Taís Temporim de Almeida

Mestranda na Faculdade de Educação (FE) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e membro do Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação. Possui graduação em História, pela Universidade do Sagrado Coração de Bauru (USC) e é especialista na temática de História, Cultura e Poder, pela mesma instituição. Durante a graduação foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), membro do Grupo de Pesquisa Gênero, Sociedades e Sexualidades e desenvolveu um projeto de Iniciação Científica, vinculado ao CNPq. Em 2017 foi premiada duas vezes por pesquisas acadêmicas relevantes, com os Prêmios Jovem Historiador e Melhores Trabalhos do Fórum de Iniciação Científica. É associada à ANPUH e à ABEH, tendo atuação nas áreas de Educação, História da Educação, Ensino de História, Livros Didáticos, Iconografia e Temáticas Indígenas, com foco sobre a representação imagética dos povos indígenas após a promulgação da lei n 11.645 de 10 de março de 2008. Atualmente ocupa o cargo de Diretora do Departamento de Educação do município de Torrinha, SP.

Informações coletadas do Lattes em 01/03/2022

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2019 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: Uma História em Pedaços; (in) visibilidade e estereotipação imagética das temáticas indígenas em livros didáticos e história,Orientador:
Arnaldo Pinto Junior.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História.

Especialização em História Cultura e Poder

2018 - 2020

Centro Universitário Sagrado Coração
Título: Simbologia e Cosmologia na Cultura Marajoara: um estudo sobre a presença do feminino nas expressões da Ilha de Marajó
Orientador: Fabio Grossi dos Santos

Graduação em História

2015 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Escola Estadual Lázaro Franco de Moaraes

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Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Memórias da independência. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Uma história do Brasil. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em O programa de Educação do Novo Museu do Ipiranga. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Territórios em disputa. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em A pintura Independência ou Morte!: significados e a sua materialidade. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Jornada de Aprendizagem do FUNDEB. (Carga horária: 30h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2021 - 2021

Educação já municípios: caminhos para avançar. (Carga horária: 30h). , Todos pela Educação, TPE, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso Arquivo e memória na e da Escola: ensino, pesquisa e extensão. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de História Seção Regional RJ, Anpuh-Rio, Brasil.

2021 - 2021

O livro didático e as políticas públicas educacionais como objetos da pesqu. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História, ABEH, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação para técnicos e gestores educacionais. (Carga horária: 20h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em História da África e História dos Índios em Sala de Aula. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2018 - 2019

Inglês. (Carga horária: 360h). , FISK, FISK, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Programa de Aprimoramento em Língua Portuguesa 2016 - 1º Semestre. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Programa de Aprimoramento em Língua Portuguesa 2016 - 2º Semestre. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2016 - 2016

Minicurso Arquivos e Museus: acervos, documentos e higienização. , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2016 - 2016

OFICINA: Expografia Museológica. , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2016 - 2016

Minicurso Arquivos e Museus: capacitação e conceitos básicos. , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Programa de Aprimoramento em Língua Portuguesa 2015 - 2º Semestre. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Fundamentos de Estética e História da Arte Para Práticas Interdisciplinar. (Carga horária: 14h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História das disciplinas escolares.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Iconografia.

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Organização de eventos

ALMEIDA, T. T. ; MARTINS, M. B. E. ; CREPALDI, M. B. G. ; SOUZA, P. M. M. ; CRECCA, V. R. B. ; DAROZ, A. A. ; REDONDO, A. T. ; DOMINGOS, G. M. ; COSTA, C. F. . I Semana da Psicologia na Escola - autorregulação da aprendizagem, pandemia e ansiedade: como lidar. 2021. (Outro).

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Participação em eventos

Bate papo sobre ensino de história, Arlette Gasparello, presente!. 2021. (Encontro).

Bate papo sobre ensino de história, Maria Carolina Galzerani, presente!. 2021. (Encontro).

Bate papo sobre ensino de História: História(s) entrecruzada(s): narrativas escolares, educação e sensibilidades. 2021. (Outra).

Ensinar História na escola: diálogos sobre currículos e autonomia docente. 2021. (Outra).

IV Seminário Internacional História do Tempo Presente. 2021. (Seminário).

Roda de Conversa: O Bicentenário da Independência e os Projetos de brasil,. 2021. (Outra).

