Viviane Alves dos Santos

Cursando a graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), com interesses de pesquisa relacionados as áreas de: Psicologia Social, Desenvolvimento Empático, Educação Emocional, Representações Sociais e temas correlatos. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa: Cultura e Processos Psicossociais na linha de pesquisa Conhecimento Social e Cultura. Foi voluntária no PIVIC/CNPq-UFCG (2016-2017) e bolsista do PIBIC/CNPq-UFCG (2017-2018), estudando questões voltadas para a promoção e desenvolvimento da empatia na infância. Em paralelo, foi colaboradora em projetos de pesquisa sobre Representações Sociais da Comunidade LGBT em portais de notícia.

Informações coletadas do Lattes em 30/11/2018

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em andamento em Psicologia

2014 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

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Formação complementar

2017 - 2017

Semana Paulo Freire. (Carga horária: 20h). , DIALOGAR - Assessoria e Consultoria, DIALOGAR, Brasil.

2017 - 2017

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO EMOCIONAL INTEGRATIVA. (Carga horária: 4h). , CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, CONEDU, Brasil.

2017 - 2017

A importância do Brincar e da Participação Familiar para o Desenvolvimento. (Carga horária: 15h). , Ambiente Virtual de Aprendizagem do Sistema Único de Saúde, AVASUS, Brasil.

2017 - 2017

PRÁTICAS DIALÓGICAS NA PRODUÇÃO DE SAÚDE: UM CONVITE À TENDA DO CONTO. (Carga horária: 4h). , II CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, CONBRACIS, Brasil.

2017 - 2017

Clínica dos transtornos graves da infância. (Carga horária: 10h). , Centro Psyche, CENTRO PSYCHE, Brasil.

2016 - 2016

A PERSPECTIVA DE GÊNERO E SAÚDE MENTAL NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 4h). , XII CONGRESSO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES, XII CONAGES, Brasil.

2016 - 2016

Software IRaMuTeQ: noções básicas de análises e interpretação de dados. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Ciencias Humanas.

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Participação em eventos

I Jornada de estudos clínicos do Serviço Escola de Psicologia da UFCG. 2018. (Outra).

Setembro Amarelo: mês de combate ao suicídio. 2018. (Outra).

II CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE. A RODA DE CONVERSA COMO INSTRUMENTO PARA A REFLEXÃO SOBRE OS CUIDADOS EM SAÚDE. 2017. (Congresso).

I SIMPÓSIO DO NEXUS - Há cura para o que não é doença? As sexualidades em questão. 2017. (Simpósio).

IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. O PSICODRAMA COMO FERRAMENTA PARA A PROMOÇÃO DE EMPATIA NA INFÂNCIA. 2017. (Congresso).

XIV Congresso de Iniciação Científica da UFCG. DESENVOLVIMENTO EMPÁTICO NA INFÂNCIA: INTERVENÇÃO EDUCACIONAL COM BASE EM UMA TÉCNICA ?AFETIVA?. 2017. (Congresso).

I SIMPÓSIO SOBRE DROGAS, DIREITOS HUMANOS E MODOS DE CUIDAR. 2016. (Simpósio).

Workshop online Psicologia da dança. 2016. (Outra).

XII COLOQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GENERO E SEXUALIDADES.Representações da identidade travesti no Talk Show Casos de Familia. 2016. (Outra).

IV WORKSHOP TRABALHANDO A METODOLOGIA CIENTIFICA: PROJETO CIENTÍFICO. 2015. (Outra).

O FORA DOS PÓS-MODERNOS, OU DOS CORPOS QUE PERDERAM SUAS ALMAS. 2015. (Outra).

Pesquisando controvérsias: A teoria ator-rede. 2015. (Outra).

Semana Integrada de Psicologia.PRÁTICAS INTEGRATIVAS NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA: RELATOS DE EXPERIENCIA. 2015. (Outra).

