótese é a de que, no processo de ensino de matemática, o modo de argumentação mais utilizado é o primeiro. Em termos mais específicos, os objetivos do projeto são: 1- procurar compreender como podem ser conceituados e classificados os modos de argumentação. 2- identificar quais desses modos podem permitir a compreensão relacional (SKEMP, 1980) 3- depois de efetuada uma classificação dos modos de argumentação, buscar indícios dos vários modos na formação inicial, em livros didáticos de matemática e ainda nas interações entre professor e aluno. 4- produzir atividades que possam mostrar como as várias metodologias podem auxiliar um processo de ensino de matemática que permita a compreensão relacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / Georgiane Amorim Silva - Integrante / Deni da Silva Souza - Integrante / Juliene Santos Oliveira - Integrante / Erica Daiane Ferreira Camargo - Integrante / Leane Oliveira de Carvalho - Integrante / Thamires Ferreira dos Santos - Integrante / Tamara Melo Santos - Integrante / Elvis Santos da Cruz - Integrante., Número de produções C, T & A: 11
2009 - Atual

Relações de Poder no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática, Descrição: A partir dos fundamentos de Michel Foucault a respeito do Poder e das Relações de Poder, pretendemos investigar essas relações nas aulas de Matemática e discutir algumas de suas implicações no processo de Ensino e Aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / MOURA, Manoel Oriosvaldo de - Integrante.
2008 - 2010

Estudo das Relações em Sala de Aula com a Presença de Ambientes Computacionais de Aprendizagem, Descrição: Através da interação com professores da rede de ensino fundamental e médio da região, pretendemos: Analisar e compreender melhor as modificações nas relações em sala de aula com a utilização de computadores; Auxiliar a formação de professores-multiplicadores para a melhor implantação da informática no ensino da matemática; Promover o acesso à softwares educacionais (livres) que possam ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem de matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Paulo Attie - Integrante / Afonso Henriques - Coordenador / Elisângela Silva Farias - Integrante / Eduardo da Silva Palmeira - Integrante / Larissa Pinca Sarro Gomes - Integrante / Maria Margarete Farias - Integrante / Flaviana dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2008 - 2010

Estudo da Problemática da Educação nas Comunidades Quilombolas do Sul da Bahia, Descrição: A proposta desta pesquisa é a realização de um mapeamento do acesso à educação formal das populações quilombolas no sul da Bahia e verificação das condições de implementação de políticas públicas de educação básica nessas comunidades, além do mapeamento das práticas culturais (especialmente a matemática) envolvidas no processo de socialização infantil. A metodologia utilizada será quali-quantitativa com a realização de entrevistas, histórias de vida e observações com registros em diário de campo. Além disso, utilizaremos os dados das secretarias municipais e estadual de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Paulo Attie - Integrante / Elis Cristina Fiamengue - Coordenador / Eliene Barbosa Lima - Integrante / Jeanes Martins Larchert - Integrante / Thereza Raquel Tonini - Integrante / Carlos José de Almeida Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2004 - 2006

Diagnóstico e Análise de Erros em Matemática, Descrição: O projeto pretende investigar os erros cometidos pelos alunos de ensino fundamental nas questões de aritmética básica na VI Olimpíada de Matemática do Sul da Bahia. A partir da investigação, classificação e análise dos erros, pretende-se propor oficinas para as escolas envolvidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Paulo Attie - Coordenador / Tatiane Sales de Jesus Soares - Integrante / Rafael Neves Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Sergipe, Departamento de Matemática. , Av Mal. Rondon s/n, Jardim Rosa Elze, 49000000 - São Cristóvão, SE - Brasil, Telefone: (79) 31946706, URL da Homepage:

Experiência profissional

1997 - 2002

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Atividades

03/1997 - 08/2002
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral II
03/1997 - 07/2002
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear, Cálculo Numérico, Estatística, Geometria Analítica, Introdução à Álgebra, Linguagem de Programação, Lógica Matemática
03/1997 - 07/2002
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I

2009 - Atual

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor das disciplinas: Laboratório de Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Matemática, História da Matemática, Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática I, II e III, Cálculo I, II e III, Prática de Pesquisa, Matemática para o Ensino Fundamental e Matemática para o Ensino Médio I, II e III.

Atividades

06/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
09/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Matemática, Laboratório de Ensino de Matemática, Matemática do Ensino Fundamental, Metodologia do Ensino de Matemática, Prática de Pesquisa I, Prática de Pesquisa II, Cálculo Diferencial e Integral
07/2009
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Matemática, Departamento de Matemática.,Atividade realizada, Coordenação do Projeto PIBID.

2002 - 2009

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2008
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Epistemologia e História das Ciências
07/2007
Ensino, Modelagem Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Modelagem Matemática no Processo de Ensino Aprendizagem, Etnomatemática e Modelagem
05/2005
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenador das Oficinas/Cursos de Matemática.
03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Química.
07/2003
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto Sétima na Quinta - Mostra de Cinema.
09/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Linhas de pesquisa
09/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Linhas de pesquisa
09/2002
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Matemática, Cálculo II, Cálculo IV, História da Matemática, Lógica Matemática, Seminários em Matemática
09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Matemática.
04/2007 - 05/2008
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Coordenador da Área de Matemática.
03/2004 - 05/2008
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenador dos Seminários de Educação Matemática.
11/2004 - 03/2008
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenador da Área de Matemática - Caminhão Com Ciência.
03/2007 - 08/2007
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para Biologia
03/2004 - 07/2007
Ensino, Engenharia de Produção e Sistemas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lógica Matemática
10/2004 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Física.
02/2005 - 12/2006
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Cálculo Diferencial e Integral II, Geometria Analítica
08/2004 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Engenharia de Produção.
06/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Coordenador - IV Semana de Matemática da UESC.
12/2003 - 11/2005
Direção e administração, Colegiado de Matemática.,Cargo ou função, Vice Coordenador.
07/2003 - 06/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Matemática.
10/2004 - 01/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Para Implantação da Escola de Aplicação da UESC.
09/2004 - 09/2004
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Membro da Comissão de Organização - III Semana da Matemática da UESC.
03/2004 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão para Implementação do Curso de Engenharia de Produção.
03/2003 - 04/2004
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Coordenador da Área de Matemática.
07/2003 - 02/2004
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Subgerente de Assuntos Acadêmicos.
10/2003 - 10/2003
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Membro de Comissão Organizadora - II Semana de Matemática da UESC.
12/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia.,Atividade de extensão realizada, Membro de Comissão Organizadora - I Semana de Matemática da UESC.