Roda do Bicentenário: a importância do Brasil nos livros didáticos para crianças. 2021. (Oficina).

VII Conferência Municipal de Assistência Social de Torrinha. 2021. (Outra).

Webnário a BNCC de História: entre práticas e prescrições.Vídeo-pôster: Perspectivas sobre a BNCC de História. 2021. (Seminário).

Webnário a BNCC de História: entre práticas e prescrições. 2021. (Encontro).

XII Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Alteridades indígenas nos livros didáticos: editoração e construções imagéticas pós-lei 11.645/08. 2021. (Congresso).

XII Perspectivas do ensino de História: ensino de História do tempo presente - dilemas e perspectivas. Ensino de História indígena: mobilizações de saberes escolares no pós lei n 11.645/2008. 2021. (Congresso).

XIV Congresso Iberoamericano de História da Educação. As populações nativas no livro didático: tradição seletiva, memória e iconografia didatizada.. 2021. (Congresso).

X Seminário Nacional do Centro de Memória da UNICAMP.representações iconográficas do pós-independência: ensino de História e memória visual. 2021. (Seminário).

XXXI Simpósio Nacional de História.Ensino de História indígena e livros didáticos: memória, visualidades e alteridades pós-lei 11.645/2008. 2021. (Simpósio).

"Bate-papo com Mauro Coelho". 2020. (Encontro).

Bate-papo com Flávia Caimi. 2020. (Encontro).

I Encontro Nacional de Grupos de Estudo e Pesquisa: culturas, experiências e memórias.. 2020. (Encontro).

Roda de Conversa "Educação, política e independências". 2020. (Outra).

Seminário Construção de narrativas e educação das sensibilidades: uma análise de livros de leitura e da história ensinada na Primeira República (1890-1920),. 2020. (Seminário).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História (Perspectivas Web 2020).A força das tradições no livro didático: ensino de História, iconografia e alteridade indígena. 2020. (Encontro).

XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. As imagens nos livros didáticos: o ensino de História indígena e os Cânones. 2020. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação. A temática indígena ilustrada: representações imagéticas das populações nativas em livros didáticos. 2019. (Congresso).

III Semana do Ensino de História. 2019. (Encontro).

IX Seminário Nacional do Centro de Memória da Unicamp.Fronteira, escravidão e cotidianidades: leituras sobre o Oeste paulista através dos registros de escravos. 2019. (Seminário).

Por que ler Raymond Williams no Século XXI. 2019. (Outra).

XII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História.A educação dos sentidos e das sensibilidades por meio da editoração didática da iconografia histórica. 2019. (Encontro).

XIV Encontro de História da Arte. 2019. (Encontro).

Brasis e Áfricas: diálogos e religiosidades. 2018. (Outra).

Lançamento do Livro: Precocidade, Superdotação e Tecnologias Digitais - uma análise. 2018. (Outra).

VI Encontro de Pesquisa em História.O Cruzeiro e os Usos de Periódicos na Pesquisa Sobre a Afirmação do Estado Autoritário no Brasil.. 2018. (Encontro).

VI Simpósio Internacional de Linguagens Educativas. 2018. (Simpósio).

Rússia, Revolução e Cultura: impressões de viagem de uma professora de história. 2017. (Outra).

V Consciência Negra. 2017. (Outra).

V Encontro de Pesquisa em Historia. 2017. (Encontro).

V Encontro de Pesquisa em Historia.Epopeia e Verso, Ato e Fala: representações do Rei do Cangaço. 2017. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Educação. Vivências e Experiências do Subprojeto PIBID/História. 2017. (Congresso).

VI Fórum PIBID.As Diversas Formas de Construção de Saberes: história local e TDIC's como possibilidade no PIBID/História. 2017. (Outra).

VI Fórum PIBID.PIBID Bairros, Patrimônio e Memória: a história de Bauru por meio de seus espaços urbanos. 2017. (Outra).

Comemoração Dia do Índio. 2016. (Encontro).

IV Encontro de Pesquisa em História: a década do afrodescendente.Discursos de Gregório de Matos e Guerra: a indianidade satírica e a concepção de sociedade baiana seiscentista. 2016. (Encontro).

IV Encontro de Pesquisa em História: a década do afrodescendente.Registros funerários do cemitério da Saudade de Bauru: uma leitura histórica. 2016. (Encontro).

