Thalia Gomes de Morais
Pedagoga formada pela UESPI (2021), com pós-graduação em Educação Especial e AEE (Educaminas, 2024) e Psicopedagogia Institucional e Clínica (2026). Experiência em iniciação à docência (PIBID e Residência Pedagógica) e estágios na SEMEC. Atualmente atua como Auxiliar de Alfabetização no Programa PPAIC (SEDUC/SEMEC) e possui publicações na área educacional, com foco em inclusão e desenvolvimento da aprendizagem.
Informações coletadas do Lattes em 03/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica
2024 - 2026
Educaminas
Título: "A LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA PSICOPEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Orientador: CRISTINA SPENGLER AZAMBUJA
Especialização em Educação Especial e Aee
2024 - 2024
Educaminas
Título: A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA INFANTIL: ABORDAGENS E DESAFIOS.
Orientador: FERNANDO FRANCA MONTEIRO DE BARROS
Graduação em PEDAGOGIA
2016 - 2022
Universidade Estadual do Piauí
Título: O fracasso escolar e as relações entre professores e alunos de uma escola pública em Teresina: Como entender esse processo?
Orientador: Cláudio José Araújo Silva
Formação complementar
2022 -
Extensão universitária em Letramentos Literários Cinematográfico e familiar: relações de gênero e ét. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2022 -
Extensão universitária em Pedagogia como ciência da Educação: historicidade, políticas e processos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.
2022 - 2022
Curso de Aperfeiçoamento em Bem-Estar no Contexto Escolar. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação e Cultura, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Formação para Profissionais da Educação Infantil. (Carga horária: 200h). , Ministério da Educação e Cultura, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Formação para Profissionais da Educação Infantil. (Carga horária: 200h). , Ministério da Educação e Cultura, MEC, Brasil.
2020 - 2020
Formação Continuada em Praticas de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2020 - 2020
CONVERSAÇÃO EM INGLÊS I. (Carga horária: 60h). , Centro de Formação Antonino Freire, CEFAF, Brasil.
2019 - 2019
Libras. (Carga horária: 40h). , Unicesumar, UNIVERSO EAD, Brasil.
2019 - 2019
Neuropedagogia. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
Participação em eventos
I COLÓQUIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO IFMA: desafios e possibilidades em dias da pandemia Covi. 2020. (Outra).
I JORNADA PEDAGOGICA DIGITAL: PEDAGOGIA DIFERENTES OLHARESE CONTEXTOS. 2020. (Outra).
Thalia Morais.PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UESPI-CCM: AVANÇOS E PERSPECTIVAS ENTRE TEORIA E PRATICA NO CAMPO FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Encontro).
Produções bibliográficas
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Araújo. Ayla Miceia dos Santos (Org.) ; MORAIS, THALIA GOMES. (Org.) . Livro de programação e Resumos [recurso eletrônico] / XI CONGEafro: De pés descalços para narrativas de (auto) valorização, 04 a 08 de novembro em Teresina, PI. 1. ed. Teresina: UFPI, 2024. 225p .
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MORAIS, L. R. A. S. (Org.) ; SILVA, J. A. (Org.) ; MORAIS, THALIA GOMES. (Org.) ; LIMA, W. C. (Org.) . I ENPEV ? Encontro pedagógico virtual: educação emtempos de crises, 13 a 16 de abril de 2021. 3. ed. Teresina: FUESPI, 2021. v. 1. 310p .
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PIEROTE. Eliene Maria Viana ; MORAIS, THALIA GOMES. ; ANDRADE. Cintia Mendes ; EVANGELISTAS, M. A. ; SILVA. Gerlandia Amorim ; GUEDES, L. H. S. . O programa residência pedagógica da UESPI-CCM: Avanços e perspectivas entre a teórica e a prática no campo da formação de professores na atuação da educação básica.. In: Eliene Maria Viana de Figuerêdo Pierote; Marly Lopes de Oliveira; Jorge Eduardo de Abreu Paula. (Org.). PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UESPI-CCM: AVANÇOS E PERSPECTIVAS ENTRE TEORIA E PRATICA NO CAMPO FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 4ed.Teresina: FUESPI, 2020, v. 1, p. 3-1505.
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Araújo. Ayla Miceia dos Santos ; MORAIS, THALIA GOMES. . INFÂNCIAS NEGRAS E EDUCAÇÃO: O BRINCAR COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA ANTIRRACISTA. In: XI CONGRESSO SOBRE GÊNERO, EDUCAÇÃO E AFRODESCENDÊNCIA: De pés descalços para narrativas de (auto)valorização, 2024, Teresina. XI CONGRESSO SOBRE GÊNERO, EDUCAÇÃO E AFRODESCENDÊNCIA: De pés descalços para narrativas de (auto)valorização. Teresina: UFPI, 2024. v. 11. p. 39-225.
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MORAIS, THALIA GOMES. ; LIMA, W. C. . A PRATICA PEDAGÓGICA DURANTE O ENSINO REMOTO: REFLEXÃO E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA-PI. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ANDRADE. Cintia Mendes ; SILVA. Gerlandia Amorim ; MORAIS, THALIA GOMES. ; EVANGELISTAS, M. A. ; GUEDES, L. H. S. ; Leitão. Joilza Rodrigues . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UESPI-CCM: AVANÇOS E PERSPECTIVAS ENTRE TEORIA E PRATICA NO CAMPO FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - 2024
Colégio Gregória BandeiraVínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2024 - 2024
CIEL cursosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2025 - Atual
Secretaria Municipal de Educação e CulturaVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Alfabetização, Carga horária: 15
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