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Comissão julgadora das bancas

Cletiana Gonçalves da Fonseca

FONSECA, C. G.; CINTRA, J. R. S.; SANTOS, A. S.. A Importância do professor de Educação Física no desenvolvimento psicomotor de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física Licenciatura) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

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Foi orientado por

Lilian Kelly de Sousa Galvão

AVALIAÇÃO LONGITUDINAL DE UM PROGRAMA DE EMPATIA BASEADO EM UMA TÉCNICA ?RACIONAL-AFETIVA?; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Lilian Kelly de Sousa Galvão

Desenvolvimento empático na infância: intervenção educacional com base em uma técnica "afetiva"; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Lilian Kelly de Sousa Galvão;

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Produções bibliográficas

  • BEZERRA, A. D. ; SANTOS, V. A. ; SILVA, L. A. ; SANTOS, G. M. ; NASCIMENTO, M. V. N. . A TERAPIA COMUNITÁRIA COMO ESTRATÉGIA DE CUIDADO NA ATENÇÃO BÁSICA EM SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: III Congresso Brasileiro de Ciências da Saúde, 2018, CAMPINA GRANDE - PB. Anais III CONBRACIS. CAMPINA GRANDE - PB: Realize Eventos & Editora, 2018. v. V. 1.

  • SILVA, L. A. ; BEZERRA, A. D. ; SANTOS, G. M. ; SANTOS, V. A. ; NASCIMENTO, M. V. N. . SALA DE ESPERA: UM TERRITÓRIO POSSÍVEL DA PSICOLOGIA DA SAÚDE EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO. In: III Congresso Brasileiro de Ciências da Saúde, 2018, CAMPINA GRANDE - PB. Anais III CONBRACIS. CAMPINA GRANDE - PB: Realize Eventos & Editora, 2018. v. V. 1.

  • CUNHA, D. A. ; ALEIXO, A. S. ; SANTOS, V. A. ; AMORIM, B. O. . A RODA DE CONVERSA COMO INSTRUMENTO PARA A REFLEXÃO SOBRE OS CUIDADOS EM SAÚDE. In: II Congresso Brasileiro de Ciências da Saúde, 2017, Campina Grande. Anais II CONBRACIS. Campina Grande: Realize Eventos & Editora. v. V. 1.

  • SILVA, M. J. M. ; SANTOS, V. A. ; ABREU, G. A. ; SILVA, C. M. ; GALVÃO, L. K. S. . DESENVOLVIMENTO EMPÁTICO NA INFÂNCIA: INTERVENÇÃO EDUCACIONAL CONTRA O PRECONCEITO RACIAL. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, João Pessoa - PB. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

  • SANTOS, V. A. ; CABRAL, D. G. ; SILVA, C. M. ; GALVÃO, L. K. S. . DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EMPÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, João Pessoa - PB. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

  • SANTOS, V. A. ; SILVA, C. M. ; SILVA, M. J. M. ; DUTRA, M. P. ; GALVÃO, L. K. S. . O PSICODRAMA COMO FERRAMENTA PARA A PROMOÇÃO DE EMPATIA NA INFÂNCIA. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, João Pessoa - PB. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

  • DUTRA, M. P. ; SANTOS, V. A. ; SILVA, A. S. ; ABREU, G. A. ; GALVÃO, L. K. S. . EMPATIA E COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL: INTERVENÇÃO EDUCACIONAL NA INFÂNCIA. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, João Pessoa - PB. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

  • SILVA, C. M. ; SANTOS, V. A. ; SILVA, M. J. M. ; SILVA, A. S. ; GALVÃO, L. K. S. . EDUCAÇÃO EMPÁTICA E INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, João Pessoa - PB. Anais IV CONEDU, 2017. v. 1.

  • ALEIXO, A. S. ; SANTOS, V. A. ; CUNHA, D. A. ; SCARDUA, A.O. . O ideal de masculinidade construído na literatura cristã : Homem ao máximo uma - analise de conteúdo. In: XII COLOQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES, 2016, Campina Grande. Anais XII CONAGES. Campina Grande: Realize Eventos & Editora, 2016. v. V.1.

  • SANTOS, V. A. ; CUNHA, D. A. ; ALEIXO, A. S. ; GALVÃO, L. K. S. . Representações da identidade travesti no Talk Show Casos de Familia. In: XII COLOQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES, 2016, Campina Grande. Anais XII CONAGES. Campina Grande: Realize Eventos & Editora, 2016. v. V. 1.

  • FRANÇA, I. V. ; ALEIXO, A. S. ; CUNHA, D. A. ; SANTOS, V. A. ; FERNANDES, F. F, P. . UMA ANÁLISE DA VIOLÊNCIA OBJETIVA: UM PASSO ANTERIOR AO BULLYING. In: II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e II Jornada Chilena de Educação Inclusiva, 2016, CAMPINA GRANDE - PB. Anais II CINTEDI. CAMPINA GRANDE - PB: Realize Eventos & Editora, 2016. v. V. 1.