IV Encontro de Pesquisa em História: a década do afrodescendente. 2016. (Encontro).

Mesa Redonda: casa comum, nossa responsabilidade. 2016. (Outra).

Reunião dos Alunos Extensionistas 2 Semestre 2016. 2016. (Outra).

Segunda Semana Integrada das Licenciaturas - História. 2016. (Outra).

Seminário de Bioética. 2016. (Seminário).

Seminário Institucional do PIBID.PIBID Ética, Cidadania e Linguagens Educativas no Ensino de História e Filosofia. 2016. (Seminário).

Seminário Institucional do PIBID. 2016. (Seminário).

V Ecofalante de Cinema Ambiental. 2016. (Outra).

Dia da Consciência Negra. 2015. (Outra).

III Encontro de Pesquisa em História: Historiografia e Fontes Históricas. 2015. (Encontro).

O Ensino de História Hoje e seus Desfios. 2015. (Outra).

XXII Fórum de Iniciação Científica - PIBIC, III Fórum de Desenvolvimento Tecnológico e inovação - PIBIT e II Fórum de Iniciação Científica Júnior PIBIC-EM da Universidade do Sagrado Coração. 2015. (Outra).

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Participação em bancas

ALMEIDA, T. T.; SARTORI, K.; SANTORI, J. E.. Seleção de Jovem Aprendiz Prefeitura Municipal de Torrinha. 2021.

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Foi orientado por

Soely Aparecida Jorge Polydoro

Programa de Estágio Docente (PED) na disciplina AM064 Oficina Autorregulação da Aprendizagem; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP; Orientador: Soely Aparecida Jorge Polydoro;

Fábio Grossi dos Santos

SIMBOLOGIA E COSMOLOGIA AMAZÔNICA: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA E A PRESENÇA DO FEMININO NAILHA DE MARAJÓ/PA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História, Cultura e Poder) - Unisagrado; Orientador: Fábio Grossi dos Santos;

Arnaldo Pinto Junior

Uma história em pedaços: (in)visibilidade e estereótipo imagético da temática indígena em livros didáticos; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

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Produções bibliográficas

  • ALMEIDA, T. T. ; ISBAES, G. ; PALLOTTA, F. P. ; REDONDO, L. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. . A história regional e o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC's) em sala de aula. História & Ensino , v. 26, p. 160-180, 2020.

  • ALMEIDA, T. T. . As imagens nos livros didáticos: ensino de história indígena e os cânones. INVESTIGAR EM EDUCAÇÃO , v. 11-12, p. 35-48, 2020.

  • ALMEIDA, T. T. . A educação dos sentidos e das sensibilidades por meio da editoração didática da iconografia histórica. In: Amauri Junior da Silva Santos; Ariel Elias do Nascimento Dejenana; Keila Oliveira Campos; Juliana de Medeiros Garcia Ribeiro; Kenny Kendy Kawaguchi; Lucas Santos Café; Marcos Rodrigues de Amorim Junior. (Org.). Ensino de história entre fios e lavrados: relatos, resumos e esperanças de um evento: XII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 8ed.Cáceres, MT: Editora da UNEMAT, 2021, v. 1, p. 508-509.

  • ALMEIDA, T. T. . Espaços de figura(ção): quadrantes, olhares e tonalidades paulistas em Almeida Júnior. Pensar a Educação em Pauta - um jornal para a educação brasileira.

  • ALMEIDA, T. T. . Alteridades indígenas nos livros didáticos: editoração e construções imagéticas pós-lei 11.645/08. In: XII Congresso Luso0brasiliero de História da Educação, 2021, Cuiabá. Anais de Trabalhos Completos - Eixo 6 Políticas Educativas, 2021. v. 6. p. 84-97.

  • ALMEIDA, T. T. . As populações nativas no livro didático: tradição seletiva, memória e iconografia didatizada. In: XIV Congresso Iberoamericano de História da Educação, 2021, Lisboa. Anais do XIV Congresso Iberoamericano de História da Educação. Lisboa: Associação de História da Educação de Lisboa, 2021. v. 1. p. 2495-2512.

  • ALMEIDA, T. T. . A força das tradições no livro didático: ensino de História, iconografia e alteridade indígena. In: XI Encontro Perspectivas do Ensino de História, 2020, on-line. Anais do XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História - Perspectivas Web 2020, 2020.

  • ALMEIDA, T. T. . Fronteira, Escravidão e Cotidianidades: leituras sobre o Oeste Paulista através dos registros de escravos. In: IX Seminário Nacional do Centro de Memória da Unicamp, 2019, Campinas. Anais do IX Seminário Nacional do Centro de Memória da Unicamp, 2019.

  • ALMEIDA, T. T. . Paralelos Históricos Educacionais: a formação inicial e continuada através do PIBID/CAPES. In: Simpósio Internacional de Linguagens Educativas - SILE, 2018, Bauru. Anais - Simpósio Internacional de Linguagens Educativas - SILE, 2018. v. 2. p. 412-421.

  • REDONDO, L. P. ; ALMEIDA, T. T. . Reformulações Sócioeducacionais: a década das leis 10.639 e 11.645 didaticamente. In: Simpósio Internacional de Linguagens Educativas -SILE, 2018, Bauru. Anais - Simpósio Internacional de Linguagens Educativas, 2018. p. 467-476.

  • ALMEIDA, T. T. . Epopeia e verso, ato e fala: representações do rei do canganço. In: 5 Encontro de Pesquisa em História, 2017, Bauru. Anais do 5 Encontro de Pesquisa em História, 2017. v. 3. p. 62-75.

  • ALMEIDA, T. T. . Discursos de Gregório de Matos e Guerra: a indianidade satírica e a concepção de sociedade baiana seiscentista. In: Encontro de Pesquisa em História: a década do afrodescente, 2016, Bauru. Anais - Encontro de Pesquisa em História, 2016. v. 2. p. 55-71.

  • ALMEIDA, T. T. . A temática indígena ilustrada: representações imagéticas das populações nativas em livros didáticos. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019.

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. . O Uso Psicopedagógico das Fontes no Ensino de História Local e as Propostas da Base Nacional Comum Curricular. In: Simpósio Internacional de Linguagens Educativas - SILE, 2018, Bauru. Anais - Simpósio Internacional de Linguagens Educativas - SILE, 2018. v. 2. p. 388-393.

  • GONSALES, C. ; ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; ALMEIDA, T. T. ; BARBOSA, V. S. . Vivências e Experiências do Subprojeto PIBID/História. In: VI Congresso Brasileiro de Educação - Julho de 2017. Vol. 2 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Julho de 2017. Vol. 2 Educação e Formação Humana: práxis e transformação social - Relatos de Experiências -, 2017. v. 2. p. 205-212.

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. ; PALLOTTA, F. P. . As diversas formas de construção de saberes: história local e TDIC's como possibilidade no PIBID/História. In: Seminário Institucional do PIBID, 2017, Bauru. Anais - Seminário Institucional do PIBID, 2017. v. 2. p. 30-36.

  • GONSALES, C. ; ISBAES, G. ; NASSARALA, N. L. R. ; ALMEIDA, T. T. ; BARBOSA, V. S. . O Ensino de História Mediado Pela Intervenção de Metodologias Alternativas: o uso e jogos como materiais didáticos. In: Seminário Institucional do PIBID, 2016, Bauru. Anais - Seminário Institucional do PIBID, 2016. v. 1. p. 30-33.

  • ALMEIDA, T. T. . Alteridades indígenas nos livros didáticos: editoração e construções imagéticas pós-lei 11.645/08. In: XII congresso Luso-brasileiro de História da Educação, 2021, Cuiabá/on-line. Anais do XII congresso Luso-brasileiro de História da Educação, 2021. p. 622-624.

  • PINTO JUNIOR, A. ; ALMEIDA, T. T. . As populações nativas no livro didático: tradição seletiva, memória e iconografia didatizada. In: XIV Congresso Iberoamericano de História da Educação, 2021, Lisboa. Revolução, modernidade e memória caminhos da história da educação - livro de resumos, 2021. p. 389-389.

  • PINTO JUNIOR, A. ; ALMEIDA, T. T. . Conhecimentos históricos e noções de civismo na escola primária: reflexões sobre a formação do cidadão republicano no Brasil (1890/1920). In: XIV Congresso Iberoamericano de História da Educação, 2021, Lisboa. Revolução, modernidade e memória caminhos da história da educação - livro de resumos, 2021. p. 300-300.