  • SCARDUA, A.O. ; BARROS, R. C. ; SANTOS, V. A. ; SANTOS, I. L. C. ; SOUZA, S. R. . As ocupações das escolas de São Paulo nos comentários de reportagens do portal G1. In: X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2017, Belo Horizonte - MG. Anais Eletrônicos, 2017. v. CAD 1.

  • SANTOS, V. A. ; GALVÃO, L. K. S. . DESENVOLVIMENTO EMPÁTICO NA INFÂNCIA: INTERVENÇÃO EDUCACIONAL COM BASE EM UMA TÉCNICA ?AFETIVA?. In: XIV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFCG, 2017, Campina Grande - PB. Anais, 2017.

  • SCARDUA, A.O. ; SANTOS, I. L. C. ; BARROS, R. C. ; SANTOS, V. A. ; SOUZA, S. R. . O movimento de ocupação das escolas de SP no portal de notícias G1: análise de notícias. In: Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2017, Belo Horizonte - MG. Anais Eletrônicos, 2017. v. CAD 1.

  • SANTOS, G. M. ; SOUZA, L. L. ; SILVA, L. A. ; LIMA, M. J. S. ; SANTOS, V. A. ; Moraes, M. . . PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DA SAÚDE: REDE DE SAÚDE MENTAL EM CAMPINA GRANDE-PB.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CUNHA, D. A. ; SANTOS, G. M. ; DUARTE, J.G.G.P ; SILVA, L. A. ; Moraes, M. . ; SANTOS, V. A. . PRÁTICAS INTEGRATIVAS NA GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA: RELATOS DE EXPERIENCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    AVALIAÇÃO LONGITUDINAL DE UM PROGRAMA DE EMPATIA BASEADO EM UMA TÉCNICA ?RACIONAL-AFETIVA, Descrição: Alguns programas de intervenções voltados para o desenvolvimento empático têm sido realizados no Brasil e no mundo; contudo, poucas são as avaliações longitudinais e sistemáticas encontradas a respeito desses programas, o que coloca em cheque a efetividade das intervenções propostas. O objetivo do presente trabalho é investigar se a intervenção empática, baseada em uma técnica ?racional-afetiva?, desenvolvida junto ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC-CNPq-UFCG), vigência 2016-2017, apresenta resultados significativos e duradores. Para tanto, pretende-se realizar um follow up, após 6 meses do término do Programa de Intervenção. Mais precisamente, planeja-se aplicar a Escala de Empatia para Crianças e Adolescentes de Bryant (1982) ao grupo de crianças participantes e comparar os resultados obtidos aos do pré-teste e do pós-teste. Estes dados serão analisados pelo método de Jacobson e Truax (método JT), que é apropriado para avaliar a efetividade de intervenções clínicas e educacionais. Também serão considerados na avaliação da Intervenção os dados obtidos em grupos focais que terão como temática principal os efeitos da intervenção. As discussões teóricas serão realizadas, sobretudo, com base na teoria M. Hoffman.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Viviane Alves dos Santos Bezerra - Integrante / Lilian Kelly de Sousa Galvão - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Representações sociais sobre o grupo LGBT em títulos de reportagens no portal G1: uma análise estrutural, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anderson Scardua Oliveira em 26/12/2017., Descrição: Apesar de vários avanços, o grupo LGBT (Lésbicas, gays, bissexuais, transgêneros, transexuais e travestis) ainda sofre discriminação e preconceito, sendo o número de assassinatos no Brasil alarmante. Contudo, a partir do movimento LGBT, este grupo está ganhando espaço na sociedade, gerando demandas e debates que impulsionam a elaboração de projetos de leis e políticas públicas. Este debate insere-se em uma dinâmica social de relações intergrupais que legitimam ou não grupos minoritários, inclusive no âmbito legislativo. Levando em consideração a relevância deste tema, temos como objetivo estudar as representações sociais sobre o grupo LGBT veiculadas na mídia legislativa escrita da Câmara dos Deputados Federais (Agência Câmara e Jornal da Câmara). Para tal, a partir do termo descrito LGBT e suas variações (GLBT, LGBTTT, etc.), buscaremos matérias jornalísticas no site da Câmara dos Deputados Federais utilizando o seu próprio sistema de buscas. Como período de tempo consideraremos as reportagens a partir do ano de 2011, englobando o período de tempo de governo da Presidente Dilma Rousseff. Utilizaremos para a análise de dados o programa de análises textuais IRAMUTEQ, realizando análises lexicais e análise de classificação hierárquica descendente. Posteriormente será feita uma análise qualitativa para dar significação às classes definidas pela técnica anterior. Além disso, utilizaremos como variáveis de comparação os anos das reportagens e o veículo midiático em que as matérias foram veiculadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Viviane Alves dos Santos Bezerra - Integrante / Anderson Scardua de Oliveira - Coordenador / Myria Juscilania Maraço Silva - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Desenvolvimento empático na infância : intervenção educacional com base em uma técnica, Descrição: Vários estudos têm revelado que a empatia pode estar relacionada a uma série de benefícios, tais como: 1) Uma maior aceitação pelos pares; 2) Uma melhor saúde mental; 3) Uma maior preocupação com o outro. Ciente dos benefícios que a empatia pode propiciar para o ser humano, uma pesquisadora contemporânea e estudiosa da empatia, Susan Verducci, comenta que um grupo "extraordinariamente diversificado de pensadores educacionais americanos estão chamando para cultivar a empatia nas escolas com o objetivo de educação moral". Contudo, apesar dos benefícios inegáveis que a empatia pode exercer, ainda existem poucas propostas de intervenções voltadas para o desenvolvimento da empatia, sobretudo na infância. Também se verifica a quase inexistência de estudos que investiguem qual a melhor forma de se promover empatia. Verducci defende a hipótese de que a experiência de atuar favorece a empatia. É a partir do defendido pela autora se propõe o desenvolvimento da técnica denominada ?afetiva? para promoção da empatia em crianças. Objetivando avaliar a eficácia dos efeitos da técnica de intervenção ?afetiva? para a promoção de empatia em crianças, e investigar a influência de variáveis sócio-demográficas (sexo e idade) sobre o grau de sensibilidade empática. Pra desenvolvimento da referida técnica serão utilizados recursos do Psicodrama de Jacob Levy Moreno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Viviane Alves dos Santos Bezerra - Integrante / Camilla Marques da Silva - Integrante / Myria Juscilania Maraço Silva - Integrante / Lilian Kelly de Sousa Galvão - Coordenador.