  • ALMEIDA, T. T. . Ensino de História indígena e livros didáticos: memória, visualidades e alteridade pós-lei 11.645/2008. In: XXXI Simpósio Nacional de História, 2021, Rio de Janeiro. Caderno de resumos XXXI Simpósio Nacional de História. São Paulo: Anpuh Brasil, 2021. v. 1. p. 776-776.

  • ALMEIDA, T. T. . Representações iconográficas do pós-independência: ensino de História e memória visual. In: X Seminário Nacional do Centro de Memória-Unicamp ? Independência ou Morte? Memórias do Brasil (1822-2022), 2021, Campinas. Anais. X Seminário Nacional do Centro de Memória-Unicamp ? Independência ou Morte? Memórias do Brasil (1822-2022). Campinas: Centro de Memória-Unicamp (CMU), 2021. v. 1.

  • ALMEIDA, T. T. . As imagens nos livros didáticos: ensino de história indígena e os cânones. In: XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2020, Porto. Livro de Resumos XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2020. v. 6. p. 37-38.

  • ALMEIDA, T. T. . A educação dos sentidos e das sensibilidades por meio da editoração didática da iconografia histórica. In: XII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História, 2019, Cuiabá. Caderno de Resumos do XII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História, 2019.

  • SANTOS, G. ; BASSO, J. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; RODRIGUES, P. A. R. ; ALMEIDA, T. T. ; REIS, W. H. C. . O uso de inscricoes nas pesquisas em historia: os registros funerários de Bauru. In: Fórum de Iniciação Científica, Fórum de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e Fórum de Iniciação Científica do Ensino Médio, 2017, Bauru. Anais - Fórum de Iniciação Científica, Fórum de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e Fórum de Iniciação Científica do Ensino Médio, 2017. v. 3. p. 65-65.

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. . História Local e Oral: possibilidades de construção do saber histórico no PIBID/CAPES. In: Jornada de Pedagogia, 2017, Bauru. Anais - Jornada de Pedagogia, 2017. v. 1. p. 62-64.

  • ALMEIDA, T. T. . O Uso de Corel como Documento: possibilidades e cuidados em sala de aula. In: Jornada de Pedagogia, 2017, Bauru. Anais - Jornada de Pedagogia, 2017. v. 1. p. 65-66.

  • BASSO, J. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; CALLEJON, M. ; RODRIGUES, P. A. R. ; ALMEIDA, T. T. ; REIS, W. H. C. . O uso de inscrições nas pesquisas em história: Os registros funerários de Bauru. In: Fórum de Iniciação Científica, Fórum de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e Fórum de Iniciação Científica do Ensino Médio, 2016, Bauru. Anais - Fórum de Iniciação Científica, Fórum de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e Fórum de Iniciação Científica do Ensino Médio, 2016. v. 2. p. 189-190.

  • ALMEIDA, T. T. . Ensino de História indígena e livros didáticos: memória, visualidades e alteridades pós-lei 11.645/2008. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. ; PINTO JUNIOR, A. . As populações nativas no livro didático: tradição seletiva, memória e iconografia didatizada. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JUNIOR, A. ; ALMEIDA, T. T. . Conhecimentos históricos e noções de civismo na escola primária: reflexões sobre a formação do cidadão republicano no Brasil (1890/1920). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . Ensino de História indígena: mobilizações de saberes escolares no pós lei n 11.645/2008. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . representações iconográficas do pós-independência: ensino de História e memória visual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ALMEIDA, T. T. . Alteridades indígenas nos livros didáticos: editoração e construções imagéticas pós-lei 11.645/08. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . As imagens nos livros didáticos: o ensino de História indígena e os cânones. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . A força das tradições no livro didático: ensino de História, iconografia e alteridade indígena. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . A força das tradições no livro didático: ensino de História, iconografia e alteridade indígena. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . Fronteira, escravidão e cotidianidades: leituras sobre o Oeste paulista através dos registros de escravos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . A temática indígena ilustrada: representações imagéticas das populações nativas em livros didáticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . A educação dos sentidos e das sensibilidades por meio da editoração didática da iconografia histórica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. . O Uso Psicopedagógico das Fontes no Ensino de História Local e as Proposta da Base Nacional Curricular Comum. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ALMEIDA, T. T. . Paralelos Históricos Educacionais: a formação inicial e continuada através do PIBID/CAPES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • REDONDO, L. P. ; ALMEIDA, T. T. . Reformulações Socioeducacionais: a década das leis 10.639 e 11.645 didaticamente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ALMEIDA, T. T. . O Cruzeiro e os Usos de Periódicos na Pesquisa Sobre a Afirmação do Estado Autoritário no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. D. ; ALMEIDA, T. T. . História Local e Oral: possibilidades de construção do saber histórico no PIBID/CAPES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . O Uso de Cordel Como Documento: possibilidades e cuidados em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONSALES, C. ; ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; ALMEIDA, T. T. ; BARBOSA, V. S. . Vivências e Experiências do Subprojeto PIBID/História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BASSO, J. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; RODRIGUES, P. A. R. ; REIS, W. H. C. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; ALMEIDA, T. T. . O Uso de Inscrições nas Pesquisas em História: os registros funerários de Bauru. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONSALES, C. ; PALLOTTA, F. P. ; ISBAES, G. ; SILVA, H. G. A. ; BASSO, J. P. ; REDONDO, L. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; CEZARINO, M. R. ; RAMPAZO, P. E. M. ; ALMEIDA, T. T. ; FRATINI, V. ; BARBOSA, V. S. ; SEVERINO, W. F. ; REIS, W. H. C. . PIBID Bairros, Patrimônio e Memória: a história de Bauru por meio de seus espaços urbanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; ALMEIDA, T. T. . As Diversas Formas de Construção de Saberes: história local e TDIC's como possibilidade no PIBID/História. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . Epopeia e Verso, Ato e Fala: representações do Rei do Cangaço. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, T. T. . Discursos de Gregório de Matos e Guerra: a indianidade satírica e a concepção de sociedade baiana seiscentista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CALLEJON, M. ; BASSO, J. P. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; RODRIGUES, P. A. R. ; REIS, W. H. C. ; ALMEIDA, T. T. . O Uso de Inscrições nas Pesquisas em História: os registros funerários de Bauru. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONSALES, C. ; PALLOTTA, F. P. ; ISBAES, G. ; PADOVEIS, G. ; SILVA, H. G. A. ; BASSO, J. P. ; NASSARALA, N. L. R. ; BARBOSA, V. S. ; SEVERINO, W. F. ; ALMEIDA, T. T. . PIBID Ética, Cidadania e Linguagens Educativas no Ensino de História e Filosofia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

ALMEIDA, T. T. . IV Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G.. 2021.

ALMEIDA, T. T. . III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G. 2020.

ALMEIDA, T. T. . Palestra - Construção de Carreira. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PALLOTTA, F. P. ; ISBAES, G. ; REDONDO, L. P. ; ALMEIDA, T. T. ; QUINTIN0, R. G. . História pública e divulgação científica: possibilidades e perspectivas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, T. T. ; ISBAES, G. . Egressos de História são aprovados em Programas de Mestrado no estado de São Paulo. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALMEIDA, T. T. . As potencialidades das materialidades escolares com fonte para os estudos históricos.. 2021. (Palestra ministrada na disciplina de Fontes para pesquisa em História).

ALMEIDA, T. T. . Abertura da Semana da Psicologia na Escola - Autorregulação da aprendizagem, pandemia e ansiedade: como lidar?. 2021. (Palestra ministrada na I Semana da Psicologia na Escola - - Autorregulação da aprendizagem, pandemia).

BASSO, J. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; RODRIGUES, P. A. R. ; ALMEIDA, T. T. ; REIS, W. H. C. ; SANTOS, G. . O Uso de Inscrições nas Pesquisas em História: os registros funerários de Bauru II. 2017. (Relatório de pesquisa).

BASSO, J. P. ; FEITOSA, L. M. G. C. ; MORAIS JUNIOR, M. A. ; CALLEJON, M. ; ALMEIDA, T. T. ; RODRIGUES, P. A. R. ; REIS, W. H. C. . O Uso de Inscrições nas Pesquisas em História: os registros funerários de Bauru. 2017. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Uma História em Pedaços: (in) visibilidade e estereotipação discurso imagética negra e indígena em materiais didáticos, Descrição: A escola e o Currículo, além de aporte teórico-metodológico de saberes acumulados e transmitidos, são elementos singulares na relação sociocultural. Isso pois possuem grande importância na formação de sujeitos autônomos e críticos frente à sociedade. Assim, ao passo que ensinam, são capazes de equiparar injustiças históricas e sociais, desde que se compreendam como espaços propícios à criação simbólica e crítica de valores. Logo, figuras históricas negras e indígenas, principais excluídas historicamente, são alvo fecundo de análises curriculares. Principalmente, a partir de questões didático-pedagógicas, que se permitem pelas proposições discurso imagéticas dessas populações em materiais didáticos, que se deem bases a revisitas e ressignificações históricas, novos discursos e formulações cultural e socialmente tão requeridos sobre esses povos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taís Temporim de Almeida - Coordenador / Arnaldo Pinto Junior - Integrante.

  • 2019 - Atual

    MEMÓRIA - Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação, Descrição: O grupo desenvolve pesquisas em história e memória da educação, voltadas para as representações e práticas educativas, a produção e circulação de saberes e objetos pedagógicos, os processos formativos, a profissionalidade docente e a cultura escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Taís Temporim de Almeida - Integrante / Arnaldo Pinto Junior - Coordenador / Fernando Leoncino da Silva - Integrante / Maria do Carmo Martins - Integrante.

  • 2016 - 2017

    PIBIC/EM: O uso de inscrições nas pesquisas em História: os registros funerários de Bauru, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lourdes Madalena Gazarini Conde Feitosa em 03/01/2018., Descrição: Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica Júnior, vinculado ao CNPQ, Centro de Ciências Humanas e Pró Reitoria de Extensão Universitária da Universidade do Sagrado Coração, atuando sobre reflexões e produções historiográficas acerca da epigrafia cemiterial bauruense. Todo o material compilado está disponibilizado em um catálogo acessível no Núcleo de Pesquisa em História (Nuphis) da Universidade do Sagrado Coração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Taís Temporim de Almeida - Integrante / João Pedro Basso - Integrante / Marco Antônio de Morais Júnior - Integrante / Paula Alessandra Ribeiro Rodrigues - Integrante / Willian Henrique Carneiro dos Reis - Integrante / Lourdes Madalena Gazarini Conde Feitosa - Coordenador.

  • 2015 - 2019

    Grupo de pesquisa: Gênero, Sexualidade e Sociedade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lourdes Madalena Gazarini Conde Feitosa em 19/04/2018., Descrição: Ao estimular o desenvolvimento de análises sobre as variações culturais e históricas da constituição do feminino, do masculino, do corpo, das relações afetivas e das maneiras de instituir e gerir a sexualidade, o Grupo de pesquisa e debates se insere nesse campo de objetivando ampliar possibilidades e conhecimentos acerca de como o gênero foi construído e proposto ao longo doa séculos. Desse modo, se compreende como as discussões da temática são mais atuais e necessárias do que nunca em sentido de promover aprofundamento e maior conhecimento sobre históricos e permanências sobre a questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (3) . , Integrantes: Taís Temporim de Almeida - Integrante / Gabriela Isbaes - Integrante / Marco Antônio de Morais Júnior - Integrante / Lourdes Madalena Gazarini Conde Feitosa - Coordenador / Laís Prestes Redondo - Integrante.

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Prêmios

2017

3 colocado - V Jovem Historiador, Universidade do Sagrado Coração.

2017

3 colocado - Premiação dos Melhores Trabalhos do Fórum de Iniciação Científica 2017, Universidade do Sagrado Coração.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Torrinha, Departamento de Educação. , Rua Guilherme Perlatti, Jardim Paulista, 17360000 - Torrinha, SP - Brasil, Telefone: (14) 36561152

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente de Pós graduação, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora Voluntária, Carga horária: 8

2021 - 2021

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 8

Outras informações:
Bolsista do Programa de Auxílio a Projetos Institucionais

2020 - 2021

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Estágio Docente, Carga horária: 8

2017 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria de História Medieval II, Carga horária: 4

2016 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria de História Antiga I, Carga horária: 4

2016 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria de História Antiga II, Carga horária: 4

2016 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria de História do Brasil I, Carga horária: 4

2016 - 2017

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitoria de História do Brasil II, Carga horária: 4

2019 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2017

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2019

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de História PEB II, Carga horária: 32

2021 - Atual

Prefeitura Municipal de Torrinha

Vínculo: Cargo de Comissão, Enquadramento Funcional: Diretora de Departamento, Carga horária: 40