  • 2016 - 2017

    Representações sociais sobre o movimento de ocupação das escolas em São Paulo: uma análise sobre os comentários de leitores do Portal de notícias G1, Descrição: Nos últimos anos temos visto várias manifestações sociais em luta por garantia de direitos. Entre estas, o movimento estudantil vem se organizando de maneira não tradicional e ocupando escolas em vários estados do Brasil. Estes movimentos representam a dinâmica e o debate social em torno de conflitos sobre diretos à educação e às formas de participação nas decisões sobre a área. Neste processo, a mídia ocupa uma função importante na veiculação de informações sobre os movimentos sociais, possibilitando a circulação de ideias e a formação de maneiras de conceber as manifestações. Atualmente, os leitores participam mais ativamente através de comentários sobre o que é veiculado pela mídia, nos possibilitando observar a convivência e debate de diversas formas de se compreender o movimento que se coloca entre o reconhecimento ou não do mesmo. Este processo está relacionado à perspectiva teórica que utilizamos como base neste projeto, que é a teoria das representações sociais. Neste referencial teórico, a comunicação é um fenômeno essencial para se compreender a construção e estruturação das representações, que, entre outras funções, pode auxiliar no processo de compreensão de novos fenômenos sociais, indicando orientações e justificativas para posicionamentos na dinâmica social. Temos como objetivo estudar as representações feitas pelos leitores do portal G1 de notícias sobre o movimento de ocupação das escolas em São Paulo. O movimento em foco ocorreu no final de 2015, entre os meses de novembro e dezembro, abrangendo mais de 200 escolas. Utilizaremos para a análise de dados o programa de análises textuais IRAMUTEQ, realizando análises lexicais e análise de classificação hierárquica descendente. Posteriormente, será feita uma análise qualitativa para dar significação às classes definidas pela técnica anterior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Viviane Alves dos Santos Bezerra - Integrante / Anderson Scardua de Oliveira - Coordenador / Rute Celina de Barros - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional